廣告策劃的概念精選(九篇)
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第1篇：廣告策劃的概念范文
從實(shí)現(xiàn)形式上看，策劃是個(gè)從上到下的過程，是一種未實(shí)現(xiàn)的想法，是一種戰(zhàn)略。因此，如果沒有從下到上的完全配合，很容易成為“紙上談兵”。一流的策劃應(yīng)該能夠?qū)⑵髽I(yè)內(nèi)部對(duì)象和企業(yè)外部對(duì)象的資源進(jìn)行有效的整合，以達(dá)到事半功倍的效果。廣告策劃是對(duì)推行整個(gè)廣告活動(dòng)的整體戰(zhàn)略和策略的運(yùn)籌規(guī)劃，是對(duì)具體的廣告攻勢(shì)提出的基本原則和針對(duì)性策略。它的任務(wù)是確定目標(biāo)市場，針對(duì)產(chǎn)品調(diào)研和產(chǎn)品定位確定廣告目標(biāo)和廣告策略等原則問題，解決廣告應(yīng)達(dá)到什么目的、廣告目標(biāo)受眾、廣告訴求重點(diǎn)、廣告環(huán)境分析、廣告創(chuàng)意、廣告媒體選擇直到廣告效果的測(cè)定等一系列重大問題。我們可以通過一些生活中接觸的廣告案例來進(jìn)行探討。例如舒膚佳和力士香皂廣告。力士作為老牌產(chǎn)品，按理說它的發(fā)展肯定比舒膚佳要好很多。但實(shí)際上，這些年舒膚佳品牌的發(fā)展?jié)摿h(yuǎn)遠(yuǎn)超過了力士品牌。第一次看到舒膚佳時(shí)，首先的感覺是包裝顏色灰白暗淡，沒有光彩，土里土氣的。潛意識(shí)告訴我力士香皂一定可以擊敗舒膚佳。然而競爭結(jié)果卻讓我大為不解：為什么中國香皂現(xiàn)在的第一品牌是舒膚佳？是舒膚佳的廣告拍攝效果比力士的好，還是力士企業(yè)的實(shí)力不如舒膚佳，還是舒膚佳的產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)于力士香皂？把能影響市場競爭成功與失敗的各項(xiàng)因素進(jìn)行對(duì)比后，仍然很難找出力士香皂被擊敗的理由。這就涉及到我們所討論的，在廣告策劃中策劃的任務(wù)有沒有圓滿完成，策劃有沒有起到戰(zhàn)略性的作用的問題。我們認(rèn)為，品牌訴求重點(diǎn)上的差異是舒膚佳香皂戰(zhàn)勝力士香皂的主要原因。舒膚佳的廣告策略的訴求重點(diǎn)是“除菌”，而力士香皂廣告策略的訴求重點(diǎn)是“滋潤、高貴”。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們消費(fèi)概念比十多年前有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。曾經(jīng)兩元多一塊的香皂確實(shí)有些“高貴”，主要消費(fèi)群體定位在當(dāng)時(shí)的中高收入人士，訴求重點(diǎn)放在“高貴”確實(shí)有些效果，但當(dāng)下人們的收入水準(zhǔn)和消費(fèi)觀念讓這種“高貴”的力士香皂實(shí)在有些不合時(shí)宜。舒膚佳廣告策略卻適應(yīng)了當(dāng)下人們的購買心理：“親切”而有“愛心”，對(duì)當(dāng)下的消費(fèi)者十分具有吸引力。這就是力士與舒膚佳在廣告目標(biāo)受眾上的差別?，F(xiàn)在“滋潤”已成為多數(shù)商品的共性，消費(fèi)者站在貨架前，購買力士和其他任何一個(gè)品牌所能獲得的“滋潤”效果是相同的，因此，力士的“滋潤”訴求力便大打折扣。舒膚佳的“除菌”訴求卻大不同了。消費(fèi)者經(jīng)過舒膚佳近十年的“教育”，普遍都認(rèn)為自己身上遍布細(xì)菌，除菌成為關(guān)心健康的大事，更加能抓住消費(fèi)者的購買心理。當(dāng)消費(fèi)者認(rèn)為“除菌”比“滋潤”更重要的時(shí)候，舒膚佳廣告策劃的成功便成為了理所應(yīng)當(dāng)?shù)内厔?shì)。從這個(gè)案例我們知道：廣告策劃中訴求重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、目標(biāo)受眾的確定對(duì)品牌的打造是十分重要的。策劃不光要符合策劃的內(nèi)容和任務(wù)，還要對(duì)策劃對(duì)象進(jìn)行深入的研究，讓它在產(chǎn)品訴求定位上得到充分的體現(xiàn)。這也是廣告策劃與設(shè)計(jì)的切合點(diǎn)所在。有好的想法沒有好的設(shè)計(jì)，或是說好的策劃脫離了體現(xiàn)設(shè)計(jì)的本質(zhì)，那么這樣的策劃必將得不到好的廣告效果。
二、如何使策劃與設(shè)計(jì)有效融合
一位男性投資者，在衛(wèi)生間內(nèi)一邊方便，一邊關(guān)注著“股市快訊”?！肮墒猩蠞q了”！這位男士急忙跑出衛(wèi)生間，奔往客廳去打電話?？墒窃叫募痹矫y，男股民被重重地絆倒在地，眼鏡也壞了。此時(shí)鏡頭切換，畫面突轉(zhuǎn)：還是這位男性投資者，仍舊坐在同一個(gè)衛(wèi)生間內(nèi)，不同的是他正悠閑地拿著一部無繩電話，高興地傳達(dá)著要的信息。畫外音：“步步高無繩電話，方便千萬家！”這一廣告策劃實(shí)施后，步步高無繩電話的銷售勢(shì)頭迅速，市場份額一路攀升。這一廣告策劃取得成功最重要的原因在于策劃者對(duì)廣告策劃中應(yīng)達(dá)到什么目的、廣告目標(biāo)受眾、廣告訴求重點(diǎn)、廣告環(huán)境分析、廣告創(chuàng)意、廣告媒體選擇、廣告效果測(cè)定等各個(gè)階段都有深入理解，明確該廣告策劃的任務(wù)和目的，同時(shí)也找到了策劃與設(shè)計(jì)的切合點(diǎn)，在策劃中能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)的本質(zhì)藝術(shù)地糅合其中。在創(chuàng)造溝通方面，此廣告以“無繩方便”、“來電顯示”作為廣告訴求點(diǎn)，通過平民化的生活片段，滑稽的表達(dá)方式，在消費(fèi)者與品牌之間形成聯(lián)結(jié)，明確買點(diǎn)訴求，提出“步步高無繩電話機(jī)，方便千萬家”的概念，通過幽默式小人物的生活化演繹，既真實(shí)而又最大化地抓住了消費(fèi)者的認(rèn)同心理，又娛樂性地吸引了目標(biāo)人群的注意力。完全符合了“步步高”當(dāng)年的營銷傳播目標(biāo)——簡單化地傳播出產(chǎn)品功能。在媒體的選擇上，電視廣告直觀形象的優(yōu)點(diǎn)對(duì)廣告所策劃的表現(xiàn)效果來說無疑是最適合的。頻頻地出現(xiàn)在大多數(shù)的廣告作品中的主人公便是企業(yè)最直接和最形象的載體，亦被稱為“品牌代言人”。選擇合適的品牌代言人，就相當(dāng)于為品牌做了一次合理的“情感移植”，不但能讓人們產(chǎn)生對(duì)品牌美好的印象，創(chuàng)造良好的溝通渠道，引起品牌形象聯(lián)想，體現(xiàn)品牌個(gè)性，增進(jìn)廣告效果，更能賦予品牌形象強(qiáng)大的親和力，使企業(yè)文化傳播更加清晰、穩(wěn)定、易于記識(shí)。步步高無繩電話廣告的代言人沒有按照慣例啟用具有一定公信力、影響力與傳播力的公共性人物，例如時(shí)尚界的明星、科研界的學(xué)者、知名的企業(yè)家等，而是選擇了一個(gè)普普通通的、貼近生活的代言人。他既注重生活品味的追求又不太修邊幅的形象使得這個(gè)有鮮明個(gè)性的矛盾人物更具生活情趣。這個(gè)造型獨(dú)特、話語俏皮、坐在馬桶上看《股市快訊》的青年仿佛就是隔壁的鄰居，皺眉、笑臉、跌破眼鏡的無奈表情，活靈活現(xiàn)地在上演著日常生活中尷尬的一幕，充分地傳達(dá)了“無繩電話”的概念，完美地詮釋了廣告的主題：“步步高無繩電話，方便千萬家?！边@種力求還原生活現(xiàn)實(shí)，在名人廣告漫天飛舞的市場背景下，另辟蹊徑，選擇以小人物代言打入市場的思維模式，使得這部廣告起到了出奇制勝的效果。策劃者既把握住了廣告目的，又將設(shè)計(jì)本質(zhì)很好地表現(xiàn)出來，這就是廣告策劃中設(shè)計(jì)與策劃有效融合的有力說明。
三、廣告策劃與設(shè)計(jì)的深層分析
第2篇：廣告策劃的概念范文
米爾頓科特勒曾指出：“對(duì)于高品質(zhì)產(chǎn)品進(jìn)入發(fā)達(dá)市場時(shí)，質(zhì)量、價(jià)格方面的控制力不大，中國企業(yè)需要從品牌上獲得30%利潤，而不是10%~15%市場加工費(fèi)?！逼放评鄯e的制造型企業(yè)品牌建設(shè)任重道遠(yuǎn)的原因是什么無庸置疑，工業(yè)企業(yè)品牌產(chǎn)品或服務(wù)，可以賣得更高的價(jià)格，并且依舊具有極強(qiáng)的競爭力，這就是做品牌的魅力。長期以來，大多數(shù)中國企業(yè)都沒意識(shí)滿足于“中國制造”現(xiàn)狀，以為依靠“質(zhì)優(yōu)價(jià)廉”加工、代工技術(shù)就可以基業(yè)長存，是目前我國企業(yè)面臨的一項(xiàng)企業(yè)新危機(jī)。從金融危機(jī)后，企業(yè)陷入困境，而眾多企業(yè)和專家在反省、總結(jié)問題根源時(shí)，都不約而同的提到中國工業(yè)企業(yè)缺少品牌概念，不重視品牌資產(chǎn)投資的弊病。
二、廣告策劃的作用
簡單的廣告技術(shù)和一些慣用的宣傳手段；尤其是一些華而不實(shí)的虛假廣告，已經(jīng)再難以打動(dòng)消費(fèi)者。
1、提高企業(yè)產(chǎn)品競爭力
為產(chǎn)品的快速銷售提供了思路，挖掘了潛在的購買力；對(duì)企業(yè)開拓新市場，開發(fā)新產(chǎn)品起到了拋磚引玉的作用。加速了商品的流通，幫助企業(yè)回籠資金，擴(kuò)大企業(yè)再生產(chǎn)。促進(jìn)了產(chǎn)品的更新?lián)Q代，避免產(chǎn)品積壓，提高企業(yè)贏利水平。
2、宣傳企業(yè)精神
廣告策劃的創(chuàng)意內(nèi)容和中心理念能夠預(yù)測(cè)市場的經(jīng)營方向，以此規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營標(biāo)準(zhǔn)。積極的廣告策劃不僅對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生號(hào)召力，并且對(duì)企業(yè)和企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行了高度的形象的概括。當(dāng)廣告把‘唯全’、‘唯美’、‘唯信’的理念傳播給消費(fèi)者時(shí)，也就是對(duì)企業(yè)本身提出了相應(yīng)的要求，使企業(yè)必須規(guī)范經(jīng)營行為，建立科學(xué)的管理制度，完善企業(yè)形象以適應(yīng)消費(fèi)者對(duì)企業(yè)的要求。在廣告主題的引導(dǎo)下，企業(yè)更可據(jù)此做出長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性決策。
3、推廣與強(qiáng)化企業(yè)形象
