廉潔征文精選(九篇)
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第1篇：廉潔征文范文
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。
本學期，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：
第一、獻身教育，為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
第二、
通過學習廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
第四、
學習廉潔文化進校園的有關(guān)精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。
第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
我班上有40位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。
第六、
通過學習廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時俱進的今天，通過講座、學習有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。
第2篇：廉潔征文范文
一粒種子，沒有土壤的孕育，不能長成參天大樹，有了土壤的孕育，卻缺乏陽光雨露的滋潤，仍會在沉默中毀滅，對于正處于抉擇人生方向的我們，何不是如此——以無知的狀態(tài)，來到這個復雜的世界，卻只是一個空蕩的軀體，沒有任何的修飾，隨著時間的推移，在我們空白的書簽上隨意勾濺起瀲艷的色彩。伴隨著許多知己來到我的世界，他們用最矯健的姿態(tài)展現(xiàn)在我的面前，在我模糊的記憶中，他們分別是“誠信”、“廉潔”、“節(jié)儉”。
有一天，誠信遇到了眾所周知的科學家愛因斯坦，寒暄一番之后，愛因斯坦對他說了一句話：“世間最好的東西，莫過于幾個頭腦和心地都很正直的朋友。”聽到這里誠信很惘然，朋友？我居然還有朋友，誠信認為在他的世界里只存在那些見利忘義、豬狗不如的敵人。他為之驚訝，靜靜地向四周尋覓。
廉潔整天都在忙碌中度過，他無處不在，夙興夜寐地為世（本文來自中科軟件園*，轉(zhuǎn)載請注明）界點燃自己，眾人謂之曰：“君子”即做事坦坦蕩蕩，行動光明正大。他游閑到了法庭之上，這時候法官大人正在處理案件，法官看到他來，心中充滿無限的喜悅，他對廉潔說：“今天什么風把您老吹到這里，這種地方不是你
一向最討厭的嗎？”
看著法官迷茫的眼神，廉潔微微地笑著說：因為你這里需要我??！
法官沉默了一會兒后，又開始了他的審問，大聲道：節(jié)儉你今天真幸運，居然兩大居士“誠信”和“廉潔”都來為你做辯護人，接著法官開始審問節(jié)儉。
第3篇：廉潔征文范文
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第4篇：廉潔征文范文
一年來環(huán)保局黨支部按照上級黨委黨風廉正建設(shè)工作部署和環(huán)保局廉政建設(shè)規(guī)劃要求認真貫徹“三個代表”重要思想，堅持與實俱進，本著抓觀念，促轉(zhuǎn)變，抓作風，重實效的思想原則。深化各項工作，強化廉潔手段和措施，使廉政建設(shè)工作和經(jīng)濟管理工作，做到雙向納入局各項目標管理考核中，逐一落實到位。從而形成目標管理同向，決策同定，工作協(xié)調(diào)同步，一崗雙責同負，經(jīng)營管理機制。因此局黨支部，十分重視黨員干部作用發(fā)揮，始終以“三個代表”為標準，經(jīng)常堅持黨風廉政建設(shè)教育。貫徹“三個代表”要求，切合環(huán)保局實情搞好黨風廉政工作，確保環(huán)保局經(jīng)濟健康發(fā)展。黨支部認真總結(jié)近幾年抓黨風建設(shè)工作的經(jīng)驗和教訓，特別是在抓干部廉潔自律工作中，加強力度，按上級工作部署和黨支部黨風廉政工作總結(jié)規(guī)劃，進一步明確責任，逐級簽定責任狀，制定抓黨風廉政建設(shè)工作的新思路，完善工作新機制，理清工作主攻方向。抓好黨風廉政建設(shè)工作，必須堅持以身作則，從我做起，帶出一支好隊伍，建設(shè)一個好班子。
從我做起，以身作則，樹整體形象，作廉潔自律表率，這是領(lǐng)導班子建設(shè)工作的重點。定期召開黨風廉政建設(shè)座談會，堅持半年考核制度，對黨員干部廉政方面的要求及群眾較關(guān)心敏感問題逐一實施公示，將情況通報全局，班子成員在黨風廉政建設(shè)和作風建設(shè)上始終堅持一級作給一級看，一級帶著一級干，凡要求下級作到的上級率先作到，凡要求下級不做的上級堅決不做，班子成員堅持帶頭從我作起，從小事作起。使勤政為民，樹榜樣，當表率為職工服務(wù)的思想意識得到增強，取得群眾信任和擁護，密切干群關(guān)系。促進黨風廉政建設(shè)工作的開展。強化監(jiān)督，從源頭治理，實行辦事公開制度。:
