演講的要求和技巧精選(九篇)

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第1篇：演講的要求和技巧范文

關(guān)鍵詞：職校生 語(yǔ)文教學(xué) 語(yǔ)言表達(dá)能力

語(yǔ)言表達(dá)能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一。在現(xiàn)代社會(huì)，由于經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展。高標(biāo)準(zhǔn)的人才需求和低素質(zhì)的職校生源，使職校生的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)顯得十分必要也異常緊迫。那么，如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)職校生的語(yǔ)言表達(dá)能力呢？

一、提高中職導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，職校學(xué)生由于自身基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力和工作能力都比較薄弱，通常成為競(jìng)爭(zhēng)失敗者的可能性居多。由此可見，要讓職校學(xué)生在群雄競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)外，更為重要的是要提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。筆者認(rèn)為，提高職校學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的一條非常有效的途徑，就是要將培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)能力作為日常學(xué)習(xí)生活中的重點(diǎn)工作來(lái)抓，通過不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，以日益提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、培養(yǎng)職校生的語(yǔ)言表達(dá)能力的策略

1、注重教師的示范性作用

培養(yǎng)學(xué)生課堂語(yǔ)言表達(dá)能力，教師的示范無(wú)疑是重要的一環(huán)。教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言是學(xué)生賴以獲取知識(shí)、提高能力的橋梁，教師語(yǔ)言表達(dá)能力的高低，往往直接影響著學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)以及學(xué)習(xí)效果。作為教師，應(yīng)是語(yǔ)言運(yùn)用的典范。

教師向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑以及師生之間信息的傳遞和情感的交流，都離不開運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言這一有力的工具。著名教育學(xué)家夸美紐斯說：“教師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出知識(shí)的溪流?！痹谡n堂上，教師通過情趣盎然的表述，精辟的分析，恰到好處的點(diǎn)撥，把學(xué)生帶進(jìn)知識(shí)的海洋，開啟他們的心智，陶冶他們的情操，使他們獲得精神上的滿足。因此，作為一名合格的教師，其課堂教學(xué)語(yǔ)言不但要力求規(guī)范清晰、準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動(dòng)形象，而且還應(yīng)該符合學(xué)生的接受心理，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能調(diào)動(dòng)學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力的欲望。

2、加強(qiáng)自述訓(xùn)練

語(yǔ)文是工具，是工具就得訓(xùn)練，不訓(xùn)練怎能掌握？在教學(xué)中要經(jīng)常選擇學(xué)生身邊的話題，讓學(xué)生進(jìn)行自述和簡(jiǎn)要評(píng)說，如自述童話，買物品，打電話，自我介紹，介紹我的小伙伴、家庭及上下學(xué)路上所見到的新鮮事等等。在訓(xùn)練自述中可采取大家互相交流、對(duì)話，自由插話等，還可以針對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論賽。由于貼進(jìn)生活，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，也有利于相互交流。教師在訓(xùn)練過程中具體指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生有連貫、有條理、有層次描述具體的語(yǔ)言表達(dá)能力。自述訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、條理性等品質(zhì)。

3、加強(qiáng)復(fù)述訓(xùn)練

復(fù)述是進(jìn)行說話能力訓(xùn)練的一種好形式，能鍛煉思維，促進(jìn)理解。在教學(xué)中，在機(jī)械朗讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生放下書本進(jìn)行理解性和記憶性復(fù)述。如歸納課文的主要內(nèi)容，復(fù)述文章的主要內(nèi)容。或者選擇成語(yǔ)典故、生活常識(shí)、童話故事進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)述，多人接力復(fù)述，這樣能促進(jìn)學(xué)生的理解和記憶能力，又培養(yǎng)學(xué)生的思維、想象能力，使其說話更富有條理性，更能準(zhǔn)確用詞。

4、加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練

語(yǔ)感訓(xùn)練是提高學(xué)生說話能力的重要方法，學(xué)生語(yǔ)感能力越強(qiáng)，說話能力就越好，分析理解能力就越強(qiáng)。在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)說前準(zhǔn)備，培養(yǎng)先想后說的能力，要寫好說話提綱，要求講述清楚明白，條理清晰，層次分明，用詞準(zhǔn)確、豐富，語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，表情姿態(tài)自然大方。這種訓(xùn)練可以以明確的話題或一件事，正反觀點(diǎn)為內(nèi)容，采用演講、辯論會(huì)、故事會(huì)，學(xué)記者采訪提問形式等。加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，可以提高學(xué)生說話能力，為學(xué)生向書面表達(dá)過渡打下良好基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)辯論的訓(xùn)練

辯論也不失為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的一種好方法。辯論集道德涵養(yǎng)、文化積累、知識(shí)結(jié)構(gòu)、邏輯思辨、心理素質(zhì)、語(yǔ)言藝術(shù)、整體協(xié)作、儀表儀態(tài)為一體，是高水平、綜合性的口語(yǔ)交際活動(dòng)，極富魅力和欣賞價(jià)值。辯論是檢驗(yàn)人的口才，也是檢驗(yàn)人的思維能力的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，它是站在對(duì)立立場(chǎng)就同一問題闡述自己的看法、批駁對(duì)方觀點(diǎn)的一種論爭(zhēng)。通過這種練習(xí)，可達(dá)到促使學(xué)生自覺豐富知識(shí)、拓寬視野、提高口語(yǔ)表達(dá)能力的目的。

6、加強(qiáng)對(duì)話訓(xùn)練

對(duì)話是直接進(jìn)行說話練習(xí)的方法之一，不僅有利于鍛煉學(xué)生的口才，而且有利于鍛煉學(xué)生的思維。它要求快速分析理解問題，快速提取和組織材料，準(zhǔn)確地解決問題。在教學(xué)中，可通過教材進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握多種對(duì)話技巧，同時(shí)要求學(xué)生在選擇語(yǔ)氣時(shí)必須顧及語(yǔ)境和談話對(duì)象。

第2篇：演講的要求和技巧范文

如果你想要舉辦一場(chǎng)演講比賽的活動(dòng)，那么一定要做好策劃，提前準(zhǔn)備好。以下是小編精心收集整理的演講活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

演講活動(dòng)方案1一、活動(dòng)宗旨

1、旨在提高1_級(jí)新生對(duì)我國(guó)改革開放_(tái)_來(lái)發(fā)生的翻天覆地的變化的關(guān)注，培養(yǎng)他們的民族自豪感;倡導(dǎo)他們立遠(yuǎn)大志向，樹世紀(jì)新風(fēng)，以積極的人生觀、價(jià)值觀投身于學(xué)習(xí)和工作，拼博奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和自我的遠(yuǎn)大理想;

2、提高新生的演講能力、表現(xiàn)能力等其他綜合素質(zhì);

3、豐富校園文化生活、提高校園文化品位，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注國(guó)家實(shí)事政治的良好的精神風(fēng)貌，創(chuàng)造和諧、奮進(jìn)的校園文化氛圍。

二、活動(dòng)主題

“改革開放三十載，激揚(yáng)青春頌祖國(guó)”

中國(guó)從1978年到20__年，風(fēng)風(fēng)雨雨走過了改革開放的__祖國(guó)的變化讓我們已經(jīng)感覺到她在變強(qiáng)大，偉大。讓我們用我們的聲音，用我們的激揚(yáng)的青春歲月來(lái)歌頌我們的祖國(guó)!

三、組織方

主辦：襄樊學(xué)院黨委組織部

承辦：襄樊學(xué)院物電系黨總支

襄樊學(xué)院計(jì)科系黨總支

協(xié)辦：襄樊學(xué)院其他各系(院)黨總支

組長(zhǎng)：張銀波黃靈輝詹玉剛黃煥玉

組員：吳海兵黃玉良姚靜彭軍華王瑩闞雙星

四、活動(dòng)對(duì)象

襄樊學(xué)院全日制在校20__級(jí)大一新生

五、活動(dòng)時(shí)間及報(bào)名方法

活動(dòng)時(shí)間：20__年10月——20__年11月

具體安排：

1、比賽宣傳：由承辦方在主辦方的指導(dǎo)下在全校范圍內(nèi)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行賽前宣傳，其形式包括：宣傳板、海報(bào)、校園廣播以及校園網(wǎng)站等;

2、11月1日由各系(院)舉行初賽選拔后向承辦方提交2-3名參賽選手，并附上參賽作品電子文檔;

3、預(yù)賽：時(shí)間擬定于11月10日晚6：30—9：30;地點(diǎn)：N8-C112(預(yù)賽的前15名進(jìn)入決賽);

4、決賽：時(shí)間擬定于11月15日晚6：30—9：00;地點(diǎn)：N8-C112;

5、報(bào)名方法：有意愿參賽的08級(jí)大一新生到各系學(xué)生黨支部報(bào)名;

六、比賽具體流程

1、主持人介紹出席評(píng)委及嘉賓，宣布比賽要求和評(píng)分細(xì)則;并宣布比賽正式開始;

2、參賽選手按抽簽順序上臺(tái)演講;

3、主持人宣布選手得分(前三名選手的得分在第四名選手演講完后宣布，往后每名選手的得分在后一名選手演講完后有主持人宣布);

4、嘉賓點(diǎn)評(píng)(其間有工作人員計(jì)算成績(jī)，并進(jìn)行排名，得出比賽結(jié)果);

5、主持人宣布獲獎(jiǎng)名單，由領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)并且頒獎(jiǎng);

6、獲獎(jiǎng)選手與與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)合影留念。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)(1名)：院級(jí)證書+獎(jiǎng)品

二等獎(jiǎng)(3名)：院級(jí)證書+獎(jiǎng)品

三等獎(jiǎng)(5名)：院級(jí)證書+獎(jiǎng)品

優(yōu)勝獎(jiǎng)(若干)：院級(jí)證書

演講活動(dòng)方案2為了進(jìn)一步培養(yǎng)和提高公司員工的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)公司的不斷全面發(fā)展。特舉辦此次的一場(chǎng)演講比賽。

一、主題：

___·二次創(chuàng)業(yè)·我

二、介紹：

本次大賽是北展公司“___·二次創(chuàng)業(yè)·我”主題活動(dòng)的第一響禮炮。通過演講的交流，從心里上激發(fā)員工對(duì)公司事業(yè)的熱愛，從情感上教育職員工，使大家對(duì)公司對(duì)展辰事業(yè)的榮譽(yù)感更加強(qiáng)烈。

“有限公司的創(chuàng)立與發(fā)展凝聚了我們企業(yè)所有伙伴的智慧與汗水，也承載了我們的夢(mèng)想。自公司成立到現(xiàn)在，七年風(fēng)雨!我們?nèi)〉昧税l(fā)展的基礎(chǔ)，但我們也到了二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻，此時(shí)此刻，如何統(tǒng)一我們的思想，集合我們的智慧，明確我們發(fā)展的方向及企業(yè)所處的位置，將對(duì)我們及我們的企業(yè)產(chǎn)生深刻的影響?！毕ＭㄟM(jìn)此次比賽能夠引起全體職員工的共鳴，激發(fā)全體職員工立足本職、齊心向上，為推進(jìn)展辰達(dá)新一輪創(chuàng)業(yè)而努力奮斗!

讓全體職員工的甜美笑容共同編織起展辰公司最亮麗的風(fēng)景線吧!

三、顧問：

___、___

四、策劃：

人力資源部

五、指導(dǎo)：

___

六、賽程安排：

1、比賽地點(diǎn)：公司培訓(xùn)室

2、比賽時(shí)間：(待定)

3、參賽選手：①各部門主管、副經(jīng)理;

②各部門、各班組選派的職員工代表。

4、比賽形式：①主題演講;

②即興演講。

七、獎(jiǎng)勵(lì)：

大賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名(分別頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金)。

八、操作要求(詳見具體工作安排部分)

九、比賽程序：

1、宣布比賽開始

2、全體起立

3、介紹來(lái)賓，評(píng)委及本次大賽情況

4、比賽開始(3-5分鐘/人)

5、比賽進(jìn)行中穿插3次廠史廠情有獎(jiǎng)知識(shí)問答

6、講評(píng)

7、總經(jīng)理講話(同時(shí)統(tǒng)分)

8、發(fā)獎(jiǎng)儀式(陳總、孫副總為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng))

9、領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓和評(píng)委退場(chǎng)

10、宣布比賽結(jié)束，其他職員工按序退場(chǎng)

十、大賽評(píng)委(暫定)：

(一)總經(jīng)理

(二)常務(wù)副總經(jīng)理

(三)廠務(wù)部經(jīng)理

(四)技術(shù)營(yíng)業(yè)部經(jīng)理

十一、特邀嘉賓(待定)

十三、宣傳聯(lián)絡(luò)(待定)

演講活動(dòng)方案3一、目的

為豐富員工文化生活，給剛踏入社會(huì)的實(shí)習(xí)員工提供一個(gè)展示自我，超越自我的平臺(tái)，特舉辦信和集團(tuán)之實(shí)習(xí)生演講比賽。

二、演講主題

可圍繞工作、職業(yè)生涯規(guī)劃及人生目標(biāo)等方向，自選主題

三、參賽對(duì)象

__集團(tuán)及各二級(jí)公司全體實(shí)習(xí)生。

四、比賽時(shí)間及實(shí)施辦法

1、比賽時(shí)間：8月下旬(具體時(shí)間待定)

2、實(shí)施辦法：各參賽人員以部門為單位，自愿參加。

各部門于8月10日前將參賽人員名單報(bào)人力資源部

五、比賽規(guī)則

1.參賽選手按事先抽簽順序出場(chǎng)，屆時(shí)由主持人提示。

2.參賽選手演講3分鐘，由記時(shí)員計(jì)時(shí)、提示，超出規(guī)定時(shí)間30秒以上，相應(yīng)扣分。

3.評(píng)分去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分，所得平均分為選手的最后得分。

4.參賽選手應(yīng)著裝整潔，儀表大方，自覺遵守比賽規(guī)則。

六、評(píng)分規(guī)則：

分演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為100分。

1、演講內(nèi)容：35分。

要求演講內(nèi)容緊扣主題，格調(diào)積極向上，富有真情實(shí)感。

2、語(yǔ)言表達(dá)：25分。

要求脫稿演講，語(yǔ)言規(guī)范，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。

3、形象風(fēng)度：25分。

要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體。

4、綜合印象：15分。

由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

七、比賽要求

演講稿題目自擬，以工作、職業(yè)規(guī)劃或人生目標(biāo)為主題，內(nèi)容積極向上，思想性強(qiáng);語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然;脫稿演講;演講稿用A4紙打印，演講結(jié)束后演講稿交大賽工作人員。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金：。

