勞動實踐作業(yè)自我總結(jié)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的勞動實踐作業(yè)自我總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：勞動實踐作業(yè)自我總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：學(xué)導(dǎo)法；課堂教學(xué)；職業(yè)教育
隨著中等職業(yè)教育形勢的變化，社會對勞動者素質(zhì)提出了更多、更高的要求，不僅要求他們掌握必要的科學(xué)技術(shù)等基礎(chǔ)知識，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，更需要他們成為智能型、復(fù)合型，具有創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力的勞動者。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以教師為主體，學(xué)生為客體，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，容易使學(xué)生養(yǎng)成依賴?yán)蠋煹牟涣剂?xí)慣，導(dǎo)致大部分學(xué)生“高分低能”，滿足不了社會的需求。那么什么樣的教學(xué)方法才能適應(yīng)職校教育呢？我在教學(xué)過程中經(jīng)過較長時間的實踐，總結(jié)應(yīng)用了“學(xué)導(dǎo)法”，效果顯著。這種教學(xué)方法從指導(dǎo)思想上擺對了教與學(xué)的位置，學(xué)生為主體，教師為客體，教師從“教”的地位提高到“導(dǎo)”上來，更能體現(xiàn)出教師在教學(xué)中所起的作用。
一、“學(xué)導(dǎo)法”在課堂教學(xué)中應(yīng)如何應(yīng)用
我認(rèn)為，應(yīng)該經(jīng)過以下四個過程來完成。這些過程以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動來看，是自學(xué)思考過程、理解探索過程、練習(xí)深化過程、總結(jié)提高過程。這四個過程中，學(xué)生都必須在教師的指導(dǎo)下進行，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，即學(xué)生自學(xué)要“引導(dǎo)”，學(xué)生理解要“點導(dǎo)”，學(xué)生練習(xí)要“輔導(dǎo)”，學(xué)生總結(jié)要“指導(dǎo)”，將學(xué)生的“學(xué)”與教師的“導(dǎo)”有機地結(jié)合起來，才能使課堂教學(xué)中顯示出“學(xué)導(dǎo)法”的生命力。下面分別就這四個過程談?wù)勛约旱目捶ê腕w會。
1.自學(xué)思考過程
在這個過程中，要求學(xué)生通過認(rèn)真讀書，個人鉆研，歸納出本節(jié)課的主要知識和內(nèi)容，對這部分知識能根據(jù)自己的理解提出不同的問題和想法。那教師怎樣幫助學(xué)生完成這一過程呢？我認(rèn)為教師的作用在于如何“引導(dǎo)”。首先教師要把新知識的重要性、發(fā)展歷史、結(jié)構(gòu)講清楚，從而吸引他們?nèi)プ杂X地探求這部分知識。其次，要為學(xué)生設(shè)置問題，即布置緊扣教材的預(yù)習(xí)題、預(yù)習(xí)作業(yè)。最后，對學(xué)生自學(xué)中可能遇到的難點作必要的講解，這樣學(xué)生在自學(xué)的過程中，不但能掌握一些基礎(chǔ)知識，更重要的是在讀書中學(xué)會了讀書。
2.理解探討過程
在這個過程中，要求學(xué)生能對所學(xué)知識的前因后果作深入探討，從而更加深刻、全面地理解所學(xué)知識，并重點培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、全面分析問題的能力，所以這個過程就變成了整個課堂教學(xué)的核心。在這個過程中教師要發(fā)揮“點導(dǎo)”的作用，也就是說，教師不能簡單地重復(fù)書本上的知識，也不能將結(jié)論性的東西直接告訴學(xué)生。這就好像摘樹上的蘋果，教師的作用就在于給學(xué)生創(chuàng)造摘蘋果的條件，而這個條件，既不能讓學(xué)生觸手可得，也不能是高不可攀，而應(yīng)該是，跳一跳，才能摘到。所以在這個過程中，采取設(shè)疑、引導(dǎo)推理的方法，在重點、難點處要“點導(dǎo)”關(guān)鍵，要培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。如：學(xué)習(xí)“磁感應(yīng)強度（B）”這個概念時，學(xué)生對其意義不易理解，教師就必須抓住它為何與檢驗磁極無關(guān)，與檢驗電流無關(guān)，而只與形成磁場的磁體和在磁場中的確切位置有關(guān)，從而才能搞清楚它是表示磁場力的性質(zhì)的物理量，誘導(dǎo)學(xué)生去理解，才能使學(xué)生真正懂得“磁感應(yīng)強度（B）”的意義。只有對概念理解得深刻，才能達到靈活運用的目的。
3.練習(xí)深化過程
這個過程包括課內(nèi)練習(xí)、課后作業(yè)、閱讀、觀察、實驗等。在這個過程中，要求學(xué)生必須獨立地完成各種練習(xí)，教師只起輔導(dǎo)作用。要啟發(fā)學(xué)生一題多解，培養(yǎng)學(xué)生對作業(yè)有自我檢查的能力，對知識點有自我總結(jié)的習(xí)慣，變自發(fā)的能力提高為自覺提高能力。
4.總結(jié)提高過程
在這個過程中，學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，從兩個方面加以總結(jié)。一是知識的總結(jié)。即對所學(xué)的觀念、定律加以系統(tǒng)的整理、概括，特別要注意把學(xué)生學(xué)習(xí)中的體會總結(jié)起來；二是方法的總結(jié)。即在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生在掌握物理基礎(chǔ)知識的同時，逐步掌握一些研究問題的方法。在總結(jié)時，要注意知識的相對性、條件性，引導(dǎo)學(xué)生運用辯證的觀點分析現(xiàn)象、認(rèn)識事物。
以上四個方面，就構(gòu)成了“學(xué)導(dǎo)法”的課堂教學(xué)的全過程。
二、“學(xué)導(dǎo)法”在課堂教學(xué)中的注意事項
為使教與學(xué)更有機結(jié)合，還應(yīng)特別注意處理以下兩個關(guān)鍵問題。
1.把培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自學(xué)方法放在首位
物理知識不僅可以在書本上學(xué)到，也可以在實踐中學(xué)到，所以“學(xué)導(dǎo)法”倡導(dǎo)學(xué)生要善于觀察、分析各種自然現(xiàn)象；倡導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，要應(yīng)用書本上的知識去解決實踐中的問題，這樣才能真正理解知識的價值和含義，才能使興趣得以發(fā)展、能力得以提高。所以教師必須把興趣的培養(yǎng)和能力的提高放在教學(xué)的首位，并貫穿于教學(xué)的全過程，才能使“學(xué)導(dǎo)法”有真正的意義。
2.要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
“學(xué)導(dǎo)法”強調(diào)了學(xué)生的主動性，就容易忽略教師的主導(dǎo)作用，從而容易放任自流。所以課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，都必須在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生去認(rèn)識、去實踐、去提高。教師一定要根據(jù)學(xué)生的不同情況善于設(shè)疑解疑、點疑破疑、循循善誘。
實踐證明，“學(xué)導(dǎo)法”是一個行之有效的好的教學(xué)方法，職校培養(yǎng)的是具有一定文化素質(zhì)的專業(yè)社會勞動者，該方法充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)了他們獨立分析問題、解決問題的能力，為將來更好地走向社會打下了良好的基礎(chǔ)。
參考文獻：
第2篇：勞動實踐作業(yè)自我總結(jié)范文
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我的新工作是這樣展開的：
一、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生的自我管理制度。教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生，把各項工作詳細分配給他們，這樣既可以增強學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級管理細節(jié)化。比如早讀時有專人領(lǐng)讀，還有一人維持秩序。收作業(yè)時由各科課代表負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理，趁老師不在的時候偷懶或違反紀(jì)律了。同時，適時地調(diào)換負(fù)責(zé)人，也使班上的同學(xué)增強了自我管理，以及管理他人的能力。
三、我的評價策略----激勵和表揚。 對學(xué)生的評價必須講究策略。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
四、注重個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。新時代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我鼓勵學(xué)生養(yǎng)成寫周記的好習(xí)慣。在xx年上半年，我把整理好的學(xué)生的優(yōu)秀篇章，多次投稿，參加評選活動。其中一位同學(xué)的《參觀昆蟲展》獲得了國家二等獎。我想這對她今后的寫作是有莫大的鼓舞的。還有很多同學(xué)在美術(shù)、音樂、體育方面都有很好的發(fā)展。我真心的希望他們，將來能成為一個有用之才。并擁有自己遠大的理想和抱負(fù)。
第3篇：勞動實踐作業(yè)自我總結(jié)范文
1、該學(xué)生品德良好，樂于助人，與同學(xué)相處的十分融洽，無任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，持有樂觀積極地心態(tài)，自高三以來，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在課間活動與陽光體育時間認(rèn)真鍛煉，上體育課表現(xiàn)良好，不曠課，不遲到，身體素質(zhì)良好，積極參加各項班級活動，在衛(wèi)生方面，積極主動同時個人衛(wèi)生良好，愛勞動，德智體美綜合發(fā)展。
2、該學(xué)生成績優(yōu)秀，平時樂于助人，善于動腦，為班級的進步做出了一定的貢獻，在平時，該同學(xué)很好的體現(xiàn)了新一代高中生的良好素質(zhì)，在課上認(rèn)真聽講，善于動腦思考，在課下樂于幫助同學(xué)，使其共同進步，該同學(xué)能團結(jié)同學(xué)，樂于助人，真誠對待每一位同學(xué)，善于觀察，樂于思考，成績不斷進步，為文明班級建設(shè)做出了較大的貢獻。
3、我能主動承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，在平時學(xué)習(xí)生活中，不怕苦，不怕累、勇于克服困難，堅持走向勝利。并且我能主動發(fā)現(xiàn)問題，用一切可用的力量去解決問題，不服輸，不向失敗低頭，我性格開朗，與同學(xué)相處很好，尊老愛幼，積極參加班級活動不計較個人利益，以班級利益為主，顧全大局，有思想有頭腦，相信不久的將來，我就是國家的棟梁，民族的希望和驕傲。
