八年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：八年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會(huì)的生字詞,名句，課內(nèi)古文加點(diǎn)字解釋，做到書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。

2、通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握閱讀理解的方法、技巧。如學(xué)會(huì)抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)閱讀能力。

3、積累一些文言詞匯、學(xué)會(huì)翻譯文言文，能理解古文的主要意思，并能表述，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

4、彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫出有一定條理、有真情實(shí)感的作文。

5、擴(kuò)充一些語文綜合實(shí)踐活動(dòng)練習(xí)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

6、充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)間，爭取期末考出好成績。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.基礎(chǔ)知識(shí)方面。復(fù)習(xí)每課的生詞及詞語解釋。生將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或根據(jù)拼音寫漢字。加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練。

2、文言文的復(fù)習(xí)。歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實(shí)詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

3、古詩詞背誦默寫。要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時(shí)文、美文，加強(qiáng)積累。

4、課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。

5、課外名著閱讀。檢查學(xué)生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn)，能夠?qū)λ吹拿M(jìn)行歸納整理，并能寫讀后感。

6、語文實(shí)踐活動(dòng)。將教材中六次語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。

7、作文訓(xùn)練。從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。

8、綜合試卷。結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式，有目的地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中，檢查學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生對試卷的解題能力，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：

1.復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長期以來都很不自覺，為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn)，增強(qiáng)技能，復(fù)習(xí)中一定要按時(shí)保質(zhì)保量地完成。

2.在復(fù)習(xí)工作中，要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。在復(fù)習(xí)中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質(zhì)量上有所突破。讓學(xué)生感受到學(xué)到知識(shí)、養(yǎng)成技能的。從中感受到成就感。

時(shí)間安排：

本期復(fù)習(xí)安排在6月1號(hào)至24號(hào)完成。具體時(shí)間安排為：

基礎(chǔ)知識(shí)部分：6天時(shí)間

課內(nèi)外閱讀部分：6天時(shí)間

第2篇：八年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

你看，在蔚藍(lán)的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的樹顯得那么蒼翠，那么茂盛，一棵挨著一棵，密密層層，整個(gè)山野都成了樹的世界，好像一片綠海。在一片綠海的后面坐落著高大的雪山，山頂覆蓋著千年不化的積雪。

高山的前面是一片無邊無際的草地。草地上盛開著一叢叢野花，色彩鮮艷，美極了，望著它們我仿佛聞到了陣陣花香。

草地中央“站”立著一排排小木屋，在遼闊的草地上顯得那么小。

近處，一條飛奔直下的小溪正在歡快的流著，溪水正在歡快的流著，溪水打在石頭上，飛濺著團(tuán)團(tuán)浪花，啊，我仿佛聽到了溪流在唱歌，聲音是那么清脆悅耳。你看，溪水多么清，清可見底，小溪兩旁的野花在風(fēng)中搖曳著，仿佛在歡快地起舞。

小溪旁邊，一條筆直的石鋪小路伸向遠(yuǎn)方。

第3篇：八年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

講話的最終目的,是要讓聽眾接受某種觀點(diǎn),形成某種思想,進(jìn)而按照講話稿的意圖行事,它涉及到主體與受眾的相互配合,因此講話稿的寫作在注意主體寫作行為的同時(shí),還應(yīng)該關(guān)注聽眾的接受心理,使講話達(dá)到預(yù)期的效果。這里給大家分享一些關(guān)于八年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育講話稿范本，供大家參考。

八年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育講話稿范本2八年級(jí)的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

今天我們安排了為期一天的隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練與入學(xué)教育系列教育活動(dòng)，其根本目的就是強(qiáng)化對同學(xué)們的'養(yǎng)成教育、形成良好的行為規(guī)范，為緊張忙碌的八年級(jí)學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。剛才各班同學(xué)整齊劃一的步伐，鏗鏘有力的口號(hào)，慷慨激昂的誓詞向大家展示了新學(xué)期八年級(jí)同學(xué)昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，意氣風(fēng)發(fā)的滿懷豪情。我們相信，有這樣一個(gè)精神勁頭，八年級(jí)新學(xué)期的各項(xiàng)工作一定能夠百尺竿頭更進(jìn)一步，取得更加輝煌的成績。

新學(xué)期，我們八年級(jí)的目標(biāo)是:追求一流，志向高遠(yuǎn)、文明誠實(shí)、規(guī)范守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、素質(zhì)全面，自信陽光，富有朝氣。今天，我們的入學(xué)教育就是為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而付出扎扎實(shí)實(shí)的第一步行動(dòng)。

同學(xué)們:人生不同階段有不同的任務(wù)需要完成，只有走好了人生每一步，成就光輝燦爛的一生一定不是神話。八年級(jí)是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的一年，與七年級(jí)相比，八年級(jí)的課程增多了，學(xué)習(xí)強(qiáng)度加大了，學(xué)習(xí)方法靈活了、聽說讀寫能力要求高了，學(xué)習(xí)難度也加大了。這就需要每一位同學(xué)珍惜光陰，完善自我，刻苦學(xué)習(xí)，永不懈怠，立志志向遠(yuǎn)大，拼搏搏擊長空，用我們的努力為自己的人生創(chuàng)造更加燦爛的輝煌。

同學(xué)們，新學(xué)期大家走進(jìn)我們熟悉的校園，迎面展現(xiàn)的是四幅非常醒目的標(biāo)語，“尊嚴(yán)來自實(shí)力，成績源于實(shí)干，進(jìn)步貴在堅(jiān)持，競爭創(chuàng)造奇跡”。我把它作為新學(xué)期同學(xué)們的座右銘送給大家，謝謝!

八年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育講話稿范本2各位老師、同學(xué)們：

大家早上好!

