廣播電視與新媒體概論精選(九篇)

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第1篇：廣播電視與新媒體概論范文

黃山學(xué)院是一所綜合性的公辦本科高校。坐落在風(fēng)景秀麗、文風(fēng)馥郁的中國優(yōu)秀旅游城市和新安畫派的發(fā)源地——安徽省黃山市的中心城區(qū)。

學(xué)?，F(xiàn)有校園面積1800多畝，校園生態(tài)豐富、環(huán)境優(yōu)美、人文底蘊(yùn)深厚。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有藝術(shù)學(xué)院等13個院部，包括美術(shù)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、動畫、音樂學(xué)、廣播電視編導(dǎo)和戲劇影視文學(xué)等本科專業(yè)53個?，F(xiàn)有在校全日制學(xué)生17000余人，面向全國招生。學(xué)校已與美國、韓國、瑞士、德國、香港等國家和地區(qū)的高校簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，2006年起，學(xué)校開始接收外國留學(xué)生。

中央電視臺、中國教育報等新聞媒體先后報道了學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作。我校各類畢業(yè)生就業(yè)率名列全省同類院校前列，學(xué)校連續(xù)多次被評為全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位。我校曾被評為全國先進(jìn)院校、花園式學(xué)校。

二、藝術(shù)類招生專業(yè)簡介

（一）、美術(shù)學(xué)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)生通過美術(shù)學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)與實踐，接受藝術(shù)思維與繪畫造型的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)具備美術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究、管理、經(jīng)營等方面的能力。同時，根據(jù)學(xué)生的不同特點，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生在繪畫方面的潛能，能在藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計、研究、出版、管理單位從事教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版、管理方面工作的應(yīng)用型人才。

核心課程：素描、色彩、中國畫、油畫、版畫、雕塑、陶藝、綜合材料、風(fēng)景寫生、美術(shù)概論、中外美術(shù)史、設(shè)計基礎(chǔ)、美術(shù)創(chuàng)作、社會實踐等。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（二）、視覺傳達(dá)設(shè)計（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)通過學(xué)習(xí)視覺藝術(shù)設(shè)計的基本理論、知識和技能，使學(xué)生具創(chuàng)新能力和設(shè)計實踐能力，適應(yīng)于創(chuàng)新時代的需求，能在專業(yè)設(shè)計機(jī)構(gòu)、IT行業(yè)、視傳媒體等企事業(yè)部門從事廣告、包裝、企業(yè)形象、書籍裝幀、媒體設(shè)計等內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)和管理工作的高素質(zhì)藝術(shù)應(yīng)用型人才。

核心課程：中外設(shè)計藝術(shù)史、設(shè)計基礎(chǔ)、創(chuàng)意基礎(chǔ)、編排設(shè)計、設(shè)計原理、書籍設(shè)計、形象設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計等。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（三）、環(huán)境設(shè)計專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的基本理論、知識和技能，使學(xué)生使學(xué)生具創(chuàng)新能力和設(shè)計實踐能力，適應(yīng)于創(chuàng)新時代的需求，能在相關(guān)企事業(yè)單位及學(xué)校、科研部門、設(shè)計機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)空間設(shè)計、居住空間室內(nèi)設(shè)計、展示空間設(shè)計，區(qū)域環(huán)境景觀設(shè)計、并具備項目策劃與經(jīng)營管理工作能力的高素質(zhì)藝術(shù)應(yīng)用型人才。

核心課程：建筑設(shè)計史、設(shè)計學(xué)、建筑設(shè)計方法學(xué)、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成、人機(jī)工程學(xué)、制圖、各類型室內(nèi)空間設(shè)計、設(shè)計表達(dá)、模型制作、建筑裝飾材料及施工、景觀設(shè)計等。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（四）、產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力”、“知識、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展，具有扎實的工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)理論知識及產(chǎn)品造型能力、良好的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點的設(shè)計、管理、科研或教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的視覺傳達(dá)設(shè)計、信息設(shè)計、環(huán)境設(shè)施設(shè)計或展示設(shè)計工作的高素質(zhì)藝術(shù)應(yīng)用型人才。

核心課程：工業(yè)設(shè)計史、產(chǎn)品設(shè)計方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法、人機(jī)工程學(xué)、制圖、模型制作與工藝、產(chǎn)品調(diào)研方法、產(chǎn)品設(shè)計報告書制作、數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計及產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)軟件等基礎(chǔ)理論知識以及基本方法、中外工藝美術(shù)史、設(shè)計學(xué)（美學(xué)、心理學(xué)、公關(guān)關(guān)系學(xué)）、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成（平面、色彩、立體構(gòu)成）、世界工業(yè)設(shè)計發(fā)展史等相關(guān)課程。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（五）、動畫（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備動畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識和創(chuàng)作基本技能，能在影視與動畫制作團(tuán)體、動畫應(yīng)用機(jī)構(gòu)、動畫傳播企事業(yè)單位從事動畫策劃、動畫推廣、動畫應(yīng)用，以及在各級各類學(xué)校從事動畫教學(xué)與研究工作的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。

核心課程：中外美術(shù)史、動畫概論、動畫造型基礎(chǔ)、影視原理、計算機(jī)多媒體技術(shù)、攝影基礎(chǔ)、動畫策劃、動畫劇本寫作、動畫軟件基礎(chǔ)、角色設(shè)計、場景設(shè)計、動畫視聽語言、分鏡頭劇本設(shè)計、動畫后期合成、動畫項目推廣、動畫周邊產(chǎn)品等相關(guān)課程。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（六）、音樂學(xué)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備音樂學(xué)基本理論、知識和技能，使學(xué)生使學(xué)生具創(chuàng)新能力和音樂實踐能力，適應(yīng)于創(chuàng)新時代的需求，具有較強(qiáng)的具備音樂表演、教學(xué)、研究的復(fù)合型、應(yīng)用型的音樂人才。

核心課程：中外音樂史、視唱練耳與基本樂理、形體與舞蹈（基礎(chǔ)）、鋼琴演奏（基礎(chǔ)）、聲樂演唱（基礎(chǔ)）、樂器演奏（中外樂器選一種）、即興伴奏、合唱與指揮、歌曲寫作、計算機(jī)音樂等相關(guān)課程。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（七）、廣播電視編導(dǎo)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論知識與技能，較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，能夠在廣播電視新聞機(jī)構(gòu)及其他傳媒、企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、編輯、制作、撰稿、音響設(shè)計以及宣傳、管理等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

核心課程：廣播電視傳播概論、廣播電視編導(dǎo)、廣播電視欄目與頻道策劃、影像語言、電視畫面編輯、非線性編輯制作技術(shù)、廣播電視采訪、廣播電視寫作、現(xiàn)場報道、中外電視比較、紀(jì)錄片創(chuàng)作、DV創(chuàng)作訓(xùn)練、文化傳播、文藝?yán)碚?、藝術(shù)概論系列、電視節(jié)目導(dǎo)播、廣播文藝節(jié)目編導(dǎo)、廣播劇、電視晚會編導(dǎo)、廣播電視音樂節(jié)目編導(dǎo)。

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

（八）、戲曲影視文學(xué)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇、戲曲和影視文學(xué)基本理論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院（團(tuán)）或電視臺、電影廠、編輯部等部門從事文學(xué)創(chuàng)作、編輯和理論研究工作，以及能在國家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)單位從事實際工作的高級應(yīng)用型人才。

核心課程：戲劇、戲曲劇本寫作、影視寫作、戲劇概論、藝術(shù)概論、戲劇作品鑒賞與批評、影視作品賞析、中外戲劇史、中外文學(xué)史、中外電影史、中國戲曲史、表演導(dǎo)演藝術(shù)基礎(chǔ)、舞臺美術(shù)基礎(chǔ)等。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。三、招生專業(yè)、學(xué)制、分省計劃

黃山學(xué)院藝術(shù)類招生專業(yè)、學(xué)制及學(xué)費(fèi)（2014年）

專業(yè)代碼

專業(yè)名稱

科類類別

層次

學(xué)制

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

130401

美術(shù)學(xué)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130502

視覺傳達(dá)設(shè)計

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130503

環(huán)境設(shè)計

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130504

產(chǎn)品設(shè)計

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130310

動畫

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130305

廣播電視編導(dǎo)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130304

戲劇影視文學(xué)

藝術(shù)文理兼招

本科

四年

7000元/年

130202

音樂學(xué)

藝術(shù)文理兼招

本科

第2篇：廣播電視與新媒體概論范文

關(guān)鍵詞：廣播電視新聞專業(yè)；課堂教學(xué)；創(chuàng)新

中圖分類號：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2012）06-0131-02

由于新聞傳播類專業(yè)的學(xué)科特點需要，課堂教學(xué)分為兩大板塊，其一是傳統(tǒng)意義上的課堂教學(xué)，及教師、講臺、黑板、學(xué)生組成的課堂，現(xiàn)在又引入了多媒體技術(shù)，在這個模式里，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用；其二則是實驗課堂，即通過利用各種工具和信息資源來達(dá)到學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在這個模式里，學(xué)生不是被動的信息接收者，而是充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)新精神，力圖形成自己的知識結(jié)構(gòu)。新聞傳播類專業(yè)是文科教學(xué)中較早開設(shè)實驗課的專業(yè)之一。本文所指的廣播電視新聞學(xué)專業(yè)課堂教學(xué)是由以上兩部分組成。隨著通信技術(shù)的高速發(fā)展，新的時代環(huán)境、傳媒環(huán)境對廣播電視新聞教育提出了更高的要求，高校的廣播電視新聞學(xué)專業(yè)面臨更大的挑戰(zhàn)。作為培養(yǎng)廣播電視新聞學(xué)專業(yè)人才的第一線——課堂更受到了各方的關(guān)注，創(chuàng)新課堂教學(xué)的意義重大。

一、創(chuàng)新的需求背景分析

（一）廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)科特點需要

廣播電視新聞學(xué)專業(yè)具有實踐性強(qiáng)的特點，這就要求新聞教育中應(yīng)強(qiáng)化實踐教學(xué)體系，具體到課堂教學(xué)中則表現(xiàn)為：第一，需要改變以往傳統(tǒng)的課堂教學(xué)理念，即以老師為主體，以灌輸知識信息為主導(dǎo)，學(xué)生只是被動接受；第二，在教學(xué)手段上，要調(diào)動多種輔助手段。當(dāng)今教育界特別重視建構(gòu)主義理論對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義，情境是便其中一個十分重要的因素。情境是指學(xué)習(xí)者可以在其中進(jìn)行自由探索和自主學(xué)習(xí)的場所[1]。因此，在新聞學(xué)專業(yè)課堂教學(xué)中利用各種資料和工具創(chuàng)設(shè)情境是必要的。

（二）新媒體環(huán)境下媒體行業(yè)的發(fā)展要求

隨著新媒體的迅猛發(fā)展和后來居上，廣播電視新聞媒體的行業(yè)發(fā)展對新聞傳播教育提出了新的訴求，即需要既具備新聞業(yè)務(wù)也具備傳播技術(shù)和前瞻意識的復(fù)合型人才。這不但要求學(xué)生對新聞學(xué)專業(yè)的理論知識及業(yè)務(wù)有較深的認(rèn)識，還要對新理論、新技術(shù)保持敏感的觸覺，緊緊跟上傳媒業(yè)發(fā)展的步伐。

