輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)辦法精選(九篇)

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第1篇：輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文

    遂昌縣雜交水稻制種生產(chǎn)以“主攻單產(chǎn),狠抓質(zhì)量;加強(qiáng)管理,提高效益”為目標(biāo)。工作措施包括:一是抓面積和組合落實(shí),鞏固和發(fā)展種子基地;二是抓各項(xiàng)技術(shù)措施落實(shí),提高產(chǎn)量;三是抓基地及輔導(dǎo)員管理,嚴(yán)把生產(chǎn)、質(zhì)量關(guān);四是抓新組合開發(fā)應(yīng)用,增強(qiáng)種子產(chǎn)業(yè)后勁”。在技術(shù)管理上常年聘請(qǐng)了縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村三級(jí)制種技術(shù)輔導(dǎo)員45名,每月組織輔導(dǎo)員召開制種高產(chǎn)研討會(huì)和碰頭會(huì);開展高產(chǎn)競(jìng)賽,將高產(chǎn)戶的經(jīng)驗(yàn)在年終總結(jié)會(huì)上交流。在提高產(chǎn)量上重點(diǎn)加強(qiáng)了“五關(guān)”管理,即加強(qiáng)了父本、母本播差關(guān)、花期預(yù)調(diào)關(guān)、九二O噴施關(guān)、人工授粉關(guān)及病蟲防治關(guān)的管理和技術(shù)輔導(dǎo)工作。特別是在關(guān)鍵的揚(yáng)花期,召集專業(yè)技術(shù)人員組成制種工作督查組,檢查技術(shù)培訓(xùn)和落實(shí)情況,及時(shí)查補(bǔ)技術(shù)盲區(qū),落實(shí)了一系列激勵(lì)措施,實(shí)施雜交水稻制種村輔導(dǎo)員和制種大戶獎(jiǎng)勵(lì)辦法,每年評(píng)出了十名制種先進(jìn)輔導(dǎo)員和十名先進(jìn)制種大戶及若干制種特色基地。

    2加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管,保障制繁種基地安全

    遂昌縣種子管理站將制種基地質(zhì)量監(jiān)管作為工作的重中之重。年初下發(fā)了加強(qiáng)雜交稻制種質(zhì)量管理的通知,將各項(xiàng)制種質(zhì)量指標(biāo)及要求發(fā)至各基地,讓制種戶知情。要求各基地結(jié)合制種培訓(xùn),將質(zhì)量管理技術(shù)落實(shí)到戶,并將質(zhì)量管理規(guī)定大綱制成一張簡(jiǎn)易表發(fā)至每個(gè)制種戶,在質(zhì)量管理上重點(diǎn)把好“四關(guān)”,即隔離關(guān)、去雜關(guān)、驗(yàn)收關(guān)、收獲關(guān),確保收購種子達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施田間純度檢查合格證制度和分戶封樣品可追溯制,讓質(zhì)量管理制度家喻戶曉,質(zhì)量管理技術(shù)普及;實(shí)施樣品大田種植制度并將結(jié)果在年終總結(jié)會(huì)上公布,讓各制種基地相互監(jiān)督,提高質(zhì)量管理透明度。在制種季節(jié)中要求制種輔導(dǎo)員對(duì)生產(chǎn)及時(shí)輔導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)管相結(jié)合,將質(zhì)量管理貫穿制種生產(chǎn)各環(huán)節(jié),并對(duì)輔導(dǎo)員、制種戶進(jìn)行經(jīng)常性的質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)。將質(zhì)量管理融入在制種生產(chǎn)中,讓農(nóng)戶隨時(shí)都想到質(zhì)量管理,每個(gè)農(nóng)事都要考慮質(zhì)量管理,實(shí)現(xiàn)全員全過程質(zhì)量監(jiān)管。揚(yáng)花期及時(shí)組織制種督查組,對(duì)各基地進(jìn)行分組去雜去劣的純度監(jiān)控和植保管理等影響發(fā)芽率的質(zhì)量監(jiān)控;對(duì)全縣各制種基地逐戶通過基地自查、初查和復(fù)查等手段進(jìn)行了質(zhì)量驗(yàn)收,驗(yàn)收合格后發(fā)放種子田間檢驗(yàn)合格證;成熟期及時(shí)了解天氣狀況,及時(shí)做好親本的隔離收、曬、藏;在種子收購過程中進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控,防止機(jī)械混雜;對(duì)親本繁殖,選擇隔離條件好的田塊進(jìn)行五年以上長(zhǎng)期承包,專用于親本定點(diǎn)繁殖,確保親本質(zhì)量安全;對(duì)制種大戶區(qū)派出質(zhì)量專管員進(jìn)行全程監(jiān)控,確?；厣a(chǎn)的種子百分之百合格。

    3推行訂單收購,確保制繁種基地穩(wěn)定

    近年來,根據(jù)浙江省訂單水稻良種獎(jiǎng)勵(lì)政策的實(shí)施意見,推行了訂單水稻良種收購,規(guī)范了制種基地良種生產(chǎn)行為。訂單收購政策的實(shí)施給農(nóng)戶一顆定心丸,確保了制種基地的穩(wěn)定與發(fā)展。農(nóng)業(yè)部門對(duì)訂單水稻品種、生產(chǎn)面積、投售數(shù)量、擬獎(jiǎng)勵(lì)金額等申報(bào)進(jìn)行了核實(shí)、公示后及時(shí)通過一卡(折)通直接發(fā)放給制種農(nóng)戶。近3年,全縣共發(fā)放訂單水稻良種獎(jiǎng)勵(lì)資金364.58萬元,面積累計(jì)2113hm2,生產(chǎn)雜交水稻種子375.3萬kg,受益農(nóng)戶年均三千多戶。雜交水稻制種戶還享受了種糧大戶政策,制種專業(yè)合作社享有統(tǒng)防統(tǒng)治政策等,讓農(nóng)民充分享受到國家對(duì)糧食生產(chǎn)和種子產(chǎn)業(yè)的支持與保護(hù)。另外種業(yè)公司還為制種基地統(tǒng)一辦理農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)業(yè)務(wù),保險(xiǎn)費(fèi)由種業(yè)公司承擔(dān);采取預(yù)付種款,便于制種大戶生產(chǎn)管理和資金周轉(zhuǎn);免費(fèi)為有規(guī)模的大戶聘請(qǐng)技術(shù)輔導(dǎo)員或補(bǔ)助技術(shù)輔導(dǎo)費(fèi);如遇較大自然災(zāi)害,種業(yè)公司給予低產(chǎn)補(bǔ)助等惠農(nóng)政策,鞏固和發(fā)展了雜交水稻制種基地。

第2篇：輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文

一、高校輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感現(xiàn)狀

（一）輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)幸福感的主觀感受

職業(yè)幸福感是人們通過自身的不斷努力實(shí)現(xiàn)或部分實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想后，內(nèi)心產(chǎn)生的一種自我滿足感和自我愉悅感。職業(yè)幸福感與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)程度相關(guān)，是一種內(nèi)心的主觀感受，具有很強(qiáng)的主觀色彩，職業(yè)從業(yè)者感受到的職業(yè)幸福感除與該職業(yè)的福利待遇、職業(yè)地位等外在條件相關(guān)，也與該職業(yè)從業(yè)者的家庭背景、文化教育、性格特征等內(nèi)在條件相關(guān)[2]。輔導(dǎo)員作為輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感的主觀感受者和直接評(píng)判者，調(diào)查輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)幸福感的主觀感受，有助于了解輔導(dǎo)員群體的職業(yè)幸福感現(xiàn)狀。在對(duì)142名輔導(dǎo)員進(jìn)行問卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，3.5%的輔導(dǎo)員感到非常幸福，29.6%的輔導(dǎo)員感到比較幸福，感到一般幸福、不太幸福、不幸福的輔導(dǎo)員分別占到38.7%、22.5%、5.6%，感到非常幸福或者比較幸福的輔導(dǎo)員只占到33.1%，輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感現(xiàn)狀不容樂觀。

（二）輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感現(xiàn)狀的具體表現(xiàn)

輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感現(xiàn)狀具有很強(qiáng)的主觀性，且受輔導(dǎo)員個(gè)人內(nèi)在條件的影響，從輔導(dǎo)員主觀感受的角度了解輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感現(xiàn)狀可能存在一定的偏差[3]。從輔導(dǎo)員工作的疲勞程度、焦慮程度、情緒失控情況、身體健康狀況等相對(duì)客觀、具體的表現(xiàn)，間接調(diào)查了解輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感現(xiàn)狀，可以在一定程度上彌補(bǔ)輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)幸福感主觀感受的偏差，從而能進(jìn)一步佐證輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感現(xiàn)狀。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，59.2%的輔導(dǎo)員經(jīng)?；蛞恢备械狡?，50%的輔導(dǎo)員經(jīng)?；蛞恢备械浇箲]，19%的輔導(dǎo)員經(jīng)?；蛞恢北г棺约旱墓ぷ鳎?2.9%的輔導(dǎo)員有時(shí)或經(jīng)常情緒失控，50%的輔導(dǎo)員有時(shí)或經(jīng)常失眠，81%的輔導(dǎo)員有時(shí)、經(jīng)常或一直擔(dān)心自己的身體健康，通過這些具體的數(shù)據(jù)，也可以印證輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，改善輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感現(xiàn)狀勢(shì)在必行。

二、影響高校輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感現(xiàn)狀的主要因素

美國心理學(xué)家赫茲伯格提出了雙因素理論，認(rèn)為影響員工工作積極性的因素可以分為保健因素和激勵(lì)因素，其中保健因素是與人們的不滿意情緒有關(guān)的因素，激勵(lì)因素是與人們的滿意情緒有關(guān)的因素。影響高校輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感現(xiàn)狀的主要因素可以分為保健因素和激勵(lì)因素，其中保健因素包括福利待遇、職業(yè)地位、人際關(guān)系等，激勵(lì)因素包括工作的成就感、認(rèn)可度、發(fā)展前景等，通過分析影響輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感現(xiàn)狀的主要因素，有助于為改善輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感現(xiàn)狀提出針對(duì)性的建議。

（一）影響輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感的保健因素

1、福利待遇

將輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感和福利待遇作為兩個(gè)變量，進(jìn)行相關(guān)分析后發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感與福利待遇存在正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)為0.525。輔導(dǎo)員的福利待遇越高，其生活壓力越小，社會(huì)地位也相對(duì)越高，輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感越強(qiáng)。輔導(dǎo)員的福利待遇包括每月工資、五險(xiǎn)一金、年終績(jī)效、專項(xiàng)津貼、住房補(bǔ)貼等，提高輔導(dǎo)員的福利待遇，可以消除輔導(dǎo)員的不滿意情緒，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感。

2、職業(yè)地位

將輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感和職業(yè)地位作為兩個(gè)變量，進(jìn)行相關(guān)分析后發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感與職業(yè)地位存在正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)為0.291。輔導(dǎo)員在社會(huì)上的職業(yè)地位越高，對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感越強(qiáng)，對(duì)職業(yè)的不滿意情緒越低，獲得的職業(yè)幸福感越強(qiáng)。輔導(dǎo)員的職業(yè)地位與輔導(dǎo)員的福利待遇、職業(yè)化和專業(yè)化程度、職業(yè)的社會(huì)認(rèn)知度等相關(guān)，通過多種途徑提高輔導(dǎo)員的職業(yè)地位，增強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)認(rèn)同感和自豪感，提高輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感。

