教育管理中的問題及對策3篇

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（一）

一、高中思想教育管理中所存在的一些問題

1.教育的內(nèi)容比較枯燥乏味，達不到想要的效果

如今的思想教育課的內(nèi)容要比以前的內(nèi)容更加現(xiàn)實，更加系統(tǒng)，理論更具有深度。然而部分內(nèi)容以及需要具備的知識嚴重不符合實際的社會生活的心理以及生理和特點，完全沒有考慮到高中生其他的需要，只重視學(xué)生的思維能力以及思想政治水平。一些學(xué)生比較關(guān)注的一些問題，由于考綱沒有涉及到，學(xué)校也就不會去講，內(nèi)容非常單調(diào)，沒有實際的效果。事實上，如果教師使用的是這種教育方法，只會讓單一思想教育課程追求統(tǒng)一的道德意識以及思想政治，學(xué)生不可能學(xué)以致用，并且缺乏內(nèi)容。

2.家庭因素對學(xué)生的影響是很大的

學(xué)生正處于青春期，思想的變化是很大的。生活水平越來越高了，物質(zhì)需求也得到了滿足。由于各方面的原因，人與人之間的競爭壓力大了，對人的素質(zhì)要求也提高了。如果一個人的技能非常強，但是情商很低，是很難得到很大發(fā)展的。社會越來越物質(zhì)化，只根據(jù)人的物質(zhì)多少來判斷能力。所以，很多家長只關(guān)心自己的孩子能不能考一個好大學(xué)，對孩子的思想政治素質(zhì)很不重視。現(xiàn)在家長忙于自己的生活重擔(dān)，幾乎沒有時間與孩子進行交流，正是由于家長對思想政治教育的忽視，導(dǎo)致了學(xué)生沒有得到其應(yīng)得的家庭思想教育。

二、提高高中思想政治管理的有效措施

1.教師要努力提升自身的素質(zhì)

1）教師要具備堅實深厚的理論知識。理論素質(zhì)是思想教育管理之中一項非常重要的組成部分，只有有了比較成熟的理論，指導(dǎo)行動才能夠做到最好。所以思想教育教師一定要準確理解鄧小平理論、馬列主義以及思想等比較重要的思想，使用它們來提高自身解決問題、分析問題以及理解問題的能力。

2）有扎實的專業(yè)知識。思想教育管理有其獨特的專業(yè)體系以及研究領(lǐng)域，所以思想政治教育教師在教授這門課之前，一定要準確地將這門課讀透，需要把握的內(nèi)容有思想教育的管理辦法、歷史、原理、方法等。在了解這些知識的基礎(chǔ)上，對這門學(xué)科的重視度也要提高。

3）教師需要廣泛地了解各種科學(xué)文化知識。思想政治教育教師只有具備了一定的理論水平、廣泛的文化科學(xué)知識、專業(yè)知識基礎(chǔ)，并將其加以運用，才可以更好地把握住這門課。而且對于涉及到思想政治教育的其他學(xué)科，教師也需要進行學(xué)習(xí)，比如法律、心理學(xué)、科學(xué)技術(shù)、美學(xué)、歷史、管理、社會學(xué)、經(jīng)濟等，廣泛涉獵，努力學(xué)習(xí)各種理論知識，只有這樣才能夠提高學(xué)生思想水平以及專業(yè)知識水平。

2.運用多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)可以最大程度地將學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來，從而調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的積極性。多媒體技術(shù)具有非常豐富的圖文資料，能夠把抽象的理論形象化、具體化以及直觀化，易于學(xué)生的理解，更加容易接受。多媒體技術(shù)使得黑板白字、白紙黑字的極其單調(diào)的局面得到了改變，使得教學(xué)的內(nèi)容變得生動活潑。比如在講解人教版高中思想政治“神奇的貨幣”這一章節(jié)時，可以使用PPT或者是Flash軟件，來制作一段貨幣的演變歷史，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋找一些我國從古到今比較有特色的貨幣圖片，像先秦時期的珠玉與金屬等，春秋初期由青銅鑄造的刀幣與布幣等，以及通寶、元寶、交子一直到現(xiàn)在的紙幣。制作成PPT，利用課堂時間一一展示給學(xué)生，讓學(xué)生對其有一個直觀的認識，進而發(fā)現(xiàn)貨幣的本質(zhì)，并發(fā)現(xiàn)貨幣原來也是如此豐富多彩的，激發(fā)好奇心，得到更好的教學(xué)效果。

