電商實習計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的電商實習計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：電商實習計劃范文

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)平臺；“寡頭化”趨勢；經(jīng)濟學分析；應(yīng)對策略

1電子商務(wù)平臺“寡頭化”趨勢的主要特征

1．1移動化特征：從電子商務(wù)平臺的形態(tài)來看，電子商務(wù)平臺“寡頭化”趨勢的移動化特征非常顯著，且其終端結(jié)構(gòu)也產(chǎn)生了非常大的變化，甚至還將顛覆PC電商。電子商務(wù)平臺的終端逐漸由PC電商終端慢慢發(fā)展成為移動終端，從而使得電子商務(wù)平臺“寡頭化”形態(tài)逐漸發(fā)展成為移動化。另外通過2015年的洗禮，在電子商務(wù)平臺中，以“微商”為代表的電子商務(wù)會不斷將行業(yè)的發(fā)展秩序規(guī)范化，將商業(yè)模式創(chuàng)新化，從而探索出更大的增長空間，且在未來發(fā)展的過程中，還能實現(xiàn)更大的突破，從而有利于促使移動騰訊電子商務(wù)平臺更快的發(fā)展，并促進阿里系電子商務(wù)平臺也逐漸朝著移動化的平臺轉(zhuǎn)換。

1．2服務(wù)化特征：從電子商務(wù)平臺的內(nèi)容來看，電子商務(wù)平臺“寡頭化”趨勢的服務(wù)化特征逐漸凸顯，隨著人們生活水平的不斷提高，人們的日常消費的需求也在不斷的發(fā)生轉(zhuǎn)變，這對電子商務(wù)平臺的服務(wù)內(nèi)容造成了很大的影響。在2015年，電子商務(wù)平臺寡頭已經(jīng)開始向生活電商服務(wù)方面進行投資，例如百度糯米，快遞與滴滴的合并等。在今后的消費需求中，其會由產(chǎn)品銷售逐漸轉(zhuǎn)變成服務(wù)類的銷售。因此電子商務(wù)平臺“寡頭化”趨勢也會逐漸拓展到服務(wù)化的平臺中去，這樣一來其在未來的電商市場競爭中將會獲得更大的優(yōu)勢。

1．3縱深化特征：從電子商務(wù)平臺的輻射來看，電子商務(wù)平臺“寡頭化”趨勢服務(wù)化的特征日趨明顯。隨著各種扶持政策、物流快遞網(wǎng)絡(luò)以及基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)，電子商務(wù)平臺也正在逐漸下沉，在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)以及三四線的城市中，電子商務(wù)正在表現(xiàn)出飛速的發(fā)展趨勢，京東、蘇寧以及阿里等電子商務(wù)平臺都在大力的開發(fā)農(nóng)村市場以及三四線城市等。

1．4融合化特征：從電子商務(wù)平臺的結(jié)構(gòu)來看，電子商務(wù)平臺“寡頭化”趨勢還具有較強的融合化特征。目前，實體商業(yè)與電子商務(wù)融合的趨勢日益凸顯，且兩者也逐漸有沖擊關(guān)系轉(zhuǎn)變成融合關(guān)系。同時隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)以及可穿戴設(shè)備等現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，虛擬現(xiàn)實的銷售模式也會得到更大的創(chuàng)新，并且實體商業(yè)也會面臨又一次發(fā)展的機遇。另外由于電子商務(wù)平臺的競爭局勢的不斷加劇，實體商業(yè)還能夠為電子商務(wù)平臺提供更好的支撐，從而極大的促進實體商業(yè)與電子商務(wù)寡頭的縱向融合。

1．5全球化特征：從電子商務(wù)平臺的格局來看，電子商務(wù)平臺“寡頭化”趨勢正逐漸趨向于全球化。近些年，電子商務(wù)平臺的跨境使得電商獲得全新的增長點，國內(nèi)龐大的消費能力以及海外市場等促使電子跨境商務(wù)獲得了更大的發(fā)展。但是在電子跨境商務(wù)中，由于其存在巨大的市場空間，涉及到了很多的環(huán)節(jié)，例如邊檢以及海關(guān)等，因此各個國際對于者方面的政策還存在較大的動態(tài)性。

2電子商務(wù)平臺“寡頭化”趨勢的應(yīng)對策略

2．1辯證認識“寡頭化”趨勢：電子商務(wù)平臺“寡頭化”趨勢本身具有一定的必然性，這與行政力量干預下的形成的寡頭具有本質(zhì)差異。因此政府在制定決策的過程中，要辯證的、客觀的認識電子商務(wù)平臺的“寡頭化”趨勢，不僅要看到其存在的弊端，同時也要看到其存在的有利因素。同時企業(yè)們也要對其進行理性對待，要清楚的認識到電子商務(wù)平臺發(fā)展以及生存中，用戶才是關(guān)鍵因素，因此只有將用戶的需求充分考慮到，才能促使電子商務(wù)平臺獲得更大的發(fā)展。

2．2健全法律體系：在社會經(jīng)濟發(fā)展的過程中，寡頭壟斷會對其產(chǎn)生非常嚴重的負面影響，同時還會對消費者以及中小企業(yè)造成一定的影響。因此針對電子商務(wù)平臺“寡頭化”趨勢，首先就是在確保政策以及立法靈活的前提條件下，以行業(yè)公約自律以及規(guī)劃發(fā)展為基礎(chǔ)點，實時健全相關(guān)的法律法規(guī)體系，并不斷完善相應(yīng)的監(jiān)管體系。要對電子商務(wù)平臺給消費者以及中小企業(yè)造成的損害進行深入的調(diào)查和研究，并不斷吸取電子商務(wù)平臺的有效規(guī)制濫用市場的科學經(jīng)驗，從而促使電子商務(wù)平臺能夠獲得更好的發(fā)展。

2．3重視差異引導：電子商務(wù)平臺“寡頭化”趨勢并不代表電子商務(wù)平臺的建設(shè)缺乏機會。電子商務(wù)平臺的蓬勃發(fā)展，也為一些特色領(lǐng)域以及細分的行業(yè)帶來了一些商業(yè)機會。因此針對電子商務(wù)平臺“寡頭化”趨勢，可以制定一些具有特色差異的扶持計劃進行有效的引導，并且還可以支持一些電子商務(wù)平臺的商業(yè)網(wǎng)站的發(fā)展和建設(shè)。同時還可以對一些中小企業(yè)進行交易扶持，并不斷激勵電子商務(wù)企業(yè)注重創(chuàng)新和增量，這樣就能打造出一批更具有特色的電商平臺。

2．4創(chuàng)造有利環(huán)境：最后針對電子商務(wù)平臺“寡頭化”趨勢，對于市場以及政府之間的關(guān)系也要進行正確的處理，并始終堅持在資源配置的過程中將市場的作用充分的發(fā)揮出來，同時還要努力創(chuàng)造更加開放的、公平的、和諧的市場有利環(huán)境，例如搭建監(jiān)管部門、企業(yè)、港口碼頭以及地方政府在內(nèi)的多元化的服務(wù)性、公共性商務(wù)平臺從而確保電子商務(wù)平臺能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)范化、健康化的發(fā)展。

3總結(jié)

綜上所述，在電子商務(wù)平臺“寡頭化”的趨勢之下，必須對其進行正確的認識和客觀的對待，要辯證的對電子商務(wù)平臺的發(fā)展以及寡頭壟斷下的市場經(jīng)濟進行分析和研究，從而探索出能夠促使電商平臺、消費者以及中小企業(yè)都能獲得最佳效益的有效策略。

作者:李東升 單位:河南省實驗中學高三8班

參考文獻:

［1］林鶴．電子商務(wù)環(huán)境下中國零售業(yè)的經(jīng)濟學分析———結(jié)合阿里巴巴零售平臺的商業(yè)模式進行研究［J］．現(xiàn)代商業(yè)，2016，05：9－10．

［2］何勇．電子商務(wù)平臺“寡頭化”趨勢的經(jīng)濟學分析［J］．上海經(jīng)濟研究，2016，03：104－111．

［3］王法濤．電子商務(wù)平臺縱向關(guān)系治理及競爭策略研究［D］．北京郵電大學，2014．

第2篇：電商實習計劃范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟；信息化；管理；電子商務(wù)

在2013年的全國“兩會”上，首次出現(xiàn)有關(guān)農(nóng)村電子商務(wù)的提案，并引發(fā)了代表委員的熱議。在國家擴大內(nèi)需的背景下，農(nóng)村電子商務(wù)的推手作用越來越明顯。然而我國農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展卻不盡人意，究其原因，普遍缺乏完善的信息化環(huán)境是根本。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的信息化進程并非朝夕之事，隨著我國對“三農(nóng)”問題的不斷重視和我國信息化進程的不斷加深，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化早已成為一種必然趨勢，加強農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化與當前的信息化發(fā)展和“三農(nóng)”問題的重要性之間有著必然的聯(lián)系。我國作為一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的信息化也將是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個重要組成部分，因此，加強農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的信息化是十分必要的，綜合的進行農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化將推進我國農(nóng)業(yè)及綜合經(jīng)濟的發(fā)展。

1.我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理現(xiàn)狀分析

從目前來看，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理整體水平趨于落后，尤其是與美國在內(nèi)的西方國家相對比，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理整體呈現(xiàn)出一種非智能化的趨勢，這種非智能化的趨勢限制了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的整體水平進步。[1]

我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理從目前來看并非十分理想，甚至會存在些不足。

第一，實踐操作困難重重。我國在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理中并非是沒有創(chuàng)新點和努力點，而是在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理制度或者政策傳達和落實的過程中，往往會遇到一些阻礙因素，限制了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，阻礙了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理整體水平的提升。同時，這一系列的限制因素也成為了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟整體發(fā)展的阻礙因素。

第二，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理還存在一定程度的閉門造車。我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理水平低下是存在一定的歷史原因的，對于很多人來說，對外開放僅僅局限于工業(yè)及其他領(lǐng)域，而農(nóng)業(yè)似乎不在對外開放的范圍內(nèi)，這導致了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理在對外引薦上存在一定的限制，沒有從主觀上改變對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的整體認識，不能從主體角度分析我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的整體情況，而且無法從整體水平上得到提升，更沒有積極的引進先進的管理經(jīng)驗和管理水平。

第三，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟信息傳輸滯后與不暢。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的現(xiàn)代，農(nóng)業(yè)信息與工業(yè)信息、其它商業(yè)信息一樣，需要及時、準確地共享與傳輸。然后我國目前農(nóng)村的這種網(wǎng)絡(luò)使用與管理能力遠遠落后于城鎮(zhèn)，CNNIC第31次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)顯示，我國城鄉(xiāng)互聯(lián)網(wǎng)普及率仍存在較大差距：到2012年底，城鎮(zhèn)居民中的互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)達到約六成，而農(nóng)村地區(qū)目前只有23.7%。[2]

第四，農(nóng)村商品營銷模式的落后。在我國大部分農(nóng)村，仍然采用如下傳統(tǒng)方式：對于農(nóng)用生產(chǎn)資料和日用品采用“商-零售商-農(nóng)戶”模式；農(nóng)業(yè)產(chǎn)品對外銷售采用“農(nóng)戶-收購者-加工廠”模式；農(nóng)用品的自產(chǎn)自銷模式。這些落后的營銷模式也是受限于農(nóng)村信息化程度以及物流能力。

無可否認，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理在整體水平上呈現(xiàn)落后的狀態(tài)，但是這并不代表我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理是呈下降的趨勢，我國政府及社會的各個階層都在為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理水平的提升進行自己的努力，并且取得了一些成效，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理在整體水平上呈現(xiàn)上升的趨勢。

2.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化必要性分析

從我國的自然屬性來說，我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)的發(fā)展是我國經(jīng)濟發(fā)展的一個重要組成部分，加強我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的信息化建設(shè)能夠更好的帶動我國經(jīng)濟整體水平的發(fā)展，促進經(jīng)濟的增長和進步。我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的信息化進程與我國經(jīng)濟發(fā)展之間有著必然的聯(lián)系。

