大學(xué)生村官的優(yōu)勢(shì)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生村官的優(yōu)勢(shì)范文

大學(xué)生村官作為村級(jí)組織重要成員，在村級(jí)組織建設(shè)中應(yīng)當(dāng)始終走在前列、承擔(dān)繁重任務(wù)、發(fā)揮骨干作用。揚(yáng)州市注重發(fā)揮1650名大學(xué)生村官的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，著力將他們培養(yǎng)成農(nóng)村基層組織建設(shè)的實(shí)踐者、促進(jìn)者、引領(lǐng)者和示范者，成為夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的生力軍，全面提升了農(nóng)村基層組織的科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)和社會(huì)管理能力。

激發(fā)敢創(chuàng)業(yè)、勇發(fā)展的工作熱情。著力將大學(xué)生村官培養(yǎng)成壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐者。揚(yáng)州市充分激發(fā)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)熱情，主動(dòng)回應(yīng)大學(xué)生村官的發(fā)展訴求，推動(dòng)大學(xué)生村官積極投身農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，真正成為發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)的生力軍。一是調(diào)優(yōu)配強(qiáng)經(jīng)濟(jì)薄弱村大學(xué)生村官。為改變?nèi)屑w經(jīng)營性收入在20萬元以下經(jīng)濟(jì)薄弱村的現(xiàn)狀，2011年市財(cái)政拿出4000萬元對(duì)52個(gè)經(jīng)濟(jì)薄弱村重點(diǎn)幫扶。揚(yáng)州市堅(jiān)持把大學(xué)生村官作為改造經(jīng)濟(jì)薄弱村的重要力量，對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行優(yōu)化組合，把96名具有創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生村官有計(jì)劃地向經(jīng)濟(jì)薄弱村集聚，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)薄弱村發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。二是幫助扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。市級(jí)設(shè)立超過1億元的創(chuàng)業(yè)扶持資金，出臺(tái)《大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)扶持資金管理辦法》，解決大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的資金瓶頸。2011年，市財(cái)政專門拿出460萬元資金資助了73名大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，市委組織部聯(lián)合金融機(jī)構(gòu)實(shí)施“創(chuàng)業(yè)富民、陽光育才”再擔(dān)保融資工程，提供貸款超過1000萬元。成立創(chuàng)業(yè)專家導(dǎo)師團(tuán)50個(gè)，舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班26次，培訓(xùn)1600人次。目前，全市共有287名大學(xué)生村官創(chuàng)辦、領(lǐng)辦、合辦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目170個(gè)，吸納群眾就業(yè)2000余人，促進(jìn)農(nóng)民增收1400多萬元。三是引導(dǎo)大學(xué)生村官創(chuàng)新村集體增收機(jī)制。引導(dǎo)大學(xué)生村官根據(jù)所在村區(qū)位條件、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和可用資源，通過合理開發(fā)荒廢資源、發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、盤活閑置廠房校舍、組建專業(yè)合作社等方式,探索多元化的村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑。今年以來，全市大學(xué)生村官通過股份分紅、繳納租金等方式，為村集體增收200余萬元。清華大學(xué)法律碩士、大學(xué)生村官李偉租用集體閑置土地。創(chuàng)辦“遠(yuǎn)大養(yǎng)蜂專業(yè)合作社”，每年向村集體繳納租金近4萬元。

發(fā)揮有激情、思想活的群體特點(diǎn)，著力將大學(xué)生村官培養(yǎng)成完善村級(jí)活動(dòng)陣地功能的促進(jìn)者。揚(yáng)州市于2008年完成了200個(gè)村部改造任務(wù),目前已建和在建的村級(jí)綜合服務(wù)中心176個(gè)。針對(duì)村級(jí)活動(dòng)陣地管理水平較低、服務(wù)項(xiàng)目少等問題,揚(yáng)州市充分發(fā)揮大學(xué)生村官頭腦活、知識(shí)新、素質(zhì)比較全面的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與村級(jí)活動(dòng)陣地的維護(hù)管理工作，促進(jìn)村級(jí)組織活動(dòng)陣地功能更加齊全。一是推動(dòng)活動(dòng)陣地的規(guī)范化建設(shè)。引導(dǎo)大學(xué)生村官按照“服務(wù)區(qū)域最大化、辦公面積最小化、社會(huì)效益最優(yōu)化”的要求，加強(qiáng)村級(jí)綜合服務(wù)中心設(shè)施配套,打造融便民服務(wù)、科技服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)、文體活動(dòng)等于一體的綜合服務(wù)陣地。二是增強(qiáng)活動(dòng)陣地的服務(wù)功能。發(fā)揮大學(xué)生村官專業(yè)特長和個(gè)人優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)活動(dòng)陣地功能的升級(jí)改造、提質(zhì)增效，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民審批辦證、小病治療、農(nóng)技培訓(xùn)、信息咨詢、文化娛樂不出村，為農(nóng)民提供“零距離”服務(wù)。設(shè)立大學(xué)生村官服務(wù)窗口，開展形式多樣的便民服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)陣地的服務(wù)功能逐步完善。三是提高活動(dòng)陣地的使用效能。引導(dǎo)大學(xué)生村官利用陣地廣泛開展“”、民主評(píng)議黨員等黨內(nèi)活動(dòng)，定期召開村民代表、民主議事、民主理財(cái)?shù)葧?huì)議，推進(jìn)村級(jí)組織黨務(wù)、政務(wù)公開。出臺(tái)《大學(xué)生村官推進(jìn)新農(nóng)村文化建設(shè)“五個(gè)一”工程的實(shí)施意見》，引導(dǎo)大學(xué)生村官組織一次理論宣講、開設(shè)一次農(nóng)民論壇、完善一座農(nóng)家書屋、用好一處文化陣地、建設(shè)一支文化隊(duì)伍，全市近50％的大學(xué)生村官組織群眾成立合唱團(tuán)、秧歌隊(duì)、鑼鼓隊(duì)、舞龍隊(duì)等文體活動(dòng)隊(duì)伍1056個(gè)，800多名大學(xué)生村官擔(dān)任了農(nóng)村民主法制宣傳員、黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)信息員，組織開展群眾性文體活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、農(nóng)村實(shí)用科技講座等。

依托懂科技、善傳播的文化優(yōu)勢(shì)。著力將大學(xué)生村官培養(yǎng)成運(yùn)用村級(jí)信息網(wǎng)絡(luò)的引領(lǐng)者。2010年底，揚(yáng)州市建成農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)2765個(gè)，行政村通光纜和自然村通寬帶、通有線電視基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。但由于基層干部年齡老化、新技術(shù)掌握不快，村級(jí)信息網(wǎng)絡(luò)利用率偏低。針對(duì)這一實(shí)際，揚(yáng)州市充分發(fā)揮大學(xué)生村官科技素質(zhì)強(qiáng)、信息素養(yǎng)高的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們主動(dòng)承擔(dān)科技惠農(nóng)的責(zé)任。一是運(yùn)用先進(jìn)手段完善信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。大學(xué)生村官主動(dòng)提高網(wǎng)絡(luò)的資源開發(fā)、管理維護(hù)等技能，逐步建成農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、便民服務(wù)網(wǎng)、有線電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)“四網(wǎng)齊全”、作用發(fā)揮明顯的村級(jí)信息綜合服務(wù)平臺(tái)，提升信息服務(wù)設(shè)施和信息資源共享水平，確保村級(jí)組織的信息網(wǎng)絡(luò)更加先進(jìn)適用。二是借助信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播農(nóng)業(yè)科技。堅(jiān)持把農(nóng)業(yè)專家科技信息服務(wù)平臺(tái)(“農(nóng)服通”)向大學(xué)生村官免費(fèi)開放，引導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)、率先實(shí)踐、傳播推廣。真正發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的作用。大學(xué)生村官問聰針對(duì)本村羅氏沼蝦品種單一的實(shí)際，借助“農(nóng)服通”學(xué)習(xí)羅非魚養(yǎng)殖技術(shù)，建起全村首個(gè)“轉(zhuǎn)型示范魚塘”并向群眾推廣。三是整合信息資源建設(shè)村級(jí)網(wǎng)站。以大學(xué)生村官Q(mào)Q群、微博聯(lián)盟為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)大學(xué)生村官建設(shè)村級(jí)組織網(wǎng)站，積極組織信息資源上網(wǎng)，全面宣傳和推介村級(jí)經(jīng)濟(jì)、文化，推動(dòng)村級(jí)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

把握可塑性強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮恼w趨向，著力將大學(xué)生村官培養(yǎng)成村級(jí)組織帶頭人的示范者。揚(yáng)州市不斷完善培養(yǎng)選拔機(jī)制,促進(jìn)大學(xué)生村官成長為發(fā)展經(jīng)濟(jì)能力強(qiáng)、民主法治素質(zhì)強(qiáng)、促進(jìn)和諧本領(lǐng)強(qiáng)的村級(jí)組織帶頭人，更好地發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。一是注重在基層實(shí)踐中鍛煉。將新聘大學(xué)生村官安排進(jìn)村和社區(qū)“兩委”班子，擔(dān)任副書記、副主任或書記助理、主任助理，分管一方面工作，讓他們參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維穩(wěn)、征地拆遷等中心工作，在基層具體工作中經(jīng)受鍛煉。二是注重在多個(gè)崗位上歷練。加大大學(xué)生村官跨區(qū)域、多崗位交流力度，安排他們參加農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、矛盾調(diào)處、人口普查、文明創(chuàng)建等多崗位實(shí)踐，促使他們?cè)诓煌瑣徫簧显鰪?qiáng)能力素質(zhì)。三是注重在重要崗位上磨練。探索建立優(yōu)秀大學(xué)生村官脫穎而出的科學(xué)選拔任用機(jī)制。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先?biāo)準(zhǔn)，突出群眾滿意，通過公推直選等方式,及時(shí)把優(yōu)秀大學(xué)生村官選拔到村和社區(qū)“兩委”正職崗位，讓他們?cè)谥匾獚徫簧辖?jīng)受更多磨練。全市現(xiàn)有115人擔(dān)任村(社區(qū))“兩委”正職，一批優(yōu)秀大學(xué)生村官進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子，295人被列為鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部。

