畢業(yè)實習(xí)建議精選(九篇)

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第1篇：畢業(yè)實習(xí)建議范文

本科畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生在完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程后必須進(jìn)行的綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生的理論基儲專業(yè)知識及應(yīng)用能力的全面考查。目的在于檢測四年學(xué)習(xí)效果，將理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在畢業(yè)后初步具備與社會及工作的對接能力。為了加強藥學(xué)院XX屆本科畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)的組織和實施工作，保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格，特制定畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)基本方案。

一、畢業(yè)實習(xí)對象

XX屆全院本科畢業(yè)班學(xué)生。

二、畢業(yè)實習(xí)時間

XX-XX學(xué)年第一學(xué)期(階段性)和第二學(xué)期。

三、畢業(yè)實習(xí)進(jìn)程安排

周次時間內(nèi)容及要求

XX-XX學(xué)年第一學(xué)期9-11周XX.10.25­-XX.11.141、做好實習(xí)動員，制訂安排計劃，明確實習(xí)時間，確定校內(nèi)指導(dǎo)教師。

12-14周XX.11.15-XX.11.301落實學(xué)生實習(xí)單位，以班級為單位上交《畢業(yè)實習(xí)登記表》

XX-XX學(xué)年第一學(xué)期及第二學(xué)期第一學(xué)期15-20周第二學(xué)期

1-12周XX.12.6-XX.5.151、學(xué)生在實習(xí)單位實習(xí)，認(rèn)真填寫周記，教師進(jìn)行過程指導(dǎo)。

2、指導(dǎo)教師每周與學(xué)生聯(lián)系至少1次，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、二級學(xué)院組織教師對實習(xí)點檢查，教師現(xiàn)場指導(dǎo)。

13周XX.5.10-XX.5.161、學(xué)生返校，上交實習(xí)鑒定表、畢業(yè)實踐報告。

14周XX.5.10.-XX.5.201、畢業(yè)實踐成績評定、二級學(xué)院實習(xí)工作總結(jié)。

四、畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)的組織

1.重視集中實踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量，成立集中實踐環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

實習(xí)秘書：

指導(dǎo)老師：

2. 實習(xí)場所

自主實習(xí)生由其本人選定實習(xí)場所，原則上必須是醫(yī)藥、化工、生物、保健品、化妝品等相關(guān)生產(chǎn)、研發(fā)、營銷單位，填寫審批表，報藥學(xué)院批準(zhǔn);由藥學(xué)院統(tǒng)一安排的實習(xí)單位有合肥圣鷹藥業(yè)、安徽國正藥業(yè)、合肥先鋒藥業(yè)、阜陽金太陽藥業(yè)、合肥國森藥業(yè)、溫州康之源藥業(yè)等，學(xué)生確立實習(xí)單位前可向輔導(dǎo)員了解實習(xí)單位概況，并就實習(xí)單位確定事宜與家長溝通。

3.指導(dǎo)教師資格

根據(jù)學(xué)生及實習(xí)單位情況，組織實習(xí)小組，一個實習(xí)單位指定1-2實，由藥學(xué)院和企業(yè)分別確定1名實習(xí)指導(dǎo)老師，實行雙導(dǎo)師制，指導(dǎo)各組學(xué)生指定畢業(yè)實習(xí)。集中實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師應(yīng)由較高思想理論水平、較好專業(yè)知識能力和較強寫作能力并符合下列條件之一者擔(dān)任：

(1)具有藥學(xué)專業(yè)或相近專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，或者取得藥學(xué)相關(guān)專業(yè)碩士以上學(xué)位的高校教師。

(2)具有藥學(xué)專業(yè)或相近專業(yè)本科以上學(xué)歷或從事本專業(yè)教學(xué)、研究工作滿3年的教師。

(3)沒有達(dá)到以上條件，但是從事藥學(xué)專業(yè)工作五年以上，對制劑原理和工藝路線具有豐富經(jīng)驗的一線工人也可作為指導(dǎo)教師。

4.指導(dǎo)教師職責(zé)

(1)熟悉藥學(xué)專業(yè)知識與技能，藥學(xué)專業(yè)見習(xí)、質(zhì)詢等教學(xué)環(huán)節(jié)的專業(yè)技能，藥學(xué)理論及行業(yè)動態(tài)，熟悉藥品管理辦法及實際操作規(guī)程與方法。

(2)做好實習(xí)準(zhǔn)備工作。用2學(xué)時時間指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好實習(xí)必須的各種文件、資料、器材;向?qū)W生講明見習(xí)、實習(xí)的目的、任務(wù)、要求、注意的問題、各種報告撰寫方法及其要求等事項。

(3)指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)全過程。在實習(xí)開始后，及時指導(dǎo)、解答、處理疑難問題，做好學(xué)生與學(xué)校、實習(xí)基地及實習(xí)導(dǎo)師的聯(lián)系、溝通與協(xié)調(diào)工作，并做好集中性指導(dǎo)與檢查。指導(dǎo)老師每周與學(xué)生聯(lián)系不少于1次，合肥市內(nèi)每月到實習(xí)單位實地指導(dǎo)1次。

(4)在實習(xí)結(jié)束后，及時要求和檢查學(xué)生撰寫的實踐環(huán)節(jié)報告;審查學(xué)生報告的真實性、科學(xué)性;評定學(xué)生報告成績。寫出評語并提出評分意見。

(5)指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)生時間環(huán)節(jié)總結(jié)撰寫工作。畢業(yè)總結(jié)撰寫集中指導(dǎo)課一次，不少于3學(xué)時。對學(xué)生撰寫的畢業(yè)總結(jié)初稿進(jìn)行審閱并提出修改意見;寫出評語、評定畢業(yè)總結(jié)成績建議。如發(fā)現(xiàn)作業(yè)(總結(jié))有抄襲問題應(yīng)責(zé)成重寫。指導(dǎo)教師對每位學(xué)生的個別指導(dǎo)次數(shù)不能少于3次。為了真實客觀反映教師指導(dǎo)過程，提倡用電子形式如email，XX的方式進(jìn)行指導(dǎo)，請指導(dǎo)老師保留實習(xí)周記、實習(xí)鑒定表、實習(xí)報告等指導(dǎo)和批改記錄，保存好指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)時間備查。

5.指導(dǎo)老師安排：按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定，藥學(xué)院XX屆本科畢業(yè)生人數(shù)82人，共分成14組，需安排14位校內(nèi)指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師及指導(dǎo)學(xué)生名單參照畢業(yè)論文(設(shè)計)。校內(nèi)指導(dǎo)教師根據(jù)輔導(dǎo)員和自身了解確立實習(xí)小組長，原則上一個實習(xí)單位要確立1-2名。

6、指導(dǎo)老師工作量確認(rèn)：依據(jù)學(xué)校規(guī)定，本科畢業(yè)論文指導(dǎo)每位學(xué)生平均8學(xué)時計工作量。

五、實習(xí)企業(yè)的責(zé)任與義務(wù)

1.實報到實習(xí)生進(jìn)行生產(chǎn)和管理制度培訓(xùn)，明確遵守的規(guī)定及違反勞動紀(jì)律的后果。

2.企業(yè)要根據(jù)生產(chǎn)實際情況，安排學(xué)生進(jìn)行頂崗實習(xí)和輪崗實習(xí)，輪崗實習(xí)有困難的應(yīng)安排三到五習(xí)生進(jìn)入企業(yè)后，企業(yè)要確定實習(xí)管理負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)實習(xí)生的學(xué)習(xí)、生活管理;企業(yè)應(yīng)對新天的崗位觀摩，有專業(yè)指導(dǎo)老師解說。

3.企業(yè)要為實習(xí)生配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師，主要負(fù)責(zé)對實習(xí)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)、思想教育和實習(xí)成績評定三項工作。導(dǎo)師對實習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格要求，對表現(xiàn)不合格，嚴(yán)重違反生產(chǎn)紀(jì)律造成惡劣影響的，應(yīng)與校方溝通，并有權(quán)判定實習(xí)生實習(xí)不合格，學(xué)生將不能正常畢業(yè)。

4.企業(yè)應(yīng)該關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生的安全和健康負(fù)有主要和直接責(zé)任，有中毒、致殘等高危崗位要給予一定的勞動保護(hù)，并告知學(xué)生。

第2篇：畢業(yè)實習(xí)建議范文

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；就業(yè)；就業(yè)市場體系；就業(yè)基地

2008年以來，由于美國次貸危機(jī)的影響，世界經(jīng)濟(jì)面發(fā)生較大變化。國際金融危機(jī)正加速從虛擬經(jīng)濟(jì)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)、從發(fā)達(dá)國家向新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國家蔓延，對我國經(jīng)濟(jì)和就業(yè)影響更加明顯。我國不少行業(yè)受到較大沖擊，很多企業(yè)遭遇困難，勢必減招甚至裁員，對當(dāng)前及今后一段時期的高校畢業(yè)生就業(yè)工作造成直接影響。部分高校由于就業(yè)市場單一，畢業(yè)生就業(yè)工作受到較大沖擊。為做好畢業(yè)生就業(yè)工作，高校必須重視就業(yè)市場建設(shè)，建立起完善、多元的畢業(yè)生就業(yè)市場體系。

對高校來講，只要掌握了大量準(zhǔn)確、有效的就業(yè)信息，就能掌握就業(yè)工作的主動權(quán)，就能夠做好畢業(yè)生就業(yè)工作。這就要求高校適應(yīng)新形勢，樹立起“立足區(qū)域、貼近行業(yè)、全員參與”的就業(yè)市場建設(shè)的新思路，要發(fā)揮學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，應(yīng)遵循“整體規(guī)劃、分步實施、全員參與、主動出擊、重點突破”的原則，積極培養(yǎng)拓展畢業(yè)生就業(yè)市場，建立起以重點單位為點、相關(guān)行業(yè)為線、重點區(qū)域為面的點、線、面并舉，有形市場與無形市場結(jié)合的完善的、多元的就業(yè)市場體系。