我們環(huán)保局黨支部抓好黨風建設(shè)關(guān)鍵是加強監(jiān)督檢查，逐級落實責任明確任務(wù)，清楚責任追究的重點。因此黨支部年初制定廉政考核辦法，黨風誡勉談話制度，重點突出，一是抓黨風工作與經(jīng)營管理工作，同落實，同檢查，統(tǒng)考核。二是對單位內(nèi)發(fā)生的違紀案件隱瞞不報，壓案不查的。四是因工作失職給局里造成一定經(jīng)濟損失的，五是違反組織程序不注重形象，在群眾中造成一定影響的。這一作法較好監(jiān)督落實黨風建設(shè)工作開展，局黨支部在群眾關(guān)心熱點問題，采取公開辦事制度，讓群眾監(jiān)督。黨支部再抓黨風廉正建設(shè)工作上采取一些有效辦法，規(guī)范干部言行舉止，完善理論學習，發(fā)揮政策導向，堅持對黨員干部時時處處敲警鐘，政策上保持堅定，思想上牢固筑起防腐長城，艱苦奮斗，帶頭過緊日子，堅持從我作起，使局黨支部建設(shè)工作和行政管理工作都有較大的提高，確保全局工作的順利開展。
第5篇：廉潔征文范文
一、高度重視,把廉政文化建設(shè)工作擺上突出位置
（一）成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導。為加強廉政文化建設(shè)工作的組織領(lǐng)導，成立了以黨支部書記、局長同志為組長，局黨支部成員、副局長同志為副組長，科室負責同志為成員的領(lǐng)導小組和辦公室。明確了領(lǐng)導小組及其辦公室的工作職責，形成了從局機關(guān)到局屬單位的廉政文化建設(shè)工作領(lǐng)導機構(gòu)體系，使廉政文化建設(shè)工作在組織上得到切實保障。
（二）明確任務(wù)，落實責任。制定了《廉政文化建設(shè)工作計劃》，明確了廉政文化建設(shè)的目標任務(wù)、方法步驟，提出了有本局特點的廉政理念。將廉政教育納入干部教育培訓計劃，規(guī)定局黨支部書記每半年給黨員干部上一次廉政黨課。
（三）搞好結(jié)合，注重實效。結(jié)合環(huán)保工作實際，從全局工作考慮，科學安排時間，力求效果，把“廉政文化建設(shè)”同全局的重點工作，同建設(shè)法治型、學習型、服務(wù)型機關(guān)活動，同加強作風建設(shè)有機結(jié)合起來，相互促進，推動工作。
二、打造平臺，大力營造廉政文化氛圍
（一）設(shè)置廉政文化宣傳欄、警示牌。在局政務(wù)公開欄，懸掛了創(chuàng)意新穎、哲理深刻、通俗易懂，具有鮮明時代特色的廉政警句標牌，讓全體干部職工隨時觀看，在輕松的氛圍中感受到廉政文化的熏陶和教育。
（二）匯編了《反腐倡廉教育讀本》。搜集整理匯編了國家工作人員貪污、受賄、瀆職等案例，并附有部分案例的剖析和啟示，發(fā)給干部職工閱讀，在全局干部職工中產(chǎn)生了極大的心靈震動。
（三）設(shè)立了榮譽室。將環(huán)保局得到的各類榮譽獎牌擺放在室內(nèi)，讓干部職工經(jīng)常觀看，以激勵其工作激情。
三、發(fā)揮廉政文化建設(shè)作用，創(chuàng)新權(quán)力運行監(jiān)督機制
近年來，隨著環(huán)境問題越來越受到廣泛關(guān)注，環(huán)保工作受重視的程度前所未有，環(huán)保部門的權(quán)力不斷加大，地位也在不斷提高，承擔的責任相應也越來越大，成為社會關(guān)注的熱點部門，也成為廉政高風險部門。因此，把廉政文化建設(shè)與創(chuàng)新監(jiān)督機制有機地結(jié)合起來，相互促進，形成合力，推動工作，是樹立環(huán)保隊伍良好形象的必要手段。
（一）創(chuàng)新了干部管理舉措。全局所有中層干部一律競爭上崗。調(diào)整使用干部時邀請縣紀委、縣委組織部、縣人事局、市環(huán)保局對口處室負責人、局領(lǐng)導和職工代表組成考評組，對參加競聘人員進行全方位的考察。
（二）創(chuàng)新了部門聯(lián)動機制。積極主動地邀請縣檢察院在縣環(huán)保局設(shè)立工作聯(lián)系點，及時溝通信息，一旦發(fā)生導致能源資源和生態(tài)環(huán)境嚴重破壞的案件，將及時移交檢察系統(tǒng)處理。
（三）創(chuàng)新了監(jiān)督形式。監(jiān)察室主任全程監(jiān)督污染治理設(shè)備和環(huán)境監(jiān)測設(shè)備購置招投標和環(huán)境影響評價報告評審工作，確保不發(fā)生違紀行為。
（四）創(chuàng)新了監(jiān)督渠道。組織開展走訪百家企業(yè)活動，主動傾聽企業(yè)呼聲，及時解決黨風廉政建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，為企業(yè)發(fā)展營造寬松的外部環(huán)境。
四、風清氣正，效果顯著
（一）廉潔從政意識提高，無違法違紀案件發(fā)生。局領(lǐng)導班子成員落實黨風廉政建設(shè)責任制認真負責；對部屬管理嚴格；局屬單位負責人都能自覺遵守規(guī)章制度；吃請現(xiàn)象明顯減少。沒有發(fā)生損害群眾利益的事件；沒有出現(xiàn)一例違法違紀案件。