二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金：。

三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金：。

優(yōu)秀獎(jiǎng)6名，獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證書及禮品：。

九、活動(dòng)安排

準(zhǔn)備工作

1.確定方案并下發(fā)通知

2.確認(rèn)評(píng)委及邀請(qǐng)嘉賓人員

3.統(tǒng)計(jì)參賽人員情況并確定相關(guān)工作人員

4.物料準(zhǔn)備(證書、禮品等采購(gòu))

演講活動(dòng)方案4按照長(zhǎng)春市教育局關(guān)工委關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)吉林省教育廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)目標(biāo)，通過閱讀《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》主題教育讀本，引導(dǎo)廣大青少年了解國(guó)情，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途和命運(yùn)。培養(yǎng)青少年感恩情懷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治、倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。加強(qiáng)耒成年人思想道德建設(shè)，全面提高公民道德素質(zhì)，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。

二、演講形式

以“美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)”為主題，反映自身的所見所聞所思所想，抒發(fā)自己的真實(shí)情感。

三、參賽對(duì)象：

各班選派2名學(xué)生參賽。

四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)

____年4月中旬(具體時(shí)間另行通知)、五樓多功能教室

五、比賽規(guī)則：

1、本次比賽采用演講，時(shí)間限為5分鐘以內(nèi)。

2、比賽采用抽簽順序制(抽簽在比賽前進(jìn)行)，參賽選手按抽簽次序依次上臺(tái)演講。

3、演講內(nèi)容必須與既定主題相符，演講稿須為原創(chuàng)稿。

4、一律使用普通話，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(一)、演講內(nèi)容(35分)

1、思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見解獨(dú)到，內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人(15分)

2、所演講的材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)，具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神(10分)

3、講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝(5分)

4、文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性(5分)

(二)、語(yǔ)言表達(dá)(35分)

1、演講者語(yǔ)言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。

(10分)

2、演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。

(10分)

3、語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。

(15分)

(三)、形象風(fēng)度(15分)

演講者精神飽滿，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解。

(四)、綜合印象(5分)

演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。

(五)、會(huì)場(chǎng)效果(10分)

演講具有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號(hào)召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果;演講時(shí)間控制在6分鐘之內(nèi)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

八、演講比賽活動(dòng)流程：

1、比賽安排

活動(dòng)組長(zhǎng)：閆偉

成員：于海斌、劉憲坤、全體班主任

會(huì)場(chǎng)布置：學(xué)校團(tuán)委

音響器材：陳光

攝像：王銳

獎(jiǎng)品書寫：滕志華、王微

主持：于海斌

評(píng)委組：冷國(guó)印、閆偉、趙勇、于海斌、趙曉會(huì)、陳郭艷玲、王薇、孫福艷、劉利利

2、比賽流程：

①、布置會(huì)場(chǎng)

②、介紹評(píng)委以及宣讀比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

③、演講開始

④、評(píng)委打分

⑤、活動(dòng)總結(jié)

⑥、比賽結(jié)束

九、活動(dòng)要求：

1、各班級(jí)要高度重視，精心準(zhǔn)備，積極參與。

2、精心策劃，認(rèn)真組織。

演講活動(dòng)方案5一、活動(dòng)目的

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族孝敬父母、誠(chéng)信待人的傳統(tǒng)美德，讓教師們更加認(rèn)識(shí)到禮、孝、信等傳統(tǒng)美德的重要性，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，豐富校園文化內(nèi)涵，提升教師的演講水平和師德素養(yǎng)，特舉行此次演講比賽。

二、活動(dòng)主題

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，提升師德素養(yǎng)。

三、參賽對(duì)象

全體教師。

四、比賽時(shí)間

20__年_月__日。

五、比賽方式

以樓層為單位進(jìn)行初賽，選出兩名教師參加學(xué)校的決賽;決賽的順序由評(píng)委當(dāng)場(chǎng)抽簽決定。

六、評(píng)分辦法及標(biāo)準(zhǔn)

(一)評(píng)分辦法：采用10分制，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)分、去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分?，F(xiàn)場(chǎng)公布最后得分。

(二)評(píng)分細(xì)則：

1、主題內(nèi)容：4分。

①內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，富有真情實(shí)感(2分);

②內(nèi)容健康，能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)(1分);

③具有獨(dú)特、深刻的見解(1分)。

2、語(yǔ)言表達(dá)(4分)。

①聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢(2分);

②能靈活運(yùn)用語(yǔ)言速度、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)動(dòng)作等演講技巧，演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說服力、感召力(2分)。

3、形象風(fēng)度(2分)。

①儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體(1分);

②脫稿，時(shí)間控制在3-5分鐘(1分)。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：1名;

第3篇：演講的要求和技巧范文

怎樣將語(yǔ)文與生活建立聯(lián)系呢？劉國(guó)正在《語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告》中說：“中學(xué)生已有很多閱歷，懂得很多，有強(qiáng)烈的求知欲和辨別是非的能力，有他們的喜怒哀樂，愛好、追求和理想，他們有一個(gè)時(shí)而變幻色彩，時(shí)而涌起波瀾的生活領(lǐng)域，寶庫(kù)就在身邊，他們卻時(shí)而不見，這是因?yàn)樗麄冋f的為面包和鹽既非精金美玉，就不值得拾取和收藏的緣故。一旦換了角度看周圍的一切，他們會(huì)如同騎在神鳥的北上降落在神奇的山谷，忽然發(fā)現(xiàn)身邊有數(shù)不盡的珍寶?！边@里講的是寫作，對(duì)整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)都適用。語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)是交給學(xué)生打開身邊寶庫(kù)的鑰匙，這把鑰匙就是生活，我在平時(shí)的教學(xué)中覺得“課外”比“課內(nèi)”更有序、有效，因此在每周都要用兩節(jié)課搞課外活動(dòng)，并設(shè)計(jì)出一套方案，提高學(xué)生聽說讀寫的能力。

一、搞課外閱讀周

在每時(shí)期內(nèi)，專花一節(jié)課搞好課外閱讀，材料以教師搜集，學(xué)生推薦為主，主要閱讀一些報(bào)刊文摘，提倡自由閱讀，博覽群書，使他們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。教師推薦好文章，傳授讀書方法，督促寫讀書筆記，作摘要等等。

二、搞好有主題，有目的的課外活動(dòng)

在教學(xué)中，課外活動(dòng)每周一次，并遵循循序漸進(jìn)的原則。如：

1.查字典比賽，讓學(xué)生掌握一定的技巧。

2.背誦比賽。每一周的時(shí)間準(zhǔn)備，把上周的詞語(yǔ)背誦，人人參與，小組比賽。

3.寫小短文比賽。運(yùn)用上周的詞語(yǔ)，抽取一定數(shù)量，各小組用不同的詞語(yǔ)寫一段話，要求通順得體，鍛煉了學(xué)生的詞語(yǔ)運(yùn)用能力。久而久之，學(xué)生自然而然會(huì)選用一些詞語(yǔ)到其文章中去，文章就不會(huì)像白開水一樣淡而無(wú)味了。

4.演講比賽。制定為規(guī)定，小組開展競(jìng)賽，提高口頭表達(dá)能力，也訓(xùn)練了學(xué)生的膽量。

5.寫心得感受。在系列活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生把內(nèi)心最深刻的體會(huì)寫出來(lái)，學(xué)生就會(huì)文思泉涌，因?yàn)樗杏H身體會(huì)了。而且文章速度快，質(zhì)量好，不斷出現(xiàn)佳作，就連平時(shí)最無(wú)話可說的人也會(huì)有話說了，令人滿意。

另外，還可以開展課外搜集方法，聽音樂抒感受、討論會(huì)等等。當(dāng)然，都得有主題有層次，才能使學(xué)生有準(zhǔn)備，而不是盲目，不能使學(xué)生措手不及，影響效果。當(dāng)然，我也常常有一點(diǎn)讓他意想不到的獎(jiǎng)勵(lì)，一本書，幾樣文具，甚至幾句鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的話都能讓他們?nèi)杠S不已。長(zhǎng)期下來(lái)，他就會(huì)覺得，生活中到處是語(yǔ)文，語(yǔ)文到處都要運(yùn)用生活；也會(huì)感到語(yǔ)文有了生氣，它有用，并對(duì)它發(fā)生生濃厚的興趣。作家王蒙說過：“熱愛，是做一件事的首要保證。”學(xué)生因?yàn)閷?duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了熱愛，每天都在盼望著語(yǔ)文活動(dòng)的來(lái)臨，同學(xué)間展開激烈競(jìng)爭(zhēng)，怎能不學(xué)好語(yǔ)文呢？

三、閱讀訓(xùn)練

第4篇：演講的要求和技巧范文

一場(chǎng)精彩的演講比賽，最少不了的就是在賽后無(wú)比辛苦的工作人員，而最重要的付出就是那份策劃書。以下是小編精心收集整理的企業(yè)演講活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

企業(yè)演講活動(dòng)方案1一、活動(dòng)背景

為紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)93周年，弘揚(yáng)“愛國(guó)、進(jìn)步、明主、科學(xué)”的五四精神，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教育引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年繼承五四愛國(guó)傳統(tǒng)，促進(jìn)公司職工思想道德建設(shè)，提高全體職工的文明素質(zhì)。

同時(shí)結(jié)合_公司成立五周年之際，為充分展示五年來(lái)公司發(fā)展的風(fēng)雨歷程和青年職工的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步激發(fā)廣大員工愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)的熱情，推動(dòng)公司又好又快發(fā)展，公司團(tuán)委決定組織開展“我與企業(yè)共成長(zhǎng)”為主題的演講比賽。

二、活動(dòng)主題

我與企業(yè)共成長(zhǎng)

三、活動(dòng)對(duì)象

_公司全體青年

四、活動(dòng)組織

主辦：_公司團(tuán)委

承辦：直屬團(tuán)總支、支部

五、活動(dòng)具體安排

(一)演講比賽

1、活動(dòng)地點(diǎn)_公司二會(huì)議室

2、演講稿要求

(1)必須真實(shí)地反映_公司的企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)理念、發(fā)展歷程和員工的精神風(fēng)貌，歌頌公司發(fā)展的光輝歷程、取得的豐碩成果。

(2)歌頌在公司發(fā)展過程中涌現(xiàn)出來(lái)的具有典型性、代表性、示范性的事件事例，暢想公司美好的發(fā)展前景。展現(xiàn)公司員工長(zhǎng)期以來(lái)自我加壓、拼搏奉獻(xiàn)的可歌可泣精神，歌頌?zāi)切┦冀K與公司發(fā)展同呼吸共命運(yùn)、榮辱與共實(shí)現(xiàn)事業(yè)與個(gè)人共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的員工。

(3)從公司發(fā)展對(duì)個(gè)人、家庭和生活帶來(lái)深遠(yuǎn)影響和深刻變化的角度出發(fā)暢談對(duì)公司的感情、感觸、體會(huì)、認(rèn)識(shí)，抒發(fā)個(gè)人對(duì)公司的自豪感、榮譽(yù)感和歸屬感。

(4)要密切聯(lián)系本單位、本崗位的工作實(shí)際，展現(xiàn)員工隊(duì)伍朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

3、評(píng)分規(guī)則

(1)本次比賽采用百分制進(jìn)行評(píng)分，要求有符合主題的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。評(píng)委按照以下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為每位選手現(xiàn)場(chǎng)打分。

(2)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

①參賽作品分：滿分30分(要求演講內(nèi)容主體鮮明突出、聯(lián)系實(shí)際、積極向上)

②演講技巧分：滿分45分(其中普通話標(biāo)準(zhǔn)程度、語(yǔ)言流暢程度、鼓動(dòng)和感召力程度、感情豐富程度、身體語(yǔ)言配合程度各10分)

③選手儀表分：滿分10分(容貌端正、衣著整潔、禮貌大方、舉止自然得體)

④綜合評(píng)分：滿分10分(由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià))

⑤時(shí)間：滿分5分(演講時(shí)間不得少于4分鐘，控制在8分鐘以內(nèi)，超過規(guī)定時(shí)間和少于4分鐘的，酌情扣分;演講時(shí)要求脫稿，不得照稿宣讀)。

評(píng)分表

4、計(jì)分方法

(1)為保證比賽的公平性，比賽中所有評(píng)委同時(shí)為參賽者打分，并現(xiàn)場(chǎng)亮分，其中第一、二位比賽者的分值待第三位演講完后亮分，以此類推。

(2)由工作人員負(fù)責(zé)將分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)整理，去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，得出的平均分為該選手的最后得分。

5、比賽方式：

(1)初賽(4月10日-4月25日)

由各團(tuán)總支、直屬支部自行舉辦初賽，分別推選2人(協(xié)力4人)參加決賽(共12人)，并于4月21日12：00前將參賽者名單和演講內(nèi)容(電子版)及參賽PPT、背景音樂交_公司團(tuán)委。

(2)決賽(4月26日或5月4日)

制作PPT：制作該次比賽流程PPT及_公司五周年發(fā)展歷程PPT或VCR(員工對(duì)公司的希冀等)，選手制作參賽PPT。

6、比賽規(guī)則：

選手最終得分為去掉、最低分后的評(píng)委平均評(píng)分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。參賽選手的最終名次按成績(jī)高低排序產(chǎn)生。

比賽分設(shè)第一、二、三名;作品獎(jiǎng);表現(xiàn)獎(jiǎng);形象獎(jiǎng);鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

7、比賽流程

比賽前由該比賽負(fù)責(zé)人組織參賽選手抽簽，決定比賽順序。

(1)主持人介紹參加演講賽的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委及工作人員名單。

(2)評(píng)委代表宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及比賽規(guī)則。

(3)公司領(lǐng)導(dǎo)致詞并宣布演講正式開始。

(4)演講比賽，比賽中場(chǎng)穿插表15分鐘_公司5年發(fā)展、形勢(shì)任務(wù)、團(tuán)知識(shí)有獎(jiǎng)問答。

(5)選手演講結(jié)束計(jì)分環(huán)節(jié)穿插5分鐘團(tuán)委工作PPT展示，10分鐘_公司5年發(fā)展、形勢(shì)任務(wù)、團(tuán)知識(shí)有獎(jiǎng)問答。

