高職計算機專業(yè)實訓(xùn)教改分析

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摘要：經(jīng)濟的快速發(fā)展帶動了科技的發(fā)展，計算機作為新時代下的產(chǎn)物，已經(jīng)成為高職院校重要的專業(yè)課程，并且開設(shè)了實訓(xùn)教育。在新課改的要求下，對高職院校計算機專業(yè)實訓(xùn)進行教改，提升學(xué)生的操作性以及應(yīng)用性，與未來的工作相結(jié)合，發(fā)揮較大的作用。文章主要對高職計算機專業(yè)的實訓(xùn)教改的必要性以及策略進行了分析。

關(guān)鍵詞：高職；計算機專業(yè)；實訓(xùn)教改；策略分析

計算機實踐教學(xué)帶動了學(xué)生的動手操作能力，提升教學(xué)質(zhì)量，是為國家和社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必然要求，滿足了市場對人才的需求。社會對人才的要求越來越高，高職學(xué)生數(shù)量也逐漸增多，為了適應(yīng)這快速發(fā)展的時代，對實訓(xùn)教育進行改革已經(jīng)十分必要[1]。

一高職計算機專業(yè)教學(xué)中存在的問題

高職計算機實訓(xùn)主要是培養(yǎng)學(xué)生的能力，包括動手能力以及實踐能力，為國家和社會輸出滿足要求和需求的應(yīng)用型人才，目前來說，高職計算機專業(yè)實訓(xùn)存在以下幾點問題[2]：1.實訓(xùn)過程仍然以理論教育為主，忽視了實踐教學(xué)的重要性。先在許多高職院校很少開實訓(xùn)課程，或者即使開設(shè)了，時間也很短，讓學(xué)生自己動手的機會很少，而且許多教師還是保留著之前的上課觀念，沒有更新教學(xué)方式，順應(yīng)時展規(guī)律。一般來說，學(xué)生在實訓(xùn)中培養(yǎng)的實踐能力跟不上學(xué)到的專業(yè)知識，更重要的是，在學(xué)生走出校園出去找工作時，在學(xué)校學(xué)到的東西不能滿足工作需求，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，為剛開始的工作增加了難度，甚至不能勝任，面臨失業(yè)的困境。這些充分反映了高職計算機專業(yè)對實訓(xùn)的實踐教學(xué)并不重視。2.在實訓(xùn)過程中，學(xué)生的興趣不高，并沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。計算機實訓(xùn)要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高專業(yè)水平，但是計算機教學(xué)比較枯燥、乏味，理論介紹也是空洞，在操作上比較復(fù)雜，有些過程在反復(fù)練習(xí)中才能熟練掌握。這樣的教學(xué)環(huán)境與現(xiàn)實深深的阻擋了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對計算機實訓(xùn)漸漸失去興趣。而有些學(xué)即使對實踐過程比較感興趣，但是對理論的學(xué)習(xí)卻很不在意，或者很不擅長。3.計算機實訓(xùn)的目標(biāo)不明確，目前的實訓(xùn)只在乎學(xué)生對計算機操作能力以及運用軟件的能力，對于其他計算機性能方面的改進并沒有太多關(guān)注，甚至并不了解。傳統(tǒng)的教育方式沿用至今，有些弊端應(yīng)用在計算機實訓(xùn)教學(xué)中，理論教學(xué)的重視程度高于實踐教學(xué)，忽略了實踐教學(xué)對學(xué)習(xí)計算機的重要性。計算機的學(xué)習(xí)未能結(jié)合實際問題，降低了學(xué)習(xí)計算機的實用性。

