大學(xué)生村官匯報(bào)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生村官匯報(bào)范文

尊敬領(lǐng)導(dǎo)和各位同志：

2010年是我到馬蹄崗村任村主任助理的第一年。我于9月份參加四川省“一村一大”考試，經(jīng)過(guò)筆試、面試，于十月正式到崗任職。到現(xiàn)在為止，我在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了三個(gè)月了。我很高興能在這里和大家一起分享我這三個(gè)月來(lái)的工作體會(huì)。

2010年對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我走出了曾經(jīng)無(wú)比熟悉的校園，進(jìn)入了舞臺(tái)更為寬廣、情況也更為復(fù)雜的社會(huì);我離開(kāi)繁華喧鬧的大城市，回到生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)。我甚至告別了20來(lái)年的城市生活，來(lái)到了很少接觸過(guò)的農(nóng)村。面對(duì)這個(gè)嶄新的環(huán)境，除了好奇與興奮，我更多還是迷茫和彷徨。國(guó)家給我們提供了這樣好的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，把農(nóng)村這塊哺育人類的土地?cái)[在我們面前，讓我們放飛希望，開(kāi)拓夢(mèng)想。然而，這又是一項(xiàng)何其艱巨的任務(wù)，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的人，怎樣讓我們的思想和理念在這片土地生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，都是擺在我們面前難以逾越的難題。而能不能盡快融入農(nóng)村生活，能不能和領(lǐng)導(dǎo)同事處理好關(guān)系都讓剛剛走上這個(gè)崗位的我感到頭疼。不過(guò)這一切的擔(dān)心都是多余的，因?yàn)檫@里的領(lǐng)導(dǎo)、同事都平易近人，大家的關(guān)心與幫助也使我很快的融入到農(nóng)村的生活中來(lái)！由于對(duì)農(nóng)村工作一竅不通，難以入手，鄉(xiāng)政府將我調(diào)配到政府經(jīng)發(fā)辦公室，以便我盡快熟悉農(nóng)村環(huán)境，掌握農(nóng)村工作方法。在這三個(gè)月以來(lái)，我都干著一些比較瑣碎的事，比如一些臺(tái)帳的信息錄入、制作表格等力所能及的事情，還有完成了全國(guó)第二次經(jīng)濟(jì)普查的單位清查工作，多次和王鄉(xiāng)長(zhǎng)、李主任、村上的吳書(shū)記等下鄉(xiāng)熟悉農(nóng)村的環(huán)境，尤其是馬蹄崗村的環(huán)境。了解了一村的大體布局，各社組的具置，并且視察了我村的災(zāi)后農(nóng)房重建工作，幫助村上收帳篷，發(fā)放救災(zāi)物資。平時(shí)沒(méi)有工作的時(shí)候就自學(xué)科學(xué)發(fā)展觀的理論知識(shí)，爭(zhēng)取以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作。

在這三個(gè)月的工作中，我有了不少收獲，也取得了一定的進(jìn)步。但是，對(duì)于要做好這個(gè)村官，要為老百姓做出切實(shí)的貢獻(xiàn)來(lái)說(shuō)，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這三個(gè)月來(lái)，我的工作重點(diǎn)都是放在了鄉(xiāng)政府的工作上，而很少走到田間地頭，走到農(nóng)民中間去了解他們的困難和需要，甚至還有不少村民不認(rèn)識(shí)我，還不知道我們村來(lái)了我這個(gè)“大學(xué)生村官”。做工作的主動(dòng)性也不夠，只是去完成領(lǐng)導(dǎo)分布的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)要求做什么才去做什么，沒(méi)有說(shuō)主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這些都是要在今后的工作中需要注意和改進(jìn)的！

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這三個(gè)月的工作，我已經(jīng)完全習(xí)慣了農(nóng)村的環(huán)境與生活，面對(duì)很多工作也不再是一頭霧水，不知道從何處下手了。接下來(lái)要做的就是全身心的投入到農(nóng)村的工作中去，為馬蹄崗村的和諧發(fā)展、為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做出自己的一番做貢獻(xiàn)！

第2篇：大學(xué)生村官匯報(bào)范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

今天，我作為一名村官能站在這里作交流發(fā)言，與大家共勉，感到無(wú)比榮幸。說(shuō)些啥呢？想了想，還是把我任職以來(lái)如何努力去做一個(gè)合格的村官以及工作中的體會(huì)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，興許會(huì)起到“拋磚引玉”的作用。

村官如果不積極、不認(rèn)真、不敢于、不善于去履行自己的職責(zé)，那就是徒有虛名，誰(shuí)又會(huì)瞧得起沒(méi)有作為的村官呢？我自去年成為一名村官以來(lái)，把大部分休息時(shí)間和精力用于去履行一個(gè)村官的職責(zé)，從未松懈過(guò)。在做好本職工作同時(shí)，我還積極和和同志們一起求實(shí)創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，積極探索適應(yīng)我村發(fā)展的工作新路子。

我所在的村地理位置優(yōu)越，交通便利，商業(yè)發(fā)達(dá)，是典型的城郊村。全村共有村民935人，常住人口約2300人左右。人均收入5510元，超過(guò)全縣平均水平,是有名的富裕村。居民除了種植業(yè)，還以養(yǎng)殖、運(yùn)輸、打工收益等作為家庭收入來(lái)源。

