調(diào)查報告作文300字精選(九篇)

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第1篇：調(diào)查報告作文300字范文

近來，有不少同學經(jīng)常在學校附近的小賣部買零食，導(dǎo)致同學們放學后經(jīng)常在校外逗留。我對零食產(chǎn)生了極大的興趣，就調(diào)查一下。

為了調(diào)查清楚，我特意到校門口的小賣部走了一遭，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小賣部的零食主要分成幾類：1、油辣棒類；2、煎炸類；3、薯片類等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不衛(wèi)生，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來，再仔細一看，每根油辣棒上都有許多細鹽。就算這樣，也有許多同學圍在校門口買這買那。據(jù)統(tǒng)計，我班有1/5的同學買零食，買的這些零食還有兩類：糖類和餅干類。糖類是最干凈的了，可同學不太喜歡糖，自己知道這些零食有害身體健康，還“偏向虎山行”。有的同學幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。

最后，我希望同學們不要再外面的小賣部買那些來路不明的零食，愛護自己吧，別以自己的生命做賭注，去賭一場不可能贏的游戲吧！

廣東廣州康有為紀念小學五年級:史林

第2篇：調(diào)查報告作文300字范文

關(guān)鍵詞： 語文課外活動 課外閱讀 課外練筆

語文課外活動是相對于語文課堂教學而言的，語文課堂有其不可否認的優(yōu)越性，它在現(xiàn)在和未來很長一段時間內(nèi)仍然是教學的主要形式。要求學生掌握比較系統(tǒng)的語文知識，離不開課堂教學；要求學生具有一定的聽說讀寫能力，也離不開課堂教學的示范和引路。但是它有著不可忽視的局限性。中學語文課本中的課文和有關(guān)知識，是每個中學生都應(yīng)該認真學習掌握的，但是學生僅僅掌握課本中有限的語文知識顯然是不夠的。另外，由于受時空的限制，它無法為學生提供更多的實踐機會和場合。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，語文課外活動在語文教學中的重要地位在認識上已沒有多少分歧，現(xiàn)在的問題是怎樣把課外活動列入語文教學整體的機制中加以全面考慮。

如何開展語文課外活動呢？我的具體做法如下。

一、課外閱讀

課外閱讀是最重要的課外活動形式，這項活動開展得好，可以鞏固學生課外閱讀的成果、擴大閱讀領(lǐng)域、提高閱讀能力、陶冶情操品德、鍛煉思維。在這項活動中，教師的主要任務(wù)為指導(dǎo)方法、推薦讀物和組織交流，指導(dǎo)方法包括幫助學生明確讀書目的和掌握科學的讀書方法?？赏扑]讀物可以結(jié)合思想教育、語文教學和學生關(guān)心的問題?？赏扑]幾本書供學生選讀，包括報刊和各種書籍，不一定要文學名著。在課外閱讀中組織好學生之間的交流非常重要，學生間的互相影響產(chǎn)生的作用有的比教師指導(dǎo)更大。例如：在一次讀書心得交流會上，有兩三位學生談到了讀《穆斯林的葬禮》的感受和看法，沒想到影響了全班同學。有一段時間，《穆斯林的葬禮》在全班風靡。當然交流的形式多種多樣，還有新書推薦、書評討論會及出專題墻報等。

