培育學習物理的興趣

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現(xiàn)代教育心理學認為，學習興趣是積極探求知識的一種帶有情緒色彩的意向活動，它能引起學習的需要，是學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分，是學習的一種動力。所以只有當學習者對所學學科產生濃厚興趣時，才能更加投入，更加積極學習。具體表現(xiàn)為：學習情緒高，學習意志頑強，學習效率高。由此可見，培養(yǎng)和提高學生學習的興趣是提高教育教學質量的重要因素。

一、建立良好的師生感情

教與學的過程是師生互動的過程。在教學中，教師應把學生與自己放在平等的位置，不居高臨下；要關心學生的學習和成長，特別是關心成績落后的學生。教師要深入到學生中去，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們解決學習的困難，分析失敗的原因。尊重學生，及時表揚、鼓勵他們的進步，做到既嚴格要求他們，又關心愛護他們。這樣就會使學生由親近老師而喜歡他所教的學科。

二、激發(fā)學生好奇心，培養(yǎng)學習興趣

十多歲大的孩子好奇心很強，教師應從他們的好奇心入手，提高他們對物理學科的學習興趣。例如，在講授慣性這一章時可以先給出問題：“我們在行走的車上坐著，為什么司機猛一剎車，我們會有往前倒的傾向？”在講授磁場時也可以提問：“為什么磁懸浮列車能浮起來？磁懸浮列車是怎樣工作的？”等等。通過現(xiàn)實中常見的問題引發(fā)學生的好奇心，讓學生帶著興趣主動去探究，這樣把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，學生學習興趣上來了，學習效率自然也就提高了。

三、用物理學家的榜樣作用感染學生，激發(fā)學習熱情

教材中提到許多物理學家及他們卓越的貢獻，但限于教材篇幅及時間，描寫得很簡單、平淡。而事實上，每一位著名的物理學家及他們的每一項創(chuàng)造發(fā)明都有一個感人至深的故事，教師可以適當補充。如居里夫婦，一間漏雨的木屋是他們的實驗室，一噸瀝青鈾礦是他們的實驗材料，實驗的方法則是簡單的手工操作，實驗室中經常是煙霧彌漫，空氣灼熱，他們在這樣艱苦的環(huán)境中廢寢忘食地工作，終于提煉了“釙”與“鐳”，并獲得諾貝爾獎。此外，像善于思考的大發(fā)明家愛迪生、敢于懷疑前輩的牛頓等物理學家的故事還有許多，聽了這些故事，學生一定受益匪淺。或是被孜孜不倦的創(chuàng)新精神所感動，或是被科學家們的思考、研究方法所啟發(fā)。榜樣的力量是無窮的，學生一定可以從這些物理學家的身上吸取無窮的力量，由此激發(fā)出學習物理、學好物理的興趣與熱情。

四、創(chuàng)造寬松的實驗環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣

在傳統(tǒng)教學中實驗課過于形式化，學生只是在教師的嚴格要求下做一些教材上規(guī)定的實驗，基本上沒有發(fā)揮和創(chuàng)造的余地，所以很多實驗課都只是流于形式，沒能真正起到激發(fā)學生學習興趣的作用。這就要求我們物理教師積極思考，勇于實踐，在實驗課中激發(fā)學習興趣，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。因此要求教師在實驗課上盡量放手讓學生獨立操作，對學生的實驗過程只作適當引導而不要過多指責，學生若有失誤（危險性的除外）也只在課后總結時加以點評，這樣學生能在比較寬松的環(huán)境下做實驗，必然會有舒暢的心情去發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。除實驗操作外，還要注重開發(fā)利用現(xiàn)代教育媒體，因為現(xiàn)代媒體的“有聲、有色、活動的畫面”等特點更易吸引學生。

五、理論聯(lián)系實際，提高學生的學習興趣

教學實踐證明，學生一旦把物理知識與生活實踐聯(lián)系起來，不僅興趣高、動力大，而且會學得更主動、扎實。因此在教學中，教師應結合教學內容給學生介紹所學知識在生產、生活中的實際應用，教育學生留心觀察現(xiàn)實生活中的物理現(xiàn)象并學以致用。例如，在講電學時引入“油罐車為什么拖一條長尾巴———鐵鏈？在干燥季節(jié)里的黑夜中脫下衣服往往會看到火花閃爍，這是什么現(xiàn)象？”講解牛頓運動定律時引入“為什么蘋果會落向地面，而不說地球向上碰到蘋果？”等等。通過引導，學生會在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的物理現(xiàn)象并去積極思考，從而在不知不覺中應用物理知識去分析解決問題，提高學生的學習興趣。

六、讓學生多參與課外實踐活動，延伸學習興趣

在物理教學中，除了把握好課堂教學外，還應充分利用課余時間，適當讓學生完成一些簡單易行的課外小實驗、小制作和小發(fā)明等，使興趣得到延伸。例如，在學習“力、物體平衡”之后，讓學生研究“菜刀上的力學、自行車靠什么前進”；講解熱學時引入“電冰箱是怎樣工作的”等等。條件允許時可組織學生到科技館、工廠等進行參觀和考察。此外，還應根據(jù)中學生思維多元化的特點，結合教學內容有選擇地給學生介紹一些宇宙航空、激光、超導、高能物理方面的科技前沿知識及信息，把他們的物理學習興趣逐步引向深入。