有關(guān)父親的文章精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的有關(guān)父親的文章主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：有關(guān)父親的文章范文

1、有關(guān)父親的歌：《父親對(duì)我說(shuō)》《父親》《爸爸的草鞋》。

2、這里重點(diǎn)說(shuō)一下筷子兄弟演唱的《父親》。這首歌是筷子兄弟演唱的歌曲，王太利作詞編曲，歌曲發(fā)行于2011年12月20日。收錄于專(zhuān)輯《父親》。該歌曲是微電影《父親》的主題曲。2012年8月13日《父親》獲得感恩勵(lì)志金曲獎(jiǎng)。2012年12月2日該曲獲得2012百度沸點(diǎn)年度十大金曲獎(jiǎng)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：有關(guān)父親的文章范文

1、父親節(jié)是在每年公歷6月份的第三個(gè)周日,所以2022年的父親節(jié)是在2022年6月19日,農(nóng)歷五月廿一。

2、父親節(jié)（Fathers Day），顧名思義是感恩父親的節(jié)日。約始于二十世紀(jì)初，起源于美國(guó)，現(xiàn)已廣泛流傳于世界各地，節(jié)日日期因地域而存在差異。

3、最廣泛的日期在每年6月的第三個(gè)星期日，世界上有52個(gè)國(guó)家和地區(qū)是在這一天過(guò)父親節(jié)。節(jié)日里有各種的慶祝方式，大部分都與贈(zèng)送禮物、家族聚餐或活動(dòng)有關(guān)。

4、中國(guó)官方?jīng)]有設(shè)立正式的父親節(jié)。但大陸民眾習(xí)慣上使用6月第三個(gè)星期日當(dāng)做父親節(jié)；臺(tái)灣地區(qū)定于每年8月8日，又稱(chēng)為“八八節(jié)”。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：有關(guān)父親的文章范文

奧地利父親節(jié)是每年6月第二個(gè)星期日，父親節(jié)，顧名思義是感恩父親的節(jié)日。約始于二十世紀(jì)初，起源于美國(guó)，現(xiàn)已廣泛流傳于世界各地，節(jié)日日期因地域而存在差異。

最廣泛的日期在每年6月的第三個(gè)星期日，世界上有52個(gè)國(guó)家和地區(qū)是在這一天過(guò)父親節(jié)。節(jié)日里有各種的慶祝方式，大部分都與贈(zèng)送禮物、家族聚餐或活動(dòng)有關(guān)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第4篇：有關(guān)父親的文章范文

下雪天，是我們小孩子最快樂(lè)的時(shí)候，堆雪人，打雪仗……然而，也恰恰是一個(gè)雪天，使我對(duì)父親有了很深的誤解。

那時(shí)，大雪紛飛，整個(gè)大地變成了銀裝素裹的世界。我和小伙伴在村外麥田里打雪仗，歡快的笑聲回蕩在上空，我們玩得是不亦樂(lè)乎。這時(shí)，父親不知什么時(shí)候站在我們的身邊。他一言不發(fā)，只是冷冷地注視著我們。我們害怕極了，只好悻悻地跑出麥田。此時(shí)，我看到了父親嚴(yán)厲的表情，那冰冷的眼神深深地刻在我的心里。

伴隨著我成長(zhǎng)的腳步，父親的嚴(yán)厲更是雪上加霜。他為了讓我好好上學(xué)，在我貪玩而逃課的時(shí)候，重重地給了我一巴掌;他為了磨煉我的意志，在大雨滂沱之時(shí)，讓我獨(dú)自一人冒雨回家……總之，我幼小的心靈里，對(duì)父親是又怕又“恨”。

時(shí)光飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。不知不覺(jué)，我長(zhǎng)成了一個(gè)翩翩少年。而父親高大挺直的腰板卻在慢慢彎曲，額上的皺紋越來(lái)越深，兩鬢也開(kāi)始染起白霜。

該上初中了，父親將我送進(jìn)了一所寄宿制學(xué)校。原先對(duì)父親并沒(méi)有好感的我，不知怎的，剛?cè)胄５哪且欢螘r(shí)間，夢(mèng)里老是浮現(xiàn)父親的身影。

