高中體育學期教學計劃精選(九篇)

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第1篇：高中體育學期教學計劃范文

（1）學生情況分析：高一年的學生選項為武術(shù)教學班人數(shù)較多，高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較注重，方便學生的素質(zhì)不同者的學習；重點在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領(lǐng)。

③提出教學任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

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（3）教學目標：

①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，進一步激發(fā)學生的學習“永春白鶴拳”興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況，設(shè)計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路，加強學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。

②具體目標：

運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。

運動技能：a認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

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社會適應(yīng)：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

（4）教學措施：

采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導(dǎo)，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務(wù)，達到教學目標；實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。

二、教學研究的計劃

（1）課題研究：加強校本課程“永春白鶴拳”的開發(fā)與教學；提出“趣味奧運會進入校園”的課題進行研究。

（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個內(nèi)容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。

（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫，特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚“平山體育”的品牌文化建設(shè)。

（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市教育局兼職中學體育教研員、校際組成員，協(xié)助教育局、進修學校開展好教研活動，履行職責；積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。

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（5）公開教學、聽課、評課。本學期繼續(xù)加強聽課的機會的掌握，加強本校的聽課，外校的聽課，繼續(xù)向各位開課老師進行學習充電。評課，提出自己的意見，針對課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。

三、繼續(xù)教育的計劃

（1）自我培訓計劃：加強多方位立體化自我培訓，加強網(wǎng)絡(luò)、媒體、書本、培訓材料進行自我的培訓，提升自己的內(nèi)含，提高自己的各項素質(zhì)，加強業(yè)務(wù)學習。

（2）校外培訓、在職進修計劃：加強網(wǎng)絡(luò)的視頻培訓，加強課改的業(yè)務(wù)培訓，加強網(wǎng)絡(luò)的培訓學習。

（3）遠程培訓計劃：根據(jù)上級文件的要求進行遠程培訓。

四、其他工作計劃

1、策劃、組織、實施“平山中學第二屆校園趣味體育活動節(jié)”，提升校園活力，促進學校辦學特色的充實，建立“平山體育”品牌的建設(shè)與推廣，加強師生的健身意識的培養(yǎng)。

2、根據(jù)上級文件要求，組織各項體育比賽的訓練與參賽。

3、協(xié)助初三的體育中考、高三的體育專業(yè)考試的訓練，配合學校加強畢業(yè)班體育考試的訓練，協(xié)助體育中考的組織與參考的各項過程活動。

4、上好校本課程的一堂課（星期五第七節(jié)）

5、協(xié)助晉江教師博客網(wǎng)絡(luò)管理員進行教師博客的建設(shè)與管理，并繼續(xù)平山中學體育與健康資源服務(wù)網(wǎng)的建設(shè)與管理，促進網(wǎng)絡(luò)平臺作用的提升。

第2篇：高中體育學期教學計劃范文

一、新課改為體育教學注入了新的活力

隨著社會的不斷發(fā)展，社會對人才質(zhì)量的要求越來越高，人們對健康有了更深刻的認識，對健康身體提出了更高的要求，學校作為培養(yǎng)人才的教育機構(gòu)，體育教育承擔了此重要責任。進行新課程改革是社會和教育發(fā)展的要求，是教育發(fā)展的當務(wù)之急。在傳統(tǒng)體育教學中，體育課程的目標（任務(wù)）、內(nèi)容、教學方式、方法等方面存在嚴重問題。學生雖然學習了十幾年的體育，但往往沒有一項專長，無法用所學技術(shù)技能進行體育鍛煉和健身。學生始終沒有樹立終身體育的意識，更不具備終身體育鍛煉的能力。而這一輪新體育課程改革提出要實現(xiàn)的總目標是：1.學生將提高體能和運動技能，加深對體育與健康知識與技能的理解；2.學會體育學習及評價，提高體育實踐能力和創(chuàng)新能力；3.形成運動愛好和專長，培養(yǎng)終身體育的意識和習慣；4.發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識；5.具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度。這五個目標具體體現(xiàn)在五個方面：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。實施新課改后，根據(jù)學生的興趣和愛好，采取了模塊教學方式，還采用了多向度的評價方法，旨在使對學生的評價更合理。因此，新課改的實施為體育教學注入了新的活力。

二、新課改后如何制訂教學計劃

從2012年秋季學期起，廣西所有高中在高一年級全面實施新課改，因此，各學校要處理好各年級的教學計劃。新課改后，高一年級實施模塊教學，高二、高三年級可按原來的教學計劃進行教學（當然各學校亦可根據(jù)學校的自身情況進行調(diào)整）。就新課改而言，高中階段的教學計劃，也可稱為水平五（水平六）教學計劃。它主要包括三年的總體計劃（水平五、六）、學年計劃、模塊計劃、單元計劃和課時計劃。在制訂教學計劃時，各學校要根據(jù)自身的實際（如班數(shù)、師資、場地、器材等）情況，下面我們就來探討一下如何制訂各種計劃。

1.如在制訂三年總體計劃（水平五、水平六計劃）時，主要在五個具體目標的引領(lǐng)下選擇和確定三年的內(nèi)容，確定各學年的教學內(nèi)容，即開設(shè)什么教學項目，一般不超過五項，兩三項較好。開設(shè)的方式有平行式：一學年一個項目，項目不變，學生變；提高式：按項目的技術(shù)技能體系由簡到繁、由易到難安排；滾動式：一個學期學一項，一年兩項，三年不超過五項。

2.學年計劃主要是根據(jù)三年的總體計劃來制訂，主要由四個模塊組成。這四個模塊可以是一個運動項目，也可以是多個。但是，一個模塊只能由某一運動項目中相對完整的多個學習內(nèi)容組成，每個模塊18學時。

3.學期教學計劃一般由兩個模塊組成，學習完一個模塊要考核，成績合格得1學分，一個學期共2學分。

4、模塊教學計劃是由某一運動項目中相對完整的多個學習內(nèi)容組成的，主要根據(jù)該項目內(nèi)容技術(shù)的系統(tǒng)性由簡到繁、由易到難、由單個動作到組合動作地進行安排。

