計算機應(yīng)用專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學研究

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摘要：計算機應(yīng)用教學專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當前的熱點研究的客體,計算機應(yīng)用專業(yè)人才也是社會所需求的。計算機應(yīng)用教學專業(yè)中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠更好地為計算機專業(yè)進行服務(wù)，其有助于培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人員。本文對計算機應(yīng)用專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學中存在的一些問題進行了分析,并且分析了計算機應(yīng)用的重要性。所以，需要加強計算機應(yīng)用教學專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學工作,提高教學的效率，為社會輸送更多的計算機專業(yè)型人才。

關(guān)鍵詞：計算機應(yīng)用專業(yè)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教學

1計算機應(yīng)用專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學概述

計算機專業(yè)是一個發(fā)展前景非常好的專業(yè),其能夠在社會不斷發(fā)展的過程中注入更多旺盛的生命力。計算機的應(yīng)用、技術(shù)和操作型的人才是社會所需要的，人才類型也是多層次、多類型的。計算機網(wǎng)絡(luò)是在新的社會形勢下發(fā)展十分迅速的一門學科,計算機的應(yīng)用范圍也非常廣泛,幾乎涉及到人們生活的方方面面。計算機應(yīng)用的專業(yè)人才需要擁有扎實的專業(yè)知識,其是包括計算機網(wǎng)絡(luò)知識和操作技能。對于計算機網(wǎng)絡(luò)教學，其需要實現(xiàn)的功能是非常強大的，需要讓學生能夠掌握一些基本的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。一般來說,我們可以利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行研究，利用計算機網(wǎng)絡(luò)來進行工作和交流,最常見如發(fā)送和接收電子郵件、通信、信息收集等。

2計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教學中存在的不足

計算機應(yīng)用專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學在高校中開展相對比較晚，其發(fā)展的歷程比較短，發(fā)展比較緩慢，因此需要認識到計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學中存在的不足。而且，一些高校的設(shè)備條件也是非常有限的，對于很多的課程設(shè)置都存在不合理的現(xiàn)象，難以體現(xiàn)出課程的專業(yè)化和技能化。對于計算機應(yīng)用專業(yè)，和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的課程開設(shè)的比較少，這樣就會使得學生的技能水平難以達到相應(yīng)的標準。隨著教學水平的不斷進步，其中的一些問題得到了改善，然而，其中還是存在一些較為明顯的問題。第一，培養(yǎng)學生的軟件和硬件能力為主的培訓目標強調(diào)單一，很少涉及到培養(yǎng)學生人文素質(zhì)和經(jīng)濟管理能力,這其中沒有指定人才素質(zhì)的培養(yǎng)要求,沒有建立培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)的科學知識結(jié)構(gòu);第二，計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)缺乏特性,學生之間的區(qū)別很小,而且其培訓模式比較單一;第三，課程體系設(shè)置采用的是學科專業(yè)對口的方式,其涉及的知識面比較窄,缺乏人文學科和社會科學的內(nèi)容的教學;第四，在教學內(nèi)容上,教師主要強調(diào)計算機工程和技術(shù)教育兩個方面的單一內(nèi)容,沒有能夠很好地考慮到學科和課程之間相互進行滲透,教學的內(nèi)容比較落后,這樣就會難以讓學生形成良好的知識結(jié)構(gòu),不能夠很好地激發(fā)學生的積極思維和創(chuàng)造力。顯然，需要培養(yǎng)社會需要的綜合性人才,必須根據(jù)我國高等教育的發(fā)展趨勢,并且有效結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需求,改變一些比較傳統(tǒng)的計算機應(yīng)用專業(yè)人員培訓專業(yè)特點，采用創(chuàng)新的培養(yǎng)模式，確定新的人才培養(yǎng)目標和培訓模式。

3計算機應(yīng)用專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學的有效措施

根據(jù)計算機應(yīng)用培訓目標來進行分析，要使得高校計算機應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)目標能夠?qū)崿F(xiàn)，就需要在計算機應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、師資隊伍等方面來進行合理規(guī)劃和實施。

3.1明確計算機應(yīng)用專業(yè)的培訓目標

高校需要建立面向新時代計算機應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)目標,建立一套新型的人才培養(yǎng)模式，將計算機專業(yè)知識、能力和素質(zhì)進行合理地劃分比重,科學重組課程體系,深化教學內(nèi)容和教學方法的改革,從而有效提高教學質(zhì)量，這樣才能夠培養(yǎng)社會需要的專業(yè)人才。他們不僅需要有扎實的專業(yè)技能,還要擁有良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神。其業(yè)務(wù)知識和能力都需要達到一定的水平，掌握必要的計算機硬件和軟件的知識和技能，這樣才能夠?qū)⑺麄兯鶎W到的知識和技能應(yīng)用到計算機應(yīng)用與維護當中,使其能夠做好計算機系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護等技術(shù)工作，為社會和企業(yè)創(chuàng)造一定的效益。

3.2確定科學的知識體系結(jié)構(gòu)

計算機應(yīng)用專業(yè)也需要開設(shè)一下計算機輔助課程,培養(yǎng)學生能夠制作三維動畫和使用多媒體工具的能力,借助這些工具來處理計算機信息,并且還需要學會如何進行維護。還可以增設(shè)一些公共基礎(chǔ)課程,這樣能夠有助于計算機教學的開展,還能夠提高學生的綜合素質(zhì)。對于一些常用的三維動畫、圖形等課程,需要根據(jù)實際情況也可以做出適當?shù)恼{(diào)整。

3.3構(gòu)建優(yōu)良的師資隊伍

當然,對于專業(yè)能夠良好地進行建設(shè),優(yōu)秀的師資也是必不可少的。在實際的情況下,學?？梢园才沤處熯M行計算機相關(guān)專業(yè)技能的定期培訓,為了達到提升教師的專業(yè)能力，這可以使得教師個人的能力能夠得到提升，還能夠有效達到更好的教學效果。實踐表明,只有在經(jīng)過了實際的培訓與學習以后,教師才能夠掌握教學的真正本質(zhì),并且能夠取得良好的教學效果。學校還可以積極引進計算機專業(yè)的專業(yè)人才，用他們的專業(yè)技能來提高教學的專業(yè)水平，這樣能夠使得計算機應(yīng)用專業(yè)的教學水平得到有效的提升。

4結(jié)論

計算機應(yīng)用專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學是計算機教學中的重要組成部分。為了能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)社會需要的專業(yè)性人才。高校需要認識到計算機專業(yè)教學中存在的一些問題，積極采取有效的措施來解決。在計算機應(yīng)用專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學中，可以采用制定明確的培養(yǎng)目標，科學設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建良好的師資隊伍等方法來促進高校計算機應(yīng)用專業(yè)的發(fā)展。

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作者：賴玲燕