工程審計(jì)案例分析精選(九篇)

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第1篇：工程審計(jì)案例分析范文

2014年8月初，廣東省B市審計(jì)局作為清遠(yuǎn)市首個(gè)推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任異地同步審計(jì)的試點(diǎn)縣之一，被A市審計(jì)局授權(quán)對(duì)《C縣L鎮(zhèn)黨委書記梁某某同志和原鎮(zhèn)長(zhǎng)陳某某同志的任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)》的審計(jì)，B市審計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)班子積極研究部署，多次開會(huì)研究如何做好此次異地審計(jì)工作。會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)要講究審計(jì)方法、講究工作效率，高質(zhì)量的完成此項(xiàng)審計(jì)任務(wù)。作為此次的主審人員，自然要花多心思在此項(xiàng)目上。感觸較深的是在實(shí)施審計(jì)方案內(nèi)容之一的——“政府投資和以政府投資為主的重大項(xiàng)目的研究決策及建設(shè)管理等情況”審計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目管理存在的一些問題。

關(guān)鍵詞：

財(cái)政投資工程項(xiàng)目；審計(jì)

一、背景

2014年8月初，廣東省B市審計(jì)局作為清遠(yuǎn)市首個(gè)推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任異地同步審計(jì)的試點(diǎn)縣之一，被A市審計(jì)局授權(quán)對(duì)《C縣L鎮(zhèn)黨委書記梁某某同志和原鎮(zhèn)長(zhǎng)陳某某同志的任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)》的審計(jì)，為順利完成A市審計(jì)局的授權(quán)任務(wù)，B市審計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)班子積極研究部署，多次開會(huì)研究如何做好此次異地審計(jì)工作。會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)要講究審計(jì)方法、講究工作效率，高質(zhì)量的完成此項(xiàng)審計(jì)任務(wù)。作為此次的主審人員，自然要花多心思在此項(xiàng)目上。感觸較深的是在實(shí)施審計(jì)方案內(nèi)容之一的——“政府投資和以政府投資為主的重大項(xiàng)目的研究決策及建設(shè)管理等情況”審計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目管理存在的一些問題。經(jīng)審計(jì)，C縣L鎮(zhèn)國(guó)土所辦證大樓工程于2011年10月26日經(jīng)C縣發(fā)改〔2011〕101號(hào)批準(zhǔn)立項(xiàng)，工程建筑面積513.2㎡，批準(zhǔn)總投資48.7萬元，資金來源為上級(jí)補(bǔ)助及鎮(zhèn)政府自籌。該工程于2013年3月通過工程結(jié)算，在工程建設(shè)期內(nèi)，由于壓板試驗(yàn)結(jié)果不符合設(shè)計(jì)要求、增加陽(yáng)臺(tái)走廊、防盜網(wǎng)及材料和人員工資有所上漲等因素，導(dǎo)致工程實(shí)際投資額62.79萬元。

二、審計(jì)方法以及審計(jì)發(fā)現(xiàn)的主要問題

審計(jì)組采用審閱法審閱項(xiàng)目的有關(guān)可行性研究報(bào)告及批復(fù)、規(guī)劃設(shè)計(jì)文件、增加工程簽證記錄、會(huì)議記錄、合同、預(yù)算及結(jié)算等資料，通過比對(duì)分析、核對(duì)和計(jì)算，發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)目工程管理方面存在的超概算初步問題，然后再約談項(xiàng)目建設(shè)時(shí)期相關(guān)責(zé)任人，進(jìn)一步了解工程當(dāng)時(shí)所處的實(shí)際情況及當(dāng)時(shí)的建設(shè)情況，經(jīng)進(jìn)一步證實(shí)后將審計(jì)初步認(rèn)定的事實(shí)問題向各位領(lǐng)導(dǎo)陳述。在確鑿的事實(shí)面前，L鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人分別同意審計(jì)人員的分析和承認(rèn)在工程項(xiàng)目管理方面存在問題。最后審計(jì)組在對(duì)該工程的財(cái)務(wù)、施工等方面資料審計(jì)后作出審計(jì)發(fā)現(xiàn)存在問題定論：C縣L鎮(zhèn)國(guó)土所辦證大樓工程實(shí)際投資超過原批復(fù)概算的28.93%，并未向主管部門及C縣發(fā)展和改革局申請(qǐng)辦理調(diào)整概算手續(xù)。

三、分析

C縣L鎮(zhèn)的做法違反了《清遠(yuǎn)市政府投資項(xiàng)目管理暫行辦法》(清府辦〔2011〕64號(hào))第四十四條“采用直接投資、資本金注入方式的投資項(xiàng)目，在建設(shè)過程中需調(diào)整項(xiàng)目概算的，由項(xiàng)目單位提出調(diào)整方案，按規(guī)定程序和權(quán)限報(bào)原概算審批部門批準(zhǔn)。市級(jí)政府投資項(xiàng)目因超出原設(shè)計(jì)范圍的重大變更、重大自然災(zāi)害、國(guó)家重大政策性調(diào)整等引起項(xiàng)目總投資增加，超過項(xiàng)目概算的，按照下列方式辦理：(一)超過項(xiàng)目概算10%或者超過300萬元的，有項(xiàng)目單位報(bào)市投資主管部門，經(jīng)征求市財(cái)政等有關(guān)部門意見后，由市投資主管部門審核，報(bào)市人民政府批準(zhǔn)。.....”的相關(guān)規(guī)定。

四、處理

根據(jù)《財(cái)政違法行為處罰處分條例》第九條“單位和個(gè)人有下列違反國(guó)家有關(guān)投資建設(shè)項(xiàng)目規(guī)定行為之一的責(zé)令改正......(三)違反規(guī)定超概算投資;”的規(guī)定，B市審計(jì)局責(zé)成C縣L鎮(zhèn)立即改正，今后應(yīng)嚴(yán)格履行基本建設(shè)項(xiàng)目報(bào)批程序，完善工程報(bào)批手續(xù)，堵塞工程管理漏洞。L鎮(zhèn)態(tài)度誠(chéng)懇，并做出承若積極配合整改，L鎮(zhèn)立即組織有關(guān)人員到當(dāng)?shù)刂鞴懿块T及發(fā)改局并就此事進(jìn)行的協(xié)調(diào)，但因項(xiàng)目建成使用至今已有一定的時(shí)間，當(dāng)年經(jīng)辦的L鎮(zhèn)和C縣發(fā)改局的一些當(dāng)事人幾經(jīng)輪換，以致未能向發(fā)展和改革局補(bǔ)辦申請(qǐng)調(diào)整概算的手續(xù),L鎮(zhèn)表態(tài)今后政府投資項(xiàng)目將嚴(yán)格執(zhí)行基本國(guó)家建設(shè)程序。

五、工程超概算的原因分析

通過此次對(duì)政府投資和以政府投資為主的重大項(xiàng)目的建設(shè)管理等情況審計(jì)，結(jié)合以往審計(jì)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為工程項(xiàng)目超概算且未履行申請(qǐng)調(diào)整報(bào)批手續(xù)的現(xiàn)象普遍存在，而且屢查屢犯。由于不同的工程建設(shè)項(xiàng)目，其自身性質(zhì)和建設(shè)期所處的時(shí)間不同以及其他各種因素的影響，造成概算調(diào)增的因素也不盡相同，歸納起來主要有以下幾方面因素：1.項(xiàng)目決策階段不深入；2.工程設(shè)計(jì)變更；3.概(預(yù))算漏項(xiàng)；4.工程簽證；5.增加概算外項(xiàng)目；6.材料設(shè)備價(jià)差；7.工人工資提高；8.管理體制不健全與管理人才缺乏等。以上原因的存在是造成當(dāng)前預(yù)算超概算問題的根源。

六、啟示

通過對(duì)“政府投資和以政府投資為主的重大項(xiàng)目的研究決策及建設(shè)管理等情況”審計(jì)，發(fā)現(xiàn)L鎮(zhèn)工程項(xiàng)目管理方面存在的工程項(xiàng)目超概算且未履行申請(qǐng)調(diào)整報(bào)批手續(xù)的問題，結(jié)合以往審計(jì)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合此次審計(jì)發(fā)現(xiàn)問題及分析成因，得出以下啟示，供大家參考：1.項(xiàng)目審批部門存在“只批不管”的現(xiàn)象，項(xiàng)目是批準(zhǔn)了，但建設(shè)過程中缺少一定監(jiān)管，造成建設(shè)單位超概算現(xiàn)象，建議主管部門及發(fā)改部門應(yīng)加強(qiáng)項(xiàng)目中期的檢查監(jiān)督工作，防止建設(shè)過程中的違規(guī)問題出現(xiàn)。2.今后，凡需調(diào)整規(guī)模超過項(xiàng)目概算10%或者超過300萬元的，需報(bào)市投資主管部門，經(jīng)征求市財(cái)政等有關(guān)部門意見后，由市投資主管部門審核，報(bào)市人民政府批準(zhǔn)。3.建設(shè)單位應(yīng)嚴(yán)格設(shè)計(jì)變更和施工簽證的管理。從根本上解決當(dāng)前設(shè)計(jì)變更和簽證管理的混亂狀況，重大設(shè)計(jì)變更、簽證堅(jiān)持先報(bào)批后實(shí)施的制度，才能從源頭抵制隨意變更設(shè)計(jì)而帶來的超概算、超預(yù)算現(xiàn)象。4.建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)項(xiàng)目決策階段的管理，建立完善的投資責(zé)任制。為避免概預(yù)算超支的問題出現(xiàn)。必須嚴(yán)格規(guī)定工程建設(shè)項(xiàng)目法人單位，各級(jí)政府部門和勘察設(shè)計(jì)單位、項(xiàng)目咨詢單位的責(zé)任和義務(wù)。5.強(qiáng)化工程設(shè)計(jì)與造價(jià)人員協(xié)作機(jī)制。提高工程造價(jià)管理人員積極主動(dòng)參與意識(shí)，設(shè)計(jì)前期就要同設(shè)計(jì)人員一起參與現(xiàn)場(chǎng)情況的調(diào)查，掌握現(xiàn)場(chǎng)情況，為準(zhǔn)確編制“三算”做準(zhǔn)備。尤其概(預(yù))算人員還應(yīng)不斷加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)涉及本專業(yè)有關(guān)方面的知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力。

七、結(jié)束語

第2篇：工程審計(jì)案例分析范文

【關(guān)鍵詞】：高層建筑；深基坑工程；質(zhì)量安全；管理

中圖分類號(hào)：TV551.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

引言

由于城市用地日益緊張，導(dǎo)致城市的大型和超高層建筑大量建設(shè)。深基坑工程是大型和高層建筑施工中極其重要的分項(xiàng)工程，其呈現(xiàn)出場(chǎng)地緊湊、建筑臨近、基坑越來越深、大等特點(diǎn)，因此在高層建筑方面要重點(diǎn)注意它在工程質(zhì)量及安全的特殊性，本文從進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量及確保安全角度出發(fā)，淺析建筑深基坑工程的質(zhì)量安全管理。