3、人際關(guān)系

將輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感分別與輔導(dǎo)員和同事之間的人際關(guān)系、和學(xué)生之間的人際關(guān)系進(jìn)行相關(guān)分析后發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感與輔導(dǎo)員和同事之間的人際關(guān)系存在正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)為0.359，輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感與輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的人際關(guān)系存在正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)為0.246。良好的人際關(guān)系有助于為輔導(dǎo)員開展工作營造寬松自由的氛圍，有助于輔導(dǎo)員相互協(xié)作共同開展工作，在一定程度上削弱了輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)的不滿意情緒，提高輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感。

（二）影響輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感的激勵(lì)因素

1、工作的成就感

將輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感和工作的成就感作為兩個(gè)變量，進(jìn)行相關(guān)分析后發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感與工作的成就感存在正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)為0.395。工作的成就感是重要的激勵(lì)因素，能夠調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)的滿意情緒，提高輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感，輔導(dǎo)員在工作上獲得的成就感越強(qiáng)，獲得的職業(yè)幸福感也越強(qiáng)。提高輔導(dǎo)員工作的成就感可以從增強(qiáng)輔導(dǎo)員的責(zé)任感和使命感、增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的自主性和挑戰(zhàn)性等方面著手。

2、工作的認(rèn)可度

將輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感和工作的認(rèn)可度作為兩個(gè)變量，進(jìn)行相關(guān)分析后發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感和工作的認(rèn)可度存在正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)為0.142。輔導(dǎo)員除了關(guān)注福利待遇等物質(zhì)條件外，也比較注重工作的認(rèn)可度，工作得到學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，能激發(fā)輔導(dǎo)員工作的熱情，提高輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)的滿意度和幸福感。

3、工作的發(fā)展前景

將輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感和工作的發(fā)展前景作為兩個(gè)變量，進(jìn)行相關(guān)分析后發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感與工作的發(fā)展前景存在正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)為0.694。工作的發(fā)展前景對(duì)輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感影響較大，良好的發(fā)展前景能夠保持輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性，調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使輔導(dǎo)員更加關(guān)注工作業(yè)績(jī)，對(duì)工作投入更多的精力，消除輔導(dǎo)員對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的憂慮，提高對(duì)職業(yè)的幸福感[4]。

三、提升高校輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感的對(duì)策

（一）提高福利待遇，健全保障機(jī)制

提高輔導(dǎo)員的福利待遇，制定科學(xué)合理的薪酬分配機(jī)制，激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情[5]。輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份，在工作內(nèi)容方面與專業(yè)教師和職能部門行政人員有一定的差別，采用與專業(yè)教師或職能部門行政人員相同的薪酬分配制度，不利于輔導(dǎo)員取得與自己付出想匹配的報(bào)酬，制定專門針對(duì)輔導(dǎo)員的薪酬分配制度勢(shì)在必行。針對(duì)教師崗輔導(dǎo)員，科研處、學(xué)工處聯(lián)合制定科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)科研能力突出的輔導(dǎo)員給予獎(jiǎng)勵(lì)，并結(jié)合工作實(shí)際聯(lián)合科研課題，并給予科研經(jīng)費(fèi)支持;教務(wù)處、招畢處、思政課部等將教師崗輔導(dǎo)員的課時(shí)量納入到計(jì)算范疇，對(duì)于超額完成任務(wù)的課時(shí)量可享受與專業(yè)課教師相同的課酬。針對(duì)行政崗輔導(dǎo)員，實(shí)行職員制薪酬管理辦法，按照職級(jí)發(fā)放薪酬。輔導(dǎo)員的專項(xiàng)津貼、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)秀獎(jiǎng)金等確保發(fā)放到位，確保輔導(dǎo)員多勞多得、優(yōu)勞多得，在福利待遇方面與專業(yè)教師、職能部門行政人員相比不會(huì)處于劣勢(shì)，從而增強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感，提高輔導(dǎo)員的生活質(zhì)量和職業(yè)幸福感。

（二）注重組織建設(shè)，改善工作環(huán)境

輔導(dǎo)員由學(xué)工處和學(xué)院雙重管理，承擔(dān)的工作涉及學(xué)工處、團(tuán)委、組織部、招畢處、保衛(wèi)處等多個(gè)部門，多個(gè)部門的聯(lián)合管理容易造成輔導(dǎo)員缺乏歸屬感和認(rèn)同感，必然會(huì)影響到輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感。明確輔導(dǎo)員的組織隸屬關(guān)系，以學(xué)工處管理為主、院系管理為輔、其他部門對(duì)輔導(dǎo)員只有業(yè)務(wù)指導(dǎo)的權(quán)利。學(xué)工處為輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)成才提供全方位的服務(wù)，維護(hù)和保障輔導(dǎo)員的正當(dāng)權(quán)益。成立輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)，實(shí)行會(huì)員制，輔導(dǎo)員自愿加入，由輔導(dǎo)員民主選出的代表負(fù)責(zé)管理，為輔導(dǎo)員交流搭建平臺(tái)，舉辦豐富多彩的文體活動(dòng)，加深輔導(dǎo)員之間的友誼。改善輔導(dǎo)員的工作環(huán)境，設(shè)立專門的輔導(dǎo)員辦公室、輔導(dǎo)員工作室，辦公設(shè)備配備齊全，為輔導(dǎo)員開展工作提供物質(zhì)保障。營造寬松自由的工作氛圍，緩解輔導(dǎo)員的工作壓力，激發(fā)輔導(dǎo)員工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過加強(qiáng)組織建設(shè)和改善工作環(huán)境，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的歸屬感，提高輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感。

（三）做好頂層設(shè)計(jì)，疏通發(fā)展通道

遵循輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展需要和輔導(dǎo)員的個(gè)人意愿，制定輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展相關(guān)政策，并以學(xué)校文件的形式下發(fā)各院，保持政策的穩(wěn)定性和延續(xù)性。在制定輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策時(shí)，要通過調(diào)研訪談等形式充分聽取輔導(dǎo)員的建議，選派輔導(dǎo)員代表全程參與政策的制定、修改等[6]。學(xué)校制定的輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展政策應(yīng)該適應(yīng)輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)該為輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展提供多種可能性，應(yīng)該服務(wù)于學(xué)?？傮w發(fā)展大局，應(yīng)該維護(hù)好輔導(dǎo)員的切身利益，為輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展疏通障礙，明確輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展可預(yù)見的目標(biāo)，激發(fā)輔導(dǎo)員的工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感。

（四）加強(qiáng)生涯教育，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同

加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)生涯教育，根據(jù)輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展不同階段的特點(diǎn)，幫助輔導(dǎo)員制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。實(shí)施輔導(dǎo)員以老帶新制度，幫助新輔導(dǎo)員盡快適應(yīng)工作環(huán)境、熟悉工作業(yè)務(wù)，定期開展談心交流活動(dòng)，解答新輔導(dǎo)員心中的困惑，增強(qiáng)新輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感。分別樹立教學(xué)崗輔導(dǎo)員和行政崗輔導(dǎo)員先進(jìn)典型，邀請(qǐng)先進(jìn)輔導(dǎo)員分享個(gè)人的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷，營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的氛圍，促使廣大輔導(dǎo)員進(jìn)一步明確發(fā)展方向，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的信心。定期開展職業(yè)技能培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平，為輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的思想政治教育，提高輔導(dǎo)員思想覺悟和政治素養(yǎng)，幫助輔導(dǎo)員樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，促使輔導(dǎo)員深刻認(rèn)識(shí)到工作的價(jià)值和意義。通過加強(qiáng)生涯教育并定期開展培訓(xùn)，使輔導(dǎo)員盡快明確發(fā)展方向，把握發(fā)展的機(jī)遇;通過以老帶新、開展談心交流等，增強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、對(duì)集體的歸屬感。輔導(dǎo)員擁有了明確的發(fā)展方向和具有實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的能力，對(duì)職業(yè)具有認(rèn)同感、對(duì)集體具有歸屬感，必然具有職業(yè)幸福感。

（五）明確職責(zé)權(quán)限，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

明確輔導(dǎo)員的職責(zé)與權(quán)限，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的責(zé)任感和使命感，尊重輔導(dǎo)員工作的自，為輔導(dǎo)員開展工作提供足夠的自由空間，使輔導(dǎo)員由工作的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯慕M織者和決策者。學(xué)院和各行政部門在制定年度工作計(jì)劃、修訂人才培養(yǎng)方案等，充分征求輔導(dǎo)員的意見，給予輔導(dǎo)員足夠的話語權(quán)[7]。輔導(dǎo)員在不違反相關(guān)規(guī)章制度的情況下，可以結(jié)合個(gè)人的思考、性格特點(diǎn)、行為方式等開展工作，學(xué)院和各行政部門盡量不要用行政命令的方式直接干預(yù)輔導(dǎo)員的工作，布置的工作任務(wù)不要過于細(xì)化，給輔導(dǎo)員自由地開展工作留有一定的空間。通過明確輔導(dǎo)員的職責(zé)權(quán)限，強(qiáng)化輔導(dǎo)員的責(zé)任意識(shí)，尊重輔導(dǎo)員工作的自，激發(fā)輔導(dǎo)員工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而提高輔導(dǎo)員工作的成就感和職業(yè)幸福感。

四、小結(jié)

通過對(duì)150名輔導(dǎo)員問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析可知，輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感現(xiàn)狀不容樂觀，而輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感會(huì)影響到輔導(dǎo)員工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。基于雙因素理論，通過相關(guān)性分析，為改善輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感提出如下建議：通過改善福利待遇、職業(yè)地位、人際關(guān)系等保健因素，消除輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)的不滿意情緒;通過改善工作的成就感、工作的認(rèn)可度、工作的發(fā)展前景等激勵(lì)因素，激發(fā)輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)的滿意情緒。只有輔導(dǎo)員消除了對(duì)職業(yè)的不滿意情緒和激發(fā)了對(duì)職業(yè)的滿意情緒，輔導(dǎo)員才能獲得職業(yè)幸福感。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文

【關(guān)鍵詞】高學(xué)生；教育管理；思考

一、高學(xué)生的現(xiàn)狀

1、由于錄取新生因地域差距而形成的參差不齊的文化程度，高院校既要對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)還要考慮專業(yè)技能培訓(xùn)與畢業(yè)生未來的就業(yè)需求。

2、學(xué)生中大部分是獨(dú)生子女，自我約束能力、適應(yīng)能力和挫折承受力較差，思想容易產(chǎn)生波動(dòng)，而未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，要求高院校所培養(yǎng)出的學(xué)生具有良好的文化素養(yǎng)、專業(yè)技能和思想道德綜合素質(zhì)，而且要具有一定的創(chuàng)新精神及吃苦耐勞和適應(yīng)能力。

3、較強(qiáng)的自卑心理。大部分學(xué)生中學(xué)時(shí)成績(jī)處于下游水平，學(xué)習(xí)熱情不高，信心不強(qiáng)。高考后，看到中學(xué)的很多同學(xué)考上比較好的大學(xué)，心里上會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的失落感。而社會(huì)和企業(yè)盲目追求高學(xué)歷則更會(huì)給高的學(xué)生造成更大的心理壓力，致使部分學(xué)生自覺不如別人，產(chǎn)生自卑心理，對(duì)學(xué)習(xí)和以后的就業(yè)產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。