5.單元教學計劃可以根據(jù)模塊教學計劃的要求制訂。（1）確定目標。體育教師應(yīng)根據(jù)水平五教學計劃，并結(jié)合模塊的特點，列出各個單元的學習目標。（2）選擇與設(shè)計學習內(nèi)容。體育教師應(yīng)依據(jù)單元學習目標，充分考慮學生的興趣、愛好、體育基礎(chǔ)等，在同一項目的學習中，可以設(shè)計幾種遞進的教學單元，讓不同起點的學生都能選學。并考慮本校的場地、器材、季節(jié)、氣候等特點，具體選擇、設(shè)計和安排學習內(nèi)容。（3）分配好上課時數(shù)。體育教師應(yīng)將有助于實現(xiàn)學習目標的內(nèi)容、教與學的主要手段等合理地分配到每節(jié)課中。

6.課時計劃可以根據(jù)單元計劃制訂。

三、新課改后傳統(tǒng)的好的教學理論和做法應(yīng)該傳承

在傳統(tǒng)體育課教學中，體育課程的目標（任務(wù)）、內(nèi)容、教學方式、方法等方面存在許多問題。雖然學生學了十幾年的體育，但是很多學生并沒有一項專長，不能學有所用，無法用所學的技術(shù)、技能進行體育鍛煉和健身，沒有樹立終身體育的意識，更不具備終身體育鍛煉的能力。隨著時代的發(fā)展、社會要求的提高、育人目標的更新，原有體育教學已不能滿足這些變化，這就催生了體育與健康課程的改革。既然要進行改革，就必須有所創(chuàng)新，但對于一些傳統(tǒng)的、好的經(jīng)驗和做法也應(yīng)該傳承下去。在新課程改革中我們一定要明確：改革是對傳統(tǒng)的揚棄，是為了改掉傳統(tǒng)體育課程中落后的、陳舊的觀念和做法，而不是改掉一切。絕不是對傳統(tǒng)和過去體育教學理論和實踐的全盤否定，我們在體育課程改革中必須堅定一個指導(dǎo)思想，就是在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中不斷改革，再以改革促進發(fā)展，即改革要注重實效。例如：教學準備時要不要集合隊伍？結(jié)束時要不要集中點評小結(jié)？這當然是必需的一個教學過程，只不過教師在采用何種集合方式上，可采取更為靈活的方式，不論是橫隊或是縱隊抑或是散點站位，只要有利于教學的就應(yīng)該采用，就應(yīng)該傳承下去。

新課程的改革不會是一帆風順的，一定會有“陣痛”和適應(yīng)的過程，這就需要教育工作者有一個充分的思想準備，改革沒有完善的現(xiàn)成模式可以借鑒，它需要我們不斷實踐、不斷反思、不斷總結(jié)。

四、新課改后如何指導(dǎo)學生合理選課

新課改后的體育課的教學方式與過去最大的區(qū)別在于選項教學。選項教學的根本目的是在水平三、水平四的基礎(chǔ)上通過高中體育與健康課程的學習使學生基本掌握一至三項運動項目（鍛煉內(nèi)容）的基本技術(shù)，形成技能，使學生走出校門后仍能運用在學校習得的技術(shù)技能持續(xù)進行體育鍛煉，達到終身體育的目的，真正實現(xiàn)“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”。因此，指導(dǎo)學生合理地選課是老師必做的工作，我認為可以從以下幾方面開展。

1.充分發(fā)揮科組的作用，通力合作。各科組成員通過共同研討，制訂學校的整體教學計劃。在制訂計劃時應(yīng)根據(jù)學校自身的實際情況（如班數(shù)、場地、器材、師資等），確定開設(shè)的項目和人數(shù)，確定授課的人選等。

2.做好充分的學生選課調(diào)查。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，教師對學生喜歡哪一類運動項目進行調(diào)查（調(diào)查時設(shè)第一志愿和第二志愿），才能掌握學生對運動項目的喜歡情況。或許有些項目（如籃球、乒乓球）學生比較喜歡，則學校可適當增加人數(shù)，在第一志愿已滿額的情況下，合理引導(dǎo)學生選取第二志愿。

第3篇：高中體育學期教學計劃范文

關(guān)鍵詞：高中體育；田徑教學；教學環(huán)境

高中學生正處于生長發(fā)育期，在學校體育教育課程中開展田徑教學有助于學生身體的發(fā)育，還能幫助學生培養(yǎng)終身體育的意識。但是當前我國高中體育教學中田徑內(nèi)容的開展并不如意，仍需要對田徑教學做進一步的推廣。

一、我國高中體育田徑教學存在的問題

田徑教學是高中體育的重要組成部分，根據(jù)多種文獻資料的查閱發(fā)現(xiàn)目前我國高中體育田徑教學還存在一些問題，主要包括：①體育教師對田徑課的教學內(nèi)容以及組織形式還存在一些問題，在高中由于場地限制或者是教師觀念的原因，高中體育田徑教學的教學內(nèi)容比較單一，一般為短跑、實心球、立定跳遠等內(nèi)容，這些內(nèi)容的開展經(jīng)常會讓學生感覺枯燥無味，加之教師在課堂的組織形式方面比較單調(diào)，更加影響了學生對體育田徑的學習興趣。②高中體育田徑課沒有科學合理的教學計劃，教學中沒有根據(jù)教學的實際情況制定全年的教學計劃，使得全年的教學聯(lián)系性比較差。③高中體育田徑教學的考核方式不科學，在高中教師對學生的考核更多的是看重學生對知識或技能的掌握程度，忽視了對學生進行過程性評價，體育田徑教學也是如此，在最后的考核過程中教師主要是看重學生的運動技能，這樣對一些身體素質(zhì)比較差但是熱愛體育的學生就會造成心理方面的打擊，嚴重影響了學生對體育田徑的學習興趣。