一、依托重點單位，強化就業(yè)基地建設(shè)

通過對安徽理工大學(xué)近三年的畢業(yè)生就業(yè)情況的研究，發(fā)現(xiàn)少數(shù)的用人單位接納了學(xué)校多數(shù)的畢業(yè)生。畢業(yè)生就業(yè)情況的統(tǒng)計結(jié)果表明近1／3的用人單位接納了學(xué)校3／4的畢業(yè)生，而其他大量的用人單位僅僅接納了1／4的畢業(yè)生。這樣的用人單位應(yīng)是學(xué)校就業(yè)部門重點服務(wù)對象。要采取相應(yīng)的工作和服務(wù)方式，依托重點單位，強化就業(yè)基地建設(shè)。

1　建立就業(yè)檔案，內(nèi)容要盡量詳細(xì)。隨時同單位保持聯(lián)系，及時增進(jìn)雙方友誼。同時對該單位與就業(yè)工作相關(guān)的人動應(yīng)及時掌握，以便與其人事部門溝通并保持融洽關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，以會議、考察等多種渠道進(jìn)行信息和關(guān)系的維系。

2　及時通報供求信息。在就業(yè)工作開始之初要及時拜訪，介紹畢業(yè)生資源情況，及時掌握單位的用人信息，并推薦合適的人選。學(xué)校與重點單位加強互動交流，學(xué)校及時向就業(yè)重點單位選拔推薦畢業(yè)生；重點單位優(yōu)先向?qū)W校提供需求信息，參加學(xué)校的各種招聘活動，優(yōu)先接收畢業(yè)生實習(xí)，優(yōu)先錄用學(xué)校的畢業(yè)生。以重點單位為依托，學(xué)校進(jìn)一步在用人單位建立畢業(yè)生見習(xí)崗位基地，組織畢業(yè)生到基地單位接受崗位鍛煉，豐富實際工作經(jīng)驗，增進(jìn)畢業(yè)生與用人單位的理解和交流。

3　邀請用人單位參與學(xué)生的教育培養(yǎng)過程。學(xué)校就業(yè)部門要定期或不定期舉行聯(lián)誼活動，邀請重點用人單位來校舉辦“名人講座”、專題報告會等，吸引用人單位積極參與學(xué)校的改革，對教學(xué)或?qū)嵺`環(huán)節(jié)的舉措及時通知對方(如開設(shè)了單位需要畢業(yè)生掌握的課程等)，將畢業(yè)生的實習(xí)設(shè)計與用人單位實際需要緊密結(jié)合起來。

二　發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，鞏固和拓展行業(yè)市場

不同類型的高校都有不同的辦學(xué)特色，辦學(xué)層次、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方向都不盡一樣。目前，各高校在教育體制改革的大環(huán)境下都發(fā)生了翻天覆地的變化，但在歷史上都有各自鮮明的行業(yè)特色，原有行業(yè)仍是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。高等學(xué)校要根據(jù)本校的實際情況和專業(yè)特點，以原有行業(yè)為依托，建立相對穩(wěn)定、適應(yīng)學(xué)校特色的不同行業(yè)，開辟和鞏固不同的行業(yè)市場。如安徽理工大學(xué)原主要為煤炭行業(yè)和化工行業(yè)培養(yǎng)人才，但依托地質(zhì)工程、測繪工程、采礦工程、安全工程、彈藥工程、土木工程等優(yōu)勢專業(yè)通過不斷開拓市場，畢業(yè)生的就業(yè)范圍已遍布全國煤炭、鋼鐵、地質(zhì)、有色金屬、鐵路建設(shè)、交通建設(shè)、核工業(yè)、冶金、汽車、機(jī)械、化工、石油、部隊等行業(yè)。受金融危機(jī)的影響，今年化工、汽車等部分行業(yè)需求不旺，由于學(xué)校就業(yè)市場涉及行業(yè)多，對本校今年整體就業(yè)工作的影響不大。

三　主動出擊，擴(kuò)大區(qū)域合作

根據(jù)本校近年畢業(yè)生去向看，很多畢業(yè)生選擇到沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際形勢和畢業(yè)生的需要，加大對經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)市場開發(fā)的力度。學(xué)校要積極定期組織畢業(yè)生參加經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市的各類大型招聘活動，帶領(lǐng)畢業(yè)生主動出擊。在發(fā)達(dá)地區(qū)及畢業(yè)生就業(yè)相對集中的地區(qū)，要考慮專人與其建立長期的、相對穩(wěn)定的聯(lián)系，時常走訪當(dāng)?shù)厝耸虏块T和用人單位，加強與當(dāng)?shù)厝瞬挪块T合作，建立就業(yè)工作平臺。要加強與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地市人事部門的聯(lián)系，和他們保持密切的合作關(guān)系，要以他們?yōu)橐劳?，來占領(lǐng)當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)市場，發(fā)揮地方人才部門的優(yōu)勢，幫助推薦畢業(yè)生和提供用人單位信息，拓展學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)面。此外學(xué)校要與周邊專業(yè)背景相同、層次不同的高校形成市場聯(lián)盟，相互補充，形成市場合力。

四　兩個市場并重，加強無形市場建設(shè)

學(xué)校在拓展畢業(yè)生就業(yè)有形市場的同時。要高度重視利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓展畢業(yè)生就業(yè)新市場，實現(xiàn)有形市場與無形市場的良性互動，做到兩個市場并重。學(xué)校要加強和推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)，建立和完善適合本校特色的高效、可靠的就業(yè)信息平臺，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)工作信息查詢與、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、政策咨詢與指導(dǎo)等工作的網(wǎng)絡(luò)化，使畢業(yè)生及時獲得用人單位信息，使用人單位了解畢業(yè)生情況。要充分利用畢業(yè)生就業(yè)供需信息網(wǎng)絡(luò)，溝通行業(yè)間、地區(qū)間、學(xué)校與用人單位間的信息，實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)市場、人才市場和勞動力市場相互貫通，實現(xiàn)網(wǎng)上信息資源共享，更好地為畢業(yè)生和用人單位服務(wù)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺來拓展畢業(yè)生就業(yè)空間，占領(lǐng)網(wǎng)上無形市場，為用人單位和畢業(yè)生提供相互了解、相互展示的新平臺，幫助畢業(yè)生與用人單位牽線搭橋，實現(xiàn)畢業(yè)生與用人單位無縫對接，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

五　全員參與，創(chuàng)新思路，拓展畢業(yè)生就業(yè)市場

第一，實行全員參與畢業(yè)生就業(yè)推薦工作。調(diào)動全校力量特別是職能部門、院系以及班主任、輔導(dǎo)員、專業(yè)導(dǎo)師的力量積極為學(xué)生尋找就業(yè)崗位。要不惜“動員千軍萬馬，走遍千山萬水，道盡千言萬語，用盡千方百計”，深入各行各業(yè)挖信息、找崗位，特別要主動加強與行業(yè)協(xié)會及工商聯(lián)的聯(lián)系，針對中小企業(yè)、民營企業(yè)和崗位需求潛力較大的行業(yè)、地區(qū)，單位收集需求信息。

第二，充分利用校友資源。校友是學(xué)校最寶貴也是最有效的資源，學(xué)校要加大對校友會的投入力度，通過各地校友廣泛宣傳學(xué)校的畢業(yè)生情況，開發(fā)就業(yè)市場。利用畢業(yè)生分布全國各地、各行業(yè)的優(yōu)勢。由校友及時向?qū)W校反饋各地、各單位就業(yè)需求情況，以便學(xué)校決策、研究就業(yè)工作。

第三，加大對學(xué)校及畢業(yè)生資源的宣傳力度。組織力量走出去，讓更多企業(yè)了解學(xué)校，選擇學(xué)校畢業(yè)生。

六　立足服務(wù)，加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作

第3篇：畢業(yè)實習(xí)建議范文

【關(guān)鍵詞】BC-5500血液分析儀;自動全血模式;開放全血模式;開放預(yù)稀釋模式

【Abstract】Objective To BC-5500 hematology analyzer in three different detection modes. Methods The use of BC-5500 automated hematology analyzer whole blood, whole blood and opening up, open at the same time the three models pre-dilution testing blood samples of 200 points WBC, RBC, Hb, Hct, MCV, PLT 6 parameter model comparison of whole blood were automatically whole blood and open, open pre-dilution differences. Results Automatic mode and opening up whole blood whole blood model, open model of pre-dilution of the indicator was no significant difference, P>0.05.ConclusionBC-5500 hematology analyzer for detection of the three models were a good correlation for detection of a large number of specimens

【Keywords】BC-5500 hematology analyzer;Automatic whole blood model; Whole blood model of open; Open pre-diluted mode

【中圖分類號】R446.11 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1006-1959(2009)08-0220-01

我院門診對血常規(guī)的檢測使用的是BC-5500五分類血液分析儀,該儀器配備了三條檢測通道,即自動全血;開放全血;開放預(yù)稀釋,為了解三種模式檢測結(jié)果的差異以及相關(guān)性,我們對結(jié)果進(jìn)行了分析。

