幼兒園教育計劃總結精選(九篇)
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第1篇：幼兒園教育計劃總結范文
安全是生命之本，是工作之本。離開了安全，工作、生活都顯得毫無意義。對于幼兒園來說，安全工作更為重要，它是幼兒園開展各項活動的基本保障，是幼兒園工作的頭等大事。年級，作為幼兒園的一個組成部分，我們始終貫徹、落實幼兒園的各項精神，按照幼兒園的要求，重視安全工作，把安全放在工作的中心位置,努力做到把安全“放在心坎上，捏在手心里，記在腦子里，落在行動上”。
回顧這學年的工作，我們始終把安全工作放在工作的首位。在這一學年里，我們大班年級組針對大班幼兒的實際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，現總結如下：
一、創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，戶外活動時，提醒幼兒活動要求，注意安全。檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)現大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
二、保育方面嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。
在這個過程中，我們的保育員發(fā)揮了很大的作用，她們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度：教室、午睡室每日通風換氣、保持干凈；每周對桌椅、門窗消毒；每周對玩具進行清洗、消毒；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；每天對班級前后的走廊和班級內的環(huán)境進行打掃，讓幼兒生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。及時預防傳染病的發(fā)生。
三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中：
1、談話引導，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則。我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
2、在活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；自由活動時間組織幼兒討論、學習，形成共識。在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，增強孩子們的安全意識。
3、結合“安全日教育”進行消防、防震的安全演練活動，增強孩子們的自我保護的意識和方法。
四、家園溝通，確保幼兒安全。
第2篇：幼兒園教育計劃總結范文
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理
我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也
不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識
我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全
本學期，我們利用家長園地、家園聯系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯系，及時提醒家長確保
第3篇：幼兒園教育計劃總結范文
認真落實區(qū)托幼辦和學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。本學期將進一步提高教師和幼兒素質，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。
二、工作目標和具體措施
（一）重視安全保健工作，營造平安溫馨校園
1、有計劃開展教師安全知識問答、幼兒安全教育和師幼安全實戰(zhàn)演習，提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的能力。
2、細化一日活動安全管理細則，規(guī)范日常工作要求，將安全責任落實到每一個環(huán)節(jié)。