(6)主持人宣布演講比賽最后結(jié)果(采用倒讀數(shù)方式)

8、評(píng)委確定

六、活動(dòng)流程

Ⅰ.下發(fā)活動(dòng)通知，通過《_簡(jiǎn)報(bào)》、各分子公司、機(jī)關(guān)團(tuán)組織進(jìn)行宣傳。

Ⅱ.演講比賽

Ⅲ.后期總結(jié)和反饋

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

企業(yè)演講活動(dòng)方案2一、活動(dòng)主題

“感動(dòng)西安建工”——尋找、學(xué)習(xí)、推廣身邊踐行我行企業(yè)文化核心理念的先進(jìn)人物和先進(jìn)集體。

二、演講內(nèi)容

緊緊圍繞西安建工集團(tuán)企業(yè)文化核心理念,深入挖掘各部門、各下屬公司、各崗位先進(jìn)人物、先進(jìn)集體的感人事跡。參考內(nèi)容如下:

(一)情系“西安建工”———為“西安建工”事業(yè)貢獻(xiàn)畢身精力或做出突出貢獻(xiàn)的感人事跡。

(二)服從、服務(wù)西安建工發(fā)展大局——默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),犧牲小我,成就大業(yè)的感人事跡。

(三)追求和創(chuàng)造價(jià)值——時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)變化,積極探索盈利模式,勇于開拓,積極進(jìn)取,努力實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造化的感人事跡。

(四)服務(wù)典范——以客戶為中心,用心服務(wù)、始終如一的感人事跡。

(五)善于風(fēng)險(xiǎn)管理與防控——視安全為西安建工“生命線”的感人事跡。

(六)人才理念的真正踐行者——以人為本,關(guān)心員工成長(zhǎng),為員工搭建事業(yè)平臺(tái)的感人事跡。

(七)西安建工優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀管理者的典范人物。

(八)踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任的工行人。

(九)長(zhǎng)期宣傳、教育、推廣企業(yè)文化理念,致力西安建工文化事業(yè)的感人事跡。

(十)其他方面的先進(jìn)典型。

三、比賽要求

(一)各單位要高度重視,充分認(rèn)識(shí)開展“踐行文化理念,學(xué)習(xí)先進(jìn)典型”演講活動(dòng)的重要意義,要把組織演講的過程,作為宣傳、推廣、教育和普及企業(yè)文化核心理念的過程,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確?；顒?dòng)順利開展。

(二)演講內(nèi)容要圍繞西安建工企業(yè)文化核心理念及釋義展開,突出集團(tuán)企業(yè)文化核心理念在各部門、各公司、各崗位的具體體現(xiàn)。

(三)演講事跡要言之有物,真實(shí)感人,具有強(qiáng)烈的感召感染力和影響力。演講稿要求條理清晰、富有文采,核心理念與典型事跡結(jié)合自然。演講要求脫稿,演講時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)。

四、評(píng)分方法

略

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次演講比賽將現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選出

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。另設(shè)單位組織獎(jiǎng)2個(gè)。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確?；顒?dòng)有序進(jìn)行，成立演講比賽活動(dòng)組委會(huì)，由書記擔(dān)任主任，成員由黨群工作部、辦公室、企業(yè)發(fā)展部、人力資源部負(fù)責(zé)人擔(dān)任;組委會(huì)下設(shè)辦公室，設(shè)在黨群工作部?jī)?nèi)，具體負(fù)責(zé)比賽活動(dòng)的實(shí)施。各成員單位要高度重視本次比賽活動(dòng)，落實(shí)專人分工負(fù)責(zé)相關(guān)工作。

具體事項(xiàng)有：

(一)評(píng)委擬定8個(gè)人。

(二)主持人由__辦擔(dān)任;

(三)場(chǎng)所布置與午餐、晚餐安排由辦公室負(fù)責(zé);

(四)電腦技術(shù)支撐由信息技術(shù)部負(fù)責(zé);

(五)參賽選手引導(dǎo)員;

(六)選手名單、講稿上報(bào);

(七)獎(jiǎng)狀制作

(八)拍照、攝影等宣傳報(bào)道。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

(一)獎(jiǎng)金分配：

一等獎(jiǎng)：1000元

二等獎(jiǎng)：800×2=1600元

三等獎(jiǎng)：600×3=1500元

鼓勵(lì)獎(jiǎng)：300×28=2800元

(二)其他開支：

企業(yè)演講活動(dòng)方案3一、參賽對(duì)象：全體員工

二、演講內(nèi)容：

參賽人員可根據(jù)自己的本職工作，圍繞“父愛如山，健康爸爸”的主題自主命題，分別從產(chǎn)品知識(shí)、顧客服用情況、我和顧客之間的感人故事、我的工作感悟四個(gè)方面準(zhǔn)備。

三、比賽時(shí)間：

初賽：___服務(wù)站_月_日_：__

___服務(wù)站_月_日_：__

___服務(wù)站_月_日_：__

___服務(wù)站_月_日_：__

___服務(wù)站_月_日_：__

決賽：_月_日_：__

四、比賽地點(diǎn)

初賽-各服務(wù)站;決賽-公司會(huì)議室。

五、活動(dòng)評(píng)委

初賽-本服務(wù)站主任及副主任、新老顧客、公司領(lǐng)導(dǎo);

復(fù)賽-各服務(wù)站優(yōu)秀新老顧客、公司領(lǐng)導(dǎo)。

六、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

采用百分制計(jì)分方法評(píng)分，去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分后，用所得的平均分為該選手的最后得分。

演講的評(píng)分依據(jù)分為四項(xiàng)：主題內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象。(評(píng)分表見附件1)

(一)主題內(nèi)容：(40分)

1、內(nèi)容緊扣主題，充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。

(20分)

2、語(yǔ)言流暢自然，文彩華麗。

(10分)

3、主題深刻富有感召力。

(10分)

(二)語(yǔ)言表達(dá)(30分)

1、普通話流利，表達(dá)生動(dòng)，動(dòng)作恰當(dāng)。

(10分)

2、感情處理得當(dāng)。

(10分)

3、感召力強(qiáng)，富有創(chuàng)意。

(10分)

(三)形象風(fēng)度(10分)

1、上下場(chǎng)致意、答謝。

(5分)

2、服裝得體，自然大方。

(5分)

(四)綜合印象。(20分)

1、結(jié)構(gòu)完整緊湊。

(5分)

2、時(shí)間和節(jié)湊合理。

(5分)

3、其他。

(10分)

七、演講比賽規(guī)則

(1)參賽選手不得遲到，如超過10mins未到場(chǎng)者算自動(dòng)棄權(quán);

(2)比賽采用抽簽順序制，參賽選手按抽簽次序依次上臺(tái)演講;

(3)本次比賽采用演講，演講不得少于10mins，不得大于20mins;

(4)演講內(nèi)容必須與既定主題相符，演講稿須為原創(chuàng)稿。

(5)原則上脫稿演講，不脫稿，內(nèi)容分扣5分。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)辦法

一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)品：___營(yíng)養(yǎng)早餐1盒

二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)品：___糖果1瓶

三等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)品：___糖果1瓶

或木瓜葛根壓片糖果1瓶。

九、要求

1.請(qǐng)各服戰(zhàn)對(duì)本次活動(dòng)給予高度重視，認(rèn)真做好組織發(fā)動(dòng)工作，把活動(dòng)要求傳達(dá)到每個(gè)員工。

2.人員要求：初賽-每個(gè)服務(wù)站評(píng)比優(yōu)秀選手1名(因4名員工，評(píng)選2名優(yōu)秀選手)參加決賽。

決賽-評(píng)選前3名優(yōu)秀演講選手。

3.統(tǒng)籌安排：請(qǐng)各服務(wù)站經(jīng)理及服務(wù)站相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好參賽人員的選拔指導(dǎo)工作，對(duì)稿件進(jìn)行嚴(yán)格篩選，努力提高演講質(zhì)量，使活動(dòng)能達(dá)到預(yù)期的效果。

本通知未盡事宜另行通知。

企業(yè)演講活動(dòng)方案4進(jìn)一步增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感與歸屬感。宣傳公司企業(yè)文化，豐富員工業(yè)余文化生活，濃厚學(xué)習(xí)氛圍。提高員工綜合素質(zhì)，展現(xiàn)__人風(fēng)采。

一、活動(dòng)范圍

股份公司及各子公司、事業(yè)部。

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年5月26日――6月30日。

三、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：__部;

協(xié)辦單位：各子公司、事業(yè)部企業(yè)文化推廣組。

四、演講主題

本次演講的主題為《我心目中的__――企業(yè)文化演講比賽》，參賽選手以企業(yè)文化理念為核心內(nèi)容，

撰寫演講稿，題目自擬、具有鮮明特點(diǎn)。

五、活動(dòng)流程及說明

1、賽前動(dòng)員(5.26―5.28)

1)發(fā)放企業(yè)文化演講比賽方案與實(shí)施細(xì)則等相關(guān)文件，各單位通過通知、班前會(huì)等形式將報(bào)名參賽情

況傳達(dá)到每一名員工。

2)各單位結(jié)合__部下發(fā)的文件，認(rèn)真策劃本單位的比賽，并制定具體實(shí)施方案，方案至少包

含：動(dòng)員方式、初選方式、預(yù)選賽過程控制(流程)、活動(dòng)時(shí)間、組織人員、比賽評(píng)委等項(xiàng)目。

2、組織報(bào)名(5.29―6.6)

1)報(bào)名要求：

普通話流利。

2)報(bào)名辦法：在各自單位自愿報(bào)名與部門推薦相結(jié)合，參賽選手代表團(tuán)隊(duì)參賽，其所屬車間或部門需

組建助威團(tuán)，并設(shè)計(jì)自己的激勵(lì)口號(hào)，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

3)報(bào)名表的填寫：

參賽選手以車間/部門為單位將報(bào)名表遞交至本單位企業(yè)文化推廣組(報(bào)名表參見附表1)。

各單位在6月6日下午3：00前將填寫好的報(bào)名表(電子版)發(fā)至我部郵箱。各子公司、事業(yè)部另須按

此時(shí)間將電子版“企業(yè)文化演講比賽預(yù)賽方案”發(fā)至我部郵箱。

3、預(yù)選賽(6.9―6.20)――各子公司、事業(yè)部企業(yè)文化推廣組

1)賽前準(zhǔn)備：

①評(píng)稿：

報(bào)名參賽的選手以車間/部門為單位，將演講稿遞交本單位企業(yè)文化推廣組，由其組織適當(dāng)?shù)娜藛T對(duì)演講

稿進(jìn)行評(píng)審，2日內(nèi)通知參賽選手修改內(nèi)容。演講稿內(nèi)容出現(xiàn)以下情況者，需進(jìn)行修改：

a、語(yǔ)言缺乏邏輯，存在語(yǔ)病b、與企業(yè)文化理念不符

b、觀點(diǎn)過于主觀、偏激d、評(píng)審人員認(rèn)為需要修改的

②如報(bào)名人員過多或?yàn)榭刂祁A(yù)選賽質(zhì)量，推廣組可在預(yù)選賽前對(duì)選手進(jìn)行初選，初選標(biāo)準(zhǔn)自行控制。

③評(píng)委要求(至少6名評(píng)委)：

a、部長(zhǎng)及部長(zhǎng)以上人員(≥3名)。

b、從事培訓(xùn)工作2年以上或具有豐富演講經(jīng)驗(yàn)人員。

c、可設(shè)1-2名員工代表(進(jìn)入長(zhǎng)城公司5年以上)。

④助威團(tuán)(適宜的人數(shù)、響亮的口號(hào))。

⑤主持人與適合的場(chǎng)地。

⑥必需的設(shè)備、物品：

話筒，計(jì)時(shí)器，記分牌，數(shù)碼相機(jī)，筆記本電腦，dv機(jī)等(不強(qiáng)求，可結(jié)合自身?xiàng)l件安排)。

2)評(píng)分原則：

①本次演講比賽統(tǒng)一使用百分制(評(píng)分表參見附表2)。

②去掉分和最低分，其余分?jǐn)?shù)的平均分為選手最后得分。

③每位評(píng)委都要本著公平、公正、公開、合理的原則，參照評(píng)分表進(jìn)行打分。

3)比賽規(guī)則：

①參賽選手必須在賽前30分鐘到場(chǎng)。

②抽簽決定比賽順序。

③每位選手演講時(shí)間為6―8分鐘。

④參賽選手站立式脫稿演講，富有激情，合理運(yùn)用肢體語(yǔ)言。

⑤每位選手演講完畢后由評(píng)委依據(jù)評(píng)分表進(jìn)行打分，做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

4)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

①必設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

②推薦獎(jiǎng)項(xiàng)：創(chuàng)意獎(jiǎng)、風(fēng)范獎(jiǎng)、勇氣獎(jiǎng)。

③當(dāng)場(chǎng)公布比賽成績(jī)與排名，根據(jù)《__技能競(jìng)賽方案》的“獎(jiǎng)勵(lì)方式”獎(jiǎng)勵(lì)選手，推薦獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)勵(lì)方式自定。

三等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)授予“__公司企業(yè)文化演講比賽”一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金200元職位補(bǔ)助150元，期限為2個(gè)月

5)其他事項(xiàng)：

①比賽過程中，選手及助威團(tuán)必須遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，用掌聲鼓勵(lì)每位選手。

②各單位需在演講比賽過程中拍攝照片，具備條件的可全程錄像。

③預(yù)選賽結(jié)束后，推薦優(yōu)秀選手參加精益促進(jìn)本部組織的復(fù)賽：

總?cè)藬?shù)≥500人的單位，推薦2-3名;總?cè)藬?shù)

3：00前將被推薦選手的基本資料與演講稿(電子版)發(fā)至__@__。

6)總結(jié)分析比賽過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后組織類似活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

4、復(fù)選賽(6.23―6.26)――精益促進(jìn)本部組織

1)組織相關(guān)人員成立評(píng)委組，依據(jù)評(píng)分表(評(píng)分表參見附表2)分組對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)選。