二、朗誦（背誦）活動

這是學生喜愛的一種活動形式，它對學生既有藝術(shù)感染和陶冶作用，又有語文訓(xùn)練作用。活動形式有主題朗誦會、朗誦比賽、佳作賞析、每周一歌、書法比賽、影視評論、采訪調(diào)查、手抄報比賽、每日一格言等。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！崩收b比賽能激發(fā)學生的學習興趣。比賽一開始教室里就書聲瑯瑯，群情激昂。約十分鐘后，便有學生爭先上臺背誦，榜樣的力量是無窮的，其他學生睹此狀，加油背誦，躍躍欲試，嘗試成功之后，信心倍加。有時是分組比賽，分組比較靈活，可以以小組為單位分為四組，也可以把一組分為兩小組，把全班分為八個小組。不過最成功的一次是把全班分為兩組，男生為一組，女生為一組，而且人數(shù)懸殊，男生才10人，女生30人。但是男生卻信心十足，不服輸，而且提議創(chuàng)新比賽的方式，即一組出上句另一組對下句，并且自告奮勇地提出由男生出上句，女生對下句。而背誦時最怕的是會忘記第一句。就這樣男生上句女生下句，就像對山歌一樣熱情高漲，一會兒就把整本課文中要求背誦的內(nèi)容都背完，效果非常好。比賽完之后同學們還說：“這種背誦比賽新鮮活靈，夠味，來勁！”實踐證明，一次活動下來，即便是“大塊文章”，完成率也在90%以上。

三、課外練筆

課外練筆形式多種多樣，有與課外閱讀密切配合的，如讀書筆記、讀后感、書評等；有與日常生活緊密聯(lián)系的，如自由練筆、觀察手記、日記、周記等；有跟其他課外活動互相配合的，如參觀訪問記、講演稿、辯論會的發(fā)言稿、各種調(diào)查報告、各種墻報刊物的文稿等。例如：在一次市場調(diào)查時要求同學們回家后詢問父母，拜訪鄰居，家離市場近的同學可到市場作現(xiàn)場采訪，然后寫成300字左右的新聞稿件。組織交流時分組宣讀，評選優(yōu)秀習作。不少同學對菜市場的一些熱門話題進行了如實的報道和評論，如：“奶牛喂鹽水，目的何在？”“收了管理費，應(yīng)管好市場衛(wèi)生?！薄盎铍u喂沙石，良心何在？”“白菜貨真價實！”等。這樣的課外活動，不但使學生掌握了書本所學的通訊報道的寫作知識，提高了采訪、撰稿的能力，解決了無話可寫的難題，而且擴大了學生的視野，培養(yǎng)了關(guān)注社會、著眼民生的思想感情。應(yīng)該要求每個學生都動手練筆，養(yǎng)成較好的動筆習慣。課外練筆對提高學生的寫作能力很有幫助，許多有經(jīng)驗的語文教師都很重視它。對課外練筆，教師要定期檢查督促并組織佳作評析，使學生感到自己的作品受到重視，從而堅持練筆活動。

四、佳作評析

課外練筆之后，教師要定期檢查，督促并組織佳作評析。這種佳作評析要及時，效果才會更好。這個經(jīng)驗來自于我讀中學時的體驗。每次老師布置作文時，我的興致都很高，很快就完成。如果老師及時收上，及時批改，及時講評，特別是佳作賞析，如果是自己的作品被選上，心里就會美滋滋的，信心倍增。如果是別人的作品被選上，也覺得收獲很大，畢竟是同學，很熟悉他（她）的為人，同樣也對他（她）的作文充滿好奇，所以老師評析之后，印象非常深刻，以后再碰到這樣題材的作文，就更得心應(yīng)手。我想我的學生也是這樣的心理，試一試，果然是這樣。