（二）接受監(jiān)督意識逐步增強。從局領(lǐng)導到局屬單位負責人都能自覺接受紀檢監(jiān)察部門監(jiān)督。
（三）單位風清氣正。廉政文化建設(shè)使黨風廉政建設(shè)得到了加強，保證了單位風清氣正，政通人和。全局干部職工爭先創(chuàng)新的多了，甘愿平庸的少了；謀事干事的多了，找事鬧事的少了；遵紀守規(guī)的多了，違法亂紀的少了。大家心往一處想，勁往一處使，全局向心力、凝聚力空前增強。
第6篇：廉潔征文范文
例1：如圖所示，質(zhì)量為m0的斜劈放在水平地面上，質(zhì)量為m的粗糙物塊以某一初速度沿斜劈的粗糙斜面向上滑，速度為零后又加速返回，而斜劈始終保持靜止，則在物塊上下滑動的整個過程中（ ）
A．地面對斜劈的摩擦力先向左后向右
B．地面對斜劈的摩擦力方向沒有改變
C．地面對斜劈的支持力總小于（m0＋m）g
D．地面對斜劈的摩擦力大小不同
解析：由于物塊滑上最高點后又能下滑，說明物塊運動的加速度始終沿斜面向下，當物塊向上滑動時：a1=gsinθ+μgcosθ；物塊向下運動時a2=gsinθ-μgcosθ。
將m0、m看成整體，向上運動時，水平方向上由牛頓第二定律可得：Ff1=m0×0+ma1x，即：Ff1=ma1x，方向水平向左；豎直方向：（m0+m）g-FN1=m0×0+ma1y，即FN1=（m0+m）g-ma1y，方向豎直向下。當物塊向下運動時，水平方向上：Ff2=m0×0+ma2x，即：Ff2=ma2x，方向水平向左；豎直方向上：（m0+m）g-FN2=m0×0+ma2y，即：FN2=（m0+m）g-ma2y，方向豎直向下，故選項A錯誤，選項BCD正確。
反思：若一個系統(tǒng)內(nèi)物體的加速度不相同，（主要指大小不同）又不需求系統(tǒng)內(nèi)物體間的互相作用力時，利用∑Fx外=m1a1x+m2a2x...，∑Fy外=m1a1g+m2a2y+...對系統(tǒng)列式較簡捷，因為對系統(tǒng)分析外力，可減少未知的內(nèi)力，使列式方便，大大簡化了運算，以上這種方法，我們把它也叫做“整體法”，用此種方法要抓住三點：（1）分析系統(tǒng)受到的外力；（2）分析系統(tǒng)內(nèi)各物體的加速度大小和方向；（3）建立直角坐標系，分別在兩方向上對系統(tǒng)列出方程。對于一靜一動（即一個有加速度，一個沒有加速度）的兩個物體所組成的系統(tǒng)，在求外界對系統(tǒng)的作用力時，整體利用牛頓第二定律將使求解方程簡化．
例2：在光滑的水平面上有一質(zhì)量為M、傾角為θ 的光滑斜面，其上有一質(zhì)量為m 的物塊，如圖所示。物塊在下滑的過程中對斜面壓力的大小為（ ）
解析：本題的難點在于當物塊下滑時，斜面將向左運動，兩者都有加速度。設(shè)物塊對斜面的壓力大小為N。物塊相對于斜面的加速度為a1，斜面的加速度為a2，方向水平向左，則物塊相對于地面的加速度為：ax=a1cosθ-a2，ay=a1sinθ。
由牛頓第二定律，對m有：Nsinθ=max=m（a1cosθ-a2），mg-Ncosθ=may=ma1sinθ；對M有：Nsinθ=Ma2，解得：N= ，選C。
第7篇：廉潔征文范文
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；地方電視臺；新聞節(jié)目；競爭力
中圖分類號G2 文獻標識碼A 文章編號2096-0360（2015）18-0063-01 DOI:10.16604/ki.issn2096-0360.2015.18.038
“互聯(lián)網(wǎng)+”指的是互聯(lián)網(wǎng)與各項傳統(tǒng)行業(yè)相結(jié)合、相融合，從而使各行業(yè)得到新的發(fā)展機遇，提升行業(yè)競爭力。對于電視臺新聞節(jié)目而言，特別是地方電視臺，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來對電視臺新聞節(jié)目造成了一定的沖擊，比如說，移動互聯(lián)網(wǎng)的興起使得觀眾打開手機就能夠看到新聞，以至于越來越少的人去打開電視觀看地方新聞節(jié)目，造成了地方電視臺新聞節(jié)目的收視率直線下降。但是互聯(lián)網(wǎng)對地方電視臺新聞節(jié)目的影響并不只是負面的，其中也隱藏了很多發(fā)展機遇，地方電視臺新聞節(jié)目要善于抓住這些機遇，快速出擊，才有可能在競爭力如此之大的互聯(lián)網(wǎng)時代占有一席之地。
1互聯(lián)網(wǎng)時代下地方電視臺新聞節(jié)目面臨的主要變化