第2篇：大學(xué)生村官的優(yōu)勢(shì)范文

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)查對(duì)策

選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職,是國家著眼于加強(qiáng)三農(nóng)工作而作出的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策，對(duì)于緩沖大學(xué)生就業(yè)壓力、加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)和鞏固基層政權(quán)，起到了雙贏的效果。2001年以來，全國近30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市相繼進(jìn)行了大學(xué)生村官實(shí)踐探索。國家于2008年開始實(shí)施大學(xué)生“村官”政策，計(jì)劃用5年時(shí)間選聘10萬名高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職。2010年6月，國家將高校畢業(yè)生基層培養(yǎng)計(jì)劃列入重大人才工程，計(jì)劃到2020年實(shí)現(xiàn)“一村一名大學(xué)生”的目標(biāo)。高校作為大學(xué)生村官選聘工作的核心環(huán)節(jié)，其工作質(zhì)量如何，直接關(guān)系到大學(xué)生村官政策的實(shí)施效果和大學(xué)生村官的成長成才。

調(diào)研基本情況

2013年12月，課題組以問卷調(diào)查的形式開展高校大學(xué)生村官選聘工作現(xiàn)狀調(diào)查研究，主要的調(diào)研對(duì)象是各高校就業(yè)服務(wù)中心村官選聘工作負(fù)責(zé)同志。根據(jù)大學(xué)生村官政策在高校層面所涉及的基本面，課題組重點(diǎn)從高校的政策認(rèn)識(shí)、工作評(píng)價(jià)、執(zhí)行狀況、政策配套、項(xiàng)目比較和滿意度測(cè)評(píng)等6個(gè)維度設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。調(diào)查組共發(fā)放問卷160份，回收155份，回收有效率96.8%，在155個(gè)高校樣本中，涵蓋了一本、二本、三本和?？频阮愋?，在地域分布上，從東部地區(qū)的北京、上海、廣東等11個(gè)省份抽選了81所高校，占樣本總量的52.3%；從中部地區(qū)的山西、河南、湖北等6個(gè)省份抽選了41所高校，占樣本總量的26.5%；從西部地區(qū)的四川、廣西、等8個(gè)省份抽選了33所高校，占樣本總量的21.3%。（見表1）

高校大學(xué)生村官選聘工作現(xiàn)狀

60%的受訪高校開設(shè)有農(nóng)業(yè)相關(guān)、或者基層管理服務(wù)相關(guān)專業(yè)。89.7%的高校對(duì)“大學(xué)生村官”選聘工作十

表1 樣本高校抽樣情況

地區(qū) 抽樣個(gè)數(shù) 比例（%） 省份 抽樣個(gè)數(shù) 比例（%）

東部 81 52.3 北京 20 12.9

遼寧 7 4.5

福建 4 2.6

浙江 3 2.6

山東 10 1.9

河北 8 9.7

廣東 3 6.5

江蘇 9 5.2

上海 10 3.2

天津 4 1.9

海南 3 5.8

中部 41 26.5 山西 15 1.9

吉林 5 6.5

江西 4 2.6

河南 4 2.6

黑龍江 8 2.6

湖北 5 2.6

西部 33 21.3 重慶 4 4.5

廣西 3 3.2

陜西 4 1.9

甘肅 7 1.9

四川 5 5.2

內(nèi)蒙古 3 1.9

新疆 3 2.6

云南 4 3.2

分重視或比較重視。78.1%的高校對(duì)國家和各地區(qū)的大學(xué)生村官相關(guān)政策認(rèn)識(shí)程度高；在對(duì)政策了解程度較低的二次調(diào)查中，受訪者希望加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村官省市層面和任職單位層面政策的解讀。

2.大學(xué)生村官政策吸引力調(diào)查

調(diào)查顯示，大部分高校認(rèn)為現(xiàn)行的“大學(xué)生村官政策”吸引力比較好（42.6%）或者一般（40%）；認(rèn)為現(xiàn)行政策“非常吸引人，能夠?qū)Υ髮W(xué)生起到引導(dǎo)和鼓勵(lì)作用”的僅有13.5%。高校認(rèn)為，大學(xué)生關(guān)注“大學(xué)生村官”項(xiàng)目的目的主要是為了“到基層鍛煉自我”（72.9%）、“考研、考公務(wù)員等相關(guān)優(yōu)惠政策”（66.5%）和“工作不好找”（45.2%），說明目前大學(xué)生村官政策對(duì)于大學(xué)生有一定的吸引力，但引導(dǎo)和激勵(lì)作用不突出。大學(xué)生之所以選擇到農(nóng)村任村官，更多的是出于“就業(yè)的壓力”及“任職期滿后的優(yōu)惠政策”。大學(xué)生村官選聘受地緣因素影響較大，大部分學(xué)生選擇“家鄉(xiāng)所在地”（63.2%）從事大學(xué)生村官工作，偏遠(yuǎn)地區(qū)存在“選人難、留人難”的現(xiàn)象。

3.大學(xué)生村官政策的評(píng)價(jià)

在高校對(duì)大學(xué)生村官面臨主要問題的調(diào)查中，排在第一位的是“自身定位不明確”，占61.9%，說明高校判斷大學(xué)生對(duì)于村官角色認(rèn)同感偏弱?！昂罄m(xù)發(fā)展乏力”，排在第二位，占60.6%；“工作保障機(jī)制不健全”排在第三位，占56.8%。這表明經(jīng)過幾年的政策實(shí)踐，大學(xué)生在選擇應(yīng)聘村官的過程中趨于理性，更加注重在實(shí)際工作中角色定位及村官職業(yè)的后期發(fā)展方向，并對(duì)于現(xiàn)行的大學(xué)生村官工作保障機(jī)制政策評(píng)價(jià)不高。超過半數(shù)的高校認(rèn)為大學(xué)生村官政策應(yīng)該在工作考核、工資待遇、法律保障、社會(huì)宣傳、培養(yǎng)培訓(xùn)、監(jiān)督落實(shí)等方面盡快完善實(shí)施。

4.大學(xué)生村官政策的執(zhí)行情況

在受訪高校中，每年大學(xué)生村官的選拔數(shù)量多在50人以下，僅13所高校每年村官人數(shù)超過100人。目前而言，60.6%的高校僅承擔(dān)1個(gè)~2個(gè)省份的大學(xué)生村官選聘工作，同時(shí)承擔(dān)7個(gè)以上省份村官選聘工作的僅為11.6%，且集中在“985工程”“211工程”等重點(diǎn)高校。接近半數(shù)高校大學(xué)生村官的報(bào)名比例占畢業(yè)生人數(shù)的5%以下，僅有9所高校報(bào)名比例能夠超過20%。81.9%的高校認(rèn)為，參與大學(xué)生村官項(xiàng)目的畢業(yè)生整體素質(zhì)要高于同屆整體水平。

高校認(rèn)為，開展大學(xué)生村官選聘工作的主要困難是“專業(yè)設(shè)置與農(nóng)村基層實(shí)際需求有差距”（56.1%）、“政策吸引力有限”（49.7%）、“學(xué)生參與熱情不高”（49.7%）。78.7%的高校認(rèn)為，大學(xué)生不愿參與大學(xué)生村官項(xiàng)目的主要原因是“政策的保障力度不夠，村官的再次就業(yè)存在問題”；41.9%的高校認(rèn)為“選聘時(shí)間太晚，錯(cuò)過了就業(yè)黃金期”。（見圖1）

圖1：高校認(rèn)為開展大學(xué)生村官選聘工作的主要困難

在政策配套方面，21.9%的高校制定了本校大學(xué)生村官選聘的工作制度；在后續(xù)跟蹤與服務(wù)方面，有43.9%的高校落實(shí)較好，主要涉及“村官間的交流”“培訓(xùn)講座”等方面。

5.大學(xué)生村官政策與其他基層就業(yè)項(xiàng)目的比較

調(diào)查顯示，除大學(xué)生村官項(xiàng)目外，在基層就業(yè)項(xiàng)目中，開展大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃項(xiàng)目的高校最多，約為27%；三支一扶項(xiàng)目位列第二，約為24%；各省市的選調(diào)生項(xiàng)目位列第三，約為19%?；鶎泳蜆I(yè)項(xiàng)目的比較中，高校認(rèn)為，最受學(xué)生歡迎的是選調(diào)生項(xiàng)目，其次是大學(xué)生村官項(xiàng)目，第三位的是西部計(jì)劃項(xiàng)目，最后是社區(qū)工作者項(xiàng)目和農(nóng)村中小學(xué)“特崗計(jì)劃”項(xiàng)目。這表明，同是基層就業(yè)項(xiàng)目，具備穩(wěn)定就業(yè)機(jī)遇和后續(xù)發(fā)展渠道且擁有“國家干部”身份的選調(diào)生項(xiàng)目更受大學(xué)生的歡迎。在國家政策宣傳和配套逐步完善的情況下，大學(xué)生村官政策成為大學(xué)生基層就業(yè)的主要渠道之一。

6.對(duì)大學(xué)生村官政策的滿意度評(píng)價(jià)

高校對(duì)大學(xué)生村官政策非常滿意的僅占1.9%，多數(shù)高校選擇比較滿意（62.6%）和一般（27.1%）。這一情況與在崗大學(xué)生群體對(duì)工作狀況的滿意度評(píng)價(jià)基本吻合。在對(duì)大學(xué)生村官培訓(xùn)的建議上，41%的高校認(rèn)為，應(yīng)加強(qiáng)處理實(shí)際問題能力的培訓(xùn)；30%的高校認(rèn)為，應(yīng)提高處理人際關(guān)系的能力； 20%的高校認(rèn)為，文字寫作能力在大學(xué)生村官的實(shí)際工作中應(yīng)用較多，應(yīng)該加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)。

對(duì)策與建議

1.因地制宜是大學(xué)生村官選聘工作的關(guān)鍵所在，應(yīng)建立協(xié)同聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制

