計(jì)算機(jī)教育重要性理解

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當(dāng)前計(jì)算機(jī)教育的目的，主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的專(zhuān)用信息技術(shù)和素養(yǎng)，在時(shí)代的推動(dòng)下，計(jì)算機(jī)教育改革也隨之不斷深入，傳統(tǒng)的不適應(yīng)信息時(shí)展的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等問(wèn)題在計(jì)算教育中不斷凸現(xiàn)出來(lái)[1]。未來(lái)計(jì)算教育應(yīng)該如何發(fā)展，是我們當(dāng)前需要迫切解決的問(wèn)題。我們要不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考分析談?wù)勛约簩?duì)計(jì)算機(jī)教育重要性的理解。

1計(jì)算機(jī)的基本功能

計(jì)算機(jī)教育就是為了提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，掌握好計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)功能，充分的將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)和工作中，將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)有用的人，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的選擇。計(jì)算機(jī)技術(shù)在生活與工作中密不可分，其最基本的功能有以下幾方面：

1.1查閱文獻(xiàn)資料

對(duì)教育學(xué)科的研究，必須進(jìn)行資料搜集和翻閱，傳統(tǒng)的手工方式會(huì)花費(fèi)較大的時(shí)間和精力。在計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)將是一個(gè)非常有用的工具。計(jì)算機(jī)可以利用自身的存儲(chǔ)資源如光盤(pán)進(jìn)行查找資料的工作，這樣可以節(jié)省大量的時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源也是豐富的資源庫(kù)，我們可以直接在網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)的科學(xué)研究資料[2]。網(wǎng)絡(luò)搜索操作簡(jiǎn)單、方便，為教學(xué)科學(xué)的研究提供了大量的資料。

1.2具有強(qiáng)大的調(diào)查分析功能

計(jì)算機(jī)在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)方面有非常廣泛的運(yùn)用，目前有很多的教育科學(xué)研究者都會(huì)選擇使用計(jì)算機(jī)來(lái)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在很多領(lǐng)域的研究，大多是采用網(wǎng)絡(luò)計(jì)算的方式，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算是一種分布計(jì)算，很適合分析數(shù)據(jù)[3]。計(jì)算機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)大，不在局限于計(jì)算功能，由此應(yīng)用計(jì)算機(jī)可以促進(jìn)教學(xué)科學(xué)的研究。計(jì)算機(jī)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)資料的描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)，幫助教育科學(xué)研究者得到顯示研究對(duì)象各因素間的相互關(guān)系的數(shù)據(jù)報(bào)告，同時(shí)還能將統(tǒng)計(jì)對(duì)象的數(shù)量關(guān)系通過(guò)圖表顯示出來(lái)，進(jìn)行定量研究，最后獲取精確的分析結(jié)果。

1.3強(qiáng)大的文字處理功能

計(jì)算機(jī)還具有強(qiáng)大的文字處理功能，任何形式的文字寫(xiě)作都可以利用計(jì)算機(jī)來(lái)完成。應(yīng)用計(jì)算機(jī)文字處理功能，便于對(duì)文件、資料的整理和修改，并且可以有效的節(jié)約時(shí)間。計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)軟件，對(duì)教學(xué)科學(xué)研究的管理具有指導(dǎo)意義，可以使信息資料管理井然有序，并且可以簡(jiǎn)化工程程序，縮小工作量，從而促進(jìn)科學(xué)教育研究工作的順利進(jìn)行。計(jì)算機(jī)還可以對(duì)文字資料進(jìn)行搜索、查找和替換，這樣更便于研究工作者快速、有效的對(duì)文字進(jìn)行處理。

2計(jì)算機(jī)教育重要性的認(rèn)識(shí)

