高職管理會計人才培養(yǎng)定位目標分析

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摘要：隨著經(jīng)濟發(fā)展不斷發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營管理模式在不斷創(chuàng)新變化，基于此對會計工作崗位提出了新的要求，作為為企業(yè)輸送會計人才的高職院校，應(yīng)該了解企業(yè)需求，并針對企業(yè)需求來調(diào)整我們的人才培養(yǎng)方向，本文研究了目前中小企業(yè)對會計崗位的職責要求，并以此對管理會計的人才培養(yǎng)的目標重新定位，希望高職院校的會計人才能夠?qū)W有所成﹑學以致用。

關(guān)鍵詞：管理會計；人才培養(yǎng)目標；數(shù)據(jù)分析；中小企業(yè)

一、引言

管理會計是會計學科體系的一個重要組成部分，隨著近年來經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息化手段的更新和運用，會計信息系統(tǒng)的運行效率不斷提高，具體表現(xiàn)為對外，為投資人﹑債權(quán)人﹑政府各部門管理者及時提供財務(wù)信息，為其經(jīng)營和決策提供幫助；對內(nèi)，會計系統(tǒng)已經(jīng)不再是一個單一的信息核算反映系統(tǒng)，而更多的是一個信息控制管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)采集過程與業(yè)務(wù)發(fā)生實現(xiàn)同步，保證數(shù)據(jù)及時準確，使企業(yè)內(nèi)部各相關(guān)管理部門實現(xiàn)信息共享，真正做到“業(yè)財融合”。在這種發(fā)展要求下，很多企業(yè)已經(jīng)不滿足于僅僅利用會計人員來完成企業(yè)財務(wù)工作的記錄和反映，更希望會計人員能夠參與企業(yè)重大決策，正確籌劃企業(yè)現(xiàn)金流，完善相關(guān)財務(wù)制度，整合企業(yè)資源，希望將會計的專業(yè)職能前置，不再僅僅局限于事后的評價，而是參與到企業(yè)經(jīng)營的所有過程中去，通過會計的專業(yè)知識對企業(yè)的發(fā)展趨勢進行預(yù)測，對經(jīng)濟活動結(jié)果進行評價，并且對企業(yè)的經(jīng)濟決策和發(fā)展方向獲取有益的建議，而這些僅利用財務(wù)會計的知識是無法很好地實現(xiàn)的，這就需要應(yīng)用管理會計的理論知識去指導實踐。而我國管理會計的研究起步相對較晚，開始于20世紀中期，起初并沒有形成一套完整的學科體系，在高職院校教學中也并沒有得到足夠的重視。直到2014年10月，財政部了《關(guān)于全面推進管理會計體系建設(shè)的指導意見》，才對管理會計有了一個正式的定位。2016年，財政部接連《會計改革與發(fā)展“十三五綱要”》，文件中明確提出“到2020年培養(yǎng)3萬名精于理財﹑善于管理和決策的管理會計人才”的人才培養(yǎng)任務(wù)目標，將管理會計作為十三五重點改革項目，正式將管理會計列入了行業(yè)急需緊缺人才。至此，管理會計真正走入高職院校會計專業(yè)學科體系。

