考試技巧總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：考試技巧總結(jié)范文

一、速讀全文，了解大意知主題

閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力?？忌仨氃谑钟邢薜臅r(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。

抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。主題句往往對(duì)全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。

二、看題干，帶著問題讀文章

首先要掌握問題的類型，客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)等，這類題必須經(jīng)過(guò)對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。其次，了解試題的題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率。

三、邏輯推理，做好深層理解題

在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。要求讀者對(duì)文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。推理題在提問中常用的詞有：infer， imply， suggest， indicate等。

四、猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎

猜詞是應(yīng)用英語(yǔ)的重要能力。它不但需要準(zhǔn)確無(wú)誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。我們要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”，通過(guò)構(gòu)詞，語(yǔ)法，定義，同位，對(duì)比，因果，常識(shí)，上下文等線索確定詞義。

五、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，潛移默化結(jié)碩果

1.養(yǎng)成默讀習(xí)慣，使注意力集中在文字符號(hào)上，糾正唇讀，心讀，喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度。

2.克服指讀、回視、重讀等不良習(xí)慣，因?yàn)檫@樣容易使理解只停留在某個(gè)詞或句子上，使獲得的信息支離破碎。要善于抓住句子中的核心詞，從一個(gè)句子快速地掃視到另一個(gè)句子，進(jìn)行連貫性理解。

英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的復(fù)雜過(guò)程，要養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣，循序漸進(jìn)，持之以恒，精泛結(jié)合，廣泛獵取。在潛移默化中你會(huì)感覺到你的閱讀能力又有了長(zhǎng)足的提高。

完型填空也是很多同學(xué)的弱項(xiàng)，這一階段大家訓(xùn)練完型填空要與應(yīng)試時(shí)的一些技巧結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。下面就為大家詳細(xì)講一講完型填空中一些應(yīng)試技巧，按照這些技巧來(lái)復(fù)習(xí)，考試時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手許多。

精讀第一句

完型填空的第一句話通常是沒有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主題句，或是含有主題詞的句子。閱讀理解的有些段落也是如此。所以，考生往往可以根據(jù)第一句話來(lái)把握文章或者段落的中心思想，為下面的答題奠定基礎(chǔ)。

邊讀邊預(yù)測(cè)

英語(yǔ)預(yù)感較好的人做完型填空，往往會(huì)極其主動(dòng)地去預(yù)測(cè)。有時(shí)候他們的語(yǔ)感甚至?xí)竭@樣一個(gè)水平：他們不需要去看選項(xiàng)就知道某個(gè)地方應(yīng)該填什么詞，一般的人達(dá)不到這種水平。但無(wú)論如何，主動(dòng)去預(yù)測(cè)一下。在平時(shí)做練習(xí)題的時(shí)候比如讀了上一句，預(yù)測(cè)出下一句。看選項(xiàng)之前，先預(yù)測(cè)這個(gè)地方可能應(yīng)該填一個(gè)什么樣的詞，對(duì)于提高解答完型填空題目是非常必要的。

注意前后照應(yīng)

完型填空所選的文章都是具有邏輯關(guān)系、意義相連的語(yǔ)篇，而詞語(yǔ)的重復(fù)出現(xiàn)、同義詞和反義詞的使用是重要的連句成篇的詞匯組帶。因此，在行文中不可避免地會(huì)出現(xiàn)詞語(yǔ)的復(fù)現(xiàn)、前后同義詞、反義詞相互照應(yīng)等現(xiàn)象。這就要求我們?cè)谧鲱}的過(guò)程中，學(xué)會(huì)瞻前顧后。

把握文章脈絡(luò)

英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用有一類題是專門考察考生對(duì)于整篇短文的理解，如表明態(tài)度的選項(xiàng)，這就要求做題時(shí)，要把準(zhǔn)文章的發(fā)展脈絡(luò)，文章的起承轉(zhuǎn)合，要注意段落與段落之間，句與句之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，領(lǐng)悟暗示，選對(duì)答案。

第2篇：考試技巧總結(jié)范文

一 立足考試說(shuō)明，落實(shí)考點(diǎn)