3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。
（二）加強教師多方位培養(yǎng)，提高教師綜合素質
1、深入學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則，每月交流學習筆記，進行理論聯系實踐的考核，提高教師理論素養(yǎng)和對《規(guī)程》《綱要》實際應用能力。
2、分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業(yè)技能。
3、開辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出，倡導家長和小朋友學習幼兒園里的好人好事。
4、繼續(xù)開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎上鼓勵教師關注幼教事業(yè)發(fā)展方向，提高服務家長的意識。
（三）組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧發(fā)展
1、要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性。
2、通過每學期一次的教學評優(yōu)和日常的有效教研，加強教學研究力度，增加領導推門聽課次數，逐步提升日常教育教學質量。
3、深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓勵師幼讀經典讀好書，提高師幼文化素養(yǎng)，促進幼兒語言能力的提高。
4、結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展“我運動我健康”的傳統(tǒng)體育游戲，鼓勵每位幼兒參加運動會，為其提供展示自我和健康成長的機會。
（四）密切家園聯系，形成有效教育合力
1、更新幼兒園家長委員會成員，積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議，不斷改善辦園條件。
2、組織家長和幼兒開展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動，豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
3、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，形成教育合力，達成教育共識。
4、利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流。
5、增設園長信箱，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，加大家園交流力度，不斷規(guī)范教育行為。
八月份：
1、以先進的教育理念為指導，更新園所環(huán)境，開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動
2、全面整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境
3、新小班試入園活動，配備優(yōu)質師資，穩(wěn)定幼兒情緒，進行活動常規(guī)和行為習慣培養(yǎng)
九月份：
1、根據區(qū)托幼辦和學校工作指示，結合本園實際，傳達幼兒園工作計劃，各班制定學期教育計劃
2、召開新學期幼兒園和班級的家長會，傳達本學期幼兒園和班級工作思路，取得家長對幼兒園工作的支持
3、參加省十佳幼兒園開放活動
十月份：
1、組織教師開展以體育和科學學科為主的教學評比活動
2、各班學習徒手操，規(guī)范動作與要求，進行徒手操評比活動
3、組織教師進行《綱要》和幼兒園規(guī)章制度的理論考核
十一月份：
1、組織教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核
2、組織幼兒和家長參與的安全童謠創(chuàng)編評比活動
3、開展“我運動我健康”的幼兒冬季運動會
十二月份：
1、迎新年慶?；顒?/p>
第4篇：幼兒園教育計劃總結范文
為進一步調動全園職工的積極性，提高保教質量，開展多種收托項目，盡量解脫家長負擔。經研究決定對幼兒園實行經濟承包責任制。為明確責任，特簽訂以下承包合同：
