中小學(xué)德育工作方案精選(九篇)

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第1篇：中小學(xué)德育工作方案范文

為貫徹全國(guó)校安辦《關(guān)于認(rèn)真做好全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程后期有關(guān)工作的通知》(全國(guó)校安辦函〔2012〕9號(hào)文件精神和進(jìn)一步落實(shí)云南省中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組《轉(zhuǎn)發(fā)全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于再次明確禁止使用D級(jí)危房的通知》(云校安發(fā)〔2011〕1號(hào))的要求，防患于未然，杜絕校舍倒塌造成師生傷亡事故，確保廣大師生的生命安全，各地要進(jìn)一步加快D級(jí)危房的拆除力度。現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

一、提高思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心和緊迫感

自2009年全國(guó)實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程以來(lái)，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各地、各部門(mén)的共同努力下，中小學(xué)校舍安全工程取得了階段性的成果，消除了大量的中小學(xué)D級(jí)危房。但是由于我省中小學(xué)不安全校舍數(shù)量大，目前D級(jí)校舍仍嚴(yán)重威脅著廣大師生的安全，校舍安全形勢(shì)還十分嚴(yán)峻。各地一定要統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)立即停止使用中小學(xué)D級(jí)危房、消除安全隱患的重要性和緊迫性，要以對(duì)人民群眾高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，迅速實(shí)施，確保師生生命安全。

二、加大拆建力度，集中力量做好D級(jí)危房消除工作

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定可行方案。D級(jí)危房一日不拆除，師生安全就一日得不到保障。消除中小學(xué)除D級(jí)危房工作任務(wù)重、時(shí)間緊、責(zé)任大。各地要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，結(jié)合實(shí)際制定出具體、可行的工作方案，嚴(yán)格按照國(guó)家和省消除D危房的要求組織實(shí)施。進(jìn)一步加強(qiáng)校安工作機(jī)構(gòu)建設(shè)，做到機(jī)構(gòu)不撤，人員不減，確保校安工程的組織領(lǐng)導(dǎo)保障到位。

(二)加大投入力度，加快拆除步伐。各級(jí)政府要認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把教育當(dāng)作最大的民生工程來(lái)抓，切實(shí)加大財(cái)政投入，積極籌措工程建設(shè)資金，進(jìn)一步加快消除D級(jí)危房的工作進(jìn)度和建設(shè)的步伐，努力把學(xué)校建成師生最安全、最放心的場(chǎng)所。

(三)全面梳理情況，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任。中小學(xué)D級(jí)危房的拆除實(shí)行以縣為單位的“屬地管理”原則，各地要對(duì)轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)存的D級(jí)危房再一次進(jìn)行全面梳理，嚴(yán)格落實(shí)校舍安全主體責(zé)任，加大拆建力度，必須在2012年年底前徹底消除。對(duì)已經(jīng)封存停止使用的，不得繼續(xù)保留，堅(jiān)決拆除，不能不用又放在學(xué)校作為釣魚(yú)項(xiàng)目；對(duì)仍在使用的，要立即停止使用，及時(shí)轉(zhuǎn)移、妥善安置好廣大師生，盡快拆除；對(duì)產(chǎn)權(quán)不屬于教育部門(mén)的，要及時(shí)移交給產(chǎn)權(quán)所有者；對(duì)新增的D級(jí)危房，要科學(xué)制定拆除重建計(jì)劃，盡快組織實(shí)施。對(duì)因D級(jí)危房拆除影響到教學(xué)的，要根據(jù)輕重緩急，優(yōu)先安排資金，優(yōu)先實(shí)施。對(duì)實(shí)施過(guò)程中完好校舍不能及時(shí)滿足需要的，當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，采取租借房屋、搭建臨時(shí)校舍等措施組織教學(xué)，確保師生安全，保證教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。

(四)建立健全制度，確保師生安全。嚴(yán)格執(zhí)行《云南省中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)發(fā)全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于再次明確禁止使用D級(jí)危房的通知》(云校安發(fā)〔2011〕1號(hào))中的五項(xiàng)制度，即：值班制度、事故報(bào)告制度、信息報(bào)送制度、安全巡查制度、安全預(yù)案制度，做到未雨綢繆，防患于未然。

(五)及時(shí)更新數(shù)據(jù)，做到動(dòng)態(tài)監(jiān)控。各地要盡快完成全國(guó)中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)中D級(jí)危房的照片、視頻等有關(guān)信息的錄入和審核工作，并實(shí)時(shí)更新數(shù)據(jù)，已經(jīng)拆除或已按調(diào)整布局規(guī)劃異地重建的校舍，要及時(shí)從系統(tǒng)中刪除，及時(shí)反映校舍實(shí)際情況，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)校舍安全的動(dòng)態(tài)監(jiān)管。

(六)實(shí)行D級(jí)危房拆除情況月報(bào)制度。從2012年5月起開(kāi)始實(shí)行D級(jí)危房月報(bào)制度，填報(bào)《云南省中小學(xué)校舍D級(jí)危房拆除情況月報(bào)表》反映各地當(dāng)月拆除或封存停止使用的到建筑物單體的D級(jí)危房情況，與在線月報(bào)和補(bǔ)充月報(bào)一起于次月3日前上報(bào)當(dāng)月數(shù)據(jù)。

三、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，落實(shí)責(zé)任追究制

第2篇：中小學(xué)德育工作方案范文

以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以“486”德育活動(dòng)為抓手，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，從“小事”做起、據(jù)“實(shí)際”而行、務(wù)“有效”之為，抓緊、抓實(shí)行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育，通過(guò)落實(shí)《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)和日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升我校少先隊(duì)的品位和特色。

二、工作重點(diǎn)：

（一）注重行為習(xí)慣，開(kāi)展養(yǎng)成教育，促進(jìn)隊(duì)員快樂(lè)成長(zhǎng)。

第3篇：中小學(xué)德育工作方案范文

1、大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園的。

半年來(lái)，全鎮(zhèn)各校都掀起了“打造校園文化，構(gòu)建和諧校園”。從學(xué)校文化建設(shè)入手，立足于學(xué)校實(shí)踐,積極構(gòu)建開(kāi)放、民主、人文、和諧的學(xué)校氛圍,全面提升學(xué)校的文化品位，成為各中小學(xué)本年度最突出的工作。各校努力構(gòu)建民主科學(xué)的管理文化，學(xué)校管理人員努力提高自身的理論素養(yǎng)和管理水平，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮表率引領(lǐng)作用；突出人文關(guān)懷，提高為師生服務(wù)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)從剛性管理到人性化管理的轉(zhuǎn)變，建立和諧的校園人際關(guān)系；依法民主治校，完善教代會(huì)制度，培養(yǎng)教師的主人翁精神，全面實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、民主管理。不斷創(chuàng)建了豐富高雅的校園物質(zhì)文化，各校繼續(xù)加強(qiáng)美化、綠化、文化校園“三化”建設(shè)，讓學(xué)校的花草樹(shù)木、建筑設(shè)施都富有獨(dú)特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵,使整個(gè)校園充斥著濃厚的文化氣息。不斷完善了以人為本的學(xué)校制度文化，學(xué)校在日常管理中逐步建立起了科學(xué)的管理體系和現(xiàn)代學(xué)校管理制度,特別是科學(xué)的師生評(píng)價(jià)制度和教育質(zhì)量監(jiān)督、調(diào)控體系的建立。進(jìn)一步凝聚了奮發(fā)進(jìn)取的校園精神文化，各校結(jié)合自身發(fā)展歷史，提煉出了具有生命力和感召力的辦學(xué)理念與學(xué)校精神，加強(qiáng)了學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的“三風(fēng)”建設(shè)，使之成為師生發(fā)展的共同追求，建設(shè)出富有特色的校園文化，提高學(xué)校文化品位。各校努力營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建書(shū)香校園，建立健全教師學(xué)習(xí)考評(píng)制度，深入開(kāi)展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，爭(zhēng)做智慧型教師”活動(dòng)，全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線興起了全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

