如何用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中美術(shù)課堂
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了如何用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中美術(shù)課堂范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。
【關(guān)鍵詞】多媒體；初中；美術(shù)
引言
傳統(tǒng)的教學(xué)模式使教師在黑板上用手畫，學(xué)生們?cè)谙旅婵矗洚?dāng)?shù)氖锹牨姷慕巧?。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法無(wú)法提高美術(shù)教學(xué)的有效性，所以將多媒體引入初中美術(shù)課堂后，可以以多種形式服務(wù)課堂，給美術(shù)課堂注入了新的活力，提高了學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生們發(fā)現(xiàn)美，感受美的能力。
1.將多媒體引入初中美術(shù)課堂的好處
1.1多媒體技術(shù)降低了初中美術(shù)教學(xué)的難度
美術(shù)豐富了人們的內(nèi)心世界和物質(zhì)世界，美術(shù)以視覺形象承載了人們的思想感情和情感觀念，美術(shù)也反映出了這個(gè)時(shí)代人們的審美和真實(shí)的生活，美術(shù)推動(dòng)了文明的發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師可能為了反映出一些比較抽象的知識(shí)點(diǎn)而用比較夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，但這樣的動(dòng)作無(wú)法完全表現(xiàn)出知識(shí)的內(nèi)涵，學(xué)生也無(wú)法理解，這樣也就降低了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。而數(shù)字化多媒體進(jìn)入美術(shù)課堂后，教師可以在多媒體上構(gòu)建立體圖形，這樣可以讓學(xué)生們更好的理解教學(xué)內(nèi)容，提升了初中美術(shù)教學(xué)的有效性。教師利用數(shù)字多媒體技術(shù)為學(xué)生了解美術(shù)，熱愛美術(shù)鋪下了一條路。數(shù)字多媒體技術(shù)依托網(wǎng)絡(luò)可以為學(xué)生演示各種流派畫的演變過(guò)程，創(chuàng)作過(guò)程和提醒學(xué)生們需要注意的問(wèn)題。多媒體技術(shù)進(jìn)入初中美術(shù)課堂可以開闊學(xué)生們的創(chuàng)作思路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。多媒體技術(shù)可以更加立體和直觀地展示教訓(xùn)內(nèi)容，從書本上的枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)變成多媒體上的活潑的動(dòng)畫和易懂的PPT，這樣可以豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)了教學(xué)方式的彈性。數(shù)字多媒體進(jìn)入初中美術(shù)課堂后，老師可以在課前準(zhǔn)備PPT和構(gòu)建美術(shù)模型，也減少了老師的工作壓力。多媒體技術(shù)在課堂上的大規(guī)模應(yīng)用是時(shí)代的進(jìn)步，也符合新課改的要求。
1.2多媒體技術(shù)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
初中的學(xué)生內(nèi)心還充滿了好奇與疑問(wèn)，教師可以有針對(duì)性的設(shè)計(jì)一些有趣味性的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生們的目光。在現(xiàn)代的教育中，不僅要求學(xué)生們學(xué)會(huì)知識(shí)，還要求學(xué)生們熟練的運(yùn)用知識(shí)，這就要考驗(yàn)學(xué)生的主動(dòng)探索精神。多媒體技術(shù)進(jìn)入初中課堂可以為教師授課提供豐富的感性材料，改變了傳統(tǒng)的枯燥教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。在數(shù)字化背景下，初中美術(shù)課堂避免了教師在課堂上板書，讓學(xué)生們看著課本講授的傳統(tǒng)教學(xué)模式，多媒體的進(jìn)入豐富了教學(xué)內(nèi)容，多媒體進(jìn)入初中美術(shù)課堂為學(xué)生展示自我提供了平臺(tái)。在多媒體更直觀和立體的展示下，學(xué)生們可以更深入的質(zhì)疑學(xué)習(xí)的知識(shí)，在質(zhì)疑中可以培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。多媒體技術(shù)的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)初中美術(shù)的熱情，初中的美術(shù)課是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)路上的啟蒙課。
2.多媒體教學(xué)優(yōu)化了美術(shù)教學(xué)內(nèi)容
初中生的創(chuàng)造能力正逐步提高，而初中美術(shù)課有助于學(xué)生創(chuàng)造和創(chuàng)新能力的提升。多媒體為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)了情境，多媒體技術(shù)可以將教學(xué)的重難點(diǎn)整合起來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)清晰的知識(shí)框架，讓學(xué)生們可以更好的理解和掌握知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效率。在使用多媒體的過(guò)程中，還需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，在必要的時(shí)候?qū)W(xué)生的思路進(jìn)行引導(dǎo)。數(shù)量多，涉及面廣的教學(xué)材料可以通過(guò)信息技術(shù)被很好的集成。多媒體還可以幫助學(xué)生開擴(kuò)眼界，積累素材，將老師所講的和實(shí)際中的美術(shù)素材相結(jié)合，使學(xué)生更好的理解知識(shí)內(nèi)容。教師在設(shè)計(jì)課件時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵循教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和藝術(shù)的美觀來(lái)設(shè)計(jì)課件，使課件的設(shè)計(jì)更趨于完美。教師可以根據(jù)教學(xué)的需要隨時(shí)更換多媒體的色調(diào)，輪廓等要素，多媒體進(jìn)入初中美術(shù)課堂優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容。
小結(jié)
初中美術(shù)課堂引入多媒體教學(xué)，符合素質(zhì)教育和新課改的要求。教師可以發(fā)揮多媒體省時(shí)省力高效的特點(diǎn)來(lái)教學(xué)，多媒體教學(xué)是一種新的教學(xué)方式，可以提升學(xué)生們對(duì)于初中美術(shù)的熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高了初中美術(shù)教學(xué)的有效性。多媒體技術(shù)進(jìn)入初中美術(shù)課堂為學(xué)生們打開了美術(shù)世界的大門。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳海濤.多媒體技術(shù)在美術(shù)課中的應(yīng)用[J].速讀(上旬),2016,(1):238.
[2]趙軍.如何運(yùn)用多媒體上好美術(shù)課[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)(教學(xué)研究),2015,(22):85-85.
[3]吳平.優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].新教育時(shí)代電子雜志(教師版),2017,(37):145.
[4]焦麗麗.借助科技支撐提升質(zhì)教——多媒體在初中美術(shù)教學(xué)中的作用分析[J].教育教學(xué)論壇,2014,(21):247-247,248.
[5]李文麗.信息技術(shù)與初中美術(shù)教學(xué)的有效整合
作者：李紅梅 單位：黑龍江省伊春市伊春區(qū)第六中學(xué)