教育機構(gòu)日常工作計劃精選(九篇)
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第1篇：教育機構(gòu)日常工作計劃范文
一、當前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育管理面臨的困境1缺乏深刻的認識
從當前的教育管理實踐看，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育得不到應有的重視。教育管理部門把更多的精力放在維持成人教育的現(xiàn)有規(guī)模上。教育部門缺乏對學?，F(xiàn)狀的有效了解，實際工作中浮于表面，更為看重數(shù)字，對于學校存在的問題、面臨的困難和教學質(zhì)量的好壞，只是依靠下級學校的報告，導致與實際存在嚴重的脫離。
[1]跟不上時代的要求，十幾年一貫制，缺乏主動的改變，對于管理的政策不做效果調(diào)研，導致管理不能深入到所有學校，引起成人教育學校的抵觸情緒。
2管理機構(gòu)薄弱
農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育機構(gòu)科室和人員配置遠不能滿足實際需要，機構(gòu)設置不合理，管理人員的數(shù)量和業(yè)務素質(zhì)都滿足不了需求。對于成人教育的學校缺乏長遠的規(guī)劃，導致學校各行其是。對于成人教育學校缺乏有效的監(jiān)督，檢查工作也存在著應付現(xiàn)象，很難發(fā)現(xiàn)存在的問題根源。有的工作人員缺乏專業(yè)的培訓，把握不住工作的要點，付出大量的精力，卻收效甚微。
[2]鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的管理機構(gòu)缺乏獨立自主性，很難根據(jù)本地區(qū)的實際做出有針對性的調(diào)整。我國地域廣闊，經(jīng)濟發(fā)展水平不一，不同地區(qū)的成人教育均有著自身的特點。如果不加以適應性的改變，會導致管理方法無法落實、政策不到位。[3]
3學校管理水平偏低
客觀上，相對于普通學校，農(nóng)民地區(qū)的成人教育管理難度大，問題多，生源起點低，非常考驗學校的管理水平。需要學校的管理者具有耐心和信心，具有高超的教學管理水平，能夠了解農(nóng)村地區(qū)的實際現(xiàn)狀，制定出合理可行的教學目標。然而，現(xiàn)在的教育管理工作者并沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，而是憑著熱情來到學校，在遇到困難后逐漸安于現(xiàn)狀。
現(xiàn)實中的種種困難導致部分主管校長和任課教師出現(xiàn)畏難情緒，加上得不到強有力的上級支持，導致工作責任心不強，日常工作存在著敷衍了事的情況。在日常教學工作中，學校和教師傾向于照本宣科，缺乏為農(nóng)民服務的主動意識，教育觀念守舊，沒有意識到農(nóng)村地區(qū)成人教育的特殊性和意義，課下與農(nóng)民交流少，不了解農(nóng)民的教育需求，并沒有從農(nóng)民的實際需要出發(fā)，導致教與學的偏差，沒有將成人教育的目的落到實處。[4]在課本的選擇、課程的安排、課后的輔導方面都差強人意。對于農(nóng)民學生提出的改進意見，或者置若罔聞，或者簡單答復。
教學管理人員由于工作得不到肯定，普遍缺乏進取心，容易出現(xiàn)懈怠的情緒。管理方法簡單，靈活性不足，無法與農(nóng)村學生形成良好的互動。教學管理中無法調(diào)動農(nóng)民的興趣，導致學校生源逐漸減少，影響力削弱。沒有明確的教育目標，只是按照上級的要求，將知識單方面地傳授給農(nóng)民，沒有獲得應有的教育成效。
沒有調(diào)動教師的積極性，相對于普通高等教育和職業(yè)教育，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育的教師社會地位低，待遇不高，即使做出了出色的成績，也無法得到應有的獎勵，嚴重挫傷了教師的上進心，導致對職業(yè)前途迷茫。
二、解決農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育管理水平的出路1提高對于成人教育重要意義的認識
提高農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育的管理水平首先應從充分認識到成人教育對于農(nóng)村地區(qū)的重要意義入手。作為主管農(nóng)村地區(qū)成人教育的領導，應首先認識到提高農(nóng)村地區(qū)成人教育管理水平可以提高我國整體教育水平。農(nóng)村成人教育的根本宗旨是提高農(nóng)村地區(qū)的文化知識水平，為農(nóng)民提供所需要的職業(yè)技能知識。
以此為出發(fā)點，設計、開展和完善農(nóng)村地區(qū)成人教育管理的途徑。通過學習、技能培訓、意義宣傳，讓教育管理部門和成人教育機構(gòu)的教師員工都充分認識到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育的重要性及身上肩負的歷史責任，更新原有的管理理念，樹立為農(nóng)村地區(qū)教育服務的意識，把握社會和市場經(jīng)濟發(fā)展對于農(nóng)民日益成長的要求，用實際行動保障農(nóng)村成人教育的穩(wěn)定發(fā)展。
制訂管理方法前，對當?shù)爻扇私逃膶嶋H做充分的調(diào)研，聽取一線管理人員、任課教師和農(nóng)民學生的意見。
市、縣、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)都應制訂明確的農(nóng)村地區(qū)成人教育發(fā)展計劃，各級教育主管部門要將農(nóng)村成人教育管理列入到工作的日程當中，明確辦學的發(fā)展目標，制定工作計劃。對于已經(jīng)取得的工作成績表示充分的肯定，同時明確承認農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育頒發(fā)的學歷，提高農(nóng)村成人教育和學校的地位。
讓全社會都認識到，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的成人教育也是我國高等教育的重要組成部分。建立農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育的質(zhì)量管理體系，對成人教育的教學評估量化，規(guī)范教學實踐，實施教學質(zhì)量問責制，保證成人教育的教學效果。保障成人教育經(jīng)費的充足，解決成人教育工作者的后顧之憂。完善教學經(jīng)費的管理，杜絕肆意的浪費，最大化地發(fā)揮投入到農(nóng)村成人教育資金的作用。
2理順管理關系
理順教育部門與成人教育學校之間的管理關系，實現(xiàn)政令暢通，溝通及時，使所有部門和人員都能全力地投入到農(nóng)村成人教育的工作當中。分析工作中存在的問題，查缺補漏。適當下放權(quán)力，從制度上明確教育管理部門和成人學校的職責范圍。
健全成人教育的管理制度，明確管理職責和工作中的核心任務，保證教育工作準確到位。涉及到重大決定，實行民主集中制，保證決定的準確性，注意決議的效果，建立反饋機制。要虛心聽取下面學校的想法，以郵件、電話、面談等形式交換想法，定期舉辦專門的交流會，充分聽取成人教育學校的反映。
鼓勵任課教師、學生，學者都參與到?jīng)Q策中來，提高決策的科學性。要把短期的發(fā)展目標和長期的發(fā)展目標統(tǒng)一到農(nóng)村成人教育管理實踐當中，用實際行動保持成人學校教學任務的實現(xiàn)。實事求是，采取定量和定性的分析手段，將調(diào)查中的想法和認識上升到理性認識和書面材料，得出科學的結(jié)論，作為制定計劃和指導工作的依據(jù)。調(diào)查研究是管理過程中必須遵循的基本的工作方法，應始終貫穿于整個管理活動。3合理設置管理機構(gòu)和人員
建立一個市縣鄉(xiāng)級的高效成人教育管理機構(gòu)，合理設置專門負責農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育管理的機構(gòu)和人員。所有的人員都競聘上崗，實行動態(tài)管理，定期公布工作考核成績，優(yōu)化管理人員隊伍，保證人員學歷結(jié)構(gòu)的合理性，組成老中青三代的管理人員隊伍。
對于成人教育學校，當?shù)氐慕逃块T實現(xiàn)垂直管理，保證對所在地區(qū)成人教育機構(gòu)的有效掌控。各地教育部門應加強師資力量和培訓，充實師資力量，提高教學水平。根據(jù)農(nóng)民的實際需求，選擇適合的課本，調(diào)整課程內(nèi)容，便于農(nóng)民理解吸收。
充分調(diào)研，聽取呼聲，結(jié)合專家的經(jīng)驗，達成共識。選擇具有多年豐富成人教學經(jīng)驗又精通管理的教師。對于能力有欠缺的人員，采取傳幫帶和短期培訓的方式，快速提高其管理水平。成人教育管理機構(gòu)既要具有解決實際問題的工作能力，又要能很好地協(xié)調(diào)各個方面的關系。
學校的領導和教務管理部門根據(jù)所在地區(qū)的實際情況，制定年度工作計劃。作為成人學校的校長，要保持與上級領導的信息溝通，自動接受上級教育部門和社會的全方位監(jiān)督，虛心聽取批評意見，有則改之，無則加勉。建立考評績優(yōu)制度，實行按勞分配，按成績分配，規(guī)范學校教職人員的獎勵工資發(fā)放，激發(fā)教師的愛崗敬業(yè)、勇于貢獻的工作激情。及時做好總結(jié)整理工作，舉辦教學管理座談會，所有參會人員都可暢談對于學校管理工作的認識。學校的職能部門應明確職責目標，各司其職，保證管理的公證性和平衡性，確保教學經(jīng)費、教學用品的合理分配。規(guī)劃未來的發(fā)展方向，提前做好學校發(fā)展的整體布局，兼顧現(xiàn)實和未來的需求，把成人學校建設成為農(nóng)村地區(qū)學習先進科學文化知識的最佳場所。
4多方面提高成人教育學校的管理水平
教育部門根據(jù)所在地區(qū)的實際情況，出臺成人教育學校管理的規(guī)章制度。然后根據(jù)各地區(qū)的實際情況具體調(diào)整。嚴肅管理紀律，所有人員都必須嚴格遵守條例要求。加強監(jiān)督管理的力度，由教育主管領導牽頭，成立專門的評估小組。
定期和不定期檢查學校的教學實踐，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，第一時間解決。對于辦事不力、工作不認真的人員采取重新學習、調(diào)崗甚至調(diào)離學校的措施，確保學校形成嚴謹治學、全心全意為農(nóng)民服務的教學風氣。明確建立獎懲機制，對于表現(xiàn)突出的個人和單位，應給予物質(zhì)和精神的獎勵。提倡各個學校向優(yōu)秀學校和個人學習，形成勇于爭先的良好風氣。給予教育經(jīng)費充分的保障，解決后顧之憂。
加強管理經(jīng)驗交流，采取多種形式學習先進的管理經(jīng)驗，提高管理水平?？梢匝垖＜液蛢?yōu)秀分子上課，宣講他們工作中的遇到的困難、解決的思路、收獲的心得。對于學校的管理人員和任課教師實行考核機制，將任課成績、課時、實際效果結(jié)合起來，充分調(diào)動所有教職人員的積極性。對于工作成績出色的個人，提供培訓、晉升的機會，使之感受到社會的認可，增強自信心。
編制理論指導、總結(jié)，以學習材料的形式發(fā)放到學校中，將實際管理經(jīng)驗理論化、體系化。邀請專家和學者，將先進的管理知識融入農(nóng)村成人教育管理當中，制訂完整的教育管理人員和學校教務人員的培訓方案，借鑒國內(nèi)外農(nóng)村成人教育取得的成果，并進行本地化的改造，以適應不同地區(qū)成人教育的實際現(xiàn)狀。
農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的成人教育管理并不是一成不變的，作為教育部門，必須按照當?shù)貙嶋H情況，發(fā)揮全體人員的集體智慧，明確管理政策的計劃性、連貫性，注意落實，推動農(nóng)村地區(qū)的全面發(fā)展。
第2篇：教育機構(gòu)日常工作計劃范文
關鍵詞：高職會計；教育成果；導向教育理念；實施辦法
近年來，我國社會經(jīng)濟取得了良好的發(fā)展，科學技術水平日益提升，社會對科技人才的需求也越來越多，這對當代大學生在知識和技能上都有著更為嚴格的要求，只有緊隨時代的前進步伐，才能為以后的工作崗位打好基礎，當社會發(fā)展到某種特定程度時，學生對所學的知識需要進行實踐應用，更好的應用在工作中去，對于新的知識、新的技術水平還需要不斷的加強學習，因為現(xiàn)代科學技術水平的不斷提高對人才的要求也比較高，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法適應社會發(fā)展的需要，需要進行轉(zhuǎn)型，一些先進的教育模式應該得到推廣和應用，在此背景下，成果導向教育理念和教學模式運用而生，并且不斷的成為引導高職會計教育的主題。
一、成果導向教育理念的目的和發(fā)展方向
(一)成果導向教育理念的目的
當今社會，很多企業(yè)對人才的綜合能力提出了更為嚴格的要求，為了滿足社會的需要，學校應該改變傳統(tǒng)的教學模式，強調(diào)學生能力的培養(yǎng)，做到學為所用，成果導向教育的理念就是讓學生把所學的知識運用到實踐中去，關注職業(yè)能力的培養(yǎng)，并通過團隊合作提高學生的綜合能力和素養(yǎng)，注重學生通過實踐產(chǎn)生成果的一個過程，這樣的教學模式不僅可以反映民族的文化和個人的價值，還可以體現(xiàn)出民族的信念，充分發(fā)揮自身的個人價值，擁有團隊意識，為以后學生步入工作崗位做好前期準備工作。
(二)成果導向教育理念的發(fā)展方向
成果導向教育理念是一個給學生提供更多在校表現(xiàn)自我發(fā)展的機會，主要是讓學生學會學習方法和自身綜合能力為發(fā)展方向。這樣可以給他們充足的時間來自己支配并利用這些時間和機會更好地表現(xiàn)自己的自身能力和鍛煉學生的實際能力，并最大限度地讓學生學會運用學過的來解決現(xiàn)實中的問題，并在解決問題的過程中，不斷得到并積累經(jīng)驗和知識技能，為將來的發(fā)展做好鋪墊。成果導向理念也表明了，學習會計不是一個短期的學習過程，需要不間斷的、不固定的來學習，可以組織學?；蛘邔W生自由支配和安排好自己的時間，爭取最大限度提高學習的效率。