在村工作的幾個(gè)月中，我參加了黨建材料的整理和補(bǔ)充，新農(nóng)村驗(yàn)收等工作，空余時(shí)間我還教村委會(huì)里的同事一些電腦操作方面的知識(shí)，提高他們運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)辦公的能力。平時(shí)積極參加矛盾調(diào)處工作，幫助村民以及流動(dòng)人口解決了許多問(wèn)題。還結(jié)合本村實(shí)際，利用農(nóng)閑季節(jié)開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的法制宣傳教育。張貼標(biāo)語(yǔ)，發(fā)放宣傳材料、開(kāi)展法制宣傳培訓(xùn)、講座，用健康有益的文體活動(dòng)占領(lǐng)思想文化陣地，教育和引導(dǎo)廣大群眾解放思想，更新觀念，崇尚科學(xué)。

目前，勞務(wù)輸出已逐步成為我村農(nóng)民增收和失地農(nóng)民就業(yè)的重要途徑和方式。我們的主要做法是首先對(duì)失地農(nóng)民的年齡結(jié)構(gòu)、技能狀況、性別、文化程度、求職意向等進(jìn)行摸底調(diào)查工作。深入到各家各戶，利用會(huì)議、廣播、張貼標(biāo)語(yǔ)和發(fā)放宣傳資料等形式，多渠道進(jìn)行宣傳動(dòng)員，向失地農(nóng)民廣泛宣傳和講解勞務(wù)輸出的相關(guān)政策和意義。使勞務(wù)輸出工作家喻戶曉，婦孺皆知。同時(shí)通過(guò)開(kāi)設(shè)專欄用工信息，為廣大的外出務(wù)工人員提供快捷信息服務(wù)。下一步我們村還打算充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把職業(yè)技能培訓(xùn)工作和勞動(dòng)力輸出工作結(jié)合起來(lái)，為使務(wù)工人員“輸?shù)贸觥⒘舻米?、掙得錢(qián)”，探索出了一條經(jīng)濟(jì)有效的路子。按照“先培訓(xùn)、后就業(yè)”的原則，采取長(zhǎng)短結(jié)合、分散與集中結(jié)合、隨招隨訓(xùn)相結(jié)合等培訓(xùn)方式，對(duì)外出務(wù)工人員進(jìn)行崗前教育，重點(diǎn)從政策法規(guī)、職業(yè)道德、社會(huì)知識(shí)等方面進(jìn)行培訓(xùn)；按照“以需定供，定向就業(yè)”的路子，開(kāi)展家政服務(wù)、保安、家電維修等方面的技能培訓(xùn)項(xiàng)目，提高外出務(wù)工人員的綜合素質(zhì)，向企業(yè)輸出合格技術(shù)人才。

村官可以說(shuō)是一項(xiàng)崇高的工作，但村官的工作崗位是一個(gè)清貧的崗位。我的體會(huì)是：一種責(zé)任、兩個(gè)堅(jiān)持、六種意識(shí)、七個(gè)到。

一種責(zé)任：有了責(zé)任，才能體現(xiàn)村官的價(jià)值；有了責(zé)任，才有村官的榮譽(yù)。說(shuō)到責(zé)任我想起了我省話劇團(tuán)演出的話劇《立秋》，劇情講述的是“晉商票號(hào)”的故事。深刻揭示了中國(guó)最早的商業(yè)經(jīng)營(yíng)理念“勤奮、敬業(yè)、謹(jǐn)慎、誠(chéng)信”，“責(zé)任無(wú)限大”，表現(xiàn)的是當(dāng)今社會(huì)呼吁的“誠(chéng)信”，而劇中豐德票號(hào)傳承的祖訓(xùn)“天地生人有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世生一日當(dāng)盡一日之勤”在當(dāng)代的中國(guó)同樣具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。社會(huì)在發(fā)展，責(zé)任內(nèi)涵也在不斷發(fā)展，改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，賦予責(zé)任日益豐富的時(shí)代內(nèi)容。我認(rèn)為作為村官最起碼的責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。只要我們切中時(shí)弊不是隨波逐流，絕對(duì)可以奏效；只要直言敢諫而不是隨聲附和，一定會(huì)引起重視。作為一名村官，不怕不會(huì)，就怕不學(xué)；不怕沒(méi)有榮譽(yù)，就怕沒(méi)有責(zé)任；不怕沒(méi)有第一手資料，就怕在調(diào)研中蜻蜓點(diǎn)水浮躁虛華。只要你去做，你就能展示自己的才能、找到自己的位置；只要你去做，你就能體會(huì)到自己的價(jià)值、存在的意義。無(wú)論何時(shí)何地，只要在關(guān)注民生問(wèn)題上下苦功，做出成效，小村官同樣是大有作為的！

兩個(gè)堅(jiān)持：一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，必須把握正確的政治方向，同時(shí)豐富知識(shí)是村官“本身硬”的需要。二是找準(zhǔn)的問(wèn)題堅(jiān)持開(kāi)拓進(jìn)取，不要灰心不要?dú)怵H。

六種意識(shí)：增強(qiáng)自己的大局意識(shí)，主體意識(shí)、紐帶意識(shí)、參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。

七個(gè)到：在日常工作中做到眼看到、耳聽(tīng)到、腦想到、腿跑到、嘴問(wèn)到、手寫(xiě)到、用心去感受到。

第3篇：大學(xué)生村官匯報(bào)范文

一是多渠道培養(yǎng)，助大學(xué)生村官成長(zhǎng)。結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，多渠道開(kāi)展大學(xué)生村官教育培訓(xùn)。學(xué)理論,依托黨員干部教育培訓(xùn)，開(kāi)展政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和法律法規(guī)培訓(xùn)，為大學(xué)生村官做好農(nóng)村工作打牢政策理論基礎(chǔ)；長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)其進(jìn)行農(nóng)技服務(wù)、矛盾化解等群眾工作方法培訓(xùn)，為大學(xué)生村官全面熟悉和做好農(nóng)村工作奠定基礎(chǔ)；提能力,安排他們參與矛盾糾紛調(diào)處、環(huán)境衛(wèi)生綜合整治、處置突發(fā)事件等急難險(xiǎn)重工作，幫其提高做群眾工作、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

