中小學(xué)安全教育精選(九篇)

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第1篇：中小學(xué)安全教育范文

有專家指出，通過安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學(xué)生的安全教育，**年2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日，建立全國中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。

紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強學(xué)生交通安全意識，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：

1、我們要認真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；

2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；

3、當(dāng)我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；

4、嚴禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊。

記得有一個故事。幾個學(xué)者與一個老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊？”學(xué)者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>

雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

第2篇：中小學(xué)安全教育范文

20__年上學(xué)期全國中小學(xué)生慘劇不斷：江西省都昌縣土塘中學(xué)6名學(xué)生剛剛在學(xué)生擁擠踩踏事件中傷亡，黑龍江又有8名學(xué)生慘死在去學(xué)校的“黑車”上。今年上半年重慶市發(fā)生溺水身亡的中小學(xué)生達40多人。教育部部長周濟指出：“說到底還是管理問題，教訓(xùn)十分深刻，說明學(xué)校安全管理還存在著嚴重的漏洞和隱患?！边@些花季少年的夭亡再次警示我們，中小學(xué)生安全隱患令人震驚，加強中小學(xué)生安全教育防范刻不容緩。

據(jù)調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，每年達1．6萬之多，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個班的學(xué)生消失！“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是我們中小學(xué)校長和教師的天職。我國現(xiàn)在有2.1億在校中小學(xué)生，他們離開家庭走進學(xué)校，學(xué)校就應(yīng)該擔(dān)負起安全防范的責(zé)任，對學(xué)生的生命健康負責(zé)。

春天是個播種的季節(jié)，孕育著希望的開端，預(yù)示著未來的收獲。少年兒童正值人生的春天，對中小學(xué)生開展安全教育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。俗話說，春種一粒籽，秋收萬顆糧。要切實提高全民的安全素質(zhì)，抓好少年兒童的安全教育就顯得尤為重要。要抓好學(xué)生的安全教育，重要的是開展好學(xué)校安全防范與處理。安全教育要從小事做起，對學(xué)生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，從而做到潤物細無聲。

一學(xué)法用法，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

我們國家歷來重視保障少年兒童的合法權(quán)益，尤其是他們的人生安全。然而目前發(fā)生的侵害少年兒童的事件仍時有所聞，并且由于受害人缺乏法律意識和法律知識，常常不能想到運用法律來大膽地保護自己，造成違法犯罪者有機可乘，變本加厲。最近，重慶有四名少女（三名中學(xué)生）被帶到緬甸，幸被警方救回。無知少女埋怨警察未能讓她們掙到錢，見到媽媽罵“爬開”，執(zhí)迷不悟。

我們要求少年兒童要學(xué)法、知法、守法、用法，一方面是要讓他們從小自覺遵紀守法，長大成為一位好公民，另一方面就是要運用法律武器保護自己。對此，要有計劃、有目的地對少年兒童進行經(jīng)常性的法制教育，增強他們的法制觀念，引導(dǎo)他們了解與自己密切相關(guān)的法律法規(guī)，通過對具體案例的分析，掌握基本的法律常識，提高遵紀守法和遵守社會公德的自覺性；同時，引導(dǎo)他們確立自己的人格尊嚴，明確自己擁有的合法權(quán)益，當(dāng)自己的尊嚴和權(quán)益遭到侵犯與損害時，學(xué)會采用合理合法手段，運用一切可以和可能調(diào)動的資源，機智勇敢地進行抗?fàn)?，充分發(fā)揮自我保護的作用。學(xué)校請沙區(qū)少年刑審?fù)钔ラL，結(jié)合案例做專題法制報告，典型的人和事，精彩的講解，學(xué)生頗受感動，效果顯著。

二學(xué)會生存，掌握自我保護技能

教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。

1、從聽到的小事提高學(xué)生的防范意識。

我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會很容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會和看法。對學(xué)生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。如福安市某中學(xué)一位年僅16歲的初三學(xué)生，無視“高壓危險”的安全警示，爬上了離地面3米多高的變壓器臺架上方鐵橫桿捉鳥，結(jié)果被10千伏高壓電擊。經(jīng)緊急搶救，雖脫離了生命危險，但已致殘。收集學(xué)生在體會中寫到：我也曾經(jīng)有爬上電桿拿風(fēng)箏的想法，今天我聽到了這件事，回想當(dāng)時的想法是多么的可怕。十年前學(xué)校發(fā)生的“腳一伸，賠償三千元”惡作劇，故意把一同學(xué)弄倒門牙拌斷治療費。教訓(xùn)深刻，引以為戒。

2、看到的小事進行安全防范教育。

眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。如：學(xué)?？茨九紤虮硌萁Y(jié)束，學(xué)生端者著椅子上樓梯，前邊二年級一瘦小女生被擁擠的人群一擠，失去重心，側(cè)身倒地，幾個男生跨過女生而去……

