法務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

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［摘要］隨著依法治國(guó)理念的推行與實(shí)踐，對(duì)既精通管理又熟知法律的復(fù)合型人才的需求愈加旺盛，所以培養(yǎng)法商融合的會(huì)計(jì)人才對(duì)適應(yīng)時(shí)代需求、滿足社會(huì)需要具有重要意義?；诖?，文章在分析法商融合會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)必要性及可行性基礎(chǔ)上，提出了培養(yǎng)法務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才的路徑。

［關(guān)鍵詞］企業(yè)合作;法務(wù)會(huì)計(jì);培養(yǎng)模式

1引言

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中著重強(qiáng)調(diào)“優(yōu)化學(xué)科專業(yè)、類型、層次結(jié)構(gòu)，促進(jìn)多學(xué)科交叉和融合。重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)?！?。目前我國(guó)是商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)形態(tài)，會(huì)計(jì)是商業(yè)語(yǔ)言，具有傳遞財(cái)務(wù)信息的功能。同時(shí)，也使法治經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)行為有規(guī)可循。為保障市場(chǎng)有序運(yùn)行，培養(yǎng)“法律”與“會(huì)計(jì)”融合的法務(wù)會(huì)計(jì)人才十分必要。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及資本市場(chǎng)的發(fā)展，法規(guī)制定、經(jīng)濟(jì)糾紛、舞弊調(diào)查、訴訟開(kāi)展等各業(yè)務(wù)均需法務(wù)會(huì)計(jì)人員的參與。實(shí)踐顯示，法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求旺盛，故培養(yǎng)該類人才迫在眉睫?；诖耍芯颗c探索一套完善、實(shí)用、有效的法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式具有一定的應(yīng)用價(jià)值。

2法務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的可行性

2.1國(guó)家政策的支持

國(guó)家“十三五”規(guī)劃提出把人才作為支撐發(fā)展的第一資源，加快推進(jìn)人才發(fā)展體制和政策創(chuàng)新，財(cái)政部在其“十三五”規(guī)劃中明確了會(huì)計(jì)發(fā)展與改革綱要，提出大力培養(yǎng)更多高水平、高層次復(fù)合型會(huì)計(jì)人才，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展提供服務(wù)保障。國(guó)家相繼推出了一系列優(yōu)惠舉措來(lái)實(shí)現(xiàn)卓越法律人才、國(guó)家會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才等人才戰(zhàn)略目標(biāo)，這為法務(wù)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)提供了很好的政策環(huán)境，也為該目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2法學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)培養(yǎng)方案成熟

在國(guó)內(nèi)高校中，多數(shù)院校開(kāi)設(shè)有法學(xué)專業(yè)和會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，且法學(xué)專業(yè)和會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)存在并發(fā)展了很長(zhǎng)時(shí)間，不論理論架構(gòu)、探索和研究，還是業(yè)務(wù)實(shí)踐，兩門學(xué)科都有成熟的培養(yǎng)模式、方案和框架，盡管不同院校存在不同的教學(xué)模式、教學(xué)方法和培養(yǎng)目標(biāo)，但總體上大同小異。