大部分高校認(rèn)為，大學(xué)生村官政策對(duì)畢業(yè)生的吸引力有限，報(bào)名比例不高，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生關(guān)注、選擇村官是因?yàn)榫蜆I(yè)困難。調(diào)查同時(shí)顯示，多數(shù)高校只承擔(dān)1省~2省的村官選拔工作，且大學(xué)生通常會(huì)選擇家鄉(xiāng)所在地、或者高校所在地從事村官工作。因而，各高校應(yīng)結(jié)合本區(qū)域的實(shí)際情況開展政策宣講和就業(yè)引導(dǎo)，與各市、縣、鄉(xiāng)等服務(wù)地建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接；與省、市組織、人事部門進(jìn)行政策對(duì)接，共同選拔符合新農(nóng)村建設(shè)要求的大學(xué)生村官；與當(dāng)?shù)卮骞俎k建立協(xié)同培養(yǎng)和培訓(xùn)的長效機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生村官的成長成才。

2.高校的配套政策和跟蹤服務(wù)亟待加強(qiáng)，應(yīng)建立健全培訓(xùn)和引導(dǎo)制度

調(diào)查表明，大學(xué)生村官政策已經(jīng)在各級(jí)各類高校得到了良好的貫徹執(zhí)行，每年大學(xué)生村官的選拔工作順利開展，村官素質(zhì)高于同屆畢業(yè)生整體水平。但在政策執(zhí)行過程中，多數(shù)高校沒有制定相應(yīng)的配套政策，未形成自身的工作制度和實(shí)施細(xì)則。在對(duì)本校大學(xué)生村官的跟蹤服務(wù)上，高校的主動(dòng)性不高，且多局限在村官交流和培訓(xùn)講座方面，不能充分依托學(xué)校的學(xué)科、人才等優(yōu)勢(shì)為大學(xué)生村官的成長成才提供足夠的保障，沒有形成“扶上馬，再送一程”的工作局面。針對(duì)多數(shù)大學(xué)生直接從校園到農(nóng)村，缺少農(nóng)村生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)歷，對(duì)農(nóng)村的政策法規(guī)和民俗村情知之甚少的狀況，建議各高校對(duì)大學(xué)生村官做好針對(duì)性的崗前培訓(xùn)工作。應(yīng)建立縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)“幫帶引導(dǎo)”制度，結(jié)對(duì)培養(yǎng)；三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為大學(xué)生村官傳授經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使大學(xué)生村官在農(nóng)村實(shí)際工作中盡快實(shí)現(xiàn)心態(tài)和角色適應(yīng)。建議將大學(xué)生村官教育培訓(xùn)工作納入干部培訓(xùn)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化培訓(xùn)，將培訓(xùn)教育情況作為考核指標(biāo)計(jì)入大學(xué)生村官的考核評(píng)價(jià)檔案，作為大學(xué)生村官保障政策兌現(xiàn)的重要依據(jù)之一。

3.選聘工作存在一定的困難，應(yīng)建立科學(xué)合理的考評(píng)體系和激勵(lì)機(jī)制

調(diào)查中，多數(shù)高校對(duì)大學(xué)生村官的整體評(píng)價(jià)不高，認(rèn)為目前本校大學(xué)生村官群體的工作狀況一般，不是畢業(yè)生就業(yè)的最佳選項(xiàng)。應(yīng)嘗試建立科學(xué)合理的監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，明確大學(xué)生村官的崗位職責(zé)，強(qiáng)化工作紀(jì)律，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理。應(yīng)推動(dòng)大學(xué)生村官工作的量化管理，建立服務(wù)村民和工作業(yè)績檔案，督促大學(xué)生村官進(jìn)入角色，努力工作，敬業(yè)奉獻(xiàn)。在生活和工作中，設(shè)身處地地為他們排憂解難，讓他們能夠安心、放心、舒心地工作，消除由于生活上的不習(xí)慣、不適應(yīng)產(chǎn)生的消極情緒；建立相應(yīng)的激勵(lì)和表彰機(jī)制，確保大學(xué)生村官長期扎根農(nóng)村工作的持久性和創(chuàng)造性。

4.高校對(duì)大學(xué)生村官政策存有疑慮，需逐步健全大學(xué)生村官保障機(jī)制

調(diào)查表明，絕大部分高校對(duì)村官選聘工作予以了高度重視，且對(duì)大學(xué)生村官的選聘業(yè)務(wù)熟練。高校期望，能夠加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村官二、三級(jí)政策的宣傳和解讀。與此同時(shí)，部分高校對(duì)大學(xué)生村官政策的實(shí)施存有疑慮，認(rèn)為目前大學(xué)生村官面臨著自身定位不明確、保障不健全、發(fā)展后續(xù)乏力等問題，亟待建立起一套完善的工作體制機(jī)制，需要在崗位定性、工資待遇、后續(xù)發(fā)展等政策優(yōu)惠上加快落實(shí)并實(shí)施。高校在大學(xué)生村官的選聘工作中也遇到了一些阻力，專業(yè)的不對(duì)口、政策的不完善、選聘節(jié)點(diǎn)的不適宜等不僅影響了畢業(yè)生的選擇，而且也影響了工作的順利推進(jìn)。其中，政策的保障力度、村官的再就業(yè)問題、選聘時(shí)間的調(diào)整成為高校十分期待解決的現(xiàn)實(shí)問題。

建立完善大學(xué)生選聘的保障制度可以從財(cái)政投入支持、引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)激情、提升政治地位、優(yōu)惠政策兌現(xiàn)四方面著手。要加大各級(jí)財(cái)政投入支持力度，對(duì)于大學(xué)生村官的工資及補(bǔ)貼實(shí)行年度遞增的政策；參照事業(yè)單位有關(guān)規(guī)定，參照公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)，參加相應(yīng)的社會(huì)保險(xiǎn)，從政策上保證大學(xué)生村官福利待遇的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化；支持鼓勵(lì)大學(xué)生村官在基層創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為他們提供空間和支持，讓大學(xué)生村官在實(shí)際工作中增長才干，施展抱負(fù)，體現(xiàn)自我價(jià)值；各省組織部門應(yīng)出臺(tái)規(guī)范性文件，制定靈活的人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用機(jī)制，對(duì)于部分政治素質(zhì)高、工作業(yè)績好、群眾公認(rèn)的大學(xué)生村官實(shí)行破格提拔，激發(fā)大學(xué)生村官的發(fā)展?jié)撃芎蛢?nèi)在動(dòng)力。

5.探討“定向大學(xué)生村官”的可行性與必要性

調(diào)查顯示，大學(xué)生到基層就業(yè)的渠道逐步拓寬，呈現(xiàn)多元蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。在這樣的背景下，大學(xué)生村官能否通過政策扶植和完善實(shí)現(xiàn)其預(yù)期目標(biāo)和工作初衷，成為高校關(guān)心的問題。高校就業(yè)負(fù)責(zé)同志認(rèn)為，就受歡迎程度而言，相較于大學(xué)生村官，選調(diào)生項(xiàng)目憑借其政策優(yōu)勢(shì)、待遇優(yōu)勢(shì)和就業(yè)身份的優(yōu)勢(shì)，得到了更多畢業(yè)生的青睞。為保證大學(xué)生村官政策的有效實(shí)施及大學(xué)生村官隊(duì)伍的穩(wěn)定性，可考慮在廣大偏遠(yuǎn)農(nóng)村招收定向村官，通過高考加分政策培育一批新農(nóng)村建設(shè)者，并針對(duì)定向大學(xué)生村官開設(shè)專門課程，從而解決大學(xué)生在校專業(yè)設(shè)置與農(nóng)村基層實(shí)際需求有差距的根本矛盾，使學(xué)生學(xué)以致用，在農(nóng)村的實(shí)際工作中找準(zhǔn)定位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

第3篇：大學(xué)生村官的優(yōu)勢(shì)范文

截至2012年9月末，海南省共有大學(xué)生村官966名，除1名碩士研究生外，其余全部為本（專）科學(xué)歷，在任1年以內(nèi)的占比39.23%，1～2年的占比37.47%，3年以上的占比達(dá)到23.29%。從創(chuàng)業(yè)情況來看，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已啟動(dòng)和有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的僅分別占到大學(xué)生“村官”總數(shù)的1.97%和19.98%。就金融支持大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)富民情況來看，2012年前三季度，無大學(xué)生“村官”申請(qǐng)貸款創(chuàng)業(yè)，也未發(fā)生貸款發(fā)放，前期發(fā)放貸款已全部清償。

二、海南省大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)面臨的問題

（一）地方政府、金融機(jī)構(gòu)和大學(xué)生“村官”之間缺乏有效溝通機(jī)制。由于地方政府與金融機(jī)構(gòu)間缺乏橫向溝通機(jī)制，地方政府既沒有鼓勵(lì)大學(xué)生“村官”結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際積極創(chuàng)業(yè)，也未能向當(dāng)?shù)亟鹑跈C(jī)構(gòu)反饋大學(xué)生“村官”這一特殊群體的創(chuàng)業(yè)融資需求，一定程度上阻礙了金融機(jī)構(gòu)開辦這一業(yè)務(wù)的步伐。與此同時(shí)，雖然轄區(qū)金融機(jī)構(gòu)表示大學(xué)生“村官”可以申請(qǐng)助業(yè)貸款，但由于缺乏相關(guān)宣傳和溝通渠道，信息不對(duì)稱，導(dǎo)致這部分群體遲遲沒有申請(qǐng)貸款，信貸投放渠道受阻。

（二）政策扶持力度不夠，沒有專項(xiàng)貼息政策。一是地方政府沒有設(shè)立專項(xiàng)扶持基金，用于支持大學(xué)生“村官”優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。由于大學(xué)生“村官”這部分群體人數(shù)少，在帶領(lǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富方面也不具有代表性，且地方財(cái)力有限，無法拿出一定的資金用于扶持大學(xué)生“村官”的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；二是金融機(jī)構(gòu)缺乏與大學(xué)生“村官”的合作意向?？h域金融機(jī)構(gòu)（縣市農(nóng)行、郵儲(chǔ)銀行和農(nóng)信社）均表示執(zhí)行的是上級(jí)行的貸款政策，無法自主放寬貸款金額、利率等條件，無法滿足大學(xué)生“村官”群體低利率（甚至免息）、大額度的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金需求。