廣告策劃為樹立企業(yè)整體形象推波助瀾。持續(xù)不斷的、理性的、時(shí)尚的廣告，通過各種媒介的傳播，把企業(yè)在受眾者心中的形象具體化、優(yōu)先化，提高消費(fèi)者對(duì)企業(yè)的美譽(yù)度。從而將企業(yè)文化滲透給消費(fèi)者并加以強(qiáng)化，形成企業(yè)內(nèi)部強(qiáng)大的凝聚力，造就出一只具備戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)；使企業(yè)外部的消費(fèi)者對(duì)企業(yè)產(chǎn)生更多的欣賞和信賴，并對(duì)企業(yè)文化給予認(rèn)可。
4、規(guī)避市場風(fēng)險(xiǎn)
廣告策劃能使企業(yè)保持經(jīng)營特色，規(guī)避競爭風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)代市場競爭激烈，任何企業(yè)如果想生存和發(fā)展就必須有克敵制勝的法寶；始終生產(chǎn)平淡無奇，步人后塵的產(chǎn)品，終究是會(huì)被市場淘汰的。廣告的創(chuàng)意策劃就能夠給企業(yè)提供新思路，促進(jìn)企業(yè)不斷創(chuàng)新，不斷完善管理機(jī)制，使企業(yè)在競爭中保持活力。優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意，不僅能給產(chǎn)品打開市場，而且能給企業(yè)帶來新的啟示，使企業(yè)的創(chuàng)新能力不斷提高，爭得更多的市場份額。讓企業(yè)的產(chǎn)品保持個(gè)性和特色，不僅是企業(yè)獨(dú)特的市場賣點(diǎn)；也是企業(yè)的發(fā)展基石；回?fù)舾偁幷吒偁幍挠辛ξ淦鳌?/p>
三、廣告策劃的必要性
廣告策劃是營銷活動(dòng)中的一個(gè)有機(jī)組成部分。而企業(yè)環(huán)境可以分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、競爭、法律等。企業(yè)內(nèi)部可控因素分為產(chǎn)品、價(jià)格、促銷、渠道等四個(gè)方面，企業(yè)通過適當(dāng)調(diào)整內(nèi)部因素以適應(yīng)外部環(huán)境，實(shí)現(xiàn)營銷目標(biāo)。廣告只是企業(yè)促銷措施之一，是作為市場營銷組合的一個(gè)有機(jī)組成部分而存在并發(fā)揮作用的。對(duì)企業(yè)來說，進(jìn)行廣告策劃的目的是為了提高廣告宣傳效果，使企業(yè)以最低的廣告開支達(dá)到最好的營銷目標(biāo)。廣告作為市場營銷組合的一項(xiàng)策略措施，必須服從其整體性、協(xié)調(diào)性、多變性的要求，既要服從市場營銷總目標(biāo)的總體要求，又要處理好與市場、價(jià)格、產(chǎn)品、渠道等各項(xiàng)策略的關(guān)系。廣告策劃必須與適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)市場、適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品、適當(dāng)?shù)膬r(jià)格、適當(dāng)?shù)那老嗥ヅ?、相適應(yīng)?？傊瑥V告策劃要服從企業(yè)策劃的整體，決不能讓廣告與產(chǎn)品、價(jià)格、渠道、市場各行其是。廣告策劃服務(wù)于企業(yè)營銷活動(dòng)，主要體現(xiàn)在廣告策劃要生動(dòng)、形象、精確、適時(shí)地體現(xiàn)企業(yè)營銷的總體構(gòu)思、戰(zhàn)略圖和具體安排。首先，表現(xiàn)在要體現(xiàn)市場策劃的意圖，即進(jìn)行廣告策劃之前，必須搞清企業(yè)的目標(biāo)市場是什么，有哪些，在哪里，有何特性，本企業(yè)產(chǎn)品在市場中的位置如何。其次，表現(xiàn)在要體現(xiàn)產(chǎn)品策劃的意圖，一要體現(xiàn)產(chǎn)品廣告的必要性;二要體現(xiàn)產(chǎn)品的差異性;三要體現(xiàn)產(chǎn)品的階段性。再次，表現(xiàn)在要體現(xiàn)價(jià)格策劃的意圖，即廣告應(yīng)標(biāo)明產(chǎn)品的實(shí)際價(jià)格，要體現(xiàn)產(chǎn)品的觀念價(jià)格和產(chǎn)品的價(jià)值觀念。最后，要表現(xiàn)渠道策劃的意圖，即廣告要跟著銷售渠道跑。
第3篇：廣告策劃的概念范文
[關(guān)鍵詞] 市場調(diào)研 顧客心理 廣告創(chuàng)意 創(chuàng)造性思維
和所有新興的軟行業(yè)一樣，廣告公司最重要、最稀缺的資產(chǎn)就是人才，是那些專業(yè)水平高、有工作經(jīng)驗(yàn)和外語能力強(qiáng)的人才。
廣告公司要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，就必須為每一位廣告主提供滿意的服務(wù)，并與其建立長期的業(yè)務(wù)關(guān)系，而非一錘子買賣。在這其中，廣告策劃人員的廣告創(chuàng)意如何起著舉足輕重的作用。
廣告策劃人員怎樣才能有好的廣告創(chuàng)意呢？我認(rèn)為至少應(yīng)從以下幾方面著手：
一、注重市場調(diào)研
沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。成功的廣告策劃很少能從廣告策劃者的心目中成型并脫穎而出，廣告策劃者在策劃廣告活動(dòng)時(shí)，不能完全依賴于知覺和靈感。這是由于：一是產(chǎn)品、顧客及市場日益增加的復(fù)雜性；二是在當(dāng)今的市場上，對(duì)失敗的懲罰是驚人的；三是隨著“以產(chǎn)品為導(dǎo)向”向“以市場為導(dǎo)向”的轉(zhuǎn)變，廣告要想點(diǎn)燃起顧客強(qiáng)烈的購買欲望之火，策劃人員在策劃廣告時(shí)就必須準(zhǔn)確地把握顧客的需求。
市場調(diào)研對(duì)策劃特別是對(duì)廣告策劃不只是有所助益，而是一種絕對(duì)的必要。如果把美國廣告作品比作千軍萬馬，那么廣告調(diào)研就是指揮、控制這千軍萬馬的總指揮部。市場調(diào)研，是美國廣告運(yùn)籌帷幄、決勝千里的“秘密武器”。美國廣告公司非常重視市場調(diào)研工作，諸如人員構(gòu)成、年齡狀況、文化程度、收入情況、消費(fèi)程度等等都有十分詳盡的數(shù)據(jù)。美國廣告界人士認(rèn)為，產(chǎn)品市場調(diào)研的目的，是為了弄清產(chǎn)品的使用者和購買者。了解誰在用你促銷的產(chǎn)品，這并非一件易事。調(diào)查顧客為什么要買你的產(chǎn)品，這是另一個(gè)極為重要、極容易被忽視的問題。調(diào)查同類產(chǎn)品其他生產(chǎn)廠商的廣告內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)、傳播渠道等，也是決定自己廣告活動(dòng)的一個(gè)重要步驟。威廉?伯恩巴克說：“用調(diào)查研究來精確地做每一件事情的缺點(diǎn)之一就是過一會(huì)兒之后，每個(gè)人都會(huì)有同樣的做法”。“如果你與許多人采取了同一態(tài)度，那一旦你找出了說什么，你的任務(wù)就完成了，其后你所要說的就和每位說這件事的人所說的一樣，那時(shí)，你就完全失去了你的沖擊力”。
廣告策劃要解決的任務(wù)是：廣告目標(biāo)、廣告對(duì)象、廣告安排、廣告策略等，即要解決廣告“說什么”、“對(duì)誰說”、“如何說”、“說的效果怎樣”等一系列重大問題。這些重大問題決定著廣告的成敗，而這些重大問題又取決于科學(xué)的市場調(diào)研。
二、熟悉企業(yè)及其產(chǎn)品
在面向市場的發(fā)展過程中，許多企業(yè)過于迷信廣告的效用，試圖通過短期的地毯式廣告的轟炸，取得經(jīng)營收入的快速增長。廣告的確可以幫助企業(yè)迅速開拓市場，但真正贏得市場征服顧客的，是企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量，因而廣告的作用又是有限的。如果企業(yè)不注重提高自身的經(jīng)營管理，提高產(chǎn)品開發(fā)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，而只想依靠廣告，最終只能受到市場的懲罰。沒有廣告不行，僅僅依靠廣告也不行，關(guān)鍵是產(chǎn)品質(zhì)量。策劃人員在策劃廣告時(shí)，一定要熟悉所提供服務(wù)的企業(yè)及產(chǎn)品，不可貪圖一時(shí)之利，盲目夸大產(chǎn)品質(zhì)量欺騙顧客，否則，最終只能是搬起石頭砸自己的腳。
三、進(jìn)行換位思考
廣告策劃人員要從原來僅從自己的角度或從生產(chǎn)者的角度考慮問題，轉(zhuǎn)變到從目標(biāo)受眾的角度考慮問題，要針對(duì)目標(biāo)受眾的想法、習(xí)慣進(jìn)行創(chuàng)意，要注意創(chuàng)新。要利用所有的媒體傳遞信息，實(shí)現(xiàn)“無縫結(jié)合”。如策劃人員在策劃酒類產(chǎn)品廣告時(shí)，不能一相情愿地說“某某酒，可以任意加冰、加水”、“飲后醉腿不醉頭”、“飲后上腳不上頭”等，要了解購買酒的人，是為了買酒、還是買水，是為了醉腿、還是醉頭，是為了上腳、還是上頭。要從整體產(chǎn)品概念的角度加以深入分析，準(zhǔn)確把握顧客購買產(chǎn)品后能為其帶來的利益和好處，這是打動(dòng)顧客購買產(chǎn)品的本質(zhì)所在。
四、廣告創(chuàng)意
廣告創(chuàng)意是一般性的商業(yè)廣告在意境和品位上的延伸和升華，它步出了“王婆賣瓜，自賣自夸”的模式，巧妙地將廣告與藝術(shù)揉和在一起，以簡潔雋永的語言、鮮明獨(dú)到的畫面、貼切的傳神，恰到好處地營造出一種意寓深刻的超然勝境，使人們由此產(chǎn)生聯(lián)想、回味、追憶、感慨、驚奇、贊嘆等豐富的心理活動(dòng)，在不知不覺中將廣告信息如春風(fēng)化雨般植入受眾的潛意識(shí)中。
廣告創(chuàng)意的目的，不但要使顧客愛看，還要使其為之動(dòng)心，不由自主地進(jìn)入“角色”，成為廣告的“俘虜”。要達(dá)到這樣的目的，廣告創(chuàng)意必須研究消費(fèi)者和用戶在不同時(shí)期潛在的或顯現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)需求，使廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)形式與消費(fèi)者和用戶優(yōu)勢(shì)需求的軌跡大致吻合。