一、高層建筑深基坑工程常見問題

深基坑工程是指開挖深度超過5m（含5m）的基坑的土方開挖、支護(hù)、降水工程，以及開挖深度雖未超過5m，但地質(zhì)條件、周圍環(huán)境和地下管線復(fù)雜，或影響毗鄰建筑物安全的基坑的土方開挖、支護(hù)、降水工程，中間任何一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都將會(huì)給整個(gè)工程的質(zhì)量及安全帶來巨大的影響。

1、建設(shè)單位擅自修改設(shè)計(jì)

部分房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)為節(jié)省造價(jià)，降低成本，擅自修改已審查通過的施工圖，如降低坑底被動(dòng)區(qū)土體加固量、簡(jiǎn)化電梯井等坑中的坑支護(hù)方式等，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)實(shí)體支護(hù)存在安全隱患。

2、施工速度過快

沒有按設(shè)計(jì)要求分段分層、合理布置施工工序，一次性工作面太長(zhǎng)或上一步坡面剛施工完就開挖下一坡面。

3、周邊環(huán)境超出荷載

施工現(xiàn)場(chǎng)材料堆場(chǎng)、車輛進(jìn)出線路、塔吊位置、出土口等布置與基坑支護(hù)設(shè)計(jì)中地面計(jì)算荷載不符，嚴(yán)重超載。

4、支護(hù)結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量不達(dá)標(biāo)

施工單位沒有根據(jù)圖紙施工，偷工減料，在支護(hù)結(jié)構(gòu)完工后，沒有按規(guī)定實(shí)施實(shí)體檢測(cè)。

5、土方開挖不規(guī)范

挖土工程經(jīng)常由當(dāng)?shù)氐牟徽?guī)施工隊(duì)伍負(fù)責(zé)施工，由于其施工隊(duì)伍的施工技術(shù)以及綜合素質(zhì)相較于正規(guī)隊(duì)伍差，造成實(shí)際開挖面和開挖深度均超出要求，且未按規(guī)定分層開挖，局部地段甚至一次性開挖到基坑底面標(biāo)高，挖土不規(guī)范使基坑實(shí)際受力狀況與設(shè)計(jì)工況差異很大。

6、不重視施工監(jiān)測(cè)

建設(shè)單位為節(jié)約成本不按規(guī)定委托具備相應(yīng)資質(zhì)的第三方對(duì)基坑工程實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)，或者僅設(shè)置個(gè)別測(cè)點(diǎn)，但內(nèi)容不全，數(shù)據(jù)不足，忽視坑邊住宅的檢測(cè)，不重視監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，監(jiān)測(cè)工作形同虛設(shè)。

二、造成深基坑工程事故的原因

1、勘察階段：勘察資料不詳、勘察結(jié)果欠準(zhǔn)確。

2、設(shè)計(jì)階段：工程設(shè)計(jì)一般涉及到土方的挖填方案、支護(hù)方案、降水措施、應(yīng)急方案、應(yīng)著重根據(jù)土質(zhì)屬性和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)支護(hù)參數(shù)設(shè)計(jì)合理，進(jìn)行嚴(yán)密的穩(wěn)定性計(jì)算分析及與之緊密相關(guān)的邊坡破壞模式的選定，任何一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)稍有不慎，均可能造成邊坡變形失穩(wěn)。

3、工程承包階段：工程建設(shè)單位或總承包方為了盲目減低成本，對(duì)深基坑工程采取層層分包、盲目壓價(jià)或不恰當(dāng)?shù)貐⑴c選擇或強(qiáng)行武斷某種支護(hù)方案，不尊重設(shè)計(jì)單位的意見隨意更改支護(hù)方案或降水措施以至造成致命的技術(shù)性錯(cuò)誤，或長(zhǎng)期拖欠工程款而造成貽誤支護(hù)時(shí)機(jī)，使工程質(zhì)量得不到保證而出現(xiàn)工程事故。

4、施工過程階段：施工過程的施工工藝、原材料質(zhì)量、施工機(jī)具、施工人員和管理人員水平、施工速度、施工時(shí)機(jī)、客觀的氣候影響、施工和使用單位的監(jiān)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力等因素都可直接或間接造成工程事故。

5、工程監(jiān)理階段：基坑支護(hù)或降水措施質(zhì)量是否符合設(shè)計(jì)要求和規(guī)范的要求，工程監(jiān)理單位肩負(fù)重任?；邮┕と^程的質(zhì)量安全幾乎全由監(jiān)理控制，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一道工序、每一種材料到每一個(gè)施工細(xì)節(jié)、施工關(guān)鍵部位都不容忽視。工程經(jīng)驗(yàn)告訴我們：監(jiān)理工作做好了、做到位了在主觀因素上可以避免某些事故的發(fā)生。

三、深基坑工程質(zhì)量安全管理措施

1、設(shè)計(jì)階段

在對(duì)深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)前，應(yīng)充分了解建筑場(chǎng)地及周邊的地質(zhì)和水文狀況，對(duì)深基坑附近的建（構(gòu)）筑物、道路、地下管線等現(xiàn)狀以及同期施工的相鄰建設(shè)工程施工情況進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)還應(yīng)掌握基坑周邊的排水情況、地面堆載、過往車輛的動(dòng)載和靜載。

深基坑支護(hù)方案應(yīng)綜合考慮基坑周圍環(huán)境、工程地質(zhì)和水文狀況、土層結(jié)構(gòu)、開挖深度、基坑形狀以及排水方法、施工作業(yè)設(shè)備安全等級(jí)、工期要求、技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果等因素而定，同時(shí)設(shè)計(jì)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)論證意見，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改和完善，出具施工圖。

深基坑工程設(shè)計(jì)文件應(yīng)當(dāng)按基坑安全等級(jí)明確結(jié)構(gòu)變形、水平位移和沉降觀測(cè)等允許值，以及臨界狀態(tài)報(bào)警值，并對(duì)施工組織、開挖程序、監(jiān)測(cè)內(nèi)容、土釘?shù)酿B(yǎng)護(hù)齡期和抗拔力等提出具體要求。

2、工程承包階段

作為工程發(fā)包方應(yīng)端正質(zhì)量安全思想意識(shí)，遵守職業(yè)道德，遵從工程法定的建設(shè)程序和認(rèn)真對(duì)待設(shè)計(jì)單位的意見，嚴(yán)格在保證質(zhì)量安全的前提下降低建設(shè)成本，不可違規(guī)發(fā)包或?qū)訉臃职?，按合同約定辦事，及時(shí)支付工程款，以保證基坑工程的正常施工和正常使用。

3、施工階段

基坑施工前，必須進(jìn)行圖紙會(huì)審和施工質(zhì)量安全技術(shù)交底，編制一份切實(shí)可行的施工安全專項(xiàng)方案，基坑開挖前仍需配合第三方檢測(cè)單位做好監(jiān)測(cè)方案，嚴(yán)格保護(hù)好監(jiān)測(cè)設(shè)施。基坑周邊嚴(yán)禁超堆荷載，開挖過程中應(yīng)根據(jù)檢測(cè)方案進(jìn)行監(jiān)測(cè)，用監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)控制施工的安全狀態(tài)。施工過程中任何事情都可能發(fā)生，如果對(duì)施工過程中突發(fā)因素缺乏充分考慮，就有可能因事故不能及時(shí)解決而造成經(jīng)濟(jì)損失，因此制訂一份有效應(yīng)急措施是非常必要的。例如地下水位對(duì)基坑工程的影響很大，水位低，對(duì)基坑支護(hù)比較有利，但對(duì)周邊環(huán)境不利，這就是一個(gè)矛盾，給地下水的處理帶來很大的困難，稍有不慎，還可能會(huì)引發(fā)工程事故。

深基坑施工特點(diǎn)和自身構(gòu)成有關(guān)，結(jié)構(gòu)與巖土同時(shí)作用于基坑之上，而結(jié)構(gòu)的計(jì)算的確定和巖土本身性狀的不確定性之間的矛盾，以及巖土與結(jié)構(gòu)界面的不明確，造成深基坑施工復(fù)雜，且具有很強(qiáng)的實(shí)踐性的特點(diǎn)。因此在施工過程中得到的信息應(yīng)該及時(shí)反饋給設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工，以便及時(shí)更正，指導(dǎo)施工。

4、工程監(jiān)理階段

建設(shè)單位在基坑工程施工前，委托具備相應(yīng)資質(zhì)的第三方對(duì)基坑工程實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)單位與施工單位不得存在隸屬關(guān)系或其他利害關(guān)系。監(jiān)理單位要嚴(yán)控基坑施工監(jiān)理的各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格審查施工方案是否可行，制定科學(xué)合理、安全可靠的監(jiān)測(cè)方案。從基坑工程施工全過程的各個(gè)環(huán)節(jié)層層把關(guān)，檢查質(zhì)量通病，出現(xiàn)以下情況時(shí)，采取有效的防控措施，排除安全隱患，確?；邮褂冒踩?。

（1）、基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)或周邊土體出現(xiàn)開裂、位移，或基坑出現(xiàn)流砂、滲漏、隆起、管涌、陷落等，以及存在勘察中未發(fā)現(xiàn)的不良地質(zhì)條件；

（2）、基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的支撐或錨固體系出現(xiàn)過大變形、斷裂、壓屈、松弛或撥出的跡象，周邊建筑物的結(jié)構(gòu)部分出現(xiàn)較嚴(yán)重的突發(fā)裂縫或危害結(jié)構(gòu)的變形裂縫；

（3）、周邊管線變形，明顯增長(zhǎng)或開裂、泄漏等；（4）、超深超長(zhǎng)開挖或未及時(shí)支撐等不按設(shè)計(jì)要求施工情況；

（5）、檢測(cè)數(shù)據(jù)達(dá)到報(bào)警值，坡頂、坡邊堆載過載；

（6）、坡頂四周臨邊防護(hù)措施未全封閉；

（7）、基坑及周邊嚴(yán)重積水、長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)降雨。

結(jié)語

隨著高層建筑的發(fā)展，基坑開挖越來越深，同時(shí)其施工比較復(fù)雜，涉及面較廣，參與單位多，任何一家、任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都可能導(dǎo)致安全隱患的出現(xiàn)。因此，在施工過程中，建設(shè)、勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、監(jiān)測(cè)等單位以及建設(shè)主管部門，應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，確保工程質(zhì)量以及深基坑的施工安全。

參考文獻(xiàn)

[1]朱海濤．建筑安全施工管理防范措施[J]．中國(guó)住宅設(shè)施，2009，07．

[2]包嘯工．建筑施工管理的協(xié)調(diào)控制[J]．建設(shè)科技，2009，12．

第3篇：工程審計(jì)案例分析范文

>> 企業(yè)審計(jì)中的風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)策略探究 基于舞弊導(dǎo)向的高風(fēng)險(xiǎn)客戶識(shí)別及審計(jì)策略 從現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)本質(zhì)分析其與經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)、舞弊風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的關(guān)系 論現(xiàn)金舞弊及審計(jì)策略 論舞弊行為的審計(jì)策略 淺談收入舞弊的審計(jì)策略 工程結(jié)算舞弊與審計(jì)策略 存貨舞弊及審計(jì)策略 存貨舞弊與審計(jì)策略 公允價(jià)值審計(jì):現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)理念的審計(jì)策略 淺談會(huì)計(jì)舞弊行為及其審計(jì)策略 舞弊的防范與審計(jì)策略研究 財(cái)會(huì)舞弊手段與審計(jì)策略 會(huì)計(jì)電算化舞弊的審計(jì)策略 上市公司財(cái)報(bào)舞弊及其審計(jì)策略 工程結(jié)算舞弊現(xiàn)象的審計(jì)策略 論針對(duì)舞弊行為的審計(jì)策略與方法 財(cái)務(wù)報(bào)表舞弊的形式及審計(jì)策略 企業(yè)收入舞弊方法及其審計(jì)策略探析 風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式下的舞弊審計(jì)研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l，2016.7.8

[2] 劉曉波，王h. 云南綠大地公司財(cái)務(wù)舞弊案例研究[J]. 會(huì)計(jì)之友，2013（2）.