2、大力加強(qiáng)學(xué)校德育工作，努力培養(yǎng)學(xué)生品行習(xí)慣。

我們始終把德育工作放在各項(xiàng)教育工作的首要位置，充分發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用。今年以來(lái)，我們創(chuàng)新德育思路和制度，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，著重做好了新的學(xué)生《守則》《行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與落實(shí)，學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)策略的構(gòu)建、心理健康教育和心理咨詢服務(wù)等德育工作的創(chuàng)新。實(shí)行了德育首問(wèn)制，家校聯(lián)系制、學(xué)科滲透制；樹(shù)立了“全員、全過(guò)程、全方位”的育人思想，充分發(fā)揮政教處、團(tuán)隊(duì)組織、班主任等德育資源的作用，召開(kāi)了共青團(tuán)、少先隊(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，建立健全了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。全鎮(zhèn)各校能遵循青少年學(xué)生思想道德形成的規(guī)律，大處著眼，小處入手，尤其關(guān)注潛能生、留守學(xué)生的思想教育；從學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，健全人格，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。做到貼近學(xué)生思想實(shí)際、貼近學(xué)生生活實(shí)際、貼近時(shí)展環(huán)境。各校開(kāi)展了“禮儀教育”“孝敬教育”系列主題的班會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，從點(diǎn)滴抓起，從學(xué)生言談舉止抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；針對(duì)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)充實(shí)和調(diào)整了德育內(nèi)容。學(xué)校以“新三好”評(píng)選、“晨會(huì)五步曲”、“道德銀行”、“德育套餐”、“每周一主題”、“每班一特色”“學(xué)生自主管理”等豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐為載體，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)道德是非，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱感，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣；尤其是各校均開(kāi)展了學(xué)生自主管理委員會(huì)活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，又切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的日常常規(guī)管理，培養(yǎng)了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

3、大力內(nèi)化教育觀念，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

各中小學(xué)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，全面推進(jìn)新課程改革，使素質(zhì)教育思想的教育觀、學(xué)生觀、人才觀得到了廣大教師、家長(zhǎng)的認(rèn)同。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，改革學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行“等級(jí)+特長(zhǎng)+鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)制度。正確的教育觀、學(xué)生觀已自覺(jué)內(nèi)化為教師的行為準(zhǔn)則，通過(guò)推廣新的中小學(xué)廣播操、舉辦全鎮(zhèn)中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽、安全知識(shí)賽、計(jì)算機(jī)比賽、“三小”制作等大型活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生向多方面發(fā)展。一年來(lái)，我們狠抓教育教學(xué)質(zhì)量這根生命線，科學(xué)構(gòu)建學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理體系，小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽有 人獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，有 人獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)居全縣第 名。在全縣組織的調(diào)考中，羅店鎮(zhèn)小榮獲總分第4名，馬店小學(xué)獲得第11名。

4、大力創(chuàng)建滿意教育，努力實(shí)現(xiàn)和諧教育目標(biāo)

努力創(chuàng)辦人民滿意教育，努力開(kāi)創(chuàng)和諧穩(wěn)定的教育新局面是我們的不懈追求和探索。上半年，我們嚴(yán)格按照《京山縣人大常委會(huì)關(guān)于XX年年度評(píng)議政府部門(mén)工作方案》的要求，結(jié)合工作實(shí)際，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、層層動(dòng)員，精心組織實(shí)施，推動(dòng)了我鎮(zhèn)教育行風(fēng)建設(shè)的根本好轉(zhuǎn)。具體表現(xiàn)在五個(gè)到位：一是維穩(wěn)工作開(kāi)展到位，去年是教育推進(jìn)人事制度改革的關(guān)鍵年，我鎮(zhèn)教育改革層多面廣，任務(wù)艱巨，首先我們耐心做好代課老師的思想工作，積極籌措資金兌現(xiàn)辭退金，在規(guī)定的時(shí)間辭退了104位代課老師；解決民辦教師遺留工作啟動(dòng)后，面對(duì)巨大的壓力和阻力，我們按照要求成立了羅店鎮(zhèn)維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了維穩(wěn)工作方案和預(yù)案，與全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)簽訂了維穩(wěn)工作責(zé)任狀和包保責(zé)任狀，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于一次性解決民辦教師問(wèn)題的實(shí)施意見(jiàn)的精神，精心組織、穩(wěn)步推進(jìn)，對(duì)全鎮(zhèn)118名民轉(zhuǎn)公對(duì)象進(jìn)行了考核，對(duì)已入圍的優(yōu)秀民辦教師的檔案材料進(jìn)行了收集，整理，核實(shí)。對(duì)不安定因素的人和事，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，做耐心細(xì)致的幫教和轉(zhuǎn)化工作，把矛盾化解在基層，確保了穩(wěn)定的好局面。二是優(yōu)質(zhì)服務(wù)開(kāi)展到位，我們?cè)谌?zhèn)各中小學(xué)認(rèn)真做好食堂建設(shè)，宿舍管理，熱水供應(yīng)，生活護(hù)理等工作，建立健全學(xué)生菜譜公示制，建立學(xué)校食堂成本核算制和學(xué)校食堂管理社會(huì)監(jiān)督制，保證了飯菜質(zhì)量。三是師德建設(shè)強(qiáng)化到位。進(jìn)一步完善了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，嚴(yán)格了教師效績(jī)考核，開(kāi)展了《教育職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》自查活動(dòng)，特別是利用教師暑期集訓(xùn)，重點(diǎn)整頓了違反校規(guī)校紀(jì)、體罰學(xué)生、有償家教、賭博抹牌等8個(gè)方面的問(wèn)題。四是校園周邊環(huán)境整治到位，努力創(chuàng)造平安校園，會(huì)同相關(guān)部門(mén)對(duì)網(wǎng)吧、游戲機(jī)等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行了專項(xiàng)整治。五是關(guān)愛(ài)學(xué)生、特別是留守學(xué)生活動(dòng)到位。集中解決了住宿學(xué)生洗澡難，入廁難，進(jìn)餐難，住宿難等問(wèn)題，收到了良好的效果。

5、大力加強(qiáng)教育科研工作，努力掀起新課改教研熱潮。

為不斷推進(jìn)新課改工作順利實(shí)施，我鎮(zhèn)圍繞新課程的“三維目標(biāo)”要求，倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)教學(xué)反思，進(jìn)行課例分析，撰寫(xiě)教育隨筆，大部分學(xué)校都建立了《教師成長(zhǎng)檔案》，以課題研究為載體引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。開(kāi)展了“塑師工程”，以名師效應(yīng)帶動(dòng)和影響廣大教師勤練內(nèi)功，提高教書(shū)育人的能力；抓好骨干教師培訓(xùn)，打造骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮骨干教師的示范和幅射作用；制定了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。全校著力抓好校本教學(xué)研究制度的建立，構(gòu)建立體多位的校本教研網(wǎng)絡(luò)，完善了教研組、年級(jí)組、學(xué)科組、備課組的建設(shè)與評(píng)價(jià)。倡導(dǎo)教師開(kāi)展“行動(dòng)研究”、“案例研究”，真正把校本研究的過(guò)程變?yōu)榻處煂W(xué)習(xí)教育理論、創(chuàng)造教學(xué)成果的過(guò)程，變成促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，促進(jìn)更多的教師成為學(xué)習(xí)型、科研型、反思型的教師。通過(guò)全員競(jìng)課、教研日活動(dòng)等許多富有實(shí)效的校本舉措，豐富了教研活動(dòng)的載體。尤其是聲勢(shì)規(guī)模浩大的全鎮(zhèn)各科教師“四項(xiàng)全能”比賽，更新了教師理念，提高了教師教學(xué)水平，取得了理想的成效。同時(shí)積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試制度改革探索。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元、評(píng)價(jià)方式的多樣；強(qiáng)調(diào)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定，更好地發(fā)揮“評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的功能，通過(guò)“成長(zhǎng)袋”等形式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程實(shí)行積極評(píng)價(jià)，低年級(jí)實(shí)行模糊評(píng)價(jià)，中高年級(jí)實(shí)行“分項(xiàng)考核，綜合評(píng)價(jià)”，提倡從“潛能生”的角度去評(píng)價(jià)“后進(jìn)生、差生”的表現(xiàn)。全鎮(zhèn)各學(xué)校都掀起了以校為本、以新課程改革實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容的教研新熱潮。

第4篇：中小學(xué)德育工作方案范文

    八載風(fēng)雨多滄桑,奮斗之士育德忙。

    探索之路歷艱險(xiǎn),苦中尋樂(lè)志高昂。

    三白之室辟蹊徑,三德構(gòu)建覓瓊漿。

    今朝耕耘結(jié)碩果,它日果香遍全疆。

    這個(gè)人是誰(shuí)呢?他就是我們平谷區(qū)教育培訓(xùn)中心的副主任丁曉輝。

    丁主任今年37歲,從教18年,從事德育工作12年,其中有8年的時(shí)間專門(mén)致力于德育課題的研究。我曾經(jīng)問(wèn)他:丁主任,課題研究這么枯燥,您一干就是8年,是啥讓您產(chǎn)生那么大的動(dòng)力?他先是甜甜地一笑,然后嚴(yán)肅而深沉地向我講了這樣一個(gè)的故事。

    在他初中的時(shí)候,有一位與他同班的同學(xué),雖說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)很一般,但是相當(dāng)樂(lè)于助人。不幸的是,同學(xué)的父親過(guò)早離世,母親改嫁他村,結(jié)果他成了不受歡迎的“第三者”。家庭的變故使他心靈嚴(yán)重扭曲,他開(kāi)始瘋狂的搶劫,以此發(fā)泄內(nèi)心的苦悶。最后,他成了平谷區(qū)年紀(jì)最小的死刑犯。