五、演講、辯論

開展這項活動要對聽眾曉之以理、動之以情，富有啟發(fā)性、鼓動性和感染力。在活動中要注意與說話訓(xùn)練結(jié)合，可以從課前三分鐘說話開始，如講故事、介紹名人名言等，逐步發(fā)展為專題演講、即席演講、辯論答辯。我曾引導(dǎo)學生對影視、歌曲明星、文藝、體育明星偶像的崇拜熱現(xiàn)象進行辯論，對于社會熱點、焦點問題可根據(jù)學生對事物的反應(yīng)及熟悉程度適當篩選，進行演講或辯論。這種活動是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的極佳途徑。在一次以“逆境有利于成才，還是順境有利于成才”的辯論會上，反方在闡述“逆境有利于成才”的論點時舉了李白、杜甫等人仕途坎坷、身處亂世、顛沛流離而終成為詩壇魁首的例子，并對比狀元宰相們雖身處順境卻大多在詩歌創(chuàng)作中無大成就。一般人看來事實確鑿，無可辯駁，但正方同學卻說：仕途坎坷、身處亂世、顛沛流離，對于詩人而言恰恰是順境；而身居高位，養(yǎng)尊處優(yōu)恰恰是逆境。詩人只有貼近生活，感受生活，了解民生疾苦，把握時代脈搏才能寫出好詩來。杜甫不是流落民間，親身經(jīng)歷了安史之亂，哪能寫出“三吏”“三別”這樣的史詩？有道是“國家不幸詩家幸”。而詩人若為狀元宰相，政務(wù)纏身，遠離生活，當然寫不出好詩。正方之說，別出心裁，見解深刻，創(chuàng)新色彩很濃。如此例子舉不勝舉。

第3篇：調(diào)查報告作文300字范文

一、積累及運用

1.下列詞語中加點字注音全對的一項是()

A.分歧(qí)怪癖(pǐ)僥幸(xiǎo)杳無音訊(yǎo)

B.喑啞(yīn)祈禱(qí)棲息(qí)相形見絀(zhuō)

C.憎惡(zēng)干涸(gù)瞥見(piē)巋然不動(kuī)

D.汲取(jí)載人(zài)供給(jǐ)戛然而止(jiá)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()

A.狼籍頎長震震有辭揮灑自如

B.張皇綿延歇斯底里安然無羌

C.派遣炫耀略勝一籌執(zhí)迷不悟

D.函養(yǎng)淘汰持之以恒濤濤不絕

3.下列句子中加點的成語使用不當?shù)囊豁検?)

A.文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動給農(nóng)村帶來許多新技術(shù)、新信息，讓農(nóng)民們獲益匪淺。

B.家用電器降價刺激了老百姓的消費欲望，原來趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。

C.謊言讓他感到惴惴不安，終于，他鼓足勇氣，走到了老師面前。

D.閱讀文章遇到“攔路虎”時，要善于使用工具書，千萬不能望文生義。

4.下列句子沒有語病的一項是()

A.這篇調(diào)查報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。

B.經(jīng)過三年的艱苦拼搏，使南寧人民完成了有史以來最大規(guī)模的城市建設(shè)與改造。

C.美國不厭其煩地宣揚“伊朗核”，目的在于不斷對伊朗施壓，迫使其就范。

D.位于小街小巷的中小學校長期必須派出巡警維護治安，防止不法分子借機作案。

5.根據(jù)上下文，將語段補寫完整。

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有，就沒有。所以，面對世界萬物，我們心里要常懷感激。

6.古詩文默寫。

①江流天地外，。(王維《漢江臨眺》)

②，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

③問渠哪得清如許？。(朱熹《觀書有感》)

④人之為學有難易乎？學之，。(彭端淑《為學》)

⑤，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

⑥，誰言天地寬。(夏完淳《別云間》)

⑦《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中，韓愈陳述自己因直言進諫而“朝奏夕貶”的詩句是

，。

⑧陸游在《十一月四日風雨大作》中描寫自己夢回沙場的詩句是

，。

二、文言文閱讀。

(一)

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蟻成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

7.下列加點詞意思相同的一項是()

A.必細察其紋理必先苦其心志

B.以蟲蟻為獸扶蘇以數(shù)諫故

C.舌一吐而二蟲盡為所吞公輸盤為楚造云梯之械

D.驅(qū)之別院蓋追先帝之殊遇

8.用講述大意的方法解釋下列句子中加點的成語。

A.神游其中，怡然自得

B.忽有龐然大物拔山倒樹而來

9.翻譯文中畫線的句子。

10.能體現(xiàn)本文主旨的詞語是()