二、結(jié)合黑龍江會計教育課程的教育，提出成果導向教育理念的具體實施辦法
在做好相關的會計教育課程改革工作之前，應該從教育教學的理念進行做起，協(xié)調(diào)好師生之間的關系，制定全新的成果目標體系，在日常的課程結(jié)構(gòu)和教學計劃等方面進行詳細的修改，明確教學工作的目標，具體工作的開展如下。
(一)計劃部分
黑龍江要教學生的所有科目，并組織各種各樣的活動、興趣小組、各類體育活動和各種社團來激發(fā)學生的學習興趣，并舉辦有關會計教程的教學沙龍，來讓學生通過自身實踐來掌握會計專業(yè)知識。
(二)隱性計劃部分
教師的教學水平和綜合素質(zhì)直接影響著學生的言行，在做好相關的日常工作計劃時，要具有針對性的教學策略，根據(jù)不同的學生學習情況來安排任務，在執(zhí)行計劃的過程中，要以成果為導向，堅持素質(zhì)教育，認真完成家長、社會所賦予的歷史使命，在對學生進行教育時，要學會引導學生的求知欲望、學會獨立思考，精心研究自己的專業(yè)特長，教育學生如何學會做事、和其他學生和睦相處，在團隊中充分發(fā)揮自己的積極作用，擁有團隊精神，此外，在教學過程中，要建立全新的綜合成果導向教學方法，讓學生充分的體驗真實的情景，解決實際學習中遇到的問題，讓學生知道自己學習什么，如何提高自己的學習能力，以后該投入更多的時間在哪些領域，在這些過程中，不斷的增加他們的實踐經(jīng)驗，為以后他們的工作打好基礎，最后，會計教學要緊密結(jié)合最新的科學技術，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學生的學習熱情，并且通過科學技術手段去解決現(xiàn)實中的一些問題。
(三)數(shù)據(jù)收集部分
數(shù)據(jù)收集部分是指定量分析的方法來培養(yǎng)學生分析和說明數(shù)據(jù)的能力，通過這種方法可以提高學生的綜合思維能力，促進他們身心的健康發(fā)展，為以后的學習和工作打下基礎。通過這種能力的成果導向，可以不斷鍛煉他們分析問題、解決問題的能力，從而獲得比正常傳統(tǒng)教學更多的數(shù)據(jù)信息，獲得更好的學習技巧和學習過程，促進了其他課程更好的學習。
三、結(jié)束語
第3篇：教育機構(gòu)日常工作計劃范文
【關鍵詞】家長學校；文化建設；家庭教育
一、規(guī)范家長學校的各種文化
（一）組織文化
為使家長學校更具規(guī)范性和生命力，健全組織機構(gòu)，首先，學校建立了家長學校校務委員會，由校領導主持家長學校的全面建設，負責家長學校的定向把關，校領導及學校骨干教師共同組成領導成員，負責家長學校的日常工作。家長學校校委會定期組織各項政策法規(guī)的學習，策劃各學年不同階段家長學校的工作任務，從組織層面較好地保證了家長學校領導有力，各項工作開展有序。
（二）陣地文化
學校育人環(huán)境良好，彰顯家庭教育現(xiàn)代化氛圍。學校有關組織機構(gòu)、工作計劃、規(guī)章制度等懸掛上墻，有固定的家庭教育宣傳欄，有固定的辦公場所、固定的授課地點。在家長學校辦公室設置了書架，購置與家長學校有關的書籍，主要有兩類書：一類是家庭教育方面的書籍，一類是有利于培養(yǎng)學生和家長的書籍。設置親子活動操場、親子文化廊、親子環(huán)保廣場、親子圖書角等。
（三）制度文化
為確保家長學校每項工作落到實處，首先要完善管理制度。學校制定完善了《家長委員會工作職責》《家長教育行為規(guī)范》《家長學員學籍制度》《家長學員考勤制度》等規(guī)章制度，明確家長委員會參與家長的職責、范圍，制定了家長學校章程，逐步實現(xiàn)家長學校制度化、科學化。例如：當學校飯?zhí)靡M準入企業(yè)后，定期召開家委會，聽取家長代表對公司管理、衛(wèi)生保障、食品安全等方面的意見。又如：每次專題講座要求完成相關作業(yè)，班主任責考勤，授課教師負責課后反饋學習情況，反饋形式有書面作業(yè)、參與體驗等，提高了家長學校辦學質(zhì)量。授課出勤率98%，家長滿意度90%。
建立評價機制。激勵家長參與和改進家庭教育的熱情。家委會成員的產(chǎn)生，采取“個人申報-班主任推薦-學校批準公示”程序。
建立檔案管理制度。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿、會議記錄、講師的備課材料、各項制度、表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，實行規(guī)范化檔案制度管理。
（四）活動文化
文化需要氛圍的營造，也需要時間的沉淀，文化的核心價值在于培育人。人在建構(gòu)文化，文化也在塑造著人。在開展家長學校系列活動過程中，我們力求不斷為家長學?；顒幼⑷胛幕?，形成自己的文化特色。我們攜手創(chuàng)建綠色校園（家庭）、書香校園（家庭）、平安和諧校園（家庭），共同營造家校之間文化氛圍，使師生、家長共同進步，和諧快樂。
二、建設專業(yè)的講師隊伍
家長學校建設的首要任務是專業(yè)教師隊伍的建設。家長學校講師隊伍由專家講師團、教師講師團、家長講師團和學生講師團共同組成。通過專家講師、名家引領開展科學化教學，并對教師、家長和學生講師團進行相應培訓，提高講師團家庭教育專業(yè)水平，形成規(guī)范化教學。
（一）專家講師團，科學引領
通過專家引路的方式，改變家長觀念，提升家教水平，最大限度地發(fā)揮對家長的教育功能，全面提高學校教育工作的實效。比如可邀請講師團作關于《做最好的家長――培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)》《讓孩子快樂進入小學》《教子成功從培養(yǎng)習慣開始》《父母好好學習，孩子天天向上》《防溺水安全教育講座》等講座，組織教師參加家庭教育大課堂。通過專家引領，引起家長的共鳴，喚起家長的責任心和愛心，改變傳統(tǒng)的家庭教育觀念。
（二）教師講師團，課程教學
要充分發(fā)揮家長學校這所成人教育機構(gòu)的引領作用，搭建家長之間相互交流、互動提高的平臺，有效促進孩子的健康成長。師資是家庭教育課程開設的關鍵。學校要重視師資隊伍的建設，可以利用自身的教育資源，組成相對穩(wěn)定的教師隊伍。比如利用每學期的課余時間開展家長培訓業(yè)務交流，就如何授課，如何讓家長更好地投入到課堂等問題開設沙龍，組織有經(jīng)驗的教師進行交流。根據(jù)學生年齡特點，制定年級家長培訓主題內(nèi)容，給家長授課，讓家長真正接受到良好的家庭教育，真正改變家庭教育的方式。班主任應就本班情況同家長交流，并結(jié)合科任教師介紹本學科情況和學生學習、課堂表現(xiàn)等，要求家長填寫反饋表，建言獻策，提出合理化建議。
（三）家長講師團，資源互補
家長是孩子的首席教師，但家長沒有“上崗證”，常常缺乏家庭教育的專業(yè)技能。學校應根據(jù)家長不同的職業(yè)特點，整合家長資源，成立家長講師團。家長講師團可利用家長會、QQ群、微信公眾號等平臺開展育兒心得的交流，將自己優(yōu)秀的育兒案例、心得、經(jīng)驗等編寫成教育案例閱讀分享，進行實踐化的家長自我教育。
第4篇：教育機構(gòu)日常工作計劃范文
全區(qū)教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，辦學規(guī)模、校容校貌、教學質(zhì)量、管理水平和辦學效益都取得了長足進步。全區(qū)現(xiàn)有中小學、幼兒園40所，其中高級中學1所，完全中學1所，職業(yè)中學1所，初級中學6所，小學28所，公辦幼兒園3所。
1.辦學條件得到明顯改善。2008年以來，先后爭取新農(nóng)村衛(wèi)生新校園、災后重建等項目資金累計2億元，新建、改擴建了一批中小學校，校舍安全工程建設任務全面完成，教育信息化建設進一步加快，中小學實現(xiàn)了“遠程教育”項目全覆蓋，學?；A設施面貌發(fā)生較大變化。
2.“兩支隊伍”建設全面加強。積極組織全區(qū)教師參加中省培訓，開展校本研修，教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)化水平不斷提升，一批教學能手、骨干教師和學科帶頭人脫穎而出。推行校長管理制度改革，一批懂業(yè)務、會管理的中青年教師走上了學校各級管理崗位，學校管理水平不斷提升。
3.教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。積極推行基礎教育課程改革，大力開展“教育質(zhì)量管理年”、課堂達標、課改成果展評和評教賽教等活動，重視教育科研和“兩考”質(zhì)量管理，中考升學率和高考錄取率不斷提升，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4.“教育強區(qū)”骨干體系建設初見成效。李臺等3個鎮(zhèn)辦先后被命名為“省教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)”；中學、高新中學晉升為省級標準化高中；區(qū)幼兒園等3所幼兒園晉升為省級示范化幼兒園；高新小學為省級藝術教育示范學校。2004年，我區(qū)通過“普及實驗教學區(qū)”驗收；2005年，被省教育廳命名為“省農(nóng)村教育綜合改革示范區(qū)”；2007年通過國家“兩基”復查驗收，“教育強區(qū)”骨干指標體系建設初見成效。
但由于受各種因素的制約，我區(qū)教育發(fā)展還面臨不少矛盾和困難。教育文化體育管理職能繁雜，督導、教研力量薄弱；教師隊伍長效補充和流動機制尚未有效建立，校長的選拔培養(yǎng)機制不夠健全；教育投入不足，城鄉(xiāng)辦學條件不夠均衡；教育教學質(zhì)量與人民群眾的期望還有一定距離，亟需進一步提高。
教育是民生之本。當前，我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展已進入重要的戰(zhàn)略機遇期。轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、增強競爭實力，都需要人力資源支撐，需要推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。全社會務必從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認識大力發(fā)展教育事業(yè)的重要意義，堅定不移地實施科教興區(qū)和人才強區(qū)戰(zhàn)略，全力振興教育事業(yè)，更好地為全面建設“科技、人才、園林、富?！狈?。
二、指導思想和主要目標
（一）指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實現(xiàn)“雙高雙普”、創(chuàng)建“教育強區(qū)”為目標，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和隊伍建設為抓手，以強化管理和加大投入為保障，以“振興教育工程”為載體，優(yōu)化資源配置，推動教育改革，創(chuàng)建省級教育強區(qū)，實現(xiàn)教育全面振興。
（二）主要目標
2013年“雙高雙普”達標并通過驗收，“教育強區(qū)”骨干指標體系基本建成，2015年“教育強區(qū)”通過省級驗收。
——學前教育得到全面普及。到2015年，每個鎮(zhèn)辦建成一所中心幼兒園，城鄉(xiāng)社區(qū)建有配套幼兒園，消除入園難問題。全面普及學前三年教育，學前三年幼兒毛入園率95%以上，全部實施學前三年免費教育。
——義務教育實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡。義務教育標準化建設100%達標，教育信息化普及和應用水平得到提高，教育資源實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡配置，小學入學率、鞏固率、畢業(yè)率100%，初中入學率100%、鞏固率99.5%；打造2-3所省內(nèi)知名的特色學校。
——教育教學質(zhì)量顯著提高。全面提高教育教學質(zhì)量，義務教育質(zhì)量明顯提高，普及高中階段教育，高中教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，達到全省平均水平并逐年進位。
——職業(yè)教育得到發(fā)展。2014年建成區(qū)職教中心，以大職教的發(fā)展思路，整合區(qū)內(nèi)各類職業(yè)教育資源，把區(qū)職教中心打造成以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育為特色的省級示范化職教中心。
三、重點工作
（一）實施“學前教育普及工程”
1.加快幼兒園建設。按照“?；?、廣覆蓋、公益性、普惠性、多形式”的建設原則，積極爭取中省專項資金并安排配套資金，推進鎮(zhèn)辦中心幼兒園建設，規(guī)范城市住宅小區(qū)配套幼兒園建設制度，鼓勵社會力量舉辦學前教育機構(gòu)。到2015年建成5個鎮(zhèn)辦中心幼兒園，10所以上城鄉(xiāng)社區(qū)幼兒園，基本滿足幼兒入園需求，徹底消除入園難問題。
2.全面普及學前教育。在幼兒園園舍條件基本滿足入園的基礎上，全面普及學前三年教育。到2015年全區(qū)3-5周歲兒童的三年毛入園率達到95%以上，全面實施學前三年免費教育。
3.實施科學保教方法。加大幼兒園管理力度，認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，加強對各類幼兒園教育教學和科研的管理指導，防止幼兒教育“小學化”傾向。建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系和城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶長效機制，促進優(yōu)質(zhì)學前教育資源共享。
（二）實施“義務教育標準化建設工程”
4.推進學校標準化建設。抓住省統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化教育發(fā)展改革試點區(qū)的有利契機，按照“城鄉(xiāng)一體規(guī)劃、建設標準一致、設施配置相當、師資配備均衡、服務質(zhì)量均等”的思路，重新規(guī)劃和調(diào)整學校布局，新建、改擴建一批中小學校，全面改善城鄉(xiāng)學校辦學條件，確保適齡少年兒童免試就近入學，著力解決好擇校和殘疾兒童就讀問題。