4、我是一個具有嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生，我對學(xué)習(xí)具有極高的興致，我始終堅信，我的未來不是夢!只要堅信，一切皆有可能，懷揣著對大學(xué)的憧憬，我每天堅持著，一步一個腳印地往前走，我不害怕困難，我喜歡在困難的海浪上乘風(fēng)遠航。在生活上，我是一個活潑開朗的女生，我愿意幫助任何有困難的人，在班級里被同學(xué)一致認(rèn)為是樂于助人的好學(xué)生，我會堅持我的人格調(diào)劑對學(xué)習(xí)的癡迷，直到xx來臨的最后一天。
4、該生在校內(nèi)是一個言行舉止非常得體的人，積極主動參加校內(nèi)的各項活動，能很好地與同學(xué)相處并能與老師進行深入透徹的溝通學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異，學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正，學(xué)習(xí)效率十分高，學(xué)習(xí)積極性十分號，日常生活中嚴(yán)于律己，課堂上聽講認(rèn)真，一絲不茍，并有舉一反三，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新精神，在于別人交往之中不拘小節(jié)，深明大義，深愛同學(xué)們的熱愛，在班級事中該生敢為人先，積極承極自己作為為班級一分子的責(zé)任。
5、該生在生活中能夠團結(jié)同學(xué)，尊敬師長孝敬父母，禮貌待人并且能夠以學(xué)校和班級體的榮譽為主，不做任何有損于學(xué)校和班級的事，學(xué)習(xí)方面，能夠做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)和及時復(fù)習(xí)，并且學(xué)習(xí)成績也取得了很大的進步紀(jì)律方面，能夠認(rèn)真遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，不打人，不學(xué)人，無惡劣行為
6、該生平時一慣表現(xiàn)良好，有極強的班級的責(zé)任感，在班級為同學(xué)們做了一個很好的榜樣，上課認(rèn)真，與同學(xué)間相處融洽，不論在成績，還是其他德體美方面均做出了表率，對于學(xué)校內(nèi)各項活動，也是積極參與，相信他良好的心態(tài)與品行，將會引領(lǐng)他走向更加寬闊的未來道路，再創(chuàng)佳績
7、該生平時嚴(yán)格自律，有強烈的班級責(zé)任感，樂于幫助同學(xué)解決疑難問題，與同學(xué)相處融洽和諧。且能認(rèn)真貫徹執(zhí)行，積極參加各項學(xué)?；顒樱泻玫谋憩F(xiàn)。該同學(xué)思想活躍，理想遠大，并能發(fā)揚吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神，這是值得鼓勵的。
8、該生在本學(xué)期學(xué)習(xí)中成績優(yōu)異，在學(xué)習(xí)生活中，取得了較高的成績，樂于助人，團結(jié)同學(xué)，在同學(xué)需要時，熱心給予幫助，在班級需要時，舍小我成大我。無私奉獻，為班級建設(shè)積極出謀劃策。積極維護校風(fēng)校紀(jì)，主動遵守班規(guī)班紀(jì)道德品質(zhì)高尚素質(zhì)較高，熱愛勞動，從德智體美勞等方面全面發(fā)展自己。以樂觀的心態(tài)面對生活中遇到的難題，在學(xué)習(xí)中奮發(fā)向上，在生活中努力拼搏，望日后再接再勵更進一步。
9、我平常學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在課堂上能夠認(rèn)真聽講，緊跟老師思路，平時能嚴(yán)格要求自己，堅持做得更好，和同學(xué)相處融洽能正確處理同學(xué)關(guān)系，，尊敬老師，聽從老師管理和教導(dǎo)，是個能不讓老師，同學(xué)擔(dān)心的學(xué)生。學(xué)習(xí)態(tài)度和動力都能很好的把握，并做到了優(yōu)秀的成績回報老師與父母的付出。
10、該學(xué)生團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)較刻苦，守校規(guī)校紀(jì)，愛護班級，能夠充分發(fā)揮個人的作用，能夠為班級做共享，上課能夠積極回答所提的問題，認(rèn)真思考所提出的問題，下課能夠去問問題，能夠和同學(xué)一起探討問題，而且能夠按時完成作業(yè)，按時交作業(yè)，聽從老師的管理，完成所要做的事。
11、該生品行端正，活潑樂觀，樂于助人，在學(xué)習(xí)上有明確的目標(biāo)，有所進步，但應(yīng)堅持下去，該生能夠積極參與各項班級實踐活動，有較好的精神風(fēng)貌和健康的體魄與老師、同學(xué)相處融洽，待人坦率真誠，能主動與老師交流，有正確的認(rèn)知觀，審美觀和榮辱觀，道德觀念強，能正確審視自己，不斷完善自己。
12、我是一個活潑開朗的女孩，平時善于和同學(xué)老師交往，善于和同學(xué)老師交流，善于幫助別人，對于學(xué)習(xí)有認(rèn)真的態(tài)度，對于生活有充足的信心，我總是信心十足的去度過一天的生活，每天都會很有成就感，我尊敬師長，孝敬父母，懂得感恩，經(jīng)常會為他們做一些力所能及的事情，我熱愛運動，喜歡參加一些社會公益活動，很有愛心，平時對每一件事情都非常的認(rèn)真，而且很有責(zé)任感，也很團結(jié)同學(xué)，是一個十分優(yōu)秀的學(xué)生。
13、該生在校期間，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，認(rèn)真完成各科作業(yè)，課上積極活躍，課下能經(jīng)常與老師交流與同學(xué)討論，主動性強，生活中勤儉節(jié)約，尊敬師長，經(jīng)常參加一系列學(xué)?；蛏鐣嵺`，并且擅于表達，能與同學(xué)融洽相處，待人坦率真誠，心口如一，能認(rèn)真完全班務(wù)，對待追求完美，勇于承擔(dān)，有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，關(guān)心國家大事，熱愛祖國，熱愛生活，雖有時遭遇失敗，但總能保持好的心態(tài)，樂觀豁達，在失敗中尋找教訓(xùn)，腳踏實地，望生再接再厲，保持良好良慣，不斷完善自我堅持下去。
14、該生是一個比較積極活躍的學(xué)生，在課堂上能夠緊跟老師的步伐，勇于展現(xiàn)自我，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格遵守班級的紀(jì)律，不遲到，不早退，熱愛班級體，有比較強的集體榮譽感。平時比較積極參加一些社會實踐活動，樂于幫助同學(xué)，深得同學(xué)們的喜愛。愿在以后學(xué)習(xí)中，百尺竿頭，更進一步，在高考中取得優(yōu)異成績，進入自己理想的大學(xué)。
15、對于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感覺頗好，一是對學(xué)習(xí)有了一個認(rèn)真對待的態(tài)度，二是能及時跟只有老師的步伐，因此學(xué)習(xí)上的幾步。并且，我非常樂于助人，對于同學(xué)們之間的疑難問題，我總是耐心地給予幫助。然后，我最欣賞的是我的脾氣性格，簡直堪稱第一啊，因此，我總是能與同學(xué)們保持和諧的同學(xué)關(guān)系，另外，我也非常有恒心，有毅力，總之我認(rèn)為我是最好的。
16、該生學(xué)習(xí)勤奮，態(tài)度端正，能夠遵守學(xué)校的規(guī)章，對自己嚴(yán)格要求，上課能認(rèn)真聽講，做好筆記，對老師有禮貌團結(jié)同學(xué)，樂于助人，有遠大的理想抱負(fù)，能積極參與班級活動，有較強的主人翁意識，該生能偶盡職盡責(zé)地做好份內(nèi)工作，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，積極樂觀，敢于拼搏，能虛心向別人請教，不斷完善和改進自己。愛護環(huán)境，不隨手仍垃圾，愛護公共設(shè)施，有較強的環(huán)保意識和良好行為習(xí)慣。
17、該生進入高三之后，有明顯的進取心，學(xué)習(xí)勁頭足，遵守紀(jì)律，取得很大進步，開朗樂觀與他人友好相處，能夠熱心幫助同學(xué)解決問題，積極融入班級中。學(xué)習(xí)中，不會的問題虛心請教老師同學(xué)，堅持下去會有更多的收獲。按時交作業(yè)，上課精神飽滿。遇到困難能用樂觀心態(tài)處理，在生活中獨立自主，有明確的目標(biāo)與學(xué)習(xí)計劃，希望該生能持之以恒的學(xué)習(xí)，踏入理想的學(xué)府。
18、本學(xué)期，該生學(xué)習(xí)有了很大進步，首先能從態(tài)度上端正，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，再者能用實踐行動來證明自己的學(xué)習(xí)勁頭，在學(xué)習(xí)上可以說是做到了刻苦努力，很有干勁，另外，在生活中，能夠處理好與同學(xué)的關(guān)系，平時相處融洽，團結(jié)友愛，在班集體學(xué)重大活動中能夠積極參與，為班集體爭光添彩，總體在德、智、體方面都有了提高，值得肯定。
19、該同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦 知錯就改，樂于助人，能很好地處理好與老師和同學(xué)們的關(guān)系，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勤勞節(jié)儉，對待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，不斤斤計較，寬容大度，自信、自立、自強每天早晨都會反省自己，然后制訂好一天的學(xué)習(xí)計劃，自控能力強，而且自律，不隨便上網(wǎng)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極樂觀，愛好廣泛，善于思考，有鉆勁、韌勁
20、本學(xué)期我學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、刻苦，能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，對學(xué)習(xí)有了詳細的計劃和目標(biāo)，上課能認(rèn)真聽老師講課，并能集中注意力，認(rèn)真思考，刻苦鉆研，并且能及時的整理圍顧學(xué)對的知識，下課及時的與老師相處溶俗，積極參加于班級活動，為班級爭光，遵守班級記律，愛勞動，追求德智體的全面發(fā)展。
21、該生平時學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦在學(xué)習(xí)上努力鉆研，學(xué)習(xí)積極努力，在平常學(xué)習(xí)中，遇到不明白或者不會的問題，能夠通過及時的問同學(xué)或者老師，使問題得以解決。該生熱于助人，熱愛運動。性格活潑開朗，能夠很快地融入到老師和同學(xué)之間，做事積極主動，自信心極高，另外，該心責(zé)任感也很強，作為一名英語課代表，對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)
22、該生品質(zhì)優(yōu)秀，道德品質(zhì)良好，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦并能以班級榮譽為榮，積極維護班級和學(xué)校形象，團結(jié)他人尊敬師長，熱愛勞動，德智體美全面發(fā)展，熱愛生活熱愛集體，具有較高思想道德覺悟，半年來，以學(xué)習(xí)為重，勇于相當(dāng)自己的責(zé)任積極參與年級和班級的各項活動，并能一級級的心態(tài)面對困難，戰(zhàn)勝挫折，能團結(jié)他人具有較好的交際能力和適應(yīng)能力
