現(xiàn)代生態(tài)湖景觀設計中文化傳承

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摘要：在現(xiàn)代景觀規(guī)劃設計中，生態(tài)湖景觀設計是其中一項重要內容，能有效彰顯某個地區(qū)的地域文化特色。以衡水湖景觀設計為例，探討地域特色文化在衡水湖景觀設計中的應用與傳承，以期能夠為相關領域人士提供借鑒。

關鍵詞：現(xiàn)代生態(tài)湖景觀設計；文化傳承；研究；衡水湖

1設計理念

1.1文化傳承把衡水湖之前已經消逝的文化歷史，在衡水湖景觀設計中得以再現(xiàn)，進而實現(xiàn)文化傳承的目的。1.2合理布局為了滿足衡水湖附近不同群體的個性化需求，將衡水湖景觀賦予多種空間功能，以滿足不同人群的需求。同時，把健康休閑生活文化融入衡水湖景觀設計每個細節(jié)中，普及和推廣健康休閑生活文化理念。1.3生態(tài)環(huán)保在原有自然資源得到保護的基礎之上，進行景觀設計與改造，例如，加強對濕地、樹林、微地形、草坡等自然環(huán)境資源的保護，并在具體景觀設計中，適度融入綠文化和水文化，打造一個宜人的衡水湖生態(tài)走廊。

2總體設計策略

在充分尊重民眾需求的基礎之上，融入生態(tài)環(huán)保和地域文化理念，將衡水湖打造成“一軸、一心、兩帶、三區(qū)”和諧有序的生態(tài)系統(tǒng)?！耙惠S”是指從衡水湖入口至對岸一帶為中心景觀綠軸；“一心”是指湖區(qū)的中心區(qū)域，是整個湖吸引人眼球的視覺焦點，可建成環(huán)湖景觀造型；“兩帶”是指衡水湖南北岸2條景觀帶，用以展現(xiàn)附近居民的生活風貌以及自然休閑風貌；“三區(qū)”是指把衡水湖境內人為分成不同的功能區(qū)域，并在不同景觀區(qū)域融入衡水湖歷史文化，讓文化得以傳承和發(fā)揚，實現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一?？梢园押馑殖蓾竦毓珗@體驗區(qū)、環(huán)湖游覽區(qū)、廣場區(qū)3個主題區(qū)。

3在建筑物設計細節(jié)上融入地域文化元素

以公園入口服務中心為例，由于衡水湖與東湖大道相接壤，引用的景觀元素為孔雀羽毛。孔雀羽毛象征河北地區(qū)的文化，發(fā)揮了傳承歷史文化的作用。同時，以孔雀羽毛作為設計理念，也不失簡約大氣，可以體現(xiàn)時代感，符合時代潮流。打造會呼吸的知識之城，在衡水湖景觀設計中，充分彰顯“知識創(chuàng)新、生態(tài)宜生態(tài)居”的建設理念。3.1雨中花園挑選衡水湖地勢較低的區(qū)域，種植花草、各種灌木等植物，充分發(fā)揮植物在雨水積蓄方面的作用。沒有雨水積蓄時，雨水花園是美麗的生態(tài)景觀；有雨水積蓄時，衡水湖就成了靈動的小溪和淺塘。3.2雨水濕地總的來看，雨水濕地具有凈化功能以及調蓄雨水功能，在必要的情況下，可以作為補水的水源，通常是人工建造而成，與某些沼澤地有著異曲同工之妙。平時具有觀賞價值，當遭遇暴風雨時，雨水濕地就能發(fā)揮調蓄功能，進而實現(xiàn)土地資源的多功能利用。3.3下凹綠地常把低于地面和道路200mm以下的區(qū)域稱為下凹地，打造下凹綠地不需要耗費過多的建設成本，維護費用也較少。因此，可以被廣泛應用于道路、廣場、建筑與小區(qū)等場所。3.4透水鋪裝透水鋪裝可以起到雨水凈化以及峰值流量消減的作用，常用于綠化帶道路、停車場、廣場等建設過程中。另外，透水鋪裝施工方便，一般可采用鋪裝形式，有碎石鋪裝、鵝卵石、灰色透水瀝青、透水仿花崗巖等。透水鋪裝在營造良好的生態(tài)環(huán)境方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，體現(xiàn)了與環(huán)境共生的理念，是從整體上發(fā)揮生態(tài)環(huán)境綜合效益，并改善城市人居環(huán)境的重要措施。

4充分借助現(xiàn)有資源進行開發(fā)

基于海綿城市理念對衡水湖進行生態(tài)建設，并注重改善衡水湖周邊環(huán)境質量，有利于緩解城市熱島效應，進一步優(yōu)化河北省城市資源，加強對衡水湖周邊區(qū)域的經濟輻射，有效促進區(qū)域周邊產業(yè)健康發(fā)展。

5結語

總之，首先闡述了現(xiàn)代生態(tài)湖景觀設計理念以及總體設計策略，然后分別從不同層面提出了在建筑物設計細節(jié)上融入地域文化元素，最后提出要充分借助現(xiàn)有資源進行開發(fā)。以期能夠有助于現(xiàn)代生態(tài)湖景觀設計中的文化傳承。

參考文獻

[1]劉芳，苗旺.水生態(tài)文明建設系統(tǒng)要素的體系模型構建研究[J].中國人口•資源與環(huán)境，2016（5）

[2]畢奮.景觀設計中的水生態(tài)處理———合肥少荃湖濕地公園水生態(tài)設計[J].建材與裝飾（45）

作者：高劍嶸 劉芳 單位：衡水學院公共外語教學部