5.推進義務教育資源均衡配置。按照“配置科學、設施完善、裝備合理、功能齊全、分步實施”的要求，對全區(qū)中心校以上的學校進行教育裝備均衡配置。根據(jù)有關規(guī)范標準，配齊配足實驗儀器、信息技術裝備、圖書和體衛(wèi)藝器材等設施，完善部室、操場建設，建成校園安全監(jiān)控及報警指揮系統(tǒng)，實現(xiàn)教育數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化，達到信息技術教學“校校通、班班通、人人會、天天用”。依托教育網(wǎng)，建成覆蓋全區(qū)、連接省和國家的集教育教學資源共享和校園校舍管理、學籍管理等為一體的教育信息化平臺。
6.加強校園文化建設。全力營造校園文化建設的濃厚氛圍，提高校長文化自覺意識，引導學校把文化建設作為學校發(fā)展的重要策略，用文化建設推動學校主動發(fā)展。要在價值文化、活動文化、物質(zhì)文化、制度文化建設等方面取得新突破，建設一批“書香校園”、“墨香校園”,實現(xiàn)校園文化人文氣息濃郁，教育內(nèi)涵豐富的目標。
（三）實施“高中教育提質(zhì)升位工程”
7.加大政策扶持力度。加大對高新中學、中學的扶持力度。每年從教育費附加中安排一定比例資金，用于化解高中辦學債務；安排專項經(jīng)費，資助和獎勵高中優(yōu)秀學生、優(yōu)秀教師；給高級中學在人、財、物等方面充分的辦學自，對學校在人才引進、教師待遇等方面予以政策傾斜。
8.激活辦學機制。進一步激活高中辦學機制，鼓勵和支持各中學根據(jù)本校實際，制定長遠發(fā)展規(guī)劃和內(nèi)部人事制度改革方案。全面推行校長公選制和任期目標責任制；規(guī)范和完善教職工全員聘用制，實行崗位管理；建立教師能進能出、輪崗轉(zhuǎn)崗機制，暢通教師進出渠道；完善內(nèi)部分配績效制，完善激勵和監(jiān)督約束機制，促進目標責任的落實，進一步激發(fā)教師隊伍活力。
9.提升教育教學質(zhì)量。按照普通高中內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展思路，引導高中以提高質(zhì)量為核心，以出名師、育英才、創(chuàng)特色、上水平為關鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。堅持因材施教，推進分層教學，集中優(yōu)質(zhì)師資，強化質(zhì)量管理，教育質(zhì)量達到全省平均水平并逐年進位。增加升入國家名校優(yōu)秀生數(shù)量，走優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展之路，在省級標準化高中的基礎上晉級省級示范化高中，引領全區(qū)教育水平整體提高。
（四）實施“職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展工程”
10.規(guī)劃新建區(qū)職教中心。按“一次規(guī)劃，分步實施”的原則，對區(qū)職教中心選址新建（原校址劃歸張家崗小學擴建），重點解決目前職業(yè)教育辦學條件落后，場地校舍不足，設備設施和實訓基地匱乏等問題。完善職教師資補充機制，出臺地方性行業(yè)準入制度，探索建立勞動力就業(yè)服務體系，促進職業(yè)教育良性健康發(fā)展。
11.創(chuàng)新職業(yè)教育辦學模式。采用“政府主導、部門合作、校企合作、依托學校、鎮(zhèn)辦聯(lián)動”的辦學機制，有效整合我區(qū)各部門職成教機構(gòu)，將技校、勞動、農(nóng)業(yè)、財政等部門的員工培訓、農(nóng)民培訓和入?yún)^(qū)企業(yè)的職工培訓統(tǒng)一整合到區(qū)職教中心，形成以職教中心為龍頭的職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡，并充分利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范這一品牌優(yōu)勢，創(chuàng)新辦學思路，把區(qū)職教中心建成以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育為特色的省級示范化職教中心，發(fā)揮科技示范、技術推廣、人員培訓和社會服務等多種功能。
12.加強城鄉(xiāng)成人教育機構(gòu)建設。加強鎮(zhèn)辦農(nóng)技校和農(nóng)科教綜合服務中心建設，健全以職教中心為龍頭，以鄉(xiāng)村化技術學校、農(nóng)村中小學校、其他培訓機構(gòu)為基礎，覆蓋區(qū)、鄉(xiāng)、村的職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡。積極開展社區(qū)教育實驗工作，社區(qū)教育內(nèi)容豐富，開展活躍，效果良好。
（五）實施“兩支隊伍建設工程”
13.深化教師人事制度改革。教師實行歸口管理，統(tǒng)一由教育部門按規(guī)定調(diào)配。建立教師隊伍常態(tài)補充機制，確保學?；A教育課程改革和特色教育正常開展。審慎、穩(wěn)妥推進教育人事制度改革，逐步建立“有序進入、輪崗交流、培訓培養(yǎng)、退出分流”機制，實行教師動態(tài)管理。完善教師崗位管理和績效考核制度，制訂多層次、全方位的崗位管理細則，實行分配向一線教師和農(nóng)村教師傾斜的激勵機制。
14.推進校長任用制度改革。校長是實現(xiàn)教育突破性發(fā)展使命的關鍵。中小學校出現(xiàn)校長崗位空缺一律實行公開招聘，按照“公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核、合同管理”的原則進行。推行校長任期制和期滿交流制度，每屆任期三年，任期屆滿后，重新進行聘任，在同一學校連續(xù)任期時間原則不得超過兩屆。加強校長隊伍后備力量的選拔培養(yǎng)。
15.加強名師、名校長隊伍建設。深入實施“名師帶動計劃”，認真做好名師、名校長的選拔、培養(yǎng)、管理和使用工作，不斷壯大名師、名校長群體。按照三年一屆、動態(tài)管理的要求，逐步擴大數(shù)量，帶動校長、教師隊伍提高整體素質(zhì)和水平。政府設立專項資金，制定優(yōu)惠政策，以優(yōu)厚待遇招聘引進一批外地名師和名校長。深入開展“中青年教師教學大比武”活動，加強學科帶頭人和教學能手隊伍建設。到2015年，基本建立起一支以名校長、名師、學科帶頭人和教學能手為主體的高素質(zhì)的教育教學和管理隊伍。
（六）實施“教學質(zhì)量提升工程”
16.全面實施“高效課堂”教學改革。制定《區(qū)“高效課堂”教學改革三年行動計劃》，以“高效課堂”教學改革為載體，探索出具有本區(qū)特色的教學模式。倡導啟發(fā)式教學，推行探究式學習,培育推廣有利于促進學生自主學習、獨立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學模式。通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)觀念、創(chuàng)新課程教學管理、創(chuàng)新高效教學模式、創(chuàng)新教學評估機制，推進教與學兩個方式的根本轉(zhuǎn)變，促進教育教學質(zhì)量全面提升。
17.加強學校教育科研和精細化管理。建立健全區(qū)、校教育科研機構(gòu)，制定切實可行的教育科研規(guī)劃和實施方案，有針對性地開展課題和校本研究，有效解決新課改和提高教育質(zhì)量過程中遇到的實際問題。認真落實新課程計劃，教師全員參與校本研修，開發(fā)富有地方特色的校本課程。積極推進學校規(guī)范化建設和精細化管理，強力推進特色學校創(chuàng)建工作，到2015年建成藝術體育類和文化建設類等特色項目學校2-3所。
18.擴大教育幫扶交流合作。在城鄉(xiāng)學校之間、辦學水平較高的學校與薄弱學校之間積極組織開展對口支援、結(jié)對幫扶、交流服務、網(wǎng)絡支教等活動，提高農(nóng)村薄弱學校的教育質(zhì)量和管理水平。在繼續(xù)抓好與北師大教育培訓中心、寶雞中學、交大附小等機構(gòu)教育交流合作的基礎上，再選擇一批省內(nèi)外知名中小學、幼兒園進行教育交流合作，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
（七）實施“一體兩翼建設工程”
19.理順教育管理體制。單設教育局和文體局，理順教育管理體制，增加機關領導職數(shù)和人員編制，使之更好行使管理職能。切實加強機關行政效能建設，大力轉(zhuǎn)變工作作風，努力創(chuàng)新管理方法，全面提高機關的工作效率和服務水平。
20.加強教研、督導機構(gòu)建設。推行“以教育行政為主體，以教育科研和教育督導為兩翼”的“一體兩翼”管理運行機制。加強教研室和督導室硬件建設，建成省級標準化教研室和督導室，配足配齊各科教研員和專職督學，設立教研督導專項經(jīng)費，保證教研和督導機構(gòu)能夠充分開展工作。
21.充分發(fā)揮教研、督導機構(gòu)作用。充分發(fā)揮教研室對教育教學的指導引領作用，全面建立發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題、指導教學、評價教學的教研指導機制；完善教育督導機制，堅持督政與督學相結(jié)合、評估與監(jiān)測相結(jié)合、監(jiān)督與指導相結(jié)合，定期對各類學校的教育質(zhì)量和管理水平進行督導和評估，保障教育質(zhì)量快速提升。
（八）實施“教育經(jīng)費保障工程”
22.確保教育經(jīng)費投入。強化政府優(yōu)先發(fā)展教育的行為，不斷增加教育投入，完善義務教育經(jīng)費保障機制并向?qū)W前、高中覆蓋。依法保證教育經(jīng)費投入的“三個增長”，確保教育財政支出達到或超過公共財政支出的省定比例。需地方配套的項目資金列入?yún)^(qū)財政預算，及時足額撥付到位。
23.科學統(tǒng)籌資金使用。在保證日常運轉(zhuǎn)經(jīng)費需要的基礎上，科學合理地安排專項經(jīng)費，著力解決教育發(fā)展關鍵領域和薄弱環(huán)節(jié)的問題。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、校際之間教育經(jīng)費，重點向農(nóng)村學校和薄弱學校傾斜，加快縮小教育差距，促進教育公平。對各類資金進行規(guī)劃整合、板塊整合、項目整合，捆綁使用，發(fā)揮資金最大效益。
24.加強教育經(jīng)費資產(chǎn)管理。加強教育經(jīng)費收支“兩條線”管理，建立科學、規(guī)范、高效的教育資金監(jiān)管制度，不斷提高教育經(jīng)費使用效益。進一步完善財務監(jiān)督制度，健全學校財務會計和資產(chǎn)制度，推行校務公開制度，規(guī)范學校經(jīng)濟行為，防范學校財務風險。財政局研究制定《教育財務管理辦法》，探索為學校方便快捷服務的新機制，充分尊重學校采購教育教學用品意愿，納入財政收支兩條線管理的學校經(jīng)費，做到及時、全額撥付學校，在教育局的監(jiān)管下使用，盡量減少中間環(huán)節(jié)，提高工作效率。
四、計劃管理與組織實施
（一）加強領導，明確責任。
《實施方案》是貫徹落實省《實施意見》和區(qū)《決定》精神的重要載體，是創(chuàng)建省級教育強區(qū)的重要措施。區(qū)上成立由政府區(qū)長任組長，區(qū)委、區(qū)政府主管領導任副組長，各鎮(zhèn)（街道辦）、各有關部門主要負責人為成員的“區(qū)創(chuàng)建教育強區(qū)工作領導小組”，統(tǒng)一安排部署創(chuàng)建工作，研究解決工作中的重大問題。領導小組辦公室設在區(qū)教育局，由主管副區(qū)長擔任主任，教育局局長兼任辦公室副主任，具體負責日常工作。同時，工作領導小組建立聯(lián)席會議制度，實行半年一次例會，研究解決方案實施中遇到的困難和問題。對工程類項目要落實項目推進責任人，對改革類項目要確定項目指導責任人，同時明確項目單位的主體責任。
（二）加大宣傳，正確引導。
各級黨委、政府和領導干部要做教育工作的積極倡導者、推動者和實踐者，充分發(fā)揮群眾尊師重教的積極性，引導全社會樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，為加快教育改革創(chuàng)建教育強區(qū)營造更加寬松的氛圍。教育部門要加強作風建設，充分發(fā)揮職能作用，切實提高管理和服務水平。新聞媒體要堅持正確的輿論導向，在全社會積極營造尊師重教、推動教育優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展的良好輿論環(huán)境。
（三）分類指導，逐步實施。
《實施方案》涉及各級各類教育，是未來幾年我區(qū)教育改革創(chuàng)新的“時間表”和“路線圖”。要堅持科學規(guī)劃、統(tǒng)籌管理、分步實施的原則，有計劃、按步驟地統(tǒng)籌推進。各部門要切實履行職責，分類、分項制定具體實施方案，列出工作計劃和推進時間表；教育部門要加強《實施方案》推進工作的協(xié)調(diào)與溝通工作，敦促相關部門履職盡責，促進工作落實；要加強對《實施方案》實施的過程性指導，特別是對改革類項目要組織專業(yè)人員深入項目單位，實行面對面的指導，及時發(fā)現(xiàn)和糾正推進中出現(xiàn)的偏差，確保既定目標的實現(xiàn)。
（四）政策支持，多方保障。
各有關部門和單位要加大對《實施方案》的支持力度。要不折不扣地落實省《實施意見》中出臺的各項政策，發(fā)展改革、財政、國土資源、住建、人社、編制、宣傳等部門和單位，要從事關全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展大局著眼，盡全力為《實施方案》的順利推進提供便利和優(yōu)惠，進一步營造全社會關心支持教育改革發(fā)展的良好輿論氛圍，需要向上溝通協(xié)調(diào)的要積極主動爭得上級主管部門的理解與支持。要在涉及規(guī)劃立項、土地供應、資金投入、資產(chǎn)處置、行政審批、人事管理等重大事項上強化統(tǒng)籌。
第5篇：教育機構(gòu)日常工作計劃范文
新學期開始了，為了每個孩子都能獲得更好的發(fā)展，能更健康、更全面的成長，幼兒園需要做一個工作計劃。下面是小編為大家整理的2021年幼兒園工作計劃，供大家參考!