《考試說(shuō)明》是中考命題的重要依據(jù)，它規(guī)定了中考范圍要求，對(duì)中考復(fù)習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用。因此，我們要反復(fù)研讀《考試說(shuō)明》，明確考試要求，了解各種題型對(duì)學(xué)生能力的要求，使自己的復(fù)習(xí)有方向，有目標(biāo)。同時(shí)，我們還應(yīng)研究近年各地考試題，以便在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中抓細(xì)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)，落實(shí)到具體的教學(xué)中。

二 總結(jié)答題技巧，明確重點(diǎn)

閱讀訓(xùn)練要“夠量重質(zhì)”。要做到：一、每做一題給學(xué)生留下充足的思考時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生把自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行反復(fù)的思考，糾正自己的思路偏差，總結(jié)做題思路和方法。二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識(shí)，注意答題時(shí)什么樣的文本用什么樣的語(yǔ)言形式，避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。三、訓(xùn)練學(xué)生不同文本答題技巧，幫助他們總結(jié)并規(guī)范，同時(shí)提煉、概括三類不同文體的共性問題。

具體我的做法1、文言文以教學(xué)用書為標(biāo)準(zhǔn)，注意細(xì)節(jié)，走“淺易”的路線。2、記敘文的閱讀除了?？嫉闹攸c(diǎn)詞語(yǔ)、描寫方法、表現(xiàn)手法外，我加強(qiáng)了生活實(shí)際談感受或從文章中獲得自然、社會(huì)、人生的啟示這類專題學(xué)案，教給學(xué)生答這類拓展題的方法和技巧。3、說(shuō)明文無(wú)非是說(shuō)明對(duì)象、方法、語(yǔ)言的辨析。議論文是論點(diǎn)、論據(jù)及論證之間的關(guān)系，然后找?guī)椎滥依ㄋ锌键c(diǎn)的閱讀題進(jìn)行有效訓(xùn)練。

另外，還要上好這五節(jié)作文課：《審題構(gòu)思訓(xùn)練》、《如何選材與組材》、《擬題的技巧》、《開頭和結(jié)尾的寫法》、《細(xì)節(jié)描寫技巧》，通過(guò)這些，學(xué)生就可以掌握一些作文的寫作技巧。

除了這些我還做到了大膽的猜題，給學(xué)生設(shè)幾個(gè)話題，如“讀書”“責(zé)任”“愛”“送人玫瑰，手留余香”“堅(jiān)守精神家園”（寫自己對(duì)某種美德――誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等的追求）“理想信念”“挫折”等，讓他們整理并自己打造好的作品，再通過(guò)自己查資料、找素材，在原文的基礎(chǔ)上修改完善，我再給予必要的指導(dǎo)，力爭(zhēng)讓學(xué)生到中考每人有少則3篇，多則5――6篇的優(yōu)秀作文，讓他們?cè)诳紙?chǎng)上，“袋中有糧心不慌”。所以，大膽準(zhǔn)備，打造精品，靈活應(yīng)用也是一種有效的方法。

三 培養(yǎng)做題習(xí)慣，總結(jié)要點(diǎn)

歷年來(lái)中考答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真審題，不認(rèn)真看原文，書寫潦草的毛病。所以，我認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成考試的好習(xí)慣：

1、審題時(shí)細(xì)心用心的習(xí)慣。

2、做題時(shí)善于思考的習(xí)慣。

3、書寫時(shí)規(guī)范整潔的習(xí)慣。

四 掃除心理障礙，樹立自信

第3篇：考試技巧總結(jié)范文

善于安排時(shí)間的人往往能獲得成功。誰(shuí)吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰(shuí)慷慨：誰(shuí)荒廢時(shí)間，時(shí)間也就荒廢誰(shuí)。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實(shí)事，提高學(xué)習(xí)的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，都是老師精心準(zhǔn)備的。他們看似都在重復(fù)平時(shí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，其實(shí)，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。

第二，合理安排，制定科學(xué)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)工作的前提條件，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)的重要保證。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)鞏固基本知識(shí)、技能，由此及彼，重在知識(shí)的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺(tái)階?；A(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)能有較大的提高?！皼]有最好，只有更好”，讓我們以此來(lái)鞭策自己，激勵(lì)自己。