4、普遍對(duì)所學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，大部分高院校辦學(xué)時(shí)間較短，教師數(shù)量短缺，素質(zhì)有待提高，尤其是雙師型教師缺乏，教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)工廠等硬件設(shè)施亟需補(bǔ)充和改善。高教育的特色不明顯。導(dǎo)致社會(huì)和學(xué)生對(duì)高教育缺乏正確的了解，相當(dāng)一部分高學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)就業(yè)前景沒信心，擔(dān)心所學(xué)專業(yè)畢業(yè)后找不到工作。這就造成了一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，往往養(yǎng)成上網(wǎng)、酗酒滋事、逃課等不良嗜好。這種現(xiàn)狀給學(xué)校的管理工作帶來極大的挑戰(zhàn)。

二、對(duì)搞好高學(xué)生思想教育和管理工作的思考

1、完善學(xué)生工作各項(xiàng)規(guī)章制度，明確職責(zé)范圍，建立合理有效的管理機(jī)制。

學(xué)校的各學(xué)生相關(guān)管理部門要根據(jù)本校實(shí)際情況，協(xié)調(diào)配合，一起合作。發(fā)揮學(xué)生處的指導(dǎo)和監(jiān)控作用，其他部門做好具體的管理工作，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，明確責(zé)分工，嚴(yán)抓共管。

2、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、教育學(xué)生全面發(fā)展。在入學(xué)教育時(shí)，把本校的特色及高教育的特點(diǎn)和高的培養(yǎng)目標(biāo)及未來的發(fā)展計(jì)劃詳細(xì)的介紹給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)自己的未來學(xué)習(xí)和工作有一個(gè)較為切實(shí)可行的計(jì)劃，便于有針對(duì)性和目的性的學(xué)習(xí)。在平時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生多多參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，多參加各種學(xué)生組織和社團(tuán)，同時(shí)要不斷采取各種措施完善激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、結(jié)合將來就業(yè)，突出能力培養(yǎng)。與本科和?？葡啾龋咴盒５膶W(xué)生文化基礎(chǔ)較差，而在社會(huì)活動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)能力、創(chuàng)造性等方面則表現(xiàn)出色。因此必須根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和業(yè)教育的要求，因材施教，改革教育方法。一方面加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)性教育，注重實(shí)踐，使學(xué)生成為高技能型人才；另一方面培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉多方面的能力和綜合素質(zhì)，為日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)自信心和承受挫折能力的培養(yǎng)和教育。近幾年高校大學(xué)生的自信心和生活熱情明顯不足，承受壓力和挫折的能力降低，大學(xué)生自殺事件時(shí)有發(fā)生。針對(duì)這種情況，應(yīng)根據(jù)高學(xué)生的特點(diǎn)，建立專門的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，派專人負(fù)責(zé)，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)；建立正規(guī)的心理檔案，對(duì)易危學(xué)生人群要提前做好預(yù)防準(zhǔn)備工作，著重培養(yǎng)青年學(xué)生對(duì)挫折的承受能力和應(yīng)對(duì)能力。

第4篇：輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文

堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)思想，繼續(xù)以《中學(xué)德育大綱》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針，以爭(zhēng)創(chuàng)德育工作示范學(xué)校為契機(jī)，以提高德育隊(duì)伍戰(zhàn)斗力為基礎(chǔ)，以抓好學(xué)生行為規(guī)范教育為前提，以打造平安校園為保證，全面深化素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)，全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，深入學(xué)習(xí)德育課程標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)學(xué)生開展校園文化及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、文明、求實(shí)、創(chuàng)新精神，塑造我校學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn)的新形象。

二、具體工作

㈠加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：董瑞江

副組長(zhǎng)：王利江

組員：馬建良、夏幗聞、夏沈明、姜建芳、李小東

㈡以師表形象為重點(diǎn)，開展職業(yè)道德建設(shè)，提升德育隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。

1、結(jié)合結(jié)合教師形象工程、名師工程，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、銳于創(chuàng)新的師德標(biāo)兵。

2、完善學(xué)習(xí)制度，深入開展系列教育活動(dòng)。今年的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為黨的十七大精神、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。

3、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，規(guī)范師德行為。學(xué)校的每月考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法、學(xué)期考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法必須將教師的師德行為列為考核重要內(nèi)容。

4、通過敘事文章征集、論壇演說等形式，弘揚(yáng)高尚師德。

5、做好骨干班主任市級(jí)培訓(xùn)和全體班主任的二級(jí)培訓(xùn)工作；舉辦好德育（或班主任）論壇，交流工作，探討問題，以提升整個(gè)德育隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。

㈢抓好行為規(guī)范，創(chuàng)建文明校園。

1、落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用期初、期中、期末階段開展全校性教育宣傳、檢查督促、評(píng)選表彰活動(dòng)。

2、利用班隊(duì)活動(dòng)、日常集體談話等經(jīng)常性的教育，深入持久地抓好“建設(shè)文明校園，告別不文明行為”的活動(dòng)。

3、抓反復(fù)，反復(fù)抓，加強(qiáng)“七項(xiàng)競(jìng)賽”的檢查、督促，約束極少數(shù)學(xué)生的不文明行為。

㈣加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)學(xué)生出勤教育，教育學(xué)生不遲到、不早退、不曠課，盡可能珍惜時(shí)間。

2、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，做到專心聽講、不做小動(dòng)作，不開小差，積極思考，大膽發(fā)言，認(rèn)真記筆記。

3、強(qiáng)化作業(yè)檢查管理，做到字跡工整，按時(shí)上交。

4、積極開展班際間、班級(jí)內(nèi)各種學(xué)科競(jìng)賽，推動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。

5、開展“一幫一”、“多幫一”等學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)兩方面評(píng)價(jià)學(xué)生，期末評(píng)選“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。

㈤抓好安全教育，打造平安校園。

1、充分利用國旗下講話、學(xué)生集會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行安全意識(shí)教育。

2、交通、消防、用電、課間活動(dòng)等安全教育常抓不懈。每學(xué)期對(duì)學(xué)生自行車車況全面檢查不少于一次。每年進(jìn)行一次學(xué)生安全疏散演練。

3、根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。

4、圍繞3月24日結(jié)核病日、3月31日中小學(xué)安全教育日、6月6日愛眼日、6月26日國際禁毒日、9月20日愛牙日、12月1日艾滋病日開展多種形式的宣傳教育。

5、加強(qiáng)課間巡視，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)加以解決。

6、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的正面教育，保護(hù)學(xué)生自尊心，做好對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。上好每學(xué)期一次的青春期教育課。

7、做好貧困生的調(diào)查，教育學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，幫助貧困生。

8、推行德育導(dǎo)師制，做好特殊學(xué)生的耐心輔導(dǎo)、教育和幫助。

㈥加強(qiáng)法制教育，培養(yǎng)守法公民。

1、發(fā)揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用。將學(xué)生學(xué)法守法情況納入考核內(nèi)容。

2、利用廣播、黑板報(bào)、宣傳窗進(jìn)行專題性法制教育。每學(xué)期法制專題教育不少于一次。

3、配合市教育局計(jì)劃，抓好以政治教師為主的法制教育隊(duì)伍的法制培訓(xùn)。

4、邀請(qǐng)市關(guān)工委或司法機(jī)關(guān)人員進(jìn)行法制宣講。

5、發(fā)揮法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員的作用。

6、開展法制講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、法制故事評(píng)比等多種形式的法制實(shí)踐活動(dòng)。

㈦拓展德育陣地，營造校園文化。

1、充分利用班級(jí)黑板報(bào)、校園宣傳櫥窗，及時(shí)更新教室布置，努力辦好校園廣播。通過這些平臺(tái)發(fā)揮德育宣傳功能。

2、繼續(xù)做好校園文明監(jiān)督崗的檢查反饋，發(fā)揮循環(huán)紅旗對(duì)學(xué)生德育的促進(jìn)作用。

3、加強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)校對(duì)入團(tuán)積極分子、團(tuán)干部的培訓(xùn)。每學(xué)期至少各培訓(xùn)一次。

4、加強(qiáng)對(duì)校文學(xué)社、小記者、田徑隊(duì)、藝術(shù)興趣小組等團(tuán)隊(duì)的管理和指導(dǎo)，使這些團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生的德育起到促進(jìn)作用。

5、關(guān)注節(jié)日教育。3月5日學(xué)雷鋒教育，3月12日植樹節(jié)環(huán)保護(hù)綠教育，4月5日向先烈學(xué)習(xí)，5月1日向勞動(dòng)者致敬，5月4日理想教育，5月11日母親節(jié)、6月15日父親節(jié)孝順教育，9月10日尊師教育，10月1日愛國主義教育，10月7日尊老敬老教育，12月25日圣誕節(jié)友愛教育等，全方位開展德育教育活動(dòng)。

6、開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講賽、征文活動(dòng)、主題班會(huì)、文藝演出、慰問敬老院等。主題班會(huì)每學(xué)期不少于兩次。

㈧加強(qiáng)住校管理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)模范。

1、利用住校生集會(huì)、晚自修管理、班主任談話等形式，經(jīng)常性加以教育。住校生集會(huì)每月不少于一次。

2、對(duì)住校生遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、文明安全等情況勤以檢查，及時(shí)反饋教育。

3、在住校生中開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)楷模，以榜樣引導(dǎo)全體住校生勤奮學(xué)習(xí)。

㈨加強(qiáng)橫向聯(lián)系，綜合德育力量。

1、加強(qiáng)與政府、派出所、社區(qū)的聯(lián)系，營造良好的德育大環(huán)境。

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2、加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系，開好家長(zhǎng)會(huì)，做好家訪工作。每學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)不少于一次，班主任家訪人數(shù)不少于全班學(xué)生的2/3，主要任課教師家訪人數(shù)不少于全班學(xué)生的1/3。

㈩做好素質(zhì)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)德育自覺性。

1、在學(xué)生中開展階段性德育評(píng)價(jià)和期末素質(zhì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高德育的自覺意識(shí)。

2、做好九年級(jí)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，制訂詳細(xì)實(shí)施辦法，公正和全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。

（十一）配合文件精神，開展專題教育

1、開展十七大精神專題學(xué)習(xí)。上、下學(xué)期各一次。

2、開展科技教育活動(dòng)，每年安排一次科技教育周。

3、開展國防教育。七年級(jí)上、下學(xué)期各四課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，要求布置并批閱相應(yīng)作業(yè)，安排考核，并將考核成績(jī)記入學(xué)生檔案。

4、開展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)。每年安排一次專題教育周。

附：德育工作每月大致安排表。

二月份：

制訂《學(xué)校每月考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》（將師德行為列為考核重要內(nèi)容）；

三月份：

行為規(guī)范教育；

“建設(shè)文明校園，告別不文明行為“主題教育；

部署開展“七項(xiàng)競(jìng)賽”檢查工作；

學(xué)風(fēng)建設(shè)（出勤、課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)范教育整頓）；

學(xué)生自行車車況全面檢查；

防流感、防結(jié)核病宣傳教育；

中小學(xué)生安全教育周教育(3月31日安全教育日)；

貧困生調(diào)查登記；

啟動(dòng)德育導(dǎo)師制；

教室布置更新檢查；

文學(xué)社(小記者)開展培訓(xùn)活動(dòng)；

學(xué)雷鋒教育(3月5日)；

植樹節(jié)環(huán)保護(hù)綠教育(3月12日)；

部署九年級(jí)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)；

四月份：

十七大精神專題學(xué)習(xí)；

行為規(guī)范檢查督促；

開展學(xué)科競(jìng)賽；

青春期教育課1；

法制宣講(邀請(qǐng)市關(guān)工委或司法機(jī)關(guān)人員)；

學(xué)生廣播開播；

入團(tuán)積極分子培訓(xùn)；

學(xué)習(xí)先烈了解中國革命史教育(4月5日)；

藝術(shù)周活動(dòng)；

田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；

五月份：

制訂《學(xué)校學(xué)期考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》（將師德行為列為考核重要內(nèi)容）；