這種情況就經(jīng)常在我們學(xué)校集會時出現(xiàn)，利用發(fā)生在學(xué)生身邊的事，在班隊活動課上讓學(xué)生討論：假如有同學(xué)不小心把這位女同學(xué)擠倒在地上踩去了，后果會怎樣？假如你當(dāng)時就在這位女同學(xué)的身邊，你會怎樣做？假如你是這位女同學(xué)，你會怎么辦？學(xué)生通過充分的討論后積極發(fā)言，認識到位，提高了類似安全事故發(fā)生的防范意識。

組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或?qū)W校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識。如“5.3”兩車撞擊余陽事件，張權(quán)上學(xué)時私自到民主湖捉蝦溺水身亡嚴重事故等等。

3、在小事中提高學(xué)生自我保護能力

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，隨著素質(zhì)教育全面推進，少年兒童活動的領(lǐng)域愈來愈廣，接受的事物愈來愈多，由于缺乏基本的生活常識和經(jīng)驗，自我保護意識及避免傷害的能力也比較弱。因而他們往往在突發(fā)事件到來時容易受到傷害。正因為兒童應(yīng)付各種異常情況的能力極其有限，而且僅靠大人跟在身邊保護是不可能的。所以，積極的辦法是引導(dǎo)他們面對紛繁復(fù)雜的社會，樹立自護自救觀念，掌握自護自救知識、鍛煉自護自救能力，使他們能機智勇敢地處置遭遇到的各種異常情況和危險，果斷正當(dāng)?shù)剡M行自護自

救。“有同學(xué)在削鉛筆時不小心把手割去，捏著傷口，哭著，跑進教師辦公室請求教師的幫助；有同學(xué)上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……”各種各樣的大小問題全部找老師，學(xué)生已沒有自己處理的意識。針對這一點，召開班會，倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決。同時在學(xué)校醫(yī)務(wù)室準備了一些傷口消毒藥水及一些包扎傷口用的物品，教學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口。從此，學(xué)生在校園中發(fā)生的一些小意外，能自己到醫(yī)務(wù)室簡單的處理，并在處理時同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)作，共同體驗了自救、互救的過程，感受了自救、互救體驗。

我們要對兒童進行以“生命大于天”的自我保護教育，讓他們知道保護生命是現(xiàn)代社會人的最基本權(quán)利之一。本著“防患于未然”的原則，我們應(yīng)針對兒童在日常學(xué)習(xí)、生活、活動中可能遇到的安全問題，從校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外活動、家庭生活，以及預(yù)防自然災(zāi)害和人為災(zāi)害等方面，向孩子介紹一些有關(guān)交通、消防、用電等安全常識，提供預(yù)防和緊急應(yīng)付各類事故的常用措施和方法，教會他們識別常見的安全符號和標志，告訴他們常用的求救電話號碼。觀看安全教育片《花季少年》和《生命安全高于天》。學(xué)校制定了《安全工作制度》和《緊急疏散演練預(yù)案》，針對消防和不名氣體先后兩次實戰(zhàn)演習(xí)，學(xué)會緊急情況下逃生技能。利用生活中發(fā)生的事故或案件教育他們，讓兒童在體驗中學(xué)習(xí)自我保護，形成一定技能，使他們學(xué)會處事不驚，遇險不慌，真正起到自護自救的作用。

三、增強“免疫力”，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)

隨著改革開放不斷深化，社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立，在現(xiàn)實生活中，既有許多有利于少年兒童健康成長的積極、向上的因素，同時也不免存在一些消極、甚至有害的因素，一些腐朽沒落的思想和頹廢、丑惡的生活方式沉渣泛起，正在毒害人們的靈魂，敗壞社會風(fēng)氣，成為誘發(fā)犯罪、破壞社會的一大公害，嚴重影響少年兒童身心的健康發(fā)展。由于缺乏分辨是非的能力，盲從不合理的事物和屈從不正當(dāng)?shù)囊螅踔帘粔娜怂?，這在青少年當(dāng)中時有發(fā)生。迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е禄膹U學(xué)業(yè)，網(wǎng)上交友良莠不分走向深淵，中學(xué)女生誤入歧途，這不是危言聳聽，值得深思。

應(yīng)當(dāng)看到，少年兒童在其向成年人過渡期間，由不成熟到成熟，正值身心發(fā)育時期，具有特殊的心理與生理特征。我們應(yīng)以利廢偏，根據(jù)他們思想單純，可塑性大，愿意接受真理這一特點，抓住這一接受思想、文化教育的最佳時機，及時地對他們進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和公民道德等方面教育。通過學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，貼近少年兒童的生活實際，從小事抓起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；引導(dǎo)他們積極投身于各種有益的社會實踐活動，在活動中達到自我教育，逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高識別真、善、美和假、惡、丑的能力。運用正面教育，先入為主，不斷提高少年兒童的“免疫力”，自覺抵制不良思想行為侵蝕，這才達到自我保護的目的。

六至十二歲少年兒童正處在身體發(fā)育時期，生理和心理都開始逐漸的變化，特別是具有強烈的求知意識。雖然識別能力、自控調(diào)節(jié)能力都存在不少缺陷，但如果認為他們還未成年，就不尊重他們的意識與行動，無視他們的心理素質(zhì)和心理發(fā)展水平，則往往會使幼小的心靈產(chǎn)生扭曲，產(chǎn)生心理障礙。

