廣播電視編導(dǎo)多元化應(yīng)用型人才培養(yǎng)

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摘要：大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)改變了原有的編導(dǎo)人才培養(yǎng)模式，各大高校必須根據(jù)實際情況更改人才培養(yǎng)策略才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。本文立足于對目前形勢的分析，提出了大數(shù)據(jù)時代我國廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的新特點，最后重點研究適合當(dāng)前形勢的人才培養(yǎng)策略，希望能夠通過對學(xué)生多元化的培養(yǎng)，增強他們適應(yīng)廣播電視市場的能力，為他們今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；廣播電視；編導(dǎo)專業(yè)；多元化；應(yīng)用人才培養(yǎng)模式

一、引言

目前，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為人們生活中常見的詞匯，通過大數(shù)據(jù)，人們可以獲得更準(zhǔn)確的信息，利用大數(shù)據(jù)預(yù)測未來的社會狀態(tài)，可以說社會的發(fā)展離不開大數(shù)據(jù)，誰掌握了大數(shù)據(jù)誰就具有了處理事務(wù)的能力。我國自正式開設(shè)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)以來，國內(nèi)各大高校相繼開設(shè)了編導(dǎo)專業(yè)，其中包括中國傳媒和上海戲劇學(xué)院等專業(yè)性較強的院校，也有很多專業(yè)不對口的院校也開設(shè)了編導(dǎo)專業(yè)，由此可見編導(dǎo)專業(yè)的熱度非比尋常。在這樣的情況下，熱度正高的編導(dǎo)專業(yè)遇上了大數(shù)據(jù)時代，無疑是一種前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，各大高校是在這次機遇輝煌還是在挑戰(zhàn)中敗陣，主要依靠的就是人才培養(yǎng)的模式。為了適應(yīng)瞬息萬變的廣播電視市場，未來的編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)必將向多元化趨勢發(fā)展，只有全面發(fā)展的人才，才能抵御風(fēng)險，迎接挑戰(zhàn)，在大數(shù)據(jù)時代完成自己的編導(dǎo)夢想。

二、大數(shù)據(jù)時代，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的特點

（一）大數(shù)據(jù)時代的特點大數(shù)據(jù)就如字面意思一樣，就是大量的數(shù)據(jù)資料和信息，這個量能夠達(dá)到滲透到社會的每個領(lǐng)域和行業(yè)，成為人類生活當(dāng)中十分重要的組成部分。目前，所有行業(yè)只要與大數(shù)據(jù)時代聯(lián)系到一起，都會發(fā)生革命性的改變，各大院校內(nèi)的編導(dǎo)專業(yè)也不例外，隨著大數(shù)據(jù)時代廣播電視行業(yè)局勢的變化，編導(dǎo)專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃也需要及時作出調(diào)整，這樣才能適應(yīng)時展的需要，為廣大畢業(yè)生謀求更廣闊的發(fā)展空間。

（二）大數(shù)據(jù)時代，需要廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容更加全面在傳統(tǒng)的編導(dǎo)教學(xué)中，會將廣播電視節(jié)目前期如何策劃、取材、編寫劇本，后期如何拍攝、制作、合成作為教學(xué)的主要內(nèi)容，這樣學(xué)生畢業(yè)后就能利用所學(xué)的知識開始自己的編導(dǎo)生涯。但是，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，這些知識只能作為教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，更多的是對學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師在制定教學(xué)方案的時候，盡可能偏重與對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會運用大數(shù)據(jù)力量，將大數(shù)據(jù)和多媒體很好的應(yīng)用到編導(dǎo)工作當(dāng)中。

（三）大數(shù)據(jù)時代將對編導(dǎo)工作人員提出越來越高的要求大數(shù)據(jù)時代，受眾獲得信息的渠道不斷增加，媒體之間的競爭越來越激烈，這就需要編導(dǎo)人員通過提升作品的質(zhì)量來獲得更多的支持。大數(shù)據(jù)時代，廣播電視節(jié)目來源越來越廣，很多編導(dǎo)愛好者也可以隨心所欲的錄制一些視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，這就給專業(yè)的編導(dǎo)人員帶來了更大的壓力。如果各大院校在人才培養(yǎng)的過程中，缺乏經(jīng)驗或者不具備多元化發(fā)展的能力，很可能就會淪為業(yè)界的笑柄，水平還無法比擬非專業(yè)人士。這對編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)工作而言，就是一種無形的壓力，既能起到激勵作用，有能導(dǎo)致專業(yè)的消亡。

三、大數(shù)據(jù)時代，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)培養(yǎng)多元化應(yīng)用型人才的策略