（1）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化是我國農(nóng)業(yè)整體發(fā)展的重要組成部分

從目前來看，我國的農(nóng)業(yè)整體水平還處于較低的狀態(tài)，尤其是在一些機械化生產(chǎn)和信息化管理方面與其他發(fā)達國家的農(nóng)業(yè)整體水平相對比還存在一定的差距，這種差距導致了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟整體水平低下。那么，為了進一步發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，帶動我國農(nóng)業(yè)的整體發(fā)展，就有必要進行農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化方向上的努力，力求通過農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的信息化提升我國農(nóng)業(yè)的整體水平。因此，從我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的整體發(fā)展前景及當前的時代要求來看，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的信息化發(fā)展是十分必要的。[3]

（2）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化是拓展我國農(nóng)業(yè)市場的必要條件

隨著改革開放進程的不斷深入，我國參與國際經(jīng)濟的層次明顯得到提升，同時，我國農(nóng)業(yè)也在積極的參與國際經(jīng)濟中，農(nóng)業(yè)市場已經(jīng)不再局限于我國本土市場，形成了國內(nèi)外市場綜合發(fā)展的勢頭。那么，在市場拓展的過程中，良好的信息來源是十分必要的，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化就能合理的帶動我國農(nóng)業(yè)市場的拓展，使農(nóng)業(yè)市場與國際經(jīng)濟相結(jié)合，獲取更多國際市場中的信息。

（3）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化有利于帶動我國農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

在我國，農(nóng)業(yè)整體結(jié)構(gòu)的調(diào)整能更好的帶動我國農(nóng)業(yè)整體水平的提升，而農(nóng)業(yè)整體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化及升級需要農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化的支持。從目前來看，我國的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)趨于穩(wěn)定，但是還需要更多新鮮的元素給予刺激，使農(nóng)業(yè)整體結(jié)構(gòu)得到進一步的優(yōu)化和升級，以更好的帶動我國農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。可以說，加強我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的信息化進程是促進我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的根本，更是促進我國農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的基礎(chǔ)。

（4）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化是“三農(nóng)”取得進一步發(fā)展的重要條件

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是“三農(nóng)”的核心元素，這三者之間存在著必然的聯(lián)系，只有充分的調(diào)動三者之間的聯(lián)系，才能更好的鞏固我國農(nóng)業(yè)大國的地位，促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的信息化就很好的將農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民聯(lián)系起來，使這三者之間形成一個統(tǒng)一體，并能夠在一個良好的平臺中得到統(tǒng)一發(fā)展。

3.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化過程中的障礙

由于我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理整體水平還相對較低，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的相關(guān)設(shè)施建設(shè)還不完善，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才極度缺乏等現(xiàn)實情況，導致我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的信息化進程還存在一些障礙。

（1）專業(yè)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟信息化管理人才極度缺乏

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理要想實現(xiàn)真正的信息化，需要強大的人才隊伍，尤其是以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)知識的農(nóng)業(yè)人才，但是，從目前來看，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理方面的專業(yè)人才為數(shù)甚少。近些年來，隨著我國對“三農(nóng)”重視程度的不斷提升，與“三農(nóng)”相關(guān)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案已經(jīng)逐步提上日程，但是受傳統(tǒng)觀念的影響，許多人不愿意在“三農(nóng)”領(lǐng)域中有所突破，甚至對農(nóng)村還存在著一定狹隘的認識，這導致了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才供給不足，限制了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化進程。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才的匱乏導致我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化進程無法與現(xiàn)代社會相接軌，更無法與國際化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理相適應(yīng)，在很大程度上阻礙了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化與世界農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理相互交流的機會。[4]

（2）信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不足

我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理底子薄弱，尤其是在信息化條件下，我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理水平還較低，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理所需要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上還有待提高，特別是一些偏遠地區(qū)，其在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理上完全呈現(xiàn)落后的狀態(tài)。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理要想真正的實現(xiàn)信息化，就必須有一定的基礎(chǔ)設(shè)施給予相應(yīng)支持，而我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的基礎(chǔ)設(shè)施還不完備。尤其是在農(nóng)業(yè)信息的支持上，我國許多農(nóng)村在獲取農(nóng)業(yè)發(fā)展的信息上還僅僅依靠電視、報紙等，沒有形成一種信息化獲取信息的方式，在信息的管理上更是無從談起，這必然導致了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理水平落后。基礎(chǔ)設(shè)施的落后阻礙了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的信息化進程。針對我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理基礎(chǔ)設(shè)施落后的這一現(xiàn)狀，需要我國集中經(jīng)濟進行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和完善，從而擺脫我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理水平落后這一現(xiàn)狀，合理的帶動我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化。

（3）缺乏制度化的支持

制度支持是農(nóng)業(yè)真正實現(xiàn)信息化的保證，只有我國政府從制度上給予支持和幫助才能使我國農(nóng)業(yè)無論在管理方法和經(jīng)濟管理手段，乃至是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面得到協(xié)調(diào)和發(fā)展。但是，從目前我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理制度上來看，還沒有形成完善的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理制度，這種不完善的制度表現(xiàn)為缺乏完善的人才培養(yǎng)體系、缺乏有力的財政支持等等。

4.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化對策

電子商務(wù)時代，如何加強農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化建設(shè)，以使我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與世界經(jīng)濟相接軌，更好地發(fā)揮我國農(nóng)業(yè)大國的作用，需要我們不斷地研究和探索。

（1）建立人才農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)機制

隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化進程的不斷深入，專業(yè)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才極具缺乏，為了進一步鞏固和發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化，就必須建立完善的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟人才管理和培訓方案，為我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的信息化提供充足的人才供給。

首先，建立專業(yè)的培訓隊伍。針對我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才匱乏的這一現(xiàn)實情況，需要建立專業(yè)的人才培訓隊伍。在我國，缺乏專業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才的一個重要因素就是沒有適合農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才成長的環(huán)境，沒有專業(yè)的培訓隊伍。針對此種現(xiàn)象，我國就需要從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才的培訓入手，建立一支具有廣泛知識基礎(chǔ)，并能夠吸取國內(nèi)外先進管理理念和技術(shù)的專業(yè)隊伍，從而為我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才的培養(yǎng)做出貢獻，保證我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才的綜合素質(zhì)與我國實際情況相符合，與國際農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理相適應(yīng)，最終促進我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的信息化進程。

其次，改變傳統(tǒng)的對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人員的認識。隨著“三農(nóng)”在我國經(jīng)濟發(fā)展中的地位日趨重要，人們應(yīng)該從根本上改變對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才的認識，并適當提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才的地位，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才在一個良好的環(huán)境中得到認可。

第三，加強對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才的信息化能力培養(yǎng)。在信息化時代不斷加深的今天，要想促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理真正的實現(xiàn)信息化，就需要對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才進行信息化的培訓和管理，提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才的在信息化管理方面的能力和素養(yǎng)，從而最終為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理實現(xiàn)信息化服務(wù)。[5]

第四，以典型帶動整體。整體與局部的關(guān)系十分密切，二者是相互影響、相互促進的關(guān)系，那么在整個農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才的培養(yǎng)過程中，要堅持以典型帶動整體，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才隊伍中，以個別培養(yǎng)帶動整體培養(yǎng)，最終達到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才整體素質(zhì)的提升和進步，以適應(yīng)信息化環(huán)境下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理。

（2）完善農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理基礎(chǔ)設(shè)施

第一，加大投入。我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理基礎(chǔ)設(shè)施薄弱本身就是一個客觀存在的事實，加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)需要大量的資金投入。隨著我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，需要與現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理相配套的基礎(chǔ)設(shè)建設(shè)，我國作為一個社會主義國家，需要從國家入手，盡可能的對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)給予資金和政策上的支持和幫助，使我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能夠盡快的跟上時代的步伐，體現(xiàn)時代感和信息化。

第二，提高認識。提高認識是從基層和政府兩個角度來說的。首先，當?shù)卣o予農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)這一問題一個正確的認識，是以理性的角度給予政策上的支持和資金上的輔助，并調(diào)動農(nóng)民群眾自身投身于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之中。其次，要改變農(nóng)民群眾的認識，意識到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化需要建立良好且穩(wěn)固基礎(chǔ)設(shè)施，使我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化受到群眾的認可和支持，體現(xiàn)群眾的力量。因此，為了建立良好的基礎(chǔ)設(shè)施，我國無論是從政府角度，還是從群眾角度都需要進行積極的努力，提高認識。

第三，建立特色化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理基礎(chǔ)設(shè)施。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，地大物博是我國的自然特色，與地大物博相對應(yīng)的就是每一個地區(qū)都有自身的特點和優(yōu)勢，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過程中要針對每一個地區(qū)的特點進行合理的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立與當?shù)刈匀画h(huán)境和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展狀況相適應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，使我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理整體上得到一定程度的提升，逐步跟上世界先進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理水平，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理朝著信息化方向發(fā)展。

（3）加強信息化的制度建設(shè)

制度的支持和建設(shè)是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化的必要條件，尤其是在我國，社會主義國家的性質(zhì)決定了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理需要制度化的支持，需要國家的幫助。那么，我國就需要建立完善的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理政策，通過政策和制度的支持，建立完善的人才培養(yǎng)制度和完善的人才培養(yǎng)體系，使我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理與信息化建設(shè)相適應(yīng)。[6]

（4）增強網(wǎng)絡(luò)商務(wù)的應(yīng)用能力

目前網(wǎng)絡(luò)商務(wù)的諸多平臺，給農(nóng)業(yè)經(jīng)濟注入了新的活力，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理應(yīng)該充分地利用這些平臺。逐步地建立、健全農(nóng)產(chǎn)品市場信息系統(tǒng)，通過收集、相關(guān)信息指導農(nóng)業(yè)市場。在市場經(jīng)濟下，對農(nóng)業(yè)起主導作用的應(yīng)該是以價格為核心的市場信息，不應(yīng)是政府的指令性計劃和行政干預。全面、及時、準確地獲取和把握市場信息，是電子商務(wù)時代農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

5.結(jié)論

從我國的實際情況來看，農(nóng)村電子商務(wù)比城市電子商務(wù)有更豐富的業(yè)務(wù)范圍，我國農(nóng)村和廣大農(nóng)民的信息需求十分旺盛，同時，近年政府對農(nóng)村市場也高度重視，農(nóng)村不斷發(fā)展的經(jīng)濟也為電子商務(wù)的發(fā)展開辟了廣闊的市場空間，可以說電子商務(wù)市場是農(nóng)村未來的戰(zhàn)略性市場。為更好地在把握這個市場，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化的過程中，我們既要堅持農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的科學化，同時也要堅持農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理過程的科技化，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理方式不斷的得到創(chuàng)新和發(fā)展，促進我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理與現(xiàn)代信息環(huán)境相適應(yīng)。

參考文獻：

[1]北京市科技情報研究所，美國農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展的進程和特點[J].中國農(nóng)業(yè)信息，2013（05）：44-46.

[2] CNNIC，第31次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》.北京：2013.

[3]楊寶祝，以農(nóng)業(yè)信息化促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化[J].中國農(nóng)業(yè)信息化，2013（2）：33-35.

[4]趙巍，農(nóng)業(yè)信息化進村入戶的主要障礙及對策[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2013（2）：5-6.

