電廠員工培訓(xùn)方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的電廠員工培訓(xùn)方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：電廠員工培訓(xùn)方案范文

關(guān)鍵詞：生產(chǎn)人員； 在崗培訓(xùn)；現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、前言

目前，社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比比皆是，培訓(xùn)課程大多是管理類的培訓(xùn)，針對(duì)基層技能人員的培訓(xùn)鳳毛麟角。如何搞好生產(chǎn)人員的培訓(xùn)，一直是困擾培訓(xùn)部門的一大難題。目前大多數(shù)電廠生產(chǎn)人員的培訓(xùn)仍采用“師傅帶徒弟”這種培訓(xùn)方式進(jìn)行，師帶徒這種培訓(xùn)方式操作起來(lái)簡(jiǎn)單，但缺乏系統(tǒng)性，培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)，培訓(xùn)部門很難對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督、考核，同一崗位員工因?yàn)閹У膸煾挡煌?，業(yè)務(wù)水平參差不齊，培訓(xùn)的效果并不理想。在崗培訓(xùn)是開(kāi)展電廠生產(chǎn)人員培訓(xùn)的一個(gè)新思路，將在崗培訓(xùn)應(yīng)用到生產(chǎn)人員的培訓(xùn)上，會(huì)取得更好的培訓(xùn)效果。

二、薩拉齊電廠培訓(xùn)現(xiàn)狀

薩拉齊電廠現(xiàn)有正式員工234人，生產(chǎn)崗位人員144人，占職工總數(shù)的62%，生產(chǎn)人員大多是招錄的新畢業(yè)大學(xué)生，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，從零基礎(chǔ)開(kāi)始培訓(xùn)，培訓(xùn)難度大，對(duì)培訓(xùn)工作的要求也更加迫切。薩拉齊電廠一直以來(lái)對(duì)員工培訓(xùn)較為重視，但培訓(xùn)工作的效果與培訓(xùn)的投入相比并不理想。培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題有：生產(chǎn)人員的培訓(xùn)方式、內(nèi)容單一，很少做到理論知識(shí)聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，內(nèi)容空洞，缺乏形象性、生動(dòng)性，受訓(xùn)人員一時(shí)難以做到消化理解，甚至存在流于形式的行為；生產(chǎn)人員工作任務(wù)繁重，工學(xué)矛盾突出；有的生產(chǎn)人員認(rèn)為員工培訓(xùn)是人力資源部門的職責(zé)，培訓(xùn)工作依賴于人力資源部門組織的培訓(xùn)班和其它方式；還有的人員雖然意識(shí)到培訓(xùn)工作的必要性，但實(shí)際操作中經(jīng)常出現(xiàn)“培訓(xùn)說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象。

我們開(kāi)展員工培訓(xùn)工作主要為了提高員工的技能水平，提升員工的整體素質(zhì)，滿足員工自我發(fā)展的需要，為企業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的人才。立足于薩拉齊生產(chǎn)現(xiàn)狀及人員特點(diǎn)，根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際需要，分析培訓(xùn)的現(xiàn)狀，采取合適的方法來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，特別是生產(chǎn)人員的培訓(xùn)。

在崗培訓(xùn)是通過(guò)結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)方式，讓員工掌握安全操作設(shè)備所需的各種知識(shí)和技能。

三、在崗培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)

在崗培訓(xùn)不同于一般意義上的師帶徒或在崗、在職培訓(xùn)，它是一種事前經(jīng)過(guò)策劃的結(jié)構(gòu)化的崗位技能培訓(xùn)，這是在崗培訓(xùn)成功的關(guān)鍵所在。在崗培訓(xùn)主要由四部分構(gòu)成：培訓(xùn)人員與崗位要求的差距分析、選拔和培訓(xùn)指導(dǎo)老師、制定在崗培訓(xùn)的培訓(xùn)資料、跟蹤培訓(xùn)效果。

1差距分析：在崗培訓(xùn)的培訓(xùn)需求由基于實(shí)際需求而進(jìn)行的差距分析的方式取得，分析培訓(xùn)人員的實(shí)際工作能力與所在崗位的崗位要求之間的差距。由差距分析找出培訓(xùn)人員應(yīng)該培訓(xùn)內(nèi)容，這樣才能有針對(duì)的制定培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容。

2選拔和培訓(xùn)指導(dǎo)老師。有的師傅可能工作經(jīng)驗(yàn)很豐富，但沒(méi)有相關(guān)的授課經(jīng)驗(yàn)和授課技巧，培訓(xùn)效果不理想。在崗培訓(xùn)的培訓(xùn)指導(dǎo)老師經(jīng)過(guò)選拔和專門培訓(xùn)，培訓(xùn)統(tǒng)一的在崗培訓(xùn)運(yùn)作流程及授課技巧后方能實(shí)施培訓(xùn)，保證了授課的效果。

3制定在崗培訓(xùn)資料。培訓(xùn)資料由一位在崗培訓(xùn)指導(dǎo)老師編寫，由數(shù)位崗位操作人員共同研討，這樣形成的培訓(xùn)資料確保了內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。相同的崗位使用標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)資料，保證了培訓(xùn)效果的統(tǒng)一性。

4跟蹤培訓(xùn)效果，制定工作任務(wù)清單對(duì)受訓(xùn)人的培訓(xùn)情況進(jìn)行跟蹤考核。杜絕了以往師帶徒培訓(xùn)效果反饋不及時(shí)的弊端。在跟蹤過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，并不斷進(jìn)行改進(jìn)，使在崗培訓(xùn)在動(dòng)態(tài)管理中得以完善。

沒(méi)有人比在崗位上實(shí)際操作的專家更熟悉本崗位的操作技巧，由他們來(lái)編寫并教授本崗位的培訓(xùn)課程最為合適。在崗培訓(xùn)的目標(biāo)明確、培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)結(jié)果可追溯和可監(jiān)控決定了它會(huì)比傳統(tǒng)的師帶徒方式有更可控的學(xué)習(xí)效果，有助于那些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)迅速地在組織中傳播。

四、在崗培訓(xùn)的實(shí)施可分十個(gè)步驟進(jìn)行

在崗培訓(xùn)可以分為十個(gè)步驟進(jìn)行。在崗培訓(xùn)的實(shí)施需要很多人的參與和配合才能完成，主管領(lǐng)導(dǎo)需要經(jīng)常對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)效果進(jìn)行關(guān)注以提高大家對(duì)培訓(xùn)工作的重視；培訓(xùn)管理部門、部門經(jīng)理、培訓(xùn)員要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)督，培訓(xùn)指導(dǎo)老師在培訓(xùn)過(guò)程中起著重要的作用。經(jīng)過(guò)選拔、培訓(xùn)的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)編寫所培訓(xùn)崗位的培訓(xùn)資料，并按照培訓(xùn)計(jì)劃組織實(shí)施培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中與部門經(jīng)理、培訓(xùn)員共同對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行監(jiān)督。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，從培訓(xùn)教材的編寫到培訓(xùn)的組織實(shí)施，都要由培訓(xùn)指導(dǎo)老師完成，所以在崗培訓(xùn)指導(dǎo)老師能力的優(yōu)劣直接影響到培訓(xùn)效果的好壞。

第一步：成立在崗培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)。廠部成立在崗培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由廠部領(lǐng)導(dǎo)和各部門經(jīng)理組成，組織機(jī)構(gòu)的成員要充分領(lǐng)會(huì)在崗培訓(xùn)的目的和實(shí)施步驟，這樣才能組織好本部門的在崗培訓(xùn)工作。各實(shí)施部門成立專門的項(xiàng)目小組，確定關(guān)鍵人員及其職責(zé)分工，有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展在崗培訓(xùn)。

第二步：由項(xiàng)目小組制定培訓(xùn)工作計(jì)劃。根據(jù)培訓(xùn)工作計(jì)劃推進(jìn)在崗培訓(xùn)的實(shí)施，工作計(jì)劃要定時(shí)間、定項(xiàng)目、定責(zé)任人，定費(fèi)用，根據(jù)培訓(xùn)工作計(jì)劃開(kāi)展在崗培訓(xùn)的實(shí)施。

第三步：進(jìn)行差異分析。各個(gè)項(xiàng)目小組要根據(jù)本部門人員工作現(xiàn)狀，對(duì)比崗位職責(zé)及崗位技能要求，找出目前人員狀況與崗位要求之間的差距，根據(jù)差距制定本部門的崗位培訓(xùn)方案。

差異分析在整個(gè)在崗培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中起著重要的作用，能否進(jìn)行準(zhǔn)確的差異分析，決定了在崗培訓(xùn)培訓(xùn)資料的編寫工作。按照崗位工作需求，確定員工已經(jīng)掌握的技能，以及需要進(jìn)行再培訓(xùn)的領(lǐng)域，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，才能保證員工學(xué)有所用，學(xué)以致用。

第四步：選拔培訓(xùn)在崗培訓(xùn)指導(dǎo)老師。培訓(xùn)指導(dǎo)老師在培訓(xùn)過(guò)程中的作用至關(guān)重要，所以對(duì)培訓(xùn)指導(dǎo)老師的選拔要嚴(yán)格進(jìn)行。選拔培訓(xùn)指導(dǎo)老師要以工作能力、表達(dá)能力、在員工中的威信等多角度進(jìn)行考量。選拔出培訓(xùn)指導(dǎo)老師后還要對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)在崗培訓(xùn)運(yùn)作流程和教授技巧為主，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的指導(dǎo)老師，掌握了培訓(xùn)技巧、授課技配，遵循同樣的指導(dǎo)原則和培訓(xùn)順序?qū)ε嘤?xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，以達(dá)到培訓(xùn)效果的一致性。

第五步：制定在崗培訓(xùn)資料。培訓(xùn)內(nèi)容由多位同崗位的師傅共同討論確定，再由經(jīng)過(guò)選拔的培訓(xùn)指導(dǎo)老師整理、編制本崗位的培訓(xùn)資料。在崗培訓(xùn)與師帶徒培訓(xùn)不同之處在于在崗培訓(xùn)使用的是標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一的培訓(xùn)資料，而師帶徒完成是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的傳授。培訓(xùn)指導(dǎo)老師按編制的培訓(xùn)資料進(jìn)行培訓(xùn)，在這種標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)下，所有的受訓(xùn)人員按照標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題可以在動(dòng)態(tài)的培訓(xùn)過(guò)程中得以糾正。

第六步：制定在崗培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃。培訓(xùn)指導(dǎo)老師要根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象“量體裁衣”，不同的培訓(xùn)對(duì)象制定不同的培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃。因培訓(xùn)人員技能水平的差異所制定的培訓(xùn)計(jì)劃、內(nèi)容也是不同的，通過(guò)自選式學(xué)習(xí)方式，培訓(xùn)可以視需要分階段進(jìn)行，培訓(xùn)內(nèi)容具有針對(duì)性，保證了受訓(xùn)人員在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)到自己真正需要的技能知識(shí)，避免了以往集中培訓(xùn)授課內(nèi)容一致性的弊端。

第七步：簽訂在崗培訓(xùn)培訓(xùn)合同。培訓(xùn)如果沒(méi)有任何的考核監(jiān)督，往往就流于形式，得不到很好的執(zhí)行。培訓(xùn)指導(dǎo)老師和學(xué)員簽署培訓(xùn)合同，明確培訓(xùn)指導(dǎo)老師和學(xué)員的責(zé)任與義務(wù)，明確獎(jiǎng)罰機(jī)制。這對(duì)于培訓(xùn)指導(dǎo)老師和學(xué)員來(lái)說(shuō)既有了動(dòng)力也有了壓力，雙方相互配合、相互監(jiān)督才能很好的完成培訓(xùn)工作。

第八步：實(shí)施在崗培訓(xùn)。在崗培訓(xùn)需要培訓(xùn)指導(dǎo)老師一邊完成本職工作，一邊完成培訓(xùn)計(jì)劃中的課程內(nèi)容。這對(duì)培訓(xùn)老師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一項(xiàng)更大的挑戰(zhàn)。因此在在崗培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，不僅需要在崗培訓(xùn)指導(dǎo)老師和受訓(xùn)人員的付出，還需要各層次管理人員的參與和支持，以確保在崗培訓(xùn)培訓(xùn)計(jì)劃得以順利完成。廠內(nèi)要提供政策支持，提供培訓(xùn)資源，部門內(nèi)要盡量為培訓(xùn)創(chuàng)造條件，協(xié)調(diào)好工作安排，不能因生產(chǎn)任務(wù)等因素影響培訓(xùn)計(jì)劃的完成，也不能因?yàn)榕嘤?xùn)工作而耽誤了日常工作。

第九步：在崗培訓(xùn)效果考核。培訓(xùn)指導(dǎo)老師要根據(jù)每一階段的培訓(xùn)內(nèi)容制定工作任務(wù)清單，每一階段的培訓(xùn)結(jié)束后，由在崗培訓(xùn)指導(dǎo)老師和培訓(xùn)員一起，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核，只有學(xué)員全部達(dá)到考核要求后方能實(shí)施下一階段的學(xué)習(xí)。考核全部通過(guò)后學(xué)員才能獨(dú)立進(jìn)行崗位操作。培訓(xùn)效果的考核貫穿于培訓(xùn)的始終。各級(jí)管理人員特別是廠長(zhǎng)也要不定期參與到階段性考核過(guò)程中，以提高培訓(xùn)指導(dǎo)老師和學(xué)員的積極性，更好的完成培訓(xùn)任務(wù)。

第十步：培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中內(nèi)容的糾正。學(xué)員完成所有的培訓(xùn)內(nèi)容并通過(guò)所有的階段考核，并不代表培訓(xùn)就圓滿結(jié)束。各級(jí)人員要隨時(shí)關(guān)注實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的各類問(wèn)題并通過(guò)分析給予糾正，在教的過(guò)程中不斷改進(jìn)存在的問(wèn)題，使在崗培訓(xùn)內(nèi)容更加全面，運(yùn)作流程更加規(guī)范，使指導(dǎo)老師的教授技巧不斷提高，使在崗培訓(xùn)課程內(nèi)容得以動(dòng)態(tài)維護(hù)不斷完善。