3.提高家長重視思想政治教育的力度

家長對于高中生來說是非常重要的。而且在家庭當(dāng)中，家長是管理者，孩子是被管理者。家長想要對學(xué)生進行思想政治教育，首先要認識到思想政治教育的重要性，提高自身的覺悟；然后找出適用于孩子的思想教育方法，讓孩子的德、智綜合發(fā)展，進而培養(yǎng)出孩子強大的意志力、堅持不懈的精神，讓孩子未來的道路越來越寬。合理運用多媒體技術(shù)在高中思想政治課堂上，課件是教師在課前準備好的，出現(xiàn)學(xué)生的答案或者看法與課件中的內(nèi)容不同的情況時，教師不能一味轉(zhuǎn)移學(xué)生思路，這樣就忽視了學(xué)生想象力的充分發(fā)揮。另外，也不能生搬硬套原本課件的內(nèi)容進行課堂的實施，這樣一來就會進入另一個被動授課的框框中。教師要適時地選擇有效的語言描繪，或者運用身體語言進行表達。這些表現(xiàn)方式的優(yōu)點也不是多媒體能夠替代的，要實現(xiàn)傳統(tǒng)和信息時代技術(shù)的完美結(jié)合。

三、總結(jié)

對高中的思想政治管理來說，縱使存在很多的問題，只要勇于發(fā)現(xiàn)，及時改正，那么其所發(fā)揮出來的作用就會更大，對學(xué)生的益處就會更多。所以，教師要提高自身的知識儲備量，敢于使用各種新型教育工具，重視思想教育，等等，只有這樣，思想政治才能更好地學(xué)生服務(wù)，進而為社會服務(wù)。

作者：吳海燕 朱成

（二）

一、當(dāng)前高校學(xué)生管理工作中存在的問題

(1)思想觀念方面的問題。對高校學(xué)生進行管理的過程中，應(yīng)“以學(xué)生為本”，但是某些輔導(dǎo)員和教師沒有對此引起重視，有的教師認為學(xué)生的思想教育和管理是輔導(dǎo)員的事，和任課老師沒有關(guān)系；有的教師只重視教書，而沒有在教書的過程中育人；有的輔導(dǎo)員僅把學(xué)生作為管理對象，只重視管理，而沒有對服務(wù)和育人引起重視。

(2)管理制度方面的問題?，F(xiàn)階段，許多高校還沒有形成比較完善的教育管理體系，各方面的組織協(xié)調(diào)能力還比較低下，沒有對各部門管理工作中的責(zé)、權(quán)、利進行有效統(tǒng)一，從而使學(xué)生的管理工作出現(xiàn)較混亂的情況。

(3)高校教育管理者業(yè)務(wù)素質(zhì)較低下，不能更好地適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。在新媒體環(huán)境下，對學(xué)生進行教育管理時，應(yīng)更全面、更人性化、更深入，這就要求學(xué)生管理者應(yīng)掌握較先進的管理手段和淵博的知識，但是許多高校對學(xué)生的教育管理工作重視不夠，沒有建立起較有效的激勵機制，學(xué)生工作者職業(yè)認同感低，在信息社會下，學(xué)生的知識面有了較大的拓展，而學(xué)生工作者外出考察或培訓(xùn)的機會少，從而導(dǎo)致管理者的業(yè)務(wù)能力不能較好地適應(yīng)學(xué)生工作的發(fā)展。