按學(xué)校有關(guān)規(guī)定，住校生兩周只能回家一次。漫長(zhǎng)的十二天終于過(guò)去，校車(chē)剛到村口，我就看見(jiàn)父親站在路邊。一下車(chē)，父親便迎上來(lái)，從我手中奪過(guò)了行李和書(shū)包?！鞍?，把書(shū)包給我吧，我自己背?！备赣H也不答話，只是看了看我，滿眼充滿了關(guān)切和疼愛(ài)，隨即頭也不回地朝前走。我為之一顫，淚水模糊了我的雙眼。朦朧中，父親的背影第一次在我眼中變得那么高大，像一座巍峨的山……淚光中，我的心里泛起了微微的感動(dòng)。

從此，我不再感到父親眼神的冰冷。

是啊！一旦你擁有了愛(ài)的情感，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)父親冰冷的外表下，所掩藏的是一顆火熱的愛(ài)子之心。

[點(diǎn)評(píng)]

1.文章運(yùn)用欲揚(yáng)先抑和對(duì)比的手法，表現(xiàn)父親的形象，以展示人物獨(dú)特的性格品質(zhì)。文章開(kāi)頭，作者先寫(xiě)了父親寬大的手掌，嚴(yán)厲而冰冷的目光，敘述了小時(shí)候父親對(duì)自己的無(wú)聲呵斥，表達(dá)了對(duì)他的害怕和反感。然而，這都是“抑”筆，是為了突出后面的“揚(yáng)”――上初中后第一次回家父親給自己拎包，形成鮮明的對(duì)比，突出了“愛(ài)無(wú)處不在”的主題。

第5篇：有關(guān)父親的文章范文

父親的茶

譚宗林

父親的故事是講不完的。每當(dāng)我想敘說(shuō)的時(shí)候，總是淚眼婆娑，脆弱的心似乎經(jīng)受不住感情潮水的激蕩。

父親一生坎坷，經(jīng)歷過(guò)許多傷心的事情。不幸養(yǎng)成了他豁達(dá)的性格。當(dāng)?shù)?dāng)娘的體會(huì)，又使他遇事常為別人著想。鄰居待客借碗他連鍋都給，對(duì)兒孫們的體恤，他更是無(wú)微不至，傾其所有。而他自己卻極其節(jié)儉，舍不得吃穿，更不動(dòng)煙酒，惟一愛(ài)好就是喝幾口茶水。

我們小的時(shí)候，家境不好，父親買(mǎi)不起好的茶葉，喝的是一些茶葉末，每斤一塊錢(qián)左右。而一斤茶葉，父親最少要喝半年。每次喝茶，他總是先泡后熬，把茶葉煮熟，茶雖淡而無(wú)味，父親喝起來(lái)卻很香甜。我想，這哪叫品茶，這叫給水染色。

大學(xué)畢業(yè)后，我被分配到陜南安康，而陜青的產(chǎn)地就在紫陽(yáng)地區(qū)。每年新茶下來(lái)，我都要買(mǎi)些送給外地的朋友。當(dāng)然，首先想到的是父親?？擅看嗡筒杌丶?，看的卻是父親的臉色。他講：“毛尖茶味淡，沒(méi)勁兒，我不愛(ài)喝?！蓖ι鷼獾臉幼?。他只要喝三五元錢(qián)買(mǎi)的大葉茶。后來(lái)，我才明白，父親是怕我花錢(qián)，因?yàn)槊看瘟粝碌牟枞~，父親自己舍不得喝，只有家里來(lái)了尊貴的客人，或者他的老朋友來(lái)了，他才泡上一杯，請(qǐng)人家品嘗。結(jié)果新茶變成了陳茶。有的甚至發(fā)了霉，他自己還是舍不得喝。多少年過(guò)去了，家境好轉(zhuǎn)，父親有了許多茶葉：有江蘇的碧螺春、湖南的湘尖、云南的沱茶和銀川的三泡臺(tái)，甚至還有孫子出國(guó)給爺爺帶回的日本茶葉，這些卻都成了他的展品，用來(lái)在鄰里面前炫耀兒孫們的孝敬。我想，許多茶他一生恐怕都不知味道，他只喝他的大葉茶。

父親活了85歲。到了晚年，他患上了老年病，眼前的事情轉(zhuǎn)眼就忘，過(guò)去的事情卻記得清清楚楚。神志不清的時(shí)候，總是用包背起兒孫們孝敬的茶葉說(shuō)是要給別人開(kāi)茶話會(huì)，誰(shuí)也攔不住他。一段時(shí)間竟成了笑話，讓鄉(xiāng)鄰們傳說(shuō)。