今天是1月12日，星期二，這個(gè)星期的星期五是一年級(jí)、三年級(jí)、五年級(jí)同學(xué)期末考試，星期六是二年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)期末考試，大家算一算，還有四天時(shí)間。其實(shí)，很多班級(jí)從兩三個(gè)星期前就已經(jīng)開始復(fù)習(xí)了，老師們都認(rèn)真制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并精心組織了復(fù)習(xí)課的教學(xué);全體同學(xué)也都在老師的指導(dǎo)下，正在進(jìn)行著梳理知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力的總結(jié)式學(xué)習(xí)。

馬上要過年了，很多同學(xué)的家長從外地工作也要回家了，過年時(shí)，家長、親戚們都會(huì)關(guān)心大家的學(xué)習(xí)成績，同學(xué)們肯定也是想有一個(gè)好的成績向家長和親戚作個(gè)交代。為此，今天考試在即，我在這里對全體同學(xué)提出三點(diǎn)希望:

第一、認(rèn)真復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

這段時(shí)間，老師們正在幫助大家整理復(fù)習(xí)，大家一定要認(rèn)真：認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)，會(huì)做的題目一定要牢牢掌握，不會(huì)的題目一定要請教老師、同學(xué);學(xué)校內(nèi)要認(rèn)真，回家做家庭作業(yè)也要認(rèn)真。

第二、端正態(tài)度，重視方法。

學(xué)習(xí)是快樂的，更是艱苦的。我們一定要本著對自己負(fù)責(zé)的精神，端正學(xué)習(xí)態(tài)度：要有勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才;要有刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是苦的，最終的成功才可能是甜的;要有進(jìn)取的態(tài)度，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能;要有務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們提升復(fù)習(xí)質(zhì)量的法寶，為此我們必須:上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，抓緊每一分鐘，做對每一道題目。

有了好態(tài)度，還要有好的方法。我認(rèn)為，復(fù)習(xí)過程中，行之有效的復(fù)習(xí)方法有四點(diǎn):一是重視基礎(chǔ)知識(shí)，不犯概念性錯(cuò)誤;二是重視糾錯(cuò)，不要一錯(cuò)再錯(cuò)，犯重復(fù)性錯(cuò)誤;三是重視規(guī)范，不犯如看錯(cuò)題目、抄錯(cuò)數(shù)字等等低級(jí)的錯(cuò)誤。

在考試過程中，好的方法更重要。這次考試，有些年級(jí)學(xué)科的考試跟以前比時(shí)間縮短了，在考試時(shí)，大家除了平時(shí)知識(shí)積累與能力要過硬意外，心理素質(zhì)一定要穩(wěn)定：既不要膽戰(zhàn)心驚的害怕，也不要粗心大意，要掌握一些基本的答題策略，我認(rèn)為應(yīng)從六個(gè)方面入手應(yīng)對考試:1、動(dòng)筆考試前要把整個(gè)試卷先全部看一遍，做到心中有數(shù);2、保持卷面整潔干凈;3、簡單題目要仔細(xì)審題保證做對;4、難一些的題目要一絲不茍保證少扣分;5、難題要堅(jiān)定信心爭取多得分;6、做好后一定要仔細(xì)地反復(fù)檢查。

第三、遵守考紀(jì)，誠信考試。

本次考試，學(xué)校對監(jiān)考、閱卷等工作都作了周密的安排，我也向全體同學(xué)提出最后一個(gè)，也是最重要的一個(gè)要求，那就是，嚴(yán)守考試紀(jì)律，獨(dú)立完成考試，不在考場弄虛作假。

同學(xué)們!期末考試就要到了，最后我祝愿每一個(gè)孩子都能考得好的成績，向老師、家長、親戚匯報(bào)!

八年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育講話稿范本3同學(xué)們、老師們：大家下午好!

新的學(xué)年，新的學(xué)習(xí)，新的工作又開始了一個(gè)多月。今天在這里舉行新學(xué)期八年級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面要求的會(huì)議。我認(rèn)為這次會(huì)議召開的很及時(shí)。這次會(huì)議要求師生做到思想先行，規(guī)范統(tǒng)一，目標(biāo)一致。應(yīng)該說，是一次相互學(xué)習(xí)，相互提高的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為：八年級(jí)是整個(gè)初中階段承上啟下的年級(jí)，同學(xué)們應(yīng)該在這一個(gè)學(xué)年努力拼搏學(xué)習(xí)。今天借此機(jī)會(huì)，我想給大家就提出提幾點(diǎn)要求，希望同學(xué)們認(rèn)清我們所處的形勢，肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo)、有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)生活，為早日實(shí)現(xiàn)心中的夢想做好全方位的準(zhǔn)備。

一、學(xué)習(xí)的態(tài)度問題與信心

解決是為誰學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。是為家長、為老師?還是為自己?解決了學(xué)習(xí)的態(tài)度，才有學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)習(xí)中，遇到困難是常見。有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng)，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣。如今，作為初二的學(xué)生，你們面臨著新的挑戰(zhàn)。這學(xué)期，你們又多了一門重要學(xué)科—物理。時(shí)間緊迫了，任務(wù)繁重了，因此，不僅要上課認(rèn)真聽講，下課仔細(xì)做題，回家好好完成作業(yè)，對舊課的溫習(xí)和對新課的預(yù)習(xí)也應(yīng)足夠重視;由于功課的增加與繁多，更應(yīng)該很好的支配時(shí)間，做時(shí)間的主人，而不是讓繁多的功課，匆匆流過的時(shí)間把你煩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！皶r(shí)間就是生命，效率就是金錢?！钡谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)也應(yīng)有質(zhì)量，而不是上交給老師的都是不合格產(chǎn)品。另外，我們還要樹立起自己遠(yuǎn)大的理想，而理想是實(shí)實(shí)在在的，來不得半點(diǎn)虛假，尤其是為了實(shí)現(xiàn)它的時(shí)候，更要付出艱苦的努力。在豎立理想的同時(shí)，我們還應(yīng)為自己立下一個(gè)短期的目標(biāo)，比如這次考出的成績不錯(cuò)，下次我要立下比這次分?jǐn)?shù)高些的目標(biāo)。把試卷上的弱項(xiàng)提高上去，但同時(shí)不能放松目前的功課。有了目標(biāo)，就要有實(shí)際行動(dòng)，從今天做起，一步一步邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)理想。同學(xué)們，知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。在這一點(diǎn)上，

要向?qū)W習(xí)標(biāo)兵們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。 二、學(xué)習(xí)的全面發(fā)展問題

學(xué)生當(dāng)中反映出的問題在于學(xué)科之間的成績很不協(xié)調(diào)，應(yīng)該說，在某種程度上已經(jīng)嚴(yán)重影響了成績的提高。學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績迅速下降，對學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。所以，我要求同學(xué)們在學(xué)習(xí)中，學(xué)科之間特別強(qiáng)調(diào)要平衡，全面發(fā)展、整體提高。文科與理科之間相互促進(jìn)，達(dá)到一個(gè)新的水平，那樣我們的整體優(yōu)勢才能體現(xiàn)。三、變學(xué)習(xí)的壓力為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