23、該生作為我班班長，集體榮譽非常強，總是很好的處理班級事務(wù)，及同學(xué)之間的關(guān)系，深受老師的信任，成為老師的好幫手，積極參加各種學(xué)校，年級組織的活動，為班級體贏得各種榮譽，通時該生在學(xué)習(xí)方面非常的刻苦，總是以“永不放棄”的勁頭來面對，熱愛勞動，樂于助人與全班同學(xué)結(jié)下深厚的感情，該生具有優(yōu)秀的交際能力和適應(yīng)能力，是的同學(xué)對他極為的敬佩，敬為一名負(fù)責(zé)的班級領(lǐng)頭人
24、該學(xué)生在高三開學(xué)后一段時間內(nèi)，表現(xiàn)令人比較滿意，在學(xué)習(xí)方面能夠積極記錄及時鞏固，充分利用課堂時間而且在可惜啊也比較刻苦，能積極的和別人交流探討，與同學(xué)及老師相處的融洽，和睦，且熱愛勞動，樂于助人，積極產(chǎn)于體后動，積極維護班級榮譽在日常生活中待人處事較好，總體來說，是一名不錯的學(xué)生
25、該生平時學(xué)習(xí)用功，較為勤奮，對學(xué)習(xí)上的問題有較大的好奇心。并且能夠積極與同學(xué)，老師相互溝通交流。有較強的集體榮譽感，樂于助人，積極參加班集體組織的活動，并能為班級爭光，德智體美全面發(fā)展。思維浩天，想象力豐富，與其他同學(xué)較為與眾不同。
26、該生學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真扎實，學(xué)習(xí)成績?yōu)檩^為優(yōu)異，課中精力在學(xué)習(xí)上，樂于助人，團結(jié)同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系處理得很融洽，她性格隨和，為人真誠，尊敬師長，在班集體中，她積極每一次集體活動，為班級貢獻自己的力量，有強烈的集體榮譽感和責(zé)任心，該生熱愛運動，積極樂觀，總能帶給同學(xué)和老師快樂，思維活躍，愛思考，是一位有思想有潛力的學(xué)生。
27、該生本學(xué)期與以往相比有了較大的進步，態(tài)度端正，能及時的反省自己的不足之處，并努力改進。在學(xué)習(xí)方面也表現(xiàn)的積極主動，經(jīng)常向同學(xué)請教問題，在班里能夠團結(jié)同學(xué)，尊重老師。平時認(rèn)真聽取老師及同學(xué)們提出的建議，不斷完善自己。希望繼續(xù)努力，從而取得更大的進步。
28、自高三開學(xué)以來該生表現(xiàn)良好，課上認(rèn)真聽講積極回答問題課下團結(jié)同學(xué)尊敬師長，不怕苦，不怕累能積極地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，與他人交往中，能以誠待人，樂于幫助他人，與同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，能以班級榮譽為自己的榮譽，融于班級體中，積極為班級做貢獻。希望該生在今后的生活中繼續(xù)努力。
29、自高三以來，有很多突出的表現(xiàn)，為人友善，待人真誠，學(xué)習(xí)刻苦努力，與同學(xué)關(guān)系良好，不怕苦，不怕累、能積極地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，在學(xué)習(xí)中能做到積極思考，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，并且善于問問題。在與他能交往中，能誠以待人，樂于幫助他人，與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。能以班級榮譽為自己的榮譽，融于班級體中，為班級做貢獻，同時還能做到尊敬師長，遵規(guī)守紀(jì)，不做違反校規(guī)校紀(jì)的事，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在家能積極做家務(wù)，生活完全自理，努力向品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生發(fā)展。
30、該生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，努力、認(rèn)真、取得一定進步，但有時太過浮躁，太急于求成，但能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題，及時與老師溝通，尋找解決問題的辦法，聽老師的話，在學(xué)習(xí)中也能夠形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活中的生活習(xí)慣，有條理有目的的學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)過程增添了樂趣，更有動力，而且樂于幫助同學(xué)，同學(xué)們有什么問題，都能幫他們解決，實現(xiàn)了“同學(xué)”，作為一名數(shù)學(xué)課代表，也能起到很好的帶頭作用，很好地溝通了師生關(guān)系，是一個不可多得的好學(xué)生。
31、該學(xué)生平時遵守記律，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真刻苦，在平時的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，值得堅持，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，為人友善，是一名合格的共青團員。在班級中擔(dān)任化學(xué)課代表的職務(wù)，能及時收發(fā)作業(yè)，工作態(tài)度認(rèn)真，積極，老師和同學(xué)們對其表現(xiàn)都比較滿意，希望在以后的學(xué)習(xí)過程中能更加努力，取得更好的成績!
32、該生這學(xué)期表現(xiàn)良好，在學(xué)習(xí)生活各個方面都取得了明顯進步，也比以前學(xué)習(xí)更刻苦，成績有所提高，該生在班內(nèi)團結(jié)同學(xué)樂于助人于同學(xué)、老師關(guān)系較好，老師和同學(xué)心中的好學(xué)生，在家中孝敬父母，尊老愛幼，是家長眼中的好孩子，該生在學(xué)習(xí)上很有精力，基礎(chǔ)掌握較扎實，學(xué)習(xí)成績還會提高。
33、該同學(xué)平日學(xué)習(xí)認(rèn)真，刻苦，成績優(yōu)異，對于學(xué)習(xí)有深刻的認(rèn)識，并且有“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的時間觀念，早上從不遲到，而且上課不早退，而且該同學(xué)還善于幫助被人，有愛心孝順父母尊敬長輩。
34、我是一個比較喜歡學(xué)習(xí)的人，對于我喜歡的科目，有一種誓不罷休的念頭，雖然我的成績很一般，但使我感覺我的學(xué)習(xí)勁頭還可以，課上能夠認(rèn)真聽老師講課，聽不明白的，即使不問老師也要向同學(xué)請教把問題搞明白，在生活上我的要求也不太低，最少要比別人早走幾分鐘，做一系列的事比較迅速，不懶散，同時我認(rèn)為我還是比較聽老師活動;對然有時會有些固執(zhí)，但很快樂就會轉(zhuǎn)變的。
35、能團結(jié)同學(xué)樂于幫助他人，待人真誠，性格樂觀，開朗，善于觀察，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績進步大，不驕不躁，遵守紀(jì)律，尊敬師長尊老愛幼，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，按時作息，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神面貌，儀表端正，舉止文明，熱愛祖國，熱愛班級，為建設(shè)文明班級，和諧社會做出了自己的貢獻，心地善良，個36、該生平時學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，成績優(yōu)秀，并曾參加全國物理競賽，取得了國家三等獎的榮譽，平時在學(xué)習(xí)中能認(rèn)真總結(jié)，不斷提升完善自我，嚴(yán)于律己，在于同學(xué)交往中熱情大方，樂于助人，作為英語課代表，能積極與老師配合，有很強的責(zé)任心，是老師的好學(xué)生。
37、學(xué)習(xí)刻苦，團結(jié)同學(xué)，目標(biāo)明確，求進取，在校積極參加活動，服從組織，有較好的自制力，擅于思考，擅于動腦，鞏固好課堂知識，認(rèn)真對待每一科目，遵規(guī)遵紀(jì)，熱愛勞動，尊重師長，禮貌待人，有遠大理想，并未文努力奮斗，一級級的心態(tài)對待生活中的每一件事，不畏懼失敗，以樂觀對待挫折，為自己的人生奠定好堅實的基礎(chǔ)。
38、該生在本學(xué)期表現(xiàn)良好，成績明顯進步。在本學(xué)期能夠認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題積極思考問題，平時能夠按時完成老師安排的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，注重平時的積累和課前預(yù)習(xí)，課后能夠及時鞏固完善所學(xué)的知識，善于總結(jié)和反思。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。在班集體中樂于助人，努力為集體爭光，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，在班集體中樂于助人，努力為集體爭光，良好的道德素養(yǎng)。希望該生繼續(xù)努力，再接再厲，努力使自己實現(xiàn)更大的進步。
39、該生平時學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真，具有鉆研精神，在日常學(xué)習(xí)生活中，與老師同學(xué)建立了良好的關(guān)系，尊重老師，團結(jié)同學(xué)，積極參加集體活動，為班級爭彩，熱愛祖國，熱愛勞動，在集體勞動中不偷懶，不怕流汗，平時，節(jié)約用水，保護環(huán)境，此外，該生經(jīng)常幫助老師同學(xué)做一些力所能及的小事，是公認(rèn)的優(yōu)秀學(xué)生。
40、熱愛集體，具有較強的集體意識，遵守班級各項規(guī)定，不為班級抹黑，上課認(rèn)真聽講，對學(xué)習(xí)有一個正確的態(tài)度，積極向老師，同學(xué)問題，團結(jié)同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系相處較好，善于理解別人，熱愛體育，對老師提出的要求嚴(yán)格遵守，不與老師發(fā)生爭執(zhí)，對待每件事懷著積極的心態(tài)，處事井然。
41、該生經(jīng)過又一學(xué)期的努力，穩(wěn)扎穩(wěn)打，成績名列前茅，且品學(xué)兼優(yōu)，待人接物各方面事都做的很好。在班級有機體活動時能積極產(chǎn)假，樂于助人，活潑開朗，經(jīng)常幫助同學(xué)，輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)，與同學(xué)討論問題往往能有自己獨特的見解，能經(jīng)常找老師談心，遇到不懂的問題主動找老師探討，各科老師都非常喜歡，而且體育也很好，曾參加過年績組織的籃球比賽，希望他繼續(xù)前進，再創(chuàng)輝煌。
42、該同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題課上認(rèn)真聽講，專心致志，遇到不懂的問題，能及時向同學(xué)和老師反應(yīng)，課下積極地參與同學(xué)的問題討論的活動中，該同學(xué)又活潑開朗的性格妥善處理同學(xué)之間的關(guān)系，積極和老師進行交流，當(dāng)面對學(xué)習(xí)生活中挫折時，總會堅持到底不會輕易說放棄有樂觀的生活態(tài)度。