二、高職發(fā)展管理會計專業(yè)的必要性

與本科院校的理論研究相比，高職院校更加側(cè)重于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)和教育。高職院校培養(yǎng)的會計專業(yè)學生大多就業(yè)方向偏重于中小微企業(yè)，這類企業(yè)經(jīng)濟基礎(chǔ)相對比較薄弱，規(guī)模較小，管理意識不強，原本對會計人員的需求仍舊停留在基本的核算和報告層面；但是隨著信息化手段的不斷普及，很多重復度高﹑復雜度低的工作逐步得到整合和簡化，降低了企業(yè)對底層財務(wù)會計人才的需求。同時，隨著經(jīng)濟環(huán)境的不斷變化，對既精通財務(wù)知識又能夠?qū)ζ髽I(yè)發(fā)展提供重要信息的管理會計人才需求變得愈加迫切，出現(xiàn)了底層財務(wù)會計人才供應(yīng)過剩，而管理會計人才供不應(yīng)求的局面。這是高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標與用人單位實際需求之間的脫節(jié)。特別是2020年初受到疫情的影響，很多企業(yè)的發(fā)展遇到了異常嚴峻的威脅和考驗，在如今的后疫情時代，我國大力提倡經(jīng)濟內(nèi)循環(huán)，企業(yè)在發(fā)展的同時更加會注重成本的節(jié)約和控制，這也促使中小企業(yè)開始關(guān)注管理會計的職能和作用。管理會計作為高質(zhì)量經(jīng)濟發(fā)展的重要推手，可以幫助企業(yè)在盡快復工復產(chǎn)的過程中降低成本、提高績效、進行高質(zhì)量的管理，在當前充滿危機與不穩(wěn)定因素的國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境下，幫助企業(yè)盡快擺脫困境，進入高速發(fā)展階段。高職院校人才培養(yǎng)的最終目標是向社會輸送專業(yè)人才，因此，高職院校也應(yīng)該借此契機，大力發(fā)展管理會計專業(yè)，解決企業(yè)對管理會計的人才需求，培養(yǎng)出適應(yīng)時代和企業(yè)要求的合格的管理會計專業(yè)人才。

三、高職管理會計人才培養(yǎng)的定位目標

會計的發(fā)展經(jīng)歷了手工記賬﹑電算化核算﹑智能化賬務(wù)處理等幾個階段，會計人員也從傳統(tǒng)的財務(wù)會計逐步向管理會計轉(zhuǎn)變，這不僅僅是工作方法的轉(zhuǎn)變，更重要的是思想和理念的變革。在信息化時代，對會計工作提出了更高的要求。這不僅要求我們具備扎實的會計基本功和良好的職業(yè)道德，還要求我們同時具備準確的財務(wù)預(yù)測﹑決策能力，善于診斷企業(yè)內(nèi)部財務(wù)問題，保證企業(yè)資金流﹑信息流﹑物資流循環(huán)暢通，為企業(yè)的發(fā)展保駕護航。與大型企業(yè)會計人員分工精細明確相比較，中小企業(yè)會計崗位設(shè)置﹑人員分工相對比較粗放，一人多崗的情況非常普遍，財務(wù)會計和管理會計的職能邊界比較模糊，這就要求會計人員要做到一專多能，實現(xiàn)財務(wù)會計和管理會計的角色轉(zhuǎn)換。通過前期調(diào)研和分析，我們發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)對會計崗位的需求集中體現(xiàn)在以下幾個方面：1.完成企業(yè)會計核算工作﹑報稅﹑退稅﹑工商年檢等日常事務(wù)。這是財務(wù)會計崗位的基本工作職責，由于中小企業(yè)對會計工作智能化的投入有限，很多的財務(wù)基礎(chǔ)工作仍然是由會計人員完成的，因此財務(wù)會計中的常規(guī)核算工作內(nèi)容仍然占會計工作的很大比重。2.能進行企業(yè)相關(guān)財務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，對財務(wù)報表進行分析。中小企業(yè)管理層也逐漸意識到日常財務(wù)數(shù)據(jù)分析可以對企業(yè)的經(jīng)營活動提供評價和決策依據(jù)，因此會計人員不僅要完成財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)報表的輸出，同時也要對其中所反映的經(jīng)濟問題進行分析，為管理層業(yè)績評價和經(jīng)濟決策提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)支持。3.完成企業(yè)預(yù)算編制工作，對企業(yè)項目決策﹑融資決策等經(jīng)濟決策提供參考信息和財務(wù)數(shù)據(jù)支持。根據(jù)企業(yè)所處的經(jīng)濟環(huán)境﹑行業(yè)發(fā)展狀況以及企業(yè)自身的實際情況，編制銷售預(yù)算﹑生產(chǎn)預(yù)算等一系列整體預(yù)算，使管理層對企業(yè)資源的整合利用和資金的籌集使用有一個清晰的規(guī)劃，不僅如此，還可以通過各項目的投資綜合分析對企業(yè)的項目決策和融資決策提供強有力的數(shù)據(jù)支撐。4.對企業(yè)財務(wù)制度流程的設(shè)計和內(nèi)控制度的設(shè)計和完善提供專業(yè)意見。企業(yè)經(jīng)營環(huán)境和生產(chǎn)條件的發(fā)展變化會對企業(yè)原有的財務(wù)制度流程帶來變化，而企業(yè)經(jīng)營模式的不斷轉(zhuǎn)變也會對原有的內(nèi)控制度帶來一定的沖擊，這就需要財務(wù)人員與時俱進，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的實際狀況，因地制宜地對相關(guān)的財務(wù)制度和內(nèi)控制度流程的改進和完善提供專業(yè)的意見。5.通過成本數(shù)據(jù)以及其他相關(guān)財務(wù)數(shù)據(jù)和行業(yè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析對企業(yè)降低成本﹑增收節(jié)支提出建設(shè)性的建議。目前我國的經(jīng)濟進入了一個相對放緩的發(fā)展時期，在此期間，成本管理和控制成為了企業(yè)經(jīng)營管理的重中之重，管理層可以利用會計人員提供的成本數(shù)據(jù)，以及基于企業(yè)數(shù)據(jù)﹑行業(yè)數(shù)據(jù)進行的成本看分析，尋找企業(yè)成本降低的突破口，通過成本的降低來減輕企業(yè)的經(jīng)營負擔，為企業(yè)增收創(chuàng)造更多的機會。6.通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，為企業(yè)相關(guān)工作崗位的績效考核提供數(shù)據(jù)支持。無論大型企業(yè)還是中小企業(yè)，績效考核都是對企業(yè)員工進行工作評價的主要方式，而如何使績效考評實現(xiàn)真正的量化是考核過程中的一個關(guān)鍵問題。真正科學量化的考核可以實現(xiàn)公平﹑公正，充分調(diào)動員工的勞動積極性。因此企業(yè)需要利用各類數(shù)據(jù)進行不同崗位的績效評價。通過對中小企業(yè)財務(wù)專業(yè)人才需求的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)真正需要的是具備財務(wù)會計專業(yè)技能，同時能夠充分運用財務(wù)數(shù)據(jù)提供的信息幫助企業(yè)進行預(yù)測﹑分析決策﹑績效評價等多項職能的綜合會計專業(yè)人才和管理人才。