（三）大學(xué)生“村官”缺乏創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。盡管大學(xué)生“村官”具有學(xué)識(shí)稟賦優(yōu)勢(shì)，但他們普遍缺乏社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)項(xiàng)目不具備完整的運(yùn)營思路，往往找不準(zhǔn)項(xiàng)目，同時(shí)缺乏種植、養(yǎng)殖的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目市場(chǎng)前景的分析、預(yù)判、處理能力不強(qiáng)。一些大學(xué)生“村官”雖有創(chuàng)業(yè)想法，但是大部分對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)知之甚少，對(duì)市場(chǎng)調(diào)查、成本核算、營銷策略以及創(chuàng)業(yè)過程中辦理手續(xù)、程序流程等了解不夠，影響了大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)的有效推進(jìn)。

（四）當(dāng)前信貸產(chǎn)品難以滿足大學(xué)生“村官”的創(chuàng)業(yè)需求。雖然縣域部分金融機(jī)構(gòu)推出了“青年創(chuàng)業(yè)貸款”業(yè)務(wù)品種，規(guī)定鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年只要由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委推薦，并且有一個(gè)領(lǐng)取財(cái)政工資的人作為擔(dān)保人就可以申請(qǐng)貸款。有貸款需求的大學(xué)生“村官”可以申請(qǐng)此類貸款。與其他貸款品種相比，借款人如在當(dāng)?shù)匦庞蒙缬幸欢ù婵?，貸款利率可適當(dāng)優(yōu)惠。實(shí)際上，此類貸款雖然表面上涵蓋了大學(xué)生“村官”這一群體，但并未專門針對(duì)大學(xué)生“村官”，因此對(duì)于剛參加工作的大學(xué)生“村官”而言，并未具備太大的吸引力，對(duì)于他們較強(qiáng)的貸款需求和較弱的利息負(fù)擔(dān)能力而言，這類貸款難以滿足大學(xué)生“村官”的創(chuàng)業(yè)需求。

三、進(jìn)一步推動(dòng)金融支持大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)富民政策建議

（一）多項(xiàng)政策措施合力，著力解決大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)難問題。一是地方政府要根據(jù)大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)貸款難現(xiàn)狀，設(shè)立融資擔(dān)保基金，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亟鹑跈C(jī)構(gòu)之間的溝通協(xié)調(diào)，有效發(fā)揮擔(dān)?；鸬那藙?dòng)作用，著力解決大學(xué)生“村官”申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)貸款過程中遇到的困難；二是地方政府要制定大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)和貼息政策。設(shè)立專項(xiàng)貼息扶持基金，對(duì)大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（如貸款貼息、貸款額度放大、轉(zhuǎn)為公務(wù)員編制等）；三是各相關(guān)部門要相互協(xié)調(diào)，著力服務(wù)好大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)。對(duì)大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在用地、用水、用電等方面給予優(yōu)先安排，在工商管理費(fèi)及稅收等方面，給予適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠。

（二）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)技能和金融知識(shí)培訓(xùn)。一方面搭建大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。借助再就業(yè)中心培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的組織協(xié)調(diào)、技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控；提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、項(xiàng)目推介、后續(xù)服務(wù)，承擔(dān)示范性創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作任務(wù)。結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展政策和創(chuàng)業(yè)需求，有針對(duì)性地開展創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)培訓(xùn)，幫助大學(xué)生“村官”掌握好經(jīng)營管理、市場(chǎng)營銷、法律法規(guī)、融資理財(cái)?shù)确矫娴幕局R(shí)；另一方面可定期舉辦大學(xué)生“村官”金融知識(shí)培訓(xùn)班，由縣市人民銀行牽頭，聯(lián)合縣域農(nóng)行、郵儲(chǔ)銀行和農(nóng)信社給大學(xué)生“村官”進(jìn)行授課，宣傳當(dāng)前農(nóng)村金融信貸政策，信貸品種，讓大學(xué)生了解相關(guān)金融知識(shí)及信貸產(chǎn)品。

（三）創(chuàng)新大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)信貸品種，加大金融支持力度。一是金融機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生“村官”特殊群體，研究開發(fā)創(chuàng)業(yè)性的信貸產(chǎn)品，積極進(jìn)行創(chuàng)新，推出“大學(xué)生村官+農(nóng)戶”等貸款模式，將大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)和農(nóng)戶致富緊緊地結(jié)合起來；二是改進(jìn)貸款管理方式，簡化貸款手續(xù)，采取靈活、彈性的授信方式，提高服務(wù)效率。在貸款擔(dān)保條件、發(fā)放和還款方式、期限上給予一定的彈性空間；三是對(duì)大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)富民信貸品種應(yīng)單設(shè)科目、單獨(dú)統(tǒng)計(jì)、單獨(dú)核算和考核。著眼于長遠(yuǎn)利益，將支持大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)作為拓展培育潛在優(yōu)質(zhì)客戶、樹立金融企業(yè)形象的契機(jī)；四是要強(qiáng)化和延伸相關(guān)金融服務(wù)，利用自身的信息優(yōu)勢(shì)，在信息搜集、項(xiàng)目引導(dǎo)、技術(shù)創(chuàng)新、利潤核算等方面幫助大學(xué)生“村官”進(jìn)行詳細(xì)的分析論證，力爭(zhēng)開創(chuàng)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的“雙贏”局面。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]蔡楊.“大學(xué)生村官”制度的改革與創(chuàng)新-基于北京市百位“大學(xué)生村官”的調(diào)查[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2010.7.

第4篇：大學(xué)生村官的優(yōu)勢(shì)范文

大學(xué)生村官初始創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵難題大多都在資金上，為解決這一難題，陜西省寧強(qiáng)縣建立三項(xiàng)制度，探索出“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)+聯(lián)合培育+金融支持”的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民新模式，為村官創(chuàng)業(yè)插上了“金色的翅膀”。

建立“多層次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”制度 縣委組織部協(xié)調(diào)勞動(dòng)就業(yè)、金融等部門每年舉辦一期“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”，對(duì)培訓(xùn)合格的村官頒發(fā)了陜西省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證，大學(xué)生村官憑借合格證可在金融機(jī)構(gòu)得到5萬至8萬元貼息創(chuàng)業(yè)貸款。人行寧強(qiáng)縣支行先后發(fā)放《企業(yè)、個(gè)人金融指南》和有關(guān)金融知識(shí)、產(chǎn)品、政策資料250余包，提供“一對(duì)一”互動(dòng)融資咨詢幫扶服務(wù)達(dá)300多人次；縣信用聯(lián)社發(fā)揮農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)多、對(duì)農(nóng)村情況熟悉的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常為大學(xué)生村官進(jìn)行貸款和創(chuàng)業(yè)知識(shí)輔導(dǎo)，提供必要的幫助。

建立“多部門聯(lián)合培育”制度 建立了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系、縣直部門單位包抓、組織部干部分片負(fù)責(zé)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)幫扶、村干部結(jié)對(duì)、能人大戶對(duì)接的“6+1”培育機(jī)制，對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)實(shí)行全程跟蹤服務(wù)。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生村官，經(jīng)組織、勞動(dòng)、金融部門篩選，確定重點(diǎn)培育對(duì)象，明確培育任務(wù)，通過3至6個(gè)月的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，各幫扶主體要確保創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目盡快實(shí)施。金融部門對(duì)符合條件的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，降低利率，簡化手續(xù)，優(yōu)先支持?？h直相關(guān)部門組成大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)專家服務(wù)團(tuán)，提供項(xiàng)目論證、技術(shù)指導(dǎo)、市場(chǎng)信息等服務(wù)。

建立金融部門支持創(chuàng)業(yè)制度 成立了寧強(qiáng)縣金融支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)致富協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)協(xié)調(diào)、解決大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)過程中的貸款難題。針對(duì)大學(xué)生村官未成家、戶籍有的不在本地、創(chuàng)業(yè)融資無抵押擔(dān)保資信的問題，人行寧強(qiáng)支行制定了“先易后難，穩(wěn)步推進(jìn)；區(qū)別對(duì)待，協(xié)同發(fā)展；創(chuàng)新?lián)?，?yōu)先支持”的工作思路，即先支持戶籍在本地的大學(xué)生村官，先支持能落實(shí)擔(dān)保抵押的大學(xué)生村官；對(duì)戶籍不在本地的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)貸款，從下崗失業(yè)人員小額貸款中解決；同時(shí)，采取親屬擔(dān)保、村組干部擔(dān)保、公司擔(dān)保等多種方式，有效地解決了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)貸款“擔(dān)保難”的問題。

目前，該縣金融機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)貸款普遍實(shí)行優(yōu)惠利率，小額貸款減免2年或1年利息，先后為7名大學(xué)生村官辦理創(chuàng)業(yè)貸款35萬元，建立示范基地6個(gè)。

第5篇：大學(xué)生村官的優(yōu)勢(shì)范文

有一群鄉(xiāng)鎮(zhèn)的編外人員很尷尬:被截留、借用的大學(xué)生“村官”。被截留、借用后,他們呆在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)打雜的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于到村工作的時(shí)間,“村官”一職有名無實(shí)。近日,宜賓市出臺(tái)規(guī)定:禁止挪用大學(xué)生村干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及上級(jí)機(jī)關(guān)工作。筆者認(rèn)為這個(gè)規(guī)定非常有必要!