五、實(shí)施在崗培訓(xùn)的作用

實(shí)施在崗培訓(xùn)不但可以系統(tǒng)的對(duì)受訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，達(dá)到良好的培訓(xùn)效果，而且能在電廠內(nèi)形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，其作用可以表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1有效地支持了電廠生產(chǎn)人員能力的快速提升

經(jīng)過(guò)在崗培訓(xùn)有針對(duì)性的、“量體裁衣”式的培訓(xùn)，使受訓(xùn)人員學(xué)習(xí)到自己短缺的知識(shí)，能夠在很短的時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)技能操作知識(shí)，并具備獨(dú)自上崗的能力。相同的崗位按統(tǒng)一的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，保證了崗位培訓(xùn)內(nèi)容的一致，避免了以往師帶徒授課內(nèi)容的不確定，有效地支持了電廠生產(chǎn)人員能力的快速提升，為電廠人才隊(duì)伍的建設(shè)提供強(qiáng)有力的支持。

2在電廠中形成濃厚的工作學(xué)習(xí)氛圍

在崗培訓(xùn)不僅使新員工的操作技能快速提升，也讓實(shí)施培訓(xùn)的指導(dǎo)老師有了一種全新的工作體驗(yàn)，使他們從另一個(gè)角度對(duì)多年來(lái)工作內(nèi)容有了新反思，他們所得到的提升實(shí)際比學(xué)員還大。通過(guò)制定在崗培訓(xùn)課程方案，系統(tǒng)的對(duì)所從事的崗位工作加以總結(jié)，不斷提高自身的技能水平與管理水平。在崗培訓(xùn)的收益者不僅僅是受訓(xùn)人員和培訓(xùn)指導(dǎo)老師，它帶動(dòng)了整個(gè)電廠學(xué)習(xí)氛圍的形成。只有不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)才能不被淘汰，不論是學(xué)員、老師、還是班組的其它成員，他們?cè)诠ぷ髦畜w會(huì)到了不進(jìn)則退的道理，這種壓力帶來(lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。企業(yè)管理的最高境界是文化管理，在崗培訓(xùn)不僅是操作技能的傳授，更為企業(yè)創(chuàng)造了比、學(xué)、趕、超濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，員工自愿的學(xué)習(xí)要比強(qiáng)加于他的學(xué)習(xí)效果好的多，良好的學(xué)習(xí)氛圍更能激發(fā)員工自我成才的動(dòng)力。

3在崗培訓(xùn)將個(gè)人技能轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織技能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)知識(shí)管理

培訓(xùn)資料的編制過(guò)程就是把存在于員工頭腦中的隱形知識(shí)形成書面化的共享知識(shí)的一個(gè)過(guò)程。在崗培訓(xùn)教材編寫，通常是由一位在崗培訓(xùn)指導(dǎo)老師編寫，由數(shù)位崗位操作人員共同研討，在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人的隱性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)（即每個(gè)人的技術(shù)專長(zhǎng)）都被挖掘出來(lái)作為電廠的知識(shí)以共享和延續(xù)，在交流的過(guò)程中，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，不但全面了自身的技術(shù)專長(zhǎng)，而且形成了標(biāo)準(zhǔn)的崗位培訓(xùn)內(nèi)容，這些優(yōu)秀的操作技能實(shí)踐在培訓(xùn)中不斷驗(yàn)證及固化，其過(guò)程中形成的崗位課程方案、工作任務(wù)清單、培訓(xùn)資料也成為代代相傳的無(wú)形財(cái)富。這無(wú)疑是企業(yè)的一筆巨大的財(cái)富。

4在崗培訓(xùn)為企業(yè)培養(yǎng)了一支專業(yè)化的技師隊(duì)伍

通過(guò)對(duì)培訓(xùn)指導(dǎo)老師的選拔和培訓(xùn)，不斷挖掘電廠中既懂技術(shù)又能授課的培訓(xùn)老師，使他們?cè)谶x拔和培訓(xùn)中不斷提升自已的業(yè)務(wù)水平與管理水平，在編制培訓(xùn)課程方案時(shí)對(duì)自身的技能水平又是一個(gè)提升的過(guò)程，全面、固化了自已的業(yè)務(wù)知識(shí)，行成一個(gè)良性的循環(huán)，培養(yǎng)了一支業(yè)化的技師隊(duì)伍。

有效的培訓(xùn)不僅對(duì)企業(yè)員工自身素質(zhì)提升、個(gè)人職業(yè)發(fā)展有著直接的推動(dòng)作用，同時(shí)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)效率、技能水平以及核心競(jìng)爭(zhēng)能力提升有巨大的促進(jìn)作用。培訓(xùn)是電力行業(yè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，特別是在人才隊(duì)伍建設(shè)高要求的情況下，培訓(xùn)工作更顯重要。結(jié)構(gòu)化的在崗培訓(xùn)只是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目的特定手段，而培訓(xùn)方式本身并不是目的。在崗培訓(xùn)項(xiàng)目的推進(jìn)實(shí)際上是一種工作思路的轉(zhuǎn)變，即是否視技能培訓(xùn)為工作的一部分，是否視員工技能提升為組織績(jī)效改進(jìn)的一部分。對(duì)于電廠來(lái)說(shuō)在崗培訓(xùn)能夠很好解決人員培訓(xùn)的問(wèn)題，應(yīng)對(duì)提升員工能力方面的管理挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

第2篇：電廠員工培訓(xùn)方案范文

【Abstract】Based on the analysis on the process of training analysis in systematic training method ， and the mature training system in Dayawan nuclear power station， combining with the main difficulties encountered in the actual work process of job analysis and task analysis， paper puts forward the emphases and difficulties of the process of training analysis， provides reference for the nuclear power plant training analysis.

【P鍵詞】系統(tǒng)化培訓(xùn)方法；培訓(xùn)分析；崗位分析；任務(wù)分析

【Keywords】systematic training method ； training analysis； job analysis； task analysis

【中圖分類號(hào)】F426 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2017）04-0056-02

1 引言

系統(tǒng)化培訓(xùn)方法是一種程序性的培訓(xùn)方法，它針對(duì)某個(gè)工作崗位，提出全面工作能力要求，編制培訓(xùn)大綱，進(jìn)行培訓(xùn)，最后對(duì)培訓(xùn)全過(guò)程進(jìn)行評(píng)估。系統(tǒng)化培訓(xùn)方法有別于師帶徒、模塊化或課堂列表式的培訓(xùn)方法，是國(guó)際認(rèn)可的核電廠技術(shù)人員獲得并保持與崗位相稱的工作能力的重要培訓(xùn)方法，它包括分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)五個(gè)程序，其主要工作有：

分析階段：確定人力資源需求和績(jī)效弱項(xiàng)，分析可選方案，確定滿足需求或消除弱項(xiàng)的方案。

設(shè)計(jì)階段：開(kāi)發(fā)工作績(jī)效評(píng)價(jià)、確定培訓(xùn)方式、準(zhǔn)備培訓(xùn)目標(biāo)、組織培訓(xùn)目標(biāo)、開(kāi)發(fā)考核項(xiàng)目、建立考核和編寫培訓(xùn)計(jì)劃。

開(kāi)發(fā)階段：開(kāi)發(fā)培訓(xùn)材料、練習(xí)試講和根據(jù)需要修訂材料。

實(shí)施階段：實(shí)施培訓(xùn)、評(píng)價(jià)學(xué)員和教員以及記錄存檔。

評(píng)估階段：監(jiān)視指標(biāo)、分析數(shù)據(jù)、識(shí)別和實(shí)施改進(jìn)以及應(yīng)用運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)。

2 項(xiàng)目需求分析

培訓(xùn)分析作為系統(tǒng)化培訓(xùn)方法的首要環(huán)節(jié)，目的是識(shí)別培訓(xùn)如何能滿足電廠一線部門對(duì)員工業(yè)績(jī)的要求。培訓(xùn)分析依次按照項(xiàng)目需求分析、崗位分析和任務(wù)分析實(shí)施。項(xiàng)目需求分析過(guò)程包括，確定需求來(lái)源，分析培訓(xùn)的可行性以及制定工作計(jì)劃[2]。運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)表明，培訓(xùn)不總是最適合的解決方案，有可能需要實(shí)施工程改造、修改程序、增加輪崗頻率等方式才能從根本上解決問(wèn)題。對(duì)于大亞灣的執(zhí)照人員培訓(xùn)而言，考慮到確定人力資源需求和績(jī)效弱項(xiàng)在運(yùn)作上存在的困難，系統(tǒng)化培訓(xùn)方法的評(píng)估階段產(chǎn)生的結(jié)論是需求分析的主要來(lái)源，其他來(lái)源還包括：規(guī)程更改、績(jī)效弱項(xiàng)、工程改造、培訓(xùn)申請(qǐng)、行業(yè)及監(jiān)管政策的變化等。實(shí)踐同樣表明，即使培訓(xùn)是可能的解決方案，囿于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和電廠實(shí)際情況的限制，某些方案在若干年后，才可能具備開(kāi)發(fā)成為培訓(xùn)的條件，例如嚴(yán)重事故模擬機(jī)培訓(xùn)、虛擬現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)和微課程等。

不同管理者的關(guān)注點(diǎn)是不同的，培訓(xùn)管理者更關(guān)心培訓(xùn)績(jī)效，一線管理者更關(guān)心電廠績(jī)效。項(xiàng)目需求分析是將兩者有機(jī)結(jié)合在一起的過(guò)程，因此為確定培訓(xùn)是不是適合的解決方案，應(yīng)該由培訓(xùn)和電廠員工一起做出這個(gè)決定，并考慮其他方案，并確定期望的結(jié)果，也就是明確需要改進(jìn)什么。

3 崗位分析

項(xiàng)目需求分析表明培訓(xùn)是最理想的一種解決方案后，就開(kāi)始進(jìn)行崗位分析。崗位分析指根據(jù)崗位工作職責(zé)或崗位規(guī)范的要求，列出培訓(xùn)大綱要完成的培訓(xùn)任務(wù)清單的過(guò)程[1]。所謂任務(wù)，是指針對(duì)某個(gè)崗位具有明確的起始和結(jié)束的一系列工作步驟，例如在停堆后進(jìn)行自動(dòng)動(dòng)作確認(rèn)。

崗位分析的難點(diǎn)在于，需要通過(guò)技術(shù)專家的工作建立一套有序的任務(wù)領(lǐng)域分類，以確保任務(wù)得以良好的歸類和擴(kuò)充。對(duì)于技術(shù)性崗位而言，可通過(guò)訪談、跟班或?qū)彶槲募确绞较刃惺占M可能多的任務(wù)，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納演繹。對(duì)于那些難以建立有效分類的技術(shù)性崗位，崗位分析通常是不適用的，建議使用國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)在最初由美國(guó)佛羅里達(dá)州大學(xué)開(kāi)發(fā)的原有方法上增加的能力分析替代崗位分析，或混合使用兩種分析方法。

明確分類方式后，就要準(zhǔn)確地制定任務(wù)的描述清單。這一過(guò)程通常由課程評(píng)估委員會(huì)等由一線部門和培訓(xùn)部門共同成立的組織來(lái)實(shí)施，以確保任務(wù)清單反映了一線部門對(duì)員工績(jī)效的要求。

一般要選入初始培訓(xùn)大綱的工作任務(wù)是與電廠安全和可靠運(yùn)行重要的，或要正式培訓(xùn)的有難度和復(fù)雜的工作任務(wù)；選入再培訓(xùn)大綱的工作任務(wù)是無(wú)法通過(guò)實(shí)際工作來(lái)保持工作能力的工作任務(wù)。有很多種方法可用于明確任務(wù)的上述屬性，國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)推薦使用的是困難度-重要度-頻度（DIF）的方法，然后根據(jù)任務(wù)選定準(zhǔn)則，確定是否需要培訓(xùn)以及如果需要培訓(xùn)應(yīng)采用什么樣的培訓(xùn)種類。任務(wù)的困難度是指該任務(wù)與此崗位的其他任務(wù)相比的執(zhí)行難易度，重要度是指對(duì)預(yù)防或緩解放射性釋放以及發(fā)電能力的影響程度，頻度是指任務(wù)的典型執(zhí)行周期。

在綜合考慮上述因素的影響時(shí)，美國(guó)原系統(tǒng)化培訓(xùn)方法通常推薦使用評(píng)級(jí)方法，即根據(jù)上述因素的程度，分別定義5個(gè)等級(jí)。這是一種定量化的分析方法，在實(shí)際運(yùn)作中存在諸多困難。通常來(lái)說(shuō)，要確定一個(gè)任務(wù)在困難度、重要度、頻度的定量化數(shù)值需要技術(shù)專家有豐富的經(jīng)驗(yàn)，且技術(shù)專家相互之間應(yīng)達(dá)成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這就需要在采用桌面討論等方式確定性這些任務(wù)的定量化指標(biāo)時(shí)，采取適當(dāng)?shù)墓芾泶胧┐_保分析的有效性。國(guó)際實(shí)踐中有時(shí)出現(xiàn)的一種可能情況是，教務(wù)計(jì)劃或執(zhí)照申請(qǐng)部門期望一門課程的時(shí)間不要有大的調(diào)整，而工程改造或培訓(xùn)評(píng)估等反饋到需求分析階段的崗位分析又表明，因?yàn)槿蝿?wù)的定量化指標(biāo)發(fā)生了變化，迫切需要調(diào)整課程時(shí)間的情形，在這種情況下，可能會(huì)出現(xiàn)技術(shù)專家有意地調(diào)整困難度、重要度或頻度的情況。