因此，應(yīng)尊重兒童的人格尊嚴，尊重他們的愿望，重視他們的意見，把他們放在平等的位置，創(chuàng)設(shè)民主愉悅的氛圍。既不能過于溺愛，也不能嚴加管束，嚴而無格，更不能放任自流、不管不顧。要針對不同年齡、不同心理特征的少年兒童，采取耐心、細致的引導(dǎo)，進行有關(guān)生理、心理等方面的教育。引導(dǎo)他們正確地對待自己與周圍的人與事，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康有益的興趣愛好；當(dāng)他們有了進步，及時地勉勵其戒驕戒躁，再接再厲，一旦遭到挫折，熱情鼓勵他們?nèi)タ朔?/p>

我們在加強教育、保護的同時，應(yīng)注意尊重兒童個性意向的正確發(fā)揮，才能有利于消除各種心理障礙，讓他們學(xué)會自尊、自愛、自信，提高他們的自主、自制、自理能力，增強應(yīng)受能力與承受能力，也才能使少年兒童自我保護得到體現(xiàn)。

安全教育的最終目標是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動；規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之遠離安全事故。

第3篇：中小學(xué)安全教育范文

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)安全教育 意義 問題 建議

社會以人為本，人以安全為本，安全以預(yù)防為本，預(yù)防以教育為本。中小學(xué)生在我國教育事業(yè)中有著獨特的地位，他們是祖國未來的建設(shè)者。中小學(xué)教師是中小學(xué)安全教育的知識傳播者和貫徹者，他們做好中小學(xué)安全教育工作，有利于構(gòu)建和諧校園、和諧社會。

一、中小學(xué)教師對安全教育的影響和意義

一直以來，黨和政府對中小學(xué)安全教育高度重視，先后頒發(fā)了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)法規(guī)。中小學(xué)生由于年齡小，生理、心理不成熟，自我保護意識弱，預(yù)防和應(yīng)對可能發(fā)生的危險的經(jīng)驗不足，生命安全受到各種潛在不利因素的威脅。并且，中小學(xué)生白天絕大部分時間是在學(xué)校度過的，教師是學(xué)生接觸最多的一個影響源，是學(xué)生的榜樣和模仿對象。再者，中小學(xué)生對教師有著特殊的尊敬和依戀之情，對教師充滿崇拜。因此，中小學(xué)教師對做好中小學(xué)安全教育工作具有深遠的影響和積極的意義。

二、中小學(xué)安全教育工作存在的問題

安全教育事關(guān)中小學(xué)生健康成長，但是近年來中小學(xué)安全事故時有發(fā)生。目前我國中小學(xué)安全教育工作還存在以下問題。

（一）中小學(xué)教師安全知識匱乏

教師缺乏安全知識和技能，很難勝任學(xué)生安全教育工作，甚至將錯誤的知識或危險的行為傳授給學(xué)生，這是何等危險的事情。中小學(xué)安全教育缺乏專業(yè)知識的支撐，這不利于中小學(xué)安全教育工作的順利開展，使得中小學(xué)安全教育工作始終沒有取得理想的效果。

（二）安全教育流于形式

長期以來，受應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)安全教育沒有引起教師足夠的重視。安全教育課通常是“有時間就上，沒時間就取消”。由于傳統(tǒng)教育認識的偏差，教師往往偏重于認知教育，把大部分精力投入到提高學(xué)生應(yīng)試成績上。所以，中小學(xué)安全教育存在課時不足，實際落實及演練甚少的情況，安全教育浮于表面，流于形式。

（三）教育內(nèi)容單一，形式單調(diào)，效果不理想

當(dāng)前，素質(zhì)教育在全國如火如荼地展開，但大多數(shù)學(xué)校仍以考試為中心，只教給學(xué)生應(yīng)試的知識，安全教育大多是應(yīng)景之用，只有在諸如安全教育日，或者某時某地發(fā)生了安全事故，教師才會向?qū)W生傳達安全信息。且安全教育活動常常沒有統(tǒng)一、健全、穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)，缺乏完整、系統(tǒng)、科學(xué)的內(nèi)容和形式，安全教育大都滲透在其他學(xué)科教學(xué)中，使得學(xué)生難以掌握系統(tǒng)的安全知識。安全教育內(nèi)容非常單調(diào)，往往是教師照本宣科，學(xué)生被動接受，效果自然不理想。

三、對于中小學(xué)教師做好新時期安全教育工作的幾點建議

如何做好中小學(xué)安全教育工作，讓中小學(xué)生健康成長，是值得每位中小學(xué)教師探究的課題。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，注重安全知識學(xué)習(xí)，勤于思考

1.積極轉(zhuǎn)變教育觀念

“觀念是實踐的老師?！敝行W(xué)教師要轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育觀念，樹立大安全觀，著力加強中小學(xué)安全教育。生命存在是實現(xiàn)人生價值的前提條件，離開這一點一切將無從談起。教會學(xué)生珍惜生命，熱愛生命，掌握防災(zāi)避險知識與相應(yīng)生存技能，是教育本源的回歸。