初二階段雖然沒有升學(xué)的壓力，但是翻開初二課本，同學(xué)們都有一個(gè)明顯的感覺：與初一知識(shí)相比，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多、難得多，課程設(shè)置也增多。同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的同學(xué)因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂、跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。這也是初二學(xué)習(xí)方面兩極分化的重要原因。認(rèn)真對待成績的升降。成績上升要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成績下降要及時(shí)尋找原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多同學(xué)從已經(jīng)畢業(yè)的初三同學(xué)那里已經(jīng)領(lǐng)教了中考的嚴(yán)酷，升學(xué)壓力和社會(huì)就業(yè)壓力成為他們不得不思考的問題。加上很多家長對分?jǐn)?shù)過分重視，一些同學(xué)只是學(xué)習(xí)，甚至因?yàn)閷W(xué)習(xí)而犧牲自己的興趣。當(dāng)我們的生活里只有學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容，自然會(huì)感到生活的單調(diào)、枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，常常和一些社會(huì)不良青年混在一塊，或是沉溺于網(wǎng)吧、游戲室等娛樂場所。家長、老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的成長、對我們學(xué)習(xí)成績的提升寄予很大希望，這不得不引起我們?nèi)w同學(xué)的思考，喚起我們對學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、走向成功之路的堅(jiān)強(qiáng)意志。同學(xué)們，請作出決定，變學(xué)習(xí)的壓力為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。今年對八年級(jí)的同學(xué)們來說，是全面掌握知識(shí)體系，決勝初中的關(guān)鍵時(shí)期，讓我們把更多的時(shí)間放在思考上，多做知識(shí)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，同時(shí)加強(qiáng)鍛煉，為九年的沖刺做好準(zhǔn)備。對本學(xué)年的工作，希望全體八年級(jí)師生嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，全體老師必須時(shí)刻保持

清醒的頭腦，我們要從工作學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)把好質(zhì)量關(guān)，爭取一次把事情辦好，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

最后讓我們共同勉勵(lì)，勤奮進(jìn)取、謙遜自信是走向成功的基石!祝老師們新學(xué)期事業(yè)有成，生活幸福，祝同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長! 謝謝大家!

八年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育講話稿范本4當(dāng)早晨的第一縷陽光灑向大地， 我們又迎來了新的一天，新的一周。這一周是最后沖刺的一周。因?yàn)橄轮芪覀兙鸵M(jìn)行期末考試了。其實(shí)從上個(gè)星期開始，我們中就有許多同學(xué)已經(jīng)制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃開始復(fù)習(xí)了。今天，我不想談關(guān)于復(fù)習(xí)方法或是復(fù)習(xí)內(nèi)容之類的問題。因?yàn)檫@些你們的班主任、語文、數(shù)學(xué)和英語老師會(huì)給你們詳盡而有針對性的指導(dǎo)，我們還有許多同學(xué)也積累了一套適合自己的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，都很有效果，所以用不著我多說。今天，我想和大家說的是關(guān)于“自信心”的問題。

同學(xué)們，在我們的生活中，你有時(shí)會(huì)不會(huì)這樣想：“他太厲害了，我肯定比不過他。”“這件事我無論如何也干不了?！薄鞍パ剑也皇亲x書的料。”“我對這件事太沒有把握了”等等。一件事在沒做之前，你就從心理上自己打擊自己，從開始就不抱成功的希望，這種自責(zé)自卑比其他任何因素更能破壞你的學(xué)習(xí)，你的生活，使你不能變得越來越優(yōu)秀，也快樂不起來。

有這樣一句格言：“對自己說，我行!”也許有的同學(xué)對這話并不以為然，覺得語意太平實(shí)了。“對自己說，我行!”這雖是一句樸實(shí)無華的格言，但對一些人來說，要做到這一點(diǎn)卻實(shí)在不容易。那么，是什么妨礙了你的自信，壓抑了你的勇氣呢?我想，有這么幾點(diǎn)可以幫助你樹立積極、樂觀、自信的精神。

一、避免使用否定自己的語言?！拔也恍?。”“我是個(gè)沒用的人。”“我很笨?！蹦闶遣皇菚?huì)時(shí)常說出這樣的話?如果是的話，要知道，你是在進(jìn)行一種負(fù)面的自我暗示，使自己的情緒充滿失敗感。也許你會(huì)說這是為了體現(xiàn)一種謙虛，但是，“累積暗示效果”會(huì)使你產(chǎn)生自卑。也會(huì)讓聽到你說話的人，認(rèn)為你真的是個(gè)沒用的人。所以，我們一定要避免使用否定自己的語言，要自信而理直氣壯地說：“我行!”

二、追求成功，但不必苛求完美。對每一件事都不能要求十全十美。有的人在做某件事之前，總是認(rèn)為自己還差那么一點(diǎn)點(diǎn)，總是認(rèn)為自己去做一定不會(huì)做得十分理想，其實(shí)，在別人眼里看來，這件事能做到這種程度已經(jīng)夠好了，但他本人卻還不滿意。生活中十全十美的事是很少見的，對每一件事都要求做到十全十美是不可能的，也是不必要的。

三、要看到自己的長處。過于自信的人往往太看重自己的長處，太看重別人的短處，因而會(huì)滋長自傲;過于自卑的人又往往太看重自己的短處，太看重別人的長處，因而產(chǎn)生自棄自賤。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的長處和短處，如果只看到自己的短處，經(jīng)常用自己的短處比別人的長處，你就會(huì)經(jīng)常情緒低落。在知道自己的短處的同時(shí)，還要記住自己的長處。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，每個(gè)人都有值得驕傲的東西，要時(shí)時(shí)用來鼓勵(lì)自己，對自己有積極的評價(jià)，就能產(chǎn)生自信。

同學(xué)們，讓我們鼓起自信的風(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功就在你的手中，讓我們一起大聲對自己說：“我行!”相信同學(xué)們一定能在期末考試中取得理想的成績。

八年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育講話稿范本5大家下午好!

