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中小學管理雜志

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中小學管理雜志CSSCI南大期刊北大期刊

同學科期刊級別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計源期刊 部級期刊 省級期刊

  • 月刊 出版周期
  • 11-2545/G4 CN
  • 1002-2384 ISSN
主管單位:北京市教育委員會
主辦單位:北京教育學院
郵發(fā)代號:82-372
創(chuàng)刊時間:1987
開本:A4
出版地:北京
語種:中文
審稿周期:1-3個月
影響因子:1.09
被引次數(shù):243
數(shù)據(jù)庫收錄:

CSSCI 南大期刊(含擴展版)北大期刊(中國人文社會科學期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

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中小學管理雜志簡介

《中小學管理》,月刊,1987年創(chuàng)刊。北京市教委主管,北京教育學院主辦??枺篒SSN1002-2384(國際標準刊號)、CN11-2545/G4(國內(nèi)統(tǒng)一刊號)?!吨行W管理》是以基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線中小學管理干部、教育行政機關(guān)干部、教育科研人員、從事干部培訓的教師等為主要讀者對象的期刊。它集學術(shù)性、實用性、可讀性、資料性于一身,以其新穎的內(nèi)容、鮮明的特色,受到教育界領(lǐng)導、專家、中小學管理干部等廣大讀者的歡迎,在中國人民大學書報資料中心《中小學學校管理》上的全文轉(zhuǎn)載量,居教育管理類刊物之首;發(fā)行遍布全國各省市及港、澳、臺地區(qū),被譽為“中小學管理干部的良師益友”;在國外,訂戶逐年增多,有一定的影響。

《中小學管理》雜志宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī),傳播中小學管理改革的新鮮經(jīng)驗,報道優(yōu)秀中小學管理干部的先進事跡,反映中小學管理干部的呼聲,介紹國內(nèi)外中小學管理的最新動態(tài)和學術(shù)研究成果,為基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展服務(wù),為中小學管理實踐服務(wù)。

中小學管理雜志欄目設(shè)置

卷首、封面、本刊視點、校長、教師、學生、學與教、探索、培訓、隨想錄、宏啟觀察、校長會、微言管理

中小學管理雜志榮譽信息

中小學管理雜志訂閱方式

地址:北京市東城區(qū)鼓樓外大街56號教師大廈,郵編:100120。

中小學管理雜志社投稿須知

(一)基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿,同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

(二)文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容,一般不宜超過20個字,作者姓名排在文題下。

(三)作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。

(四)摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分,完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容,以150字左右為宜,關(guān)鍵詞一般3~6個。

(五)標題層次一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

(六)計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

(七)參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻,只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號,列于文末,并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址(至子--欄目).上傳年月。

為保證本刊的權(quán)威性,杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負,編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個月內(nèi)未收到退修或錄用通知,作者可自行處理,另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿,請自留底稿。

中小學管理雜志范例

網(wǎng)絡(luò)亦可助德育

關(guān)注學生文化

學生“官”念令人憂

總務(wù)管理重在效益

賣校憂思錄

民辦校管理之特點

以項目研究推動學校高位特色發(fā)展

從“講學稿”到“合融教育”——江蘇東廬中學提升學校特色建設(shè)水平的經(jīng)驗與反思

學校特色如何在堅守中超越?——以我?!翱鞓方逃鞭k學特色24年的持續(xù)發(fā)展為例

發(fā)揮教育督導的導向作用區(qū)域整體推進特色學校創(chuàng)建工作

培養(yǎng)學生領(lǐng)導力:美國公立學校的做法(下)

從“教育券”到“委托管理”(上)——對湖北省監(jiān)利縣教育改革的回顧與反思

五大嘗試:迎接人才培養(yǎng)模式改革的春天

主題墻學生繪

基礎(chǔ)教育繞不過去的三個話題

杜郎口的意義與空間

“程轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”和學生間的趣聞

中小學管理雜志數(shù)據(jù)信息

影響因子和被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

中小學管理雜志發(fā)文分析

主要資助課題分析

資助課題 涉及文獻
北京市教委資助項目(sm201210028007) 9
江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(B-b201102067) 8
教育部人文社會科學研究基金(12YJA880128) 8
全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題(FBB060236) 8
國家社會科學基金(BHA1104412) 7
國家社會科學基金(08GED002) 6
中國教育學會“十一五”教育科研規(guī)劃課題(0201982B) 5
教育部規(guī)劃基金項目(FHB080513) 4
國家自然科學基金(31230031) 4
教育部人文社會科學研究基金(06JA880039) 4

主要資助項目分析

資助項目 涉及文獻
國家社會科學基金 108
教育部人文社會科學研究基金 42
江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 29
北京市教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題 21
教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 20
全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 16
中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務(wù)費專項 15
教育部人文社會科學研究重大課題攻關(guān)項目 15
全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題 15
全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題 15
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