2021年幼兒園工作計劃范文1一、指導思想
20__年是我園在競爭中求得更大發(fā)展的一年。以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心;以打造白鴿品牌、塑造白鴿新形象為重點;以全面啟動內(nèi)部體制改革為切入點;以舉辦白鴿首屆文化節(jié)為契機，創(chuàng)新思路、優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，開創(chuàng)我園各項工作的新局面，以優(yōu)異成績迎接示范園的復檢工作，為推動我市幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展做出更大的貢獻。
二、工作目標
⒈抓體制改革，促內(nèi)部活力的增強。
⒉抓隊伍建設，促綜合素質(zhì)的提升。
⒊抓成果展示，促辦園聲譽的提高。
⒋抓設施改造，促教育環(huán)境的優(yōu)化。
⒌抓家園合作，促幼兒和諧的發(fā)展。
三、重點工作
⒈根據(jù)市教育局20__年工作要點的總體要求，結(jié)合幼兒園的工作實際，全面啟動第二輪的工資分配制度改革，本著按崗、按責、按質(zhì)、按績、按貢獻的分配原則，進一步完善激勵機制，做到優(yōu)勞優(yōu)得、獎懲分明，真正調(diào)動全園教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
⒉加強信息宣傳工作，擴大社會影響，提高競爭能力。
⑴舉辦白鴿幼兒園首屆文化節(jié)。
a活動時間：20__年6月1日(開幕式)——7月15日(閉幕式)
b活動宗旨：宣傳白鴿教育理念，展示教師、幼兒、家長整體素質(zhì)，提高社會知名度和名園效應，充分發(fā)揮省級示范園的作用，推動鞍山幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。
c活動內(nèi)容：教職工業(yè)務、技能的全面展示;幼兒綜合素質(zhì)展示和表演競賽，家長參與的親子活動等。
要求：制定好首屆文化節(jié)的實施方案，各部門、班級要做好一切籌備工作。
⑵根據(jù)幼兒園的工作，有計劃定期在各新聞媒體進行宣傳，向社會傳播先進的教育理念和育兒方法。(上半年重點結(jié)合“六一”慶?；顒?，下半年重點圍繞特色活動)
⑶辦好、辦活家園橋月報，使之具有學習、指導、交流、展示、娛樂等多種作用。
⑷加速信息化進程，豐富網(wǎng)頁內(nèi)容，提高網(wǎng)站質(zhì)量，特別是全園教師要積極參與，充分利用信息網(wǎng)站為教學服務，使之成為信息交流互動的平臺，成為家長獲得科學育兒的站，實現(xiàn)資源共享。
⒊搭建與國際、國內(nèi)、省內(nèi)一流幼兒園交流互動的平臺，聘請專家來園進行理論指導與實踐診斷，相互學習、共同提高。
⒋穩(wěn)步發(fā)展長托班，在不斷提高服務質(zhì)量的基礎上，確立課程標準(增加蒙臺梭利教學)，規(guī)范各崗位工作流程，并通過各項展示活動加大宣傳力度，讓更多的家長和社區(qū)了解長托班的工作和質(zhì)量，擴大生源，真正把長托部辦成名符其實的寄宿制幼兒園。
⒌改革教師管理模式，促進其積極主動發(fā)展。
⑴教師可根據(jù)能力、興趣、愿望自選教科研實驗項目，并申報實驗理由及初步設想，經(jīng)幼兒園評審最終確立其實驗人，在課題負責人的組織下潛心研究、不斷總結(jié)、定期向全園展示開放，發(fā)揮以點帶面輻射作用。
⑵教案、隨筆的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合。
⒍開展豐富多彩的親子活動，讓家長在參與活動中學會與幼兒溝通，從而尊重、理解幼兒，成為幼兒成長過程中的支持者、引導者、合作者。
⒎規(guī)范各年齡段體育活動內(nèi)容、形式和組織方式，特別是保證戶外活動的時間和活動質(zhì)量，并作為考核評價教師的一項重要內(nèi)容。學前班做好六月份全市舉行的體育成果大巡游活動的排練工作。
⒏繼續(xù)完成國家、省、市的科研課題并注重課題的研究性、反思性、實效性，把承擔教科研課題、開展教研活動作為教師崗位培訓、繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，著力培養(yǎng)出更多的省、市級骨干教師。
⒐對樓體外墻、正門前、正廳、走廊環(huán)境、教室門進行全面規(guī)劃改造，從造型、風格、色彩等方面，創(chuàng)設具有現(xiàn)代氣息、充滿童趣的幼兒喜歡的樂園。
2021年幼兒園工作計劃范文2一、指導思想
我園為新園，一切從基礎開始。本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》，深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學水平和促進幼兒發(fā)展為著眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質(zhì)量，關注幼兒的全面發(fā)展。
二、工作目標
1、以“手拉手”為路徑，引導教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展。
2、加強教師理論學習與反思，總結(jié)教學點滴與體會，參加論文、隨筆、案例評選等地評選。
3、創(chuàng)建積極、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境。
三、主要工作重點與措施
因是新園，對家長、對幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學年我們的教研中心就放置于最基礎、最本質(zhì)的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。
(一)規(guī)范管理，緊抓教學質(zhì)量
1、抓一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)
對照幼兒一日活動常規(guī)要求教師強化訓練，在常規(guī)訓練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落到實處。
2、抓教學常規(guī)工作的檢查與指導
園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導教育活動，加強對一日活動中各環(huán)節(jié)的觀察、評估，開展資料，將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
3、確保戶外活動時間
嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上。
4、注重環(huán)境的教育功能
根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本園實際、本班幼兒特點進行調(diào)整，融趣味性和教育性為一體，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。
(二)開展活動，體現(xiàn)教研價值
1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度
在《綱要》精神的引導下，扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。使有經(jīng)驗的專業(yè)教師走向科研化;有經(jīng)驗的教師走向?qū)I(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗化。
2、合理制定課程計劃
根據(jù)幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃，其目標和內(nèi)容必須科學、合理，在主題統(tǒng)領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領域內(nèi)容，保持課程的平衡性。
3、嘗試小課題研究工作的開展
開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動常規(guī)》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放、評價、概括、一課多研、同課異構(gòu)的多方式，壓深教師的基礎發(fā)展，拓寬教師的研究渠道，為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會，鼓勵教師加強自身的學習，豐富自己的知識、經(jīng)驗，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究、分析的能力。
(三)深化教育，提升隊伍素質(zhì)
1、加強業(yè)務學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)
開展各類講座和培訓，滿足教師的各種要求，通過每師一課園級活動開放，搭建成長平臺。鼓勵教師園內(nèi)、園外聽課，虛心學習他人經(jīng)驗，逐漸提高認識，改進教育教學手段，繼續(xù)對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導。
加強新教育理論的學習與研究，了解敏感期、最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論，結(jié)合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當?shù)剡M行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選擇、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創(chuàng)新。
鼓勵并引領教師開展經(jīng)常性的讀書活動，除訂閱專業(yè)雜志，還要多閱讀各領域的書籍，開拓視野，增長學識。
2、強化教師基本功，提高教師自身素質(zhì)
加強教師專業(yè)化的引導，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽，教師們通過精心設計與準備，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創(chuàng)設展示、鍛煉的機會。
四、月份安排
二月份：
1、制定好幼兒園及教職工各種工作計劃。
2、整理幼兒園衛(wèi)生、布置環(huán)境。
3、對所有的物品登記造冊，形成幼兒園的固定資產(chǎn)。
4、教師學習幼兒園所有的規(guī)章制度及考核方案。
5、制定好各種計劃，并交流班級工作計劃。
6、幼兒園各類統(tǒng)計報表的上報工作。
7、各班收集區(qū)角創(chuàng)設的材料。
8、教師集體備課研討活動。
三月份：
1、要求教師在工作中努力貫徹《綱要》精神，認真落實《細則》。
2、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學習常規(guī)。
3、各班重視幼兒自我服務能力的培養(yǎng)，并在班內(nèi)開展“我愛媽媽”主題活動。
4、加強常規(guī)訓練，優(yōu)化一日活動。
(進行常規(guī)抽查)
5、組織開展“學雷鋒”活動，培養(yǎng)幼兒助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。
6、利用“三八”節(jié)開展活動。
7、各班開展有關“春”的主題活動。
8、區(qū)角創(chuàng)設及區(qū)角實施。
9、幼兒園期初家長會。
10、做好地震突發(fā)事件的應急演練。
11、對話活動：如何進行有效的區(qū)角創(chuàng)設。
12、舉辦“上悅城”杯美術、書法、手工、泥工現(xiàn)場比賽。
13、教職工“小剪刀-大創(chuàng)意”手工剪紙比賽。
四月份：
1、結(jié)合季節(jié)，豐富墻飾內(nèi)容，并注重幼兒的參與。
2、區(qū)角的實施與管理工作。
3、組織幼兒開展好“清明”主題教育。
4、做好火災消防安全演練。
5、交流討論：如何組織幼兒有序地進行區(qū)角游戲。
6、火災消防安全講座。
7、舉行第十五屆“工行杯”校園歌手比賽。
五月份：
1、做好慶“六一”才藝展活動準備工作。
2、加強安全突發(fā)事件的演練。
3、做好“安全活動月”的宣教活動。
4、利用“五一勞動節(jié)”節(jié)開展活動。
5、開展助殘扶弱獻愛心活動。
6、開展學習“弟子規(guī)”讀書系列活動。
六、七月份：
1、利用“六一”節(jié)開展活動。
2、幼兒綜合素質(zhì)測評活動。
3、做好各類班產(chǎn)物品的整理工作。
4、認真做好幼兒的復習、摸底工作，要求做到客觀、公正。
5、認真填寫幼兒發(fā)展情況匯報單
6、完成教師各項考核工作。
7、布置期末結(jié)束工作，完成各項總結(jié)，做好各項資料的整理與歸檔工作
8、暑假安排和暑假工作。
2021年幼兒園工作計劃范文3一、指導思想
新學期我園將以《幼兒園指導剛要》為依據(jù)，認真執(zhí)行教委辦布置的工作任務，一是用心、用智慧且“盡職盡責為幼兒的發(fā)展，為家長的服務”，厲行本行職責。二是以藝術和早期閱讀課題內(nèi)涵發(fā)展為主線，以提升學園教育為宗旨，以共同促進為提升老師自身素質(zhì)，更進一步抓好幼兒園保教工作。同時用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領全園工作細節(jié)，以創(chuàng)新手法求優(yōu)質(zhì)發(fā)展，使學園在原有的基礎上再提高辦園聲譽。
二、工作目標和具體措施
(一)安全保健工作
1、每周通過學習安全防范知識，請安全和保健院人員入園宣講相關知識，開展一次師生安全知識問答，組織兩次安全演習等活動，全面提高師幼安全意識和應急突發(fā)事件的能力
2、通過例會組織員工學習《一日活動安全管理細則》，將安全責任落實到班級每天保教工作環(huán)節(jié)中，使安全防范達到規(guī)范化，已達到營造溫馨的平安校園。