1 材料和方法

1.1 標(biāo)本來源:200份血液標(biāo)本,其中男性108例,女性92例。

1.2 儀器:BC-5500血液分析儀。

1.3 試劑:邁瑞公司提供的配套試劑;真空材血器,真空材血管。

1.4 方法:全血模式操作方法:取靜脈血2ml于真空抗凝管內(nèi),立即充分混勻;預(yù)稀釋模式操作方法:取40ul全血與120ul稀釋液中充分混勻,于三種模式下檢測WBC,RBC,Hb,Hct,MCV,PLT6項指標(biāo)。每次檢測之前均用邁瑞公司配送的室內(nèi)質(zhì)控品進(jìn)行儀器效能檢測,各項指標(biāo)符合實驗要求后,按儀器要求進(jìn)行操作。以自動全血模式為標(biāo)準(zhǔn),與開放全血和開放預(yù)稀釋兩種模式的結(jié)果作比較,結(jié)果采用樣本均數(shù)t檢驗。

2 結(jié)果

2.1 自動全血模式與開放全血模式檢測結(jié)果的對比,見表1。

應(yīng)用統(tǒng)計軟件得出:P>0.05。

3 討論

該實驗為隨機(jī)抽取到我院就醫(yī)患者新鮮血進(jìn)行全血計數(shù),用以對我院BC-5500血液分析儀的準(zhǔn)確性進(jìn)行評估,結(jié)果為該儀器的三種模式下的WBC, RBC,Hb,Hct,MCV,PLT等六項指標(biāo)檢測均無明顯差異,P>0.05,適合多種類型標(biāo)本的檢測。在工作中為達(dá)到結(jié)果的準(zhǔn)確性,對儀器的保養(yǎng)維護(hù)如下:①定期應(yīng)對儀器進(jìn)行全面的保養(yǎng)維護(hù),浸泡五池,清洗分血閥,讓儀器處于最佳狀態(tài),每天做好質(zhì)控[3]。②標(biāo)本采集后應(yīng)充分混勻,放置5~15min后進(jìn)行檢測[2]。③開放預(yù)稀釋模式的檢測結(jié)果很容易受加樣手法、混勻情況的影響,加樣一定要準(zhǔn)確,把血液打入稀釋液底部,用上清液清洗微量吸管,進(jìn)行預(yù)稀釋樣本檢測時應(yīng)避免進(jìn)樣針觸底、靠邊、吸入空氣、氣泡的情況[1]。雖然在實際工作中預(yù)稀釋模式應(yīng)用不多,但對于超出參考范圍的標(biāo)本,一定要注意臨床表現(xiàn),同時結(jié)合手工涂片,以保證結(jié)果的準(zhǔn)確性。本實驗說明BC-5500三種模式的相關(guān)性好,能同時滿足兒童和成人的需要,完成大量標(biāo)本的檢測。

參考文獻(xiàn)

[1] 李國英,徐自清.血液分析儀全血模式與稀釋模式測定參數(shù)的比較[J].現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué),2008.35.12

[2] 王輝.預(yù)稀釋標(biāo)本放置時間對血液結(jié)果的影響[J].實用醫(yī)技雜志,2008.15.18

第4篇：畢業(yè)實習(xí)建議范文

【關(guān)鍵詞】物資；采購；詢價；比價；議價

一、詢價比價與議價的重要性

中小型制造企業(yè)的物資材料成本很高，除主要的生產(chǎn)原料外還有輔的大宗物資原料和制造設(shè)備用的各類零備配件，有機(jī)械的、電器的種類繁多，采購數(shù)量多價值高，象我們公司要生產(chǎn)產(chǎn)值5個億的產(chǎn)品，除主要的生產(chǎn)原料外，其輔化工原料，包裝材料等大宗物資和零配件年采購量要達(dá)1個多億的采購量。若能降低2%的物資材料成本，就可獲利200多萬元，所以，物資材料成本的變化直接影響經(jīng)濟(jì)效益，成本的下降比增加銷售收入更有效于提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，在這市場競爭激烈，市場供需價格頻變的形勢下，掌握好企業(yè)物資材料的采購價格至關(guān)重要，而充分利用詢價比價議價的技能，做好詢價比價與議價工作則是一個采購員的基礎(chǔ)工作，也是企業(yè)控制好物資材料價格的核心。

二、影響詢價比價議價的因素分析

（1）沒有充分地做好供應(yīng)商的調(diào)查。供應(yīng)商的選擇是控制物資采購價格的首要環(huán)節(jié)，要做好供應(yīng)商的選擇，首選要做大量的市場調(diào)查，這種工作是很煩瑣的，現(xiàn)在市場上五花八門，你若隨便找?guī)讉€供應(yīng)商問問是很簡單的，你若要精心去研究分析，尋找合適的供應(yīng)商并非易事，有時你會越問越煩，要從網(wǎng)絡(luò)，電視，廣告等信息中去篩選出你合適的供應(yīng)商。不僅要有規(guī)范的供應(yīng)商選擇制度，還需要你認(rèn)真的工作態(tài)度和工作技巧。（2）詢價比價議價缺乏技巧。詢價比價與議價是控制好物資采購價格工作的核心，他需要采購人員掌握一定的業(yè)務(wù)枝巧，采購人員的基本技能是影響采購物資價格的主要因素。（3）采購人員的本身素質(zhì)問題。

采購人員的素質(zhì)是控制物資采購價格確保各種采購技能實施的首要條件。采購人員心存私心，哪怕有很高的技能也不可能為企業(yè)獲取低廉的價格，他只會給自己謀取私利。

三、詢價比價與議價在企業(yè)中的實踐與應(yīng)用

為消除詢價比價議價在物資采購中的影響，控制物資采購價格，降低生產(chǎn)成本，取得更好的效益，我們將一些應(yīng)用與實踐經(jīng)驗總結(jié)如下：

（一）做好詢價對象即“供應(yīng)商的選擇”工作

1.廣泛開展供應(yīng)商的調(diào)查。在接到物資需求請購單時，首先要對所采購的物資市場供應(yīng)情況進(jìn)行了解，從電視廣告、網(wǎng)絡(luò)信息以及平時收集的信息上獲取所采購物資的市場供應(yīng)情況。了解產(chǎn)品的市場價格，往往是通過生產(chǎn)廠家及商對產(chǎn)品自身的介紹，可以分析出產(chǎn)品本身的品質(zhì)要求，可選擇個別供應(yīng)商進(jìn)行試探性的咨詢，從而進(jìn)一步地認(rèn)識該產(chǎn)品在市場上的價格及其衡量質(zhì)量的主要指標(biāo)或方法。選擇供應(yīng)商時不宜過多，但是在調(diào)查了解是越廣泛越好，選擇的余地越大。

2.主要供應(yīng)商與次要供應(yīng)商。從調(diào)查獲取的信息中，根據(jù)價格、質(zhì)量、信譽綜合評估出首選的供應(yīng)商和替補供應(yīng)商，對企業(yè)的主要生產(chǎn)物資及部件必須要有二至三家的供應(yīng)商，決不能單靠一家，一定要有替補的，采購員永遠(yuǎn)要做到手中有牌，不受供應(yīng)商牽制。

3.直接生產(chǎn)廠家與總、經(jīng)銷商。供應(yīng)商的首先是直接生產(chǎn)廠家，其次是總，再次是經(jīng)銷商。對請購的物資首先要找到生產(chǎn)廠家，對于廠家設(shè)立商經(jīng)銷的他會告訴你片區(qū)經(jīng)銷商的聯(lián)系方式。有的企業(yè)是以先入為主的，經(jīng)銷商有檔案報過價的，生產(chǎn)廠家就不報價，因此，最好是先找生產(chǎn)廠家，更要注意哪些自稱的總，一定要經(jīng)過生產(chǎn)廠家證實的才能確認(rèn)其是否是真正的總，光靠一個證書說明不了真假。盡可能地與廠家直接采購，除非有時因時間或運輸問題。經(jīng)銷商開始會用低價套你，一旦做上手了，有的廠方就不會直接給你報價，你也礙于面子，不好意思向廠家直接詢價，到這種時候，供應(yīng)商就會抬價。

確實不方便向廠家直接進(jìn)貨的可以向地區(qū)總，只有哪些零星低值易耗品材料向經(jīng)銷商采購。我們從市級地區(qū)總購得的軸承比當(dāng)?shù)乜h城的要低20%，因為縣城進(jìn)貨的與我們是同一商，經(jīng)他轉(zhuǎn)手又要重新開票產(chǎn)生費用和加上適當(dāng)?shù)睦麧?，還要投入人力精力聯(lián)系發(fā)貨提貨等等，因此，價格自然會上升。所以說，供應(yīng)商的選擇是詢價比價的前提工作。

（二）詢價技巧的應(yīng)用

1.電話詢價的技巧。電話詢價，也可以說是電話咨詢，是最簡便最能快速了解物品價格信息的途徑，但是你作為一個采購員來說也不能亂用；亂打電話，會對你下一步的工作帶來不利，所以說，打電話之前必須要考慮好，你電話詢價的目的，要講究策略，電話詢價主要有三種情況：一種是你對請購物資規(guī)格分類質(zhì)量要求等性能確實不懂，主要是通過詢價來了解產(chǎn)品的信息。二是你對產(chǎn)品也有所了解，但是對某個質(zhì)量性能要求的區(qū)別或價格市場懸距很大，需要第三方進(jìn)一步論證，你的詢價是帶著目的的，這種叫做假裝不懂，委婉迂回地提出某個問題，很巧妙地得到信息。三是你對產(chǎn)品很了解需要再作對比，你可直接告訴對方型號、質(zhì)量要求及數(shù)量，要求對方報出價格，一般供應(yīng)商知道你很熟悉該產(chǎn)品，他不會報很高的價格，這樣會達(dá)到你比價的目的。電話詢價可以是直接報價，也可以作為書面詢價前的咨詢，通過電話咨詢了解對方的信息，確定選擇需要報價的供應(yīng)商。因為是咨詢，當(dāng)對方問及你的采購數(shù)量時，你可避而應(yīng)之，告訴他我們是應(yīng)生產(chǎn)部門要求在咨詢該產(chǎn)品，是否使用與采購數(shù)量生產(chǎn)部門還未確定，要看該產(chǎn)品的特性是否合適，以此來達(dá)到對方耐心地向你介紹產(chǎn)品的特性及其價格。

