共青團(tuán)學(xué)習(xí)材料精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的共青團(tuán)學(xué)習(xí)材料主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：共青團(tuán)學(xué)習(xí)材料范文

一、活動初期及時進(jìn)行有關(guān)籌備工作，具體有：

1、我校團(tuán)委自2005年11月開展增強(qiáng)團(tuán)員意識教育活動以來，成立了校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)員意識教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨支部書記任組長，黨支部組織委員和校團(tuán)委書記任副組長，教工團(tuán)支部委員和校團(tuán)委委員任組員。

2、利用校園廣播、宣傳欄、展板對增強(qiáng)團(tuán)員意識教育活動進(jìn)行大力宣傳開辟了教育活動專題欄目。

3、籌備學(xué)習(xí)材料。以《新團(tuán)章》、《增強(qiáng)共青團(tuán)員意識教育讀本》、《增強(qiáng)共青團(tuán)員意識教育活動問答》為主要學(xué)習(xí)資料。

4、在全校舉行以“增強(qiáng)團(tuán)員意識、爭做時代先鋒”為主題的動員大會，大會上黨支部楊書記向全校團(tuán)員發(fā)出了“增強(qiáng)團(tuán)員意識、爭做時代先鋒”的動員報告。校團(tuán)委書記部署了本?；顒拥木唧w實(shí)施方案。

5、根據(jù)此次會議的統(tǒng)一安排，各支部根據(jù)本支部的實(shí)際情況，召開了本支部的主題教育活動動員會，全校上下都動員起來，積極參加到這次的主題教育活動中來。

二、教育活動執(zhí)行階段，主要工作：

1、組織新團(tuán)員和全體團(tuán)干部參加團(tuán)課學(xué)習(xí)團(tuán)史團(tuán)情。教工團(tuán)支部圍繞“三個代表”重要思想和共青團(tuán)推優(yōu)入黨等青年教工團(tuán)員普遍關(guān)心的問題分組進(jìn)行了團(tuán)課學(xué)習(xí)。

2、利用升旗儀式和國旗下講話，由優(yōu)秀團(tuán)員代表發(fā)出倡議，讓教育活動深入人心。

3、以團(tuán)支部為單位組織了集中學(xué)習(xí)。組織團(tuán)員參加一次專題“學(xué)團(tuán)章”活動，幫助團(tuán)員增強(qiáng)“舉團(tuán)旗、學(xué)團(tuán)章、交團(tuán)費(fèi)、唱團(tuán)歌、戴團(tuán)徽、過團(tuán)日”的自覺性。

4、教工團(tuán)支部于活動第三階段組織團(tuán)員的組織生活會，交流自我評議意見、進(jìn)行批評和自我批評，每個團(tuán)員都成為團(tuán)日活動的主人，支部組織力、凝聚力得到顯著提高。版權(quán)所有

5、開展“我為團(tuán)旗添光彩”的志愿者服務(wù)行動，各支部組織團(tuán)員、入團(tuán)申請人開展以環(huán)境保護(hù)、扶貧幫困、愛心助學(xué)、尊老敬老、公益宣傳、便民服務(wù)等為主題的青年志愿者服務(wù)行動。

6、各支部在班級張貼團(tuán)章，主辦“我為團(tuán)旗添光彩”主題黑板報。

7、建立團(tuán)員意識教育和活躍團(tuán)支部建設(shè)的長效機(jī)制。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，各支部經(jīng)過廣泛地民主討論建立健全了團(tuán)支部建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度。形成了包括團(tuán)員的學(xué)習(xí)教育、團(tuán)員的發(fā)展、團(tuán)員評議激勵、團(tuán)干部考評、團(tuán)支部管理等制度，形成常抓不懈的工作機(jī)制。

8、校團(tuán)委對各團(tuán)支部開展的團(tuán)員意識教育情況進(jìn)行考評，認(rèn)真驗(yàn)收，利用校園廣播為陣地舉辦團(tuán)員意識教育展示，宣傳優(yōu)秀團(tuán)員事跡。

9、各支部能夠全面落實(shí)學(xué)習(xí)計劃，不到300名學(xué)生團(tuán)員共完成學(xué)習(xí)筆記將近2000篇，13名教工團(tuán)員完成學(xué)習(xí)筆記104篇，并且都完成了上千字的學(xué)習(xí)體會和自我評議意見。