3、嚴格規(guī)范保育工作和衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全面做好學園防病防疫工作，確保幼兒在園身心健康成長。
4、加強督查班級教玩具清潔及消毒工作、杜絕幼兒帶入危險物物品，對食品、廚房、寢室、公共場所的衛(wèi)生監(jiān)督和安全防范的指導。
(二)教師隊伍培養(yǎng)
期初組織老師深入學習《幼兒園環(huán)境設置》和《幼兒園工作計劃》《幼兒園美術教學法》及《倡導師德師風》等，以全面提高教師理論素質(zhì)的實際應用能力。具體辦法：
1、鼓勵教師利用休假參加繼續(xù)教育及提升學歷的進修。
2、通過美術課題教研活動及師徒結(jié)對指導提升教育教學組織能力。
3、鼓勵老師通過自身長處發(fā)揮才干，融會貫通的做好班級配合的組織教育能力，促使班級和諧發(fā)展。
4、每月舉辦師生讀書沙龍活動，提高師生人人好讀書香的習慣，以濃厚的讀書文化氛圍推動校園書香的建設。
5、針對興趣小組的開展，著重培養(yǎng)幼兒交往能力、學習能力、技能發(fā)展、品德方面等提升，以達到落實素質(zhì)教育的方針精神。
6、成立團支部，通過團活動增進老師相互的學習作用，以提高整體教學能手水平。
(三)教研“課題”活動開展
1、借助周四教研日進行“美術和三大游戲”的現(xiàn)場教研工作，促進學園教育教學活動水平得到提升
2、進一步鼓勵老師做好信息報導工作，分配主要報道負責人，特別要引導青年教師多寫作，勤反思，勤報導，以促進新教師專業(yè)成長，計劃能培養(yǎng)出能說會寫德才兼?zhèn)涞睦蠋焹蓚€。
3、以樹德育為先，評選德育工作者及德育家長若干名，同時在日常上注重幼兒自理能力培養(yǎng)，幫助幼兒在生活上有獨立性。
4、通過舉辦小小運動會及節(jié)日相關活動，慶“六一”系列活動，培養(yǎng)幼兒意志能力和交往能力，同時評選出10%三好幼兒。
5、在教學上著重開發(fā)幼兒發(fā)散性的思維，以提高幼兒想象能力、思維能力、觀察能力和語言的表達能力。
6、通過有目的環(huán)境創(chuàng)設、游戲活動開展，創(chuàng)造一個學習愉快的氛圍，使師生。
7、每月指派一名老師下早教親子活動課組織展示，及指導好金貝爾早教日常課。
8、各段老師落實好每周“美術”課題，組織好興趣小組班的指導。
9、通過舉辦保育員技能比賽活動、老師基本工練兵活動，促進師資素質(zhì)提升。
10、各段長老師優(yōu)質(zhì)課展示交流(以三大游戲展示)
(四)后勤工作管理
1、加強安全責任人管理工作。
督促護導師值班制度，落實安全工作責任書簽約制度，加大幼兒安全教育、保健知識宣傳和安全工作檢查。
2、嚴格執(zhí)行請假制度，督促用餐時間、戶外活動開展時間及保安人員守崗時間。
3、落實安全考核制度(特望教學、阿查德育張萍安衛(wèi))。
凡因工作中出現(xiàn)安全責任事故的，堅決行使“一票否決”權(quán)，取消期末評優(yōu)資格及獎金。
4、擬定好安全預案制度，組織兩次以上的安全防范演練，以有效的提高師生自我安全防范的意識。
5、由張萍每月開展一次保育工作例會進行學習交流活動，嚴格要求保育工作的規(guī)范(寢室整理、擦桌等)
6、任命王阿查分管金貝爾早教日常工作。
(五)學園活動開展
進一步豐富校園生活活動，提高幼兒在園學習欲望和社會交往的能力。
1、各班開展“美術特色”課題展示活動，提高幼兒的審美能力;
2、繼續(xù)倡導班段開展幼兒“圖書閱讀節(jié)”活動
3、三月份借以“植樹節(jié)”為主題教育契機，開展美化班級，清潔周邊環(huán)境。
4、四月份開展“榕榕杯第二屆”校園歌詠比賽活動。
5、五月份開展“文明進校園”師生手工共享活動(感恩活動)。
6、六月份開展慶?！傲弧濒摺暗谖鍖眯⌒∵\動會”，體藝系列活動;
7、指導大班段幼小銜接工作組織活動方案。
8、各興趣小組認真擬定指導的項目計劃，每月集中匯報及交流，期末做好匯報展示。
9、以班段開展每兩周一次到早教中心拉手活動
(六)家園社區(qū)工作
1、成立第五屆小小運動會籌備小組(阿查、特望擬活動方案)。
2、邀請安海衛(wèi)生院保健專家為家長進行講座《夏季的飲食保健》。
3、大力宣傳早教的重要性，鼓勵家長多參與到校園親子活動中，特別要倡導家長通過周末參加早教課堂輔導班，以更好意識提升培養(yǎng)下一代人才。
4、加強興趣班的業(yè)務指導工作
5、組織幼兒親近大自然春游活動
三、月份安排
二、三月份
1、各班做好開學各項準備工作，建立常規(guī)的教育教學秩序。
2、各班清潔班級環(huán)境(要求結(jié)合本班特色布置)，創(chuàng)設班級區(qū)角(觀察角和植物角)，鼓勵自制區(qū)角教玩具。
3、年段組織教研調(diào)整上學期不足，完成本學期工作補充計劃。
4、期初下班安全、衛(wèi)生及幼兒一日常規(guī)檢查。
5、組織業(yè)務學習“美術、計劃、環(huán)境創(chuàng)設等。
6、各班段舉行慶三八“我和媽媽一起樂”感恩活動。
7、借助植樹節(jié)開展：小段“我愛小樹苗”手工黏貼活動，中大段到周邊社區(qū)“我們一起清潔環(huán)境”活動。
8、啟動周四“美術”“三大游戲”教研日活動
四月份
1、各班段舉行“第二屆幼兒圖書閱讀”節(jié)交流活動照片展。
2、四三月中旬舉行第二屆“榕榕杯幼兒卡拉ok”比賽。
(地點：設在早教二樓)
3、美術課題第一階段的交流活動。
(以老師的作品為主)。
4、保育衛(wèi)生工作和保健知識的學習及解讀，下旬舉行保育員操作工作的表演。
5、舉行一次大班段安全自我防范問答題比賽。
6、各興趣小組活動開展匯報。
7、家長開放日活動(全園以美術課題展示)。
五月份
1、籌備備“六一”表彰暨文藝演出活動事項。
2、各段開展鄉(xiāng)土文化傳承教育周——《勞動最光榮》，大段——“我會畫”線描畫活動。
中段——“我會做”手工折紙活動。小段——“我會唱”閩南童謠。
3、各班舞蹈檢驗指導。
4、指派老師協(xié)助早教排練六一親子節(jié)目活動。
5、慶五一節(jié)，舉行師恩難忘“我能行”師生手工表演賽活動。
6、舉行為期三天“第五屆小小運動會”系列活動。
7、評選大中小班級“文明禮貌”各一班及班級人數(shù)10%三好幼兒。
六月份
1、舉辦慶六一文藝匯演及“區(qū)角自由活動手工類”玩具，每班10件。
2、大班“幼小銜接”教育教學活動檢驗與指導及組織成功小學。
3、舉行大段“畢業(yè)典禮”慶?；顒郁摺吧鐓^(qū)綠色親子”活動。
4、各段組織期末幼兒能力發(fā)展評估及教師教育質(zhì)量評估，填寫幼兒手冊。
5、完成各項文字資料，并整理歸檔，推選優(yōu)秀文章等參加各級評比。
6、統(tǒng)計投稿先進者。
召開期末總結(jié)經(jīng)驗交流會。提供下學期工作思路。
7、幼兒園財產(chǎn)清點，安排暑假值日時間表。
2021年幼兒園工作計劃范文4新的一個學期來了，那么工作也是需要重新規(guī)劃的，下面由小編為大家精心收集的幼兒園春季園務工作計劃范文，歡迎大家閱讀與借鑒!
一、指導思想
以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，全面推進素質(zhì)教育，努力讓在園的每個幼兒開心、教師舒心、家長放心。以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內(nèi)涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園各項工作。努力打造“和諧校園文化”，構(gòu)建學習型幼兒園和創(chuàng)造型教師。切實辦好人民滿意的教育，真正為家長服務，為社會服務。
二、主要工作目標
1、抓隊伍建設——促行政管理科學化，師資隊伍精品化;
2、抓制度建設——促常規(guī)工作規(guī)范化，校園文化和諧化;
3、抓教學工作——促教育教學特色化，家長工作優(yōu)質(zhì)化;
4、抓保育工作——促校園環(huán)境溫馨化，后勤保障安全化;
三、主要工作及措施
(一)隊伍建設
以良好的師德塑造人;以先進的觀念引導人;以常規(guī)的工作規(guī)范人;以骨干的力量帶動人;以教育的科研提高人;以制度的改革激勵人;以本園的特色成就人;以人文的環(huán)境穩(wěn)定人;以名園的品牌樹立人;以育幼的精神發(fā)展人。
抓好三支隊伍建設：
1、強化園領導班子職責，分層管理、和諧協(xié)助、條理清晰、目標明確。
領導班子、中層管理人員以身作則，發(fā)揮模范與帶頭作用。在可能面臨的機遇和挑戰(zhàn)面前從容不迫，團結(jié)一致，積極應對。特別是要注意做細致的思想教育工作，加強與群眾的交流、談心，保持幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。
2、發(fā)揮黨員隊伍先鋒模范作用，應在各項工作中增強使命感和責任感，帶頭嚴格遵守規(guī)章制度，帶頭踐行師德行為規(guī)范，帶頭參加教科研活動。
3、打造一支業(yè)務素質(zhì)精良教師隊伍，以具有崇高敬業(yè)精神和奉獻精神的隊伍為目標，以增強服務意識、競爭意識和危機感為重點，開展愛崗敬業(yè)教育，全面貫徹新綱要精神。
開展學習型幼兒園活動，倡導老師多讀書，讀好書，在讀書中體會生活，學會工作，提高效率，體驗幸福。鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進課程改革的深入，努力打造創(chuàng)新型教師隊伍。加強教師培訓，提高教師業(yè)務、文化水平，促進每個教師的自我發(fā)展，建立骨干教師培養(yǎng)計劃，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
(二)制度建設
1、完善幼兒園各項管理制度和各項考核制度。
加強管理，不斷借鑒和探索行之有效的管理方法，與時俱進，處理好人文關懷和嚴格要求之間的關系，嚴格執(zhí)行各崗位工作細則，建立規(guī)范、科學、有序的工作秩序，努力營造和諧的人際氛圍，調(diào)動全園教職工工作積極性。
2、充分發(fā)揮黨政工團組織的作用，定期召開各種會議，解決教職工、家長關心的熱點、難點問題，討論通過幼兒園重大決策，提高幼兒園的管理水平。
3、組織教師學習時事政治，學習各項教育方針、政策，使奉獻精神、艱苦奮斗精神和科學發(fā)展觀成為幼兒園文化建設的主旋律，“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務”成為全體教職工的共識。
4、強化園領導班子職責，分層管理、和諧協(xié)助、條理清晰、目標明確。
領導班子、中層管理人員以身作則，發(fā)揮模范與帶頭作用。在可能面臨的機遇和挑戰(zhàn)面前從容不迫，團結(jié)一致，積極應對。特別是要注意做細致的思想教育工作，加強與群眾的交流、談心，保持幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。
5、發(fā)揮黨員隊伍先鋒模范作用，應在各項工作中增強使命感和責任感，帶頭嚴格遵守規(guī)章制度，帶頭踐行師德行為規(guī)范，帶頭參加教科研活動。
6、打造一支業(yè)務素質(zhì)精良教師隊伍，以具有崇高敬業(yè)精神和奉獻精神的隊伍為目標，以增強服務意識、競爭意識和危機感為重點，開展愛崗敬業(yè)教育，全面貫徹新綱要精神。
開展學習型幼兒園活動，倡導老師多讀書，讀好書，在讀書中體會生活，學會工作，提高效率，體驗幸福。鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進課程改革的深入，努力打造創(chuàng)新型教師隊伍。加強教師培訓，提高教師業(yè)務、文化水平，促進每個教師的自我發(fā)展，建立骨干教師培養(yǎng)計劃，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
(三)教學工作
1、要求全體教師要進一步轉(zhuǎn)變觀念，加強理論學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，以教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內(nèi)容，采取集中與分散相結(jié)合的學習方式，認真做好學習筆記，寫好心得體會并納入量化。
2、重視園本教研和培訓，繼續(xù)以業(yè)務練兵等方式促進我園教師整體業(yè)務水平的提高。
在教研和培訓的內(nèi)容上、方法上有所創(chuàng)新、有所突破。抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，深入研討，集思廣益，并發(fā)揮教研組和學科帶頭人和骨干教師的作用。把開展教學觀摩活動作為促進教師專業(yè)成長的重要手段，使教師取長補短，彼此借鑒，相互學習，共同提高。同時，通過此項活動發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，造就一支名師隊伍，切實提高我園幼兒教師的業(yè)務水平。
3、加強教研組建設，有計劃，有目的地開展各項教研活動，做好教研記錄。
鼓勵教師多出成果，組織教師撰寫教改論文、教學反思，提高教師教研理論水平。突出幼兒的主體地位，激發(fā)幼兒的學習興趣，注重養(yǎng)成教育，努力挖掘各領域的德育因素，寓教育于各領域教學之中，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
4、注重“科研強園，科研興師，科研促教”的工作，繼續(xù)加大教學研究的力度，堅持以幼兒發(fā)展為本，進一步進行“蒙氏教育”“攀登英語”、“體育課題”“生態(tài)課題”、“經(jīng)典誦讀”等課題的研究，營造講學習、勤思考、求創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)教師科研創(chuàng)新能力。
5、加強手拉手園之間的交流合作，帶動結(jié)對民辦園的共同發(fā)展，同時促進本園工作再上新臺階。