第3篇：電商實習計劃范文

關(guān)鍵詞：技師學院；電子商務(wù)；課程體系 

作為我國職業(yè)教育的重要組成部分，技師學院是我國培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的主陣地，職業(yè)教育課程改革正在深入進行中，以多樣化課程建設(shè)為抓手，以制度創(chuàng)新為取向。最近十年，我國職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)每年在校生人數(shù)增加很快，但教學質(zhì)量還存在不少問題，電子商務(wù)專業(yè)課程體系構(gòu)建不盡合理，專業(yè)課程設(shè)置參差不齊，專業(yè)特色不明確，專業(yè)優(yōu)勢也不明顯，導致不能滿足我國網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟迅猛發(fā)展的需要。 

一、當前職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)情況 

電子商務(wù)的本質(zhì)內(nèi)涵是“現(xiàn)代信息技術(shù)”領(lǐng)域和“商務(wù)”領(lǐng)域交叉形成的新領(lǐng)域，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與商務(wù)課程的比例分配，課程體系如何設(shè)置，教學模式如何創(chuàng)新，是培養(yǎng)的關(guān)鍵。 

目前職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)課程體系沒有一個公認的模型。由于缺乏對電子商務(wù)廣泛而深入的了解，相當一部分學校課程設(shè)置的隨意性很大：一是將傳統(tǒng)的相關(guān)信息技術(shù)和商務(wù)方面的課程簡單堆砌在一起，沒有進行有機結(jié)合；二是強于書面理論而弱于操作實訓，缺乏必要的案例教學和項目化教學。還有些學校對電子商務(wù)課程的設(shè)置沒有統(tǒng)一的指導思想和原則，比較隨意，摸著石頭過河，每學年的課程都有很大的變化；也有的學校的課程面面俱到，不僅分散了學生的精力，也浪費了學校的教育資源，學生和老師都疲于奔命，使得專業(yè)主干課程不突出，學生專業(yè)學習蜻蜓點水，實際動手能力達不到企業(yè)崗位的要求。 

二、技師學院電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標 

1.電子商務(wù)崗位的類型 

（1）網(wǎng)站設(shè)計與編輯崗位群。該崗位群要求相對較低，主要負責網(wǎng)頁內(nèi)容建設(shè)和網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計，對信息進行收集、修改、編輯、審核，然后通過網(wǎng)站到互聯(lián)網(wǎng)上供網(wǎng)民瀏覽，代表性崗位有淘寶網(wǎng)頁編輯、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站策劃等，此類崗位群一般要求掌握簡單的網(wǎng)頁設(shè)計編輯工具軟件、基本電子商務(wù)理論和操作、一定的文字表達和編輯能力、具有圖片處理能力等，以適應(yīng)網(wǎng)站內(nèi)容的日常更新。 

（2）網(wǎng)絡(luò)營銷與網(wǎng)站客服崗位群。該崗位群主要負責網(wǎng)站營銷推廣和網(wǎng)站客戶服務(wù)工作。代表崗位有網(wǎng)站營銷推廣專員、企業(yè)網(wǎng)站客服、電子商務(wù)專員等，要求熟悉搜索引擎、論壇、郵件、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)營銷技能，具有良好的溝通表達能力等，網(wǎng)絡(luò)營銷是網(wǎng)站運營的中堅力量。 

（3）網(wǎng)站運營與管理崗位群。該崗位群主要負責網(wǎng)絡(luò)營銷體系中一切與網(wǎng)站的后臺運作有關(guān)的事務(wù)性工作，主要包括網(wǎng)站后臺維護、網(wǎng)站目標用戶行為研究、網(wǎng)站平臺管理、網(wǎng)站營銷活動策劃與實施等任務(wù)。主要代表崗位有電子商務(wù)經(jīng)理、電子商務(wù)部門主管等。 

以上三類電子商務(wù)崗位群對人才素質(zhì)和技能的要求不斷遞增，崗位需要量呈金字塔形，這為技師學院電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了廣闊空間。 

2.技師學院電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標確定 

（1）熟練掌握常用軟硬件的安裝與使用，包括辦公軟件、圖片處理軟件和網(wǎng)絡(luò)管理操作。 

（2）掌握利用互聯(lián)網(wǎng)收集各種資料和信息，并對收集的網(wǎng)店各種數(shù)據(jù)資料信息進行篩選和加工處理。 

（3）了解電子商務(wù)交易系統(tǒng)的功能和業(yè)務(wù)流程，掌握相關(guān)的操作技術(shù)，能夠進行網(wǎng)上交易、網(wǎng)下服務(wù)以及電子商務(wù)系統(tǒng)的安全維護，能夠從事企事業(yè)及行政單位電子商務(wù)部門的電子商務(wù)相關(guān)工作。 

（4）具有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站編輯能力，能夠從事各類電子商務(wù)網(wǎng)站的管理和維護等工作。 

（5）了解客戶需求，掌握經(jīng)營技能、物流配送等基本知識，能夠從事各類網(wǎng)絡(luò)營銷員的工作。 

三、技師學院電子商務(wù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建思路 

通過總結(jié)各類職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)的課程體系和近幾年的教學改革，我認為，技師學院電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)計應(yīng)把“重應(yīng)用、重實操、重特色、強素質(zhì)”作為專業(yè)建設(shè)指導思想。為了獲得第一手素材，使教學計劃的修訂工作更有針對性和實用性，我院每學年都組織專業(yè)骨干教師利用假期到電子商務(wù)企業(yè)去調(diào)研、到人才市場以及對畢業(yè)生追蹤調(diào)研，認真寫好調(diào)研總結(jié)，并聯(lián)系校企合作企業(yè)，組織學生參加每年“雙11”和“6·18”兩個網(wǎng)絡(luò)購物節(jié)兼職，實行工學交替、“現(xiàn)代學徒制”，讓學生獲得大量專業(yè)實踐經(jīng)驗。在一體化課程進行改革的過程中，嘗試靈活的教學管理制度，探索大班與小班、長課與短課、理論課與實踐實訓課的有機組合。 

我院在專業(yè)課程設(shè)置上一直遵循以下原則，把課程分為四大模塊：即基礎(chǔ)理論課、專業(yè)核心課、實訓課以及選修課，它們的大致比例為20：20：50：10。特別安排在畢業(yè)實習前兩個學期選修課分為網(wǎng)站編輯、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃和網(wǎng)站運營管理三個模擬崗位（即專業(yè)方向）分別進行針對性培養(yǎng)，完全采用項目化、工作過程化教學模式進行，教學進程以真實完整的淘寶網(wǎng)站交易工作過程為依據(jù)驅(qū)動，以網(wǎng)上交易處理能力的漸進培養(yǎng)為主線進行課程內(nèi)容整合安排。把“重核心、重實操、重特色”作為專業(yè)建設(shè)指導思想，實訓操作課的比例還可根據(jù)專業(yè)方向需要而適當?shù)靥岣叩?0%。 

在課程的設(shè)置上，以適用于企業(yè)的需求及適合于技師學院學生的學習和掌握為原則，在專業(yè)課程上多注重實踐操作知識，同時也要注重職業(yè)核心能力課程的開設(shè)，為了科學實用而要力求精益求精。課程體系的構(gòu)建應(yīng)遵循如下原則： 

（1）實用性原則：課程安排以就業(yè)為導向，符合企業(yè)實際崗位需求。 

（2）有機性原則：各門課程既要有合理的分工，又須有機地結(jié)合。 

（3）規(guī)范性原則：教材內(nèi)容和實訓過程規(guī)范、內(nèi)容要求盡可能具體化、可度量。 

（4）簡潔性原則：專業(yè)課程數(shù)量少而精，培養(yǎng)目標明確到位。 

（5）動態(tài)性原則：課程設(shè)置隨市場需要定期進行合理的調(diào)整。 

實踐證明，我們技師學院只要認清電子商務(wù)專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)目標，努力推進理論和實踐一體化教學，合理地配置和完善電子商務(wù)專業(yè)的課程體系，一定能最大限度地滿足社會對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求。 

參考文獻： 

[1]張偉賢.校企合作背景下的高職課程改革的實踐與思考[J].教育與職業(yè)，2011（07）. 

第4篇：電商實習計劃范文

以信息化手段促進學校發(fā)展，是海淀實驗小學獲得豐碩建設(shè)成果的不二法寶。學校不斷追求卓越，教育、教學、校園信息化建設(shè)等方面在市、區(qū)始終處于領(lǐng)先地位。“北京市最高辦學水平十佳小學”、“北京市基礎(chǔ)教育科學研究先進小學”、“北京市教育系統(tǒng)電化教育優(yōu)類校”是學校最引以自豪的實力標簽。

以學校電教組為例，為進一步優(yōu)化教研流程、提升辦公效率，學校為教研室配備了HP Compaq 8200 Elite商用一體機。對于使用上帶來的顯著變化，電教主任程索愛老師頗有感慨：“惠普一體機有著最簡潔的線路連接方式，只需要一根電源線就可以完成所有連接，減少了音箱線、攝像頭線、視頻線、鍵盤線、鼠標線等，相對傳統(tǒng)臺式機而言優(yōu)勢明顯。學校教室內(nèi)現(xiàn)使用的臺式機經(jīng)常會因為連線復雜,接頭松動、脫離等現(xiàn)象，造成不能開機、不能輸入等狀況，維護教師即便第一時間趕到，也會對教師正常授課造成影響，如果這種故障在大型會議、活動、公開課上出現(xiàn)，給學校造成的影響更是不可估量，而且維護教師也會受到批評。而一體機則無需此慮，在日常工作中，即使一體機出現(xiàn)故障維護教師也可以很快將備用機更換到位，不用拆除和連接復雜的連線，以免耽誤使用，影響工作效率。另外，在常規(guī)教室、計算機教室尤其是小學低年級，復雜的連線和傳統(tǒng)的機箱外露對于學生來講還存在著觸電、外傷等安全隱患?！?/p>

對于HP Compaq 8200 Elite商用一體機的外觀，程老師直言：“惠普一體機比傳統(tǒng)分體臺式機體積小，看起來更大氣、簡約，外觀很時尚。最明顯的好處是可以節(jié)省最多70%的桌面空間，能很好地改善辦公環(huán)境。”

作為電教組的負責人，組織正常的組內(nèi)教研是工作中的重要內(nèi)容，程老師在準備活動材料時，總是自己動手通過網(wǎng)絡(luò)收集、整理素材，制作演示文稿。對于操作及使用感受，程老師介紹說，原來教師集體備課、教研一直使用筆記本電腦，筆記本電腦相對于一體機來說屏幕較小，長時間使用眼易疲勞；緊湊尺寸鍵盤布局和觸控板不宜于長時間打字；電池續(xù)航時間也不長，使用時間長一點還得隨身攜帶使用適配器供電。而一體機就不存在這些問題。HP Compaq 8200 Elite商用一體機顯示屏大尺寸、高分辨率，色彩還原度和飽和度都比較好，視覺體驗較為舒適。從整體性能來看，各種主要配置較高，操作使用方便靈活，機器響應(yīng)速度快，性能比較穩(wěn)定。而且，機器的數(shù)據(jù)安全保護措施也充分考慮到了我們學校及教師的應(yīng)用實際，有效地保障了我們個人及學校的重要文件、資料及教學研究成果的安全性。

談到機器的管理，程老師說，由于一體機的簡易拆卸設(shè)計，也給負責維護的教師帶來極大的便利，使用者可以輕松地進行整機維護。另外，一體機更節(jié)能環(huán)保，耗電僅為傳統(tǒng)分體臺式機的1/3，也帶來了更小的電磁輻射。

同時，作為一線教育工作者，結(jié)合日常工作需求，程索愛老師也提出了HP Compaq 8200 Elite商用一體機需要完善的地方，他說，針對于教育用戶來說，有必要配置至少一組桌面輸出端口，例如VGA、HDMI等，以便接駁其他輸出設(shè)備。