從2008年開始,中央決定用5年時(shí)間選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職,這對(duì)于培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村骨干力量,造就經(jīng)過基層實(shí)踐鍛煉、對(duì)人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才,具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義?，F(xiàn)實(shí)中,大學(xué)生“村官”如此被截留、借用,雖然方便了鄉(xiāng)鎮(zhèn),但卻違背了中央選派大學(xué)生到村任職的初衷,難以保證他們把時(shí)間、精力和工作重心放在農(nóng)村和“村官”崗位上,會(huì)使本來就缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的他們失去實(shí)踐的機(jī)會(huì),更加水土不服,更加力不從心;同時(shí),鄉(xiāng)鎮(zhèn)的條件相對(duì)好一點(diǎn),會(huì)助長大學(xué)生“村官”的享樂思想和把“村官”經(jīng)歷當(dāng)成跳板的思想,這樣會(huì)加速他們的流失。3年后,“大學(xué)生‘村官’,拿什么留住你?”或許會(huì)成為一個(gè)不得不提的沉重話題。

前不久,為配合宜賓市的規(guī)定,南溪縣出臺(tái)文件規(guī)定大學(xué)生“村官”在村里工作的時(shí)間每周必須在5天以上,大學(xué)生“村官”不受鄉(xiāng)鎮(zhèn)各站(室)指派、考核和評(píng)級(jí)。此舉一出,反響強(qiáng)烈,許多大學(xué)生“村官”在村里工作的時(shí)間多了,他們解決農(nóng)村實(shí)際問題的能力顯著增強(qiáng)。放棄成都某公司職位的楊勇對(duì)此無限感慨,憑著“扎根農(nóng)村無悔青春”的信念,這位對(duì)養(yǎng)殖技術(shù)一竅不通的小伙子在畜牧等部門的技術(shù)、資金支持下迅速成長為擁有“楊勇土蛋雞養(yǎng)殖場(chǎng)”的創(chuàng)業(yè)能手,流動(dòng)資金達(dá)數(shù)十萬元,并當(dāng)選宜賓市優(yōu)秀大學(xué)生“村官”。他把自己的成功歸功于一點(diǎn):根在農(nóng)村,身在農(nóng)村!

筆者認(rèn)為,在有效防止把大學(xué)生“村官”截留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前提下,組織部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委需進(jìn)一步細(xì)化和量化,建立科學(xué)的大學(xué)生“村官”評(píng)價(jià)、考核體系。要堅(jiān)決防止讓大學(xué)生“村官”“有名無權(quán)”的運(yùn)行模式,勇于給他們壓擔(dān)子、交重任。同時(shí),在選拔大學(xué)生“村官”時(shí)除了公開、公平、公正外,還可以試行“三優(yōu)先”原則,即有農(nóng)村生活經(jīng)歷的人優(yōu)先;所學(xué)專業(yè)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)相關(guān)的優(yōu)先;同等條件下,優(yōu)先選拔本村畢業(yè)的大學(xué)生,不能安排在本村的,按照就近的原則安排。這些舉措有利于穩(wěn)定大學(xué)生“村官”隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)人力資源的更好配置和有序流動(dòng)。

第6篇：大學(xué)生村官的優(yōu)勢(shì)范文

在已有的大學(xué)生村干部實(shí)踐活動(dòng)中，各級(jí)政府的重視和支持力度，村干部與村民的歡迎與配合態(tài)度，女大學(xué)生待遇的落實(shí)程度，專業(yè)素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力與村發(fā)展實(shí)際的對(duì)接狀況，村里各種力量的此消彼長給女大學(xué)生村官作用發(fā)揮提供的空間，凡此種種，這些從不同側(cè)面指出了影響和決定女大學(xué)生村官取得成功與否的多種因素。

在某一個(gè)現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐場(chǎng)中，常常會(huì)由于某一制勝規(guī)律的突出作用，引起工作中某個(gè)節(jié)點(diǎn)或某一環(huán)節(jié)的變化，山重水復(fù)而后柳暗花明，從而鎖定成功的路徑。比如，一個(gè)好的人緣和處事態(tài)度，一種有益于當(dāng)?shù)匕l(fā)展的農(nóng)用技術(shù)，一次用努力和韌性把握住了的政策機(jī)會(huì)，一個(gè)適合本地發(fā)展的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，一次有理有據(jù)、依紀(jì)依法排解的鄰間糾紛，都可能會(huì)在不知不覺中埋下成功的種子。

自身基礎(chǔ)與各種困難間的比例關(guān)系固然重要，但畢竟不是影響事情結(jié)果的決定性因素。事物發(fā)展的多樣性和不平衡性，使女大學(xué)生村官工程的順利推進(jìn)成為主客觀多種因素交互作用的復(fù)雜過程，成功的可能存在于人們將可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的自覺努力之中。

在調(diào)查和接觸中，女村官們?cè)谏詈凸ぷ髦蟹从吵鰜淼脑S多問題也非常值得深思。

近年，各地區(qū)著眼于培養(yǎng)優(yōu)秀年輕后備干部，構(gòu)建城鄉(xiāng)人才幫扶新機(jī)制，改善農(nóng)村干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，通過實(shí)施多種形式，選派大學(xué)生到相對(duì)后進(jìn)的農(nóng)村任職，注意教育與引導(dǎo)相結(jié)合，與農(nóng)民群眾交朋友，從最受農(nóng)民歡迎、最能給農(nóng)民帶來實(shí)惠和最易于落實(shí)的事情做起，虛心向農(nóng)民學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，較好地促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

一是使農(nóng)村村級(jí)干部隊(duì)伍整體素質(zhì)有了明顯提高。因?yàn)榻陙?，大批中青年農(nóng)民紛紛外出務(wù)工，使村級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)面臨困境。文化層次低，年齡老化，工作能力有限、方式簡單、積極性不高等老大難問題一直伴隨著這支隊(duì)伍。女大學(xué)生村官的到來在很大程度上改善了這一狀況，為廣大農(nóng)村干部隊(duì)伍增添了新的生機(jī)和活力。

二是更新農(nóng)村傳統(tǒng)思想觀念。盡管女大學(xué)生村官在經(jīng)驗(yàn)等方面有不利的因素，但他們整體科學(xué)文化素質(zhì)較高，思想觀念先進(jìn)，法制民主科學(xué)意識(shí)較強(qiáng)，思維敏捷，視野寬闊，給農(nóng)村帶來很多新鮮的東西，有利于農(nóng)村干部在科技文化素質(zhì)、處理問題的能力和民主法制、科學(xué)意識(shí)等方面的整體進(jìn)步。

三是促進(jìn)了農(nóng)村和諧社會(huì)的建設(shè)。女大學(xué)生村官整體素質(zhì)較高，對(duì)國家政策、方針和措施的認(rèn)識(shí)更多。對(duì)于農(nóng)民權(quán)益的保障缺失，她們往往能敏銳地察覺，也常常能站在農(nóng)民的立場(chǎng)上仗義執(zhí)言。能夠自覺地按照國家有關(guān)法律依法辦事，能夠充分聽取廣大村民意見。

四是發(fā)揮了到村任職女大學(xué)生村官的優(yōu)勢(shì)。思想觀念新、文化水平高、文藝表演能力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，在農(nóng)村營造健康文明的生活氛圍中，通過開展群眾喜聞樂見的文體活動(dòng)，起到積極宣傳黨的路線方針政策，引導(dǎo)群眾破除陋習(xí)，弘揚(yáng)正氣，倡導(dǎo)文明，創(chuàng)建文明家庭、爭(zhēng)做文明村民，促進(jìn)農(nóng)村和諧建設(shè)的作用。

五是調(diào)動(dòng)了農(nóng)村干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。對(duì)于許多畢業(yè)于農(nóng)業(yè)院校或相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生來說，她們?cè)谵r(nóng)村工作期間充分發(fā)揮了她們的專業(yè)特長，把一些新知識(shí)、新技術(shù)和新理念帶到農(nóng)村，在經(jīng)濟(jì)方面發(fā)揮了很強(qiáng)的帶動(dòng)作用，較好地解決了村級(jí)基層組織建設(shè)薄弱、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后、醫(yī)療等社會(huì)事業(yè)水平較低等實(shí)際問題，得到了廣大村民的廣泛贊譽(yù)。

女大學(xué)生村官除了具備以上特點(diǎn)外，還有性格柔順，認(rèn)真細(xì)致，親和力更好，富有同情心，更善于和人溝通等優(yōu)勢(shì)，便于與農(nóng)民溝通，能更有效的化解各種矛盾，有利于農(nóng)村和諧社會(huì)建設(shè)。她們能歌善舞，有文化，有文藝專長，也有利于加強(qiáng)農(nóng)村新文化建設(shè)。

但調(diào)查中，也不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前女“村官”們剛進(jìn)村都會(huì)面臨一些困惑：如專業(yè)不對(duì)口、所學(xué)東西用不上，村里情況復(fù)雜、人際關(guān)系難處理、村里人缺乏認(rèn)同感，水土不服、工作無從下手等。這些問題歸納起來就是“三難”：異地環(huán)境融入難、崗位作用發(fā)揮難、農(nóng)村工作安心難。很多當(dāng)?shù)夭块T不給予充分重視和及時(shí)幫助，也就形成了一種“轟轟烈烈招進(jìn)來，無聲無息流出去”的局面。

首先是部分地方對(duì)大學(xué)生村官的工作關(guān)心、支持不夠，村官截留現(xiàn)象很嚴(yán)重。女大學(xué)生村官變“鄉(xiāng)鎮(zhèn)臨時(shí)工”，有違國家招聘選派大學(xué)生到農(nóng)村工作的初衷，不利于農(nóng)村一線干部隊(duì)伍的優(yōu)化和農(nóng)村工作的推進(jìn)。對(duì)農(nóng)村建設(shè)人才缺乏的狀況不僅沒有改善，反過來還造成人才浪費(fèi)。

其次是后期政策不定性，造成女村官們工作不安心、不穩(wěn)定。第一，性別的差別，農(nóng)村干部以男性居多，村書記也大多是中年男性，為了自身名譽(yù)、講究作風(fēng)，他們大多不會(huì)讓年輕富有朝氣的女村官在身旁，性別的歧視仍然存在。第二，待遇的差別。由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況不同，各地村官的待遇也不一樣。貧富不均的現(xiàn)象，使得很多村官在農(nóng)村工作很難安下心來。第三，缺乏長效管理機(jī)制。大學(xué)生村官工作期滿后，后期管理的問題、掛職期滿以后的安置問題，大學(xué)生村官都對(duì)自己期滿后的出路表示擔(dān)心和迷茫，這就直接加劇了村官不安心、不穩(wěn)定工作的情緒，使他們難以扎根農(nóng)村、深入工作；同時(shí)也使村干部、村民，覺得村官到農(nóng)村工作是暫時(shí)的，不可能長久，拉開了村民、村干部和大學(xué)生村官之間的距離，使雙方不能更加融洽的融合到一起。