正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！钡胤诫娨暸_新聞節(jié)目要在互聯(lián)網(wǎng)時代占有一席之地，會有一場硬仗要打，首先最重要的是需要了解地方電視臺新聞節(jié)目在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊中隱藏著哪些優(yōu)勢，找到這些優(yōu)勢，順勢而為。1）互聯(lián)網(wǎng)時代增加了電視臺新聞節(jié)目的傳播模式。移動互聯(lián)網(wǎng)使得人們的視線從電視以及PC端直接轉(zhuǎn)移到移動設(shè)備上，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)使得新聞等傳播實現(xiàn)多點傳播和移動傳播，這對傳統(tǒng)的新聞傳播來講是一個沖擊。但是從反面來思考，如果地方電視臺也相應的加大其移動客戶端的新聞傳播，例如，建立電視臺的手機APP等。2）互聯(lián)網(wǎng)時代突破了新聞傳播的地域性?；ヂ?lián)網(wǎng)（特別是移動互聯(lián)網(wǎng)）使得這個世界變得越來越小，人們的視野也越來越廣，人們獲取信息的能力越來越強大。隨時隨地獲取新聞信息已經(jīng)是非常普遍是事情。面對這樣的情況，地方電視臺新聞節(jié)目就應當也隨之放開視野，不能僅僅只將視野停放在地方新聞節(jié)目的播報。3）互聯(lián)網(wǎng)時代改變信息模式。在互聯(lián)網(wǎng)時代，每一個人都可能是新聞的發(fā)現(xiàn)者，是新聞的播報者，信息制作不再只是電視臺或者官方媒體的權(quán)力，信息制作趨向于個人化。微博、騰訊QQ、博客等等各種新興網(wǎng)絡(luò)模式，使得每個人都成為了互聯(lián)網(wǎng)的主人，成為了信息的主導者，使得信息多樣化?；ヂ?lián)網(wǎng)促使信息模式的改變也使得地方電視臺不得不改變自身的信息模式，如果不關(guān)注群體對新聞、信息的關(guān)注度，只一心自認為重要的新聞，那么電視臺新聞節(jié)目必將走向滅亡。
2互聯(lián)網(wǎng)時代提升地方電視臺新聞節(jié)目競爭力的策略
電視臺新聞節(jié)目在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下面臨著挑戰(zhàn)，雖然地方電視臺新聞節(jié)目不具備互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的優(yōu)勢，但是電視臺可以采取多種措施，最大限度的來提升收視率、提升競爭力。1）增加觀眾參與的形式。電視臺新聞節(jié)目相對于互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的一個劣勢就在于電視臺是單向傳播信息，而互聯(lián)網(wǎng)則增加了與信息受眾的留言互動等功能。電視臺也同樣還可以采取相應的方式，增加電視觀眾參與的環(huán)節(jié)，使觀眾能夠表達自己對所接受信息的感受，電視臺能夠通過這種感受作為一個反饋信息，提升新聞制作的效果。而觀眾也能夠通過參與獲得一定的體驗感，增加對電視新聞節(jié)目的關(guān)注與支持。2）增加新聞的導向性。電視臺新聞節(jié)目要在互聯(lián)網(wǎng)的洪流中保持并提升自身的競爭力，除了要學習借鑒互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢之外，更加要發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)新聞傳播較之于電視新聞節(jié)目沒有的優(yōu)點，因勢利導。比如說，互聯(lián)網(wǎng)新聞傳播缺少導向性，而電視新聞節(jié)目正好又具有導向性的優(yōu)勢，那么電視臺新聞節(jié)目就要抓住這個優(yōu)勢，注重社會效益和經(jīng)濟效益，形成良好的社會輿論，引導人們創(chuàng)造美好的生活，這才是電視新聞節(jié)目應該注重的重中之重。3）增加新聞的權(quán)威性與真實性。電視臺新聞節(jié)目有一個優(yōu)勢是互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民的信息傳播無法比擬的優(yōu)勢，即是電視臺新聞節(jié)目具有一定的權(quán)威性，人們對電視新聞節(jié)目有一種天然的信任感。互聯(lián)網(wǎng)上信息、信息獲取的方式和渠道在不斷增多，但是也面臨著一個嚴峻的問題，互聯(lián)網(wǎng)的信息缺少一個完善的、強有力的監(jiān)督制度。導致信息傳播過程中難免會存在虛假信息，謠言傳播等等。電視臺新聞節(jié)目在刪選新聞信息時，要嚴格保證新聞信息的準確性、保證自身電視臺的權(quán)威性，保證了這一點，地方電視臺的競爭力也就得到了一定的保障。
3結(jié)束語
在互聯(lián)網(wǎng)時代，有一句名言“最大的危機，就是不發(fā)展”，雖然互聯(lián)網(wǎng)時代的到來對現(xiàn)有的行業(yè)和領(lǐng)域都造成了巨大的沖擊，但是這樣的沖擊不代表滅亡，而代表了新生。如果不能夠直面這樣的沖擊，不思進取、不改變，那么就一定會走向滅亡。面對改變的最佳辦法，即是改變。
參考文獻
[1]中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展信息與動態(tài)（56期）[EB/OL].（2010-6-2）.
