化學(xué)工程與工藝的人才培養(yǎng)

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了化學(xué)工程與工藝的人才培養(yǎng)范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：從化學(xué)工程與工藝專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)出發(fā)，簡要介紹了化學(xué)工程與工藝專業(yè)的基本情況，提出通過學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、課程體系建設(shè)、師資隊伍的多元化、多渠道實踐基地的開辟、專業(yè)認(rèn)證等幾個方面，有助于實現(xiàn)應(yīng)用型人才目標(biāo)的實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程與工藝；應(yīng)用型人才；人才培養(yǎng)

如何全面落實“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”的教育理念，培養(yǎng)新時代社會主義的建設(shè)者和接班人，是高校改革面臨的一個重大問題[1-4]?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)經(jīng)過20多年的發(fā)展，已成為學(xué)校的特色優(yōu)勢專業(yè)，該專業(yè)重點服務(wù)于攀枝花市煤化工、釩鈦化工、天然氣化工等領(lǐng)域，專業(yè)辦學(xué)的地域性顯著。攀枝花市素有“中國釩鈦之都”美譽，是我國釩鈦原材料重要輸出基地，已建成高梁坪、格里坪、安寧、金江等工業(yè)園區(qū)，這些化工企業(yè)為本專業(yè)建設(shè)提供實習(xí)、就業(yè)、產(chǎn)學(xué)研合作基地，為專業(yè)建設(shè)提供了保障。今年，學(xué)校第二次黨代會提出牢固樹立“立德樹人、產(chǎn)教融合、應(yīng)用為先”的辦學(xué)理念，堅持“創(chuàng)新驅(qū)動、特色鮮明、需求導(dǎo)向、績效優(yōu)先、開放辦學(xué)、協(xié)調(diào)并進”的發(fā)展方略，為各專業(yè)的發(fā)展指明了前進的方向。應(yīng)用型人才是能將專業(yè)知識和技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)社會實踐的一種專門的人才類型，是熟練掌握社會生產(chǎn)或社會活動一線的基礎(chǔ)知識和基本技能，主要從事一線生產(chǎn)的技術(shù)或?qū)I(yè)人才。為了適應(yīng)新階段人才培養(yǎng)目標(biāo)，化學(xué)工程與工藝專業(yè)需建立起新的人才培養(yǎng)方案。

1化學(xué)工程與工藝專業(yè)介紹

化學(xué)工程與工藝就是研究化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過程中的共同規(guī)律。具備化學(xué)工程與化學(xué)工藝基本理論與基本知識，能在石化、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保等部門，從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作。該專業(yè)具有工程特色顯著、專業(yè)口徑寬、覆蓋面廣的特點。

2堅持立德樹人根本，加強學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

多年來，學(xué)校始終堅持以立德樹人為根本，以“提高學(xué)生綜合素質(zhì)，服務(wù)學(xué)生成長成才”為學(xué)生工作理念，深化主題教育的形式，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，以主題團日活動為載體，以先進的思想塑造人，以正確的輿論引導(dǎo)人。開展專業(yè)思想教育活動、學(xué)習(xí)方法交流會、考研經(jīng)驗交流會、先進事跡報告會等多種形式的主題教育活動。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)院組織的各項文體和學(xué)術(shù)活動。以感恩教育、生命安全教育為主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，對應(yīng)用型人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升發(fā)揮了重要作用。

3堅持課程體系應(yīng)用化建設(shè)，全方位加強實踐能力

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)具有應(yīng)用性和實踐性的特征，不同于傳統(tǒng)教學(xué)以理論教學(xué)為主。在樹立好培養(yǎng)目標(biāo)的同時，考慮為實現(xiàn)目標(biāo)所采取的措施，并制定好應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方案。在以前培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，進行調(diào)整與改革。公共基礎(chǔ)課應(yīng)考慮增加綜合素質(zhì)能力的課程，在專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)有與之相配套實驗課程，專業(yè)課程學(xué)習(xí)中應(yīng)加大開設(shè)與之配套的專業(yè)實驗力度。近年來，學(xué)校還開設(shè)了開放性實驗項目，學(xué)生可以在業(yè)余時間進入到實驗室做自己設(shè)計的實驗。同時，還開設(shè)了創(chuàng)新實驗項目，以學(xué)生為課題主要負(fù)責(zé)人，組成團隊，在老師的指導(dǎo)下，完成課題并結(jié)題。重視實踐類課程，從基礎(chǔ)實驗課程到認(rèn)識實習(xí)，從認(rèn)識實習(xí)到生產(chǎn)實習(xí)。開拓多元化的實習(xí)基地建設(shè)，鼓勵教師和學(xué)生能夠走出去，把學(xué)到的先進知識請進來。學(xué)院積極組織學(xué)生申報互聯(lián)網(wǎng)+大賽，全國化工設(shè)計大賽，化學(xué)反應(yīng)工程課模比賽等專業(yè)競賽項目，并取得了良好的成績。多渠道多形式的實踐，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才搭建了良好的平臺。