43、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，善于思考，勤于動腦，能團結(jié)同學(xué)，能與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系，樂于助人，別人有問題需要幫助時，能耐心地給予幫助，考試結(jié)束后能認(rèn)真總結(jié)得與失自我控制能力強，能遵守紀(jì)律，熱愛勞動能積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聽講，又不會的問題時能積極地詢問老師和同學(xué)，在學(xué)習(xí)進步中有了很大的進步。
第4篇：勞動實踐作業(yè)自我總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)；教學(xué)模式；考核；評價
1當(dāng)前高職電子商務(wù)專業(yè)多元教學(xué)模式考核和評價現(xiàn)狀
1.1考核評價方法比較單一
電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生現(xiàn)行的評價標(biāo)準(zhǔn)，往往采用一次終結(jié)性考試評價?？己朔绞侥Ｊ交?、形式化。這種考試評價又是以筆試為主要形式，以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，以卷面成績?yōu)橐罁?jù)。這種單一形式難以全面評價一個學(xué)生的職業(yè)技能水平，使容易學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)，另外不利于學(xué)生平時知識量的積累。導(dǎo)致學(xué)生對課堂的理論學(xué)習(xí)和實踐操作過程的要求不嚴(yán)格,實踐教學(xué)考核流于形式。
1.2考核評價給分較為隨意
由于電子商務(wù)專業(yè)的特殊性，多數(shù)高職院校校外實踐教學(xué)基地較少，甚至沒有，只能讓學(xué)生自己找單位實踐實習(xí)。這種形式的實踐教學(xué)方式?jīng)]有教師進行指導(dǎo)，有的實習(xí)單位不讓學(xué)生上手，只有看，旁觀而已，甚至有的單位根本不讓學(xué)生接觸電子商務(wù)崗位,實習(xí)后幾乎百分之八九十的實習(xí)單位給學(xué)生的成績都為優(yōu)秀；更有甚者，有的學(xué)生沒有參加過一天實踐教學(xué),找熟人隨便在某個單位出具一個實習(xí)表現(xiàn)的成績，以至于校內(nèi)指導(dǎo)教師沒辦法相信校外實習(xí)企業(yè)的實習(xí)鑒定。學(xué)生最后的實習(xí)成績校內(nèi)指導(dǎo)教師也只能憑感覺給分。
1.3考核評價時間相對滯后
電子商務(wù)實踐教學(xué)涉及部門及人員較多，因此大多以事后即實踐教學(xué)結(jié)束后回收的實踐報告為考核依據(jù)。電子商務(wù)實踐教學(xué)目的在于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，對學(xué)生考核的滯后，無法形成實踐教學(xué)的及時反饋和互動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不能夠及時得到矯正性信息；不利于提高學(xué)生的實踐能力,達不到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的預(yù)期效果。
2高職電子商務(wù)專業(yè)多元化實踐教學(xué)考核評價體系的應(yīng)用
2.1改革考核評價內(nèi)容，加大對技能的考核
由于學(xué)生實踐時間和經(jīng)驗相對較少，傳統(tǒng)的考核內(nèi)容大多只是選取部分項目進行考核，難以實現(xiàn)電子商務(wù)課程循序漸進、由淺及深的實踐性教學(xué)的目的，對學(xué)生掌握實踐性知識起不到應(yīng)有的作用，電商平臺的應(yīng)用也不廣泛。高職院校電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)當(dāng)突出對學(xué)生崗位技能的培養(yǎng),考試內(nèi)容的多元化，可以起到導(dǎo)向教學(xué)的作用，促進在一般課堂教學(xué)中貫徹實踐性教學(xué)的思想，重視技能教學(xué)，改善教學(xué)模式和方法，注重全面內(nèi)容的考核，理論和實踐相結(jié)合。另外，實踐教學(xué)成績考核內(nèi)容應(yīng)與相關(guān)考試掛鉤，在畢業(yè)之前，可以讓學(xué)生去電商平臺進行實踐操作，學(xué)會應(yīng)用相關(guān)軟件，建立網(wǎng)頁，制圖等等，與專業(yè)和工作相關(guān)的學(xué)習(xí)實踐，讓學(xué)生在邁出校門的時候能夠真正掌握電子商務(wù)的相關(guān)理論，并能夠很好的應(yīng)用到實際工作中去。
2.2拓寬考核評價內(nèi)容，提升學(xué)生綜合能力
在評價內(nèi)容選擇上，向多樣化和綜合化方向探索，采用無標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，著重評價學(xué)生的自我管理能力、自學(xué)能力、與人溝通合作能力、解決不足和完成任務(wù)能力、知識遷移能力、信息的截取能力，以及參與意識，不斷增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的主動性等，突出跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強調(diào)考核內(nèi)容的綜合性。實踐教學(xué)中除了要關(guān)注學(xué)生實踐成果外，更要鼓勵學(xué)生通過各種方式獲取完成任務(wù)所需的信息，如社會調(diào)查、上網(wǎng)搜索、去圖書館查找相關(guān)素材、走訪調(diào)研等,鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。
2.3設(shè)計多元化考核方式，突出電子商務(wù)的專業(yè)性
設(shè)計靈活多樣的考核方式和評價方法，根據(jù)實踐項目的不同特點，采取多樣化的評價方法設(shè)計靈活多樣的考核方式和方法，根據(jù)實踐項目的不同特點，采用多樣化的評價方法。將結(jié)果評價、課堂記錄、學(xué)生座談、統(tǒng)一考核、卷面考試、調(diào)研報告、課后作業(yè)、項目設(shè)計、綜合成果展示、口頭提問、知識競賽、情景模擬實操等方法進行組合，綜合評價，以引導(dǎo)和促進學(xué)生的自我培養(yǎng)能力。評定成績的時間應(yīng)靈活多變，不以學(xué)期、班級為限制，以實際課程中所含職業(yè)技能內(nèi)容而定；變原有的階段式考核為過程考核，做到實踐教學(xué)考核全程化。為了激勵學(xué)生參加各種技能考試，參加各種電子商務(wù)大賽，增長見識的同時，獲獎的同學(xué)采用一定的鼓勵政策，相關(guān)課程成績可直接評定為合格。
2.4轉(zhuǎn)變教師單一評價，延伸評價主體
評價學(xué)生成績的主體應(yīng)包括授課教師、實踐指導(dǎo)老師、學(xué)生在實訓(xùn)小組的同學(xué)，這樣可以比較全面地考查學(xué)生的職業(yè)技能。在這眾多的考核主體中還是以每個實訓(xùn)環(huán)節(jié)的專任教師為主，其他評價主體為輔，全面考查學(xué)生的稱職情況，以評定學(xué)生職業(yè)技能的高低。此外，還應(yīng)該參考學(xué)生的自我評價，要求每個情境的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，學(xué)生必須完成類似述職報告的作業(yè)，對完成的這段實訓(xùn)工作進行總結(jié)，這也有利于促進學(xué)生在自我總結(jié)中不斷提高自己的職業(yè)能力。
第5篇：勞動實踐作業(yè)自我總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：班主任工作；師愛
中圖分類號：G622.0 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-392-01
教師，多么響亮的名字！多么令人羨慕的職業(yè)！帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育事業(yè)這片熱土，成為一名光榮的人民教師，我感到無比的光榮和自豪！從教以來，我手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行教師職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，關(guān)心學(xué)生，為人師表，團結(jié)同事，工作勤懇，嚴(yán)于律己，樂于奉獻，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。從自己喜歡的工作中感受快樂、分享快樂是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，作一名讓人民滿意的教師！
一、愛字當(dāng)頭，溫暖學(xué)生
從教多年，我始終秉持一個原則，就是“以真情換取真情”。無論是剛?cè)雽W(xué)的幼兒，還是即將畢業(yè)的十三歲少年，只要付出真愛，孩子的心就會被溫暖，教育目的就會達到。陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！?/p>
去年接手一年級，擔(dān)任數(shù)學(xué)，語文教學(xué)兼班主任，孩子們就像一群嘰嘰喳喳的小鳥，天真爛漫，活潑快樂，于是每天早晨微笑地與孩子們問好，當(dāng)孩子們和我說話時，我總是蹲下來親切的注視著他們，與他們交談。讓他們對學(xué)習(xí)和生活都充滿著信心與渴望。我班有五名學(xué)生，由于離家太遠，每天中午在學(xué)校吃飯，由于孩子們太小，于是我每天又當(dāng)老師又當(dāng)媽媽，幫他們打飯，給他們倒水，幫他們洗碗，給他們輔導(dǎo)功課，沒有休息過一個中午?？墒怯幸惶?，一個學(xué)生突然發(fā)高燒，渾身發(fā)燙，我用體溫表一量，38.7℃.孩子哭著找媽媽，其他同學(xué)也很害怕，我說：“孩子們，不用怕，有老師在呢！我就是你們的媽媽！”說著，我抱起發(fā)燙的孩子趕往醫(yī)院，醫(yī)生給她他檢查完說：“燒的厲害，打吊瓶吧！”我說：“行！”我交了醫(yī)藥費，把孩子放床上躺下，醫(yī)生給他扎上針，我坐在他身邊，摸著他的頭說：“孩子，別怕，一會就好了！”孩子一下子撲到我的懷里，哭著叫：“媽媽，媽媽……”
從那以后，那個孩子好像突然長大了許多，無論是學(xué)習(xí)、品質(zhì)，還是勞動方面，樣樣帶頭，我知道是我博大無私的愛，感動了她，激勵了她的內(nèi)心深處，帶動我們班形成一個積極向上的班集體。
二、以身作則，發(fā)現(xiàn)亮點
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為一名班主任，更應(yīng)該處處以身作則，要求學(xué)生做到的，我首先做到，每天冒著星星來，披著月亮走，從不遲到，不早退，課上和他們一起學(xué)習(xí)，課下陪他們一起游戲，無論遇到什么困難，我都不離不棄，身教重于言教，我時刻注意自身對學(xué)生的影響，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。