一、承包方式
幼兒園以托費為經濟來源，在總務處領導下實行經濟自負盈虧，獨立核算。
二、定額
根據幼兒園現有房屋、設備條件，收托兒童限額最多不超過220名;保教人員定額為37名。
三、托費標準
根據財政局、特價局、托幼辦、計劃生育委員會沈財字(1985)68號文件規(guī)定，本校幼兒園收費標準如下：
1、三周以下日托29元;
2、三周以上日托26元;
3、長托33元。
以上三條收費標準，只適用于本校職工的子女和本校職工的孫男孫女、外孫男外孫女。幼兒園在保證本院職工小孩入托前提下，按收托定額有空位經主管部門批準允許由外單位職工子女，收費標準應控制在三周歲以下34元;三周歲以上31元;長托38元。
四、經費開支
1、學校負責免費提供房屋和房屋的建設維修，免收水電費和采暖費，免費公費醫(yī)療，除此之外，人員工資及各種補貼、福利待遇、勞動待遇、教具、玩具構置修理，各種雜支等一切開支均由幼兒園自己負責。
2、藥物所、勞動服務公司、藥廠三個單位仍然按1986年各自派到幼兒園的保育員名額負擔工資及各項補貼，按月直撥幼兒園，即藥物所2名、勞動服務公司4名、藥廠8名。其他人員的管理由幼兒園統(tǒng)一負責。
五、保教質量要求
行政管理方面：
1、園所領導要懂得專業(yè)知識，規(guī)章制度要健全，做到科學管理;
2、全體工作人員經半年以上專業(yè)培訓的要占1/3，各班必須有1—2名受過專業(yè)知識培訓的人員;
3、要把崗位責任落實到人;
4、收托兒童各班最多不超過30名。
教育教養(yǎng)方面：
1、各班要有切實可行的學期、月、周、日教育計劃，并做到有檢查有總結;
2、按園所綱要規(guī)定的教育教養(yǎng)內容進行工作，組織嬰幼兒各種游戲活動;
3、要認真完成體、智、德、美全面發(fā)展的任務，要使兒童身體健康、生動、活潑、智力發(fā)達，講文明、懂禮貌;
4、堅持貫徹嬰幼兒合理生活制度。
衛(wèi)生保健方面：
1、認真貫徹各項衛(wèi)生保健制度，設專職保健人員;
2、保證嬰幼兒身心健康發(fā)展;預防各種傳染病發(fā)生和蔓延;
3、按兒童不同年齡開展體格鍛煉;
4、要管好兒童伙食，食品要多樣化，營養(yǎng)要達到標準。
六、獎罰
1、按本合同第五條保教質量要求，經檢查合格時，從節(jié)支中發(fā)給獎金，獎金額度不準突破國家有關規(guī)定;
2、經檢查不符合保教質量要求要扣發(fā)獎金?？郯l(fā)數額按違反質量要求的3個方面12項標準程度掌握。
七、附則
1、本合同今后如有違背上級規(guī)定時，按上級規(guī)定執(zhí)行;
2、幼兒園不僅受學校的領導，也要接受市區(qū)有關部門的監(jiān)督指導，如因市區(qū)檢查受到處罰時，責任由學校承擔，經濟罰款由幼兒園負責;
3、本合同自 年 月 日 年 月
日止，有效期為 年。
總務處負責人簽章
第5篇：幼兒園教育計劃總結范文
交通安全宣傳教育計劃一：
為了加強道路交通安全宣傳教育工作，增強全園教工、幼兒道路交通法制觀念和交通安全意識，預防和減少道路交通事故的發(fā)生，在幼兒園內積極開展交通安全宣傳教育工作，以交通安全為目的，以交通法規(guī)和交通安全知識為主要內容，通過各種形式和方法，向教職工和幼兒進行廣泛的宣傳與教育，確保教職工和幼兒生命安全。
計劃如下：
1、每學期開學第一周，各班分別開展交通等方面的安全教育。
2、各班教師每月一次以小舞臺等形式向幼兒宣傳交通安全知識：
內容：A、教師進行遵守交通規(guī)則的情景表演，并讓幼兒在班級的角色游戲中模仿表演。
B、教幼兒學習有關交通安全知識的兒歌。
C、組織幼兒觀看交通安全教育宣傳片。
3、聘請交警來園從專業(yè)方面進行教育培訓。
4、設置一個交通安全宣傳櫥窗，宣傳交通安全的重要性。
措施：
1、檢查督促各班開展交通安全教育宣傳情況，對幼兒上下樓梯、上下學情況進行排查，發(fā)現問題及時糾正。
2、將各班交通安全宣傳教育工作納入班級管理考核，每月一獎罰。
交通安全宣傳教育計劃二：
為進一步加強學校道路交通安全工作，切實提高廣大學生的道路交通安全意識、法治意識和交通文明意識，營造文明和諧的校園交通安全環(huán)境和濃厚的宣傳氛圍，根據省教育廳《學校道路交通安全宣傳教育工作方案》精神，特制訂本方案。
一、工作目標