第三，掌握技巧，以平和心對(duì)待

考試時(shí)掌握技巧也是非常關(guān)鍵的：1.整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分應(yīng)分配的時(shí)間。2.提高速度，考試時(shí)，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。3.碰到難題時(shí)，可以先用“直覺”快速找到解題思路：如果“直覺”不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路：如果這樣也不行，你可以猜測(cè)一下這道題目可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，然后嘗試。4.檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細(xì)心檢查看是否有遺漏的題目：重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯(cuò)題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確?？荚嚰仁侵R(shí)的檢測(cè)，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮，但更重要是沉著冷靜，滿懷信心。

第4篇：考試技巧總結(jié)范文

圖表作文不像其他作文一樣題干會(huì)給出提綱，我們需要看圖來(lái)尋找信息確定文章寫作思路，這無(wú)形中又增加了難度，盡管圖表作文與一般作文有很大不同，但是基本的寫作思路還是可以歸結(jié)為以下三個(gè)步驟。

簡(jiǎn)要描繪圖畫直觀內(nèi)容

寫好圖表作文的第一步就是要把自己眼睛直觀看到的圖畫內(nèi)容簡(jiǎn)單的描述出來(lái)，這點(diǎn)在題干中也有強(qiáng)調(diào)。如果考生英語(yǔ)水平一般，無(wú)法組織好自己的語(yǔ)言，在對(duì)圖畫內(nèi)容進(jìn)行描述時(shí)，可以飲用圖畫中人物的對(duì)話。此外，這一段的描述簡(jiǎn)要描述即可，不用發(fā)散和深挖。這樣一來(lái)，如果考生沒看懂圖畫內(nèi)容也可以照抄題干。

闡明觀點(diǎn)并深層探討

圖畫作文的觀點(diǎn)一般在題干中都會(huì)清楚地給出來(lái)，考生在寫作中除了需要看懂圖畫中的對(duì)話還要仔細(xì)審清題干，在寫作過(guò)程中，考生闡明觀點(diǎn)之后的思路與一般的六級(jí)英語(yǔ)作文提綱型寫作一致，針對(duì)作文的觀點(diǎn)可以先舉例說(shuō)明現(xiàn)象、然后再探討導(dǎo)致現(xiàn)象的原因以及該現(xiàn)象可能導(dǎo)致的后果等;還可結(jié)合數(shù)字、研究、名言等材料對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論證和深層探討?？傊@一段就是要考生來(lái)發(fā)散和深挖內(nèi)容。

總結(jié)陳述觀點(diǎn)并給出合理建議

跟一般的提綱作文一樣，圖畫作文的最后也要對(duì)全文進(jìn)行觀點(diǎn)總結(jié)，考生還要根據(jù)不同的圖畫內(nèi)容和主題給出相應(yīng)的建議或者評(píng)價(jià)，這一點(diǎn)有點(diǎn)類似解決問題型的作文結(jié)尾。對(duì)于第三部分的寫作，考生一般都很熟悉，無(wú)論哪種作文，除了書信體以外，作文結(jié)尾一段都會(huì)要求考生給出自己的觀點(diǎn)或意見，圖畫類的也一樣。

第5篇：考試技巧總結(jié)范文

一、語(yǔ)文試卷的講評(píng)原則

1.突出啟發(fā)式

講評(píng)時(shí)切忌滿堂灌輸式的面面俱到和蜻蜓點(diǎn)水式的簡(jiǎn)單膚淺。教師的作用在于恰當(dāng)好處的點(diǎn)撥，讓學(xué)生悟深、悟透，并留給學(xué)生必要的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做、敢標(biāo)新立異的思想意識(shí)，使學(xué)生成為講評(píng)課的主人。

2.力求新穎性

講評(píng)涉及的內(nèi)容大都是學(xué)生已學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，但講評(píng)內(nèi)容決不應(yīng)是原有內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，必須有所創(chuàng)新。在設(shè)計(jì)講評(píng)教案時(shí)，對(duì)于同一知識(shí)點(diǎn)應(yīng)多層次、多方位加以剖析，同時(shí)注意對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)、提煉升華，力求以嶄新的面貌展示給學(xué)生，讓學(xué)生感到內(nèi)容新穎，學(xué)有所思，思有所得。