2.3國(guó)家、學(xué)校及學(xué)生意識(shí)趨同

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和財(cái)務(wù)相關(guān)的訴訟案件數(shù)量呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)，其中財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)以及相關(guān)專業(yè)知識(shí)的涉案內(nèi)容將會(huì)越來(lái)越多，案件的復(fù)雜程度也急劇增加，國(guó)家層面、相關(guān)法律院校對(duì)此意識(shí)逐漸趨同，我國(guó)現(xiàn)階段的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要足夠的法務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才來(lái)解決這些訴訟問(wèn)題。由于我國(guó)較為特殊的法律人才培養(yǎng)機(jī)制，導(dǎo)致相關(guān)法律人才對(duì)于其他專業(yè)的知識(shí)比較匱乏，許多在校學(xué)生也逐漸意識(shí)到需要多了解其他相關(guān)專業(yè)知識(shí)才能滿足今后的職業(yè)發(fā)展的需要，對(duì)于有志于相關(guān)經(jīng)濟(jì)類訴訟案件的法律專業(yè)學(xué)生如何有效地接軌成為法務(wù)會(huì)計(jì)型人才成為必然的選擇。今后為滿足當(dāng)今社會(huì)法律人才的發(fā)展需求，將會(huì)有越來(lái)越多的法律人才分類，法律相關(guān)人才將會(huì)越來(lái)越多元化，不同種類的法律人才將會(huì)共同發(fā)揮重要作用，但是，其所處的工作領(lǐng)域?qū)?huì)有所不同，其中法務(wù)會(huì)計(jì)的應(yīng)用型人才必然是其中重要的一種。

2.4軟硬件條件具備

培養(yǎng)法務(wù)會(huì)計(jì)人才的軟件以及硬件條件已經(jīng)基本具備，軟硬件基本條件主要有以下內(nèi)容:首先，人才儲(chǔ)備，經(jīng)過(guò)十幾年的教育發(fā)展，我國(guó)現(xiàn)已儲(chǔ)備了大量法律以及會(huì)計(jì)和相關(guān)財(cái)務(wù)專業(yè)的學(xué)生，這些人才儲(chǔ)備對(duì)本專業(yè)有了許多深入的了解和認(rèn)知，同時(shí)其他專業(yè)有志致力于法律事業(yè)的人才儲(chǔ)備也非常充足，因此，人才儲(chǔ)備已經(jīng)基本完成，可以完成后續(xù)的發(fā)展。其次，足夠的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)也是一個(gè)重要的要素，這點(diǎn)在中國(guó)的法律院校里面已經(jīng)基本解決，中國(guó)許多法律院校往往都會(huì)給予相關(guān)專業(yè)的學(xué)生足夠的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，畢竟法律工作也是一個(gè)需要大量實(shí)踐的工作，尤其對(duì)于許多來(lái)自不同專業(yè)的學(xué)生而言，實(shí)踐機(jī)會(huì)更加重要。最后，師資力量也足以應(yīng)對(duì)需求，法務(wù)會(huì)計(jì)型人才的培養(yǎng)需要同時(shí)了解法律和會(huì)計(jì)的人才參與教學(xué)活動(dòng)，以西南政法大學(xué)為例，目前相關(guān)學(xué)校的老師隊(duì)伍已經(jīng)足夠強(qiáng)大，許多對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)非常精通的老師同時(shí)也有足夠的法律工作經(jīng)驗(yàn)，正在為這個(gè)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)注入新的生命力，同時(shí)相關(guān)法律專業(yè)也有許多來(lái)自各種不同專業(yè)的老師和學(xué)生，其中不乏會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)等相關(guān)專業(yè)的老師和學(xué)生。綜上，培養(yǎng)法務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才的軟硬件條件已經(jīng)基本具備。

3校企合作的法務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

3.1校企人才互通

學(xué)校和企業(yè)因其存在初衷、經(jīng)營(yíng)方式及內(nèi)容不同，擁有的人才類型存在較大差異，不論在知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)踐能力、經(jīng)營(yíng)理念上，還是在對(duì)人才的認(rèn)知等方面。所以將企業(yè)的人才通過(guò)校企合作渠道輸送到學(xué)校，克服學(xué)校人才的不足，特別是在人才培養(yǎng)方式、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及閱歷方面，通過(guò)舉辦講座、課堂教學(xué)或課堂參與教學(xué)、課下指導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)等方式將他們的技能、智慧應(yīng)用于法務(wù)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)中來(lái)，這對(duì)保障人才培養(yǎng)效果具有重要的意義。同時(shí)，學(xué)校的老師也可以去企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，了解企業(yè)對(duì)人才的需要狀況，同時(shí)把現(xiàn)有知識(shí)體系、理論技能應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理以檢驗(yàn)知識(shí)、理論的價(jià)值，摒棄過(guò)時(shí)無(wú)用的知識(shí)，汲取有用、精華的知識(shí)技能，這樣才能更好地教育學(xué)生，達(dá)到事半功倍的效果。