6、重視幼兒德育，努力挖掘各領域的德育因素，以重大節(jié)日和集體活動為契機，開展我園有特色的主題活動——“陽光寶寶在行動”，來優(yōu)化幼兒一日活動的組織，寓教育于各領域教學之中，加強幼兒文明習慣及社會公德的培養(yǎng)，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
7、開創(chuàng)家長工作的新局面。
充分發(fā)揮家園互動平臺，加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作;開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。邀請家長、社會各界人士參加幼兒園組織的大型活動。
8、重視家長資源庫的開發(fā)工作，建構(gòu)開放式的學前教育機構(gòu)模式。
通過“主題活動”及“家長開放日”等活動，充分挖掘和利用家長、社區(qū)資源，增強家長參與家園活動的熱情，讓家長真正成為幼兒園的合作伙伴。
9、堅持家訪制度，形式多樣，靈活運用。
隨時與家長取得聯(lián)系，交流幼兒情況。
10、繼續(xù)充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源，準確及時的為家長提供了解幼兒在園情況和育兒咨詢服務。
(四)保育工作
1、完善幼兒園資金、物品管理制度，提高設備的利用率。
2、每周定期檢查各項設施設備，以確保幼兒安全。
3、充分發(fā)揮保健室作用，加強廚房管理，嚴格把好衛(wèi)生關，保證幼兒充足的營養(yǎng)及防止食物浪費現(xiàn)象發(fā)生。
4、結(jié)合市婦保所要求，定期對保育員進行培訓。
并嚴格按照相關要求開展保育工作。
5、不斷提高幼兒飲食質(zhì)量，在飲食的營養(yǎng)、花色品種和搭配方面多下功夫。
6、不斷提高幼兒保育質(zhì)量。
本學期充分挖掘老教師、保育員在保育工作的閃光點，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多交流多學習，使幼兒保育工作更上一層樓。
7、預防疾病，衛(wèi)生最重要。
認真做好園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，并且做好活動室及午睡室通風換氣，保持室內(nèi)空氣流通。
8、幼兒健康教育，貫徹幼兒一日生活。
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，除了做好日常生活中的教育活動外，隨時隨機的進行相關引導。
9、對照“省級示范幼兒園評估標準”，合理安排幼兒一日活動，加強幼兒午睡管理，提高幼兒的午睡質(zhì)量。
培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，如坐姿、睡姿等;定期調(diào)換幼兒座位，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。
月安排表：
二月份：
1、召開新學期行政,全園開學工作會議做好各項工作的安排。
2、全園環(huán)境創(chuàng)設，以嶄新面貌迎接幼兒入園。
3、檢查園內(nèi)活動設施和班級財產(chǎn)的安全情況。
4、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。
5、開展班級博客評比。
6、園本培訓——蒙氏培訓;
養(yǎng)成教育的案例設計。
三月份：
1、開展主題活動——陽光寶寶在行動。
(“學雷鋒”和“三八”)
2、召開家長會。
3、園本培訓——如何形成有效的教案、如何創(chuàng)設快樂的體育環(huán)境。
4、骨干教師與教師結(jié)對;
黨員與群眾結(jié)對活動。
5、園特色教育課評比活動。
6、和諧班級、溫馨教室(自由墻、主題墻的評比)的評比。
四月份：
1、舉辦家長學校，并開始授課。
(春季傳染病防治)
2、陽光寶寶在行動主題系列活動之二——幼兒春游。
3、家長開放日活動。
4、開展語言文字活動，開展古詩文吟誦比賽，評比班級與園“誦讀小明星”。
5、開展一次愛國主義和國防教育。
(大班和中班)
6、園本培訓——博客制作中應注意的問題、電腦繪畫。
五月份
1、各班級衛(wèi)生安全設施大檢查。
2、各項常規(guī)活動檢查。
3、陽光寶寶在行動主題系列活動之三。
(體育素質(zhì)展示活動)
4、開展科技活動。
5、組織幼兒參加市幼兒畫展。
6、開展“為人、為師、為學”師德大討論、師德風采展示和“為事業(yè)傾情、為和諧添彩”教工征文演講比賽。
7、園本培訓——蒙氏培訓、備課中典型的誤區(qū)及分析。
六月份
1、陽光寶寶在行動主題系列活動之四。
(幼兒現(xiàn)場作畫)
2、幼兒各項教育活動測試。
3、做好幼小銜接工作。
4、大班畢業(yè)典禮。
5、開展優(yōu)秀班級、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀班主任活動。
6、評選讀書積極分子和師德標兵。
7、園本培訓——特色課展示、如何進行集體備課。
8、各部門做好學期結(jié)束工作。
2021年幼兒園工作計劃范文5今年的工作主要是針對去年工作中存在的突出問題，進一步加大幼兒園區(qū)域活動材料的積累和投放，開發(fā)一些有特色、有利于開發(fā)幼兒智力的，引起幼兒興趣的區(qū)域活動，多方位提高孩子參與的積極性。加大管理力度，多檢查，勤督促，扎扎實實做好各項常規(guī)工作，力爭使今年的工作再上一個新臺階。
一、思想工作
1、思想是行動的指南，良好的思想意識和端正的工作態(tài)度，是做好一切工作的關鍵，因此，要求幼兒園的全體教職工，都要積極參加園內(nèi)及幼兒園組織的政治、業(yè)務學習，特別是積極參加師德建設的學習活動，寫好心得體會及讀書筆記。
不斷提高自身的政治思想覺悟和道德素質(zhì)，做到愛崗敬業(yè)，團結(jié)奉獻，關心集體，熱愛幼兒，識大體顧大局，積極上進，自覺抵制和克服斤斤計較，自私自利，本位主義和自由散漫等消極被動思想，正確處理好集體與個人的關系。在日常工作中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和不良行為堅決予以制止，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。并通過各種形式進一步明確努力方向，端正工作態(tài)度，增強“園興我榮、園衰我恥”的主人翁意識，居安思危，立足本職工作，扎實有效地完成各項工作任務。
2、在教育理論方面不斷提高每位教師的素質(zhì)，堅持每周進行教育理論學習，并做好筆記，各位教師努力使自己做到既有豐富的實踐經(jīng)驗，又有深厚的理論功底。
年輕教師要注意樹立和保持正確的人生觀，價值觀，虛心好學踏實肯干，取人之長，補己之短，不斷提高自身的思想和業(yè)務素質(zhì)。
二、保教工作
(一)保育工作，堅持保教結(jié)合的原則。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，加強幼兒戶外體育鍛煉，每天不少于2小時。并在注重幼兒身體保護的同時重視幼兒心理健康教育，使每位幼兒能在寬松和諧的氛圍中游戲活動。在實際操作過程中，重點將保育工作的內(nèi)容有效地貫穿到幼兒生活的各個環(huán)節(jié)及教學當中。注意培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，逐步培養(yǎng)幼兒每天的衣服、玩具、桌椅等都由自己整理，做到飯前便后要洗手。日常工作中做到保中有教，教中有保，保教結(jié)合。
(二)教育教學工作。
今年的教育教學工作重點是：
1、繼續(xù)落實好托幼辦下發(fā)的《幼兒園一日常規(guī)要求》，按要求做好各項常規(guī)教育教學工作，加強對《優(yōu)化幼兒“一日活動”實施意見》、《幼兒園大、中、小班“一日活動”常規(guī)要求》落實的指導與評估，提高保教質(zhì)量。
切實保證好幼兒每天的戶外活動時間不少于2小時，區(qū)域活動時間不少于1小時，五大領域均衡設置且集體教學活動每天不超過2課時，堅決杜絕“小學化”傾向，確保幼兒健康、快樂、富有個性的和諧發(fā)展。根據(jù)本園的實際情況，各班結(jié)合教材內(nèi)容，制定確實可行的教學計劃并嚴格實施，在實施過程中要認真分析，把握教材，及時反思教育過程，找出存在的問題，不斷積累教育經(jīng)驗，改進教學方法，真正提高教育質(zhì)量。
2、根據(jù)實際情況，每位教師制定出學習進修計劃并落實到位;
搞好教師培訓工作，請進來，走出去，使每位教師都有學習的機會，并寫好體會，爭取使教師的教育教學水平有較大提高。
3、組織教師開展好教研活動，重點研究教材教法，不斷創(chuàng)新，探索幼教理論;
開展好全園公開課、示范課的聽課、評課活動，使幼兒教師的業(yè)務素質(zhì)基本功底不斷提高。做到“三個一”：一周一次集體教研活動;一月一次“示范課”活動;一學期舉行一次公開課評比活動;努力打造個性化的幼兒園課堂教學模式;二是要加強教師技能訓練，提高教師素質(zhì)。實現(xiàn)“五個一”：每周看一本好書、畫一幅畫、彈會一首新曲、學唱一首新歌，每月舉行一次技能比賽。三是要加強對《優(yōu)化幼兒“一日活動”實施意見》、《幼兒園大、中、小班“一日活動”常規(guī)要求》落實的指導與評估，提高保教質(zhì)量;做好《幼兒動手能力的培養(yǎng)與研究》課題的研究與總結(jié)。
4、充分發(fā)揮幼兒園家長委員會的作用，開好家長會，做好家訪工作。
通過與家長的交流和溝通，做好家園共育工作，取得家長的支持和配合，讓家長了解幼兒園的保教質(zhì)量，請家長放心、讓社會滿意。
三、衛(wèi)生保健工作
認真做好衛(wèi)生消毒工作計劃的制訂和實施，嚴格要求做好衛(wèi)生消毒工作，定期組織教職工及幼兒進行查體，做好上級有關部門臨時安排的'衛(wèi)生防疫等工作，如：手足口病的預防、流感的預防等。重點做好：
1、把好孩子入園在園查體關;
2、堅持衛(wèi)生消毒制度，做到專人定時消毒并做好記錄，幼兒做到一人一杯一巾，并單獨清洗預防交叉感染;
3、從多個方面預防流行病在幼兒園的暴發(fā)和傳播。
如：孩子的餐飲及其他生活用具的消毒，桌椅、門窗的消毒等，并作好記錄。定期開窗通風，保證孩子飲水量，保證孩子睡眠質(zhì)量，保證孩子足夠的營養(yǎng)，保持周圍環(huán)境的清潔衛(wèi)生，為孩子創(chuàng)設寬松和諧的心理環(huán)境等。
4、進一步加強安全保衛(wèi)工作，做好課間活動的安全教育，上課下課都有教師帶領，把好接送孩子的安全關;
每天值班教師要作好記錄。
四、后勤工作
后勤人員要認真做好后勤保障工作。加強衛(wèi)生安全管理，根據(jù)需要及時添置必要的物資，保證后勤供應，各班加強物資管理，嚴格遵守各項物品管理規(guī)章制度。
五、主要活動安排
1、籌備家長會。
2、各班根據(jù)本班幼兒的理解能力和接受水平，介紹“三八”、“清明”、“五一”、端午節(jié)等節(jié)日的有關知識，積極組織有關主題教育。
3、根據(jù)幼兒園的現(xiàn)有條件，組織好各班室外活動，使幼兒的戶外活動內(nèi)容不斷更新，開發(fā)體現(xiàn)園本特色的游戲活動，既做到強身健體，更做到開發(fā)智力。
4、舉行家長進課堂活動，全方位對家長、對社會開放。
5、“六一節(jié)”組織專題慶?；顒樱瑓⒓佑變簣@的藝術節(jié)慶祝大會。
各班制訂切實可行的詳細活動計劃，早打算、早安排，確保活動質(zhì)量和效果。
六、今學期打算
1、根據(jù)幼兒園的計劃，適當增添室內(nèi)、外幼兒玩具。
2、各班發(fā)動幼兒自制活動器材至少每人一件(如：大沙包、小沙包、單人跳繩、雙人翻繩等);
3、各班自制教玩具不少于10種，每種不少于10件。
4、發(fā)動師生搜集區(qū)域活動材料，力爭達到區(qū)域活動材料投放合理、數(shù)量充足、適合幼兒的活動興趣和特點，有利于開發(fā)幼兒的智力，使幼兒在活動中增長智慧，發(fā)展能力。
5、每月的教師技能比賽在原有繪畫和彈唱的基礎上增添粉筆字、課件制作、講故事三項。
6、舉行課堂教學大比武、說課比賽和備課展評，努力打造幼兒園個性化課堂教學模式。
每月工作安排：
二月份
1、開學報名工作
2、新學期第一課及歡迎新生入學工作。
3、制定計劃，討論新學期活動安排。
4、開學工作、安全檢查。
5、簽訂責任書。
三月份
1、課程研討活動。
2、慶三八“和和美美大家庭”主題活動。
3、共同體讀書組活動。
(新林幼兒園)
4、開展幼兒器械操訓練觀摩活動、安全衛(wèi)生自查工作。
5、新教師(黃莉莉)匯報課。
6、召開家委會會議。
7、幼兒園調(diào)研情況通報活動。
8、園務會議，總結(jié)三月份各條線工作，部署四月份工作。
四月份
1、各班開展清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的教育活動。
2、幼兒“歌頌春天”詩歌比賽。
3、課程改革和好習慣培養(yǎng)研討活動。
4、幼兒美勞手工比賽活動。
5、接受縣局對共同體內(nèi)幼兒園進行課程游戲化項目調(diào)研。
6、石屏幼兒園半日活動和師資素質(zhì)展示活動。
7、踏青活動、安全檢查和演習活動。
8、石屏園承辦共同體活動。
(繪本教學研討)
五月份
1、準備“六一”活動，做好六一活動的籌劃與活動安全預案。
2、開放日教學活動。
3、園務會議，研究課程改革執(zhí)行情況，部署科技節(jié)和六一活動。
4、凌河幼兒園半日活動觀摩。
5、幼兒才藝比賽。
(內(nèi)容待定)
6、幼兒園班級戲曲特色活動評比。
7、新苗園承辦縣音樂教研活動暨共同體活動。
六月份
1、開展“六一”活動畢業(yè)典禮。
2、教育教學質(zhì)量評估。
3、陽光幼兒園半日活動開放和師資素質(zhì)展示活動。
4、光榮園承辦縣“園本課程情境敘事”展示活動。
5、讀書組讀書心得交流活動。
6、制訂幼兒園暑期工作計劃和園本培訓計劃。
第6篇：教育機構(gòu)日常工作計劃范文
關鍵詞：新時期；家庭教育；難點；發(fā)展路徑
中圖分類號：G78 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2017）02A-0014-05
（上接本刊1A期第17頁）
二、新時期我國家庭教育的幾個難點