（三）創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）提出國際金融危機(jī)進(jìn)一步凸顯了提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性[2]。高校更應(yīng)該擔(dān)負(fù)這一使命積極培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識，超前的專業(yè)觀念和高水平的應(yīng)用能力的創(chuàng)新型人才。廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的課堂教學(xué)的好壞直接影響新聞類創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。截止2011年底，全國開設(shè)廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的各級各類院?？傆?88所[3]，嚴(yán)峻的畢業(yè)生就業(yè)問題顯得尤為突出。如何創(chuàng)新廣播電視新聞學(xué)專業(yè)課堂以此來提高學(xué)生的專業(yè)水平和創(chuàng)造力，滿足高速發(fā)展的傳媒行業(yè)的需求顯得特別迫切。

二、廣播電視新聞學(xué)專業(yè)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

（一）廣播電視新聞學(xué)專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)課堂

1.“學(xué)”與“術(shù)”的楚河漢界融合難。廣播電視新聞學(xué)專業(yè)主要由新聞理論、新聞史和新聞業(yè)務(wù)三大分支構(gòu)成。在長期的傳統(tǒng)教學(xué)里，理論與實踐脫節(jié)嚴(yán)重，新聞理論、史論教學(xué)如何與新聞應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科特點相結(jié)合是一個挑戰(zhàn)，即“學(xué)”與“術(shù)”的楚河漢界難以融合。

2.新聞?wù)n堂教學(xué)與新聞業(yè)界的對接難。新聞是“易碎品”，時效性強(qiáng)，要求新聞?wù)n堂教學(xué)要與時俱進(jìn)，不斷更新。而傳統(tǒng)教學(xué)里，由于教學(xué)理念、手段、方法的局限，使得課堂教學(xué)內(nèi)容更新慢，難以跟上新聞業(yè)界快速變化的特點，造成了新聞?wù)n堂教學(xué)與新聞業(yè)界的對接難。

3.新聞?wù)n堂教學(xué)內(nèi)容與本校學(xué)生生源實際需要結(jié)合難。在我國，傳媒的分布和發(fā)展具有較強(qiáng)的地域性，即本土特色。這點在各所開設(shè)廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的院校制定的培養(yǎng)計劃里都有體現(xiàn)，而實際的情況則不盡然。在課程體系設(shè)置、教材選用、教學(xué)理念、手段、方法上幾乎雷同，培養(yǎng)的畢業(yè)生能力結(jié)構(gòu)同質(zhì)化，缺乏特色競爭力，與本土就業(yè)需求脫節(jié)，導(dǎo)致最后新聞專業(yè)人才的競爭演變?yōu)樵盒Ｖ鹊母偁帯Ｐ侣務(wù)n堂教學(xué)內(nèi)容與本校學(xué)生生源實際需要結(jié)合難是擺在新聞教育面前的一道難題。

（二）廣播電視新聞學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)課堂

新聞傳播類專業(yè)是在文科教學(xué)中較早開設(shè)實驗課的專業(yè)之一， 實驗課教學(xué)是新聞傳播類專業(yè)實踐教學(xué)體系的重要組成部分，但文科實驗室建設(shè)與管理、儀器設(shè)備的使用、課程設(shè)置與評價等方面處在各自為陣的草創(chuàng)、摸索階段，缺乏交流溝通和制度規(guī)范，有許多問題亟待解決。

1.實驗課教材匱乏。實驗課教材是有效開展實驗教學(xué)的指南，然而，目前廣播電視新聞學(xué)專業(yè)教材建設(shè)對這個板塊不夠關(guān)注，導(dǎo)致了各校的實驗課教學(xué)教材五花八門，一般都是任課老師自己編寫各種實驗教材和講義，而這些教學(xué)資料沒有經(jīng)過一定的審核和評價，它直接影響了實驗課的質(zhì)量。

2.實驗過程及儀器使用方面和新聞業(yè)界難以對接。新聞傳播專業(yè)目前開設(shè)的實驗課有新聞攝影、廣播電視節(jié)目制作、新聞采訪、現(xiàn)場報道、電腦報紙編排等。其中所需的儀器設(shè)備如照相機(jī)、攝像機(jī)、采訪機(jī)、編輯機(jī)甚至衛(wèi)星轉(zhuǎn)播車等，如果以現(xiàn)有的有一定水準(zhǔn)的廣播電視媒體的設(shè)備儀器來衡量, 則高校很少有能達(dá)到如此專業(yè)要求，“工欲善其事，必先利其器”，實驗過程及其儀器設(shè)備的配置難以和時下的新聞業(yè)界對接，實驗課的價值受到了挑戰(zhàn)。

三、創(chuàng)新的思考

針對廣播電視新聞學(xué)專業(yè)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，筆者結(jié)合自己的教學(xué)，對創(chuàng)新廣播電視新聞學(xué)專業(yè)課堂教學(xué)做如下思考。

（一）打通新聞理論、歷史、業(yè)務(wù)三大分支的關(guān)卡，實現(xiàn)廣播電視新聞專業(yè)“學(xué)”與“術(shù)”的融合

新聞學(xué)專業(yè)的三大分支：新聞理論、歷史、業(yè)務(wù)表面看來相互獨立，在實際中卻形成了三大專業(yè)課程群，課堂教學(xué)中采用了不同的教學(xué)方法。目前，新聞理論和新聞史的課堂教學(xué)很容易陷入到只是關(guān)注基本概念、新聞工作規(guī)律、新聞人物、新聞歷史事件和新聞經(jīng)典作品的教學(xué)窠臼，一味地重“學(xué)”，使得課堂很“理論”化，而新聞業(yè)務(wù)課似乎又只是傳授學(xué)生采寫編播攝錄的專業(yè)技能，一味地重“術(shù)”，使得課堂很“技術(shù)化”，這兩種課堂似乎只能平行，也影響了社會大眾對于新聞專業(yè)人才的認(rèn)知。作為教學(xué)主體，應(yīng)力圖打通三大分支的關(guān)卡，積極去尋求三大分支的重合點，通過教研活動、聽課評教等方式加強(qiáng)各課程群任課老師的交流，深化對廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的認(rèn)識，實現(xiàn)廣播電視新聞專業(yè)“學(xué)”與“術(shù)”的融合，最終解決課堂教學(xué)中理論和實踐嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。

（二）密切關(guān)注新聞業(yè)界，實現(xiàn)新聞?wù)n堂教學(xué)內(nèi)容與新聞時事的同步對接

新聞學(xué)專業(yè)要實現(xiàn)零距離授課，必須要密切關(guān)注新聞業(yè)界，實現(xiàn)新聞?wù)n堂教學(xué)內(nèi)容與新聞時事的同步對接。首先，要求學(xué)生必須關(guān)注時事新聞，通過閱讀報紙、看電視、聽廣播、上網(wǎng)、手機(jī)報等多種渠道獲取一周的信息，在上課時可設(shè)置5～10分鐘新聞播報的環(huán)節(jié)，對學(xué)生掌握時事新聞的情況做考核；其次，作為專業(yè)課老師更要以身作則，關(guān)注時事，并選取熱點新聞事件，和學(xué)生在課堂交流、評論，提升學(xué)生的新聞敏感，訓(xùn)練新聞思維。

（三）積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，打造形聲并茂、生動活潑的新聞?wù)n堂

在教學(xué)中積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為學(xué)生制作多媒體課件或網(wǎng)絡(luò)課程。例如，本專業(yè)老師制作的《廣播電視概論》多媒體課件于2009年11月榮獲第九屆全國多媒體課件大賽高教文科組優(yōu)秀獎。多媒體課件為學(xué)生提供大量的資源，如演示案例及網(wǎng)絡(luò)視頻，這些資源豐富了新聞學(xué)專業(yè)的課堂教學(xué)。

例如，在《廣播電視概論》教學(xué)中，當(dāng)介紹到民生類新聞時，筆者即選取了浙江衛(wèi)視《新聞深一度》欄目新近制作的“雅培奶粉喝出半截”、“老酸奶是破皮鞋做的，可能嗎？”等新聞節(jié)目視頻進(jìn)行課堂觀摩，同學(xué)們零距離地接觸新聞熱點事件，之后進(jìn)行交流，氣氛異常熱烈，且觀點各異，實現(xiàn)了新聞?wù)n堂的生動化和立體化。這一教學(xué)經(jīng)驗與同行們分享之后很快有了聯(lián)動效應(yīng)，在《優(yōu)秀新聞作品選讀》、《廣播電視深度報道》等課程中均產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。

（四）從細(xì)處著眼，凸顯新聞傳播類專業(yè)實驗教學(xué)的特點

1.組織優(yōu)質(zhì)師資編寫出版實驗課教材，實現(xiàn)實驗課教材的規(guī)范化。根據(jù)各專業(yè)課程群的特點，組織優(yōu)質(zhì)師資編寫并出版實驗課教材，為實驗課教學(xué)開展提供保障，實現(xiàn)實驗課教材的規(guī)范化。

2.使優(yōu)化和重組實驗教學(xué)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)成為常態(tài)。當(dāng)今的傳媒行業(yè)發(fā)展速度可謂一日千里，要培養(yǎng)出符合行業(yè)要求的專業(yè)人才就必須緊跟業(yè)界發(fā)展的步伐，在教學(xué)理念上即要使優(yōu)化和重組實驗教學(xué)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)成為常態(tài)，使學(xué)生經(jīng)常能接觸到本專業(yè)的新理論和新技術(shù)，具備和業(yè)界對接的能力。

（五）與當(dāng)?shù)孛襟w聯(lián)手，實現(xiàn)課堂教學(xué)與新聞業(yè)界的聯(lián)動

高校與地方聯(lián)合辦學(xué)的模式已不鮮見，新聞傳播類專業(yè)具有強(qiáng)實踐的特點，因此，與當(dāng)?shù)孛襟w聯(lián)手，已成為該專業(yè)辦學(xué)的必然選擇。第一，請新聞一線的名記者、名編輯進(jìn)課堂，實現(xiàn)課堂教學(xué)與新聞業(yè)界精英的良好互動，為學(xué)生樹立活樣板；第二，將新聞?wù)n堂搬到媒體里，或是在演播室，或是在編輯室，或是在新聞現(xiàn)場采訪，真正實現(xiàn)零距離接觸新聞現(xiàn)場，使學(xué)生身臨其境。這種辦學(xué)模式使新聞專業(yè)培養(yǎng)的人才更與社會實際需求接近，更能滿足本土化的需求，從而根本上解決新聞?wù)n堂教學(xué)內(nèi)容與本校學(xué)生生源實際需要結(jié)合難的問題。

參考文獻(xiàn)：

[1] 建構(gòu)主義[OL].省略 /view /79065 htm? fr= a la0_ 1.2010-08-02.