3.講究激勵(lì)性

在試卷講評(píng)時(shí)，不可忽視各類學(xué)生的心理狀態(tài)，要用好激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生情感。對(duì)有創(chuàng)新，有獨(dú)到之處的學(xué)生要及時(shí)肯定。對(duì)成績(jī)落后的學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)他們答卷中的閃光點(diǎn)，肯定其進(jìn)步。

二、語(yǔ)文試卷的講評(píng)技巧

1.抓住講評(píng)的最佳時(shí)期?？纪暝嚭?，學(xué)生做錯(cuò)的題并不一定不會(huì)，很可能學(xué)生看后很快就能最佳解決，有的甚至在剛交完試卷后就明白怎么回事了。像這樣學(xué)生通過(guò)最佳的思考、領(lǐng)悟就能弄明白的題目，無(wú)需教師去講。因此，教師應(yīng)在發(fā)下試卷后留給學(xué)生一定時(shí)間，讓他們自己去思考去更正，確實(shí)解決不了的再由老師去講。

2.教師做好講評(píng)前的備課。

評(píng)講試卷之前，教師一定要備好試卷評(píng)講課，充分做好評(píng)講的準(zhǔn)備工作。既講正確答案，也分析了產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，同時(shí)還從自己的角度說(shuō)明如何避免錯(cuò)誤再次發(fā)生。分析錯(cuò)誤的原因，錯(cuò)誤題型又哪些，分?jǐn)?shù)的分布如何。掌握了這些情況，以便抓住重點(diǎn)，準(zhǔn)確評(píng)判學(xué)生答題中的得與失。

3.講評(píng)結(jié)束以后，還應(yīng)對(duì)部分得分率較低的題型針對(duì)不同掌握程度進(jìn)行再次測(cè)試，以期講評(píng)的效果得以保證。當(dāng)然，在這方面教師要提前花費(fèi)一定的精力，將測(cè)試試題在講評(píng)前準(zhǔn)備好。

在講評(píng)試卷后，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行總結(jié)，授之以漁，教給他們方法、思路和答題規(guī)范，以便在以后考試中遇到相類似的問題能坦然地應(yīng)對(duì)。這才是通過(guò)講評(píng)試卷后達(dá)到的重要作用，學(xué)生在講評(píng)試卷后才能起到舉一反三、融會(huì)貫通、事半功倍的效果。這才是講評(píng)試卷所要達(dá)到的真正效果。

隨著教育改革的深入，試題越來(lái)越重視考查綜合能力，也就是把知識(shí)放在生活的環(huán)境中去，這樣一來(lái)無(wú)疑講評(píng)的難度加大。這就要求教師在試卷講評(píng)中不能簡(jiǎn)單地對(duì)答案，訂正錯(cuò)誤，而要幫助指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考點(diǎn)分析，分析考查的主要和次要知識(shí)點(diǎn)是什么，綜合體現(xiàn)在什么地方，解題的關(guān)鍵是什么，突破口在哪里，什么是最佳答題途徑，并總結(jié)出一定的答題步驟和方法。

第6篇：考試技巧總結(jié)范文

通過(guò)對(duì)新課改的理解和我們的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為新課標(biāo)下物理講評(píng)課有效教學(xué)模式應(yīng)該包括：教學(xué)重點(diǎn)的確立、教學(xué)難點(diǎn)的確立、考情分析、考點(diǎn)分析、延伸講解、規(guī)律概括、技巧使用、個(gè)別指導(dǎo)、強(qiáng)化訓(xùn)練、教學(xué)反思十大環(huán)節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)的確立：一般情況是針對(duì)具體問題確定教學(xué)重點(diǎn)，我們認(rèn)為任何具體的知識(shí)都是零碎的，只有把這些知識(shí)放到大的知識(shí)結(jié)構(gòu)或者知識(shí)體系中才有意義，所以教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是：主干知識(shí)的理解及其結(jié)構(gòu)框架。優(yōu)點(diǎn)是使學(xué)生一開始就具有宏觀認(rèn)識(shí)和宏觀知識(shí)建構(gòu)的意識(shí)和理念。