春節(jié)前夕，父親講縣上要開(kāi)茶話會(huì)，請(qǐng)他參加。其實(shí)根本沒(méi)有這回事。家里人稍不留神，父親就走失了。一家人急得都要瘋了。兄嫂和叔伯鄰里找遍了縣城周?chē)拇宕彐?zhèn)鎮(zhèn)、溝溝坎坎，我和妻子也走遍了大街小巷。最后，總算找到了他。見(jiàn)到父親，我非常心酸，老人一臉灰土，滿身泥濘，不知受了多大的罪，嘴唇都干得發(fā)裂。

也許是見(jiàn)到了我們，父親非常高興。吃過(guò)飯休息了一陣，他就要領(lǐng)孫女上街。走了一段路，女兒見(jiàn)爺爺?shù)淖煸诓煌５剜閯?dòng)，就好奇地問(wèn)：“爺爺你在吃什么？”父親沒(méi)有回答，只是輕輕地笑了笑。又走了一陣，父親畢竟年邁體弱，體力不支，說(shuō)他要休息。在路旁剛一坐下，父親又從口袋里掏出什么喂進(jìn)了嘴里，這時(shí)，女兒一直盯著爺爺，等他再要掏的時(shí)候，女兒抓住爺爺?shù)母觳?，掰開(kāi)爺爺?shù)氖终埔豢?，吃驚地喊道：“爺爺你怎么在吃茶葉？剛才媽媽倒的茶水你都不喝，為啥你要干吃茶葉？”父親摸著孫女的頭深情地說(shuō)：“爺爺老了，水喝多了，要上廁所。省城太大，不好找?guī)?，耽誤時(shí)間怕你玩得不開(kāi)心，我嚼點(diǎn)茶葉也能提精神?！甭?tīng)著父親的話，妻子的眼圈紅了，女兒哭了，我的淚水也奪眶而出。我在心里呼喊：“父親，我們情愿受你的拖累……”

清明節(jié)前，新茶快要下來(lái)的時(shí)候，父親去世了。安葬老人的時(shí)候，女兒一定要給爺爺帶去許多茶葉，侄女也給爺爺帶去了上好的茶具。父親入葬的時(shí)候，天下起了小雨，遍地的油菜花開(kāi)得正黃。

（摘自《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》，有改動(dòng)）

1.我們讀過(guò)不少寫(xiě)父親的文章，比較而言，你覺(jué)得該文在構(gòu)思上有什么獨(dú)特之處？

2.“父親的故事是講不完的”，該文主要寫(xiě)了有關(guān)父親的哪幾件事？

3.“大學(xué)畢業(yè)后，我被分配到陜南安康，而陜青的產(chǎn)地就在紫陽(yáng)地區(qū)。每年新茶下來(lái)，我都要買(mǎi)些送給外地的朋友。當(dāng)然，首先想到的是父親?？擅看嗡筒杌丶?，看的卻是父親的臉色。他講：‘毛尖茶味淡，沒(méi)勁兒，我不愛(ài)喝?！ι鷼獾臉幼??！边@里，作者描寫(xiě)父親的神態(tài)和語(yǔ)言的作用是什么？

4.該文中的父親舍不得喝兒子孝敬的好茶葉，結(jié)果新茶變成了陳茶，有的甚至發(fā)了霉，他自己還是舍不得喝。你怎樣理解這一情節(jié)？

5.分析文中父親的形象。

6.“父親入葬的時(shí)候，天下起了小雨，遍地的油菜花開(kāi)得正黃?！痹噷?duì)這一結(jié)尾進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。

參考答案：

1.①以父親惟一的愛(ài)好――喝幾口茶水這一生活細(xì)節(jié)為線索，從一個(gè)側(cè)面刻畫(huà)了父親的形象。②行文緊湊。

2.主要寫(xiě)了有關(guān)父親的三件事：我們小時(shí)候父親喝茶葉末；家境好轉(zhuǎn)后父親只喝大葉茶；帶孫女上街父親干吃茶葉。

3.表現(xiàn)了父親體恤兒孫，怕“我”花錢(qián)。

4.此題答案不求統(tǒng)一，言之成理即可。思路一：照應(yīng)上文“對(duì)兒孫們的體恤，他更是無(wú)微不至”，他怕兒子多花錢(qián)；思路二：照應(yīng)上文“他自己卻極其節(jié)儉”，旨在表現(xiàn)父親的節(jié)儉；思路三：節(jié)儉是美德，但過(guò)了頭反而是一種浪費(fèi)。