4 任務(wù)分析

任務(wù)明確后，就開(kāi)始進(jìn)行任務(wù)分析。任務(wù)分析首先把任務(wù)分解成單元（步驟），然后確定每個(gè)單元要求的知識(shí)、技能和態(tài)度（簡(jiǎn)稱KSA）。KSA在進(jìn)入到系統(tǒng)化培訓(xùn)方法的設(shè)計(jì)階段后，用來(lái)指定培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)目標(biāo)考核辦法。

任務(wù)分析是系統(tǒng)化培訓(xùn)方法區(qū)別于其他培訓(xùn)方法的主要特征之一。例如，對(duì)于課堂列表式的培訓(xùn)，課程名稱通常和需要完成的任務(wù)名稱有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。而任務(wù)分析識(shí)別了這些任務(wù)相互之間可能存在類似性的內(nèi)容，從而可以在培訓(xùn)設(shè)計(jì)階段通過(guò)適當(dāng)?shù)慕M合優(yōu)化，提高培訓(xùn)的有效性和針對(duì)性，最終達(dá)到在滿足電廠對(duì)員工績(jī)效要求不變的情況下減小電廠在培訓(xùn)中的投入。任輾治齙娜鋇閽謨冢產(chǎn)生的培訓(xùn)課程對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的重合度太低，從成人的學(xué)習(xí)理論來(lái)看，并不利于學(xué)員反復(fù)鞏固掌握應(yīng)學(xué)內(nèi)容；任務(wù)分析流程在課程和任務(wù)之間增加了一層隔閡，不利于非培訓(xùn)領(lǐng)域的管理層和員工理解和掌握，造成在推廣中存在的現(xiàn)實(shí)上的困難。

確定任務(wù)的知識(shí)和技能是任務(wù)分析的主要工作之一，其分解主要來(lái)源于文件的審查。這些文件主要包括：運(yùn)行規(guī)程、維修工單、項(xiàng)目運(yùn)作流程等。步驟的分解應(yīng)有合適的方法，不應(yīng)把任務(wù)中應(yīng)掌握的KSA羅列得太細(xì)。確定任務(wù)的態(tài)度是任務(wù)分析的另一主要工作之一，也是主要難點(diǎn)之一。所謂態(tài)度，是指根據(jù)人員情緒、觀念和感情可觀察到的個(gè)人特性，這些特性會(huì)決定他們與他人及其工作的相互聯(lián)系方式，從而影響他們的人際關(guān)系以及對(duì)其工作和安全問(wèn)題的處理方法。在任務(wù)分析中，大亞灣核電的實(shí)踐表明，人們往往主要注意了核電廠各崗位的技術(shù)內(nèi)容，對(duì)諸如交際能力、團(tuán)隊(duì)合作、管理和人-機(jī)關(guān)系等應(yīng)掌握的能力，在任務(wù)分析期間難以協(xié)同處理，而這些能力，對(duì)某些復(fù)雜的、非重復(fù)性的特殊任務(wù)是較為關(guān)鍵的，例如在事故工況下主控室操縱員保持相互之間的信息交流，是正確處理各類事故的主要能力要求之一。

5 結(jié)語(yǔ)

系統(tǒng)化培訓(xùn)方法是制定核電廠員工培訓(xùn)大綱的較好方法，作為一項(xiàng)管理制度，其本身并非完美無(wú)缺。通過(guò)對(duì)系統(tǒng)化培訓(xùn)方法的培訓(xùn)分析程序的探討，有助于從各個(gè)層面批判性理解培訓(xùn)分析程序的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。隨著核電培訓(xùn)領(lǐng)域的發(fā)展和對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量要求的不斷提高，培訓(xùn)分析程序的重要性越來(lái)越重要，論文探討的培訓(xùn)分析程序中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于核電廠在制定或優(yōu)化關(guān)于培訓(xùn)的管理制度時(shí)提供方法和借鑒。

【參考文獻(xiàn)】

第3篇：電廠員工培訓(xùn)方案范文

關(guān)鍵詞：電廠　運(yùn)行管理　制度　培訓(xùn)

隨著電廠現(xiàn)代化管理要求的不斷提高，運(yùn)行管理在電廠管理中的作用日益突出，如何確保機(jī)組安全、穩(wěn)定、連續(xù)運(yùn)行，如何提高廣大運(yùn)行人員的工作積極性，如何正確、有效、快速處置機(jī)組在運(yùn)行中發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)電廠運(yùn)行管理工作提出了更高的要求?，F(xiàn)結(jié)合自身工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)期下電廠管理模式,尋求完善運(yùn)行管理的具體方法,為電廠進(jìn)一步提高運(yùn)行管理提供借鑒。

一、 建立健全生產(chǎn)運(yùn)行管理制度

運(yùn)行管理制度對(duì)于運(yùn)行工作是至關(guān)重要的，可以從本質(zhì)上對(duì)運(yùn)行工作做出規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊螅股a(chǎn)運(yùn)行管理有章可循、有法可依。一套完善的運(yùn)行管理制度至少應(yīng)包括以下幾大方面：

崗位職責(zé)，是最基本的運(yùn)行管理制度，在電廠運(yùn)行部門中，應(yīng)規(guī)定了主任、值長(zhǎng)、班長(zhǎng)、主值、副值的職責(zé)范圍，使每個(gè)職員能夠各盡其責(zé)，并明確相應(yīng)責(zé)任和義務(wù)。

交接班制，交接班是上、下班之間交清情況，保證運(yùn)行連續(xù)進(jìn)行的一項(xiàng)重要制度，必須認(rèn)真制定并貫徹執(zhí)行。

巡回檢查制，是及時(shí)掌握生產(chǎn)情況發(fā)現(xiàn)和排除隱患，確保安全生產(chǎn)的一項(xiàng)制度。崗位巡回檢查必須定時(shí)間、定部位、定項(xiàng)目、定內(nèi)容，使上崗人員人人明白，自覺(jué)執(zhí)行。

工作票和操作票管理制度?！皟善薄笔亲罨A(chǔ)的運(yùn)行工作。加強(qiáng)“兩票”的管理和考核，提高“兩票”填寫和執(zhí)行的合格率，對(duì)規(guī)范工作現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行管理管理．提高安全作業(yè)水平，起到十分重要的作用。

設(shè)備定期試驗(yàn)切換制，定期試驗(yàn)是指運(yùn)行設(shè)備或備用設(shè)備進(jìn)行動(dòng)態(tài)或靜態(tài)啟動(dòng)、傳動(dòng)，以檢測(cè)運(yùn)行或備用設(shè)備的健康水平。做好設(shè)備有關(guān)項(xiàng)目的定期工作，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備的故障和隱患，及時(shí)處理或制定防范措施，從而保證備用設(shè)備的正常備用和運(yùn)行設(shè)備的長(zhǎng)期安全可靠運(yùn)行。

二、嚴(yán)格運(yùn)行人員值班行為規(guī)范

運(yùn)行人員是運(yùn)行管理的第一要素，要做好電廠運(yùn)行管理工作，必須從源頭上加強(qiáng)人員的管理。

1.要求監(jiān)盤運(yùn)行人員在工作中應(yīng)保持正確的工作態(tài)度，必須精神飽滿，挺胸抬頭，經(jīng)常查看盤面，翻看計(jì)算機(jī)各設(shè)備系統(tǒng)畫面，認(rèn)真做好監(jiān)盤工作。監(jiān)盤有操作時(shí)，必須仔細(xì)看清所操作的設(shè)備名稱、位置和數(shù)據(jù)正確時(shí)，再確認(rèn)操作，并注意觀察與該操作相關(guān)的表計(jì)及設(shè)備系統(tǒng)參數(shù)的變化，杜絕誤操作。

2.運(yùn)行人員要做好運(yùn)行分析工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常．當(dāng)出現(xiàn)設(shè)備異常、故障時(shí)應(yīng)能初步判斷設(shè)備故障類型及其影響的范圍，第一時(shí)間對(duì)問(wèn)題做出處理，并及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)。

3.運(yùn)行人員要掌握系統(tǒng)與系統(tǒng)之間相互制約的條件及相互影響的參數(shù)變化幅值，要預(yù)知系統(tǒng)在各個(gè)狀態(tài)下的主要矛盾、主要危險(xiǎn)點(diǎn)。對(duì)機(jī)組設(shè)備在任何狀態(tài)下，即使無(wú)法避免帶病或缺少監(jiān)視手段運(yùn)行，也都能快速地制定出應(yīng)急措施，不能有消極等待及推卸責(zé)任的想法和做法。

三、科學(xué)優(yōu)化管理，提升機(jī)組運(yùn)行水平

管理好電廠，要以提升機(jī)組運(yùn)行質(zhì)量為工作切入點(diǎn)，一方面建立生產(chǎn)日?qǐng)?bào)、周報(bào)及月報(bào)制度，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的及時(shí)、準(zhǔn)確和真實(shí)；另一方面要健全生產(chǎn)指標(biāo)的評(píng)價(jià)和考核體系，定期開(kāi)展生產(chǎn)運(yùn)行數(shù)據(jù)分析，研究機(jī)組最佳運(yùn)行工況，合理控制運(yùn)行參數(shù)，精心調(diào)整設(shè)備狀態(tài)，不斷優(yōu)化運(yùn)行方案及應(yīng)急保障措施。

同時(shí)要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)跑、冒、低、漏的治理工作，及時(shí)對(duì)泵體、閥門、管道等設(shè)備的漏點(diǎn)進(jìn)行診治，最大限度的減少水、汽、油、粉塵等對(duì)生產(chǎn)運(yùn)行及現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的影響。針對(duì)碎煤機(jī)室、粉煤灰拉運(yùn)、空壓機(jī)室等特殊環(huán)境區(qū)域，制定專項(xiàng)管理辦法，嚴(yán)格落實(shí)管理制度，做到環(huán)境達(dá)標(biāo)，衛(wèi)生合格。

四、加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，保證現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化、秩序化

要不斷加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查力度，深入開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作，規(guī)范運(yùn)行人員在崗行為。要對(duì)生產(chǎn)運(yùn)行值班操作、巡回檢查、交接班、考勤、缺陷及應(yīng)急處置等進(jìn)行全面監(jiān)督檢查，并形成考核和評(píng)比。

在監(jiān)督檢查過(guò)程中，必須注重運(yùn)行管理目標(biāo)的制定、分解、實(shí)施、考核環(huán)節(jié)。目標(biāo)責(zé)任的制定一定要切合實(shí)際，形成個(gè)人向班組、班組向部門、部門向公司的層次管理，著重加強(qiáng)各級(jí)人員的責(zé)任感，同時(shí)激發(fā)班組職工潛在的積極性、主動(dòng)性，努力實(shí)現(xiàn)班組運(yùn)行管理科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化，并把班組生產(chǎn)目標(biāo)完成情況作為年終考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

五、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高運(yùn)行人員整體素質(zhì)

運(yùn)行人員的素質(zhì)，直接決定著運(yùn)行管理水平。在電廠運(yùn)行管理中，要不斷提升運(yùn)行人員專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，制定形式多樣的員工培訓(xùn)考核方式，開(kāi)展崗位練兵、實(shí)際操作、事故預(yù)想、應(yīng)急演練等培訓(xùn)工作。同時(shí)，也可采取“以老帶新”的形式，組織運(yùn)行人員簽訂“導(dǎo)師帶徒”協(xié)議，發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”精神，加快青年員工成才步伐。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括：

1.運(yùn)行規(guī)程、安全規(guī)程的理解，這是運(yùn)行人中的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。規(guī)程及各種技術(shù)規(guī)定不能死記硬背，而應(yīng)加深理解、使之融合貫通。

2.設(shè)備結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)運(yùn)行原理，這樣運(yùn)行人員就會(huì)在任何異常情況下都能迅速地得出一個(gè)準(zhǔn)確的判斷，并能用最佳的方法處理故障。

3.崗位技能培訓(xùn)在內(nèi)容上，注重從實(shí)際出發(fā)，要針對(duì)工作的需要開(kāi)展培訓(xùn),加強(qiáng)各專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高職工技術(shù)素質(zhì)，使職工能夠熟練掌握安全知識(shí)和操作技能，能夠熟練正確地傳達(dá)、執(zhí)行操作指令，使作業(yè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化。

六、加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理，建立完善生產(chǎn)指標(biāo)體系

要規(guī)范熱電廠生產(chǎn)運(yùn)行管理，促進(jìn)節(jié)能降耗、精細(xì)化管理，必須加強(qiáng)源頭管理，注重內(nèi)部挖潛，加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集、評(píng)估及分析工作，建立包括生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)、生產(chǎn)運(yùn)行指標(biāo)、燃料物資指標(biāo)、檢修指標(biāo)等在內(nèi)的全廠生產(chǎn)指標(biāo)管理體系。做到計(jì)劃詳細(xì)、職責(zé)明確、逐級(jí)落實(shí)、監(jiān)督完善，形成從生產(chǎn)指標(biāo)計(jì)劃、制定、分解、執(zhí)行、監(jiān)督、考核的閉環(huán)，并將基礎(chǔ)數(shù)據(jù)積累融入其中，形成嚴(yán)謹(jǐn)、有效的指導(dǎo)熱電廠生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的數(shù)據(jù)指標(biāo)體系。同時(shí)，依托電廠內(nèi)原有的工作系統(tǒng)，形成工作流程的嚴(yán)謹(jǐn)銜接，提高工作效率，促進(jìn)熱電廠生產(chǎn)運(yùn)行及經(jīng)營(yíng)管理工作。

七、強(qiáng)化員工應(yīng)急處置能力及水平

電廠運(yùn)行管理中，要搭建應(yīng)急管理體系，從實(shí)際出發(fā)編制應(yīng)急預(yù)案，成立應(yīng)急預(yù)案編制小組，加強(qiáng)預(yù)案編制人員對(duì)預(yù)案編制目的、原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善預(yù)案，提高預(yù)案的實(shí)用性、操作性。同時(shí)，要通過(guò)定期、有針對(duì)性地演練，提高預(yù)案的可操作性，鍛練生產(chǎn)人員在緊急情況下應(yīng)急反應(yīng)能力，從而能夠從容應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，確保預(yù)案在關(guān)鍵時(shí)候發(fā)揮其應(yīng)有的作用，使預(yù)案達(dá)到預(yù)期的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]DL.5009.1一2002，電力建設(shè)安全工作規(guī)程.