第8篇：廉潔征文范文
關(guān)鍵詞：農(nóng)村；環(huán)境連片整治；實證考察；理性分析；遼寧
中圖分類號：F320 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）10-0064-02
一、問題發(fā)現(xiàn)與解構(gòu)的意義
近年來，中國農(nóng)村環(huán)境問題日益突出。2008年中央為農(nóng)村環(huán)境保護設(shè)立了專項資金，決定開展農(nóng)村環(huán)境綜合整治。為了進一步提高農(nóng)村環(huán)境治理成效，從2010年開始，國家以連片整治的方式，分階段選取示范省，集中資金進行農(nóng)村區(qū)域環(huán)境治理。農(nóng)村環(huán)境連片整治以解決區(qū)域性突出環(huán)境問題為目的，對地域空間上相對聚集在一起的多個村莊（受益人口原則上不低于2萬人）實施同步、集中整治。
2010年遼寧作為北部地區(qū)的代表成為第一批農(nóng)村環(huán)境連片整治的示范省。2010—2012 年，國家和遼寧省預算投入21.25億元進行農(nóng)村環(huán)境連片整治。整治以大伙房水庫及輸水工程周邊地區(qū)為重點，延伸到輸水工程供水及采水所涉及的地市，共包括撫順、本溪、沈陽、鞍山、遼陽、營口及盤錦7個城市。
農(nóng)村環(huán)境連片整治在各地沒有基礎(chǔ)、無可遵循的成功模式、建設(shè)時間緊迫，是一項空前艱巨的環(huán)境建設(shè)工程。農(nóng)村環(huán)境連片整治開展后，急需總結(jié)經(jīng)驗，反饋問題。
二、遼寧農(nóng)村環(huán)境連片整治中存在的問題——基于實證的發(fā)現(xiàn)
1.實證方法。調(diào)研組選取遼寧農(nóng)村環(huán)境連片整治的村莊實地考察，并在此基礎(chǔ)上，對村民入戶問卷調(diào)查、對環(huán)保局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府等管理者進行半結(jié)構(gòu)性訪談，以及收集有關(guān)公共數(shù)據(jù)和記錄。（1）實地考察。以實地調(diào)研的方式對沈陽市遼中縣六間房鎮(zhèn)、楊士崗鎮(zhèn)，盤錦市胡家鎮(zhèn)，撫順市上馬鄉(xiāng)、后安鎮(zhèn)，本溪市桓仁縣北甸子鄉(xiāng)，營口市大石橋湯池鎮(zhèn)等進行實地的考察。（2）問卷調(diào)查。以問卷的形式對村莊連片治理情況及農(nóng)民環(huán)境保護意識進行考察。先后發(fā)放問卷200份，收回有效問卷132份。（3）半結(jié)構(gòu)性訪談。訪談35名當?shù)丨h(huán)保人員、基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人員、村組織成員。
2.基層管理者視角農(nóng)村環(huán)境連片整治中存在的問題。調(diào)研表明，基層管理者普遍認為遼寧農(nóng)村環(huán)境連片整治選取特大飲用水水源地周邊農(nóng)村進行連片整治示范，對于流域污染治理和農(nóng)村污染減排具有重要意義。整治的過程做到規(guī)范化。調(diào)查的村莊均對示范項目資金的使用進行了規(guī)范和監(jiān)督，建立了農(nóng)村環(huán)境整治目標責任制。對于日常保潔機制，受訪村莊均建立了日常保潔機制，分別采取外包保潔公司或內(nèi)包村民的方式，基本建立了治管結(jié)合機制。調(diào)研表明，大量中央和地方財政資金投入到農(nóng)村生活垃圾治理設(shè)施、畜禽糞便污染治理設(shè)施、生活污水治理設(shè)施、重點水源保護設(shè)施的建設(shè)。
調(diào)研中也反饋出一些實際問題。對于部門之間的協(xié)調(diào)，83%的受訪環(huán)保人員認為財政部門審批手續(xù)周期長，影響環(huán)保部門項目建設(shè)；40%的基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員認為項目建設(shè)過程中缺乏基層政府有效參與機制。對于環(huán)保資金的投入，30%的受訪者反映資金有時不能及時到位；幾乎全部受訪者都認為縣、鄉(xiāng)、村各級財力有限，連片整治項目運行和維護資金缺乏，后續(xù)管理和運營負擔過重。針對治理技術(shù)，57 %的受訪者反映水污染治理技術(shù)趨于雷同、缺乏有效的適合北方特點的技術(shù)支持。對于基層環(huán)保管理情況，85 %受訪者反映基層環(huán)保工作壓力大，往往身兼數(shù)職，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府專門環(huán)保人員短缺。