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我的心情非常激動(dòng)。雖然我取得了令人滿意的成績，但是這次成績的取得，離不開一切幫助過我的人。在這里，我要感謝細(xì)心呵護(hù)我的父母，感謝淳淳教導(dǎo)我的老師，感謝默默關(guān)愛我的同學(xué)們，是你們給了我信心和力量，在此除了感謝你們，我更想和大家一起交流一下學(xué)習(xí)方法。

1、好成績離不開正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一位作家說過："態(tài)度決定一切。"一個(gè)擁有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的人，才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是我們自己的事，認(rèn)認(rèn)真真地做好，那么我們才有可能走在別人的前面。

2、好成績離不開正確的學(xué)習(xí)方法。

我認(rèn)為語文關(guān)鍵是"記憶"，語文知識(shí)可分為四個(gè)部分：字、詞、句子和文章。學(xué)習(xí)一個(gè)"生字"，想想它怎么寫怎么讀，能組成什么詞，造成什么句子，在哪篇課文中出現(xiàn)，能幫助我們記憶。對于數(shù)學(xué)關(guān)鍵是"理解"，我們應(yīng)該勤動(dòng)腦，多思考。其實(shí)學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是錯(cuò)題更正。只要我們把作業(yè)、練習(xí)冊、考卷上的錯(cuò)題掌握了，弄懂了。我們的成績自然而然也就上去了。我們訂閱的學(xué)習(xí)報(bào)很不錯(cuò)。我們應(yīng)該好好地讀一讀，做一做。當(dāng)然你也可以根據(jù)自身情況，采取適合自己的方法。我相信一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)使你終身受益。

3、好成績離不開勤奮。

偉大的發(fā)明家，愛迪生，曾經(jīng)說過："天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。"天才在于勤奮。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。但我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)習(xí)任務(wù)完成后才能去開心的玩。我發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)早上鈴不響不進(jìn)班，這部分學(xué)生往往作業(yè)不能按時(shí)完成;而有一部分同學(xué)課間操當(dāng)自習(xí)課，這部分同學(xué)往往作業(yè)完成的早，成績好。如果我們每天多學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，將來我們的成績能提高一大截。因此我們要抓住平時(shí)的每一分每一秒，用于學(xué)習(xí)。

第4篇：八年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

大家好！我是八（四）班的同學(xué)。今天，我在國旗下講話的內(nèi)容是《刻苦學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考試》。

我校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)在上周六成功落下帷幕，在此我恭喜各個(gè)班級(jí)取得的驕人成績。激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，對于七八年級(jí)的同學(xué)們來說，即將面臨期中考試，那么同學(xué)們該怎樣有效地復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試呢？

首先，我們應(yīng)平和心態(tài)，正確地看待考試，誠信考試。俗話說：心態(tài)決定一切。期中考試既是一項(xiàng)常規(guī)工作，又是對學(xué)校教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的一次綜合檢閱。它不僅是對同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)能力的一次評估，也是對同學(xué)們思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度的一次考驗(yàn)。在考試中，我們應(yīng)沉著冷靜，切勿緊張，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝難題。誠信是做人之本。我希望同學(xué)們可以秉承“誠信至上”的原則，以飽滿的精神，公平、誠信的參加考試。

其次，我們要做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)前，每個(gè)同學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)明確重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、側(cè)重疑點(diǎn)。我們還要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，有善用腦。一份耕耘一分收獲，我們要滿載自信，走進(jìn)考場。

“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”。相信大家在刻苦的復(fù)習(xí)后，一定會(huì)取得優(yōu)秀的成績。

第5篇：八年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

一、講要有目的性

作為生物任課教師，首先要取得班主任的配合，教育學(xué)生從思想上重視，端正態(tài)度，從生物與社會(huì)生活的聯(lián)系入手，讓他們明白學(xué)好生物的重要性和必要性。拋棄“生物是一門副課”，考多考少一個(gè)樣的不良思想。

作為生物任課教師，要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)初中生物會(huì)考的指導(dǎo)思想，考試范圍，明確復(fù)習(xí)的方向把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，多研究歷年來的試卷結(jié)構(gòu)，考試題型，比分權(quán)重，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如2011年的生物會(huì)考較前幾年相比，實(shí)驗(yàn)探究題所占比分有所增加，而學(xué)生往往對這部分內(nèi)容無從下手，這就需要我們教師有針對性地對實(shí)驗(yàn)探究題多做訓(xùn)練，并對相關(guān)題目多作分析，舉一反三，讓學(xué)生知道其所以然，而不僅僅知道一個(gè)答案。

作為生物任課教師，要與學(xué)生共同制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生做到心中有數(shù)。第一階段是分章節(jié)復(fù)習(xí)，這是復(fù)習(xí)的主要部分。這時(shí)要強(qiáng)調(diào)回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)行一個(gè)全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。盡量注意上課形式的變化，讓學(xué)生在這一階段的復(fù)習(xí)中有真正收獲。第二階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，對各單元有聯(lián)系的知識(shí)加以整合，突出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。如：講到生態(tài)系統(tǒng)中的生物因素——綠色植物作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者時(shí)，可以聯(lián)系綠色植物的光合作用知識(shí)。提到人類的消化系統(tǒng)時(shí)，可以類比人類的呼吸系統(tǒng)進(jìn)行并列記憶。第三階段為學(xué)生自主復(fù)習(xí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生再一次回歸課本，查漏補(bǔ)缺，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予不同的關(guān)注。對部分比較自覺的、學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄，不必過多盯緊他們；但對于自控力差的學(xué)生要有足夠的耐心和愛心，多鼓勵(lì)他們，使他們盡快地融入復(fù)習(xí)環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

作為教師，我們都學(xué)過心理學(xué)，知道艾賓浩斯遺忘規(guī)律。所以講解時(shí)最好按照知識(shí)遺忘曲線的規(guī)律進(jìn)行復(fù)習(xí)，科學(xué)地安排復(fù)習(xí)的先后次序。總體框架上，按八年級(jí)下冊、八年級(jí)上冊、七年級(jí)下冊、七年級(jí)上冊的順序讓學(xué)生展開復(fù)習(xí)。具體到每一節(jié)課上，首先花一定時(shí)間提出問題，檢查學(xué)生上節(jié)課的復(fù)習(xí)效果，或者請兩位學(xué)生對上節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行概括，而后的大部分時(shí)間完成本堂課的復(fù)習(xí)任務(wù)，最后剩余一定時(shí)間讓學(xué)生背誦本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。這樣，每節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)兩遍，通過下節(jié)課的回顧復(fù)習(xí)，又溫習(xí)了一遍，有效地防止了學(xué)生的遺忘。

二、練要有篩選性

通過教師的講解，學(xué)生并不能很好地了解自己的掌握程度。這時(shí)必須要通過不斷訓(xùn)練，達(dá)到提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的目的。但不能毫無目的地見題就做，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，而要注意練習(xí)題的“質(zhì)”。要讓學(xué)生獨(dú)立完成《新中考》中的某些專題題目，老師抽取部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，收集學(xué)生的錯(cuò)題，了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果，結(jié)合題目實(shí)際，有針對性地進(jìn)行分析講解。講解時(shí)注意不單純追求答案，讓學(xué)生要知其所以然，搞清各知識(shí)點(diǎn)。