第6篇：有關(guān)父親的文章范文

我讀完了《地震中的父與子》這篇感人肺腑的文章。合上書(shū)，眼前就浮現(xiàn)出父親正在努力挖廢墟的情景。從他的眼里，我看到了父愛(ài)的堅(jiān)定與偉大。

這個(gè)故事是這樣的：1989年的美國(guó)在一場(chǎng)地震中，30萬(wàn)人受傷。其中一個(gè)孩子被困在了教室丹塌的廢墟之中。面對(duì)此情此景，父親沒(méi)有放棄的念頭，還是執(zhí)著地把孩子挖了出來(lái)。

其中，最令我記憶深刻的一句話：“無(wú)論發(fā)生了什么，我總會(huì)和你在一起。”正是這句話，使父親堅(jiān)定而執(zhí)著地在廢墟中挖了38個(gè)小時(shí)；正是這句話，鼓舞著兒子，使他沒(méi)有放棄生的希望，而是滿懷信心地樂(lè)觀地等著父親……這一切的一切又是多么可貴啊。可見(jiàn)，父愛(ài)是多么偉大，又是多么平凡！這樣的父親，在兒子生命的最后一刻，譜寫(xiě)了父愛(ài)的頌歌。

我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事：由于一個(gè)精神病患者在大橋上攔一輛公共汽車(chē)，致使汽車(chē)沖破橋欄掉進(jìn)江中，全車(chē)而十多人無(wú)一幸免。當(dāng)有關(guān)部門(mén)打撈時(shí)，撈起了這兩具緊緊相關(guān)的尸體。那是一幅殘不忍睹卻又感人肺腑的畫(huà)面??！看著他們，人們肯定禁不住想象到在冬日寒與針扎五臟般的疼痛，一位父親將孩子用力地舉起來(lái)了，似乎托起了整個(gè)世界，托起了所有的生命！

這樣年輕的父親，卻付出了這樣深沉而偉大的愛(ài)。在自己不諳水性、面對(duì)死神的情況下，首先想到的是怎樣給孩子生的希望！他并未考慮過(guò)成功的可能有多大，而只是把屬于自己的短暫的最后時(shí)刻，托起了沉甸甸的父愛(ài)！

第7篇：有關(guān)父親的文章范文

特邀撰稿教師：上海市嘉定區(qū)懷少學(xué)校 孟家明

要求：

我們的生活中充滿了愛(ài)。爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽、老師同學(xué)……身邊的人都讓我們感受到愛(ài)的溫暖。盡管愛(ài)有不同的表達(dá)方式，但相同的是我們?cè)趷?ài)的懷抱中漸漸成長(zhǎng)。讓我們提起筆來(lái)，記敘一件你感覺(jué)最溫馨的往事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，讓愛(ài)在你的筆下流淌。

父親給我的愛(ài) 上海市嘉定區(qū)懷少學(xué)校五年級(jí) 羅宇昊

那一天，我做作業(yè)做到很晚，父親忙著單位里的事還沒(méi)回來(lái)。早上我與他發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，現(xiàn)在我仍然有些生氣。

我終于將作業(yè)寫(xiě)完，母親讓我睡覺(jué)。疲憊的我一沾枕頭就睡著了。半夜我卻醒了過(guò)來(lái)，床頭的電子表上顯示著“12：00”。

我正準(zhǔn)備回歸夢(mèng)鄉(xiāng)，聽(tīng)到“吱”的一聲，接著一聲很輕的關(guān)門(mén)聲，也許是父親回來(lái)了。果然，我臥室的門(mén)外傳來(lái)了父親和母親輕微的對(duì)話聲：

“兒子不生氣了吧？”

“早就睡了，別打擾他睡覺(jué)。”

“我就去看他一眼?！?/p>

接著 “咔嗒”一聲，我的房門(mén)被打開(kāi)了，父親進(jìn)來(lái)了。我趕緊裝成熟睡的樣子。父親走了進(jìn)來(lái)，把被我踢亂的被子小心地蓋在我身上，又將床頭那盞最微弱的燈打開(kāi)。

我雖然假裝熟睡，可眼睛卻稍稍露出那么一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)縫。

父親輕輕地走到我的床邊，輕輕撫摸我的臉頰，粗糙的手在碰到我的臉時(shí)卻那么輕柔。他的眼睛注視著我，憔悴的面孔顯得很是疲憊。我注意到父親的頭發(fā)在微弱的燈光中閃著絲絲銀光。父親直起身來(lái)，將燈關(guān)了，輕輕地走到門(mén)外，“咔噠”一聲，門(mén)被關(guān)上了。