二是多崗位鍛煉，助大學(xué)生村官提素。堅(jiān)持“下派上掛相結(jié)合、雙崗鍛煉增素質(zhì)”的思路，全面注重在實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉大學(xué)生村官?！跋屡伞本褪窃诖寮?jí)組織中為大學(xué)生村官提供村黨總支記助理或村委會(huì)主任助理的職務(wù)崗位，進(jìn)一步加強(qiáng)他們?cè)诨鶎右痪€工作能力素質(zhì)的提升?！吧蠏臁本褪遣扇「鄬W(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉的方式，適當(dāng)抽調(diào)大學(xué)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓他們做到理論知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，不斷提高開(kāi)展農(nóng)村工作的整體素質(zhì)。

三是多角度幫扶，助大學(xué)生村官成熟。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)老干部、村干部“3+1”幫帶機(jī)制，對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行全力幫帶。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好“思想導(dǎo)師”，及時(shí)掌握心理動(dòng)態(tài)，著重加強(qiáng)思想引導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決實(shí)際困難，促使大學(xué)生村官堅(jiān)定服務(wù)基層的信心。機(jī)關(guān)老干部當(dāng)好“理論導(dǎo)師”，負(fù)責(zé)在開(kāi)展群眾工作中傳授交流溝通、政策引導(dǎo)、情感建立和維系等經(jīng)驗(yàn)方法，提升大學(xué)生村官農(nóng)村工作技能。村干部當(dāng)好“工作導(dǎo)師”，幫助大學(xué)生村官摸清村情戶情，熟悉村規(guī)民約，學(xué)會(huì)處理日常村級(jí)事務(wù)，提升解決農(nóng)村實(shí)際問(wèn)題的能力和水平。

第4篇：大學(xué)生村官匯報(bào)范文

一、強(qiáng)化幫帶措施，促進(jìn)角色盡快轉(zhuǎn)變。采取鄉(xiāng)干部二對(duì)一幫帶的方式，讓大學(xué)生村官全程參與村日常工作，提高大學(xué)生村官解決實(shí)際問(wèn)題的能力；指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富、群眾基礎(chǔ)好的機(jī)關(guān)干部擔(dān)任大學(xué)生村官工作“輔導(dǎo)員”，傳授群眾工作經(jīng)驗(yàn)，幫助開(kāi)展各項(xiàng)工作。同時(shí)，把大學(xué)生村官的思想政治學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)確定、工作任務(wù)的完成、業(yè)績(jī)考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村“兩委”的年度計(jì)劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動(dòng)幫助、支持、鼓勵(lì)大學(xué)生村官開(kāi)展工作，為大學(xué)生村官搭建平臺(tái)。

二是強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃，實(shí)行“三項(xiàng)制度”。一是定期工作匯報(bào)制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結(jié)匯報(bào)、每半年一份調(diào)查報(bào)告。二是集中培訓(xùn)制度。定期參加鄉(xiāng)村干部的培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力,使他們對(duì)如何更好地適應(yīng)基層工作，提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。三是會(huì)議制度。鄉(xiāng)要求大學(xué)生村干部都要參加所在村的會(huì)議和鄉(xiāng)干部會(huì)議，全面了解村日常工作議程,了解鄉(xiāng)整體工作情況。

三、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔(dān)子”。鄉(xiāng)黨委給予大學(xué)生村官安排具體的事務(wù)，如在各類材料撰寫(xiě)、文化宣傳、遠(yuǎn)程教育管理等方面，明確要求，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)行交任務(wù)、壓擔(dān)子，增加他們的工作責(zé)任感，使他們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中發(fā)展。二是異崗鍛煉。為增進(jìn)他們盡快熟悉工作知識(shí)，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地做好基層服務(wù)。

第5篇：大學(xué)生村官匯報(bào)范文

“城市和學(xué)校離我們漸漸遠(yuǎn)去，熟悉的生活已經(jīng)變成昨天的歷史，望著廣闊的田野，我忽然感到有些茫然，我不知道走向社會(huì)的第一步該怎樣邁出，不知道會(huì)遇到一個(gè)怎樣的人群，更不知道這里是不是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方。。。。。?！边@是《花開(kāi)的美麗季節(jié)》中剛畢業(yè)的大學(xué)生曹沐春和“小眼鏡”馬小凡初到農(nóng)村的內(nèi)心獨(dú)白，也是我們當(dāng)今大學(xué)生村官初到農(nóng)村工作的真實(shí)內(nèi)心寫(xiě)照，該劇主要講述了兩位大學(xué)生村官一段多姿多彩的人生歷程。

我作為河北省唐山市選聘到遷安沙河驛鎮(zhèn)的大學(xué)生村官，觀看該劇，感同身受。

回眸的秋天，也是我滿載青春的熱情，帶著下定決心，不怕吃苦的干勁，第一次踏上村官之路的神圣時(shí)刻。如今，轉(zhuǎn)眼我入村工作已經(jīng)將近兩個(gè)年頭。我也從當(dāng)初帶著迷茫和躊躇，到如今學(xué)會(huì)采用新思路、新觀念改變農(nóng)民的思維，利用廣播宣傳，入戶走訪調(diào)研，培訓(xùn)指導(dǎo)、實(shí)踐體驗(yàn)等多種形式，投身到農(nóng)村基層經(jīng)濟(jì)建設(shè)中。

