化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的安全教育分析

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〔摘要〕安全教育是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分。針對(duì)我校目前化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出安全教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)融為一體的安全教育理念，探索出適合我校的科學(xué)、長(zhǎng)效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育體系，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，保障了教學(xué)的順利進(jìn)行。

〔關(guān)鍵詞〕化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；安全教育；安全意識(shí)；安全知識(shí)

1我校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中安全教育存在的問(wèn)題

我校共有五個(gè)學(xué)院9個(gè)專(zhuān)業(yè)涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中由于課時(shí)、經(jīng)費(fèi)、師資等多方面限制，容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤傾向，常常只注重保證計(jì)劃實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)展而忽略了相關(guān)安全知識(shí)和理念的教育，安全教育只是依靠帶有命令性和強(qiáng)制性的安全規(guī)定來(lái)保障，學(xué)生只是被動(dòng)的實(shí)驗(yàn)者和被管理者；在實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容方面，也只是強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象卻忽視實(shí)驗(yàn)安全及對(duì)環(huán)境的影響。這些問(wèn)題突出表現(xiàn)在：①重實(shí)驗(yàn)技術(shù)教學(xué)，輕實(shí)驗(yàn)安全教育。學(xué)生在教師的監(jiān)督下完成規(guī)定的操作，不僅學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性受到極大的限制，而且實(shí)驗(yàn)課程中的安全意識(shí)也比較差，學(xué)生缺乏相關(guān)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)及安全知識(shí)。②實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研活動(dòng)逐漸頻繁，安全和環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，缺乏生態(tài)安全理念；部分學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的安全培訓(xùn)就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。③安全設(shè)施的配置不足（消防器材單一等）、個(gè)人防護(hù)措施不到位，環(huán)保措施更無(wú)法滿足要求。④安全管理制度多，安全措施付諸行動(dòng)少，規(guī)章制度形同虛設(shè)。⑤實(shí)驗(yàn)室管理人員監(jiān)管薄弱，缺乏系統(tǒng)化培訓(xùn),突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力不足等?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中潛伏著諸多危險(xiǎn)因素，稍有疏忽，極易出現(xiàn)安全事故，影響師生的身體健康，進(jìn)而影響教學(xué)任務(wù)的順利完成。為了改變這些狀況，我們有必要采取一些有效措施，積極開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的安全教育，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)。