2.書面詢價的要求。書面報價是進(jìn)行詢價比價最基礎(chǔ)的核心工作，正確有效地獲取供應(yīng)商的報價，這是你掌握市場價格信息的第一手資料，你掌握的越充分，對以后的比價，議價談判就越有優(yōu)勢，所以，你在發(fā)出書面報價時一定要做好書面報價單規(guī)格型號，質(zhì)量要求，數(shù)量，提交貨方式、交貨期限，付款方式，報價期限等等，有特殊要求的還要特作說明，免得報價以后又要電話詢問，有的廠商很忙，若是訂貨不多，你反復(fù)電話詢問會帶來不耐煩，而且顯示你工作不老練，不規(guī)范，不會報低價給你的。因此，書面報價必須要嚴(yán)格地做好規(guī)范的詢價單。

3.訂購數(shù)量的巧用。訂購數(shù)量、品種、總金額對價格都有直接關(guān)系，你在發(fā)出書面詢價單時，最好對市場應(yīng)有所了解，你不能把你的底細(xì)一股腦地竹筒倒豆似的一下都倒出來，這樣接下去的談判就失去優(yōu)勢，在對方要求提高數(shù)量時你再慢慢的增加，這樣會更有效，這就叫做力氣用在刀鋒上，所以要巧用你的數(shù)量，明確地說就是你有大訂量時，一定要用好你量大的優(yōu)勢。

4.詢價中進(jìn)一步了解商品信息。采購員并不是萬能的，有些物品在拿到請購單之前我們根本是不了解，往往是通過對供應(yīng)商的詢問，從他們對產(chǎn)品自身介紹才有逐步了解，因此，你在比價、議價之前也就是在詢價的過程中，充分地聆聽供應(yīng)商對產(chǎn)品的介紹，同時還需采用一些巧妙的手法，激勵他說出奧妙所在。比如：“你的產(chǎn)品為啥比別人高”或者說“你的產(chǎn)品價格為什么比別人的有優(yōu)勢”，供應(yīng)商都會說出一些高與低的理由，從他們介紹的理由中你可以判別真?zhèn)?；從而對產(chǎn)品有更充分的了解，這樣才能確保采購的物資的品質(zhì)質(zhì)量和合理的價格。

5.異地，不同區(qū)域的了解。假如你是集團(tuán)公司，在異地也有同類的廠家，使用過同類的產(chǎn)品，你可以利用有利的人脈資源，讓異地了解價格，這樣是很有比較性的，有的產(chǎn)品他有地區(qū)價區(qū)別，了解到這些信息將對你的最終議價有強勁的優(yōu)勢。

（三）比價的基本方法

比價采購是指企業(yè)根據(jù)供應(yīng)商的報價，進(jìn)行對比，從而選擇采購供應(yīng)商，有助于提高企業(yè)的市場競爭力，保證采購物資的質(zhì)量，有助于防止采購工作中可能出現(xiàn)的腐敗。我們的經(jīng)驗要從以下方面進(jìn)行對比：

1.價格對比。比價首先是價格之比，第一是根據(jù)各供應(yīng)商提出的價格進(jìn)行對比，第二是有底價預(yù)算的與底價對比。第三是與成本價比。第四是與以往的采購價格對比，從不同的對比去判定價格的合理性。

2.質(zhì)量對比。在價格對比同時，還要對比各供應(yīng)商產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)，是品牌產(chǎn)品還是同質(zhì)類產(chǎn)品，并要根據(jù)你使用的要求來確定。特別是對同類質(zhì)產(chǎn)品的使用一定要通過使用部門的認(rèn)可。同一種產(chǎn)品，質(zhì)量指標(biāo)要求不一樣價格當(dāng)然就不一樣，尤其是化工產(chǎn)品，比如三聚氰胺的純度是99.8%的，有的卻給的是99.5%的，只是相差0.3個點，價格卻相差幾百元一噸。你以為便宜了，其實是含量不同，因此，必須是同質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對比。

3.供應(yīng)商的生產(chǎn)能力、信譽對比。供應(yīng)商的資質(zhì)，以往的業(yè)績及信譽也是關(guān)鍵的問題，特別是交貨時間要求很嚴(yán)的物資或生產(chǎn)持續(xù)需要按批次持續(xù)供應(yīng)的物資，要遇上生產(chǎn)能力不足，經(jīng)常延誤交貨的，哪就麻煩了，所以在比價時一定要在考慮價格的同時要考慮分析企業(yè)的綜合能力，為降低價格而耽誤生產(chǎn)或用次料代替哪是得不償失的。

4.驗收標(biāo)準(zhǔn)方法對比。驗收的標(biāo)準(zhǔn)方法不同，顯然價格就不一樣。比如采購鋼材，有理論計算也有實際過磅的，市場上的鋼材實際重量往往比理論重量要少，所以必須事先都要講明是理論重量還是實計重量，價格區(qū)別是很大的，一定要統(tǒng)一驗收標(biāo)準(zhǔn)與方法才可有比較性。

5.直接生廠家與商的區(qū)分。生產(chǎn)廠家的報價要與生產(chǎn)廠家比，商要與商比。若是同廠家生產(chǎn)的同類品牌產(chǎn)品，商比廠家的報價還低時，這要看你的產(chǎn)品是常用的還是偶爾使用；對常用的物資配件盡可能地選擇直接生產(chǎn)廠家，因為有的正規(guī)的生產(chǎn)廠家是按你產(chǎn)生的業(yè)績逐步給你降價折扣的，他不可以憑你一句話就可以隨便給你很低的折扣，一定好通過實績來定。而商可以靈活，他為了拉你的生意，先給你低價，他知道廠方會報什么價給你，他可以不賺錢給你，等你成為他的客戶后，他再尋找機(jī)會提高你的價格，他還會冠冕堂皇地說，你不能永遠(yuǎn)讓我低于廠家的價格給你呀，一般沒有經(jīng)驗的采購員往往會被他蒙騙，其實他在你的銷售數(shù)量的帶動下在廠家又贏得了更低更優(yōu)惠的折扣率，而你在廠方永遠(yuǎn)是零折扣。

（四）議價談判技巧

詢價、比價是議價的基礎(chǔ)工作，議價是詢價比價工作升華與結(jié)晶。采購員通過詢價，比價對產(chǎn)品的質(zhì)量價格基本掌握市場信息，根據(jù)公司的產(chǎn)品采購要求基本上掌握高價與低價的范圍，再與供應(yīng)商進(jìn)一步洽商，討價還價確定最后的成交價格。要取得議價的成功，我們的經(jīng)驗是應(yīng)掌握三個要點，一個是議價前的準(zhǔn)備工作，二個是議價過程中的技巧運用，三是議價結(jié)果的合同簽約。

1.工欲善其事，必先利其器。做好議價前的充分準(zhǔn)備，對詢價比價中收集的信息做好認(rèn)真的分析，并議定好談判的策略與方案?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，知己：即對自己的優(yōu)勢及勢時必須作好充分的分析，有人認(rèn)為了解自己很容易，其實不然，并不比了解對方輕松。俗話說：“當(dāng)局者迷”，人們常常會犯過高或過低地估計自己的錯誤，因此，在評估自己時一定要慎重仔細(xì)。比方說你的優(yōu)勢是進(jìn)貨數(shù)量較大，資金充足，但你的劣勢則是急需交貨，一定要分析清楚。知彼：不光要弄清供應(yīng)方的情況還要對整個市場有所了解。你不了解市場，你的說話底氣肯定不足，對方一旦知道你對市場并不是很了解，他就會蒙你，他也會顯得有底氣，而占據(jù)談判的上峰。假如你在詢價時已經(jīng)獲取該廠家的產(chǎn)品賣給同行的出售價格，哪么你議價自然就成功了一半，你有了底數(shù)，當(dāng)然，還要注意人家告訴你的價格一般還是有水份的，所以，還要進(jìn)行還價、議價。

2.掌握好議價過程中的技巧運用。第一，迂回入題，泰然自若，開場自如。在面對議價談判對手時要顯示自己的氣節(jié)，談吐自然，膽大心細(xì)，在戰(zhàn)略上要貌視別人，在戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人，言談舉此要穩(wěn)重有禮，心情要輕松穩(wěn)健，和對方套近乎，先別直接議價，而是迂回詢問式的自然入題，從了解他們的公司入手，了解他們公司的現(xiàn)狀，從對方的回答中揣摩他對今天這單生意的迫切度。也可從了解他的工作入手或了解他現(xiàn)在的生產(chǎn)及銷售情況入手，比如可以問問對方在公司工作的年限，原來在哪做過，假如，他以前做過很多公司，到這家公司也是剛來，這說明此人的做事信譽度也是值得考慮的，假如，該同志在這家公司搞銷售已經(jīng)數(shù)十年了，哪一般來說應(yīng)該屬于辦事穩(wěn)重型的。而通過了解他的生產(chǎn)情況知道供方的供貨能力，了解他的銷售狀況也可從側(cè)面了解他對這單生意的迫切度。第二，細(xì)聽洞察、慎出王牌。議價談判的目的是雙方都想達(dá)到利益的最大化，而議價談判的實質(zhì)就是雙方利益的交換，如何用好自己的優(yōu)勢而獲取更好的利益是談判的關(guān)鍵，因此，要掌握好你手中的王牌，而且要適時適度地出好你的王牌。這就要求你細(xì)心地聆聽對方的陳述，特別是要細(xì)心地注視對方的眼神，有研究表明在談判當(dāng)中，語言只占8%的信息，副語言占38%，最重要的是眼睛占54%，適時地把握出牌的時機(jī)。比方說你有大的采購量，你可以向?qū)Ψ酵嘎兑恍┬盘?，但不能一股腦倒出，要在關(guān)鍵的討價還的時候再出牌，多給數(shù)量，必須要對方多給折扣。你若資金充足，肯定要對方讓出現(xiàn)金交貨的折扣。第三，實現(xiàn)雙贏。實現(xiàn)雙贏是確保合同順利執(zhí)行和保持雙方長期合作的良好基礎(chǔ)。實現(xiàn)雙贏并非讓你無故地讓出你的利益，其實有很多微妙之處，在于你去挖掘。比如，你是新建工業(yè)園區(qū)的首批進(jìn)住企業(yè)又是當(dāng)?shù)匾?guī)模最大的企業(yè)，向供應(yīng)商簽訂了廠區(qū)大門的安裝協(xié)議，你可明確告訴對方，你在我公司安裝大門，就是不賺錢，也得到了很好的廣告效益，我們是當(dāng)?shù)卮笮推髽I(yè)，又是首批進(jìn)住的，以后來公司參觀的各級領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)是很多的，無形中給你做了廣告，這種無形的效應(yīng)處處都有，關(guān)鍵是你要學(xué)會去點撥它，從而使雙方都覺得從中獲得利益，達(dá)到雙贏目標(biāo)。