二、完善我國高中體育田徑教學的有效措施

針對高中體育田徑教學中存在的問題，教師和相關(guān)部門應(yīng)該結(jié)合教學大綱深入分析，及時探索出科學合理的建議，從而提高高中體育田徑教學的質(zhì)量。

（一）提高體育教師的綜合素養(yǎng)

體育教師是開展田徑教學的主體，他們的綜合素養(yǎng)在一定程度上將會影響高中體育的教學質(zhì)量，因此在素質(zhì)教育背景下要注重提高體育教師的綜合素養(yǎng)。在新的教育形勢下，高中體育教師應(yīng)該充分利用課余時間不斷學習體育專業(yè)知識以及教育學方面的知識，不斷根據(jù)教學實際情況對自身的教學方式進行改進，學校應(yīng)該為體育教師的學習提供機會，比如：定期開展教育培訓，通過參與培訓更新體育教學思想，改革體育教學方法，帶動學校體育田徑教學的發(fā)展。同時學校還應(yīng)該重視對體育教師思想的教育，通過物質(zhì)或精神方面的激勵在學校內(nèi)營造學習的氛圍，讓體育教師在教學中不斷進步。其次學校還應(yīng)該鼓勵體育教師進行繼續(xù)教育，在體育教師的崗位中不斷進步，養(yǎng)成終身學習的好習慣。

（二）豐富教學內(nèi)容、規(guī)劃教學組織形式

通常高中體育田徑教學內(nèi)容主要是跑步、跳遠、鉛球等，這些內(nèi)容的學習比較枯燥無味，難以激發(fā)學生的學習興趣，因此體育教師在教學中有必要對課堂教學內(nèi)容以及組織形式進行改進。首先在體育田徑的教學內(nèi)容方面可以結(jié)合新課程標準進行拓展，比如：針對短跑的教學可以在原來蹲踞式起跑的基礎(chǔ)上，增加臥撐式起跑方式和站立側(cè)向起跑；或者是在跳遠教學中教師可以加上助跳板跳躍，使傳統(tǒng)的教學更豐富多彩，從而增加學生的學習興趣[2]。教學組織形式是教師開展教學的重要方式，體育教師可以根據(jù)班內(nèi)學習的實際情況，采取分組教學或者是學生體質(zhì)分組、隨機分組以及自由組合分組的形式，在確定分組的類別時教師要盡量考慮教學內(nèi)容的特點，以便于提升田徑教學質(zhì)量。

（三）完善高中體育田徑教學的考核方式

新課程標準下傳統(tǒng)的考核方式已經(jīng)不能適應(yīng)高中體育田徑教學的改革，素質(zhì)教育背景下考核方式的選擇既要考慮到學生技能提高的需要，又要保證考核方式的公平化。比如，高中體育教師在對學生在某學期內(nèi)對短跑掌握程度進行考核，首先應(yīng)該對學生在本學期內(nèi)技能的掌握程度進行測試，但這并不是學生的最終成績，學生的成績還要包括學生在體育課堂中的參與度、學生在整段田徑教學中所取得的進步等，要實現(xiàn)過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的考核方式，這樣對一些身體素質(zhì)較差但是熱愛體育運動的學生就會比較公平，而且還能激發(fā)他們對體育田徑的學習興趣[3]。

（四）加大對學校體育設(shè)施的資金投入，改善教學環(huán)境

高中體育田徑教學的順利開展離不開體育設(shè)施的完善，但是當前我國大部分高中一些體育設(shè)施并不完善，更多的還是一些基礎(chǔ)性的體育設(shè)施，包括鉛球、沙坑等，這些設(shè)施并不能滿足體育課堂的順利開展以及學生學習娛樂的需要，因此針對這種情況學校應(yīng)該設(shè)立專門的資金對學校的體育設(shè)施進行建設(shè)，當?shù)卣蛏鐣耸恳矐?yīng)該重視對高中體育田徑設(shè)施的完善，盡可能的從財力、物力等方面對學校進行援助，滿足高中體育田徑的順利教學；并且學校還應(yīng)該針對田徑特長生的招生和學習方面采取一些優(yōu)惠政策，更好的帶動學校體育田徑教學質(zhì)量的提升。

三、結(jié)束語

在素質(zhì)教育理念的背景下，高中體育田徑教學應(yīng)該不斷的進行改進，實現(xiàn)快樂體育、健身體育的學習目標。高中體育教師應(yīng)該利用業(yè)余時間不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，科學的選擇教學內(nèi)容，組織體育田徑教學，完善相關(guān)的考核方式，提高學生對田徑的學習興趣；學習方面也應(yīng)該注重對體育設(shè)施的投入建設(shè)，只有這樣才能更好的提升高中體育田徑教學的教學質(zhì)量。

參考文獻：

[1] 孫福麟.新課標下的高中田徑教學模式構(gòu)建――以我的成長經(jīng)歷為背景[J].考試周刊，2010，05（34）：56-57

[2] 程巖梅.對當前學校體育田徑教學改革的思考――引進運動教育模式的設(shè)想[J].東南大學學報（哲學社會科學版），2010，11（S2）：48-49

第4篇：高中體育學期教學計劃范文

認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學受.在高中學習中，文化課固然重要，可是身體素質(zhì)也是很重要的，這就是體育鍛煉和健康教育的問題了，所以說在高中的時候，體育和健康教學必須要實行下去。

二、基本情況分析

學生進入高二上期，身體素質(zhì)較初中有了明顯提高，各方面能力也在提高，而同時學習任務(wù)較重，這個時期的教學要注意教學的藝術(shù)，要提高學生進行體育鍛煉的興趣，使學生在體育課上全員參與，提高身體素質(zhì)，減輕學習壓力。

三、本期學習的主要任務(wù)和目的

本學期教學內(nèi)容為高中體育第一冊：體育與健康基礎(chǔ)知識、田徑、體操、球類等內(nèi)容。學生雖然進入了高中，對體育與健康課程有了一定的了解，但學生學習體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。為此，在教學中，要讓學生從被動學習到主動去練習，提高學生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學中應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。