以預防和減少涉及學生的道路交通事故為核心，建立教育行政、公安交警部門齊抓共管的學生道路交通安全宣傳教育工作機制，基本實現學生道路交通安全宣傳教育工作制度化、宣傳教育形式多樣化、宣傳教育內容專門化;普及道路交通安全知識，宣傳道路安全法律法規(guī)，增強學生道路交通安全意識，提高學生道路安全行為能力，使在校中小學、幼兒園學生接受道路交通安全宣傳教育率達100%;深化校車駕駛人員、校車管理人員及乘坐人員的道路交通安全宣傳教育，堅決遏制校車事故發(fā)生。
二、工作措施
(一)落實責任
各學校要會同當地公安交管等部門，共同建立起齊抓學生道路安全宣傳教育的工作機制，明確任務，落實責任，深入開展學校道路交通安全宣傳教育。同時，各校要建立和健全道路交通安全宣傳教育工作制度，落實交通安全責任制，做到分工明確、職責到位;學校要切實擔負起對學生道路安全宣傳教育的主體責任，并將責任分解落實到分管領導、職能部門、工作崗位、安全責任人，切實加強學生道路交通安全宣傳教育。
(二)扎實開展宣傳教育工作
1.建立學校交通安全宣傳教育長效機制。各學校要把《生活.生命與安全》的教學和對學生進行的生命教育中將道路安全教育作為內容，每學期為學生安排2個課時以上交通安全知識課堂教育。要鼓勵教師在相關學科的教學中滲透道路交通安全教育。要充分利用教育和公安交管部門的資源優(yōu)勢，多采取場景教育、互動體驗等方式對學生進行交通安全教育?？山Y合“12·2”全國交通安全日，每學年開展1次交通安全“宣傳教育周”活動，同時要圍繞各種安全生產活動和學校安全宣傳教育活動主題，以及放假前等重要時間節(jié)點，有針對性地對學生開展交通安全教育。
2.采取多種形式開展宣傳教育。各學校要充分發(fā)揮教育職能優(yōu)勢，利用安全課、主題班會、網絡、黑板報、知識競賽、征文比賽、宣傳櫥窗、校園廣播等多種形式，定期開展道路交通安全專項教育。小學生、幼兒要將交通安全教育融入到游戲活動中，以提高對交通安全的興趣和認知;要鼓勵開展“學生交通安全教育優(yōu)秀課件”征集評選活動，提高教師道路交通安全宣傳教育的主動性和水平;要教育師生“關愛生命、文明出行”，向“中國式過馬路”、“低頭玩手機過馬路”說“不”。各學校會同當地公安交管部門，每學期舉辦1次“小手拉大手”主題交通安全體驗活動，將交通安全教育輻射到家庭。
3.加強對校車使用單位的安全教育。有校車的中心校和幼兒園要會同公安交管、交通運輸等部門切實抓好對校車司機、跟車照管教師、校車管理人等人員的道路交通安全教育工作，督促其自覺遵守交通法律法規(guī);有校車的中小學校和幼兒園，以及使用客運車輛在校點間接送師生的學校，要定期組織車輛駕駛人、隨車照看人員開展交通安全知識培訓，不斷提高相關人員的道路交通安全意識和安全行為能力，堅決避免發(fā)生涉及學校的道路交通安全事故。
三、工作要求
(一)提高認識，加強領導。道路交通安全工作是2014年省安全生產工作最重要的內容之一，學生的安全牽動千家萬戶，學校一定要高度重視，充分認識做好學校道路交通安全宣傳教育工作的重要意義。要將學生的道路交通安全宣傳教育列入學校安全教育的重要內容，加強領導，結合學校實際，制定《學校道路交通安全宣傳教育工作方案》，精心組織實施，確保工作取得良好成效。
第6篇：幼兒園教育計劃總結范文
為進一步調動全園職工的積極性，提高保教質量，開展多種收托項目，盡量解脫家長負擔。經研究決定對幼兒園實行經濟承包責任制。為明確責任，特簽訂以下承包合同：
一、承包方式
幼兒園以托費為經濟來源，在總務處領導下實行經濟自負盈虧，獨立核算。
二、定額
根據幼兒園現有房屋、設備條件，收托兒童限額最多不超過220名;保教人員定額為37名。
三、托費標準
根據財政局、特價局、托幼辦、計劃生育委員會沈財字(1985)68號文件規(guī)定，本校幼兒園收費標準如下：
1、三周以下日托29元;
2、三周以上日托26元;
3、長托33元。
以上三條收費標準，只適用于本校職工的子女和本校職工的孫男孫女、外孫男外孫女。幼兒園在保證本院職工小孩入托前提下，按收托定額有空位經主管部門批準允許由外單位職工子女，收費標準應控制在三周歲以下34元;三周歲以上31元;長托38元。
四、經費開支
1、學校負責免費提供房屋和房屋的建設維修，免收水電費和采暖費，免費公費醫(yī)療，除此之外，人員工資及各種補貼、福利待遇、勞動待遇、教具、玩具構置修理，各種雜支等一切開支均由幼兒園自己負責。
2、藥物所、勞動服務公司、藥廠三個單位仍然按1986年各自派到幼兒園的保育員名額負擔工資及各項補貼，按月直撥幼兒園，即藥物所2名、勞動服務公司4名、藥廠8名。其他人員的管理由幼兒園統(tǒng)一負責。