3.議價結(jié)果的合同簽約。書面的合同簽約是議價談判的結(jié)晶也是確保訂單順利執(zhí)行的重要依據(jù)。合同的執(zhí)行一般來說還是靠信譽，但是書面的合同也不能疏忽，對每一個條款都要認(rèn)真審查，哪怕是一個字有誤，都會不一樣。比如，原本談好鋼材數(shù)量是以實際過磅計重，結(jié)果在寫的時候又變成以理論數(shù)量計重，這就完全變質(zhì)了。還有合同中經(jīng)常出現(xiàn)的違約地，雙方都想在自己的所在地，在簽訂合同時往往為這事雙方僵持，我們的經(jīng)驗是，在方所在地，雙方亨受同等權(quán)力。

詢價比價議價是中小企業(yè)采購人員的基本技能，也是企業(yè)控制物資采購成本的主要活動，如何做好這一工作還在于采購人員的綜合素質(zhì)與企業(yè)的綜合管理水平。一個職業(yè)道德低下貪圖私利的采購員再有本能也不會給公司創(chuàng)造效益的；一個管理制度不健全的企業(yè)，最忠誠厚道的員工也很難為公司出謀獻(xiàn)策。因此，我們只有提升企業(yè)的管理水平，健全管理制度，提高采購員的基本技能和職業(yè)道德素質(zhì)，才能是我們的物資采購工作做得更好，為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。

參考文獻(xiàn)

[1]于洋.談判圣經(jīng)[M].中華工商聯(lián)合出版社，2011（10）

第5篇：畢業(yè)實習(xí)建議范文

【導(dǎo)語】從國家醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)的《2018年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試公告》得知，2018年中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試時間已公布，公告原文關(guān)于綜合筆試考試時間的內(nèi)容截取如下：

臨床、中醫(yī)類別（中醫(yī)專業(yè)、少數(shù)民族醫(yī)專業(yè)）執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試：2018年8月25日上午9:00-11:30，下午14:00-16:30。

臨床、中醫(yī)類別（中醫(yī)專業(yè)、少數(shù)民族醫(yī)專業(yè)）執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試：2018年8月25日和26日上午9:00-11:30，下午14:00-16:30。

口腔、公共衛(wèi)生類別和中醫(yī)類別中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師全國實行計算機(jī)化考試：2018年8月25日上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。

口腔、公共衛(wèi)生類別和中醫(yī)類別中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師全國實行計算機(jī)化考試：2018年8月25日和26日上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。

軍事醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師加試：2018年8月25日17:00-17:30。

軍事醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)醫(yī)師加試：2018年8月25日17:00-18:00。

院前急救崗位和兒科專業(yè)加試：2018年8月25日17:00-17:30。

除中醫(yī)類別少數(shù)民族醫(yī)專業(yè)外，執(zhí)業(yè)醫(yī)師合格分?jǐn)?shù)線為360分，執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師合格分?jǐn)?shù)線為180分。

2018年繼續(xù)開展醫(yī)師資格考試臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師、臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師、中醫(yī)類別具有規(guī)定學(xué)歷中醫(yī)專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師和具有規(guī)定學(xué)歷中醫(yī)專業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合筆試“一年兩試”試點。在試點考區(qū)通過當(dāng)年實踐技能考試，但未通過第一次醫(yī)學(xué)綜合筆試且無違紀(jì)違規(guī)行為的考生可報名參加第二次醫(yī)學(xué)綜合筆試（含缺考考生）。試點考區(qū)及其他安排另行通知。

醫(yī)學(xué)綜合筆試“一年兩試”試點第二次考試時間如下：

臨床、中醫(yī)類別具有規(guī)定學(xué)歷中醫(yī)專業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試：2018年11月23日上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。

臨床、中醫(yī)類別具有規(guī)定學(xué)歷中醫(yī)專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試：2018年11月24日和25日上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。

第6篇：畢業(yè)實習(xí)建議范文

目的：觀察野兩種提取方式對5種常見細(xì)菌的殺菌效果的分析。方法：分別用50%的乙醇和水煮提取野的有效成份，用瓊脂稀釋法制備含野不同藥物濃度的MH平板，在平板上點種不同的標(biāo)準(zhǔn)菌株，培養(yǎng)24h觀察平板上的細(xì)菌生長情況。結(jié)果 水煮提取野對大腸埃希菌、銅綠假單胞菌、糞腸球菌的最小抑菌濃度均為25%，對金黃色葡萄球菌、白色念珠菌的最小抑菌濃度均為50%;50%的乙醇提取野對大腸埃希菌、白色念珠菌的最小抑菌濃度均為50%，對銅綠假單胞菌的最小抑菌濃度均為25%，對糞腸球菌、金黃色葡萄球菌的最小抑菌濃度最低，均為3.12%。結(jié)論: 兩種提取方法對革蘭陽性球菌的抑菌效果有明顯不同，相反，對革蘭陰性桿菌及白色念珠菌的抑菌效果無明顯差別。

【關(guān)鍵詞】 野　最小抑菌濃度　瓊脂稀釋法

長期以來，大量的醫(yī)學(xué)工作者研究細(xì)菌對多種抗生素的敏感性，對中藥的抗菌活性及抗菌的特點較研究抗生素少得多。近年來由于抗生素的廣泛應(yīng)用，細(xì)菌對抗生素的耐藥性不斷增強，人們開始關(guān)注中藥的抗菌作用，隨著研究的不斷深入，人們發(fā)現(xiàn)丁香、野、五倍子、黃蓮等中藥有明顯的抑菌效果［1～3］。野是其中的一類清熱解毒中藥，具有良好的抗菌消炎作用。本研究采用兩種不同方法提取的野的有效成份對4種細(xì)菌和一種真菌的抑菌作用進(jìn)行探討，旨在為中藥在臨床的應(yīng)用提供依據(jù)。

1 標(biāo)準(zhǔn)菌株

大腸埃希菌（ATCC25922）、銅綠假單胞菌（ATCC27853）、糞腸球菌（ATCC29212）、金黃色葡萄球菌（25923）、白色念珠菌（ATCC64550），以上菌株均購自衛(wèi)生部臨床檢驗中心。

2 實驗方法

2.1 藥液的制備

2.1.1 水煮法

稱取100g野中草藥，加10倍量蒸餾水小火煮沸2次，每次1h，合并2次水煎液，濃縮至100ml，最終得濃縮液的濃度為100g/100ml，調(diào)整pH值至7.0～7.2，冰箱保存?zhèn)溆谩?/p>

2.1.2 醇提法

稱取一定量野中草藥，適當(dāng)粉碎，加5倍量對50%乙醇浸泡24h，60℃水浴箱熱浸3h，過濾后殘渣再加5倍量對50%乙醇熱浸3h，合并醇浸液，回收乙醇，最終得濃縮液的濃度為100g/100ml，調(diào)整pH值至7.0～7.2，冰箱保存?zhèn)溆谩?/p>

2.2 培養(yǎng)基制備

2.2.1 MH培養(yǎng)基制備

取一定量MH培養(yǎng)基干粉，加入適量的蒸餾水，矯正pH至7.4，經(jīng)高壓蒸汽滅菌(121℃)15min后備用。

2.2.2 含藥平板的制備

待MH培養(yǎng)基冷卻至50℃左右，分別取一定量的乙醇和水煮提取野藥液與MH培養(yǎng)基混合，制備厚度為4mm的含藥平板，每塊含藥平板含有野藥液的濃度分別為50%、25%、12.5%、6.25%、3.12%、1.56%、0.78%， 50%所含生藥的量為50mg/100ml，其余類推。

2.3 菌液的制備

大腸埃希菌（ATCC25922）、銅綠假單胞菌（ATCC27853）、糞腸球菌（ATCC29212）、金黃色葡萄球菌（ATCC25923）血平板培養(yǎng)24h，白色念珠菌（ATCC64550）TTC沙保弱氯霉素瓊脂平板培養(yǎng)24h，分別從血平板和TTC沙保弱氯霉素瓊脂平板上挑取菌落配制成濃度為0.5麥?zhǔn)蠁挝坏木簜溆谩?/p>

轉(zhuǎn)貼于

2.4 菌液的點種

將5種配置好的菌液分別點種于含有不同野藥液濃度MH平板上，點種MH平板分2組：第1組為含有水煮提取的野藥液MH平板，第2組為含有乙醇野藥液MH平板。點種后放溫箱培養(yǎng)24h后觀察。