第3篇：廣播電視與新媒體概論范文

[關(guān)鍵詞]數(shù)字電視 網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展 前景展望

[中圖分類號]TN949.197 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）03-0094-01

近幾年來，數(shù)字信息技術(shù)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。在這一背景下，廣播電視這一大眾媒體也在努力實現(xiàn)從傳統(tǒng)的傳播方式向數(shù)字化方式轉(zhuǎn)變。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，數(shù)字電視與網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了完美融合，產(chǎn)生了一些新興的網(wǎng)絡(luò)化廣播電視媒體形式，并逐漸走進(jìn)了人們的生活。數(shù)字電視的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展必然給傳統(tǒng)的媒介廣播帶來多方面的沖擊和變革。

一、數(shù)字電視的網(wǎng)絡(luò)融合趨勢及其帶來的改變

信息的數(shù)字化轉(zhuǎn)換和傳播使人們數(shù)百年來建立起來的傳統(tǒng)傳播方式得以徹底的改變，并催生了全新的傳播渠道。數(shù)字化的力量最終推動了媒體與網(wǎng)絡(luò)的完美融合，而在這一科技進(jìn)步和改革的浪潮中，數(shù)字電視將傳統(tǒng)的媒體技術(shù)與數(shù)字技術(shù)進(jìn)行融合，從而給電視媒體帶來了新的活力。這一新的技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)多種業(yè)務(wù)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，使得非常依賴傳輸渠道的傳統(tǒng)電視媒體模式逐漸被人們所拋棄，新的媒體技術(shù)和渠道成為了人們的新寵。媒體使用群體不再像從前一樣在乎自己通過什么樣的渠道獲得自己所需要的信息，他們更加在意通過自己擁有的終端平臺能夠得到什么樣的信息服務(wù)，這導(dǎo)致了觀眾的興趣點向內(nèi)容上轉(zhuǎn)移。如今，家庭電視也逐漸從只能承擔(dān)單一的視覺欣賞（即收看電視節(jié)目）功能的終端演變成了可以容納更多元化的服務(wù)和綜合更加海量內(nèi)容的多媒體終端，而日益成為廣播媒體供應(yīng)商的共識則是――“點擊率為王”的發(fā)展策略，因而，未來廣播電視傳媒領(lǐng)域的競爭手段不再是古老的收視率的高低，而是要依靠點擊率對數(shù)字終端的占領(lǐng)來博取更多消費(fèi)者和市場的青睞。

在當(dāng)今信息化、數(shù)字化技術(shù)蓬勃發(fā)展的背景下，市場上催生了大量新生的網(wǎng)絡(luò)媒體，比如我們從前并未有耳聞的新名詞，如：博客、微博、微信、移動電視等，而這些新鮮事物的產(chǎn)生，歸其根源依然是不斷融合的終端和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。新興媒體不斷出現(xiàn)對作為科技進(jìn)步的產(chǎn)物――數(shù)字電視，無論節(jié)目制作方面還是運(yùn)營等其他方面，都產(chǎn)生了深刻而不容小覷的顛覆性影響。因此，許多節(jié)目開始探索一條媒體新路――“制播分離”。同時，新媒體的發(fā)展也必然要求傳統(tǒng)媒體和新媒體不斷加強(qiáng)合作。馬俊杰的《探析網(wǎng)絡(luò)融合下我國數(shù)字電視的發(fā)展走勢》中有如下論述：“數(shù)字技術(shù)體系內(nèi)，無論是視頻，音頻，圖像還是文本都轉(zhuǎn)化成為了0和1的比特，數(shù)字化將人類誕生以來幾乎所有的媒體都納入其中，融合的網(wǎng)絡(luò)用不同的終端將用戶連接起來，內(nèi)容的渠道多元，節(jié)目制作和信息源更加豐富，內(nèi)容的平均成本，傳播代價更加低廉形成規(guī)模效益?！盵1]

由此可見，在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視的高速發(fā)展為背景的當(dāng)今時代，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字化電視的未來發(fā)展方向，在很大的程度上要取決于網(wǎng)絡(luò)電視和互動電視的普及與應(yīng)用。在這一具有顛覆性的全新技術(shù)下，消費(fèi)者可以體驗從未有過的新活動，如：可以自由地參與節(jié)目的編排，甚至是參與部分節(jié)目的制作。值得一提的是，IP電視和網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目實現(xiàn)了與觀眾互動的全新互動模式，視頻點播的廣泛運(yùn)用也打破了原本的“黃金時間”的概念，更重要的是推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)數(shù)字廣播電視節(jié)目所追求的個性化、人性化的積極發(fā)展。而互動電視的產(chǎn)生更是發(fā)揮了數(shù)字電視獨有的優(yōu)勢，觀眾不僅可以實現(xiàn)自由定制節(jié)目，更可以有目的地選擇觀看內(nèi)容?？梢哉f，數(shù)字電視的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展把傳統(tǒng)電視的發(fā)展帶入到了一個全新的、從未拓展的軌道。

二、數(shù)字電視的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展激發(fā)廣電媒體的變革

網(wǎng)絡(luò)信息化和信息數(shù)字化前所未有的發(fā)展不僅是廣播電視媒優(yōu)先發(fā)展的契機(jī)，也是一個巨大的挑戰(zhàn)。在此背景下，傳統(tǒng)的廣播電視媒體要不斷地培育高新數(shù)字化廣播媒體以至實現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展。在當(dāng)前的發(fā)展態(tài)勢下，廣播電視媒體的制作必然會更加的豐富，其成本更低，而其信息的傳播也更具效率性。在無所不能的信息化的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時代，終端和全球覆蓋的網(wǎng)絡(luò)使廣大消費(fèi)者可以有選擇性地獲取所需產(chǎn)品信息和優(yōu)質(zhì)服務(wù)得以實現(xiàn)，越來越多消費(fèi)者自愿付費(fèi)轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)電視媒體服務(wù)的用戶，這不僅增加了產(chǎn)品的使用效率，“廣播電視媒體更是以其獨有的、多元的服務(wù)維護(hù)了消費(fèi)者和使用者的最大利益”[2]。

隨著呼和浩特市數(shù)字電視的信息化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，分享視頻、點播歌曲、信息搜索、電視購物等形式各異的新業(yè)態(tài)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，這使得傳統(tǒng)電視優(yōu)勢不再，新浪網(wǎng)、電視直播網(wǎng)等各種網(wǎng)絡(luò)媒體渠道成為了傳統(tǒng)電視的替代品。據(jù)2010年《中國電視劇產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》，超過4000萬人只使用網(wǎng)絡(luò)電視而不看傳統(tǒng)電視。傳統(tǒng)的廣播電視媒體要想在新媒體時代取勝，必須以先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化最新技術(shù)來武裝和改造傳統(tǒng)的廣播電視設(shè)備，否則就會自尋困境，被所謂的傳統(tǒng)拖累，走向破產(chǎn)的不歸路?！靶旅襟w之所以會演變成社會范圍內(nèi)的‘新’媒介形式，與之前的舊媒介息息相關(guān)，即在舊有的媒介中潛藏著能決定新媒介發(fā)展道路的因素?！盵3]因此，電視媒體若想應(yīng)對未來數(shù)字力量的沖擊，唯有走集團(tuán)化道路，通過網(wǎng)絡(luò)合作共享提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，將數(shù)字電視真正變?yōu)樾畔⒎窒砥脚_。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張文俊.數(shù)字媒體傳播概論[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2010.

第4篇：廣播電視與新媒體概論范文

關(guān)鍵詞：新媒體時代；廣播電視發(fā)展；創(chuàng)新思維；云技術(shù)

1新媒體時代廣播電視發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)

廣播電視，作為一種聲影結(jié)合、富有美感的藝術(shù)形式，隨著近年來，人們對于生活品質(zhì)的追求不斷提高，這種藝術(shù)形式的領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)大，為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，為了適應(yīng)廣大廣播電視受眾對電影發(fā)展更高的期待，同時也為豐富一個國家的文化內(nèi)涵以及為中外文化交流做出貢獻(xiàn)。但是近幾年在激烈的媒介競爭當(dāng)中廣播電視在整個新媒體時代的應(yīng)用所占比重越來越小，很多行業(yè)對其的依賴性也不斷減小，這就要就我們要不斷改進(jìn)與創(chuàng)新?，F(xiàn)在是智能化、信息化時代，所以我們要將這個時代的要求融入到整個廣播電視行業(yè)中，為我們的發(fā)展提供源源不斷的動力。但是，就目前狀況來說，由于傳統(tǒng)廣播電視的視聽新媒體終端，儲存，以及渠道等等很多方面的原因，與新興媒介實力還相差較遠(yuǎn)。希望通過對新媒體時代廣播電視發(fā)展的新突破做的一次小的調(diào)研，可以為整個行業(yè)以后的發(fā)展起一點小的促進(jìn)作用。傳統(tǒng)的體制束縛了廣播事業(yè)市場潛能的發(fā)揮。長期以來，我國的電視廣播事業(yè)走的是雙重體制，即事業(yè)編制，企業(yè)經(jīng)營。國家最初這樣實行的初衷是：既能實現(xiàn)對新聞媒體廣播電視的很好管制，保證了輿論宣傳，又方便媒體實現(xiàn)經(jīng)營性收入來壯大自己。但事實證明，廣播媒體的雙重身份，未能帶來預(yù)期的收益，反而造成多種弊端，其中之一就是面對市場左右為難、畏首畏尾。導(dǎo)致廣播企業(yè)發(fā)展后勁不足，效益不好。

2新媒體時代廣播電視發(fā)展的新突破

2.1內(nèi)容的不斷創(chuàng)新

就實際廣播電視發(fā)展前景而言，內(nèi)容生產(chǎn)力才是超越其他媒介的核心競爭力，一個好的媒介應(yīng)該“既要有藝術(shù)性，又要有實用性”。廣播電視在今后的發(fā)展中要富有藝術(shù)魅力，兼顧到“大眾化、通俗化、口語化和藝術(shù)性”，“要能起到很好的導(dǎo)視和促銷作用”，且適合我國觀眾的欣賞習(xí)慣。所以就要求聯(lián)系日常生活中通過精心的準(zhǔn)備，從不同角度出發(fā)，提供新的視野、構(gòu)建新的格局、呼喚新的變革，有針對性的研究關(guān)鍵性環(huán)節(jié)的設(shè)計，使每個觀眾可以在觀看中得到快樂或者感悟甚至于靈感。內(nèi)容生產(chǎn)力應(yīng)該與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的主題聯(lián)系緊密，向觀眾傳播時通過簡單的介紹，一個好的簡介更是可以激發(fā)人們的觀看興趣，為觀眾構(gòu)建一個基本的映像，使觀眾有后續(xù)觀影興趣。內(nèi)容生產(chǎn)力應(yīng)該通過對一些經(jīng)典作品揣摩，好好分析、體會，構(gòu)建一條大概的理解體系，最后融會貫通形成核心的理解。從最基本的理論出發(fā)，去構(gòu)思選材，從最基本線條，不斷潤色，不斷改進(jìn)，在此期間，不斷學(xué)習(xí)其他媒介的方法技巧，總結(jié)經(jīng)驗，提高廣播電視內(nèi)容生產(chǎn)力的核心競爭力。還可以與其他網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商合作，共圖發(fā)展,開創(chuàng)“廣電主導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、優(yōu)勢互補(bǔ)”的模式。加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，建立雙向互動平臺。在網(wǎng)上征集一些廣大觀眾的意見或者建議等信息內(nèi)容，開展一些征集活動按照貼近觀眾生活需要、貼近觀眾思想追求、貼近觀眾心理成長需求的原則來建設(shè)，以引起觀眾的共鳴，從而為廣播電視的改革發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。建立雙向之間的互動網(wǎng)絡(luò)平臺，要充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動性來為廣播電視工作服務(wù)，利用微博、社交網(wǎng)站、qq等載體來促進(jìn)制作人和觀眾之間的溝通和交流。