第5篇：電商實習計劃范文

【摘要】 利用L半胱氨酸自組裝膜修飾金電極（LCys，Au/SAMs）， 在0.05mol/L H2SO4 底液中研究了 Na2SeO3 的電化學特性。在0.00～1.30 V (vs. SCE) 電位范圍內(nèi)對微量Na2SeO3進行循環(huán)伏安掃描，發(fā)現(xiàn)LCys， Au/SAMs修飾電極在峰電位0.89 V處有靈敏的Se的氧化溶出峰。通過比較裸金電極和修飾電極在Na2SeO3 溶液中的電化學特性發(fā)現(xiàn)，修飾電極通過巰基中的S與Na2SeO3發(fā)生氧化還原作用生成Se，且修飾電極對沉積在電極表面的Se的氧化過程具有催化作用。根據(jù)Na2SeO3在單分子膜上的電化學行為，提出了單分子膜中硫（AuS）與Se作用生成Se的反應(yīng)機理、Se電化學催化氧化機理及巰基化合物通過生成納米硒生物吸收Se的類生物膜模型。

【關(guān)鍵詞】 L半胱氨酸， 亞硒酸鈉， 修飾電極， 納米硒，伏安法

1 引言

半胱氨酸殘基的巰基與Na2SeO3的相互作用研究多集中于還原型谷胱甘肽(GSH)的巰基和Na2SeO3的相互作用[1，2]。因為Na2SeO3的生物利用過程須通過與GSH的巰基相互作用的代謝途徑完成[3]。Na2SeO3的生物利用過程是通過與細胞內(nèi)GSH的巰基跨膜氧化還原作用，依次把Se還原成硒代谷胱甘肽(GSSeSG)和SeH4。一部分SeH4經(jīng)磷酸化過程生物合成硒蛋白來被生物體利用，還有一部分經(jīng)甲基化排泄到體外。上述代謝模式中值得關(guān)注的是： (1)Na2SeO3對生物體而言是外源性的，它與細胞質(zhì)內(nèi)GSH的巰基間的跨膜氧化還原反應(yīng)是生物利用硒的最重要的反應(yīng);（2）細胞質(zhì)內(nèi)的巰基和胞外的Na2SeO3經(jīng)跨膜氧化還原作用，在細胞內(nèi)生成不同價態(tài)的硒的化合物。這種胞內(nèi)含硒作用產(chǎn)物的多樣性決定了硒的生物學功能的多樣性。

近年來，在均相的液相體系中Na2SeO3被巰基等還原型基團作用后生成的納米級紅色元素硒受到人們的關(guān)注[4]。Kessi等[5]研究細菌Rhodospirillum rubrum時發(fā)現(xiàn)，亞硒酸鹽與該細菌作用時，細胞內(nèi)生成紅色納米硒，且這種納米硒通過細胞膜外排，也可被細胞跨膜吸收。文獻[6，7]通過動物實驗對紅色納米硒的生物活性進行了證實。盡管目前對紅色納米硒的生物化學反應(yīng)機理未作詳細的闡明，但紅色納米硒的跨膜吸收或外排及其生物活性作用與細胞內(nèi)含量最豐富的GSH的巰基相互作用密切相關(guān)。因此，設(shè)計一種仿生界面來研究Na2SeO3在巰基相聯(lián)的電極界面上的電化學作用，對揭示生物利用硒的機理及硒在生物體內(nèi)的活性形態(tài)都有重要意義。

L半胱氨酸自組裝膜(LCys Au/SAMs)修飾電極是分析化學研究的熱點之一。 這種巰基構(gòu)成的單分子膜對仿生界面上巰基與各種生物活性物質(zhì)在氧化還原過程中的電子傳遞過程、分子識別和選擇性響應(yīng)等生物電化學過程具有可模擬性[8]。由于LCys Au/SAMs中的硫原子與電極表面直接相連，當電極上發(fā)生電化學反應(yīng)時，硫原子起到電子傳遞媒介體的作用。因此，電活性生物活性物質(zhì)在單分子膜上的電化學特性間接反映了這些活性物質(zhì)與硫原子相互作用的特性。本實驗利用LCys Au/SAMS修飾金電極為工作電極，利用循環(huán)伏安法（CV）比較研究了Na2SeO3在裸金和修飾電極上沉積Se和Se 氧化溶出過程中的電化學特性，探討了電極表面S和Se的作用機理及修飾電極對Se的氧化溶出過程中的催化機理，并提出了Na2SeO3與GSH通過氧化還原作用跨膜吸收Se的類生物膜模型。

2 實驗部分

2.1 儀器與試劑

EG & G Model 273電化學系統(tǒng)（美國），鉑電極為對電極，飽和甘汞電極(SCE)為參比電極，金盤電極和LCys Au/SAMs修飾電極為工作電極。 L半胱氨酸和Na2SeO3(Sigma公司)，實驗用水為三次蒸餾水。

2.2 LCys Au/SAMs 修飾電極的制備[2]

用金相砂紙將金電極表面磨光，依次用0.1和0.05 μm Al2O3粉末將金電極表面拋光，用水清洗后，放入Piranha溶液（V(30％H2O2)∶V(H2SO4)=1∶3）中浸泡15 min，然后分別用無水乙醇、蒸餾水超聲清洗5 min，置于0.02 mol/L L半胱氨酸中，通氮除氧10 min后，在氮氣氛中浸泡24 h 即得。

3 結(jié)果和討論

3.1 Na2SeO3在裸金電極和LCys Au/SAMs 修飾電極上的電化學性質(zhì)

為比較LCys Au/SAMs 單分子膜及Na2SeO3在該單分子膜修飾電極上的電化學特性，在0.00～1.30 V（vs. SCE）電位范圍內(nèi)，分別考察了裸金電極和LCys Au/SAMs修飾電極在0.05mol/L H2SO4底液和含有一定濃度Na2SeO3溶液的該底液中的CV特性，結(jié)果見圖1。在H2SO4底液中，裸金電極在1.15 V 處出現(xiàn)明顯的金氧化電流(圖1A)，在Epc=0.89 V處出現(xiàn)電極表面生成的金的氧化物的還原峰。當金電極表面修飾了L半胱氨酸單分子膜后(圖1B)，除了上述金和金的氧化物的氧化、還原峰有明顯增加之外，從0.83 V 開始先于金的氧化有明顯的氧化電流，當電位負向掃描時，0.33 V 處有另外一個還原峰出現(xiàn)。電極修飾后的這兩個額外的氧化還原電流是由于電極表面單分子膜(AuS)中的硫在外加電位的作用下， 氧化吸附和吸附物還原所致。LCys Au/SAMs 修飾電極在同樣的條件下連續(xù)兩次CV掃描，在第二圈掃描時，0.89 V處開始的氧化電流隨掃描次數(shù)的增加而減?。▓D1B（2）），而峰電位在0.33 V的還原電流無明顯變化。說明AuS的硫發(fā)生氧化作用后其產(chǎn)物可能沒有以氧化脫附的形式離開電極表面來破壞單分子膜，而是以硫的氧化物的形式吸附并滯留在電極表面上，當電位還原掃描時這些吸附的氧化物重新還原產(chǎn)生Epc=0.33 V處的還原電流。據(jù)文獻[9]，L半胱氨酸中的硫具有較活潑的氧化還原作用。因此，修飾電極上吸附在金電極上的硫在正電位下可在電極表面氧化成次磺酸、亞磺酸、磺酸等不同價態(tài)的衍生物，這種衍生物都具有較活潑的羥基，易在電極表面發(fā)生氧化吸脫附反應(yīng)[10]。本實驗條件下，單分子膜上的硫在較正的電位下主要進行如下的氧化吸脫附反應(yīng)：RS（ads）+H2ORSOH+H++e－RSO（ads）＋H＋＋e－式中R表示半胱氨酸有機基團部分，RS(ads) 表示巰基在金電極表面生成的單分子膜。該反應(yīng)中，單分子吸附層RS(ads)首先氧化脫附生成次磺?；陌腚装彼幔缓笱趸a(chǎn)物中的羥基在正電位下進一步氧化并吸附在金電極表面上。該氧化吸附反應(yīng)導致圖1B中始于0.89 V的氧化吸附電流的生成。當電位向負向掃描時，吸附物還原產(chǎn)生Epc=0.33 V處的還原電流。當修飾電極連續(xù)兩次CV掃描時，單分子膜中的硫的氧化吸附電流明顯減小，而還原電流無大的變化，說明次磺酰化的氧化產(chǎn)物在第一圈CV掃描時已牢牢吸附在電極表面。當溶液中含有10 μmol/L Na2SeO3時，裸金電極在峰電位1.03 V處觀察到較負電位區(qū)沉積在金電極上的Se的陽極溶出峰（圖1C）。Andrew等[11]指出，Se是在負電位驅(qū)動下以單分子膜的形式沉積在裸金電極表面上的。而在修飾電極上（圖1D（1））， Se的溶出電流較裸金電極明顯增加，而且峰電位負移0.04 V，說明修飾電極對Se的氧化溶出具有催化作用。當修飾電極第二圈CV掃描時（圖1D(2)），0.99 V處的陽極溶出電流急劇減小，可能是由于單分子層的硫的氧化導致這種催化作用減小的緣故。

圖1 裸金電極(A，C) 和修飾電極(B，D) 分別在0.05 mol/L H2SO4溶液和含有10 μmol/L Na2SeO3的溶液中的CV圖（略）

Fig.1 Cyclic voltammograms of naked (A，C) and modified electrode(B， D) in 0.05 mol/L H2SO4solutions containing 10 μmol/L Na2SeO3

電極在CV掃描之前在0.00 V (vs. SCE)處靜置1 min（Electrode stand still at 0.00 V (vs. SCE) for 1 min bofore CV scan）。

3.2 還原電位對Se溶出峰電流的影響

在0.0～1.30 V電位范圍內(nèi)（圖1），裸金電極和修飾電極在CV掃描起始階段較負電位區(qū)均可被還原電位驅(qū)動使Se還原成Se并沉積在電極表面上，又因修飾膜表面的硫（AuS）具有還原性，故修飾電極也可能在無還原電位驅(qū)動下通過AuS與Se發(fā)生氧化還原作用并沉積Se。為了探討還原電位對Se的沉積的影響，漸次改變還原電位處起始電位記錄了CV圖并與裸金電極的結(jié)果進行了比較（見圖2）。

圖2 修飾電極（A～C）和裸金電極（A′～C′）在含有10 μmol/L Na2SeO3 的0.05 mol/L H2SO4溶液在不同的起始電位時的 CV圖（略）

Fig.2 Cyclic voltammograsm of modified electrode(A－C) and naked gold electrode(A′－C′) obtained with different initial potentials in the solutions of 0.05mol/L H2SO4 containing 10 μmol/L Na2SeO3

A，A′的起始電位(Initial potentials)： 0.2 V; B，B′的起始電位(Initial potentials)： 0.6 V; C，C′的起始電位(Initial potentials)： 0.8 V。

由圖2可見，起始電位在0.2～0.8 V內(nèi)，修飾電極在峰電位0.99 V處都能觀察到Se的溶出峰（圖3 A～C）；當起始電位大于0.6 V 時，裸金電極上未觀察到Se的溶出峰。此結(jié)果說明，裸金電極上Se的沉積是還原電位驅(qū)動所致，而修飾電極即使無還原電位驅(qū)動也通過電極表面的S原子與Se作用生成Se。

3.3 LCys Au/SAMs 修飾電極上Se的沉積和催化溶出機理

文獻[12，13]指出：GSH的巰基在生物體內(nèi)和體外均可與Se通過氧化還原作用經(jīng)硒代過硫化物（GSSeSG）生成不穩(wěn)定的硒代谷胱甘肽陰離子（GSSe－），該陰離子在質(zhì)子作用下易歧化成Se和GSH。本實驗發(fā)現(xiàn)，聯(lián)接到LCys Au/SAMs 修飾電極表面上的S原子與Na2SeO3通過自發(fā)的氧化還原作用也能使Se還原成Se。根此可推測LCys Au/SAms 修飾電極上Na2SeO3還原成Se 的作用機理為圖解1所示。

圖解1 單分子膜上的硫與亞硒酸作用生成納米級的Se的機理（略）

Scheme 1 Mechanism of formation of elemental selenium by redox reaction between sulfur on monolayer and selenite