3 結(jié)果

從表1和表2的對比可以看出，水煮提取野對大腸埃希菌的最小抑菌濃度為25%，乙醇提取野對大腸埃希菌的最小抑菌濃度為50%； 水煮提取野對銅綠假單胞菌的最小抑菌濃度為25%，乙醇提取野對大腸埃希菌的最小抑菌濃度也為25%；水煮提取野對糞腸球菌的最小抑菌濃度均為25%，乙醇提取野對糞腸球菌的最小抑菌濃度均為3.12%；水煮提取野對金黃色葡萄球菌的最小抑菌濃度為50%，乙醇提取野對金黃色葡萄球菌的最小抑菌濃度為3.12%；水煮提取野對白色念珠菌的最小抑菌濃度為50%，乙醇提取野對白色念珠菌的最小抑菌濃度大于50%。兩種提取方法對革蘭陽性球菌的抑菌效果差別較大，相反對革蘭陰性桿菌及白色念珠菌的抑菌效果差別較小。

表1 水煮提取的野藥液的抑菌狀況（略）表2 乙醇提取的野藥液的抑菌狀況（略）

4 討論

大腸埃希菌、銅綠假單胞菌、糞腸球菌、金黃色葡萄球菌、白色念珠菌是醫(yī)院內(nèi)感染的常見的致病菌，臨床感染若不能夠及時醫(yī)治可致嚴(yán)重后果。近年來由于抗生素的廣泛應(yīng)用，導(dǎo)致大量耐藥菌株的出現(xiàn)使抗生素的抗菌效果越來越差，現(xiàn)在產(chǎn)超廣譜β內(nèi)酰胺酶的大腸埃希菌、耐萬古霉素的腸球菌、耐甲氧西林的金黃色葡萄球菌、產(chǎn)金屬酶的銅綠假單胞菌已成為臨床治療的棘手問題，如何解決這一問題是擺在我們面前的一道難題。

目前人們發(fā)現(xiàn)多種中藥具有一定的抗菌活性，研究表明野對多種炎癥、感染有較好的效果［4，5］，并且中藥還具有西藥所不具有的緩和、持久、副作用小、調(diào)理人體的免疫功能、不易產(chǎn)生耐藥的優(yōu)點，因此受到醫(yī)學(xué)接界廣泛關(guān)注。本研究通過對野抗菌活性的研究表明其對多種細(xì)菌均有一定的抗菌作用，近一步研究發(fā)現(xiàn)不同的提取方法對野抗菌活性有明顯的不同。從表1和表2的對比可以看出乙醇提取野提取液對革蘭陽性球菌的抑菌效果明顯好于水煮提取的野提取液，所以臨床應(yīng)根據(jù)患者所感染的細(xì)菌的種類選擇合適的提取方法。

總之，隨著人們對中藥的認(rèn)識不斷加深，提取中藥有效成分的工藝不斷完善，未來中藥在臨床抗菌的應(yīng)用方面一定會有光明的前景。

【參考文獻(xiàn)】

1 俞利平，蔡玲斐.金銀花、苦丁茶、野、決明子的抗菌性能測定.杭州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，，2003，24（2）：77～78.

2 李仲興，王秀華，張立志，等.應(yīng)用MH瓊脂進(jìn)行五倍子等5種中藥對28株腸球菌體外活性的觀察. 中草藥，2001，32（12）：1101～1102.

3 陳星燦，劉安定，宮錫坤.中藥抗菌作用研究 . 中醫(yī)藥學(xué)報，1998，1：36～37.

4 華海清.野臨床應(yīng)用研究概況. 湖南中醫(yī)藥導(dǎo)報，1994，1（10）：36～38.

第7篇：畢業(yè)實習(xí)建議范文

關(guān)鍵詞：《職業(yè)健康安全管理體系》工程施工 施工監(jiān)理

中圖分類號：TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，我國對施工的安全管理和從業(yè)人員的身心健康日益關(guān)注，各類管理和監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)也逐漸嚴(yán)格。早在2001年我國就已經(jīng)制定了首個職業(yè)健康安全管理體系標(biāo)準(zhǔn)《職業(yè)健康安全管理體系 規(guī)范》，經(jīng)過一系列的發(fā)展變革，2011年國家《職業(yè)健康安全管理體系 要求》并于2012年起正式實施。做好對新版標(biāo)準(zhǔn)理念和內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解，對于指導(dǎo)企業(yè)和組織實際工作，保障職業(yè)健康具有重要意義。

1新版職業(yè)健康安全管理體系的變化

1.1更加凸顯以人為本的理念

2011版標(biāo)準(zhǔn)中，對“健康”的表述更清晰突出：一是出現(xiàn)新的術(shù)語“健康損害”，指可確認(rèn)的、由工作活動和（或）工作相關(guān)狀況引起的或加重的身體或精神的不良狀態(tài)。表現(xiàn)了對相關(guān)工作人員身心健康的更加重視與保護(hù)；二是在條款4.2“職業(yè)健康安全方針”中新增了“防止人身傷害與健康損害和持續(xù)改進(jìn)職業(yè)健康安全管理與職業(yè)健康安全管理績效的承諾”，體現(xiàn)了對健康風(fēng)險的預(yù)防意識的加強；三是在條款4.5.1“績效測量和監(jiān)視”中新增了“對控制措施有效性的監(jiān)視”[1]。

新版標(biāo)準(zhǔn)更加強調(diào)了以人為本的職業(yè)健康安全管理體系的理念，與我國以人為本的治國方略是非常契合的，對于指導(dǎo)我國企業(yè)更好地開展職業(yè)健康安全管理體系實施，改進(jìn)職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證工作，提高我國企業(yè)職業(yè)健康安全管理工作水平，具有重要意義。

1.2與國際標(biāo)準(zhǔn)更加接軌

新版標(biāo)準(zhǔn)和舊版標(biāo)準(zhǔn)在翻譯轉(zhuǎn)化的程度上不一樣。后者是對OHSAS 18001：1999標(biāo)準(zhǔn)的等效轉(zhuǎn)化，而新版標(biāo)準(zhǔn)是對OHSAS 18001：2007標(biāo)準(zhǔn)的等同轉(zhuǎn)化。新版標(biāo)準(zhǔn)更大程度地采納了國際標(biāo)準(zhǔn)，這將有利于我國的職業(yè)健康安全管理體系獲證企業(yè)的認(rèn)證證書在國際上獲得更廣泛認(rèn)可[2]。

相對于舊版標(biāo)準(zhǔn)而言，新版標(biāo)準(zhǔn)不再是單純的先進(jìn)管理技術(shù)的引進(jìn)，而是還同時包含了國外職業(yè)健康安全管理價值理念和全套管理理論體系的引進(jìn)，并充分吸收了國內(nèi)豐富的實踐經(jīng)驗和教訓(xùn)。

1.3與國內(nèi)其他管理標(biāo)準(zhǔn)更兼容

新版標(biāo)準(zhǔn)在制定時充分考慮到了與組織整合質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全三個管理體系的兼容性，與其他管理體系進(jìn)行了有效的銜接。尤其是與環(huán)境管理體系標(biāo)準(zhǔn)GB/T24001-2004保持高度一致，如標(biāo)準(zhǔn)運行模式是以P-D-C-A的管理模式來體現(xiàn)；將2001版標(biāo)準(zhǔn)的4.3.3和4.3.4合并為2011版標(biāo)準(zhǔn)的條款4.3.3；增加了條款4.5.2“合規(guī)性評價”；條款4.6“管理評審”的輸入和輸出的內(nèi)容也基本與環(huán)境管理體系中4.6的形式保持一致等。

1.4更加強調(diào)對“變化”的管理

在新版標(biāo)準(zhǔn)中，對“變化的管理”的表述更嚴(yán)謹(jǐn)，思路更明確，在條款4.3.1和條款4.4.6中都直接體現(xiàn)了出來。對風(fēng)險控制以事前預(yù)防為主，變更的管理范圍，應(yīng)是任何情況下，可能給組織帶來新“風(fēng)險”的變更，包括“組織及其活動、材料的變更，或計劃的變更”。因此，新版標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：“組織在變更發(fā)生前，需針對變更所帶來的危險源，進(jìn)行識別和風(fēng)險評價，使得組織更好地避免、降低和管理變更給組織帶來的風(fēng)險”。

1.5文本內(nèi)容做了新調(diào)整

新版標(biāo)準(zhǔn)在文本內(nèi)容上增加了一些新要求。術(shù)語和定義的變動上：新增加了“可接受風(fēng)險”、“健康損害”、“工作場所”等9個新的術(shù)語并且對“危險源”、“事件”、“職業(yè)健康安全”、“風(fēng)險”和“風(fēng)險評價”等12個術(shù)語進(jìn)行了修訂。

在管理體系的變動上主要增加了條款4.3.1中控制措施的確定方面，提出分層次考慮的新要求；增加了新的條款4.5.2“合規(guī)性評價”；新增條款4.4.3.2，對“參與和協(xié)商”提出了新的要求；新增條款4.5.3.1，對于事件調(diào)查提出了新的要求。

總起來看，新版標(biāo)準(zhǔn)主要有三個特點: 一更具兼容性，與環(huán)境和質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)兼容度高，有利于形成三標(biāo)一體的管理體系; 二專業(yè)性更強，符合職業(yè)健康安全專業(yè)的基礎(chǔ)原理，有利于提高職業(yè)健康安全管理水平和績效; 三邏輯性更強，表述更為清晰、層次更加分明，有利于對標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握[3]。