策劃人員要想迸發(fā)出好的廣告創(chuàng)意，必須注重培養(yǎng)自己創(chuàng)造性思維的能力。心理學(xué)家們研究表明：在人的頭腦中蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)造潛能，有創(chuàng)造力的人能快速地產(chǎn)生出大量與眾不同的思維。原因在于有創(chuàng)造力的人用異常的思維方式進(jìn)行思維，這就是創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維要求人們思想脫框，打破陳規(guī)戒律，解放思想。很多創(chuàng)造發(fā)明往往是在人們的思維高度集中后，在思想放松的一剎那間突然迸發(fā)出來的，也就是所謂的靈感的到來。人們的創(chuàng)造性思維能力受其大腦右半球的制約，因此，要開發(fā)你的腦力資源，就應(yīng)通過左側(cè)肢體的運(yùn)動(dòng)和直接思維的訓(xùn)練，使大腦右半球的創(chuàng)造性思維能力顯露出來。此外，還可以通過音樂、繪畫、觀察大自然等手段使大腦右半球的思維活躍起來。
五、廣告文案創(chuàng)作
在創(chuàng)作廣告文案時(shí)，一個(gè)千錘百煉的原則就是“顧客從一則廣告中只能記得一件事――強(qiáng)烈的一項(xiàng)訴求或者強(qiáng)烈的一個(gè)概念”。這不僅是一個(gè)廣告原則，也是人類傳播的一個(gè)通則。說：少而精。邱吉爾說：聽得愈多，領(lǐng)悟得愈少。一則廣告，只有方寸的空間、分秒的時(shí)間，只說一件事的原則，是關(guān)系廣告成敗的根本原則。茫茫商海，凡是歷久不衰的廣告，大體都遵循了這一條原則。營銷研究表明，鎖定焦點(diǎn)可以帶來較高的廣告效果。在分析顧客對(duì)廣告的接受過程中，一個(gè)正確的假說是：“顧客是健忘的――患有健忘癥”，而不能假定“顧客是過目不忘的”。關(guān)于這一點(diǎn)，只要設(shè)身處地地想一想現(xiàn)代人所處的信息環(huán)境和嚴(yán)重被廣告圍困的情況，就不難明白。
第4篇：廣告策劃的概念范文
我分析了一下，發(fā)現(xiàn)各大品牌的在廣告中的核心用力點(diǎn)都聚焦在“自己的礦泉水是什么水，而不是什么水”上面，無論是地表水或非地表水，無論是冰泉水還是山泉水或者冰川水，對(duì)于顧客來說，他們都不是地質(zhì)和水質(zhì)專家，他們無法區(qū)分究竟是山泉水好？還是冰泉水好？是喜馬拉雅山的千年冰川水好？還是長白少的萬年冰泉水好？是昆侖山的水好？還是加林山的水好？
廣告策劃大師們，難道你們就這么兩下子？除了玩這種鬼都不會(huì)相信的空洞概念，就不會(huì)來一點(diǎn)更新鮮的玩意？
作為普通消費(fèi)者，他們絕對(duì)在這些空洞的概念中左右搖擺，甚至一頭霧水，唯一能讓他們稍微理性一點(diǎn)清晰一點(diǎn)的是產(chǎn)品的價(jià)格。
如此一來，無論你是大自然的搬運(yùn)工也好，或來自顛覆之水，圣地之禮也罷，你說什么或者怎么說，對(duì)消費(fèi)者來說，那都不重要，重要的是，他們只能從價(jià)格中去揣摩這些產(chǎn)品的優(yōu)劣，因?yàn)橄M(fèi)者潛意識(shí)中的思維邏輯就只有這么一種固定模式：你的水好，那應(yīng)該價(jià)格要比其它品牌高一些；你的產(chǎn)品價(jià)格這么便宜，還硬說自己的水比他人更好，這說不通！俗話說，好貨不便宜，便宜沒好貨！
這樣的結(jié)果，大概這對(duì)這些投入巨資進(jìn)行狂轟濫炸的企業(yè)來說，是一個(gè)難以接受卻又不得不接受的悲劇。
那么顧客是如何對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品進(jìn)行屬于他們自身獨(dú)特的潛意識(shí)思維的呢？從顧客的角度來說，你不必要告訴我你的水來自哪里？是多少海拔高度？是冰川還是冰泉，你只要清晰的告訴我，你是什么礦泉水，也就是說，一種更為直接的能提示水質(zhì)的產(chǎn)品屬性名稱。
如果你還不明白的話，我可以講得更清晰一些。
我們?nèi)祟悓?duì)待萬千事物的處理方式是以一個(gè)涵蓋率極強(qiáng)的概念去套一大群相類似的小概念，好比是一個(gè)個(gè)盛放物品的抽屜，每一個(gè)抽屜里存放不同的事物概念，對(duì)礦泉水而言，各大品牌都集中在“礦泉水”這個(gè)大概念里競爭，誰都沒有開創(chuàng)出一個(gè)比“礦泉水”這個(gè)概念更好的水種類別概念（品類，能暗示顧客這是一種全新的新水種類）。
好，即便大家都缺乏開辟新礦泉水物理品類的能力，集中在“礦泉水”這個(gè)概念框架里競爭，也還不是沒有可以進(jìn)行創(chuàng)新競爭的余地，因?yàn)榈V泉水是一個(gè)大家都能運(yùn)用的公用概念，我們完全可以在“礦泉水”之前增加一個(gè)涵蓋率更強(qiáng)的能暗示產(chǎn)品質(zhì)量的品類概念前綴，這個(gè)前綴的概念也許只有短短的三個(gè)字或兩個(gè)字，但前提是必須具備三個(gè)功能：1是可以獨(dú)家注冊(cè)成新商標(biāo)；2是具備對(duì)優(yōu)質(zhì)水的全部意義涵蓋；3是顧客能感知到這是一種更高質(zhì)量的水。
記住，語言是引導(dǎo)思維的導(dǎo)火線，而思維卻需要絕對(duì)的聚焦，如果一個(gè)品牌的傳播無法聚焦到一個(gè)核心的價(jià)值概念上，那么你全部的廣告費(fèi)用就會(huì)付之東流。與其絮絮叨叨弄出那么多空洞的概念和好產(chǎn)品的理由來，不如聚焦到一個(gè)僅有兩個(gè)或三個(gè)文字的質(zhì)量認(rèn)知概念上，這是傻瓜也知道的傳播精要。
總結(jié)一下：顧客不在乎你的品牌一遍又一遍地訴說你的水是從哪里來的？怎么生產(chǎn)的？里面有多少多少礦物質(zhì)，因?yàn)檫@些全部的訴說，僅僅只是一種“好產(chǎn)品”的過程，或者說是企業(yè)編造出來的想證明自己是好水的種種理由。但是，顧客不喜歡聽你的長篇大論和各種煞有其事的一大堆理由，顧客要的其實(shí)就是一種最直接的結(jié)果：你是什么礦泉水？而這個(gè)“什么”就是眾多礦泉水企業(yè)和品牌需要絞盡腦汁去填補(bǔ)的一個(gè)空缺，而這也絕對(duì)不是靠你扎實(shí)的營銷策劃和廣告策劃經(jīng)驗(yàn)就能找到的，明確告訴你，這個(gè)東西，必須要橫空創(chuàng)造的，哪怕是杜撰的，但顧客需要！
用我沈坤的營銷專業(yè)術(shù)語來說，這就是“質(zhì)量類別區(qū)隔”，也是我沈坤的原創(chuàng)，全球的營銷大師們也沒有意識(shí)到的源于產(chǎn)品標(biāo)簽上的區(qū)隔爆炸點(diǎn)，記住，最完美的是三個(gè)字結(jié)構(gòu)的，能夠被注冊(cè)的，同時(shí)對(duì)顧客的購買選擇具有強(qiáng)大的殺傷力的，而對(duì)競爭對(duì)手來說，是會(huì)帶來非常被動(dòng)影響的。你的品牌有了這個(gè)東西，等于使你的普通炸彈變成的了有目標(biāo)導(dǎo)向的導(dǎo)彈，也許一顆就足以炸平。
這么簡單的營銷道理，難道我們的廣告策劃人員都不懂嗎？虧你們還號(hào)稱自己是國際4A公司、廣告策劃大師！如此膚淺又耗錢的廣告創(chuàng)意你們竟然也敢拿出來丟人現(xiàn)眼？還膽敢接受企業(yè)的巨額策劃費(fèi)用？你們以為現(xiàn)在還是30年前對(duì)廣告產(chǎn)生好奇的中國？靠！
不要以為掌握了一些傳播理論知識(shí)和廣告策劃經(jīng)驗(yàn)就以為牛逼哄哄天下無敵，殊不知，現(xiàn)在的品牌傳播早已過了憑經(jīng)驗(yàn)做創(chuàng)意的時(shí)代，即便你們知道如何把品牌的訴求鍥入消費(fèi)者的心智，但這個(gè)訴求與心智之間的關(guān)系和距離你們懂嗎？你們知道消費(fèi)者在貨架上選擇礦泉水時(shí)在做什么比較嗎？
也不要以為動(dòng)用飛機(jī)大炮（廣告）進(jìn)行狂轟濫炸，就一定能夠戰(zhàn)勝對(duì)手搶奪陣地，把這么多昂貴成本制成的炸彈，生生投放在那些沒有任何意義指向的空陣地上，這絕對(duì)是一種愚蠢之極的土豪式甩派。殊不知，也許，最終奪得陣地獲得勝仗的僅僅只需要一把鋒利的匕首而非炸彈。
這是一個(gè)嚴(yán)厲的批判文章，我不在乎是不是得罪人，但我話不多說，點(diǎn)到為止，如果你們還想繼續(xù)愚蠢下去，繼續(xù)讓企業(yè)玩命的燒錢，那可能連上帝也沒辦法拯救你們了，不是我沈坤嚇唬你們！
第5篇：廣告策劃的概念范文
關(guān)鍵詞： 《廣告設(shè)計(jì)》；招貼設(shè)計(jì)；媒體廣告設(shè)計(jì)
《廣告設(shè)計(jì)》是設(shè)計(jì)專業(yè)一門重要課程，該課程能有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。開展《廣告設(shè)計(jì)》課程，能讓學(xué)生完全進(jìn)入專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，憑借系統(tǒng)的理論講述和對(duì)創(chuàng)意方法講解的方式，在對(duì)具體案例進(jìn)行分析過程中，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地完成廣告創(chuàng)意的訓(xùn)練?！皟啥问健狈譃椤案惺軓V告創(chuàng)意階段”與“廣告策劃與推廣設(shè)計(jì)階段”兩個(gè)階段，對(duì)其進(jìn)行深入研究，有助于該課程教學(xué)成效的提升。
1 感受廣告創(chuàng)意階段
1.1 對(duì)比廣告創(chuàng)意
在廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中，教師要善于利用各種元素，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的教學(xué)素材中，挖掘出兩個(gè)不同產(chǎn)品之中各自所包含的信息量，取其精華棄其糟粕，進(jìn)而能夠在接下來活動(dòng)中，展現(xiàn)出更加豐碩的成果。雖然現(xiàn)實(shí)生活中的廣告設(shè)計(jì)活動(dòng)中不大可能遇到同時(shí)為兩個(gè)競爭品牌做廣告創(chuàng)意的情況，但是在廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，我們嘗試著去將各種元素進(jìn)行對(duì)比，還是很有必要的。
隨著科技信息的發(fā)展，媒體形式也在不斷發(fā)展變化，從報(bào)紙、雜志、招貼廣告到影視、網(wǎng)絡(luò)、直郵廣告、POP廣告等，這都要求學(xué)生在重視創(chuàng)意的同時(shí)，還需熟悉廣告的各種媒體形式，講述媒體廣告的特點(diǎn)與分類。把報(bào)紙、雜志、電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)媒體等五大媒體作為重點(diǎn)研究，時(shí)刻關(guān)注創(chuàng)意媒體廣告和新媒體廣告，從而提高學(xué)生運(yùn)用多種媒介的能力，使學(xué)生能近距離地感受廣告創(chuàng)意的廣泛性，樹立從各方面打造新的品牌形象的廣告創(chuàng)意觀念，大力倡導(dǎo)創(chuàng)意從生活中來，再到生活中去。
1.2 公益廣告設(shè)計(jì)