2.2與云技術(shù)相結(jié)合的轉(zhuǎn)型

近幾年云技術(shù)在各個行業(yè)的應(yīng)用所占比重越來越大，很多行業(yè)對其的依賴性也不斷增加，廣播電視這一傳統(tǒng)的信息傳播方式與新興的云技術(shù)具有相通性，現(xiàn)在是智能化，信息化時代，所以我們要將這個時代的要求融入到廣播電視行業(yè)中，為我們的發(fā)展提供源源不斷的動力。從生活角度來講，人們希望生活越來越簡單，云技術(shù)與廣播電視相結(jié)合，比之前的儲存，傳播方式具有很大的優(yōu)勢，它提高性能的基本單元，選取相應(yīng)的基本單元，與不同的信息相結(jié)合，構(gòu)建滿足不同用戶需求的觀看系統(tǒng)，可是省去大量的人力、物力資源，使服務(wù)更加周到。關(guān)于云技術(shù)在電視廣播的應(yīng)用的控制技術(shù)和驅(qū)動模式，我們簡單介紹一下。2.2.1控制技術(shù)簡單來說，云技術(shù)在廣播電視中的控制技術(shù)就是整合圖像、聲音、影像、文字相整合的綜合實踐運(yùn)用，這個是將人工操作與智能操作相結(jié)合最簡潔的方法，在這個方法運(yùn)用中，我們可以將我們下發(fā)的指令，通過云技術(shù)的整合準(zhǔn)確的反應(yīng)到接受端口，其靈活性，精準(zhǔn)性都是極為可靠的?？刂葡到y(tǒng)與檢測系統(tǒng)結(jié)合，可以使電視廣播更具有競爭力，使視聽圖像更為清晰，更加流暢，使整個行業(yè)的互動性也更為開放，使制作理念的創(chuàng)新性也得到了長足的提高，將各類新興文化在節(jié)目中更好的體現(xiàn)出來，同時減少工作中的失誤率，整合出符合本國傳統(tǒng)文化習(xí)慣以及觀眾喜好的發(fā)展需求。也為豐富一個國家的文化內(nèi)涵以及為中外文化交流做出貢獻(xiàn)，電視廣播的發(fā)展對每個國家都是至關(guān)重要的，一個國家如果廣播電視發(fā)展程度越高，說明這個國家在文化建設(shè)上一定投入了大量的經(jīng)濟(jì)和財力，作為一個發(fā)展中國家，我們要大力改進(jìn)廣播電視的模式，進(jìn)行自主創(chuàng)新，研發(fā)和改進(jìn)，使我國基礎(chǔ)文化建設(shè)和綜合國力穩(wěn)步上升。2.2.2驅(qū)動模式驅(qū)動模式是指在極其復(fù)雜的操作中，可以讓每個設(shè)備都緊密配合，使其保證一定的頻率以及一致的操作模式。傳統(tǒng)的驅(qū)動模式主要使用傳統(tǒng)傳播模式和其他輔助設(shè)備傳送到信號塔，信號塔再與其他設(shè)備相結(jié)合將整個傳播過程整合形成一條完整的傳播線。但是傳統(tǒng)的設(shè)備工藝流程操作復(fù)雜，很容易在生產(chǎn)中出現(xiàn)故障。隨著科技化智能化的不斷提高，出現(xiàn)了更為簡潔而且高效的驅(qū)動模式，將驅(qū)動模式融合在整個操作系統(tǒng)中，使云技術(shù)與電視廣播相結(jié)合可以更簡單的運(yùn)行。

3結(jié)束語

總之,新媒體時代廣播電視發(fā)展旨在改革新的發(fā)展模式，新的方法，策略與預(yù)期的目的，觀眾的期待，大眾的審美情趣，接受能力為主要軸心，提高廣播電視者創(chuàng)新思維的潛能,強(qiáng)化其對整合圖像、聲音、影像，文字中作用的理解以及重視、提高，我們要大力改進(jìn)廣播電視的模式，進(jìn)行自主創(chuàng)新，研發(fā)和改進(jìn)，尋求新的理念內(nèi)容和創(chuàng)新意識，提高廣播電視的綜合素質(zhì)，為使我國基礎(chǔ)文化建設(shè)和綜合國力穩(wěn)步上升奠定堅實的基礎(chǔ)。所以，在改革廣播電視新模式的過程中，必須突出實踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的開發(fā)，必須注重整個行業(yè)的前瞻性、理論性、實踐性、指導(dǎo)性與可操作性，要明確廣播電視發(fā)展的思路，讓傳統(tǒng)廣播電視在互聯(lián)網(wǎng)背景下結(jié)合云技術(shù)，打破傳統(tǒng)在延續(xù)了多年的傳統(tǒng)的理念下融合更多更有實用價值，更具含金量，更有深度的新興媒介思想。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：廣播電視與新媒體概論范文

曾黎

身份證號碼

性 別

女

年 齡

23歲

政治面貌

婚姻狀況

未婚

視 力 狀 況

1.5

身高(厘米)

體重(公斤)

50kg

民 族

漢族

戶口所在地

全國

技術(shù)職稱

最 高 學(xué) 歷

本科

現(xiàn)居住地

南昌市(含區(qū)市縣)

畢業(yè)時間

2009

求 職 狀 態(tài)

目前正在找工作

電話、手機(jī)

1351791179*

EMAIL

個人主頁

地 址

南昌市西安路518號

郵編

330029

受教

育及

培訓(xùn)

狀況

2006年9 月 至 2012年7月

南昌大學(xué)

廣播電視新聞學(xué) 本科

專業(yè)描述：

傳播學(xué)、廣告學(xué)概論、媒介經(jīng)營管理、廣播電視節(jié)目主持 新聞評論、電視專題、電視攝像、電視編輯、新聞采訪寫作

工

作

經(jīng)

驗

摘

要

任職公司名稱: 江西商報 。

實習(xí)記者

工作職責(zé)和業(yè)績:

最初在新聞周刊，策劃新聞專題，參與特稿及頭條新聞采編； 先后在房產(chǎn)、職場、理財?？瘜W(xué)習(xí)，策劃選題、設(shè)置欄目、跑口及采寫。

任職公司名稱: 江西新聞網(wǎng) 。

見習(xí)記者

工作職責(zé)和業(yè)績:

采寫新聞稿件，更新欄目，負(fù)責(zé)金融機(jī)構(gòu)機(jī)金融監(jiān)管部門的跑口工作； 獨立制作“江西金融生態(tài)市、縣成果展”專題。

任職公司名稱: 江西電視臺 。

實習(xí)記者

工作職責(zé)和業(yè)績:

策劃選題，采訪寫作，指導(dǎo)節(jié)目拍攝，完成節(jié)目粗編。

求職意向

現(xiàn)從事行業(yè)：

電視/媒體/影視

現(xiàn)從事職業(yè)：

采編/電話采編

現(xiàn)職位級別：

初級職位（兩年以下工作經(jīng)驗）

期望月薪：

2000-3000元

目前月薪：

2000-3000元

可到崗時間：

一周以內(nèi)

期望工作性質(zhì)：

全職

欲工作地區(qū)：

南昌市(含區(qū)市縣)、北京市、成都市、杭州市、廈門市

欲從事行業(yè)：

電視/媒體/影視、廣告/營銷/公關(guān)、健身/運(yùn)動

欲從事職業(yè)：

高級秘書/助理、采編/電話采編、項目策劃經(jīng)理、房地產(chǎn)銷售/置業(yè)顧問

技能特長

寫作、善于溝通

外語水平

第一外語:

第二外語:

興趣愛好

羽毛球吠蚍棋類仿糜畏手工制作房詞櫸舞蹈

自我簡評

第6篇：廣播電視與新媒體概論范文

學(xué)校四季如春，芳草如茵，湖光瀲滟，環(huán)境清幽，有“綠色大學(xué)”的美譽(yù)，是陶冶情操、讀書治學(xué)的勝地。建校80余年來，廣西大學(xué)已發(fā)展成為一所條件優(yōu)越、師資雄厚的區(qū)域特色研究型高等學(xué)府。

廣西大學(xué)2016年藝術(shù)類招生專業(yè)有：環(huán)境設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇影視文學(xué)和播音與主持藝術(shù)專業(yè)。

一、專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：環(huán)境設(shè)計 學(xué)歷：本科 學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以視覺審美與造型設(shè)計為基礎(chǔ)，以室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計為核心，培養(yǎng)以使用計算機(jī)為主，手繪為鋪，掌握藝術(shù)繪制與電腦技術(shù)相結(jié)合的從事設(shè)計、制作、施工的專業(yè)人才。畢業(yè)生為可從事公共環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計、家具設(shè)計、室外景觀設(shè)計、園林庭院設(shè)計、公共設(shè)施設(shè)計、商業(yè)展示與設(shè)施設(shè)計等高級藝術(shù)設(shè)計的綜合人才。

主要課程：素描、色彩、設(shè)計速寫、風(fēng)景寫生、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、設(shè)計心理學(xué)、傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計、壁畫、壁掛設(shè)計、透視與手繪表現(xiàn)技法、3DS電腦表現(xiàn)技法、人體工程學(xué)、室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)、住宅與辦公室內(nèi)設(shè)計、餐飲環(huán)境設(shè)計、旅游度假區(qū)設(shè)計、賓館與商用環(huán)境設(shè)計、家具設(shè)計、燈光照明設(shè)計、裝飾構(gòu)造與材料、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程預(yù)算、室內(nèi)環(huán)境化學(xué)物質(zhì)風(fēng)險評價、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、景觀建筑設(shè)計、綜合項目設(shè)計、裝飾雕塑等等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在城建、科研、設(shè)計、教學(xué)等單位從事室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃設(shè)計、施工、管理等工作，也可在房地產(chǎn)業(yè)、家居裝飾設(shè)計企業(yè)、家具生產(chǎn)企業(yè)、會展、項目策劃等領(lǐng)域就業(yè)。

專業(yè)名稱：視覺傳達(dá)設(shè)計 學(xué)歷：本科 學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以平面視覺色彩及造型為基礎(chǔ)，以平面視覺藝術(shù)設(shè)計為核心，培養(yǎng)具有計算機(jī)軟件設(shè)計及手繪技能，掌握平面策劃、廣告創(chuàng)意設(shè)計與制作、商用展示環(huán)境設(shè)計等專業(yè)技術(shù)能力的人才。畢業(yè)生為能夠獨立從事廣告業(yè)務(wù)、商業(yè)美術(shù)、展示空間設(shè)計、網(wǎng)頁制作和多媒體技術(shù)的高等技術(shù)綜合應(yīng)用型專門人才，也可在黨、政、軍部門、各類企事業(yè)單位從事宣傳、形象設(shè)計、教育、研究及管理工作。