班主任校本培訓(xùn)1；

開展學(xué)困生幫扶結(jié)對(duì)工作；

科技教育周活動(dòng)；

防溺水宣傳教育；

法律知識(shí)競(jìng)賽；

團(tuán)干部培訓(xùn)；

田徑隊(duì)、藝術(shù)興趣小組組建開展訓(xùn)練活動(dòng)；

勞動(dòng)節(jié)教育，“做一名普通勞動(dòng)者”征文活動(dòng)；

理想教育(5月4日)主題班會(huì)；

母親節(jié)教育(5月11日)

學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；

六月份：

德育敘事文章征集；

行為規(guī)范標(biāo)兵評(píng)選表彰；

學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選表彰；

愛眼日宣傳教育(6月6日)；

法制專題教育周活動(dòng)；

禁毒宣傳教育(6月26日)；

學(xué)生學(xué)法守法情況考核；

父親節(jié)教育(6月15日)；

七月份：

師德論壇；學(xué)習(xí)《教師法》；

開展“萬名學(xué)生進(jìn)村落”活動(dòng)

九月份：

行為規(guī)范教育；

部署開展“七項(xiàng)競(jìng)賽”檢查工作；

學(xué)風(fēng)建設(shè)（出勤、課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)范教育整頓）；

學(xué)生自行車車況全面檢查；

防食物中毒教育；

愛牙日教育(9月20日愛牙日)；

貧困生調(diào)查登記；

愛心日教育(節(jié)約零錢奉獻(xiàn)愛心)；

教室布置更新檢查；

學(xué)生廣播開播；

文學(xué)社(小記者)開展培訓(xùn)活動(dòng)；

尊師教育(9月10日)

十月份：

班主任校本培訓(xùn)2；

行為規(guī)范檢查督促；

開展學(xué)科競(jìng)賽；

青春期教育課2；

入團(tuán)積極分子培訓(xùn)；

愛國主義教育(10月1日)；

廉潔文化進(jìn)校園專題教育周；

“學(xué)習(xí)奧運(yùn)英雄，努力為國爭(zhēng)光”主題班會(huì)；

尊老愛老教育(10月7日)；

十一月份：

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；

行為規(guī)范檢查督促；

安全疏散演練；

法制教育專題培訓(xùn)；

法制宣講(邀請(qǐng)市關(guān)工委或司法機(jī)關(guān)人員)；

法制故事征文活動(dòng)；

團(tuán)干部培訓(xùn)；

田徑隊(duì)、藝術(shù)興趣小組開展訓(xùn)練活動(dòng)；

學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；

十七大精神專題學(xué)習(xí)；

科技教育周活動(dòng)；

 

十二月份：

評(píng)選師德標(biāo)兵；

行為規(guī)范標(biāo)兵評(píng)選表彰；

學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選表彰；

法制專題教育周活動(dòng)；

艾滋病日教育(12月1日)；

學(xué)生學(xué)法守法情況考核；

友愛教育(12月25日)；

迎春文藝演出。

(2)

第5篇：輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文

摘 要：本文對(duì)中職學(xué)校住宿管理與德育實(shí)效性進(jìn)行了有效分析，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)住宿管理與學(xué)生思想建設(shè)有效結(jié)合是新形勢(shì)下必要的教育措施。同時(shí)，本文提出了一些加強(qiáng)中職學(xué)校住宿管理的建議，探索了新形勢(shì)下中職學(xué)校住宿管理的新模式。

關(guān)鍵詞 ：中職 住宿管理 德育建設(shè)

職業(yè)教育的迅猛發(fā)展已在神州大地掀起了學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的熱潮，中職學(xué)校也得以進(jìn)一步發(fā)展和壯大，其中絕大部分學(xué)生是住宿生。加強(qiáng)中職學(xué)生住宿管理，強(qiáng)化學(xué)校德育工作，努力提高德育實(shí)效是緊迫的問題之一。宿舍管理對(duì)中職生的學(xué)習(xí)、生活、身心發(fā)展的形成有千絲萬縷的聯(lián)系。因此，加強(qiáng)新形勢(shì)下中職學(xué)校住宿管理，營造學(xué)生住宿良好和諧的氛圍，可以促進(jìn)學(xué)校對(duì)德育工作的有效實(shí)施。

我們?cè)谧∷薰芾碇校Y(jié)合學(xué)生知識(shí)能力、能力特征、個(gè)人意愿和相關(guān)處室考核審查，實(shí)行了突出“三自”能力的學(xué)生樓棟“樓長(zhǎng)管理負(fù)責(zé)制”，即在每棟學(xué)生住宿樓設(shè)樓長(zhǎng)辦公室，選配學(xué)生樓長(zhǎng)一名，學(xué)生副樓長(zhǎng)數(shù)人，對(duì)本棟學(xué)生住宿樓的紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等各方面實(shí)施全面管理，并將動(dòng)態(tài)的管理模式內(nèi)容上報(bào)值周教師，由值周教師負(fù)責(zé)下一程序的處理。

一、設(shè)樓長(zhǎng)辦公室，強(qiáng)化“三自”管理

管理在于規(guī)范，規(guī)范意在常態(tài)。常態(tài)的規(guī)范又必須創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和考慮到今后工作開展的順利性，我們制定了《宜都市職教中心學(xué)生寢室管理辦法》。

樓辦室均設(shè)在每棟學(xué)生樓一樓，進(jìn)門醒目處有銅牌 “樓長(zhǎng)辦公室”。樓辦室是這一幢樓學(xué)生“自治”的教育管理機(jī)構(gòu)，任何學(xué)生干部、普通同學(xué)若要進(jìn)入此樓均在管理之列。辦公室設(shè)有樓長(zhǎng)的辦公桌、椅，墻上張掛有裝潢精美的各種制度，包括《樓長(zhǎng)職責(zé)》《六星寢室評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》《衛(wèi)生公約》《樓長(zhǎng)考評(píng)辦法》等，并配備有文件夾、筆記本、手電筒，工作帽（冬天用）、工作袖章（夏天用），平時(shí)正副樓長(zhǎng)們均在后面間隔的區(qū)域集中住宿，以方便工作和不打擾其他人休息。

樓辦室設(shè)正樓長(zhǎng)一名，副樓長(zhǎng)若干名，必要時(shí)設(shè)樓長(zhǎng)助理一名，以便在樓長(zhǎng)請(qǐng)假或其他事務(wù)不在崗時(shí)，代替樓長(zhǎng)行使管理權(quán)。所有樓長(zhǎng)采取自愿報(bào)名和班主任推薦兩種形式，最終由學(xué)工處輔導(dǎo)員審核，擇優(yōu)確定正式正副樓長(zhǎng)人選并公示錄用。樓長(zhǎng)錄用后會(huì)在輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)下邊實(shí)習(xí)邊熟悉業(yè)務(wù)，或由上一屆老樓長(zhǎng)“傳”“幫”“帶”，讓他們迅速進(jìn)入角色，及時(shí)準(zhǔn)確行使管理權(quán)。

為規(guī)范樓長(zhǎng)的管理形式和內(nèi)容，學(xué)校專門制定了相應(yīng)的《樓長(zhǎng)職責(zé)》《樓長(zhǎng)考核辦法》，并規(guī)定所有樓長(zhǎng)當(dāng)天熄燈前必須在樓辦室集合，由樓長(zhǎng)分工，確定當(dāng)晚檢點(diǎn)和各副樓長(zhǎng)負(fù)責(zé)樓層，各副樓長(zhǎng)之間不允許有串崗、在各寢室逗玩等現(xiàn)象。按照分工，各副樓長(zhǎng)帶著相應(yīng)樓層的資料夾、手電筒到各寢室清點(diǎn)人數(shù)，維持紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)并匯集相關(guān)情況。匯總一般是在全體學(xué)生就寢后在樓辦室進(jìn)行，由樓長(zhǎng)主持，再由樓長(zhǎng)將相關(guān)情況報(bào)告給當(dāng)天值日教師處理。樓長(zhǎng)除日常檢查外，還要負(fù)責(zé)組織由學(xué)校安排的其他以寢室為單位進(jìn)行的多項(xiàng)活動(dòng)，如指導(dǎo)寢室文化布置、籃球賽等等。

根據(jù)樓長(zhǎng)的表現(xiàn)以及相應(yīng)的工作效率，我們學(xué)期結(jié)束時(shí)將對(duì)他們按照《樓長(zhǎng)考評(píng)辦法》進(jìn)行述職評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)優(yōu)戒庸。

二、進(jìn)行樓長(zhǎng)培訓(xùn)，強(qiáng)化奉獻(xiàn)與責(zé)任意識(shí)

進(jìn)入樓長(zhǎng)崗位后，學(xué)校定期安排輔導(dǎo)員老師對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，一是對(duì)現(xiàn)有工作情況針對(duì)人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定成績(jī)和好的工作方法，對(duì)不足之處一一指出，并在次日工作中必須改進(jìn)。樓長(zhǎng)的工作時(shí)間一般是早、中、晚三個(gè)階段，上課等均不受影響，除了在本棟樓有權(quán)行使管理，并沒有其他任何特權(quán)，所以他們的工作程序必須規(guī)范。二是強(qiáng)調(diào)樓長(zhǎng)的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí)。樓長(zhǎng)一定要敢說敢管，其后面是老師在做堅(jiān)強(qiáng)后盾，若遇到一定困難或是怕得罪同學(xué)而敷衍了事，就會(huì)給樓長(zhǎng)今后的管理帶來很多負(fù)面影響。再者，樓長(zhǎng)在催起床、晚查寢時(shí)，必然要比其他同學(xué)先起床后睡覺，要有奉獻(xiàn)意識(shí)。三是講究工作方法，按規(guī)矩操作。先是配證上崗，再是當(dāng)天檢查情況要記錄、核實(shí)，并將比較重要的信息及時(shí)報(bào)給當(dāng)天值日教師。學(xué)校每層樓都有一個(gè)記載資料夾，里面有相關(guān)檢查表格，各寢室所在班級(jí)和在寢人員、人數(shù)等信息，以便檢查。

寢室長(zhǎng)是一所住宿制學(xué)校學(xué)生中的基層“官員”，不把他們的積極性調(diào)動(dòng)起來，不科學(xué)地武裝他們，樓長(zhǎng)的很多工作就沒有那樣順利，反之，則會(huì)大大促進(jìn)全體住宿生的規(guī)范管理，讓全體學(xué)生在行為養(yǎng)成教育上達(dá)到進(jìn)步的最大值。

組織寢室間活動(dòng)時(shí)，我們先會(huì)征求學(xué)生意見，分類分年級(jí)逐步開展。以12級(jí)、13級(jí)乒乓球賽為例，我們確定在各寢室間舉行乒乓球業(yè)余賽后，樓長(zhǎng)會(huì)制定一個(gè)方案，報(bào)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)后實(shí)施。各樓層的副樓長(zhǎng)會(huì)到各個(gè)寢室進(jìn)行登記確定一個(gè)參賽代表（以寢室為單位），再整棟樓匯總、排序，按相關(guān)比賽的規(guī)則，將選手集中到場(chǎng)地，同時(shí)每個(gè)乒乓球桌安排一名學(xué)生干部做比賽記錄，勝者進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，直至決出一、二、三等獎(jiǎng)。