3.2校企資源共享

學(xué)校和企業(yè)因從事的業(yè)務(wù)存在較大差距，所以雙方在資源方面有顯著不同，企業(yè)的資源有人才、技術(shù)、設(shè)備、資金等，而學(xué)校則有場(chǎng)地、設(shè)備、環(huán)境等。在這方面，雙方可以求同存異、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這可有效彌補(bǔ)學(xué)校在法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過(guò)程中的不足，比如資金不足使得很多培養(yǎng)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，經(jīng)驗(yàn)不足使得所學(xué)知識(shí)理論無(wú)法得到檢驗(yàn)等。所以雙方實(shí)現(xiàn)資源共享，并進(jìn)行有效融合，方可解決現(xiàn)存問(wèn)題，這對(duì)破解法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過(guò)程中的不足具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

3.3校企合作共建人才基地

目前高校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)理論人才就數(shù)量而言增加不少，但人才的知識(shí)水平與能力相較于企業(yè)要求存在一定的差距，其中突出問(wèn)題之一是實(shí)踐技能較弱。將校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地作為當(dāng)今法務(wù)會(huì)計(jì)人才教育改革的重點(diǎn)，深入校企合作，制定實(shí)踐培訓(xùn)的科學(xué)機(jī)制，讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)定期到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行檢驗(yàn)、鞏固，以提高動(dòng)手能力、解決問(wèn)題能力。此外，通過(guò)校企合作實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，利于社會(huì)各界法務(wù)會(huì)計(jì)人才的認(rèn)識(shí)。

3.4校企合作構(gòu)建以賽促學(xué)培養(yǎng)機(jī)制

構(gòu)建以賽促學(xué)培養(yǎng)法務(wù)會(huì)計(jì)人才機(jī)制過(guò)程中應(yīng)注意以下兩點(diǎn):訓(xùn)賽方案制訂應(yīng)科學(xué)合理。法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)技能競(jìng)賽應(yīng)用特征鮮明，故制訂的訓(xùn)賽方案應(yīng)以應(yīng)用能力提升為主線，以教學(xué)為基礎(chǔ)，以訓(xùn)賽為手段，以用人標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，據(jù)此構(gòu)建訓(xùn)賽體系。指導(dǎo)教師的水平對(duì)選手影響較為顯著，故提高教師整體素質(zhì)并增加高素質(zhì)教師數(shù)量變得尤為必要，培養(yǎng)方式可以是開(kāi)展培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研討、專業(yè)進(jìn)修等，教師專業(yè)素質(zhì)的提高對(duì)完成學(xué)生技能大賽指導(dǎo)工作具有重要意義。

4結(jié)論

隨著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的復(fù)雜化、社會(huì)分工的細(xì)致化，經(jīng)濟(jì)糾紛也日益增多，而新時(shí)代糾紛呈現(xiàn)的特征更為復(fù)雜，不僅涉及法律法規(guī)問(wèn)題，而且包含財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)問(wèn)題。這就對(duì)處理糾紛的人提出了更高的要求，不僅要擁有堅(jiān)實(shí)的法律知識(shí)，還需要具備豐富的財(cái)務(wù)知識(shí)。所以作為培養(yǎng)人才的高校應(yīng)及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的法務(wù)會(huì)計(jì)復(fù)合型人才?；诖?，文章從培養(yǎng)法務(wù)會(huì)計(jì)復(fù)合型人才的必要性和可行性出發(fā)，結(jié)合相關(guān)研究成果，提煉出校企合作的人才培養(yǎng)模式。

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［3］梁淑美.關(guān)于我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)培養(yǎng)體系的探討［J］．中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2008(10):

作者：徐鵬 單位：西南政法大學(xué)商學(xué)院