我班有一個叫郭軒的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，課下欺負(fù)小同學(xué)，總是給他告狀。經(jīng)過多次教育，都沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如：愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“你要能按時完成作業(yè)就更好了！繼續(xù)加油！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過多次努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。他的母親見到我說：“老師，真的謝謝你，是你讓我的孩子改變了很多。”我聽了心里美滋滋的，心想：這也許是人的本能吧，誰都希望受到表揚，誰都希望自己做的比別人好，好孩子是夸出來的！孩子要多表揚，更能給他們自信，讓他們盡情發(fā)揮，展現(xiàn)自己，相互學(xué)習(xí)，共同進步！
三、甘為人梯，樂于奉獻，
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。相信付出終有回報，永遠以學(xué)生為本，以學(xué)校為自己的工作陣地，以教育事業(yè)作為自己實現(xiàn)人生價值的平臺，以師德為先，以各項標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到問心無愧，時刻牢記自己是一名人民教師！
每個教師在鮮花與掌聲的背后，都有幾多辛酸與淚水，我也不例外。在父母眼里，我不是一個孝順的女兒，在兒子眼里，不是一個稱職的媽媽。由于我家離學(xué)校很遠，每天早晨六點四十就要從家走，顧不上我年邁的父母，顧不上我三歲上幼兒園的孩子，還要我的父母伺候孩子的衣食住行，接送他上學(xué)、回家，每天都是在孩子無奈的眼神中離開。記得有一天晚上，孩子感冒了，咳嗽的一宿沒睡，到了早上，本來應(yīng)該帶他去醫(yī)院，可是我想到學(xué)校還有很多孩子等我上課，毅然決定讓媽媽帶她去，我在媽媽的責(zé)怪聲中，在孩子的哭鬧聲中離開家。我的心如刀絞，淚水打濕了我的臉，模糊了我的視線，因為我深深知道，我不僅是一個女兒，一個媽媽，我還是一名人民教師，學(xué)校還有一群孩子等著我，我不能為了一棵小樹，而舍去一片森林。為了不耽誤學(xué)生一節(jié)課，我從來沒有遲到過。我的親戚朋友也曾經(jīng)問過我：“你每天起早貪黑，拋家舍業(yè)的掙那么一點錢，值得嗎？”我卻堅定的回答：“當(dāng)然值得，教師是我無悔的選擇，和孩子們在一起是我最快樂的時刻！”
第6篇：勞動實踐作業(yè)自我總結(jié)范文
數(shù)學(xué)課后作業(yè)的輔導(dǎo)、布置與批改是教師課堂教學(xué)的延續(xù)，也是反饋教師教學(xué)過程、效果好壞、教學(xué)設(shè)計是否合理科學(xué)的有效途徑，還是教師評估學(xué)生課堂知識理解掌握程度，了解學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣重要渠道。在數(shù)學(xué)課后作業(yè)布置輔導(dǎo)及批改中，根據(jù)學(xué)生個體學(xué)習(xí)水平、知識基礎(chǔ)、性格差異，實施分層指導(dǎo)，它有助于教師提高指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)整教學(xué)方案、策略的針對性，使學(xué)生擁有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，在學(xué)習(xí)活動中充分體驗成功的樂趣，收到大面積提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的效果。
首先，布置數(shù)學(xué)作業(yè)時關(guān)注差異，因人而異
從不同層次的學(xué)生實際出發(fā)，設(shè)計有層次梯度明顯的練習(xí)和作業(yè)，分基礎(chǔ)與提高題，使各個層次學(xué)生都可根據(jù)自己學(xué)情、能力有彈性地加以選擇和完成。大多學(xué)困生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上進度，學(xué)過知識欠賬多，而作業(yè)布置若搞一刀切，易使學(xué)困生覺得壓力大，而失去學(xué)習(xí)興趣、喪失學(xué)習(xí)信心，形成惡性循環(huán)。因此教師一方面在課堂積極鼓勵這部分學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，不斷以目光、表情、手勢及必要的停頓來警示他們集中注意力專心聽講，使其感到自己始終置身于老師的關(guān)注之中而不分心，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓他們動口讀書討論交流，動腦思考分析，用耳聽取同學(xué)的發(fā)言見解，用眼觀察老師的板書演示，動手操作練習(xí)，提問多給予機會，善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的微小進步并及時提出鼓勵，幫助他們克服自卑心理，激發(fā)其自信心。學(xué)困生布置基礎(chǔ)題，側(cè)重于基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練與理解，作業(yè)要求低起點，小坡度，勤練習(xí)，多歸納，快反饋，不急于求成。而學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，思維活躍，大多具備較好學(xué)習(xí)習(xí)慣，布置作業(yè)時沒有梯度，他們又覺得練習(xí)無難度，技能提高慢，而缺乏學(xué)習(xí)激情?？蛇m當(dāng)布置一些帶有開放性探究性質(zhì)的習(xí)題，激勵他們多角度，多層次思考探究，培養(yǎng)他們分析思維能力及數(shù)學(xué)實踐應(yīng)用能力。中等學(xué)生則要求做基礎(chǔ)題及稍有一定難度的，經(jīng)過老師點撥，學(xué)生獨立思考能輕松完成的習(xí)題，這樣各個層次學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)水平上得到相應(yīng)的發(fā)展提高，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、"心中有人"，分層輔導(dǎo)
一個教學(xué)班幾十個學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及理解分析能力必然有差異，進行作業(yè)輔導(dǎo)時，宜針對具體情況進行，普遍性存在問題集中輔導(dǎo)，個別問題單獨輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時還應(yīng)因人而異，對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生鼓勵他們"跳起來摘桃子"。從不同方向角度去分析思考問題，開拓思路，克服思維定勢，運用知識遷移去正確、靈活的解題，培養(yǎng)分析思維能力，解決實際問題能力。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)輔導(dǎo)時要找準(zhǔn)學(xué)習(xí)薄弱點，從理解概念、鞏固基本技能上補漏查缺，勤檢查，多鼓勵，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心、細致講解，加強訓(xùn)練，這樣輔導(dǎo)才能對癥下藥，有的放矢。
三、針對學(xué)生類型差異批改作業(yè)，寫好評語。
批改作業(yè)不能千人一面，僅僅評判正誤，劃勾打叉，應(yīng)講究以人為本，便于加強師生之間的情感交流，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上進心，有利于學(xué)生了解自己作業(yè)中的進步與失誤，引導(dǎo)學(xué)生自我反饋，自我評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的不足，主動復(fù)習(xí)鞏固。老師盡可能合理安排時間，創(chuàng)造機會對學(xué)困生作業(yè)進行面批。如部分學(xué)生特愛玩，不愛動腦筋，抄別人的作業(yè)，有時不交作業(yè)。老師與其批評不如耐心督促，每天檢查，告誡他們不耕耘哪來收獲，讓他們意識到做作業(yè)是獲取知識必須付出的勞動，也是錘煉意志毅力必經(jīng)途徑；對作業(yè)算理出錯，計算粗心之處畫出標(biāo)記并要求他們自覺訂正，幫助他們形成勤學(xué)好問預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。對一些學(xué)習(xí)不夠踏實的學(xué)生，設(shè)法消除他們浮躁情緒，從作業(yè)的審題，作業(yè)的格式，書寫的規(guī)范一一提出具體的要求，提醒他們做好作業(yè)后細心檢查：數(shù)字抄寫是否正確，運算符號有無差錯，運算順序是否合理。學(xué)會驗算，靜心專注學(xué)習(xí)。批改尖子生作業(yè)注意啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能，激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性，自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)他們謙虛謹(jǐn)慎，挑戰(zhàn)自我，勇于攀登，敢為人先。作業(yè)批改適當(dāng)運用評語，可以揚其所長，避其所短，評語應(yīng)簡短生動富有激勵性，人情味，以肯定成績?yōu)橹鳌Ｈ纾?進步不小""老師看在眼里、喜在心里"。即使錯誤多，評語可寫委婉一些，切忌寫傷自尊心和否定性的評語，如：作業(yè)沒寫完老師可寫上"你是在等老師幫你做嗎？"。使其感受老師期待上進的情意，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度。
第7篇：勞動實踐作業(yè)自我總結(jié)范文
自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)。寫作應(yīng)該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結(jié)論性質(zhì)。以下是小編整理的會計專業(yè)畢業(yè)登記表1500字自我鑒定，以供大家參考。
會計專業(yè)畢業(yè)登記表自我鑒定一：忙碌的大學(xué)生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一部分。 四年的大學(xué)生活就要結(jié)束了，幾年的會計專業(yè)知識學(xué)習(xí)和豐富的課余社會實踐經(jīng)歷，培養(yǎng)了我對會計職業(yè)的興趣，也使我在專業(yè)技能方面打下了堅實的基礎(chǔ)。
在思想上，本人積極要求進步，作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。經(jīng)過黨課的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到為社會為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不是一種負(fù)擔(dān)，相反，在幫助他人的時候自己能夠得到滿足和快樂，同時自己一直在追求人格的升華，更加注重自己的品行。
在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，大學(xué)期間我從沒有放松過學(xué)習(xí)，每年的學(xué)習(xí)成績在全年級中名列前茅，并且因成績優(yōu)異，多次獲得國家助學(xué)金、校級獎學(xué)金、三好學(xué)生等榮譽。而且在校期間，取得會計從業(yè)證書，通過CPA會計、稅法、財務(wù)管理考試，以及，英語四級證書、計算機二級證書。但這些并不能說明什么，畢業(yè)以后，我還要面臨更實質(zhì)更高深的學(xué)習(xí)，所以應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識。