記得該劇中一鎮(zhèn)政府黨委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新任村官講：“大家輕裝簡(jiǎn)從，騎車進(jìn)村，以后遇到難事，煩事，就可以來(lái)找我，咱們鎮(zhèn)政府黨委這個(gè)大院就是大家的學(xué)校，我就是大家的班主任、輔導(dǎo)員！”這段話深深激勵(lì)和感動(dòng)著我，相信也感動(dòng)和激勵(lì)著劇中和現(xiàn)實(shí)生活中的大學(xué)生村官，因?yàn)檫@句貼心的話使得我們初次身處在農(nóng)村這陌生的地方漸漸變得熟悉而溫馨，使得我們認(rèn)識(shí)到這是我們夢(mèng)開(kāi)始的地方，這里更是我們磨練意志的絕好途徑和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的難得機(jī)遇。

現(xiàn)實(shí)工作生活中，我同樣感受到所在的黨委政府的關(guān)懷和幫助。黨委政府給了我們一個(gè)踏實(shí)穩(wěn)定的工作平臺(tái)和良好的生活環(huán)境，讓我們?cè)谵r(nóng)村的舞臺(tái)中學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，努力施展我們多種才能。

記得我平時(shí)工作之余，我鎮(zhèn)黨委組織委員經(jīng)常召集我鎮(zhèn)大學(xué)生村官座談，通過(guò)我們定期匯報(bào)工作，了解我們思想動(dòng)態(tài)，我們也把生活和工作上的遇到的困難和創(chuàng)新想法講出來(lái)，這是一種貼心交流，也對(duì)我們做好農(nóng)村工作起到至關(guān)重要的幫助。

回眸“兩會(huì)”期間，中央組織部決定5年內(nèi)選派10萬(wàn)名大學(xué)生下鄉(xiāng)當(dāng)村官，今年中央組織部印發(fā)《關(guān)于下達(dá)到村任職高校畢業(yè)生選聘名額的通知》，明確至20__年中央財(cái)政補(bǔ)助的到村任職高校畢業(yè)生選聘名額由10萬(wàn)名增至20萬(wàn)名，計(jì)劃新選聘3.6萬(wàn)名大學(xué)生“村官”，并就確保大學(xué)生“村官”選優(yōu)、干好、流得動(dòng)提出了要求。

我認(rèn)為此部電視劇《花開(kāi)的美麗季節(jié)》是國(guó)家提出倡導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生下鄉(xiāng)政策以來(lái)，國(guó)內(nèi)第一部反映此類題材的電視劇。通過(guò)大學(xué)生畢業(yè)后下鄉(xiāng)當(dāng)“村官”的故事，深度關(guān)注了當(dāng)今大學(xué)生村官的生存狀態(tài)和內(nèi)心世界，反映了“村官”從城市走向鄉(xiāng)村，走向傳統(tǒng)觀念至深的農(nóng)民群體當(dāng)中，形成“創(chuàng)新意識(shí)”與“固守陳規(guī)”、“新新人類”與“農(nóng)村群眾”之間的矛盾體，形成對(duì)立而又極其有趣的格局，此劇中反映了當(dāng)今大學(xué)生在農(nóng)村工作遇到的各種碰撞、糾葛、和顛覆！

我從劇中兩位大學(xué)生村官曹沐春和“小眼鏡”馬小凡的身上學(xué)到了很多工作和生活的經(jīng)驗(yàn)方法以及為人處世的道理，吸取好的經(jīng)驗(yàn)方法運(yùn)用到自我的工作實(shí)踐中。

同時(shí)我也在將近兩年的村官之路上做出了一定的成績(jī)：從最初的村兩委干部換屆選舉工作、新農(nóng)村合作醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn)的收繳工作到配合津秦鐵路工程中涉及村拆遷房屋和興建“六個(gè)一”模式新民居建設(shè)工作、上百畝環(huán)村林植樹(shù)綠化美化村莊工程，再到今年正在進(jìn)行全村自來(lái)水疏通工程和路面硬化美化工程，以及平時(shí)的村級(jí)黨建整理歸檔和遠(yuǎn)程教育播放和宣傳等等，我都積極配合并參與其中，真正的融入到農(nóng)村這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。雖然這其中也產(chǎn)生諸多意想不到的矛盾與碰撞，但這并未阻礙我決心為村民謀利益的動(dòng)力和激情。

第6篇：大學(xué)生村官匯報(bào)范文

二零零八年八月中旬，我到濟(jì)源路街道辦事處夏侯村任職，擔(dān)任村委會(huì)主任助理?；仡櫝砷L(zhǎng)歷程，我始終堅(jiān)持“積極配合不松套、發(fā)揮作用不越位”這樣一個(gè)原則。充分發(fā)揮個(gè)人的才能，為夏侯村的新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

現(xiàn)在我就簡(jiǎn)單介紹一下，半年多來(lái)我是怎樣開(kāi)展工作的。

一、熟悉村兩委干部隊(duì)伍的構(gòu)成情況，把各位村、組干部及會(huì)計(jì)當(dāng)成我的老師，虛心的向他們學(xué)習(xí)請(qǐng)教。通過(guò)各位老師的講解和自己與村民的交談，我了解熟悉了夏侯村的村情民意，掌握了夏侯村近年來(lái)的發(fā)展情況。

