計算機教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提升措施

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摘要：社會對人才的能力提出了更高的要求，人才不僅僅需要有專業(yè)的知識素養(yǎng)，還需要有更加全面的能力。但是在我們的傳統(tǒng)教育中，忽視了學(xué)生全方面能力的教育，導(dǎo)致學(xué)生們的動手能力并不強。創(chuàng)新能力作為當(dāng)前社會發(fā)展中最重要的能力受到越來越多的重視，迫切需要老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高學(xué)生的創(chuàng)新教學(xué)能力。為此，本文就高職院校計算機教學(xué)中培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新能力的措施進(jìn)行分析，希望能夠給予老師一些借鑒。

關(guān)鍵詞：高職院校；計算機教學(xué)；培養(yǎng)；提升；學(xué)生創(chuàng)新能力；措施；分析

計算機教學(xué)作為高職院系中的重點學(xué)科，學(xué)生對計算機充滿了好奇心，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要前提，而且計算機技術(shù)作為當(dāng)前最先進(jìn)的技術(shù)之一，各個國家都在深入研究計算機，老師借助計算機培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識也能加強學(xué)生對計算機技術(shù)的認(rèn)識，提升我國計算機的創(chuàng)新水平。筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，就提高創(chuàng)新能力的措施進(jìn)行了分析。

一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性

（一）順應(yīng)社會發(fā)展的需求社會需要創(chuàng)新推動，創(chuàng)新是新技術(shù)以及新理念發(fā)展的源泉，但是我國的教育體制下培養(yǎng)出來的學(xué)生，創(chuàng)新能力普遍欠缺，他們的能力與崗位的發(fā)展并不匹配，很有可能被行業(yè)淘汰，因此需要提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，使得他們更加適應(yīng)崗位的需求。

（二）提高學(xué)生的能力社會需要全面型的人才，創(chuàng)新能力就是全面型人才不可缺少的特質(zhì)。而且學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，使得他們的思維更加靈活，可以更好處理生活中遇見的問題，探索能力以及思考能力都獲得了不用程度的提升。所以學(xué)校要提升學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，發(fā)展他們的核心素養(yǎng)。

（三）完善學(xué)校的教育體系近年來，高職院校獲得了極大地發(fā)展，各個院校之間的競爭加劇，要想在激勵的競爭中更加突出，就需要改進(jìn)教學(xué)方法，完善學(xué)校的教育體系。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的加持下，將計算機專業(yè)發(fā)展成為特色專業(yè)，提升學(xué)校的影響力。

二、當(dāng)前高職院校計算機教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)生創(chuàng)新意識不足學(xué)生的創(chuàng)新意識不足，是當(dāng)前教學(xué)中普遍存在的問題。高職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，在以前的學(xué)習(xí)中也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而在學(xué)習(xí)中較為吃力。再加上，計算機教學(xué)內(nèi)容較為抽象，學(xué)生基礎(chǔ)知識理解不了，更不用說培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

（二）實踐教學(xué)不足實踐教學(xué)也是計算機教學(xué)的重要內(nèi)容，但是在日常的教學(xué)中實踐教學(xué)存在很大的問題，學(xué)生們大部分的時間還是用在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)上，并沒有足夠的時間進(jìn)行實踐，導(dǎo)致自己理論得不到實踐驗證，無法深入理解、掌握基礎(chǔ)知識。

（三）評價體系不完整高職院校的計算機課程評價體系不完整也導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不好，老師在教學(xué)的過程中只重視學(xué)生的最終成績，并沒有將其他內(nèi)容納入評價中，這非常不利于學(xué)生其他能力的培養(yǎng)，限制學(xué)生思維的拓展，將學(xué)生的思維框在基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)上。

（四）學(xué)生的基礎(chǔ)不一高職院校計算機專業(yè)中的學(xué)生很多都是初次系統(tǒng)的接受計算機知識，部分學(xué)生對計算機領(lǐng)域完全不了解，學(xué)生基礎(chǔ)不同就需要使用不同的教學(xué)方法，但是老師在教學(xué)的過程中并沒有明顯的差別，統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)，不利于學(xué)生能力的提高。

三、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)措施

（一）更新老師的教育理念老師要隨時更新自己的教育理念，教育理念也會隨著社會的發(fā)展更新，如果還堅持傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將會減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。老師要將學(xué)生放在課堂的主體位置，根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)特點，制定合理的教學(xué)方案。

（二）提高實踐教學(xué)的能力實踐能力作為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的最重要途徑，學(xué)生們在實踐的過程中能夠加深對知識的了解。高職學(xué)校要加強與企業(yè)的聯(lián)系，積極推進(jìn)校企合作，為學(xué)生的實踐提供更多的機會。老師還可以通過網(wǎng)頁制作大賽等，鍛煉學(xué)生的動手能力，在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

（三）完善評價體系根據(jù)學(xué)生多層次、全方位的發(fā)展要求，老師要不斷完善評價體系。評價體系的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、研究能力以及最終的考試組成，注重學(xué)生不同維度的發(fā)展，學(xué)生在老師的正向評價下會更加積極的進(jìn)行創(chuàng)新活動。

（四）組建專業(yè)的教師團隊專業(yè)的教師團隊才推動學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)力量，老師將自己所掌握的知識會更加系統(tǒng)的教授給學(xué)生，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下快速掌握知識。所欲學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，離不開老師的幫助，老師要想提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要借助新的教學(xué)手段傳播新的知識，學(xué)生在新思想的影響下創(chuàng)新能力會得到更大的提升。

四、結(jié)束語

創(chuàng)新能力是推動社會發(fā)展的重要動力，一個民族若是缺少創(chuàng)新能力，將永遠(yuǎn)抓不住發(fā)展的機遇，只能重復(fù)其他民族的發(fā)展道路。因此我們要想在國際市場上更具競爭力，樹立國家形象，就需要借助創(chuàng)新的力量。但是中國的學(xué)生受到應(yīng)試教育的影響，普遍創(chuàng)新能力較大，而且創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的時期，所以需要老師發(fā)揮引導(dǎo)作用，給予學(xué)生更好的指導(dǎo)。本文對高職院校計算機教學(xué)中培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新能力的措施分析還存在很大的不足，日后還會繼續(xù)進(jìn)行研究、分析。

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作者：陳紅梅 單位：貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院