    這件事深深觸動(dòng)了丁主任的心。他覺(jué)得:知識(shí)和能力決定一個(gè)人未來(lái)“生活”的質(zhì)量,而德育的影響決定一個(gè)人未來(lái)“生命”的質(zhì)量。從此,他把做好德育工作作為自己用心追求的目標(biāo)。

    為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),丁主任從96年開(kāi)始走上了德育研究的艱難之路。開(kāi)始,他憑著一腔熱情,不懈奮斗,使學(xué)校德育工作有了初步的成效。但他發(fā)現(xiàn),要想使德育工作取得更顯著的效果,光憑熱情加苦干是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須有科研理論的引領(lǐng)。于是,從97年開(kāi)始,他又微笑著上路了:在這一年里,他幾乎每個(gè)雙休日都在奔忙——中央教科所、北京市教科院、經(jīng)驗(yàn)豐富的遠(yuǎn)郊單位,都有他拜師求藝的身影。98年,他承擔(dān)的“校園文化環(huán)境德育研究”課題被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)課題的子課題。得知這個(gè)消息后,他笑了——我們的丁主任充滿幸福地笑了。

    然而,微笑之后,丁主任又陷入了深深的思考之中。課題被批準(zhǔn),是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。在這種思想的支配下,他滿懷信心地投入了研究工作:別人休息,他在加班加點(diǎn);別人陪愛(ài)人逛商場(chǎng),他在班主任中走訪;別人在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),他在聯(lián)系實(shí)際,對(duì)比分析;別人進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),他還在書(shū)寫(xiě)著自己的探究思想……就在這忙忙碌碌中,他默默地感受著幸福的甘甜。由于學(xué)校工作成績(jī)突出,科研成果豐碩,2002年,他被破格提拔為平谷區(qū)教育科研中心德育室主任,負(fù)責(zé)全區(qū)中小學(xué)的德育科研工作。也正是從那時(shí)起,我們的丁主任,又帶著更大的責(zé)任,微笑著上路了——他開(kāi)始由普通德育者向德育科研專家的臺(tái)階挺進(jìn)!

    自此,丁主任有了自己的工作室,走進(jìn)這不足10平米的工作室,他激動(dòng)不已。他深知這小屋飽含著領(lǐng)導(dǎo)的重托、肩負(fù)著探究的責(zé)任?？烧l(shuí)知道,28歲的他要面對(duì)的是“三白”的艱難——教科室的墻是白的,德育檔案資料是空白的,來(lái)自四個(gè)單位教師的“德育思維”更是空白的。干什么?怎么干?誰(shuí)都不清楚。這是新成立的德育研究室,一切都得從零開(kāi)始,無(wú)任何前車可鑒。面對(duì)這般困境,丁主任沒(méi)有失落,沒(méi)有彷徨。他笑著對(duì)自己說(shuō):不管前行之路多么艱難,都要帶領(lǐng)科員們走下去。

    凡事說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。在他專心投入德育研究的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn),德育工作“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象早已深入師心?！澳愕牡掠苎杆偬嵘處煹膶I(yè)水平嗎?能迅速提高學(xué)生的考試成績(jī)嗎?真是麻煩、添亂。”他沒(méi)有想到,自己的滿腔熱情換來(lái)的竟是這些批評(píng)、指責(zé)。德育工作到底該怎樣發(fā)展?怎樣才能讓德育工作見(jiàn)到成效呢?他陷入了深深地思考之中。幾天的晝夜難寐讓他得出一個(gè)答案:讓人信服的唯一辦法就是“實(shí)效”,他必須用效果證明一切。于是,他埋下頭,潛心研究區(qū)本課程——“班主任社會(huì)生活指導(dǎo)課”的思路與模式。記不清有多少個(gè)日子,他對(duì)照我區(qū)德育現(xiàn)狀,確定工作方案;也記不清有多少個(gè)雙休日,他都在研究區(qū)本課程中渡過(guò);記不清有多少個(gè)早晨,他深入學(xué)校,親自進(jìn)入課堂輔導(dǎo);更記不清有多少個(gè)夜晚,為構(gòu)建德育目標(biāo)內(nèi)容、途徑方法、管理評(píng)價(jià)的整體框架,他挑燈奮戰(zhàn)……

    正是他的用心與執(zhí)著,“科研促德、學(xué)科育德、心理輔德”的大德育觀在教師們心中生根發(fā)芽;班主任社會(huì)生活指導(dǎo)課在全區(qū)各中小學(xué)全面鋪開(kāi)并得到了廣泛認(rèn)可;我區(qū)的德育研究工作得到了中央教科所的詹萬(wàn)生、關(guān)鴻宇、閔樂(lè)夫、王寶祥等專家的稱贊?？吹降掠ぷ魅〉贸尚?丁主任笑了,發(fā)自內(nèi)心地笑了——甜蜜的幸福感掛在了他那緋紅的面頰上。

    對(duì)工作投入得多了,自然對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)就少了。說(shuō)到這里,丁主任覺(jué)得很愧對(duì)女兒:多少個(gè)清晨,女兒還沒(méi)有睡醒,他就滿懷激情地趕往單位;多少個(gè)夜晚,女兒早已酣睡,他才拖著疲倦的身子回到家里。記得那個(gè)星期天正好是女兒的生日,女兒央求爸爸說(shuō):“爸爸今天陪我玩玩好嗎?”他無(wú)奈地笑了:“好好,爸爸一會(huì)就陪你玩!”說(shuō)著,他繼續(xù)對(duì)照錄像分析班主任社會(huì)生活指導(dǎo)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)。不知什么時(shí)候,女兒自己下樓去了。忽然,傳來(lái)了女兒的哭叫聲。他急忙跑下樓去,只見(jiàn)女兒倒在樓梯口,滿臉鮮血,下顎劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子,他一把抱起女兒。女兒痛哭著,他的心里也在流淚啊!“寶貝兒,對(duì)不起,爸爸太忙了——太忙啦!你別怨爸爸啊!”然而,只有四歲的女兒又怎能理解爸爸對(duì)工作的鐘愛(ài)?又怎能明白爸爸如此執(zhí)著的動(dòng)力?這般鐘愛(ài),這樣執(zhí)著,只有這位爸爸自己心里最清楚。

    耕耘自有花開(kāi)時(shí),碩果累累春滿園。8年的苦苦追求,8年的不懈付出,他終于迎來(lái)了德育科研工作累累碩果的春天。在他的帶領(lǐng)下,平谷區(qū)連續(xù)5年被評(píng)為“全國(guó)德育科研實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀區(qū)”。他撰寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告《情意并舉,知行統(tǒng)一,提高環(huán)境育人實(shí)效》、《整體構(gòu)建小學(xué)德育體系的探索與思考》、《小學(xué)生觸網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》等均獲得全國(guó)德育年會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),他主編的《德育成長(zhǎng)》被廣東人民出版社正式出版發(fā)行。他個(gè)人連續(xù)5年被評(píng)為“全國(guó)德育課題研究先進(jìn)工作者”,2006年,他又榮獲全國(guó)百名“德育科研專家”的稱號(hào)。這是多么令人激動(dòng)的成果,多么讓人自豪的榮譽(yù)啊!

第5篇：中小學(xué)德育工作方案范文

xx年度，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，本人積極大膽開(kāi)展工作，認(rèn)真履行職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔奉公，模范遵守國(guó)家法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，深入貫徹黨的xx屆五中全會(huì)會(huì)議精神，全面執(zhí)行黨的教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展新課程改革，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來(lái)履行職責(zé)及廉潔自律情況，簡(jiǎn)要報(bào)告如下。

一、立足一個(gè)“實(shí)”字，狠抓了常規(guī)教學(xué)管理

1、一絲不茍抓常規(guī)，常規(guī)不失落

認(rèn)真貫徹《荊門(mén)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)過(guò)程管理的五種制度，即集體備課制度、課堂巡查制度、備批周查制，教情學(xué)情調(diào)查反饋制、質(zhì)量獎(jiǎng)懲結(jié)帳制。狠抓考試管理，建設(shè)優(yōu)良的考風(fēng)和積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng)?？茖W(xué)、規(guī)范地組織各種考試，充分發(fā)揮考試的診斷、調(diào)控、激勵(lì)作用。

2、持之以恒抓教研，教研不虛浮

一是堅(jiān)持間周一次集體備課，集體備課必須做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人），“四課”（說(shuō)課、議課、聽(tīng)課、評(píng)課）、“六備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題）、“五統(tǒng)一”（學(xué)目標(biāo)、學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)手段、統(tǒng)一練習(xí)測(cè)試）。切實(shí)解決好四個(gè)問(wèn)題：即學(xué)什么，怎么學(xué)；教什么，怎么教；練什么，怎么練；思什么，怎樣改。