[3] 江洋. 民營(yíng)上市公司內(nèi)部控制問題探討――基于欣泰電氣的案例分析[J]. 淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（10）.

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[5] 于剛、夏林. 上市公司財(cái)務(wù)舞弊案例分析――以“紫鑫藥業(yè)”為例[J]. 財(cái)會(huì)研究，2015（10）.

第4篇：工程審計(jì)案例分析范文

【關(guān)鍵詞】建設(shè)工程； 招投標(biāo)； 審計(jì)[Abstract] This paper briefly analyzes the construction project bidding and contract fulfillment method causes, to audit the matters, and chooses some typical cases to discuss the audit should be the focus of attention.

[keyword]; construction project; bidding; audit

中圖分類號(hào)：E951文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編碼

根據(jù)《中華人民共和國(guó)招投標(biāo)投標(biāo)法》、《工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)范圍和規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》，使用國(guó)有資金投資的建設(shè)工程項(xiàng)目符合“215”（即200萬元以上的工程、100萬元以上的物資采購(gòu)以及50萬元以上的技術(shù)服務(wù)）條件的，必須進(jìn)行招標(biāo)。招標(biāo)分成公開招標(biāo)和邀請(qǐng)招標(biāo)兩種；其中，采用邀請(qǐng)招標(biāo)方式的，必須符合一系列的限定條件。

一、工程項(xiàng)目招投標(biāo)及合同履行審計(jì)的原因

通過招投標(biāo)活動(dòng)，可以充分發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的作用，企業(yè)可以優(yōu)勝劣汰，將資源分配給管理能力和技術(shù)體質(zhì)都比較強(qiáng)的一方，從而提高國(guó)有資金的使用效率；但由于存在極大的利益驅(qū)動(dòng)，出現(xiàn)了不少規(guī)避招投標(biāo)、違規(guī)招投標(biāo)的現(xiàn)象，以中飽私囊、。

因此，工程項(xiàng)目招投標(biāo)審計(jì)從來都是政府審計(jì)的重中之重。筆者曾經(jīng)研讀了國(guó)家審計(jì)署自2003年12月以來的總計(jì)約150個(gè)審計(jì)結(jié)果公告，其中關(guān)于建設(shè)工程項(xiàng)目的審計(jì)結(jié)果公告有30個(gè)；而幾乎每個(gè)建設(shè)工程項(xiàng)目審計(jì)結(jié)果公告都會(huì)提及到招投標(biāo)的問題，可謂屢審屢犯。

作為國(guó)有企業(yè)的內(nèi)部審計(jì)而言，開展工程項(xiàng)目招投標(biāo)審計(jì)一方面是適應(yīng)外部監(jiān)管的需要；另一方面，也是為了有效控制工程造價(jià)，有助于提高建設(shè)項(xiàng)目投產(chǎn)后的使用效益。

工程項(xiàng)目的合同履行實(shí)際上是招投標(biāo)的延續(xù)。通過對(duì)合同履行的審計(jì)能更好地評(píng)判招投標(biāo)工作的恰當(dāng)性和合理性。

二、工程項(xiàng)目招投標(biāo)及合同履行審計(jì)的方法

根據(jù)筆者多年的國(guó)有企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，工程項(xiàng)目招投標(biāo)及合同履行審計(jì)應(yīng)檢查被審計(jì)單位工程及合同管理制度的健全、適當(dāng)性以及具體執(zhí)行的有效性，重點(diǎn)審查單項(xiàng)50萬元以上工程及采購(gòu)項(xiàng)目的管理情況，主要內(nèi)容如下：

（一）頒布了哪些招投標(biāo)管理方面的制度，招投標(biāo)管理制度是否健全、合理，是否符合《中華人民共和國(guó)招投標(biāo)法》、《中華人民共和國(guó)招投標(biāo)實(shí)施條例》、建設(shè)部《工程建設(shè)施工招標(biāo)投標(biāo)管理辦法》的相關(guān)規(guī)定；

（二）是否按《中華人民共和國(guó)招投標(biāo)法》與《中華人民共和國(guó)招投標(biāo)實(shí)施條例》相關(guān)規(guī)定和要求編制招標(biāo)文件、發(fā)標(biāo)、收標(biāo)、開評(píng)標(biāo)等工作；

（三）招投標(biāo)報(bào)批的手續(xù)和程序是否合規(guī)與完備；

（四）是否按內(nèi)部控制指引要求建立合格供應(yīng)商清單，投標(biāo)單位是否來自業(yè)已確定的合格供應(yīng)商清單，并具備相關(guān)要求的資質(zhì)等級(jí)，對(duì)清單外的投標(biāo)單位是否做了資質(zhì)審查；

（五）頒布了哪些合同管理方面的制度或標(biāo)準(zhǔn)，合同管理標(biāo)準(zhǔn)是否健全、合理，是否符合《中華人民共和國(guó)合同法》的相關(guān)規(guī)定；

（六）合同簽訂單位是否為中標(biāo)通知書所載明的中標(biāo)人；與中標(biāo)單位訂立的書面合同是否符合招標(biāo)文件和投標(biāo)文件的有關(guān)約定，有無不合理的限制性條件，有無再行訂立背離合同實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的其他協(xié)議，是否存在先發(fā)出中標(biāo)通知書或先簽合同而后報(bào)批的情況；

（七）合同條款的主要標(biāo)的是否齊全、合理；合同變更是否履行了審批程序；

（八）合同簽訂是否按照公司相關(guān)規(guī)定履行了審批手續(xù)，簽訂合同的雙方及其代表，是否具備法人資格或法定人代表的委托，法律手續(xù)完備；

（九）合同里程碑付款是否符合合同約定，票據(jù)是否合規(guī)。

三、案例分析

筆者再通過一些典型案例分析，來對(duì)建設(shè)工程項(xiàng)目招投標(biāo)及合同履行審計(jì)進(jìn)行一步探討。（注：為便于理解，下文所舉例子均已經(jīng)過加工修飾。）

（一）如何處理招投標(biāo)法與合同法之間的不同

某單位一建設(shè)工程項(xiàng)目招投標(biāo)工作未能按照國(guó)家招標(biāo)投標(biāo)法開展，但仍然與承包單位簽訂施工合同，項(xiàng)目業(yè)已竣工，且竣工驗(yàn)收質(zhì)量符合要求。眾所周知，合同法是民法的重要組成部分，是調(diào)整平等主體之間的交易關(guān)系的法律；而國(guó)家招標(biāo)投標(biāo)法是國(guó)家用來規(guī)范招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)、調(diào)整在招標(biāo)投標(biāo)過程中產(chǎn)生的各種關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。那當(dāng)兩者產(chǎn)生矛盾時(shí)該如何協(xié)調(diào)？

經(jīng)查詢《最高人民法院關(guān)于審理建設(shè)工程施工合同糾紛案件適用法律問題的解釋》（法釋[2004]14號(hào)），建設(shè)工程項(xiàng)目未按有關(guān)法律規(guī)定招標(biāo)的，施工合同認(rèn)定無效；但建設(shè)工程竣工驗(yàn)收合格，承包人請(qǐng)求參照合同約定支付工程價(jià)款的，應(yīng)予支持。

（二）關(guān)注肢解發(fā)包、拆分招標(biāo)

某建設(shè)單位將其場(chǎng)地平整工程分成A、B、C、D、E等數(shù)十個(gè)標(biāo)的，每個(gè)標(biāo)的金額約120萬元，發(fā)包時(shí)間間隔約一個(gè)月，施工工期約一周，均采用邀請(qǐng)招標(biāo)的方式確定中標(biāo)單位。

上述建設(shè)工程各標(biāo)的的建設(shè)內(nèi)容類似，發(fā)包間隔、施工周期短，通過肢解發(fā)包、拆分招標(biāo)的方式，規(guī)避公開招標(biāo)或者規(guī)避主管單位的審批。

因此，審計(jì)工作應(yīng)通過關(guān)注被審計(jì)單位的邀請(qǐng)招標(biāo)、未招標(biāo)的項(xiàng)目，分析這些項(xiàng)目的內(nèi)容、時(shí)間、中標(biāo)單位等資料，判斷其有無肢解發(fā)包、拆分招標(biāo)的嫌疑。

（三）高度重視合同履行，仔細(xì)核查合同變更

某單位的碼頭建設(shè)項(xiàng)目中，所需用到PHC樁和鋼管樁兩種樁基。一個(gè)投標(biāo)單位報(bào)工程量清單為PHC樁500根（10萬元/根）以及鋼管樁10根（60萬元/根）的固定單價(jià)合同，并以總價(jià)500*10+10*60=5,600萬元中標(biāo)（綜合評(píng)標(biāo)法）。在實(shí)際施工（即合同履行）時(shí)，該承包商聯(lián)合設(shè)計(jì)單位提出變更，最終變成PHC樁10根、鋼管樁500根的施工方案，最終該碼頭工程結(jié)算總價(jià)變成10*10+500*60=30,100萬元。

實(shí)際上，一些投標(biāo)單位在投標(biāo)時(shí)常常故意壓低報(bào)價(jià)，在實(shí)際施工時(shí)再抓住發(fā)包方趕進(jìn)度及保質(zhì)量的心理，通過合同變更，增加價(jià)高的工程量、減少價(jià)低的工程量，從而以增加大量費(fèi)用。

新版《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（2013年7月1日?qǐng)?zhí)行）也對(duì)此作出明確規(guī)定，對(duì)于任一招標(biāo)工程量清單項(xiàng)目，工程量變更超過15%，其增加部分的工程量的綜合單價(jià)應(yīng)予調(diào)低。

因此，審計(jì)應(yīng)高度重視合同履行，仔細(xì)核查合同變更，并依此判斷招投標(biāo)工作的恰當(dāng)性和合理性，以規(guī)范招投標(biāo)及合同履行工作，堵塞管理漏洞，控制工程造價(jià)。