2.注重安全知識學(xué)習(xí)，勤于思考

要對學(xué)生進行有效的安全教育，教師必須具有豐富的安全知識和熟練的反應(yīng)能力。安全知識和安全觀念是防患于未然的知識儲備，更是大災(zāi)大難中出奇制勝的思想武器。如果平時缺乏安全知識的厚積，要想在危難時刻自救、他救，把安全教育工作做好，簡直就是一種奢望。

中小學(xué)教師如何提高自身的安全知識水平呢？首先，要積極參加安全知識教育培訓(xùn)。專門的教育培訓(xùn)具有針對性，有利于中小學(xué)教師迅速、全面、系統(tǒng)地掌握安全知識。其次，平時積極主動、多渠道學(xué)習(xí)安全知識。如通過學(xué)校的宣傳欄、廣播電視、雜志、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)安全知識。只有堅持不懈地積累，才能不斷地提高自身的安全素養(yǎng)，提高安全教育能力，為做好安全教育工作打下堅實的理論基礎(chǔ)。

（二）加強重視，認真落實安全教育

當(dāng)前安全教育大多是應(yīng)景之用，中小學(xué)教師受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，安全教育流于形式。安全教育是一項長期的工作，僅靠一兩次的教育就讓學(xué)生樹立安全意識，掌握安全技能是不現(xiàn)實的。

教師要把安全教育工作做好，首先要保證安全教育課時，不可占用安全教育課。其次，教師可充分利用班會、紀念日、活動日等，開展安全宣傳周、安全宣傳月活動。此外，臨下課時、放學(xué)時和放假前、重大活動（如社會實踐、春、秋游、校運會）等也是進行安全教育的好時機。教師要善于抓住一切機會進行安全教育，爭取做到安全教育天天講。

（三）全方位、多角度開展安全教育，提高安全教育的成效

長期以來，我國大多數(shù)中小學(xué)生所接受的安全教育缺乏完整、系統(tǒng)、科學(xué)的內(nèi)容和形式。教師在安全教育時以傳統(tǒng)講授法為主，大多停留在理論上，實際演練很少，教育效果不理想。那如何提高安全教育的質(zhì)量呢？

1.全面進行安全知識教育

由于安全教育涉及的面很廣，因此教師在進行安全教育r內(nèi)容要細化、深化。教師要讓學(xué)生樹立“安全知識就是生命”的理念，全面進行安全知識教育，包括交通、用電、用火、防溺水、體育活動、做實驗、飲食飲水、預(yù)防傳染病、人際關(guān)系處理、打架斗毆、網(wǎng)絡(luò)、自然災(zāi)害等一切涉及青少年健康成長的內(nèi)容，教給學(xué)生預(yù)防傷害的知識和遇到侵害時的自救、互救、求救的知識，培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)，提高學(xué)生的自我保護能力。

2. 安全教育的內(nèi)容應(yīng)有針對性、前瞻性

首先，針對學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的主要問題進行教育，如違反交通規(guī)則、溺水和校園暴力、實驗操作、用電、用火等問題，針對性地對學(xué)生進行教育。

其次，安全教育的內(nèi)容不能僅限于解決學(xué)生目前存在的問題，教師還要有前瞻性。一直以來，教師對地震、洪澇、海嘯等自然災(zāi)害常識的講解和應(yīng)急、避險演練非常欠缺，以致當(dāng)災(zāi)害降臨時，學(xué)生無法從容面對。中小學(xué)教師要具有防患于未然的意識，讓學(xué)生掌握相關(guān)的自護知識和能力，學(xué)會自救、他救、求救，以備將來不時之需。

再次，安全教育內(nèi)容還要考慮到學(xué)生自身發(fā)展的需要。安全教育要切合中小學(xué)生的自身特點、成長需要和時代需求，增強學(xué)生安全意識，使之形成正確的安全觀。

3.多途徑、全方位開展安全教育

首先，教師要積極開展形式多樣的日常安全教育，利用一切機會，如舉辦安全知識競賽、典型案例分析、張貼標語或告示、安全知識專題講座或演練、主題班會等滲透安全教育，力爭做到安全教育天天說。同時，中小學(xué)教師要加強對中小學(xué)生進行安全知識學(xué)習(xí)指導(dǎo)?！笆谥贼~不如授之以漁”，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和技能才是最重要的。

其次，教師開展安全教育活動時，應(yīng)注重與學(xué)生的經(jīng)驗和社會實踐相聯(lián)系，加強演練，使學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”青少年的防災(zāi)安全知識大多是從課堂和書本上獲得的，但理論和現(xiàn)實總存在差距。因此，必須通過實戰(zhàn)演練，才能獲得實際的知識和技能。此外，中小學(xué)教師要轉(zhuǎn)變觀念，安全教育內(nèi)容要從急救型向防御型轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式從封閉型向開放型轉(zhuǎn)變，積極探討新思路，以增強安全教育的實效性。