在生活上,我崇尚簡單質(zhì)樸的生活,不鋪張不浪費，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多年的校園集體生活培養(yǎng)了我很強的生活自理能力，有責(zé)任感和集體精神。同樣也讓我明白了良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，我與同學(xué)關(guān)系相處融洽。四年來，我不斷的自我反省，努力使自己不斷地進步。
大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活使我不僅在思想境界、知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和團體合作精神。在這將揮手告別學(xué)校的
時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學(xué)知識運用到工作中，發(fā)揮財務(wù)會計在經(jīng)營管理中的積極作用，將來的工作是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰(zhàn)。我會在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應(yīng)工作的需要，增加閱歷和社會經(jīng)驗。
會計專業(yè)畢業(yè)登記表自我鑒定二：我叫xx,生于1988年2月,是一個性格有些偏內(nèi)向但又有些活潑的女生,我出生在美麗的***,我個人比較愛好看書來豐富自己的生活,更喜歡一個人靜靜的坐下來沉思,想我的生活,想我的學(xué)習(xí),所以我認(rèn)為我與別人與從不同,我擁有更加成熟的想法。
我在**勞動技工學(xué)校接受著教育,為將來步入社會鋪墊基石我認(rèn)為一個人的輝煌是靠自己創(chuàng)造出來的,所以為了自己的美好未來,我每天都在沉思,在努力,在進步。
在這個高速發(fā)展的時代,需要很多新型的人才,需要具有創(chuàng)新的技術(shù),專業(yè)的知識和富有團隊作業(yè)的能力的人才。
兩年多的會計電算化專業(yè)知識學(xué)習(xí)和豐富的課余社會實踐經(jīng)歷,使我在會計方面收益匪淺.我從坎坷曲折中一步步走過,脫離了幼稚;浮躁和不切實際,心理上更加成熟;堅定,專業(yè)功底更加扎實。
專業(yè):掌握了大量專業(yè)理論和技術(shù)知識,同時使其他很多方面都得到了很大程度的提高.在學(xué)習(xí)上，我本著對知識的熱切追求，認(rèn)真努力地學(xué)好各門學(xué)科，例如有會計學(xué)原理、財務(wù)會計、會計電算化實訓(xùn)、財務(wù)管理實務(wù)、管理會計實務(wù)、成本會計實務(wù)、預(yù)算會計實務(wù)、稅法、審計、企業(yè)涉外會計等，獲得**省初級會計電算化證書和會計從業(yè)資格證書，現(xiàn)已較全面地掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)、理論知識，具備了基本的問題分析及判斷能力，并有了大學(xué)三年的英語水平，懂得office軟件操作，同時，還努力拓展自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力 ，積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項活動。這便是我的學(xué)習(xí)自我鑒定。 素質(zhì):吃苦耐勞,工作積極主動,能夠獨立工作;獨立思考,勤奮誠實,具備團隊協(xié)作精神,身體健康;精力充沛;可適應(yīng)高強度工作。
兩年多的高中生活和半年的崗位見習(xí)工作磨練,培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和團隊意識。
我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實;十年寒窗，求學(xué)有所用。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會勝任本職工作。
20歲,也就是20年,這20年我都在接受不同的學(xué)習(xí),可能遇到不少坎坷,但我想愛拼才會贏,我會不斷拼,闖出我自己的輝煌。
會計專業(yè)畢業(yè)登記表自我鑒定三：大學(xué)三年中在老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦，認(rèn)真，努力，不斷充實自我，為我踏入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
在校學(xué)習(xí)成績雖然不是非常好，但我能夠端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)。通過大學(xué)三年努力學(xué)習(xí)《會計基礎(chǔ)知識》、《會計電算化》、《成本會計》、《稅法》等各門課程，我熟悉掌握了本專業(yè)所必修的基本理論、基本知識、技能和方法。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)特點和工作實際，加強了會計、計算機應(yīng)用能力的鍛煉，能運用會計電算化軟件、用友軟件，并能熟練office系列辦公軟件(如word、excel)。
在思想品德上，我能和同學(xué)友好相處，尊敬師長，樂于助人。
在工作上，我時刻保持一顆熱情的心和高度的責(zé)任感，做事盡心盡責(zé)，并能做到最好，事后認(rèn)真總結(jié)。大學(xué)期間，平常會參加一些課外活動，例如打打羽毛球，爬山等等。
假期期間，我還積極參加社會實踐。這些鍛煉使我的社會適應(yīng)能力、管理、組織和協(xié)調(diào)能力得到很大的提高，團隊合作精神和競爭意識得到進一步加強，也讓我在處理事情問題的方式方法更加靈活。例如在好又多商場實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)前臺收銀課，與同事合作愉快，并且虛心向前輩學(xué)習(xí)，自己的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，給與我了鼓勵更是肯定
我的性格：親和力強、謙虛、細心、開朗，由于性格特點，我不能是孤膽英雄，而是團隊的小兵。我相信個人的力量遠不如團隊力量，一個人能力是有限的只有在團隊里，才能發(fā)揮無限的潛能。
第8篇：勞動實踐作業(yè)自我總結(jié)范文
助理實習(xí)自我鑒定總結(jié)一 暑假到了，為了豐富自已的閱歷，適應(yīng)社會，我想在這個假期能找個實習(xí)單位，渡過一個有意義的暑假，由于這是第一次，就不知道怎么下手。還好參考從網(wǎng)上找到的樣板，順利的解決了這個環(huán)節(jié)。
我應(yīng)聘的崗位是實習(xí)會計，被建業(yè)公司安置到了xx-x置業(yè)有現(xiàn)公司。xx-x公司的財務(wù)部并沒有太多人，設(shè)有一名財務(wù)經(jīng)理，兩名出納，兩名會計。此次負(fù)責(zé)我實習(xí)的是公司出納劉愛麗，劉姐根據(jù)我的實習(xí)時間，主要是讓我了解財務(wù)軟件的使用和會計處理的流程，并做一些會計憑證。公司采用的是金碟財務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結(jié)帳都是通過財務(wù)軟件完成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務(wù)軟件的操作。
開始單位不會讓什么，觀察我是否有耐性全身心的投入本行業(yè)。然后是大批量的工作，數(shù)量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的能力，也讓我找到自己的位置。單位里完全按能力來分配待遇，而不是學(xué)歷。社會的準(zhǔn)則就是不能勞動的人就是廢物，即便你是大學(xué)生、文化高、素質(zhì)高、說話有水平、氣質(zhì)高、斯作等等。山外有山，人外有人，虛心向他人學(xué)習(xí)有真材實學(xué)才是當(dāng)務(wù)之急。
作為學(xué)習(xí)了這么長時間會計的我們，可以說對會計基本上能耳目能熟了。有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。通過實踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面就是我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。
以前，我總以為自己的會計理論知識還算扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是實際中學(xué)會做賬。
在實踐中我也發(fā)現(xiàn)，會計具有很強的連通性、邏輯性和規(guī)范性。其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。其三，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基矗體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。
在登帳過程中，首先，要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致雪上加霜，會計本來就是煩瑣的工作。不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
總之，在這次會計實習(xí)中，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我可謂受益非淺。
助理實習(xí)自我鑒定總結(jié)二 本來意愿去珠吉街實習(xí)，是想親身參與乞巧節(jié)的籌備與開展的，是想見識真正大型活動的樣子。沒想到陰差陽錯，來到了黨政辦當(dāng)起了一名小小的實習(xí)助理。剛開始是真的很遺憾很郁結(jié)的，但后來慢慢就釋懷了，也開始慢慢喜歡現(xiàn)在的工作，也開始慢慢享受到其中的點滴樂趣。其實在這里，有屬于它那一份獨特的魅力。
努力工作，發(fā)現(xiàn)不足
其實辦公室的工作真的是挺繁瑣的。在實習(xí)期間，我的工作主要是集中在黨建這一塊。主要內(nèi)容包括：(1)核對轄區(qū)五個社區(qū)黨員名單的正確性(2)復(fù)英整理歸類、制作、錄入街道轄區(qū)內(nèi)各社區(qū)的黨員檔案(3)定期播放農(nóng)村黨員干部遠程教育，并撰寫相關(guān)學(xué)習(xí)情況稿。此外，作為一名211院校出身的廉價勞動力，單是從事黨建相關(guān)事宜是不足夠，還必須幫忙其他方面的工作。其他方面的工作主要有：(1)幫忙做幾位領(lǐng)導(dǎo)做公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)大學(xué)堂，在九月底前完成了相關(guān)作業(yè)(2)協(xié)助團建指導(dǎo)員一些工作的開展與完成，如團建信息的錄入、團建相關(guān)資料的復(fù)英問卷的填寫、街團工委微博的管理等(3)協(xié)助辦公室、工會、財務(wù)室、文化站、城管科、居委等科室開展工作，如企業(yè)資料的輸入、蓋章、固定資產(chǎn)的核對、檔案目錄的制作等(4)在創(chuàng)文國檢中，當(dāng)了七天光榮的志愿者，維持花城大道(華穗路口)的交通秩序(5)實習(xí)前期，分類整理近一兩年來的檔案，包括政府下發(fā)的文件、街道有關(guān)的資料(6)在人大換屆選舉方面，則是復(fù)印文件、張貼公示、填寫選民證、核對街道講話稿和選舉方法等。這些都是一些簡單的日常工作，但每一件都有著舉足輕重的意義，而且對于維系整個街道運轉(zhuǎn)有著不容置疑的作用?；仡^看，發(fā)現(xiàn)自己所接觸的事情還是挺多的，挺開心的。雖然自己很渴望忙碌的工作生活，可若真到那一天，自己是否會像現(xiàn)在這樣期待與興奮呢?