4開辟師資隊伍多元化，鞏固實踐應(yīng)用領(lǐng)域

培養(yǎng)一流的應(yīng)用型人才，教師隊伍建設(shè)至關(guān)重要。學(xué)院制定了教師赴企業(yè)培訓(xùn)制度，利用寒暑假時間到企業(yè)學(xué)習(xí)，提前了解企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)特點、技術(shù)手段、管理方式，促進教師對于相應(yīng)課程的理解和自身工程實踐能力的提升。鼓勵青年教師參加教學(xué)競賽，提升教學(xué)水平，把教學(xué)質(zhì)量與職稱晉升相結(jié)合。選派教師到省內(nèi)外重點高校專業(yè)進修，鞏固專業(yè)知識，拓展視野。組織教師積極申報教研教改項目，以項目為依托，開展專業(yè)課程教學(xué)研究，以課程為主體，適時探討課堂設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。積極邀請有企業(yè)經(jīng)歷的教師為學(xué)生授課，使學(xué)生積極吸納企業(yè)的先進經(jīng)驗和技術(shù)。引進具有博士學(xué)歷的高層次人才，增強師資力量，擴寬知識視野，扎實專業(yè)理論基礎(chǔ)。

5堅持產(chǎn)教融合，多渠道加強實踐范圍

化學(xué)工程與工藝專業(yè)與重慶啤酒攀枝花分公司、攀鋼鈦業(yè)公司、四川川化集團公司等企業(yè)建立大學(xué)生實習(xí)基地。完善的大學(xué)生實習(xí)教學(xué)運行機制和安全保障制度，使每名學(xué)生都能到企業(yè)去熟悉整個生產(chǎn)工藝過程，從原料到產(chǎn)品，熟知每個工段進行的反應(yīng)過程，生成的產(chǎn)物，所用到的反應(yīng)器、催化劑，副產(chǎn)物的去除，干燥設(shè)備以及三廢的處理設(shè)備、達(dá)標(biāo)排放等等。通過實習(xí)，將課本知識與生產(chǎn)實際相結(jié)合，有助于學(xué)生樹立科學(xué)地安全意識和環(huán)保意識。通過實習(xí)，可以使學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀，了解市場需求。近年來，與重慶冰點水公司開設(shè)了畢業(yè)論文聯(lián)合導(dǎo)師培養(yǎng)，讓學(xué)生到企業(yè)熟悉生產(chǎn)情況，到生產(chǎn)一線去錘煉自我。學(xué)校專門設(shè)立每學(xué)期最后兩周為實習(xí)周，學(xué)生可以進入教師的課題組，熟悉研究課題，確定研究課題，查閱文獻(xiàn)，設(shè)計實驗方案，動手做實驗，整個實驗過程全部由學(xué)生自己完成，撰寫研究報告。對于增強學(xué)生創(chuàng)造思維能力、提高動手能力，以及專業(yè)外語水平和文獻(xiàn)閱讀能力都有一定幫助。為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才奠定了良好的基礎(chǔ)。

6把握時代脈搏，專業(yè)認(rèn)證是必由之路

工程教育認(rèn)證是國際通行的工程教育質(zhì)量保證制度。促進專業(yè)建設(shè)具有切實的指導(dǎo)意義[5]。學(xué)院已認(rèn)識到化學(xué)工程與工藝專業(yè)工程認(rèn)證的重要性，組織全體教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，安排專人到認(rèn)證高校考察調(diào)研交流。對照專業(yè)認(rèn)證指標(biāo)體系，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、師資隊伍建設(shè)、實驗室條件、實習(xí)基地建設(shè)等方面進行全方位梳理，不斷優(yōu)化資源，為學(xué)生的成長成才提供保障。

7總結(jié)

服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)服務(wù)一線的高級應(yīng)用型人才，是時代提出的新要求。實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要建立以學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展為核心要素，不斷完善學(xué)科專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化課程設(shè)置，鞏固實踐教學(xué)，加強師資隊伍建設(shè)。結(jié)合工程認(rèn)證，優(yōu)化資源，最終培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的化學(xué)工程與工藝專業(yè)應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]俞俊，陳桂娥，姜飛，等．化學(xué)工程與工藝應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)初探[J]．化學(xué)教育，2016，37(14)：70-73．

[2]郭桂全，吳遠(yuǎn)遠(yuǎn)，武立民，等．新工科戰(zhàn)略下化工專業(yè)人才培養(yǎng)方案的探索與實踐[J]．邢臺學(xué)院學(xué)報，2018，33(4)：164-166．

[3]陳爽，劉會娥．化學(xué)工程與工藝專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的改革與探索[J]．中小企業(yè)管理與科技，2017：75-76．

[4]衛(wèi)靜莉．化學(xué)工程與工藝專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的改革與探索[J]．化工高等教育，2015，32(1)：30-32+57．

[5]張慧東，張芳，應(yīng)偉峰，等．化學(xué)工程與工藝專業(yè)工程教育認(rèn)證研究[J]．山東化工，2018，18：159-160．

作者：王允威，馬光強 朱學(xué)軍 黃秀麗 單位：攀枝花學(xué)院   生物與化學(xué)工程學(xué)院