這樣的活動(dòng)一是鍛煉樓長(zhǎng)的組織能力，二是極大地豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生充沛的精力去做有意義的事，減少了違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

三、設(shè)“六星寢室公展牌”，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生寢室建設(shè)的正面引導(dǎo)

為激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，創(chuàng)造一種溫馨、文明、健康、團(tuán)結(jié)、和諧的寢室文化氛圍，提升寢室品位，營造良好的育人和成才環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校專門設(shè)立了“六星寢室公展牌”，即“紀(jì)律星”“衛(wèi)生星”“整理星”“文化星”“活動(dòng)星”“安全星”，每個(gè)寢室門上一塊銅牌，每?jī)芍茉u(píng)比更換一次“星”。學(xué)校對(duì)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)比方法和和獎(jiǎng)勵(lì)辦法都進(jìn)行了規(guī)定。

學(xué)校要求每個(gè)寢室都張貼好“三表”：張貼“寢室衛(wèi)生公約”以便對(duì)照落實(shí)，張貼“住宿登記表”，以便核查相關(guān)信息，張貼“衛(wèi)生值日表”以便提醒相關(guān)同學(xué)做好管好寢室衛(wèi)生。

需要說明的是，樓長(zhǎng)檢查結(jié)果以扣分形式表示，扣分與班級(jí)量化積分掛鉤，班級(jí)量化積分與班主任待遇聯(lián)系。這是一個(gè)聯(lián)動(dòng)整體，否則，任何檢查都是沒有實(shí)質(zhì)力度的。

四、強(qiáng)化細(xì)節(jié)到位，努力督辦落實(shí)

以“六星”中安全星為例，我們要求的不僅僅是電線、電器、火種或其他危險(xiǎn)的處置，更要求注重潛在的安全隱患，設(shè)寢室安全信息員就是辦法之一。安全信息員是不對(duì)外公布的，但寢室里安全隱患、同學(xué)矛盾或者可能出現(xiàn)大的斗毆等，他們將第一時(shí)間報(bào)告給樓長(zhǎng)或值周教師。這樣會(huì)避免很多問題發(fā)生。

在樓長(zhǎng)查寢時(shí)，學(xué)校對(duì)他們走路的聲音、敲門的做法、找學(xué)生的方式等都有明確的要求，既要把事情做好，又要盡量不影響其他同學(xué)。對(duì)于扣分，一定要輔導(dǎo)員審核，輔導(dǎo)員簽字后必須每天公示。對(duì)于個(gè)別寢室衛(wèi)生不到位的現(xiàn)象，由每層樓的樓長(zhǎng)于當(dāng)天早自習(xí)時(shí)監(jiān)督返工，樓長(zhǎng)檢查合格后才放行（返工學(xué)生耽誤的學(xué)習(xí)時(shí)間由教務(wù)處登記，并在周末放假時(shí)補(bǔ)課）。

學(xué)校正是有了一批敢負(fù)責(zé)、講奉獻(xiàn)、懂管理的樓長(zhǎng)隊(duì)伍，在校住宿生的行為養(yǎng)成教育才有今天喜人的局面。

早晨6：30上早操鈴響，不管天氣如何，各寢室學(xué)生已一個(gè)不留上操場(chǎng)或進(jìn)教室。早操時(shí)間過后，每個(gè)寢室都有人在認(rèn)真打掃衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)，之后是配證的樓長(zhǎng)嚴(yán)格、細(xì)致地進(jìn)行各種檢查。中午每個(gè)安全信息員都在寢室里觀察情況，樓長(zhǎng)在各樓層巡查。晚就寢時(shí)，只見樓長(zhǎng)的手電筒光在照耀，聽見樓長(zhǎng)的輕聲警告或輕聲敲門復(fù)查。晚10：00后，全樓棟只有樓辦室里樓長(zhǎng)們?cè)趨R總當(dāng)天情況，全棟安靜無聲。

第6篇：輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文

【關(guān)鍵詞】德育；少先隊(duì)；陽光100

少先隊(duì)是落實(shí)小學(xué)德育工作的最佳載體。少先隊(duì)工作方方面面，本文以作者擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作經(jīng)歷和所在大隊(duì)部的特色德育活動(dòng)――“陽光100”積分計(jì)劃，談?wù)勆傧汝?duì)在小學(xué)德育教育工作中的重要性。

我們大隊(duì)部針對(duì)本校少年兒童實(shí)際，從學(xué)習(xí)、消費(fèi)、勞動(dòng)、衛(wèi)生、禮儀、交往等方面進(jìn)行強(qiáng)化宣傳和教育，充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的獨(dú)特作用，利用隊(duì)員們積極的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，以“學(xué)陽光文化，干陽光事情，過陽光生活，駐陽光心情，交陽光朋友，做陽光少年”為立意，制定“陽光100”積分計(jì)劃。計(jì)劃包括：“文明班――星級(jí)中隊(duì)”評(píng)比；個(gè)人積分計(jì)劃、“陽光小天使”評(píng)比；家庭及社區(qū)積分計(jì)劃；假期“陽光100”積分計(jì)劃。

在開展“陽光100”積分計(jì)劃與學(xué)校德育教育相結(jié)合的過程中，以下幾點(diǎn)突顯出少先隊(duì)的重要性：

一、少先隊(duì)是執(zhí)行和完善學(xué)校德育管理制度的平臺(tái)

加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)考查是建設(shè)優(yōu)秀班集體的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作?！瓣柟?00星級(jí)中隊(duì)” 評(píng)比從文明禮貌、紀(jì)律表現(xiàn)、衛(wèi)生意識(shí)等三方面對(duì)班集體進(jìn)行量化打分，通過評(píng)比增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，充分發(fā)揮班集體育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，建設(shè)較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

此項(xiàng)目由少先隊(duì)大隊(duì)部具體實(shí)施，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、值日老師主持、值日隊(duì)干按照“星級(jí)中隊(duì)”評(píng)比細(xì)則，分項(xiàng)每天對(duì)各中隊(duì)進(jìn)行評(píng)比并公告。每周統(tǒng)計(jì)評(píng)比一次，每天總分值100分（加分除外），每周的分?jǐn)?shù)取每天累計(jì)的平均分，每月的分?jǐn)?shù)取每周累計(jì)的平均分。

獎(jiǎng)勵(lì)辦法：每周分?jǐn)?shù)名列級(jí)中前兩名而且沒有隊(duì)員受過學(xué)校處分的中隊(duì)，在下周一將由大隊(duì)部授予“文明班”牌匾，每月根據(jù)各中隊(duì)獲得“文明班”次數(shù)的多少，由大隊(duì)部授予“星級(jí)中隊(duì)”牌匾

每學(xué)期末，學(xué)校德育處以及班主任協(xié)會(huì)都會(huì)聽取少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作匯報(bào)；各中隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任亦分享工作體會(huì)及反饋各方面意見和建議。德育處通過匯總、分析，為新學(xué)期德育工作計(jì)劃的制定積累數(shù)據(jù)和建議，并作為制定新學(xué)年學(xué)校德育計(jì)劃以及修訂學(xué)校德育工作管理制度的最直接、最有參考價(jià)值的一手材料。

在“陽光100”積分計(jì)劃的實(shí)施過程中，學(xué)校制定的德育工作制度在少先隊(duì)的有序組織下，得到了全面落實(shí)。

德育制度并不能只停留在文字上，只有在具體工作中轉(zhuǎn)化為活動(dòng)計(jì)劃，統(tǒng)籌實(shí)施，才能體現(xiàn)出制度的實(shí)際作用與缺陷。少先隊(duì)有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)在各種范圍內(nèi)組織少年兒童去開展豐富的德育活動(dòng)，并能從最細(xì)微處檢驗(yàn)制度的可行性，能最好地完善學(xué)校德育制度。

二、少年兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有賴于少先隊(duì)組織

“個(gè)人積分計(jì)劃”和“陽光小天使評(píng)比”兩項(xiàng)關(guān)聯(lián)活動(dòng)的制定目的是培養(yǎng)少年兒童良好行為習(xí)慣?；顒?dòng)中，每個(gè)隊(duì)員都有基本分100分，按要求表現(xiàn)，可以按規(guī)定加分，但有違紀(jì)行為受到批評(píng)被記名的，就要按規(guī)定扣分。分?jǐn)?shù)每周小結(jié)，每月總結(jié)，并相應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。整個(gè)學(xué)期的平均分達(dá)到100分以上的，期末有機(jī)會(huì)被學(xué)校評(píng)為“河苑陽光小天使”的光榮稱號(hào)和給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；整個(gè)學(xué)期的平均分?jǐn)?shù)達(dá)到95分以上的同學(xué)，期末有機(jī)會(huì)被學(xué)校進(jìn)行公開表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；整個(gè)學(xué)期的平均分?jǐn)?shù)達(dá)到90分以上的同學(xué)，期末有機(jī)會(huì)被學(xué)校進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；整個(gè)學(xué)期的平均分?jǐn)?shù)達(dá)到85分以上的，期末學(xué)校給予公開張榜表揚(yáng)。

經(jīng)過幾年來的研究和實(shí)踐，通過實(shí)施“陽光100” 個(gè)人積分計(jì)劃、“陽光小天使”評(píng)比積分計(jì)劃，全校少先隊(duì)員的整體素質(zhì)有了很大的提高：每天堅(jiān)持穿校服，按要求佩帶紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽和校卡，待人有禮，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，人人為中隊(duì)爭(zhēng)光，每個(gè)中隊(duì)都爭(zhēng)當(dāng)“文明班”、“星級(jí)中隊(duì)”，還能做到大膽揭發(fā)不良行為，校內(nèi)校外的不良行為大幅減少。

“陽光100”積分計(jì)劃、“陽光小天使”活動(dòng)的開展更是令學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)得到進(jìn)一步提高，促進(jìn)作用十分顯著：范達(dá)文同學(xué)是一位聰明但十分調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生，二年級(jí)剛轉(zhuǎn)到我校時(shí)，上課喜歡搞小動(dòng)作，影響課堂紀(jì)律。隨著活動(dòng)的開展，令他也萌發(fā)了積極向上，為自己爭(zhēng)榮譽(yù)的心，開始懂得去約束自己的不良行為了。在二年級(jí)第二學(xué)期末，他終于被評(píng)為了“陽光小天使”；廖俊源同學(xué)剛升上三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)上十分懶惰，經(jīng)常不交作業(yè)，“陽光100”積分計(jì)劃實(shí)施以后，每缺交作業(yè)一次，小組長(zhǎng)就按計(jì)劃扣他一分，連續(xù)扣了5分以后，他難過得流淚了，老師順勢(shì)引導(dǎo)他，要想在“陽光100”中取得高分就得遵守校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)完成作業(yè)，多做好事。從此以后，他能自覺按時(shí)完成作業(yè)，各科老師都看得到他的不斷進(jìn)步。

全校的少先隊(duì)員在積極參加“陽光100”積分計(jì)劃過程中，自覺遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成了文明的行為和習(xí)慣，在校、在家、在社區(qū)、在獨(dú)處時(shí)，能夠在“自尊自愛，注重儀表”、“真誠友愛，禮貌待人”、“遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)”、“勤勞儉樸，孝敬父母”、“嚴(yán)以律已，遵守公德”等方面作出表率。當(dāng)我們學(xué)生在外出活動(dòng)時(shí)，在接觸社會(huì)時(shí)，學(xué)生以行為自律給社會(huì)留下了好印象。在問卷調(diào)查中，家長(zhǎng)所反映其子女的良好行為習(xí)慣和衷心的贊揚(yáng)就是對(duì)我們工作的充分肯定。

