持續(xù)性健康教育在剖宮產(chǎn)護(hù)理中的效果

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【摘要】目的探討分析階段性持續(xù)性健康教育在剖宮產(chǎn)護(hù)理中的效果。方法選擇我院60例剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦，病例資料為2013年3月至2017年3月，按照抽簽方法將其分為對照組、實(shí)驗(yàn)組，每組30例，常規(guī)護(hù)理對照組，實(shí)驗(yàn)組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上應(yīng)用階段性持續(xù)性健康教育，觀察剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦的臨床效果，比較兩組產(chǎn)婦的SDS評分、安全感、手術(shù)結(jié)束后多長時間母乳喂養(yǎng)、肛門排氣時間。結(jié)果經(jīng)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組的SDS評分、安全感、手術(shù)結(jié)束后母乳喂養(yǎng)時間、肛門排氣時間均優(yōu)于對照組，兩組的數(shù)據(jù)有差別，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論階段性持續(xù)性健康教育在剖宮產(chǎn)護(hù)理中具有非常好的臨床效果，能顯著增強(qiáng)產(chǎn)婦的安全感，縮短手術(shù)當(dāng)天母乳喂養(yǎng)時間，有利于產(chǎn)婦以及嬰兒的健康。

【關(guān)鍵詞】階段性持續(xù)性健康教育；剖宮產(chǎn)；臨床效果

隨著生活水平的不斷提高，人們對護(hù)理質(zhì)量的要求也逐漸提高，健康教育作為臨床護(hù)理中的主要內(nèi)容，對于患者的康復(fù)具有非常重要的意義[1]。但是目前，臨床上對于健康教育的作用研究較少，且結(jié)果不一。筆者為進(jìn)一步分析階段性持續(xù)性健康教育的效果，進(jìn)行此研究，報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料：隨機(jī)選取我院2013年3月至2017年3月的60例剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦，按照抽簽的方法將其分兩組，每組30例，整個研究過程需產(chǎn)婦簽署知情同意書。實(shí)驗(yàn)組最低年齡24歲，最大年齡36歲，平均年齡（33.6±11.4），最短孕周39周，最長孕周40周，平均孕周（6.8±2.4），對照組最低年齡23歲，最大年齡38歲，平均年齡（32.9±12.3），最短孕周38周，最長孕周41周，平均孕周（37.1±2.3），兩組無差異，P＞0.05。

1.2納入與排除標(biāo)準(zhǔn)：納入標(biāo)準(zhǔn)[2]：①所有的產(chǎn)婦均進(jìn)行剖宮產(chǎn)；②均為首次剖宮產(chǎn)。排除標(biāo)準(zhǔn)[3]：①不符合納入標(biāo)準(zhǔn)；②認(rèn)知功能障礙，嚴(yán)重的精神障礙者；③不能與周圍人進(jìn)行正常的交流；④中途放棄治療者。

1.3護(hù)理方法：常規(guī)護(hù)理對照組，實(shí)驗(yàn)組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上應(yīng)用階段性持續(xù)性健康教育：①術(shù)前護(hù)理：積極與產(chǎn)婦進(jìn)行溝通，了解其心理活動，針對我院的剖宮產(chǎn)專業(yè)性進(jìn)行講解，消除產(chǎn)婦的疑慮，及時消除其不良情緒。要鼓勵和支持產(chǎn)婦，保證產(chǎn)婦以積極的心態(tài)面對治療；②術(shù)后護(hù)理：要指導(dǎo)產(chǎn)婦處于平臥位，12h后，采取自由體位，如果產(chǎn)婦翻身不便，可協(xié)助其做好翻身工作，促進(jìn)腸胃蠕動，另外，要針對正確的母乳喂養(yǎng)知識進(jìn)行教育，正確按摩乳房促進(jìn)乳汁分泌；導(dǎo)尿管拔出后，可適度進(jìn)行下床活動；要合理飲食，加強(qiáng)對蛋白質(zhì)以及高纖維、高維生素的攝入，食物應(yīng)以半流質(zhì)為主，清淡為宜。