例如，在神經(jīng)系統(tǒng)中有這么一道選擇題：下列有關(guān)敘述中，不正確的是……（ ）：A.e 是效應(yīng)器，能接受刺激并作出反應(yīng)。B.e是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。C.若表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓。D.若表示維持身體平衡的反射弧，則c代表的神經(jīng)中樞是小腦。

這條題目涉及的知識(shí)點(diǎn)很多，首先要會(huì)看圖，知道完整的反射弧包含的5個(gè)環(huán)節(jié)，還得會(huì)分析反射分別屬于哪一種類別，經(jīng)過高級(jí)神經(jīng)中樞還是低級(jí)神經(jīng)中樞。

然后進(jìn)行綜合訓(xùn)練，教師要盡快批改，了解每個(gè)學(xué)生的基本情況，針對不同學(xué)生作出相應(yīng)對策。特別注意講評時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生分析題目包含的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生把握答題的技巧，注意提醒學(xué)生記下每次測驗(yàn)中的錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤原因。如果是審題不清造成的，應(yīng)時(shí)刻提醒自己要小心。如果是對相關(guān)知識(shí)不理解導(dǎo)致的，則自己從書本中尋找答案，或通過尋求同學(xué)老師的幫助，讓自己更好地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。作為老師，對學(xué)生容易出現(xiàn)的一些問題也要作上標(biāo)記或整理出來，在下一節(jié)課上再次提問學(xué)生，或者對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)再出些題目作一次檢測，不斷地強(qiáng)化學(xué)生正確的認(rèn)知，提高學(xué)生的有效記憶力和理解力。

三、背要有實(shí)效性

我們經(jīng)?？吹竭@樣的場景，老師往講臺(tái)一坐，雜志一看，學(xué)生在下面小和尚念經(jīng)。這樣的背誦無疑是無效的。學(xué)生的背需要老師的參與，要讓學(xué)生背的起勁需要老師的互動(dòng)。剛進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的背誦這一環(huán)節(jié)，教師要指定專門章節(jié)，且要對學(xué)生的背誦效果進(jìn)行檢查，此時(shí)我個(gè)人覺得以個(gè)別提問為好。我曾嘗試過，學(xué)生提問學(xué)生答的模式（提問的學(xué)生也不允許看書），發(fā)現(xiàn)效果還是不錯(cuò)的。綜合復(fù)習(xí)階段，教師不必規(guī)定專門的背誦任務(wù)，讓學(xué)生自己查漏補(bǔ)缺，但學(xué)生背誦時(shí)，教師不應(yīng)無所事事，而應(yīng)做一個(gè)有心人。特別對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以指定一些基本知識(shí)點(diǎn)及基本題目（有時(shí)就畫點(diǎn)檢測卷上的題目）讓他們?nèi)ケ?，范圍縮小些，讓他們有事可做，檢測下來發(fā)現(xiàn)自己考得還可以，還能增強(qiáng)他們的自信心。對于一些自控力差的學(xué)生，則要盯緊他們，多督促他們。每節(jié)課最后仍要進(jìn)行檢查，此時(shí)以整體檢測為好。最后教師講評，學(xué)生互批，錯(cuò)誤題目訂正2～3遍。只有給學(xué)生適當(dāng)?shù)膲毫Γ瑢W(xué)生才會(huì)背出效果。

第6篇：八年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

云南省德宏州芒市五岔路中學(xué) 678400

初中地理學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段地理學(xué)科的終結(jié)性考試?？荚嚨哪康氖侨鏈?zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在地理學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平，考試結(jié)果既是衡量初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

八年級(jí)地理復(fù)習(xí)，時(shí)間短，內(nèi)容多，任務(wù)重，課時(shí)緊。既要上完八年級(jí)下冊教材的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)好初中階段四冊教材的內(nèi)容。如何在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的地理復(fù)習(xí)，制定好中考復(fù)習(xí)策略是關(guān)鍵。

1.明確目標(biāo)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試內(nèi)容及要求等內(nèi)容，把握考試的動(dòng)向，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，才能比較有效的提高復(fù)習(xí)效率。在地理復(fù)習(xí)過程中教師要制定具體、完備的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有的放矢，什么時(shí)間復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，應(yīng)該做到心中有數(shù)。在地理復(fù)習(xí)中大體分三個(gè)階段。第一階段是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，也就是對教材的全面復(fù)習(xí)；第二階段是精選習(xí)題，做好綜合練習(xí)，第三階段是進(jìn)行模擬測試。

2.抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)

試題無論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)知識(shí)的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，就很容易在考試過程中遇到障礙。對基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)的第一階段，一定要特別重視，力爭做到"當(dāng)天內(nèi)容及時(shí)消化，每單元知識(shí)及時(shí)鞏固"，力爭吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在對基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)注意兩點(diǎn)：

2.1 把復(fù)習(xí)目標(biāo)細(xì)化

拋棄大水漫灌式，真正做到小任務(wù)，快節(jié)奏，讓學(xué)生感覺到你布置的任務(wù)很容易、很輕松地就能完成。如果你布置的任務(wù)量太大，使學(xué)生長時(shí)間完不成復(fù)習(xí)任務(wù)，很容易使他們對復(fù)習(xí)喪失信心。

2.2 教師要所知識(shí)條理化

在上課時(shí)羅列出知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生把知識(shí)串成線，織成網(wǎng)絡(luò)，形成比較全面的知識(shí)，能力體系。

3.重視地圖，將地理知識(shí)落實(shí)到地圖上

地圖是地理學(xué)科的第二語言，在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中一定要求他們結(jié)合地圖去記憶，復(fù)習(xí)，盡量將所有知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖上去。

地理復(fù)習(xí)中的讀圖一般包括識(shí)、析、繪、默四個(gè)主要環(huán)節(jié)。

3.1 識(shí)圖

識(shí)讀地圖是學(xué)習(xí)地圖知識(shí)的基礎(chǔ)。這一階段的主要任務(wù)是弄清楚地圖上所反映的地理事物"是什么"，"有什么"，"在哪里"。

2.2 析圖

析圖是為了說明"為什么"的問題。在教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)地圖分析地理事物，要注意由簡到繁、從易到難、由單幅到多幅地圖的復(fù)合過程。因?yàn)榈乩硎挛锛岸喾N地理要素常常結(jié)合在一起，相互之間有緊密的聯(lián)系，這些聯(lián)系可以通過地圖準(zhǔn)確地反映出來。

