中招滿(mǎn)分作文精選(九篇)

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第1篇：中招滿(mǎn)分作文范文

當(dāng)你面對(duì)廣闊無(wú)垠的大海之時(shí)，你是欣賞它的無(wú)邊，還是找到“海納百川，有容乃大”的包容胸懷；

當(dāng)你看到秋日落葉紛紛而下之時(shí)，你是感傷它的凋零，還是學(xué)會(huì)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神。

世界是如此的奇妙，生活又是如此多姿多彩，看你是否能從中體味到生活的真諦，從中發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的真理、成功和箴言。

有一位父親，給他的女兒做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將脆弱的雞蛋放入水中煮，水開(kāi)后，得了一個(gè)有韌性的雞蛋。然后又將堅(jiān)硬的胡蘿卜放入水中煮，卻得到了一個(gè)柔軟的胡蘿卜。最后他將堅(jiān)硬又難吃的咖啡豆放入水中煮，但他們得到了一杯醇香的、令人回味的咖啡。父親這樣告訴女兒：“生活就如這開(kāi)水，平淡無(wú)奇，但當(dāng)你經(jīng)歷并發(fā)現(xiàn)其中的真理之時(shí)，生活就會(huì)變得豐富多彩，不再單調(diào)乏味，而是充滿(mǎn)了機(jī)遇與樂(lè)趣”。

的確，生活中有太多值得你去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)并利用的東西，它就像是一塊敲門(mén)磚，為你打開(kāi)成功之門(mén)。

王勃從生活中感悟出了“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的堅(jiān)定信念；

坡從生活中感悟出了“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的別樣人生；

李白從生活中感悟出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的樂(lè)觀的人生態(tài)度。

古人們旱已看到了生活的閃亮之處，他們從中學(xué)習(xí)、感悟，為生命贏得寶貴的財(cái)富。

當(dāng)我們身處困境之時(shí)，不要?dú)怵H、逃避，而是要追尋身邊可用之物，讓自己跨出困境，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

就如那道爾頓、安藤百福與喬利一樣，善于發(fā)現(xiàn)生活中的真理，并為自己所用，終得成就自己的事業(yè)。

生活是隱藏起來(lái)的寶藏，就看你是否能找到它，并充分利用它；

第2篇：中招滿(mǎn)分作文范文

造成農(nóng)村中學(xué)生作文水平低的原因是多方面的。一是農(nóng)村學(xué)校相對(duì)偏遠(yuǎn)，相對(duì)落后閉塞；二是學(xué)校硬件設(shè)施相對(duì)欠缺，圖書(shū)館、閱覽室尚不健全，信息傳媒相對(duì)滯后；三是學(xué)生課外閱讀面狹窄，加上安全因素等，致使學(xué)生接觸社會(huì)少等主要原因。怎樣改變農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)落后的現(xiàn)狀，創(chuàng)新農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)呢？筆者做了以下一些探索與嘗試。

一、面向社會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、感悟

“新課標(biāo)”要求學(xué)生學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，這些都為學(xué)生的寫(xiě)作提供了新的空間。我們要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活：那一幢幢的高樓，一條條的水泥路；一家家的養(yǎng)豬場(chǎng)、養(yǎng)雞場(chǎng)，一片片的苗圃、花圃，不就是寫(xiě)景狀物的好材料嗎？如果再引導(dǎo)學(xué)生深入調(diào)查，了解大批農(nóng)民工外出后，留在家鄉(xiāng)的“留守老人”、“留守孩子”，不也為寫(xiě)作提供了豐富的素材嗎？

農(nóng)村社會(huì)生活是一個(gè)豐富多彩的大課堂，更是一部永遠(yuǎn)讀不完的百科全書(shū)。盡管現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)少，但好在還有星期天和寒暑假，還是有相當(dāng)一部分時(shí)間可供自由支配。只要老師善于引導(dǎo)學(xué)生充分利用以上時(shí)間，細(xì)心體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物豐富而細(xì)致的情感，體驗(yàn)、感悟生活，就一定會(huì)寫(xiě)出文質(zhì)兼美的文章。

二、加強(qiáng)閱讀，增加積累，引導(dǎo)模仿

根據(jù)“新課標(biāo)”精神，我們應(yīng)有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外名著。在盡量減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的前提下，教師可向?qū)W生推薦較好的課外讀物，讓學(xué)生自愿訂閱；或爭(zhēng)取每人擁有一本“課標(biāo)”推薦的課外名著。要求學(xué)生利用課余時(shí)間、星期天、節(jié)假日，有計(jì)劃地開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓學(xué)生在交流中閱讀，在閱讀中交流。這樣做，既能減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又能很好地拓展學(xué)生視野，積累寫(xiě)作素材，讓學(xué)生“厚積而薄發(fā)”。

同時(shí)，教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用課外閱讀文章中生動(dòng)的語(yǔ)言、精彩的情節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生和身邊人、身邊事對(duì)照、比較，激發(fā)學(xué)生模仿創(chuàng)作，逐漸提高學(xué)生在立意構(gòu)思、謀篇布局、譴詞造句和語(yǔ)言表達(dá)上進(jìn)行模擬訓(xùn)練。在領(lǐng)悟中模仿，在模仿中創(chuàng)新。

三、尊重學(xué)生自主創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出特色

創(chuàng)新作文首要的是尊重學(xué)生的自主寫(xiě)作。讓學(xué)生說(shuō)自己的話，抒自己的情，發(fā)自己獨(dú)特的見(jiàn)解。因此，教師要交給學(xué)生作文的主動(dòng)權(quán)，不能給學(xué)生這樣、那樣的條條框框限制。大的方向明確了，就放手讓學(xué)生自由地發(fā)揮。如學(xué)生可以選擇喜歡的話題，可選擇靈活多樣的形式，或記敘、或說(shuō)明、或議論、或抒情等。同時(shí)，教師要善于鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。首先是標(biāo)題新?！邦}好一半文”，題目是文章的眼睛，特別是近年來(lái)中招考試多以材料作文、話題作文的形式出現(xiàn)，這樣就把命題權(quán)交給了學(xué)生，要求學(xué)生根據(jù)自己寫(xiě)作的需要，擬出凝練、新穎，既能畫(huà)龍點(diǎn)睛、又讓人耳目一新的題目來(lái)。其次是角度新。怎樣指導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)全新的視角構(gòu)思作文呢？一是多向發(fā)散，尋找可寫(xiě)角度。二是捕捉生活情感、理性等方面的瞬間感受，從各個(gè)角度深入挖掘。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才有厚度，才真切感人。三是集中選擇，確定最佳角度。第三是材料新。學(xué)生視野開(kāi)闊了，積累豐富了，能把握時(shí)代的脈搏，就能選取新穎、鮮活的材料。最后是語(yǔ)言新。本人經(jīng)過(guò)收集近幾年中招滿(mǎn)分作文發(fā)現(xiàn)，以語(yǔ)言取勝占據(jù)了相當(dāng)大的比例。文章是語(yǔ)言的藝術(shù)。古人云：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！边@就是說(shuō)好的內(nèi)容要靠好的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這就要求我們平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)，注意不斷地采擷閃亮的語(yǔ)言“貝殼”來(lái)點(diǎn)綴文章的主題，使其生動(dòng)、鮮明、富有吸引讀者的魅力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)旁征博引詩(shī)句、名言、歌詞、諺語(yǔ)等，概括有典型意義的成語(yǔ)、典故，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和趣味性。另外，巧妙的運(yùn)用修辭方法，也是豐富語(yǔ)言魅力的有效途徑。