10、為鼓勵廣大團(tuán)員、宣傳優(yōu)秀團(tuán)員，開展適合青年的文娛活動，豐富青年生活。元旦之際，舉行了優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)員表彰會和新年聯(lián)歡會，受到廣大團(tuán)員青年的歡迎。

三、問題和不足：

1、團(tuán)員的學(xué)習(xí)資料老化，學(xué)習(xí)資源不夠豐富，學(xué)生平時學(xué)習(xí)的機(jī)會少。

第2篇：共青團(tuán)學(xué)習(xí)材料范文

一．鞏固群眾路線教育實(shí)踐活動成果，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1．黨員教師要立足本崗，思想先進(jìn)，在思想政治方面充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，成為全校教職工的表率。

2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要通過民主生活會、思想交流、民主測評等方式，不斷提高自身思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高工作實(shí)效。

3．全體教職工要通過樹立、宣傳、學(xué)習(xí)師德典型，努力提高自身思想修養(yǎng)，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。

4.加強(qiáng)黨員干部教師的自律教育，廉潔從教。做到警鐘常鳴，常抓不懈。

二．創(chuàng)新黨支部活動方式，開展切合實(shí)際的教育活動

1.開展講奉獻(xiàn)活動。組織開展黨員義務(wù)勞動，發(fā)揮黨員的奉獻(xiàn)精神和模范帶頭作用。

2.開展黨員談心活動。通過思想交流，增進(jìn)黨員之間的深入了解，達(dá)到互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的目的。

3.開展“學(xué)名師、做名師”活動。要求黨員教師積極參加“學(xué)校名師工作室”活動，并在本職工作上很好地體現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。

三．堅持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)

1．有計劃地組織黨員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，同時要求每位黨員做好自學(xué)，定期檢查學(xué)習(xí)筆記。

2．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子理論學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，保持政治思想的敏銳性。

3．合理安排全校教職工的理論學(xué)習(xí)時間，適時下發(fā)學(xué)習(xí)材料。

4．本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：黨的十文件和有關(guān)精神

四．注重對青年教師的培養(yǎng)教育，做好基層組織的發(fā)展與建設(shè)工作

1.積極為青年教師的的成長、成才提供平臺。充分發(fā)揮青年教師的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵他們勇挑重?fù)?dān)，在業(yè)務(wù)工作中發(fā)揮知識優(yōu)勢和潛能，在實(shí)踐中不斷增長才干。

2.支部領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師要加強(qiáng)與青年教師的思想交流，做好幫帶工作，積極主動幫助其他同志共同進(jìn)步和共同提高。

3.培養(yǎng)、樹立先進(jìn)的青年教師典型，為組織的發(fā)展提供后備力量。

五．加強(qiáng)對群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)

1.通過深入了解共青團(tuán)及少先隊(duì)的工作，加大對兩級組織的領(lǐng)導(dǎo)，積極為兩級組織開展活動創(chuàng)造條件，提供便利。

2.支持工會開展的各項(xiàng)工作，增進(jìn)三個校區(qū)教職工之間的了解與互助，建設(shè)更加和諧的校園。

3.關(guān)心退休職工的身心健康，適時組織開展活動。

附：活動安排

二月份：

1、制訂XX年學(xué)校支部計劃。

2、黨員教師上交工作計劃

三月份：

1、組織全體黨員教師參加學(xué)校“名師工作室”活動。

2、參與組織“三八”婦女節(jié)活動。

3、黨員學(xué)習(xí)活動。

四月份

1、黨員教師義務(wù)勞動。

2、開展黨員談心活動。

3、黨員學(xué)習(xí)活動。

五月份：

1、參與組織“五四”青年節(jié)活動。

2、黨員學(xué)習(xí)活動。

六月份：

1、上半年黨員考核。

2、召開生活會。

3、做好預(yù)備黨員和積極分子的思想檢查和幫助學(xué)習(xí)工作。

4、黨員學(xué)習(xí)活動

七月份：

1、開展建黨紀(jì)念日活動。

2、黨員納新工作。

3、黨員學(xué)習(xí)活動。

第3篇：共青團(tuán)學(xué)習(xí)材料范文

關(guān)鍵詞：初中生 心理輔導(dǎo) 策略與途徑

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8882（2012）10-044-01

一、開展農(nóng)村初中生心理輔導(dǎo)的背景和必要性

學(xué)生進(jìn)入初中階段后，隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)壓力的增強(qiáng)，周圍環(huán)境的變化，逐漸產(chǎn)生了心理上的變化。這種變化有積極的和消極的。積極的心理能促進(jìn)學(xué)生走向成功，而消極的心理則嚴(yán)重影響著學(xué)生的健康成長。重視青少年的心理素質(zhì)培養(yǎng)，已越來越成為全社會的共識，中學(xué)生心理健康素質(zhì)在整個實(shí)施素質(zhì)教育中已經(jīng)成為核心素質(zhì)，開展中學(xué)生心理輔導(dǎo)、找尋解決心理輔導(dǎo)有效策略與途徑，是使中學(xué)生身心健康、人格健全、和諧發(fā)展以及社會適應(yīng)能力發(fā)展的需要，更是學(xué)校教育發(fā)展的需要。