第5篇：工程審計(jì)案例分析范文

關(guān)鍵詞：合同能源管理 模式 流程 案例分析

合同能源管理是70年代在西方發(fā)達(dá)國(guó)家開始發(fā)展起來一種基于市場(chǎng)運(yùn)作的全新的節(jié)能新機(jī)制。它不是推銷產(chǎn)品或技術(shù)，而是推銷一種減少能源成本的財(cái)務(wù)管理方法，是一種以減少的能源費(fèi)用來支付節(jié)能項(xiàng)目全部投資的節(jié)能投資方式。這種節(jié)能投資方式允許客戶使用未來的節(jié)能收益實(shí)施節(jié)能項(xiàng)目，客戶與節(jié)能服務(wù)公司之間簽訂節(jié)能服務(wù)合同，有助于推動(dòng)技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上合理的節(jié)能項(xiàng)目的實(shí)施。

合同能源管理模式

（一）合同能源管理模式的分類

節(jié)能效益分享型，即由EMCo提供項(xiàng)目資金與項(xiàng)目的全過程服務(wù)，合同期內(nèi)EMCo與客戶按照合同約定的比例分享節(jié)能效益，合同期滿后節(jié)能效益和節(jié)能項(xiàng)目所有權(quán)歸客戶所有。

節(jié)能量保證型，即節(jié)能服務(wù)公司或客戶提供項(xiàng)目資金，EMCo提供項(xiàng)目的全過程服務(wù)并保證節(jié)能效果。按合同規(guī)定，客戶向EMCo支付服務(wù)費(fèi)用，如果在合同期項(xiàng)目沒有達(dá)到承諾的節(jié)能量或節(jié)能效益， EMCo按合同約定向客戶補(bǔ)償未達(dá)到的節(jié)能效益。

能源費(fèi)用托管型，即客戶委托EMCo進(jìn)行能源系統(tǒng)的運(yùn)行管理和節(jié)能改造，并按照合同約定支付能源托管費(fèi)用；EMCo通過提高能源效率降低能源費(fèi)用，并按照合同約定擁有全部或者部分節(jié)省的能源費(fèi)用。EMCo的經(jīng)濟(jì)效益來自能源費(fèi)用的節(jié)約，客戶的經(jīng)濟(jì)效益來自能源費(fèi)用（承包額）的減少。

（二）合同能源管理模式的優(yōu)勢(shì)

專業(yè)化的EMC提供了節(jié)能項(xiàng)目的全過程服務(wù)，免除客戶在項(xiàng)目管理、技術(shù)、工程上的負(fù)擔(dān)。

EMC承擔(dān)節(jié)能項(xiàng)目的主要風(fēng)險(xiǎn)，包括技術(shù)和工程風(fēng)險(xiǎn)。

EMC豐富的節(jié)能項(xiàng)目操作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)節(jié)能技術(shù)、設(shè)備的熟悉，使得能夠準(zhǔn)確找出客戶的節(jié)能潛力點(diǎn)并設(shè)計(jì)更合理的技術(shù)改造方案，選擇高性價(jià)比的設(shè)備，加之豐富的 項(xiàng)目運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，可有效地降低實(shí)施節(jié)能項(xiàng)目的成本。

合同能源管理流程及環(huán)節(jié)

合同能源管理是EMC公司通過與客戶簽訂節(jié)能服務(wù)合同，為客戶提供包括：能源審計(jì)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目融資、設(shè)備采購(gòu)、工程施工、設(shè)備安裝調(diào)試、人員培訓(xùn)、節(jié)能量確認(rèn)和保證等一整套的節(jié)能服務(wù)，并從客戶進(jìn)行節(jié)能改造后獲得的節(jié)能效益中收回投資和取得利潤(rùn)的一種商業(yè)運(yùn)作模式。EMC公司服務(wù)的客戶不需要承擔(dān)節(jié)能實(shí)施的資金、技術(shù)及風(fēng)險(xiǎn)，并且可以更快的降低能源成本，獲得實(shí)施節(jié)能后帶來的收益，并可以獲取EMC公司提供的設(shè)備。具體流程如下：

能源審計(jì)（節(jié)能診斷）

能源審計(jì)階段包括能效診斷、節(jié)能潛力評(píng)估和節(jié)能措施的可行性研究。是合同能源管理的重要基礎(chǔ)。即完成：查清能源使用情況；分析能源使用中存在的問題；找出節(jié)能潛力點(diǎn)，提出對(duì)策；對(duì)擬采用的節(jié)能措施進(jìn)行可行性分析。

節(jié)能改造方案設(shè)計(jì)

這一階段由EMC按照與客戶商定的擬改造對(duì)象進(jìn)行技術(shù)、經(jīng)濟(jì)方案設(shè)計(jì)。具體確定改造的規(guī)模、實(shí)施地點(diǎn)、設(shè)備的選型、工藝改造技術(shù)、工期進(jìn)度等。并預(yù)測(cè)能達(dá)到的節(jié)能量和由該節(jié)能改造項(xiàng)目帶來的經(jīng)濟(jì)效益。

3.能源管理合同的談判和簽署

EMC與客戶雙方在完成的節(jié)能改造方案基礎(chǔ)上談判，并可對(duì)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)方案進(jìn)行反復(fù)修改，達(dá)成一致時(shí)即可簽訂節(jié)能服務(wù)合同。

項(xiàng)目投資

投資按合同能源管理的不同方式有所不同：

節(jié)能效益分享型投資―由EMCo先期提供全部項(xiàng)目投資，當(dāng)節(jié)能項(xiàng)目投入使用并滿足合同約定的節(jié)能效益時(shí)，客戶按合同約定分期向EMC支付效益款。

節(jié)能量保證型投資―由EMCo先期提供全部項(xiàng)目投資，當(dāng)節(jié)能項(xiàng)目投入使用并滿足合同約定的節(jié)能率時(shí)，客戶按合同約定一次性向EMC支付效益款。

能源費(fèi)用托管型投資―由客戶按照合同約定按期支付能源系統(tǒng)托管費(fèi)用，EMCo自負(fù)盈虧負(fù)責(zé)能源系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)。

施工、設(shè)備采購(gòu)、安裝及調(diào)試

節(jié)能改造項(xiàng)目的設(shè)備和材料采購(gòu)、施工、設(shè)備安裝調(diào)試均由EMC負(fù)責(zé)組織完成，客戶僅需配合和提供必要的條件。

節(jié)能、效益產(chǎn)生及監(jiān)測(cè)

節(jié)能改造項(xiàng)目完成后進(jìn)行驗(yàn)收，可通過實(shí)際測(cè)量結(jié)果以檢驗(yàn)項(xiàng)目是否達(dá)到合同約定的技術(shù)要求，節(jié)能量是否達(dá)到合同約定。

雙方簽署驗(yàn)收?qǐng)?bào)告后，改造后的設(shè)備即交由客戶使用，EMC按合同約定向客戶提供人員培訓(xùn)。

節(jié)能效益分享

在效益分享期內(nèi)客戶按合同約定向EMC支付效益款?？蛻舭春贤Ц锻耆啃б婵詈螅O(shè)備所有權(quán)歸屬客戶，項(xiàng)目結(jié)束。

合同能源管理案例分析

（一）案例過程

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：某大樓空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行綜合節(jié)能改造，根據(jù)EPC項(xiàng)目活動(dòng)的基本程序，首先由某節(jié)能服務(wù)公司為客戶開發(fā)一個(gè)技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上合理的節(jié)能項(xiàng)目，選擇技術(shù)，提供融資；其次與該賓館客戶就該項(xiàng)目的實(shí)施簽訂一個(gè)節(jié)能服務(wù)合同，采用新型節(jié)能機(jī)制，確定基準(zhǔn)線；而后履行節(jié)能服務(wù)合同中規(guī)定的義務(wù)：采購(gòu)、安裝、運(yùn)行、管理；保證項(xiàng)目在合同期內(nèi)產(chǎn)生合同中規(guī)定的節(jié)能量，監(jiān)測(cè)并確認(rèn)節(jié)能量；最后，享受合同中規(guī)定的權(quán)利，在合同期內(nèi)收回用于該項(xiàng)目的資金及合理利潤(rùn)，分享效益。

項(xiàng)目實(shí)施：該項(xiàng)目的技術(shù)方案是采用冰蓄冷技術(shù)對(duì)空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行改造，并通過系統(tǒng)整體優(yōu)化，改善循環(huán)泵和主機(jī)的匹配度，從而提高空調(diào)系統(tǒng)整體運(yùn)轉(zhuǎn)效率，節(jié)約空調(diào)用電。

項(xiàng)目成效：經(jīng)改造后，空調(diào)系統(tǒng)做了整體優(yōu)化，三臺(tái)空調(diào)主機(jī)平均能耗下降30%，循環(huán)泵平均能耗下降40%，年節(jié)約電費(fèi)約253.6萬元。

項(xiàng)目投資：約400萬元

節(jié)能分享：合同期內(nèi)(3年)，EMCo分享節(jié)能效益的80%,該賓館客戶分享節(jié)能效益的20%，合同期滿后所有收益及設(shè)備歸該賓館客戶。

案例分析

該客戶在前三年沒有任何資金投入和風(fēng)險(xiǎn)的情況下每年可享受到約50萬元的節(jié)能效益。三年后獨(dú)享全部節(jié)能效益和設(shè)備產(chǎn)權(quán)。當(dāng)然，該合同能源管理項(xiàng)目之所以能夠取得成功，關(guān)鍵基準(zhǔn)線和節(jié)能量的確定，這就需要委托有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行第三方監(jiān)測(cè)，有專業(yè)的節(jié)能機(jī)構(gòu)作為第三方對(duì)項(xiàng)目運(yùn)行全過程進(jìn)行把關(guān)，公平、公正地組織技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、節(jié)能效果評(píng)審。