五、保教質量要求
行政管理方面：
1、園所領導要懂得專業(yè)知識，規(guī)章制度要健全，做到科學管理;
2、全體工作人員經半年以上專業(yè)培訓的要占1/3，各班必須有1—2名受過專業(yè)知識培訓的人員;
3、要把崗位責任落實到人;
4、收托兒童各班最多不超過30名。
教育教養(yǎng)方面：
1、各班要有切實可行的學期、月、周、日教育計劃，并做到有檢查有總結;
2、按園所綱要規(guī)定的教育教養(yǎng)內容進行工作，組織嬰幼兒各種游戲活動;
3、要認真完成體、智、德、美全面發(fā)展的任務，要使兒童身體健康、生動、活潑、智力發(fā)達，講文明、懂禮貌;
4、堅持貫徹嬰幼兒合理生活制度。
衛(wèi)生保健方面：
1、認真貫徹各項衛(wèi)生保健制度，設專職保健人員;
2、保證嬰幼兒身心健康發(fā)展;預防各種傳染病發(fā)生和蔓延;
3、按兒童不同年齡開展體格鍛煉;
4、要管好兒童伙食，食品要多樣化，營養(yǎng)要達到標準。
六、獎罰
1、按本合同第五條保教質量要求，經檢查合格時，從節(jié)支中發(fā)給獎金，獎金額度不準突破國家有關規(guī)定;
2、經檢查不符合保教質量要求要扣發(fā)獎金?？郯l(fā)數額按違反質量要求的3個方面12項標準程度掌握。
七、附則
1、本合同今后如有違背上級規(guī)定時，按上級規(guī)定執(zhí)行;
2、幼兒園不僅受學校的領導，也要接受市區(qū)有關部門的監(jiān)督指導，如因市區(qū)檢查受到處罰時，責任由學校承擔，經濟罰款由幼兒園負責;
3、本合同自 年 月 日 年 月
日止，有效期為 年。
總務處負責人簽章
第7篇：幼兒園教育計劃總結范文
廣州市蘿崗區(qū)蘿崗街道地處蘿崗區(qū)中部，下轄8個社區(qū)，總面積達80.1km2。近些年，隨著地區(qū)的快速發(fā)展，蘿崗街道更加突出安全、和諧、幸福生活環(huán)境的打造。2012年7月，蘿崗街道通過評定，獲評“全國安全社區(qū)”的稱號。2014年3月，蘿崗街道又獲得了世界衛(wèi)生組織“國際安全社區(qū)”的稱號。
2014年3月，本刊記者走訪了蘿崗街道的樂飛家園、廣州國際體育演藝中心、香雪幼兒園等地，實地感受了國際安全社區(qū)獨特的人文關懷與魅力。
樂飛家園
延伸到8小時以外的安全
目前，蘿崗街道共有外來人口約3.29萬人。這些外來人口受教育程度普遍偏低，多數為企業(yè)務工人員，就居住在企業(yè)周邊。這些區(qū)域通常治安較差，容易引發(fā)一系列安全問題。同時，由于外來務工人員單獨居住，生活單調、乏味，缺乏溝通，容易引發(fā)孤獨抑郁等心理不適，誘發(fā)自殺等極端行為。于是，針對轄區(qū)外來務工人員較多的特點，蘿崗街道開展了以“樂飛家園”為代表的外來務工人員集中居住促進項目，通過推進外來務工人員集中居住公寓式管理新模式，引進專業(yè)管理隊伍，實行企業(yè)化管理。
剛一走近樂飛家園，首先映入眼簾的是門禁系統(tǒng)，著裝統(tǒng)一的值班保安人員正在引導持卡住戶刷卡進出。據樂飛家園物業(yè)管理公司總經理陳映珊介紹，員工公寓人口密度高于其他住宅小區(qū)，“一般是普通住宅的3～4倍，因此安全管理尤為重要。”樂飛家園小區(qū)規(guī)劃面積近11萬m2，計劃建造22棟樓，建成后可容納2～3萬人。目前已建成6棟，入住人數約5000人。樂飛家園擁有完善的監(jiān)控攝像、門禁系統(tǒng)，整個小區(qū)所有、樓層走廊等公共區(qū)域均覆蓋在監(jiān)控系統(tǒng)下。住戶從進入小區(qū)大門，到樓層門禁都使用“一卡通”，“再加上宿舍鎖匙的防御作用，每一個進入小區(qū)的人除了室內以外，基本處于安全監(jiān)控體系之中。” 陳映珊介紹說。此外，小區(qū)的監(jiān)控中心、各個門崗、巡邏崗等，都有專人進行24小時值班、巡邏，這種封閉式的管理充分保障了小區(qū)的整體環(huán)境安全。
除了完善的硬件設施，在走訪中，記者感受最深的，是樂飛家園的人文關懷。
樂飛家園的住戶來自五湖四海，年齡以18～23歲為主。如何真正把樂飛家園打造成他們在外務工的另一個“家”，廣州樂飛物業(yè)管理有限公司也做出了很多嘗試。樂飛家園為居民專門開辦了健身房、游樂室、閱覽室、乒乓球室、舞蹈室，充分利用人員和硬件設施，積極開展各種社團活動，調動居民積極性。目前，樂飛家園擁有文學社、樂隊、籃球隊、乒乓球、藝術團、書畫協(xié)會、臺球、街舞社團等各類社團組織，定期組織各式活動，讓居民擁有展示的舞臺，同時創(chuàng)造參加更高層次演出和展示的機會。在樂飛家園里，有廣東省征文比賽的亞軍，也有蘿崗區(qū)大型文藝晚會的司儀。這給居住在這里的80后、90后們，提供了一個個性成長的空間，讓他們感受到工作以外的成就感。