少先隊(duì)員們?cè)诖箨?duì)部的組織下，在榜樣的激勵(lì)下，在“陽光100積分計(jì)劃”方案的指引下，每個(gè)人心中都清楚，要成為一名“陽光小天使”，日常應(yīng)該怎樣做，什么不應(yīng)該做，良好的行為習(xí)慣就這樣一點(diǎn)一滴地積累起來。

三、少先隊(duì)組織是構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)德育教育網(wǎng)絡(luò)的橋梁。

學(xué)校有一套德育制度去引導(dǎo)學(xué)生遵循日常行為規(guī)范，特別是在校表現(xiàn)。但長(zhǎng)期以來，我們的班主任和科任教師們總會(huì)感嘆，學(xué)生放學(xué)離校幾個(gè)小時(shí)，教師辛苦一整天的教育、所有苦口婆心全都被清零了。以往學(xué)校德育教育都是集中在校園內(nèi)部開展工作，而缺少了學(xué)生在校外的德育管理環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和社會(huì)也不自覺地把德育教育寄托于學(xué)校，造成了德育教育出現(xiàn)了家、校、社區(qū)不連貫的弊端，嚴(yán)重影響了德育教育效果。

在校外，我們大隊(duì)部開展的“陽光100” 積分計(jì)劃，加入了家長(zhǎng)對(duì)子女在家的德育表現(xiàn)評(píng)價(jià)，主要分為孝敬長(zhǎng)輩、勤做家務(wù)、生活自理三個(gè)大方面的考察。家長(zhǎng)對(duì)照少先隊(duì)大隊(duì)部分發(fā)的“陽光100家庭積分計(jì)劃”評(píng)價(jià)表內(nèi)的各個(gè)細(xì)項(xiàng)，觀察子女平時(shí)在家中的表現(xiàn)，進(jìn)行細(xì)化評(píng)分，也使孩子們回到家里繼續(xù)有“德”可依。同時(shí)以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，以社區(qū)委員會(huì)為機(jī)制，以綜合教育為手段，以提高家教水平為目的，充分利用校報(bào)、家庭教育簡(jiǎn)報(bào)等教育資源，通過開展好家長(zhǎng)評(píng)選、家教經(jīng)驗(yàn)交流、專家講座等活動(dòng)，作好家庭教育工作，取得學(xué)校教育與家庭教育的一致性，使養(yǎng)成教育收到了一定的教育效果。

第7篇：輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文

一、xx年度年終工作總結(jié)

1、加大人才引進(jìn)力度，提供人才保障，確保學(xué)院各項(xiàng)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)

人才，是學(xué)院的生命線，如果沒有一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，學(xué)院要想取得健康、穩(wěn)步、快速發(fā)展，無疑是一句空話，學(xué)院的發(fā)展，需要人才來支撐。本年度我們采用多種渠道、利用多種方式大力加強(qiáng)人才引進(jìn)工作。我們共參加招聘52次，其中xxx現(xiàn)場(chǎng)招聘30次，xxx人才市場(chǎng)6次，中高級(jí)人才市場(chǎng)、大型招聘會(huì)7次，報(bào)紙媒體上招聘2次，櫥窗招聘3次，同時(shí)在學(xué)院網(wǎng)站上常年招聘。

全年我們共引進(jìn)各類人才xxx名，從崗位結(jié)構(gòu)上看，專職教師xxx名，外籍教師xxx名，輔導(dǎo)員xxx名，行政人員xxx名，后勤服務(wù)和教學(xué)輔助人員xxx名;從人才層次上看，具有研究生學(xué)歷的xxx名，中級(jí)職稱xxx名，占總引進(jìn)人數(shù)的xxx%，教學(xué)人員、行政人員100%具有本科以上學(xué)歷，教職工整體素質(zhì)逐步提高。各類人才的引進(jìn)，為學(xué)院發(fā)展注入了新鮮血液。

另外，我們?cè)谕馄附處煹钠赣蒙希⒅仄赣酶邔W(xué)歷、高職稱、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的外聘教師。今年，我們共增加聘用外聘教師xxx名，其中副高職稱xxx人，占xxx%;講師職稱xxx人，占xxx%，外聘教師隊(duì)伍整體素質(zhì)也逐步提高。

2、加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提高員工整體素質(zhì)

在員工培訓(xùn)方面，我們堅(jiān)持內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)相結(jié)合的原則，注重實(shí)際操作技能和專業(yè)技能方面的培訓(xùn)。

在內(nèi)部培訓(xùn)上，我們側(cè)重于管理制度方面的培訓(xùn)。今年6、7月份，我們配合學(xué)院董事會(huì)對(duì)學(xué)院的管理制度進(jìn)行了重新修訂，8月底管理制度下發(fā)后，我們一方面組織各部門自行開展相關(guān)管理制度培訓(xùn)，另一方面由我們?nèi)耸绿幗M織，先后3次對(duì)后勤服務(wù)和教學(xué)輔助人員、教學(xué)人員、行政人員進(jìn)行人事管理制度方面的培訓(xùn)，并對(duì)部分崗位人員進(jìn)行了考試，取得了很好的效果。

在外部培訓(xùn)上，我們側(cè)重于專業(yè)技能方面的培訓(xùn)。本年度共組織了xxx名教師參加了教師資格認(rèn)定崗前培訓(xùn)，xxx名教師參加了高校教師進(jìn)修班，部分專業(yè)骨干教師培訓(xùn)等。

3、建立考核機(jī)制，強(qiáng)化考核職能，充分發(fā)揮人事決策作用

(1)是加強(qiáng)學(xué)年度和年終考核工作，今年5月份，組織開展了xx年度考核工作，為教職工職務(wù)晉升、工資調(diào)整、轉(zhuǎn)崗、去留等人事決策方面提供了強(qiáng)有力的參照依據(jù)。今年12月份，我們又根據(jù)新修訂的考核制度，創(chuàng)新考核辦法，注重量化考核，從形式上分崗位進(jìn)行考核，從內(nèi)容上強(qiáng)化關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的考核，力求考核更科學(xué)、公正。

(2)是加強(qiáng)新聘員工在試用期內(nèi)的考核工作。在人才引進(jìn)上，我們遵循“嚴(yán)進(jìn)寬出”的原則，嚴(yán)把招聘關(guān)和試用關(guān)。我們及時(shí)跟蹤了解新聘員工的工作表現(xiàn)和工作狀態(tài)，及時(shí)反饋給相關(guān)部門和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。我們更側(cè)重于加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵崗位試用人員的考核力度，9月份，我們對(duì)新聘的幾名處室負(fù)責(zé)人進(jìn)行了考核，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確決策提供了參照依據(jù)。通過加強(qiáng)對(duì)試用人員的考核，確保了人才引進(jìn)的質(zhì)量，在今年下半年新引進(jìn)的人才中，關(guān)鍵崗位人員的離職率基本為0。

(3)是及時(shí)搜集員工的工作績(jī)效信息，為員工考核提供參照資料。

4、完善教職工福利和獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制

在教職工福利方面，今年，除特殊工種和具有特殊勞動(dòng)關(guān)系員工外，全部辦理了社會(huì)“五險(xiǎn)”。另外，我們及時(shí)做好員工福利的發(fā)放工作。

在教職工獎(jiǎng)勵(lì)方面，我們加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度，延伸了獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容，創(chuàng)新了獎(jiǎng)勵(lì)方式，建立起一種長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。今年11月份，我們相繼出臺(tái)了《論文獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《員工培訓(xùn)費(fèi)用報(bào)銷辦法》等。

5、做好教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定工作，完善學(xué)院內(nèi)部專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定和聘用制度

今年下半年，我們共辦理了xxx名教師的轉(zhuǎn)正定級(jí)工作，目前，已有xxx名教師取得助教任職資格;同時(shí)，根據(jù)省教育廳的要求，積極組織教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的申報(bào)工作。

**月份，我們協(xié)同教務(wù)處開展學(xué)院內(nèi)部專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作，經(jīng)過個(gè)人申報(bào)，所在系(部)推薦，人事處審查，職稱評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，今年共有xxx名教學(xué)人員獲得我院內(nèi)部講師任職資格。根據(jù)“評(píng)聘分開”的原則，我們又對(duì)我院xxx名中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行聘用，同時(shí)頒發(fā)聘書。

6、規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系管理，夯實(shí)人事基礎(chǔ)工作

員工入職手續(xù)辦理、勞動(dòng)合同簽訂、員工檔案管理、員工信息資料建立健全、離職手續(xù)辦理等一系列人事工作，逐步規(guī)范和完善，人事基礎(chǔ)工作更加扎實(shí)、細(xì)致，本年度，未出現(xiàn)一起人事糾紛，投訴現(xiàn)象也很少發(fā)生。

在合同管理上，今年，我們共簽訂勞動(dòng)合同xxx人，其中與學(xué)院續(xù)簽合同xxx人，新簽合同xxx人，與后勤服務(wù)公司新簽合同xxx人，真正做到人人有合同，規(guī)范了勞動(dòng)合同管理。同時(shí)，在非全日制用工、特殊勞動(dòng)關(guān)系用工方面，也全部簽訂了協(xié)議。

在員工檔案管理上，我們一方面與安徽省人才市場(chǎng)建立聯(lián)系，做好新老員工原始檔案托管工作，目前，已有xxx名員工檔案關(guān)系轉(zhuǎn)入我院;另一方面，加強(qiáng)員工內(nèi)部檔案的建立健全工作，豐富員工信息資料，提高員工內(nèi)部檔案的利用率，為人事管理做好服務(wù)。

7、努力完成上級(jí)相關(guān)部門下達(dá)的工作任務(wù)

**月份，配合完成民辦高校和民辦非學(xué)歷高等學(xué)校教育機(jī)構(gòu)20**年度檢查工作;*月份，完成了20**年度殘疾人就業(yè)年審工作;**月份，完成了20**年社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)基數(shù)申報(bào)和稽核工作;**月份，完成了高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)填報(bào)工作;**月份，配合完成高等院校檔案檢查工作。

二、存在問題

1、人才層次低，結(jié)構(gòu)不合理

從整體來說，學(xué)院的人才層次低，具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員嚴(yán)重缺乏，具有研究生學(xué)歷的專任教師(含輔導(dǎo)員)所占比例不到16%;從年齡結(jié)構(gòu)上看，畢業(yè)2年以內(nèi)的專任教師占了很大比例，整體趨于年輕化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研能力都嚴(yán)重不足。

2、缺少人力資源規(guī)劃，在人才引進(jìn)上疲于應(yīng)付，人才儲(chǔ)備不足

在人才引進(jìn)上，我們總是在“救火”，一旦出現(xiàn)員工離職，立馬需要組織招聘，往往在短時(shí)間內(nèi)又招不到合適人選，缺少必要的人才儲(chǔ)備。今年下半年，由于學(xué)生人數(shù)的大幅度增加，對(duì)教師崗位人數(shù)的需求增大，為了能夠保障教學(xué)正常運(yùn)行，只能通過降低崗位要求的辦法來招聘，造成新聘教師的整體素質(zhì)不高。