二、基層工作一是量大，二是繁瑣。初到基層，我感覺(jué)到有新鮮感，但是當(dāng)我整日面對(duì)繁瑣的工作時(shí)，最初的工作熱情變得低調(diào)了，此時(shí)，我并沒(méi)有退縮，而是要自我反省、端正思想，將最初由新鮮而產(chǎn)生的興趣轉(zhuǎn)變到由責(zé)任而產(chǎn)生的認(rèn)真上來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地干好工作。認(rèn)真完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。甚至晚上加班、周末不休息，我都任勞任怨。感覺(jué)到能為老百姓做點(diǎn)實(shí)事是多么的神圣。

三、基層承擔(dān)的綜合性任務(wù)，決定了單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能勝任工作需要，必須具有較高的綜合素質(zhì)，所以我就利用閑暇時(shí)間重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于基層的一些方針政策，學(xué)習(xí)做好基層工作的方式方法。向各位老師學(xué)習(xí)檔案管理、公文寫(xiě)作等日常工作常用的基本技能。對(duì)學(xué)到的知識(shí)要在工作實(shí)踐中加以運(yùn)用，更好地為群眾服務(wù)。

四、在基層工作中不但要做事，更要做人。村里的領(lǐng)導(dǎo)和同事既是我工作的領(lǐng)路人，又是良師益友，處理好和他們的關(guān)系尤為重要。我一是要尊重，二是溝通，三是擺正自己的位置，四是展示自己的才智。讓領(lǐng)導(dǎo)信任我和同事支持我，這樣我的工作干起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

五、群眾是基層工作的主要對(duì)象，能否處理好與群眾的關(guān)系是檢驗(yàn)工作成敗的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。我在與群眾接觸過(guò)程中，放掉自己村官的架子。視群眾為親人，力所能及的、熱情的幫助他們。當(dāng)好黨和群眾連接的油。

六、區(qū)和街道組織部門(mén)，既是我工作和生活的管理者，又是把握我思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，促進(jìn)我進(jìn)步的指導(dǎo)者。我嚴(yán)格按照要求認(rèn)真做好工作計(jì)劃、撰寫(xiě)日志、遵守工作紀(jì)律，多與上級(jí)組織保持溝通和聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)自己的思想。

2010年大學(xué)生村官農(nóng)村工作心得體會(huì) 的相關(guān)參考：

第7篇：大學(xué)生村官匯報(bào)范文

一、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、農(nóng)業(yè)大、中?！半p證制”學(xué)歷教育。一是積極配合市、縣（市、區(qū)）農(nóng)辦做好大專涉農(nóng)專業(yè)學(xué)歷招生工作，配合浙江農(nóng)林大學(xué)做好農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工作；二是完成農(nóng)廣校種、養(yǎng)和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)歷招生1000名，確保完成800名。培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象是具有大專、高、初中文化，年齡在45歲以下的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織、服務(wù)實(shí)體和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織的骨干，農(nóng)業(yè)科技示范戶、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)大戶，鄉(xiāng)村干部、非農(nóng)業(yè)專業(yè)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生和大學(xué)生村官等。

2、農(nóng)業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)。計(jì)劃完成1500名，確保完成1000名，并取得職業(yè)資格證書(shū)。培訓(xùn)的重點(diǎn)對(duì)象是具有初中以上文化，年齡一般在55歲以下的農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)民專業(yè)合作社經(jīng)營(yíng)管理骨干、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)大戶，農(nóng)村能源、農(nóng)機(jī)操作與維修、植保、村級(jí)動(dòng)物防疫等領(lǐng)域從業(yè)的職業(yè)型農(nóng)民。通過(guò)從農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn)到農(nóng)業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變，來(lái)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)重心的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移。

3、農(nóng)村實(shí)用人才（包括農(nóng)業(yè)專業(yè)技能）培訓(xùn)。計(jì)劃完成20000名，其中農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)12000名，農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn)8000名。培訓(xùn)的重點(diǎn)對(duì)象是種養(yǎng)能手、捕撈能手、加工能手、企業(yè)經(jīng)營(yíng)人才、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)民專業(yè)合作組織帶頭人、技能帶動(dòng)性人才、文體藝術(shù)人才，農(nóng)業(yè)科技示范戶、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)大戶，鄉(xiāng)村干部、非農(nóng)業(yè)專業(yè)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生和大學(xué)生村官等。

4、組織現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。一是市本級(jí)舉辦“農(nóng)業(yè)大講堂”宣傳培訓(xùn)活動(dòng)3－6期，培訓(xùn)農(nóng)民10－15萬(wàn)以上人次；二是縣（市、區(qū)）舉辦“農(nóng)業(yè)專題”宣傳培訓(xùn)活動(dòng)20－30期，培訓(xùn)農(nóng)民30－40萬(wàn)以上人次。

5、舉辦第二期回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容包括現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷、合作社建設(shè)、農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)、農(nóng)作制度創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)項(xiàng)目組織實(shí)施等課程。繼續(xù)探索回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生向農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人物（現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民）轉(zhuǎn)變的培養(yǎng)工作，通過(guò)雙學(xué)歷教育，提高他們農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)水平，成為新一代職業(yè)農(nóng)民。