近三十年來，我國家庭教育事業(yè)發(fā)展迅速。家長學校和各類教育指導機構(gòu)蓬勃興起，家庭教育科學普及成績顯著，家庭教育的面貌和水平有所提高。但是總體而言，我國家庭教育事業(yè)發(fā)展嚴重滯后，難以適應社會濟快速發(fā)展的要求，難以滿足廣大家長日益增長的教育需求，難以適應教育發(fā)展和改革深化的趨勢。由于發(fā)展起點、社會共識、體制機制等方面因素的制約，目前我國家庭教育發(fā)展面臨以下幾大難點，亟待突破。
（一）落實家庭教育在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的應有地位
家庭是社會的基礎和細胞。家庭教育在人才培養(yǎng)、民族素質(zhì)提高、精神文明建設、和諧社會構(gòu)建、全面建設小康社會中具有極為重要和難以取代的地位和作用，對此必須形成廣泛的社會共識，并在國家法規(guī)和政府行為上加以落實。
1.社會共識尚未形成
無論政府、社會、家庭，對于教育的關注都集中在學校教育上，集中在升學率上，對于家庭教育的重要性認識不足。實際上，學校教育的問題、學生成長的問題，大都是與家庭教育密切相關的。家庭教育重在養(yǎng)成教育，學校教育重在認知教育，社會教育重在公民教育，養(yǎng)成教育在成人、成才、成功中具有重要的奠基作用。
2.國家法制建設滯后
與發(fā)達國家和我國港臺地區(qū)比較，我國家庭教育立法滯后，至今沒有一部家庭教育的專門法規(guī)，家長在家庭教育中的法律地位與職責義務、兒童在家庭的權(quán)益等，均缺乏具體和可以操作的法律規(guī)定。國家對于家庭教育的要求，僅僅散見于《義務教育法》《未成年人保護法》的具體條款中、黨和政府的相關文件中。對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的侵犯兒童休息娛樂權(quán)、正當交往權(quán)、隱私權(quán)以及針對兒童的虐待、家暴、等行為的懲治，大都無法可依。國家意志缺乏法律載體，民事問題缺乏判斷標準，事業(yè)發(fā)展就缺乏保障。
3.政府行為沒有到位
家庭教育關系千家萬戶，涉及方方面面，需要政府統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、加強領導。目前，家庭教育在多數(shù)地方處于“無政府‘注意’狀態(tài)”，沒有被列入地方社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，沒有被提上政府日常工作日程。婦聯(lián)作為一個群眾團體，其職能和擁有的資源顯然難以全面擔當領導家庭教育的責任。教育部門沒有家庭教育的內(nèi)設機構(gòu)，只在有關部門的職能中附帶此項工作，實際工作處于可有可無、可多可少、可做可不做的狀態(tài)。目前各地教育部門和學校的家庭教育工作的開展情況，基本上取決于領導者的認識和重視程度。
4.教育投入嚴重不足
我國家庭教育的經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)極不合理：一方面是家庭的教育消費占家庭消費的比例很高并不斷攀升，但因缺乏正確引導帶有很大的盲目性；另一方面是政府對于家庭教育基本上沒有專項的經(jīng)費投入，學校舉辦家長學校等開支，基本上是自籌或從學校其他經(jīng)費中擠出來的。教材的編寫或購買、專家講課等各項正常經(jīng)費如果向家長收取或?qū)で筚澲?，又因受到許多政策限制而舉步維艱。家庭教育本質(zhì)上屬于公益性事業(yè)，但在我國當前的市場經(jīng)濟條件下，事實上已具有產(chǎn)業(yè)屬性。如果不解決好經(jīng)費保障問題，家庭教育事業(yè)就難以健康發(fā)展。
（二）滿足家庭教育指導的社會民生需求
根據(jù)國家中長期經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，改善和提高人民群眾的生活水平是重中之重。滿足廣大家長對家庭教育指導的現(xiàn)實需求、使人民群眾“學有所教”，則是其中不容忽視的重要內(nèi)容之一。
1.滿足家庭教育指導的普遍性要求
廣大家長迫切需要學習和掌握家庭教育的基礎知識和基本方法，用于反思和改進家庭教育，提高教子育女的水平。對我國近4億家庭普及家庭教育科學知識，是一項提高民族素質(zhì)的浩大工程，單靠目前為數(shù)不多的家長學校是遠遠不夠的。事關民生大計的社會事業(yè)，也必須依靠政府和社會兩條腿走路才能完成。
2.滿足家庭教育指導的個性化要求
家庭教育指導的需求因家庭經(jīng)濟狀況、家庭結(jié)構(gòu)模式、家長文化背景、孩子實際和個性特點的差別而不同，因而必須分類指導、分層推進、逐步提高。例如，山東省泰安市溫泉路小學研究認為，流動家庭家長具有文化低、工作忙的特點，對孩子的教育特別重智輕德、重物輕人、重管輕教，應當給以針對性的指導。又如，上海有60萬隨遷子女在體制外的教育機構(gòu)求學，對這些家庭的家庭教育指導，必須具有針對性。一些教育基礎較好的地方，家長已不滿足于一般性的知識學習，就需要調(diào)整教育內(nèi)容和要求。
3.滿足家庭教育指導的互動性要求
家庭教育指導不能停留在知識傳授上，必須經(jīng)過調(diào)查研究，針對實際問題，根據(jù)家長需求，聽取家長意見，倡導指導者與家長互動。通過經(jīng)驗交流開展自我教育，也是親職教育的基本方法，需要倡導。這就要求家庭教育指導、家長學校辦學模式的探索和創(chuàng)新。吉林油田實驗小學通過建立教師家長聯(lián)系卡、設立家長意見信箱、運用電信交流手段、建立家長定期來訪接待日的制度化等渠道，溝通家校聯(lián)系，效果很好。
4.滿足家庭教育指導的實效性要求
家庭教育及指導，必須根據(jù)孩子身心發(fā)展的階段性特點，把握教育時機。因此必須精心設計課程、編寫教材、實施教育，做到系統(tǒng)性與階段性結(jié)合、指導性與應用性結(jié)合、針對性與實效性結(jié)合。而目前各地的家長學校，在教育目的計劃、課程教材內(nèi)容、教育手段方法上，大多比較粗放、不夠規(guī)范，制約了親職教育的實效。
（三）突破我國教育發(fā)展中家庭教育這個瓶頸
整體觀之，我國家庭教育與學校教育、社會教育相比，在發(fā)展理念、規(guī)模、速度、水平上都嚴重滯后，已經(jīng)成為制約我國教育事業(yè)健康發(fā)展的瓶頸。教育發(fā)展和改革上出現(xiàn)的許多問題，諸如教育結(jié)構(gòu)不夠合理，素質(zhì)教育難以推進，德育實效不盡如人意，學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)造能力不強等等，都與家庭教育薄弱相關。突破家庭教育這一瓶頸，已經(jīng)勢在必行。
1.提升家庭教育的戰(zhàn)略地位
必須明確，家庭教育不只是家庭和家長的私事，首先是國家和社會的事業(yè)；不只是學校教育的簡單補充和延伸，而是現(xiàn)代教育不可或缺的有機組成部分。政府、社會、家庭，都應當從人才強國、民族復興、實現(xiàn)全面建設小康社會中國夢的戰(zhàn)略高度，形成高度共識，重視家庭教育的戰(zhàn)略地位和作用。要像重視學校教育那樣重視家庭教育，從國家立法、政府職能、教育投入、部門責任、社會分工、宣傳輿論等方面，切實保證這一戰(zhàn)略地位落到實處。
2.統(tǒng)籌規(guī)劃家庭教育事業(yè)發(fā)展
家庭教育事I發(fā)展必須列入國家和地方社會經(jīng)濟發(fā)展總體規(guī)劃，使之與其他教育事業(yè)和各項社會事業(yè)相互銜接、相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展。要建立強有力的領導管理體制、科學有序的運行機制和監(jiān)督保障機制，協(xié)調(diào)各方關系，整合社會資源，有領導、有計劃、有步驟地推進事業(yè)快速發(fā)展。
3.解決好當前制約發(fā)展的幾個關鍵性問題
根據(jù)我國現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展進程和當前家庭教育的發(fā)展實際，當前和今后一個時期需要著重解決的問題有：一是黨政領導的認識問題。要把家庭教育列為科學發(fā)展和政績考核的重要內(nèi)容。二是理順領導管理體系，強化政府行為，落實部門責任。三是加快師資隊伍、課程教材建設。四是建立辦學資質(zhì)認證、教育質(zhì)量評價制度。五是制訂經(jīng)費籌措和投入政策，激發(fā)事業(yè)發(fā)展活力。
4.完善“三教結(jié)合”的育人體系
家校合作、家校協(xié)同教育，是兒童全面、和諧發(fā)展的基本保障。這是建立現(xiàn)代學校教育制度的必然選擇，是基礎教育的一項重大改革，也是世界教育改革的潮流。遼寧省錦州市國和小學著力創(chuàng)新家?；幽Ｊ?，積極探索現(xiàn)代學校教育制度，積累了許多成功的經(jīng)驗。學校教育要得到家庭和社會的理解、支持與配合，必須讓家長在了解、參與學校教育工作中提高自己的教育素養(yǎng)，改進自己的家庭教育。教育部門和學校要在與家庭和社會的合作中發(fā)揮主導作用，必須更新教育理念，推進和深化學校教育教學的各項改革。
（四）堅持家庭教育發(fā)展的科學方向
家庭教育必須依據(jù)我國社會主義教育的培養(yǎng)目標，貫徹黨和國家的教育方針，秉持素質(zhì)教育的科學育人理念。我國家庭教育發(fā)展的成績有目共睹，但目前存在的問題也相當突出、不容低估。
1.家庭教育的應試化傾向
多數(shù)地方學生學業(yè)負擔居高不下、身體素質(zhì)下降、心理問題突出，眾多家庭親子關系緊張、矛盾沖突不斷，許多孩子不堪精神壓力導致厭學、出走以致違法犯罪，其根源多為家庭教育的失誤。應試教育的形成自有多種因素，但主要推手不在學校和教師，而是家庭教育在給應試教育推波助瀾。
2.家庭教育的市場化傾向
包括家庭教師在內(nèi)的家庭教育的指導和培訓是一個龐大的市場。在政府對這一市場缺乏關注、培育和規(guī)范的情況下，許多商家便乘虛而入。以利潤追求為目的的市場無序介入，在部分滿足家庭需求的同時，必然導致商業(yè)炒作、假冒偽劣、誤人子弟等種種亂象。家長受其苦其害，已經(jīng)到了空前程度。
3.家庭教育的功利化傾向
功利化是非規(guī)范市場化的必然產(chǎn)物，當前我國教育的功利化傾向，在家庭教育中表現(xiàn)得尤為突出，如盲目追求高學歷、不惜代價的擇校熱、重金聘家教做培優(yōu)、不顧一切地爭取名次、壓抑孩子的興趣愛好、剝奪孩子的基本權(quán)益等，不一而足。教育功利化傾向如果不加以遏制，必然會付出犧牲孩子的全面發(fā)展和終身發(fā)展的沉重代價。
4.家庭教育的反科學傾向
一個時期以來，為了滿足家長望子成龍的愿望，許多非科學、偽科學、反科學的家庭教育理念、口號、觀點、經(jīng)驗、典型、品牌等廣為流行，正在造成不容低估的負面影響，對青少年的成長構(gòu)成威脅。諸如“贏在起跑線上”、狀元家教、家教秘訣、名人成才秘笈、虎爸狼媽教育法等，充斥社會、課堂、媒體，甚至一些專家學者也見利忘義，喪失學術良知。在家庭教育思想學術領域正本清源，規(guī)范家庭教育市場行為，需要強化專業(yè)引領，開展社會教育文化治理。
三、新時期我國家庭教育事業(yè)發(fā)展的路徑
家庭教育是我國現(xiàn)代公民教育體系的重要組成部分。應當在政府的統(tǒng)籌規(guī)劃和領導下，建立由職能部門主管、有關部門協(xié)同、社會各方支持配合的領導管理體制和職責明確、科學有效的運行機制。
（一）進一步發(fā)揮教育部門對家庭教育工作的主導作用
教育部門是統(tǒng)管我國各類教育事業(yè)的政府職能部門，對家庭教育事業(yè)發(fā)展負有不可推卸的責任。實踐證明，教育部門對家庭教育具有責任意識，發(fā)揮主導作用，是家庭教育工作順利開展和事業(yè)蓬勃發(fā)展的關鍵。在國家現(xiàn)行家庭教育領導體制和格局之下，教育部門應當在政府的統(tǒng)籌領導與有關部門的協(xié)同下，增強自己的責任意識和使命意識，進一步發(fā)揮在方向引領、組織指導、辦學示范、資源配置、市場規(guī)范等方面的主導作用。
1.方向引領作用
確定家長學校和各類家庭教育指導機構(gòu)的辦學宗旨和教育方向。通過政策規(guī)范、資質(zhì)認證、考核評估等手段，貫徹黨的教育方針，堅持素質(zhì)教育宗旨，以普及家庭教育科學、指導家庭教育實踐、提高家庭教育水平為主要任務和根本目的，扭轉(zhuǎn)以應試教育為目的、以贏利為目的等不良傾向。
2.組織指導作用
辦好家長學校和其他指導機構(gòu)，組織全體中小學、幼兒園學生的家長參加家庭教育科學知識的學習和家庭教育實踐經(jīng)驗的交流，組織開展各種親職教育和家庭教育的活動。對家庭教育參與者及其指導者開展指導培訓，不斷提高指導服務水平和家庭教育水平。天津市武清區(qū)教育局采取的具體辦法是：中小學、幼兒園舉辦的家長學校全面負責對家長的教育工作，以教育部關工委審查推薦的《家庭教育》教材為主，結(jié)合本校家長實際，有針對性地給家長講解，幫助家長掌握正確的教子觀念、家教知識和方法，積累教子經(jīng)驗。
3.辦學示范作用
著力辦好中小學、幼兒園舉辦的家長學校，為其他部門和組織主辦的家長學校提供辦學示范和經(jīng)驗借鑒。通過建設實驗學校、實驗區(qū)、示范學校等方式，創(chuàng)新辦學思路，提供榜樣示范。如北京市昌平區(qū)教委把家庭教育納入整體工作計劃，實現(xiàn)家長學校的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化管理，探索創(chuàng)造了四種課程（基礎課、專題課、親子課、活動課）體系，抓住了三支隊伍（設計隊伍、輔導隊伍、管理隊伍）建設，就很有示范作用。
4.資源配置作用
充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，并積極拓展家庭和社會的教育資源，為家庭教育提供和優(yōu)化人才、課程、教材、制度、設備、物資、條件等保障。積極創(chuàng)造、引進、整合和優(yōu)化家庭教育優(yōu)質(zhì)資源，不斷提高家庭教育的指導和服務水平，滿足不斷增長的民生需求。
5.市場規(guī)范作用
