計算機工業(yè)設(shè)計教學(xué)探析

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摘要：隨著工業(yè)設(shè)計的不斷發(fā)展，計算機輔助設(shè)計逐漸成為時展的必然趨勢，所以，有效開展計算機輔助工業(yè)設(shè)計教學(xué)活動，滿足社會對于專業(yè)設(shè)計人才的需求，逐漸受到關(guān)注。文章教育分析計算機輔助工業(yè)設(shè)計教學(xué)的重要性，指出計算機輔助工業(yè)設(shè)計教學(xué)的可行性策略。

關(guān)鍵詞：計算機；工業(yè)設(shè)計；重要性；策略

引言

近年來，隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，在機械設(shè)計、軟件開發(fā)和土木工程建筑等領(lǐng)域，利用計算機輔助設(shè)計已經(jīng)成為一種能力，所以，在實際的教學(xué)過程中，充分認(rèn)識到計算機輔助工業(yè)設(shè)計的重要意義，合理開展計算機輔助工業(yè)設(shè)計教學(xué)活動，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量，逐漸受到社會的關(guān)注和重視。

1計算機輔助工業(yè)設(shè)計教學(xué)的重要性

計算機輔助工業(yè)設(shè)計具有高效、準(zhǔn)確、快捷、精密、便于保存、易于交流和修改的優(yōu)勢，在工業(yè)設(shè)計的各個領(lǐng)域合理應(yīng)用計算機，可以大大提高工業(yè)設(shè)計的效率。計算機輔助工業(yè)設(shè)計的出現(xiàn)，改變了以往的工業(yè)設(shè)計的方式，在繪圖方面。利用計算機來繪制各種設(shè)計圖，用快速的原型技術(shù)代替以前的油泥模型，或者用虛擬現(xiàn)實來仿真演示產(chǎn)品，可以節(jié)省大量的時間和精力，提高設(shè)計工作的效率。同時，利用計算機技術(shù)建立一種并行結(jié)構(gòu)的設(shè)計系統(tǒng)，將工程分析、設(shè)計、制造三位一體優(yōu)化、集成與同一個系統(tǒng)，讓不同專業(yè)的人員能夠及時了解、反饋和交流信息，可以縮短產(chǎn)品的開發(fā)周期，提高產(chǎn)品設(shè)計的質(zhì)量和制造的質(zhì)量。

2計算機輔助工業(yè)設(shè)計教學(xué)的可行性策略

2.1增強綜合運用軟件的意識

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該適當(dāng)傳授軟件使用的技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生使用軟件解決問題的意識，以提高學(xué)生的設(shè)計效果。利用計算機中的各個設(shè)計軟件，解決設(shè)計中的問題，可以節(jié)省設(shè)計的時間，提高設(shè)計的效率，比如工業(yè)設(shè)計師可以利用計算機中的制圖軟件，來繪制圖形，以提高作圖效率，還可以利用三視圖來展示圖形，以了解設(shè)計效果，在平面設(shè)計中，利用計算機中的三維軟件調(diào)整透視和渲染效果，可以降低平面類軟件在立體效果實現(xiàn)上的困難，提高平面設(shè)計的質(zhì)量。

2.2重視工程類的軟件教學(xué)

工業(yè)設(shè)計的主要服務(wù)對象是制造業(yè)，其產(chǎn)品的設(shè)計和建模工作都是為以后的工程設(shè)計做準(zhǔn)備，所以，工程類的軟件會涉及到產(chǎn)品的開具模型階段。作為一名工業(yè)設(shè)計師，需要考慮自己設(shè)計的圖形能否最終加工成型，而工程類軟件功能的不斷完善，可以增強曲面建模的能量，實現(xiàn)很多復(fù)雜模型的繪制，為工業(yè)設(shè)計師提供更加便捷的修改功能和模型分析功能，所以，在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重視工程類的軟件教學(xué)，讓學(xué)生能夠熟練掌握和運用工程類的軟件，以提高學(xué)生的設(shè)計能力。