(4)學(xué)分制、彈性學(xué)制的完善與實施給高校學(xué)生管理工作帶來了新的問題。目前，各高校基本都是實行學(xué)分制，專業(yè)班級觀念就會淡化，對學(xué)生進行管理時，除了需進行思想教育和日常管理，還需指導(dǎo)學(xué)生選課，學(xué)生管理工作需由指令性管理向指導(dǎo)性管理轉(zhuǎn)變，這給學(xué)生管理工作帶來了一定難度。

(5)高校后勤社會化給學(xué)生管理工作所帶來的問題。隨著高校后勤社會化的發(fā)展，高校將按市場經(jīng)濟規(guī)律運作，社會上的經(jīng)營者把資金、人員、設(shè)備、技術(shù)投入校園的主要目的是盈利，這樣就會使學(xué)生在繳納各種費用的同時形成教育投資意識，從而就會對學(xué)校的生活條件及教學(xué)設(shè)施有更高要求，當(dāng)學(xué)生宿舍進行公寓化管理后，年級、班級、專業(yè)不同的學(xué)生混合居住，就會加大管理工作的難度。

二、加強高校學(xué)生教育管理工作的措施

(1)統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，深入認識高校學(xué)生教育管理工作。高校中的教師和輔導(dǎo)員等學(xué)工隊伍，應(yīng)以“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”作為學(xué)生教育管理的指導(dǎo)思想，對教育觀念進行有效更新，把教育和管理進行合理結(jié)合。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對學(xué)生教育管理工作引起重視，并端正教育思想，這樣當(dāng)思想認識有比較深入而正確的認識，才能在學(xué)生的教育管理中更好地形成德育合力，從而才能有效促進教育管理的開展與提高，進而才能使學(xué)生綜合素質(zhì)得到一定提高。

(2)在高校學(xué)生教育管理工作中應(yīng)樹立以人為本、主動服務(wù)理念。在新形勢下，高校學(xué)生工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變工作觀念，樹立“以人為本”的服務(wù)意識，以通過服務(wù)的優(yōu)化來使教育環(huán)境得到一定改善。學(xué)生是受教育的主體，因此，在高校管理中，應(yīng)以學(xué)生為本，對于學(xué)生實際問題(如心理障礙、生活困惑、經(jīng)濟困難等)，采取相應(yīng)措施為其進行有效解決，這樣才能使管理工作取得較好的實效，從而才能為思想政治教育的開展奠定基礎(chǔ)，從而能促進學(xué)生素質(zhì)的提高與發(fā)展。

(3)建立健全、科學(xué)而規(guī)范的學(xué)生教育管理工作體制。大學(xué)是一個沒有“圍墻”的校園，學(xué)生個體、學(xué)生和學(xué)校之間的權(quán)利與利益關(guān)系，迫切要求對學(xué)生進行管理時，應(yīng)合理運用各種規(guī)章制度與法律，這樣才能使各主體之間的關(guān)系得到更好的調(diào)節(jié)。各高校應(yīng)把本校的具體情況和國家的相關(guān)法律進行有效結(jié)合，從而制定科學(xué)、合理而完善的規(guī)章制度，以對學(xué)生的行為進行規(guī)范，如可通過建立大學(xué)生誠信檔案制度來使學(xué)生的行為更加規(guī)范，通過學(xué)生自律和他律的結(jié)合，從而對學(xué)生進行更加有效的管理。

(4)建立規(guī)范而健全的學(xué)生工作規(guī)章制度，以為教育管理的工作提供依據(jù)，并促進學(xué)生教育管理的有序進行。一是建立以院系為實體的學(xué)生工作制度，使院系在學(xué)生的思想教育和行政管理實現(xiàn)責(zé)、權(quán)統(tǒng)一；二是建立完善的學(xué)生工作機構(gòu)，對學(xué)生管理系統(tǒng)在各部門中的工作任務(wù)進行有效明確；三是實行同年級同專業(yè)輔導(dǎo)員制，給每個專業(yè)中的每個年級配備相應(yīng)的輔導(dǎo)員，并使之和學(xué)分制相適應(yīng)。