對各種家庭教育的讀物、音像制品和社會舉辦的各類市場化的家庭教育機構(gòu)、活動及其產(chǎn)品，進行專業(yè)評估、鑒定和檢查監(jiān)督，會同政府有關部門進行標準化管理，引導家庭教育的消費市場健康發(fā)展。
（二）加快家庭教育學科建設和師資隊伍建設
盡快改變我國家庭教育理論研究滯后和學科建設薄弱的狀況，動員和組織各方面的力量，開展國家級的家庭教育系列重點課題研究，加快構(gòu)建具有中國特色的家庭教育學術理論體系、學科體系和實踐指導理論體系。在學術理論方面，應立足于我國家庭教育優(yōu)良文化傳統(tǒng)，借鑒當代各國家庭教育的研究成果，構(gòu)建我國的家庭教育原理、中國家庭教育史、家庭教育社會學、家庭教育經(jīng)濟學、家庭教育管理學、家庭教育心理學、比較家庭教育學等。在實踐理論方面，應從總結(jié)我國家庭教育工作的實踐經(jīng)驗入手，借鑒各國的成功經(jīng)驗，從宏觀層面的事業(yè)發(fā)展、中觀層面的領導管理、微觀層面的指導實踐三個方面開展研究。
建議籌建中國家長教育學院，培養(yǎng)家庭教育的高級專門人才。國家教育行政學院應該進一步加大培訓力度，有計劃地每年為各地培養(yǎng)家庭教育的指導與管理骨干。高等師范院校應普遍開設家庭教育專業(yè)，加快培養(yǎng)培訓師資力量。目前各地急需的家庭教育師資，可采用專兼結(jié)合的方式聘用：專任教師可以從當?shù)丶彝ソ逃膶＜覍W者、中小學幼兒園教師和德育工作者、教育科研人員、醫(yī)護人員和有一定工作經(jīng)驗的師范院校畢業(yè)生當中選聘；兼職教師可以聘請有一定教育素養(yǎng)的領導干部、師范院校相關專業(yè)的教育和研究人員、家庭教育研究與咨詢機構(gòu)人員、法律醫(yī)務人員、街道和居委會干部等。此外，還可以挑選熱心家庭教育、關心青少年成長、有一定家庭教育經(jīng)驗和研究水平的離退休老干部、老教師、老工人、老軍人、老社會科學工作者等，擔任家長學校的志愿者。要制定家庭教育師資的資格準入與管理使用制度，保證師資的數(shù)量與質(zhì)量，不斷提高師資隊伍的素質(zhì)和水平。
（三）強化家庭教育的政策扶持和條件保障
1.將家庭教育工作列為督導評估教育行政部門和學校工作的重要內(nèi)容。在中小學、幼兒園設置管理家長工作、指導家庭教育、協(xié)調(diào)家校合作的常設機構(gòu)和專（兼）職人員，以聯(lián)系家長委員會，優(yōu)化家校關系，提高家庭教育與家校協(xié)同教育水平。
2.把家長學校作為學校教育工作的有機組成部分，切實保障辦學條件，落實教師待遇，規(guī)范教育管理，提高教育質(zhì)量。充分發(fā)揮中小學、幼兒園家長委員會在家庭教育工作方面的組織作用，組織和指導其開展各種親職教育活動。
3.多渠道籌措家庭教育經(jīng)費。首先，政府財政從教育經(jīng)費中劃出一定比例的家庭教育經(jīng)費切塊下達，?？顚Ｓ茫壳皬V東省已經(jīng)這樣做了。教育行政部門也可將其列為成人教育、基礎教育、師范教育和德育工作的經(jīng)費開支項目，以保障家教工作的基本需求。此外，對于教育部門認定的家庭教育優(yōu)質(zhì)資源，應鼓勵與倡導政府買單方式，以惠及更多家庭。其次，制定相關的政策和管理制度，積極鼓勵和爭取社會力量的贊助和支持。第三，在現(xiàn)有政策允許、互利共贏的原則下，大膽探索與企業(yè)聯(lián)合辦學。家長學校屬于成人教育范疇，收費對象是家長而不是學生，用于家長自身學習提高的教育消費是民生所必需的、政府應該積極引導的，也是家長愿意與能夠承受的。家長學校的收費堅持“自愿受益”的原則，不應納入義務教育一費制，不應視為亂收費，所收經(jīng)費可以向家長公布并接受審計。第四，為廣開家教經(jīng)費籌措渠道，政府對家教機構(gòu)舉辦活動、創(chuàng)辦和發(fā)行報刊、編寫出版教材等應予政策傾斜。依據(jù)有關法規(guī)，在堅持社會效益第一的前提下，建議政府制定家庭教育產(chǎn)業(yè)的優(yōu)惠政策，引導社會資金注入家庭教育這一社會事業(yè)領域，積極扶持家庭教育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
（四）強化對家庭教育的市場管理
家庭教育產(chǎn)品事關青少年身心發(fā)展，同食品衛(wèi)生同等重要。鑒于一個時期來家庭教育市場的混亂狀況，建議：
1.由政府責成各級教育行政部門把它作為當前教育社會服務和社會治理的一項重要工作，一手抓發(fā)展，一手抓管理，并致力于建立社會服務體系和長效監(jiān)督機制。
2.召開中國家庭教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展高層論壇，探討我國家庭教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑和方針政策，為政府制定相關的產(chǎn)業(yè)政策提供依據(jù)。
3.充分發(fā)揮社會組織和團體的社會服務、社會監(jiān)督功能，設置家庭教育機構(gòu)、團體與從業(yè)人員的準入制度，建立依法經(jīng)營、照章辦事的工作、評價和獎懲制度，定期進行市場檢查與監(jiān)督。
4.設立“基于家庭教育的社會教育培訓機構(gòu)研究”國家級課題組，研究國內(nèi)各類教育培訓機構(gòu)的現(xiàn)狀、問題與對策，并授權(quán)相關社會評估機構(gòu)，對當前家庭教育市場與產(chǎn)品加以政策規(guī)范和科學引導。
5.組織評選和推薦家庭教育優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，引導家庭教育的社會消費，擴大家庭教育消費公益性比重，倡導政府買單。
（五）加快推M家庭教育的法制建設
西方發(fā)達國家和我國港臺地區(qū)，家庭教育多已立法推行。家庭教育權(quán)與國家教育權(quán)、社會教育權(quán)同屬于教育權(quán)。鑒于當代我國家庭教育已從私有空間走向公共領域，與國家、民族和社會的利益緊密相連，鑒于家庭教育已成為構(gòu)成現(xiàn)代公民教育體系的三大支柱之一，鑒于家庭教育由于缺乏法規(guī)和制度保證難免導致的各種不良社會現(xiàn)象（如教育高消費、擇校等），已對社會現(xiàn)代化進程產(chǎn)生日益嚴重的負面影響，必須盡快以法律手段確保家庭教育的地位，明確家庭教育相關主體的權(quán)利、責任與義務，把家庭教育納入政府的職能范圍和社會管理系統(tǒng)。
（續(xù)完）
本文系全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“新時期家庭教育的特點、理念和方法研究”（DEA100355）總報告（有刪節(jié)和修改），全文由譚虎執(zhí)筆。課題研究成果詳見天津社會科學出版社2014年6月出版的《新時期家庭教育研究》一書。
第7篇：教育機構(gòu)日常工作計劃范文
（1）室內(nèi)環(huán)境。在傳統(tǒng)圖書館中，書架與閱覽桌的布置，講究的是整齊劃一，而現(xiàn)代圖書館建筑是重視墻面、地面的布置，往往采用各種顏色，進行適當?shù)拇钆?，給讀者以簡潔、明快的感覺；在這同時還要在閱覽區(qū)的相應位置上擺上一些綠色植物和盆景，這樣做的目的既能讓讀者解除視覺疲勞，又能使人心情舒暢。
（2）室外環(huán)境。傳統(tǒng)圖書館的建筑對室外環(huán)境不是特別重視，總認為室外環(huán)境的美化應是環(huán)保部門的工作，在新形勢下，人們的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)發(fā)生了改變，認識到室外環(huán)境設計已成為圖書館建筑必不可少的組成部分，是實現(xiàn)現(xiàn)代圖書館建筑功能的重要保障。館舍周圍應綠茵環(huán)抱，并用雕塑、花壇、噴泉點綴館外的空間，構(gòu)建寧靜、自然、優(yōu)美、典雅的學術環(huán)境，從而吸引更多的讀者進入圖書館，領略圖書館的文化風景。
2影響新形勢下圖書館建筑設計的主要因素
2.1圖書館功能的拓展對圖書館建筑的影響21世紀的圖書館是一個綜合性、多功能、開放型的文獻信息中心。其功能是隨著社會的發(fā)展呈現(xiàn)出多元化、多層次性，并且不但傳承了傳統(tǒng)圖書館的社會功能，而且還拓展了許多新的功能。因此，新形勢下的圖書館建筑要想滿足現(xiàn)代圖書館的功能需要，不但要有安靜的閱覽空間，而且還要配置能放映電影、舉行各種會議、開展文化活動的報告廳、展覽廳、陳列室及教室等活動空間，同時還要增加并擴大圖書館業(yè)務用房、員工休息室及為讀者服務的餐飲部、小賣部、書店和相應的休閑設施，另外還要為殘疾人讀者專門開辟閱覽空間，并要采取無障礙設計，方便這些弱勢群體讀者。
2.2文獻老化與舊書剔除對圖書館建筑的影響圖書館館藏的不斷增長，歷來被看作是自然規(guī)律，甚至被認為是圖書館的神圣權(quán)利與職責。近年來隨著知識信息的快速發(fā)展和文獻的激增，圖書館中積累和保存的文獻急劇膨脹，造成人員和經(jīng)費的緊張，工作效率降低，讀者和用戶也不滿意，特別是圖書館的建筑空間無法隨著藏書的增長而擴展，成為當前最為突出的問題。另外，因為科學技術的迅速發(fā)展，文獻出版量的急劇增加，使得文獻老化加快，某些學科文獻的半衰期變得越來越短，為了給新進館的圖書、期刊和報紙騰出更多的空間，應把剔除舊書的工作盡快地列入圖書館的日常工作計劃中，只有這樣，才能使圖書館的書架空間得以充分利用。
3新形勢對圖書館建筑的要求
3.1應采取適用與美觀相結(jié)合的設計手現(xiàn)代化圖書館建筑打破了傳統(tǒng)的設計思想束縛，在設計時不僅詳盡地對圖書館的適用性進行通盤考慮，還注意到了建筑的美觀，建筑材料也比較講究。例如：不少現(xiàn)代化圖書館建筑采用鋁合金門窗框架，并使用雙層真空玻璃，這種門窗密封性強，防塵、防噪聲、防熱、防寒效果好，經(jīng)久耐用、美觀好看；有的圖書館還采用縮小外墻面積、擴大玻璃窗面積的設計，這樣既增加了外形的美，又可以使層高、深度大的建筑有較好的自然采光條件。
3.2應考慮學習與休閑的統(tǒng)一現(xiàn)代圖書館既是讀書學習、獲取信息的地方，也是文化休閑的場所。學術性和文化性并舉，教育職能、信息職能與文化職能并列是當代圖書館的一大特點。這就要求圖書館的空間布局要同時考慮讀者學習和文化休閑兩方面的需要，盡力做到兩者相統(tǒng)一，學習場所有休閑，休閑地方可學習，這將是當代圖書館不同于其他文化教育機構(gòu)的又一特色。要做到空間環(huán)境布局兼顧學習與休閑兩方面的要求并不容易，它離不開環(huán)境設計者的聰明才智。
3.3服務設施應體現(xiàn)人性化圖書館設施就是為了給讀者提供一個良好的閱讀環(huán)境，使圖書館的環(huán)境更具有人文色彩，更能體現(xiàn)人文關懷，能最大限度地滿足不同讀者的視覺、聽覺方面的需求，使他們在利用文獻的過程中感到心情舒暢，進一步促進他們的求知欲。為使讀者在閱讀時感到人文氣息，圖書館可以在各閱覽室、走廊等地方放置一些盆景和藝術品，墻上雕刻一些壁畫或貼上一些激勵讀者上進的警句；各閱覽室內(nèi)的色彩應該簡潔、舒適；還要對弱勢群體（如殘疾人）讀者加以考慮，為他們設置專用的通道、閱覽室、專用電梯等；還應該在每個閱覽室設有讀者存放水杯、雨傘及學習用具的書架，為老年讀者預備放大鏡，為普通讀者設置休息室，為自帶筆記本電腦的讀者設置上網(wǎng)接口等等，這樣才能使圖書館充滿濃厚的人文因素。除此以外，有少年兒童服務的圖書館還要設計相適應的家具，這是因為孩子們的天性是天真、浪漫、可愛、活潑、好奇心強、接受能力強，他們喜歡跑、跳，所以為孩子們創(chuàng)造的學習、閱讀環(huán)境不能像成人一樣，需要活躍、多樣化，色彩也要多樣化。這就需要為小朋友、小讀者設計出一套適合于他們閱讀的設施，以便吸引更多的小讀者到圖書館里來利用有關少年兒童的圖書資源。
4創(chuàng)造良好的人文環(huán)境及提高讀者滿意度
眾所周知：圖書館是傳播知識、產(chǎn)生思想、造就人才的知識殿堂，弘揚人文精神是圖書館理論與實踐必須體現(xiàn)的基本觀念與根本使命。因為自圖書館誕生以來，一直是以人文傳統(tǒng)為基本理論特征的，所以人文環(huán)境是圖書館必備的客觀環(huán)境。為了創(chuàng)造出一個更適合讀者閱讀的人文環(huán)境，筆者認為還應做到以下幾點：
（1）為讀者設計明顯的指示標志，節(jié)省他們的詢問時間。圖書館作為傳遞信息、開發(fā)智力資源的場所，內(nèi)部環(huán)境和設施往往比較復雜，為了幫助讀者直觀地了解內(nèi)部功能和服務設施，引導讀者迅速準確地到達目的地，同時吸引讀者有效地利用圖書館，應在圖書館內(nèi)部空間和內(nèi)部設施的適當位置上，做簡明直觀、色彩醒目的文字化或圖標式的標志，易于讀者辨認，使他們無需詢問，即可輕松地去館內(nèi)各個想去的區(qū)域。
（2）在裝飾閱覽環(huán)境上體現(xiàn)人文精神。很多圖書館都以寬敞、明亮為主旋律來進行室內(nèi)裝飾。如在圖書館大廳、走廊、樓梯等處設置一些花盆，在墻上掛一些能激勵讀者求知欲的壁畫、偉人像或名人警句等，讓讀者能全方位地感受到環(huán)境與人的親和力，體驗到舒適、愉快、自信和尊嚴。
（3）在圖書館服務環(huán)境上，讓讀者感受到人文氣息。新形勢下的圖書館員所具備的服務意識、服務能力、服務禮儀等對讀者的閱讀心理都有較大的影響。這就要求圖書館員在為讀者服務的過程中，不僅要有“讀者第一，服務至上”的服務理念，還要掌握各種學科的基本知識，接待讀者時，態(tài)度要和藹可親，服務方式要多樣化、具體化，要能確實為讀者解決實際問題。這樣的服務不但會被讀者所接受，而且館員的價值在這里也得到了真正的升華。
（4）服務方式多樣化，開展更具個性化的服務，提高讀者的滿意度?，F(xiàn)代圖書館服務方式的多樣化，主要是通過改變館藏格局、閱覽空間、借閱方式和延長開館時間等實現(xiàn)的；而要為讀者提供個性化的服務，則應該根據(jù)讀者的不同需求提供不同的服務，例如：要為到館讀者推薦近期新書刊、為科研讀者介紹文獻的最新動態(tài)、為遠程用戶進行網(wǎng)上資源傳遞等服務。圖書館員還應從心理上拉近與讀者的距離，并通過了解讀者的需求、滿意程度等給讀者以人文關懷，讓館員與讀者之間相互理解和溝通，使讀者有賓至如歸的感覺，從而達到提高讀者滿意率的目的。
5結(jié)語