第4篇：中小學(xué)安全教育范文

全國安全教育日主題演講稿

尊敬的老師親愛的同學(xué)們，早上好：

伴隨著國旗的冉冉升起，耳畔聽著嘹亮雄壯的國歌，我們又迎來了新的一天，今天是3月xx日，全國中小學(xué)生安全教育日。

據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，我國現(xiàn)有18歲以下未成年人2.7億人，平均每年意外傷害人數(shù)約為4000萬人次，醫(yī)療費用42億元，平均每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡。為推動中小學(xué)安全教育工作，降低青少年傷亡事故的發(fā)生率，保證青少年健康成長。1996年由國家教育部、公安部等七部委聯(lián)合發(fā)文，確定了每年三月份的最后一周的星期一作為全國中小學(xué)生“安全教育日”，今年已經(jīng)是第xx個年頭了。

同學(xué)們，安全問題關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到我們每個人，就在今年的3月甘肅省半月內(nèi)發(fā)生8起校園安全事故，造成8死21傷。血淋淋的事實更使我們意識到校園安全警鐘長鳴，不能存在任何麻痹和僥幸心理。在全國中小學(xué)生安全教育日來臨之際，我想和大家提出以下要求：

1、上學(xué)或放學(xué)路上一定要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、上下樓梯不要奔跑，不要擁擠、打逗，避免出現(xiàn)意外傷害。

3、不購買小攤販的三無食品，避免發(fā)生食物中毒。

4、在體育課或活動課上，要聽從老師的指揮，運動要量力而行，避免運動傷害。

5、注意用電、用水的安全，嚴防火災(zāi)。

6、積極參加學(xué)校組織的各種安全演練和安全教育活動，學(xué)習(xí)自我保護的方法，提高面對危險時自救自護的能力。

第5篇：中小學(xué)安全教育范文

大家早上好！

隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，平湖已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。為加強對中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日，建立全國中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。

今天，3月29日是第十五個全國中小學(xué)生安全教育日，教育部將今年中小學(xué)生安全教育日主題定為“珍愛生命，安全第一”。為了更好地宣傳安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校(來源： ）向全體師生發(fā)出倡議：

1、我們要認真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；

2、提高自我保護能力，學(xué)會碰到突發(fā)事件，能冷靜對待，學(xué)會自我保護；

3、珍惜生命，擁有健康的心理，從容面對學(xué)習(xí)和生活中的各種困難；

同學(xué)們，當(dāng)災(zāi)難的發(fā)生對每個人來說，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

今天是第十五個全國中小學(xué)生安全教育日，我們希望這個日子能夠再次喚醒同學(xué)們對安全的重視。大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

各位同學(xué)，下面把本周安全活動安排說一下：

第6篇：中小學(xué)安全教育范文

中小學(xué)生被視為祖國的未來和希望，中小學(xué)生的安全狀況正成為中小學(xué)教育的重點內(nèi)容之一。為此，我們必須做好安全教育教學(xué)管理工作，明確安全教育教學(xué)管理的重要性，促進中小學(xué)安全教育教學(xué)管理取得積極成果。

1.1中小學(xué)安全教育教學(xué)管理關(guān)系到最終的教學(xué)效果

在中小學(xué)開展安全教育的過程中，只有做好教學(xué)管理工作，才能保證安全教育課程更加規(guī)范，才能保證安全教育課程取得預(yù)期的教學(xué)效果，因此，我們要意識到教學(xué)管理的重要性。

1.2中小學(xué)安全教育教學(xué)管理關(guān)系到安全教育的有效性

從目前中小學(xué)安全教育開展情況來看，教學(xué)管理是保證教學(xué)有效性的重要手段，只有認真做好安全教學(xué)管理工作，才能推動安全教育的有效進行。

1.3中小學(xué)安全教育教學(xué)管理關(guān)系到安全教育的開展

目前中小學(xué)開展安全教育已經(jīng)成為了不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，為了保證安全教育得到全面有效的開展，必須認識至中小學(xué)安全教育教學(xué)管理的重要性，并努力做好教學(xué)管理工作。

2中小學(xué)安全教育教學(xué)管理的具體原則

考慮到中小學(xué)安全教育教學(xué)管理的重要性，我們在教學(xué)管理過程中，要按照教學(xué)規(guī)范的要求，認真組織中小學(xué)安全教育課程，保證安全教育課程取得積極的成果。為此，在中小學(xué)安全教育教學(xué)管理中，我們要把握如下原則:

2.1中小學(xué)安全教育教學(xué)管理應(yīng)以實效性為原則

在中小學(xué)安全教育教學(xué)管理中，要想取得積極的效果，就要以實效性為原則，大力推動教學(xué)管理，保證教學(xué)管理按照安全教育需要進行，注重教學(xué)管理的實效。

2.2中小學(xué)安全教育教學(xué)管理應(yīng)以規(guī)范性為原則

考慮到目前中小學(xué)安全教育教學(xué)管理工作的嚴肅性，我們必須保證教學(xué)管理規(guī)范有效，要在教學(xué)管理過程中堅持規(guī)范性原則，推動教學(xué)管理規(guī)范有效的進行。