我在教學(xué)別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生結(jié)合地圖記憶，這樣他們記的知識(shí)不會(huì)是死的，而是在理解的基礎(chǔ)上去記憶。在運(yùn)用地圖進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，要注重對學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)，對于一些比較重要的地圖，比如：中國地形圖、中國鐵路運(yùn)輸圖等，我經(jīng)常要求學(xué)生閉上眼睛去想地圖，想每個(gè)地理事物的位置，方位，成因等。另外在學(xué)生記憶時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手畫隨手畫，不要求畫得特別準(zhǔn)，只要他自己能看懂就行了。這樣子，只有把所有的知識(shí)都落實(shí)到地圖上，才能切實(shí)提高解題能力。

4.注重方法，提高效率

4.1 諧音記憶復(fù)習(xí)法

烏拉爾山脈－烏拉爾河－大高加索山脈－土耳其海峽（嗚嗚大吐），喜馬拉雅山脈的主峰海拔8848米（爬爬試吧）。

4.2 聯(lián)系生活記憶法

地理是與生活息息相關(guān)的知識(shí)，很多地理知識(shí)點(diǎn)的記憶可以通過聯(lián)系生活的一些現(xiàn)象或者是生活中出現(xiàn)的一些事物名詞進(jìn)行記憶。

4.2.1 在地圖上旅行

此法要求教師在設(shè)計(jì)旅行路線時(shí)，要有目的的把地理事物、地理現(xiàn)象和地理特征相互聯(lián)系起來，闡明它們之間的因果關(guān)系及規(guī)律。

4.2.2 地理事物定位法

第一步：讀、劃先行，第二步：填、寫結(jié)合。具體做法是：準(zhǔn)備一張空白地圖，把有關(guān)地理事物，如山脈、河流、自然帶、交通城市礦產(chǎn)等，按位置、比例，分別"定位"到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納為一圖，使地理事物或規(guī)律更加一目了然，達(dá)到圖形合一，從而使學(xué)生的知識(shí)水平由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，起到深化和鞏固地理知識(shí)的作用。

4.2.3 對比強(qiáng)化記憶法

對易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線等，可利用地圖實(shí)行"對比強(qiáng)化記憶法"。如把不同性質(zhì)的地理界線，季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)，干濕地區(qū)，回歸線、赤道通過的國家，氣候類型等，都可以列在同一圖上，進(jìn)行觀察、對比，強(qiáng)化記憶。

4.2.4 強(qiáng)化訓(xùn)練法

要適當(dāng)做一些目的性練習(xí)、測試，以了解知識(shí)掌握的情況。

5.加強(qiáng)練習(xí)，掌握解題技巧

在練習(xí)時(shí)，教師要把握好尺度，精講精練，講練結(jié)合，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)整合。

要堅(jiān)持講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則。講，要有針對性，練，要培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，另外要加強(qiáng)專題訓(xùn)練，系統(tǒng)性地整合有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，能夠做到舉一反三，觸類旁通。

6.做好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)

好的復(fù)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，所以，在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

首先，要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)審題。其次，要讓學(xué)生熟悉常見的地理試題不同的解題方法。圖示法、排除法、推理法等。

選擇題。要想拿高分，選擇題的錯(cuò)誤率要控制到最低，這就要求教師既要把知識(shí)點(diǎn)講清、講透，知識(shí)復(fù)習(xí)到位，講練結(jié)合，力爭讓學(xué)生體驗(yàn)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)下派生出來的多個(gè)選擇題。

讀圖填圖題。解答讀圖題時(shí)，要始終根據(jù)題目所給的條件和圖上所示的內(nèi)容來得出答案，盡量挖掘圖中的信息，不能拋開題中條件和地圖或示意圖，只憑記憶的知識(shí)或想象來回答。作答之前，對題目的閱讀要認(rèn)真，對圖的觀察要細(xì)致，填寫時(shí)答案要準(zhǔn)確。最后要認(rèn)真檢查。

7.應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的管理，把復(fù)習(xí)落到實(shí)處

無論哪一門學(xué)科，老師講得再好，學(xué)生不學(xué)或?qū)W生學(xué)習(xí)不力，那最后的效果將大打折扣，所以我認(rèn)為地理復(fù)習(xí)，三分靠講，七分靠管，如果管理不到位，那將會(huì)事倍而功半。因此，復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)對學(xué)生的管理，十分重要，我在平時(shí)是這樣做的：

注重落實(shí)檢查，真正把復(fù)習(xí)落到實(shí)處?？梢詫?shí)行教師抽查，小組檢查，大組檢查，課代表檢查，隨堂小測試等多種方式，真正使學(xué)生有壓力，從而產(chǎn)生動(dòng)力。

第7篇：八年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】德育工作　九年級(jí)學(xué)生　形式　作用

經(jīng)歷了八年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生逐漸趨于兩極分化，一部分學(xué)生越來越優(yōu)秀，而另一部分學(xué)生隨著學(xué)科增加學(xué)習(xí)越來越吃力，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績每況愈下。另一方面，作為初中學(xué)生心智尚不成熟，進(jìn)入九年級(jí)后會(huì)覺得有升學(xué)壓力，但八年級(jí)時(shí)的浮躁情緒依然存在，再加上增添一門化學(xué)，各科進(jìn)程也會(huì)加快，好學(xué)生也可能會(huì)手足無措，出現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，而成績不太好的學(xué)生也可能會(huì)干脆放棄學(xué)習(xí)。

因此，九年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲，德育工作對九年級(jí)學(xué)生尤為重要。我班學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。也是，如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在日常的一言一行中。從入學(xué)到現(xiàn)在，經(jīng)過兩年的辛勤管理和習(xí)慣養(yǎng)成教育，我班學(xué)生的意識(shí)經(jīng)歷由不自覺到自覺，由被動(dòng)到主動(dòng)，由他律到自律的發(fā)展過程，現(xiàn)如今已具備一定的自我管理能力。再者，九年級(jí)上期，學(xué)生的幼稚性、盲目性和依賴性會(huì)迅速下降，而自覺性則有較大提高。面對畢業(yè)、升學(xué)和就業(yè)考試，學(xué)生們開始思考自己的人生道路。與此同時(shí)，教材的深度、廣度和難度也達(dá)到了初中階段的最高程度。因此，這一時(shí)期應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)，把德育滲透在理想教育中，讓學(xué)生意識(shí)到進(jìn)入九年級(jí)將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，漸漸步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。