通過對基層管理者的訪談，調(diào)研小組發(fā)現(xiàn)，從基層管理者視角，遼寧農(nóng)村環(huán)境連片整治中在政府部門間的配合、環(huán)保資金、治理技術(shù)以及農(nóng)村環(huán)保人力資源上存在尚需解決的問題。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層環(huán)保部門能力普遍較弱和后續(xù)維護資金短缺的情況下，農(nóng)村環(huán)境連片整治工作能否從項目短期管理轉(zhuǎn)向日常長效管理，還有待進一步探索。
3.村民視角農(nóng)村環(huán)境連片整治中存在的問題。針對環(huán)境連片整治設(shè)施建設(shè)、連片整治效果感知、連片整治政策實施認知三方面，調(diào)研組對村民進行了入戶訪談和問卷調(diào)查。調(diào)研顯示：
在連片整治環(huán)境設(shè)施建設(shè)上，村民普遍反映在垃圾處理、牲畜糞便處理上設(shè)施建設(shè)明顯，97%的村民反饋本村有專門的垃圾處理設(shè)施；39%的村民反饋村莊有戶用沼氣池；48%的村民反饋村莊實現(xiàn)牲畜糞便有機肥加工利用；17%的村民反饋村莊實現(xiàn)有機生態(tài)農(nóng)業(yè)。在農(nóng)村生活污水治理設(shè)施建設(shè)上，盡管大部分村民都承認村莊修建了排水溝，但仍有66%的村民認為村莊缺乏專門的生活污水治理措施。
在連片整治效果感知上，74%的村民認為村莊治理后環(huán)境有明顯變好；35%的村民對村莊污染治理效果滿意，48%的村民對村莊治理效果基本滿意；83%的村民認為污染治理設(shè)施輕微存在利用低的現(xiàn)象；22%的村民認為村委會還缺乏專門負責人員；在影響農(nóng)村環(huán)境整治效果的主要原因上，30%的村民認為農(nóng)民舊的生活習慣不好，47%的村民認為資金投入不足；33%的村民認為農(nóng)村環(huán)境治理保持長期好的效果主要靠個人自覺、61%的村民認為農(nóng)村環(huán)境治理保持長期好的效果主要靠村委會和政府的監(jiān)督。
在連片整治政策實施認知上，45%的村民對農(nóng)村環(huán)境連片整治相關(guān)政策不了解、53%的村民對農(nóng)村環(huán)境連片整治相關(guān)政策有些了解；在獲知本村環(huán)境連片整治信息上，23%的村民通過村固定公告牌和媒體、20%村民通過村開會征求村民意見、22%村民通過村民交流、35%村民通過設(shè)施建成后；對當?shù)仡I(lǐng)導治理態(tài)度，52%村民認為積極主動。
通過對村民的訪談，調(diào)研小組發(fā)現(xiàn)，從村民的視角，遼寧農(nóng)村環(huán)境連片整治中在生活污水治理設(shè)施建設(shè)、管理行為、村民行為、政策宣傳上存在尚需解決的問題。
三、問題產(chǎn)生的深層解構(gòu)——基于理性的分析
1.基層環(huán)境管理有效性的制約因素。農(nóng)村環(huán)境保護具有公共性，成本較高，由政府提供充足的經(jīng)費、人力資源與成熟的技術(shù)支持是農(nóng)村環(huán)境連片整治的政策資源基礎(chǔ)。長期以來，農(nóng)村環(huán)境保護工作難以深入開展，根本的制約因素就是農(nóng)村環(huán)境治理的經(jīng)費、人力資源與成熟的技術(shù)支持主要依賴于地方政府，而地方政府或者資源不足或者輕視農(nóng)村環(huán)境治理。農(nóng)村環(huán)境連片整治中，中央政府以協(xié)議的方式，明確中央與地方資金的配套比例、資金保障及人員保障，并制定技術(shù)指南，為農(nóng)村環(huán)境連片整治的有效實現(xiàn)奠定了良好基礎(chǔ)。然而，農(nóng)村環(huán)境監(jiān)管對象量大面廣，基層環(huán)境管理監(jiān)管能力相對薄弱的現(xiàn)象不能完全改變。在農(nóng)村環(huán)境治理的經(jīng)費上尤其是項目運行和維護資金供應上仍然是基層政府很大的經(jīng)濟負擔。在技術(shù)資源上，適宜北方環(huán)境、廉價而有效的治理技術(shù)尤其是生活水污染治理技術(shù)開發(fā)也不能依靠基層環(huán)境部門解決。