學習目的

1、深入了解體育教材的內(nèi)容和教學手段，懂得體育鍛煉對身體的作用，增長體育知識，并自覺地進行身體鍛煉。

2、學習一些基本體操，加強協(xié)調(diào)性練習。通過素質(zhì)練習，提高學生跑、跳、投的能力。進一步促進身體正常發(fā)育和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。

3、進一步學習和掌握上期所學的內(nèi)容。使之學為所用，提高體育達標成績。

4、培養(yǎng)學生的組織紀律性和頑強拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強愛國主義教育。

四、教學措施

1、課堂教學時盡量利用學?，F(xiàn)有的場地和器材，力求基礎(chǔ)知識教學與基本技能訓練相結(jié)合。

2、上課講解時，做到聲音要宏亮、吐詞清晰，組織得端，示范準確。教法要因地制宜，靈活多變。

3、抓好兩操及課外活動，促進學生身體素質(zhì)全面發(fā)展。

4、積極配合學校組織學生開展各種形式的體育活動。

五、教學內(nèi)容及課時安排

第1周開學工作、制定教學計劃、 器材準備等

第2—5周 復(fù)習并純熟掌握第三套廣播體操—舞動青春

第6—9周 球類 籃球單手肩上投籃和排球正面雙手傳接球

第10—14周 跑：耐久跑 200米全程計時跑、彎道跑

跳躍：跳長繩、短繩

投擲：雙手從體前后拋實心球

游戲：猜猜誰是領(lǐng)頭羊、聽數(shù)抱團、開火車

第15—18周 力量、柔韌性訓練、俯臥撐、坐位體前屈

跳躍訓練 單雙腿連續(xù)跳

第5篇：高中體育學期教學計劃范文

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）07B-0096-01

與傳統(tǒng)體育教學相比，新課程體育教學更注重學生綜合素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展。高中體育教師應(yīng)該重視提高教學的實效性，使學生在掌握運動技能的同時，提高速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等體能素質(zhì)，實現(xiàn)技能與體能的同步發(fā)展。

一、注重理念引領(lǐng)，強調(diào)體能與技能的自我解讀

在體育教學中，學生的技能發(fā)展與體能發(fā)展的規(guī)律是不同的。體能是指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力，包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成分等，以及從事運動所需要的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等。技能是指學生通過學習獲得的能夠完成一定體育項目的動作系統(tǒng)。

高中體育與健康課程目標強調(diào)，學生要在全面提高運動技能水平的同時，增強體能。教師在開展高中體育教學的過程中，只注重學生的體能發(fā)展，或者只注重學生的技能發(fā)展，都是不全面的，應(yīng)把兩者有機地結(jié)合起來，“兩條腿”走路，以促進學生身心的綜合發(fā)展。筆者認為，體育課堂要回歸“技能”與“體能”協(xié)調(diào)發(fā)展的本位，教師在教材內(nèi)容的處理上，不但要將“技能教學”作為課堂教學的主要內(nèi)容，同時更要狠抓體能訓練，重視學生的實踐練習，每次教學結(jié)束前都要妥善安排一定運動負荷的身體素質(zhì)拓展。

二、注重技能訓練，遵循體能與技能的發(fā)展規(guī)律

只有在具備良好體能的前提下，學生才能更輕松地學習和掌握更多、更難的技能。倘若離開了體能這個“基礎(chǔ)”，任何技能無疑只是“紙上談兵”。一堂體育課的時間十分有限，在有限的時間內(nèi)既要發(fā)展學生的體能，又要使學生掌握多種體育技能，教師應(yīng)從引領(lǐng)學生掌握技能入手，根據(jù)學生的體能進行有針對性的技能訓練，使學生的技能水平和體能水平同步提高。

教師要明確每一個階段、每一個項目的運動技能的指導(dǎo)和推進方式，在學期初就制訂合理的教學計劃，教學計劃的制訂要考慮班級的男女比例因素、學生的體能基礎(chǔ)因素以及季節(jié)因素等。為了確保學生每一節(jié)課的運動量、運動強度達標，教師可以利用課前運動（如慢跑、接力跑等項目）使學生充分熱身。若既定教學內(nèi)容的運動量較小，教師還可以在課堂上增設(shè)一些大運動量的游戲活動，確保學生充分運動。在教學中，教師還要向?qū)W生灌輸“生命在于運動”及“勞逸結(jié)合”的理念，使學生自覺地在課外通過慢跑、騎自行車、快步走、打球、游泳、跳健美操、跳街舞等多種多樣的方式開展體育鍛煉，實現(xiàn)強身健體的目標。

三、注重素質(zhì)拓展，加強體能與技能的后續(xù)發(fā)展

高中階段是人的興趣穩(wěn)定期，當發(fā)現(xiàn)學生對某個體育項目產(chǎn)生興趣并已掌握較好的基本技能的時候，教師要多鼓勵和指導(dǎo)學生通過參加課外體育活動的方式掌握一兩項終身受用的體育技能，以促進學生體能與技能的后續(xù)發(fā)展，為學生的終身發(fā)展夯實根基。課外體育活動也是學生素質(zhì)拓展的一條重要途徑。

教師除在課堂上與學生“同玩同樂”之外，還要積極利用課余時間，多到學校的操場、健身室、體育館等地方走動，尋找機會與學生多交流，與學生切磋如何在課外進行拓展訓練，讓學生懂得體能和技能協(xié)同發(fā)展的重要性。教師還可以借助班級體育委員、學生會、團委等的力量，舉辦一些業(yè)余體育競賽活動，使得學生的身體素質(zhì)和運動技能實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展和共同提升。