修飾電極與Se之間是通過 AuS界面上的S原子與Se的氧化還原反應(yīng)傳遞電子的。Na2SeO3在溶液中與電極表面的S發(fā)生作用并與電極表面的S結(jié)合生成類似于硒代過硫化物中間產(chǎn)物。中間產(chǎn)物中的Se進一步還原成硒代半胱氨酸陰離子，陰離子是很不穩(wěn)定的中間態(tài)物質(zhì)，故易發(fā)生岐化反應(yīng)生成Se并沉積在電極表面。這種反應(yīng)在單分子膜修飾電極表面進行的可能性是存在的，因為金電極上的LCys單分子膜Se排列不緊密，存在具有很多空間的簇狀結(jié)構(gòu)[14]，Na2SeO3分子可充分滲透到單分子層到電極界面與S原子進行上述的電子交換反應(yīng)。

修飾電極上Se的溶出電流遠大于裸金電極上的溶出電流（圖1），且其氧化過電位也減小，說明Se在修飾電極上的陽極溶出過程可能具有催化性質(zhì)，其可能的催化機理見圖解2。當電位正向掃描時電極表面沉積的Se氧化成Se時， 單分子膜上的S原子在正電位下與Se發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成Se，而S原子則氧化成磺酸根并通過羥基吸附在電極表面上。這種作用產(chǎn)生Se的電極反應(yīng)和化學反應(yīng)平行的催化電流，導致Se溶出電流增加。

圖解2 修飾電極上硒的催化溶出電流的產(chǎn)生機理（略）

Sheme 2 Mechanism of catalytic stripping current for selenium

圖解3 假設(shè)的通過細胞內(nèi)的GSH 吸收硒的模式圖（略）

Scheme 3 Postulated model of bioutilization of elemental selenium through GSH in the cell

可以認為，細菌的‘紅硒化’現(xiàn)象是由于GSH與Na2SeO3跨膜氧化還原作用生成Se引起的（菌類富含谷胱甘肽），是Na2SeO3通過Se來吸收外源性硒的重要的生化反應(yīng)。這種吸收模式類似于在γ谷氨?；h(huán)過程中通過GSH的循環(huán)生化反應(yīng)來跨膜吸收氨基酸至細胞內(nèi)過程，GSH經(jīng)若干步生化反應(yīng)完成一次循環(huán)并把Se以Se的形式吸收至膜內(nèi)(圖解3)。

參考文獻

1 Howard E G. Carcenogenesis， 1999，20（9): 1657～1666

2 Babara W， Halina M Z，Pawel N. Cell Mol. Biol. Lett.， 2001， 6（2A): 375～378

3 Suzuki K T. Journal of Health Science， 2005， 51（2）: 107～114

4 Huang Zhi(黃 峙)，Zheng WenJie(鄭文杰)， Li LeNong(李樂農(nóng))，Guo BaoJiang(郭寶江)． China Biotechnology(中國生物工程雜志)， 2003， (7): 76～79

5 Kessi J M，Ramuz E， Wehrli， Spycher M， Bachofen R. Applied and Environmental Microbiology， 1999， 65（11): 4734～4740

6 Zhang JinSong(張勁松)， Gao XueYun(高學云)， Zhang LiDe(張立德). Acta Nutrimenta Sinica(營養(yǎng)學報)， 2000， 22（3): 219～222

7 Chen HongWu(陳鴻武)， Ma LiKun(馬禮坤)，Yu Hua(于 華)，F(xiàn)eng KeFu(馮克福). Chinese Journal of Pathophysiology(中國病理生理雜志)， 2008，24（5）: 878～882

8 Li LiJun(李利軍)， Zhong Liang(鐘 亮)， Cai Zhuo(蔡 桌)， Cheng Hao(程 昊)， Yu LaiBo(喻來波). Chinese J. Anal. Chem.(分析化學)， 2008， 36(12): 1651～1656

9 Jacob C， Giles G I， Giles N M， Sies H. Angew Chem. Int. Ed.， 2003， 42(39): 4742～4758

10 Sun XiangYing(孫向英)， Liu Bin(劉 斌)， Jiang YunBao(江云寶）． Electrochemistry(電化學)， 2003， 9(2): 203～210

11 Andrew R W， Dennis C. J. Anal. Chem.， 1975， 47(2): 294～299

12 Kessi J， Hanselmann K W. J. Biol. Chem.， 2004， 49(279): 50662～50669

第6篇：電商實習計劃范文

20__年是“十一五”規(guī)劃開局之年，是堅持科學發(fā)展觀、和諧創(chuàng)業(yè)、再立新功的關(guān)鍵之年，我們___市新華書店在省出版集團公司和省店的正確領(lǐng)導下，遵照省出版集團公司和省店在召開的經(jīng)濟工作會議上作出的戰(zhàn)略部署，在當?shù)厥形?、市政府的正確指導下，依靠各有關(guān)兄弟單位的大力支持和市新華書店系統(tǒng)全體員工的共同努力，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，抓住機遇，排難而進，努力完成省出版集團公司和省店下達的各項經(jīng)濟指標和工作任務(wù)，今年上半年取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益。具體是說來是三個增長、一個下降、一個過半，即：

三個增長是：___市新華書店全區(qū)20__年上半年實現(xiàn)銷售收入2929萬元，同比增加294萬元,增長11.15；教材教輔銷售碼洋2670萬元，同比增加273萬元,增長11.39；一般圖書銷售259萬元，同比增加21萬元，增長8.82。

一個下降是：今年1—6月份三項費用530.04萬元，相比半年預算數(shù)減少48萬元，下降9.95，保值增值率103.22，實現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值。

一個過半是：上半年來完成利潤54.31萬元，實現(xiàn)了時間過半、任務(wù)過半，完成全年預算67.8。

精神文明建設(shè)成績喜人。___市新華書店獲得省委、省政府頒發(fā)的全省第十屆（20__—20__年）文明單位榮譽稱號。這是我店在精神文明建設(shè)史上的又一大突破。

取得上述成績，我們的主要做法是：

一、以落實集團公司和省店的經(jīng)濟工作會議為契機，建立長效機制，提高黨政領(lǐng)導班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

通過傳達省出版集團公司和省店的經(jīng)濟工作會議精神，結(jié)合書店自身實際，分析自身存在的問題。針對書店今后的發(fā)展和書店現(xiàn)在存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出了當前應(yīng)迫切急需解決的問題。一是教材手續(xù)費如何進行規(guī)范操作。我們結(jié)合反商業(yè)賄賂工作，成立了自查自糾領(lǐng)導小組，組織員工學習《反不正當競爭法》，提高全體員工的法律意識。二是積極動腦筋、想辦法如何超額完成這次集團公司和省店下達給書店的各項經(jīng)濟指標任務(wù)，努力尋找和開拓新的經(jīng)濟點。三是如何搞好___市店的科學發(fā)展，和諧創(chuàng)業(yè)，開展“轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新機制、改進作風、迎接挑戰(zhàn)”的大討論，使書店全體員工懂得，要發(fā)展創(chuàng)業(yè)，首先就要轉(zhuǎn)變觀念，要從計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，從“單一發(fā)展”向“多元發(fā)展”的轉(zhuǎn)變，從“等任務(wù)”到“搶機遇”的轉(zhuǎn)變。四是建立多項長效機制，鞏固提高“先教”活動成果?；疖嚺艿每欤寇囶^帶。我店黨政班子成員在工作中處處以身作則，率先垂范。通過調(diào)整領(lǐng)導班子分工，建立領(lǐng)導責任制和分管領(lǐng)導聯(lián)系點制度，建立健全職工群眾監(jiān)督評價制度，定時定期開好黨員民主生活會。班子健全、凝聚、團結(jié)。建黨“八十五”周年之際，我們組織了全體黨員包括離退休黨員的40多名同志，到紅色古都瑞金參觀，接受革命傳統(tǒng)教育，用黨的浴血奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)精神來帶動書店的“二次創(chuàng)業(yè)”，再立新功。

通過抓黨建工作，既使班子成員達到共同進步，又形成了一個團結(jié)民主、和諧融洽、凝聚提高的良好局面。使書店營造一個良好的學習環(huán)境、管理環(huán)境、團結(jié)環(huán)境、進取環(huán)境和廉潔環(huán)境。最終使每位員工達到具有自強不息、時不我待、學習進取、同舟共濟、愛崗敬業(yè)和廉潔自律的六種精神。

二、用足用活發(fā)行政策，狠抓教材征訂和教材款回籠工作。

我店20__年春季教材征訂工作動員早，動手早，溝通早，預案準備早，所以在“一費制”和“兩免一補”新課標的大環(huán)境影響下，仍然有所增長，這與教材發(fā)行人員的辛勤努力和開展優(yōu)質(zhì)售后服務(wù)所分不開。我市各級書店以優(yōu)質(zhì)服務(wù)確保“課前到書”率達100，為享受免費教科書的學生墊付資金，使貧困學生及時感受到政府優(yōu)惠政策的溫暖。今年是教材發(fā)行競標的第一年，如何完成好教材發(fā)行競標規(guī)定的承諾，我們及時召開教材發(fā)行人員專題會議，學習傳達《省店教材招標承諾相關(guān)工作的通知》，著重強調(diào)教材中標來之不易，嚴格要求大家認真履行教材競標的承諾，強化服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。制定教材發(fā)行服務(wù)規(guī)定，堅決杜絕教材發(fā)行不良記錄，誰出事就堅決處罰誰。與此同時，我們加大了催收舊教材欠款的力度，主要做法是：認真執(zhí)行一個文件，做到“四定一獎懲”即：定人員、定時間、定學校、定責任，根據(jù)教材款回籠情況優(yōu)劣給予獎懲。

三、狠抓一般圖書銷售，重點放在規(guī)范連鎖經(jīng)營。

1．緊緊抓住節(jié)假日和春節(jié)期間各類圖書的熱銷。自今年春節(jié)、“五一”、“六一”以及寒假期間，門市銷售明顯上升，與同期相比增加約20萬元，主要強化營銷策略，擴大圖書品種，上門推銷以及提高服務(wù)水平等措施的落實。

2．加速推進全地區(qū)部份縣店加入全省連鎖經(jīng)營行列。今年始市店專門下文《明確蓮花、上栗、蘆溪縣店加入連鎖經(jīng)營的實施方案》，不等不靠，自行組織內(nèi)部連鎖培訓工作，包括財務(wù)、業(yè)務(wù)、門市 營業(yè)員、微機上機與理論知識的考試考核，為連鎖經(jīng)營做好前期準備工作，現(xiàn)一切就緒，省批馬上對上述三個縣店實行連鎖。

3．以全省門市大檢查為契機，全面提升書店門市品位和規(guī)范化服務(wù)標準。根據(jù)省店的安排，對全省各市、縣店門市進行大檢查，引起市、縣店領(lǐng)導的高度重視，在自查自糾的基礎(chǔ)上，進行交叉檢查，不斷促進整改，使所有門市員工明白，門市規(guī)范化服務(wù)是企業(yè)提高服務(wù)水平，取得“雙效”的唯一途徑，也是企業(yè)生存與發(fā)展的關(guān)鍵所在。認識統(tǒng)一了，服務(wù)意識和精神面貌明顯得到提升，實現(xiàn)了量化管理，制度管人，績效管理和建立長效機制。并且得到省里檢查組的一致好評。

四、積極開拓數(shù)碼電子消費市場，使之成為新的經(jīng)濟增長點。

___市店中心門市的一樓，通過去年的整合，一是對電子詞典、復讀機等產(chǎn)品與經(jīng)銷商聯(lián)營，采取保證銷售額、利潤額、超額分成等辦法，成效顯著。二是與一家電子通訊產(chǎn)品經(jīng)銷商聯(lián)合經(jīng)營，去年就增加經(jīng)營收入近50萬元。在此基礎(chǔ)上，今年又增加與經(jīng)銷商的聯(lián)營項目，擴大營業(yè)場地，估計今年的銷售收入將會超過100萬元大關(guān)。