公益廣告就像是一盞指路明燈，將公益廣告加入到廣告設(shè)計(jì)課程中對(duì)社會(huì)具有深遠(yuǎn)的意義，因此學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生還應(yīng)該關(guān)心并投入到公益事業(yè)中去，正如尹定邦所言，設(shè)計(jì)師不僅要面向市場，為市場設(shè)計(jì)，還要面向社會(huì)，為社會(huì)設(shè)計(jì)，關(guān)注了解人們的生存狀態(tài)，為人類謀利益。就此，在課程設(shè)計(jì)中，筆者就嘗試以“食品安全”或“反腐倡廉”這兩個(gè)為選題：
選題一：以“反腐倡廉”為主題的公益廣告是與市紀(jì)委合作的，以廣告作為宣傳手段，提高公職人員的職業(yè)道德、公民的社會(huì)公德、家庭美德的水平，堅(jiān)定全國人民的理想信念，營造一個(gè)反腐倡廉工作的良好社會(huì)氛圍。在推進(jìn)這個(gè)課題的期間，筆者收集了與此相關(guān)的圖片和文字作為素材，大體分析了當(dāng)下的形勢(shì)以及社會(huì)的普遍看法。只有做到這樣，才能夠讓學(xué)生們更加深入地了解該過程的操作性質(zhì)，運(yùn)用更加優(yōu)秀的技術(shù)來支持該份廣告的制作。然后通過反反復(fù)復(fù)的調(diào)整、與修改之后，邀請(qǐng)市紀(jì)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校和同學(xué)們一起開展了座談，在其認(rèn)真聆聽完學(xué)生們的講解后，還深入到基層當(dāng)中，給出肯定的支持和建議，從言語和行動(dòng)中表達(dá)了對(duì)這次合作的贊賞與肯定。
選題二：之所以選擇“食品安全”公益廣告這個(gè)選題，是受一系列毒奶粉、地溝油等事件影響，對(duì)食品安全進(jìn)行深入思考。結(jié)合相關(guān)的廣告設(shè)計(jì)比賽的要求，廣告內(nèi)容要與食品安全有關(guān)，要注重加強(qiáng)經(jīng)營者誠信經(jīng)營，提高商品質(zhì)量，加強(qiáng)服務(wù)態(tài)度的建設(shè)，承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，最大限度地保障消費(fèi)者的消費(fèi)安全。通過“食品安全”公益廣告的設(shè)計(jì)，不僅有利于加強(qiáng)對(duì)食品安全的監(jiān)督監(jiān)管，對(duì)不法經(jīng)營商販給予警示，同時(shí)還能提高消費(fèi)者安全消費(fèi)的意識(shí)。
事實(shí)證明，采用公益廣告設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)方式成效十分顯著。一方面，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)廣告創(chuàng)意的積極性，提升學(xué)生的專業(yè)技能；另一方面，也在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知度，起到了較好的教育效果。
2 廣告策劃與推廣設(shè)計(jì)階段
2.1 廣告策劃
（1）市場調(diào)查與研究。對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)里的“廣告策劃方向”的學(xué)生而言，其重點(diǎn)在調(diào)查方法、設(shè)計(jì)問卷、現(xiàn)場執(zhí)行、處理數(shù)據(jù)和撰寫報(bào)告這五個(gè)環(huán)節(jié)中。掌握市場調(diào)查的基本原理、調(diào)查種類和如何設(shè)計(jì)問卷調(diào)查的方法、對(duì)市場調(diào)查的步驟和程序有深刻了解，在汲取了有關(guān)信息之后，還要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的整理工作。這樣專業(yè)的市場調(diào)查與研究的方法顯得不是那么重要。所以，在授課中，為了提高學(xué)生設(shè)計(jì)問卷的可行性與準(zhǔn)確性，我們需要提供一些與課程相似的調(diào)查問卷給學(xué)生作為參考，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知度有進(jìn)一步的提升。
（2）廣告策劃與定位。廣告策劃是一個(gè)對(duì)廣告的整體預(yù)先謀劃，是一項(xiàng)綜合地系統(tǒng)地工作，包括整體戰(zhàn)略和具體策略，涉及廣告目標(biāo)的確定。分為單一的廣告活動(dòng)策劃和總體的、針對(duì)某一特定時(shí)期的總體廣告活動(dòng)策劃這兩種。矛盾具有特殊性，定位需要根據(jù)選題，具體問題具體分析，總體來說，定位是不僅要對(duì)本產(chǎn)品還要對(duì)它的競爭產(chǎn)品進(jìn)行深入研究與分析，確定該產(chǎn)品的優(yōu)劣勢(shì)，了解消費(fèi)者的需求，將它們給目標(biāo)消費(fèi)者動(dòng)態(tài)的過程。
2.2 廣告推廣
（1）廣告形象推廣策略與創(chuàng)意。這項(xiàng)工作一定要做到從整體出發(fā)，以該項(xiàng)工作的制定過程為重點(diǎn)，盡量涵蓋其他一些學(xué)科的知識(shí)，在廣告運(yùn)作的大環(huán)境中研究分析廣告設(shè)計(jì)的主要流派和順應(yīng)時(shí)代的設(shè)計(jì)理念，重視“三個(gè)強(qiáng)調(diào)”，即強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意與價(jià)值內(nèi)涵并重；一定要依據(jù)當(dāng)時(shí)所收集到的一系列信息資料來進(jìn)行；除此之外還要從消費(fèi)者的角度去衡量，才能夠真正提高廣告設(shè)計(jì)的效果。
（2）廣告推廣策劃設(shè)計(jì)實(shí)踐。廣告推廣策劃并不僅僅是紙上談兵，要通過專項(xiàng)課題實(shí)際操作來不斷完善，積極深入市場，并以此作為基礎(chǔ)，盡力將廣告創(chuàng)意用最好的視覺語言表達(dá)出來 ，從而打動(dòng)客戶與消費(fèi)者
（3）策劃書的撰寫。這份工作所包含的內(nèi)容是極其廣泛而又細(xì)致的，具體實(shí)踐過程當(dāng)中所包含的工作一定要詳細(xì)記錄入策劃當(dāng)中，其中設(shè)計(jì)策劃是主題設(shè)計(jì)策劃書的核心。策劃書必須論證嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密、有充足的數(shù)據(jù)作為證明。與此同時(shí)，新穎的創(chuàng)意、超高藝術(shù)表現(xiàn)的風(fēng)格語言和技巧將作為點(diǎn)睛之筆，使之達(dá)到一定高度，實(shí)現(xiàn)形式與內(nèi)容的完美結(jié)合。
3 結(jié)語
對(duì)每個(gè)人而言，廣告是絲毫不陌生的，其充斥在我們生活當(dāng)中，并扮演著越來越重要的角色，也發(fā)揮著更重要作用。高校課程教學(xué)的改革應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代的潮流，把對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)人才的培養(yǎng)定位在市場需求的角度。“兩段式”廣告設(shè)計(jì)課程要求學(xué)生能綜合運(yùn)用廣告理論、文案配合、策略分析、現(xiàn)代設(shè)計(jì)表現(xiàn)以及圖形概念提取的手段，分兩個(gè)階段逐步掌握基礎(chǔ)的廣告策劃與廣告創(chuàng)意和推廣設(shè)計(jì)的方法成為課程的總體目標(biāo)，其能有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生更好地適應(yīng)新形勢(shì)的要求。
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第6篇：廣告策劃的概念范文
關(guān)鍵詞：OBE模式廣告學(xué)項(xiàng)目教學(xué)包
一.基于OBE模式的廣告學(xué)《網(wǎng)絡(luò)與新媒體廣告》項(xiàng)目教學(xué)包概述
本論文的研究對(duì)象為廣告學(xué)專業(yè)《網(wǎng)絡(luò)與新媒體廣告》課程所屬項(xiàng)目教學(xué)包。此項(xiàng)目教學(xué)項(xiàng)目在設(shè)立伊始就是基于OBE模式確立的項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容，在此項(xiàng)目包中，會(huì)結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)客空間、孵化基地項(xiàng)目以及企業(yè)項(xiàng)目需求等開設(shè)的相關(guān)專業(yè)課程，突出學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)以及完成項(xiàng)目需要的知識(shí)和能力的提升，針對(duì)特定行業(yè)或領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，使學(xué)生對(duì)未來可能從事或者創(chuàng)業(yè)的行業(yè)有基本的認(rèn)識(shí)。也是將OBE模式設(shè)定為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的項(xiàng)目教學(xué)模式。
二.基于OBE理念的《網(wǎng)絡(luò)與新媒體廣告》項(xiàng)目教學(xué)包改革的意義
首先，《網(wǎng)絡(luò)與新媒體廣告》課程是我校廣告專業(yè)的核心課程。改革該課程是深化廣告專業(yè)改革的重要舉措，可以進(jìn)一步完善我校廣告學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置和人才培養(yǎng)體系。其次，OBE理念在《網(wǎng)絡(luò)與新媒體廣告》課程中的應(yīng)用是我校廣告專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的起點(diǎn)。這不僅有利于促進(jìn)我校廣告專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，也有助于滿足國家雙創(chuàng)教育的需要。第三，結(jié)合OBE理念，以學(xué)生能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，進(jìn)行逆向教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)實(shí)際企業(yè)崗位能力和技能的要求，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生就業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。最后，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐企業(yè)崗位能力和技能的目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的輸出，采用不同的教學(xué)方法（如角色扮演法、互動(dòng)教學(xué)法等），在課程教學(xué)的不同階段，可以改變過去單純理論教學(xué)的“填鴨式”教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。因此，用成果導(dǎo)向教育理念（0BE）引導(dǎo)廣告學(xué)專業(yè)教育改革，具有現(xiàn)實(shí)意義。