走在樂飛家園里，會發(fā)現道路兩側有長長的“金雁家鄉(xiāng)報閱報欄”，湖南日報、四川日報、吉林日報等務工人員的“家鄉(xiāng)報”，拉近了務工人員和家鄉(xiāng)心靈的距離。后面的空地上，還有居住在此的務工人員認養(yǎng)的“開心農場”，在屬于自己的一小片土地上，種上點木瓜、西紅柿，享受播種和采摘的樂趣。
此外，樂飛家園還開創(chuàng)性地啟動了專業(yè)社工服務。社工通過主動上門探訪等形式，了解住戶的心聲，與他們交朋友，幫助他們疏解心情、解開心結，讓他們更加快樂地融入到工作生活中。在樂飛家園里，記者還看到了社工和當地居民一起手工制作的剪紙、一起設計布置的“家鄉(xiāng)之窗”看板和地圖。逢年過節(jié)，樂飛家園的社工還會組織不能回家的居民，開展豐富多彩的節(jié)日慶?；顒樱蠹乙黄鸸浠ㄊ?、包餃子、舞醒獅、猜燈謎，給予居民心靈的慰藉。
樂飛家園始終為在此處居住、生活的外來務工人員提供安全、舒適、便捷服務，切實將安全、健康的理念，延伸到了外來人員工作的8小時以外。
體育演藝中心
保障人員密集場所安全
廣州國際體育演藝中心（以下簡稱“演藝中心”）是廣東地區(qū)首個按美國職業(yè)籃球比賽國際標準設計建設的籃球館，也是繼北京五棵松體育館、上海世博會演藝中心之后，全國第三個集體育、演藝活動為一體的大型綜合場館，舉辦過NBA中國賽、亞運會籃球賽及各類演唱會等上百場大型活動，參加人數超過30萬人次。
演藝中心副總經理于明告訴記者，演藝中心作為大型公共活動場館，是蘿崗街道的消防重點單位。針對這一情況，演藝中心積極完善配置消防硬件設施，加強消防管理，預防大型場館火災事故和人員踩蹋事故。
演藝中心配備有高標準的消防設施設備，配備有火災自動報警系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)、應急廣播系統(tǒng)、自動噴水滅火系統(tǒng)、消防栓系統(tǒng)等消防設施。尤其值得一提的是，演藝中心還配備了國際領先技術的“智能應急疏散照明系統(tǒng)”，能根據火災發(fā)生的區(qū)域智能選擇緊急疏散指示標志的指示方向及應急照明的區(qū)域，快速指示人員疏散。
在擁有強大硬件設施的前提下，演藝中心還苦練“內功”。根據《大型活動消防滅火和應急疏散預案》，定期開展應急預案演練，每年固定開展2次應急演練，組織密集人群疏散、自救，控制初起火災。同時強化志愿者參與防控火災能力，每當舉辦大型活動時，場館組織志愿者一方面進行觀眾進場、退場的疏導工作；另一方面協(xié)助安保開展安全工作，制止參會人員攜帶火柴、打火機等違禁物品進入場館。
此外，針對演出后人群聚集，易發(fā)生踩踏事故的問題，演藝中心出資，在每次演出前后，開通專門往返市區(qū)的接駁專線。既緩解了周圍交通壓力，也有效解決了演出結束后人員的疏散和安全問題。
幼兒園 著眼細節(jié)的安全教育
香雪幼兒園作為蘿崗街道一所新開辦的幼兒園，在硬件設施上強化了安全理念，從細微之處做起，將安全融入日常的環(huán)境和教育中。
第8篇：幼兒園教育計劃總結范文
一 、樹立危機意識，強化幼兒園安全危機管理
幼兒園活動的主體是年幼的孩子，他們主動避險意識較弱，這就要求幼兒園安全管理處處有“主動防”意識，即危機意識。
1.增強幼兒園管理者的危機意識，是幼兒園實現安全管理的前提
時時繃緊“危機”這根弦，并將這種意識滲透到工作的每一個環(huán)節(jié)中。除了解幼兒園安全管理的工作要求、工作內容、管理辦法、相關的安全知識和法律基礎知識外，還要認真細致地做好幼兒園安全管理計劃、布置、檢查、總結等工作，使安全管理成為幼兒園管理的重要組成部分。
2.增強教職工危機意識，是幼兒園安全管理的核心
通過對教職工進行各種形式的培訓，做到警鐘長鳴，讓教職工時時繃緊“安全弦”。讓教職工明確日常安全管理的要求、教育內容、事故處理辦法、避險自救逃生技能、承擔的責任等；針對典型安全事故案例，組織教師分析事故發(fā)生的原因，探討預防事故發(fā)生的措施，不斷強化全體教職工的安全意識，提高教職工對安全事故后果的預見能力，牢固樹立預防為主的思想及高度的責任感。