第4篇：電廠員工培訓(xùn)方案范文

【關(guān)鍵詞】變電站;電氣設(shè)備檢修;必要性;實(shí)踐措施

一、引言

變電站的電氣設(shè)備能否順利運(yùn)行影響著整個(gè)電網(wǎng)的乃至整個(gè)工業(yè)體系的發(fā)展，維護(hù)好變電站電氣的運(yùn)行秩序相當(dāng)重要，但是在電廠電氣運(yùn)行中故障的出現(xiàn)在所難免，因此要想維護(hù)變電站的順利運(yùn)行，電廠的工作人員就必須及時(shí)做好電氣設(shè)備的檢修工作，及時(shí)找出并排除故障，做好電氣設(shè)備檢修的實(shí)踐措施。

二、變電站電氣設(shè)備檢修的必要性

（一）變電站電氣設(shè)備檢修存在的問(wèn)題

目前我國(guó)的變電站檢修工作還存在許多問(wèn)題，準(zhǔn)確找出并解決這些問(wèn)題做好變電站檢修工作的關(guān)鍵，存在的問(wèn)題主要有以下幾種：一是，電氣設(shè)備檢修的手段單調(diào)，在以往的檢修方式中，只是單一的利用人力對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行檢修，這種只依靠人力檢修的方式有很大的缺陷，人力常常會(huì)受到外界因素尤其是自然因素的影響不能及時(shí)的對(duì)電器設(shè)備進(jìn)行檢查和修理，導(dǎo)致電氣設(shè)備的損耗不能及時(shí)得到維護(hù);二是，電氣設(shè)備檢修管理制度不夠完善，有些電廠在電氣設(shè)備檢修方面缺乏嚴(yán)格的管理，工作人員態(tài)度散漫，沒(méi)有對(duì)電器設(shè)備及時(shí)進(jìn)行檢修，有些問(wèn)題沒(méi)有被及時(shí)發(fā)現(xiàn)造成電氣設(shè)備的損失，另外，有些企業(yè)也沒(méi)有做好應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的準(zhǔn)備工作，致使電氣設(shè)備在遇到突發(fā)狀況時(shí)整個(gè)工作系統(tǒng)發(fā)生癱瘓和崩潰;三是，電氣設(shè)備檢修技術(shù)人員素質(zhì)不高，電氣設(shè)備的檢修對(duì)技術(shù)的要求比較高，需要專業(yè)人士來(lái)處理，然而我國(guó)電氣設(shè)備檢修人員的素質(zhì)普遍不高，專業(yè)的檢修技術(shù)人員比較短缺。以上是變電站電氣設(shè)備檢修的缺陷，只有準(zhǔn)確找出并及時(shí)彌補(bǔ)這些缺陷才能更好的做好電器設(shè)備檢修工作。

（二）電氣設(shè)備檢修是變電站安全運(yùn)行的保障

變電站的安全運(yùn)行是整個(gè)電廠的順利運(yùn)行的關(guān)鍵，而變電站的安全運(yùn)行離不開(kāi)對(duì)電氣設(shè)備的檢修，只有做好電氣設(shè)備的檢修工作才能促進(jìn)變電站的安全運(yùn)行。在變電站的運(yùn)行過(guò)程中，由于高強(qiáng)度的工作運(yùn)轉(zhuǎn)，電氣設(shè)備會(huì)因?yàn)椴豢爸刎?fù)產(chǎn)生損耗，及時(shí)的電氣設(shè)備檢修能夠在最早的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)這些故障，從而及時(shí)對(duì)電器設(shè)備進(jìn)行檢修和維護(hù)，促進(jìn)電氣設(shè)備的安全順利運(yùn)行。

（三）電氣設(shè)備檢修是延長(zhǎng)電氣設(shè)備壽命的的關(guān)鍵

之所以要對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行檢修，是因?yàn)榻?jīng)常檢修能夠使問(wèn)題盡早解決，能夠減少電氣設(shè)備的損耗，延長(zhǎng)電氣設(shè)備的壽命。每一個(gè)電氣設(shè)備的使用都有其規(guī)范的操作程序，指導(dǎo)說(shuō)明和規(guī)定的壽命期限，因此，電氣設(shè)備檢修人員應(yīng)該嚴(yán)格按照這些程序和指導(dǎo)說(shuō)明來(lái)完成電氣設(shè)備檢修工作，及時(shí)進(jìn)行維修和保護(hù)，只有這樣才能延長(zhǎng)電器設(shè)備的使用壽命，促進(jìn)整個(gè)變電站的順利運(yùn)行。

（四）電氣設(shè)備檢修是提高變電站經(jīng)濟(jì)效益的因素

變電站是一項(xiàng)利國(guó)利民的工程，它的經(jīng)濟(jì)效益的提高能夠促進(jìn)國(guó)家電網(wǎng)的發(fā)展，能夠促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高，電氣設(shè)備檢修工作是提高變電站經(jīng)濟(jì)效益的一個(gè)重要因素，因?yàn)樽龊秒姎庠O(shè)備的檢修工作可以提前防止電氣設(shè)備出現(xiàn)損壞，可以減少電氣設(shè)備的更換，可以提高電氣設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)效率，可以節(jié)省維修電器設(shè)備的投入，從而促進(jìn)了整個(gè)電氣設(shè)備經(jīng)濟(jì)效益的提高。

三、變電站電氣設(shè)備檢修的實(shí)踐措施

（一）做好電氣設(shè)備的質(zhì)量把關(guān)工作

電廠人員要想做好電氣設(shè)備檢修工作首先應(yīng)該對(duì)電氣設(shè)備質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，只有引進(jìn)購(gòu)買質(zhì)量好的電氣設(shè)備，機(jī)器出現(xiàn)的問(wèn)題才會(huì)減少，質(zhì)量好的電氣設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)故障的可能性比較小，可以避免重復(fù)的維修保護(hù)工作，減少安全隱患，從而節(jié)省資金投入，因此，電廠采購(gòu)人員應(yīng)該根據(jù)電廠的發(fā)展要求選擇高質(zhì)量的，高性能的電氣設(shè)備，另外電廠管理部門也應(yīng)該組織培訓(xùn)電廠人員學(xué)習(xí)有關(guān)電氣設(shè)備的知識(shí)和使用程序，降低故障發(fā)生的概率，提高電氣設(shè)備的運(yùn)行效率。

（二）做好電氣設(shè)備數(shù)據(jù)分析工作

電氣設(shè)備在運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的后臺(tái)運(yùn)行數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是負(fù)責(zé)整個(gè)電站體系的中心，這要求電氣設(shè)備檢修人員要充分運(yùn)用先進(jìn)的數(shù)據(jù)分析技術(shù)對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)檢修，定時(shí)的對(duì)搜集過(guò)來(lái)的電氣設(shè)備數(shù)據(jù)進(jìn)行精確分析，從中推算出電氣設(shè)備的運(yùn)行性能和損耗程度，這些數(shù)據(jù)是電廠數(shù)據(jù)分析人員的最可靠最科學(xué)的研究材料，能夠精確的檢修出電氣設(shè)備出現(xiàn)的故障。

（三）做好變電站電氣設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)工作

做好電氣設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)工作也是促進(jìn)電氣設(shè)備順利運(yùn)行的的重要一環(huán)，變電站在運(yùn)行中會(huì)產(chǎn)生大量的熱能，這些熱能會(huì)嚴(yán)重?fù)p壞電氣設(shè)備，再加上污垢的沉積，電氣設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)會(huì)減慢，因此，電廠工作人員應(yīng)該針對(duì)這些情況，細(xì)心維護(hù)電氣設(shè)備，保護(hù)電氣設(shè)備，及時(shí)散熱，清除污垢，促進(jìn)變電站和電氣設(shè)備的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

（四）做好電氣設(shè)備檢修的管理工作

我國(guó)電廠在電氣設(shè)備檢修的管理方面的制度不夠完善，檢修人員缺乏責(zé)任心，工作懈怠，電廠管理部門應(yīng)該為員工制定嚴(yán)格的管理制度，加大管理力度，整頓紀(jì)律，調(diào)動(dòng)氛圍，提高員工的工作積極性，實(shí)行員工崗位責(zé)任制，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，做好電氣設(shè)備檢修工作。此外，電廠管理部門還應(yīng)該建立對(duì)突發(fā)狀況應(yīng)對(duì)的方案，防止因突發(fā)的緊急狀況造成的電廠系統(tǒng)的癱瘓情況。

（五）做好電氣設(shè)備檢修人員的培訓(xùn)工作

針對(duì)我國(guó)電氣設(shè)備檢修人員素質(zhì)普遍不高的情況，電廠應(yīng)該注重對(duì)公司員工的培訓(xùn)工作，在員工上崗之前做好責(zé)任意識(shí)工作，建立員工的責(zé)任意識(shí)，在員工上崗之后，強(qiáng)化員工的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高設(shè)備檢修人員的素質(zhì)和技能，只有這樣才能推進(jìn)電氣設(shè)備的檢修工作。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上面的分析和探究，我們可以了解到變電站電氣設(shè)備檢修的重要性，做好電氣設(shè)備檢修工作是變電站安全運(yùn)行的保障，是延長(zhǎng)電氣設(shè)備壽命的的關(guān)鍵，是提高變電站經(jīng)濟(jì)效益的重要因素，我們應(yīng)該對(duì)電氣質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真分析電氣設(shè)備數(shù)據(jù)，規(guī)范管理電氣設(shè)備檢修人員，做好員工培訓(xùn)工作，并且還要跟隨時(shí)代的發(fā)展不斷深化，創(chuàng)新和改進(jìn)電氣設(shè)備檢修技術(shù)，促進(jìn)電廠的順利運(yùn)行，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]薛玉梅.淺談變電站電氣設(shè)備檢修的必要性與實(shí)踐措施[J].科技信息，2012，33：166+164.

[2]趙春鳴，耿俊秋.淺析變電站設(shè)備的檢修要點(diǎn)[J].科技風(fēng)，2012，20：148.

[3]吳建明.淺談變電站電氣設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)檢修[J].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，2013，14：48-49.

[4]張焱，符松峰.分析變電站電氣設(shè)備檢修的必要性與實(shí)踐措施[J].科技創(chuàng)業(yè)家，2013，14：126-127.

[5]劉艷.淺談發(fā)電廠電氣設(shè)備檢修的必要性與實(shí)踐措施[J].民營(yíng)科技，2010，08：12.

第5篇：電廠員工培訓(xùn)方案范文

[關(guān)鍵詞]電廠；生產(chǎn)準(zhǔn)備；培訓(xùn)；運(yùn)行員工；教學(xué)方法；1000MW

中圖分類號(hào)：F272.92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）25-0061-01

一、 引言

大多數(shù)企業(yè)在基建期間重心在建設(shè)，很容易忽略生產(chǎn)系統(tǒng)的員工培訓(xùn)投入和重視力度，導(dǎo)致機(jī)組剛一投產(chǎn)頻繁非計(jì)劃停運(yùn)和事故頻發(fā)，給國(guó)家的固有資產(chǎn)造成技術(shù)型浪費(fèi)。本文結(jié)合作者在結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)生產(chǎn)準(zhǔn)備期學(xué)員教學(xué)方法進(jìn)行以下探討。

二、 管理經(jīng)驗(yàn)

大型火電機(jī)組生產(chǎn)準(zhǔn)備學(xué)員培訓(xùn)的培訓(xùn)管理思路和培訓(xùn)管理方法：堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩條主線，三大部分，四個(gè)階段”的培訓(xùn)管理思路；堅(jiān)持“安全管理、技術(shù)管理、文化管理、人才管理、形象管理” 的外出培訓(xùn)班管理理念。

（一） 培訓(xùn)管理思路

思路決定成敗，細(xì)節(jié)影響結(jié)果。首先我們把培訓(xùn)工作劃分了四個(gè)階段、三大部分；其次我們確定了“一個(gè)中心目標(biāo)，兩條主線落實(shí)”的培訓(xùn)思路。在研究外廠培訓(xùn)思路，從細(xì)節(jié)入手的同時(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)持“單系統(tǒng)學(xué)習(xí)任務(wù)書和技能鑒定實(shí)操隊(duì)任務(wù)的落實(shí)”兩條主線，最終達(dá)到“三熟三能”跨專業(yè)“全能值班”的目標(biāo)。

1. 四個(gè)階段：

> 第一階段是大學(xué)的理論學(xué)習(xí)和廠內(nèi)、外的電廠實(shí)習(xí)結(jié)合仿真機(jī)實(shí)訓(xùn)。就是完成生產(chǎn)管理、運(yùn)行學(xué)員的理論培訓(xùn)和初步技術(shù)準(zhǔn)備，使學(xué)員對(duì)機(jī)組有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)以及提高自身的基礎(chǔ)理論知識(shí)；

> 第二階段是在系統(tǒng)圖、規(guī)程、操作票、規(guī)范的編制和各種管理制度的形成過(guò)程中，對(duì)運(yùn)行人員進(jìn)行深層次培訓(xùn)，并根據(jù)培訓(xùn)考核結(jié)果完成運(yùn)行崗位的初步配置；

> 第三階段進(jìn)入到設(shè)備單體試運(yùn)、分步試運(yùn)和機(jī)組整組啟動(dòng)的全面準(zhǔn)備，也是對(duì)第一、二階段生產(chǎn)準(zhǔn)備工作的全面促進(jìn)和完善，是完成運(yùn)行人員對(duì)新建機(jī)組從認(rèn)知、理論到實(shí)際操作技能轉(zhuǎn)變的最重要的過(guò)程；