二計算機專業(yè)實訓(xùn)教改對策

針對上述高職院校計算機專業(yè)實訓(xùn)中存在的問題，提出有效、合理的意見、建議[3]：

（一）確定實訓(xùn)的目的以及意義

許多人不清楚實訓(xùn)的目的和意義何在，認(rèn)為這只是一個無關(guān)緊要的事情，可以隨意對待，教改首先要明確實訓(xùn)的目標(biāo)，了解其中包含的深意。實訓(xùn)的目的主要是為國家和射虎你培養(yǎng)相關(guān)人才，那首先要了解社會對計算機專業(yè)學(xué)生的要求是什么，結(jié)合專業(yè)的特點以及學(xué)生的情況，改進實訓(xùn)課程，確定實訓(xùn)的方向。計算機的迅速發(fā)展使得許多教學(xué)內(nèi)容無法得到及時更新與改進。在進行實訓(xùn)時，要尋求社會企業(yè)的幫助，得到最及時的信息反饋，更新學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，把握計算機技術(shù)的發(fā)展形勢，提高對學(xué)生的要求標(biāo)準(zhǔn)，有針對性的制定實訓(xùn)的目標(biāo)。為了提高學(xué)生的技能水平，在安排實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)時，應(yīng)做到以下幾點：1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)素養(yǎng)。2.讓學(xué)生了解操作過程，明確原理，而不僅僅是學(xué)會模仿老師的操作。3.培養(yǎng)團隊合作意識，用不同的角色去對待團隊中的隊友。4.培養(yǎng)敬業(yè)意識，掌握專業(yè)技能，要有承擔(dān)責(zé)任的意識。計算機實訓(xùn)不僅僅要求學(xué)生要掌握計算機的基礎(chǔ)知識以及操作，熟悉計算機的技能，還要了解計算機所能完成的各項工作需求，比如：動畫設(shè)計、軟件開發(fā)等，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力以及創(chuàng)新意識，了解時代的需求，學(xué)習(xí)掌握一些最新技術(shù)和技能，為社會奉獻力量。

（二）完善實訓(xùn)教學(xué)體系

完善的實訓(xùn)教學(xué)體系包括合理的教學(xué)形式、教學(xué)安排以及教學(xué)過程等各個方面，涉及廣泛，需要相互配合。1.合理安排實訓(xùn)內(nèi)容。實訓(xùn)可以分為很多種，包括課程實訓(xùn)、課程設(shè)計以及實習(xí)等，在課程實訓(xùn)時，要獨立一部分時間用于理論知識的學(xué)習(xí)，相對應(yīng)地，分配一部分時間用于鞏固所學(xué)的知識，加強動手操作能力。學(xué)會融會貫通，將這門課與其他課程相結(jié)合，學(xué)會用所學(xué)知識解決問題。實習(xí)的過程能夠讓學(xué)生真正了解企業(yè)中的要求，彌補自身所學(xué)知識的不足，提高解決問題的能力。這些內(nèi)容要合理安排，做好相互配合工作，除了做好校內(nèi)工作，對于計算機專業(yè)學(xué)生還可以參與課外的興趣小組活動、競賽，提高綜合實力，鍛煉技能。2.完善教學(xué)過程。教學(xué)要以學(xué)生為主體，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為己任，而不是看老師在教什么內(nèi)容，讓學(xué)生能真正的掌握一門技術(shù)。實訓(xùn)教學(xué)的老師要真正了解社會企業(yè)的需求，注重技術(shù)的實用性，總結(jié)經(jīng)驗，向?qū)W生傳授。在為學(xué)生講授計算機應(yīng)用軟件時，要著重強調(diào)快捷鍵的使用，提高操作的效率，對于企業(yè)中常用的軟件，要時常練習(xí)，加深印象。計算機的實踐性比較強，所以要更加注重案例解析，通過實際的案例，讓學(xué)生了解的更加透徹。3.教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化。學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很重要的，在一個舒適、愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)習(xí)效率，是實訓(xùn)教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。專門的實訓(xùn)教室配備設(shè)施齊全，比如：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)所需要的交換機以及路由器等設(shè)備，而另一種通用的實訓(xùn)教室，通常會配置一些通用的設(shè)備，比如計算機以及相關(guān)的軟件。實訓(xùn)地點可以安排在校內(nèi)，也可以安排在校外。校內(nèi)建設(shè)有一些實訓(xùn)教室，專門在規(guī)定的時間根據(jù)課程進度和內(nèi)容安排學(xué)生進實訓(xùn)教室，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，了解相關(guān)操作。校內(nèi)實訓(xùn)的地點要充分利用，在不影響其他學(xué)生上課的情況下，要盡量開放，滿足學(xué)生鞏固練習(xí)的需要。有些學(xué)校為了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，會安排學(xué)生進行校外實訓(xùn)，校外實訓(xùn)則是指將學(xué)生安排到相關(guān)企業(yè)，在企業(yè)中學(xué)習(xí)更能加強學(xué)生對于解決實際問題的能力。國家要大力支持校外實訓(xùn)這一舉動，制定一些相關(guān)的優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)接收這些實習(xí)生，為國家儲備人才。4.提高實訓(xùn)教師的水平。在選擇實訓(xùn)教師時，要綜合各方面的考量，為學(xué)生挑選最合適的教師。實訓(xùn)教師要足夠了解企業(yè)對計算機專業(yè)人才的要求，把握社會最新動態(tài)，可以聘請企業(yè)中兼職教師的專業(yè)教師，向?qū)W生講解企業(yè)的需求，有針對性的教學(xué)。而且技能加高的教師還可以通過項目案例向?qū)W生解析題目，提早接觸實際問題，彌補校內(nèi)教師的不足，相互配合。雖然這樣的雙教師教學(xué)模式移除很大，但是在執(zhí)行上還存在一些問題，比如：真正有能力的企業(yè)教師的聘請費用較高，而且一部分人也不會在意這部分薪水，所以學(xué)校一般很難請到真正有能力的企業(yè)指導(dǎo)教師。而且企業(yè)的相關(guān)人員在時間安排上比較緊張，上課時間也不充足。所以在正常上還需要改進，在時間安排上也需要更加靈活一點。