四、注重有效精練，促進體能與技能的平衡發(fā)展

學生掌握動作技能的過程是神經(jīng)系統(tǒng)建立條件反射的過程，反復(fù)練習是掌握動作技能的基本途徑。在有限的課堂時間內(nèi)，教師要通過“精練”，合理安排體能、技能的教學內(nèi)容，以促使學生的體能與技能全面發(fā)展?！熬殹币⒁夥椒ê筒襟E，在泛化階段，教師可以要求學生只粗略掌握動作；在鞏固階段，應(yīng)要求學生注意動作的節(jié)奏感和連貫性；在自主階段，則要求學生“熟能生巧”。

例如，在籃球教學中，教師可以在“跑欄”的過程中加入運球繞桿和接力來發(fā)展學生的體能，還可以通過“三人籃球賽”等形式加大學生的運動量，使學生鞏固體前變向運球、轉(zhuǎn)身運球、背后運球、起跳投籃等技巧。又如，要發(fā)展學生的靈敏素質(zhì)，教師可以讓學生做立臥撐，然后聽教師的口令進行30米加速跑，以此訓練學生的體能。

第6篇：高中體育學期教學計劃范文

關(guān)鍵詞： 高中體育 特長生 個性化教學

高中迫于升學壓力，由于高校招生時對特長生的加分降分等優(yōu)惠政策，很多學生選擇了走特長生的路線，其中有很大一部分就是體育特長生。針對體育特長生在文化學習與體育技能方面的特殊之處，如何正確處理體育特長生的學習與訓練的關(guān)系，把他們培養(yǎng)成能夠升入大學的體育人才，是我國高中教育的一個重大問題。

在訓練過程中，我認為不但要有科學合理的訓練計劃，更要有科學的訓練方法，好的訓練計劃是科學訓練的保證，更是取得好成績的保證。在落實訓練計劃的過程中，首先要把安全放在第一位，嚴防過度疲勞和運動損傷的出現(xiàn)，特別是運動損傷不但影響學生的正常學習和訓練，還有可能影響學生的一生。其次運動負荷要符合體育特長生的實際，絕不能與專業(yè)運動員同等對待，在循序漸進的基礎(chǔ)上，針對學生所選項目，以適應(yīng)高考要求為目的。還有就是訓練要有多樣性，在100米和800米動作速度訓練的內(nèi)容安排中可利用助力進行練習，如牽引跑、順風跑等；利用后效作用進行練習，如上下坡跑、托重物跑、逆風跑、持啞鈴快速擺臂等；需要注意的是，如果在一次課中采用了上下坡跑練習，那么就必須進行上坡跑――水平跑――下坡跑。我從事體育教學很多年，在體育特長生培養(yǎng)方面進行了一些有益的探索，下面就工作中的思路和辦法談一些感受，求教于大方之家。

1.關(guān)注體育特長生的文化、專業(yè)學習

每次專業(yè)成績測試，我們都會將成績第一時間向全體學生公布，對一些進步比較大的學生進行表揚，對部分成績進步不明顯的學生進行個別交談，和學生共同尋找原因，是營養(yǎng)跟不上還是受傷了或休息不好等。對一些基礎(chǔ)比較弱的學生布置加練任務(wù)，不輕易放棄一個學生。每次文化考試結(jié)束，我們都會第一時間詢問學生的成績，進行橫向和縱向的比較，將文化成績?nèi)醯膶W生或成績退步的學生找來談心，有時把家長請過來，老師、家長、學生共同尋找提高學生成績的方法，要求每一位學生抓住課堂45分鐘，提高學習效率，平時要多練多問。我們專業(yè)訓練老師和文化科老師就是一個整體、一個團隊，一榮俱榮，一損俱損。只重視文化成績或只重視體育專業(yè)成績都是錯的，只有文化、體育兩手抓，兩手都要硬，才能夠出成績，這一點得到我們團隊的認同。每次文化考試、體育專業(yè)測試結(jié)束，我們都會第一時間將成績送至任課老師處，共同分析每位學生的問題所在，利用課余時間找學生談心，找老師給學生輔導(dǎo)，給學生打氣加油，增強學生的信心。

2.加大體育基礎(chǔ)設(shè)施投入

學校應(yīng)當加大對體育設(shè)施的投入，讓學校有能力有場地培養(yǎng)合格的體育人才，不能因為基礎(chǔ)設(shè)施的短缺影響體育特長生的體育訓練。基礎(chǔ)設(shè)施短缺易引起學生訓練時的不滿，導(dǎo)致訓練熱情下降，訓練時不專心，日常訓練不刻苦。值得高興的是，一些高中在資金充足之后都在興建或計劃新建體育場地和購買體育訓練設(shè)施，為體育特長生的培養(yǎng)提供了良好的基礎(chǔ)條件。

3.抓好訓練隊的管理工作

高長生管理的前提保證是有一套行之有效、詳細的管理制度，一是要有明確的目標和要求，為特長生訓練提供指導(dǎo)。特別是要根據(jù)每名學生的專業(yè)素質(zhì)和個性特征制定詳細的階段性目標，使學生獲得體驗，獲得學習動力，找到努力方向。二是建立體育訓練隊的獎罰制度，規(guī)范學生的訓練行為。通過制定詳細的規(guī)章制度管理學生，形成制度合力。教練應(yīng)充分利用學生管理資源，可以通過訓練隊長、副隊長、小組長三級動態(tài)管理架構(gòu)實施管理，以提高學生的自我管理能力和自我服務(wù)水平。三是通過情感教育實施管理。要做好體育特長生的訓練和管理工作，首要是讓學生以苦為樂，快樂學習。學生入隊訓練后，讓學生明確從事體育專業(yè)學習后可給社會做的貢獻及進入高校深造所需的條件，從而制定長期和短期的學習目標。在學習和訓練中，教師需全身心投入，關(guān)心和關(guān)愛學生，充分了解學生的所需所想，為學生做好傳道、授業(yè)、解惑工作。