目前，在中心門市抽出一塊空地，作為拓展數(shù)碼電子產(chǎn)品的場地。經(jīng)市店班子研究決定，成立科學計算器銷售部，在職工中招聘部主任一職，銷售部的籌建，資金的投入，人員的配制等工作，正在緊鑼密鼓的進行。

現(xiàn)在，___市、縣店的現(xiàn)有閑置門店和倉庫正被更多地用于物業(yè)經(jīng)營。物業(yè)經(jīng)營收入也隨著聯(lián)營與租賃經(jīng)營的增多和租金的提高而且不斷增加。盤活閑置資產(chǎn)，數(shù)碼電子經(jīng)營收入正在成為書店新的經(jīng)濟增長點。

20__年下半年工作的打算，主要是六個堅持，即：

一、堅持科學發(fā)展觀，認真抓好市店班子建設(shè)和隊伍建設(shè)，進一步提高黨政班子戰(zhàn)斗力和凝聚力。四大舉措是：1、結(jié)合省店的改制工作進行一次全員競聘上崗；2、結(jié)合省店發(fā)行集團公司的成立，設(shè)置相關(guān)的職能部門；3、結(jié)合省店的業(yè)務(wù)技能競賽和文體活動競賽，開展一次業(yè)務(wù)技能的競賽和羽毛球、乒乓球文體比賽；4、拓展新的業(yè)務(wù)空間，占領(lǐng)數(shù)碼產(chǎn)品科學計算器的銷售市場。

二、堅持科學發(fā)展觀，認真抓好商業(yè)賄賂治理工作。在職工隊伍中營造“求實創(chuàng)新、嚴謹規(guī)范、公正廉明、和衷共濟”的良好氛圍。嚴格財經(jīng)紀律，規(guī)范經(jīng)營行為，配合反商業(yè)賄賂做好自查自糾工作，實行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。進一步健全財務(wù)報銷和各項費用的管理制度。杜絕不合理開支，加強財務(wù)預算管理并對經(jīng)營部門定期進行經(jīng)濟運行質(zhì)量的分析、評估，為企業(yè)經(jīng)營決策提供科學、客觀有力的依據(jù)。

三、堅持科學發(fā)展觀，認真抓好教材征訂和教材款回籠。根據(jù)《省店教材招標承諾相關(guān)工作的通知》，做好教材發(fā)行承諾兌現(xiàn)工作，確?！罢n前到書”和優(yōu)質(zhì)服務(wù)以及做好20__年秋季教材發(fā)行售后服務(wù)工作。特別是抓好教材款回籠工作，繼續(xù)實行“定人員、定時間、定學校、定責任”的“四定”辦法，盡快實現(xiàn)老欠款為零。

四、堅持科學發(fā)展觀，認真抓好一般圖書和音像發(fā)行。擴大四縣區(qū)的直營連鎖工作，增加新書品種和銷售，努力做好節(jié)假日銷售，上門推銷，團隊購買，專業(yè)工具書推銷等基本工作。降低經(jīng)營成本，優(yōu)化資源配置，有效進行業(yè)務(wù)整合，做大做強一般圖書經(jīng)營業(yè)務(wù)，盡快形成在沒有教材經(jīng)營的情況下新華書店照樣生存、發(fā)展的良好局面。

第7篇：電商實習計劃范文

1.醫(yī)用化學試劑經(jīng)營現(xiàn)狀與未來

醫(yī)用化學試劑是醫(yī)療、教學、科研等部門不可缺少的醫(yī)用化學試劑。在醫(yī)療、教學、科研機構(gòu)或者部門，一項科研一項檢査，少一個品規(guī)試劑都不可以完成課題研究和試驗教學及醫(yī)療檢查等。醫(yī)用化學試劑用量少，科研重要，價格昂貴，規(guī)格單位精確，科研機構(gòu)研究一項課題，缺少一種試劑，此課題就’無法進行。對于醫(yī)用試劑的使用和購進一般是通過電話領(lǐng)用或申購,一個綜合醫(yī)療部門或科研部門在需要試劑時大都通過電話或網(wǎng)絡(luò)查詢而通過試劑采購組購進，是較規(guī)范的購進環(huán)節(jié)。試劑組在試劑到貨后，及時送到所需科室或部門。

2.運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)、信息化運營醫(yī)療醫(yī)用化學試劑及使用管理措施

隨著社會經(jīng)濟等諸多領(lǐng)域的快速發(fā)展，信息化、現(xiàn)代化、科學與規(guī)范化管理及服務(wù)模式是企事業(yè)單位品質(zhì)品牌信譽的象征，更是企事業(yè)單位長久生存、百年昌盛競爭激烈的主要內(nèi)容。由于現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展和電子辦公商務(wù)化，運用網(wǎng)絡(luò)信息傳遞發(fā)送資料信息，在社會生活范圍中早已經(jīng)不是少見事，不僅體現(xiàn)了計算機網(wǎng)絡(luò)的意義、作用，更突出的表現(xiàn)了電子時代在現(xiàn)實生活中的最大亮點，由此在發(fā)展如此快速的當今現(xiàn)代化社會，滯后、跟不上時展的步伐,不與規(guī)范化、科學化作并肩發(fā)展前進，組織機構(gòu)不環(huán)環(huán)相扣，違背發(fā)展的科學程序,工作、崗位銜接脫鉤，會直接影響企事業(yè)單位、一線部門和整體發(fā)展。

2.1利用網(wǎng)絡(luò)、郵箱或者QQ發(fā)送信息運用網(wǎng)絡(luò)、郵箱或者QQ發(fā)送信息是在計算機具有上網(wǎng)的功能和安裝電子表格或者其他軟件書寫、制表的文本軟件基礎(chǔ)上而輸寫、傳送資料信息的環(huán)境下操作的一種電子模式。其操作是在計算機Ex-cel或Word、WPS軟件中輸人文字數(shù)據(jù)資料，并且存盤保存在“E/D”盤“貨物計劃資料文件夾”中。根據(jù)貨物購進部門適宜時間段與商家銷售部門商定固定時間（一般一個星期購進發(fā)送貨物應(yīng)是周一、周四）發(fā)送采購計劃明細信息資料。商家根據(jù)固定時間在商家郵箱或QQ中査收貨物計劃明細，商家根據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息資料配貨，并根據(jù)貨物使用部門（單位）要求在1個~3個工作日等相關(guān)要求事項配送貨物。此使用方便、快捷，但是電子表格較常用，不僅制表快捷，而且存儲量大。

2.2建立電子Web文本檔案建立電子文本檔案是在使用網(wǎng)絡(luò)信息化和建立無紙化辦公環(huán)境模式情況下而配置的現(xiàn)代化電子商務(wù)的管理模式，是貨物使用單位（部門）和商家根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的一系列電子資料以文本、Web格式保存的二種電子商務(wù)檔案文件夾模式。以Web格式保存的資料信息能安全固定貨物發(fā)送、使用雙方信息底稿資料不被篡改,能較好提高現(xiàn)代化電子商務(wù)往來管理的規(guī)范性與科學性發(fā)展方向，適當情況下可以根據(jù)需要打印成冊裝訂備檔。此電子文本模式健全完善了現(xiàn)代無紙化辦公模式及現(xiàn)代電子商務(wù)管理。

2.3定期、定時發(fā)送、接收資料網(wǎng)絡(luò)發(fā)送接收信息資料是在特定時間段完成的一項網(wǎng)絡(luò)信息。是銷售商與供應(yīng)商雙方根據(jù)使用實際情況制定的時間。其商家是在一定業(yè)務(wù)資質(zhì)基礎(chǔ)上認定的單位、部門。領(lǐng)、購商品應(yīng)結(jié)合實際情況定期、定時制定商品計劃清單，定期配送；以規(guī)范、科學、現(xiàn)代、信息網(wǎng)絡(luò)化為基本建立電子商務(wù)管理的文本檔案。醫(yī)用化學試劑低價成本與高價成本使用的特點各有優(yōu)點和缺點。低價醫(yī)用試劑表現(xiàn)在國產(chǎn)和復制品系列。其使用價值和產(chǎn)出質(zhì)量往往低于進口醫(yī)用試劑的使用價值，但是國產(chǎn)或復制品試劑使用比值相對低于與進口試劑。

2.4網(wǎng)上傳遞試劑計劃信息網(wǎng)上領(lǐng)購試劑計劃信息指試劑使用部門把在臨床、科研、教學中所需要的試劑品名、規(guī)格、產(chǎn)地、級別等相關(guān)信息輸人到電子表格或其他版本以文本格式從電子郵箱或QQ發(fā)送到試劑科，并且試劑使用部門應(yīng)把所需要的試劑的相關(guān)事項注明，如在多少時間內(nèi)配送，急用等相關(guān)事項，分別告知試劑采購部門。試劑科在固定時間根據(jù)臨床、科研、教學部門在特定時間查收試劑使用部門發(fā)送的試劑計劃,并在短時間內(nèi)匯攏接收到的試劑計劃，根據(jù)收到的i式劑品規(guī)產(chǎn)地以網(wǎng)絡(luò)分發(fā)傳遞給商家。試劑科并且對接收和發(fā)送的信息資料保存?zhèn)錂n。

3.網(wǎng)絡(luò)采購的優(yōu)勢

網(wǎng)上采購與通話（電話）方式報計劃有很大區(qū)別。表現(xiàn)在網(wǎng)上采購體現(xiàn)了透明、規(guī)范、科學，而電話采購不能直接把需求的貨物品名等信息反應(yīng)在書面中，電話聯(lián)系通常是在一個或=個品規(guī)以下的可以，但是若試劑品名長難記或者接收試劑計劃的工作人員不在工作區(qū)域，在車上會帶來很多不便。網(wǎng)上采購、報汁劃隨時隨地商家可查收試劑計劃,：：信息不僅快捷方便、清楚’而且可進行多品規(guī)多公司比價購進。

3.1網(wǎng)絡(luò)報價、多價位參比購進網(wǎng)上報價、多價位參比購‘進。符合遠程公司不便于現(xiàn)場操作，并且對醫(yī)療單位篩選低價試劑品規(guī)便于網(wǎng)上對比和文本排版，低價選中，高價淘汰。使用網(wǎng)絡(luò)是醫(yī)療現(xiàn)代化發(fā)展、管理的需要，而且符合商業(yè)經(jīng)濟運行。

3.2網(wǎng)絡(luò)傳遞現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)傳遞現(xiàn)代信息，審核快捷、效率高。醫(yī)用試劑分類大約分為：生化試劑、化學試劑、微生物試劑、免疫試劑、分子生物學試劑、放射免疫試劑、免疫組化試劑及科研試劑等3其品種多分類廣，商家分布遠有天津、北京、上海、深圳、湖北等宵市的試劑商家直線供應(yīng)，是醫(yī)療、科研、教學不可缺少的特殊物品。

3.3網(wǎng)絡(luò)采購醫(yī)用化學試劑的作用根據(jù)醫(yī)療科研、教學試驗、檢驗需求醫(yī)療醫(yī)用化學試劑需求在不斷增加，而醫(yī)用化學i式劑使用途徑和范丨fl在不斷增加，品種多范_廣，是臨床、科研、教學等不可缺少的特殊物品。醫(yī)院醫(yī)用化學試劑科有最大調(diào)劑和中心運作的任務(wù)’不僅為臨床、科研、教學提供最大滿足，并且為使用和管理帶來應(yīng)有的技巧。

4.網(wǎng)絡(luò)管理和試劑零庫存發(fā)展

醫(yī)用試劑管理使用零庫存管理模式，對常用、特殊使用的試劑可根據(jù)使用比例適量庫存，結(jié)合現(xiàn)代倉儲管理的主題，把周轉(zhuǎn)快、用量多的試劑適當以0.5a~l3使用周期庫存。