主要課程：素描、色彩、設(shè)計速寫、風(fēng)景寫生、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、設(shè)計表現(xiàn)技法、傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計、裝飾圖案、圖形設(shè)計基礎(chǔ)、平面設(shè)計軟件、版式設(shè)計、廣告與標(biāo)志設(shè)計、包裝裝璜設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、展示空間方案設(shè)計、展示動畫設(shè)計、視覺傳達(dá)系統(tǒng)設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、印刷工藝、3DMAX高級動畫設(shè)計等等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在廣告公司、形象策劃公司、禮品設(shè)計公司、教學(xué)單位、電視及媒體單位，黨政軍部門、企事業(yè)單位等從事宣傳、形象設(shè)計、展示布置、活動策劃等工作。

專業(yè)名稱：美術(shù)學(xué) 學(xué)歷：本科 學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以美術(shù)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生具有較高的文化素養(yǎng)，較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)能力和綜合實踐能力，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代教育理論與教學(xué)方法，畢業(yè)生能夠勝任學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)、課外藝術(shù)活動、校園文化建設(shè)，成為從事美術(shù)教育、美術(shù)研究和美術(shù)普及工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、色彩學(xué)、中國畫、油畫、版畫、書法與篆刻、中外美術(shù)史、服裝設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、電腦美術(shù)、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、美術(shù)教學(xué)法、攝影、透視學(xué)、應(yīng)用文寫作、公共關(guān)系學(xué)等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在各類大專院校、文藝團(tuán)體、文化宣傳部門、企事業(yè)單位從事美術(shù)教學(xué)、美術(shù)創(chuàng)作、規(guī)劃與設(shè)計、各類美術(shù)活動組織、美術(shù)研究及美術(shù)普及工作。

專業(yè)名稱：音樂學(xué) 學(xué)歷：本科 學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以音樂教育專業(yè)技能、專業(yè)理論學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生具有較高的音樂文化素養(yǎng)、綜合的藝術(shù)表現(xiàn)能力和實踐能力，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代教育理論與教學(xué)方法，畢業(yè)生能夠勝任大中專學(xué)校音樂課堂教學(xué)、課外藝術(shù)活動、校園文化建設(shè)等工作，成為從事音樂教育和音樂普及工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要課程：聲樂、鋼琴、器樂、樂理、視唱練耳、和聲、配器、曲式與作品分析、合唱與指揮、鋼琴伴奏編配、作曲技法、中外音樂史、藝術(shù)概論、民族音樂概論、音樂美學(xué)、電腦音樂制作、音樂教學(xué)法、形體、心理學(xué)、教育學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、管理學(xué)、應(yīng)用文寫作、演藝化妝等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在各類大專院校、文化宣傳機(jī)構(gòu)、廣播電視部門、企事業(yè)單位從事音樂教學(xué)、音樂表演、音樂編輯及音樂普及工作。

專業(yè)名稱：舞蹈學(xué) 學(xué)歷：本科 學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以舞蹈專業(yè)技能及理論為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的專業(yè)技能和系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論，了解相關(guān)人文科學(xué)知識，具有較高的綜合素質(zhì)，畢業(yè)生能夠在專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、群眾文藝團(tuán)體、各類大專院校從事舞蹈教學(xué)工作、課外活動指導(dǎo)、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)等工作的復(fù)合型人才。

主要課程：芭蕾舞基訓(xùn)、古典舞身韻、民族民間舞、現(xiàn)代舞、舞蹈劇目、少數(shù)民族舞蹈、舞蹈毯子功、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈教學(xué)法、中外舞蹈簡史、舞蹈寫作教程、舞蹈藝術(shù)概論、舞蹈文獻(xiàn)檢索與利用、中國舞蹈意想論、舞蹈解剖學(xué)、基礎(chǔ)樂理、心理學(xué)、教育學(xué)等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在專業(yè)文藝團(tuán)體、大專院校、企事業(yè)單位、電視臺及相關(guān)的文化藝術(shù)部門從事舞蹈教學(xué)、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)、藝術(shù)指導(dǎo)及舞蹈科研工作。

專業(yè)名稱：戲劇影視文學(xué) 學(xué)歷：本科 學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，具有戲劇、戲曲、影視文學(xué)基本理論素養(yǎng)以及劇本創(chuàng)作與評論的能力，能夠從事戲劇影視文學(xué)創(chuàng)作、編輯、理論研究工作，戲劇影視藝術(shù)的策劃、評論、制作、營銷、管理工作的復(fù)合型高素質(zhì)專門人才。

主要課程：藝術(shù)概論、影視藝術(shù)概論、影視作品鑒賞與評論、中外電影史、影視創(chuàng)作與改編、視聽語言、電視制作、影視美學(xué)、戲劇概論、戲劇作品鑒賞與批評、中外戲劇史、戲劇戲曲劇本寫作、美術(shù)欣賞、音樂欣賞、中國古代文學(xué)作品選讀、中國現(xiàn)代文學(xué)簡史、中國當(dāng)代文學(xué)簡史、外國文學(xué)簡史、廣播電視新聞概論等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在劇院(團(tuán))、電視臺、電影廠、雜志社、電臺等部門從事戲劇影視文學(xué)創(chuàng)作、編輯、理論研究等工作;在新聞出版、專業(yè)報刊、文化經(jīng)紀(jì)、網(wǎng)絡(luò)傳播、影視公司、廣告公司等傳媒機(jī)構(gòu)從事策劃、評論、制作、營銷、管理等工作;在國家機(jī)關(guān)和文教事業(yè)單位從事行政管理、文化宣傳、影視教育等工作。

專業(yè)名稱：播音與主持藝術(shù) 學(xué)歷：本科 學(xué)制：四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足廣西，面向全國，培養(yǎng)具有堅定正確政治方向、寬厚扎實人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和熟練專業(yè)技能的應(yīng)用型新聞傳播高素質(zhì)人才，能在廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、宣傳部門和廣告行業(yè)等從事記者、編輯、播音與節(jié)目主持等工作。

主要課程：普通話發(fā)音、播音發(fā)聲、形象形體造型、廣播主持、電視主持、廣播電視采寫、主持人節(jié)目策劃、新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、廣播電視新聞概論、中國傳播史、廣播電視編導(dǎo)、傳播法規(guī)與職業(yè)道德等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可勝任廣播電視媒體、影視制作機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位的播音、節(jié)目主持、評論解說、配音及新聞采編、出鏡報道、節(jié)目編導(dǎo)、禮儀傳播等工作，亦可進(jìn)一步深造，從事播音與主持專業(yè)的研究和教學(xué)工作。

二、招生計劃

專業(yè)名稱

(專業(yè)代碼)

層次

科類

計劃

學(xué)費(fèi)

考試科目

招生省份

視覺傳達(dá)設(shè)計（130502）

本   科

文理兼招

40

12000元/年

素描、色彩

湖南、山東

湖北、廣西

 

環(huán)境設(shè)計（130503）

本   科

文理兼招

40

12000元/年

素描、色彩

美術(shù)學(xué)

（130401）

本   科

文理兼招

50

12000元/年

素描、色彩

音樂學(xué)

（130202）

本   科

外省文理兼招

廣西招“文史+音樂教育”

50

12000元/年

1．視唱練耳

2．主科(聲、器選一)

3．副科(聲、器、舞選一)

舞蹈學(xué)

（130205）

本    科

外省文理兼招

廣西招“文史+舞蹈學(xué)”

40

12000元/年

1．自選表演：舞蹈劇目(舞種不限)一個

2．基本功展示：個人技術(shù)技巧組合(限1分鐘)

3．即興表演：即興表演能力測試(1分鐘)

戲劇影視文學(xué)

（130304）

本    科

外省文理兼招

廣西招“文史+廣播電視編導(dǎo)”

60

12000元/年

文學(xué)寫作、影視評論

播音與主持藝術(shù)

（130309）

外省文理兼招，廣西“文史+播音主持類”

30

12000元/年

1．專業(yè)素質(zhì)筆試

2．專業(yè)素質(zhì)面試：指定稿件播讀

注:1.以上招生專業(yè)招生人數(shù)以廣西教育廳公布為準(zhǔn)。2.專業(yè)學(xué)費(fèi)經(jīng)物價部門批準(zhǔn)，我校實行學(xué)分制收費(fèi)，以上學(xué)費(fèi)是預(yù)交一年的學(xué)費(fèi)，學(xué)生入學(xué)后按所選的課程學(xué)分及其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)計算收取學(xué)費(fèi)，多退少補(bǔ)。

三、報名條件

1.符合教育部頒布的《普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》中的報名條件。

2.應(yīng)屆高中畢業(yè)生或相當(dāng)于高中畢業(yè)文化程度的在職人員、社會青年、中等專業(yè)學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生，熱愛藝術(shù)事業(yè)，有一定專業(yè)基礎(chǔ)。

3.要求報考美術(shù)設(shè)計類考生無色盲、色弱;報考音樂、舞蹈、戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)類專業(yè)的考生，要求五官端正;播音與主持藝術(shù)專業(yè)要求考生發(fā)音器官無疾病。

四、報考辦法

1.報名方式：廣西區(qū)內(nèi)考生以廣西藝術(shù)類聯(lián)考作為錄取依據(jù)，我校不再單獨組織考試。山東、湖南、湖北考生須采取面試(或筆試)方式，按照考生所在省招生辦(考試院)的要求到我校在上述三省指定的考點報考。

2.不允許跨省報名考試。

3.考生本人憑居民身份證(或其它有效證件)、藝術(shù)專業(yè)高考準(zhǔn)考證到我校所設(shè)的考點考試。

4.報名考務(wù)費(fèi)：美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計和視覺傳達(dá)專業(yè)150元/生，音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、戲劇影視文學(xué)

和播音與主持藝術(shù)專業(yè)200元/生。

5.如生源所在省招生政策有特殊規(guī)定則按該省相關(guān)政策執(zhí)行。

五、分省專業(yè)及考試安排(具體測試時間、地點以各省招生考試院安排為準(zhǔn))

省市

專   業(yè)

報名時間

考試時間

考   點

山東

美術(shù)學(xué)

網(wǎng)上報名

2月19日

濟(jì)南市招生辦

環(huán)境設(shè)計

視覺傳達(dá)設(shè)計

音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)

舞蹈學(xué)

戲劇影視文學(xué)

播音與主持藝術(shù)

湖南

美術(shù)學(xué)

網(wǎng)上報名

2月22日

以準(zhǔn)考證地點為準(zhǔn)

環(huán)境設(shè)計

視覺傳達(dá)設(shè)計

音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)

3月2日-3日

2月23日

湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院

舞蹈學(xué)

戲劇影視文學(xué)

3月2日-3日

2月23日

湖南師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院

播音與主持藝術(shù)

湖北

美術(shù)學(xué)

網(wǎng)上報名

3月5日

湖北招生考試院

環(huán)境設(shè)計

視覺傳達(dá)設(shè)計

音樂學(xué) (音樂表演、音樂教育)

舞蹈學(xué)

戲劇影視文學(xué)

播音與主持藝術(shù)

注：我校根據(jù)上述各省各專業(yè)?？紙竺藬?shù)及排名情況，最后確定各省招生計劃，并報省級高招辦公布。

廣西

美術(shù)學(xué)

 

 

我校在廣西以聯(lián)考成績作為錄取依據(jù)，不再組織校考

環(huán)境設(shè)計

視覺傳達(dá)設(shè)計

音樂學(xué)(音樂教育)