教學(xué)難點(diǎn)的確立：應(yīng)該有兩個(gè)：一是具體知識(shí)中的難點(diǎn)；二是始終貫穿答題技巧的訓(xùn)練。使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，不斷強(qiáng)化答題方法和答題技巧的掌握與運(yùn)用。

考情分析：主要是學(xué)生考試情況分析，具有導(dǎo)向、反饋、激勵(lì)和反思總結(jié)功能。

考點(diǎn)分析：就學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行分析，指出和發(fā)現(xiàn)其未掌握的根本原因，同時(shí)重點(diǎn)分析近三年，考頻較高的知識(shí)點(diǎn)，一般根據(jù)相關(guān)資料和教師本人的理解，確定三到四個(gè)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)突破。

延伸講解：針對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)實(shí)施突破，加以延伸講解，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的或者是同類型的問題進(jìn)行講解，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，真正做到深刻理解、全面掌握。

規(guī)律概括：即歸類講解，對(duì)某一類題目的知識(shí)運(yùn)用和答題方法進(jìn)行高度概括和總結(jié)，總結(jié)出相對(duì)固定和穩(wěn)定的答題規(guī)律，規(guī)范答題格式，真正使學(xué)生分析一道題，明白一個(gè)道理；糾正一道錯(cuò)題，會(huì)答一類題。做到觸類旁通、舉一反三。

技巧使用：任何一門學(xué)科都有其自身的知識(shí)掌握技巧和答題技巧，帶有規(guī)律性的技巧使用是學(xué)生得分和得高分的前提，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中最容易忽視的環(huán)節(jié)。

個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)得分率在80%以上的試題和問題，一般不在課堂上統(tǒng)一講，采用個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)解決，這樣既做到不放棄每一個(gè)同學(xué)的每一個(gè)問題，又不浪費(fèi)大多數(shù)學(xué)生的時(shí)間，從而提高效率，提高針對(duì)性。

強(qiáng)化訓(xùn)練：又叫矯正訓(xùn)練。在矯正補(bǔ)償之后，分期或一次性投放矯正練習(xí)題目，讓學(xué)生將所獲取的新知識(shí)、新方法、新觀點(diǎn)運(yùn)用于答題實(shí)踐，以鞏固矯正教學(xué)的效果，克服試卷中反映出的問題，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

教學(xué)反思：注重教學(xué)反思是為了尋找不足，彌補(bǔ)缺陷。中考復(fù)習(xí)更需要反思，其復(fù)習(xí)的結(jié)構(gòu)和方法，歷來(lái)是初三教師研究的重點(diǎn)，從目的出發(fā)，就是為了提高復(fù)習(xí)的效率，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的效果，使學(xué)生形成明確的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思路，提高知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

在做好上述環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，做好五個(gè)方面的工作，提高教學(xué)實(shí)效性。五個(gè)方面是：

取舍合理，目的明確：新課程實(shí)施中最為核心的工作就是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。物理講評(píng)課是“快節(jié)奏、大容量、立體式”的教學(xué)方式。這就需要我們老師首先優(yōu)化時(shí)間，加快節(jié)奏；其次要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)緊湊；再次取舍合理，提高效率。

動(dòng)態(tài)生成，互動(dòng)質(zhì)疑：可以從教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)重組、教學(xué)環(huán)節(jié)的彈性控制、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用等方面，促進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)生成。互動(dòng)質(zhì)疑是物理講評(píng)課教學(xué)的必要形式。質(zhì)疑對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也是極為有益的。

提煉規(guī)律，培養(yǎng)技巧：物理講評(píng)課中要幫助學(xué)生提煉知識(shí)間的規(guī)律、答題方法上的技巧和知識(shí)記憶的技巧。要正確區(qū)分相近或相似的知識(shí)點(diǎn)。要弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。整理知識(shí)體系圖，這種知識(shí)體系能夠?qū)⒅R(shí)間的橫向、縱向和隱性聯(lián)系較為科學(xué)地準(zhǔn)確地挖掘出來(lái)。