三.改革的具體內(nèi)容
（一）圍繞“三大核心能力”，確定課程教學(xué)目標(biāo)
課程教學(xué)目標(biāo)的確定不僅要考慮教育教學(xué)規(guī)律、辦學(xué)理念和辦學(xué)方向等內(nèi)部因素，還要考慮國家、社會(huì)和用人單位等外部因素。國家和社會(huì)的需求是在學(xué)校和專業(yè)層面制定人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)的主要依據(jù)。然而，用人單位的崗位需求是設(shè)定課程教學(xué)目標(biāo)的重要依據(jù)。因此，在確定本課程的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，有必要分析實(shí)際企業(yè)的崗位能力需求。根據(jù)OBE概念，教學(xué)目標(biāo)最終應(yīng)該指向?qū)W生學(xué)習(xí)結(jié)果的獲得。在廣告學(xué)專業(yè)《網(wǎng)絡(luò)與新媒體廣告》課程的教學(xué)中，學(xué)習(xí)效果可分為掌握從事新媒體廣告策劃專業(yè)的實(shí)戰(zhàn)能力和掌握從事網(wǎng)絡(luò)廣告策劃的專業(yè)理論知識(shí)。根據(jù)目前廣告策劃崗位的要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)可以確定為培養(yǎng)學(xué)生在廣告創(chuàng)意、廣告策劃和廣告?zhèn)鞑セ顒?dòng)中的三種核心能力。
（二）融合“三大知識(shí)模塊”，改革課程教學(xué)內(nèi)容
我校目前的《網(wǎng)絡(luò)與新媒體廣告》教學(xué)內(nèi)容可分為三個(gè)模塊：營銷、策劃和傳播。營銷模塊包括營銷環(huán)境分析和定位等知識(shí)內(nèi)容，主要面向廣告分析能力的培養(yǎng)。策劃模式包括創(chuàng)造性思維、策劃思維等知識(shí)內(nèi)容，主要用于廣告策劃能力的培養(yǎng)；傳播模塊包括文案創(chuàng)作、媒體選擇和應(yīng)用等知識(shí)內(nèi)容，主要面向廣告?zhèn)鞑ツ芰Φ呐囵B(yǎng)。根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)，逆向設(shè)計(jì)《網(wǎng)絡(luò)與新媒體廣告》課程內(nèi)容，權(quán)衡營銷、策劃、傳播等教學(xué)內(nèi)容的比重，創(chuàng)新性地交叉整合教學(xué)內(nèi)容，與崗位技能相匹配，整合安排課程教學(xué)內(nèi)容。在本專業(yè)的教學(xué)中，不斷努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用知識(shí)的能力，可以幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用知識(shí)的能力，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生通過自學(xué)和積累知識(shí)來感受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，使課堂能夠從教師的被動(dòng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的主動(dòng)參與，知識(shí)能夠回歸其本來的真理。
（三）搭建“三大教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)”，創(chuàng)新課程教學(xué)模式
在廣告課程教學(xué)中，可以充分整合學(xué)校內(nèi)外的各種教學(xué)資源，構(gòu)建三個(gè)平臺(tái)：一是依托校企合作平臺(tái)構(gòu)建“項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”模式。在《網(wǎng)絡(luò)與新媒體廣告》課程的教學(xué)中，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)引入實(shí)習(xí)基地中與企業(yè)相關(guān)的實(shí)用廣告項(xiàng)目，從而提高學(xué)生的實(shí)用廣告能力。二是依托學(xué)科競賽平臺(tái)構(gòu)建“競賽促學(xué)”模式。指導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)學(xué)科競賽，提高學(xué)生在競賽中的理論應(yīng)用能力，增加與其他高校學(xué)生交流的機(jī)會(huì)；三是依托“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)踐模式。“互聯(lián)網(wǎng)+平臺(tái)”發(fā)起的各類廣告策劃項(xiàng)目將被引入課程教學(xué)。通過“三個(gè)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)”，將實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目引入“廣告”課堂教學(xué)，達(dá)到“教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合”的效果。
（四）遵循“三個(gè)主體導(dǎo)向”，改革課程教學(xué)方法
廣告教學(xué)方法的改革必須著眼于培養(yǎng)學(xué)生“三個(gè)核心能力”的教學(xué)目標(biāo)，遵循“三個(gè)主體取向”：第一，遵循學(xué)生主體取向。首先，在課程開始時(shí)，學(xué)生將被分成小組成立一個(gè)虛擬廣告公司，并選擇自己的廣告規(guī)劃目標(biāo)。小組成員將根據(jù)模擬需要扮演不同的角色。其次，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種渠道在線和離線收集廣告策劃方案，同時(shí)結(jié)合集團(tuán)實(shí)際情況進(jìn)行廣告創(chuàng)意和策劃設(shè)計(jì)；最后，鼓勵(lì)學(xué)生分組交流，完善廣告策劃方案，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；二是遵循項(xiàng)目主題導(dǎo)向。教師根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)與新媒體廣告》課程的教學(xué)內(nèi)容體系選擇相關(guān)的廣告項(xiàng)目，并以項(xiàng)目為紐帶，促使學(xué)生積極參與。三是遵循任務(wù)主體的方向。在課程教學(xué)的不同階段，教師分配特定的課程章節(jié)任務(wù)，以確保學(xué)生在完成課程任務(wù)的同時(shí)，掌握從廣告分析到廣告效果分析的廣告活動(dòng)過程。
四.改革的特色與創(chuàng)新
本課程以廣告學(xué)專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，結(jié)合OBE模式探索廣告學(xué)專業(yè)教育的新路徑，由被動(dòng)地關(guān)注廣告專業(yè)學(xué)生的“知識(shí)輸出活動(dòng)”，轉(zhuǎn)向更為積極主動(dòng)的“知識(shí)引導(dǎo)活動(dòng)”，主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)；以專業(yè)教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐教育改革為側(cè)重點(diǎn)，在課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)效果、實(shí)踐教學(xué)上融合OBE模式和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)互動(dòng)、多點(diǎn)建設(shè)的效果，搭建起一個(gè)廣告專業(yè)的教育生態(tài)鏈。
（一）優(yōu)化廣告專業(yè)學(xué)科人才培養(yǎng)方案，探索“一體三翼”創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)廣告人才融合新機(jī)制
本課程在開設(shè)伊始，在優(yōu)化廣告專業(yè)學(xué)科人才培養(yǎng)方案時(shí)就已經(jīng)加入了OBE模式的核心理念——以結(jié)果為導(dǎo)向。因此項(xiàng)目包核心內(nèi)容為自創(chuàng)公司。既然是自創(chuàng)公司，所有的內(nèi)容都是全新的，從未有過的。包括公司的主營業(yè)務(wù)、組織架構(gòu)、公司的CIS系統(tǒng)、企業(yè)的理念、企業(yè)愿景、營銷手段、廣告?zhèn)鞑シ绞?、廣告策劃內(nèi)容、短視頻廣告的策劃、拍攝、、熱點(diǎn)的操作等，都進(jìn)行了OBE與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合。因此本課程的所有內(nèi)容都在探索“一體三翼”創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)廣告人才融合新機(jī)制，不斷的深入的研究。
（二）完善教學(xué)內(nèi)容與課程體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入OBE模式當(dāng)中
教學(xué)內(nèi)容、課程體系是教學(xué)的核心，進(jìn)行OBE模式的教學(xué)改革無疑需要落實(shí)到課程的結(jié)果中去。突出強(qiáng)調(diào)授課內(nèi)容上注重創(chuàng)新，本課程從多個(gè)層面進(jìn)行專業(yè)學(xué)科與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的設(shè)置，從廣告?zhèn)鞑ゲ邉?、?chuàng)意、制作、方面的內(nèi)容，到企業(yè)創(chuàng)建、企業(yè)的組織架構(gòu)、員工職能分配、企業(yè)愿景的確立、企業(yè)經(jīng)營方向等，再到企業(yè)CIS系統(tǒng)中VI視覺識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作，能夠清晰的在傳播過程中展示企業(yè)的主營業(yè)務(wù)傳播方向，為成為完整的課程體系進(jìn)行助力。