二是立足教學(xué)行動(dòng)研究，開(kāi)展內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。通過(guò)達(dá)標(biāo)課、研究課、示范課和各類教學(xué)競(jìng)賽等形式，拓展教師的專業(yè)發(fā)展空間，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、理直氣壯抓質(zhì)量，質(zhì)量步步高

牢固樹(shù)立“質(zhì)量強(qiáng)?！钡乃枷?，狠抓中考相關(guān)工作。一是成立中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施專班負(fù)責(zé)制，打造優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)。二是優(yōu)化備考機(jī)制，制定科學(xué)的工作方案。三是加強(qiáng)備考研究，科學(xué)備考。每月召開(kāi)中考研究會(huì)，落實(shí)備考細(xì)節(jié)，積累典型經(jīng)驗(yàn)。四是認(rèn)真進(jìn)行月考并做好質(zhì)量分析。明確得失，找準(zhǔn)差距，擬定對(duì)策。

付出總會(huì)有回報(bào)，一年來(lái)，一是學(xué)生中考成績(jī)突出。錄取龍泉中學(xué)五人，其中陳立智同學(xué)以584分的文化成績(jī)名列東寶區(qū)農(nóng)村學(xué)校中考狀元。中考綜合評(píng)估再一次榮獲東寶區(qū)先進(jìn)學(xué)校。二是教師教科研成果喜人。全體教師撰寫(xiě)論文獲區(qū)以上獎(jiǎng)達(dá)70多人次，其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)4人次。學(xué)生獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)200多人次。繼我校李安學(xué)老師被評(píng)為荊門(mén)市名師之后，今年趙成麗老師又獲得東寶區(qū)首屆名師稱號(hào)。

二、著眼一個(gè)“新”字，狠抓了學(xué)生德育工作

第6篇：中小學(xué)德育工作方案范文

市委工作會(huì)開(kāi)幕后的第二天，我們就組織市直各中小學(xué)、幼兒園，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，局直各科室負(fù)責(zé)人，對(duì)李書(shū)記的報(bào)告和張市長(zhǎng)的講話，進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，大家一致認(rèn)為：一是市委、市政府大辦教育的決心是堅(jiān)定不移的，我們必須抓住教育體育事業(yè)發(fā)展面臨的新機(jī)遇，統(tǒng)一思想，凝聚力量，迎接挑戰(zhàn)；二是打造##教育品牌，創(chuàng)建與全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣市相匹配的教育是一項(xiàng)歷史性、政治性的任務(wù)，我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)##教育品牌的緊迫感、為創(chuàng)建全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣市作貢獻(xiàn)的責(zé)任感，堅(jiān)決貫徹落實(shí)市委工作會(huì)議精神。

“十一五”期間我市教育體育工作的總體思路是：緊緊圍繞“創(chuàng)建與全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣市相匹配的一流教育”這一中心目標(biāo)，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展”的工作方針，扎實(shí)、有效實(shí)施“四化、三改、兩提高”戰(zhàn)略，使我市的義務(wù)教育在農(nóng)村達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化，基礎(chǔ)教育在城區(qū)邁向現(xiàn)代化，不斷推進(jìn)我市教育體育工作健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。所謂“四化”是指：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化、城鄉(xiāng)教育均衡化、基礎(chǔ)教育一體化、學(xué)科教育科學(xué)化；所謂“三改”是指：深化中小學(xué)人事和分配制度的改革、深化辦學(xué)體制和機(jī)制的改革、深化教育教學(xué)課程的改革；所謂“兩提高”是指：全面提高校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2006年我們要圍繞四個(gè)目標(biāo)，抓好八項(xiàng)主要工作：

四個(gè)目標(biāo)：

一是義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要有大的突破。二是教育教學(xué)質(zhì)量要有新的提高，高考達(dá)線總?cè)藬?shù)要突破800人，創(chuàng)歷史最高水平。三是職業(yè)教育的規(guī)模、質(zhì)量要有新的擴(kuò)大和提高。四是學(xué)前教育要進(jìn)一步完善發(fā)展的基本格局。

八項(xiàng)主要工作：

第一、切實(shí)抓好保安全、保穩(wěn)定工程，引深“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。一是要抓好校園安全長(zhǎng)效機(jī)制的健全和完善；二是要抓好安全隱患的排查和整改；三是要抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理。

第二、繼續(xù)鞏固提高“兩基”成果，提高普及學(xué)前三年教育水平。一是要保持我市“兩基”水平在全省的領(lǐng)先位置；二是要加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)步伐，努力提高農(nóng)村幼兒學(xué)前教育年限和水平；三是要完成建東幼兒園驗(yàn)收省示范幼兒園工作；四是要進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的管理。

第三、加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我市中高考成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有新的較大的提高。一是繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校管理，特別是教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理，加大質(zhì)量監(jiān)控力度，嚴(yán)格執(zhí)行市局制定的辦學(xué)水平考核方案和“三進(jìn)三退，兩頭獎(jiǎng)罰”制度；二是要深化內(nèi)部改革，擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，采取有效措施，積極應(yīng)對(duì)中考改革，集中力量備戰(zhàn)06年高考。

第四、加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)步伐，加大學(xué)校布局調(diào)整力度，擴(kuò)大城區(qū)辦學(xué)規(guī)模，不斷整合優(yōu)化教育資源。一是進(jìn)一步制定我市農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃目標(biāo)，并付諸實(shí)施，確保不盲目撤并，不重復(fù)建設(shè)，做到科學(xué)健康發(fā)展；二是要在寄宿制學(xué)校的安全、教學(xué)、食宿等方面的管理上下功夫、做文章；三是要積極配合市政府實(shí)施：完善##中學(xué)、新建永安路小學(xué)、擴(kuò)建府西街小學(xué)，續(xù)建第七中學(xué)四大工程。

第五、大力發(fā)展職業(yè)教育，為我市創(chuàng)建全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣市多出、快出實(shí)用、技能型人才。一是在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下，采取“多渠道投入，多元化辦學(xué)”，積極擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模；二是要進(jìn)一步鞏固、加強(qiáng)、完善職教中心的教育教學(xué)管理，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，更好地發(fā)揮職教中心在職業(yè)教育領(lǐng)域里的龍頭示范作用。

第六、深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，積極探索分配制度和辦學(xué)體制改革。一是今年要選擇部分市直學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校搞好分配制度改革的試點(diǎn)。試點(diǎn)先行，穩(wěn)步推進(jìn)，打破鐵飯碗，取消大鍋飯，把廣大教師的內(nèi)在積極性最廣泛、最充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)；二是要積極探索民辦公助、民建公辦、公辦民助等多元辦學(xué)的管理辦法，努力形成以政府辦學(xué)為主體，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)；三是要緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這兩個(gè)核心狠抓德育工作；四是要繼續(xù)探索校本研訓(xùn)、課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)制度的配套改革，推出新課程理念下的“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)”，啟動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的實(shí)驗(yàn)研究；五是要制定基礎(chǔ)教育課程改革的考試和招生政策。

第七、圍繞義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，著力提高中小學(xué)的裝備水平。爭(zhēng)取各方面支持，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委兩級(jí)的支持，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、信息技術(shù)等教育裝備建設(shè)，完成農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程，啟動(dòng)##教育局域網(wǎng)建設(shè)工程。

第7篇：中小學(xué)德育工作方案范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及市、區(qū)《關(guān)于貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見(jiàn)》，以國(guó)家基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目建設(shè)為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)和深化“區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育”總課題的研究與實(shí)踐，不斷深化教育創(chuàng)新和教學(xué)改革，全面推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育公平，提升區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展整體水平，全面建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)。

二、總體目標(biāo)

圍繞“辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)學(xué)生”的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持育人為本，積極探索區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)踐模式和方法途徑，全面促進(jìn)區(qū)域教育的高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)五年的改革實(shí)踐，建立起較為完善的區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的管理體制和有效機(jī)制，形成有利于深入實(shí)施素質(zhì)教育的濃厚環(huán)境氛圍；樹(shù)立起先進(jìn)的教育觀念，教育教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)體系不斷創(chuàng)新，城鄉(xiāng)學(xué)校特色辦學(xué)水平及廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力全面提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力穩(wěn)步提高，個(gè)性潛能得到充分發(fā)展，區(qū)域教育現(xiàn)代化水平實(shí)現(xiàn)新的飛躍；爭(zhēng)創(chuàng)成為“基礎(chǔ)教育綜合改革示范區(qū)”和“區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)”。

三、工作任務(wù)