4.因材施教，教學內(nèi)容個性化

學生身體素質(zhì)與技能水平是不同的，在體育專業(yè)學習上會出現(xiàn)這樣那樣的差異，因此專業(yè)水平有高有低。教學過程中要注意因材施教，針對學生的不同水平，選擇不同的教學內(nèi)容及方法，做到教學內(nèi)容個性化，使他們都通過專業(yè)學習揚長避短，充分發(fā)揮他們的特長。這就需要教師深入學生，了解學情，把握學情，然后通過集體備課進行教研活動，制訂教學計劃，根據(jù)不同學生的情況、不同的問題，設(shè)計針對性教案，施以不同的教學方法。

5.制定目標，循序漸進

指導(dǎo)體育特長生訓練要明確目標，目標大致分為三級，一級目標是高中三年的總體目標，根據(jù)目標制訂三年發(fā)展計劃。二級目標是各個學期的訓練目標，根據(jù)目標制訂學期訓練計劃。三級目標指的是每天的訓練目標，根據(jù)目標制訂每天的訓練計劃，每天組織學生進行訓練時，必須明確目標，才能提高訓練質(zhì)量，且對整個訓練過程有科學合理的計劃，使學生逐步提高。訓練計劃是否科學合理，從學生在各個訓練階段的成績對比中就能體現(xiàn)出來。學生在各訓練階段都要做常規(guī)的測試，用測試出來的成績檢查我們的訓練目標和計劃是否科學合理。

總之，做好高中體育特長生的培養(yǎng)工作需要多方努力。從發(fā)現(xiàn)人才到管理人才到教育人才每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。我們既要有豐厚的教育知識，又要有較好的管理經(jīng)驗，還要有百分之百的愛心，才能培育出優(yōu)秀的體育特長生。

參考文獻：

[1]曲景凱.高中體育特長生的創(chuàng)新訓練模式探析[J].體育世界（學術(shù)版），2012，04：24-25.

第7篇：高中體育學期教學計劃范文

摘 要 目的：對高中體育跨班級選項教學模式的探討。方法：通過研究法、分析法、調(diào)查法、實踐法、文獻資料法對高中體育課的分項教學進行了總結(jié)和分析，揭示了分項教學的魅力。結(jié)果；通過分項教學的開展和研究，使中學的體育課堂重新煥發(fā)出生命的活力，學校的各項體育工作也步入了良性的軌道。

關(guān)鍵詞 課程標準 體育課堂 分項教學

學校體育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)人才不可缺少的一方面，而學校體育特色是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一，學校教育要以學生發(fā)展為本，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)終身體育的意識和習慣，發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識?？绨嗉夁x項教學是完成高中體育新課改模式的初步嘗試，是培養(yǎng)學生的興趣、特長的有效途徑。

一、研究方法：經(jīng)驗總結(jié)法、文獻資料法、調(diào)查研究法。

二、實施過程和研究措施：

（一）準備階段（2008年7月―2009年7月）：組織理論學習，聘請專家指導(dǎo)研究實施方案，進行人員分工，制定研究計劃。

（二）實施階段（2009年9月―2010年7月）：按計劃組織實施，確定實驗班級，明確實驗要求，進行問卷訪談等調(diào)查。聘請專家現(xiàn)場分析，做好過程調(diào)查、分析、記載。設(shè)計問卷調(diào)查，各子課題分組進行問卷調(diào)查。

三、解放思想、大膽創(chuàng)新。在課題研究中，我們提倡“高標準、高質(zhì)量、高水平”，“說實話、辦實事、鼓實勁、求實效”的工作目標，不斷增強教師的“一流意識、科研意識、競爭意識、危機意識”，鼓勵教師積極參加學歷進修和業(yè)務(wù)培訓。多次組織教師開展教育觀念大討論、大學習，通過學習，統(tǒng)一思想，提高認識，達成共識。逐步形成責任分明、制度健全、管理有序的運行機制。

四、設(shè)計實驗方案，對實施課改的理論依據(jù)進行考證。征求有關(guān)專家意見，修改實施方案。

五、利用田徑排球、傳統(tǒng)學校優(yōu)勢，切實加強體育與健康課程改革，形成以排球、田徑為校本教研課程。

六、重視普及、培養(yǎng)學生排球與田徑興趣。新生入學，讓新生了解國內(nèi)外排球與田徑發(fā)展狀況，灌輸和豐富學生排球與田徑知識；組織學生觀看排球與田徑比賽，激發(fā)學生愛國激情；組建排球與田徑興趣小組、組織排球與田徑比賽，充分發(fā)揮學生的排球與田徑才能。

七、實施教學計劃。在高一階段，涉及的教學內(nèi)容除了五個選項科目外，還安排了田徑、體操、游戲等內(nèi)容，注重學生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，為高二的分項教學打好基礎(chǔ)。高二實施分項教學后，各教學班以各個項目為核心，重新制定教學計劃，主要有身體素質(zhì)單元計劃、選項科目單元計劃和田徑單項單元計劃。

八、建立競賽活動體系，充分發(fā)揮活動的示范效應(yīng)。學校每年都舉辦田徑運動會、年級排球與踢毽子、跳繩比賽等一系列的群眾性體育活動，改變競賽規(guī)則，面向全體學生，豐富活動內(nèi)容，努力選擇學生最喜歡、最受歡迎、最有社會價值的體育項目。

九、制定考試與評價體系。根據(jù)不同項目的技術(shù)特點和身體要求規(guī)定：生長發(fā)育情況占10%，每個選修項目一般每學期安排2―3個考核內(nèi)容（占30%），每學期安排2―3個身體素質(zhì)的考核內(nèi)容（20%），學習態(tài)度占10%、意志品質(zhì)占10%、交往能力與合作精神占10%，不固定具體的考試時間，當學生認為可以達到考試要求時，隨時可參加考試，學生對考試的心理壓力明顯降低，敢于考試善于考試的能力在提高，理論采取寫小論文和心得體會相結(jié)合的辦法（10%）。

十、總結(jié)階段（2010年9月―2010年12月）撰寫相關(guān)論文和教學案例，收集、整理相關(guān)資料，總結(jié)研究成果和存在的問題，做好結(jié)題工作。