3.強化家長“危機意識”，是幼兒園安全管理的關鍵
對幼兒的安全教育不光是在幼兒園進行的，生活中處處有安全隱患，所以也要求家長重視幼兒的安全教育工作，樹立危機意識。《幼兒園教育指導綱要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”安全教育只有做到家園共育，從增強家長的主動防范意識入手，家園合力為幼兒生存自護教育打造良好的教育環(huán)境，降低安全事故發(fā)生的幾率。
4.培養(yǎng)幼兒的危機意識，是幼兒園安全管理的中心
隨著校園安全問題受到越來越多的關注，幼兒的生存需求也被高度重視。而現在的孩子大多是獨生子女，家長對幼兒寵愛有加，尤其是隔代長輩會過分溺愛，事事包辦代替，總是不厭其煩地告訴孩子“小心”“危險”“不能”……孩子并不知道真正的危險所在，真正面對危險時勇敢的精神少、依賴性強，缺乏積極主動的應變能力，從而造成幼兒自我保護能力差。
如果幼兒不能區(qū)分什么是安全，什么是危險，父母、教師再嚴密的監(jiān)護也不能保證萬無一失。我們既不可能時時刻刻跟在他們身邊，也不能因為怕出事而束縛他們的手腳，限制他們的行動自由。因此，培養(yǎng)幼兒的危機意識， 讓孩子知道哪里有危險，更應該教育他們如何面對危險，以及在危險中怎樣有效地保護自己，這是安全教育的根本，“授之以魚，不如授之以漁”。
交通知識安全講座
二、強化危機預防策略，加強危機管理研究
幼兒園危機管理的基礎環(huán)節(jié)是提高師幼避險、逃生、自護、自救的知識和技能。掌握危機預防策略，加強危機管理研究，對于幼兒園沉著應對突發(fā)事件、盡可能降低事件的負面影響至關重要。
1.加強日常預防危機訓練
有組織、有計劃、有步驟，將處理危機的程序和要求化作教育的內容，定期對職工進行安全事故應急處理培訓，掌握簡單的應急技能，避免在事故面前束手無策，錯失急救的最佳時機。使得危機意識成為大家的常奏之弦，使應對危機的能力成為人人掌握的基本技能，并持續(xù)有效地開展預防危機教育訓練，加強與所在社區(qū)和警方的聯系，充分利用社會力量來為校園安全罩上防護網?？烧堉鞴芊ㄖ蔚母毙ｉL及消防、衛(wèi)生、醫(yī)護等方面的專業(yè)人員對教職工進行危機應變操作方法培訓、對幼兒進行安全演練，開展安全知識競賽，加強接送卡使用制度的管理等，通過一系列危機防范工作，既可以提高危機管理的快速反應能力，強化危機管理意識，還可以提高師幼的自護和自救技能，切實保障在園幼兒人身安全。
2.將安全教育融入幼兒一日活動中，做到幼兒安全教育常抓不懈
（1）各年齡班學期初制定詳細的幼兒安全教育計劃，明確安全教育主題內容。如交通安全、消防安全、防地震、防溺水、預防傳染病、防意外傷害、防走失等。
（2）落實每月安全主題教育活動。這項工作具體體現在班級月計劃和教師教案上。學期末組織同年齡班小朋友開展安全知識競賽，現場提問，幼兒搶答。從孩子積極踴躍的發(fā)言中，能看出孩子掌握的安全自我保護知識及技能，也反映出教師重視安全教育工作，教得認真，安全教育工作真正到落了實處。
（3）幼兒一日生活各環(huán)節(jié)皆滲透安全教育。從早上入園晨檢—就餐—區(qū)角自由活動—如廁、洗手—教育教學—戶外活動—午休睡眠等環(huán)節(jié)，處處都有安全教育規(guī)范要求，都有正確行為習慣的養(yǎng)成教育，每時每刻都不放過教育機會，做到處處有防范，加強了幼兒安全自我保護的教育。
消防演練
（4）設計情景訓練，增強警示教育效果。各年齡班的教育形式要有所不同，有計劃地設計一些警示教育內容，如幼兒輕信陌生人的話被壞人綁架、公共場所亂跑造成與家人失散、獨自在家給陌生人開門、過馬路不走人行橫道出現交通事故等，通過這些情景教育活動，對幼兒起到了警示教育作用。通過定期組織幼兒進行應急逃生自救演練，如消防逃生演練、地震逃生演練、突發(fā)事件應急演練等，教會幼兒正確的逃生方法，提高幼兒避險、自救、防范危險的能力。
第9篇：幼兒園教育計劃總結范文
關鍵詞：幼兒園課程；數字化資源庫；功能；價值
課程改革的深入開展也對幼兒園教育提出了較高的要求，傳統(tǒng)的幼兒教育形式已經無法適應當前教育形式的發(fā)展，隨著互聯網技術的普及，數字化資源庫成為幼兒園教學得主要發(fā)展趨勢。幼兒園課程數字化資源庫中提供了豐富的課程和教育資源，不僅大大提升了教師的教學質量，而且對于幼兒園學生的發(fā)展也具有十分重要的影響?；诖耍钊敕治鲇變簣@課程資源庫的功能和價值，對于促進資源庫在幼兒園教學中的應用，具有十分積極的理論和現實意義。