（一）整體優(yōu)化辦學(xué)條件，奠定區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，合理配置教育資源是區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。今后的工作重點(diǎn)：一是進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局結(jié)構(gòu)。根據(jù)城市化建設(shè)、人口變動(dòng)等新情況，制定全區(qū)中小學(xué)?！笆濉辈季终{(diào)整方案，計(jì)劃投資3億元新、改、擴(kuò)建8處學(xué)校，新增校舍13萬(wàn)平方米、教學(xué)班280個(gè)。到年，小學(xué)、初中平均班額分別控制在40人、45人以內(nèi)，有條件的學(xué)校推行小班化教學(xué)，生均教育資源占有量穩(wěn)步增加。流動(dòng)人口和外來(lái)務(wù)工人員子女公辦學(xué)校接收比例達(dá)到97.5%。二是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按照《省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，以中小學(xué)校舍安全工程、教學(xué)儀器設(shè)備更新工程及“兩熱一暖一改”工程為基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)校舍、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和教學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面提高全區(qū)中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平。三是進(jìn)一步提升規(guī)范化學(xué)校建設(shè)水平。新建遷建學(xué)校一律按照省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，力爭(zhēng)到年，全區(qū)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校比例達(dá)到90%以上，其中農(nóng)村學(xué)校全部創(chuàng)建為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，全區(qū)中小學(xué)校達(dá)到規(guī)?？偭砍渥?、結(jié)構(gòu)布局合理、資源配置均衡的理想狀態(tài)，辦學(xué)條件、育人環(huán)境得到全面改善和整體優(yōu)化，為區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）打造優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)隊(duì)，抓住區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建設(shè)高素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)隊(duì)，是區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今后的工作重點(diǎn)：一是完善教師管理制度。嚴(yán)把教師入口，從源頭上優(yōu)化城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)；加強(qiáng)中小學(xué)編制管理，年城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工執(zhí)行同一編制標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)校崗位管理，創(chuàng)新聘用合同制管理方式，逐步實(shí)行國(guó)標(biāo)、省考、縣聘、校用的人才管理制度，建立起充滿生機(jī)與活力的教師動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。二是加大教師培訓(xùn)力度。將教師培訓(xùn)工作與“國(guó)家基礎(chǔ)教育綜合改革”試驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目建設(shè)相結(jié)合，與“區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育”課題研究與實(shí)踐相結(jié)合，將教師培訓(xùn)工作納入試驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目建設(shè)中統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一部署，明確目標(biāo)任務(wù)，以加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)、保障經(jīng)費(fèi)投入、創(chuàng)新培訓(xùn)形式、完善激勵(lì)機(jī)制等配套措施，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提升全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，確保區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育課題研究與實(shí)踐取得實(shí)質(zhì)性突破。三是狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。大力實(shí)施名師、名班主任、名校長(zhǎng)、名課程團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)工程，逐步完善骨干教師、名師的選拔、培養(yǎng)、管理及任用機(jī)制，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源。到年，重點(diǎn)培養(yǎng)200名“四名工程”人選。小學(xué)、初中分別建立5-8個(gè)名師工作室，各學(xué)科均培養(yǎng)3-5名在省內(nèi)外有一定學(xué)術(shù)影響力的名師。區(qū)直學(xué)校骨干教師比例達(dá)到50%，農(nóng)村骨干教師比例達(dá)到30%。充分發(fā)揮骨干教師、名師的幫帶作用，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（三）全面深化教學(xué)改革，突出區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的工作重點(diǎn)。深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，是區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的重點(diǎn)。今后的工作重點(diǎn)：一是堅(jiān)持德育為先，育人為本，強(qiáng)化學(xué)生思想品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。以學(xué)生思想品德教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，繼續(xù)深入探索生活化、課程化和活動(dòng)化相結(jié)合的德育工作模式，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持全員育人、全程育人，提高以班主任為骨干的教師隊(duì)伍的整體育人能力，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的整體育人環(huán)境。堅(jiān)持以學(xué)校教育引領(lǐng)家庭教育，推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，完善家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，確保家長(zhǎng)受教育率城區(qū)學(xué)校達(dá)95%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校達(dá)80%以上。二是以課程改革為載體，繼續(xù)深化學(xué)科素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐。首先，強(qiáng)化科研成果的普及與推廣。全面梳理、總結(jié)和提升我區(qū)學(xué)科素質(zhì)教育的研究成果和經(jīng)驗(yàn)做法，豐富和完善學(xué)科素質(zhì)教育的目標(biāo)體系、操作體系和評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教學(xué)成果的普及與推廣，全面提高全體教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。第二，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。以關(guān)注學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)，以建構(gòu)生本化課堂為載體，以教育科研為引領(lǐng)，分學(xué)段積極探索有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的有效教學(xué)模式和方法，構(gòu)建以學(xué)生為本的教學(xué)新體系，真正實(shí)現(xiàn)由教師教到學(xué)生學(xué)的根本性轉(zhuǎn)變，將面向全體、全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展的素質(zhì)教育理念真正落到實(shí)處。第三，豐富課程資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。在開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)的基礎(chǔ)上，加大藝體教育、綜合實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等領(lǐng)域的課改力度，全面落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”。加強(qiáng)國(guó)家和地方課程的校本化、生本化建設(shè)，中小學(xué)校成立校本課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與實(shí)施方案，開(kāi)發(fā)特色化、序列化的校本課程，積極挖掘各類特色教育資源，為學(xué)生提供更豐富、更適合的課程資源，為學(xué)生提供更多自主選學(xué)的機(jī)會(huì)，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛能。

（四）強(qiáng)化管理機(jī)制創(chuàng)新，構(gòu)建區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的保障條件?？茖W(xué)高效的管理機(jī)制，是區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的保障條件。今后的工作重點(diǎn)：一是進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制。從區(qū)域和學(xué)校層面加強(qiáng)教學(xué)管理制度的重建，不斷完善課程規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、師生評(píng)價(jià)等系列教學(xué)管理制度。完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，建立能促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、個(gè)性發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)機(jī)制。完善以素質(zhì)教育理念為核心的教師評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和身心健康和諧發(fā)展。完善“區(qū)、學(xué)區(qū)、學(xué)?！比?jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，全面構(gòu)建有利于推進(jìn)教學(xué)改革，有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)管理制度和機(jī)制。二是著力構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化管理模式。一方面，繼續(xù)深化學(xué)區(qū)建設(shè)。貫徹《依托學(xué)區(qū)平臺(tái)落實(shí)城鄉(xiāng)教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化管理的實(shí)施意見(jiàn)》，以教學(xué)改革為重點(diǎn)，加快推進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)管理、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)的一體化，切實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)均衡化發(fā)展。另一方面，加大城鄉(xiāng)學(xué)校資源共享力度。科學(xué)配置區(qū)域內(nèi)各種物質(zhì)資源和人力資源，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校間校長(zhǎng)、中層干部及教師的流動(dòng)，最大程度地推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，確保素質(zhì)教育整體推進(jìn)落到實(shí)處。

（五）加快信息化建設(shè)步伐，搶占區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的制高點(diǎn)。區(qū)域推進(jìn)素質(zhì)教育必須充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的引領(lǐng)作用，堅(jiān)持“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的基本原則。今后的工作重點(diǎn)：一是進(jìn)一步提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)水平。根據(jù)教育教學(xué)改革的實(shí)際需求，加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保全區(qū)中小學(xué)都能達(dá)到或高于省規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教育裝備的現(xiàn)代化?！笆濉逼陂g，計(jì)劃投資5000余萬(wàn)元，高質(zhì)量、高水平地完成信息化升級(jí)改造任務(wù)。年每所學(xué)校建成一個(gè)全自動(dòng)錄播教室；全面完成多媒體教室的升級(jí)改造任務(wù)；在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字化校園建設(shè)，年建成覆蓋全區(qū)的信息化、數(shù)字化教育服務(wù)體系；每年動(dòng)態(tài)更新和優(yōu)化配置師生用機(jī)，保證教師人手一機(jī)，小學(xué)、初中學(xué)校計(jì)算機(jī)生機(jī)比達(dá)到8:1。二是強(qiáng)化信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及與應(yīng)用。繼續(xù)深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的課題研究與實(shí)踐，提煉和推廣科學(xué)高效的教學(xué)模式，全面提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率。繼續(xù)加強(qiáng)教育資源庫(kù)建設(shè)，建成覆蓋所有課程和主要知識(shí)點(diǎn)、具有視頻和課件點(diǎn)播功能的學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源中心。進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，積極創(chuàng)設(shè)支持、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的“無(wú)邊界”學(xué)習(xí)環(huán)境、多樣化的學(xué)習(xí)終端”和學(xué)習(xí)條件，切實(shí)提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)深入探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下城鄉(xiāng)學(xué)校間教、研、訓(xùn)、管一體化的教學(xué)管理模式，全面形成支撐區(qū)域整體推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大信息化環(huán)境和條件。