1.4觀察指標(biāo)：觀察兩組產(chǎn)婦的SDS評分、安全感、手術(shù)結(jié)束后母乳喂養(yǎng)時間、肛門排氣時間，并且針對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：采用SPSS18.0系統(tǒng)軟件統(tǒng)計(jì)分析資料；其中計(jì)量資料用（x-±s）表示，并用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料用（n，%）表示，并用χ2檢驗(yàn)；P＜0.05表示有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組產(chǎn)婦的安全感以及SDS評分比較：實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦的安全感以及SDS評分分別為（80.34±12.47）分、（29.62±1.37）均分別優(yōu)于對照組產(chǎn)婦的（35.67±8.41）分、（45.68±8.43）分，兩組有顯著差異，t=13.208、12.690，P＜0.05，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2.2兩組產(chǎn)婦的臨床結(jié)果比較：實(shí)驗(yàn)組手術(shù)結(jié)束后母乳喂養(yǎng)時間、肛門排氣時間分別為（31.54±5.24）h、（23.68±5.24）h，與對照組的（46.87±9.03）h、（35.17±9.07）h相比明顯更短，兩組差異明顯，t=13.263、12.475，P＜0.05。

3討論

近年，臨床上的剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦數(shù)量逐漸增多，根據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，我國每年的剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦數(shù)量多達(dá)3000萬人次[4]，由于一些產(chǎn)婦對于剖宮產(chǎn)的不了解，會產(chǎn)生一些消極情緒，嚴(yán)重影響其對治療的依從性，降低治療效果，不利于產(chǎn)婦的恢復(fù)。隨著研究的不斷深入，一些新型的護(hù)理模式應(yīng)用于臨床。健康教育，主要是通過與患者進(jìn)行溝通和交流，以信息傳播、行為干預(yù)的方式幫助患者樹立正確的健康觀念，從而養(yǎng)成積極的生活方式，促進(jìn)機(jī)體康復(fù)。汪新菊等[5]在研究中指出，在剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦護(hù)理中應(yīng)用健康教育，可以顯著提高產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度，并且縮短產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)時間。黃靜等[6]也在研究中表明，給予階段性持續(xù)健康教育的剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦的安全感以及不良情緒明顯改善，具有非常好的臨床效果。筆者為進(jìn)一步分析階段性持續(xù)健康教育的價值，進(jìn)行此研究，結(jié)果顯示：經(jīng)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組的SDS評分、安全感、手術(shù)結(jié)束后母乳喂養(yǎng)時間、肛門排氣時間均優(yōu)于對照組，這與黃靜等的研究結(jié)果基本一致，證明此研究的可信度非常高。綜上所述，剖宮產(chǎn)護(hù)理中應(yīng)用階段性持續(xù)健康教育具有非常好的臨床效果，值得推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]高郡.剖宮產(chǎn)護(hù)理中階段性持續(xù)健康教育的應(yīng)用分析[J].中國民族民間醫(yī)藥,2012,21(13):75.

[2]郭曉麗,劉愛清.持續(xù)性健康教育在剖宮產(chǎn)中的效果評價[J].中國婦幼保健,2013,28(27):4587-4588.

[3]王流芳.臨床剖宮產(chǎn)護(hù)理中階段性持續(xù)健康教育應(yīng)用的價值分析[J].醫(yī)藥前沿,2014,4(18):122-123.

[4]費(fèi)甫英.剖宮產(chǎn)護(hù)理中階段性持續(xù)健康教育的應(yīng)用效果[J].實(shí)用婦科內(nèi)分泌電子雜志,2016,3(18):193,195.

[5]汪新菊,舒新蓮,王樂霞,等.規(guī)范化健康教育對剖宮產(chǎn)術(shù)后母乳喂養(yǎng)的影響研究[J].中國全科醫(yī)學(xué),2012,15(34):4009-4011.

[6]黃靜,林俊容,朱晨彤,等.階段性持續(xù)健康教育在剖宮產(chǎn)整體護(hù)理中的臨床應(yīng)用效果[J].國際護(hù)理學(xué)雜志,2014,33(6):1449-1450.

作者：董海萍 單位：遼寧省錦州市婦嬰醫(yī)院