2新標(biāo)準(zhǔn)下施工監(jiān)理過程中需要注意的問題

監(jiān)理單位監(jiān)理現(xiàn)場的職業(yè)健康安全是指其在現(xiàn)場工作的員工及其訪問者的職業(yè)健康和職業(yè)安全的條件和因素[4]。工程監(jiān)理單位的核心任務(wù)是對重要危險源加以控制。新版標(biāo)準(zhǔn)中對“危險源”的相關(guān)條款主要包括：a）已識別的源于工作場所外，能夠?qū)ぷ鲌鏊鶅?nèi)組織控制下的人員的健康安全產(chǎn)生不利影響的危險源；b）在工作場所附近，由組織控制下的工作相關(guān)活動所產(chǎn)生的危險源；c）組織及其活動的變更、材料的變更，或計劃的變更；d）組織及其活動的變更、材料的變更，或計劃的變更；e）在確定控制措施時，提出控制措施的層級要求[5]。在施工監(jiān)理過程中要依照新版的要求做好監(jiān)理工作。

2.1新版標(biāo)準(zhǔn)對危險源審核的關(guān)注點

新版標(biāo)準(zhǔn)中對“危險源”定義不再涉及“財產(chǎn)損失”和“工作環(huán)境破壞”，但是我國法規(guī)中的安全事故包括人身傷亡或者直接經(jīng)濟(jì)損失（生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例），所以審核中可不必強制要求企業(yè)拆分“人身傷害和（或）健康損害”與“財產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞”。在依據(jù)新版標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行危險源辨識時，還可參考GB/T13861-2009《生產(chǎn)過程的危險和有害因素 分類代碼》，對規(guī)劃、設(shè)計和組織生產(chǎn)的危險有害因素進(jìn)行辨識和分析，以便確定措施進(jìn)行預(yù)防。

2.2對危險源辨識和風(fēng)險評價程序的審核

應(yīng)審核組織的危險源辨識和風(fēng)險評價的程序是否形成文件并保持更新；程序是否考慮了GB/T28001-2011標(biāo)準(zhǔn)4.3.1的10個方面，尤其是新增加的要求，如：源于工作場所外，能夠?qū)ぷ鲌鏊鶅?nèi)組織控制下的人員的健康安全產(chǎn)生不利影響的危險源等；應(yīng)審核危險源辨識是否充分考慮了4.3.1的10個方面，及可能導(dǎo)致事件的三個層次的因素，還有是否考慮了組織的OHS法律義務(wù)和任何OHS有關(guān)的變化等[6]。

2.3對控制措施的審核

審核過程中需要對危險源的識別和評價以及相應(yīng)的控制措施進(jìn)行關(guān)注，審核其邏輯關(guān)系是否對應(yīng)。注意其評價方法與危險源的特點是否相配，評價準(zhǔn)則是否考慮了法律法規(guī)和組織的OHS方針、評價中是否考慮了現(xiàn)有控制措施、評價結(jié)果是否合理、描述風(fēng)險重要程度時，宜使用不可接受風(fēng)險和可接受風(fēng)險等詞語，不使用易造成混淆的重大危險源等概念。

組織是否在與管理體系或職業(yè)健康安全有關(guān)的活動變化前，識別、評價了與變化相關(guān)的危險源和風(fēng)險。在確定控制措施或考慮改變現(xiàn)行控制措施時，組織是否考慮了措施選擇的層級。措施的采用足以把風(fēng)險降低到可接受的程度。

結(jié)束語

新版標(biāo)準(zhǔn)的制定，對我國職業(yè)健康安全管理是一個重要的提升，對我國企業(yè)和組織安全施工，保障從業(yè)人員職業(yè)健康，與國際標(biāo)準(zhǔn)接軌，建設(shè)和諧社會具有重要的現(xiàn)實意義。工程監(jiān)理單位在施工監(jiān)理過程中要嚴(yán)格按照新版標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到以人為本，預(yù)防為主，為保障經(jīng)濟(jì)建設(shè)有序平穩(wěn)進(jìn)行做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] [5] 國家質(zhì)檢總局.國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會，職業(yè)健康安全管理體系要求[Z].2012-2-1.

[2] 王瑜.2011版標(biāo)準(zhǔn)與2001版的主要差異比較[J].認(rèn)證技術(shù)，2012年8月，38-39.

[3] 趙敏.實施新職業(yè)健康安全管理體系標(biāo)準(zhǔn)的研究[J].中國安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，2012年4月，208-211.

第8篇：畢業(yè)實習(xí)建議范文

由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實習(xí)單位的積極支持和實習(xí)師生的共同努力，2004屆本科畢業(yè)生實習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。本屆畢業(yè)實習(xí)全面落實了實習(xí)計劃，使實習(xí)管理得到了規(guī)范，實習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到了提高，并得出一些建設(shè)性的建議。

一、實習(xí)基本情況

1.實習(xí)時間200*年3月22日—200*年5月9日，共七周。

2.實習(xí)地點實習(xí)地點32個。在自治區(qū)內(nèi)25個實習(xí)點，區(qū)外7個實習(xí)點。具體實習(xí)地點詳見附件一，200*屆本科畢業(yè)生實習(xí)情況統(tǒng)計表。

3.實習(xí)內(nèi)容

實習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個別

4.實習(xí)人數(shù)

（1）實習(xí)學(xué)生。200*屆三個畢業(yè)班的131名學(xué)生全部參加了實習(xí)。

（2）實習(xí)指導(dǎo)教師。共17人。由于實習(xí)點多，地點分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了實習(xí)指導(dǎo)工作。

5.實習(xí)形式

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中實習(xí)和分散實習(xí)兩種形式。分散實習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，都出具了三方簽名的書面材料（個人申請書、家長同意書和實習(xí)單位接受實習(xí)的證明書）。集中實習(xí)學(xué)生的實習(xí)單位由系里聯(lián)系。所有實習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實習(xí)類型有畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計兩種，畢業(yè)實習(xí)學(xué)生107人（31個實習(xí)點），畢業(yè)設(shè)計24人（1個實習(xí)點）。根據(jù)學(xué)生個人意愿和特點選拔畢業(yè)設(shè)計學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計。

6.實習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計

（1）收到32個實習(xí)點每個點一份實習(xí)鑒定（實習(xí)單位蓋章有效）。鑒定對每個實習(xí)學(xué)生做出了評價，131名學(xué)生單位實習(xí)鑒定成績?nèi)亢细瘛?/p>

（2）收到學(xué)生實習(xí)報告112份。其中畢業(yè)實習(xí)學(xué)生每人一份，共107份；畢業(yè)設(shè)計每組1份，共5份。實習(xí)報告全部合格。

（3）收到實習(xí)教師每人一份實結(jié)報告，共17份。報告內(nèi)容包括三部分。一是對學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn)、能力、紀(jì)律情況和基礎(chǔ)知識掌握程度的評價。二是結(jié)合實習(xí)單位的意見，對自己指導(dǎo)的每個學(xué)生給出綜合實習(xí)成績。三是就畢業(yè)實習(xí)過程中反映出來的教學(xué)存在的問題提出改進(jìn)意見或建議等。全體學(xué)生綜合實習(xí)成績?nèi)亢细瘛?/p>

二、實習(xí)表現(xiàn)與效果

達(dá)到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。本次實習(xí)采取分散形式。原則上以就業(yè)實習(xí)為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實習(xí)的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作能力。在實習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運作管理、人力資源管理等工作，同時認(rèn)真完成實習(xí)日記、撰寫實習(xí)報告，成績良好。實習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習(xí)單位的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，實習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

2.實習(xí)方式。實習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評。

3.實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學(xué)到了實踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是一些學(xué)生在實習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4.組織管理。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗。

第9篇：畢業(yè)實習(xí)建議范文

【關(guān)鍵詞】能力型人才培養(yǎng)模式醫(yī)療保險專業(yè)課程設(shè)置

【中圖分類號】G642.0【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）06-0011-02

成都中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)療保險本科專業(yè)開設(shè)于2001年，至今已有15年辦學(xué)歷史，累計培養(yǎng)專業(yè)人才800余人，畢業(yè)生主要進(jìn)入商業(yè)保險公司、政府醫(yī)保部門、醫(yī)院醫(yī)?？剖?、醫(yī)藥企業(yè)及其他相關(guān)領(lǐng)域和行業(yè)。我校醫(yī)療保險專業(yè)在西部地區(qū)創(chuàng)建較早，創(chuàng)建初期借鑒東部地區(qū)部分高校的辦學(xué)思路，重點考慮依托醫(yī)學(xué)院校優(yōu)勢學(xué)科，即借助醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)藥類學(xué)科優(yōu)勢，突出醫(yī)學(xué)院校開辦醫(yī)療保險專業(yè)的特色。2017年，適逢教育部專業(yè)評估工作，本文基于兩屆畢業(yè)生的問卷調(diào)查，對專業(yè)課程設(shè)置及專業(yè)發(fā)展方向展開討論，希望對課程設(shè)置調(diào)整提供參考，進(jìn)一步明確辦學(xué)方向，特顯辦學(xué)優(yōu)勢，提高培養(yǎng)質(zhì)量，滿足行業(yè)和社會發(fā)展對人才的需求。

一、研究思路及方法

見表1，調(diào)查對象包括2012級、2013級醫(yī)療保險專業(yè)畢業(yè)生。問卷內(nèi)容包括實習(xí)單位、就業(yè)單位，采取打分法對24門課程及三個實踐環(huán)節(jié)打分，分值1～4分，1分表示不重要，4分表示很重要。同時，鼓勵學(xué)生提出自己對課程設(shè)置的建議。共有84人完成調(diào)查問卷，其中2012級超過60%，2013級超過80%，收集到37條建議，可以反映班級整體狀況。