> 第四階段要完成機(jī)組的整組啟動(dòng)和各項(xiàng)試驗(yàn)的培訓(xùn)，也是對(duì)生產(chǎn)準(zhǔn)備培訓(xùn)成果的全面檢驗(yàn)。

2. 三大部分：

> 同類電廠系統(tǒng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)

> 仿真機(jī)分批次抽調(diào)培訓(xùn)

> 本廠安裝現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

3. 兩條主線落實(shí)

> 單系統(tǒng)學(xué)習(xí)任務(wù)書： 在借鑒多廠準(zhǔn)備期培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，總結(jié)了核心系統(tǒng)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)和掌握程度，并按照巡檢、控制、監(jiān)護(hù)三個(gè)不同的難以程度，編寫出了單系統(tǒng)任務(wù)書，從而使學(xué)員思路清晰，目的明確，重點(diǎn)突出，達(dá)到了學(xué)有所獲。

> 實(shí)操鑒定制度：公司調(diào)試工作漸近，為鞏固單系統(tǒng)培訓(xùn)成果，為全面提高生產(chǎn)人員的生產(chǎn)技能和心里素質(zhì)，鍛煉選拔一批一專多能的綜合技術(shù)人才，保證試運(yùn)工作的安全性，要成立了專業(yè)實(shí)操鑒定隊(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并按制度規(guī)定進(jìn)行實(shí)操鑒定認(rèn)證工作，為公司事業(yè)發(fā)展提供人才保障。

4. 一個(gè)中心目標(biāo)

“三熟三能”跨專業(yè)“全能值班”。采用這個(gè)種高標(biāo)準(zhǔn)拔苗，實(shí)現(xiàn)了多層次成才，選拔出了一批技術(shù)尖兵和中流砥柱。

> “三熟三能”即：熟悉系統(tǒng)、設(shè)備的相關(guān)名詞解釋及基本原理；熟悉各個(gè)崗位的操作及事故處理；熟悉相關(guān)崗位的規(guī)程制度；能準(zhǔn)確無(wú)誤的完成各個(gè)系統(tǒng)的啟動(dòng)停運(yùn)、正常運(yùn)行中重要參數(shù)的監(jiān)視；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障和處理事故；能進(jìn)行系統(tǒng)相關(guān)試驗(yàn)操作、懂得相關(guān)邏輯設(shè)置、設(shè)備隔離操作、運(yùn)行節(jié)能分析。

（二） 培訓(xùn)管理方法

堅(jiān)持“安全管理、技術(shù)管理、文化管理、人才管理” 的外出培訓(xùn)班管理理念。

安全管理：培養(yǎng)外出團(tuán)隊(duì)樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的意識(shí)。開(kāi)展生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全事故學(xué)習(xí)視頻會(huì)；由班長(zhǎng)牽頭開(kāi)展同類實(shí)習(xí)電廠“地震、火災(zāi)團(tuán)隊(duì)逃生演習(xí)”等活動(dòng)；由宣傳委員開(kāi)展“消防器械使用方法掃盲”活動(dòng)；由生活委員開(kāi)展觸電“急救方法學(xué)習(xí)視頻”等專題活動(dòng)。

基于新出社會(huì)學(xué)員存在“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的心性，建立學(xué)員思想安全責(zé)任機(jī)制，團(tuán)隊(duì)溝通，疏導(dǎo)矛盾，使樹(shù)立正確人生價(jià)值觀，讓自己的人生，有目標(biāo)、有方向、有動(dòng)力，爭(zhēng)取在我們的團(tuán)隊(duì)中把這些矛盾和不良的負(fù)面影響疏導(dǎo)、消化。

技術(shù)管理：落實(shí)好外出培訓(xùn)班培訓(xùn)思路的同時(shí)，結(jié)合開(kāi)展特色仿真機(jī)實(shí)操B級(jí)培訓(xùn)。要建立機(jī)制，舉辦活動(dòng)，開(kāi)展講座，組織研討會(huì)。比如：建立學(xué)習(xí)卡庫(kù)機(jī)制、建立事故演習(xí)卡機(jī)制、建立了實(shí)操鑒定制度、建立合理的考評(píng)機(jī)制、培訓(xùn)班例會(huì)機(jī)制、建立“幫助協(xié)議”等機(jī)制；堅(jiān)持舉辦“人人上講臺(tái)”交流會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)員們要學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)的積極性。

文化管理：創(chuàng)建以“家”為理念的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)目標(biāo)。比如：成立協(xié)會(huì)，并按照各協(xié)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展多次活動(dòng)；此外還開(kāi)展了“快樂(lè)工作 幸福生活”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、中秋包餃子晚會(huì)、“砥礪青春 攜手奮進(jìn)”素質(zhì)拓展訓(xùn)練、組織大型合唱比賽晚會(huì)。

人才管理：“百花齊放，爭(zhēng)奇斗妍”。打破通過(guò)單一考試方式選拔人才的瓶頸，打造一個(gè)“偷不去、買不來(lái)、拆不開(kāi)、帶不走、流不掉”的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)文體活動(dòng)尋找人才，培養(yǎng)選拔先進(jìn)思想文化人才；通過(guò)實(shí)操鑒定尋找人才，培養(yǎng)既善考試更善于做的技術(shù)人才；通過(guò)放權(quán)、壓擔(dān)子、問(wèn)責(zé)，培養(yǎng)管理人才，不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)員，為其提供廣闊的平臺(tái)，各盡其能。人才管理的最終目標(biāo)是：不做優(yōu)勝劣汰的群體，而是展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)力爭(zhēng)上游的“真正”團(tuán)隊(duì)。

三、 培訓(xùn)項(xiàng)目

（一） 培訓(xùn)具體要求

1. 培訓(xùn)學(xué)員要掌握實(shí)習(xí)電廠的運(yùn)行規(guī)程和系統(tǒng)圖，熟悉主、輔設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)的布置，熟悉介質(zhì)的實(shí)際流向。熟悉機(jī)組和電網(wǎng)的關(guān)系及相互影響，熟悉熱工控制系統(tǒng)和保護(hù)，掌握主機(jī)及重要輔機(jī)的保護(hù)設(shè)置和定值。掌握主機(jī)、輔機(jī)的操作方法，主要運(yùn)行調(diào)整方法，機(jī)組啟停各階段的重點(diǎn)工作和重點(diǎn)監(jiān)視參數(shù)，機(jī)組典型事故處理的原則和要求。

2. 熟悉集控運(yùn)行管理制度、操作票制度、工作票制度等管理制度，培養(yǎng)員工嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)、良好的行為規(guī)范。

3. 熟悉電廠的經(jīng)濟(jì)調(diào)度和節(jié)能管理，熟悉班組日常管理。

4. 搜集相關(guān)技術(shù)資料，全面了解機(jī)組調(diào)試期間和投運(yùn)后所發(fā)生的事故、故障和設(shè)備缺陷。學(xué)習(xí)相應(yīng)的反事故措施和技術(shù)方案。

5. 掌握各系統(tǒng)的事故處理原則，掌握各種常見(jiàn)事故的現(xiàn)象、產(chǎn)生原因及處理方法

（二） 提高培訓(xùn)效果的方法

1. 開(kāi)展“人人上講臺(tái)，青年大課堂”學(xué)習(xí)心得交流會(huì)

2. 開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)一流”仿真機(jī)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

3. 開(kāi)展“各據(jù)己見(jiàn)”機(jī)組試運(yùn)行調(diào)試專題討論會(huì)

4. 開(kāi)展“分工到個(gè)人，復(fù)雜問(wèn)題具體化”分工學(xué)習(xí)工作

5. 開(kāi)展”向落后說(shuō)不，集體進(jìn)步”政策

6. 簽訂《幫助協(xié)議》，開(kāi)展“一對(duì)一幫扶”政策

7. 開(kāi)展“理論知識(shí)實(shí)際化”專題授課

8. 開(kāi)展“打破傳統(tǒng)，學(xué)以致用”考試制度

9. 建立每輪夜班學(xué)習(xí)卡機(jī)制

10. 建立每周小組討論會(huì)機(jī)制

11. 建立培訓(xùn)例會(huì)制度

四、 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，人才興、科技興、企業(yè)興。21 世紀(jì)的企業(yè)，必須造就一大批熟悉生產(chǎn)、精通技術(shù)、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的運(yùn)行專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍。努力造就一個(gè)“尊重知識(shí)、尊重人才”的良好環(huán)境；建立富有生機(jī)活力的育人、用人機(jī)制，不斷提高人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能把火力發(fā)電廠工作做實(shí)、做新、做大、做強(qiáng)，火力發(fā)電廠才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷地發(fā)展壯大。

參考文獻(xiàn)

[1] 中國(guó)大唐集團(tuán)公司生產(chǎn)準(zhǔn)備管理辦法（大唐集團(tuán)制〔2009〕3 號(hào)）

第6篇：電廠員工培訓(xùn)方案范文

【關(guān)鍵詞】標(biāo)準(zhǔn)化；檢修；APP

今年河源電廠檢修部繼續(xù)推進(jìn)設(shè)備維修的標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理工作，熱控專業(yè)編寫熱控檢修工作標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)書。指導(dǎo)書格式統(tǒng)一，內(nèi)容主要包括工作安全注意事項(xiàng)和工作流程兩個(gè)部分，工作安全注意事項(xiàng)分析工作中危險(xiǎn)源，可能對(duì)人或設(shè)備造成的傷害，以及相應(yīng)處理方法；工作流程主要是根據(jù)規(guī)程和工作經(jīng)驗(yàn)細(xì)化每一步工作過(guò)程，保證檢修工作嚴(yán)格按照工序進(jìn)行，細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到非本小組工作人員按照指導(dǎo)書也可以快速、安全完成工作。熱控計(jì)算機(jī)組編寫檢修標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)書50余篇。內(nèi)容包括DCS系統(tǒng)檢修、現(xiàn)場(chǎng)儀表檢修、停機(jī)檢修、日常巡檢、應(yīng)急預(yù)案、重大缺陷處理6大項(xiàng)共50余條基礎(chǔ)檢修項(xiàng)目。為進(jìn)一步養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)習(xí)慣，遠(yuǎn)離安全風(fēng)險(xiǎn)，順利實(shí)現(xiàn)全年生產(chǎn)任務(wù)目標(biāo)，河源電廠檢修部發(fā)動(dòng)一線技術(shù)人員和生產(chǎn)骨干，根據(jù)作業(yè)項(xiàng)點(diǎn)，圍繞各個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)要求，總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)作業(yè)中積累的工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展業(yè)務(wù)技能標(biāo)準(zhǔn)化工作。既激發(fā)了企業(yè)員工參與全段安全生產(chǎn)和崗位素質(zhì)提升的積極性，也提高了各崗位職工的檢修能力和技術(shù)水平。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作中可能存在的安全隱患，進(jìn)行查找與處理，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)，有效提升了安全、質(zhì)量管理和文化建設(shè)水平。

DCS檢修主要包括：DCS軟硬件組態(tài)，軟件安裝，常規(guī)控制模件、電源模件、通訊模件、IO模件更換，常見(jiàn)故障處理等。

現(xiàn)場(chǎng)儀表檢修包括：氣動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)檢修，壓力、溫度測(cè)點(diǎn)檢修，智能前端檢修，氧化鋯標(biāo)定，工業(yè)電視故障處理等。

日常巡檢包括：DCS系統(tǒng)巡檢，就地儀表巡檢、日常預(yù)防性維修項(xiàng)目等。

應(yīng)急預(yù)案包括：DCS故障應(yīng)急處理預(yù)案等。

重大缺陷包括：日常處理影響機(jī)組安全的重大缺陷處理方案。

檢修工作標(biāo)準(zhǔn)化后的好處在于：

（1）提高檢修工作標(biāo)準(zhǔn)化，提高工作效率、提高檢修工藝、減少檢修成本、增加檢修過(guò)程中人員和設(shè)備安全性。

“用全新的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待檢修管理”。標(biāo)準(zhǔn)化檢修是實(shí)現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)安全，提升技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的需要。在引導(dǎo)所屬企業(yè)不斷挖潛提高、消除差距、追趕先進(jìn)的過(guò)程中，對(duì)安全生產(chǎn)特別是設(shè)備檢修、改造工作提出新的要求，從改進(jìn)與完善檢修安全、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)等方面入手，細(xì)化管理，合理確定機(jī)組檢修必須達(dá)到的安全、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保目標(biāo)，落實(shí)相應(yīng)的職責(zé)和措施，確保實(shí)現(xiàn)檢修目標(biāo)計(jì)劃，達(dá)到預(yù)期效果。

（2）便于檢修技術(shù)、檢修經(jīng)驗(yàn)的積累和傳承，減少大量生產(chǎn)人員流動(dòng)給檢修帶來(lái)的技術(shù)缺失。基礎(chǔ)檢修項(xiàng)目由原來(lái)的臨時(shí)評(píng)估轉(zhuǎn)變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)評(píng)估，減少個(gè)人原因產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。

在電廠技術(shù)人員快速流動(dòng)的過(guò)程中，產(chǎn)生暫時(shí)性的技術(shù)短板，對(duì)檢修質(zhì)量和機(jī)組安全風(fēng)險(xiǎn)加大。受個(gè)人記憶力、身體狀態(tài)、情緒等多種因素的影響，標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)書會(huì)大大減小工作中偏差，提高檢修質(zhì)量和安全性，同時(shí)大幅提高工作效率。

（3）編寫過(guò)程鍛煉和培養(yǎng)了隊(duì)伍，工作負(fù)責(zé)人對(duì)檢修工作進(jìn)行梳理，指導(dǎo)書由主管工程師審核修改，有利于主管了解工作負(fù)責(zé)人對(duì)工作的認(rèn)識(shí)，這個(gè)過(guò)程也幫助工作負(fù)責(zé)人找出差距。