（三）配備好實訓(xùn)的資源

認(rèn)真挑選實訓(xùn)所需的教材，優(yōu)秀的實訓(xùn)教材對于學(xué)生綜合實力的提高是十分重要的。在選擇教材時要盡量選擇實踐性和操作性較強的教材，理論稍微簡短精煉一點。如果教材能夠支持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)那更是再好不過了，教材不僅包含紙質(zhì)書籍，還應(yīng)包括電子版，方便學(xué)生網(wǎng)上自學(xué)。在編寫實訓(xùn)教材時，要考慮與企業(yè)合作的方式，這樣更能夠快速的掌握社會最新資訊，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，目的性更強。

（四）嚴(yán)格的考核制度

在實訓(xùn)過程中，要注意是何時能之間的交流互動，老師要了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，解答疑惑，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且要注意對學(xué)生的考核，建立專門的考核平臺，制定嚴(yán)格的考核制度，強制性的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。考核不僅僅指校內(nèi)的考核，還包括校外的考核，兩者相結(jié)合，著實提高學(xué)生的專業(yè)水平。校內(nèi)考核也不可隨便進行，為了保證公平公正，以及專業(yè)性，在考核時也應(yīng)考慮讓校外企業(yè)人士參與。學(xué)校應(yīng)提倡學(xué)生考一下必要的證書，篩選較好的、合適的證書供學(xué)生自主選擇，將考證的內(nèi)容與實訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合，這樣不僅能夠提高學(xué)生通過率，而且提高了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生也能扎實地掌握一門技術(shù)，在就業(yè)時不至于太吃虧。

三結(jié)語

綜上所述，高職院校計算機專業(yè)在實訓(xùn)上還存在許多不足，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足社會對人才的需求，為了適應(yīng)社會對計算機人才的需要，實行實訓(xùn)教育改革已經(jīng)刻不容緩。教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育方式，理論與實踐相結(jié)合，探究企業(yè)的人才需求標(biāo)準(zhǔn)，有針對性的教育，增強實踐能力，提高專業(yè)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才，為計算機領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻。

參考文獻

[1]曹丹.高職院校計算機專業(yè)實踐教學(xué)改革的必要性及方法探討[J].中國信息技術(shù)教育，2014（14）.

[2]梁文玲.關(guān)于高職計算機實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀和改進對策分析[J].科技與創(chuàng)新，2015（19）.

[3]桑玉民.高職計算機專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系要素及對策分析[J].計算機教育，2013（4）.

作者:陳海紅 單位:永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機信息管理系