2化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中安全教育的措施

⑴安全教育貫穿化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)始終，并運(yùn)用簡(jiǎn)便易行的方法加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的安全教育。加強(qiáng)安全教育是保障高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。我們探索了將安全教育與實(shí)驗(yàn)教學(xué)融為一體，在實(shí)驗(yàn)課中穿插安全意識(shí)的教育。實(shí)行了研討式、參與式、案例式、情景模擬式等針對(duì)課程性質(zhì)與教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇提高安全意識(shí)的教育教學(xué)方法，改變了以往對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的教育純粹是灌輸和單純的規(guī)定、規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，保障學(xué)生安全高效地完成實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容，有效地培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析和解決實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題的能力。①建立實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，運(yùn)用制度化手段加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的安全教育?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度是安全制度中重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入考試為學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室從事學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐提供了便利與安全保障。首先學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前要自學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全的相關(guān)知識(shí)或參加安全培訓(xùn)；必須通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)考試，若考試不合格將重新參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。再由填寫(xiě)人、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)教師和安全員三方簽署“實(shí)驗(yàn)室安全承諾書(shū)”，作為最終申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入證的承諾憑證。所有取得準(zhǔn)入資格的人都被要求將準(zhǔn)入證隨身佩戴，并在安全檢查中出示。所有準(zhǔn)入信息實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管理，并與門(mén)禁授權(quán)相關(guān)。切實(shí)提高全體師生的安全意識(shí)，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的安全事故隱患從源頭扼殺。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，不可擅自改變實(shí)驗(yàn)課的安全操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)條件。②把安全教育系統(tǒng)地、持續(xù)不斷地深入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，大力推廣微型化實(shí)驗(yàn)。依據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，高度重視和強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)中的安全教育問(wèn)題,樹(shù)立以人為本,以預(yù)防為主的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育理念，進(jìn)一步完善我校化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的安全教育教學(xué)內(nèi)容。在教材建設(shè)方面進(jìn)行大膽改革，實(shí)驗(yàn)中安全教育實(shí)行全程化、全方位、多層次進(jìn)行。把安全教育具體化到每個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，結(jié)合每一種新出現(xiàn)的試劑、實(shí)驗(yàn)操作和可能出現(xiàn)的突發(fā)情況,把實(shí)驗(yàn)安全教育系統(tǒng)地、持續(xù)不斷地深入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，在教材每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟前或步驟中加入與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相一致的安全警示圖標(biāo)和文字說(shuō)明,從而幫助學(xué)生潛移默化地樹(shù)立實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。每節(jié)實(shí)驗(yàn)課前都要進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化學(xué)生完全掌握實(shí)驗(yàn)課中注意事項(xiàng)，以保障學(xué)生實(shí)驗(yàn)課安全。將一些成本高、內(nèi)容復(fù)雜且危險(xiǎn)性大的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)成微型實(shí)驗(yàn)。簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)裝置，使操作方便快速、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、安全。在激發(fā)了學(xué)生的好奇心,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性和創(chuàng)造欲望的同時(shí)，也改善了實(shí)驗(yàn)室環(huán)境,很好地完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),同時(shí)也將化學(xué)教育的創(chuàng)新教育與綠色教育成功嫁接。③增強(qiáng)學(xué)生安全認(rèn)識(shí)，推動(dòng)安全文化理念，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn),制定和完善事故應(yīng)急救援預(yù)案，提高實(shí)驗(yàn)課程中突發(fā)事故正確應(yīng)急能力。安全教育與安全要求是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分[4]，必須把化學(xué)實(shí)驗(yàn)課安全教育工作放在較為突出的位置。為此，我們采用了靈活多樣的安全教育方法，如，由實(shí)驗(yàn)室安全主管部門(mén)與院系一起共同組織編制安全教育素材并發(fā)放學(xué)習(xí)材料，課堂集中講授安全知識(shí)，觀看錄像、安全手冊(cè)、安全掛圖、宣傳板等，在校園內(nèi)普及安全知識(shí)，還增加了安全知識(shí)考試、安全知識(shí)競(jìng)賽等內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中安全教育。以各種形式幫助學(xué)生掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)中必要的急救措施，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)意外事故的應(yīng)變與處理能力。積極開(kāi)展了如實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)語(yǔ)征集、實(shí)驗(yàn)室安全講座等活動(dòng)，針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有毒有害藥品、易燃易爆高壓氣體、輻射等重要安全問(wèn)題進(jìn)行講解，把相關(guān)內(nèi)容的影像資料在實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)廊播放，以直觀的形式加深培訓(xùn)效果，解決學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)雜的化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生的抵觸情緒及安全意識(shí)淡薄等問(wèn)題，使學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成安全理念。定期組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課應(yīng)急演練，建立完善的應(yīng)急救援系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全技能與對(duì)策，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)意外事故的應(yīng)變與處理能力，減少化學(xué)事故發(fā)生，保障學(xué)生實(shí)驗(yàn)課安全。④提高學(xué)生個(gè)體防護(hù)意識(shí)，完善實(shí)驗(yàn)安全防護(hù)裝備，保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)課安全。安全防護(hù)裝備（如安全防護(hù)眼鏡、防護(hù)手套、防護(hù)面罩、防護(hù)服、防毒面具、呼吸器等）是高?；瘜W(xué)教學(xué)中保護(hù)學(xué)生生命安全和健康的重要保障。在實(shí)驗(yàn)課前領(lǐng)取必要的安全裝備，如工作服裝、實(shí)驗(yàn)手套及護(hù)目鏡并登記號(hào)碼，實(shí)驗(yàn)完畢后放到指定地點(diǎn)保存。通過(guò)不斷提高學(xué)生安全防護(hù)意識(shí)，完善個(gè)體防護(hù)裝備的配備，提高個(gè)體防護(hù)水平，大大減少了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中安全事故所造成的人身傷害，有利于提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成效。學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中采取個(gè)人防護(hù)措施更加主動(dòng)、專(zhuān)業(yè)，對(duì)待化學(xué)藥品和反應(yīng)更加科學(xué)、謹(jǐn)慎，表現(xiàn)出了良好的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)和安全素質(zhì)，同時(shí)還對(duì)周?chē)渌艘舶l(fā)揮了正面的影響作用。⑵運(yùn)用信息化手段加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中安全教育為有效提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中安全教育效果，我校通過(guò)校園網(wǎng)大量進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育宣傳，組織學(xué)生觀看多媒體課件，利用當(dāng)前快捷的信息媒介（如云盤(pán)或微信）將微視頻發(fā)給學(xué)生，讓他們課前觀看，再進(jìn)行課堂講解，使更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)薄弱、安全知識(shí)匱乏會(huì)造成很大的危險(xiǎn)，從而達(dá)到安全教育的目的。⑶安全教育列入實(shí)驗(yàn)課的考核范圍為引起學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)安全性的高度重視，幫助學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)安全習(xí)慣，采用隨機(jī)抽查考試的方式，將實(shí)驗(yàn)安全內(nèi)容納入學(xué)生成績(jī)考核范疇?？己藘?nèi)容包括：每個(gè)實(shí)驗(yàn)題目中的安全注意事項(xiàng)；實(shí)驗(yàn)裝置的安裝和實(shí)驗(yàn)操作情況；化學(xué)試劑的使用及實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理情況；水、電、氣的使用情況；實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生后處理情況等，并對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理。

3總結(jié)

通過(guò)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入安全知識(shí)教育，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，建立了科學(xué)、可行、有效的安全防范體系，最大限度地降低了化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的安全風(fēng)險(xiǎn)，使學(xué)生獲得終身受益的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)知識(shí)及技術(shù)。在培養(yǎng)學(xué)生的自我安全意識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，為教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)提供了安全可靠的保障。

參考文獻(xiàn)

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作者：于穎 單位：遼東學(xué)院化工與機(jī)械學(xué)院