變式演示，適當(dāng)拓展：進(jìn)行變式訓(xùn)練，適當(dāng)延伸拓展，有助于學(xué)生掌握和鞏固知識(shí)的多樣性與多元化，提高學(xué)生的答題能力與應(yīng)變技巧；有助于教師的教學(xué)更有針對(duì)性和提高課堂教學(xué)效率。

第7篇：考試技巧總結(jié)范文

1. 考前心理輔導(dǎo)

雖然身為學(xué)生一定經(jīng)歷過(guò)很多的考試，但是面臨像是中考這樣的大型重要考試，很多學(xué)生還是會(huì)手足無(wú)措。在九年級(jí)這一關(guān)鍵的復(fù)習(xí)時(shí)期，做好學(xué)生們的考前心理工作相當(dāng)有必要。作為九年級(jí)升學(xué)班的教師，在平時(shí)的授課階段一定要注意在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，也要與學(xué)生保持良好的溝通，盡可能地多找學(xué)生“談心”，通過(guò)這種方式來(lái)了解學(xué)生內(nèi)心的變化和思想上的波動(dòng)情況，嚴(yán)格杜絕學(xué)生因?yàn)槊鎸?duì)中考過(guò)度緊張而做出不理智的行為，還有，教師應(yīng)該囑咐學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意休息，不要用腦過(guò)度，出現(xiàn)其他沒有必要的損失。在考前注意學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生能夠以一個(gè)放松的姿態(tài)來(lái)迎接中考。

2. 考前答題技巧指導(dǎo)

和其他工作一樣，考試也是有技巧的，掌握高效的答題技巧能夠在很大程度上幫助九年級(jí)的學(xué)生可以更輕松地應(yīng)對(duì)中考。以下是我總結(jié)的一些學(xué)生在復(fù)習(xí)階段需要掌握的答題要領(lǐng)和關(guān)鍵技巧：

第一，在拿到試卷之后，不要著急答題，首先快速地瀏覽一下整張?jiān)嚲?，了解試卷中各個(gè)題的難易程度，再進(jìn)行合理的答題安排。

第二，因?yàn)橹锌加⒄Z(yǔ)都是首先是聽力題，所以考生在考試時(shí)，一定要先把聽力題預(yù)習(xí)一遍，了解大概的意思，依據(jù)試卷題目的特點(diǎn)在考試時(shí)著重聽相關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容，如果在考試時(shí)并沒有聽到正確的答案，不要拖延，立刻放棄仔細(xì)聽取下一道題。

3. 制定計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容

九年級(jí)作為即將面臨中考的升級(jí)班，教師在課堂授課完成后，要進(jìn)行考試前的復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，這個(gè)任務(wù)很重要，可以很大程度上提升學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，同時(shí)也能夠使學(xué)生的復(fù)習(xí)更加科學(xué)高效。動(dòng)員工作中要注意強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要意義，還有臨考前的復(fù)習(xí)的著重點(diǎn)以及合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定等等。學(xué)生通過(guò)了解教師復(fù)習(xí)中細(xì)化到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)方案，然后依據(jù)自身的實(shí)際情況，制定適合自己的針對(duì)性復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣能夠更好地提升復(fù)習(xí)的效率，更加準(zhǔn)確地補(bǔ)齊學(xué)生自己的知識(shí)漏洞。當(dāng)然，教師不只是要起到監(jiān)督的作用，還要給學(xué)生制定復(fù)習(xí)的階段性目標(biāo)，鞭策他們更加努力地完成中考前的復(fù)習(xí)。

