化學(xué)課在高職教育中的作用

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摘要：隨著經(jīng)濟(jì)與科技的不斷發(fā)展，高職教育已經(jīng)成為了當(dāng)前我國(guó)非常重視的問(wèn)題之一。目前而言，許多高職院校對(duì)于化學(xué)課程本身缺乏足夠的重視，從而使得學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)發(fā)展受到了較大的影響。主要闡述了《化學(xué)》課程的基本概念，并對(duì)于具體的改革工作提出一些合理的見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：化學(xué)課；作用；改革

1《化學(xué)》是培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)課程

職業(yè)院校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的時(shí)候，往往對(duì)于其實(shí)際技能方面的練習(xí)有著比較高的重視，同時(shí)還要求學(xué)生自己具有足夠的知識(shí)基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?！痘瘜W(xué)》課程十分強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)有著諸多益處，因此是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要課程種類(lèi)。為了滿(mǎn)足時(shí)展的需要，化學(xué)課程應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的改革，盡可能降低原有的理論高度，增加一些實(shí)用性?xún)?nèi)容，尤其是實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)。而在方法層面，應(yīng)當(dāng)對(duì)于學(xué)生自身的積極性予以調(diào)動(dòng)，促使其知識(shí)水平得到提升。從專(zhuān)業(yè)的角度而言，化學(xué)往往和普遍工科科目之間有著較大的聯(lián)系。理論教學(xué)內(nèi)容融入實(shí)踐性，強(qiáng)化實(shí)踐，即是高職院校人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)，也是培養(yǎng)目的。單純的理論教學(xué)容易讓學(xué)生感到枯燥工作人員需要充分應(yīng)用自身化學(xué)知識(shí)，以此采取更為有效的處理措施，從而能夠更好地完成工作任務(wù)。素質(zhì)對(duì)于一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)有著諸多益處，其通常主要指人體自身的生理、心理、知識(shí)以及技能等，同時(shí)也涉及文化程度以及職業(yè)精神等方面?；瘜W(xué)屬于自然科學(xué)中非常重要的一部分內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)有著非常重要的意義，一方面可以豐富其知識(shí)儲(chǔ)備，另一方面還能對(duì)其學(xué)習(xí)態(tài)度予以培養(yǎng)。目前而言，我國(guó)教育正處于高速發(fā)展的重要階段，在開(kāi)展《化學(xué)》課程的時(shí)候，需要合理設(shè)置相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采取多種不同的方式，以此將其效用充分展現(xiàn)。

2化學(xué)教學(xué)需要進(jìn)一步改革

2.1教學(xué)內(nèi)容層面

一般情況下，教學(xué)內(nèi)容主要涉及三個(gè)部分，分別是基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)以及基本技能。這其中，基本理論的內(nèi)容需要做到精而淡，也就是盡可能選取一些與學(xué)生個(gè)人專(zhuān)業(yè)相關(guān)的理論內(nèi)容，以此做到精選，同時(shí)對(duì)于概念方面的知識(shí)盡可能淡化，盡可能降低原本理論概念的高度。而基礎(chǔ)知識(shí)需要做到專(zhuān)而新，也就是需要滿(mǎn)足學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)的實(shí)際需要，并且做到與時(shí)俱進(jìn)，將應(yīng)用性的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。而基本技能的培養(yǎng)需要做到強(qiáng)而活，也就是需要增加實(shí)驗(yàn)練習(xí)的比重，利用多種不同的方法對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力予以培養(yǎng)，將實(shí)驗(yàn)的效果充分展現(xiàn)出來(lái)。例如，針對(duì)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以將原有的表達(dá)式內(nèi)容予以刪除，以此降低知識(shí)的復(fù)雜程度，同時(shí)對(duì)于晶體結(jié)構(gòu)方面的學(xué)習(xí)增加一定的比重。而在知識(shí)層面無(wú)需對(duì)于所有技術(shù)元素的知識(shí)詳細(xì)分析，而需要和當(dāng)前社會(huì)的熱門(mén)問(wèn)題,結(jié)合，針對(duì)新材料以及新技術(shù)方面進(jìn)行闡述。不僅如此，實(shí)驗(yàn)課程的比重也有所增加，由原本的20%漲到了25%，并且鼓勵(lì)學(xué)生們自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，并親手進(jìn)行實(shí)踐操作，做好相關(guān)數(shù)據(jù)的記錄。通過(guò)實(shí)踐能夠了解，這種方式可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將其創(chuàng)造性特點(diǎn)充分展現(xiàn)，進(jìn)而能夠運(yùn)用自身知識(shí)完成實(shí)踐問(wèn)題的處理。

2.2教學(xué)方法層面

課堂教學(xué)的主要目標(biāo)便是引導(dǎo)學(xué)生完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，促使其綜合能力得到提升。能力的提升除了需要充足的知識(shí)儲(chǔ)備之外，還需要通過(guò)大量的實(shí)踐練習(xí)。為此，教師便需要結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行改善，對(duì)于教材中的內(nèi)容采取精講的方式，給予學(xué)生更多的自學(xué)空間，讓其自主完成知識(shí)記憶，同時(shí)需要給予其足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，促使其能夠有效完成知識(shí)到技能之間的轉(zhuǎn)化。通常情況下，學(xué)生自學(xué)占有50%的比重，課堂精講占有30%的比重，而課堂練習(xí)則有20%。自學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人習(xí)慣，同時(shí)還能對(duì)其學(xué)習(xí)方法予以改進(jìn)。學(xué)生在進(jìn)行自學(xué)的時(shí)候，教師需要先進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生們指出教材中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以此能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其能夠在讀書(shū)的時(shí)候心中懷有疑問(wèn)，以此提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師在實(shí)際授課的時(shí)候應(yīng)當(dāng)在備課的時(shí)候提前搜集相關(guān)一些與教材知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題，把握重點(diǎn)以及難點(diǎn)知識(shí)。語(yǔ)言表述需要具有一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，把握教學(xué)內(nèi)容存在的矛盾以及發(fā)展，以此可以有效鞏固知識(shí)基礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)生的個(gè)人思維予以發(fā)散。教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題目的時(shí)候，必須體現(xiàn)出典型性、啟發(fā)性的特點(diǎn)，難度既不能太高也不能太低，題目需要和本堂課程精講的內(nèi)容有所練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)散思維，從而將舉一反三的效果充分發(fā)揮出來(lái)。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高職教育中開(kāi)展《化學(xué)》課程，對(duì)于提升學(xué)生自身的素養(yǎng)有著非常重要的意義。為此，教師應(yīng)當(dāng)改善自身觀(guān)念，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，以此推動(dòng)化學(xué)教育全面改革。

參考文獻(xiàn)

[1]田暉，支明玉，錢(qián)曉慶.論課程建設(shè)與改革在推動(dòng)職業(yè)教育從粗放到有序發(fā)展中的作用[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2016，（06）：30-32.

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作者：尚杰 單位：周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院