工業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)改革

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1如何使用Photoshop進(jìn)行二維產(chǎn)品表現(xiàn)

二維產(chǎn)品表現(xiàn)是使用Photoshop工具按照特定的表現(xiàn)流程將產(chǎn)品外形、材質(zhì)及表面工藝等設(shè)計(jì)進(jìn)行快速展示產(chǎn)品三維效果的一種方法。設(shè)計(jì)效果圖主要是為了展示設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)概念，將設(shè)計(jì)構(gòu)思視覺化。為了能提高表現(xiàn)質(zhì)量和速度，需要熟練掌握以下幾方面內(nèi)容，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

（1）Photoshop基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。熟練操作Photoshop是產(chǎn)品二維表現(xiàn)或平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，要求掌握各種選取方法、各種繪畫工具的使用、顏色的調(diào)整、圖層、路徑工具的使用等，此部分是最基礎(chǔ)的操作，只有熟練應(yīng)用才能提高二維產(chǎn)品表現(xiàn)的速度。

（2）產(chǎn)品二維表現(xiàn)流程。在工作過程中，二維產(chǎn)品表現(xiàn)是遵循一定流程的，主要有：設(shè)計(jì)師開始構(gòu)思設(shè)計(jì)后，使用草圖的形式將靈感記錄，然后就開始產(chǎn)品二維表現(xiàn)。首先根據(jù)設(shè)計(jì)意圖繪制輪廓線稿，根據(jù)設(shè)計(jì)思路，分步驟繪制封閉的輪廓線；然后遵循由整體到局部的原則，對繪制好的輪廓線進(jìn)行填色，根據(jù)設(shè)想的燈光來表現(xiàn)出每一部分的主體顏色、高光、陰影等細(xì)節(jié)；最后在繪制好光影效果的基礎(chǔ)上，增加產(chǎn)品的材質(zhì)表現(xiàn)，模仿真實(shí)材質(zhì)的表面處理效果。

（3）二維表現(xiàn)中的光影知識(shí)、制圖知識(shí)。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行產(chǎn)品二維表達(dá)和傳統(tǒng)的手繪效果圖表達(dá)方法是相同的，只不過是計(jì)算機(jī)能更便捷、更精確地表現(xiàn)出產(chǎn)品的材質(zhì)和細(xì)節(jié)，而且便于復(fù)制和修改。這樣就需要了解傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法，現(xiàn)有Photoshop的技法實(shí)際上是對以前傳統(tǒng)技法的繼承，是建立在傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)之上。光影的知識(shí)也非常重要，要在二維的圖紙上表現(xiàn)出三維的效果，首先就需要正確表現(xiàn)出產(chǎn)品的光影效果，產(chǎn)品的曲面、圓角、斜面都需要通過光影才能表現(xiàn)出來。要表現(xiàn)好光影就必須先構(gòu)想一個(gè)三維的空間，并假想一個(gè)主光源，所有的光影相關(guān)的工作都必須根據(jù)這個(gè)主光源的方向及特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)，所有的高光、陰影和反光的位置都要隨著主光源的變化而變化。同時(shí)要分清光源的主次，主光源是塑造形體最重要的光源，所有其他的輔助光源不能比主光源強(qiáng)，這樣才能準(zhǔn)確塑造產(chǎn)品。在二維表現(xiàn)過程中也需要工程制圖知識(shí)，在產(chǎn)品二維表現(xiàn)中，一般以正視圖為主，在表現(xiàn)多個(gè)視圖時(shí)，需要遵循“長對正，高平齊，寬相等”的原則。

（4）材質(zhì)表現(xiàn)處理效果。產(chǎn)品僅有造型是不夠的，必須有合適的材質(zhì)來配合，才能算得上完成的產(chǎn)品，在產(chǎn)品表現(xiàn)過程中，必須對常用的材質(zhì)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，總結(jié)表現(xiàn)過程和方法，并結(jié)合產(chǎn)品的形狀來表現(xiàn)出具體的材質(zhì)，如塑料、金屬，塑料是高光塑料還是啞光塑料，金屬是電鍍效果，表面文字的印刷方式，如何表現(xiàn)出弧面上材質(zhì)的效果。

（5）其他專業(yè)知識(shí)的綜合。二維產(chǎn)品表現(xiàn)的目的是展示設(shè)計(jì)構(gòu)思方案，是產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)中的前期工作，為了能保證設(shè)計(jì)構(gòu)思方案繼續(xù)深入發(fā)展，在設(shè)計(jì)表現(xiàn)過程中必須熟悉產(chǎn)品各部分的材料及加工工藝，產(chǎn)品整體是否能滿足模具等后期環(huán)節(jié)加工的要求，各元件擺放的位置是否合理，在功能發(fā)揮上是否受到其他元件的影響。只有在產(chǎn)品二維表現(xiàn)過程中綜合考慮設(shè)計(jì)的其他要素，才能算得上真正意義的產(chǎn)品二維表現(xiàn)。

2提高教學(xué)質(zhì)量的方法

（1）教學(xué)內(nèi)容的改變。在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程，一般主要講授Photoshop軟件的基礎(chǔ)操作、圖片修復(fù)、合成及在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，圖片合成是Photoshop最基本的操作，不應(yīng)該作為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的主要部分，尤其是以產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)為主的專業(yè)方向中，在課程講授過程中應(yīng)由傳統(tǒng)的圖片合成向二維產(chǎn)品表現(xiàn)方向轉(zhuǎn)變，由軟件的操作講授向具體的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變。