2)選手抽簽確定所在小組。

3)因復(fù)選賽人員較多，故不組織助威團(tuán)參加。

4)屆時(shí)，就復(fù)選賽的具體事宜擬定通知，下發(fā)至各單位。

5、總決賽(6.27―6.30)――精益促進(jìn)本部組織

1)賽前準(zhǔn)備：

①場(chǎng)地：股份大樓一樓報(bào)告廳

②必需的設(shè)備、物品：

話筒，計(jì)時(shí)器，記分牌，數(shù)碼相機(jī)，筆記本電腦，dv機(jī)，證書等。

③評(píng)委組成：

本部部長(zhǎng)級(jí)2名，子公司部長(zhǎng)級(jí)3名，特約評(píng)委1名。

④助威團(tuán)：

a、每個(gè)助威團(tuán)需有自己的口號(hào)，且口號(hào)簡(jiǎn)潔有力;

b、精益促進(jìn)本部根據(jù)入圍決賽的選手?jǐn)?shù)量確定每位選手的助威團(tuán)人數(shù)。

⑤主持人1-2名。

2)評(píng)分原則：

①本次演講比賽統(tǒng)一使用百分制(評(píng)分表參見附表2)。

②去掉分和最低分，取其余分?jǐn)?shù)的平均值為選手最后得分。

③每位評(píng)委都要本著公平、公正、公開、合理的原則，參照評(píng)分表進(jìn)行打分。

3)比賽規(guī)則：

①參賽選手必須在賽前30分鐘到場(chǎng)。

②抽簽決定比賽順序。

③每位選手演講時(shí)間為6―8分鐘。

④參賽選手站立式脫稿演講，富有激情，合理運(yùn)用肢體語(yǔ)言。

⑤每位選手演講完畢后由評(píng)委依據(jù)評(píng)分表進(jìn)行打分。

4)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干。

說明：當(dāng)場(chǎng)公布比賽成績(jī)與排名，并頒發(fā)證書。各單位根據(jù)《__公司技能競(jìng)賽方案》的“獎(jiǎng)勵(lì)方

式”對(duì)本單位選手進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5)其他事項(xiàng)：

比賽過程中，選手及助威團(tuán)必須遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，用掌聲鼓勵(lì)每位選手。

6、后期宣傳：(7.1―7.5)

1、__部對(duì)決賽全程進(jìn)行錄像。

2、總決賽獲獎(jiǎng)情況在__上公示。

企業(yè)演講活動(dòng)方案5為了進(jìn)一步培養(yǎng)和提高公司員工的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)公司的不斷全面發(fā)展。特舉辦此次的一場(chǎng)演講比賽。

一、主題：

___·二次創(chuàng)業(yè)·我

二、介紹：

本次大賽是北展公司“___·二次創(chuàng)業(yè)·我”主題活動(dòng)的第一響禮炮。通過演講的交流，從心里上激發(fā)員工對(duì)公司事業(yè)的熱愛，從情感上教育職員工，使大家對(duì)公司對(duì)展辰事業(yè)的榮譽(yù)感更加強(qiáng)烈。

“有限公司的創(chuàng)立與發(fā)展凝聚了我們企業(yè)所有伙伴的智慧與汗水，也承載了我們的夢(mèng)想。自公司成立到現(xiàn)在，七年風(fēng)雨!我們?nèi)〉昧税l(fā)展的基礎(chǔ)，但我們也到了二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻，此時(shí)此刻，如何統(tǒng)一我們的思想，集合我們的智慧，明確我們發(fā)展的方向及企業(yè)所處的位置，將對(duì)我們及我們的企業(yè)產(chǎn)生深刻的影響。”希望通進(jìn)此次比賽能夠引起全體職員工的共鳴，激發(fā)全體職員工立足本職、齊心向上，為推進(jìn)展辰達(dá)新一輪創(chuàng)業(yè)而努力奮斗!

讓全體職員工的甜美笑容共同編織起展辰公司最亮麗的風(fēng)景線吧!

三、顧問：

___、___

四、策劃：

人力資源部

五、指導(dǎo)：

___

六、賽程安排：

1、比賽地點(diǎn)：公司培訓(xùn)室

2、比賽時(shí)間：(待定)

3、參賽選手：①各部門主管、副經(jīng)理;

②各部門、各班組選派的職員工代表。

4、比賽形式：①主題演講;

②即興演講。

七、獎(jiǎng)勵(lì)：

大賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名(分別頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金)。

八、操作要求(詳見具體工作安排部分)

九、比賽程序：

1、宣布比賽開始

2、全體起立

3、介紹來(lái)賓，評(píng)委及本次大賽情況

4、比賽開始(3-5分鐘/人)

5、比賽進(jìn)行中穿插3次廠史廠情有獎(jiǎng)知識(shí)問答

6、講評(píng)

7、總經(jīng)理講話(同時(shí)統(tǒng)分)

8、發(fā)獎(jiǎng)儀式(陳總、孫副總為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng))

9、領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓和評(píng)委退場(chǎng)

10、宣布比賽結(jié)束，其他職員工按序退場(chǎng)

十、大賽評(píng)委(暫定)：

(一)總經(jīng)理

(二)常務(wù)副總經(jīng)理

(三)廠務(wù)部經(jīng)理

(四)技術(shù)營(yíng)業(yè)部經(jīng)理

十一、特邀嘉賓(待定)

十三、宣傳聯(lián)絡(luò)(待定)

演講期間各項(xiàng)工作的具體要求和分工

1、宣傳工作要求

(一)海報(bào)(提前一天打出，由……負(fù)責(zé))

其中包括：1、名單公布;1、時(shí)間、地點(diǎn);3、產(chǎn)生介紹;4、祝語(yǔ);5、造氣氛。

(二)橫幅“第二屆‘展辰杯’演講大賽”字樣(提前三天打出，由……負(fù)責(zé))

2、音響、燈光、舞臺(tái)、拍照等

(一)音響設(shè)備：由_×負(fù)責(zé)(由_×負(fù)責(zé))

(二)燈光要求：前臺(tái)亮，人不走動(dòng)(由_×負(fù)責(zé))

(三)賽場(chǎng)布置：賽場(chǎng)背景的制作、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、觀眾席擺設(shè)(提前一天完成，由……負(fù)責(zé))

(四)拍照要求：宣傳欄及欄前人群，現(xiàn)場(chǎng)盛況等(由_×負(fù)責(zé))

3、接待工作

4、演講選手及聽眾

第5篇：演講的要求和技巧范文

但實(shí)際上，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，應(yīng)該是能將其作為工具用來(lái)交流的?！镀胀ǜ咧姓n程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》也對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力也有一定的級(jí)別要求，根據(jù)高中學(xué)生的交際需求和認(rèn)知發(fā)展水平，高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：在人際交往中得體地使用英語(yǔ)的能力；用英語(yǔ)獲取和處理信息的能力；用英語(yǔ)分析問題和解決問題的能力以及批判性思維能力。對(duì)高中生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的明確要求是（七級(jí)）：1.能在日常交際中對(duì)一般的詢問和要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；2.能根據(jù)熟悉的話題，稍做準(zhǔn)備后，有條理地做簡(jiǎn)短的發(fā)言；3.能就一般性話題進(jìn)行討論；4.能根據(jù)話題要求與人交流、合作，共同完成任務(wù)；5.能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)意圖。八級(jí)目標(biāo)：1.能在交流中使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和節(jié)奏表達(dá)個(gè)人的意圖和情感等；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行商討和制定計(jì)劃；3.能報(bào)告任務(wù)和項(xiàng)目完成的過程和結(jié)果；4.能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題做3分鐘演講；5.能在日常人際交往中有效地使用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，例如：發(fā)表意見、進(jìn)行推斷、責(zé)備或投訴等；6.能做一般的生活翻譯，例如：帶外賓購(gòu)物或游覽等。然而，由于種種原因，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中。高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)或多或少地存在著這樣那樣的問題，離上述標(biāo)準(zhǔn)的要求還有較大的距離。本文就教學(xué)實(shí)際談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策。

一、高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力現(xiàn)狀

現(xiàn)今的義務(wù)教育從小學(xué)就已經(jīng)開設(shè)了英語(yǔ)課程，學(xué)生到高中后有的已經(jīng)學(xué)了接近十年的英語(yǔ)，很多學(xué)生逐漸掌握了較大的詞匯量，對(duì)于閱讀能力技巧也在不斷提升，寫作能力也得到了發(fā)展進(jìn)步，唯獨(dú)英語(yǔ)口語(yǔ)，是很多學(xué)生的軟肋，而且這已經(jīng)成為一種共性。很多學(xué)生能夠應(yīng)付各類英語(yǔ)考試，還能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)，然而如果要求他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，障礙將會(huì)非常大。高中生口語(yǔ)能力的欠缺主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

1.口語(yǔ)能力差，不會(huì)說、不敢說、羞于說

很少學(xué)生能真的用英語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言交流，語(yǔ)言的運(yùn)用完全停留在書面。在平時(shí)的教學(xué)過程中，口語(yǔ)很少被放在十分重要的位置，如何應(yīng)對(duì)考試完成教學(xué)大綱往往是課堂的首要任務(wù)。而由于大量的書面訓(xùn)練，學(xué)生往往具有很好的語(yǔ)法，掌握很大的詞匯量，有很好的閱讀技巧，就是無(wú)法將它們說出來(lái)、表達(dá)出來(lái)，就像茶壺里的湯圓，倒不出來(lái)一樣。

2.學(xué)生對(duì)于單詞的識(shí)讀能力較差，很多詞匯知道什么意思，也可以拼寫，但就是讀不出來(lái)

這一方面是由于從早期的英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)音教學(xué)的方式就不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生不知道如何自己識(shí)讀單詞，久而久之養(yǎng)成了習(xí)慣，單詞識(shí)讀能力仍然停留在原有的水平及層面上，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已經(jīng)形成，想要改變或者改善變成一件很難的事情。

二、如何在教學(xué)中提升學(xué)生口語(yǔ)能力

在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過程中，提升學(xué)生的口語(yǔ)能力是十分有必要的。

1.為學(xué)生制造更好的語(yǔ)言環(huán)境

語(yǔ)言環(huán)境是運(yùn)用一門語(yǔ)言的基礎(chǔ)，想要讓學(xué)生更多的參與到英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，那么教師在教學(xué)中就要有意識(shí)的創(chuàng)造好的語(yǔ)言環(huán)境。年級(jí)英語(yǔ)組可以定期舉辦相應(yīng)的活動(dòng)，例如，每周可以固定舉辦英語(yǔ)角，讓老師學(xué)生一同參與，如果學(xué)校有外教也可以讓外教參與，這是最直接的鍛煉口語(yǔ)、提升口語(yǔ)的途徑。此外，學(xué)校也可以定期舉辦類似英語(yǔ)演講的活動(dòng)，活動(dòng)類型可以多樣化，老師要更多的鼓勵(lì)學(xué)生參與，對(duì)于需要的學(xué)生也可以提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

2.增加課堂訓(xùn)練

英語(yǔ)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最直接的途徑，基于傳統(tǒng)教學(xué)模式中對(duì)于考試能力的培養(yǎng)，對(duì)于口語(yǔ)能力的忽視，教師首先要從觀念上有轉(zhuǎn)變，意識(shí)到口語(yǔ)教學(xué)的重要性，才能在實(shí)際教學(xué)中實(shí)踐出來(lái)。課堂教學(xué)中，教師可以有意識(shí)的讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，例如：讓學(xué)生更積極的發(fā)言，多采取對(duì)話的形式，英語(yǔ)課堂上盡量不要和學(xué)生說母語(yǔ)，讓學(xué)生整堂課都處在英語(yǔ)環(huán)境中。對(duì)于傳統(tǒng)的一味的老師說學(xué)生聽的模式也要有改善，老師應(yīng)當(dāng)盡量少的說，更多的鼓勵(lì)學(xué)生說，不管是回答問題、提出疑問、進(jìn)行討論，都要不斷的運(yùn)用這門語(yǔ)言。學(xué)生在說的過程中，往往會(huì)害怕自己說錯(cuò)而不敢說、羞于說，對(duì)于這樣的情況，老師要更多的鼓勵(lì)、善意的糾正，有技巧的指導(dǎo)，這樣才不至于打擊學(xué)生說的積極性。

3.更多地采用開放式教學(xué)方式

第6篇：演講的要求和技巧范文

關(guān)鍵詞： 中學(xué)生 說話能力 “對(duì)癥下藥” 指導(dǎo)方法

一、中學(xué)生說話能力現(xiàn)狀分析

有許多學(xué)生在家中父母面前說起話來(lái)頭頭是道，但在課堂上回答問題則語(yǔ)無(wú)倫次，走上講臺(tái)更是臉紅脖子粗，或“低頭認(rèn)罪”，或抓耳撓腮，或擺弄衣角，顯出一副手足無(wú)措、呆若木雞的樣子，有的心里想好了，話到嘴邊就是開不了口，究其原因，都是一個(gè)字――“怕”：怕說錯(cuò)了難為情，怕在同學(xué)老師面前丟面子。

二、對(duì)癥下“藥”，消除學(xué)生的心理障礙

針對(duì)以上情況，首先要消除學(xué)生說話的心理障礙，在班上大力宣揚(yáng)敢說話、多說話光榮的思想，即使說錯(cuò)了也不可恥，老師絕不責(zé)怪，其他同學(xué)也不允許譏笑，激發(fā)他們敢說、多說的熱情。其次要建立說話評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生回答問題，老師要給予充分的肯定，即使回答錯(cuò)了，也應(yīng)對(duì)其閃光點(diǎn)給予鼓勵(lì)，比如說：“你思考問題的思想是可取的，只是回答不夠全面，請(qǐng)你再相想看，怎樣回答更好些。”不能不置可否，更不能流露出不屑一顧的態(tài)度，或是直接予以否定：“你說錯(cuò)了，不對(duì)！”“你這回答的是什么?！钡鹊取Ｔ俅?，要營(yíng)造一個(gè)說話的氛圍，教師教態(tài)要親切自然，面帶微笑，課堂用語(yǔ)要富有啟發(fā)性、鼓勵(lì)性、生動(dòng)性，教學(xué)過程自始至終要激發(fā)學(xué)生的積極參與意識(shí)，盡量給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)知無(wú)不言的感覺，把學(xué)生的“話匣子”打開。最后要通過各種方式訓(xùn)練學(xué)生說話的膽量。中學(xué)生見的世面少，尤其是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，很多人是所謂的“小雞膽子”，在眾人面前，即使在自己的同學(xué)和老師面前也開不了“金口”。訓(xùn)練他們說話的膽量尤為重要，要鼓勵(lì)學(xué)生增加自信，敢于在眾人面前表明自己的見解，展示自己的才華，回答問題落落大方，聲音洪亮，漸漸地不要老師指明就可以主動(dòng)站起來(lái)說話，回答老師的問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，由此再循序漸進(jìn)，逐漸走上講臺(tái)發(fā)言。平時(shí)我總是鼓勵(lì)學(xué)生：學(xué)習(xí)不是難為情的事情，能主動(dòng)站起來(lái)，有勇氣走上講臺(tái)就很了不起。膽子是練出來(lái)的，大場(chǎng)面見多了，就什么事也不怕了。在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)回答問題，主動(dòng)上講臺(tái)表述自己觀點(diǎn)的風(fēng)氣逐步形成。