工作負(fù)責(zé)人受個(gè)人技術(shù)水平、工作經(jīng)驗(yàn)、設(shè)備熟悉程度等因素制約，檢修工藝質(zhì)量差別很大，主管對(duì)檢修質(zhì)量和檢修安全的控制力減弱。編寫修改指導(dǎo)書提供了一個(gè)主管了解工作負(fù)責(zé)人技術(shù)水平、并進(jìn)行溝通糾正的一個(gè)形式。在這個(gè)過(guò)程中，主管把自己對(duì)檢修技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的理解進(jìn)行分享，工作負(fù)責(zé)人糾正技術(shù)錯(cuò)誤和盲點(diǎn)，保證工作負(fù)責(zé)人對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)的充分理解，檢修質(zhì)量和檢修安全都得到了大幅提高。

就檢修工作標(biāo)準(zhǔn)化這個(gè)工作來(lái)說(shuō)，它的推廣執(zhí)行效果的好壞主要取決于兩點(diǎn)：一是，內(nèi)容要緊貼實(shí)際，能準(zhǔn)確方便的指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)工作，比起檢修規(guī)程、使用說(shuō)明書，標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)書體現(xiàn)出對(duì)單項(xiàng)工作的差異化指導(dǎo)，更加有針對(duì)性。二是，使用方便，滿足現(xiàn)場(chǎng)工作隨時(shí)查找的需求，增加指導(dǎo)書的使用率?？紤]到方便大家使用及標(biāo)準(zhǔn)化工作推廣的考慮，我們將檢修標(biāo)準(zhǔn)化工作與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合，開(kāi)發(fā)出一款安裝在蘋果或安卓操作系統(tǒng)上的手機(jī)APP應(yīng)用――熱控檢修標(biāo)準(zhǔn)化APP。手機(jī)APP制作借助了叮當(dāng)手機(jī)APP平臺(tái)提供的服務(wù)器，數(shù)據(jù)上傳到服務(wù)器中，可在網(wǎng)上及時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行更新維護(hù)，利用平臺(tái)提供的界面模板開(kāi)發(fā)APP應(yīng)用。后生成二維碼，可以掃描下方二維碼安裝手機(jī)應(yīng)用，如蘋果iOS9系統(tǒng)需安裝“應(yīng)用證書信任”，安裝方法為：設(shè)置-通用-描述文件-信任NanJing（圖1）。

圖1

手機(jī)APP的意義在于：

（1）比起紙板指導(dǎo)書，手機(jī)APP可隨時(shí)隨手查找，標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)書的可用性和可推廣性大大提高；

（2）標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)書也隨著現(xiàn)場(chǎng)情況的變化和工作經(jīng)驗(yàn)的積累而更新，APP應(yīng)用有記錄功能，發(fā)現(xiàn)新情況，及時(shí)記錄，更新方便，保證每次使用都是最新的工作指導(dǎo)；

（3）運(yùn)行人員使用后更好的了解熱工工作過(guò)程，方便溝通協(xié)作；

（4）指導(dǎo)書給整個(gè)熱控人員值班時(shí)處理非負(fù)責(zé)設(shè)備缺陷一個(gè)指導(dǎo)，提高工作效率和工作安全性，方便學(xué)習(xí)。

熱控檢修標(biāo)準(zhǔn)化APP在熱控專業(yè)進(jìn)行了推廣和使用，使用方便，大大提高了檢修過(guò)程中人員和設(shè)備安全性。熱控專業(yè)開(kāi)發(fā)檢修工作標(biāo)準(zhǔn)化APP的整個(gè)過(guò)程和成功應(yīng)用，可以給電廠檢修標(biāo)準(zhǔn)化工作的深入開(kāi)展提供一個(gè)示范。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李錫元，李泓錦.90后員工管理體系的構(gòu)建――基于組織社會(huì)化策略視角[J]. 中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)，2012（12）.

第7篇：電廠員工培訓(xùn)方案范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！非常幸運(yùn)有機(jī)會(huì)參加此次公司組織的xxxx競(jìng)聘。首先感謝公司給我們搭建了這么好的一個(gè)展示自我、鍛煉自我、提升自我的平臺(tái)，下面是我的基本情況和工作設(shè)想。

我于xxxx年從xxxx電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)后便到公司工作，先后經(jīng)歷了xxxx的工作歷程，歷經(jīng)磨練，日漸成熟。今天，參加xxx部門經(jīng)理競(jìng)聘自認(rèn)為有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

第一，有豐富的技術(shù)和培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。在發(fā)電運(yùn)行部工作期間，我協(xié)助部門技術(shù)和培訓(xùn)管理工作，期間負(fù)責(zé)修編完善運(yùn)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，編制重大技術(shù)方案。在培訓(xùn)工作中，我大膽創(chuàng)新，構(gòu)建了興趣小組的培訓(xùn)模式，讓大家在討論中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，培訓(xùn)效果顯著提高。

第二，有扎實(shí)的班組管理經(jīng)驗(yàn)。自公司班組建設(shè)開(kāi)展以來(lái)，我一直負(fù)責(zé)xxxx班組管理，通過(guò)一系列卓有成效的工作，xxxx多次被公司評(píng)為優(yōu)秀班組，雖然取得了一些成績(jī)，但我并不墨守成規(guī)，總是積極思考，勇于創(chuàng)新，盡力為班組管理增光添彩。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)班組長(zhǎng)崗位鍛煉，積累了管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟了管理思路。

第三，有較強(qiáng)的技術(shù)能力。工作之時(shí)我不放松學(xué)習(xí)，在保護(hù)、二次方面積累了不少經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)利用協(xié)助部門技術(shù)和培訓(xùn)管理機(jī)會(huì)，將所學(xué)毫無(wú)保留與大家分享，促進(jìn)共同進(jìn)步、提高。

第四，有良好的溝通、組織和協(xié)調(diào)能力。在擔(dān)任運(yùn)行值主管期間，主要負(fù)責(zé)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)組織協(xié)調(diào)工作，一是通過(guò)與其他部門溝通協(xié)調(diào)，提高了工作效率；二是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)內(nèi)部事務(wù)，使現(xiàn)場(chǎng)工作井井有條。

第五，有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。自參加工作以來(lái)，無(wú)論在什么崗位都兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，總是力所能及的把工作做好。我也不甘于現(xiàn)狀，做好本職工作的同時(shí)，抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)強(qiáng)化自己，提升自己。

下面是我對(duì)xxxx經(jīng)理的幾點(diǎn)工作設(shè)想，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委批評(píng)指正。

一、日常管理

xxx是公司安全、技術(shù)的歸口管理部門，其管理水平的高低將會(huì)影響公司的整個(gè)安全生產(chǎn)形勢(shì)，而安技部副經(jīng)理又是安技部的一個(gè)重要管理崗位，對(duì)個(gè)人能力和素養(yǎng)要求很高，一方面要大力協(xié)助正職做好部門管理工作，另一方面又要管好下屬，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面工作：第一，加強(qiáng)部門員工培訓(xùn)，提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力，努力做到人盡其才；第二，理清工作關(guān)系，明確工作職責(zé)，做到人人都管事，事事有人管；第三，加強(qiáng)內(nèi)外溝通、協(xié)調(diào)，增進(jìn)互信，加深了解，共建和諧；第四，加強(qiáng)班組建設(shè)，與先進(jìn)班組找差距，查不足，不斷改進(jìn)提高，夯實(shí)班組管理基礎(chǔ)。

二、安全培訓(xùn)

生產(chǎn)作業(yè)人員安全意識(shí)主要來(lái)源于培訓(xùn)，因此安全培訓(xùn)要常抓不懈。第一，打破常規(guī)，創(chuàng)新安全培訓(xùn)模式。嘗試把一些習(xí)慣性違章作為安全培訓(xùn)素材，理論結(jié)合實(shí)際地開(kāi)展培訓(xùn)，同時(shí)要加大習(xí)慣性違章的考核力度；第二，抓好典型事故案例的學(xué)習(xí)。每年上級(jí)部門都會(huì)下發(fā)一些事故案例學(xué)習(xí)，從中也會(huì)映射出我們自己的一些問(wèn)題，如果不及時(shí)吸取并予以整改，自己早晚也會(huì)出事，因此對(duì)事故案例的學(xué)習(xí)要高度重視，毫不放松，安技部在其中要履行起監(jiān)督和檢查職責(zé)，做到“四不放過(guò)”，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理，從而將事故消滅在萌芽狀態(tài)；第三，督促和指導(dǎo)班組開(kāi)展好日常安全學(xué)習(xí)?，F(xiàn)場(chǎng)班組較多，工作職責(zé)不同，安全重點(diǎn)也不一樣，安技部要因材施教，為班組量身制定安全學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期檢查學(xué)習(xí)效果，指出存在問(wèn)題，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、技術(shù)管理

安技部要充分履行好技術(shù)管理這項(xiàng)職能，更好的服務(wù)于安全生產(chǎn)。第一，充分發(fā)揮好公司技術(shù)委員會(huì)作用。一要及時(shí)組織完成相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的審核；二要督促專委會(huì)定期開(kāi)展活動(dòng)，討論技術(shù)問(wèn)題，提出解決辦法；三要組織專委會(huì)開(kāi)展重大或?qū)ｎ}技術(shù)方案討論，為公司的戰(zhàn)略或決策提供支持。第二，建立健全公司技術(shù)管理體系。今后一段時(shí)間，設(shè)備技改力度很大，安技部要重點(diǎn)檢查生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)程、圖紙、作業(yè)指導(dǎo)書等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是否滿足運(yùn)行要求，及時(shí)廢除不滿足要求的標(biāo)準(zhǔn)，并督促更新和完善。

四、生產(chǎn)物資管理

生產(chǎn)物資管理維系著公司的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，而管理水平的高低直接影響公司的成本，結(jié)合目前現(xiàn)狀，我認(rèn)為還應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面工作：一是建立與生產(chǎn)部門、商務(wù)部定期溝通、會(huì)晤機(jī)制，確保備品充足，滿足安全生產(chǎn)需要；二是科學(xué)計(jì)劃，降低呆料率，減少庫(kù)存成本；三是完善生產(chǎn)物資管理制度，優(yōu)化管理流程，提高物資出入庫(kù)效率；四是加強(qiáng)入庫(kù)物資的質(zhì)量驗(yàn)收，確保到貨物資與計(jì)劃物資完全一致；五是對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)施行5S管理，塑造整潔有序、節(jié)約盛行的工作氛圍；六對(duì)物資施行定置管理，確保帳、卡、物相符；七是加強(qiáng)物資管理人員培訓(xùn)，提高物資管理人員綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)公司對(duì)物資管控能力。

第8篇：電廠員工培訓(xùn)方案范文

在借鑒新加坡南洋理工學(xué)院“教學(xué)工廠”模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職教育研究課題，探索將真實(shí)企業(yè)環(huán)境引入校園的電力工程技術(shù)教學(xué)工廠建設(shè)思路，總結(jié)了“教學(xué)工廠”的建設(shè)成果和運(yùn)行特色。

關(guān)鍵詞：

教學(xué)工廠；高職教育；工學(xué)結(jié)合；校企合作

“教學(xué)工廠”（TeachingFactory），是新加坡南洋理工學(xué)院（NanyangPolytechnic）所創(chuàng)造的在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境內(nèi)營(yíng)造企業(yè)實(shí)踐環(huán)境，并將二者緊密融合的一種教學(xué)模式。根據(jù)校長(zhǎng)林晉東的解釋，“教學(xué)工廠”就是將工廠的工作環(huán)境、工作技術(shù)盡可能多地摸仿到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中去，學(xué)生在課堂就能體驗(yàn)到未來(lái)的工作氛圍，學(xué)到先進(jìn)實(shí)用的工作技能，課堂即工廠，學(xué)校即社會(huì)，以提高學(xué)生對(duì)未來(lái)工作的適應(yīng)性。模擬、模仿、融合的教學(xué)理念體現(xiàn)了教學(xué)工廠的內(nèi)涵所在[1]。

1“教學(xué)工廠”模式的實(shí)施背景和特點(diǎn)

“教學(xué)工廠”教學(xué)模式在現(xiàn)有的教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，將企業(yè)環(huán)境引入學(xué)校，在校內(nèi)建起技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備完善、環(huán)境逼真的教學(xué)工廠，解決了如何將學(xué)院教學(xué)與企業(yè)環(huán)境緊密結(jié)合的普遍難題，使學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)工作不依賴于企業(yè)界，在校內(nèi)即可實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。“教學(xué)工廠”不是在學(xué)校之下、教學(xué)之外再辦一個(gè)工廠，也不是讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)完理論課后再到工廠進(jìn)行技能訓(xùn)練。“教學(xué)工廠”既不同于學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，也不是企業(yè)的車間，而是企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備、工作場(chǎng)景在學(xué)校的再現(xiàn)。“教學(xué)工廠”的精髓在于推行“工學(xué)結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)“校企合作”，把教學(xué)和工廠緊密結(jié)合起來(lái)，把學(xué)校按工廠模式建，把工廠按學(xué)校模式辦，給學(xué)生一個(gè)工廠的學(xué)習(xí)環(huán)境。“教學(xué)工廠”是以學(xué)院為本位，在現(xiàn)有的教學(xué)系統(tǒng)中（包括理論課、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課和項(xiàng)目安排）的基礎(chǔ)上設(shè)立的，全方位營(yíng)造工廠實(shí)踐環(huán)境的辦學(xué)理念。它是企業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)項(xiàng)目與學(xué)校的教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。這個(gè)“教學(xué)工廠”理念在南洋理工學(xué)院得到了非常成功的實(shí)踐，并且為學(xué)校開(kāi)拓了極具生命力的發(fā)展空間[2]。近年來(lái)國(guó)內(nèi)已經(jīng)有機(jī)械制造類專業(yè)、汽車修理服務(wù)類專業(yè)、導(dǎo)游專業(yè)、法律實(shí)務(wù)專業(yè)等借鑒教學(xué)工廠理念初步開(kāi)展人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐的實(shí)例，但電力技術(shù)類專業(yè)借鑒教學(xué)工廠理念開(kāi)展人才培養(yǎng)模式改革則尚未見(jiàn)到案例報(bào)道。