三是傳統(tǒng)觀念的束縛，造成村官工作水平難以提高。這里所講的傳統(tǒng)觀念及世俗的眼光主要是指：第一，廣大農(nóng)村在渴望有知識(shí)、有文化、懂技術(shù)的大學(xué)生人才到來的同時(shí)，由于長期以來形成的地方保護(hù)主義，部分地方負(fù)責(zé)人目光短淺，為了自身利益受損而害怕或拒絕新型人才的進(jìn)入甚至可能通過一些理由來裁撤大學(xué)生村官；第二，長期以來我國農(nóng)村多以親情和血緣關(guān)系為紐帶，村民在選舉過程中，多數(shù)情況下理性是不能戰(zhàn)勝感性的，從而帶著感性的思維來選擇真正能給他們帶來發(fā)展的人選，所以大多數(shù)大學(xué)生村官真正去競(jìng)選村干部時(shí)，會(huì)被當(dāng)作“外姓人”而受到排斥，就連在村委會(huì)也會(huì)受到其他人的孤立。

四是女村官們自身思想上的不到位。部分到村任職的女大學(xué)生村官把到農(nóng)村

任職當(dāng)作曲線就業(yè)的“跳板”，當(dāng)作一種在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的無奈選擇，缺乏真正熱愛農(nóng)村、扎根農(nóng)村，在農(nóng)村建功立業(yè)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的思想基礎(chǔ)，對(duì)適應(yīng)農(nóng)村艱苦環(huán)境、條件的心理準(zhǔn)備不足，承受能力較差，時(shí)機(jī)一旦成熟，就會(huì)自然“流失”。鑒于目前女村官們的現(xiàn)狀，為了使這一政策能夠有效的得以實(shí)行，能夠使大學(xué)生短期的服務(wù)產(chǎn)生長遠(yuǎn)的效益，使農(nóng)村發(fā)展有良性循環(huán)。建議應(yīng)做出以下的努力：

1、應(yīng)該加強(qiáng)制度建設(shè)。一項(xiàng)好的政策出臺(tái)后，必須有一系列措施來保證政策的落實(shí)。否則，好事也可能變成壞事。通過與村民的接觸，許多村民還不知道村子里來了大學(xué)生村官，許多鎮(zhèn)沒有將村官真正放到農(nóng)村去，這說明村官政策還有宣傳不到位、落實(shí)不到位的情況。這正是該項(xiàng)政策最棘手的問題，理論體系、政策法規(guī)逐步完善的同時(shí)，缺少行之有效的基層實(shí)施監(jiān)督機(jī)制來監(jiān)督具體政策的落實(shí)。要充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生村官是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程，而不是權(quán)宜之計(jì)。所以，第一，要逐步建立完善相應(yīng)得配套實(shí)施，諸如建立健全必要的法律、法規(guī)，以防止大學(xué)生村官過于頻繁的流動(dòng)；第二，要通過制定更多的政策和待遇，比如說：根據(jù)地方實(shí)際情況，增長工資、對(duì)大學(xué)生村官定期考核后，對(duì)于優(yōu)秀分子，可以選拔進(jìn)入鎮(zhèn)公務(wù)員系列，或者是選拔進(jìn)入鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子等，以解決他們的后顧之憂，為農(nóng)村留住優(yōu)秀人才。這樣可以保證這些大學(xué)生村官在幾年的工作后，能感覺有所收獲，而不是虛度光陰，對(duì)于帶動(dòng)更多的大學(xué)生到農(nóng)村工作具有相當(dāng)重要的意義。第三，對(duì)于到任的大學(xué)生村官，不能置之不理，而應(yīng)當(dāng)是進(jìn)行定期的培訓(xùn)，以達(dá)到在彌補(bǔ)理論與實(shí)際相脫節(jié)的基礎(chǔ)上提高其服務(wù)的能力。

2、加強(qiáng)鎮(zhèn)、村的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生村官政策的理解，打破傳統(tǒng)的舊思想。在與大學(xué)生村官的交流中，發(fā)現(xiàn)許多村官都無法真正的參與到村子的管理事務(wù)中去，尤其是女性，村干部大部分認(rèn)為女孩子在村里沒有什么能干的，只能做些端茶倒水的活，所以鎮(zhèn)里把她們借用上來，她們還有點(diǎn)工作上的滿足感。還有一些領(lǐng)導(dǎo)者看來，當(dāng)村官，主要是讓他們接觸實(shí)際、了解社會(huì)，不必指望他們做什么事情。大學(xué)生村官到了工作崗位上，只能服從他們的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，至于他們自己是怎么想的，到村里干什么工作、怎么干工作，缺乏實(shí)質(zhì)性考慮和安排。因此，這種觀念必須加以改變，作為領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)按照農(nóng)村的實(shí)際需要，一開始就應(yīng)當(dāng)明確或制定大學(xué)生村官的工作任務(wù)或工作目標(biāo)，一方面能讓他們明確工作的方向，同時(shí)也感覺到了肩上的壓力，另一方面也讓他們能真正參與到實(shí)際的基層工作中，而不只是作為一種擺設(shè)。這樣有利于形成良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)大學(xué)生村干部和村子的長期發(fā)展。

3、就大學(xué)生自身而言，要擔(dān)當(dāng)好村官這一職務(wù)，必須要做到認(rèn)識(shí)和素質(zhì)上的提升。第一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。要激發(fā)自己服務(wù)農(nóng)村的熱情與責(zé)任感，背負(fù)起興農(nóng)的歷史使命，形成一種用知識(shí)回報(bào)社會(huì)、服務(wù)農(nóng)村的志向，要立足長遠(yuǎn)鍛煉自己，扎根農(nóng)村，不能把“村官”作為“跳板”。第二，做好到農(nóng)村工作的知識(shí)儲(chǔ)備，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)。多關(guān)注“三農(nóng)”和新農(nóng)村建設(shè)，更好地理解和掌握與農(nóng)村相關(guān)的政策、法規(guī)和發(fā)展動(dòng)態(tài)；重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自己與村干部、村民的交流溝通能力，以學(xué)習(xí)的心態(tài)多向村干部包括村民學(xué)習(xí)，提高自己分析和解決實(shí)際問題的能力。第三，要給自身一個(gè)準(zhǔn)確的定位。腳踏實(shí)地地工作，謙虛謹(jǐn)慎地待人接物。運(yùn)用女性獨(dú)有的特性，認(rèn)真做好農(nóng)村的每一項(xiàng)工作，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持從身邊小事做起，不要眼高手低，好高騖遠(yuǎn)。第四，做好到農(nóng)村工作的思想準(zhǔn)備。農(nóng)村工作很復(fù)雜也很繁瑣，不能急于求成，不切實(shí)際的就想干出一番大事業(yè)，要擺正好心態(tài)，少一些學(xué)生氣，從小事做起，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的為農(nóng)民辦好每一件實(shí)事，要樹立村民意識(shí)，融入農(nóng)村生活，否則不僅得不到村民的和村干部的信任，更嚴(yán)重的是打擊了自己的自信心和熱情，不能很好的發(fā)揮自己的作用，所以，女大學(xué)生村官一定要擺正好心態(tài)，做好在農(nóng)村長期工作的思想準(zhǔn)備，理論聯(lián)系實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)，從群眾中來，到群眾中去。

綜上所述，鎮(zhèn)婦聯(lián)高度重視女大學(xué)生“村官”服務(wù)工作，明確了具體分管領(lǐng)導(dǎo)、具體責(zé)任部室，形成了各級(jí)婦女組織關(guān)心服務(wù)女大學(xué)生“村官”的工作體系。近日，鎮(zhèn)看望女大學(xué)生“村官”，積極開展調(diào)研，征求女大學(xué)生“村官”的意見建議，結(jié)合鎮(zhèn)實(shí)際，創(chuàng)建三大工作機(jī)制，真誠服務(wù)女大學(xué)生”村官”。

鎮(zhèn)高度重視女大學(xué)生“村官”的思想工作，積極開展“四個(gè)一”活動(dòng)：一是建立一個(gè)日常聯(lián)系制度。給每個(gè)女大學(xué)生“村官”建立移動(dòng)電話、網(wǎng)絡(luò)，做到隨時(shí)了解和掌握她們的工作和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)找到關(guān)愛、服務(wù)的具體辦法；二是建立一個(gè)定期交流的平臺(tái)。鎮(zhèn)婦聯(lián)每月召開一次女大學(xué)生“村官”交流座談會(huì)，及時(shí)幫助她們解決生活和工作中的困難；三是建立一個(gè)生日關(guān)愛活動(dòng)制度。我鎮(zhèn)婦聯(lián)以電話、短信、賀卡、聚會(huì)等方式給每個(gè)女大學(xué)生“村官”以生日的祝福，讓她們?cè)诖骞ぷ髌陂g也一樣感到有娘家的溫馨；四是建立一個(gè)關(guān)愛幫扶的對(duì)子。我鎮(zhèn)婦聯(lián)在全鎮(zhèn)各村婦代會(huì)中建立聯(lián)系女大學(xué)生“村官”幫扶結(jié)對(duì)制度，讓女大學(xué)生盡快熟悉和了解工作。

第7篇：大學(xué)生村官的優(yōu)勢(shì)范文

一是該做好什么。

知道自己該做好什么是大學(xué)生村官首先應(yīng)該考慮的問題。農(nóng)村工作千頭萬緒，而且很多工作對(duì)于大學(xué)生村官來說，不僅僅陌生，而且工作難度大，例如社會(huì)穩(wěn)定、招商引資、計(jì)劃生育，等等，大學(xué)生村官難以施展才華。因此，大學(xué)生村官要立足年紀(jì)輕、文化高、觀念新等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)自己的位置，找對(duì)自己的活兒。

——當(dāng)好國家政策的宣傳員。隨著國家對(duì)三農(nóng)問題的重視，越來越多的政策開始聚焦三農(nóng)，越來越多的惠農(nóng)政策紛紛出臺(tái)，廣大農(nóng)民是惠農(nóng)政策的直接受益者，但實(shí)際工作中，由于一些村干部因文化水平問題，不能全面正確理解國家政策而造成政策宣傳不到位，引起農(nóng)民不知曉、不理解國家政策，政策惠農(nóng)效果大打折扣。大學(xué)生村官應(yīng)該當(dāng)好國家政策的宣傳員：利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己全面掌握政策內(nèi)容，簡明扼要掌握政策精髓；運(yùn)用文字和電腦技術(shù)制作設(shè)計(jì)宣傳單、宣傳口號(hào)等，便于誦讀、記憶和掌握。