這一時(shí)期，班主任的德育工作應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：①教育學(xué)生報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩?，F(xiàn)在的孩子叛逆，張揚(yáng)個(gè)性，對父母不孝順，不顧及父母感受，對父母養(yǎng)自己不容易很少去體會(huì)，七八年級(jí)教育往往效果很差，他們會(huì)嫌你羅嗦，一點(diǎn)兒聽不進(jìn)去，進(jìn)入九年級(jí)再教育，此時(shí)他們相對懂事，能聽進(jìn)去，能換位思考，教育效果會(huì)更好，同時(shí)給他們一個(gè)促進(jìn)好好學(xué)習(xí)的新動(dòng)力。②讀一些勵(lì)志文章，最好是近年來中招、高招成績突出的學(xué)生的體會(huì)或?qū)W習(xí)方法，學(xué)生容易接受產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而激起學(xué)習(xí)的熱情。③多創(chuàng)造學(xué)生交流合作的機(jī)會(huì)，座位上也要考慮，取長補(bǔ)短，盡快幫助每個(gè)學(xué)生學(xué)科發(fā)展均衡。④開學(xué)時(shí)跟班要緊，隨時(shí)掌握學(xué)生情況，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，多談心，多鼓勵(lì)，使學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)就有個(gè)良好的開端，以后的教育會(huì)更得心應(yīng)手。⑤做好理想教育，目標(biāo)教育。學(xué)生只有明確了目標(biāo)，就有了努力的方向，才會(huì)踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。我把今年全市各高中錄取分?jǐn)?shù)線寫在教室后面上，學(xué)生明顯感到了壓力，學(xué)習(xí)勁頭大增，心在學(xué)習(xí)上，其他方面的事如紀(jì)律就少多了。此時(shí)，要求他們樹立近期目標(biāo)，從小目標(biāo)到大目標(biāo)，進(jìn)而為理想奮斗，學(xué)生就不覺得空洞，且可以不斷激勵(lì)，保持長遠(yuǎn)。

第二學(xué)期前半學(xué)期，學(xué)生處于相對比較成熟穩(wěn)定的時(shí)期，此時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，避免出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。同時(shí)，還要繼續(xù)對他們進(jìn)行理想教育，既要鼓勵(lì)他們樹立遠(yuǎn)大理想，又要指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，全面、客觀地看待理想、人生。同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)開展文體活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率，減緩學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，大部分學(xué)生的心理承受力會(huì)非常脆弱。特別是女生，由于心理承受力差，會(huì)出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象，這是一個(gè)不可避諱的事實(shí)，同時(shí)高密度的考試，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在進(jìn)步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學(xué)生的評價(jià)增多，批評與表揚(yáng)隨之增多，學(xué)生的情緒也會(huì)不斷發(fā)生變化，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理在這一時(shí)期變得尤其重要。

第8篇：八年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

    對于我們八年級(jí)的孩子來說,這次的考試更加重要,因?yàn)檫@次考試開始,我們以后的每次大考都將計(jì)算到中考的保送生的分?jǐn)?shù)之中。所以,考得怎么樣,就成為考試的壓力之一了。

    考試是否有良好的成績,關(guān)鍵是看復(fù)習(xí),沒有良好的知識(shí)儲(chǔ)備,所有的想法都是大問題。而且對于現(xiàn)在的孩子來說,自主學(xué)習(xí)能力還是比較差的。如果能夠通過自助復(fù)習(xí),這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,又能提高學(xué)習(xí)成績,真是教學(xué)和學(xué)習(xí)同時(shí)進(jìn)行了。

    這次,我給孩子們講述的是一種復(fù)習(xí)方式,我命名為“綜合復(fù)習(xí)方案”。究其根源這就是一種復(fù)習(xí)方案,但是它的特點(diǎn)有兩個(gè)方面。其一,這是一個(gè)綜合的復(fù)習(xí)方案,它不屬于哪一門課,它包含了各個(gè)考試的學(xué)科,而且對各個(gè)學(xué)科進(jìn)行合理的安排。其二,這不是哪一個(gè)老師的復(fù)習(xí)方案,也不是整體的復(fù)習(xí)方案,這是個(gè)人的復(fù)習(xí)方案,是學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)制定的期末復(fù)習(xí)方案,每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),那么這復(fù)習(xí)方案也就呈現(xiàn)了每個(gè)人的特點(diǎn)。相對來說,這樣的方案,不是老師自己的,是基于學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)上的個(gè)性方案。相對來說實(shí)施起來,更加順手和有效。

    在這個(gè)過程的操作中,教師的作用主要是進(jìn)行指導(dǎo)。在我發(fā)給學(xué)生一張表格之后,我就指導(dǎo)學(xué)生填好這個(gè)表格。這個(gè)表格就描述了復(fù)習(xí)方案的整個(gè)構(gòu)造。

    總的說來,可以從以下幾個(gè)方面來介紹這個(gè)方案。

    1、階段式;在這個(gè)方案中,分階段是一個(gè)明顯的特點(diǎn)。我們把22天分成兩個(gè)階段,兩個(gè)階段有不同的任務(wù),并且在兩個(gè)階段中完成兩輪復(fù)習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生都能夠有效地、多輪復(fù)習(xí),并且綜合閱讀、整理、練習(xí)、提問等四個(gè)階段,進(jìn)行多角度復(fù)習(xí)。

    2、類別式;這個(gè)方案中,分類別是分階段相結(jié)合,共同形成了相交的立體模式。這里的類別主要有學(xué)科類別和時(shí)間類別。每天分成多段時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),其次還針對不同的學(xué)科進(jìn)行安排,實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)計(jì)劃的交互性。讓每一天每一段時(shí)間都能夠有效地利用起來。

    3、時(shí)間式;這個(gè)方案本身的每天的安排就是一種時(shí)間性的更替和體現(xiàn),同時(shí)方案中表現(xiàn)出來的每天的各段時(shí)間的安排和抓緊也是對于時(shí)間性的鞏固。其實(shí),這不僅僅是時(shí)間的控制,更是注重在有限的時(shí)間內(nèi),做出更多的事情。就是說,提高學(xué)習(xí)的效率了。

    4、個(gè)性化;復(fù)習(xí)方案對于老師和學(xué)生來說都是一種個(gè)性化的產(chǎn)物。每一個(gè)孩子經(jīng)歷的環(huán)境不同,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式也是不同的,那么復(fù)習(xí)方案也應(yīng)該是個(gè)性化的。那么,在這個(gè)時(shí)候,我們更加側(cè)重學(xué)生的特點(diǎn),每一個(gè)階段的復(fù)習(xí),每一個(gè)類別,每一段時(shí)間都根據(jù)學(xué)生自己的特點(diǎn)進(jìn)行安排,制定符合個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第9篇：八年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