二、工作要求和措施

1、解放思想，提高認(rèn)識(shí)。根據(jù)面臨的形勢(shì)和困難，我市農(nóng)業(yè)部門(mén)及其培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須提高對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信心，解放思想，振奮精神，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)做好培訓(xùn)工作的使命感。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把農(nóng)民培訓(xùn)工作列入全局工作之中，決不能視作可有可無(wú)、無(wú)足輕重的工作，分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作更應(yīng)該傾注必要的精力，主動(dòng)聽(tīng)取培訓(xùn)部門(mén)的工作匯報(bào)，共同研究培訓(xùn)工作；要努力爭(zhēng)取，使現(xiàn)有職能、任務(wù)與機(jī)構(gòu)、人員編制嚴(yán)重不適的狀況得到改善。

3、深入調(diào)研，周密部署。深入調(diào)研農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和“兩區(qū)”建設(shè)對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才、現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民、大學(xué)生村官和大學(xué)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)人才的需求，全面了解這些人員對(duì)教育培訓(xùn)內(nèi)容的需求，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展需求與個(gè)人教育培訓(xùn)需求的對(duì)接，在此基礎(chǔ)上制定好“十二五”農(nóng)民科技教育培訓(xùn)規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃，部署組織培訓(xùn)工作。

第8篇：大學(xué)生村官匯報(bào)范文

一、 積極調(diào)整心態(tài)，快速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

要實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到基層工作者的轉(zhuǎn)變，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。作為學(xué)生，主要工作是學(xué)習(xí)知識(shí)，吸收知識(shí)，與真實(shí)的社會(huì)接觸過(guò)少成了我們的軟肋。而現(xiàn)在我作為一名大學(xué)生村官，意味著我要深入基層和實(shí)踐中去，要利用所學(xué)知識(shí)使擔(dān)負(fù)的工作順利和高質(zhì)量的完成;要從學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名合格的基層工作者，要注意與社區(qū)兩委成員以及社區(qū)居民關(guān)系的融洽。沒(méi)有融洽的關(guān)系，就不能真正融入到這個(gè)集體中，就得不到大家的支持，也就失去發(fā)展的根基。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高充實(shí)自己

作為一名大學(xué)生村官，我意識(shí)到在自己做好本職工作的前提下，還需不斷充電。這段時(shí)間來(lái)，我不斷的在理論和實(shí)踐上提高自己的思想認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策。尤其是在學(xué)習(xí)十精神活動(dòng)以來(lái)，利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、遠(yuǎn)程教育等關(guān)注黨的方針政策及相關(guān)文件精神。

三、堅(jiān)持基層實(shí)踐，積極投身到社區(qū)內(nèi)事務(wù)

1、積極配合區(qū)人大選舉工作，為了穩(wěn)妥順利的完成區(qū)人大選舉工作，我社區(qū)高度重視這項(xiàng)工作，我積極投身于選舉工作，為順利完成區(qū)人大選舉工作，創(chuàng)造清風(fēng)氣正的選舉環(huán)境，貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

2、按時(shí)完成醫(yī)保信息的收錄，積極配合社區(qū)醫(yī)保的收繳。

3、做好遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的管理工作，5個(gè)月以來(lái)我社區(qū)利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)集中黨員群眾學(xué)習(xí)了8次，觀看學(xué)習(xí)了8個(gè)節(jié)目，涉及政策法規(guī)、理論教育、十精神等各類節(jié)目，使廣大黨員群眾受益。

4、做好社區(qū)網(wǎng)站后臺(tái)管理工作，積極上傳社區(qū)動(dòng)態(tài)，讓社區(qū)網(wǎng)民及時(shí)了解社區(qū)情況。

5、按時(shí)完成上級(jí)交給的網(wǎng)宣工作。

第9篇：大學(xué)生村官匯報(bào)范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生村官；高等教育價(jià)值觀

一、關(guān)于我國(guó)高等教育價(jià)值觀的幾個(gè)誤導(dǎo)及其原因

高等教育價(jià)值觀較有代表性的定義是：“高等教育價(jià)值觀是高等教育的價(jià)值在人們觀念上的反映”。

長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為：受更高層次的教育是進(jìn)入上層社會(huì)的手段，是劃分職業(yè)等級(jí)的依據(jù)，是身份和地位的象征。尤其在我國(guó)農(nóng)村，上大學(xué)是跳出農(nóng)門(mén)獲得城市戶口的通行證。在他們看來(lái)，受過(guò)高等教育的人應(yīng)該在政府部門(mén)、國(guó)家企事業(yè)單位和壟斷行業(yè)。只有那些成績(jī)差的上不了大學(xué)的人才會(huì)從事農(nóng)活、做小買(mǎi)賣、當(dāng)工人。人們對(duì)研究生賣豬肉更是不可思議。而現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)畢業(yè)生不愿下基層，不愿進(jìn)私企，自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄。當(dāng)然這里面的原因之一是封建等級(jí)觀念根深蒂固，封建教育的價(jià)值取向使人才培養(yǎng)規(guī)格定位在“仕”上，“學(xué)而優(yōu)而仕”，“勞心者治人，勞力者治于人”，而忽視工商業(yè)的發(fā)展，貶低以物質(zhì)利益為主的社會(huì)需求，歧視儒商，導(dǎo)致我們民族整體上缺乏冒險(xiǎn)探索創(chuàng)新的精神，從而絕大多數(shù)高校畢業(yè)生的職業(yè)取向在于求“穩(wěn)”。