二、心理輔導(dǎo)實(shí)踐活動的原則、內(nèi)容和方法

學(xué)生的心理活動表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個層面，應(yīng)從學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的多個方面、深入開展溝通實(shí)踐活動，形成較為系統(tǒng)的教育疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，形成合力，共同促進(jìn)心理健康工作的良性循環(huán)。

橫向：按學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空間，以學(xué)習(xí)、生活和活動為主線。從教研組、年級組、學(xué)科教學(xué)、班級管理、學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動、后勤管理等相關(guān)職能部門工作職責(zé)和性質(zhì)的角度，關(guān)注學(xué)生心理健康，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作，調(diào)整學(xué)生不良心理，促進(jìn)學(xué)生自身道德、文化、心理與健康的同步發(fā)展。

縱向：根據(jù)具體學(xué)生群體或個體的心理問題傾向性，加強(qiáng)矯治與疏通。深化部門心理輔導(dǎo)工作的力度，探尋行之有效的心理輔導(dǎo)方法。

三、學(xué)生心理輔導(dǎo)有效策略與途徑

第一、從學(xué)校課堂教學(xué)工作出發(fā)，促進(jìn)和調(diào)節(jié)學(xué)生心理健康

選修心理輔導(dǎo)課程。通過積極主動開設(shè)健康教育課程，系統(tǒng)開展心理健康工作，把心理輔導(dǎo)由面向個體的個別輔導(dǎo)與面向全體的團(tuán)體教育有機(jī)結(jié)合。通過心理健康的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自我、悅納自我、調(diào)控自我、發(fā)展自我心理。

在學(xué)科教學(xué)活動中，滲透心理健康教育輔導(dǎo)。各科課堂教學(xué)活動，是學(xué)生心理品質(zhì)形成的基本途徑，也是心理健康教學(xué)的基本途徑，各種教學(xué)活動中都蘊(yùn)含著豐富的心理教育因素，各科教師能動地挖掘教學(xué)活動中有利于學(xué)生心理發(fā)展的因素，則能夠盡可能地消除各種不利因素對心理的負(fù)面影響。

第二、充分發(fā)揮班主任開展心理輔導(dǎo)工作的主力作用，構(gòu)建和諧奮進(jìn)的班集體。班集體是學(xué)生為學(xué)為人，讀書長智健康成長的前沿環(huán)境，是孩子成長成材的最重要的場所。實(shí)踐證明：班集體具有一種不可替代的教育作用和教育力量，它是學(xué)生進(jìn)行自我教育的基礎(chǔ)，是發(fā)展學(xué)生個性特長和創(chuàng)造才能、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要因素，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。

第三、發(fā)揮共青團(tuán)德育處等組織團(tuán)結(jié)教育青年的職能作用，在豐富多樣的團(tuán)隊(duì)活動中，滲透心理輔導(dǎo)。德育與心理咨詢是即有聯(lián)系又有區(qū)別，但二者之間并不是相互獨(dú)立的而是具有互補(bǔ)功能的。真正有效的德育與心育是在二者間的緊密結(jié)合中進(jìn)行的，二者結(jié)合得越融洽，其效果愈佳。利用各種團(tuán)隊(duì)活動舉辦專題心理講座、心理主題班會或相關(guān)的競賽活動，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，從而提高德育工作的實(shí)效性。

第四、在學(xué)生的日常生活中滲透心理輔導(dǎo)。農(nóng)村初級中學(xué)，尤其是布局調(diào)整的定點(diǎn)學(xué)校，寄宿生大約占了學(xué)生總數(shù)的50%，除了課堂教學(xué)和課外活動時間外，這些學(xué)生學(xué)習(xí)期間的日常生活都在校園里，加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，住宿生是個不可忽視的群體，學(xué)校必須重視并做好心理輔導(dǎo)工作以代償因家庭教育環(huán)境的缺失而帶來的不足。