十一、成果分析：

（一）“自主、合作、探究”的教學方法，有效地調(diào)動了學生上課的積極性，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，使體育課真正的面向全體學生，促進了學生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，并為終身體育鍛煉打下了堅實的基礎(chǔ)，為推進素質(zhì)教育改革做出了積極性嘗試。

（二）“基礎(chǔ)+限制選修”學習模式充分尊重學生個性特征，自我意愿及發(fā)展的內(nèi)在需要，盡量滿足其興趣愛好，因而贏得了學生的積極支持和配合，奠定了廣泛的“群眾基礎(chǔ)”，他們互相觀摩、互相學習、互相激勵，大大強化了學習積極性，共同的興趣成為強大的推動力。

（三）在教學內(nèi)容上，打破了傳統(tǒng)的對教學內(nèi)容認識和理解的局限性，緊緊圍繞學生主動參與這個核心，大膽地對教學內(nèi)容進行增、刪，重新優(yōu)化組合，在教學上并重發(fā)展，互相促進，共同提高，并以此激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學質(zhì)量。同時形成了我校特色校本教材。

（四）在教學形式上，打破了傳統(tǒng)教學的時、空局限，改變約束性強的班級授課制，創(chuàng)造了以共同愛好與需要為基礎(chǔ)、以懸想相同的學生分班授課制。這既拓展了更為廣泛的授課時空，又使教學的中心突出，針對性、實效性大大增大，大膽培養(yǎng)學生的自鍛意識和能力，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的自鍛自練習慣。

（五）建立了一套合理的評價與考試體系。注重每一位學生的全面發(fā)展，強調(diào)以人為本，以尊重學生的人格為前提，培養(yǎng)學生的自尊和自信，淡化學生之間的評比，幫助學生學會與課程目標和自己的過去進行比較，并在比較中客觀地了解和評價自己，從而為每一個學生的自主學習創(chuàng)造機會和條件。

十二、總結(jié)：由于在實驗研究中，要求行動者參加研究，讓學生了解自己今后的努力方向，這就大大激發(fā)了學生體育學習的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學生在體育活動中的主體性。創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變了學生觀念，為學生今后獨立進行科學鍛煉，為終身體育鍛煉奠定了基礎(chǔ)。此外在今后的教學中，學校應(yīng)盡可能克服困難為學生提供展示自我的平臺，盡量滿足學生的選項和重新選擇要求，以便取得最佳的教學效果。

第8篇：高中體育學期教學計劃范文

關(guān)鍵詞：高中體育教學；學生；教師素質(zhì)

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）05-254-01

一、學生應(yīng)成為中體育教學課堂上的主體

1、培養(yǎng)學生的主體地位足適應(yīng)社會發(fā)展的需要

隨著社會的發(fā)展，對人的主動進取和創(chuàng)新精神的要求越來越高，而青少年普遍面臨的一個新的凼境是不適應(yīng)社會的發(fā)展?，F(xiàn)代社會強調(diào)群體工作，需要建贏良好的人際關(guān)系。據(jù)資料表明，中國青少年70%的人缺乏創(chuàng)造力，18%的人具有初步的探究創(chuàng)新能力。而新課程明確強調(diào)要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學生運動興趣，重視學生主體地位，關(guān)注學生個體差異，以增進學生身心健康為目的，注重學生的全面發(fā)展，在教學中鍛煉學生的實踐能力。所以建訌新的自主、合作、探究式的教學模式.勢在必行。

2、學生在課堂占居主體地位足新課程標準的要求

體育與健康是一門以學2卜身體練習為主要手段，以增進學生身體與心理的健康為1的的一門必修學科。它關(guān)注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，從課程沒計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動學習、全面發(fā)展放在熏要位置，在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，特別強凋?qū)W生學習主體地位的體現(xiàn).以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

3、學生在課堂上居主體地位是實踐的結(jié)果

教學模式的操作與實踐通過多年的實踐，體育教師總結(jié)了“創(chuàng)造條件，讓學生主動學習；營造教學環(huán)境，創(chuàng)設(shè)競爭情境；引導(dǎo)發(fā)現(xiàn).探究創(chuàng)新”這一自主、合作、探究的體育教學模式。這種課堂教學模式足通過教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學生進入主動性學習、合作交流和探究性學習的情境.產(chǎn)生了良好的課堂效果。

二、加強高中體育教師自身素質(zhì)的提高

社會經(jīng)濟的發(fā)展要求初中體育教師不斷提高自身素質(zhì)，不僅是在業(yè)務(wù)和專業(yè)技能上要有所提升，在教師個人的人格魅力方面也要有所提升，這包括如F兒個方面：一是體育教師要有高尚的師德。韓愈在《進學解》中就有言：“師者，傳到授業(yè)解惑也”。作為教師不儀是要教書更是要育人，教師的言行舉止對學牛的成長都會起到潛移默化的影響。體育教師不僅要有愛崗敬業(yè)的精神，更要有愛心，有寬容、包容之心，有強烈的事業(yè)心、責任感和使命感，體育教學是學校鍛煉和提升學生體能的基本途徑和方式，作為這一方式的霞要施行者，體育教師不僅是學校體育思想的貫徹者，更肩負著提升學生體能的重要職責。網(wǎng)此。教師在體育課上應(yīng)該用自己的人格魅力去尊敬、喜愛體育教師而喜愛體育課。二是強健體魄，提升心理素質(zhì)、具有廣博知識。俗話說：“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，作為體育教師來講，不僅僅是在自己所修的項目上要有所專，而且還要在體育設(shè)計的其它項目上也要有專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和技能，除此以外，體育教師為了能夠?qū)Σ煌膶W生特點有所了解，從而根據(jù)采取和及時調(diào)整教學計劃和步驟，體育教師還需要了解生理學、心理學、教育學、保健學、美學、人文科學、生命科學等相關(guān)知識。這對于體育教學是非常重要的，因為體育教師不僅是體力勞動者，而且是腦力勞動者，良好的心理素質(zhì)對體育教師是必不可少的。此外，作為體育教師，有著與其它學科教師不同的特點，這就是體育教師本身要有強健的體魄，給學生做出完美的直觀示范，帶給學生賞心悅目的感覺，從而提高學生對體育課的興趣，提高體育課的美感和教學質(zhì)量。