其二，我國(guó)新時(shí)期的教育目的的概念本身不明確，導(dǎo)致人們對(duì)高等教育價(jià)值觀取向片面化?！吨袊?guó)大百科全書(shū)》把教育目的定義成：把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)需要的人的總要求。這個(gè)“一定社會(huì)”是什么樣子呢？是上層社會(huì)，還是下層社會(huì)？是哪個(gè)社會(huì)的目的呢？我國(guó)新時(shí)期的高等教育目的一般表述為“建成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者、接班人?！比蝿?wù)是“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才 ”，給人們的錯(cuò)覺(jué)似乎只有科學(xué)家、工程師才是“棟梁”。有學(xué)者把其外延定為“人”，似乎更合理。教育就是培養(yǎng)人的活動(dòng)。高等教育不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生成為國(guó)家需要的“才”，也要關(guān)照作為“人”的學(xué)生的發(fā)展。

二、從大學(xué)生村官現(xiàn)象淺析我國(guó)新時(shí)期高等教育價(jià)值觀的新取向

1.從知識(shí)出發(fā)――學(xué)以致用。“經(jīng)世致用”的價(jià)值觀是隨的興起而成為潮流。開(kāi)設(shè)自然科學(xué)和工、農(nóng)技術(shù)課程，充分反映出現(xiàn)代學(xué)制在追求教育應(yīng)提供具有文化知識(shí)的勞動(dòng)力和技術(shù)人才的價(jià)值觀。

高等教育產(chǎn)出的結(jié)果之一是讓學(xué)生能用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力解決實(shí)際問(wèn)題。由于高校擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量下降，學(xué)校培養(yǎng)的與社會(huì)需要的人才相脫節(jié)，學(xué)校重理論輕實(shí)踐，學(xué)生動(dòng)手能力差，此外學(xué)生所學(xué)專業(yè)用處不大顯示不出優(yōu)勢(shì)。同樣的問(wèn)題：大學(xué)生村官的專業(yè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，與農(nóng)村所需錯(cuò)位。調(diào)查問(wèn)卷中關(guān)于“大學(xué)生村官具備哪種能力最重要？”的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：41.84%的大學(xué)生村官認(rèn)為實(shí)用技術(shù)最重要。而對(duì)大學(xué)生村官專業(yè)知識(shí)調(diào)查結(jié)果顯示，僅有 4%的大學(xué)生村官是農(nóng)學(xué)專業(yè)，經(jīng)管類的也只占22%。人才的所供與農(nóng)村人才的所需發(fā)生了偏離。農(nóng)村需要專業(yè)對(duì)口、實(shí)用型人才。大學(xué)生村官們也在用自己的專業(yè)知識(shí)通過(guò)不同途徑在默默奉獻(xiàn)著，此外，部分人還在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新知識(shí)。“學(xué)以致用”的高等教育價(jià)值觀能指導(dǎo)村官們真正做到學(xué)有所用、干中又學(xué)的良性循環(huán)。

2.從社會(huì)出發(fā)――擔(dān)當(dāng)責(zé)任和歷史使命。高等教育的價(jià)值觀要與當(dāng)前國(guó)家形勢(shì)和時(shí)代使命聯(lián)系起來(lái)，因而它具有很強(qiáng)的社會(huì)功能。

其一，實(shí)施大學(xué)生村官計(jì)劃是國(guó)家緩解就業(yè)壓力的有郊途徑之一。當(dāng)前我國(guó)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出，城鄉(xiāng)、東西部、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與新興工業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡，導(dǎo)致我國(guó)畢業(yè)生“有業(yè)不就”和“無(wú)業(yè)可就”。而就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻需要大學(xué)畢業(yè)生作出理智的選擇，與其“坐等要”，不如自己找機(jī)會(huì)。大學(xué)生村官一職則提供了機(jī)會(huì)。其二，新農(nóng)村建設(shè)需要大學(xué)畢業(yè)生奉獻(xiàn)一份力量，是時(shí)代的召喚。不同的歷史時(shí)期，教育價(jià)值觀賦予我們青年不同的歷史史命。在內(nèi)缺民主外缺獨(dú)立的舊中國(guó)，其指導(dǎo)思想是“教育救國(guó)”和“教育強(qiáng)國(guó)”；改革開(kāi)放后，仍然強(qiáng)調(diào)教育的經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)職能。新時(shí)期為了解決“三農(nóng)”問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)的偉大目標(biāo)，高等教育價(jià)值觀的社會(huì)功能同樣需要當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)。他們把“科技興農(nóng)”的口號(hào)變成行動(dòng)，讓農(nóng)村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化、讓法制民主觀念開(kāi)始深入民心、還把新風(fēng)尚和新事物帶進(jìn)農(nóng)民的生活。他們的職責(zé)和未來(lái)不是被農(nóng)村同化，而是讓農(nóng)村跟上時(shí)代的步伐。讓村民接觸到先進(jìn)的知識(shí)、科學(xué)的理念，需要越來(lái)越多有文化的大批新型“村官”，來(lái)培養(yǎng)懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。

3.從個(gè)人出發(fā)――實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)教育的社會(huì)價(jià)值取向的同時(shí)，也要注重個(gè)人價(jià)值取向。不可否認(rèn)，大學(xué)生村官由現(xiàn)象變?yōu)槌绷鳎司蜆I(yè)壓力或迫于生計(jì)外，諸如國(guó)家政策如考研考公務(wù)員加分，工資待遇不差，發(fā)展前途好等也是吸引人的地方。用馬斯洛的“需要理論”來(lái)看，我們只有解決了低一層的生存需要和安全需要才有高一層的發(fā)展需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