三、指導(dǎo)方法，讓學(xué)生會(huì)說

敢說不等于會(huì)說，要讓學(xué)生克服說話語(yǔ)無(wú)倫次、嗦重復(fù)、口頭禪太多等不良現(xiàn)象，說起話來(lái)有禮有節(jié)，必須在方法上加以指導(dǎo)。我根據(jù)《大綱》的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行分階段強(qiáng)化訓(xùn)練，取得了顯著效果。

1.以“讀”帶“說”，訓(xùn)練良好的說話習(xí)慣。

一般來(lái)說，中學(xué)生除膽小之外，還受周圍環(huán)境的影響，方言味濃，沒有說普通話的習(xí)慣，尤其是農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，這一點(diǎn)更為突出。針對(duì)這一實(shí)際，我先從朗讀入手，采用以“讀”帶“說”的形式，運(yùn)用聽磁帶錄音、跟讀，當(dāng)眾朗讀、評(píng)議朗讀等方法，增大學(xué)生說話的膽量，訓(xùn)練語(yǔ)音，堅(jiān)持說普通話的習(xí)慣，做到語(yǔ)音準(zhǔn)確，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。同時(shí)書讀多了，語(yǔ)感就強(qiáng)了，語(yǔ)言的運(yùn)用能力也得到了加強(qiáng)。

2.開展語(yǔ)文活動(dòng)，訓(xùn)練說話的能力。

有了良好的習(xí)慣，學(xué)生能“說”之后，接下來(lái)便是“說好”的能力訓(xùn)練，說話更有明確的中心，內(nèi)容具體，有條理，注意說好的對(duì)象和場(chǎng)合，運(yùn)用簡(jiǎn)明、得體，同時(shí)說話時(shí)要富有感情。如何才能做到這幾點(diǎn)呢？我的做法是通過開展各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的說話能力。

（1）堅(jiān)持課前五分鐘演講，輪流和指定相結(jié)合，避免未輪到者或輪過的人袖手旁觀。上臺(tái)者講一則見聞，或介紹一種事物，或講一段自己喜歡的精彩片段。見聞內(nèi)容要求具體，介紹事物要有順序，要講明事物的特征，介紹精彩片段要力求說得“精彩”，并說出自己喜歡的理由。這樣每學(xué)期學(xué)生都有很多的鍛煉機(jī)會(huì)，事半功倍，效果頗佳。

（2）開展看圖說話比賽，要求學(xué)生對(duì)教學(xué)掛圖、幻燈片、漫畫仔細(xì)觀察后，用簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng)的語(yǔ)言表述畫面內(nèi)容，補(bǔ)充出畫面蘊(yùn)含的部分，訓(xùn)練說話能力。

（3）情景說話訓(xùn)練。訓(xùn)練說話要有明確的中心。事前，由一個(gè)學(xué)生設(shè)定一個(gè)中心，再由幾位同學(xué)圍繞中心展開敘述；或由一個(gè)同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種情景，比方說街上遇到殘疾人賣歌乞討，你如何對(duì)他們說話，訓(xùn)練說話得體。

（4）舉行演講比賽。要求觀點(diǎn)要明確，同時(shí)要注意運(yùn)用聲音表情達(dá)意的技巧，注意態(tài)勢(shì)語(yǔ)言（眼神、手勢(shì)、身勢(shì)）的動(dòng)作表達(dá)出充沛的感情，能吸引打動(dòng)聽眾。

（5）組織課堂討論。可以就課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，或同學(xué)的習(xí)作，或?qū)τ耙暤脑u(píng)論等內(nèi)容，組織課堂討論，各抒己見，在討論中加深對(duì)課文的理解，培養(yǎng)即興演講的能力。

第7篇：演講的要求和技巧范文

［關(guān)鍵詞］高職語(yǔ)文工作過程實(shí)用能力教學(xué)改革

［作者簡(jiǎn)介］劉金鳳（1967-），女，山東濱州人，濱州職業(yè)學(xué)院職業(yè)核心能力教研室主任，講師，研究方向?yàn)楦呗氄Z(yǔ)文教學(xué)、高職教育、職業(yè)核心能力培養(yǎng)。（山東濱州256600）

［中圖分類號(hào)］G712［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1004-3985（2012）17-0178-02

2007年3月12日教育部高教司下達(dá)關(guān)于《高等學(xué)校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革研討會(huì)紀(jì)要》的通知，建議確立大學(xué)語(yǔ)文為必修課。但一直以來(lái)，高職語(yǔ)文基本是“大學(xué)語(yǔ)文”的翻版，教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容等方面仍然受著傳統(tǒng)教育思想的制約，缺乏對(duì)語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容的整體設(shè)置，缺乏與專業(yè)的結(jié)合，課程內(nèi)容與職業(yè)實(shí)踐相脫節(jié)，難以彰顯職業(yè)教育的“職業(yè)性”特色，存在著教學(xué)觀念落后、教學(xué)模式單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法死板、教師缺乏個(gè)性、學(xué)生缺乏活力等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了這門課程的實(shí)際功用和效果，致使各專業(yè)在進(jìn)行專業(yè)課程改革中紛紛削減高職語(yǔ)文教學(xué)課時(shí)，甚至取消了語(yǔ)文課。但通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)職工的語(yǔ)文素質(zhì)恰恰對(duì)其后續(xù)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。根據(jù)社會(huì)對(duì)高職生的要求，針對(duì)目前高職語(yǔ)文的現(xiàn)狀，濱州職業(yè)學(xué)院高職語(yǔ)文教改課題組在充分的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，本著“以‘就業(yè)為導(dǎo)向’，提升學(xué)生的職業(yè)核心能力；以‘發(fā)展為目標(biāo)’，提高學(xué)生人文素養(yǎng)”的思想，本著“與職業(yè)能力掛鉤，為專業(yè)教學(xué)鋪路，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠基，為未來(lái)發(fā)展服務(wù)”的教學(xué)理念，力求在語(yǔ)文教學(xué)中，以能力培養(yǎng)為本位，著力提高學(xué)生的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)的最終目的是把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)有用的人才，所以改革的方向應(yīng)是改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。要通過教師研究學(xué)生如何“學(xué)”而不是研究教師如何“教”，要在研究“學(xué)”的基礎(chǔ)上科學(xué)設(shè)計(jì)課程的實(shí)施和每堂課的內(nèi)容組織，突出學(xué)生的主體地位，只要能實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)，達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)、提高技能、提升素質(zhì)的目標(biāo)，才能稱其為成功的教學(xué)改革。

1.采用賞識(shí)教育。教學(xué)中教師要尊重學(xué)生，得到他們的信任，并深入挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)地鼓勵(lì)，真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)，逐步提高他們的自信心，激發(fā)他們積極向上的熱情，以引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2.改善師生關(guān)系。傳統(tǒng)教學(xué)模式是重教師主導(dǎo)作用，輕學(xué)生主體作用；重單向灌輸，輕主體發(fā)揮……很少顧及學(xué)生的思想感情、個(gè)性特點(diǎn)及興趣、需要，結(jié)果，課堂成了教師的舞臺(tái)，學(xué)生成了錄音的機(jī)器。長(zhǎng)此以往，講的意興盎然，聽的昏昏欲睡，效果可想而知。筆者在教學(xué)中，首先明確師生的關(guān)系：師生不應(yīng)是師傅和徒弟一個(gè)教一個(gè)學(xué)，而應(yīng)是合作者，師生共同來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)、共同尋找問題、共同解決困難，并且學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只起引導(dǎo)、輔助作用。這樣，學(xué)生由被動(dòng)的“聽眾”成了至關(guān)重要的“演員”，主人翁的地位和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲、創(chuàng)造欲，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、整合教學(xué)內(nèi)容，突出語(yǔ)文應(yīng)用能力

與普通高校比，高職院校更注重培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。高職的語(yǔ)文教學(xué)改革必須為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)，注重教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、適用性，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)用能力，以社會(huì)對(duì)崗位的能力要求和專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)重構(gòu)高職語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容。我們課程組在熟悉高職工科專業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)目標(biāo)和深入相關(guān)企業(yè)調(diào)研崗位所需語(yǔ)文應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，以“求職競(jìng)聘、來(lái)訪接待、活動(dòng)組織、主題調(diào)研”四項(xiàng)系統(tǒng)化工作過程整合語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，突出語(yǔ)文應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提升了高職生的聽說讀寫的實(shí)際工作能力。

1.根據(jù)工科學(xué)生就業(yè)崗位及后續(xù)發(fā)展的需要，整個(gè)課程內(nèi)容體系整合為“求職競(jìng)聘、來(lái)訪接待、活動(dòng)組織、主題調(diào)研”四個(gè)學(xué)習(xí)情境?！扒舐毟?jìng)聘”學(xué)習(xí)情境的設(shè)置，使學(xué)生能搜集求職應(yīng)聘單位、崗位的信息；能制訂求職應(yīng)聘計(jì)劃；會(huì)寫求職（應(yīng)聘）信、求職簡(jiǎn)歷；能得體地應(yīng)對(duì)面試。“來(lái)訪接待”學(xué)習(xí)情境的設(shè)置，使學(xué)生了解接待工作流程、接待禮儀、電話接待和介紹的要求與技巧；能寫作單位介紹、合同、專題工作總結(jié)、報(bào)告、通報(bào)、消息和板報(bào)?！盎顒?dòng)組織”學(xué)習(xí)情境的設(shè)置，使學(xué)生學(xué)會(huì)擬寫會(huì)議程序、會(huì)議通知、會(huì)議紀(jì)要、邀請(qǐng)信、工作簡(jiǎn)報(bào)、產(chǎn)品說明書、建議書；學(xué)會(huì)圍繞主題、面對(duì)廣大聽眾演講；能自己制定比賽規(guī)則、比賽程序，籌劃演講比賽?！爸黝}調(diào)研”學(xué)習(xí)情境的設(shè)置，使學(xué)生能根據(jù)調(diào)研目的確定調(diào)研內(nèi)容，掌握信息的搜集、處理；學(xué)會(huì)整理調(diào)查資料、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，能擬寫調(diào)研方案、調(diào)查報(bào)告、市場(chǎng)分析報(bào)告。

2.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)情境分類整合，“雙線并行”各設(shè)置兩個(gè)子學(xué)習(xí)情境?！扒舐毟?jìng)聘”整合為“畢業(yè)生求職、崗位競(jìng)聘”兩個(gè)子情景；“來(lái)訪接待”整合為“同行業(yè)參觀、客戶調(diào)研洽談”兩個(gè)子情景；“活動(dòng)組織”整合為“主題演講比賽、參加產(chǎn)品博覽會(huì)”兩個(gè)子情景；“主題調(diào)研”整合為“企業(yè)安全生產(chǎn)調(diào)研、市場(chǎng)需求調(diào)研”兩個(gè)子情景。

3.按照“資訊—計(jì)劃—準(zhǔn)備—實(shí)施—總結(jié)—評(píng)估”的工作流程整合教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生既掌握了必備的知識(shí)，培養(yǎng)了工作能力，又熟悉了工作流程。如“畢業(yè)生求職”根據(jù)工作流程整合為：調(diào)查求職單位情況及要求—制訂求職計(jì)劃—擬寫求職信及求職簡(jiǎn)歷；做好形象準(zhǔn)備及各種證明學(xué)歷、成績(jī)、特長(zhǎng)憑證等資料—掌握自我介紹技巧；面試禮儀及問答技巧等，依據(jù)程序面試—學(xué)會(huì)擬寫錄用通知—評(píng)估求職信、求職簡(jiǎn)歷的擬寫水平及應(yīng)對(duì)面試的能力。

三、靈活采用多種教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)

教無(wú)定法，教學(xué)不是一成不變的教師“一言堂”，它既可以是師生的共同講解、討論，也可以是學(xué)生的討論或辯論，也可以是情景的模擬，也可以是案例的分析等，教學(xué)模式的選擇并不是由教師自行確立的，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平、專業(yè)、教學(xué)的內(nèi)容及培養(yǎng)目標(biāo)確定。下面僅舉幾例以作說明：

1.“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式。就是以典型的工作情景、工作過程整合和序化教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)崗位群需求，設(shè)置項(xiàng)目（學(xué)習(xí)情境），并基于工作過程，以“（職業(yè)情景）導(dǎo)入—提出具體任務(wù)—認(rèn)知工作過程—相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)—相關(guān)案例賞析—實(shí)訓(xùn)演練”為過程教學(xué)，完成任務(wù)是學(xué)生學(xué)習(xí)、操作的目的，任務(wù)始終貫穿于教學(xué)過程中。

2.工學(xué)交替，課堂學(xué)習(xí)、企業(yè)見習(xí)、課外實(shí)訓(xùn)的一體化學(xué)習(xí)模式。首先在課堂上，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下圍繞典型工作任務(wù)，邊做邊學(xué)，掌握每個(gè)工作過程應(yīng)知的知識(shí)，達(dá)到其能力目標(biāo)；其次，利用周末時(shí)間到企業(yè)見習(xí)，由企業(yè)實(shí)踐教師帶領(lǐng)，到真正的企業(yè)環(huán)境中認(rèn)知、體驗(yàn)典型工作環(huán)境、工作過程、工作要求；最后，在課外時(shí)間，利用學(xué)院或?qū)I(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)演練，進(jìn)一步鞏固所學(xué)。

3.思考講析型模式。這種模式注重講解分析，是一種傳統(tǒng)的常規(guī)的課堂結(jié)構(gòu)。我在教學(xué)中按照“定向（引導(dǎo)學(xué)生共同擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)）—自讀（學(xué)生自己閱讀）—自析（學(xué)生自行分析）—自講（學(xué)生講述自己的分析）—教師講析（教師系統(tǒng)講析，并針對(duì)學(xué)生的講析明確講述的詳略）”的思路教學(xué)。這種模式強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生的自讀、自析、自講作為重要環(huán)節(jié)，這樣既鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，又通過教師的系統(tǒng)講述，為學(xué)生提供了借鑒，使之體會(huì)分析問題、思考問題的角度和方法等。