三、高中體育教學的方法

不同的學生有不同的特點，包括生理的和心理方面的差異，包括男生與女生的差異，這就要求體育教師在教學中擺脫傳統(tǒng)的教學方式，不能籠統(tǒng)概之，而應(yīng)該根據(jù)不同的學生群體因材施教，這樣才能在最大化的程度卜實現(xiàn)教學的目標，使教學效果最大化。當然對學生的分層一定要在學生自愿的基礎(chǔ)上進行，不能讓學生有“被”選擇感，在每節(jié)課的上課之前，體育教師公布不同組別同學要達到的目標和內(nèi)容，讓學生自主選擇加入的群組，如果發(fā)現(xiàn)自己在群組中不合適，可以自由選擇其他群組。分層教學主要包括如下幾個方面的內(nèi)容：

1、教學目標分層

這就是要求體育教師對學生有充分的了解，在課前根據(jù)學生的特點分層，讓不同的學生在課中能達到不同程度的教學目標。分層包括每節(jié)課的，半學期的，一學期的和一整年的。當然，目標的分層一定要有可操作性和針對性，目標設(shè)置要遵循循序漸進，由低到高的遞進原則，不能一蹴而就。

2、教學內(nèi)容分層

目標制定好了以后，還必須圍繞教學目標安排一定的教學內(nèi)容。安排的內(nèi)容當然也要具有層次性，對低水平的學生，需要安排單個技術(shù)作為教學的主要內(nèi)容，重在打基礎(chǔ)為主；對中等水平的學生，需要以個別技術(shù)的提高、完整性技術(shù)的熟練性作為教學內(nèi)容，以便形成正確的動作定型；而對高水平的學生，就需要以認知性知識、意識、戰(zhàn)術(shù)、整體配合作為教學內(nèi)容，從而在整體上做綜合提高。

參考文獻：

第9篇：高中體育學期教學計劃范文

一、教研活動

1、進一步組織學習《上海市普通中小學課程方案》、《上海市中小學體育與健身課程標準》，內(nèi)化教育理念，領(lǐng)會課改目的、意義和要求，轉(zhuǎn)變教育理念，確立主人翁意識。

2、以促進學生健康成長為基點，強化體育教學的科學、合理、安全和有效管理，重視師德修養(yǎng)，規(guī)范教學行為，用新的教育理念引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展。

3、認真落實市教研室關(guān)于“改進中學體育教學的幾點意見精神，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，發(fā)揮“健身育人”的課程功能，貫徹《上海市學生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學生生命教育指導(dǎo)綱》的精神。

4、積極參加城北片高中體育聯(lián)合體教研組的多種形式的教學研討活動，通過觀摩學習和研討活動，繼續(xù)不斷提高自身的教學能力，主動把“二期課改”的理念轉(zhuǎn)化為教學行為。

具體工作安排

1、召開教研組會議，制定學校體育工作計劃，制定各年級男女生的體育教學計劃。第2周

2、高一高二拓展型課程：內(nèi)容籃球、足球、乒乓球、健美操、定向越野等等、人員的安排，計劃的制定工作。第2周

3、組內(nèi)教師進行課堂教學研討，內(nèi)容為健身操、墊上運動等。第8—12周4、切實做好《學生體質(zhì)健康標準》測試工作，完成我校今年向國家教委上報測試數(shù)據(jù)之任務(wù)。第3周開始

5、組織本組教師觀摩市、縣的課堂教學展示活動。第9—16周

6、進一步做好校本教材的開發(fā)。后半學期；

7、組內(nèi)小結(jié):討論本學期教學與訓練之得失。第19周

二、業(yè)余訓練

具體工作安排

1、田徑隊各訓練組、乒乓球隊、健美操隊制定好年度訓練計劃，完善訓練第1周----第18周。

2、校定向越野隊招收新隊員第3周；訓練第1周開始。

3、?；@球隊、足球隊招收新隊員第2周；訓練第3周開始。

4、校健身操隊選拔招收新隊員第1周；安排訓練第1周開始。

5、制訂冬季訓練及寒假訓練計劃,制定好冬訓各階段的訓練計劃第14周

三、競賽工作

1、校第十八屆“城中杯”足球賽：各年級分別比賽，共46場。

第7周----第15周

2、組隊參加崇明縣中學生定向越野比賽第6周；

3、籌備組織學校秋季田徑運動會第7周；

4、組隊參加2008年上海市中學生田徑錦標賽第7周；

5、積極參加2008年上海市學生運動會田徑、乒乓球、健美操等項目的比賽；

第11周----第13周

6、組隊參加上海市“肯德基杯”中學生青春健美操比賽第14周；

7、組隊參加上海市青少年田徑冠軍賽時間待定；

8、組隊參加崇明縣中學生足球比賽第12周、冬季長跑賽第16周。

四、宣傳教育工作

1、組織全組教師學習《上海市普通中小學課程方案》、《上海市中小學體育與健身課程標準》，認真制定2008學年度第一學期體育工作計劃。

2、加強宣傳運動安全知識，并注重體育課中、課外活動中、各類競賽中的安全教育工作。

3、根據(jù)本校生源特點，如何更好的以學生為本，實事求是的實行課改教學。

五、其他工作

1、抓好兩操一活動的開展，準備參加第三套中學生廣播體操學習，重點抓好課間操的質(zhì)量。第1周

2、本校教練員、運動員學期訓練工作會議。第2周

3、崇明縣“體教結(jié)合”年度工作會議第3周

4、加強校各級運動隊的資料管理工作。