一、幼兒園課程數字化資源庫的主要功能特點
（一）使幼兒園教育個性化
課程數字化資源庫具有互聯網技術的多重優(yōu)勢，能夠承載海量的教育和教學信息，但是，在幼兒園教育中的應用，還需要進行一定的加工和處理，使其具有一定的個性化特征，這種個性化的特征主要表現在兩個方面。其一是由于幼兒教師自身教學習慣和教學方式的不同，老師在運用課程數字化信息庫的時候，就會根據自身的喜好和學科教育的相關特點，對數字化資源庫的內容進行篩選和選擇，從中選擇出教師認為適合進行幼兒教育的數字化資源，提升課程教學的整體質量。另外，幼兒園的孩子在學習過程中，基礎水平存在較大的差異，對于課程的學習需求也各不相同，因此，老師可以根據學生的學習特點和基礎情況，制定針對性的教育計劃，并且從數字化資源庫中選擇適合幼兒學習的內容。
（二）使幼兒教育具有較強的共享性
課程數字化資源庫在幼兒教育中的運用，使傳統(tǒng)的教育形式具有了一定的共享性。幼兒園課程數字化資源庫整合了當前幼兒園課程教育的大量資料和信息，因此，數字化資源庫具有一定的廣度，在進行教學應用的過程中，除了能夠提升幼兒園的個性化教育之外，還能實現課程知識的實時共享，在數字化資源庫的平臺上，學生可以隨時學習到自己想要學習的知識，老師也可以通過及時登錄資源庫，有目的性的查找適合幼兒園學生學習的知識內容，在找到合適的資源以后，老師就可以實時的推薦給學生，從而使幼兒園的孩子能夠擴大知識視野，也大大擴展了教學的空間，突破了傳統(tǒng)幼兒園教學過程中的空間限制，實現了課程資源的共享。
二、幼兒園課程數字化資源庫的應用價值
（一）課程數字化資源庫有效提升了幼兒園的教學效率
在之前的幼兒園教學實踐中，老師的教學方式較為傳統(tǒng)，孩子在學習的過程中缺乏一定的積極性，加之有些教師不注重幼兒學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，導致幼兒園教學的整體質量不高。而課程數字化資源庫的建立和應用，使傳統(tǒng)的幼兒園教育形式發(fā)生了根本性的轉變，也在一定程度上提升了教學的整體效率。具體來說，課程數字化資源庫具有高效、便捷的特點，由于互聯網技術的支撐，課程數字化資源庫中的資料十分豐富，并且呈現出較強的多樣性，這就給幼兒教師提供了大量豐富的教學素材，通過互聯網技術，課程數字化資源庫中的課程資料得到了最大程度的優(yōu)化，教師在教學過程中，可以非常便利的獲取這些教學課程資源，并且可以在對這些資源進行有效整合的基礎上，提升幼兒教育的整體效率和質量。除此之外，這些基于互聯網技術的幼兒教學資源形式豐富，內容具體，并且具有多樣化的形式，這對于充分調動孩子學習的主動性和積極性，都具有十分積極的作用，同時有效提升了幼兒園教學的整體質量。
（二）課程數字化資源庫有利于優(yōu)化課程內容
由于課程數字化資源庫內容的豐富性，教師在進行課程設計和選擇的過程中具有較大的選擇空間，這在一定程度上給教師提供了自由度。也就是說，在進行正式的課程教學之前，幼兒教師可以在課程數字化資源庫中進行資料的選擇，并且選擇的內容可以完全按照n程內容來進行，選擇的空間也比較大。在此過程中，老師可以根據幼兒園學生的實際學習特點，對所選擇的學習材料做出進一步的篩選，從而使課程內容得到進一步的優(yōu)化，進而提高教學的整體質量。
除此之外，課程數字化資源庫具有一定的儲存功能，在應用的過程中，幼兒教師可以隨時在資源庫中調取之前的教學計劃和教學方案，從而及時對其進行反思和總結，在原有的基礎上進行再次的優(yōu)化。同時，教師還可以借鑒其他老師在相關內容上的教學經驗，從而通過對比，不斷完善教學計劃，及時發(fā)現自己在幼兒教學過程中存在的問題，并且采取有效措施予以糾正，使自己的教學素質不斷提升，這對于幼兒園教師的專業(yè)成長也是十分重要的。
三、結語
綜上所述，課程數字化資源庫在幼兒園教學中的應用，對于激發(fā)孩子學習的興趣，優(yōu)化教師的課程設計，提高教師專業(yè)素質以及教學綜合質量方面，都具有十分積極的現實意義，應該給予足夠的重視。幼兒園應該緊跟時展形勢，積極利用課程數字化資源庫開展教學，從而促進幼兒園教學質量不斷提升，為孩子以后的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。
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