舞蹈學(xué)

戲劇影視文學(xué)

播音與主持藝術(shù)

六、考試：

考試分為專業(yè)考試和文化考試。

專業(yè)考試:

(一)美術(shù)設(shè)計類(含環(huán)境設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計和美術(shù)學(xué)專業(yè)):

1.專業(yè)考試科目：色彩、素描

2.成績評定辦法：每門滿分為100分，總成績折合為200分。

注：美術(shù)設(shè)計類三個專業(yè)在廣西區(qū)外同一省統(tǒng)考一份試題，我校在同一省的美術(shù)類單考成績對三個專業(yè)均有效，在同一省的?？寂琶约昂细褡C發(fā)放均按照美術(shù)設(shè)計類三個專業(yè)在同一省的總和計算。美術(shù)設(shè)計類考生在指定考點報名時，報任意一個專業(yè)均可，專業(yè)的確定以高考填報我校專業(yè)志愿為準(zhǔn)。

(二)音樂學(xué)

1.專業(yè)考試科目：(1)視唱練耳;(2)專業(yè)表演：A、主科：聲樂演唱、器樂演奏任選一門，B、副科：主科考聲樂者須在器樂或舞蹈中任選一門，主科考器樂者須在聲樂或舞蹈中任選一門。

2.成績評定辦法:專業(yè)主科滿分為100分，專業(yè)副科目滿分為50分，視唱練耳滿分為50分，總成績?yōu)?00分。

注：專業(yè)表演考試曲目自選。主科為聲樂者考試要求為演唱聲樂作品一首。主科為器樂者考試要求為演奏器樂練習(xí)曲或樂曲一首。除鋼琴由考點提供外，其它樂器自備。

(三)舞蹈學(xué)

1.自選表演：舞蹈劇目(舞種不限)一個。

2.基本功展示：個人技術(shù)技巧組合(限1分鐘)。

3.即興表演：即興表演能力測試(1分鐘)。

4.成績評定辦法：自選表演滿分為100分，基本功展示滿分為50分，即興表演滿分為50分，總成績?yōu)?00分。

5.報考基本條件：符合各省普通高考報名條件，身體健康，五官端正，肢體比例協(xié)調(diào)，年齡不超過22周歲，男性身高不低于1.70米，女性身高不低于1.60米。

(四) 戲劇影視文學(xué)

1.考試科目(筆試)：文學(xué)寫作、影視評論。

2.成績評定辦法：

滿分為200分，各考試科目權(quán)重系數(shù)：文學(xué)寫作100分，影視評論100分?？荚嚂r長：每門科目90分鐘，在同一時段考完，共180分鐘。

(五) 播音與主持藝術(shù)

1.考試科目：

(1)專業(yè)素質(zhì)筆試：考試時間90分鐘;

(2)專業(yè)素質(zhì)面試：考生當(dāng)場播讀指定稿件以及即興評述;

2. 成績評定辦法：

滿分為200分，各考試科目權(quán)重系數(shù)：專業(yè)素質(zhì)面試滿分100分，專業(yè)素質(zhì)筆試滿分100分。

注：我校藝術(shù)類考試合格證發(fā)放比例不超過1:4，合格考生可于2016年4月20日后在廣西大學(xué)招生信息網(wǎng)自行打印《廣西大學(xué)2016年藝術(shù)類考試合格證》，我校不再通過其他方式通知考生本人，同時所有考生從當(dāng)天起登陸廣西大學(xué)招生信息網(wǎng)直接查詢專業(yè)課成績。(廣西大學(xué)招生信息網(wǎng)網(wǎng)址zs.gxu.edu.cn)

文化考試:參加全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試。

七、錄取原則

考生須取得所在省聯(lián)考合格證和我校專業(yè)考試合格證(未組織聯(lián)考省份的考生以我校專業(yè)考試為準(zhǔn))，且文化成績達(dá)到我校在生源所在地的同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，我校根據(jù)考生報考志愿，貫徹德、智、體全面考核擇優(yōu)錄取，具體錄取原則為：

美術(shù)設(shè)計類、音樂學(xué)、舞蹈學(xué)專業(yè)：不分文理科按綜合分[綜合分=(專業(yè)考試成績/專業(yè)考試成績滿分)×60+(文化考試成績/文化考試成績滿分)×40]從高分到低分錄取，同等條件下文化分優(yōu)先;

戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)：不分文理科以專業(yè)考試成績?yōu)榛鶞?zhǔn)擇優(yōu)錄取，同等條件下文化分優(yōu)先。

如生源所在省招生政策有特殊規(guī)定則以該省政策為準(zhǔn)。

以上錄取原則適用于廣西區(qū)外的省份。

八、入學(xué)與復(fù)查

1.新生報到時，必須攜帶專業(yè)課考試準(zhǔn)考證、專業(yè)課考試合格證、我校錄取通知書，按照入學(xué)須知中的各項要求辦理報到入學(xué)手續(xù)。

2. 考試中有舞弊行為者，取消其考試資格并報所在省招生主管部門嚴(yán)肅處理。新生入校后必須參加我校組織的專業(yè)復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)有代考、冒名頂替等舞弊行為的，一律取消入學(xué)資格，退回生源所在省份，并報有關(guān)部門嚴(yán)肅處理。

九、聯(lián)系方式

網(wǎng)址：zs.gxu.edu.cn 郵箱：zsk@gxu.edu.cn

電話：(0771)3232999 傳真：(0771)3234955

第7篇：廣播電視與新媒體概論范文

關(guān)鍵詞：播客新媒體傳播

中圖分類號：TP39文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-3973（2012）004-189-02

1播客的概述

1.1播客的概念

播客，指的是一種在互聯(lián)網(wǎng)上文件并允許用戶訂閱feed以自動接收新文件的方法，或用此方法來制作的電臺節(jié)目。這種新方法也可以用于音頻文件?！安タ汀笔蔷W(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳播發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，雖然對于播客的定義還沒有統(tǒng)一說法，但播客的推動者Doc Searls認(rèn)為，播客是一種能自由選擇的數(shù)字廣播，人們選擇收聽的內(nèi)容、時間和方式。他將其定義為一種全新的自助廣播形式：“收聽傳統(tǒng)廣播時我們是被動收聽我們可能想聽的節(jié)目，而Podcasting則是我們選擇收聽的內(nèi)容、收聽的時間以及以何種方式讓其他人也有機(jī)會收聽。”同時，另一位播客的倡導(dǎo)者Dave Shusher認(rèn)為Podcasting傳播的內(nèi)容既包括音頻文件又包括視頻和其它媒體文件，這一定義較好地描述了播客的特征。

播客，就是一種以互聯(lián)網(wǎng)為平臺，利用RSS等先進(jìn)技術(shù)音視頻文件，允許用戶下載、訂閱、自行和播放的一種媒介形態(tài)。只需要一個攝像頭、一個麥克風(fēng)、一網(wǎng)的電腦和一個編輯軟件，就可以在播客視頻網(wǎng)站申請屬于自己的播客空間，音視頻文件，并且根據(jù)自己的喜好定制自己想看的節(jié)目，甚至可以同步下載到手機(jī)、MP3等多種“隨身播”終端接收設(shè)備上收聽收看。目前在國內(nèi)，提供視頻分享的播客網(wǎng)站有國際上的YouTube，國內(nèi)的土豆網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)、酷6網(wǎng)、56網(wǎng)、派派網(wǎng)等80多家播客網(wǎng)站。

1.2播客的分類

1.2.1根據(jù)傳播的內(nèi)容分類

從內(nèi)容來看，如今互聯(lián)網(wǎng)上的播客可謂是百花齊放，百家爭鳴。本文為了簡明，只收集了幾個國內(nèi)影響較大的播客網(wǎng)站所分的大類，至于其它的各個小類就不進(jìn)行細(xì)分了。

優(yōu)酷網(wǎng)2010年3月目錄如下：

電視劇、電影、綜藝、資訊、體育、汽車、科技、娛樂、原創(chuàng)、音樂、游戲、動漫、生活、時尚、旅游、母嬰、教育、搞笑、廣告、其它。

土豆網(wǎng)2010年3月目錄如下：

熱點、電視劇、電影、播客、娛樂、搞笑、動畫、音樂、體育、汽車、財富、女性、游戲、樂活、科技、教育。

酷6網(wǎng)2010年3月目錄如下：

資訊、娛樂、體育、音樂、女生、汽車、科技、生活、原創(chuàng)、搞笑、游戲、教育、群組、酷6劇場、電影、電視劇、動漫、影評。

從以上三個播客網(wǎng)站的分類可以看出，分類的標(biāo)準(zhǔn)各不相同。比如，優(yōu)酷網(wǎng)的分類，生活可以包括其它所有類別，而音樂、娛樂、搞笑、游戲、廣告、原創(chuàng)、動漫之間都有相互重疊的地方，娛樂既包括音樂又包括電視劇、電影、綜藝，真是越理越亂。但是，我們也能從這些雜亂的類目中看出一些相同之處，那就是幾乎所有的類目之下的大多數(shù)節(jié)目頻道都具有娛樂性和消遣性，像科教、外語這樣的類目只占少數(shù)，而數(shù)量較多且比較嚴(yán)肅的新聞類目中，也有很多節(jié)目包含娛樂消遣因素?？傊?，播客的娛樂消遣性似乎是絕大數(shù)播客的共性。

1.2.2根據(jù)傳播的方式分類

根據(jù)傳播方式的不同可以將播客分為兩大類：

(1)以音頻方式進(jìn)行傳播的播客，這類播客沒有圖像，只是單純的音頻內(nèi)容，此種類型為音頻播客。最著名的音頻播客是“反波”(省略)，該網(wǎng)站于2005年4月創(chuàng)立，其播客一般為音頻播客，在互聯(lián)網(wǎng)上流傳非常廣泛，而且很有特色，內(nèi)容也大都是些當(dāng)下眾所關(guān)注的話題。反波提出反對傳統(tǒng)廣播的內(nèi)容和方式，試圖努力塑造一種新型的廣播風(fēng)格。另外，各大播客網(wǎng)站也都有很多音頻播客，雖然音頻播客仍會有所發(fā)展，但已不再是主流。

(2)以視頻方式進(jìn)行傳播的播客，這類播客綜合了文字、語言、音樂、圖像等多種傳播方式，也是目前數(shù)量最多的，此種類型為視頻播客。目前視頻播客數(shù)量越來越多，幾乎各大播客網(wǎng)站都是以視頻播客為主，因此，視頻播客內(nèi)容種類也多，幾乎包括生活的各個方面，視頻播客將是未來播客發(fā)展的主要趨勢。

1.2.3播客的特點

播客作為網(wǎng)絡(luò)媒體的新形態(tài)主要有以下幾個媒介特點：

(1)播客是一種綜合了語言、文字、音樂和圖像的多媒體傳播媒介。由于音頻和視頻傳播所要求地受眾文化水平不高，所以播客的接受群體不必是具有良好讀寫能力的受眾，播客的這一特點極大地拓展了其受眾群體。