4.論辯型模式。其特點(diǎn)主要采用討論或爭(zhēng)辯的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)內(nèi)容的正確理解，提高思維的敏捷性、靈活性、批判性、深刻性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和思辨能力、合作能力。這種模式主要以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師巡回解疑，再由學(xué)生代表匯報(bào)討論結(jié)果（提示學(xué)生代表要經(jīng)常輪換），或分成雙方陣容互相辯論，最后教師一定要做適當(dāng)?shù)膯l(fā)以補(bǔ)充完善教學(xué)內(nèi)容。

5.匯報(bào)表演性模式。此種模式重點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生的理解能力、概括能力、表達(dá)能力、再創(chuàng)造能力。針對(duì)某些章節(jié)和問題，教師采取事先提示，提供參考書目，布置學(xué)生課下準(zhǔn)備，課上由學(xué)生代表作學(xué)習(xí)報(bào)告或表演。如活動(dòng)的策劃、組織，采訪計(jì)劃、方法的可行性報(bào)告，談話、主持的現(xiàn)場(chǎng)表演等。

四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與作業(yè)，注重能力訓(xùn)練

夸美紐斯明確指出：“一切語(yǔ)文從實(shí)踐去學(xué)習(xí)比用規(guī)則學(xué)習(xí)來(lái)得容易。這是指的聽、說、讀、寫，用手用舌頭去練習(xí)，在可能的范圍之內(nèi)，盡量時(shí)時(shí)這樣去做?！本毩?xí)的最大功能就是使學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，投入聽說讀寫的各項(xiàng)實(shí)踐中，促使知識(shí)遷移，形成必要的語(yǔ)文技能和熟練技巧。練習(xí)和作業(yè)的方法有很多，根據(jù)培養(yǎng)目的和學(xué)生的實(shí)際情況作了如下嘗試，收到了較好的效果。

1.課前5～10分鐘的口語(yǔ)練習(xí)。為加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，每次課前我都設(shè)計(jì)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。課前練習(xí)的內(nèi)容和形式根據(jù)學(xué)生的水平、專業(yè)、興趣設(shè)計(jì)，并逐步提高要求。一般是由開始的故事講述、詞語(yǔ)接龍、新聞播報(bào)（既有學(xué)生搜集的內(nèi)容，又有自己編寫的校園新聞）至要求較高的根據(jù)既定詞語(yǔ)編故事、古詩(shī)詞講解、即興講話等。這樣幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、思維能力、反應(yīng)能力、觀察能力、自學(xué)能力及文學(xué)素養(yǎng)都有了較大的提高。

2.三種作業(yè)的設(shè)計(jì)，極大地提高了學(xué)生的語(yǔ)文水平及各種能力。三種作業(yè)包括：一是每個(gè)學(xué)生個(gè)體必須獨(dú)立完成的作業(yè)。這種作業(yè)主要是對(duì)課堂內(nèi)容的消化和鞏固。二是小組作業(yè)。這種作業(yè)主要是單元綜合練習(xí)或某種個(gè)別內(nèi)容的練習(xí)，組內(nèi)成員要分工合作，共同完成。如單元綜合知識(shí)報(bào)紙的制作，采訪內(nèi)容、提綱、采訪錄、采訪總結(jié)的寫作等。三是探究式作業(yè)。這種作業(yè)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?？筛鶕?jù)課文內(nèi)容延伸，也可關(guān)注學(xué)生思想變化或引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)。如組織學(xué)生調(diào)查“每個(gè)學(xué)生月消費(fèi)和自己家庭月消費(fèi)的對(duì)比”等。

五、改革考試、考查形式，突出能力檢驗(yàn)

“分分分，學(xué)生的命根”，如果仍以以前的形式考試，以一張?jiān)嚲矶\(yùn)，還是會(huì)把學(xué)生引入讀死書、死讀書的誤區(qū)。為突出能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺提升自己的語(yǔ)文應(yīng)用能力，在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)采用多元評(píng)價(jià)，注重過程考核。考核以過程控制為主、目標(biāo)控制為輔。成績(jī)的評(píng)定以平時(shí)考核的成績(jī)占總成績(jī)的50%，期末考核占總成績(jī)的50%，學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、任務(wù)完成及課外實(shí)踐均計(jì)入平時(shí)成績(jī)；在校內(nèi)外參加與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)的比賽，其成績(jī)作為加分因素，也記入平時(shí)成績(jī)。平時(shí)考核采用彈性考核制，一次不合格者準(zhǔn)予補(bǔ)考，平時(shí)考核不合格者不得參加期末考試。期末考試以口試與筆試為主。這樣，通過考核方式的改變，引導(dǎo)學(xué)生重視日常學(xué)習(xí)，注重能力的提高。

高職語(yǔ)文課程承擔(dān)著提高學(xué)生的全面素質(zhì)、為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)、服務(wù)的功能。高職語(yǔ)文教師應(yīng)抓住高職語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，積極探索高職語(yǔ)文課程教學(xué)的有效模式，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，真正為培養(yǎng)社會(huì)需要的職業(yè)人發(fā)揮作用。

［參考文獻(xiàn)］

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［3］饒紅濤.高職語(yǔ)文課程的開發(fā)與實(shí)踐［J］.語(yǔ)文教學(xué)與研究，2011（5）

第8篇：演講的要求和技巧范文

面試內(nèi)容分為若干測(cè)評(píng)要素，主要包括綜合分析能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、自我情緒控制、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表和專業(yè)能力。必要時(shí)，根據(jù)職位要求，面試內(nèi)容可以增加其它測(cè)評(píng)要素。具體來(lái)說，公務(wù)員考錄面試的主要內(nèi)容包括十二項(xiàng)內(nèi)容，四大方面。即：

1、儀表風(fēng)度

這是指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。作為國(guó)家公務(wù)員對(duì)儀表風(fēng)度的要求較高。研究表明，儀表端正、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律，辦事按程序，處理有先后，自我約束力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。

2、專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)

（1）了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，其了解專業(yè)知識(shí)與錄用職位是否相符，作為對(duì)專業(yè)知識(shí)筆試的補(bǔ)充。面試對(duì)專業(yè)知識(shí)的考察更具靈活性和深度，所提問題也更接近空缺崗位對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求。（2）根據(jù)應(yīng)試者提供的個(gè)人簡(jiǎn)歷或求職登記表的實(shí)況，實(shí)施相關(guān)的提問，查詢應(yīng)試者有關(guān)背景及過去工作的情況，以補(bǔ)充、證實(shí)其所具有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過工作經(jīng)歷與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解，還可以考察應(yīng)試者的責(zé)任感、主動(dòng)性、思維能力、口頭表達(dá)能力及處理問題的能力等。

3、五種能力的集中體現(xiàn)

（1）口頭表達(dá)能力，在面試中，應(yīng)試者的思想、觀點(diǎn)、意見或建議表達(dá)是否順暢，考察的具體內(nèi)容包括：表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)、音速等非語(yǔ)言因素的考察。

（2）反應(yīng)能力與應(yīng)變能力，主要看應(yīng)試者對(duì)考官所提的問題理解是否準(zhǔn)確到位，回答是否迅速、簡(jiǎn)潔等。對(duì)于突發(fā)提問的問題反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答有分寸，對(duì)于意外事情的處理是否得當(dāng)。

（3）自我控制能力，自我控制能力對(duì)于國(guó)家公務(wù)員從事的工作尤為重要，遇到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)教育，面對(duì)繁重的工作壓力，處理個(gè)人利益與集體利益的矛盾，能夠容忍、克制、理性地對(duì)待，不因情緒波動(dòng)而影響工作；同時(shí)，工作的耐心和韌勁也是非常重要的。

（4）人際交往能力，在面試中，通過詢問應(yīng)試者經(jīng)常參與哪些社團(tuán)活動(dòng)，喜歡與哪種性格的人打交道，社交傾向有哪些，為人處事的技巧，有助于對(duì)應(yīng)試者的合理使用。

（5）綜合分析能力，面試中，應(yīng)試者能否對(duì)考官提出的問題經(jīng)過分析抓住本質(zhì)，并且說理透徹、分析全面、條理清晰，這是綜合能力的集中體現(xiàn)。

4、了解求職動(dòng)機(jī)、興趣愛好和工作態(tài)度、責(zé)任心

（1）求職動(dòng)機(jī)，了解應(yīng)試者到本單位應(yīng)聘的主要原因，對(duì)應(yīng)聘單位的看法和希望，對(duì)哪種類型的工作感興趣，工作中追求什么，判斷用人單位所能提供的職位或工作環(huán)境等能否滿足其工作要求和期望。

（2）興趣愛好，應(yīng)試者平時(shí)休閑時(shí)，經(jīng)常從事哪些運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)，喜歡閱讀哪種類型的書籍，關(guān)注的熱點(diǎn)屬于哪個(gè)領(lǐng)域，有什么樣的嗜好等，了解一個(gè)人的興趣與愛好，對(duì)錄用后的工作安排、人員搭配和群眾活動(dòng)都有好處。

（3）工作態(tài)度，包括了解應(yīng)試者過去的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度；也包括對(duì)報(bào)考職位的態(tài)度。了解過去，掌握過去工作態(tài)度是否認(rèn)真，可以推斷對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度傾向。

（4）責(zé)任心，在事業(yè)上有奮斗目標(biāo)，并為之努力，表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)有的工作踏實(shí)肯干，工作中有創(chuàng)新。而不是安于現(xiàn)狀，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，無(wú)所事事，對(duì)工作能敷衍了事，對(duì)什么事都不熱心。

此外，面試時(shí)主考官還會(huì)向應(yīng)試者介紹本單位及擬聘職位的情況與要求，討論有關(guān)工薪、福利等應(yīng)試者關(guān)心的問題，以及回答應(yīng)試者可能要問到的其他一些問題等。

二、面試前的準(zhǔn)備

面試之前需要做好六種準(zhǔn)備：了解應(yīng)試的單位和職位；掌握考官所要面試的問題類型；練習(xí)面試特有的語(yǔ)言；調(diào)試應(yīng)達(dá)到的心里；設(shè)計(jì)應(yīng)試新形象；模擬與演練。

1、了解和掌握所要工作的單位和職位

了解單位的性質(zhì)、主要功能、組織結(jié)構(gòu)和規(guī)模；人員結(jié)構(gòu)，如年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、以及人際關(guān)系狀況等；主要領(lǐng)導(dǎo)；面試官的情況；部門的歷史沿革及正在所從事的工作重點(diǎn)。以及面試職位，如工作性質(zhì)、基本的責(zé)任和權(quán)力、任職的專業(yè)要求等。

2、自我評(píng)估

自我評(píng)估包括以下幾個(gè)方面：1）知識(shí)結(jié)構(gòu)，是指一個(gè)人掌握的知識(shí)類型、知識(shí)框架以及形成知識(shí)框架的各類知識(shí)的比重。2）能力結(jié)構(gòu)，對(duì)于一個(gè)沒有很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說，評(píng)價(jià)自己的能力結(jié)構(gòu)是一件很困難的事情，容易失之偏頗，自信心強(qiáng)的人往往過高評(píng)價(jià)自己，而自信心差的人又往往過低評(píng)價(jià)自己。3）心理特征個(gè)性是決定每個(gè)人心理和行為的普遍性和差異性的那些特征和傾向的較穩(wěn)定的有機(jī)組合。個(gè)性心理特征主要包括氣質(zhì)和性格兩個(gè)方面。人們的氣質(zhì)存在著相當(dāng)大的差異，對(duì)自己的氣質(zhì)類型做出判斷，選擇適合自己的工作，對(duì)每個(gè)人來(lái)說都是非常必要的。4）職業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)價(jià)值觀評(píng)價(jià)自己的職業(yè)適應(yīng)性，要考慮自己的興趣、特長(zhǎng)和價(jià)值觀等。但如果要得到一個(gè)比較科學(xué)的評(píng)價(jià)，最好借助于職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)。萬(wàn)學(xué)金路的輔導(dǎo)專家趙同勤認(rèn)為，目前較具權(quán)威性的是霍蘭德職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)。這個(gè)測(cè)驗(yàn)主要考察你心目中的理想職業(yè)、你所感興趣的活動(dòng)、你所擅長(zhǎng)或勝任的活動(dòng)、你所喜歡的職業(yè)、你的能力類型等方面，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)綜合以確定你的職業(yè)適應(yīng)性。）

3、對(duì)自我和所應(yīng)聘職位之間的適配性進(jìn)行確認(rèn)

對(duì)所面試單位和崗位有了充分的理解和理解，并進(jìn)行了自我的評(píng)價(jià)后，還需要進(jìn)行自己和所應(yīng)聘職位之間的適配性關(guān)系的確認(rèn)，即在前兩項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，回答“我是這個(gè)職位的最合適人選”的這個(gè)問題，從而使前兩項(xiàng)工作的成果得以凝練和提升。因?yàn)槟阍诿嬖嚂r(shí)，其根本的目的就是向主考官證明自己是最合適的人。

4、面試問題的準(zhǔn)備

（1）應(yīng)試者個(gè)人信息主要是有關(guān)應(yīng)試者自身的基本情況，個(gè)人根據(jù)自身情況可以有多種回答，但應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1）要與個(gè)人簡(jiǎn)歷上的一致，如果前后矛盾，就會(huì)使考官懷疑你的誠(chéng)信，從而埋下失敗的種子；2）盡量避免談及與做好所面試工作無(wú)關(guān)的東西，即使是你的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)；3）要謙虛地表現(xiàn)自己的實(shí)力，而不要表現(xiàn)得野心勃勃，惟我獨(dú)尊，這樣會(huì)令考官厭煩。

（2）教育和培訓(xùn)情況在面試時(shí)，考官一般會(huì)驗(yàn)證你在簡(jiǎn)歷中所說的是否屬實(shí)，你所受的教育和培訓(xùn)是否有利于完成你準(zhǔn)備應(yīng)聘的工作。對(duì)自己所受的教育和培訓(xùn)要如實(shí)回答，不要把自己拔得太高，回答時(shí)要謙虛，不可旁若無(wú)人，夸夸其談。