“父親……”我在心底呼喊著。我第一次真切地感到父親在慢慢變老！

把家安在上海已有十幾年，是父親努力支撐著我們這個(gè)家。在我的記憶中，他的手是那么有力，舉著我的身體，讓我在半空旋轉(zhuǎn)。他的眼睛明亮清澈，還有那滿頭烏發(fā)……

我慢慢閉上眼，淚水從臉上滑落到枕頭上。

寫(xiě)作小助手：

第8篇：有關(guān)父親的文章范文

[關(guān)鍵詞]新課改；初中語(yǔ)文；作文教學(xué)；方式

[中圖分類(lèi)號(hào)] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）09-0019-01

在初中作文教學(xué)中，教師一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，同時(shí)充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。語(yǔ)文作為一種應(yīng)用型語(yǔ)言，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，并需要教師的正確引導(dǎo)，這樣才可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高文學(xué)素養(yǎng)。所以，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，一定要重視作文教學(xué)的落實(shí)，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在以往的教學(xué)中，“以教師為中心，以課堂為中心，以教材中心”為主要教學(xué)理念，且多采用灌輸式教學(xué)模式，教學(xué)效果并不理想。為此，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，正確認(rèn)識(shí)作文教學(xué)，不可將其看成是單一的灌輸過(guò)程，而應(yīng)是多方面知識(shí)的融合過(guò)程。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，教學(xué)體制改革的不斷深入，教師必須樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，以此不斷增強(qiáng)自身職業(yè)素質(zhì)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，增加師生互動(dòng)，構(gòu)建合作、探究的教學(xué)模式，從而培養(yǎng)與提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。此外，教師要有意識(shí)地脫離教材束縛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

興趣是最好的老師。在學(xué)習(xí)中，興趣發(fā)揮著十分重要的作用。初中生的邏輯思維尚處在發(fā)展階段，在課堂教學(xué)中易出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，影響了教學(xué)效果。為此，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的這一特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

以“父愛(ài)”作文教學(xué)為例。在作文中，學(xué)生寫(xiě)作深度有限，且易出現(xiàn)內(nèi)容“假大空”的現(xiàn)象，為了避免出現(xiàn)此類(lèi)現(xiàn)象，教師可創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，利用多媒體播放一些有關(guān)的圖片、音像資料等，如父親發(fā)來(lái)的短信、有關(guān)父親的文章、父親工作生活的場(chǎng)景等，并選《父親》這首歌為背景音樂(lè)。利用這些生動(dòng)、形象的音像資料，讓學(xué)生有一個(gè)直觀感受，之后引導(dǎo)學(xué)生反思自己的日常行為：“你真的了解父親的工作嗎？”“你有多久未和父親談心了？”通過(guò)這一情境的創(chuàng)設(shè)，勾起學(xué)生的回憶，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，以真實(shí)素材與情感為基礎(chǔ)展開(kāi)創(chuàng)作。

三、重視素材積累

學(xué)生作文普遍存在著素材不足的問(wèn)題。產(chǎn)生此種情況的原因?yàn)閭€(gè)別輔導(dǎo)書(shū)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤引導(dǎo)。通常而言，初中生閱讀能力有限，李白、杜甫等歷史名人生平及生活事跡成了學(xué)生寫(xiě)作的基本素材，無(wú)論是哪方面的話題，這些歷史名人總會(huì)出現(xiàn)在其中，致使學(xué)生寫(xiě)作素材被限定在一定的范圍內(nèi)，無(wú)法進(jìn)行有效的發(fā)揮。所以，在日常寫(xiě)作中，教師應(yīng)重視學(xué)生對(duì)素材的積累，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活，不斷積累素材。在觀察生活時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握目標(biāo)對(duì)象與其他事物間的聯(lián)系和差異，并善于通過(guò)小事物感悟大道理，只有這樣才可以達(dá)到觀察效果。與此同時(shí)，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期積累，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，使其養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣，進(jìn)而為寫(xiě)作提供豐富的素材。因?yàn)槌踔猩铋啔v有限，生活范圍較小，紋竟鄄焐活進(jìn)行素材積累是不夠的，還要在廣泛閱讀中積累素材。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，可理解為增加人生閱歷與開(kāi)闊視野的積極途徑。從某種程度上而言，閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，通過(guò)豐富的閱讀，可拓展學(xué)生寫(xiě)作思路，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)合理閱讀，可擺脫時(shí)空限制，讓學(xué)生掌握一些生活中無(wú)法接觸的事物，以此積累素材，為寫(xiě)作提供可靠保障。