——當(dāng)好農(nóng)民致富的指導(dǎo)員。從歷年來科技下鄉(xiāng)活動(dòng)來看，農(nóng)民對(duì)于科技知識(shí)的需求量很大，通過科技發(fā)家致富的心情迫切。但是由于多方面原因，傳統(tǒng)種養(yǎng)方法在農(nóng)村依舊普遍，尤其是在貧困地區(qū)。大學(xué)生村官作為接受過現(xiàn)代科技教育的知識(shí)分子群體，也要擔(dān)當(dāng)起致富的指導(dǎo)員：利用自己的專業(yè)知識(shí)來指導(dǎo)農(nóng)民致富。例如用農(nóng)牧業(yè)專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)種養(yǎng)環(huán)節(jié)，用市場(chǎng)營銷、廣告專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)銷售環(huán)節(jié)。總之，大學(xué)生村官就要充分挖掘自身專業(yè)、專長與農(nóng)民致富之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮專業(yè)、專長的優(yōu)勢(shì)作用，幫助農(nóng)民發(fā)家致富。

——當(dāng)好基層組織的服務(wù)員。大學(xué)生村官基本上定位為村支部書記助理和村主任助理。助理相對(duì)于基層組織來說，就是服務(wù)員，協(xié)助村支部書記、村主任處理事務(wù)：電話通知，起草通知、請(qǐng)示、報(bào)告以及相關(guān)證明材料，黨員組長會(huì)議的會(huì)務(wù)準(zhǔn)備、接待。通過當(dāng)服務(wù)員，不但使大學(xué)生村官更全面的了解農(nóng)村工作，了解群眾的需求，了解基本的辦事程序和規(guī)矩，還能使大學(xué)生村官獲得較好的聲譽(yù)，有利于個(gè)人成長鍛煉，有利于營造出寬松、愉快的工作環(huán)境

二是該學(xué)會(huì)什么。

大學(xué)生村官的根本任務(wù)是通過基層工作來增長才干，為今后的工作打基礎(chǔ)。那么，大學(xué)生村官就要明白自己下基層到底該學(xué)會(huì)什么。

——學(xué)規(guī)矩，推進(jìn)科學(xué)決策不武斷。大學(xué)生村官是領(lǐng)導(dǎo)干部的后備力量，將來扮演著決策的重要角色。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新時(shí)期，以人為本，注重人與自然和諧發(fā)展，對(duì)決策的基本要求就是科學(xué)，而科學(xué)決策的基本要素就是講究民主、遵守法律、尊重規(guī)律。在基層，需要執(zhí)行上面林林總總的政令、在落實(shí)政令的過程中，就能體會(huì)到?jīng)Q策與科學(xué)的密切關(guān)系，上級(jí)決策科學(xué)才能確保效果，否則只能為執(zhí)行者帶來麻煩。甚至造成巨大損失、決策流產(chǎn)。因此，大學(xué)生協(xié)助村主職領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)上級(jí)政令，態(tài)度一定要認(rèn)真，思考一定要積極，要準(zhǔn)確把握政策要求，要在深入實(shí)踐中分析上級(jí)決策的科學(xué)性，增強(qiáng)自己對(duì)科學(xué)決策的感性認(rèn)識(shí)，有助于自己日后在決策時(shí)把握科學(xué)性，提高決策落實(shí)的效率。

——學(xué)交際，密切聯(lián)系群眾不孤傲。在基層，面對(duì)的是農(nóng)民群體，這個(gè)群體的基本特點(diǎn)就是淳樸、義氣、維權(quán)意識(shí)強(qiáng)、文化水平不高，也會(huì)有地方民風(fēng)特點(diǎn)以及個(gè)體差異。大學(xué)生村官在實(shí)踐中要學(xué)會(huì)跟農(nóng)民群體交流。在農(nóng)村，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)政權(quán)組織的權(quán)力是很有限的，要推動(dòng)工作，最有效的方式就是用感情做事。學(xué)會(huì)跟農(nóng)民交流，增進(jìn)與農(nóng)民的感情，有利于開展工作。大學(xué)生村官切不要因?yàn)樽约簩W(xué)歷高而藐視農(nóng)民，真正的智慧來自于實(shí)踐，而且，民間也是各路人才匯集地。因此，大學(xué)生村官一定要多向農(nóng)民群眾請(qǐng)教自己不懂的生產(chǎn)生活知識(shí)、當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗，一定要多聯(lián)系農(nóng)民，多走訪農(nóng)民，了解他們的生產(chǎn)生活困難以及其他訴求，及時(shí)向他們作出回應(yīng)。這些都有利于拉近距離。更要善于跟喜訴訟的人交流，要善于從交流中團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。

第8篇：大學(xué)生村官的優(yōu)勢(shì)范文

親愛的大學(xué)生村官朋友們：

我們從新聞中得知，6月9日一天，山東、湖南、黑龍江發(fā)生3起16名中小學(xué)生溺亡事件，感到十分痛心。隨著盛夏到來，特別是暑假來臨，中小學(xué)生戶外活動(dòng)增多，發(fā)生溺水、觸電、火災(zāi)、交通等事故可能性增大。為了防止中小學(xué)生意外傷害事故的再次發(fā)生，讓孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們通過《黨建》雜志“大學(xué)生村官”專欄向全國大學(xué)生村官發(fā)出以下倡議：

一、加強(qiáng)教育，提高安全意識(shí)。大學(xué)生村官要發(fā)揮駐村優(yōu)勢(shì)，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走進(jìn)農(nóng)家，積極配合學(xué)校、鎮(zhèn)村、社區(qū)組織開展各類安全教育活動(dòng)。教育中小學(xué)生從小樹立安全意識(shí)，提高應(yīng)急自救的能力。

二、加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，防止事故發(fā)生。大學(xué)生村官要利用空閑時(shí)間開展家訪，讓家長們重視孩子的安全問題，提醒孩子做到“五不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)私自下水游泳；不準(zhǔn)擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不準(zhǔn)在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳；不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳。近年來，隨著大量農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工，留守少年兒童遠(yuǎn)離父母，在安全方面存在較大隱患。大學(xué)生村官要組織開展留守兒童夏季安全教育活動(dòng)，利用農(nóng)家書屋、村級(jí)公共活動(dòng)場(chǎng)所開展安全專題教育講座，著重從防溺水、防火防電、交通安全、預(yù)防各類傳染病和突發(fā)病癥、食品衛(wèi)生及防食物中毒等方面進(jìn)行詳細(xì)講解。

三、加強(qiáng)排查，排除安全隱患。對(duì)校園及農(nóng)村周邊地區(qū)，大學(xué)生村官要爭(zhēng)取村兩委進(jìn)行集中排查整治。農(nóng)村存在安全隱患的河流、湖泊和有高壓電線的道路等地段，要向當(dāng)?shù)毓?、電力、交通等部門及時(shí)反映，以期能夠盡快予以處理或設(shè)立警示牌。利用農(nóng)家書屋等公共場(chǎng)所組織讀書、娛樂活動(dòng)，讓他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場(chǎng)所，讓父母放心。

大學(xué)生村官朋友們，中小學(xué)生是祖國未來的希望，呵護(hù)好他們是我們的共同責(zé)任，讓我們一齊努力，讓孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！

倡議人：

北京市平谷區(qū)馬昌營村黨支部書記助理 喬薇

吉林省安圖縣紅旗村黨支部副書記 滕懷強(qiáng)

山東省棗莊市寨子村黨總支書記 鹿元飛

江蘇省揚(yáng)州市鄧院村黨總支副書記 李庚

安徽省歙縣綿潭村黨總支書記助理 楊俊森

湖南省益陽市香稻村黨支部副書記 陳熹柳

江西省永新縣三灣村黨支部書記 邢鐳

貴州省萬山縣甕背村黨支部第一書記 張陽

四川省北川羌族自治縣平溝村黨支部副書記 肖琳

第9篇：大學(xué)生村官的優(yōu)勢(shì)范文

農(nóng)村社會(huì)管理創(chuàng)新

急需生力軍

在村民自治的大背景下，農(nóng)民永遠(yuǎn)都是農(nóng)村社會(huì)管理創(chuàng)新的主體。當(dāng)前，農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化，既有純農(nóng)戶、亦工亦農(nóng)的兼業(yè)戶，也有常年外出務(wù)工經(jīng)商的打工者、自主創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家，農(nóng)村社會(huì)管理主體開始多元化，特別是開展新農(nóng)村建設(shè)以來，有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民也積極參與農(nóng)村社會(huì)管理，成為農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的主要力量。但長期以來，農(nóng)民仍是“面朝黃土背朝天”的傳統(tǒng)意義上的農(nóng)民，文化素質(zhì)不高，思想觀念落后，他們不僅參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的積極性不夠，而且多數(shù)對(duì)農(nóng)村社會(huì)事務(wù)漠不關(guān)心，尤其是留守在農(nóng)村的大部分是老人、婦女和兒童，即所謂的“386061”現(xiàn)象，是農(nóng)村社會(huì)管理不確定因素。因此，培育一大批新型農(nóng)民帶領(lǐng)廣大農(nóng)民進(jìn)行自我管理、自我服務(wù)，使農(nóng)村社會(huì)管理成為農(nóng)民的自我行動(dòng)，顯得十分迫切。

與此同時(shí)，作為農(nóng)民帶頭人的村干部也是農(nóng)村社會(huì)管理的主角。但目前，農(nóng)村基層組織的職能定位還是沿襲計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)“三位一體”，村干部是無所不管、無所不包，顯得力不從心以至無力關(guān)心。很多村干部表示“招商引資、發(fā)展經(jīng)濟(jì)”占用了自己約80%的工作精力，對(duì)黨建和其他村級(jí)事務(wù)性工作就很少有時(shí)間過問。尤其是不少村干部普遍存在著本領(lǐng)和能力的“恐慌”，有的村干部思想保守，缺乏創(chuàng)新精神，不能根據(jù)變化了的客觀實(shí)際，突破個(gè)人的局部經(jīng)驗(yàn)和思維定式，分析形勢(shì)沒有新觀點(diǎn)，研究情況沒有新見解，發(fā)展經(jīng)濟(jì)沒有新思路，解決問題沒有新辦法，特別是對(duì)農(nóng)村出現(xiàn)的新矛盾、新情況，深感力不從心，與農(nóng)村發(fā)展的新形勢(shì)不相適應(yīng)。