（3）求職動(dòng)機(jī)，弄清面試者的求職動(dòng)機(jī)，是考官的基本任務(wù)之一。大凡有經(jīng)驗(yàn)的考官，都不會(huì)放過考查、驗(yàn)證應(yīng)試者求職動(dòng)機(jī)的任何機(jī)會(huì)。對(duì)于名利、金錢絕不能表現(xiàn)出崇拜、貪婪的心態(tài)，否則，你將被淘汰掉。但也不能顯得過于清高，把物質(zhì)利益貶得不值一提，這樣也容易被判定為虛偽或不通人情而被刷掉。

（4）工作經(jīng)驗(yàn)，用人單位一般會(huì)堅(jiān)持這樣的原則，即在素質(zhì)能力相當(dāng)?shù)那闆r下，工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。在這部分問題中，考官想知道的是你過去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你要應(yīng)試的工作之間的匹配性和建設(shè)性，所以，你必須把有利于你做好應(yīng)試工作的經(jīng)驗(yàn)說清楚，特別要突出和強(qiáng)調(diào)其對(duì)于做好所需職位的關(guān)系，而不要談?wù)摕o(wú)關(guān)緊要的東西。

（5）未來(lái)計(jì)劃和目標(biāo)，用人單位總是很關(guān)心新進(jìn)人員的心態(tài)和打算，特別想知道他們能否全身心地投入到工作中去。這類問題不是很好回答，需要認(rèn)真考慮，全面分析，最好結(jié)合你所了解的實(shí)際情況來(lái)談自己的打算，盡可能提出具有可行性的計(jì)劃和方案，這樣就會(huì)在面試中給考官留下用心思考的好印象。

5、面試的語(yǔ)言準(zhǔn)備

（1）普通話力求標(biāo)準(zhǔn)，不可講錯(cuò)字念錯(cuò)音，方言最好不要使用。發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)得體，聲音自然，音量適中，語(yǔ)速適宜，恰當(dāng)使用語(yǔ)氣詞、口頭語(yǔ)。（2）準(zhǔn)確地選用詞語(yǔ)。（3）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)句。（4）語(yǔ)言練習(xí)，包括站立不語(yǔ)練習(xí)（練心）、隨便說話練習(xí)（練口）、命題演講練習(xí)（表達(dá)練習(xí)）、即興演講練習(xí)（全面練習(xí)）。練習(xí)者以抽簽的方式來(lái)確定自己演講的題目和內(nèi)容，然后用10分鐘左右的時(shí)間打腹稿，再開始演講。

6、面試的心理準(zhǔn)備

（1）切忌苛求完美。（2）修煉平常心。（3）時(shí)刻保有自信心。另外，要想在面試中，有充分的自信，不要把面試考官和其他應(yīng)試者都想象成自己的敵人，而要把考官想象成自己的領(lǐng)導(dǎo)，把其他應(yīng)試者想象成自己的同事。這樣就會(huì)獲得一種輕松的心理預(yù)期，在積極和富有建設(shè)性的場(chǎng)景中，應(yīng)試者也就能夠更好地把握自己的自信。

7、面試的形象準(zhǔn)備

（1）塑造良好的職業(yè)形象。在面試時(shí)，著裝方面應(yīng)注意：男士最好以西裝為主要服飾，避免穿著過于休閑的服裝，那會(huì)給人以不穩(wěn)重的感覺。女性服裝以職業(yè)套裝為主，避免穿過于花哨或奇異的服裝，否則，會(huì)給人以輕佻的印象。無(wú)論天多熱，男士都要避免穿短褲、背心、拖鞋；女士則不能穿背心、超短裙或短褲。面試中不能戴帽子、手套或耳套，這些東西都是對(duì)人不尊重的表現(xiàn)。男士穿鞋要以皮鞋為主，又以黑色為主，避免穿運(yùn)動(dòng)鞋；女性為中跟正裝皮鞋，盡量不要穿高跟鞋，夏天不要穿涼拖鞋。男士、女士都可以采用莊重或素雅的服飾，但最好男士以前者為主，色澤以黑色或藏青色，女士以后者為主，無(wú)論是誰(shuí)都應(yīng)選擇適合自己的色彩和搭配效果。（2）習(xí)慣自己的新形象，對(duì)于你在正式面試時(shí)展現(xiàn)給考官的良好形象，你最好在數(shù)天前就開始習(xí)慣它，直到你能以平常心來(lái)看待自己的新形象，以為這是一件很自然的事，而不是很刻意的事時(shí)，新形象才能更好地為你所用。（3）注意過猶不及，形象在面試中確實(shí)很重要，但形象并不是全部。特別刻意地打扮自己，一定要使自己顯得與眾不同，有時(shí)不僅不能幫自己達(dá)到目的，還會(huì)適得其反。

第9篇：演講的要求和技巧范文

眼睛比賽可以豐富我們大學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)生搭建一個(gè)展示自我，超越自我的舞臺(tái)，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能。以下是小編精心收集整理的演講策劃書模板，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

演講策劃書模板1一、活動(dòng)名稱:

二、活動(dòng)目的：為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。英語(yǔ)角協(xié)會(huì)，經(jīng)貿(mào)與管理系決定合力策劃舉辦趣味英語(yǔ)演講比賽。

三、活動(dòng)對(duì)象：甘肅中醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生。

四、活動(dòng)形式：本次趣味英語(yǔ)演講比賽旨在提高口語(yǔ)表達(dá)能力，形式多樣，可以演講、朗誦、小品、話劇和歌曲等。

五、活動(dòng)流程：本次活動(dòng)共分為初賽和決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。

(一)初賽：

時(shí)間：__年四月25、26。

地點(diǎn)：九樓大學(xué)生活動(dòng)中心。

形式：召集所有報(bào)名選手進(jìn)行抽簽，決定出場(chǎng)順序，對(duì)每位(隊(duì))選手的演講有嚴(yán)格的時(shí)間限制(5分鐘)，根據(jù)相應(yīng)的評(píng)分規(guī)則評(píng)選出12名選手參與決賽。

(二)決賽：

時(shí)間：__年5月10日。

地點(diǎn)：圖書館三樓多功能廳。

形式：所有進(jìn)決賽的選手進(jìn)行抽簽決定出場(chǎng)順序，評(píng)委根據(jù)每位(隊(duì))選手的場(chǎng)上表現(xiàn)作出相應(yīng)的評(píng)分，最后根據(jù)評(píng)分的具體情況排出名次。

六、評(píng)委與嘉賓：

評(píng)委：一位英語(yǔ)外教和6名優(yōu)秀英語(yǔ)教師。

嘉賓：院團(tuán)委書記、各系黨(團(tuán))總支書記。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品30元(1名)。

二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品20元(2名)。

三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品15元(3名)。

創(chuàng)意獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品——20元。

優(yōu)勝獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品——10元(4名)

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

場(chǎng)地布置：150元

小禮品:150元

評(píng)委紀(jì)念品：140元

橫幅噴繪：200元

總共：815元

九、附件(評(píng)分表、規(guī)則、報(bào)名表)

演講策劃書模板2一活動(dòng)背景

第二屆全省高校演講比賽開賽在即，由湖南省演講與口才學(xué)會(huì)主辦，經(jīng)共青團(tuán)長(zhǎng)沙理工大學(xué)委員會(huì)決定授權(quán)朝聞道演講協(xié)會(huì)承辦長(zhǎng)沙理工大學(xué)初賽選拔。參加此次比賽的有湖南師大，湖南大學(xué)，中南大學(xué)，中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院等全省近三十余所高校，組委會(huì)對(duì)比賽的進(jìn)程及布置有了初步的部署，此次比賽分為長(zhǎng)沙河西賽區(qū)、長(zhǎng)沙河?xùn)|(一)賽區(qū)、長(zhǎng)沙河?xùn)|(二)賽區(qū)、湘潭賽區(qū)、衡陽(yáng)賽區(qū)，株洲賽區(qū)，常德賽區(qū)，七大賽區(qū)，按順序進(jìn)行各賽區(qū)演講比賽初賽，十二月初將集中對(duì)各高校晉級(jí)選手進(jìn)行決賽培訓(xùn)，為時(shí)一天。培訓(xùn)老師將由湖南師范大學(xué)演講與口才協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師楊智勇教授或者蔡頌博士授課。比賽總決賽在江邊活動(dòng)中心進(jìn)行。

二活動(dòng)目的

提升長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)子對(duì)演講的興趣，提高同學(xué)們的演講能力，豐富校園文化生活，彰顯長(zhǎng)沙理工大學(xué)新時(shí)代大學(xué)生的風(fēng)采，共同努力只為成功舉辦比賽，培養(yǎng)出優(yōu)秀演講人才。與湖南省各高校開展廣泛交流，讓長(zhǎng)理學(xué)子走出校園，開闊長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)子的視野。同時(shí)，希望借助這次比賽，提高我校在湖南省高校中的影響力。

三活動(dòng)主題

看法改變世界

四主辦及承辦單位

主辦單位：湖南省演講與口才學(xué)會(huì)

共青團(tuán)長(zhǎng)沙理工大學(xué)委員會(huì)

策劃承辦單位：長(zhǎng)沙理工大學(xué)朝聞道演講協(xié)會(huì)

五活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)：10月31日汀香園前、11月1日甘飴園前

初賽時(shí)間及地點(diǎn)：11月3日15:00綜教c206、c208、c205

復(fù)賽時(shí)間及地點(diǎn)：11月6日12:30文化廣場(chǎng)

六活動(dòng)具體安排

1前期宣傳及準(zhǔn)備

1、組織部于10月25日開始做活動(dòng)宣傳審批工作，10月30日申請(qǐng)桌椅帳篷，31日設(shè)點(diǎn)開展報(bào)名工作;

10月31日申請(qǐng)初賽所用教室;11月9日申請(qǐng)復(fù)賽所用文化廣場(chǎng)。

2、宣傳部于10月27日在汀香園和甘飴園前拉出巨幅噴繪，在各個(gè)宣傳欄和寢室樓下的公示欄貼出宣傳海報(bào)，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)(新浪微博、新浪博客、騰訊微博、校園論壇、人人、空間等)等方式在全校做好宣傳工作。

3、辦公室在報(bào)名期間向全體會(huì)員通知，鼓勵(lì)會(huì)員積極參加本次演講比賽，并統(tǒng)計(jì)短信報(bào)名人員，制作出報(bào)名信息表。

4、外聯(lián)部向社會(huì)各界拉外聯(lián)，邀請(qǐng)相關(guān)協(xié)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)派代表參加本次演講比賽，聯(lián)系各位嘉賓及評(píng)委出席比賽。

5、請(qǐng)校團(tuán)委通知各學(xué)院分團(tuán)委演講比賽一、二等獎(jiǎng)獲得者可直接晉級(jí)復(fù)賽。

2獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

一、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 金獎(jiǎng) 1名 總分第1名選手 __元及獲獎(jiǎng)證書 銀獎(jiǎng) 2名 總分第2、3名選手 1500元及獲獎(jiǎng)證書 銅獎(jiǎng) 3名 總分第4至6名選手1000元及獲獎(jiǎng)證書 優(yōu)秀獎(jiǎng) 4名 總分第7至10名選手 600元及獲獎(jiǎng)證書 人氣獎(jiǎng) 1名 截止到比賽結(jié)束時(shí)，在翼聊中獲得票數(shù)或好友數(shù)的選手1000元及獲獎(jiǎng)證書 風(fēng)采獎(jiǎng) 1名 截止到比賽結(jié)束時(shí)，在官網(wǎng)看我網(wǎng)中獲得票數(shù)的選手 1000元及獲獎(jiǎng)證書 二、校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 獎(jiǎng)項(xiàng) 人數(shù) 獎(jiǎng)品(金) 一等獎(jiǎng) 1名200元及獲獎(jiǎng)證書 二等獎(jiǎng) 2名 100元及獲獎(jiǎng)證書 三等獎(jiǎng) 3名 50元及獲獎(jiǎng)證書 優(yōu)勝獎(jiǎng) 10名 精美禮品及獲獎(jiǎng)證書

3初賽

1、辦公室通知全體參賽選手于11月3日14:00到綜教c106簽到參加初賽(比賽正式開始后15分鐘不到者視為棄權(quán))

2、組織部和宣傳部提前一小時(shí)布置比賽場(chǎng)地

3、主持人：梁芷維、田偉正

4、評(píng)委：邀請(qǐng)卡耐基、創(chuàng)業(yè)與口才等協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)代表與朝聞道演講協(xié)會(huì)此次活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人共同擔(dān)任評(píng)委

5、選手演講：參賽成員進(jìn)行3分鐘主題演講;

計(jì)時(shí)員以舉牌的形式提醒選手演講時(shí)間;每位選手演講完，請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行打分，再由相關(guān)工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。

6、選手演講完畢，由評(píng)委進(jìn)行相關(guān)點(diǎn)評(píng)(若時(shí)間不容許，可分批次或結(jié)束后統(tǒng)一點(diǎn)評(píng))

7、根據(jù)選手最終得分，取前20名進(jìn)入復(fù)賽，由主持人宣布晉級(jí)決賽選手名單

4復(fù)賽

1、請(qǐng)辦公室通知復(fù)賽選手著正裝于11月6日12:10到文化廣場(chǎng)進(jìn)行出場(chǎng)順序抽簽

2、財(cái)務(wù)部準(zhǔn)備演講會(huì)場(chǎng)布置材料、獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品

3、組織部和宣傳部于演講開始前四小時(shí)布置演講會(huì)場(chǎng)

4、決賽分為主題演講與即興演講兩個(gè)環(huán)節(jié)，主題演講占成績(jī)的70%，即興演講占成績(jī)的30%

5、主持人：梁芷維、田偉正(注：大賽組委會(huì)和朝聞道演講協(xié)會(huì)協(xié)會(huì)各出一個(gè)主持)

6、評(píng)委：邀請(qǐng)校團(tuán)委陳婭玲老師、湖南省演講與口才學(xué)會(huì)代表、社聯(lián)主席及各協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)出席并擔(dān)任評(píng)委

7、選手演講：選手一次登臺(tái)演講，主題演講3分鐘，主題演講完畢后現(xiàn)場(chǎng)抽取即興演講題目;并進(jìn)行90秒的即興演講;演講完成，相關(guān)評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并打分;相關(guān)工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

8、所有選手演講完畢，請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

9、請(qǐng)校團(tuán)委陳婭玲老師及湖南省演講與口才學(xué)會(huì)代表講話

10、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定：根據(jù)選手最終得分，由高到底評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名;優(yōu)勝獎(jiǎng)10名

11、請(qǐng)各位評(píng)委為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)并合影紀(jì)念