4. 分析透歷屆中考題，提高學(xué)生做題技巧

九年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)就是對(duì)初中知識(shí)進(jìn)行整體性的概括總結(jié)，然后依據(jù)對(duì)歷年中考題型的分析研究，對(duì)學(xué)生的答題效率進(jìn)行全面的提升。英語(yǔ)教學(xué)更是如此，只有充分透徹地分析好歷年的中考題，才能在復(fù)習(xí)的時(shí)候制定復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)的核心，比如：中考題型基本上沒有多大變化，整上試卷分為兩個(gè)部分：聽力和筆試。聽力題型一般分為四部分：?jiǎn)卧~辨音、句意理解、對(duì)話內(nèi)容理解以及短文填空。筆試部分包括六種題型：詞匯、單頂選擇、情景交際，閱讀理解，完形填空以及看圖寫話。詞匯考查題是中考容易失分的題，如：“圖書館”（Library）、藥（ medicine ）、分鐘（minute）、父母親（parents）、二月（February）、醫(yī)院（hospital）、禮物（present）、一刻鐘（quarter）等等，教師在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)這些詞匯時(shí)，一定要注意將這些極易拼寫錯(cuò)誤的詞進(jìn)行歸納總結(jié)，然后幫助學(xué)生集中記憶，真正記住。中考英語(yǔ)中對(duì)于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞適當(dāng)形式的了解考查也很重，這一類型的題目要求學(xué)生不僅要有詞匯量，還要知道詞義，了解詞類，只有記住詞類，才能在句子中正確使用。這種題型經(jīng)常是雙向考查。如：It is much _______（sun） today than it was yesterday.此題中大多數(shù)學(xué)生只想到把sun變成它的形容詞形式sunny，但很少想到還需要考慮到用其比較級(jí)形式（（sunnier），在中考的試卷中這樣的題目有很多，所以教師在復(fù)習(xí)階段要注意提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀試題，不可以馬虎大意。

5. 結(jié)語(yǔ)

第8篇：考試技巧總結(jié)范文

高三最后6個(gè)月要想提高分?jǐn)?shù)可以參考以下幾點(diǎn)建議：

1、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用技巧。注重教材課本上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，為成績(jī)的提高打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；

2、在做題的過(guò)程中提高成績(jī)。認(rèn)真對(duì)待做的每一個(gè)習(xí)題，善于總結(jié)、歸納，提高解題能力；

3、在考試的過(guò)程中學(xué)習(xí)提高。一是要在考試中尋找自己的成績(jī)的提高點(diǎn)，即學(xué)習(xí)的不足之處，以進(jìn)行有意識(shí)的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練，也要在考試中學(xué)會(huì)考試，提高自己的應(yīng)試能力與技巧。

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第9篇：考試技巧總結(jié)范文

期中考試總結(jié)1

 

期中考試結(jié)束了，同學(xué)們的各科成績(jī)已經(jīng)下來(lái)了，不知大家是否檢查試卷，分析自己的問題。我們今天舉行“期中考試總結(jié)”主題班會(huì)，希望我們更進(jìn)一步，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)取得更好的成績(jī)。

  大多數(shù)同學(xué)們這三天都在進(jìn)行期中考試。有人說(shuō)，失敗是成功之母。我說(shuō)，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。那么，我們?cè)撛趺蠢眠@次期中考試，今后更好地學(xué)習(xí)呢今天來(lái)談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y(jié)問題。以下有三個(gè)步驟：

 

  一、整體總結(jié)

 

  首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題：

 

  1.名次、成績(jī)是上升還是下滑

 

  2.如果上升，是因?yàn)轭}目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。

 

  3.如果下滑，問題又出在哪里。

 

  二、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

 

  兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

 

  首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題，還包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。

 

  其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。

 

  所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。例如：物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題

 

  三、考試技巧總結(jié)

 

  考試技巧的總結(jié)上，請(qǐng)同學(xué)也問自己幾個(gè)問題。

 

  1.這次考試你的策略是什么答卷時(shí)，時(shí)間安排是否合理

 

  2.有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤如果有，怎么能記住這個(gè)“血的教訓(xùn)”

 

  3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。

 

  通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

 

期中考試總結(jié)2

 

一、 本學(xué)期按照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定了學(xué)科組工作計(jì)劃,根據(jù)工作計(jì)劃完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù).現(xiàn)從以下方面進(jìn)行總結(jié):

 

1、 很抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí).

 

在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上,這樣使集中注意力,課堂聽課效果提高,同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí).

 

通過(guò)課堂提問及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,利用前兩分鐘,朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容,上課后提問,發(fā)現(xiàn)問題再講解、強(qiáng)調(diào).