2電力專業(yè)的特點(diǎn)以及專業(yè)技能訓(xùn)練的突破方向

現(xiàn)代電力系統(tǒng)是由大量發(fā)電、輸電、配電和控制設(shè)備組成的巨型復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。與其他工業(yè)產(chǎn)品相比，電能的生產(chǎn)、傳輸、分配和消費(fèi)具有重要性、快速性、同時(shí)性的特點(diǎn)。由于電力行業(yè)的發(fā)電、輸電、供電、配電、用電完全同步、影響面廣、自動(dòng)化控制水平高的特點(diǎn)，對(duì)技術(shù)工人的操作能力與水平有較高要求，電力系統(tǒng)企業(yè)概不接受學(xué)生在電力生產(chǎn)崗位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，高職高專電力類專業(yè)學(xué)生所謂到電力企業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)際上只能看、不能動(dòng)，根本無(wú)法參與實(shí)際操控，往往最終演變成了走馬觀花式的參觀，完全不可能在電力生產(chǎn)的真實(shí)環(huán)境中開(kāi)展綜合實(shí)訓(xùn)，這一點(diǎn)與各種制造類或設(shè)計(jì)類專業(yè)完全不同。近年來(lái)電力類高職院校逐步強(qiáng)化建設(shè)自己的實(shí)訓(xùn)基地，但由于場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)以及技術(shù)的限制，多數(shù)學(xué)校傾向于采取純軟件的仿真培訓(xùn)系統(tǒng)，或者是分散的單個(gè)操作實(shí)訓(xùn)裝置，學(xué)生難以熟悉電力行業(yè)全環(huán)節(jié)的生產(chǎn)過(guò)程，缺乏在電力系統(tǒng)背景下的操作訓(xùn)練。如何在電力企業(yè)的真實(shí)系統(tǒng)設(shè)備裝置上進(jìn)行專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，保障高技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，是電力類專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量面臨的突出問(wèn)題。針對(duì)這一現(xiàn)狀，不少開(kāi)辦有電力類專業(yè)的學(xué)校進(jìn)一步加大了校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的投入，但仍缺乏與企業(yè)情境一致的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，難以滿足工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式改革地要求。這嚴(yán)重制約了人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效提高。要提高學(xué)生的技能操作水平，又要克服無(wú)法在電力企業(yè)進(jìn)行崗位操作培訓(xùn)的弊端，亟須探索在校內(nèi)建設(shè)一個(gè)具有電力行業(yè)完整生產(chǎn)過(guò)程、真實(shí)職場(chǎng)氛圍、真實(shí)企業(yè)文化的教學(xué)工廠，以培養(yǎng)能夠熟練進(jìn)行企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)操作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

3電力工程技術(shù)教學(xué)工廠建設(shè)與運(yùn)行

3.1總體思路

借鑒新加坡南洋理工學(xué)院教學(xué)工廠的教學(xué)理念，突出“能力為本、實(shí)踐領(lǐng)先、學(xué)練交替”的改革思想，依托2011~2015年我院國(guó)家骨干高職院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目所獲的軟硬件支持，校政企聯(lián)動(dòng)，整合資源，采用建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，結(jié)合新校區(qū)建設(shè)，與廣西水利電業(yè)集團(tuán)等多家企業(yè)合作，按照南方電網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范要求，改擴(kuò)建原有功能較單一的電力技術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，在校內(nèi)設(shè)計(jì)建成了包括電力系統(tǒng)發(fā)供電企業(yè)“運(yùn)行、檢修、試驗(yàn)”的三種工作模式的電力技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)基地，其中所有實(shí)訓(xùn)設(shè)備均為電力企業(yè)生產(chǎn)的真實(shí)、先進(jìn)的設(shè)備來(lái)源于合作企業(yè)捐贈(zèng)、學(xué)院自籌資金、國(guó)家骨干校建設(shè)專項(xiàng)資金購(gòu)置、畢業(yè)校友捐贈(zèng)等。對(duì)綜合實(shí)訓(xùn)基地展開(kāi)綜合應(yīng)用形成教學(xué)工廠，以突破無(wú)法開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的瓶頸。

3.2建設(shè)方法與成果

在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)期間，通過(guò)聘請(qǐng)企業(yè)專家顧問(wèn)，項(xiàng)目組成員反復(fù)深入電力企業(yè)調(diào)研，與企業(yè)的實(shí)踐專家討論企業(yè)所設(shè)置的工作崗位，對(duì)工作崗位進(jìn)行分析，整理得到典型工作任務(wù)、崗位能力、學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地作為教學(xué)做一體化課程實(shí)施平臺(tái)，編制出具有行業(yè)特色課程并予以實(shí)施，形成實(shí)訓(xùn)基地功能綜合化、實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程職場(chǎng)化、實(shí)訓(xùn)教學(xué)情境現(xiàn)場(chǎng)化、實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源共享化渾然一體的建設(shè)模式，最終建成集“技能與創(chuàng)新訓(xùn)練、職業(yè)培訓(xùn)與資格認(rèn)證、技術(shù)服務(wù)與科研攻關(guān)”于一體的電力工程技術(shù)“教學(xué)工廠”。該教學(xué)工廠的電力實(shí)訓(xùn)平臺(tái)就是涵蓋“發(fā)電—變電—輸電—配電—用電”及電力調(diào)度的全環(huán)節(jié)多功能電力技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)基地，其中包含電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與電氣控制實(shí)訓(xùn)室、全物理仿真發(fā)電廠、220kV物理仿真變電站變及其綜合自動(dòng)化系統(tǒng)、電力調(diào)度實(shí)訓(xùn)室、電力仿真中心、電力營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)室、電力設(shè)備檢修實(shí)訓(xùn)車間、高壓輸電線路測(cè)量與巡線實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、高壓試驗(yàn)車間、保護(hù)裝置調(diào)試車間、新能源發(fā)電系統(tǒng)及微電網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、配電自動(dòng)化技術(shù)研究實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)室、遠(yuǎn)程視頻教學(xué)系統(tǒng)等52個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，建筑面積達(dá)15000余平米，設(shè)備數(shù)量達(dá)1700余臺(tái)套，設(shè)備總價(jià)值達(dá)3000余萬(wàn)元人民幣，還利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)了校企互聯(lián)的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建了校內(nèi)外一體化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系。實(shí)訓(xùn)平整支持了基于“校企一體，分階段，多循環(huán)”人才培養(yǎng)模式（見(jiàn)圖1）的發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的全面實(shí)施。該教學(xué)工廠具有“工廠環(huán)境與企業(yè)環(huán)境一樣，工廠設(shè)備與企業(yè)設(shè)備一致，工廠教師與企業(yè)師傅一致，工廠課程與企業(yè)需求一體”的形式特征，利于加強(qiáng)和提升學(xué)生職業(yè)綜合技能，由此突破了電力行業(yè)實(shí)踐性教學(xué)條件的瓶頸，滿足了培養(yǎng)專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的電力類高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求。同時(shí)，以此教學(xué)工廠作為校企合作的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與廣西電網(wǎng)下屬公司、廣西水利電業(yè)集團(tuán)等相關(guān)企業(yè)深度融合，校企雙方在人才培養(yǎng)、課程開(kāi)發(fā)、技術(shù)革新及項(xiàng)目研發(fā)、學(xué)生就業(yè)、企業(yè)員工培訓(xùn)等方面展開(kāi)全方位合作，構(gòu)建教學(xué)水平高、服務(wù)能力強(qiáng)的專兼結(jié)合師資隊(duì)伍，每年培訓(xùn)電力企業(yè)員工達(dá)1000余人次以上。

3.3電力專業(yè)課程體系的構(gòu)建

主要是在對(duì)廣西區(qū)內(nèi)及長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū)部分的發(fā)電企業(yè)、電網(wǎng)及供電企業(yè)、電氣設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)及其它工礦企業(yè)，如大唐集團(tuán)平班電站、廣西電網(wǎng)武鳴供電公司、廣西恒都輸變電工程有限公司、上海寶鋼集團(tuán)有限公司（湛江）、長(zhǎng)園深瑞繼保自動(dòng)化有限公司等企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定了電氣設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、電氣設(shè)備安裝與調(diào)試、電氣設(shè)備檢修與試驗(yàn)等主要就業(yè)崗位群。依據(jù)職業(yè)崗位群的主要工作任務(wù)，分析了若干典型工作任務(wù)及所對(duì)應(yīng)的崗位能力，按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律、工作任務(wù)性質(zhì)一致性和工作內(nèi)容相關(guān)性等原則對(duì)典型工作任務(wù)進(jìn)行整合歸納，獲得相應(yīng)的行動(dòng)領(lǐng)域能力，提煉相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)課程，結(jié)合培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的要求，構(gòu)建適應(yīng)崗位職業(yè)需求和可持續(xù)發(fā)展的，以知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)為主線的工作過(guò)程導(dǎo)向課程體系，見(jiàn)圖2所示。在專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)中，從專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力三個(gè)方面描述了課程的培養(yǎng)目標(biāo)。按照項(xiàng)目載體的實(shí)施需要，設(shè)計(jì)了教學(xué)項(xiàng)目，如項(xiàng)目任務(wù)、教學(xué)實(shí)施的步驟等。

3.4運(yùn)行特色

（1）利用教學(xué)工廠對(duì)不同年級(jí)學(xué)生分別創(chuàng)設(shè)專業(yè)認(rèn)知體驗(yàn)課程、基于精益“5S”管理的實(shí)訓(xùn)課程和專業(yè)素質(zhì)拓展課程。從電工基礎(chǔ)技能培訓(xùn)到電氣運(yùn)行、線路巡視和維護(hù)、設(shè)備檢修、高低壓開(kāi)關(guān)柜檢修等專業(yè)技能核心課程及電力企業(yè)崗位綜合素質(zhì)課程中，按照電力企業(yè)文化管理、崗位要素知識(shí)，開(kāi)發(fā)具有顯著行業(yè)特色的技能課程，在培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)技能的同時(shí)實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和創(chuàng)新意識(shí)的強(qiáng)化。（2）教學(xué)工廠集成了大量前沿IT技術(shù)以提升教學(xué)與實(shí)訓(xùn)效果，依托電力綜合技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地和校企互聯(lián)的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)（“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺(tái)），實(shí)現(xiàn)了校園與某水電站和某縣級(jí)電力公司的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，兩類電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控視頻和運(yùn)行狀態(tài)數(shù)據(jù)均能實(shí)時(shí)傳送到電力實(shí)訓(xùn)基地電力調(diào)度實(shí)訓(xùn)室，實(shí)現(xiàn)課堂直通電力企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。與重慶新世紀(jì)有限公司等多家企業(yè)合作共建，開(kāi)發(fā)混合仿真軟件，使教學(xué)工廠能夠更全面模擬真實(shí)生產(chǎn)過(guò)程。（3）電力綜合實(shí)訓(xùn)基地具有真設(shè)備、真管理、仿真運(yùn)行的特點(diǎn)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集合校外多方資源，將企業(yè)的真實(shí)工作現(xiàn)場(chǎng)、工作過(guò)程、班組管理等引入到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，使得校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地具有企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)情境，給學(xué)生營(yíng)造身臨職場(chǎng)的職業(yè)氛圍，了解電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，完成以往只有在工地或生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)才能完成課程實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，提高了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)兼職教師和學(xué)院專任教師一起，共同開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、共同實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、共同評(píng)價(jià)學(xué)生能力，并將課程考核與職業(yè)資格證書考核相結(jié)合，極大地提升了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)效果。

4結(jié)束語(yǔ)

電力工程技術(shù)教學(xué)工廠從建設(shè)到運(yùn)行至今近五年時(shí)間，創(chuàng)設(shè)了大量真實(shí)工作任務(wù)、真實(shí)運(yùn)行工況、真實(shí)生產(chǎn)安裝的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)角色扮演、角色輪換等促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、班前會(huì)班后會(huì)、真實(shí)操作等教學(xué)方法，成功解決了諸多高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)難題，為同類學(xué)校開(kāi)展教改提供了一個(gè)可供參考借鑒的樣本。

參考文獻(xiàn)：

[1]虛秀維.教學(xué)工廠模式與工學(xué)結(jié)合模式對(duì)比[J].中國(guó)成人教育，2010（4）：17－18.

[2]王振朋.新加坡南洋理工學(xué)院“教學(xué)工廠”下的課程模式及其引鑒[J].齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，4（1）：5-9.