計(jì)算機(jī)教育是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，在教學(xué)過(guò)程中有多種教學(xué)形式，主要的有理論課、上機(jī)課和課外實(shí)踐課3種。計(jì)算機(jī)教育需要理論聯(lián)系實(shí)際，兩者相輔相成，以理論為基礎(chǔ)，以實(shí)踐為手段，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教育的目的。以下主要談?wù)劰P者對(duì)計(jì)算機(jī)教育重要性的認(rèn)識(shí)。由于現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境的變化，人們的人生觀、價(jià)值觀都發(fā)生了重大的改變，尤其是處于學(xué)生時(shí)代，對(duì)任何事物都充滿(mǎn)了好奇心，但是對(duì)事物的認(rèn)知能力有限，所以對(duì)于計(jì)算機(jī)教育的認(rèn)識(shí)不正確或者有偏差，教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教育。隨著計(jì)算機(jī)的普及，計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入每一個(gè)家庭和生活，多數(shù)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)都有一定的接觸[4]。但是學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的認(rèn)識(shí)僅僅停留在網(wǎng)上聊天、玩游戲、發(fā)郵件等層次的理解上，沒(méi)有真正意義上認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)生活學(xué)習(xí)工作中計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要作用和強(qiáng)大功能。同時(shí)每一個(gè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)有一定的差異，理解也不盡相同，教師必須從實(shí)際出發(fā)摸清學(xué)生的差異，從而因材施教，對(duì)不同層次的學(xué)生給予不同的教育和指導(dǎo)，禁止一刀切的教育方式。避免計(jì)算機(jī)教育過(guò)程中，出現(xiàn)嚴(yán)重的分化，部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平較高的學(xué)生會(huì)認(rèn)為上課沒(méi)有意義，打消積極學(xué)習(xí)的興趣，相反計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平較差的學(xué)生聽(tīng)不動(dòng)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的抵觸心理，從而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)教育效果差。加之我國(guó)應(yīng)試教育模式，計(jì)算機(jī)教育不是升學(xué)考試的科目，不被學(xué)生、家長(zhǎng)和教師重視，錯(cuò)誤的認(rèn)為其教育沒(méi)有考試科目重要，只要簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)就可以。面對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)教育的實(shí)際情況，應(yīng)該提高高校教師以及學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)教育重要性的認(rèn)識(shí)。

3對(duì)計(jì)算機(jī)教育重要性的認(rèn)識(shí)

3.1學(xué)校要認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教育的重要性

作為學(xué)校要改變傳統(tǒng)觀以應(yīng)試教育為中心的教育理念，增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教育課程的重視，加大對(duì)計(jì)算機(jī)課程的安排，多安排實(shí)踐課，促進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用。同時(shí)學(xué)校要適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求和培養(yǎng)要求，不斷的轉(zhuǎn)變計(jì)算機(jī)教育的觀念。

3.2教師要多方面兼顧

學(xué)校要從計(jì)算機(jī)教育的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)設(shè)施，多層次加強(qiáng)教學(xué)力度，不僅保持基礎(chǔ)理論知識(shí)的有效傳授，并且加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)。教師要與學(xué)生積極溝通，共同分析計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容，思考計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要性[5]。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，盡量減少老師的講述，促進(jìn)學(xué)生自己思考和應(yīng)用。

3.3改變教師教育理念

計(jì)算機(jī)教育的關(guān)鍵是教師必須具備新的理念，從而才能改變學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師必須正確的認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是學(xué)習(xí)和教育學(xué)生的一種工具，更是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)的一種方式。教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主思考不斷拓展自己的創(chuàng)造力和思維力。

3.4提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)教育的重視度

由于部分家長(zhǎng)認(rèn)為計(jì)算機(jī)課程不屬于升學(xué)考試科目，所以在一定程度上制約了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。學(xué)生如果明確學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要性之后，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)更加的用心。改變了被動(dòng)學(xué)習(xí)，并且可以自主的獲取知識(shí)，并加以分析和運(yùn)用。由此可見(jiàn)，學(xué)生和家長(zhǎng)的正確認(rèn)識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的必要條件。教師要多與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)一步積極配合教師的教學(xué)。例如課外家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)脑试S學(xué)生使用電腦，增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用，并且要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己觀點(diǎn)和意見(jiàn)，長(zhǎng)期形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)的心理。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以充分結(jié)合教育內(nèi)容和學(xué)生興趣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教師要改變傳統(tǒng)理念對(duì)計(jì)算機(jī)教育的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)理論聯(lián)合實(shí)踐，不斷提高學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)水平，充分體現(xiàn)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)教育理念，滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)教育的要求，正確的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教育的重要性?？傊匾暣髮W(xué)計(jì)算機(jī)教育的建設(shè)，為計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用和教育奠定基礎(chǔ)。

作者：陳蕾 單位：西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院