教學(xué)質(zhì)量的高低決定學(xué)校的興衰，根據(jù)縣教育局要求，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)過校行政會(huì)研究，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為當(dāng)前學(xué)校各項(xiàng)工作重中之重來抓，特制定以下工作措施。

一、突出畢業(yè)班管理工作

1、明確目標(biāo)任務(wù)，將目標(biāo)任務(wù)分解細(xì)化。（教導(dǎo)處3月9日）

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)要明確，今年繼續(xù)按照上年度全縣中考平均達(dá)線率按班級(jí)參考人數(shù)把中考目標(biāo)分解到各畢業(yè)班。學(xué)校成立了以校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)指導(dǎo)畢業(yè)班后期教育教學(xué)工作，根據(jù)本屆學(xué)生特點(diǎn)制定明確的質(zhì)量目標(biāo)，要分階段性，細(xì)化。

二是思路措施要明確。召開畢業(yè)班工作研討會(huì)，分析研究畢業(yè)班管理具體事宜，從本學(xué)期一開始就部署畢業(yè)班的教學(xué)及管理工作。出臺(tái)了具體的管理方案和措施，以及具體的獎(jiǎng)懲措施。要求各班主任及各科任教師要制定明確的工作措施、目標(biāo)，把握時(shí)間，抓訓(xùn)練，強(qiáng)落實(shí)，把任務(wù)分解到每月、每周、每天。

2、摸清學(xué)生信息（各班班主任3月初）

一是要求班主任必須全面準(zhǔn)確地摸清班級(jí)情況，建立學(xué)生詳細(xì)信息臺(tái)賬，列出重點(diǎn)幫扶的學(xué)生名單，制定幫教方案，針對各類學(xué)生開展分層輔導(dǎo)，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。真正做到家底清、情況明、方法對、人頭準(zhǔn)。

二是要求班主任課余時(shí)間全程跟蹤學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

3、教研教學(xué)工作要落實(shí)到位（教導(dǎo)處、教研組 本學(xué)期）

一是教研要實(shí)在。畢業(yè)班科任教師要探討問認(rèn)真鉆研教材、題、分析學(xué)生情況、編排練習(xí)；每個(gè)教師必須要有具體的試題精選本。

二是教學(xué)要扎實(shí)。各科教師要立足班情、生情，結(jié)合課標(biāo)，扣緊教材，整合教法，以提高課堂效益為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，用足、用好、上好課堂45分鐘，每天的課外活動(dòng)課都安排老師上堂對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

二、狠抓內(nèi)部管理，落實(shí)好日常教學(xué)工作

1、要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的檢查與落實(shí)（教導(dǎo)處、教研組   本學(xué)期）

第一是抓好月考、期中考試的分析、總結(jié)工作。每次考試注重抓實(shí)效、不馬虎應(yīng)付，增強(qiáng)成績的真實(shí)性。考后教導(dǎo)處做好學(xué)生的成績?nèi)娣治?，科任教師要詳?shí)分析，細(xì)致總結(jié)，及時(shí)反饋，找出差距，制定整改措施。

第二是抓好常規(guī)的督查與落實(shí)。落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，校長、分管校長、教導(dǎo)主任要深入教學(xué)一線，認(rèn)真聽取任課老師的教學(xué)過程。教師備課、聽課記錄每月教導(dǎo)處檢查一次并做詳細(xì)記錄，作為教師考核的一項(xiàng)內(nèi)容。徹底杜絕抄襲教案、使用舊教案、復(fù)習(xí)課不寫教案的現(xiàn)象。

第三是由各個(gè)教研組組長牽頭組織各組教師寫好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處每月檢查計(jì)劃執(zhí)行情況。

2、要加強(qiáng)試題信息的收集與研討（學(xué)科教師  本學(xué)期）

一是強(qiáng)化學(xué)科教師的教學(xué)質(zhì)量分析和信息反饋。畢業(yè)班老師要認(rèn)真加強(qiáng)各科教研活動(dòng)，結(jié)合今年考綱研究中考出題方向，各學(xué)科的單元測試必須統(tǒng)一測試，及時(shí)評閱，認(rèn)真統(tǒng)計(jì),按時(shí)上交質(zhì)量分析表，以真正做到有的放矢。

二是組織教師積極參加各類教學(xué)觀摩與研討會(huì)，尤其要做好各學(xué)科的中考信息的收集，準(zhǔn)確把握各學(xué)科的出題走向。

三是要積極發(fā)揮試題的功能，各學(xué)科教師在選擇練習(xí)試題時(shí)，要針對學(xué)生實(shí)際，精選試題，能有效合理地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；對各類試題要適當(dāng)?shù)倪x擇、篩選、剪貼，不輕易整卷引進(jìn)校外試卷。

3、要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。（學(xué)校行政班子  本學(xué)期） 

第一是召開班子會(huì)，確保領(lǐng)導(dǎo)重視、分工明確，設(shè)立一級(jí)機(jī)構(gòu)年級(jí)負(fù)責(zé)制：石結(jié)華校長負(fù)責(zé)九年級(jí)；夏琳主席負(fù)責(zé)八年級(jí)；羅水明校長負(fù)責(zé)七年級(jí)。畢業(yè)班成績提升、畢業(yè)班學(xué)生思想和紀(jì)律教育分別由教導(dǎo)處、團(tuán)支部、政教處負(fù)責(zé)，做到分工明確，共同協(xié)作。

第二個(gè)是每月定期召開畢業(yè)班教師會(huì)。一是明確學(xué)校的質(zhì)量目標(biāo)，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，使老師們既有動(dòng)力，也有壓力；二是反饋教育教學(xué)情況，解決存在的實(shí)際問題。三是模擬考試后分析學(xué)情，分析學(xué)生對知識(shí)的掌握情況和存在的問題，及時(shí)修正復(fù)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、應(yīng)考能力、答題技巧及心理素質(zhì)。

第三個(gè)是召開家長會(huì)。主持召開目的在于讓所有的家長能正確認(rèn)識(shí)自己孩子的現(xiàn)狀，畢業(yè)班本期面臨時(shí)間短任務(wù)重，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)在所難免，通過家長會(huì)將學(xué)校和家庭有效聯(lián)系起來共同做好學(xué)生思想工作。