1、班主任將心理輔導(dǎo)從教學(xué)及活動延伸到生活，從教室延伸到宿舍，全方位關(guān)注學(xué)生健康，扮好三重角色：扮演好成長向?qū)?、心理醫(yī)生、愛心“媽媽”的角色。加強(qiáng)與宿舍輔導(dǎo)員的聯(lián)系，共同發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的心理問題和行為偏差。

2、宿舍管理員的多重角色。

（1）遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)，協(xié)同班級管理育人——領(lǐng)導(dǎo)角色

宿舍是學(xué)生生活的基本單位，必須通過一定的工作，使其成為一個有靈魂、講民主、講友愛、講團(tuán)結(jié)、有溫暖的集體，也像班級一樣有著嚴(yán)明的組織紀(jì)律性和強(qiáng)有力的凝聚力。以培養(yǎng)學(xué)生參加和形成自我教育管理為起訖點(diǎn)，開展宿舍管理工作。

（2）重視情感教育在集體中的作用，情感育人——親友角色

在情感上與其溝通交流，在思想教育上講求方法。力爭扮演不同角色去關(guān)心、愛護(hù)他們。盡可能保持多的情感聯(lián)系。以使其視管理員如父母，有話可說有話敢說，能與管理員做朋友。

3、室友的多種角色。比較起單純的同學(xué)關(guān)系，同桌之情讓人難以忘懷，而室友則更令人難以忘卻，充分利用室友的同學(xué)、朋友、兄弟姐妹般的親近關(guān)系在宿舍內(nèi)部建立談心說事機(jī)制，讓有良好心理品質(zhì)的學(xué)生去幫助有心理障礙的同學(xué)調(diào)整心態(tài)，宣泄不良情緒，進(jìn)行正面或側(cè)面的教育影響，促進(jìn)心理健康。

第五、把健康教育輻射到家長，通過家長開展健康教育輔導(dǎo)工作。

在家長中進(jìn)行重視孩子心理輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)宣傳工作，以及如何開展健康輔導(dǎo)的培訓(xùn)工作。

（1）學(xué)校利用橫幅標(biāo)語、各種板報、致學(xué)生家長一封信、印發(fā)學(xué)習(xí)材料等，讓家長感受學(xué)校的人文氛圍及心理輔導(dǎo)活動，強(qiáng)化意識，進(jìn)而自覺地關(guān)心自己和孩子的心理健康狀況，更好配合學(xué)校工作。

（2）通過多種形式對家長進(jìn)行心理輔導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)。

第4篇：共青團(tuán)學(xué)習(xí)材料范文

摘 要：企業(yè)安全文化作為企業(yè)文化的重要組成部分，主要用于企業(yè)生產(chǎn)過程中對安全生產(chǎn)的指導(dǎo)，其根本目的就是確保企業(yè)安全生產(chǎn)。文章基于煤炭企業(yè)安全文化建設(shè)的視角，對煤礦安全文化建設(shè)的形成、當(dāng)前煤炭企業(yè)安全文化建設(shè)存在的不足進(jìn)行了分析，并對如何在生產(chǎn)過程中將企業(yè)安全文化實(shí)施提出一些觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：煤礦 安全文化 實(shí)施

中圖分類號：TD791 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）08（c）-0078-02

1 安全文化的起源及定義

安全文化起源于高危行業(yè)和高技術(shù)領(lǐng)域的核安全行業(yè)。1986年4月25日發(fā)生的前蘇聯(lián)切爾諾貝利核事故在核能界引起了強(qiáng)烈的震撼，人們分析事故的根本原因，重新探討安全管理思想和原則。與此同時，20世紀(jì)80年代末興起的“企業(yè)文化”這一管理思想在世界范圍內(nèi)得到廣泛的應(yīng)用。結(jié)合“企業(yè)文化”的管理思想，1986年國際核安全咨詢組（INSAG）在切爾諾貝利核事故后評審會的總結(jié)報告中第1次出現(xiàn)和采用“安全文化”這個術(shù)語。隨后，國際核安全咨詢組（INSAG）在1991年出版的安全叢書《安全文化》中對安全文化進(jìn)行了定義：安全文化是存在于單位和個人中的有關(guān)安全的種種素質(zhì)和態(tài)度的綜合。