針對(duì)農(nóng)村干部隊(duì)伍建設(shè)存在的問題，近年來中央在全國范圍開展選派大學(xué)生到農(nóng)村（含社區(qū)）擔(dān)任村黨支部書記、村委會(huì)主任助理或其他村“兩委”職務(wù)，一大批大學(xué)生村官充實(shí)到村級(jí)組織。目前已有20萬名大學(xué)生

村官在新農(nóng)村建設(shè)一線干事創(chuàng)業(yè)。雖然大學(xué)生村官較快融入了農(nóng)村工作，得到了基層組織和群眾的普遍歡迎和認(rèn)同，但與此同時(shí)我們也應(yīng)看到，大學(xué)生“村官”社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，獨(dú)立處理問題較少，同時(shí)經(jīng)受挫折磨煉不夠，心理調(diào)適能力相對(duì)較弱，很多大學(xué)生“村官”出現(xiàn)“水土不服”的現(xiàn)象。特別是面對(duì)農(nóng)村錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系、利益關(guān)系、家族勢(shì)力關(guān)系，他們難以及時(shí)做出準(zhǔn)確的判斷，駕馭能力明顯不足。新老交替，青黃不接，管理“真空”，農(nóng)村社會(huì)管理創(chuàng)新急需生力軍。

積極培養(yǎng)大學(xué)生村官填補(bǔ)農(nóng)村社會(huì)管理創(chuàng)新“真空”

填補(bǔ)農(nóng)村社會(huì)管理的“真空”問題，必須從新村官、新村干入手，不斷拓寬選人視野，改善農(nóng)村干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，真正把政治素質(zhì)高、群眾威信高、解決處理復(fù)雜問題和帶領(lǐng)群眾致富的能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才選拔到村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子中。目前，選拔村干部眼光不能只局限留在農(nóng)村里的人，要從原來片面強(qiáng)調(diào)致富帶頭、致富能力的作用轉(zhuǎn)向既能帶頭致富、又善于協(xié)調(diào)管理，把善于處理農(nóng)村社會(huì)事務(wù)的人才補(bǔ)充到農(nóng)村基層組織。

大學(xué)生村官是農(nóng)村社會(huì)管理創(chuàng)新的生力軍。除了當(dāng)好宣傳員、技術(shù)員、輔導(dǎo)員外，大學(xué)生還要當(dāng)好農(nóng)村矛盾糾紛調(diào)解員，應(yīng)時(shí)刻心系群眾，情牽基層，多看多聽多想，在蹲點(diǎn)調(diào)研、掛聯(lián)幫扶、乃至日常生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全、不穩(wěn)定或影響群眾生產(chǎn)生活、不利于構(gòu)建和諧社會(huì)的情況信息，能解決的馬上調(diào)解，不能解決的及時(shí)反饋給黨委政府和相關(guān)職能機(jī)構(gòu)，做到安全隱患早發(fā)現(xiàn)、矛盾糾紛早化解、存在問題早整改，有效促進(jìn)農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。另外，大學(xué)生“村官”受過嚴(yán)格的教育，有一定知識(shí)，是農(nóng)民心目中的“知識(shí)分子”，要有意識(shí)地去影響群眾，使群眾在潛移默化中接受教育，提高素質(zhì)，逐步引導(dǎo)農(nóng)民崇尚科學(xué)、抵制迷信、移風(fēng)易俗、破除陋習(xí)，形成積極、健康、文明、向上的新村風(fēng)。

為引導(dǎo)和激勵(lì)大學(xué)生村官充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，全面參與村級(jí)組織社會(huì)管理事務(wù)，不斷提高做好基層工作、服務(wù)農(nóng)民群眾的能力和水平，一些地方積極創(chuàng)造條件為大學(xué)生村官提供平臺(tái)。江蘇泗陽縣依托民事糾紛調(diào)解、便民服務(wù)、勞力調(diào)查推介、遠(yuǎn)程教育管理、留守人員關(guān)愛等“十大平臺(tái)”，結(jié)合鎮(zhèn)村實(shí)際和大學(xué)生村官專業(yè)特長，圍繞創(chuàng)業(yè)富民和社會(huì)管理兩大方向，為每名大學(xué)生村官明確具體崗位職責(zé)和年度目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生村官全面參與村級(jí)組織事務(wù)管理。其中，該縣引導(dǎo)大學(xué)生村官進(jìn)行民事糾紛調(diào)解，讓他們深入村組、深入農(nóng)戶，問政于民、問計(jì)于民、問需于民，了解群眾的所思所盼所急所求，拓寬村情民意表達(dá)渠道，協(xié)助村支“兩委”做好群眾的思想政治工作，及時(shí)把矛盾和問題解決在基層，促進(jìn)農(nóng)村的和諧穩(wěn)定，構(gòu)建和諧的黨群干群關(guān)系；為農(nóng)村留守人員提供關(guān)愛，針對(duì)任職村留守老人、婦女和兒童的現(xiàn)狀，積極開展各類關(guān)愛活動(dòng)，讓他們力所能及地幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)上遇到的困難和問題。對(duì)家庭特別困難的留守老人和兒童，通過照顧家庭生活、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等方式，進(jìn)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶；倡導(dǎo)文明新風(fēng)，他們積極開展和諧家庭、和諧村莊創(chuàng)建工作，推動(dòng)村居環(huán)境治理，豐富農(nóng)村文化生活，提倡科學(xué)健康的生活方式，引導(dǎo)農(nóng)民崇尚科學(xué)，抵制迷信，移風(fēng)易俗，破除陋習(xí)，努力形成文明向上的社會(huì)風(fēng)貌。

另外，特別值得一提的是，江蘇揚(yáng)州市引導(dǎo)大學(xué)生村官特別是法科畢業(yè)的大學(xué)生村官擔(dān)任人民調(diào)解員或調(diào)解志愿者，將大學(xué)生村官打造成基層維穩(wěn)的生力軍。該市針對(duì)商業(yè)用地、客商建設(shè)發(fā)包工程矛盾、涉農(nóng)勞資糾紛、干旱缺水紛爭(zhēng)以及農(nóng)村承包地糾紛邀請(qǐng)大學(xué)生村官發(fā)揮專業(yè)知識(shí)特長，參與糾紛調(diào)解。在司法所設(shè)立大學(xué)生村官調(diào)解專席，制定大學(xué)生村官調(diào)解值班制度，通過調(diào)解實(shí)踐提升大學(xué)生村官的調(diào)解能力和水平。同時(shí)，引導(dǎo)廣大大學(xué)生村官充分發(fā)揮感情優(yōu)勢(shì)，利用治安巡邏、走家串戶等時(shí)機(jī)，主動(dòng)到群眾中去，通過開展“一進(jìn)百戶知民情”和“再進(jìn)百戶謀福祉”活動(dòng)，引導(dǎo)全市大學(xué)生村官深入農(nóng)戶和企業(yè)，聽取社情民意，撰寫民情日記和調(diào)研報(bào)告，認(rèn)真梳理排查矛盾糾紛隱患和社會(huì)不安定因素，為及時(shí)消除社會(huì)不安定隱患做出了貢獻(xiàn)。此外，組織大學(xué)生村官開展涉農(nóng)、拆遷宣傳消除隱患。

而作為較早實(shí)施“一村一名大學(xué)生”工程的北京市，積極引導(dǎo)大學(xué)生村官參與農(nóng)村社會(huì)管理，如有的大學(xué)生村官辦起了法律學(xué)習(xí)班，每個(gè)月組織村民學(xué)習(xí)兩次，為村民進(jìn)行普法教育，講解相鄰權(quán)關(guān)系處理、違章建筑問題等多個(gè)專題，由于與村民們的生活息息相關(guān)，受到了村民們一致好評(píng)。在此基礎(chǔ)上，他們還探索農(nóng)村社會(huì)糾紛和矛盾解決的新機(jī)制，已建立起法律咨詢室、法制宣傳窗和普法工作室，積極開展普法宣傳活動(dòng)。

引導(dǎo)激勵(lì)新農(nóng)民參與農(nóng)村社會(huì)管理

社會(huì)管理重在參與。主體就是新農(nóng)民。其中，有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營，在外積累了一定的資金、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工就是新型農(nóng)民的典型代表。他們通過各種形式參與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)，是新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的推進(jìn)者、先進(jìn)文化的傳播者和新型村民組織的建設(shè)者，對(duì)農(nóng)村社會(huì)管理創(chuàng)新起到了促進(jìn)作用。

長期以來，由于農(nóng)村青壯年勞力大量外出，老人、婦女、兒童留守農(nóng)村，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技推廣不力，公用事業(yè)無人興辦，基層組織嚴(yán)重削弱，新農(nóng)村建設(shè)人才匱乏。而農(nóng)民工的大批返鄉(xiāng)，不僅帶回了資金、技術(shù)和信息，更重要的是返鄉(xiāng)農(nóng)民工經(jīng)過市場(chǎng)這所“大學(xué)”的培育，豐富了見識(shí)，更新了觀念，接受了開放的思維方式，具備了較強(qiáng)的市場(chǎng)開拓意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，有效地解決了農(nóng)村建設(shè)的人才瓶頸。尤其是農(nóng)民工返鄉(xiāng)，不僅帶回了先

進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，還帶來了嶄新的思想觀念和生活方式，使農(nóng)民的生活水平和生活質(zhì)量都得到提升，有助于形成崇尚文明、崇尚科學(xué)、健康向上的社會(huì)風(fēng)氣，如農(nóng)民工返鄉(xiāng)較多的村莊，村民的文化衛(wèi)生意識(shí)、生育觀念、娛樂活動(dòng)、交往行為等都發(fā)生了明顯變化，為農(nóng)村社會(huì)管理注入了嶄新內(nèi)涵。