(5)重視并加強高校學(xué)生教育管理工作隊伍的建設(shè)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生管理工作者。學(xué)生政工隊伍可在一定程度上為高校良好的育人環(huán)境，因此，高校應(yīng)重視對學(xué)生教育管理者進行培養(yǎng)，以以使他們的積極性得到一定提高，如可通過鼓勵他們參加各種社會實踐與知識、技能競賽，以提高他們自身的綜合素質(zhì)。學(xué)生工作者除了要具備基本的“為人師表”素養(yǎng)及一定的協(xié)調(diào)、組織與管理能力，還應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)技能、社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等方面的知識，這樣才能對學(xué)生進行更加有效的教育與管理。因此，高校應(yīng)對政工隊伍培訓(xùn)加強教育與培訓(xùn)，采取有效措施吸引熱愛學(xué)生工作的高職稱高學(xué)歷老師加入，并通過評職稱、評先進個人等方式增強政工工作者的職業(yè)歸屬感，以使他們在學(xué)生的教育管理工作中更投入，從而更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)語

學(xué)生的教育管理工作對高校的發(fā)展而言，有著非常重要的意義，高校對學(xué)生進行教育與管理的過程中，應(yīng)以學(xué)生為中心開展相關(guān)工作，這樣才能取得更好的教育及管理效果。本文主要就高校學(xué)生教育管理工作中存在的問題及對策作了分析，以此為高校學(xué)生教育管理工作的開展提供相關(guān)參考。

作者：楊龍祥 單位：南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院

（三）

一、高校國際交換生黨員教育管理中存在的問題

1.1交換生黨支部的成立較困難

按照高校黨員發(fā)展流程，從入黨申請人到預(yù)備黨員至少需要一年半的考察培養(yǎng)，此外，高校規(guī)定每年學(xué)生黨員的發(fā)展比例為5%，這就使得我國高校學(xué)生黨員分布上形成了大一無黨員（高中黨員例外）、大二少量黨員、大三黨員稍多的狀況。而大多數(shù)高校的交換生是在大二或者大三的某個學(xué)期開始進行交換培養(yǎng)，這就意味著要滿足建立交換生黨支部（需要三名及以上正式黨員）是比較困難的。以桂林電子科技大學(xué)外國語學(xué)院為例，按照學(xué)校發(fā)展黨員的要求和比例，在大二期間每個學(xué)生班最多發(fā)展2人，大三期間每個學(xué)生班大約是正式黨員2人，預(yù)備黨員2人，這就意味著成立交換生黨支部的可能性很小。

1.2學(xué)生黨建工作隊伍薄弱

高校從事學(xué)生黨建工作人手較少，且基本上都是在一線做學(xué)生工作的輔導(dǎo)員，由于他們所管理的學(xué)生數(shù)很多，承擔(dān)著繁重的學(xué)生日常教育管理工作，任務(wù)重、壓力大，而用于學(xué)生黨建工作的時間和精力極其有限的，無暇把黨員的教育管理工作做細做實。再者，大部分輔導(dǎo)員都是剛從學(xué)校畢業(yè)不久，本身入黨時間不長、對黨的理論和歷史等了解不深，對黨的路線、方針、政策吃不透，同時也缺乏從事黨務(wù)工作的經(jīng)驗，他們的政治理論水平和工作經(jīng)驗還有待于不斷地提高、積累。①所以難以深入地開展學(xué)生黨建工作，更不能保證對交換生黨員的教育管理工作及時、到位。