由于在辦公室實習(xí)，所以接觸的事物還是比較全面的，不能說完全了解整個辦公流程，但也略知大部分。對辦公室人員的分工安排也有了較清晰的認(rèn)識。每個人都有自己負(fù)責(zé)的那一塊，但卻又不那么清晰，沒有明顯的界限。主要體現(xiàn)在當(dāng)上級有某一任務(wù)下達時，往往不只是負(fù)責(zé)該領(lǐng)域的人單純完成，其他人員也會一起協(xié)力。又例如一人員事情太多，或科室辦公人手太少時，是可以允許從其他科室或社區(qū)調(diào)派人手過來幫忙的。我就有這樣的切身經(jīng)歷。一次是幫居委弄創(chuàng)文存檔資料，一次是去文化站制作檔案。我并不是在抱怨什么，我也知道自己的身份和角色，對于可以出一份力感到非常高興。只是很詫異居委專干可以這么任意調(diào)派，只是不大明白為什么人員的職責(zé)會如此的模糊，可以如此任意調(diào)動，只是搞不懂街道人員職能的準(zhǔn)確性。
在辦公室實習(xí)并不像團建指導(dǎo)指導(dǎo)員那樣可以把工作量化，也不像在文化站實習(xí)那樣有舉辦大型活動的經(jīng)歷，所以要想在數(shù)量和活動上總結(jié)自己的工作成績，是比較有難度的。因為辦公室體現(xiàn)更多的是簡單事，更多的是小事。即便如此，大成績談不上，小贊揚還是有的。例如，用了兩天的時間完成了去年檔案的錄入;大家都樂于把公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)大學(xué)堂的任務(wù)交給我;撰寫了幾篇有關(guān)黨建和工會的稿子，反映不錯;幫忙乞巧節(jié)、人大換屆選舉、創(chuàng)文國檢相關(guān)工作，從不同的階段感受了這幾件大事的籌備和開展等等。也許在很多人看來，這樣算不上是有成績，但只有體驗過了，才可以知道其中的好。我的成就感總是從小小的繁瑣的事情中萌發(fā)的，特別是聽到別人對自己的肯定或是看到一大堆文件被整理得很素雅。另外，我覺得自己還算蠻勤快積極的，通俗來講就是腿勤腳快，因此有了更多的機會去接觸了不同的事情。樂于去當(dāng)個跑腿，樂于去做每一項交與我的工作，樂于聽從差遣，樂于承擔(dān)工作。說我腿勤腳快，倒不如說我是在享受這其中的點滴，無論是勞累，還是錯誤，抑或是肯定。我個人覺得，千萬不能去挑剔工作，也不能帶著消極的情緒去做事。這樣不僅會減少很多學(xué)習(xí)的契機，也會不利于自己的成長。
雖然有人說我動作挺快的，但我卻并不是這么認(rèn)為。就我感覺而言，我的工作效率還有待進一步提高，尤其是在核實材料這方面?？傄ㄙM很長時間才完成，寫稿也是。如果不給我一個時間限制的話，會比較容易分心，效率也會比較低下。我總結(jié)了一下效率不高的原因我這人集中力不夠，往往會不自覺地就分神了。除了這點，耐心度不夠也是個原因。以前我一直覺得自己是個耐心的孩子，但經(jīng)歷了實習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)不是這么一回事。在核對資料的時候，往往剛開始的時候會很認(rèn)真，漸漸到后面，就顯得有點不耐煩了，就變得有點煩躁了。所以當(dāng)聽到別人說你那么快就做完了的時候，心里會很不好意思。其實我不是個手腳麻利、效率高效的人。我只是在一些方面做得比大家快一點點而已，而且作為一枚尚未踏出社會的菜鳥，還沒沾染到機關(guān)效率低下的風(fēng)氣。其實應(yīng)該要謝謝這次實習(xí)，讓我可以發(fā)現(xiàn)了很多工作上存在的問題，讓我重新認(rèn)識了自己的不足，也督促我要不斷地改進。
在實習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)自己另一個問題工作方式顯得比較稚嫩青澀，甚至還帶有點慢條斯理，不夠魄力和自信。觀察了一下身邊人的工作方式，各有特色。阿珊這人做起事來會比較風(fēng)火，走起來路也是匆忙的，這可能與她的工作比較繁忙有關(guān)。淑玲相對于阿珊，會顯得穩(wěn)重些，看起來不那么急躁。而且有自己的一套做事方式，有板有眼，有條有理。丹丹有時候做事也是比較風(fēng)火，帶有湖北人的行事作風(fēng);但更多的時候，做事比較小心謹(jǐn)慎，可能與她工作時間短有關(guān)。雙福帶有男孩子做事那種沉穩(wěn)，做事有自己的想法，懂得怎么去把一件事做好，但感覺工作態(tài)度稍微有點松散和消極。學(xué)勤這人做事比較勤快踏實，樂于分享自己的工作經(jīng)驗，但給我感覺自信不是很足。強偉做事勤快主動，有邏輯有條理，比較風(fēng)火，對于事情有自己獨特的見解，挺受大家歡迎的。這只是我的一些個人見解而已，正不正確那是另外一回事了?；貧w主旨，為什么我會感覺自己工作方式稚嫩呢?在核實材料的時候，我是一接到手就立馬投入苦干，完全不會先想想以怎樣的方式才可以更好更快地完成。這樣的事情發(fā)生的概率還比較高。留意到同事們做事可不是這樣的。他們接到任務(wù)，會先了解其大致的要求和內(nèi)容，再結(jié)合特點來開展工作。后來意識到這個問題，會有計劃地改正，但還顯得不夠成熟。還有挺多類似的情況，在這里就不一一敘述了。還得多加強這方面的歷練才行。
實習(xí)是一次很好的鍛煉機會，可以讓自己經(jīng)歷和感受行政機關(guān)的工作及作風(fēng)，提升自己的理論和實踐水平;同時也可以清楚看到自己工作上的不足，采取措施不斷彌補自己的短處。
低調(diào)做人，高調(diào)做事
實習(xí)是件挺有意義的事情，不僅可以發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，更重要的是可以學(xué)到很多為人做事的東西。
印象最深刻的就是有一天無意間多問了幾句其他人的行程，同一辦公室的同事用帶有點指責(zé)的口氣對我說：不要隨便問別人一些無關(guān)工作的東西，在行政機關(guān)里要少說話多做事。我似懂非懂地點頭，接著陷入反思。這事給我一個很大的教訓(xùn)：無論在什么地方工作，特別是在行政機關(guān)，一定要注意自己的言行舉止，謹(jǐn)言慎行，不可越軌，亦不可拘謹(jǐn)。從這事，我又感悟到一個人生道理：低調(diào)做人。低調(diào)做人，無論在什么行業(yè)都是一種進可攻、退可守，看似平淡，實則高深的處世謀略。適度的語言，得當(dāng)?shù)难赞o，平常的心態(tài)，這些都是低調(diào)做人的體現(xiàn)，而這也正是我所必須所提升和加強的。謹(jǐn)言慎行，低調(diào)做人，是我在這里學(xué)習(xí)到關(guān)于為人的最深刻一課。
對于高調(diào)做事這么哲學(xué)的道理，其實我一直都不是很明白，也不知道怎么去做。所以我便特地留個心眼，仔細觀察大家的做事。發(fā)現(xiàn)口碑較好的同事都具有以下幾個特點的其中一兩個：一是積極向上，具有良好的精神面貌，每一天可以看到他們飽滿樂觀的精神面貌，聽到他們活力的聲音;二是具有不錯的人際關(guān)系，問候、關(guān)心一樣不落下;三是踏實做事，注重效率的同時，可以用自己的方式或辦事效果引起別人的注意;四是嘴巴要甜，手腳要勤快。不知高調(diào)做事是否這么定義的，但我從他們身上就看到這些可愛有益的特質(zhì)。對照自己，發(fā)現(xiàn)并不具備其中的某一特質(zhì)?；蛟S這就是我為什么做了實事，卻依然引不起別人注意的原因;或許這就是我尚未做到高調(diào)做事的緣由了?？磥?，低調(diào)做人有做到其中一部分，但在高調(diào)做事這點上還需多下功夫。實習(xí)已結(jié)束，但低調(diào)做人，高調(diào)做事的目標(biāo)仍需繼續(xù)努力。
第9篇：勞動實踐作業(yè)自我總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：煤炭企業(yè)；以人為本；自主管理；企業(yè)管理
企業(yè)的成功不僅取決于嚴(yán)格的管理制度，而且在于全體員工較高的參與意識和自主管理水平。自主管理是煤炭企業(yè)在管理實踐中探索的一種有效的管理方法。新安煤礦緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的實際，推行以單位自治、團隊自主、個人自律為內(nèi)容的“自主管理體系”，實現(xiàn)了“管而不死、放而不亂”的目的，以及管理主客體的有機結(jié)合，最大限度地激發(fā)了員工的潛能，大大提高了員工的整體素質(zhì)和企業(yè)管理水平。
一、自主管理的內(nèi)涵
自主管理是對“以人為本”理念的具體實施，是在企業(yè)實現(xiàn)了制度化管理的前提下，通過學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，運用企業(yè)文化來實施的更高層次的管理，是以員工個體人生價值的實現(xiàn)和整體素質(zhì)的提高為基礎(chǔ)，以全面提升企業(yè)管理水平及管理素質(zhì)為目標(biāo)，使企業(yè)管理的重心由制度管理向文化管理轉(zhuǎn)移，達到員工自我學(xué)習(xí)、自我約束、自我創(chuàng)新、自我超越的目的。通過單位自治、團隊自主、個人自律三個層次，來實現(xiàn)六個方面的內(nèi)容。即目標(biāo)、規(guī)范、安全、成本、學(xué)習(xí)、提升，這六個方面一起構(gòu)成了自主管理體系。
（一）三個層次
1、單位自治。單位自治就是單位的自主管理，是在同一行政體系內(nèi)，以企業(yè)文化為背景，以團隊自主、個人自律為基礎(chǔ)，進行自我約束、自我控制，并能自覺規(guī)范管理行為、優(yōu)化管理環(huán)境的管理形式。
2、團隊自主。團隊自主是指班隊的自主管理，是在個人自律的基礎(chǔ)上，由一群積極肯干、訓(xùn)練有素的人所組成的管理集體，通過相互合作、相互幫助完成共同的目標(biāo)，達到責(zé)任共擔(dān)、成果共享，并能實現(xiàn)自我約束、自我控制和自我管理。
3、個人自律。個人自律就是個人自主管理，是個人在對企業(yè)文化、團隊文化認(rèn)同和接受的基礎(chǔ)上對自己行為進行的自我控制與約束，時刻將自己的行為與企業(yè)的操作規(guī)程及制度相對應(yīng)，確保自身作業(yè)的規(guī)范性。
（二）具體內(nèi)容
1、目標(biāo)。制定清晰、富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，確認(rèn)并實施目標(biāo)管理（如安全目標(biāo)管理和生產(chǎn)目標(biāo)管理），包括目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)管理。
2、規(guī)范。制定管理制度、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守、正確執(zhí)行并不斷完善。包括工作標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量管理、現(xiàn)場管理。
3、安全。突出“安全第一”的主題，實施“三移”工程（即：安全管理重心下移到區(qū)隊、安全管理防線前移到班隊、安全親情教育自移到個人），完善安全保障體系。包括安全管理和具體工作落實。