四、實(shí)施步驟

改革試點(diǎn)工作從年開(kāi)始，到年完成，共分三個(gè)階段：

第一階段為學(xué)習(xí)啟動(dòng)階段。深入學(xué)習(xí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及市、區(qū)兩級(jí)黨委政府《關(guān)于貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見(jiàn)》，研究制定改革試點(diǎn)方案，并成立改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，召開(kāi)全區(qū)教育工作會(huì)議，出臺(tái)相關(guān)配套文件，進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員和全面規(guī)劃部署。

第二階段為全面實(shí)施階段。落實(shí)重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)與實(shí)施規(guī)劃，從體制機(jī)制、學(xué)校布局、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍等方面逐一落實(shí)；開(kāi)展階段自我評(píng)估，認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，明確思路，制定新的舉措，爭(zhēng)取項(xiàng)目實(shí)施工作取得突破性進(jìn)展。

第三階段為評(píng)估驗(yàn)收階段。對(duì)照國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，開(kāi)展全方位的自我評(píng)估，查漏補(bǔ)缺，整改提高，總結(jié)成果，撰寫(xiě)報(bào)告，收集、整理各種檔案資料，向省教育廳報(bào)送改革試點(diǎn)申驗(yàn)報(bào)告，做好試驗(yàn)區(qū)評(píng)估驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

五、保障措施

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為保障改革試點(diǎn)工作順利開(kāi)展，區(qū)政府成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的試驗(yàn)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。區(qū)教育局成立項(xiàng)目執(zhí)行工作組，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，制定具體的工作方案，建立主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、職能部門(mén)重點(diǎn)抓的工作機(jī)制。

（二）加大資金投入。財(cái)政部門(mén)要加大公共財(cái)政對(duì)教育的投入力度，依法落實(shí)教育投入“三個(gè)增長(zhǎng)”，到年財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出占財(cái)政支出的比例達(dá)到20%以上，并保持連續(xù)增長(zhǎng)；穩(wěn)步提高預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按照不低于省教育工作示范縣的標(biāo)準(zhǔn)安排小學(xué)、初中生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)，保持全省領(lǐng)先水平。稅務(wù)部門(mén)要依法足額征收教育費(fèi)附加和地方教育附加，按增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅的3%足額征收教育費(fèi)附加，按上述三稅2%足額征收地方教育費(fèi)附加，專項(xiàng)用于教育事業(yè)。教育部門(mén)要加大對(duì)教師培訓(xùn)的專項(xiàng)資金投入，五年內(nèi)對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行一輪全員培訓(xùn)，中小學(xué)校按照不低于公用經(jīng)費(fèi)5%的比例安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

第8篇：中小學(xué)德育工作方案范文

2010年*教育工作的總體要求是：按照市委、市政府關(guān)于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、“四位一體”科學(xué)發(fā)展總體戰(zhàn)略和建設(shè)“世界現(xiàn)代田園城市”的戰(zhàn)略定位，全面落實(shí)部、省、市共建教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)協(xié)議，以大力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、教育現(xiàn)代化和教育國(guó)際化為主線，以基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以深入推進(jìn)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)為重點(diǎn)，深化“市域統(tǒng)籌”的體制機(jī)制改革與創(chuàng)新，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，讓全體市民在建設(shè)“世界現(xiàn)代田園城市”進(jìn)程中，共創(chuàng)共建共享高品質(zhì)教育。

一、深入推進(jìn)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平

1、制定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。總結(jié)“十一五”期間我市教育事業(yè)取得的成就和經(jīng)驗(yàn)，研究制定我市中長(zhǎng)期教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，編制《*市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”改革發(fā)展規(guī)劃》，明確“十二五”目標(biāo)任務(wù)。

2、認(rèn)真落實(shí)《深化全域*教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》。穩(wěn)妥有序推進(jìn)名校集團(tuán)、城鄉(xiāng)互助聯(lián)盟建設(shè)、百校結(jié)對(duì)和師徒牽手工作，強(qiáng)化干部、教師交流互動(dòng)機(jī)制的落實(shí)，規(guī)范管理和考核。

3、優(yōu)化學(xué)校校點(diǎn)布局。從制度設(shè)計(jì)和工作步驟上，制定落實(shí)“小學(xué)相對(duì)就近、初中進(jìn)鎮(zhèn)、高中進(jìn)城”的規(guī)劃措施，全面完成村小的撤并與提升工作，按要求實(shí)施“中小學(xué)校舍安全工程”。

4、推進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園建設(shè)。促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園優(yōu)質(zhì)發(fā)展，提高農(nóng)村學(xué)前教育水平和質(zhì)量。

5、促進(jìn)一大批學(xué)校的特色化發(fā)展。完善“市域統(tǒng)籌”的學(xué)校特色化發(fā)展的政策和制度架構(gòu)，力爭(zhēng)使一大批學(xué)校通過(guò)特色發(fā)展，提升質(zhì)量和水平。

6、加強(qiáng)教育督導(dǎo)。健全督導(dǎo)程序，堅(jiān)持評(píng)估檢查工作公告制度。全面展開(kāi)義務(wù)教育校際均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)工作。開(kāi)展教育現(xiàn)代化督政調(diào)研試點(diǎn)工作。完成對(duì)區(qū)（市）縣教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的評(píng)估驗(yàn)收工作。

二、推進(jìn)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，深化教育發(fā)展體制機(jī)制改革

7、建立試驗(yàn)區(qū)“先行先試”機(jī)制。在試驗(yàn)區(qū)建設(shè)框架下，鼓勵(lì)和推動(dòng)區(qū)（市）縣結(jié)合自身實(shí)際和優(yōu)勢(shì)，利用“先行先試”政策，為全市教育改革發(fā)展創(chuàng)造可資借鑒的典型經(jīng)驗(yàn)和模式。

8、探索城鄉(xiāng)教育內(nèi)涵發(fā)展機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)和諧校園；推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，提高學(xué)校管理水平。

9、完善干部教師培養(yǎng)成長(zhǎng)機(jī)制。深化教職工全員聘用制度和崗位設(shè)置管理改革，建立符合教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律的獎(jiǎng)勵(lì)體系和激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)教師城鄉(xiāng)交流互動(dòng)共享的制度建設(shè)。改革教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，建立教師轉(zhuǎn)崗和退出機(jī)制，推進(jìn)收入分配制度改革。強(qiáng)化干部教師的統(tǒng)籌培養(yǎng)和培訓(xùn)，落實(shí)干部教師交流制度，加強(qiáng)過(guò)程督查和工作考核。

10、建立統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展評(píng)估機(jī)制。研究制定城鄉(xiāng)教育一體化核心量化指標(biāo)，定期檢測(cè)全市城鄉(xiāng)教育一體化實(shí)現(xiàn)程度，以及各區(qū)（市）縣城鄉(xiāng)教育一體化實(shí)現(xiàn)程度。針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，“一區(qū)一策”推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。

11、建立“全球視野”的教育合作機(jī)制。建立災(zāi)后重建的長(zhǎng)效合作機(jī)制與區(qū)域教育合作機(jī)制，與國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)達(dá)城市開(kāi)展戰(zhàn)略合作，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。

三、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為

12、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。深入開(kāi)展第七個(gè)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”等主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)。推動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課程、進(jìn)課堂、進(jìn)生活，舉辦全市中小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽，推動(dòng)校園讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展中職學(xué)生“十項(xiàng)德育工程”和“文明風(fēng)采大賽”。積極開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)校外活動(dòng)與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。

13、深化教育教學(xué)改革。切實(shí)做好高中課改準(zhǔn)備工作，確保高中課程改革平穩(wěn)推進(jìn)。鞏固義務(wù)教育課程改革成果，完善義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制。改革學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度，建立學(xué)生綜合能力評(píng)價(jià)測(cè)試體系，加大普通高中招生指標(biāo)到校生比例。

14、嚴(yán)格學(xué)籍管理，控制中小學(xué)班額。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)。實(shí)行義務(wù)教育劃片就近入學(xué)，探索采用新生入學(xué)電腦隨機(jī)分班并公示的新機(jī)制，確保學(xué)校新生入學(xué)的公正公開(kāi)，有效遏制城市義務(wù)教育擇校行為。消除大班額，繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)小班教學(xué)試點(diǎn)，建立適應(yīng)教育現(xiàn)代化的教師班級(jí)配備標(biāo)準(zhǔn)。

15、抓好學(xué)?？萍妓圀w教育工作。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育管理，開(kāi)足開(kāi)齊藝體類課程。提升學(xué)校衛(wèi)生管理水平，建立和完善學(xué)校衛(wèi)生安全保障體系。加強(qiáng)指導(dǎo)督查，全力以赴做好甲型H1N1流感防控。加大力度推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作“進(jìn)校園”活動(dòng)深入開(kāi)展。