(2)播客擁有自由和互動的特點。雖然播客的互動性仍有待增強(qiáng)，但是相對于傳統(tǒng)大眾媒介已有所進(jìn)步。比如，播客網(wǎng)站在播客節(jié)目下面常設(shè)有投票欄和評論欄，播友可以及時將信息反饋給傳播者。較傳統(tǒng)大眾媒介來說，播客的傳播者與受眾之間的互動性是比較強(qiáng)的。

(3)播客是一種多線性傳播模式。播客作為網(wǎng)絡(luò)媒介，既可以是一對多，也可以是多對一或多對多，同時它還是一種非線性的傳播模式。

(4)播客可以訂閱和自由下載，其接收終端有很多種，包括電腦、MP3、手機(jī)等。播客的受眾可以利用多種接收終端，并且可以隨身攜帶，這一特點拓展了受眾的接收權(quán)利。

2播客與傳統(tǒng)媒體的比較

2.1播客與傳統(tǒng)廣播、電視的比較

(1)播客與傳統(tǒng)廣播、電視相比，其準(zhǔn)入門檻很低。傳統(tǒng)廣播電視的傳播需要波段頻段，而波段頻段資源是稀缺性資源，一般個人團(tuán)體是很難獲得波段頻段分配的。況且，即使可以獲得波段頻道，昂貴的發(fā)射設(shè)備也不是誰都能負(fù)擔(dān)得起的。然而，播客們只需要一臺連接上互聯(lián)網(wǎng)的電腦、一個麥克風(fēng)、一個攝像頭就可以進(jìn)行廣播或制作自己的音視頻節(jié)目了，不需要執(zhí)照，也不需要波段頻道，更不需要發(fā)射設(shè)備。

(2)播客與傳統(tǒng)廣播、電視相比，擴(kuò)大傳播者群體更容易。傳統(tǒng)的廣播電視節(jié)目的制作者主要是廣播電視機(jī)構(gòu)或獨立制作公司，大眾只能被動接受，但播客是只要具有一定電腦操作水平的人就可以制作播客了。由于傳統(tǒng)廣播電視節(jié)目內(nèi)容由專業(yè)人士制作，因而其質(zhì)量相對較高，播客的制作者則水平參差不齊，所以節(jié)目質(zhì)量也不盡相同，然而越來越多的專業(yè)人士和有創(chuàng)意的播客們的介入將使播客的質(zhì)量逐步得到提高。

(3)播客顛覆了傳統(tǒng)廣播、電視的線性傳播模式。傳統(tǒng)的廣播電視節(jié)目流程是線性傳播模式，節(jié)目內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝，受眾只能消極的被動接受，收聽收看時間都必須按照電臺或電視臺的節(jié)日表進(jìn)行，對節(jié)目的反饋也十分困難。播客則不同，人們不但可以在線收聽觀看播客，而且可以訂閱自己喜歡的節(jié)目或頻道，并且可以將節(jié)目下載到MP3、MP4、手機(jī)等隨時收聽觀看，尤其是相對于電視來說，受眾可以自由地安排適合自己的時間和地點收聽觀看節(jié)目。

2.2播客與網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)電臺的比較

(1)播客比網(wǎng)絡(luò)電視和網(wǎng)絡(luò)電臺更個性化。播客是一種沒有固定節(jié)奏的播出狀態(tài)，播客的每期節(jié)目從幾分鐘到幾小時等各有不同，十分隨意，而網(wǎng)絡(luò)電臺則用傳統(tǒng)廣播的播出模式和方法，是即時的你聽我說。并且，網(wǎng)絡(luò)電視或網(wǎng)絡(luò)電臺都有某種機(jī)構(gòu)的背景，這就會使人產(chǎn)生一種敬畏的感覺，總覺得與自己是有一定距離的。然而，播客則是完全的個人化，無論是風(fēng)格或內(nèi)容都更貼近生活，距離感大大地減小了。

(2)播客是一種非線性傳播。如今大部分的網(wǎng)絡(luò)電視或網(wǎng)絡(luò)電臺，更多地依然是傳統(tǒng)廣播電視那樣的線性傳播模式。

(3)播客在節(jié)目播放過程中不會插播廣告。傳統(tǒng)廣播電視或網(wǎng)絡(luò)廣播電視都會在節(jié)目播放過程中插播各種類別的廣告。目前的大多數(shù)播客是播客們按自己的興趣所制作的，是公開在網(wǎng)絡(luò)上的，并且完全免費(fèi)，因此節(jié)目中是不會插播廣告的。

3播客與傳統(tǒng)媒體的整合

在如今的媒體市場，新媒體與傳統(tǒng)媒體除了在不斷地競爭之外，也會在發(fā)揮自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上相互融合，而播客也不例外。播客與傳統(tǒng)媒體的傳播方式和內(nèi)容雖然有些不同，但彼此之間可以進(jìn)行互動，形成共同發(fā)展之勢。

首先來看播客與電視臺之間的關(guān)系。傳統(tǒng)電視臺一直都在資源、人員、資金方面擁有很大的優(yōu)勢，并擁有大量穩(wěn)定的受眾。在節(jié)目內(nèi)容方面，電視臺有能力制作大型新聞報道、政治、經(jīng)濟(jì)、社會方面等嚴(yán)肅的節(jié)目，而播客則以形式靈活、投入少的特點，在制作個性化娛樂節(jié)目和互動性、參與性節(jié)目方面更有優(yōu)勢。在發(fā)展的過程中，播客與電視臺逐步形成從內(nèi)容到形式上的滲透與嫁接。

播客對電視臺來說已不再是一種威脅，而是成為一種新的節(jié)目形式。電視臺可以將自己的節(jié)目制作成播客在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，或者對現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)電視臺進(jìn)行技術(shù)改造，在保證網(wǎng)絡(luò)電視臺正常播出的同時，將其中的“點播”節(jié)目改造成以RSS技術(shù)為核心的播客，從而形成傳統(tǒng)電視臺的多種播出方式。

因此，播客與傳統(tǒng)媒體的融合強(qiáng)調(diào)的是不同傳播渠道的融合。如今，網(wǎng)絡(luò)媒體仍在不斷的派生新的傳播媒介，或許在不久的將來，網(wǎng)絡(luò)媒體將廣泛采用播客技術(shù)。隨著播客的普及，傳統(tǒng)影視媒體也在不斷網(wǎng)絡(luò)化，報刊、雜志、廣播、電視以及新興網(wǎng)絡(luò)媒體都有可能趨同，它們都成為網(wǎng)絡(luò)多媒體公司，其內(nèi)容和服務(wù)同時涵蓋文字、音頻和視頻。

4結(jié)語

在未來媒體的發(fā)展過程中，播客將成為最廣泛的、最易使用的交流形式。播客作為新媒體時代的網(wǎng)絡(luò)媒體形式，有著與生俱來的優(yōu)點和缺點，隨著傳播形式和內(nèi)容的不斷完善，視頻分享網(wǎng)站正在最大化的挖掘自身優(yōu)勢，取得主流地位。與此同時，隨著網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的不斷完善，播客將會迎來更加健康地發(fā)展環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜駿飛.網(wǎng)絡(luò)傳播概論[M].福州:福建人民出版社,2008.

第8篇：廣播電視與新媒體概論范文

《廣播電視編輯》課程是新聞專業(yè)的核心技能課程，如何提高學(xué)生的廣播電視編輯實訓(xùn)能力是教師必須面對的難題。

在該課程的教學(xué)中，我做了一些有益的嘗試并取得較好的效果。本門課程是新開課，之前沒有上過，無經(jīng)驗可談。接到教學(xué)任務(wù)后，我就作了充分的準(zhǔn)備。認(rèn)真的對課程進(jìn)行分析研究。雖然對《廣播電視編輯》這門課程不太熟悉，了解不多，但之前我先后上過《新聞概論》、《新聞評論》、《新聞作品欣賞》、《攝影與攝像》、《新聞寫作》等與之相關(guān)的課程，因此，對新聞專業(yè)學(xué)生的廣播電視編輯能力和要求還是有些了解的。假期中，又與我電臺、電視臺等媒體朋友進(jìn)行交流，了解廣播電視編輯的一些基本情況和技能要求，同時，又與已畢業(yè)學(xué)生中從事新聞專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行交流，了解了該專業(yè)的一些基本情況。這為我上好這門課打下了堅實的基礎(chǔ)。

我認(rèn)為，高職院的學(xué)生不一定要有很強(qiáng)的理論知識，但必須要有很強(qiáng)的實際操作能力。尤其是高職院新聞專業(yè)的學(xué)生在廣播電視編輯能力上，應(yīng)掌握如下基本技能：一、采訪技巧；二、編輯能力；三、后期制作；四、文案寫作。確定了教學(xué)目標(biāo)后，結(jié)合我院的教學(xué)條件，確立了以“校內(nèi)實訓(xùn)為主，先易后難”的方針。因為我校地處郊區(qū)，交通不便，再加上周邊沒有相關(guān)的新聞單位可以實習(xí)，校外實習(xí)不太現(xiàn)實。因此，立足本校，充分利用本校教學(xué)資源，加強(qiáng)學(xué)生實訓(xùn)是唯一出路。

在教學(xué)中，我主要利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，結(jié)合學(xué)校開展的各項活動來加強(qiáng)實訓(xùn)。

從學(xué)生情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)廣播電視編輯應(yīng)具備的基本技能已經(jīng)基本掌握，如：新聞采編與制作、攝影與攝像、非線性編輯、新聞寫作等課程已經(jīng)上過，基本具備了廣播電視編輯的基本技能，為上好廣播電視編輯課程奠定了基礎(chǔ)。同時學(xué)生已有一定的新聞理論基礎(chǔ)，關(guān)鍵是我這個老師怎樣上了！

在教學(xué)中，我采取的是先易后難、由淺入深的方法，讓學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣，樹立信心。

1.制作手抄報

制作手抄報，讓學(xué)生嘗試編輯報紙的能力，因為之前學(xué)生做過手抄報，有的還參加過手抄報比賽，比較熟悉。但是，和以前幾個人制作一份，交差了事不一樣，此次手抄報，我是規(guī)定了主題的，每一版、每一欄目都作了明確規(guī)定。要求學(xué)生自己組稿、寫稿，自己修改，自己排版，自己作報頭、標(biāo)題、插花，自己抄寫等等。同時還要求學(xué)生必須交電子版。

經(jīng)過嚴(yán)格要求，學(xué)生經(jīng)過努力，終于交出了滿意的答卷。大多數(shù)學(xué)生通過了嚴(yán)格的實訓(xùn)，充分體會到了制作一份報紙的艱辛，同時也學(xué)習(xí)到了報紙制作的基本流程好技巧。

通過這次實訓(xùn)，學(xué)生對廣播電視編輯有了感性的認(rèn)識，產(chǎn)生了興趣，同時也增強(qiáng)自信。

2.給定素材

教師給定素材，學(xué)生按要求進(jìn)行編輯制作。按先易后難、由淺入深的安排，我將我在獨山拍攝的一組郁金香照片和視頻交給學(xué)生，讓他們根據(jù)我提出的要求，充分展示郁金香的美。

我提出的要求是：按文藝片的要求，必須有背景材料，有解說詞，有配音，有字幕，有片頭、片尾等等。學(xué)生們在非線性編輯老師的指導(dǎo)下，開始了技術(shù)大比拼。經(jīng)過兩個星期的努力，學(xué)生終于按照要求制作了一批令人滿意的作品來。