雖然我們無(wú)法做到像第一個(gè)碩士村官楊本倫那樣主動(dòng)放棄國(guó)家人事部主任科員的職位回到山東老家當(dāng)起村支書(shū)的勇氣，但還是有不少大學(xué)生村官是抱著施展才華的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的理想；自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)并不意味著要轟轟烈烈地做出驚天動(dòng)地的大事，而更多的是一種發(fā)展過(guò)程而非一種終結(jié)狀態(tài)：它可以在任何時(shí)刻任何程度上實(shí)現(xiàn)，也可以由許多次微小進(jìn)展逐步的積累起來(lái)或是偶發(fā)事件對(duì)人成長(zhǎng)的促進(jìn)。平凡的工作，平凡的崗位，只要能實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的最大發(fā)揮，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，真正成為自己，都可以看作是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。高等教育價(jià)值觀轉(zhuǎn)向關(guān)注人的自身價(jià)值的培植和弘揚(yáng)，關(guān)注人的精神層面的建構(gòu)則是當(dāng)代中國(guó)教育首先要作出的抉擇。無(wú)論是知識(shí)本位、社會(huì)本位、還是個(gè)人本位的高等教育價(jià)值觀，都離不開(kāi)人的主體地位。從這個(gè)層面上看，高等教育乃至社會(huì)發(fā)展的最終目的是為了人的自我實(shí)現(xiàn)。

三、采取措施促進(jìn)村官發(fā)展，協(xié)調(diào)和實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的價(jià)值觀取向

1.大學(xué)生村官本身。找準(zhǔn)定位、擺正心態(tài)是大學(xué)生“落戶”農(nóng)村非常重要的一步，也是摸索的過(guò)程。大學(xué)生在自己決定加入大學(xué)生“村官”的時(shí)候也要問(wèn)問(wèn)自己是否準(zhǔn)備好了。不僅要“身入”更要“心入”。村官意味著日常大量瑣碎的管理，工作中會(huì)有阻撓有挫折有不順意，這就需要我們有耐性要堅(jiān)持，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，必要時(shí)向長(zhǎng)輩師長(zhǎng)求教。在發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)的同時(shí)，挖掘新點(diǎn)子，不斷更新知識(shí)，創(chuàng)新知識(shí)，充分發(fā)揮自己的才華為村民著想。

2.政府層面。健全大學(xué)生村官工作運(yùn)行機(jī)制，為其成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。一是繼續(xù)實(shí)施優(yōu)惠政策吸引大學(xué)生村官，選拔那些農(nóng)村緊缺的實(shí)用型人才，同時(shí)有意愿長(zhǎng)期留在基層的大學(xué)生。其二，強(qiáng)化大學(xué)生村官的組織管理。落實(shí)“結(jié)對(duì)傳幫帶”，讓行政官員真心愛(ài)護(hù)大學(xué)生村官，為他們辦事創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)。加強(qiáng)反饋機(jī)制，建立專門(mén)的指導(dǎo)中心，每月匯報(bào)，每季度召開(kāi)座談交流會(huì)，每年綜合總結(jié)。完善考評(píng)制度，評(píng)比優(yōu)秀工作者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。三是積極采取財(cái)政借款、銀行貸款、社會(huì)籌款等辦法設(shè)立大學(xué)生村干部“創(chuàng)業(yè)基金”，為大學(xué)生村干部創(chuàng)辦、領(lǐng)辦致富項(xiàng)目提供資金扶持。三是加強(qiáng)輿論導(dǎo)向。大力宣傳實(shí)施大學(xué)生村官工程的重要意義，讓全社會(huì)了解、支持這項(xiàng)工作，尤其是要改變傳統(tǒng)觀念。要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，大力宣傳大學(xué)生村官的先進(jìn)典型，在全社會(huì)形成關(guān)心、愛(ài)戴、尊重大學(xué)生村官的良好氛圍。

3.高校。高等教育發(fā)展自身規(guī)律與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系。不同層次類型的高校有不同占主體地位的教育價(jià)值觀。違背高等教育發(fā)展規(guī)律的高等教育價(jià)值觀顯然不能為高等教育的發(fā)展提供正確的導(dǎo)向。但是，大學(xué)不能成為“象牙塔”，不能游離于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之外。專業(yè)設(shè)置要緊跟當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的走向，要隨社會(huì)所需人才的供求變化而適當(dāng)調(diào)整。放開(kāi)專業(yè)選擇的自由度，允許學(xué)生選擇適合自己的專業(yè)和兼修其它有興趣的學(xué)科。在傳授實(shí)用型知識(shí)時(shí)更要與實(shí)踐、生產(chǎn)相結(jié)合，走出課堂，走進(jìn)培訓(xùn)或?qū)嵱?xùn)基地。這就要求高校和外界的組織合作，注重社會(huì)對(duì)人才的反饋，不斷完善高教本身。對(duì)大學(xué)生村官，有學(xué)者指出，可以定向培養(yǎng)。即高校設(shè)置此相關(guān)專業(yè)，專門(mén)培養(yǎng)服務(wù)于農(nóng)村的專門(mén)型人才。高校也要關(guān)照學(xué)生的發(fā)展，尊重其選擇。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值選擇和價(jià)值創(chuàng)造。實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，讓創(chuàng)業(yè)理念深入人心，鼓勵(lì)支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

總之，三個(gè)方面的價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)需要個(gè)人、國(guó)家和高校作出各自的努力以達(dá)到協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。在重視個(gè)人發(fā)展取向的同時(shí)，國(guó)家，高校要?jiǎng)?chuàng)造良好的外部環(huán)境；在重視社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)時(shí)，個(gè)人要以大局為重承擔(dān)歷史史命，但最終的目的是為了人的自我實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡建華，周川，陳列等.高等教育新論[M].南京：江蘇教育出版社，1995：174.