16、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。規(guī)范中小學(xué)招生、辦班、教學(xué)、收費(fèi)、教師、教材管理等行為，制定和完善本地區(qū)中小學(xué)校管理基本規(guī)范，有針對(duì)性地提出加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的目標(biāo)任務(wù)和工作要求。建立健全學(xué)業(yè)水平考試和教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，組織開(kāi)展全市范圍內(nèi)的中小學(xué)管理隨機(jī)督導(dǎo)檢查，落實(shí)規(guī)范辦學(xué)的各項(xiàng)要求。

17、繼續(xù)開(kāi)展二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估達(dá)標(biāo)活動(dòng)。推進(jìn)郊區(qū)（市）縣實(shí)現(xiàn)“普通話初步普及和漢字社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范”的語(yǔ)言文字工作目標(biāo)。精心組織第十二屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)“語(yǔ)言文字示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)。

18、推進(jìn)依法行政、依法治教、依法治校。研究制定全市教育系統(tǒng)法制宣傳教育第六個(gè)五年規(guī)劃。完善行政執(zhí)法評(píng)議考核制度，規(guī)范行政執(zhí)法行為。繼續(xù)開(kāi)展市級(jí)依法治校示范校創(chuàng)建活動(dòng)和規(guī)范教育收費(fèi)示范縣創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，提高行政效能。

四、注重內(nèi)涵發(fā)展，著力提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量

19、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。大力實(shí)施“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃”，關(guān)注課堂教學(xué)效益，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校、教師營(yíng)造教師有效教學(xué)、學(xué)校有效課堂、學(xué)生有效學(xué)習(xí)的良好教育教學(xué)環(huán)境。

20、高質(zhì)量普及學(xué)前三年教育。發(fā)展0-3歲嬰幼兒教育，計(jì)劃建成早教中心（基地）18個(gè)。指導(dǎo)六個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育集團(tuán)按照工作方案、幫扶計(jì)劃開(kāi)展工作。充分發(fā)揮龍頭園的示范、輻射及指導(dǎo)作用，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育覆蓋率。

21、促進(jìn)災(zāi)后重建學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。啟動(dòng)災(zāi)后重建學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)，以多種方式大力提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。

22、提升普通高中質(zhì)量。不斷增加優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位，高質(zhì)量、高水準(zhǔn)普及高中階段教育，提高高中階段教育的毛入學(xué)率。以推進(jìn)普通高中課程改革為契機(jī)，積極打造學(xué)校品牌，辦出特色、形成風(fēng)格。

五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

23、切實(shí)提高城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)技能素質(zhì)。實(shí)施教師素質(zhì)提升行動(dòng)計(jì)劃，在全市教師中開(kāi)展“十萬(wàn)教師大比武”活動(dòng)，繼續(xù)完成4500名市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)。在全市首批遴選10名左右教育教學(xué)技藝精湛，學(xué)術(shù)研究深厚，師德高尚的特級(jí)教師或?qū)W科帶頭人，實(shí)施“教育家培養(yǎng)行動(dòng)”。加強(qiáng)教師發(fā)展基地學(xué)校、教師發(fā)展導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)及名師工作室建設(shè)。

24、加大教師學(xué)歷提升工作力度。繼續(xù)推進(jìn)免費(fèi)師范生培養(yǎng)，鼓勵(lì)農(nóng)村義務(wù)教育段教師攻讀本科學(xué)歷，與高等院校合作以“雙導(dǎo)師制”等方式支持教師攻讀教育碩士的工作。同時(shí)積極參與教育部“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”等項(xiàng)目，并通過(guò)招聘、引進(jìn)等方式，增加全市高學(xué)歷教師的比重。

25、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。面向社會(huì)和企事業(yè)單位聘請(qǐng)一線骨干專業(yè)技術(shù)人員兼任教師，鼓勵(lì)中職學(xué)校專任教師到企業(yè)兼職實(shí)踐，提高專業(yè)技能，“雙師型”教師比例達(dá)到50%。加強(qiáng)骨干專業(yè)教師培訓(xùn)，堅(jiān)持教師到一線企業(yè)和教育部重點(diǎn)師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)提高。指導(dǎo)各區(qū)（市）縣和學(xué)校加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作。繼續(xù)做好“雙師型”教師認(rèn)定工作。

六、大力發(fā)展職業(yè)教育發(fā)展，全面推進(jìn)職教攻堅(jiān)

26、實(shí)施職業(yè)教育走出去發(fā)展戰(zhàn)略。開(kāi)展職業(yè)教育國(guó)際合作與交流，將國(guó)際知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引入*，采用聯(lián)合或加盟的形式舉辦學(xué)歷職業(yè)教育或職業(yè)技能培訓(xùn)。組建“*職業(yè)教育產(chǎn)教戰(zhàn)略聯(lián)盟”，通過(guò)政府搭臺(tái)，聯(lián)盟每年召開(kāi)1-2次洽談會(huì)，為企業(yè)與職業(yè)院校的無(wú)縫對(duì)接創(chuàng)造條件。

27、推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。實(shí)施校企合作，實(shí)現(xiàn)校企一體化、理實(shí)一體化、教師師傅一體化和學(xué)生員工一體化。培育品牌專業(yè)，打造標(biāo)志示范學(xué)校，建設(shè)縣級(jí)職教中心，推進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)集團(tuán)發(fā)展。積極推薦具備條件的實(shí)訓(xùn)基地，申報(bào)省級(jí)和國(guó)家級(jí)項(xiàng)目支持。

28、進(jìn)一步加大中職與自考銜接工作。構(gòu)建學(xué)生成才立交橋，實(shí)現(xiàn)中等、高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，城鄉(xiāng)學(xué)生接受職業(yè)教育應(yīng)學(xué)盡學(xué)。

29、扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn)“9+3”工作。堅(jiān)持21所學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，定期研究交流學(xué)校管理工作，抓好常規(guī)管理。大力推進(jìn)因材施教，細(xì)化分層教育方案，提高工作針對(duì)性和實(shí)效性。

七、深化高校教育改革，構(gòu)建與城市發(fā)展相適應(yīng)的高等教育體系

30、深化市屬高校教育教學(xué)改革。加強(qiáng)市屬高校人才隊(duì)伍建設(shè)，在市屬高校建設(shè)一批高質(zhì)量的重點(diǎn)學(xué)科、特色專業(yè)、精品課程和有影響的專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)基地。

31、充分利用在蓉高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)資源。進(jìn)一步拓寬、加深與在蓉部省屬高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)的合作。進(jìn)一步提高高中畢業(yè)生升入高等學(xué)校的比例，提高高等教育毛入學(xué)率，推動(dòng)高等教育普及化。

八、積極發(fā)展成人繼續(xù)教育，完善終身教育體系

32、全面推進(jìn)社區(qū)教育。依托*社區(qū)大學(xué)，完善各區(qū)（市）縣社區(qū)學(xué)院建設(shè)，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的四級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育工作站“滿覆蓋”。開(kāi)展“送教進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。建設(shè)*市終身教育公共信息服務(wù)平臺(tái)，編寫(xiě)社區(qū)教學(xué)課程指導(dǎo)大綱，自主開(kāi)發(fā)具有本土文化特色的課程資源。按照終身教育行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案，落實(shí)工作機(jī)制和保障措施。制定《*市學(xué)校體育設(shè)施向市民開(kāi)放使用管理辦法》，積極推進(jìn)中小學(xué)體育場(chǎng)館向社區(qū)開(kāi)放。

33、大力發(fā)展農(nóng)村成人教育。進(jìn)一步加強(qiáng)和發(fā)展農(nóng)民技能培訓(xùn)，特別要積極開(kāi)展返鄉(xiāng)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)，積極推進(jìn)行業(yè)企業(yè)職工教育，大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，廣泛開(kāi)展面向城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的成人繼續(xù)教育，提高新增勞動(dòng)力和農(nóng)村富余勞動(dòng)力就業(yè)水平與素質(zhì)。

九、加大信息化建設(shè)力度，加快推進(jìn)教育信息化步伐

34、全面完成《*市義務(wù)教育階段20*—2010年學(xué)校教育技術(shù)裝備及設(shè)施設(shè)備建設(shè)、管理、應(yīng)用工作意見(jiàn)》和《*市義務(wù)教育階段學(xué)校教育技術(shù)裝備及設(shè)施設(shè)備建設(shè)滿覆蓋工作實(shí)施意見(jiàn)》所提出的義務(wù)教育階段學(xué)校的裝備、管理及應(yīng)用三年目標(biāo)和主要措施。

35、全面完成《*市教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃（20*—2010年）》和《*市教育信息化建設(shè)工作方案》所提出的“教育信息網(wǎng)絡(luò)滿覆蓋、教育教學(xué)資源滿覆蓋和教育信息技術(shù)應(yīng)用滿覆蓋”的教育信息化三年行動(dòng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算機(jī)生機(jī)比達(dá)到14：1，學(xué)校教師計(jì)算機(jī)師機(jī)比達(dá)到3.7：1，教室多媒體系統(tǒng)達(dá)到4個(gè)班擁有一套。