1.3相關(guān)配套制度不健全

目前，我國高校對于交換生黨員沒有可供參考借鑒的教育管理制度，這就導(dǎo)致了交換生黨員的教育管理工作不能有序的開展。以交換生黨員的預(yù)備期考察和參加黨組織生活為例，一方面其聯(lián)系培養(yǎng)人無法到國外進行了解，而交換生黨員也無法當(dāng)面向聯(lián)系培養(yǎng)人進行思想?yún)R報。另一方面，由于地域問題，學(xué)校開展的各類組織生活他們也無法參加，這就使得學(xué)校對于這部分交換生黨員的跟蹤指導(dǎo)教育及預(yù)備考察期的了解出現(xiàn)真空，雖然他們在回國后學(xué)校一般都會按照如期召開支部大會對他們進行轉(zhuǎn)正，但事實上已流于形式。

二、高校國際交換生學(xué)生黨員教育管理的對策

2.1完善交換生黨員管理配套制度

首先，制定《交換生黨員教育管理實施辦法》，明確交換生黨員在留學(xué)期間的理論學(xué)習(xí)、組織生活、思想?yún)R報等方面的具體規(guī)定，以便黨務(wù)管理者有章可循。其次，學(xué)院要嚴格對交換生黨員實施指標考核，特別是在回國后應(yīng)在支部進行述職，對于交換期間的思想情況和學(xué)習(xí)情況作匯報。

2.2利用新媒體建立交換生黨員管理的新模式

2.2.1創(chuàng)建交換生黨員“紅色微博”

打造內(nèi)容豐富、形式多樣的紅色微博平臺，服務(wù)好國際交換生黨員?？梢酝ㄟ^如下方式：一是定期整理時事政治、方針政策、理論研究等內(nèi)容，宣傳黨的主張、方針、政策，要求交換生黨員固定時間或頻率登陸，與其保持密切的聯(lián)系。二是定期傳達貫徹學(xué)校、學(xué)院黨委的指示精神，以便交換生黨員與學(xué)校、學(xué)院保持密切的聯(lián)系。三是定期思想?yún)R報專題微博。專題微博的內(nèi)容應(yīng)主要以政治理論學(xué)習(xí)的收獲為主，通過專題微博，要求交換生黨員定期跟帖匯報思想狀況，有利于對他們思想動態(tài)進行把握。四是交換生黨員定期要把自己的狀況：在異國他鄉(xiāng)的感受、學(xué)習(xí)的困惑、學(xué)習(xí)場景照片等圖文并茂的微博信息，給在校學(xué)生黨員以很好的啟示和經(jīng)驗借鑒，促進校內(nèi)學(xué)生黨員的建設(shè)，通過相互交流學(xué)習(xí)，共同促進學(xué)校黨建和交換生教育管理工作。

2.2.2創(chuàng)建交換生黨員紅色QQ群

通過紅色QQ群，結(jié)合交換生黨員在國外的學(xué)習(xí)和生活情況，隨時開展交流、研討和談心，有助于在最快、最短的時間發(fā)現(xiàn)問題。此外，還可以通過QQ視頻，動態(tài)開展主題學(xué)習(xí)及研討活動。

2.3探索交換生黨員“導(dǎo)師制”管理模式

以建立起教師支部和學(xué)生支部聯(lián)系制度為依托，選拔與學(xué)生專業(yè)一致并具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)的、黨性強、作風(fēng)正派的專業(yè)教師黨員擔(dān)任交換生黨員指導(dǎo)教師，既方便于對交換生黨員的教育、指導(dǎo)和管理，又能充分發(fā)揮專業(yè)黨員教師的作用。專業(yè)指導(dǎo)教師專業(yè)知識、實踐技能等方面指導(dǎo)學(xué)生黨員，促進他們個體的全面發(fā)展。此外，交換生的政治態(tài)度關(guān)心涉及國家根本利益、民族尊嚴和影響國家和社會發(fā)展的重大問題，需要他們具有較強的政治責(zé)任感和使命感，需要他們對堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持社會主義道路等基本原則態(tài)度鮮明、認識正確。這樣，專業(yè)教師黨員還需要以愛國主義教育為重點，對交換生深入進行弘揚和培養(yǎng)民族精神教育。

作者：陸文 謝林鴻 單位：桂林電子科技大學(xué)