（2）加強(qiáng)課程資源的建設(shè)。目前市面上Photoshop相關(guān)圖書眾多、涉及日常生活、平面設(shè)計(jì)、專業(yè)廣告、環(huán)境設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，既有入門級(jí)的教材、也有高級(jí)的教材，而且網(wǎng)上資源也門類繁多，各種網(wǎng)頁和論壇中以文章、視頻等方式涵蓋了Photoshop的各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域。在眾多書籍和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中，如何去辨別良莠，引導(dǎo)學(xué)生確定正確的學(xué)習(xí)方向、如何有效學(xué)習(xí)是非常重要的。因此，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)要求，對相關(guān)資料及專業(yè)圖書進(jìn)行詳細(xì)加工處理，建立課程學(xué)習(xí)資源中心，以校園內(nèi)網(wǎng)的方式將資源進(jìn)行共享，根據(jù)學(xué)習(xí)方向，采用循序漸進(jìn)的方式對資料進(jìn)行分類整理，提高學(xué)習(xí)的效率和目的性。

（3）臨摹式教學(xué)。臨摹對于入門者是最好的學(xué)習(xí)方法，在臨摹過程中一方面能掌握Photoshop的操作，同時(shí)也能熟悉二維表現(xiàn)的過程。只有對不同類型的產(chǎn)品進(jìn)行認(rèn)真臨摹后，尤其是對不同作者的產(chǎn)品二維表現(xiàn)案例進(jìn)行臨摹，才能真正體會(huì)產(chǎn)品二維表現(xiàn)的具體操作過程。在臨摹過程中，最重要的是思考，要多問為什么，每一步表現(xiàn)了什么，為什么要這樣表現(xiàn)。當(dāng)然過多的臨摹也會(huì)影響創(chuàng)造性的發(fā)揮，需要在后期的教學(xué)環(huán)節(jié)中采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。

（4）材質(zhì)表現(xiàn)總結(jié)，物體表現(xiàn)總結(jié)，常見材質(zhì)與形態(tài)的處理。在產(chǎn)品表現(xiàn)中必須講解各類材質(zhì)的特點(diǎn)，光影如何變化，尤其是在不同的形狀上如何表現(xiàn)材質(zhì)，可將產(chǎn)品按照形態(tài)分為立方體、長方體、球體、橢球體、弧面體等組成，針對不同的弧度分別對不同材質(zhì)進(jìn)行講解，注重材質(zhì)與形態(tài)的關(guān)系。將產(chǎn)品分解為不同的形體，按照從整體到局部的方法，逐步表現(xiàn)出產(chǎn)品的細(xì)節(jié)。材質(zhì)表現(xiàn)的重點(diǎn)就是平時(shí)多看，多積累，保持對材質(zhì)的好奇感，其次就是多動(dòng)手，嘗試去表現(xiàn)平時(shí)看到的材質(zhì)，多積累如何使用Photoshop去表現(xiàn)材質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)。

（5）由圖片到根據(jù)實(shí)物進(jìn)行二維表現(xiàn)，再到創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。在臨摹多個(gè)作品，熟悉Photoshop操作過程和二維產(chǎn)品表現(xiàn)過程，對材質(zhì)和形態(tài)進(jìn)行總結(jié)后，就進(jìn)入到具體的應(yīng)用階段，首先根據(jù)現(xiàn)有的產(chǎn)品宣傳圖片進(jìn)行二維表現(xiàn)，可選擇手機(jī)等圖片作為二維表現(xiàn)的初始，因現(xiàn)有圖片已表現(xiàn)出產(chǎn)品的光影、材質(zhì)等關(guān)系，此過程主要是應(yīng)用Photoshop的操作命令，主要目的是如何使用Photoshop按照現(xiàn)有的圖片表現(xiàn)出產(chǎn)品的效果，注重的是對Photoshop的應(yīng)用，自己不必過多的考慮陰影、材質(zhì)等效果，只要按照圖片繪制即可。在完成了根據(jù)圖片表現(xiàn)后，再進(jìn)一步深入表現(xiàn)，主要根據(jù)實(shí)物進(jìn)行二維表現(xiàn)，此部分可充分鍛煉對產(chǎn)品光的預(yù)想、各部分材質(zhì)的歸納與表現(xiàn)，是對Photoshop應(yīng)用的提升，難度較高。在完成了根據(jù)圖片表現(xiàn)和實(shí)物表現(xiàn)后，就進(jìn)入到創(chuàng)新性表現(xiàn)階段，根據(jù)前期的Photoshop基礎(chǔ)知識(shí)、產(chǎn)品光影、材質(zhì)表現(xiàn)知識(shí)，綜合考慮設(shè)計(jì)相關(guān)的要素，對產(chǎn)品進(jìn)行概念設(shè)計(jì)，使用二維的方式展示概念設(shè)計(jì)效果。

（6）以解決問題為主的教學(xué)方式。在課堂教學(xué)中，初期以教師講授為主，后期以解決具體問題為主。因現(xiàn)有視頻多，可學(xué)習(xí)資源多，在課后可完全進(jìn)行自學(xué)，尤其是自學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，在課堂中設(shè)置上機(jī)等環(huán)節(jié)，根據(jù)給定的題目或表現(xiàn)的產(chǎn)品，學(xué)生根據(jù)掌握的知識(shí)進(jìn)行產(chǎn)品二維表現(xiàn)，在學(xué)生互相交流中或教師的輔導(dǎo)中解決遇到的問題，提高課堂的利用效率。

作者：張鐵成 單位：大連大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院