4.1倉儲庫存醫(yī)用化學試劑要求倉儲合格區(qū)內(nèi)不堆壓不存過期、霉變變質(zhì)貨物，避免魚目混雜在合格區(qū)內(nèi)貨物中流人臨床使用和患者手中。定期或不定期對使用在3個月內(nèi)效期藥品試劑及時清理篩選出貨柜。庫存醫(yī)用化學試劑管理保管常規(guī)以先進先出，陳貨先出，近批號效期先出為使用基本。并且對所庫存貨物使用六分開儲存:易燃易爆與其他分開;易腐蝕與其他分開;免疫試劑與其他分開；冷藏與其他分開；冷凍與冷藏的分開;放免試劑與其他分開。合理分開儲存醫(yī)用化學試劑是保證安全使用、穩(wěn)定發(fā)展的需求.定期定時對庫存醫(yī)用試劑進行溫濕度登記和定期調(diào)整倉儲適宜儲存環(huán)境。冷藏試劑以21~8尤為準；不需冷藏的試劑以室溫10-30^為儲存環(huán)境;冷藏醫(yī)用化學試劑或免疫試劑，PCR試劑需要在-20^儲存，根據(jù)每一品規(guī)試劑的儲存要求科學規(guī)范儲存’以保證庫存試劑質(zhì)量滿足臨床、科研及教學使用但是一般不儲存用量少特殊的試劑。如放射性試劑，以定期定量購進為基本原則采購。貨到即配送，使用部門在有規(guī)定的區(qū)域庫存?zhèn)溆谩?/p>

4.2庫存常用特殊醫(yī)化學試劑庫存常用特殊醫(yī)用化學試劑科學、規(guī)范，不僅能解決庫存量大、資金緊張、沉淀資金過大等問題,而且可以避免昂貴試劑保管特殊周期，預購和庫存常用特殊醫(yī)用化學試劑為試劑經(jīng)齊和發(fā)展鋪墊了較堅實的基礎(chǔ)。對于醫(yī)用化學試劑、放免試劑、特殊昂貴科研型試劑在使用周期中根據(jù)試劑到貨的時間長短而制定預購計劃，提前一定時間把預購的試劑計劃報到醫(yī)用試劑采購科，由負責購進試劑工作人員統(tǒng)一調(diào)配，滿足了臨床、科研、教學的使用試劑，減少了同一種試劑不同價格，不同付款方式的多種渠道采購試劑，避免過大增加財務(wù)工作能量且醫(yī)療臨床試劑得不到規(guī)范、科學化管理。對急用，而又不能過多庫存的試劑，試劑科可以根據(jù)庫存使用情況適量庫存，以滿足臨床、科研需要。同時對于價格統(tǒng)一及臨床純碎搞治療科研等工作提供了系統(tǒng)化分配，使試劑科在醫(yī)療主管下，根據(jù)醫(yī)療臨床檢驗、科研需求科學、規(guī)范購進需要的醫(yī)用試劑。此工作模式大大減緩了整個臨床、科研、教學等需求試劑產(chǎn)品的問題。對于有易燃易爆，劇毒及易腐蝕和放射性等危險試劑儲備在又相應(yīng)條i牛的倉庫中，臨床、科研、教學部門根據(jù)短時間內(nèi)需求而少量領(lǐng)用，不得過大領(lǐng)用試劑，以增加危險試劑的保管風險。試劑科購進、儲存常用試劑周期應(yīng)為一個使用周期。不得過多庫存使用周期長的試劑，避免過期試劑，避免浪費。

5.討論

網(wǎng)絡(luò)使用在當今社會各個領(lǐng)域已經(jīng)是家喻戶曉、婦孺皆知的現(xiàn)代化電子傳遞信息工具。從電子文本使用到網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展和不斷升級更新，表明了現(xiàn)代化科學規(guī)范化管理的時代不再是萌芽階段。尤其是發(fā)展中的企事業(yè)單位更應(yīng)注重電子商務(wù)化建立和使用，不僅是提高工作效率和丁I作環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣組織銜接連冠，更明確了現(xiàn)代化科學管理的品質(zhì)品牌化發(fā)展方向。

在過去十幾年中，由于Intent革命性的發(fā)展，電信網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)方式發(fā)生了巨大變化，未來的公眾網(wǎng)絡(luò)日益趨向以分組交換為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò);網(wǎng)絡(luò)規(guī)模也日益擴張，網(wǎng)元因業(yè)務(wù)的多樣化而愈加復雜化，從而網(wǎng)絡(luò)管理也正在發(fā)生著革命性的變遷。網(wǎng)絡(luò)的運營、業(yè)務(wù)的管理會受到極大的負面拖動，因為網(wǎng)絡(luò)管理是網(wǎng)絡(luò)的重要支撐系統(tǒng)：<即使在傳統(tǒng)電信網(wǎng)中，網(wǎng)管網(wǎng)也是和信令網(wǎng)以及同步網(wǎng)等量齊觀的=大支撐網(wǎng)。

第8篇：電商實習計劃范文

關(guān)鍵詞：跨境電商人才；崗位勝任力；實踐教學體系

一、引言

2015年上半年，我國跨境電子商務(wù)規(guī)模約2.5萬億元，增速30%，與中國對外貿(mào)易的低迷形成鮮明對比。順應(yīng)“海上絲路”建設(shè)的國家戰(zhàn)略需求，實現(xiàn)沿線國家的電子商務(wù)合作。政府、行業(yè)、企業(yè)各層面，積極發(fā)起并參與國際電子商務(wù)交流合作，使得我國電子商務(wù)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下向國際化發(fā)展。2015年國務(wù)院《關(guān)于加快培育外貿(mào)競爭新優(yōu)勢的若干意見》，其中提出大力推動跨境電子商務(wù)發(fā)展，積極開展跨境電子商務(wù)綜合改革試點工作，抓緊研究制訂促進跨境電子商務(wù)發(fā)展的指導意見。國務(wù)院批復設(shè)立“中國（杭州）跨境電子商務(wù)綜合試驗區(qū)”，了《中國（杭州）跨境電子商務(wù)綜合試驗區(qū)實施方案》，上線了“單一窗口”平臺。國家出臺各類扶持政策，這些政策導向則力推了沿線國家的經(jīng)濟互通。

地方高校積極順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和電子商務(wù)國際化延展的實情，加快對跨境電子商務(wù)緊缺人才的培養(yǎng)輸出，圍繞跨境電子商人才培養(yǎng)路徑，專業(yè)特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建跨境電商復合型人才培養(yǎng)的課程體系設(shè)計和人才培養(yǎng)質(zhì)量評價考核標準等方面進行深入研究。在廣泛調(diào)研跨境電商企業(yè)集群職業(yè)崗位群、崗位勝任力的需求特征下提出，跨境電商應(yīng)用型人才培養(yǎng)，必須注重“創(chuàng)新-創(chuàng)意-創(chuàng)業(yè)”、“實驗-實訓-實戰(zhàn)”和“學業(yè)-就業(yè)-創(chuàng)業(yè)”三個一體化，對現(xiàn)有的實踐教學體系必須進行再構(gòu)建。

二、分析高校在跨境電商人才培養(yǎng)的實踐教學體系構(gòu)建困境

目前地方高校針對跨境電商應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐教學體系建設(shè)暫無優(yōu)化改革思路，國內(nèi)外相關(guān)文獻的研究也基本處于無參考、無借鑒狀態(tài)，如盲目改造相近專業(yè)或相似的電子商務(wù)專業(yè)實踐教學體系，勢必影響跨境電子商務(wù)特色化、區(qū)域化的專業(yè)方向打造及應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的成效。

為了培養(yǎng)行業(yè)、企業(yè)所需的跨境電商崗位需求人才，高校已清晰地認識到建立一套與崗位勝任力相適應(yīng)的實踐教學體系并扎實地運用于教學，必然是一條可行之路。但跨境電商實踐教學體系建設(shè)沒有可參考、可借鑒的先例，導致高校套用相近的電子商務(wù)專業(yè)作為模板，進行改造升級。現(xiàn)階段改造過程中凸顯的問題，主要有：

1.教學目標與實際脫節(jié)，沒有真正了解企業(yè)對人才的核心要求。電商行業(yè)發(fā)展迅猛，現(xiàn)在的理論體系已無法指導未來的工作實踐，課程設(shè)置實踐教學環(huán)節(jié)比重偏低，仍以理論為主，實踐為輔。

2.實踐教學目標體系模糊不清，人才培養(yǎng)定位不準確，沒有匹配有廣度的就業(yè)崗位；實踐教學資源無法滿足教學更新；缺乏真實的電商企業(yè)項目化教學，處于模擬實訓或紙上談兵現(xiàn)象。業(yè)務(wù)操作技能訓練上，缺乏獨立設(shè)置的綜合性實驗項目。

3.缺乏電商實戰(zhàn)經(jīng)驗和系統(tǒng)專業(yè)知識的“雙師型”教學隊伍；貼近實際知識結(jié)構(gòu)的師資匱乏：電子商務(wù)是實踐性很強的一個行業(yè)，老師大多沒有親身經(jīng)驗，同時缺乏與外界企業(yè)的交流實踐機會，無法給學生有效的指導。

4.實踐教學管理制度不健全，沒有相應(yīng)的組織管理人員架構(gòu)；實踐教學質(zhì)量監(jiān)控受環(huán)境、地域、平臺等制約，監(jiān)控并不到位。

綜上所述，跨境電商實踐教學體系建設(shè)，如果盲目套用電子商務(wù)專業(yè)的實踐教學體系，那么劣勢顯而易見，而且“跨境”的特色將無法彰顯。

三、基于跨境電商人才崗位勝任力培養(yǎng)的實踐教學體系建設(shè)思路

為了滿足企業(yè)對高校在跨境電商類課程體系設(shè)計、課程設(shè)置、學時比重以及綜合實戰(zhàn)項目實施等方面的迫切需求，體現(xiàn)產(chǎn)教深度融合的實施成效，跨境電商應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐教學體系優(yōu)化，應(yīng)遵循以實戰(zhàn)應(yīng)用需要為導向、以提升綜合素質(zhì)為前提，以活學活用為根本的指導思想，研究實踐教學七大體系的改革建設(shè)思路。

1.跨境電商實踐教學目標體系--“學業(yè)、專業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”一體化

以跨境電商產(chǎn)業(yè)升級、區(qū)域地方經(jīng)濟發(fā)展、跨境電商企業(yè)對人才的需求為背景，以基本能力訓練為基礎(chǔ)，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主線，以企業(yè)實際需求為導向，實現(xiàn)“學業(yè)、專業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”一體化。“注重學理，親近業(yè)界”的人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)規(guī)格從職業(yè)需要出發(fā)，考慮本科教育的基礎(chǔ)性和階段性，重視學生的職業(yè)發(fā)展后勁和對跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)變化的適應(yīng)性；注重能力強化，設(shè)置能對達到培養(yǎng)目標和規(guī)格的要求提供有效支撐的理論與實踐教學相融合的教學目標體系。

2.跨境電商實踐教學知識體系--“崗位勝任+核心課程”一體化

高校在跨境電商人才培養(yǎng)的實踐教學內(nèi)容設(shè)計上，要做到“人才崗位勝任力技能”與“專業(yè)核心課程設(shè)計”高度吻合。側(cè)重培養(yǎng)：國際貿(mào)易技能、電子商務(wù)技能、國際物流操作技能、跨境網(wǎng)絡(luò)營銷技能、外語溝通表達能力、職業(yè)素養(yǎng)能力等六大核心競爭能力，理論知識整合必須兼顧電子商務(wù)，跨國語言，國際貿(mào)易、供應(yīng)鏈管理、市場營銷等多學科交叉特點。