A.明察秋毫B.物外之趣C.怡然稱快

11.一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真?！闭埥Y(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然？

(二)

公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即②受魚，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚?！贝嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩病?/p>

注釋：①公孫儀：《史記·循吏列傳》作公儀休，春秋時魯穆公的相。③下人：遷就他人。

12.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是(2分)

A.枉于法，則免于相免：避免。

B.一國盡爭買魚而獻之盡：都。

C.其弟子諫日……諫：規(guī)勸。

D.夫唯嗜魚，故不受也。唯：正因為。

13.翻譯文中畫線的句子。(2分)

譯文：

14.公孫儀為什么將“受魚”與“枉法”聯(lián)系在一起?這表現(xiàn)了他什么樣的思想性格?(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀(34分)

(一)“種”出石油

①據(jù)科學家粗略估算，全球綠色植物每年產(chǎn)生的碳氫化合物可達300億噸以上，只要將這些植物進行高壓、高溫加工，就能夠制造出和石油成分相近的產(chǎn)品。目前，全球綠色植物儲存的能量，大約相當于8萬億噸煤或800億噸石油?？梢哉f，植物是一座巨大的儲油庫。

②科學家研究發(fā)現(xiàn)，可用于制造石油的植物品種很多，不少喬木、灌木、海藻等含有極為可觀的天然煉油物質(zhì)。美國科學家選用了千余種最富生產(chǎn)能力的水藻進行實驗，從其體內(nèi)提取類脂化合物以化學的方法進行處理，從而轉(zhuǎn)變成汽油和柴油。前蘇聯(lián)的科學家經(jīng)過引導(dǎo)性的實驗進一步證實，從鋸末中也可以提煉出人造石油.這種植物能源比傳統(tǒng)的石油和煤具有更多的優(yōu)越性.首先，它便于就地生產(chǎn)利用，省卻了遠距離輸送，因而成本比較低廉；其次，植物能源在燃燒過程中，一般不會形成有害物質(zhì)，它所產(chǎn)生的二氧化碳也易于被植物吸收，對保護生態(tài)環(huán)境非常有利。

③眾所周知，石油是多種碳氫化合物組成的混合物，許多植物也可直接產(chǎn)生碳氫化合物。倘若能夠以適當?shù)姆椒ò堰@些碳氫化合物提取出來，我們就可以得到所謂的“綠色石油”。諾貝爾化學獎得主、美國的卡爾文教授，在一個人工石油植物種植場，種植了一種名叫“尤加利”的樹木。這種樹木的莖和種子中均含有這種可燃物質(zhì)，l000平方米土地每年產(chǎn)5桶“綠色石油”.每桶成本僅20美元，而當時每桶石油的價格是30姜元.他的成功，推動了全球的石油植物研究。

④資料表明，美國現(xiàn)已擁有一個上百萬平方米的能源植物速生林，英國已批準興建一個石油植物園，瑞士已經(jīng)制定出一個利用植物石油取代全國半數(shù)石油消耗量的計劃?？梢哉f，肘不了多久，人類將“種”出石油。

15.閱讀本文后，說說石油為什么可以“種”出來?(2分)

16.“種”出來的石油有哪些優(yōu)越性?(2分)

17.為了說明植物能源開發(fā)的經(jīng)濟價值，文中畫線句子運用了和的方法。(2分)

18.本文第②段中畫線句子的加點詞能否刪去?為什么?(2分)

19.下列說法，對本文內(nèi)容理解正確的一項是(2分)()

A.各國研究進程表明，綠色植物能源將很快取代石油能源。

B.實踐證明，開發(fā)綠色植物能源對生態(tài)環(huán)境沒有任何危害。

c.眾所周知，地球上幾乎所有植物都可以直接產(chǎn)生碳氫化合物。，

D.目前，英國、美國、瑞士在綠色植物能源開發(fā)方面已走在世界前列。

(二)災(zāi)難突然降臨的時候

①這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛?cè)ァ?/p>

②當列車行駛到兩個站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機：“真是個笨蛋!”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物?！?/p>

