計算機科學技術(shù)在計算機教育中運用

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【摘要】計算機科學技術(shù)在教育基礎應用中有著廣泛的作用，從計算機的教學工具和輔助工具以及多媒體的教學應用和通信網(wǎng)絡技術(shù)的作用對計算機在基礎教學中的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】計算機科學技術(shù)；計算機教育；基礎教育

大數(shù)據(jù)時代的到來，使得計算機在各行各業(yè)都被廣泛地應用著，在教學過程中也離不開計算機的應用，一些傳統(tǒng)的教學方式也被計算機技術(shù)給替代，計算機教學目前已然成為時代主流，成為這個時代中十分有效的教學手段以及教學工具。計算機的應用與普及，給人們的日常生活帶來很大的便利，對教學質(zhì)量的提高也有著很大的作用。尤其是在高校培養(yǎng)人才時，計算機的應用能夠?qū)Υ髮W生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著很大的促進作用，本篇文章從計算機科學技術(shù)人手，簡要地分析了計算機科學技術(shù)在計算機教育中的應用。

一、計算機科學技術(shù)在計算機教育中應用的意義

計算機科學技術(shù)在計算機教育應用中有了非常廣泛的作用，例如計算機可以作為教學工作中的輔助工具，在教學過程中利用計算機可以在教學活動中完成各項基礎教學和教學管理，其次計算機可以作為學生的學習工具，學生在學習時利用計算機可以提高學生的學習效率。加強學生的學習能力，使學生可以在許多的地方便捷的學習，即使在家庭中也可以利用計算機完成在學校的教學任務?？梢岳糜嬎銠C來檢查教學活動中是否有不足的方面，所以計算機教學在教學基礎上有著非常重要的作用。

二、計算機科學技術(shù)作為教學工具在計算機教育中的應用計算

機科學技術(shù)與教學相融合對于教師來說是一件至關(guān)重要的事情，計算機科學技術(shù)的發(fā)展可以有效地提高教學活動中的教學效率，教師可以利用計算機科學技術(shù)監(jiān)督學生是否完成學習作業(yè)，取得良好的教學效果，監(jiān)管學生是否完成學習任務。計算機科學技術(shù)在教室管理中幫助教師降低了教師的工作量，可以使教師更好地投人教學中，大大的提高了教師的教學水平，教師有更多的精力去幫助學生更好的學習。

（一）多媒體教學工作中交互式的計算機技術(shù)應用。在傳統(tǒng)教學中教學的交互性是必不可少的，所以計算機科學技術(shù)的應用發(fā)展必須注重多媒體的交互性應用教學。科學技術(shù)的發(fā)展可以為教學提供大量的資源，在校園網(wǎng)絡中形成屬于自身的校本化資源，充分的網(wǎng)絡知識可以幫助學生充分的學習，同時各種計算機的課件能提高教學效率，提供了許多方便之處?，F(xiàn)在的科技發(fā)展使得許多教學資源離不開計算機科學技術(shù)的應用，教師為了增加教學活動樂趣和教學效率必須采用多媒體式的教學策略提供更好的教學水平，這樣使學生可以在教學中充分的利用和發(fā)掘新知識。計算機科學技術(shù)與教學過程相融合，可以使學生對教學工作中的許多反饋意見傳達給學校，使學校、教師、學生一起完成教學活動的發(fā)展。

（二）遠程通信、網(wǎng)絡技術(shù)在教育中的作用。許多的教育利用遠程通信和網(wǎng)絡技術(shù)在教學中發(fā)揮著巨大的作用，這種技術(shù)可以將教學與現(xiàn)代通信網(wǎng)絡技術(shù)聯(lián)合在一起，以基礎教學為基礎，以計算機技術(shù)為紐帶，結(jié)合計算機的作用和網(wǎng)絡的分布能力，使得高校更加廣泛的應用遠程教育。這種方法的教學在教育界中起著不容小覷的作用，許多的世界教育者們開始逐步研發(fā)計算機網(wǎng)絡基礎教學過程的教學活動，從而在教學活動中研發(fā)創(chuàng)新型網(wǎng)絡技術(shù)。這就彰顯了無論是在我國還是在世界教育工作者中遠程教育對教育的重要性。在傳統(tǒng)的教育過程中，師生間相互交流是必不可少的內(nèi)容，但一直以語言為載體進行交流，如今科學技術(shù)的發(fā)展使得計算機技術(shù)在基礎教學中有著重要的作用，采用了多媒體教學，使學生可以通過教學的資料，聲音，文字等進行深人學習，不僅改變了傳統(tǒng)的刻板教學，而且可以調(diào)動學生在學習中的積極性，啟發(fā)學生對學習的興趣，使課堂變得更加生動有趣。根據(jù)學生自身的實際情況進行教學安排，規(guī)定教學時間調(diào)整教學內(nèi)容，這可以使學生更加熱愛學習，合理的分配學生的學習時間提高學生的學習效率。教師也可以把相關(guān)的教學課程放在教學網(wǎng)絡中，靈活地增加教學資源。

三、計算機科學技術(shù)在教育工作中應用的展望

（一）提高教學過程中對于學習環(huán)境的控制能力。學生在特定的計算機學習環(huán)境中不斷地探索與創(chuàng)新，可以不斷地建立學生的理論學習，積極的尋找學習的方法提高學習效率，學生通過在計算機中模擬學習環(huán)境，提高對學習環(huán)境的控制力，在這個過程中不斷地加強思維的鍛煉，用各種知識。尋找解決問題的方法，加強對知識的理解，靈活的運用教學活動中有的學習材料，計算機科學技術(shù)幫助學生組織和運用學習材料學生在基礎教學上更加完善知識的儲備。

（二）建立以學生為中心的超媒體教學模式。學生能夠在學習的過程中以計算機技術(shù)作為支持，加強自身的參與能力，使學生在學習過程中，能夠利用計算機為其提供多種形式的信息應用，這就是超媒體。利用超媒體能力能夠有助于創(chuàng)建以學生為中心的多媒體教學學習環(huán)境，不僅可以有效地提高學生的學習能力，還能夠讓學生以學習為中心，主動對知識的范圍進行探索與尋求，提高學生學習的深度與廣度，在超媒體教學環(huán)境下，教師僅僅起到一個引導作用，學生才是學習環(huán)境的中心點。

四、結(jié)語

綜上所述，在計算機科學技術(shù)不斷的發(fā)展下，為了使傳統(tǒng)的教育方式能夠更好地適應社會以及自身發(fā)展的需求，教育教學方式要不斷地進行創(chuàng)新與改革，在計算機技術(shù)的支持下，許多的教學方式將會變得十分的豐富，與此同時，使用計算機技術(shù)在教學管理中能夠使計算機技術(shù)與傳統(tǒng)的教學工作相結(jié)合，是傳統(tǒng)的教學工作與計算機科學技術(shù)變得更加緊密，這樣不僅有助于提高教學的質(zhì)量，還可以對教學內(nèi)容進行把控。目前最主要的就是教育面向未來，但在教育工作者身上最重要的任務是將現(xiàn)有的教學技術(shù)加以創(chuàng)新與改革，使計算機科學應用技術(shù)在教育事業(yè)中能夠蓬勃的發(fā)展。

參考文獻

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作者:楊紹斌 單位:會理縣第一職業(yè)中學