36、加強(qiáng)教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)使用的現(xiàn)代化。通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，實(shí)現(xiàn)“校校網(wǎng)、班班通、人人會(huì)”，做好應(yīng)用指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)工作。

37、整合教育信息技術(shù)裝備資源，積極探索考試遠(yuǎn)程監(jiān)控指揮平臺(tái)建設(shè)，提高招考工作現(xiàn)代化水平。21寫(xiě)作秘書(shū)網(wǎng)

十、加大對(duì)外開(kāi)放力度，努力提升教育國(guó)際化水平

38、加強(qiáng)國(guó)際項(xiàng)目合作。充分利用友城資源，通過(guò)“師生互換、學(xué)者互訪、學(xué)分互認(rèn)、合作研究、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、教育資源互補(bǔ)”等項(xiàng)目形式積極推進(jìn)我市教育的國(guó)際化發(fā)展。全面啟動(dòng)和蒙彼利埃市的合作項(xiàng)目，加快和德國(guó)波恩市、日本甲府市的項(xiàng)目協(xié)商進(jìn)程，繼續(xù)拓展和英領(lǐng)館教育處、悉尼教育局的深入合作。辦好*樂(lè)盟國(guó)際學(xué)校和愛(ài)思瑟國(guó)際學(xué)校。

第9篇：中小學(xué)德育工作方案范文

一、對(duì)教育系統(tǒng)的工作給予了肯定

在座談會(huì)中，大家認(rèn)為，建區(qū)以來(lái)，區(qū)委區(qū)政府高度重視教育事業(yè)，堅(jiān)決執(zhí)行“把教育放在優(yōu)先發(fā)展”的戰(zhàn)略。區(qū)教育主管部門(mén)工作得力、管理科學(xué)，全區(qū)教育水平飛速提高并提前兩年實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建全省教育強(qiáng)區(qū)，成績(jī)顯著。表現(xiàn)在：

1、能堅(jiān)持依法辦學(xué)，依法治教，不斷完善和規(guī)范全區(qū)教學(xué)管理工作，管理科學(xué)、收費(fèi)規(guī)范，教風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德師表大大改變。

2、積極創(chuàng)建等級(jí)學(xué)校，全面提高辦學(xué)效益。幾年來(lái)，共有22所中小學(xué)通過(guò)區(qū)一級(jí)以上學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估，基本滿足了人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源日益增長(zhǎng)的需求。

3、全面優(yōu)化、整合教育資源，不斷改善辦學(xué)條件，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展新格局。全面改造了20多所農(nóng)村“薄弱學(xué)?！?，興建了3所按省一級(jí)學(xué)校硬件標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的現(xiàn)代化的學(xué)校，擴(kuò)建、改建了*中學(xué)、*沙三中、平*一中等5所中小學(xué)。改造薄弱學(xué)校任務(wù)的全面完成，使全區(qū)基礎(chǔ)教育基本實(shí)現(xiàn)了均衡發(fā)展。

4、不斷完善教學(xué)軟件，通過(guò)公開(kāi)招聘骨干教師和年輕優(yōu)秀大學(xué)生補(bǔ)充教師隊(duì)伍、通過(guò)公派外出學(xué)習(xí)和組織各學(xué)科學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，大大提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、教育主管部門(mén)能科學(xué)管理，教育局領(lǐng)能經(jīng)常深入學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)課和調(diào)研工作，能抓住牛鼻子指導(dǎo)教學(xué)，教師和學(xué)生反映強(qiáng)烈。

6、中考、高考上線率年年創(chuàng)新高，教育強(qiáng)區(qū)彰顯成效。

7、經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，滿意和基本滿意率達(dá)89%以上。共發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表350張，回收*張，滿意，占*%；基本滿意，占*%；不滿意，占*%；空白（棄權(quán)），*%。

二、在座談和問(wèn)卷中，主要反映了如下意見(jiàn)

1、師德師風(fēng)有待進(jìn)一步提高。少數(shù)老師責(zé)任心差，很少家訪；個(gè)別老師師德師風(fēng)較差，甚至有賭博行為。個(gè)別學(xué)校學(xué)位緊缺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)收禮送位，出現(xiàn)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)之風(fēng)，導(dǎo)致小孩上學(xué)不公平。對(duì)年紀(jì)只差幾天就不能報(bào)名上小學(xué)的政策是否能靈活對(duì)待，不然會(huì)耽誤學(xué)生的正常成長(zhǎng)成才。

2、教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。某些學(xué)校的同一年級(jí)、同一學(xué)科、不同老師，教出來(lái)的班級(jí)，在中考、期末考平均成績(jī)竟相差約20分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育部門(mén)應(yīng)采取措施進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3、教育行政管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在經(jīng)費(fèi)分配上欠平衡，不要總把經(jīng)費(fèi)放在重點(diǎn)中小學(xué)校，農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施多數(shù)還沒(méi)得到徹底解決。學(xué)生校服質(zhì)量差，與市區(qū)校服同價(jià)格不同質(zhì)量，小林實(shí)驗(yàn)小學(xué)每學(xué)期收取每個(gè)學(xué)生6元作業(yè)本費(fèi)，只發(fā)一本作業(yè)本。小林實(shí)驗(yàn)小學(xué)飯?zhí)没锸巢睢?/p>

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。小林中學(xué)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)差，個(gè)別學(xué)生有留長(zhǎng)發(fā)、鉆耳環(huán)、染發(fā)、抽煙、上課當(dāng)著老師的面亂跑的現(xiàn)象，老師視而不見(jiàn)，沒(méi)人管，教育主管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)管理和監(jiān)督。有些老師對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生有歧視現(xiàn)象，影響青少年的身心健康成長(zhǎng)，應(yīng)制止。

5、進(jìn)一步加德育工作。多數(shù)學(xué)校對(duì)社會(huì)實(shí)踐重視不夠。上個(gè)學(xué)期，學(xué)校要求家長(zhǎng)、學(xué)生在電視上看專題片、寫(xiě)心得、寫(xiě)日記等，通過(guò)不正當(dāng)途徑向?qū)W生及家長(zhǎng)推薦非正版學(xué)習(xí)資料，影響極壞。

三、對(duì)今后工作的建議

序號(hào)內(nèi)容備注

1科學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)效果，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高教育水平。

2均衡分配教育資源，建議上級(jí)多支持幫助農(nóng)村薄弱學(xué)校。

3在教育規(guī)范上，能否考慮在邊遠(yuǎn)村居降低新建園標(biāo)準(zhǔn)，布局小型幼兒園，以方便村民居民生產(chǎn)生活。

4取締學(xué)校周圍的小食檔和露天小賭攤。對(duì)幫扶資助方面情況，應(yīng)傾向本戶籍學(xué)生。學(xué)校門(mén)口的交通措施應(yīng)加強(qiáng)，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的交通意識(shí)。

5加強(qiáng)學(xué)生的道德教育，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的習(xí)慣。強(qiáng)化心理輔導(dǎo)，現(xiàn)階段獨(dú)生子女較多，家長(zhǎng)過(guò)分遷就，養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣，心理較脆弱，難以承受打擊。多家訪。

6加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)禁賭博。

四、問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)：

問(wèn)題好中差

人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例

1.領(lǐng)導(dǎo)班子的政治責(zé)任感、事業(yè)心情況25074%7121%175%

2.貫徹執(zhí)行黨和政府教育方針、政策情況27080%5516．2%133.8%

3.依法行政、履行職責(zé)情況28785%329.5%195.5%

4.依法辦學(xué)情況29086%3911．4%92.6%

5.推進(jìn)規(guī)范教育收費(fèi)工作情況30490%185.3%164.7%

6.推行政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)情況29788%247%175%

7.解決困難家庭子女上學(xué)問(wèn)題情況28785%3811.2%133.8%

8.是否存在亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)復(fù)習(xí)資料情況29086%3811.2%102.8%

9.深化教學(xué)改革提高教育教學(xué)質(zhì)量情況29487%278%175%

10.干部教師廉潔奉公情況30490%154.5%195.5%

11.師德師風(fēng)、教書(shū)育人情況29487%3410%103%

12.對(duì)群眾來(lái)信、來(lái)訪的態(tài)度及處理情況29186%3410%134%

13.建立校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制情況28785%3911.5%123.5%

總計(jì)374585.2%46410.6%1854.2%

五、*區(qū)20*年行風(fēng)評(píng)議問(wèn)卷調(diào)查表（教育系統(tǒng)）

總體評(píng)價(jià)（總?cè)藬?shù)：338人）

滿意252人74.6%

基本滿意48人14.3%