七活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

物品 單價(jià)(元) 數(shù)量 總價(jià)(元) 備注 水 1.5 100 150 橫幅 50 6條 300 海報(bào) 2 100張 200 協(xié)會(huì)標(biāo)語(yǔ)會(huì)徽 噴繪 504張 200 傳單 0.1 500張 50 邀請(qǐng)函 20 2.5 50 證書 25 4 100 獎(jiǎng)品 200 暫定 獎(jiǎng)金 550 場(chǎng)地 1500 含商業(yè)性質(zhì)會(huì)場(chǎng)布置等其它材料 200 總計(jì) 3500

八注意事項(xiàng)

評(píng)委評(píng)分細(xì)則(百分制，計(jì)算分值時(shí)，去掉一個(gè)分,去掉一個(gè)最低分,再累加后求平均值即為選手評(píng)委得分)

1、儀表形象：(20分)

(1)著裝整齊，大方得體。(10分)

(2)姿態(tài)自然，動(dòng)作適度。(10分)

2、演講內(nèi)容：(40分)

(3)主題鮮明，符合主題內(nèi)容。(10分)

(4)內(nèi)容充實(shí)，事例動(dòng)人，貼近生活，富有鮮明的時(shí)代感。(10分)

(5)行文流暢，用詞精練，詳略得當(dāng)。(10分)

3、語(yǔ)言藝術(shù)：(30分)

(6)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，流利。(10分)

(7)節(jié)奏處理得當(dāng)，技巧運(yùn)用自如。(10分)

(8) 表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛，引起。(10分)

4、演講時(shí)間：3分鐘

(10分)

演講策劃書模板3一、宗旨：讓全校學(xué)生充分了解學(xué)校、激發(fā)熱愛學(xué)校、愛護(hù)學(xué)校聲譽(yù)的強(qiáng)烈責(zé)任心和高度責(zé)任感，增強(qiáng)同學(xué)們的對(duì)我校迎接教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)評(píng)估的信心，進(jìn)而使湖北大學(xué)發(fā)展成為國(guó)內(nèi)知名、國(guó)際上有一定影響的地方綜合性大學(xué)。

二、原則：以“知校愛校護(hù)校，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)府”為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達(dá)對(duì)母校的熱愛及對(duì)母校成為一流學(xué)府的信心。

三、目的：調(diào)動(dòng)全校師生積極準(zhǔn)備，迎接本科教學(xué)評(píng)估的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文化，發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，選拔優(yōu)秀演講人才。

四、組織方式：由大學(xué)黨委宣傳部、校團(tuán)委主辦，教育學(xué)院團(tuán)委與演講與口才協(xié)會(huì)承辦。

五、參加對(duì)象：大學(xué)所有全日制在校生(包括成教學(xué)院和知行學(xué)院)。

六、活動(dòng)過程安排：

1、由大學(xué)校團(tuán)委于4月15日前向各院團(tuán)委關(guān)于此次演講比賽的通知。

內(nèi)容包括要求各院按照公平、公正、公開的原則，通過院級(jí)演講比賽的方式選派優(yōu)秀代表(學(xué)生達(dá)1000人以上的院選派2名，其余院系選派1名)參加該次院際主題演講比賽。在4月30日前要求各院將最后選派的人員名單送于教育學(xué)院團(tuán)委。5月19日舉行決賽。

2、此次活動(dòng)的宣傳工作可包括板報(bào)、廣播、采訪、報(bào)道等形式，由講協(xié)負(fù)責(zé)板報(bào)的宣傳，而后三種形式可由演講與口才協(xié)會(huì)配合教院或校團(tuán)委的工作安排。

3、確定比賽場(chǎng)地。

4、邀請(qǐng)?jiān)u委。

5、5月18日下午由教育學(xué)院團(tuán)委安排各院代表到教育學(xué)院進(jìn)行院際決賽人員出場(chǎng)的順序抽簽，5月19日下午布置場(chǎng)地，5月19日晚7時(shí)整舉行演講比賽復(fù)賽。

七、評(píng)分要嚴(yán)格遵照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每位參加者演講時(shí)間規(guī)定在四到六分鐘，要求脫稿，如有時(shí)間可加入即興演講(視具體情況適當(dāng)加分)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，文字優(yōu)美(4.5分)

2、表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲情并貌(2分)

3、聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利(2分)

4、服裝整潔，儀表端莊(1分)

5、時(shí)間限制(0.5分)

八、比賽流程

1、領(lǐng)導(dǎo)講話致辭

2、參賽者依次演講

3、專家點(diǎn)評(píng)

4、頒獎(jiǎng)

5、參賽者代表講話(評(píng)價(jià)與感想)

6、合影

注：(流程中可適當(dāng)加入一至二個(gè)表演節(jié)目)

九、注意事項(xiàng)：

1、參賽者必須提前到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐。

2、為了衡量演講者的演講與應(yīng)變水平，我們?cè)O(shè)有答辯階段，對(duì)此，希望參賽者賽前需有充分準(zhǔn)備。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、設(shè)一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)七名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。

2、給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。

十一、前期宣傳工作安排：

1、由校團(tuán)委以通知形式向各院分團(tuán)委傳達(dá)此次比賽活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)。

2、教育學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)宣傳部及演講與口才協(xié)會(huì)制作該次演講比賽的宣傳橫幅、宣傳板、宣傳海報(bào)等。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

橫幅：60×2=120元

請(qǐng)柬：50×1=50元

礦泉水：24×1=24元

膠卷沖洗：40×1=40元

評(píng)委及獲獎(jiǎng)選手禮品：500元

證書制作：15×2=30元

評(píng)分用筆：10×1.5=15元

話筒電池：16元

海報(bào)展板：30元

禮儀服裝：20×4=80元

主持人化裝：30×2=60元

會(huì)場(chǎng)布置材料：70元

合計(jì)：1035元

演講策劃書模板4一、活動(dòng)目的

為了豐富在校研究生生活，鍛煉學(xué)生們的演講能力和口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)術(shù)氣氛，給大家提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，研究生院決定舉辦一場(chǎng)別開生面的演講比賽。

二、演講主題

以"活力與夢(mèng)想"為主題，盡情發(fā)揮各參賽選手的自身風(fēng)采、主張觀點(diǎn)及演講才能，以新穎的角度和方式，闡述對(duì)"活力與夢(mèng)想"的理解。

三、組織單位

主辦單位：__大學(xué)校研究生會(huì)

承辦單位：__學(xué)院研究生會(huì)

四、活動(dòng)參與對(duì)象

全體研究生

五、活動(dòng)流程

(一)宣傳及報(bào)名

10月25日起，以學(xué)院為單位，每個(gè)學(xué)院至少推薦兩位選手參加初賽。

A.與宣傳部合作，制作宣傳板，海報(bào)和橫幅，在各研究生樓及食堂下張貼大量海報(bào)。安排相關(guān)人員在各研究生樓宿舍樓逐個(gè)寢室發(fā)放報(bào)名表，報(bào)名表可制成兩面，一面印有贊助方相關(guān)信息，一面印報(bào)名細(xì)則，這樣可以一舉兩得。

B.和各個(gè)班級(jí)合作，各班組織委員對(duì)各班級(jí)進(jìn)行通報(bào)，將宣傳細(xì)化，深入化。

C.借助校廣播臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)，在梅隴客棧上網(wǎng)絡(luò)版塊，并開啟網(wǎng)絡(luò)報(bào)名方式，報(bào)名郵箱為：___@163.com。

(二)規(guī)則細(xì)節(jié)(初定)

大賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)部分。

預(yù)賽(考察選手的基本演講素質(zhì))

1、時(shí)間和地點(diǎn)：10月底，大教室

2、評(píng)委：由主席團(tuán)和辦公室安排

3、比賽流程：

每位選手演講進(jìn)行五分鐘的演講。包括一分鐘自我介紹和三分鐘關(guān)于主題的演講。最終按分?jǐn)?shù)取前八名進(jìn)入決賽。

六、決賽

1、時(shí)間和地點(diǎn)：11月初，逸夫樓

2、評(píng)委：由主席團(tuán)和辦公室安排

3、比賽流程：

(1)主持人開場(chǎng)白。

(2)命題演講。選手按照賽前抽簽順序依次上臺(tái)演講，每人六分鐘(一分鐘英文自我介紹+五分鐘演講)。

(3)觀眾互動(dòng)的小節(jié)目(由觀眾說出一個(gè)字，臺(tái)上參賽選手說出一句包含此字的詩(shī)詞)。

(4)宣布上一輪得分，淘汰兩名選手，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

(5)即興演講。大屏幕上給出6個(gè)題號(hào)，每個(gè)題號(hào)后面對(duì)應(yīng)一個(gè)題目。按照賽前抽簽順序由第一個(gè)選手選擇題號(hào)，30秒鐘準(zhǔn)備時(shí)間后開始即興演講，時(shí)間約為2分鐘。其他選手照此依次進(jìn)行。

(6)評(píng)委評(píng)分并點(diǎn)評(píng)，主持人宣布比賽成績(jī)和名次。

(7)活動(dòng)參與者合影，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

七、參賽要求

(1)本次比賽演講稿的內(nèi)容必須圍繞"活動(dòng)與夢(mèng)想"的主題，結(jié)合實(shí)際，突出亮點(diǎn)，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。

(2)參賽語(yǔ)言可采用中文或者英文，采用站立式脫稿演講。

(3)參賽選手必須在賽前15分鐘入場(chǎng)，找相關(guān)人員簽到。

(4)比賽順序由抽簽決定。

(5)比賽開始后，各參賽選手不得無(wú)故退出比賽。

(6)每位選手的演講時(shí)間限定在8分鐘內(nèi)。

八、評(píng)分過程

得分才用累計(jì)形式，兩輪得分累加從高到低依次排列，決出一、二、三等獎(jiǎng)。整個(gè)評(píng)分過程要求校研會(huì)同學(xué)參加，力求做到公平、公正、公開。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)(1名)：證書+獎(jiǎng)品

二等獎(jiǎng)(2名)：證書+獎(jiǎng)品

三等獎(jiǎng)(3名)：證書+獎(jiǎng)品

優(yōu)秀獎(jiǎng)(2名)、口才獎(jiǎng)(1名)。

演講比賽評(píng)分表

演講選手編號(hào)：

項(xiàng)目 內(nèi)容 滿分 得分

演講內(nèi)容 自我介紹 10

論點(diǎn)突出 10

論據(jù)切題 10

格調(diào)積極向上 10

語(yǔ)言表達(dá) 脫稿演講，普通話標(biāo)準(zhǔn) 10

口齒清晰，語(yǔ)速適當(dāng) 10

語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，重音節(jié)奏恰當(dāng) 10

著裝得體，舉止自然大方 10

儀表風(fēng)范 表情恰當(dāng)，富有感染力 10

演講時(shí)間 演講時(shí)間控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi) 10

得分

備注：盡量脫稿演講，否則適當(dāng)扣3-6分

演講策劃書模板5一、活動(dòng)宗旨

1、旨在提高1_級(jí)新生對(duì)我國(guó)改革開放_(tái)_來(lái)發(fā)生的翻天覆地的變化的關(guān)注，培養(yǎng)他們的民族自豪感;倡導(dǎo)他們立遠(yuǎn)大志向，樹世紀(jì)新風(fēng)，以積極的人生觀、價(jià)值觀投身于學(xué)習(xí)和工作，拼博奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和自我的遠(yuǎn)大理想;

2、提高新生的演講能力、表現(xiàn)能力等其他綜合素質(zhì);

3、豐富校園文化生活、提高校園文化品位，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注國(guó)家實(shí)事政治的良好的精神風(fēng)貌，創(chuàng)造和諧、奮進(jìn)的校園文化氛圍。

二、活動(dòng)主題

“改革開放三十載，激揚(yáng)青春頌祖國(guó)”

中國(guó)從1978年到20__年，風(fēng)風(fēng)雨雨走過了改革開放的__祖國(guó)的變化讓我們已經(jīng)感覺到她在變強(qiáng)大，偉大。讓我們用我們的聲音，用我們的激揚(yáng)的青春歲月來(lái)歌頌我們的祖國(guó)!

三、組織方

主辦：襄樊學(xué)院黨委組織部

承辦：襄樊學(xué)院物電系黨總支

襄樊學(xué)院計(jì)科系黨總支

協(xié)辦：襄樊學(xué)院其他各系(院)黨總支

組長(zhǎng)：張銀波黃靈輝詹玉剛黃煥玉

組員：吳海兵黃玉良姚靜彭軍華王瑩闞雙星

四、活動(dòng)對(duì)象

襄樊學(xué)院全日制在校20__級(jí)大一新生

五、活動(dòng)時(shí)間及報(bào)名方法

活動(dòng)時(shí)間：20__年10月——20__年11月

具體安排：

1、比賽宣傳：由承辦方在主辦方的指導(dǎo)下在全校范圍內(nèi)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行賽前宣傳，其形式包括：宣傳板、海報(bào)、校園廣播以及校園網(wǎng)站等;

2、11月1日由各系(院)舉行初賽選拔后向承辦方提交2-3名參賽選手，并附上參賽作品電子文檔;

3、預(yù)賽：時(shí)間擬定于11月10日晚6：30—9：30;地點(diǎn)：N8-C112(預(yù)賽的前15名進(jìn)入決賽);

4、決賽：時(shí)間擬定于11月15日晚6：30—9：00;地點(diǎn)：N8-C112;

5、報(bào)名方法：有意愿參賽的08級(jí)大一新生到各系學(xué)生黨支部報(bào)名;

六、比賽具體流程

1、主持人介紹出席評(píng)委及嘉賓，宣布比賽要求和評(píng)分細(xì)則;并宣布比賽正式開始;

2、參賽選手按抽簽順序上臺(tái)演講;

3、主持人宣布選手得分(前三名選手的得分在第四名選手演講完后宣布，往后每名選手的得分在后一名選手演講完后有主持人宣布);

4、嘉賓點(diǎn)評(píng)(其間有工作人員計(jì)算成績(jī)，并進(jìn)行排名，得出比賽結(jié)果);

5、主持人宣布獲獎(jiǎng)名單，由領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)并且頒獎(jiǎng);

6、獲獎(jiǎng)選手與與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)合影留念。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)(1名)：院級(jí)證書+獎(jiǎng)品

二等獎(jiǎng)(3名)：院級(jí)證書+獎(jiǎng)品