而這些完善的教學(xué)內(nèi)容與課程體系有助于廣告專業(yè)學(xué)生進(jìn)一步了解和熟悉企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營環(huán)境，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和企業(yè)意識(shí)，幫助學(xué)生理解OBE模式和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念，理解OBE模式下廣告的基本流程和做法；教授企業(yè)戰(zhàn)略管理知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理的關(guān)鍵理論模型和工具；為學(xué)生開設(shè)實(shí)踐教學(xué)課程，獨(dú)立分析企業(yè)的創(chuàng)新運(yùn)作和營銷策劃，掌握案例分析的內(nèi)容、方法和手段，能夠獨(dú)立撰寫各種廣告創(chuàng)新運(yùn)作的案例分析報(bào)告。
（三）豐富教學(xué)載體與教學(xué)方法，創(chuàng)建多形式教學(xué)效果評(píng)估模式
建立理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。在教學(xué)載體上，課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，豐富課程案例教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開展教材、視頻公開課和案例庫建設(shè)。在教學(xué)方法上，更注重互動(dòng)。案例教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、理論教學(xué)法、綜合分析法等。是為了激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)從他們的需求中學(xué)習(xí)。在教學(xué)效果方面，鼓勵(lì)廣告專業(yè)學(xué)生發(fā)散思維，采用多種形式的效果評(píng)價(jià)方法。本課程從策略、操作、人力資源、廣告?zhèn)鞑サ确矫孢M(jìn)行企業(yè)實(shí)踐與案例的教學(xué)設(shè)計(jì)。彌補(bǔ)大學(xué)生對(duì)企業(yè)認(rèn)識(shí)的不足，豐富實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式，更加注重實(shí)踐內(nèi)容的可操作性、真實(shí)性和層次性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)和意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生以項(xiàng)目包的結(jié)果參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，并取得了良好的效果。
五.結(jié)語
第7篇：廣告策劃的概念范文
一、基于“五個(gè)對(duì)接”的課程培養(yǎng)目標(biāo)
教育部關(guān)于《推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》(教職成［2011］12號(hào))明確提出，職業(yè)教育要以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，強(qiáng)化辦學(xué)特色，促進(jìn)“五個(gè)對(duì)接”，即“專業(yè)與職業(yè)崗位對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接”，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的能力。目前，很多高職院校廣告專業(yè)課的教學(xué)主要是以讓學(xué)生獲得畢業(yè)證書和廣告相關(guān)的證書為主要目標(biāo)，課程以得到成績并且合格為準(zhǔn)，即使有實(shí)訓(xùn)課，也是針對(duì)證書考核的要求來訓(xùn)練學(xué)生的。這種純粹為了應(yīng)試的教育方式造成了理論與實(shí)踐的片面與分裂。很多學(xué)生雖然得到了證書，甚至以優(yōu)異的成績畢業(yè)，但是并沒有成為一名合格的廣告從業(yè)人員，因?yàn)樵趯?shí)際工作中，廣告工作復(fù)雜多樣，不是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的零碎樣板。根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)和《廣告策劃》課程的重要性，結(jié)合企業(yè)工作過程的廣告崗位能力要求，從能力、知識(shí)、素質(zhì)三方面來構(gòu)建本課程的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正掌握廣告從萌發(fā)需求到廣告效果評(píng)估等專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)中，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，盡可能培養(yǎng)出面向不同崗位群，具有良好職業(yè)素養(yǎng)和一定知識(shí)、技能，并具有一定基本專業(yè)能力和綜合應(yīng)用能力的高級(jí)應(yīng)用型廣告專門人才。
1.能力目標(biāo)。能上網(wǎng)搜集不同形式的廣告；能為某產(chǎn)品做一份廣告策劃書；會(huì)欣賞具有優(yōu)秀創(chuàng)意的廣告，能進(jìn)行簡單的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)；能編制廣告的費(fèi)用預(yù)算表；能運(yùn)用簡單的計(jì)算機(jī)軟件制作簡單的平面、音頻、視頻廣告；能對(duì)某一廣告的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.知識(shí)目標(biāo)。理解廣告的基本知識(shí)，包括廣告的概念、形式；掌握廣告調(diào)查與策劃的工作流程，并書寫廣告策劃書；了解廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的常用方法；掌握廣告的收費(fèi)方式與費(fèi)用預(yù)算編制方法；熟練掌握廣告中的制作方法；理解廣告效果測(cè)評(píng)的內(nèi)容、指標(biāo)、方式等；了解廣告監(jiān)管的相關(guān)法律法規(guī)。
3.素質(zhì)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的行為習(xí)慣，對(duì)事物敏銳的洞察能力；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，踏實(shí)肯干的良好作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生在公眾面前獨(dú)立演講的能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
二、以工作過程為導(dǎo)向的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
基于工作過程的《廣告策劃》課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)是以工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課程設(shè)計(jì)為指導(dǎo)思想，針對(duì)高職高專學(xué)生的特點(diǎn)和本課程的教學(xué)目標(biāo)，其內(nèi)容的選取由“知識(shí)”變?yōu)椤肮ぷ鳌?，進(jìn)行以“夠用”為基礎(chǔ)，“實(shí)用”為目的的內(nèi)容安排。本文從執(zhí)業(yè)所需求的能力開始，主要分析了欲從事此崗位所需掌握的技能，營造出“工”、“學(xué)”交融的學(xué)習(xí)情境，并分別闡述各種技能所涉及的理論知識(shí)、動(dòng)手能力和一些基本素質(zhì)要求。整個(gè)課程設(shè)計(jì)來源于工作過程，充分體現(xiàn)高職教學(xué)的實(shí)踐性和職業(yè)性，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)與發(fā)展的需要。
（一）課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的理念和思路
職業(yè)教育是為了工作而學(xué)習(xí)，《廣告策劃》課程的典型工作任務(wù)就是廣告策劃，而廣告策劃是企業(yè)通過廣告創(chuàng)作腳本體現(xiàn)產(chǎn)品特性和品牌內(nèi)涵，并以此促進(jìn)產(chǎn)品銷售的學(xué)科。其教學(xué)應(yīng)與廣告創(chuàng)作過程（客戶說明會(huì)、提案會(huì)議、創(chuàng)意發(fā)展、正式提案、調(diào)查與修正、執(zhí)行制作）緊密關(guān)聯(lián)。
1.以提高學(xué)生的市場部、策劃師、創(chuàng)意總監(jiān)等崗位職業(yè)能力為重點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)與能力相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)、學(xué)與練、課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。