4、成本。通過引入市場機制并確保在各個層次上自主、有效地運作，降低生產(chǎn)經(jīng)營成本，實現(xiàn)效益最大化。對生產(chǎn)經(jīng)營活動中的各種勞動消耗、資金占用、生產(chǎn)經(jīng)營成果進行全面、嚴(yán)格地記錄、計算、比較、監(jiān)督、控制，借以保證最合理、最節(jié)約地進行生產(chǎn)經(jīng)營活動。
5、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目的明確并持續(xù)實施，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，且能有效溝通，實現(xiàn)成果共享。包括學(xué)習(xí)和溝通兩個方面。
6、提升。通過以上階段的實施、維持，使員工綜合素質(zhì)不斷得到最有效、最全面、最充分的提高，實現(xiàn)持續(xù)改進業(yè)績、提高績效；包括提高素養(yǎng)和超越兩個方面。
二、新安煤礦自主管理的創(chuàng)新實踐
（一）從點到面分梯次推開
新安煤礦的領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)識到，自主管理是一種嶄新的管理模式，在廣大干部員工尚且不完全明確自主管理內(nèi)涵的條件下，強行大面積地予以實施，存在著較大的風(fēng)險，因此，在推行自主管理的過程中制定了“以點帶面、先分批試點后分梯次推開”的指導(dǎo)方針，先在部分班隊實施自主管理，即開辟自主管理的“試驗田”，再推廣到其他單位，然后在企業(yè)全面推廣，以確保高質(zhì)量、穩(wěn)妥地開展自主管理工作。
（二）自主管理的“試驗田”――班隊自主管理的實施
煤礦選出部分優(yōu)秀班隊，按照“安全生產(chǎn)一體化、日常管理自主化、專業(yè)管理自主”的要求，明確班隊“管什么、怎么管”，開辟了自主管理的“試驗田”。主要包括以下內(nèi)容：
1、自主抓生產(chǎn)。班隊按照煤礦月度生產(chǎn)計劃，結(jié)合地質(zhì)條件，按日分解生產(chǎn)任務(wù)，做到均衡生產(chǎn)；根據(jù)現(xiàn)場情況，針對薄弱環(huán)節(jié)，抓好勞動組合，優(yōu)化作業(yè)工藝；抓好生產(chǎn)設(shè)備日常檢修和維護，提高檢修質(zhì)量，降低設(shè)備故障率；建立生產(chǎn)事故統(tǒng)計、分析和責(zé)任追究制度，吸取事故教訓(xùn)，嚴(yán)格處理事故責(zé)任人，防止同類事故再次發(fā)生。
2、自主抓成本控制。班隊長結(jié)合本班隊實際情況，將各項成本指標(biāo)落實到個人，做到千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)。制定成本考核辦法，根據(jù)產(chǎn)量、生產(chǎn)消耗定額、成本標(biāo)準(zhǔn)和班隊實際，確定成本考核指標(biāo)，建立材料消耗臺賬；按照成本構(gòu)成細化分解，制定考核辦法，做到成本構(gòu)成項目項項有獎懲，使成本控制在班隊扎根。
3、自主抓質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。班隊長教育本班隊員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟練掌握本崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做到上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活。現(xiàn)場作業(yè)實行作業(yè)留名制和現(xiàn)場交接班制度，班隊長入井必須帶齊量具，熟知施工技術(shù)參數(shù)，嚴(yán)把毫米關(guān)；建立質(zhì)量檢查、驗收、考核辦法，有質(zhì)量控制體系和獎懲機制；實行班隊評估制度，每班對班隊現(xiàn)場安全、質(zhì)量和生產(chǎn)任務(wù)及隱患落實情況進行檢查評估。
4、自主抓“三違”。把規(guī)范員工的操作行為和干部的管理行為作為安全管理工作的重點，細化“三違”行為條款，建立健全《“三違”人員管理規(guī)定》，建立員工安全行為不良記錄制度和員工安全行為分析制度；建立班隊自主反“三違”的激勵機制，鼓勵班隊自主抓“三違”。
5、自主抓思想教育。班隊長與員工接觸最為密切，能更直接、有效、全面地了解和掌握員工的個性特征、思想動態(tài)和精神面貌，班隊長按照企業(yè)階段性思想教育的意見，自主抓好本班隊員工的思想教育工作，尤其抓好安全宣傳教育，用身邊的事故教育身邊的人。
（三）實行目標(biāo)管理，采取有效保障措施
煤礦將目標(biāo)管理的實施與班隊愿景的建立和運行有機地結(jié)合起來，用目標(biāo)管理的理論和方法推進自主管理的開展，并采取了有效的保障措施。
1、制定自主管理的有關(guān)制度。如井下建立了安全班會制度、會議制度、記錄制度、民主管理制度等，使班隊的事務(wù)公開、透明；班隊長輪換制和輪值安全員制，使班隊成員都有機會行使班隊管理的職責(zé)；全員成本核算、全員安全管理、全員質(zhì)量控制、全員現(xiàn)場管理制度，形成了事事有人管、人人都管事的局面。
2、開展有助于自主管理的各項活動。開展了對照愿景“自我檢視、自我總結(jié)、自我完善、自我超越”的“四自”活動，開展了“領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣、有檢查與沒有檢查一個樣、夜班與白班一個樣、礦外與礦內(nèi)一個樣”的“四個一樣”活動，增強了班隊成員的自覺意識；開展了“班前五分鐘”安全活動、危險源辨識、安全誓約等安全管理活動，保證了自主管理的順利實施。
3、自我檢查與評價。結(jié)合管理創(chuàng)新項目，檢查班隊自我管理的全過程和階段效果，評選自主管理成果和自主管理員工。
（四）自主管理運行的保障機制
1、建立對試點單位的合理監(jiān)控機制。為了保證自主管理工作的順利進行，煤礦成立了以礦長和書記為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了自主管理辦公室，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理試點單位的創(chuàng)建工作。質(zhì)量認(rèn)證辦公室定期組織安全、生產(chǎn)、經(jīng)營人員對試點單位的安全、生產(chǎn)等方面進行評估。同時，紀(jì)委、監(jiān)督稽查部、安檢處還定期或不定期地對試點單位進行指導(dǎo)性檢查，防止出現(xiàn)各種違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，這些控制措施確保了煤礦的自主管理放而不亂。
2、構(gòu)建全方位的自主管理支持系統(tǒng)。（1）系統(tǒng)的教育與培訓(xùn)。煤礦充分利用電視、廣播、板報等各種宣傳形式，對自主管理進行宣傳，給員工一定的感性認(rèn)識。同時，邀請有關(guān)專家及管理先進單位的領(lǐng)導(dǎo)來煤礦進行專題知識講座，還組織編印了“自主管理”系列教材，對全礦班隊長以上的管理干部進行了自主管理知識的脫產(chǎn)培訓(xùn)，使這些基層管理干部不但了解了自主管理是什么，而且還使他們清楚在自主管理過程中他們將獲得什么權(quán)利以及如何使用這些權(quán)利。（2）管理機構(gòu)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。推行自主管理的關(guān)鍵是對基層授權(quán)與監(jiān)督的統(tǒng)一。為此，煤礦通過開展管理機構(gòu)作風(fēng)調(diào)查、溝通無極限論壇等方式促進各職能部室由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，減少對自主管理試點單位的強制檢查、強制干預(yù)，從而給予自主管理試點單位以真正寬松的自主環(huán)境。（3）及時激勵與經(jīng)驗交流制度。煤礦建立并完善了及時激勵制度，同時在試點單位之間建立了創(chuàng)建經(jīng)驗交流制度，為自主管理在煤礦的有效推行提供了有效的保障。煤礦廣播電視中心、《新安文化》開辟了專題欄目對自主管理試點單位進行跟蹤報道，并采用正激勵的方式對好的典型及時宣傳，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用；對于一些創(chuàng)新性的好做法給予命名獎勵，進一步激發(fā)了員工的積極性和創(chuàng)新性；對有關(guān)案例進行及時而深入地剖析，總結(jié)先進經(jīng)驗，實現(xiàn)成果共享。
三、實施自主管理應(yīng)注意的問題
（一）實施自主管理必須密切聯(lián)系企業(yè)實際
自主管理是一種全新的管理方法，企業(yè)在推行自主管理時，必須緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的實際，建立健全合乎要求與標(biāo)準(zhǔn)的運行機制，在實踐中針對新情況、新要求不斷完善和補充各項管理工作制度、工作標(biāo)準(zhǔn)，建立起一套科學(xué)、規(guī)范、操作性強的制度體系，形成具有強大動力的管理方式和運行機制，以實現(xiàn)“管而不死、放而不亂”的目的，充分發(fā)揮自主管理的作用。
（二）自主管理必須用“以人為本”的管理思想為指導(dǎo)
以人為本的管理，要求確立員工在管理中的主導(dǎo)地位，并圍繞調(diào)動其主動性、積極性和創(chuàng)造性去組織一切管理活動，從而使企業(yè)真正實現(xiàn)“人人都管事，事事有人管”。自主管理是對企業(yè)生產(chǎn)、安全、經(jīng)營和所有的事，都實行自主管理，通過鼓勵全員參與，實現(xiàn)每件事都有人管，所有的人都有可管的事。因此，實行自主管理，就必須把人本思想滲透到管理工作的全過程，把識人、用人放在管理工作的首位，進而形成尊重人、關(guān)心人、培養(yǎng)人的良好氛圍，達到自主管理的目標(biāo)。
（三）實施自主管理必須明確自主與行政管理的關(guān)系
行政管理以行政命令為前提，要求企業(yè)成員按照規(guī)定的制度和標(biāo)準(zhǔn)完成各自擔(dān)負(fù)的工作，是一種“自上而下”的管理。自主管理強調(diào)自律和對自己負(fù)責(zé)，主要運用內(nèi)在性約束和自我實現(xiàn)的主觀意識喚起員工的主人翁責(zé)任感，是一種“自下而上”的管理。自主管理不是自由管理，而是在行政組織下，為每個員工提供發(fā)揮聰明才智、施展才華和實現(xiàn)自我價值的舞臺。因此，只有通過自主管理和行政管理的有效結(jié)合，才能達到企業(yè)管理的最佳效果。
參考文獻：
1、王玉海,姚峰.構(gòu)建和諧礦區(qū)之路[M].中國礦業(yè)大學(xué)出版社,2005.
2、芮明杰.管理學(xué):現(xiàn)代的觀點[M].上海人民出版社,2002.