第6篇：工程審計(jì)案例分析范文

應(yīng)用生物學(xué) Applied Biology 醫(yī)學(xué)技術(shù) Medical Technology

細(xì)胞生物學(xué) Cell Biology 醫(yī)學(xué) Medicine

生物學(xué) Biology 護(hù)理醫(yī)學(xué)專用學(xué) Nurse Anesthesia

進(jìn)化生物學(xué) Evolutionary Biology 口腔外科學(xué) Oral Surgery

海洋生物學(xué) Marine Biology 口腔/牙科科學(xué) Oral/Dental Sciences

微生物學(xué) Microbiology 骨科醫(yī)學(xué) Osteopathic Medicine

分子生物學(xué) Molecular Biology 耳科學(xué) Otology

醫(yī)學(xué)微生物學(xué) Medical Microbiology 理療學(xué) Physical Therapy

口腔生物學(xué) Oral Biology 足病醫(yī)學(xué) Podiatric Medicine

寄生物學(xué) Parasutology 眼科學(xué) Ophthalmology

植物生物學(xué) Plant Physiology 預(yù)防醫(yī)學(xué) Preventive Medicine

心理生物學(xué) Psychobiology 放射學(xué) Radiology

放射生物學(xué) Radiation Biology 康復(fù)咨詢學(xué) Rehabilitation Counseling

理論生物學(xué) Theoretical Biology 康復(fù)護(hù)理學(xué) Rehabilitation Nursing

野生生物學(xué) Wildlife Biology 外科護(hù)理學(xué) Surgical Nursing

環(huán)境生物學(xué) Environmental Biology 治療學(xué) Therapeutics

運(yùn)動(dòng)生物學(xué) Exercise Physiology 畸形學(xué) Teratology

有機(jī)體生物學(xué) Organismal Biology 獸醫(yī)學(xué) Veterinary Sciences

生物統(tǒng)計(jì)學(xué) Biometrics 牙科衛(wèi)生學(xué) Dental Sciences

生物物理學(xué) Biophysics 牙科科學(xué) Dentistry

生物心理學(xué) Biopsychology 皮膚學(xué) Dermatology

生物統(tǒng)計(jì)學(xué) Biostatistics 內(nèi)分泌學(xué) Endocrinology

生物工藝學(xué) Biotechnology 遺傳學(xué) Genetics

生物化學(xué) Biological Chemistry 解剖學(xué) Anatomy

生物工程學(xué) Biological Engineering 醫(yī)學(xué)專用學(xué) Anesthesia

生物數(shù)學(xué) Biomathematics 臨床科學(xué) Clinical Science

生物醫(yī)學(xué)科學(xué) Biomedical Science 臨床心理學(xué) Clinical Psychology

細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué) Celluar and Molecular Biology 精神病護(hù)理學(xué) Psychiatric Nursing

力學(xué)專業(yè)

數(shù)學(xué)分析 Mathematical Analysis 高等代數(shù)與幾何 Advanced Algebra and Geometry

常微分方程 Ordinary Differential Equation 數(shù)學(xué)物理方法 Methods in Mathematical Physics

計(jì)算方法 Numerical Methods 理論力學(xué) Theoretical Mechanics

材料力學(xué) Mechanics of Materials 彈性力學(xué) Elasticity

流體力學(xué) Fluid Mechanics 力學(xué)實(shí)驗(yàn) Experiments in Solid Mechanics

機(jī)械制圖 Machining Drawing 力學(xué)概論 Introduction to Mechanics

氣體力學(xué) Gas Dynamics 計(jì)算流體力學(xué) Computational Fluid Mechanics

彈性板理論 Theory of Elastic Plates 粘性流體力學(xué) Viscous Fluid Flow

彈性力學(xué)變分原理 Variational Principles inElasticity 有限元法 Finite Element Method

塑性力學(xué) Introduction of Plasticity 經(jīng)典力學(xué)中的數(shù)學(xué)方法 Mathematical Methods of ClassicalMechanics

機(jī)器人動(dòng)力學(xué) Dynamics of Robots 自動(dòng)控制原理 Principles of Automatic Control

優(yōu)化計(jì)算與最化控制 Optimization and OptimalControl 計(jì)算機(jī)圖象處理 Image Processing

計(jì)算機(jī)圖形學(xué) Computer Graphics 概率與統(tǒng)計(jì) Probability and Statistics

專業(yè)英語 English for Mechanics 振動(dòng)理論 Theory of Vibration

程序設(shè)計(jì)方法(C和FORTRAN) Programming in C & FORTRAN 水動(dòng)力學(xué) Hydrodynamics

光測(cè)力學(xué) Photo Mechanics 斷裂力學(xué) Fracture Mechanics

高等動(dòng)力學(xué) Advanced Dynamics 攝動(dòng)方法 Perturbation Methods

機(jī)械設(shè)計(jì)與Auto CAD Machinery Designing and AutoCAD 信息顯示(可視化) Visualization

微機(jī)原理 Principles of Personal Computer 復(fù)變函數(shù) Complex Function

企業(yè)管理專業(yè)

管理學(xué) Principles of Management 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) Microeconomics

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) Macroeconomics 管理信息系統(tǒng) Systems of Management Information

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) Industrial Economics 財(cái)務(wù)管理 Financial Management

項(xiàng)目評(píng)估 Projects Appraisal 戰(zhàn)略管理 Strategic Management

管理溝通 Management Negotiation 國(guó)際商務(wù)談判 Negotiation on Business Affairs

跨國(guó)公司專題研究 Special Researchof multinational corporation 國(guó)際貿(mào)易 InternationalTrade

公司組織與管理 Organization and Managementof Corporate 國(guó)際營(yíng)銷研究 International Marketing Research

戰(zhàn)略管理 Strategic Management 生產(chǎn)管理研究 Operation Management

企業(yè)倫理 Enterprise Ethics 組織行為學(xué) Organizational Behavior

運(yùn)籌學(xué) Operational Research 人力資源管理 Human Resource Management

信息管理專業(yè)

高等數(shù)學(xué) Higher Mathematics 信息存儲(chǔ)與檢索 Information Retrieval andStorage

數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng) Database 信息服務(wù)與用戶 information Service and UserStudy

信息管理概論 Introduction to InformationManagement 信息經(jīng)濟(jì)學(xué) Information Economics

社會(huì)實(shí)踐 Practical Work 信息分析與決策 Information Analysis andPolicy Making

管理學(xué)原理 Principles of Management 信息政策與法規(guī) Information Policy and Law

信息組織 Information Organization 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) Computer Networks

管理信息系統(tǒng) Management Information System 線性代數(shù) Linear Algebra

決策分析 Policy Making 離散數(shù)學(xué) Discrete Mathematics

概率統(tǒng)計(jì) Statistics and ProbabilityTheory 生產(chǎn)與運(yùn)作管理 Production Management

電子商務(wù) Electronic Commerce 信息系統(tǒng)安全與保密 Information System Security

政府信息化工程 Government Informationalization 企業(yè)信息化工程 Enterprise Informationalization

廣告實(shí)務(wù) Practice of Advertisement 多媒體技術(shù) Multimedia

操作系統(tǒng) Operating System 信息科學(xué)基礎(chǔ) Foundations of InformationScience

經(jīng)濟(jì)信息管理 Economic Information Management 微機(jī)基礎(chǔ) Principles of Microcomputers

電子出版技術(shù) Electronic Publishing 廣告概論 Introduction to Advertisement

信息環(huán)境論 Information Environments 傳播學(xué)原理 Principles of CommunicationTheory

知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué) Law of Intelligence Property 組織行為學(xué) Studies of Organization

專業(yè)英語 Specialty English 文 獻(xiàn) 計(jì) 量 學(xué) Bibliometrics

貨幣銀行學(xué)專業(yè)

貨幣銀行學(xué) Money and Banking 管理信息系統(tǒng) System of Management Information

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) Macroeconomics 運(yùn)籌學(xué) Operational Research

策略管理 Strategic Management 保險(xiǎn)學(xué) Insurance

銀行會(huì)計(jì) Bank Accounting 管理會(huì)計(jì) Managerial Accounting

運(yùn)籌學(xué) Operational Research 國(guó)際貿(mào)易 International Trade

財(cái)務(wù)管理 Financial Management 國(guó)際金融 International Finance

租賃與信托 Hiring and Affiancing 證券投資學(xué) Security Analysis and Investment

商業(yè)銀行實(shí)務(wù) Practice of Business Bank 國(guó)際結(jié)算 International Balance

項(xiàng)目評(píng)估 Projects Appraisal 金融市場(chǎng)學(xué) Financial Marketing

人力資源管理 Human Resource Management 財(cái)務(wù)報(bào)告分析 Analysis of Financial Statement

財(cái)務(wù)案例分析 Case Analysis of FinancialManagement

物理專業(yè)

熱學(xué) Thermodynamics 力學(xué) Mechanics

光學(xué) Optics 電磁學(xué) Electromagnetism

計(jì)算概論 Computing Generality 固體磁性及應(yīng)用基礎(chǔ) Magnetism of the Solid Stateand its Application

衍射物理（固體結(jié)構(gòu)分析） Diffraction Physics (Structureof Solid Analysis) 科研實(shí)用軟件 Utility Software for ScientificResearch

計(jì)算機(jī)模擬方法 Computer Simulation Methods 激光原理、技術(shù)與應(yīng)用 The Principle, Techniqueand Application of Laser

材料物理 Materials Physics 近代光學(xué)和光電子學(xué) Modern Optics and Optoelectronics

現(xiàn)代固體物理 Modern Solid State Physics 粒子物理 Particle Physics

物理宇宙學(xué)基礎(chǔ) Elements of Cosmology Physics 固體物理 Solid State Physics

原子物理 Atomic Physics 量子力學(xué) Quantum Mechanics

理論力學(xué) Theoretical Mechanics 電動(dòng)力學(xué) Electrodynamics

普通物理綜合實(shí)驗(yàn) Synthetical Experiments ofGeneral Physics 普通物理實(shí)驗(yàn) General Physics Laboratory

市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)專業(yè)

營(yíng)銷管理 Marketing Management 公共關(guān)系 Public Relationship

國(guó)際貿(mào)易 International Trade 消費(fèi)者行為 Consumer Behavior

管理信息系統(tǒng) Systems of Management Information 營(yíng)銷調(diào)研 Marketing Research

推銷學(xué) Sales Strategies 國(guó)際金融 International Finance

營(yíng)銷預(yù)測(cè)與規(guī)劃 Marketing Forecasting andPlanning 銷售渠道管理 ales Channels Management

國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷 International Marketing 商業(yè)談判 Business Negotiation

廣告管理 Advertising Management 營(yíng)銷案例分析 Case Studies of Marketing

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) Practice of InternationalTrade 服務(wù)業(yè)營(yíng)銷 Service Industry Marketing

企業(yè)倫理 Enterprise Ethics 新產(chǎn)品開發(fā) New Products Development

管理學(xué) Principles of Management

表財(cái)務(wù)學(xué)專業(yè)

貨幣銀行學(xué) Money and Banking 證券投資學(xué) Security Analysis and Investment

財(cái)務(wù)報(bào)告分析 Analysis of Financial Statement 國(guó)際金融 International Finance

保險(xiǎn)學(xué) Insurance 財(cái)務(wù)案例分析 Case Analysis of FinanceManagement

國(guó)際財(cái)務(wù)管理 International Financial Management 資產(chǎn)評(píng)估 Assets Appraisal

項(xiàng)目評(píng)估 Projects Appraisal 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) Macroeconomics

財(cái)務(wù)管理 Financial Management 管理信息系統(tǒng) Systems of Management Information

運(yùn)籌學(xué) Operational Research 策略管理 Strategic Management

管理會(huì)計(jì) Managerial Accounting 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) Microeconomics

管理學(xué) Principles of Management 微積分 Calculus

統(tǒng)計(jì)學(xué) Principles of Statistics

會(huì)計(jì)專業(yè)

會(huì)計(jì)學(xué) Accounting Principles 成本會(huì)計(jì) Cost Accounting

管理會(huì)計(jì) Managerial Accounting 審計(jì)學(xué) Auditing Principles

會(huì)計(jì)信息系統(tǒng) Accounting Information Systems 投資學(xué) Investment Principles

