健康教育聯(lián)合藥物治療糖尿病療效研究
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摘要：目的在糖尿病患者治療中實行個體化健康教育聯(lián)合藥物療法，探究臨床治療效果。方法依據(jù)患者入院時間將我院從2015年2月至2016年2月期間收治的76例糖尿病患者均分為參照組和實驗組參與本次研究，每組糖尿病患者38例，參照組治療過程中予以我院常規(guī)藥物治療，實驗組治療過程中在常規(guī)治療下實行個體化健康教育，對比兩組患者實行不同治療后的效果。結果：實驗組患者總有效率97.36%顯著優(yōu)于參照組總有效率78.94%，P<0.05，差異統(tǒng)計學有意義；實驗組患者各項指標（血糖、糖化血紅蛋白、膽固醇）均顯著高于參照組，P<0.05，經(jīng)計算統(tǒng)計學有意義。結論將個體化健康教育聯(lián)合藥物療法應用于糖尿病臨床治療中療效確切、效果顯著，可以改善患者治療后的生活質(zhì)量。
關鍵詞：個體化健康教育；藥物治療；糖尿?。慌R床療效
0引言
糖尿病是常見的臨床慢性疾病之一，存在并發(fā)癥多、治療難度大的特點。隨著日常生活質(zhì)量的提升，糖尿病發(fā)病幾率呈現(xiàn)出逐漸上升的趨勢，已經(jīng)成為僅次于心血管和腫瘤疾病的一種疾病，嚴重降低患者日常生活質(zhì)量，因此臨床研究中糖尿病的預防十分重要。本文對治療糖尿中實行個體化健康教育聯(lián)合藥物療法的效果進行以下敘述。
1資料與方法
1.1基礎資料。
我院選取自2015年2月至2016年2月期間收治的76例糖尿病患者參與研究，依據(jù)患者入院就診時間隨機分為兩組，每組患者例數(shù)為38例，實驗組患者中女性18例，男性20例，最大病程8年，最短病程3年，中位病程（4.5±3.6）年，平均年齡為（50.21±8.8）歲。參照組中女性19例，男性19例，最大病程7年，最短病程2年，中位病程（4.8±3.5）年，平均年齡為（52.34±8.5）歲。兩組患者都不存在心肌梗死、心力衰竭、妊娠期糖尿病患者，對兩組患者病程、性別等資料進行統(tǒng)計學分析，P大于0.05，差異無統(tǒng)計學意義。
1.2方法。
兩組患者在滿足醫(yī)囑的情況都給予對癥治療和常規(guī)降糖護理。實驗組在上述藥物治療中實行個性化健康教育，主要包括適量運動、飲食控制以及知識宣傳。第一，知識宣傳。醫(yī)護人員為患者詳細闡述糖尿病相關知識，醫(yī)護人員告知患者發(fā)病機制及預防糖尿病的重要性，醫(yī)護人員以和藹、熱情的態(tài)度為患者建立抵御疾病的信心，緩解患者不良情緒[1]。第二，飲食控制。醫(yī)護人員指導患者正確進行飲食，為患者建立良好飲食習慣，提醒患者不可以食用辛辣刺激以及甜食，禁煙酒，少吃多餐。醫(yī)護人員也應該對患者攝入總熱量進行控制，以清淡飲食為主。第三，適量運動。醫(yī)護人員依據(jù)患者體制和身體情況指導患者進行適量運動，一般在飯后一段時間進行運動，時間控制在20~30分鐘左右，保持適中運動量[2]。
1.3觀察指標。
觀察兩組患者血糖、糖化血紅蛋白、膽固醇等水平以及總有效率。1.4統(tǒng)計學方法。本次研究的76例糖尿病患者所有數(shù)據(jù)均應用SPSS17.0進行處理分析，兩組患者總有效率比較用率（%）表示，采取卡方檢驗，兩組患者血糖、糖化血紅蛋白、膽固醇等指標等比較用（均數(shù)±標準差）表示，行t檢驗，P<0.05，統(tǒng)計學存在意義。
2結果
治療前，實驗組和參照組患者血糖、糖化血紅蛋白、膽固醇等指標差異不顯著，P>0.05，統(tǒng)計學無意義；治療后，實驗組患者總有效率、血糖、糖化血紅蛋白、膽固醇等指標等顯著優(yōu)于參照組，P<0.05.統(tǒng)計學有意義。
3討論
糖尿病是常見的慢性病多發(fā)病，患者因為胰島素功能衰退引發(fā)碳水化合物異常代謝的疾病。糖尿病嚴重危害人們健康，不僅引發(fā)患者機體蛋白質(zhì)、糖類、脂肪等代謝異常，也會導致患者組織器官慢性并發(fā)癥，嚴重的甚至出現(xiàn)高滲性糖尿病、酮癥酸重度等癥狀。隨著人們?nèi)粘Ｉ钏降奶嵘?，糖尿病發(fā)病率逐漸呈現(xiàn)出上升的趨勢，對人們生命健康造成嚴重威脅。本次研究了我院收治的76例糖尿病患者，實驗組患者總有效率、血糖、糖化血紅蛋白、膽固醇等指標改善情況都顯著優(yōu)于參照組總有效率、血糖、糖化血紅蛋白、膽固醇的改善情況，可以完全展現(xiàn)個體化健康教育聯(lián)合藥物治療的作用和重要性。個體化健康教育能夠促使患者充分認識和了解疾病，改善患者日常生活方式，提高治療依從性，并且通過飲食控制、適當運動等來對糖尿病病情進行合理控制，降低并發(fā)癥發(fā)生幾率[4]。綜上，將個體化健康教育聯(lián)合藥物療法應用于糖尿病治療過程中可以顯著提高臨床治療效果，緩解病情的發(fā)展，控制血糖平衡，值得進一步應用[5]。
參考文獻
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[2]富志南,魏廣成,馬合金，等.個體化健康教育聯(lián)合藥物治療糖尿病的臨床療效分析[J].臨床合理用藥雜志,2014(25):99-100.
[3]李峰.個體化健康教育聯(lián)合藥物治療糖尿病的臨床療效分析[J].醫(yī)學信息,2015(45):353-353.
[4]楊慧,郭存玲,袁新健，等.個體化健康教育對妊娠期糖尿病孕婦服藥依從性及認知程度的影響[J].中國現(xiàn)代藥物應用,2015(19):268-269.
[5]宋穎,魏巍.地特胰島素聯(lián)合個體化延伸護理在超重2型糖尿病起始胰島素治療中的療效[J].實用藥物與臨床,2015(5):625-627.
作者：劉鵬 單位：河南科技大學第一附屬醫(yī)院