另一方面，農(nóng)村環(huán)境管理的復雜特點極易造成權(quán)力重疊和權(quán)利真空。農(nóng)村環(huán)境管理存在縱向和橫向的復雜分工，往往導致部門之間工作銜接不暢，整體效率降低。在農(nóng)村環(huán)境連片整治中，財政部門資金審批遲滯影響環(huán)保部門的項目建設(shè)進度，環(huán)保部門項目建設(shè)監(jiān)管缺位加重基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門的后續(xù)管理負擔等，都表現(xiàn)為一種部門配合上的失力。
2.村民參與環(huán)境治理的制約因素。農(nóng)村環(huán)境連片整治兼有管理和治理雙重含義。中國農(nóng)村環(huán)境污染主體分散零落，農(nóng)村環(huán)境整治不能單純依賴點線式的“政府—管理”模式，更需要村民與政府的合作。然而調(diào)查顯示目前村民與參與環(huán)境連片整治仍然呈被動狀態(tài)。
制約村民參與環(huán)境治理的因素首先來自于主觀因素。村民缺乏參與環(huán)境治理的主體意識。受傳統(tǒng)依附文化及政府機制慣性的影響，村民更多地關(guān)注個人經(jīng)濟利益，淡薄政治、環(huán)境權(quán)益。鄉(xiāng)村缺乏維權(quán)氣氛、缺乏維護公共利益的精神。
制約村民參與環(huán)境治理的因素還來自于客觀因素。一些村莊仍然沿用傳統(tǒng)的命令式管理模式，沒有處理好環(huán)境與村民參與的關(guān)系，缺少與村民溝通。村民對環(huán)境信息的占有不均衡和不充分，村民的話語權(quán)不能充分有效地實現(xiàn)。
四、應對策略
1.創(chuàng)新農(nóng)村環(huán)境治理模式。創(chuàng)新農(nóng)村環(huán)境治理，需要改變傳統(tǒng)政府主導的自上而下的管理體制，建立“自上而下”和“自下而上”相結(jié)合的治理模式來連接政府管理機制和村民參與機制。一是協(xié)調(diào)聯(lián)動，加強政府部門間合力。橫向聯(lián)系是農(nóng)村環(huán)境保護十分重要的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。平行部門之間應建立各部門聯(lián)動協(xié)調(diào)配合工作機制，相互溝通信息，主動配合，形成合力。二是培育鄉(xiāng)村環(huán)境文化，加強村民與政府間合力。環(huán)境文化在環(huán)境管理中的作用遠遠超過其他力量，對人們形成科學的價值觀念和管理理念能夠產(chǎn)生重要影響。
2.優(yōu)化農(nóng)村環(huán)境連片整治的資源結(jié)構(gòu)。（1）地方政府財政責任的制度化與法制化。盡管在連片整治資金供給上，國家以協(xié)議的方式，明確了中央與地方資金的配套比例及資金保障措施，但是實踐中，仍然存在地方配套資金供給不足或遲滯的問題。解決的路徑是尋求政策的制度化和法制化。（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保組織的功能化?？h級及以下基層環(huán)保部門力量薄弱，應根據(jù)實際情況加強農(nóng)村環(huán)境保護機構(gòu)建設(shè)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及行政村設(shè)置專門環(huán)保機構(gòu)、配備專兼職監(jiān)管員隊伍。在完善基層環(huán)保組織建設(shè)的同時，增強環(huán)保人員能力建設(shè)，提高環(huán)保人員的創(chuàng)新能力。（3）環(huán)境技術(shù)開發(fā)和推廣的多元化。農(nóng)村環(huán)境連片整治重在采取有效的方式、途徑和技術(shù)措施，因此，應進一步研究適用于北方農(nóng)村環(huán)境整治的技術(shù)和模式。農(nóng)村環(huán)保技術(shù)的開發(fā)完全依靠地方基層力量存在很大困難，應在國家層面上建立科技支撐體系，組織環(huán)境科研機構(gòu)和高校等專業(yè)人員對農(nóng)村環(huán)保實用技術(shù)開發(fā)和推廣，確保集中連片村莊整治工作取得實效。
參考文獻：
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第9篇：廉潔征文范文
關(guān)鍵詞：中職學生；主動參與；自信心