財(cái)務(wù)管理 Financial Management 貨幣銀行學(xué) Money and Banking

財(cái)務(wù)報(bào)告分析 Analysis of Financial Statement 國(guó)際金融 International Finance

國(guó)際會(huì)計(jì) International Accounting 財(cái)稅法規(guī)與稅務(wù)會(huì)計(jì) Laws and Regulations of Financeand Taxes

預(yù)算會(huì)計(jì) Budget Accounting 內(nèi)部審計(jì)與政府審計(jì) Internal Auditing and GovernmentAuditing

會(huì)計(jì)審計(jì)實(shí)務(wù) Accounting and Auditing Practice 經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué) Economic Metrology

會(huì)計(jì)職業(yè)道德與責(zé)任 Accounting Ethics and Responsibilities 會(huì)計(jì)研究方法 Accounting Research Methods

第7篇：工程審計(jì)案例分析范文

一、引言

審計(jì)作為資本市場(chǎng)信息披露的最后一道屏障和經(jīng)濟(jì)社會(huì)良性發(fā)展的免疫系統(tǒng)（immune system），審計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)勝任能力與行業(yè)專長(zhǎng)的要求也不斷提高。因此，大學(xué)卓越審計(jì)人才培養(yǎng)過程中的專業(yè)基礎(chǔ)教育、專業(yè)技能以及職業(yè)道德方面的系統(tǒng)教育至關(guān)重要。Bryan Howieson、Phil Hancockb等人（2014）調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)基礎(chǔ)教育并沒有重視審計(jì)從業(yè)人員的角色和責(zé)任，使得人才培養(yǎng)效果與人才市場(chǎng)的需求存在差距，這也是審計(jì)期望差（audit expectation gap）產(chǎn)生的原因之一。Timothy J. Fogarty、William H. Black（2014）研究發(fā)現(xiàn)審計(jì)學(xué)術(shù)界與包括政府審計(jì)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)及行業(yè)（企事業(yè)單位）內(nèi)部審計(jì)在內(nèi)的審計(jì)實(shí)務(wù)界存在交流隔閡，指出了大學(xué)專業(yè)教育與實(shí)踐相分離的事實(shí)，強(qiáng)調(diào)審計(jì)專業(yè)教育與實(shí)踐的融合將有助于卓越會(huì)計(jì)人才的職業(yè)發(fā)展。程翠鳳、盧新國(guó)（2014）從地方工科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)出發(fā)，將其較綜合性大學(xué)及財(cái)經(jīng)院校相比，指出高校要提高專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展須轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模。何芹（2009）以上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院為例，系統(tǒng)地介紹了審計(jì)實(shí)踐教學(xué)形式及其有效的管理模式，為其他高校審計(jì)實(shí)踐教學(xué)提供了有效參考。李素萍（2011）從理論與應(yīng)用角度發(fā)現(xiàn)審計(jì)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，并提出對(duì)高校審計(jì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行多維模式的優(yōu)化整合。梁慧媛（2012）對(duì)審計(jì)教學(xué)方式、教學(xué)形式、組織方式等展開研究，提煉出將審計(jì)學(xué)、審計(jì)實(shí)習(xí)（實(shí)踐）兩個(gè)課堂有機(jī)結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)模式以提高審計(jì)及實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。謝志明、易玄等（2016）分析了15所國(guó)內(nèi)高校審計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式現(xiàn)狀，指出審計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式改革應(yīng)以卓越人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容為載體，以相應(yīng)資源環(huán)境為支撐，圍繞這三大要素開展。目前，許多學(xué)者對(duì)于審計(jì)教學(xué)模式的研究主要停留在“理論+案例”的傳統(tǒng)模式層面上，鮮有結(jié)合現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)（risk-oriented audit）的發(fā)展趨勢(shì)，提高學(xué)生審計(jì)理論邏輯水平以及實(shí)踐能力的教學(xué)體系、教學(xué)效果評(píng)價(jià)的系統(tǒng)研究。對(duì)于融入“卓越計(jì)劃”的審計(jì)教學(xué)模式，其研究時(shí)間并不長(zhǎng)，在其成效評(píng)估機(jī)制建立方面更是鮮有研究。本文將結(jié)合教育部文件精神，對(duì)卓越會(huì)計(jì)人才內(nèi)涵進(jìn)行剖析，探討基于卓越人才培養(yǎng)的審計(jì)教學(xué)體系模型及其評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建，不僅對(duì)審計(jì)教學(xué)方案的完善、審計(jì)教學(xué)模式的改進(jìn)與評(píng)價(jià)具有理論指導(dǎo)意義，而且對(duì)國(guó)際化審計(jì)人才的培養(yǎng)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

二、基于卓越人才培養(yǎng)的審計(jì)教學(xué)體系模型的??建

（一）卓越會(huì)計(jì)人才內(nèi)涵剖析

為順利實(shí)施教育部“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”，高教司曾經(jīng)明確提出要研究制定包括卓越會(huì)計(jì)師（Excellent accountant）在內(nèi)的教育培養(yǎng)實(shí)施方案。裘益政、許永斌（2014）認(rèn)為，卓越會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)包括通用、行業(yè)和學(xué)校3個(gè)層次，實(shí)施卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃的高校應(yīng)考慮會(huì)計(jì)人才需求環(huán)境的變化和自身特色，制定培養(yǎng)相應(yīng)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。為明確注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具有的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)務(wù)經(jīng)歷，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（CICPA）了《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力指南》，該指南適用于任何擬成為或已成為注冊(cè)會(huì)計(jì)師的個(gè)人，以及有義務(wù)培養(yǎng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的各類組織和機(jī)構(gòu)。根據(jù)王慶石等（2013）對(duì)卓越會(huì)計(jì)人才的基本素質(zhì)的研究成果和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)審計(jì)人才素質(zhì)需求，我們界定卓越會(huì)計(jì)師人才應(yīng)該具備職業(yè)道德責(zé)任、應(yīng)用實(shí)踐、創(chuàng)新服務(wù)及國(guó)際合作等4個(gè)可觀測(cè)的特征。職業(yè)道德責(zé)任是指恪守獨(dú)立、客觀、公正原則，維護(hù)公眾利益的進(jìn)取精神。應(yīng)用實(shí)踐是指培養(yǎng)的卓越人才應(yīng)具有職業(yè)判斷、舞弊分析、確認(rèn)與咨詢等理論運(yùn)用于不同行業(yè)商業(yè)環(huán)境的實(shí)踐能力。創(chuàng)新服務(wù)是指培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)具有開拓創(chuàng)新理念，為利益相關(guān)者的決策提供可信賴的支持。國(guó)際合作是會(huì)計(jì)服務(wù)“走出去”戰(zhàn)略背景下提出的素質(zhì)要求，需要卓越人才熟悉中國(guó)國(guó)情和國(guó)際慣例、具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)調(diào)能力。根據(jù)人才培養(yǎng)的素質(zhì)特征，要培養(yǎng)出能夠勝任審計(jì)、審閱及其他鑒證與非鑒證業(yè)務(wù)的卓越會(huì)計(jì)師人才，就必須建立一定的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系，用以指導(dǎo)培養(yǎng)過程和培養(yǎng)環(huán)節(jié)的實(shí)施。具體包括道德素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。

（二）審計(jì)教學(xué)體系模型構(gòu)建

審計(jì)相關(guān)的課程包括審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)、工程審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)學(xué)、金融審計(jì)以及環(huán)境經(jīng)營(yíng)審計(jì)、財(cái)政支出績(jī)效審計(jì)專題等。審計(jì)學(xué)相關(guān)課程是卓越會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過程中的核心內(nèi)容之一，理論性強(qiáng)，實(shí)踐要求高。審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)認(rèn)定、審計(jì)證據(jù)、審計(jì)程序以及審計(jì)結(jié)論等概念之間的思維及實(shí)踐操作的邏輯性很強(qiáng)，以至于審計(jì)被認(rèn)為是一種“偵破性”的工作（張龍平，2014）。根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)實(shí)務(wù)的發(fā)展以及各高校卓越會(huì)計(jì)人培養(yǎng)的特色要求，可構(gòu)建審計(jì)教學(xué)體系模型，如圖1所示。

該模型將審計(jì)人才的4個(gè)素質(zhì)特征與3個(gè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)貫穿在整個(gè)審計(jì)教學(xué)過程的3個(gè)階段：即基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段、專業(yè)實(shí)踐階段、綜合提升階段。

1.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。傳統(tǒng)的審計(jì)教學(xué)模式以填鴨式的課堂灌輸為主，而新的審計(jì)教學(xué)體系應(yīng)在傳統(tǒng)模式上革故鼎新，可采取4種方式進(jìn)行教學(xué)：（1）目標(biāo)導(dǎo)向式，即摒棄教材課堂講授方式，由教師啟發(fā)學(xué)生從問題結(jié)論向問題起因追溯的雙向式教學(xué)；（2）問題導(dǎo)向式，即組織學(xué)生通過小組合作解決具體會(huì)計(jì)問題來培養(yǎng)實(shí)際操作能力的教學(xué)方式；（3）自學(xué)教學(xué)式，指以學(xué)生自學(xué)為主，教師進(jìn)行框架講解，剖析重難點(diǎn)并答疑，以此促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方式；（4）案例教學(xué)式，通過案例分析，學(xué)生討論，師生交流，運(yùn)用理論發(fā)現(xiàn)問題并解決，進(jìn)而提高學(xué)生分析能力的教學(xué)方式。此階段是體系之基石，其目的是促使學(xué)生打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。該過程中可實(shí)行雙語教學(xué)，或同步開設(shè)會(huì)計(jì)英語課程來促進(jìn)學(xué)生國(guó)際化能力的培養(yǎng)。

2.專業(yè)實(shí)踐階段。該階段對(duì)學(xué)生審計(jì)專業(yè)勝任能力與實(shí)際操作能力的培養(yǎng)不可或缺，對(duì)卓越人才的“應(yīng)用性”素質(zhì)培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。專業(yè)實(shí)踐根據(jù)地點(diǎn)與性質(zhì)的不同可分為校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐。前者旨在培養(yǎng)學(xué)生審計(jì)基本技能，以個(gè)人為實(shí)驗(yàn)單位，在審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室完成。該過程主要是進(jìn)行審計(jì)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用，分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，編制各類審計(jì)工作底稿，判斷財(cái)務(wù)報(bào)表是否合理、真實(shí)、可靠并出具審計(jì)報(bào)告等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。后者則以積累學(xué)生實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為目的，通過參與會(huì)計(jì)師事務(wù)所或企業(yè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)流程，促使學(xué)生更好地掌握職業(yè)技能，真正做到學(xué)以致用。

3.綜合提升階段。具有高標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人素質(zhì)是卓越人才的內(nèi)在需求。卓越者出自一般又超越一般。此階段旨在通過項(xiàng)目設(shè)計(jì)與研究來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過中外合作辦學(xué)項(xiàng)目交流來增強(qiáng)學(xué)生“國(guó)際化”素質(zhì)能力，通過學(xué)科競(jìng)賽如案例大賽、挑戰(zhàn)杯等來提高學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