2.加強(qiáng)校企合作，充分體現(xiàn)基于在工作中學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)理念。探索人才訂單培養(yǎng)的教學(xué)模式，根據(jù)各個(gè)崗位與訂單式培養(yǎng)協(xié)議要求安排各相關(guān)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生劃分在不同的廣告班級(jí)，可以以地方、企業(yè)、或者不同崗位來命名，如山水班，就是以學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)名稱來命名的。合肥山水空間裝飾成立于2002年，并于2012年升格為山水裝飾集團(tuán)。經(jīng)過多年的努力，山水從最初的室內(nèi)裝修公司發(fā)展成為中國領(lǐng)先的家居裝飾、家居產(chǎn)品和服務(wù)的供應(yīng)商。訂單培養(yǎng)能使學(xué)生更快更好地適應(yīng)廣告公司等企業(yè)的工作，為畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.著力崗位仿真實(shí)訓(xùn)，有效提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。以真實(shí)的項(xiàng)目和任務(wù)為載體來設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)過程，進(jìn)行高度仿真模擬和訓(xùn)練，使學(xué)生有身臨其境的感覺。仿真實(shí)訓(xùn)主要是以輕松活潑的形式，讓學(xué)生自由組合，分成若干個(gè)小組，不同的小組分別扮演不同的角色，比如，銷售人員、策劃人員、人事管理人員和行政管理人員等工作崗位角色；模擬各個(gè)崗位的操作流程，最終使實(shí)訓(xùn)課程體現(xiàn)實(shí)踐性、開放性、應(yīng)用性。
（二）以“夠用”為基礎(chǔ)，“實(shí)用”為目的的課程內(nèi)容安排
本課程以企業(yè)接收廣告訂單為主線，按照廣告創(chuàng)作完成的整個(gè)流程的先后順序來組織教學(xué)內(nèi)容，即把《廣告策劃》課程教學(xué)內(nèi)容分為7個(gè)模塊：廣告認(rèn)識(shí)模塊、廣告市場調(diào)查模塊、廣告策劃模塊、廣告設(shè)計(jì)模塊、廣告制作模塊、廣告模塊、廣告效果評(píng)估模塊。前2個(gè)模塊對(duì)應(yīng)企業(yè)市場專員崗位，廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)模塊對(duì)應(yīng)創(chuàng)意與策劃專員崗位，廣告制作、廣告及廣告效果評(píng)估這3個(gè)模塊對(duì)應(yīng)編輯人員的崗位。廣告認(rèn)識(shí)模塊的目標(biāo)是學(xué)生能夠掌握現(xiàn)實(shí)生活中各種廣告的類型，明確傳統(tǒng)廣告與新興廣告的差異，能對(duì)不同種類的目標(biāo)顧客設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的廣告宣傳渠道。達(dá)到廣告認(rèn)識(shí)模塊的職業(yè)能力目標(biāo)所涉及的課程內(nèi)容包括：市場營銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商務(wù)談判學(xué)等職業(yè)能力。廣告市場調(diào)查模塊的目標(biāo)是學(xué)生能夠掌握廣告市場調(diào)查的對(duì)象、方法，能獨(dú)立完成問卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收及統(tǒng)計(jì)工作；能對(duì)調(diào)查問卷表現(xiàn)出的問題進(jìn)行歸納、分析和總結(jié)。達(dá)到廣告市場調(diào)查模塊的職業(yè)能力目標(biāo)所涉及的課程內(nèi)容包括：市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測(cè)、消費(fèi)者行為分析等職業(yè)能力。廣告策劃模塊的目標(biāo)是學(xué)生能夠掌握廣告策劃的程序；能獨(dú)立完成從發(fā)現(xiàn)廣告機(jī)會(huì)到確定廣告目標(biāo)、形成廣告內(nèi)容的工作。達(dá)到廣告策劃模塊的職業(yè)能力目標(biāo)所涉及的課程內(nèi)容包括：客戶投訴處理、推銷學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)等職業(yè)能力。廣告設(shè)計(jì)模塊的目標(biāo)是學(xué)生能夠形成寬廣的文化視覺，具有創(chuàng)新精神。在滿足顧客需要的同時(shí)，結(jié)合社會(huì)反應(yīng)，力求設(shè)計(jì)作品對(duì)社會(huì)有益，在滿足企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，提升社會(huì)的審美能力，概括時(shí)代特征，反映真正的審美情趣和審美理想。達(dá)到廣告設(shè)計(jì)模塊的職業(yè)能力目標(biāo)所涉及的課程內(nèi)容包括：營銷心理分析、組織行為學(xué)等職業(yè)能力。廣告模塊的目標(biāo)是學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何更高效地廣告。企業(yè)產(chǎn)品在很多情況下都需要廣告來推廣，比如：提升產(chǎn)品的覆蓋面，提升產(chǎn)品的美譽(yù)度。而這類廣告的形式既有軟文又有硬性廣告，都是共同表達(dá)企業(yè)產(chǎn)品的廣告信息。企業(yè)廣告信息是廣告推廣的重要環(huán)節(jié)，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)推廣的顯著效果，就得更高效地廣告信息。實(shí)現(xiàn)廣告模塊的職業(yè)能力目標(biāo)所涉及的課程內(nèi)容包括：公共關(guān)系學(xué)、溝通實(shí)務(wù)等。廣告效果評(píng)估模塊的目標(biāo)是學(xué)生能夠了解廣告效果評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容，掌握廣告評(píng)估的方法，以及廣告評(píng)估對(duì)企業(yè)的借鑒意義。廣告人員每年要花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢進(jìn)行調(diào)查研究工作，更確切地說，他們?cè)谠O(shè)法查明廣告費(fèi)有哪一半浪費(fèi)掉了，哪一半在起作用，某一則或一組廣告是否達(dá)到了其預(yù)期的效果。在整個(gè)廣告活動(dòng)中，效果評(píng)估占有重要的地位。只有靠效果評(píng)估，廣告主才有改進(jìn)廣告的指南針，廣告公司才能選擇最好的訴求，創(chuàng)作最有說服力的信息，選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w及媒體組合，達(dá)到預(yù)定的廣告目標(biāo)。達(dá)到廣告效果評(píng)估模塊的職業(yè)能力目標(biāo)所涉及的課程內(nèi)容包括：溝通實(shí)務(wù)、營銷心理分析、組織行為學(xué)等。
三、以職業(yè)能力為中心的教學(xué)方法
在課堂中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，就需要綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，除采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法之外，還強(qiáng)調(diào)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色體驗(yàn)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法等。通過這些方法的綜合使用，讓學(xué)生身臨其境，在模擬的工作場景中完成真實(shí)的工作任務(wù)。
（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)力，促使學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。在模擬的工作過程中，幾乎在每個(gè)單元中都設(shè)置有任務(wù)。比如，在“廣告調(diào)查”學(xué)習(xí)中，教師首先給學(xué)生一個(gè)問題：在電腦游戲中，背景里出現(xiàn)的可口可樂的巨幅照片是不是廣告？創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生經(jīng)常遇到的情景，讓學(xué)生帶著可口可樂的照片是不是廣告，為什么播放可口可樂的照片等這些問題去學(xué)習(xí)，學(xué)生之間可以進(jìn)行討論，教師給予指導(dǎo)和修正。
（二）項(xiàng)目導(dǎo)向法
在學(xué)習(xí)“廣告策劃”這一項(xiàng)目時(shí)，教師提出一個(gè)關(guān)于需要完成的廣告策劃案例。比如，“蒙牛特侖蘇99個(gè)更好計(jì)劃”的案例，然后提出“怎樣通過廣告留住你的顧客”等問題，讓學(xué)生思考廣告策劃的特點(diǎn)。在稍后階段，學(xué)生分組作業(yè)，要完成這個(gè)項(xiàng)目，必須小組成員積極配合。通過這種討論交流，學(xué)生之間取長補(bǔ)短，更主要的是學(xué)會(huì)了如何完成全部工作任務(wù)，體驗(yàn)到完整的工作流程。
（三）角色體驗(yàn)法
角色體驗(yàn)法是讓學(xué)生扮演不同的角色，通過角色扮演了解到真正從事一個(gè)工作所需掌握的知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)“廣告設(shè)計(jì)”這一項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生分成6-7人的小組，各自扮演業(yè)務(wù)、策劃和創(chuàng)意人員。各小組討論，模擬從顧客到廣告公司提出訴求，企業(yè)召開創(chuàng)意征集大會(huì)，審批創(chuàng)意到最終創(chuàng)意的和反饋的全過程。每個(gè)學(xué)生都要參與，在角色體驗(yàn)完成之后，每個(gè)小組派出一位代表匯報(bào)本組工作完成的情況，總結(jié)優(yōu)劣得失，最后由教師和其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)并給分。
（四）情境教學(xué)法
模擬真實(shí)的工作場景，結(jié)合校企合作單位紅府超市的便利條件，應(yīng)用教練策略等方式，幫助學(xué)生體驗(yàn)從廣告訴求到廣告的實(shí)操過程，切實(shí)為紅府超市制定有吸引力的廣告作品。從而提高業(yè)務(wù)技能，積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。本課程除了為學(xué)生提供一個(gè)理實(shí)一體的學(xué)習(xí)環(huán)境之外，還可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，在學(xué)生開動(dòng)腦筋的同時(shí)，掌握潮流資訊，了解廣告界的最新動(dòng)態(tài)，從而保證良好的學(xué)習(xí)效果。這種方法寓教于樂，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分體驗(yàn)廣告工作的全過程。