3、培訓(xùn)工作開展不深入

今年我們?cè)趩T工培訓(xùn)方面內(nèi)容和形式都比較單一，只是側(cè)重于在實(shí)際操作技能和專業(yè)素質(zhì)方面，在員工的執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、基本素養(yǎng)方面的培訓(xùn)較少，培訓(xùn)工作開展的不夠深入。

4、和各部門的溝通不夠

由于過多地忙于日常事務(wù)性工作，平時(shí)和各部門的溝通不夠，未能充分發(fā)揮人事處的管理職能和人事管理的參謀作用。

5、人事基礎(chǔ)工作不夠扎實(shí)

人事工作是一份非常精細(xì)的工作，每一個(gè)工作細(xì)節(jié)都與教職工的利益息息相關(guān)。今年下半年，由于審查不嚴(yán)，造成有2名員工提供虛假資料獲得聘用，產(chǎn)生了不好的影響。另外，員工基本信息資料還不夠完善和健全，人員進(jìn)出流程還不夠順暢。

三、2015年工作重點(diǎn)

1、做好人力資源規(guī)劃，加強(qiáng)人才儲(chǔ)備

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。變被動(dòng)為主動(dòng)，變“救火”為“防火”，改變以往在人才引進(jìn)上疲以應(yīng)付的局面，提前做好崗位需求預(yù)測(cè)，加強(qiáng)人才儲(chǔ)備工作。同時(shí)做好崗位分析，合理配置人力資源，優(yōu)化資源配置，建立一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，完善培訓(xùn)體系

在培訓(xùn)內(nèi)容和形式上力求有所創(chuàng)新，從形式上，采用拓展訓(xùn)練、開展系列講座等多種形式，進(jìn)一步加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作;從內(nèi)容上，增加執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)精神、基本素養(yǎng)等方面的內(nèi)容，進(jìn)一步完善培訓(xùn)體系。

3、加強(qiáng)和各部門的溝通，建立溝通機(jī)制

建立和各部門之間的溝通機(jī)制，確保信息溝通順暢，互通有無。多與教職工接觸和交流，了解他們的需求和想法，提高我們的服務(wù)質(zhì)量，發(fā)揮人事管理的參謀作用。

4、進(jìn)一步夯實(shí)人事基礎(chǔ)工作

人事基礎(chǔ)工作是做好其他人事工作的前提，基礎(chǔ)工作沒做好，就像萬丈高樓沒打好地基，隨時(shí)都可能有坍塌的危險(xiǎn)。切實(shí)做好人事基礎(chǔ)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，減少工作中的誤差，提高教職工的滿意度。

四、幾點(diǎn)體會(huì)

本人今年xxx月xxx日進(jìn)入學(xué)院董事會(huì)辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)院的管理制度修訂工作，8月中旬正式調(diào)入人事處任處長(zhǎng)，在這半年多的時(shí)間內(nèi)，感觸很多

1、注重合作

部門整體績(jī)效的提高得益于下屬員工的支持，同樣，下屬良好的工作績(jī)效也取決于領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，兩者相輔相成。部門內(nèi)的合作主要是部門領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間的合作，下屬與下屬之間的合作，部門的整體績(jī)效取決于部門內(nèi)部員工之間的合作程度。我很感謝xxx、xxx兩位同事，她們都能夠在自己的崗位上盡職盡責(zé)，很少需要我督促她們?nèi)プ觯綍r(shí)交辦的事也都能按質(zhì)按量完成，正因?yàn)樗齻兊呐?，平時(shí)對(duì)我工作的支持，能讓我從繁雜的事務(wù)工作中脫離出來，有了時(shí)間去思考，的時(shí)間去分析人事工作的存在的問題以及她們本身的不足，反過來又給她們工作上的指導(dǎo)，互相促進(jìn)，互相提高，讓我這個(gè)從沒有高校人事管理經(jīng)驗(yàn)的“門外漢”逐步成長(zhǎng)起來。

2、注重思考

通常，我們都會(huì)有這樣的感覺，整天忙忙碌碌，可又不知道自己每天在忙什么，工作績(jī)效低，問題不斷，主要原因就是缺少思考。缺少思考，部門工作就沒有規(guī)劃，工作缺少思路和方法，問題出現(xiàn)了，只是被動(dòng)地解決問題，不去思考問題存在的根源是什么，怎樣才能徹底解決，治標(biāo)不治本。作為一個(gè)處室負(fù)責(zé)人，一個(gè)最基本的素質(zhì)就是要學(xué)會(huì)思考。

3、注重創(chuàng)新

學(xué)院是一所民辦高校，因此具有雙重特征，一方面具有公辦院校的管理特征，另一方面具有民辦企業(yè)的管理特征，民辦高校近幾年才發(fā)展起來，沒多少成功的管理經(jīng)驗(yàn)讓我們借鑒，往往只能通過自己以往的經(jīng)驗(yàn)來開展工作。目前，學(xué)院的一些中層干部一部分來自公辦院高校，一部分來自企業(yè)，管理理念都不能很好地適應(yīng)民辦高校的管理體制，因此，注重創(chuàng)新是解決當(dāng)前問題的一個(gè)重要手段，從觀念上、管理上、工作方法上都要進(jìn)行創(chuàng)新。我一直在企業(yè)里從事行政、人事管理工作，雖然具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)高校人事管理不熟悉，因此，創(chuàng)新對(duì)我而言對(duì)我顯得尤其重要。

第8篇：輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文

Abstract: "Computer Information Technique" has been appreciated extensively in higher vocation colleges. The percent passing in the "Computer Proficiency Test" has been regarded as the significant symbol to measure teaching levels. Intensifying the reform of curriculum is the only approach of improving teaching quality. This paper summed up the experiences of reforming curriculum, which are useful references to higher vocation colleges.

關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程；教學(xué)方法；課程教學(xué)改革

Key words: computer information technique；teaching method；teaching reform of curriculum

中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）01-0213-02

0引言

高中階段信息技術(shù)課程合格已作為高校招生的基本要求，因此高校新生普遍具備了一定的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)知識(shí)；另外，目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力已成為很多大學(xué)生就業(yè)崗位的基本技能要求，為順應(yīng)這一新的變化，高校計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的教學(xué)水平也應(yīng)有相應(yīng)的提高。作為一所民辦高職院校，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能力已作為一項(xiàng)通用職業(yè)技能強(qiáng)化培養(yǎng)，由此而推進(jìn)了計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程的系列教學(xué)改革。

我院作為一所民辦高職院校，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程作用和地位早已廣為認(rèn)同，課程開設(shè)八年來不斷進(jìn)行改革，在規(guī)劃課程體系、調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)、配備師資隊(duì)伍、籌建上機(jī)環(huán)境等方面均有建樹，課程教學(xué)的質(zhì)量與水平逐年穩(wěn)步提升，取得了可喜的成績(jī)。

為計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程的進(jìn)一步深化改革奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)將這幾年的教學(xué)改革措施和成果總結(jié)如下：

1明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)

人才培養(yǎng)模式的總體改革思路是調(diào)整學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性，注重素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展。依據(jù)上述指導(dǎo)思想和民辦高職的定位，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程作為全院一門通用的職業(yè)技能課，要求理論知識(shí)夠用，實(shí)踐能力過硬。該課程的教學(xué)計(jì)劃不分文科、理科，只分計(jì)算機(jī)專業(yè)和非計(jì)算機(jī)專業(yè)。

作為全院性的公共基礎(chǔ)課，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程統(tǒng)一了考核標(biāo)準(zhǔn)。課程考試試卷統(tǒng)一從題庫中抽題組卷，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試統(tǒng)一參加江蘇省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。如此統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)后可以方便地檢查課程教學(xué)情況和及時(shí)評(píng)估教學(xué)改革的成效。

2優(yōu)化內(nèi)容，完善體系，保證授課時(shí)數(shù)

教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程教學(xué)的核心。目前比較流行的課程建設(shè)思路是：在明確培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，確定必要的知識(shí)單元，這些知識(shí)單元都是隨時(shí)可以應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)群體，然后將它們組成課程。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)知識(shí)單元的優(yōu)化組合，將不同的知識(shí)單元有機(jī)地集合在一門課程中，知識(shí)量大，知識(shí)點(diǎn)新穎，教學(xué)效果好。

根據(jù)以上思路，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程的教材選用了江蘇省統(tǒng)編教材《大學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教程》，該教材曾被評(píng)為全國優(yōu)秀教材。所選教材知識(shí)新穎，內(nèi)容詳實(shí)，信息量大，考核要求理論實(shí)踐并重，要想取得好的教學(xué)效果，應(yīng)保證授課時(shí)數(shù)。對(duì)于民辦高職院校，學(xué)生基礎(chǔ)比較差，如沒有課時(shí)作保證，要想達(dá)到滿意的教學(xué)效果幾乎不可能。

3統(tǒng)一要求、過程控制、調(diào)動(dòng)積極性

該課程的教學(xué)工作要求實(shí)施五個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件、案、統(tǒng)一考試。要求任課教師在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，做個(gè)性化的修改，以適應(yīng)本班教學(xué)需要，同時(shí)也保證了教學(xué)內(nèi)容的一致性。

為提高教學(xué)質(zhì)量，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們組織任課教師間互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這對(duì)年輕教師來說確實(shí)受益匪淺。同時(shí)，這種聽課活動(dòng)也是一種監(jiān)督和過程控制。

為調(diào)動(dòng)計(jì)算機(jī)信息課程教與學(xué)的積極性，我們還制訂了一套獎(jiǎng)勵(lì)辦法。獎(jiǎng)勵(lì)辦法以等級(jí)考試的通過率為指標(biāo)，劃定幾個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)，不但獎(jiǎng)勵(lì)任課老師、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師，而且還獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生、學(xué)生所在班級(jí)和系部。該獎(jiǎng)勵(lì)辦法實(shí)施后效果明顯。

4打好基礎(chǔ)，突出能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

這是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程教學(xué)中需要積極探索的一個(gè)問題。作為全院統(tǒng)一的公共基礎(chǔ)課，計(jì)算機(jī)專業(yè)的要求和非計(jì)算機(jī)專業(yè)的要求不一樣，如何分解？計(jì)算機(jī)科學(xué)中一些重要理論和思想方法，對(duì)開闊學(xué)生的邏輯思維和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)很有幫助，這些理論是否屬于理論夠用的范圍？還有計(jì)算機(jī)的新技術(shù)和新發(fā)展在課程教學(xué)中該如何處置？這與突出能力的關(guān)系又該如何等，在實(shí)際的課程教學(xué)設(shè)計(jì)中有很多問題糾結(jié)，似乎有些無所適從。

在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我們認(rèn)為其根本出路還是要抓住“基礎(chǔ)”不放，著重能力的培養(yǎng)和方法的掌握。在課堂教學(xué)中，以講解計(jì)算機(jī)信息技術(shù)知識(shí)為主，側(cè)重于基本概念與方法論的介紹，突出原理性、概念性的內(nèi)容；在上機(jī)實(shí)踐課中，則采用新的環(huán)境和工具，對(duì)具體軟件產(chǎn)品使用的內(nèi)容加以講解。

在課程教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。例如，培養(yǎng)學(xué)生借助幫助、通過上機(jī)摸索來獨(dú)立掌握具體軟件使用的能力；培養(yǎng)學(xué)生善于與計(jì)算機(jī)交談的能力；培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想、觸類旁通的能力。總之，我們要在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)貫徹精講多練的原則，為學(xué)生打下一個(gè)較為全面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。