三、基于卓越人才培養(yǎng)的審計(jì)教學(xué)體系評(píng)價(jià)機(jī)制研究

審計(jì)教學(xué)體系評(píng)價(jià)機(jī)制既是卓越會(huì)計(jì)師人才質(zhì)量的保障，又是持續(xù)改進(jìn)審計(jì)教學(xué)體系重要前提。評(píng)價(jià)過程包括日常評(píng)價(jià)與集中評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)、校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)多種形式。評(píng)價(jià)主體應(yīng)由多方參與，由教師、學(xué)生、用人單位與課程教學(xué)評(píng)估專家共同完成。評(píng)價(jià)機(jī)制主要由3大模塊構(gòu)成。

（一）日常教學(xué)考核模塊

這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果與師資力量的雙重考核，課程成績(jī)?cè)u(píng)定采取結(jié)課后的考試（查）分?jǐn)?shù)占比+提交的案例分析或?qū)嵺`操作成績(jī)占比的形式對(duì)最終課程得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。通過對(duì)任課教師學(xué)歷、教師的相關(guān)職業(yè)經(jīng)歷與資格等方面對(duì)教師能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（二）課程評(píng)價(jià)模塊

該模塊主要通過專家評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生調(diào)查對(duì)學(xué)校課程大綱設(shè)計(jì)的合理性、課程內(nèi)容的完整性和適用性、課堂教學(xué)效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（三）人才質(zhì)量測(cè)評(píng)模塊

該模塊采取“教師評(píng)價(jià)+學(xué)生自評(píng)+用人單位反饋”形式結(jié)合卓越人才培養(yǎng)的4個(gè)素質(zhì)要求進(jìn)行綜合量化評(píng)價(jià)。具體量化指標(biāo)可根據(jù)各高校實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。如職業(yè)道德責(zé)任可通過工作主動(dòng)性及完成情況、是否遵守法律法規(guī)、是否嚴(yán)守職業(yè)操守等來衡量。應(yīng)用實(shí)踐可從審計(jì)專業(yè)知識(shí)掌握程度、對(duì)工作單位及被審計(jì)單位了解程度、對(duì)審計(jì)準(zhǔn)則變化敏感程度與新環(huán)境適應(yīng)能力等方面進(jìn)行評(píng)定。創(chuàng)新服務(wù)可通過想象力、洞察力、分析力、?|疑精神、預(yù)見力等作為參照，國(guó)際合作則可采取外語能力測(cè)定、海外交流或外企實(shí)習(xí)經(jīng)歷等作為評(píng)判指標(biāo)。評(píng)價(jià)機(jī)制結(jié)構(gòu)如圖2所示。

如圖2，三個(gè)模塊緊密結(jié)合，分層推進(jìn)，最終以具體量化指標(biāo)落到實(shí)處，以此保障了評(píng)價(jià)結(jié)果的綜合性、具體性與實(shí)際性。通過具體量化指標(biāo)評(píng)判，層層向上綜合反映，又可發(fā)現(xiàn)教學(xué)培養(yǎng)體系在實(shí)施過程中存在的不足，并進(jìn)一步完善。

第8篇：工程審計(jì)案例分析范文

[關(guān)鍵詞]高職 會(huì)計(jì)專業(yè) 審計(jì) 教學(xué)

[作者簡(jiǎn)介]康樂（1976- ），男，江西九江人，江西工程職業(yè)學(xué)院管理工程系副主任，副教授，碩士，研究方向?yàn)闀?huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)。（江西 南昌 330025）

[中圖分類號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2013）08-0125-02

審計(jì)是高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的一門核心課程，同時(shí)也是各類會(huì)計(jì)證書考試的科目之一。該課程具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，與會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)管理、管理學(xué)等學(xué)科聯(lián)系密切。但是，當(dāng)前的審計(jì)課程教學(xué)仍然存在一些問題。因此，分析審計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀，探索審計(jì)教學(xué)的改進(jìn)措施，有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、當(dāng)前高職會(huì)計(jì)專業(yè)審計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

審計(jì)是一項(xiàng)專業(yè)性、技術(shù)性很強(qiáng)的工作，環(huán)境的變化和技術(shù)的發(fā)展，都對(duì)審計(jì)人員提出了越來越高的要求，這就需要高職院校在審計(jì)教學(xué)中不但要重視審計(jì)理論教學(xué)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生審計(jì)工作能力。近幾年來，很多高職院校都對(duì)審計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式進(jìn)行了改革，但是依然存在以下幾個(gè)問題：

（一）抽象的審計(jì)理論難以用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行描述

在日常的審計(jì)教學(xué)中，專業(yè)教師一般會(huì)將教學(xué)過程分為審計(jì)理論和審計(jì)實(shí)務(wù)兩個(gè)部分。大部分高職院校在審計(jì)理論教學(xué)中，依然采用傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”的教學(xué)模式，課堂上以老師講授為主，以教材為中心，教學(xué)方法以灌輸為主，這種教法違背了職業(yè)性教學(xué)規(guī)律，割裂了審計(jì)理論與審計(jì)實(shí)務(wù)的聯(lián)系，使學(xué)生感覺比較抽象、枯燥，不利于鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，當(dāng)前的審計(jì)教材表現(xiàn)出理論性、規(guī)范性、抽象性的特點(diǎn)，導(dǎo)致教師講課也比較吃力。雖然有些高職院校開展了案例教學(xué)法，也取得了一些成績(jī)，但實(shí)際效果遠(yuǎn)未達(dá)到。究其原因，主要是案例研究起步晚，案例設(shè)計(jì)者的專業(yè)水平有限，絕大部分案例涉及的知識(shí)點(diǎn)過少，并且僅局限于實(shí)務(wù)部分，而基本理論部分案例十分缺乏，審計(jì)理論抽象的問題依然沒有得到很好的解決。

（二）實(shí)踐教學(xué)流于形式，實(shí)踐教材和實(shí)踐基地缺乏

審計(jì)是一門綜合性、應(yīng)用性非常強(qiáng)的課程，只有將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。當(dāng)前，高職院校的實(shí)踐教學(xué)相對(duì)獨(dú)立，把前后連續(xù)、相互影響的審計(jì)過程拆成單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，與實(shí)際審計(jì)工作相差甚遠(yuǎn)。教學(xué)形式基本上是理論教學(xué)中穿插案例，通過對(duì)案例的分析，學(xué)生可以理解單個(gè)審計(jì)理論，但無法深入到專業(yè)判斷層面，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、重要性水平的劃分等都無法融入實(shí)踐中。審計(jì)實(shí)踐教學(xué)的形式可以是多種多樣的，如課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)等，而這些實(shí)踐內(nèi)容的開展都離不開與之配套的實(shí)踐教材和實(shí)踐基地。但是，適合高職院校審計(jì)課程的實(shí)踐教材非常少，常見的案例教材缺乏系統(tǒng)性和連貫性，與現(xiàn)實(shí)需求相脫離。同時(shí)，由于涉及經(jīng)濟(jì)秘密和法律責(zé)任等問題，一般情況下企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、政府審計(jì)機(jī)構(gòu)很少愿意接納學(xué)生實(shí)習(xí)，即使允許去實(shí)習(xí)，也只是做一些簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)性的甚至是無關(guān)緊要的工作，實(shí)習(xí)效果無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

（三）教師的專業(yè)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有待提高

培養(yǎng)高技能和高素質(zhì)的專門人才是高等職業(yè)教育的根本任務(wù)，這就決定了其在課程設(shè)置、課程教學(xué)等方面與學(xué)科型教育有很大的區(qū)別，同樣在教師素質(zhì)的要求上也與普通高校有所不同。高職院校應(yīng)該建立一支“雙師型”教師隊(duì)伍，教師不但要有很高的理論水平，還要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。但是，目前高職院校的審計(jì)教師大多是出了校門就進(jìn)校門，雖學(xué)歷較高，卻從未參加過審計(jì)工作，相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，并且普遍存在知識(shí)面過窄、上課照本宣科、不能把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的問題，既難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果也較差，從而形成教師不愿意承擔(dān)審計(jì)課程教學(xué)、學(xué)生不愿意上審計(jì)課的局面。

二、改進(jìn)高職審計(jì)教學(xué)的措施

（一）把握理論教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)審計(jì)案例庫(kù)

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)）明確指出我國(guó)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是 “面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才”。因此，高職的審計(jì)教學(xué)，應(yīng)與本科層次教學(xué)要求有所區(qū)別。

首先，應(yīng)理清審計(jì)教學(xué)的理論內(nèi)容。審計(jì)課程的知識(shí)可分為兩個(gè)部分：一是基礎(chǔ)審計(jì)理論知識(shí)，二是拓展性知識(shí)。前者應(yīng)該是高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須掌握的，教師應(yīng)該考慮到理論講解的抽象性和枯燥性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有目的地選取和設(shè)計(jì)一些有代表性的經(jīng)典案例進(jìn)行分析，使學(xué)生真正弄懂和理解相關(guān)理論。通過案例分析，學(xué)生能更好地理解社會(huì)審計(jì)產(chǎn)生的背景和條件。在講解相關(guān)案例時(shí)，穿插一些與此相關(guān)的名人軼事，配合一些生動(dòng)幽默的話語，教學(xué)效果會(huì)更好。對(duì)于拓展性知識(shí)，教師只要做簡(jiǎn)單介紹即可，主要讓學(xué)生自學(xué)此部分的內(nèi)容。

其次，應(yīng)改變單向的填鴨式教學(xué)方法，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容綜合采用多種教學(xué)方法和手段。除了前面提到的案例教學(xué)法外，還可以采用討論式教學(xué)、情景教學(xué)甚至可以嘗試互動(dòng)教學(xué)。例如，選取某些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，事先讓學(xué)生搜集相關(guān)的資料，讓他們自己上臺(tái)講課，使他們充分參與，最后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在采用多種教學(xué)方法的同時(shí)，盡可能利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。

最后，應(yīng)搜集相關(guān)案例，充實(shí)審計(jì)案例庫(kù)。案例教學(xué)對(duì)學(xué)生理解抽象的審計(jì)理論有非常好的效果，但目前的審計(jì)案例教學(xué)研究開展得很少。一方面是由于案例研究起步晚，另一方面也是由于受到社會(huì)發(fā)展環(huán)境等多方面的影響，案例質(zhì)量和數(shù)量都不盡如人意。因此，有關(guān)政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)與高校合作，組織審計(jì)案例庫(kù)的建設(shè)。

（二）完善實(shí)踐教材，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，使審計(jì)實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處

