現(xiàn)代信息技術(shù)下繼續(xù)教育研究

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1．省屬高校利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)繼續(xù)教育的有效途徑及思考

1．1充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，探索新型人才培養(yǎng)模式

繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)具有時(shí)間短、針對(duì)性強(qiáng)、傳遞知識(shí)和新技術(shù)快速的特征，并且繼續(xù)教育和學(xué)校教育有很大的差別，因此繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)要十分關(guān)注自身學(xué)習(xí)的特征。正是因?yàn)槔^續(xù)教育有著以上的特點(diǎn)，才要積極尋找能夠很好滿足社會(huì)和學(xué)習(xí)者需要、能夠有效提升職業(yè)能力的教育方式。深入改變教育教學(xué)方式，在教育的過(guò)程中充分使用網(wǎng)絡(luò)，探索出一種最符合在職人員學(xué)習(xí)時(shí)間不固定、時(shí)間少的特點(diǎn)的教學(xué)方式，首先考慮到學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)條件，以人為本。西安石油大學(xué)是陜西省省屬高校，也是西北地區(qū)惟一一所以石油石化為特色的多科性普通高等學(xué)校，高等繼續(xù)教育主要面對(duì)石油與天然氣行業(yè)的從業(yè)人員。由于歷史原因，陜西省省屬高校均未列入教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中也一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法來(lái)進(jìn)行函授學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)教育。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，學(xué)校通過(guò)考察和論證，引入了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作設(shè)備和軟件等系列現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，來(lái)應(yīng)對(duì)愈來(lái)愈尖銳的工學(xué)矛盾，克服教學(xué)手段與方法單一、教育模式陳舊等問(wèn)題，同時(shí)滿足人們對(duì)學(xué)習(xí)便利性、靈活性等方面的要求，避免傳統(tǒng)繼續(xù)教育的發(fā)展走進(jìn)死胡同。

1．2充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，大力開發(fā)教育教學(xué)資源

在尋找繼續(xù)教育教學(xué)資源的時(shí)候，首先應(yīng)當(dāng)要考慮到是否能夠?yàn)樯鐣?huì)、行業(yè)做出貢獻(xiàn)，是否能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展，要尋找出能夠讓在職人員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育可以同時(shí)使用的學(xué)習(xí)資源;尋找到不僅能夠在線同步學(xué)習(xí)過(guò)程，還可以離線學(xué)習(xí)，并且可以記錄學(xué)習(xí)過(guò)程的教學(xué)資源。主要包含:以課程和專業(yè)為基礎(chǔ)的教學(xué)資源庫(kù);以知識(shí)點(diǎn)為主的答疑資源;有一定指引學(xué)習(xí)功能的智能化題庫(kù);依照專業(yè)來(lái)分的來(lái)源于工作實(shí)踐的案例資源等。西安石油大學(xué)根據(jù)自身繼續(xù)教育發(fā)展的特點(diǎn)，制訂了各種教學(xué)資源開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)購(gòu)買和自制兩種方法，大力開發(fā)高等繼續(xù)教育教學(xué)資源，并在陜西省教育廳的大力支持下，逐步完善資源共享機(jī)制，以促進(jìn)省屬高校高等繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展。

1．3建設(shè)一支高素質(zhì)的繼續(xù)教育教師隊(duì)伍

在信息化飛速發(fā)展的時(shí)期，創(chuàng)建一個(gè)高素質(zhì)的繼續(xù)教育老師、技術(shù)人員以及管理人員三個(gè)團(tuán)隊(duì)是非常重要的。對(duì)專業(yè)的老師來(lái)說(shuō)，要變更他們的觀念，讓他們從主講者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)、帶領(lǐng)、管理學(xué)生資助學(xué)習(xí)的人;他們應(yīng)該要具備最新的教學(xué)觀念，注重教學(xué)信息資源的找尋、監(jiān)控和評(píng)估;能夠熟練的掌握好多媒體技術(shù)，能夠制作出精彩的網(wǎng)絡(luò)課程和精彩的教育節(jié)目等。對(duì)技術(shù)人員和管理人員來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)當(dāng)能夠率先使用并推廣最先進(jìn)的教育技術(shù)，堅(jiān)持并宣傳新型的教學(xué)觀念和信息，管理并保護(hù)好教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)。西安石油大學(xué)是以石油石化為特色的省屬高校，專業(yè)教師大多具備較強(qiáng)的科研能力以及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐能力，學(xué)校對(duì)部分優(yōu)秀專業(yè)教師制訂了培養(yǎng)計(jì)劃，以滿足高等繼續(xù)教育教學(xué)的需要。同類省屬高校應(yīng)該在省教育廳的統(tǒng)籌安排下，通過(guò)建設(shè)高等繼續(xù)教育教師資源庫(kù)，共享優(yōu)質(zhì)教師資源，進(jìn)一步構(gòu)建完善的陜西省終身教育體系。

2．結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為高校繼續(xù)教育模式的創(chuàng)新創(chuàng)造了很好的條件。因此，省屬高校應(yīng)抓住這一機(jī)遇，將現(xiàn)代信息技術(shù)充分的使用到繼續(xù)教育領(lǐng)域，高度關(guān)注、追蹤現(xiàn)代信息技術(shù)在繼續(xù)教育中的關(guān)鍵地位和發(fā)展方位，推動(dòng)教育模式創(chuàng)新思路，有效的提升繼續(xù)教學(xué)的質(zhì)量和效果，拓展教育規(guī)模，達(dá)到教育的主體化、多元化及社會(huì)化，為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展提供綜合素質(zhì)高、能夠與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

作者：袁家寶 楊衛(wèi)杰 郭崗彥 謝輝 單位:西安石油大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院