四、加強(qiáng)寫(xiě)作生活化

藝術(shù)源于生活，又高于生活。要想提高學(xué)生的作文水平，就要保證寫(xiě)作情感真實(shí)，倘若胡編亂造，只會(huì)讓讀者感到虛假，無(wú)法產(chǎn)生共鳴，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作目標(biāo)。所以，在初中作文教學(xué)中，教師一定要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作生活化，保證學(xué)生寫(xiě)作情感真實(shí)。

第9篇：有關(guān)父親的文章范文

今天是周末，媽媽吃酒回來(lái)遞給我一包“芙蓉王”香煙（這是吃酒的回禮）。媽媽要我把煙拿去給在菜市場(chǎng)賣(mài)肉的父親。

我鉆入菜市場(chǎng)里熙熙攘攘的人群，靠著記憶中模糊的印象找到了父親所在的攤位。在嘈雜的討價(jià)還價(jià)聲中，我看見(jiàn)了父親：滿臉胡茬，滿身油漬，正在擺弄著案板上的肉。

我走上前。我沒(méi)有叫父親，怕有熟人知道我的父親是個(gè)屠戶(hù)。父親發(fā)現(xiàn)了我，抬起頭來(lái)，眼里滿是詫異和驚喜。一個(gè)很粗重的聲音從他嘴里蹦出：你怎么來(lái)了？

“煙。”我從兜里掏出煙遞給父親。

他伸出右手——那是一只滿是油漬、布滿裂痕的屠戶(hù)的手，手指上貼滿了“創(chuàng)可貼”。他遲疑了一下，然后手一轉(zhuǎn)指向了旁邊的超市：“去換一些日用品吧！”

我一愣，對(duì)上父親滿是血絲的眼。

父親放下刀，拿過(guò)我手上的煙，之后疾步走到超市，把煙遞給老板。老板拿著煙左瞧右看。我有些忐忑：不會(huì)是假煙吧？這時(shí)，我瞅見(jiàn)父親滿是油漬的雙手在褲腿上來(lái)回地磨蹭。

“你看換些什么？”老板發(fā)話了。父親看看我，說(shuō)：“給她換些學(xué)習(xí)用品吧?！?/p>

老板將一些學(xué)習(xí)用品用包裝袋裝好，遞給父親。父親清點(diǎn)一番后遞給我。

沒(méi)料到，干凈的塑料袋頃刻就沾滿了父親手上的油漬。父親倏地一把奪回塑料袋，撩起圍裙的一角，用力地擦拭起來(lái)……

看著父親，看著他滿臉的胡茬在抖動(dòng)、滿身的油漬在閃亮，我的心猛地一陣顫動(dòng)。我第一次感到父親是如此的親切。

父親將擦拭干凈后的袋子遞給我，然后用布滿血絲的眼睛看著我說(shuō)：“時(shí)間不早了，你快回家吧！路上注意安全！”說(shuō)完，父親那“油膩”的背影又扎入嘈雜的人群中。

回到家，母親告訴我，由于她患病，家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。父親每天起早摸黑去賣(mài)肉，有煙癮的他連煙也很少抽了。母親還告訴我，今天是父親的生日！

聽(tīng)到這些，我對(duì)父親的滿腹愧疚如決堤的洪水奔涌而出！其實(shí)，我早就察覺(jué)，父親布滿血絲的眼睛越來(lái)越黯淡，父親手上的裂痕越來(lái)越多，父親高大的身軀日漸佝僂……可無(wú)知的我，還埋怨父親為什么沒(méi)有一份體面的工作，為什么不能給我一個(gè)富裕的家庭！爸爸，請(qǐng)?jiān)徟畠旱臒o(wú)知、虛榮！請(qǐng)?jiān)徟畠航裉觳抛x懂您厚重如山的愛(ài)！您滿臉的胡茬，您滿身的油漬，將是女兒此生最寶貴的珍藏！

我躲進(jìn)書(shū)房，淚如雨下，奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下這篇文章來(lái)獻(xiàn)給父親……