2.3合理開展實踐活動

在教學(xué)中，教材是教師開展教學(xué)活動的重要依據(jù)，根據(jù)教材內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件操作，雖然可以讓學(xué)生掌握豐富的專業(yè)理論知識，卻不利于學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，所以，在實際的教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)專業(yè)的性質(zhì)，結(jié)合教材內(nèi)容，合理安排教學(xué)活動，讓學(xué)生能夠做到理論與實踐相結(jié)合，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。教師應(yīng)該積極改進教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠在掌握理論知識的同時，具有較強的實踐能力，以提高學(xué)生的專業(yè)水平。比如，可以開展校外實訓(xùn)活動，讓學(xué)生在企業(yè)實習(xí)之中，熟悉和運用各個軟件，以提高學(xué)生的綜合能力；或者可以邀請企業(yè)的設(shè)計師到學(xué)校講解具體項目的流程，讓學(xué)生了解企業(yè)對專業(yè)人才的要求，促使學(xué)生能夠掌握住專業(yè)知識和專業(yè)技能，從而提高教學(xué)的效果。

2.4重視造型分析能力的培養(yǎng)

在計算機輔助工業(yè)設(shè)計教學(xué)中，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題是取得良好教學(xué)效果的必要前提，所以，在教學(xué)活動中，教師需要詳細(xì)講解教學(xué)重難點，讓學(xué)生通過實際操作，具有造型分析的能力，從而達到教學(xué)目標(biāo)。一味強調(diào)理論知識的灌輸，不能讓學(xué)生真正理解和掌握軟件的使用方法，進而制約學(xué)生實際能力的發(fā)展，所以，在教學(xué)中，教師可以適當(dāng)引入案例，讓學(xué)生思考實際產(chǎn)品的設(shè)計過程，以強化學(xué)生對軟件各個部分的理解和認(rèn)識。同時，教師可以讓學(xué)生詳細(xì)分析實際造型，深入了解造型設(shè)計中的比例、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，不斷提高學(xué)生的分析能力和思考能力。在分析過程中，教師可以適當(dāng)加入手繪環(huán)節(jié)，讓那個學(xué)生根據(jù)實際造型，繪制圖形，以提高學(xué)生的實際動手能力。

2.5合理自編教程案例

隨著計算機技術(shù)的不斷提高，教材中的實例已經(jīng)不能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求，而且陳舊、落后的建模方法也不適合學(xué)生學(xué)習(xí)，所以，在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)計算機發(fā)展的特點和教學(xué)需求，自編教程案例，以確保教學(xué)的時代性和科學(xué)性。教師可以以國家標(biāo)準(zhǔn)教材為依據(jù)，結(jié)合時代的需求，合理編寫產(chǎn)品建模教程，編寫實際產(chǎn)品案例，講解建模的技巧，讓學(xué)生能夠通過具體的圖片、視頻學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計方法和設(shè)計技巧。此外，教師可以利用實物展示的方法，展示實際產(chǎn)品，讓學(xué)生通過對實際模型的分析和思考，掌握虛擬模型與實物模型之間的比例關(guān)系，從而提高學(xué)生的設(shè)計能力。

2.6營造活躍的教學(xué)環(huán)境

由于課堂教學(xué)時間有限，學(xué)生很少有機會去學(xué)習(xí)案例、進行操作，所以，在課堂上，教師可以匯總學(xué)生的問題，解答典型的問題，讓學(xué)生快速理解建模的思想和技巧，以節(jié)省教學(xué)時間，提高教學(xué)效率。同時，教師可以組織設(shè)計比賽，讓學(xué)生根據(jù)題目，自行設(shè)計產(chǎn)品，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而且，在設(shè)計過程中，教師可以通過討論的形式，指導(dǎo)學(xué)生的想法，讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識，以培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力，實現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。

3結(jié)語

總之，隨著信息化、數(shù)字化時代的到來，產(chǎn)品設(shè)計技術(shù)也不斷提高，所以，在計算機輔助工業(yè)設(shè)計教學(xué)中，教師需要根據(jù)時代特點，積極改進教學(xué)模式，不斷提高學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)新能力，以確保學(xué)生能夠滿足社會對于實踐性專業(yè)人才的需求。

參考文獻

[1]黃天楊.計算機輔助工業(yè)設(shè)計教學(xué)實踐研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2016,(02):86-88.

作者:吳雅婷 單位:湖北財稅職業(yè)學(xué)院