第9篇：電廠員工培訓(xùn)方案范文

關(guān)鍵詞：智能電網(wǎng)；自愈控制；電力免疫系統(tǒng)

中圖分類號(hào)： U665.12 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

0 引言

計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在日常生活和工作中得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，在關(guān)系到社稷民生的電力系統(tǒng)中，更是不可或缺的一部分。隨著科技的日益進(jìn)步，黑客及惡意代碼對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和個(gè)人電腦的危害愈來(lái)愈深，同時(shí)也威脅著電力系統(tǒng)。因此，《全國(guó)電力二次系統(tǒng)安全防護(hù)總體方案》的出臺(tái)無(wú)疑為有效地保障電力二次系統(tǒng)的安全提供了可靠的指導(dǎo)思想。

要保證現(xiàn)代電力系統(tǒng)能夠安全穩(wěn)定、高效可靠的運(yùn)行，一個(gè)高效、可靠、復(fù)雜的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)是不可或缺的，那么在面對(duì)黑客或惡意代碼的攻擊時(shí)，其安全問(wèn)題就相應(yīng)地被擺到了重要位置。根據(jù)“總體方案”的要求，無(wú)論是實(shí)時(shí)性要求高的調(diào)度自動(dòng)化、配網(wǎng)自動(dòng)化等二次自動(dòng)化系統(tǒng)，還是實(shí)時(shí)性要求低的電能量計(jì)量、故障信息等系統(tǒng)，都要配置滿足相應(yīng)要求的設(shè)備，并制定詳細(xì)的管理細(xì)則，用以保障系統(tǒng)安全地運(yùn)行。

1 電力二次自動(dòng)化系統(tǒng)安全隱患分析

1.1 電力二次系統(tǒng)

全國(guó)電力二次系統(tǒng)是指由各級(jí)電力監(jiān)控和調(diào)度數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)（SPDnet）以及各級(jí)電網(wǎng)管理系統(tǒng)（MIS）、電廠管理信息系統(tǒng)、電力通信系統(tǒng)及電力數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)（SPTnet）等構(gòu)成的極其復(fù)雜的巨大系統(tǒng)。二次系統(tǒng)劃分為生產(chǎn)控制大區(qū)和管理信息大區(qū)。生產(chǎn)控制大區(qū)劃分為安全區(qū)Ⅰ（控制區(qū)）和安全區(qū)Ⅱ（非控制區(qū)）。把監(jiān)控與數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)（SCADA）和應(yīng)用軟件系統(tǒng)（PAS）等可以控制電網(wǎng)并且對(duì)數(shù)據(jù)傳輸實(shí)時(shí)性要求較高的系統(tǒng)劃分到安全區(qū)Ⅰ，把不直接控制電網(wǎng)或?qū)崟r(shí)性要求不高的電能量計(jì)量系統(tǒng)（TMR）和調(diào)度員培訓(xùn)系統(tǒng)（DTS）等劃分到安全區(qū)Ⅱ。管理信息大區(qū)又分為安全區(qū)Ⅲ（生產(chǎn)管理區(qū)）和安全區(qū)Ⅳ（辦公管理區(qū)）。安全區(qū)Ⅲ主要是電力調(diào)度管理系統(tǒng)（OMS），安全區(qū)Ⅳ主要是電網(wǎng)生產(chǎn)管理系統(tǒng)（GPMS）和企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)（ERP）等。

1.2 相關(guān)硬件設(shè)備的安全威脅

電腦機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通信線路、安全設(shè)備等相關(guān)設(shè)備和線路的安全管理是保證二次自動(dòng)化系統(tǒng)能夠安全穩(wěn)定運(yùn)行的前提。但這些設(shè)備都面臨著自然災(zāi)害、人為災(zāi)害（操作失誤、被盜、斷電、惡意破壞等）或輻射導(dǎo)致的威脅，如若出現(xiàn)這種情況，會(huì)給用戶造成極大損失。

1.3 相關(guān)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)和操作系統(tǒng)的安全威脅

通常在安全區(qū)Ⅰ和安全區(qū)Ⅱ之間加裝防火墻，對(duì)其預(yù)先設(shè)定的策略進(jìn)行匹配，可以控制進(jìn)出網(wǎng)絡(luò)的信息流向和信息包，這是網(wǎng)絡(luò)的第一道防線。但由于防火墻自身的局限性，無(wú)法對(duì)數(shù)據(jù)包及上層的內(nèi)容進(jìn)行核查，并且對(duì)待內(nèi)部主動(dòng)發(fā)起的攻擊一般無(wú)法阻止。防火墻本身就是一個(gè)OS，也有其硬件系統(tǒng)和軟件，因此依然有著不足，所以其本身也可能受到攻擊并出現(xiàn)軟、硬件方面的故障。計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)（Windows系統(tǒng)、Unix系統(tǒng)、Linux系統(tǒng)等）日趨穩(wěn)定和高效，但是缺省安裝的操作系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生很多漏洞，對(duì)二次系統(tǒng)的安全運(yùn)行產(chǎn)生極大威脅。

1.4 應(yīng)用層的安全威脅

應(yīng)用層的安全通常依賴于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)的安全，但是應(yīng)用系統(tǒng)相當(dāng)復(fù)雜，如沒(méi)有妥善解決其安全問(wèn)題，這些安全漏洞或是不合理的配置都可能導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性下降。

1.5 內(nèi)外部網(wǎng)絡(luò)的安全威脅

系統(tǒng)管理員如安全配置不當(dāng)造成安全漏洞，內(nèi)部人員若違規(guī)操作，將自己的賬號(hào)隨意借與他人或與別人共享都會(huì)為網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)威脅。內(nèi)部人員自身的惡意攻擊是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)面臨的最大威脅。一種是主動(dòng)攻擊，選擇性地破壞信息；一種是被動(dòng)攻擊，在不影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò)正常工作的前提下，截獲、盜取或是破譯信息。不管是主動(dòng)攻擊還是被動(dòng)攻擊，都會(huì)對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)造成極大危害。

由于生產(chǎn)和工作的需要，若內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接，如果缺少隔離措施，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全漏洞很容易受到外部入侵者的利用，造成系統(tǒng)拒絕服務(wù)，或者信息被竊取或篡改的風(fēng)險(xiǎn)。

電力二次系統(tǒng)安全防護(hù)的目標(biāo)是抵御黑客、病毒、惡意代碼等通過(guò)各種形式對(duì)系統(tǒng)發(fā)起的惡意破壞和攻擊，特別是能夠抵御集團(tuán)式攻擊，防止由此導(dǎo)致一次系統(tǒng)事故或大面積停電事故及二次系統(tǒng)的崩潰或癱瘓。在電力二次自動(dòng)化系統(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)很多導(dǎo)致其無(wú)法正常運(yùn)行的威脅，因此，在二次系統(tǒng)的安全防護(hù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須堅(jiān)持以下原則，即：安全分區(qū)、網(wǎng)絡(luò)專用、橫向隔離、縱向認(rèn)證，保障電力監(jiān)控系統(tǒng)和電力調(diào)度數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的安全。

2 電力二次自動(dòng)化系統(tǒng)的安全防護(hù)策略

2.1 分區(qū)防護(hù)及安全區(qū)的隔離

根據(jù)系統(tǒng)中業(yè)務(wù)的重要性和對(duì)一次系統(tǒng)的影響程度進(jìn)行分區(qū)，重點(diǎn)保護(hù)電力實(shí)時(shí)控制以及重要生產(chǎn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)。所有系統(tǒng)都必須置于相應(yīng)的安全區(qū)內(nèi)，納入統(tǒng)一的安全防護(hù)方案，不符合安全防護(hù)總體方案要求的系統(tǒng)必須整改。安全區(qū)Ⅰ與安全區(qū)Ⅱ之間采用邏輯隔離，通過(guò)雙鏈路連接互為備份，每條鏈路上都需要部署一臺(tái)防火墻，并要求兩臺(tái)防火墻之間能夠同步流量和會(huì)話信息，互相作為備份。禁止跨越安全區(qū)Ⅰ與安全區(qū)Ⅱ的e-mail、web、telnet、rlogin。安全區(qū)Ⅰ、Ⅱ與安全區(qū)Ⅲ、Ⅳ之間隔離水平必須接近物理隔離，禁止跨越安全區(qū)Ⅰ、Ⅱ與安全區(qū)Ⅲ、Ⅳ的非數(shù)據(jù)應(yīng)用穿透。隔離設(shè)備采用專用網(wǎng)絡(luò)安全隔離設(shè)備，且必須滿足以下條件：具有物理隔離能力的硬件結(jié)構(gòu)，保證了內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)的物理隔離。軟、硬件結(jié)合的數(shù)據(jù)流向控制，通過(guò)安全策略實(shí)現(xiàn)軟控制，通過(guò)物理開(kāi)關(guān)實(shí)現(xiàn)硬控制，Socket連接方向的控制，IP與MAC地址綁定。同一安全區(qū)內(nèi)縱向聯(lián)絡(luò)使用 VP N網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接。

2.2 縱向防護(hù)

采用認(rèn)證、加密、訪問(wèn)控制等手段實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)方安全傳輸以及向邊界的安全防護(hù)。安全區(qū)Ⅰ、Ⅱ內(nèi)部的縱向通信過(guò)程，主要考慮是兩個(gè)系統(tǒng)之間的認(rèn)證，建議采用IP認(rèn)證加密裝置之間的認(rèn)證來(lái)實(shí)現(xiàn)，集中在以下方式：IP認(rèn)證加密裝置之間支持基于數(shù)字證書的認(rèn)證，支持定向認(rèn)證加密；對(duì)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)通過(guò)數(shù)據(jù)簽名與加密進(jìn)行數(shù)據(jù)機(jī)密性、完整性保護(hù)；支持透明工作方式與網(wǎng)關(guān)工作方式；具有基于IP、傳輸協(xié)議、應(yīng)用端口號(hào)的綜合報(bào)文過(guò)濾與訪問(wèn)控制功能；實(shí)現(xiàn)裝置之間智能協(xié)調(diào)，動(dòng)態(tài)調(diào)整安全策略；具有NAT功能。

2.3 網(wǎng)絡(luò)隔離

通過(guò)采用MPLS—VPN或IPsec—VPN在專網(wǎng)上形成相互邏輯隔離的多個(gè)VPN，達(dá)到在專用通道上建立調(diào)度專用數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)與其他數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)物理隔離的目的。用以保障各安全區(qū)的縱向互聯(lián)僅在相同安全區(qū)進(jìn)行，避免安全區(qū)縱向交叉。另外，若非絕對(duì)必要不可使用SNMP、DHCP以及Web管理等服務(wù)。如果使用遠(yuǎn)程訪問(wèn)，雖然可以方便系統(tǒng)的遠(yuǎn)程維護(hù)，實(shí)現(xiàn)廠家在線技術(shù)支持，但是通過(guò)INTERNET的訪問(wèn)，系統(tǒng)必將暴露無(wú)疑，這為攻擊提供了訪問(wèn)端口，部分病毒很可能趁機(jī)入侵系統(tǒng)，導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

2.4 提高網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的可靠性

操作系統(tǒng)應(yīng)選用運(yùn)行穩(wěn)定，且具有完善的訪問(wèn)控制和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的操作系統(tǒng)。最好選用應(yīng)用量少的版本。不論選用何種操作系統(tǒng)，均應(yīng)及時(shí)安裝最新的補(bǔ)丁程序，提高操作系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性。

2.5 嚴(yán)格的防病毒措施

電腦病毒的演變速度超乎想象，雖然殺毒軟件會(huì)定期升級(jí)病毒庫(kù)，但是基于安全區(qū)Ⅰ的自動(dòng)化系統(tǒng)，不可能直接遠(yuǎn)程升級(jí)特征庫(kù)代碼。傳統(tǒng)的方法是由維護(hù)人員定期使用移動(dòng)介質(zhì)把下載好的病毒代碼手動(dòng)更新到防病毒中心。但無(wú)論是采取移動(dòng)設(shè)備還是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接的方式更新病毒庫(kù)，都會(huì)將系統(tǒng)暫時(shí)暴露在安全防護(hù)體系之外。因此，設(shè)置一立的病毒升級(jí)服務(wù)器可以解決此問(wèn)題。病毒服務(wù)器可以設(shè)置于安全區(qū)Ⅲ，該服務(wù)器可以采用Linux系統(tǒng)為操作平臺(tái)（KDE平臺(tái)），并加裝防病毒軟件，利用KDE系統(tǒng)的文件管理功能處理獲取的病毒特征庫(kù)文件，經(jīng)過(guò)本機(jī)殺毒后，再經(jīng)過(guò)物理隔離設(shè)備提供給總線結(jié)構(gòu)連接的EMS網(wǎng)絡(luò)各設(shè)備，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)備病毒庫(kù)的安全升級(jí)。另外，必須將EMS提供的I/O設(shè)備與服務(wù)器斷開(kāi)，杜絕出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰等故障。

2.6 其他安全防護(hù)策略

在二次系統(tǒng)的建設(shè)和維護(hù)過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。從多方面加強(qiáng)管理，規(guī)范流程。在系統(tǒng)建成竣工后，應(yīng)修改密碼，改變防火墻策略，關(guān)閉為廠家提供的通道。在后期維護(hù)中，盡量在廠家的指導(dǎo)下進(jìn)行維護(hù)工作，對(duì)于確實(shí)解決不了的問(wèn)題，可建立遠(yuǎn)程維護(hù)通道，操作完成后應(yīng)及時(shí)關(guān)閉遠(yuǎn)程維護(hù)通道。

電力企業(yè)成立專門的二次系統(tǒng)安全防護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織管理和具體工作。制定完善的二次系統(tǒng)安全防護(hù)制度，加強(qiáng)制度的宣傳，提高員工的安全防護(hù)意識(shí)，并定期舉行員工培訓(xùn)，使二次系統(tǒng)安全防護(hù)的重要性深入人心。做好重要系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)的備份，確保在數(shù)據(jù)缺失、系統(tǒng)崩潰等惡劣情況下能夠快速回復(fù)數(shù)據(jù)和系統(tǒng)。

管理部門應(yīng)定期對(duì)二次系統(tǒng)安全體系進(jìn)行安全性風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，或在發(fā)生重大變動(dòng)后重新進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)工作包括檢查相應(yīng)的安全措施、管理制度是否建立健全；防火墻、入侵保護(hù)裝置、物理隔離裝置、防病毒系統(tǒng)的安全策略是否合理；數(shù)據(jù)備份是否完整、可靠。根據(jù)評(píng)估檢查中找出的安全隱患，及時(shí)制定出有效的整改措施。

3 結(jié)論

電力二次自動(dòng)化系統(tǒng)的安全防護(hù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全密不可分，完成這樣的一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅要防止黑客的非法入侵，以保障系統(tǒng)的安全性，更要保證系統(tǒng)之間能夠暢通地進(jìn)行共享與交互。二次系統(tǒng)的安全防護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，為確保二次系統(tǒng)的安全，需要多種防護(hù)技術(shù)結(jié)合，形成完整有效的二次系統(tǒng)安全防護(hù)體系。同時(shí)，還要建立健全并完善安全管理制度，加強(qiáng)員工的安全意識(shí)，將安全工作納入到日常管理工作中，使技術(shù)和管理相輔相成，保證二次系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：