2 煤礦安全文化建設(shè)的形成

在現(xiàn)代化社會日益發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步更新的基礎(chǔ)上，煤礦安全管理工作也取得了長遠(yuǎn)進(jìn)步，其安全生產(chǎn)法律法規(guī)以及相關(guān)的管理制度等得到了一定程度上的完善。而且各種煤礦生產(chǎn)的新設(shè)備以及新工藝也已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到了生產(chǎn)經(jīng)營活動中去，從根本上降低了煤礦生產(chǎn)的事故發(fā)生率。但是，安全生產(chǎn)事故依然頻發(fā)，經(jīng)研究，人們發(fā)現(xiàn)其主要原因是沒有抓好安全生產(chǎn)中最主要的人的因素。因此，開始注重開展以及強(qiáng)化煤礦生產(chǎn)工作中的安全文化建設(shè)，準(zhǔn)確把握安全生產(chǎn)工作的基本規(guī)律，增強(qiáng)工作人員的自我保護(hù)意識，培養(yǎng)職工人員的安全管理能力，進(jìn)一步營造出煤礦生產(chǎn)的安全文化氛圍。

3 當(dāng)前煤炭企業(yè)安全文化建設(shè)存在的不足

近年來，煤礦企業(yè)通過不斷推進(jìn)安全文化建設(shè)，使得礦井安全事故、安全隱患、“三違”人員等均逐年降低；職工安全意識、安全技能均日趨提升；礦井人、機(jī)、環(huán)境和系統(tǒng)之間進(jìn)一步和諧，但面對仍時有發(fā)生的安全事故，也暴露出在安全文化建設(shè)中還存在的不足之處，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）現(xiàn)場管理落實(shí)不到位，少數(shù)職工安全認(rèn)識不到位，吃安全飯、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化飯的意識不強(qiáng)。生產(chǎn)以及安全發(fā)生矛盾的時候，一些煤礦生產(chǎn)管理的相關(guān)管理人員在自己的頭腦中會出現(xiàn)“生產(chǎn)第一，而安全第二”的錯誤意識。甚至在實(shí)際工作過程中私自減少生產(chǎn)環(huán)節(jié)，過度追求速度，而忽視了效率，造成搶進(jìn)尺、搶時間以及搶產(chǎn)量等的不良現(xiàn)象頻發(fā)，沒有真正“把安全第一，生產(chǎn)第二”的安全理念落實(shí)到實(shí)處。

（2）安全教育活動效果不盡人意。部分單位井下班前會流于形式，應(yīng)付檢查現(xiàn)象明顯，活動效果差，“三個一”活動還沒有真正地使職工入腦、入心，學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備不充分，學(xué)習(xí)材料臨時湊合，教育形式單一，缺乏針對性、實(shí)用性，學(xué)習(xí)時間不能保證。同時還存在學(xué)習(xí)內(nèi)容安排得多，檢查落實(shí)和考核兌現(xiàn)得少的現(xiàn)象，沒有真正做到落地到人見效。

（3）部分干部作風(fēng)還沒有真正轉(zhuǎn)變，沒有明確自身在安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和安全文化建設(shè)工作上所應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)。在深入井下生產(chǎn)現(xiàn)場上，還有部分人存在走馬觀花的現(xiàn)象，“帶著問題下井”的要求沒有落實(shí)到位，特別是在中夜班帶班工作上，顯現(xiàn)得尤為突出。

4 安全文化的有效實(shí)施

4.1 落實(shí)“兩大”主體

（1）落實(shí)“黨管安全”的主體責(zé)任。一是要認(rèn)真落實(shí)“黨管安全”的責(zé)任，建立健全黨委安全工作專題會議制度，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，確保安全生產(chǎn)責(zé)任制和各項(xiàng)工作措施的落實(shí)；二是要充分發(fā)揮黨的思想政治工作的優(yōu)勢，通過礦、區(qū)隊(duì)、班組、家庭四方聯(lián)手，主動把思想政治工作做細(xì)、做實(shí)；三是要堅持黨政工團(tuán)齊抓共管，繼續(xù)發(fā)揮好黨員聯(lián)保工作和黨代表、職工代表安全巡視等監(jiān)督活動，深入開展好共青團(tuán)員安全示范崗、家屬協(xié)管等活動群眾安全活動，為安全文化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的思想保證。