2.3中小學(xué)安全教育教學(xué)管理應(yīng)以統(tǒng)一性為原則

為了使中小學(xué)安全教育教學(xué)管理取得實效，保證中小學(xué)安全教育教學(xué)管理起到積極作用，我們應(yīng)堅持統(tǒng)一性的原則，保證不同的中小學(xué)都能采取統(tǒng)一的教學(xué)管理體系。

3中小學(xué)安全教育教學(xué)管理的具體方法

從目前來看，中小學(xué)安全教育教學(xué)管理取得了積極的成果，為了保證教學(xué)管理能夠達到預(yù)期目的，我們要不斷總結(jié)并創(chuàng)新教學(xué)管理方法，保證教學(xué)管理方法持續(xù)有效。通過實踐分析，我們可以采取以下方法:

3.1將中小學(xué)安全教育教學(xué)管理納人到學(xué)校整體教學(xué)體系中

在中小學(xué)安全教育教學(xué)管理過程中，為了保證教學(xué)管理取得積極效果，我們除了要高度重視之外，還要將教學(xué)管理工作納人到學(xué)校整體教學(xué)體系中，推動教學(xué)管理的有效進行。

3.2對中小學(xué)安全教育教學(xué)管理采取有效性評價

由于中小學(xué)安全教育教學(xué)管理關(guān)系到教學(xué)有效性，因此我們必須對教學(xué)管理進行有效性評價，以此作為檢驗教學(xué)管理是否有效的依據(jù)，所以我們要將有效性評價作為重要的教學(xué)管理方法。

3.3對中小學(xué)安全教育教學(xué)管理取得的成果進行總結(jié)和分析

自從中小學(xué)開展安全教育以來，通過采取規(guī)范的教學(xué)管理，安全教育取得了突出的教學(xué)成果。為了保證成果的有效性，并總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗，我們應(yīng)對教學(xué)管理取得成果進行總結(jié)和分析。

4結(jié)論

第7篇：中小學(xué)安全教育范文

前幾天我觀看了《中小學(xué)生安全教育知識講座》，通過觀看這個講座，讓我了解了當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時，我們應(yīng)該怎樣去面對、怎樣避險、怎么逃生自救等安全問題。雖然災(zāi)害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識后，在災(zāi)難降臨時我們就能有更多獲救機會。體來說，通過觀看《講座》我學(xué)到了許多有關(guān)地震、游泳、火災(zāi)還有人身安全等方面的安全知識及注意事項。比如在發(fā)生地震時我們應(yīng)該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下。在遇到火災(zāi)時要及時撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災(zāi)現(xiàn)場。逃生時要走樓梯，夏天游泳時必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結(jié)隊去河里游泳，當(dāng)其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警；在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀，在上下樓梯時不要擁擠打鬧。在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。通過觀看這個講座讓我明白了我們應(yīng)該坦然的去面對那些無情的自然災(zāi)害；我懂得了在災(zāi)害發(fā)生時要先自救，有能力的再去救其它的人這個道理。

同學(xué)們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學(xué)會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長！

初一:王靖雯13

第8篇：中小學(xué)安全教育范文

【關(guān)鍵詞】安全教育；改進；影響

安全教育正在被越來越多的學(xué)校所重視，有關(guān)于安全教育的課程也被列入了日常的教學(xué)內(nèi)容，但是從全國來看，中小學(xué)安全事故依然頻發(fā)。為什么會出現(xiàn)這種情況？究其原因，還是由于學(xué)校當(dāng)中的安全教育不到位，安全課程教學(xué)流于形式，并沒有讓學(xué)生們體會到安全教育的重點之所在。下面筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗，借此篇文章談一下關(guān)于目前學(xué)校安全教育所存在的一些問題與改進辦法。

一、學(xué)校方面重視不足

中小學(xué)生公共安全教育是一個循序漸進的過程，也是一個潛移默化的過程，安全教育工作應(yīng)該作為學(xué)校學(xué)生教育工作的重中之重來抓，以確保學(xué)生的和諧、平安、健康成長，確保校園的安定穩(wěn)定，全面建設(shè)和諧平安校園。但我們的教育現(xiàn)狀卻是：大部分學(xué)校都有公共安全教育的詳細計劃，很難真正落實到現(xiàn)實工作中。因為在校園當(dāng)中發(fā)生的危險事件只是極個別的現(xiàn)象，這就讓眾多的學(xué)校抱有僥幸心理，關(guān)于安全教育的內(nèi)容也僅僅是敷衍了事。許多學(xué)校的公共安全教育不科學(xué)、不系統(tǒng)、不能一以貫之，教育時間遠遠不足，特別是一些中學(xué)，由于教學(xué)任務(wù)較重，公共安全教育課程雖寫在課程表上，但卻往往是掛個名而已，大多數(shù)的時候其課程時間分給了語、數(shù)、英等課程。更有的學(xué)校完全依靠一個學(xué)期的一、兩次安全演練完成公共安全教育的任務(wù)，教育效果可想而知；大部分教師和學(xué)生家長都認為學(xué)校有必要開展公共安全知識教育活動，學(xué)生認為在校得到的公共安全教育在生活中是相當(dāng)實用的，然而，在學(xué)校受到的公共安全教育遠遠少于父母或家人以及學(xué)生自己的生活經(jīng)驗積累。針對于這種情況，學(xué)校方面必須重視起來，安全教育是學(xué)校當(dāng)中比不可少的一部分，其重要性不亞于像語文、數(shù)學(xué)這樣的主科，甚至要比這些教學(xué)科目重要的多。所以為了保證安全教育的課時不被占用，一方面學(xué)校要制定好相關(guān)的規(guī)章制度，明令禁止任何教師以任何名義占用安全教育的課時，同時規(guī)定好相關(guān)的處理辦法，保證制度的落實。另一方面還要加強關(guān)于教師的思想認識教育，從而從根源上杜絕擠占安全課程現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二、教學(xué)方式手段單調(diào)