審計(jì)實(shí)踐教學(xué)分為課堂實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)。其中，課堂實(shí)訓(xùn)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)主要在校內(nèi)進(jìn)行，課堂實(shí)訓(xùn)是以一個(gè)教學(xué)單元或項(xiàng)目展開實(shí)訓(xùn)，專業(yè)實(shí)訓(xùn)則是一種綜合實(shí)訓(xùn)。這兩項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)效果的好壞，與實(shí)踐教材密切相關(guān)。好的實(shí)踐教材融合了教師經(jīng)驗(yàn)的積累，能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能為實(shí)踐教學(xué)提供一個(gè)良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。然而，目前的審計(jì)實(shí)踐教材水平參差不齊，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上多是以單個(gè)教學(xué)單元開展的課堂實(shí)訓(xùn)，學(xué)生無法了解一個(gè)完整、連續(xù)的審計(jì)工作過程。因此，在實(shí)踐教材的開發(fā)上，除了設(shè)計(jì)單項(xiàng)課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容外，更要注重綜合專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，建議以某一企業(yè)（一般應(yīng)為工業(yè)企業(yè)）為模板，使學(xué)生能夠按照標(biāo)準(zhǔn)的審計(jì)程序（審計(jì)準(zhǔn)備階段―審計(jì)實(shí)施階段―審計(jì)報(bào)告階段）運(yùn)用職業(yè)判斷開展各項(xiàng)工作，填寫一套完整的審計(jì)工作底稿。

由于會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊性，在審計(jì)實(shí)踐基地的建設(shè)上，應(yīng)以建立校內(nèi)仿真審計(jì)實(shí)訓(xùn)室為主，借助專業(yè)的審計(jì)實(shí)訓(xùn)軟件和配套教材進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)，通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的幫助，與會(huì)計(jì)師事務(wù)所保持合作關(guān)系，建立校外實(shí)踐基地，盡可能地安排學(xué)生參與到注冊(cè)會(huì)計(jì)師的審計(jì)工作中，使審計(jì)實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處。

（三）加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，通過多種途徑提高教師的專業(yè)水平和實(shí)踐能力

審計(jì)教師的理論水平和實(shí)踐技能的高低，直接影響審計(jì)教學(xué)效果的好壞，因此，應(yīng)培養(yǎng)一支理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合的高質(zhì)量的審計(jì)課程師資隊(duì)伍。第一，有針對(duì)性地安排教師參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使每位教師可以靈活地掌握和運(yùn)用多種教學(xué)軟件，提高上課質(zhì)量。第二，有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平。第三，與企業(yè)開展交流合作，從企業(yè)聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)審計(jì)師和注冊(cè)會(huì)計(jì)師擔(dān)任校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程和校外實(shí)踐課程的指導(dǎo)教師，并且承擔(dān)本專業(yè)部分技能課程的授課任務(wù)。第四，定期召開外聘教師座談會(huì)，聽取他們對(duì)審計(jì)教學(xué)工作的建議，并及時(shí)幫助他們掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

[參考文獻(xiàn)]

第9篇：工程審計(jì)案例分析范文

摘 要：審計(jì)課程是會(huì)計(jì)專業(yè)的重要學(xué)習(xí)課程，同時(shí)也是培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的關(guān)鍵。隨著我國(guó)教育制度改革的深入發(fā)展，對(duì)審計(jì)課程提出了更高的要求。本文主要研究工學(xué)結(jié)合下的審計(jì)課程改革，從制定專業(yè)審計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)、編制科學(xué)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、調(diào)整考核重點(diǎn)等方面進(jìn)行了討論，旨在推進(jìn)審計(jì)課程改革實(shí)踐，提高審計(jì)課程教育質(zhì)量，為新時(shí)期社會(huì)發(fā)展需要培養(yǎng)出更多人才。

關(guān)鍵詞 ：工學(xué)結(jié)合 審計(jì)課程

審計(jì)課程是高校會(huì)計(jì)專業(yè)中職業(yè)能力培養(yǎng)的一門重要課程，綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)與掌握相關(guān)知識(shí)比較困難。新形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人員的素質(zhì)、技能等要求越來越全面，在這種形勢(shì)下，采用工學(xué)結(jié)合的模式，對(duì)審計(jì)課程開展改革，結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)，整合課程內(nèi)容，建立以能力為中心的考試制度，提高學(xué)生審計(jì)課程的實(shí)踐能力和專業(yè)技能，具有重要意義。

一、制定專業(yè)的審計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

基于工學(xué)結(jié)合視角，我們需要對(duì)企事業(yè)單位審計(jì)工作進(jìn)行調(diào)查研究，然后科學(xué)合理地編制新的審計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)[1]。

（一）改變傳統(tǒng)學(xué)科模式

改變傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為主要工作內(nèi)容和工作目標(biāo)的模式，以工作任務(wù)為中心進(jìn)行課程內(nèi)容組織，學(xué)生在進(jìn)行具體的項(xiàng)目操作的過程中完成審計(jì)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過完成任務(wù)，構(gòu)建課程理論知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，培養(yǎng)專業(yè)能力。

（二）更新課程內(nèi)容

將學(xué)生職業(yè)能力的提升視作主要課程內(nèi)容，選擇理論知識(shí)需要和工作任務(wù)完成的需要緊密結(jié)合，并對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)理論知識(shí)的需要情況進(jìn)行充分調(diào)查，審計(jì)師資格證書對(duì)專業(yè)理論知識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐操作能力的要求也要考慮。

（三）開展工學(xué)結(jié)合

教學(xué)過程中，積極開展校企合作、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生采用工學(xué)結(jié)合，半工半讀的形式進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行充分發(fā)掘和利用，為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)教學(xué)成果時(shí)應(yīng)該過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能相結(jié)合[2]。

二、編制科學(xué)的實(shí)訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)

（一）電算與人工算法比較

對(duì)審計(jì)學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行重新整合，審計(jì)基本課程結(jié)束之后，學(xué)生根據(jù)相同的一套資料，借助財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行審計(jì)處理，比較電算化和人工算法之間的差別，并進(jìn)行兩種算法的核算和評(píng)價(jià)。

（二）優(yōu)化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

首先進(jìn)行單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的整合，重視單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容之間的聯(lián)系和層次，通過單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的調(diào)整， 形成層層遞進(jìn)，由淺入深的實(shí)訓(xùn)體系。在大二接受會(huì)計(jì)手動(dòng)模擬實(shí)訓(xùn)，并使用電算化實(shí)訓(xùn)驗(yàn)證其實(shí)習(xí)結(jié)果，在大三時(shí)，使用大二實(shí)訓(xùn)過程中使用的手工實(shí)訓(xùn)資料進(jìn)行交叉會(huì)審，而手工實(shí)訓(xùn)資料在進(jìn)行適當(dāng)修改之后又可以用作低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)的基礎(chǔ)資料[3]。實(shí)訓(xùn)中產(chǎn)生的會(huì)計(jì)報(bào)表，能夠作為財(cái)務(wù)分析的基本資料，供給學(xué)生在財(cái)務(wù)分析實(shí)訓(xùn)中使用，幫助學(xué)生建立一個(gè)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科體系的全面、深入的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)前后序列實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的整體理解和掌握。

（三）采用有效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法

實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要采用有效、靈活的教學(xué)方式，將實(shí)訓(xùn)課程的作用真正發(fā)揮出來。因而，可以采用案例教學(xué)模式、PBL教學(xué)方法、分組討論等多種方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣充分調(diào)動(dòng)起來，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率。

三、構(gòu)建有效的工學(xué)結(jié)合模式

（一）課崗結(jié)合

課程與工作崗位結(jié)合。在選擇課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該在審計(jì)工作過程中選擇實(shí)踐性強(qiáng)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容和審計(jì)崗位之間的融合，而且有意向國(guó)家審計(jì)相關(guān)證書考察方向靠攏。在審計(jì)主體課程設(shè)計(jì)過程中，以獨(dú)立審計(jì)為主線，對(duì)國(guó)家審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)和獨(dú)立審計(jì)三種形式進(jìn)行講解，以財(cái)務(wù)審計(jì)為主，輔以財(cái)政財(cái)務(wù)審計(jì)、財(cái)經(jīng)法紀(jì)審計(jì)和經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)以及經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)等內(nèi)容，按照審計(jì)員崗位要求，對(duì)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的專業(yè)性格進(jìn)行培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，使學(xué)生在接受教育之后，能夠具有相當(dāng)?shù)恼{(diào)查能力，監(jiān)督檢查能力和文字表達(dá)能力。

（二）校企合作開發(fā)教材

對(duì)審計(jì)教學(xué)內(nèi)容開展創(chuàng)新，選擇組織學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，聯(lián)合地區(qū)會(huì)計(jì)師事務(wù)所，審計(jì)局等行業(yè)單位專家，協(xié)同進(jìn)行審計(jì)課程教材的開發(fā)，對(duì)審計(jì)各個(gè)階段使用的審計(jì)方法進(jìn)行演示，使學(xué)生對(duì)審計(jì)工作有更直接的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。

（三）建設(shè)審計(jì)實(shí)訓(xùn)基地

校企雙方在人才培養(yǎng)方案、教材、案例、實(shí)訓(xùn)和就業(yè)方面開展深度合作，學(xué)校可聘請(qǐng)優(yōu)秀的審計(jì)人員作為指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程的指導(dǎo)，并積極聘請(qǐng)審計(jì)界專家開辦審計(jì)專題講座，讓學(xué)生到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)地參觀考察和學(xué)習(xí)，企業(yè)為學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)，學(xué)校是企業(yè)人才的源頭，積極推薦學(xué)生到校企合作單位就業(yè)。通過和企業(yè)的合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，開拓學(xué)生視野，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

（四）制定重點(diǎn)考核學(xué)生職業(yè)能力的考核制度

把學(xué)生的能力水平作為成績(jī)考核的核心，參考課程評(píng)價(jià)思想制定考核制度[4]。期末考試采用閉卷考試的形式進(jìn)行，配合平時(shí)成績(jī)。期末試卷可采用單項(xiàng)、多項(xiàng)選擇題、案例分析和綜合題等題型進(jìn)行考核，平時(shí)成績(jī)則需要包括作業(yè)情況、課堂提問情況、實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)、階段性測(cè)試等綜合內(nèi)容。同時(shí)要重視過程評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)，通過對(duì)各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)情況對(duì)學(xué)生職業(yè)能力水平進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。

結(jié)束語：

高校審計(jì)課程改革應(yīng)該以讓學(xué)生能夠掌握一套用以面對(duì)和解決會(huì)計(jì)工作中面臨困難和挑戰(zhàn)的方法體系為改革目標(biāo)，當(dāng)?shù)乇究圃盒Ｐ枰诜纤刭|(zhì)教育對(duì)學(xué)生基本要求的前提下，建設(shè)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展情況和會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，通過對(duì)專業(yè)、課程、教材的調(diào)整，全面開展教學(xué)內(nèi)容改革，采用新的教學(xué)理念和方法，完善教學(xué)質(zhì)量保證體系，通過制度手段保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)樹立正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，將應(yīng)用型、技術(shù)型人才的培養(yǎng)視作審計(jì)課程的教育目的，加大實(shí)踐教學(xué)的投入，重視實(shí)踐課程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置和社會(huì)需求之間的結(jié)合，通過大力開展校企合作，充分利用企業(yè)資源，提高專業(yè)就業(yè)率。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬憲亭，尹新愛.關(guān)于工學(xué)結(jié)合模式的思考[J].機(jī)械職業(yè)教育，2012，(09)：3-4.