5采用目標(biāo)管理，推動(dòng)教學(xué)方法與手段的改革

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)因材施教。全院學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不同，不同班級(jí)的學(xué)風(fēng)也不同，任課教師應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況適度調(diào)整教學(xué)方法，以求最佳教學(xué)效果。

作為一門重要的公共基礎(chǔ)課，我們采用了目標(biāo)管理法。以江蘇省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率作為考核目標(biāo)，以調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生、輔導(dǎo)員和各系的積極性，收效顯著。

課程教學(xué)方法和手段的改革內(nèi)容主要是采用了多媒體課件上課。課程教學(xué)全部采用多媒體課件，建立交互式教學(xué)系統(tǒng)，使投影與板書相結(jié)合，講解與動(dòng)畫相結(jié)合，從而更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生理解更容易，教學(xué)效果更好。

為加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐鍛煉，我們計(jì)劃適時(shí)開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供上機(jī)自學(xué)的環(huán)境。

6加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)改革的順利實(shí)施

我們一直很重視師資隊(duì)伍建設(shè)，從03～04學(xué)年第一學(xué)期首次開設(shè)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程開始，就定期或不定期地組織任課老師召開教學(xué)研討會(huì)，共同研討、備課、寫教案和示范講課；還邀請(qǐng)了《大學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教程》的主編南京大學(xué)張福炎教授等名家給大家作講授指導(dǎo)。張福炎教授從教材編寫者的角度給我們暢談了課程的結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)和層次的把握等重要內(nèi)容，使所有任課教師受益匪淺。任課教師都能把握住課程的核心內(nèi)容，熟悉了這門課程的總體結(jié)構(gòu)，平時(shí)我們堅(jiān)持每周五下午的教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中存在的問題能及時(shí)梳理，及時(shí)解決，有效地組織了本課程的教學(xué)，從而在教學(xué)過程中能夠有的放矢、高屋建瓴。

參考文獻(xiàn)：

[1]周川.高等教育學(xué)[M].南京：河海大學(xué)出版社，2006.

[2]教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見[R].北京：2006.

第9篇：輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)辦法范文

一、2009年主要工作

(一)科技項(xiàng)目申報(bào)及實(shí)施工作

根據(jù)國家省州項(xiàng)目申報(bào)指南要求，認(rèn)真整合科技項(xiàng)目資源，慎重優(yōu)選科技項(xiàng)目。2009年，共向省科技廳申報(bào)項(xiàng)目7項(xiàng)，列項(xiàng)支持3項(xiàng)，補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)80萬元。特別是經(jīng)過多方努力，經(jīng)相關(guān)部門調(diào)研、評(píng)審，我縣被省科技廳、省藥監(jiān)局授予首批“云藥之鄉(xiāng)”稱號(hào)。向州科技局申報(bào)項(xiàng)目6項(xiàng)，列項(xiàng)支持4項(xiàng)。全力組織科技項(xiàng)目的實(shí)施，加強(qiáng)項(xiàng)目跟蹤服務(wù)，管好用好科技專項(xiàng)資金，不斷提高資金的使用效益。

(二)切實(shí)抓好水稻高產(chǎn)創(chuàng)建工作

根據(jù)省委、省政府“百億斤糧食增產(chǎn)計(jì)劃”的總體部署，2009年我縣被省科技廳列入水稻高產(chǎn)創(chuàng)建示范區(qū)建設(shè)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)40萬元，并由縣科技局組織實(shí)施。從2月份起，通過廣泛宣傳發(fā)動(dòng)、層層技術(shù)培訓(xùn)、及時(shí)就位配套農(nóng)資、集中防治病蟲、入戶下田指導(dǎo)，2.16萬畝水稻高產(chǎn)創(chuàng)建工作進(jìn)展順利。9月10日經(jīng)省州專家實(shí)地驗(yàn)收，百畝方畝產(chǎn)達(dá)988.77公斤，創(chuàng)楚粳28號(hào)世界記錄。

(三)積極搞好科普宣傳工作

圍繞新農(nóng)村建設(shè)，認(rèn)真做好“解五難三項(xiàng)建設(shè)”。以“知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳日”、“科技活動(dòng)周”、“科技下鄉(xiāng)”、科普長(zhǎng)廊為有效平臺(tái)，開展有聲有色的科普宣傳普及工作。5月16日—22日，*縣2009年科技活動(dòng)周活動(dòng)在全縣全面展開。活動(dòng)以“提高自主創(chuàng)新能力,推進(jìn)大理科學(xué)發(fā)展——攜手建設(shè)創(chuàng)新型大理”為主題，以科技成果展示、科技知識(shí)宣傳、青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)、科技咨詢服務(wù)、科技培訓(xùn)、衛(wèi)生計(jì)生義診醫(yī)療等為主要內(nèi)容，采取多形式開展科普宣傳。一是在縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市，人流量大、人口相對(duì)集中的地方開展科技宣傳活動(dòng)，并以寅街一中、彌城二小實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)校園試點(diǎn)。二是組織科技人員進(jìn)村入戶，開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)及科普宣傳活動(dòng)。三是組織青少年開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。四是采取群眾喜聞樂見的形式開展宣傳活動(dòng)。共有219人參加服務(wù)活動(dòng)，展出科技成果展板109塊;發(fā)放各種科技資料59種49957份，發(fā)放避孕藥具1856盒;播放電視廣播27次，接受義診健康咨詢1*7人次，接受科技咨詢服務(wù)5789人次，懸掛粘貼宣傳標(biāo)語27條，出科技宣傳專欄24期，開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)18期;組織知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)校園活動(dòng)3次;參加科技活動(dòng)周的人民群眾達(dá)2萬多人。共創(chuàng)建村級(jí)科技活動(dòng)室22個(gè)，科技示范村4個(gè)，補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)17.2萬元。

(四)積極做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳保護(hù)工作

縣知識(shí)產(chǎn)權(quán)局結(jié)合“4·26”世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日、科技活動(dòng)周、科技下鄉(xiāng)等活動(dòng)，開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)“四進(jìn)”、“二送”、“一咨詢”：即進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村組，送科技、送法律，解答咨詢等活動(dòng)。共申報(bào)專利6件，其中發(fā)明1件，實(shí)用新型2件，全縣目前為止共有專利43件，居大理州第三位。

(五)修改完善科技激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化科技發(fā)展環(huán)境

1、制定和完善科技創(chuàng)新激勵(lì)政策。三月份，縣委政府下發(fā)了《關(guān)于大力加強(qiáng)自主創(chuàng)新促進(jìn)*經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的決定》和《*縣科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)辦法(試行)》，在應(yīng)用推廣先進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果，完成重大科學(xué)技術(shù)工程、計(jì)劃、項(xiàng)目等方面，作出顯著貢獻(xiàn)的公民、組織給予評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)。

2、年初召開了全縣科技工作會(huì)議，對(duì)20*年的科技工作進(jìn)行了全面總結(jié)，安排布置2009年各項(xiàng)工作任務(wù)。動(dòng)員全縣大力開展全民創(chuàng)新活動(dòng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，加快創(chuàng)新型*建設(shè)步伐。

3、加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技工作目標(biāo)管理考核。年初，在總結(jié)往年對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行科技工作考核的基礎(chǔ)上，重新修定了考核標(biāo)準(zhǔn)，制定了新的考核辦法，并強(qiáng)化日常管理。

(六)深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

按照縣委《學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施意見》的總體要求，制定了本單位學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施意見，組織全體干部職工深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。采取個(gè)人學(xué)、集中學(xué)、相互交流學(xué)多種方式，引導(dǎo)黨員干部把思想和行動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一到縣委政府的中心工作上來。進(jìn)一步夯實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思想理論基礎(chǔ)，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與當(dāng)前工作緊密結(jié)合，較好地完成了整個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

(七)全面貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作

廉潔自律，健全制度。結(jié)合機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)，我局在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范班子民主決策機(jī)制，完善學(xué)習(xí)、工作、財(cái)務(wù)等各項(xiàng)制度。對(duì)涉及單位的重大問題如財(cái)務(wù)開支、科技項(xiàng)目安排等問題均實(shí)行集體討論，增強(qiáng)透明度，接受全體黨員和單位職工的監(jiān)督。

積極推行黨務(wù)、政務(wù)公開民主監(jiān)督制度。按照縣委、政府的部署和要求，我局認(rèn)真推行黨務(wù)、政務(wù)公開民主監(jiān)督制度。黨支部堅(jiān)持做到對(duì)黨費(fèi)收繳、發(fā)展黨員等黨務(wù)工作及時(shí)公布。政務(wù)公開重點(diǎn)公開了本單位的職能、辦事程序、辦法時(shí)限等群眾比較關(guān)心的熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)工作的透明度。同時(shí)公開了干部職責(zé)、工作目標(biāo)、完成情況，公開了機(jī)關(guān)內(nèi)部財(cái)務(wù)收支情況及其他大宗費(fèi)用的開支情況。

二、存在的問題與不足

在全縣科技人員的共同努力下，我縣科技工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題，制約著各項(xiàng)工作的順利開展。

(一)科技項(xiàng)目存在小散狀況;

(二)工作創(chuàng)新力度不夠;

(三)深入基層調(diào)研指導(dǎo)服務(wù)協(xié)調(diào)不夠;

(四)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳保護(hù)意識(shí)有待提高。

三、2010年科技管理工作謀劃

今后一個(gè)時(shí)期我縣科技管理要按照“12341”的思路開展工作。一是明晰職能定位。二是抓實(shí)兩項(xiàng)重點(diǎn)(項(xiàng)目爭(zhēng)取實(shí)施和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)普及)。三是強(qiáng)化三項(xiàng)建設(shè)(科技管理干部隊(duì)伍建設(shè)、解“五難”工程建設(shè)、科技工作獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制建設(shè))。四是推進(jìn)四項(xiàng)工作(知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳保護(hù)、縣院校合作、公民科技素質(zhì)提升、特色產(chǎn)業(yè)培引)。達(dá)到一個(gè)目標(biāo)：建設(shè)與全省同步的創(chuàng)新型*，實(shí)現(xiàn)全省中等縣的目標(biāo)。

(一)抓好科技項(xiàng)目?jī)?chǔ)備及申報(bào)實(shí)施工作

圍繞已被認(rèn)定的“云藥之鄉(xiāng)”這一機(jī)遇，做實(shí)藥材產(chǎn)業(yè)，把以種植燈盞花為主的藥材基地爭(zhēng)取提高通過gap認(rèn)證。實(shí)現(xiàn)與云南農(nóng)大、云南農(nóng)科院的縣院校長(zhǎng)期合作。做好熱區(qū)水果開發(fā)項(xiàng)目的申報(bào)實(shí)施。全縣爭(zhēng)取上報(bào)省項(xiàng)目4個(gè)以上，經(jīng)費(fèi)200萬元以上。州項(xiàng)目6個(gè)以上。

(二)實(shí)施好農(nóng)民素質(zhì)提升工程

圍繞解決農(nóng)民學(xué)科技難這一重點(diǎn)，認(rèn)真抓好村級(jí)科技活動(dòng)室、示范村建設(shè)及以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體的科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，圍繞地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，搞好實(shí)用實(shí)效科技培訓(xùn)。

(三)做好人才科技與地方優(yōu)勢(shì)資源的對(duì)接

從明年起，我縣與云南農(nóng)科院、云南農(nóng)大建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，通過合作，不斷提升我縣傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，依靠科技，開發(fā)特色產(chǎn)業(yè)。