（一）培養(yǎng)編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生對大數(shù)據(jù)的分析和掌控能力大數(shù)據(jù)時代，最不缺的就是信息，在眾多信息中發(fā)現(xiàn)可用的素材是能力，根據(jù)大數(shù)據(jù)分析出事態(tài)的發(fā)展趨勢是本事，利用大數(shù)據(jù)引導(dǎo)輿論向預(yù)期的方向發(fā)展靠的就是技巧。學(xué)會分析和巧妙利用大數(shù)據(jù)就是目前多元化培養(yǎng)編導(dǎo)人才應(yīng)該采取的教學(xué)策略。首先，要培養(yǎng)學(xué)生在眾多數(shù)據(jù)中篩選有用信息的能力，這也是廣播電視人必須具有的新聞敏感度。通過大數(shù)據(jù)平臺揀選有用的信息，然后進(jìn)行重新組合，這就有可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的廣播電視節(jié)目。目前很多真人秀節(jié)目的創(chuàng)意就是來源于對大數(shù)據(jù)的分析，通過了解受眾的喜歡，找到點擊率最高的視頻內(nèi)容，然后總結(jié)，提取有用的信息，再進(jìn)行創(chuàng)作，就是真人秀節(jié)目的雛形了。其次，要培養(yǎng)學(xué)生信息預(yù)測和預(yù)警的能力。大數(shù)據(jù)時代，每天都有大量信息，身為廣播電視工作人員，就必須能夠通過這些信息預(yù)測到未來的發(fā)展勢態(tài)，當(dāng)一些事件不斷發(fā)酵之后，編導(dǎo)人員要認(rèn)識到事態(tài)的嚴(yán)重性，以便提前制定預(yù)防策略。高校內(nèi)的編導(dǎo)專業(yè)人才最終都要走上工作崗位，這種能力是這個時代對他們的全新要求，如果對信息缺乏預(yù)測能力，不僅會錯失很多創(chuàng)作題材，還會造成工作失職，后果十分嚴(yán)重。最后，是利用大數(shù)據(jù)引導(dǎo)輿論趨向的能力。大數(shù)據(jù)時代，信息的快速傳播充分體現(xiàn)了言論自由的理念，但是很多帶有攻擊性或者給社會風(fēng)氣帶來負(fù)面影響的輿論需要做出正確的引導(dǎo)。編導(dǎo)人員需要適時的提出自己的觀點，觀點要新穎，足夠吸引廣大受眾的注意，這樣才能讓輿論向有利的一面傾斜。需要注意的是，編導(dǎo)人員不能輕易發(fā)表言論，一定要言之有物，能夠代表大眾趨向，說出群眾的心思，且不失公允，充滿正能量。

（二）改革編導(dǎo)專業(yè)的課程設(shè)置，開啟多元化的培養(yǎng)模式大數(shù)據(jù)時代，各大高校的編導(dǎo)人才培養(yǎng)工作將面臨著巨大的挑戰(zhàn)，一旦定位出現(xiàn)偏差就會導(dǎo)致畢業(yè)生無法融入工作崗位，因此，各大高校必須及時改革編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)的課程設(shè)置。設(shè)置課程是要增加教學(xué)內(nèi)容，除了原有的編導(dǎo)課程外，還要拓寬學(xué)生的視野，精通藝術(shù)類和新聞類節(jié)目編導(dǎo)的知識，增設(shè)數(shù)據(jù)信息類的課程。教師要讓學(xué)生的視野不要只停留在攝影棚和直播間內(nèi)，還要走出去，利用大數(shù)據(jù)了解最新發(fā)生的事件，捕捉創(chuàng)作靈感，將最新的技術(shù)和影視處理手法運用到自己的節(jié)目當(dāng)中。增設(shè)數(shù)據(jù)信息課程是為了學(xué)習(xí)如何獲取、分析、編輯、傳輸信息，目的是幫助學(xué)生培養(yǎng)捕捉創(chuàng)作題材的能力，突破編導(dǎo)創(chuàng)作的瓶頸，成為多元化發(fā)展的人才。

（三）重點培養(yǎng)廣播電視專業(yè)學(xué)生的全媒體思維模式大數(shù)據(jù)時代，廣播電視進(jìn)入了多種媒體相互融合的新局面。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，廣播的種類及功能在不斷完善，節(jié)目的內(nèi)容也逐漸多樣化，人們制作及獲取廣播電視的渠道也在不斷拓寬，微信、微博、趣頭條等媒體形式正在不斷拓寬廣播但是的傳播渠道。目前，廣播已經(jīng)不再是簡單的聲音傳播，還逐步融入了文字及圖片等元素；電視也在視頻資料的基礎(chǔ)上增添了圖片及文字。在這樣的大背景下，編導(dǎo)專業(yè)的人才培養(yǎng)策略也應(yīng)作出進(jìn)一步的調(diào)整，重點培養(yǎng)學(xué)生的全媒體思維，要求學(xué)生根據(jù)廣播電視節(jié)目題材信息的內(nèi)容選擇最適合的媒體模式，根據(jù)媒體受眾的特點選擇不同的廣播電視內(nèi)容，才能更加貼近受眾的需求。大數(shù)據(jù)時代，人才培養(yǎng)的模式必須轉(zhuǎn)型，這樣才能適應(yīng)時代的需要?，F(xiàn)階段多種媒體形式共同發(fā)展，如果廣播電視專業(yè)的學(xué)生不具備全媒體的思維模式，將全部精力都投入到專業(yè)知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中，而忽視了對文學(xué)、社會及自然的了解，很可能會讓自己的專業(yè)限制了自身的發(fā)展。