在平時的工作中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分的學(xué)校都是以傳統(tǒng)授課的形式來上安全課程，口頭講授成為了主要的授課方式。這種方式不能說是錯誤，但是效果卻不理想，單純的講解理論知識無異于是紙上談兵。理論方法講的天花亂墜，到真的發(fā)生什么情況的時候，由于慌亂，這些理論有可能完全發(fā)揮不上作用。所以作為安全教育的老師，我們的講課不能單單的局限于普通的語言講授，使用模型或者是多媒體，再或是組織小范圍的實踐活動都是行之有效的教學(xué)方式。比如，在講地震逃生時，可以通過ppt或者是模型演示，讓學(xué)生們知道哪里是安全，這樣的方式肯定要比單純的語言更有說服力。再比如通過班級內(nèi)小范圍的模擬，讓學(xué)生們尋找安全的地方，這樣一來，老師也可以糾正出有些學(xué)生錯誤的做法，將未來有可能發(fā)生的危險概率降到最低。

三、防災(zāi)演練重視程度不足

防災(zāi)演練是安全教育的重要組成部分，它可以模擬災(zāi)難發(fā)生的實際情況，好讓學(xué)生們了解災(zāi)難發(fā)生的場景。這種演練目前在大部分的學(xué)校當(dāng)中都已經(jīng)開展，效果也差強人意，但是在演練的開展和具體環(huán)節(jié)上，依然存在著問題。一方面是，演練開展的頻率嚴重不足，大部分的學(xué)校，防災(zāi)演練一學(xué)期往往只有一次，而且流于形式，就如同過家家一樣敷衍了事，通常一次的時間只是一個課間操時間，這還遠遠不能達到提升學(xué)生防災(zāi)意識的目的。還有另一方面就是老師還不夠重視，在一次防火防災(zāi)演練當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們都貓著腰，捂著嘴快速的從教學(xué)樓里面跑出來，而旁邊的兩位老師，慢悠悠的一邊走路一邊聊天。試問，老師給學(xué)生做了如何的榜樣？如果連老師都不能重視起來，那又怎么能去要求學(xué)生去認真嚴肅的參加防災(zāi)演練呢？所以從學(xué)校方面來講，要著手提升防災(zāi)演練開展的頻率，最好是可以一個月一次，以便讓學(xué)生們充分的學(xué)習(xí)到相關(guān)的防災(zāi)安全知識。從教師方面來講，老師要以身作則，在演練進行的過程中，也要參與其中，絕不能一副與自己無關(guān)的樣子。做好表率，起到帶頭作用，這樣學(xué)生們也才能更認真的投入到防災(zāi)演練當(dāng)中，也能讓防災(zāi)演練發(fā)揮更多的成效。

結(jié)語

第9篇：中小學(xué)安全教育范文

1、體育場地器材的安全性問題

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，閩西山區(qū)中小學(xué)校的體育場地與器材，完全符合國家規(guī)范標準的只有15.6%，基本符合規(guī)范要求的有30.3%，高達54.1%的中小學(xué)校體育場地和器材與國家規(guī)定的要求存在一定差距。其中，13.1%的中小學(xué)體育場地器材符合安全性要求，20.5%的中小學(xué)體育場地器材基本符合安全性的要求，66.4%的中小學(xué)體育場地器材存在安全隱患。上述調(diào)查結(jié)果顯示，閩西山區(qū)中小學(xué)校體育場地器材在規(guī)范性與安全性方面存在一定的問題，這是導(dǎo)致中小學(xué)生在體育活動過程中，容易發(fā)生意外事故的重要因素之一。

2、中小學(xué)生體育安全知識調(diào)查分析

體育教師“主動讓課”的現(xiàn)象在中小學(xué)校中仍十分普遍。調(diào)查統(tǒng)計，73.5%的體育教師表示自己曾主動讓過課。高達83.6%的中小學(xué)校甚至出現(xiàn)了停止上體育課的現(xiàn)象。另一方面，此次接受調(diào)查的中小學(xué)生中，高達90.5%的中小學(xué)生認為體育活動前的熱身準備活動是沒有必要的。由此可見，閩西山區(qū)中小學(xué)生對體育安全知識的缺乏現(xiàn)象較為普遍。