二、數(shù)據(jù)描述

1.實習(xí)及就業(yè)單位分布狀況

醫(yī)療保險專業(yè)包括兩個實習(xí)環(huán)節(jié)，第一次是臨床見習(xí)，見習(xí)單位學(xué)院統(tǒng)一安排，見習(xí)單位為醫(yī)院臨床科室，第二次是畢業(yè)實習(xí)，實習(xí)單位由學(xué)生自主聯(lián)絡(luò)，鼓勵實習(xí)單位與就業(yè)單位一致。表2顯示，2012級實習(xí)就業(yè)單位一致性明顯高于2013級，一致性比例達(dá)到80%，保險行業(yè)就業(yè)實習(xí)比例為遠(yuǎn)高于2013級，76.00%，2013級在衛(wèi)生行業(yè)實習(xí)就業(yè)比例明顯高于2012級，衛(wèi)生行業(yè)實習(xí)比例50.00%，就業(yè)比例27.78%，醫(yī)院仍然存在編制緊張的問題。

2.課程分值分布狀況

重要性自評打分調(diào)查涉及理論課程與實踐課程兩部分，理論課程和實踐課程各自包括三個模塊。理論課程模塊包括醫(yī)學(xué)類課程、保險類課程和管理類課程三個模塊。醫(yī)學(xué)類課程包括醫(yī)學(xué)類課程和疾病分類學(xué)，醫(yī)學(xué)類課程采取集合處理。保險類課程包括保險學(xué)原理、人壽與健康保險、社會保險、社會醫(yī)療保險學(xué)等。管理類課程包括管理學(xué)基礎(chǔ)、衛(wèi)生管理學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、財務(wù)會計學(xué)等課程。實踐課程模塊包括臨床見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文三個部分。

（1）三個知識板塊總體情況

醫(yī)療保險專業(yè)知識板塊包括醫(yī)學(xué)類、管理類、保險類和實踐類課程。四類課程構(gòu)成醫(yī)保專業(yè)的理論知識模塊和實踐知識模塊。表3顯示，對于醫(yī)學(xué)課程和實踐類課程打分高，尤其是醫(yī)學(xué)類課程，兩個年級都認(rèn)為非常重要，管理類打分在四類課程中最低。2013級學(xué)生打分普遍高于2012級學(xué)生，可能與學(xué)風(fēng)有關(guān)系。

（2）醫(yī)學(xué)類課程得分高

醫(yī)療保險專業(yè)醫(yī)學(xué)類課程包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)包括解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等，臨床醫(yī)學(xué)包括內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦科學(xué)和兒科學(xué)，以及疾病分類學(xué)。醫(yī)學(xué)類課程得分高于其它課程板塊，醫(yī)學(xué)類課程打分都高于1分。疾病分類學(xué)打分較高，2013級高于2012級。

（3）管理類課程得分偏低

醫(yī)療保險專業(yè)管理類知識板塊包括管理學(xué)基礎(chǔ)、衛(wèi)生管理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、財務(wù)會計學(xué)等課程。表5顯示管理類課程得分都低于3分，低于醫(yī)學(xué)類課程，2012級整體平均得分在2.24分，2013級得分2.82分。管理學(xué)打分都高于1分，2013級打1分的比例在各門課程中都明顯少于2012級。2012級對此類課程打1分的比例較高。

（4）專業(yè)類課程得分較高

醫(yī)療保險專業(yè)保險類課程包括保險學(xué)原理、保險法、人壽與健康保險等課程，保險類課程屬于專業(yè)課程。表6顯示保險類課程得分2013級都在3.40分以上，2012級得分在2.80-3.08之間，得分高于管理類課程，低于醫(yī)學(xué)類課程。2012級對此類課程打1分的比例低于其對管理類課程的評價，仍然高于2013級打1分的同學(xué)的比例。

（5）實踐類課程分值分布

醫(yī)療保險專業(yè)實踐教學(xué)主要包括臨床見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文。表7顯示，除了畢業(yè)論文之外，臨床見習(xí)和畢業(yè)實習(xí)打分高，高于對理論課程的評價。2012級與2013級差別不大，甚至2012級臨床見習(xí)打分高于2013級，與針對理論課程的打分完全不同。值得關(guān)注的是畢業(yè)論文，打分不高，尤其是2012級平均2分，其中有10人打1分，說明學(xué)生對畢業(yè)論文的重要性評價較低。

三、數(shù)據(jù)分析及思考

1.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的重要性不言而喻

根據(jù)醫(yī)保專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以及培養(yǎng)時限，該專業(yè)對醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識主要以了解為主，醫(yī)保專業(yè)設(shè)置的醫(yī)學(xué)類課程普遍存在課時少、種類不全的特點。醫(yī)學(xué)類課程學(xué)習(xí)難度大，課時少導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度快而體系不完整，學(xué)生學(xué)習(xí)難度大，畏難情緒嚴(yán)重。畢業(yè)生在經(jīng)過畢業(yè)實習(xí)或工作之后，回顧性調(diào)查時給予醫(yī)學(xué)類課程很高的重要性分值，說明學(xué)生從工作中切實感受到醫(yī)學(xué)知識的重要性。

2.畢業(yè)論文的重要性評價得分偏低

畢業(yè)論文是醫(yī)保專業(yè)實踐類課程的核心部分。近年來，畢業(yè)生論文質(zhì)量每況越下，數(shù)據(jù)性文章寫作中不乏數(shù)據(jù)造假現(xiàn)象，且無有效辦法完全杜絕此類學(xué)術(shù)不端問題。畢業(yè)論文是在畢業(yè)實習(xí)工作期間開展的工作，學(xué)生由校園生活過渡到工作環(huán)節(jié)，普遍存在工作壓力大，精力有限，加之在校期間缺乏寫作和科研鍛煉，科研能力不足，論文完成時間緊張，無法有效開展社會調(diào)查，導(dǎo)致論文質(zhì)量不高，學(xué)生對畢業(yè)論文寫作積極性不高。

3.管理類課程的重要性評分普遍不高

實踐類課程、管理類課程和醫(yī)學(xué)類課程，管理類課程重要性評價得分最低。在培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置中，醫(yī)學(xué)類、管理類和保險類同等重要，醫(yī)學(xué)類和管理類是保險類的兩翼，這兩類知識是中醫(yī)藥類大學(xué)醫(yī)療保險專業(yè)的競爭優(yōu)勢所在，也體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的特色。所以，我們需要逐步提高學(xué)生的認(rèn)識，相對于醫(yī)學(xué)類和保險類知識直接體現(xiàn)在技能方面，管理類知識在工作實踐中作用的體現(xiàn)比較慢。

四、培養(yǎng)能力型醫(yī)保人才的對策建議

1.醫(yī)學(xué)類課程需要增強科學(xué)性和系統(tǒng)性

在課程建議中，2012級學(xué)生有2人提及“增強醫(yī)學(xué)知識”，該學(xué)生在保險公司理賠崗工作。2013級有8人提出建議，要求增強醫(yī)學(xué)知識的深度和廣度，醫(yī)學(xué)授課老師應(yīng)該提高要求。在當(dāng)前學(xué)時空間內(nèi)，應(yīng)該加強醫(yī)學(xué)課程設(shè)置的科學(xué)性和系統(tǒng)性，適當(dāng)延長醫(yī)學(xué)課程的學(xué)時，專業(yè)所在學(xué)院應(yīng)該加強與醫(yī)學(xué)課程老師（醫(yī)學(xué)院）的溝通，就醫(yī)保專業(yè)對于醫(yī)學(xué)知識的要求程度達(dá)成一致意見，雙方共同明確醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)要求。

2.管理類課程需要調(diào)整學(xué)時和課程門類

學(xué)生建議中，對于管理類課程的建議較少，只有一位同學(xué)提及“減少管理類課程門類”。學(xué)生對管理類課程普遍評價不高，這值得思考，是否應(yīng)該削減相關(guān)課程，或者降低學(xué)時數(shù)，或者調(diào)整為選修課，需要穩(wěn)妥處理。預(yù)判保險行業(yè)發(fā)展趨勢，保險營銷將成為行業(yè)發(fā)展的基石，因此需要增加營銷、商務(wù)談判、消費心理學(xué)等課程。

3.畢業(yè)論文環(huán)節(jié)需要重新設(shè)計或取消

在三類課程體系中，學(xué)生對實踐類課程重要性評價最高，實踐課程的重要性不言而喻，但畢業(yè)論文評分低值得關(guān)注。首先，畢業(yè)論文的學(xué)分只有2分，這與學(xué)生的工作量相比完全不相稱，通過調(diào)查、撰寫、修改、答辯等過程，工作量非常大，因此考慮提高學(xué)分。其次，畢業(yè)論文由單個人完成，在問卷設(shè)計、調(diào)查和撰寫等過程中非常困難，學(xué)生針對調(diào)查的畏難情緒，建議開展團(tuán)隊工作方式，以小組的形式來開展論文寫作。最后，可以由學(xué)生選擇寫作畢業(yè)論文或畢業(yè)考試，提高畢業(yè)論文過程檢查，提高畢業(yè)論文的學(xué)分。

4.加強醫(yī)學(xué)類課程和保險類課程的銜接

目前，醫(yī)學(xué)課程和保險課程脫節(jié)嚴(yán)重，保險行業(yè)對醫(yī)學(xué)知識的需求不明確，保險醫(yī)學(xué)課程開發(fā)不夠，掌握保險知識又懂得醫(yī)學(xué)知識的教師人才缺乏，教材和師資匱乏，使得學(xué)生技能難以提高。高校需要與保險企業(yè)加強合作，校企合作搭建平臺，著力培養(yǎng)雙師型人才，或者開展技能培訓(xùn)，企業(yè)內(nèi)的核保核賠等專業(yè)技能培訓(xùn)前移到高校課堂，實現(xiàn)研究型人才與技能型人才相結(jié)合的培養(yǎng)模式。

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