 

每一單元學(xué)完之后,要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表,前幾個(gè)單元老師完成,之后由學(xué)生自己動(dòng)手,整理歸納.

 

2、 注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率.

課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理,隨時(shí)提問反饋.自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù),做作業(yè)或練習(xí)冊(cè),比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁(yè)某題,然后當(dāng)堂反饋檢查.

3、 加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練.

本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題,以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法.除了兩本練習(xí)冊(cè)以外,每課一練一評(píng),題量是7-8個(gè)選擇題,一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題,做到小步子快反饋.每單元一測(cè)一過(guò)關(guān),如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn),再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做.

實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)做稍難題,在周測(cè)時(shí)適量出一些高考題或高考模擬題,提升能力,拓展視野.

平行班以練習(xí)冊(cè)上的題為主,要求學(xué)生全做,教師祥講.

4、 培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題.

教會(huì)學(xué)生審題:單項(xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問題的關(guān)鍵詞,關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng).非選擇題,教會(huì)學(xué)生提煉材料,找要點(diǎn)結(jié)論,注意時(shí)間斷限.

5、 注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué).

例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用;全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀.

6、 在期中考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把主要知識(shí)點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表,下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中,強(qiáng)化學(xué)生背誦.

一、 期中考試分析

1、 成績(jī)方面:

總平均分:三校第一

各班平均分 :實(shí)驗(yàn)班1年9班 名次下降,1年10班不變.

單科最高分 : 一年10班盧成媛90分.

2、存在的問題:

① 學(xué)困生的提質(zhì)

②基礎(chǔ)知識(shí)記憶

③進(jìn)度過(guò)快

④語(yǔ)言歸納能力

二、 下一步工作思路及提質(zhì)措施

1、 在完成余下的教學(xué)任務(wù)時(shí),放慢進(jìn)度,邊講邊鞏固

2、 把練習(xí)冊(cè)的基礎(chǔ)題弄透,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué).

3、 繼續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃.

4、 做好差生提質(zhì)工作,采用一幫一的措施,教師及時(shí)檢查督促,課堂多提問,課后個(gè)別輔導(dǎo).

教學(xué)相長(zhǎng)是說(shuō)教師在教學(xué)過(guò)程中同學(xué)生共同進(jìn)步,就是老師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題,不斷調(diào)整,以達(dá)到和學(xué)生共同發(fā)展.這需要教師不斷的反思.上面的高一歷史期中考試總結(jié)(教師版)是教師進(jìn)行反思的一個(gè)范例,希望能對(duì)各位老師的反思總結(jié)有幫助.

期中考試總結(jié)3

這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)校當(dāng)中，我也是感覺非常的充實(shí)，我也是從中體會(huì)到了一些新的東西，回想起這次考試，我還是覺得有一些壓力的，這方面我真切的體會(huì)到了這一點(diǎn)，這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)出來(lái)之后我真的感覺非常不好，因?yàn)橛幸婚T功課沒有及格，這是從來(lái)沒有過(guò)的，所以我感覺非常的吃力，這也讓我感覺很有壓力，確實(shí)也從這個(gè)過(guò)程當(dāng)中認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也是覺得很有壓力的，經(jīng)過(guò)這次考試之后，我也需要總結(jié)一下。

    現(xiàn)在回想起自己各方面確實(shí)還是存在很多的問題，這不是我想要看到的結(jié)果，英語(yǔ)一直都是我的弱項(xiàng)，這次考試也是沒及格，在這方面我確實(shí)還是做的比較細(xì)心的，這也是我應(yīng)該要努力的方向liUxue86.Com，這對(duì)我也是有很大的提高，我清楚接下來(lái)應(yīng)該要去積累的經(jīng)驗(yàn)，在工作方面我始終對(duì)自己是很有信心的，高中的學(xué)習(xí)雖然比較緊張，可是學(xué)習(xí)不應(yīng)該落下，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面更加是應(yīng)該要主動(dòng)維持下去，反思了自己這次的工作，我真的覺得很不好，一定不能夠繼續(xù)這么消耗下去了，相信在以后的工作當(dāng)中，可以做的更好一點(diǎn)。