（四）完善編導(dǎo)專業(yè)的實踐教學(xué)功能開展實踐教學(xué)的主要目的就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，能夠讓學(xué)生在畢業(yè)后盡快融入到工作崗位當(dāng)中。首先，可以將實踐活動貫穿于編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)活動的全過程中。廣播電視編導(dǎo)本身就是以實踐為基礎(chǔ)的工作，貼近生活的素材才更容易引起受眾的共鳴，保證關(guān)注度和點擊率。大數(shù)據(jù)為高校的實踐教學(xué)工作提供了更加便利的條件，很多實踐題材可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取，節(jié)省了學(xué)生出去市場調(diào)查的時間。其次，學(xué)?？梢試L試與各大媒體聯(lián)合辦學(xué)的模式，這樣就能給學(xué)生提供更多是實踐機會，學(xué)生在畢業(yè)之后也不會對媒體工作陌生，有效的縮短了適應(yīng)期。在這個過程中，學(xué)校和媒體機構(gòu)都會受益，學(xué)生能夠幫助媒體完成很多數(shù)據(jù)分析、整理的基礎(chǔ)工作，學(xué)校可以利用大數(shù)據(jù)的分析能力以及可視化操作的優(yōu)勢爭取到更多的實踐機會，讓學(xué)校和媒體的聯(lián)系更加緊密。最后，可以利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢打通課上教學(xué)的實踐通道。在以往的教學(xué)活動中，編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生會因為沒有實踐素材而無法完成新聞撰寫或節(jié)目創(chuàng)作工作，大數(shù)據(jù)時代的到來，讓學(xué)生實現(xiàn)了足不出戶就能一覽天下事的夢想，學(xué)生通過分析調(diào)研性報告和新聞資訊就能掌握目前受眾的興趣趨向，再將這些內(nèi)容匯總起來，經(jīng)過分析和篩選就能得為自己提供完整是編導(dǎo)素材。大數(shù)據(jù)時代需要多元化的應(yīng)用型人才，同時又為他們提供了更多機會，只需學(xué)校找對方法。

（五）培養(yǎng)學(xué)生利用大數(shù)據(jù)支撐、解讀廣播電視節(jié)目的能力目前，對廣播電視節(jié)目評價大多通過對大數(shù)據(jù)的分析，收視率需要大數(shù)據(jù)的支撐、節(jié)目評分也來自于大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果已經(jīng)成為評價廣播電視節(jié)目成功與否的一個標(biāo)尺。在這種情況下，學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生利用大數(shù)據(jù)說話的能力，在對編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的故事化敘事能力培養(yǎng)過程中，利用大數(shù)據(jù)來剖析社會上的熱點事件，發(fā)掘大數(shù)據(jù)背后隱藏的信息價值，利用社會上比較熱點的話題來作為編導(dǎo)的素材，也可以提出一些能夠引起社會關(guān)注的話題來制造大數(shù)據(jù)，從中激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。目前，社會上關(guān)注度比較高的話題往往來自于人們的日常生活，以生活為主題，統(tǒng)計關(guān)注度較高的話題內(nèi)容，很可能會成為投資少，熱度高的廣播電視內(nèi)容，這一項能力的培養(yǎng)特別適合現(xiàn)階段的編導(dǎo)專業(yè)，以大數(shù)據(jù)分析作為支撐的故事將更具有說服力。

四、結(jié)束語

大數(shù)據(jù)時代是一個神奇的時代，在這個時代，原有的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)過時，大數(shù)據(jù)賦予了廣播電視編導(dǎo)行業(yè)新的特點。為了適應(yīng)時代需求，給在校的編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生找到生存和發(fā)展的空間，各大院校必須從改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的模式入手，開啟多元化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，側(cè)重對學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力、應(yīng)用能力和操作能力的培養(yǎng)，并且在汲取外國先進(jìn)教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上結(jié)合我國實際國情，研究制定出全新的人才培養(yǎng)策略。

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作者：郭一霖 單位：四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院