3.跨境電商實踐教學內(nèi)容體系--“課內(nèi)實驗+綜合集訓”一體化

與傳統(tǒng)的國際貿(mào)易、電子商務(wù)、國際商務(wù)、市場營銷等專業(yè)的人才培養(yǎng)相比，不僅要掌握電子商務(wù)的專業(yè)知識，還需要有熟練的外語水平（含小語種），要能在線及時與境外客戶進行交流與商務(wù)談判、管理好多語言網(wǎng)站的相關(guān)內(nèi)容，具備一定的國際貿(mào)易知識，能使用各種國際結(jié)算與物流管理，對跨國文化習俗、法律法規(guī)有所了解，能利用最新的國際網(wǎng)絡(luò)營銷工具，通過多種媒介對境外客戶做在線消費行為分析等等。

依據(jù)企業(yè)前期調(diào)研所得，跨境電子商務(wù)職業(yè)崗位（群）必備的知識、能力、素質(zhì)要素轉(zhuǎn)換為相關(guān)模塊課程，構(gòu)成“基礎(chǔ)、專業(yè)、方向、實戰(zhàn)”結(jié)合的四位一體模塊式課程結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上又細分為：通識素質(zhì)模塊、專業(yè)基本素質(zhì)模塊、跨境電子商務(wù)服務(wù)管理模塊、技術(shù)支持模塊、銷售推廣模塊、跨境電商能力綜合提升模塊、專業(yè)實訓及實踐模塊、頂崗實習就業(yè)模塊，共八個模塊。除通識素質(zhì)模塊和專業(yè)基本素質(zhì)模塊課內(nèi)實驗占比稍低，其余強化核心能力培養(yǎng)的專業(yè)課程均設(shè)置課內(nèi)實驗。

4.跨境電商實踐教學保障體系--“資源豐富+模式創(chuàng)新”一體化

（1）實踐教學資源保障

①教學資源：為了培養(yǎng)跨境電商應(yīng)用型人才，學校在實踐教學條件保障方面，搭建全方位、立體式實踐教學軟硬件平臺。通過“國家引導-政府帶動-產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)-企業(yè)參與-學校配合”五力協(xié)同聯(lián)動，遴選具有跨境電商領(lǐng)先示范、社會效應(yīng)強、輻射效果佳的企業(yè)，積極嘗試“引企入校、引園入?！钡群献髂Ｊ剑瑸榇髮W生廣泛搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、校企共建跨境電商實戰(zhàn)運營中心、電商園區(qū)校外實訓基地等實踐教學平臺，促成高校開展體驗式、項目式、團隊式教學改革實施，通過植入企業(yè)真實運營項目，強化訓練學生的實踐實戰(zhàn)能力，實現(xiàn)“政、產(chǎn)、行、?！倍喾焦步ü糙A的最終目標。

②師資資源：跨境電子商務(wù)知識體系涉及多學科交叉，為了取得良好的教學效果，需要考慮從跨境電商應(yīng)用型人才的出發(fā)，打造一支跨學科跨專業(yè)領(lǐng)域、具有行業(yè)企業(yè)背景，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富、專業(yè)知識和技術(shù)運用全面的雙向多元教學團隊，根據(jù)實踐教學知識體系進行分類任務(wù)實施，發(fā)揮專業(yè)教師個體特長，強強聯(lián)合，避免出現(xiàn)“真空地帶”，以適應(yīng)跨境電商產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展和高校專業(yè)綜合改革實踐教學體系構(gòu)建。

（2）實踐教學模式創(chuàng)新

①以知識整合為視角，匯集跨境電商多學科交叉的理論基本知識。講授理論核心，避免寬泛無重點，形成新型的“知識鏈”，設(shè)計以某個業(yè)務(wù)流程案例為主線，涉及知識鏈上的著重點，教師進行課堂講授。課外學時可以借助校校、校企、校際各類教學資源平臺進行自主學習，一方面解決課內(nèi)學時不富裕的現(xiàn)實情況，另一方面培養(yǎng)學生自主學習的習慣，以適應(yīng)跨境電商行業(yè)動態(tài)快速發(fā)展的需要。

②以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程教育的模式。學生階段性的綜合實驗項目成果（如，方案策劃書、市場調(diào)研報告、電商平臺體驗心得、電商創(chuàng)業(yè)項目策劃、職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)業(yè)書等），往往能凸顯出學生個體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力特質(zhì)，教師可以積極鼓勵和引導，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程教育中，使學生在校期間，就明確自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，挖掘從學習者轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)者的個案，并給予精神上、物質(zhì)上、環(huán)境上的多方支持。

③以真實電商項目引入教學案例，形成驅(qū)動式教學。紙上談兵的課堂教學模式，已越來越不被學生接受，學業(yè)水平往往以課程分數(shù)定高低，這就是學習沒有學習積極性的主要原因，也不符合行業(yè)、企業(yè)對人才的真實需求。如果可以借助校企合作、產(chǎn)教融合機制，將電商企業(yè)項目引入課堂教學，無形之中就增加了實踐教學的深度，項目運作的成敗，是一種印象深刻的體驗教育。

④推進“課證賽”融合的教學模式，強化“雙證”教育理念。高校擴招后，本科學歷教育普及面巨增，學生畢業(yè)后除學歷證書外，必須要獲得行業(yè)、企業(yè)認可的職業(yè)資格證書（如：電子商務(wù)師、跨境電子商務(wù)師、國際商務(wù)師等），以匹配就業(yè)崗位的人才需求，增加學生就業(yè)的核心競爭力。積極鼓勵學生參加各類學科競賽，通過賽事的競爭機制，讓學生在校校之間專業(yè)水平的較量中，明確學習目標和提升目標，這種參賽體驗方式，使學生對專業(yè)認可度、對母校的滿意度都會有所上升。

⑤以學生滿意度為視角，考慮多元智能介入實踐教學模式。學生入校前其自身已經(jīng)存在諸多個體差異，根據(jù)跨境電商的職業(yè)崗位群，學生的職業(yè)定位可能存在崗位傾向不同，所以入校后，需要切入職業(yè)指導教育，使學生在迷茫中，明確自己的首選崗位。教師在實踐教學內(nèi)容上，考慮學生個體差異，實踐過程中，有策略的進行學習，強化某方面技能，避免畢業(yè)后，無所事從，樣樣拿不起的就業(yè)現(xiàn)狀。

四、結(jié)語

人才培養(yǎng)過程始終堅持“傳授理論知識、強化技能運用”雙向多元發(fā)展的基本原則，定期開展廣泛調(diào)研，更新細化跨境電商崗位群對專業(yè)知識、技能與綜合素質(zhì)的完善要求，考慮到學生的個體差異和就業(yè)傾向差異，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，注重崗位需求的核心能力培養(yǎng)和專人專技專才培養(yǎng)創(chuàng)新。就必須對跨境電商實踐教學體系進行改革創(chuàng)新，使學生能夠?qū)W以致用并融會貫通，提升學生跨境電商綜合實踐能力與工作崗位勝任力需求相匹配。

參考文獻：

[1]《2015年度中國電子商務(wù)人才狀況調(diào)查報告》.2016-03-29，電商研究中心.

[2]寧波市電子商務(wù)研究院/寧波市電子商務(wù)研究院.2016年浙江省電子商務(wù)發(fā)展工作要點.2016-04-08.

[3]艾瑞咨詢2015年中國電子商務(wù)發(fā)展概況.

第9篇：電商實習計劃范文

1、編制會計電算化分崗位實習計劃。包括編寫實綱、確定參與實習的學生人數(shù)與確定場地等。

2、確定指導老師，并選定分崗位實習所用的教材、自編講義及所需軟件。我院選用用友ERPU8.72系統(tǒng)作為實習軟件。

3、準備學生進行實習所用的財會用品及軟件環(huán)境等。

二、分崗位實習的實施要點

1、充分利用實習條件，采用“手工+電算化會計”并行的方式?！笆止?電算化會計”并行方式是指利用一套數(shù)據(jù)，同時采用手工和電算化兩種手段，并將其緊密結(jié)合所進行的一種會計實習模式，從而實現(xiàn)一套數(shù)據(jù)（模擬企業(yè)某年某月的會計業(yè)務(wù)）、兩種實習手段（手工會計+電算化實習）、雙重效果（獲得系統(tǒng)的手工及軟件做賬經(jīng)驗）。采用該方式的好處是：（1）在實習學生較多時可以將各個班級會計電算化實習時間錯開，提高實習室的利用率，以滿足多個班級同時進行校內(nèi)實習；（2）通過手工會計和電算化會計處理過程模擬操作，能使學生親身體會并掌握手工做賬、軟件做賬的流程及其異同點，認識到軟件在會計工作中的優(yōu)越性，為學生走上工作崗位后既能適應(yīng)小單位手工操作全盤賬的需求，又能迅速勝任大企業(yè)會計信息化需要奠定良好的基礎(chǔ)。從手工實習過渡到電算化實習，存在一個銜接點問題。電算化實習一般是從輸入記賬憑證數(shù)據(jù)開始，因而手工實習編制的記賬憑證，就成為電算化實習的起始點，也是兩種實習手段的銜接點。因此，老師必須向?qū)W生強調(diào)正確編制會計分錄、填制記賬憑證的必要性，盡量避免把手工編制記賬憑證的錯誤帶到電算化實習中去，從而影響實習進度和效果的問題。

2、采用“模擬公司制”，設(shè)置銀行、稅務(wù)等外部相關(guān)部門。會計電算化各崗位的工作實踐性很強，應(yīng)用傳統(tǒng)的教學與實踐方式很難達到提升學生的學習能力和實踐能力的目的。為了縮短實踐和理論的距離，讓學生理解在企業(yè)內(nèi)部應(yīng)用會計電算化的全過程，我們可以應(yīng)用“模擬公司制”實踐方式。即假設(shè)成立一個模擬公司，學生可以進行系統(tǒng)管理員、出納、總賬、工資、成本費用、應(yīng)收應(yīng)付等各崗位的模擬實習，也可進行綜合會計電算化崗位模擬實習等。“模擬公司制”實質(zhì)上是一種行為導向教學法，這個方式以活動為導向、以能力為本位，通過行動的引導，使學生在活動中提高學習興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、形成關(guān)鍵的崗位職業(yè)能力。這種方式不但能夠提高學生分析、想象和解決問題的能力，而且能夠鍛煉學生的工作責任心、創(chuàng)新能力以及團隊合作意識。為了增強實習的仿真度，在會計分崗位實習中不能僅僅是讓學生了解企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)的流轉(zhuǎn)，還應(yīng)該讓學生知道如何與銀行、工商、稅務(wù)等外部部門打交道。因此，在分崗位實習時除了設(shè)立模擬公司外，還要設(shè)立相關(guān)的外部部門，使學生知道企業(yè)開設(shè)初期如何到銀行開設(shè)賬戶、如何到工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照以及如何到稅務(wù)部門辦理稅務(wù)登記證，使學生清楚在企業(yè)運營過程中如何去銀行、工商、稅務(wù)部門辦理相關(guān)業(yè)務(wù)、如何進行相關(guān)證件的年檢等，實現(xiàn)學校實習與工作崗位的零距離對接。

3、恰當設(shè)置電算會計崗位，定期進行崗位輪換。如前所述，會計電算化工作崗位主要包括：系統(tǒng)管理員、系統(tǒng)操作員、數(shù)據(jù)審核員、數(shù)據(jù)分析員，各崗位工作任務(wù)與所需的職業(yè)能力不同。其中，根據(jù)企業(yè)職能部門的不同，系統(tǒng)操作員又可細分為會計主管、制單會計、出納、應(yīng)收會計、應(yīng)付會計、成本費用會計、采購主管、銷售主管等崗位。在分崗位實習過程中，每個學生按照崗位分工在企業(yè)中擔任一定角色，并定期進行崗位角色輪換，使學生了解不同崗位的全部操作流程，使實習仿真性更強。通過這種分崗綜合實訓，可以使學生了解到企業(yè)崗位交接程序和內(nèi)部控制崗位分工的相關(guān)知識。

三、分崗位實習取得的成果