③司機解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系?！彼緳C在黑暗中摸出手機，拔完號碼后沒有任何信號。

④這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的。”有人說：“我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的。，”也有人說：“等出去了，一定要地鐵公司。”黑暗像一只無情的大手，捏得人喘不過氣來?？蘼?、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說：“等一等吧，地上的人不會不管我們的?！?/p>

⑤突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了!’，媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。(寫話位置見第22題)。

⑥不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……”旁邊的人就問：“誰有藥?”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說：“我有?！苯酉聛砭吐牭郊奔泵γΦ姆衣?。

⑦“找到了!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。

⑧“唉呀!”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。

⑨不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉!”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。

⑩這時，有一個大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”

(11)話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊。那人又問：“有沒有沒牽手的?”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。“后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲，

(12)人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個人竟然是個盲人。

20.梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的方框。(4分)

突然停電，地鐵車廂里怨聲四起母女對話，眾人情緒漸穩(wěn)定

有人點燃衣服照明，幾人把火撲滅`

21.閱讀下面兩個句子，想一想加點詞用得是否恰當?如果用得恰當，請說說它的好處；如果不夠恰當，請找出一個更好的詞語替換它，并說說事由。(4分)

①不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。

②有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認真。

22.文章第②段畫線的句子生動形象地描寫了突然停電時人們躁動不安的狀況。

仔細閱讀第⑤段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氛圍，并在下列橫線上.寫

一句話，描寫出當時特有的寧靜。(2分)

此時，車廂里

23.文中哪個片段給你留下了深刻印象，為什么?(2分)

24.當災(zāi)難來臨時，該如何應(yīng)對?本文給你哪些啟示?(3分)

(三)成長不可無書

①在不久前，一張大報刊出了這樣一則公益廣告——

②這是中央電視臺記者在采訪中與一個西北放羊娃的對話：

③“你每天干什么?”“放羊?！薄胺叛驗榱耸裁?”“掙錢。”“掙了錢呢?”“娶媳婦?！?/p>

“娶了媳婦呢?”“生娃。”“生了娃，讓他干什么?”“放羊?！薄?/p>

④看到這里，你一定會覺得這個放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他一樣，都是“中國人”!

⑤這種事情我并不奇怪，但當從白紙黑字上實實在在地看到這串記錄時，我的心仍然被強烈地震動了。

⑥窮文富武曾是中國的傳統(tǒng)，家貧，只能通過讀書出人頭地。然而不能否認的是，在今天的中國’，也許有一批像上面這個放羊娃一樣的孩子，安貧若素。

⑦這不禁令我想到一句格言：“生命的悲哀不在于目標不可達成，而在于壓根兒就沒有目標。”在那沒有知識光亮閃耀的地方，生命便永遠在“放羊——下一輩子還放羊”的循環(huán)中延續(xù)。

⑧據(jù)說在美國歷史上曾有過這樣兩個家庭：一個是愛德華家庭，其始祖愛德華是位滿腹經(jīng)綸的哲學家，他8代子孫中出了13位大學校長，100多位教授，80多位文學家，20多位議員和1位副總統(tǒng)；另一個家庭的始祖叫珠克，是個缺乏文化修養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他8代子孫中有300多名乞丐，7個殺人犯和60多個盜竊犯。這當然是個極端的例子，用在此處不一定恰當，但一個人有沒有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此源遠流長的影響，這不禁使我想起中國“希望工程”中的兩句宣言：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。

⑨“工作再忙也要(甲)書，收入再少也要(乙)書，住處再擠也要(丙)書，交情再淺也要談書?！边@是幾年前臺灣知識分子倡導(dǎo)的‘‘新讀書主義”。饑之以當食，寒之以當裘，憂患以當安樂，孤寂以當金石琴瑟也。讀書，實在是我們今天應(yīng)該大力弘揚的好傳統(tǒng)。