3、中小學(xué)生運動損傷調(diào)查

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，2011年9月-2012年6月的2個學(xué)期中，閩西8縣（市）的16所中小學(xué)中有23.4%的學(xué)生在體育活動過程發(fā)生過輕微的運動損傷（如肌肉輕度拉傷）；9.3%的中小學(xué)生發(fā)生過較為嚴重的運動損傷（如韌帶拉傷，需治療等）；5.7%的中小學(xué)生發(fā)生過嚴重的運動損傷（如骨折，需住院等）。上述數(shù)據(jù)顯示，閩西8縣（市）的中小學(xué)生在體育活動中運動損傷的發(fā)生率較高，且體育課上學(xué)生受傷人數(shù)較少，而課余體育活動中受傷人數(shù)更多，這一現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校和相關(guān)單位的高度重視。

4、校領(lǐng)導(dǎo)與體育教師的責(zé)任意識調(diào)查

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，認為體育活動過程中發(fā)生運動損傷屬正?，F(xiàn)象的體育教師占68.7%；23.8%的體育教師認為體育活動過程中發(fā)生運動損傷是不可避免的；只有7.5%的體育教師認為體育活動過程，只要教師和學(xué)生都提高風(fēng)險意識，運動損傷是完全可以避免的。85.7%的體育教師認為，教師對學(xué)生的運動損傷不負責(zé)任；9.4%的體育教師認為教師須承擔(dān)一些責(zé)任；5.9%的體育教師認為學(xué)生發(fā)生運動損傷，教師應(yīng)該承擔(dān)完全的責(zé)任。另一方面，高達56.1%的體育教師表示，運動損傷事故發(fā)生后，校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度漠視，抱著無所謂的態(tài)度；26.3%的體育教師認為校領(lǐng)導(dǎo)相對還是比較重視體育活動中的運動損傷事故的；只有17.6%的體育教師認為校領(lǐng)導(dǎo)對此十分重視。

二、閩西山區(qū)中小學(xué)校體育安全應(yīng)對措施

1、遵循教學(xué)規(guī)律，明確體育安全教育目標

中小學(xué)體育教師在體育教學(xué)過程中應(yīng)遵循體育教學(xué)的基本規(guī)律，遵循由簡到繁、循序漸進的教學(xué)原則。在指導(dǎo)學(xué)生體育活動的過程中，要做到親自檢查體育器材的安全性。同時，廣大中小學(xué)體育教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)國務(wù)院教育部門頒布的中小學(xué)《體育與健康課程標準》，明確國家體育課程學(xué)習(xí)目標。在體育教學(xué)過程中，傳授學(xué)生一些避免運動損傷的基本知識與技能。

2、提高師生體育安全意識

體育安全教育要伴隨學(xué)校教育的全過程，體育活動存在較多的潛在危險，學(xué)校、體育教師和學(xué)生都應(yīng)充分認識到安全教育的重要性。在體育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)按照國家相關(guān)制度要求進行教學(xué)，提高自身的體育安全意識與預(yù)見危險的能力，并且應(yīng)掌握基本的意外運動損傷急救措施；另一方面，中小學(xué)生自身也應(yīng)當(dāng)提高預(yù)防傷害事故的意識；學(xué)校可以定期開展體育安全教育方面的講座，如常見體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對處理，提高全體師生的安全意識。不斷完善學(xué)校的各種規(guī)章制度，利用嚴謹?shù)墓ぷ鞒绦颍_保學(xué)生的安全，將體育運動中運動損傷事故的發(fā)生概率降到最低。

3、加強體育設(shè)施的維護與管理

體育場地、器材是體育教學(xué)活動得以正常開展的物質(zhì)基礎(chǔ)。各級中小學(xué)校應(yīng)加快體育場地與器材的更新，為中小學(xué)生參與體育活動提供良好的環(huán)境。在采購體育用品時，盡量購買質(zhì)量好的品牌產(chǎn)品。其次，各級中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立專門的體育場地與器材的維護與保養(yǎng)部門，并定期對學(xué)校所有的體育設(shè)施與體育用品進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，對一些存在安全隱患的場地和器材要暫時停止使用，確保體育課上師生的人身安全。

4、提高家長的體育安全意識

家庭是孩子接受啟蒙教育的地方，良好的家庭教育對孩子的一生都將起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生的體育活動行為與家長的運動習(xí)慣有著緊密的關(guān)聯(lián)?，F(xiàn)實情況表明，大多數(shù)家長雖然都認識到體育鍛煉對孩子身體健康的重要性，但是由于受到其自身體育知識水平的限制，在體育活動過程中也缺乏正確的運動損傷處理方式方法，不能很好地督促孩子的體育鍛煉。針對以上現(xiàn)象，學(xué)校和各級體育主管部門可加強體育教育安全的宣傳，向?qū)W生和家長傳授一些簡單的應(yīng)急損傷事故處理方式。同時，使學(xué)生家長意識到運動損傷不僅僅只發(fā)生在校內(nèi)，也可存在于學(xué)校以外的體育鍛煉活動中。

5、了解中小學(xué)生身體素質(zhì)，創(chuàng)建健康檔案