四、結(jié)論

綜上所述，會計工作崗位發(fā)展到今日，已經(jīng)從原本的一項專業(yè)性工作轉(zhuǎn)變?yōu)橐豁椌C合性的工作，其中利用各類財務(wù)數(shù)據(jù)分析，為企業(yè)各方面的管理提供數(shù)據(jù)支持成為了中小企業(yè)對管理會計需求的主要內(nèi)容。為了勝任這個崗位，就要求會計人員能夠迅速地理解并掌握新知識﹑分析新問題﹑提出新方案，這就需要我們同時具備嚴密的思維邏輯﹑果斷的決策能力和良好的溝通協(xié)調(diào)技能。高職院校是為企業(yè)輸送高質(zhì)量的畢業(yè)生，應(yīng)以企業(yè)實際需求為導向，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是畢業(yè)生能夠滿足社會需要和自身發(fā)展的需要，基于此我們設(shè)定的高職管理會計人才培養(yǎng)的定位目標是適應(yīng)中小企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型需求，能夠熟練掌握信息分析工具的“財管融合”的初級管理會計人才。在管理會計人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)該同時兼顧人文素養(yǎng)﹑職業(yè)素養(yǎng)﹑能力素養(yǎng)等多方面的能力培養(yǎng)，使學生既具備職業(yè)道德﹑與工作相匹配的職業(yè)能力，同時也具備終身學習的能力，隨著經(jīng)濟環(huán)境的變化，對會計人員的能力要求的轉(zhuǎn)變，能夠不斷提升自身的工作能力，成為一個合格的會計專業(yè)人才。

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作者：易曉光 單位：惠州城市職業(yè)學院