⑩成長不可無書，成功不能無知。請把高品質(zhì)的書籍報.刊請到你的身邊吧!終身相伴，將使你終身受益。

25.根據(jù)語境，在文中第⑨段甲、乙、丙三處橫線上填人恰當?shù)脑~語。(3分)

甲乙丙

A.藏B.瀆c.買

26.揣摩記者與放羊娃的對活，說說“放羊姓現(xiàn)象”為何“可笑可悲”?(2分)

27.本文筇⑧段運論證的方法，論證了觀點。(2分)

28.“成長不可無書，成功不能無知”是本文的中心論點，請你為這一論點再提供一個新的論據(jù)，可以舉事實，也可以引名言。(2分)

論據(jù)：

四、作文(50分)

29.題目：青春因而精彩

要求：1.根據(jù)寫作內(nèi)容，把作文題目補充完整，如：青春因奮斗(挫折、友誼……)而精彩。

2.除詩歌、戲劇外，文體不限。

3.文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名。

4.字數(shù)600字以上。

參考答案：

1.D

2.C(A籍一藉震一振B羌一恙D函一涵濤一滔)

3.B(炙手可熱：手～靠近就感覺很燙，比喻氣焰盛、權(quán)勢大，不能用于指商品。)

4.C(A控訴了人類破壞自然，濫殺動物”缺賓語，應(yīng)為“控訴了人類破壞自然，濫殺動物的行為”。B缺少主語，刪去“經(jīng)過”，或者刪去“使”。D‘‘長期必須”語序不當，應(yīng)為“必須長期”。

5.示例：沒有水源，就沒有江河的流長；沒有父母，就沒有生命的滋長……

6.①山色有無中②沉舟側(cè)畔千帆過③為有源頭活水來④則難者亦易矣

⑤無可奈何花落去⑥無限山河淚⑦一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千

⑧夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來，

7.A(A代它B把；因為。c被；給。D代它；的。)

8.①怡然自得：形容高興而滿足的樣子。②龐然大物：指高大的東西。也用來形容外表強工團大實際卻很脆弱的東西。

9.抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。

10.B

11.①童年的“我”，對新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善于觀察和發(fā)現(xiàn)，具有豐富的聯(lián)想和想象力。

12.A

13.這是明白了依靠別人不如依靠自己的道理啊!

14.公孫儀認為接受了別人送的魚，就欠了人情，顧慮到人情，執(zhí)法就有失公正。這表現(xiàn)了公孫儀清醒自律、廉潔奉公的思想性格。

15.因為不少植物都含有極為可觀的類脂化合物，從中可以提取人造石油。

16.點出成本低、利于環(huán)保即可

17.列數(shù)字和作比較

18.不能刪去。因為之前已有科學家研究發(fā)現(xiàn)了不少喬木、灌木、海藻等含有極為可觀的天然油物質(zhì)，前蘇聯(lián)科學家是在這個基礎(chǔ)上證實了這一發(fā)現(xiàn)。“進一步”表現(xiàn)了說明語言的準確性。

19.D

20.一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出

地鐵。

21.①“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定。②“認真”用得不夠準確，可用“謹慎”替換?！爸斏鳌背擞小罢J真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹慎”更符合語境。

22.示例：此時，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。

23.要求回答具體，有簡要的分析，如：對第五個片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時刻，只要冷靜、堅定，就可以發(fā)揮個人潛能，化解危難。

24.本文給人的啟示是：災(zāi)難來臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團結(jié)協(xié)作，三要科學應(yīng)對。

25.甲B乙C丙A

26.“可笑”是因為生命的過程變成了簡單的循環(huán)；“可悲”是因為生活安于現(xiàn)狀，不思進取，愚昧。

27.“事實(事例)論證”或“對比論證”；論證了“一個人有沒有文化修養(yǎng)，競可以產(chǎn)生如此源遠流長的影響”的觀點。