（2）落實(shí)廣大職工群眾的主體意識。第一，是要注重親情教育。堅持請進(jìn)來、走出去形式的安全教育活動，相關(guān)管理人員應(yīng)該學(xué)會利用情感教育來不斷感動每一位員工，并提醒員工自己的安全是對父母的最好孝敬；第二，是要重視友情教育。把安全薄弱的高危人員，作為友情幫教的重點(diǎn)對象加以控制，借助友情幫教，保證每一位員工都可以做安全事以及當(dāng)安全人；第三，是重視真情教育。始終遵循嚴(yán)管干部以及善待職工的原則，把嚴(yán)與愛以及情與法有機(jī)融入相應(yīng)的煤礦安全管理工作當(dāng)中；第四，是要注重自主教育。讓職工在各類安全文化活動中唱主角，在日常教育活動中主動講安全，在安全論壇上主動說安全，在實(shí)際工作中主動干安全，真正樹立職工的自主管理意識，逐步培養(yǎng)職工自主管理的行為。

4.2 突出“四抓”管理

（1）抓理念滲透，提升安全思想文化。不斷加大“安全為天，生命至尊”安全理念的宣傳力度，利用電視、報紙以及安全文化專欄等，向所有工作人員積極宣傳以及灌輸相應(yīng)的安全文化理念，組織開展安全文化到崗位以及進(jìn)區(qū)隊(duì)活動，營造良好的安全文化氛圍，保證安全文化理念能夠入心以及入腦。

（2）抓強(qiáng)化培訓(xùn)，提升安全教育文化。從提升干部職工的安全技能素質(zhì)入手，抓住跟班干部、特殊工種、群監(jiān)員、黨團(tuán)員4個重點(diǎn)，充分發(fā)揮職工安全培訓(xùn)中心、政工部門、職能科室、群眾組織的能動作用，堅持做到“四個一”安全培訓(xùn)方式，完善安全教育培訓(xùn)制度，制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，使每一個職工逐步實(shí)現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”“我能安全”以及“我會安全”的轉(zhuǎn)變。

（3）抓行為規(guī)范，提升安全行為文化。把黨員安全聯(lián)保、團(tuán)員安全示范崗、職工代表安全巡視、安全生產(chǎn)競賽活動與安全教育進(jìn)行結(jié)合，不斷擴(kuò)大豐富安全文化建設(shè)新載體，針對職工在崗位操作中容易產(chǎn)生的各種不安全行為，加強(qiáng)班前安全危險預(yù)知管理，提高其安全注意力，使職工逐步養(yǎng)成“時時處處查隱患，人人事事防事故”的良好習(xí)慣。

（4）抓宣傳教育，營造良好氛圍。利用報紙以及板報等形式進(jìn)行安全教育活動的大力宣傳，筑牢職工思想上的防線。在安全宣傳教育活動中，抓好各種安全主題教育活動。加大安全生產(chǎn)宣傳報道工作力度，運(yùn)用電視、報紙、櫥窗等宣傳載體開展形式多樣的安全生產(chǎn)宣傳教育行動，而且要對煤礦工作中的實(shí)際進(jìn)展情況以及先進(jìn)典型等進(jìn)行及時報道，對那些工作不認(rèn)真或者是日常工作不到位的員工進(jìn)行通報批評，從根本上形成相對濃厚的安全氛圍。

4.3 安全文化最終要實(shí)現(xiàn)“三個”促進(jìn)

（1）促進(jìn)職工安全素質(zhì)提升。憑借在安全文化宣傳工作中力度的不斷加大，科學(xué)建立安全教育基地以及不斷豐富安全文化的真實(shí)內(nèi)涵等，積極烘托了非常濃厚的氛圍，在一定程度上有效增強(qiáng)工作人員在學(xué)技術(shù)以及鉆業(yè)務(wù)層面的積極性，使每一位工作人員的安全素質(zhì)水平以及自主保安意識日益提高，減少相應(yīng)的井下違章現(xiàn)象。（2）促進(jìn)安全管理水平提高。借助理念引導(dǎo)以及機(jī)制創(chuàng)新，不斷健全各項(xiàng)管理機(jī)制與責(zé)任機(jī)制，日益提高安全科技設(shè)備設(shè)施水平，促進(jìn)安全生產(chǎn)工作的健康發(fā)展。（3）促進(jìn)企業(yè)和諧健康發(fā)展。通過大力開展安全文化與企業(yè)文化教育相結(jié)合，形成具有煤礦特色的安全文化，使職工思想素質(zhì)得到有效提高，安全習(xí)慣和生活行為進(jìn)一步規(guī)范、文明，從而在安全生產(chǎn)中發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 中國文化管理學(xué)會.中國組織（企業(yè)）文化優(yōu)秀成果案例集[M].國家圖書館出版社，2011.