四、以就業(yè)能力為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的課程評(píng)價(jià)
第8篇：廣告策劃的概念范文
關(guān)鍵詞：探究;廣告設(shè)計(jì);創(chuàng)意
一、廣告創(chuàng)意的來源
1.創(chuàng)意的概念和本質(zhì)
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中，創(chuàng)意在人們的生活中無處不在，廣告設(shè)計(jì)作品中到處可以找到創(chuàng)意的影子。創(chuàng)意就是創(chuàng)造新意，就是為了達(dá)到廣而告之的目的而創(chuàng)造的主意，是尋求新穎別致、奇思妙想的某種獨(dú)特的構(gòu)思、意念?！皠?chuàng)”就是獨(dú)創(chuàng)、創(chuàng)造，“意”即意境、意念、含義。簡單地說，創(chuàng)意就是對(duì)某一主題表現(xiàn)的奇特想法。創(chuàng)意的本質(zhì)就是創(chuàng)新、改變和顛覆。門德來教授在闡述創(chuàng)意的本質(zhì)時(shí)說：“創(chuàng)意要善于以所要表達(dá)的意思來聯(lián)想，善于在看似毫無關(guān)系的事物之間尋找某種可以使它們連接的因素，即相似性（相似的關(guān)系及相似的形態(tài)），然后，利用設(shè)計(jì)與議案把它表現(xiàn)出來?！眲?chuàng)意的基礎(chǔ)是廣告設(shè)計(jì)者具有善于觀察的眼睛，因?yàn)橛^察是分析、研究、判斷、想象和藝術(shù)創(chuàng)造的依據(jù)和前奏。
2.創(chuàng)意的來源
良好的創(chuàng)意能夠引起消費(fèi)者的共鳴。當(dāng)然，良好的創(chuàng)意并不是一朝一夕就能獲得的，創(chuàng)意是綜合的思維開發(fā)的過程。廣告創(chuàng)意是指整個(gè)廣告作品的創(chuàng)作活動(dòng)，是指從廣告策劃到廣告制作的一系列活動(dòng)，是一個(gè)復(fù)雜的思維過程。成功的廣告創(chuàng)意需要綜合各種因素，因此，創(chuàng)意的來源并不是單一的。廣告創(chuàng)意要以新穎、獨(dú)特為原則，要賦予廣告信息最有吸引力的亮點(diǎn)。創(chuàng)意的內(nèi)涵就是創(chuàng)造。所謂創(chuàng)造，就是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的判斷和創(chuàng)新。離開了創(chuàng)造性思維活動(dòng)，就無所謂創(chuàng)意。思維活動(dòng)包含兩種類型：其一為發(fā)散性思維，它是從一個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，提出各種解決問題的設(shè)想。這種思維方式最為普遍，可以出現(xiàn)很多創(chuàng)意的點(diǎn)，不會(huì)使思路進(jìn)入死角。其二為逆向思維，這種思維方式是比較活躍的，它是從相反的角度思考問題，容易達(dá)到出其不意的目的。人與人之間和事物與事物之間存在不同程度的關(guān)聯(lián)性。人們通過聯(lián)想可以對(duì)抽象的概念進(jìn)行圖形化處理，而圖形又是世界通用的視覺符號(hào)，通過圖形可以進(jìn)行視覺傳達(dá)。依據(jù)事物之間聯(lián)系的不同，廣告中運(yùn)用聯(lián)想的原理，主要有接近聯(lián)想、連續(xù)聯(lián)想、相似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想和顏色聯(lián)想，這些聯(lián)想為設(shè)計(jì)者提供了簡便且有效的廣告設(shè)計(jì)方式。
二、廣告創(chuàng)意的原則
在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中，廣告創(chuàng)意在表現(xiàn)技法和媒體的選擇上呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，常常運(yùn)用突破常規(guī)的材料、色彩和圖形元素尋求創(chuàng)意的獨(dú)特魅力與創(chuàng)新。廣告創(chuàng)意并不是任意妄為或者天馬行空地臆想，設(shè)計(jì)師要想獲得成功的創(chuàng)意，創(chuàng)造出有視覺傳達(dá)能力的廣告設(shè)計(jì)，就必須遵循一定的原則。首先，廣告創(chuàng)意應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)創(chuàng)性原則。任何一則廣告設(shè)計(jì)要想獲得消費(fèi)者的好感和信任，都應(yīng)該有獨(dú)一無二的特點(diǎn)，而獨(dú)創(chuàng)性就意味著要將自己的創(chuàng)意和別人的創(chuàng)意區(qū)別開來。沒有獨(dú)創(chuàng)性的廣告設(shè)計(jì)作品難以獲得廣告主和消費(fèi)者的青睞。廣告作品要想吸引人們的眼球，并讓人們產(chǎn)生好感，就必須具有獨(dú)創(chuàng)性。其次，廣告能否使信息準(zhǔn)確無誤地傳遞給消費(fèi)者，關(guān)鍵在于其是否具有溝通性。優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意中充滿尊重、理解和關(guān)愛。廣告設(shè)計(jì)者應(yīng)該用真情實(shí)感打動(dòng)消費(fèi)者，與消費(fèi)者建立平等、尊重的關(guān)系，讓消費(fèi)者認(rèn)識(shí)到自己是消費(fèi)行為的主體，從而刺激消費(fèi)者的消費(fèi)欲望。因此，廣告設(shè)計(jì)者進(jìn)行創(chuàng)意時(shí)必須注重消費(fèi)者的體驗(yàn)并進(jìn)行情感上的溝通，努力獲得消費(fèi)者的信任，最終促成消費(fèi)者的購買行為。最后，廣告創(chuàng)意要遵循審美性原則。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的眼光也不斷提高，審美意識(shí)和審美情趣發(fā)生了翻天覆地的變化，對(duì)美好事物也有了自己的理解和要求。廣告作品要想產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，就應(yīng)該成為一件藝術(shù)品。優(yōu)秀的廣告作品具有感染力，能夠使消費(fèi)者產(chǎn)生心理共鳴，給人以美妙的視覺享受。雖然設(shè)計(jì)界對(duì)廣告創(chuàng)意的概念存在爭議，但廣告創(chuàng)意在廣告設(shè)計(jì)中的核心地位是難以動(dòng)搖的。廣告大師伯恩巴克說：“廣告創(chuàng)意是賦予廣告生命和靈魂的活動(dòng)。”“一個(gè)廣告如果沒有創(chuàng)意就不稱其為廣告，只有創(chuàng)意，才賦予廣告精神和生命力?！庇纱丝梢姀V告創(chuàng)意的重要意義。
作者:胡水堂 單位:河北美術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
[1]張翔，羅洪程.廣告策劃.中南大學(xué)出版社，2003.
第9篇：廣告策劃的概念范文
現(xiàn)任北京商業(yè)管理干部學(xué)院副院長，《成功營銷》雜志社社長，國家經(jīng)貿(mào)委培訓(xùn)中心客座教授。90年代初期就涉足營銷策劃領(lǐng)域，是國內(nèi)資深的營銷專家和銷售訓(xùn)練專家。其研究范圍涉及營銷學(xué)、管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等多門學(xué)科?，F(xiàn)兼任多家公司的營銷顧問，服務(wù)過的企業(yè)有：大慶油田、恩威集團(tuán)、美國艾默生公司、樂凱集團(tuán)、伊利集團(tuán)等。
營銷觀點(diǎn)：
營銷說到底是一種哲學(xué)，它需要不斷創(chuàng)新。中國企業(yè)可以通過學(xué)習(xí)國外優(yōu)秀企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國國情加以創(chuàng)新，例如營銷理念的創(chuàng)新、分銷體系的創(chuàng)新、營銷方式的創(chuàng)新等，就可以從弱到強(qiáng)、以弱勝強(qiáng)。
江明華：
現(xiàn)任北京大學(xué)光華管理學(xué)院市場營銷系副教授、副主任，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，英國赫特福德郡大學(xué)商學(xué)院和美國西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院訪問學(xué)者。目前主要從事市場營銷領(lǐng)域的教學(xué)和研究，關(guān)注的領(lǐng)域?yàn)椤捌放茟?zhàn)略”、“企業(yè)形象”、“企業(yè)競爭戰(zhàn)略”和“服務(wù)企業(yè)的營銷導(dǎo)向”。
營銷觀點(diǎn)：
由于對(duì)品牌及提升競爭力途徑的認(rèn)識(shí)不一致，企業(yè)常把廣告當(dāng)作塑造和維護(hù)品牌的重要、甚至唯一選擇，究其原因，就是不了解品牌的基本概念，品牌價(jià)值的構(gòu)成要素及其影響因素，以及提升品牌競爭力的根本途徑。
白剛：
現(xiàn)任光輝國際咨詢（北京）有限公司客務(wù)總監(jiān)。光輝國際目前是世界最大的高級(jí)管理人才顧問公司。白剛曾就讀于首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)，獲得紐約市立大學(xué)科技學(xué)士、紐約佛坦莫大學(xué)MBA學(xué)位。他曾協(xié)助政府部門及不同行業(yè)的高級(jí)企業(yè)代表團(tuán)建立和發(fā)展與美方相關(guān)部門的業(yè)務(wù)聯(lián)系與合作。
營銷觀點(diǎn)：
越來越多的管理者已經(jīng)意識(shí)到，企業(yè)之間的競爭歸根到底是人才的競爭，誰擁有足夠的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)俱全的人才，誰就能創(chuàng)造市場，獲取資本，誰就能在激烈的全球化市場競爭中贏得主動(dòng)權(quán)，直至取勝。
李光斗：
著名廣告策劃人，首屆中國十大策劃人之一，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院。1990年開始從事市場營銷和廣告策劃工作，先后在全國十幾家著名企業(yè)擔(dān)任常年?duì)I銷廣告顧問，具有豐富的廣告和市場營銷經(jīng)驗(yàn)，曾獲全國電視廣告銀獎(jiǎng)。