隨著中職學生生理發(fā)育前移，性心理發(fā)展前傾，中職學生面臨的戀愛問題也在不斷增長。在缺乏家庭和學校性教育的國情下，戀愛中的困惑與失戀成為中職學生重要應激源，如何將“校園戀”由“堵”轉(zhuǎn)“疏”，成為學校健康發(fā)展亟須解決的新課題。中職學生戀愛心理輔導也因此具有重要現(xiàn)實意義，而團體心理輔導正是這樣一種成長性的心理團體，它通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中觀察、學習、體驗，探索自我、學習新的態(tài)度與行為方式。本文旨在探討團體心理輔導對解決中職學生戀愛問題的有效性，為中職院校在此問題上的教育提供依據(jù)。
一、研究對象與方法
實驗組接受團體心理輔導，對照組處于自然學習狀態(tài)，不參加團體心理輔導。通過對實驗組成員訪談與相關(guān)文獻中提出的對學生團體輔導的內(nèi)容，有針對性地確定8個輔導主題，主要目的是讓成員學會兩性相處技巧、應對戀愛挫折、處理戀愛焦慮，引導其建立健康的婚戀觀（主要內(nèi)容見表1）。團體心理輔導由同一位老師指導，每周1次，每次3小時，連續(xù)進行8周。
二、研究結(jié)果
1.實驗組在前測后測中的數(shù)據(jù)比較
結(jié)果顯示，接受輔導后，戀愛態(tài)度、性知識、性觀念、戀愛挫折應對和自尊水平方面均與輔導前有差異（P
2.對照組在前測后測中的數(shù)據(jù)比較
結(jié)果顯示，前測和后測在有關(guān)戀愛態(tài)度、性知識、性觀念、、戀愛挫折應對、自尊和焦慮水平等因素上的得分沒有差異（P>0.05）。這說明如果沒有外來干預，要想在短期內(nèi)使中職學生的戀愛態(tài)度、性心理明顯改變可能性不大。
三、討論
1.學生從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c建構(gòu)知識
通過對實驗組前后測數(shù)據(jù)分析可以發(fā)現(xiàn)團體心理輔導對中職學生的戀愛態(tài)度、性知識的增長、性觀念的轉(zhuǎn)變等方面具有明顯的影響作用。在團體心理輔導中，學生不再是被動地接受知識，而是主動地參與；教育內(nèi)容不再是遠離生活實際的抽象理論，枯燥無味的生理知識；而是符合學生的興趣和需要的現(xiàn)實問題，是學生當前所面臨的具體困惑；教學方法不再是單一的講授法，而是交流互動的方法，其中的問題情境都是學生現(xiàn)在或曾經(jīng)遇到的問題，指導老師設(shè)計出一個學習單元，學生們圍繞這些內(nèi)容通過合作、交流來分析問題、搜集資料直至解決問題，在這樣一個建構(gòu)知識的過程中，團體心理輔導啟發(fā)了學生的積極思考，促使其樹立正確的戀愛態(tài)度與性觀念。
2.學生自尊水平獲得提升，自信心得以增強
這些學生在戀愛中遇到挫折時，常常會懷疑自己的價值，覺得自己不夠優(yōu)秀、不夠出眾，才沒有能力持續(xù)這段感情，但是實際上戀愛中很難說出對錯，也沒有能力高低之分。而部分學生在此問題上卻很容易走極端，全盤否定自己，看不到自身的優(yōu)點。在本團體中，各個團員通過彼此了解，彼此肯定，彼此幫助，在互助的過程中提升自尊水平，更加自信地面對戀愛中的問題。
3.學生在團體中獲得情感支持，提升人際溝通能力
遇到情感困惑的學生往往伴有焦慮、煩躁、沮喪等癥狀，這些情緒常會使人陷入憂愁、傷感的不良情緒之中，甚至有可能使人走極端而傷害他人或自己，無法自拔。進入團體心理輔導后，這些學生很容易互相理解和溝通，在交流中把壓抑的情感宣泄出來，并得到大家的共鳴和支持。在這種積極的交流過程中，學生們?nèi)菀渍J識自我，找出癥結(jié)所在，比如，過分依賴他人、處理問題過于武斷、缺乏對別人的信任、對自己的認識缺乏客觀評價等等，從而引導自身在感情問題的處理上多些理智，少些盲目舉動。
4.學生在團體中性道德水平得以內(nèi)化，促進自身成長
學生在過去的學習中獲得了一些性道德的知識，可他們的性道德水平并不高，這是因為道德的形成并非取決于道德知識掌握的多少，而是取決于主體在道德體驗基礎(chǔ)上的道德內(nèi)化程度，也就是學生要把這種道德要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)心需要。這就需要學生有主動去接受并體驗的內(nèi)在動力。團體心理輔導正是從此入手，引導學生參與、互動、分享、體驗、反思，進而達成教育目的，提高學生對戀愛問題的正確認識水平。
參考文獻：
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