作品中，學(xué)生按文藝專題片的要求，專門收集了有關(guān)郁金香的資料介紹，背景音樂、歌曲，配上了字幕、解說詞，有的同學(xué)還自己做配音，制作了屬于自己的“原創(chuàng)”作品。

通過這次實訓(xùn)，夯實了學(xué)生非線性編輯的技能，同時又得到了一次實實在在的整理、編輯和后期制作能力的實訓(xùn)，提高了學(xué)生整理、編輯和后期制作能力。

3.利用活動，加強(qiáng)學(xué)生實訓(xùn)能力的培養(yǎng)

教學(xué)中，更多的是利用學(xué)校開展的各項活動，組織學(xué)生主動的為這些活動提供服務(wù)，同時，鍛煉學(xué)生的廣播電視編輯能力。

我們第一個服務(wù)的對象是管理系召開的“兩會”（學(xué)代會和團(tuán)代會）。我們?nèi)虆⑴c了“兩會”的新聞報道。這是我們廣播電視編輯開課以來，我們做的第一個大實訓(xùn)。我們把全班分成電視新聞和廣播新聞兩個大組分別進(jìn)行實訓(xùn)。要求根據(jù)會議情況，分成三期進(jìn)行報道。過程中，要求學(xué)生寫出人員組織安排，報道計劃，采訪安排，時間安排等等。經(jīng)過兩星期的采訪報道，學(xué)生完整的學(xué)到了怎樣報道會議新聞。具體講學(xué)會了：1.會議的策劃；2.報道文案的寫作；3.會議的采訪；4.會議材料的收集、整理與補(bǔ)充；5.會議資料的編輯；6.會議報道的后期制作。

會后學(xué)生們很快拿出精心編輯制作的成品，盡管只有短短的幾分鐘，但卻是學(xué)生們第一次以實景的方式進(jìn)行采訪報道。這大大增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)廣播電視編輯的興趣。也涌現(xiàn)了一批象張燕、徐文禮等骨干，同時也帶動了過去對課程不感興趣的同學(xué)，全班同學(xué)在張燕、徐文禮等骨干的帶動下，學(xué)習(xí)熱情高漲。

在高漲的熱情下，我們先后參與了全州大中學(xué)生技能大賽、獻(xiàn)血活動、學(xué)院櫻花節(jié)、青年志愿者活動、歌詠比賽等等活動，均有作品呈現(xiàn)。這些實踐活動對學(xué)生實訓(xùn)能力的提高是顯而易見的。

4.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，制作屬于自己的“原創(chuàng)”

經(jīng)過上述幾次大的實訓(xùn)以后，大多數(shù)學(xué)生已不再滿足一般的新聞采訪報道了。在此情況下，我適時提出了本學(xué)期廣播電視編輯的實訓(xùn)考查題就是制作一部有一定意境的音、視頻作品。接到任務(wù)后，學(xué)生積極性很高，采集素材、編寫劇本、請同學(xué)當(dāng)演員等等，忙的不亦樂乎。在學(xué)生交上來的作品中，他們的創(chuàng)新能力超出了老師的想象。既有董或炯、張燕、徐文禮等制作的微電影；也有彭芳燕的《畢業(yè)的自白》；王彥青的《美味直播》……

第9篇：廣播電視與新媒體概論范文

【關(guān)鍵詞】國際傳播 廣播電視 國家形象片

一個國家進(jìn)行國際傳播的重要目的是塑造國家形象。學(xué)者們普遍認(rèn)為國家形象是“一個國家和民族在世界舞臺上所展示的形狀相貌及國際環(huán)境中的輿論反映”①；“其他國家對該國的綜合評價和總體印象”。②

迄今為止，官方和學(xué)界都沒有對當(dāng)今中國所期望塑造的國家形象給出清晰的定位和描述，但是從學(xué)者論述到國際傳播實踐，其基本指向都較一致。吳友富教授從“文明沖突論”設(shè)置的交流障礙，西方“冷戰(zhàn)”思維猶存，“中國”甚囂塵上等考慮，認(rèn)為中國應(yīng)定位為“和平發(fā)展國家”。綜合來看，中國希望塑造的國家形象包括政治上負(fù)責(zé)任的大國形象、經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展中國家定位、安全上的和平大國、文化上的傳承繁榮等。

塑造國家形象的基礎(chǔ)是國家綜合國力、媒體傳播力。在傳媒作用層面上，又分為自塑和他塑。自塑指通過本國的傳媒，包括國際傳播機(jī)構(gòu)進(jìn)行國家形象塑造，傳播效果受限于該國國際傳播能力的建設(shè)。而他塑指其他國家傳媒機(jī)構(gòu)或國際媒體對一國的報道和反映。

目前我國使用的“自塑”媒體平臺包括紙媒、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)和通訊社，國家形象片是電視媒體新的拓展。本文著重研究的是廣播電視媒體以及國家形象片領(lǐng)域的相關(guān)情況。

本文將在宏觀層面上研究中國國際傳播平臺中廣電領(lǐng)域的基本情況，也將在微觀視角上對中國國際傳播表達(dá)方式進(jìn)行深入思考和探討。

一、中國國際廣播電視的宏觀對比

國際廣播是指以外國聽眾為受眾的廣播，具有不受國界限制、傳播速度快、范圍廣、滲透力強(qiáng)、接收方便、可使用多種語言等特點。中國的國際廣播起源于1941年，當(dāng)時延安新華廣播電臺為適應(yīng)抗戰(zhàn)需要，開辦了對侵華日軍的日語廣播。目前中國的國際廣播格局以中國國際廣播電臺為主，其他省市電臺為輔。中國國際廣播電臺目前使用61種語言向全球廣播，截至2011年底，每天累計播出3200多個小時廣播節(jié)目。除此以外，各省級電臺還有數(shù)量不等的對外節(jié)目。以筆者所在的北京電臺為例，每年向海外六個國家的十多家電臺提供超過一萬分鐘的廣播節(jié)目，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

電視在國際傳播領(lǐng)域的發(fā)展起源于上世紀(jì)九十年代，衛(wèi)星電視的迅速發(fā)展改變了以往向駐外使館和華語電視臺寄送節(jié)目的格局。1992年中央電視臺第四套節(jié)目開播后，又陸續(xù)建設(shè)了英語、西班牙語、法語等國際頻道，在120多個國家和地區(qū)實現(xiàn)落地入戶。2004年起， 中央電視合數(shù)家地方臺陸續(xù)建設(shè)了長城美國、亞洲、加拿大、拉美等播出平臺，訂戶數(shù)量在不斷增加。部分省級電視臺也向周邊國家和地區(qū)傳送電視節(jié)目，例如內(nèi)蒙古電視臺設(shè)有蒙古語衛(wèi)視頻道對蒙古國、俄羅斯布里亞和國及圖瓦等國家和地區(qū)播出。

中國拍攝國家形象宣傳片源于2008年，包括商務(wù)部的“中國制造”宣傳片和國家旅游局的“歡樂健康中國游”在內(nèi)，目前為止中國共制作播出了四部國家形象片。2011年制作的中國國家形象片除紐約時報廣場、華盛頓特區(qū)畫廊廣場的大屏幕外，還在英國BBC，美國探索頻道、藍(lán)海電視等播出。

對宏觀層面其他元素進(jìn)行對比，可參照下表：（以中國國際廣播電臺、中央電視臺為例）

可以看出，廣播電視方面的國際傳播格局已經(jīng)基本成熟。而國家形象宣傳片的拍攝和播出還處于項目化的狀態(tài)，拍攝人員和主體不定，播出時間也沒有明確規(guī)劃。

廣播、電視和形象片的內(nèi)容都處在主管部門可控的范圍內(nèi)，但是廣播和電視都可以適應(yīng)時效性要求，內(nèi)容靈活，而形象片的內(nèi)容則相對固化。三者都是在中國自行建設(shè)或者自行選擇的平臺上播出，但是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，播出平臺越來越處于不可控的趨勢。

廣播和電視一般需受眾主動接收，也容易因個人喜好而引發(fā)固定的收聽收看習(xí)慣。國家形象宣傳片依賴于受眾的被動隨機(jī)收看，但其到達(dá)率卻最高，時長較短和強(qiáng)烈的視覺沖擊力，容易給人留下深刻印象。

二、中國國際廣播電視的表達(dá)思考

無論是廣播、電視還是形象片，面對的都是國際公眾，因此必須要對海外受眾熟悉的傳播手段、習(xí)慣的接受語言、喜歡關(guān)注的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)研究，從而在表達(dá)方式上有共同的策略和追求。筆者從以下幾方面加以分析：

1、敘事方式

筆者多年從事國際傳播工作，在敘事方式上總結(jié)了四個詞：“事實為先、以小見大、情感投入、不斷創(chuàng)新”。

西方受眾習(xí)慣于媒體給出信息而非結(jié)論。在國內(nèi)則一般要求記者清楚表達(dá)報道意圖和觀點，所以如果用對內(nèi)傳播的思路做國際傳播，就難以引起受眾的共鳴甚至招致反感。中國媒體在2008年四川地震中的報道獲廣泛好評，就是因為大量使用了真實的影像和聲音，而非空洞宣揚(yáng)中國政府如何救災(zāi)，這方面有不少成功案例。例如曾獲中國廣播影視大獎，由杭州電視臺拍攝的《在震中的54個小時》，就是以記者親歷地震用手機(jī)錄下的畫面編輯而成，幾乎沒有任何空洞的情感性語言，格外動人。

以小見大，細(xì)節(jié)為王，它要求以真實、生動、鮮活、有情節(jié)的細(xì)節(jié)來給受眾提供體驗空間。2008年在BBC播出的紀(jì)錄片《一年》廣受好評?！缎瞧谌摘毩蟆吩u論說它“第一次打開了一個真實的圣域”。紀(jì)錄片選取了8位普通藏族人一年間的細(xì)碎生活作為表現(xiàn)素材，而不是宏觀地表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展，人民生活如何提高。筆者2010年擔(dān)任總撰稿和主持人的廣播節(jié)目《中加走過四十年》，也同樣選取了小的切入點。節(jié)目從中加建交四十周年之際，來自中國的舞劇《紅樓夢》在加演出后對導(dǎo)演的連線采訪切入，閃回到改革開放后第一位訪華的西方舞蹈家吉麗絲的深情回憶，再聯(lián)結(jié)到姜昆大山師徒的跨國情誼……在流暢的串接中，兩國在文化領(lǐng)域的交往之路浮現(xiàn)。

情感訴求的投入同樣關(guān)鍵，一個節(jié)目能否引起受眾情感共鳴至關(guān)重要。紀(jì)錄片《一年》中，觀眾進(jìn)入到這些家庭的世界，跟著他們一起歡樂一起憂傷，了解真實的是什么樣。在廣播節(jié)目《中加走過四十年》中，姜昆回憶，當(dāng)年每周都給大山做炸醬面。而大山卻并不知道當(dāng)時每周能吃上一碗肉醬做的面十分奢侈。這些細(xì)節(jié)一下就能讓聽眾有“感同身受”的情感體驗，容易進(jìn)入到節(jié)目營造的氛圍中。因此，情感應(yīng)該是國際傳播一個值得重視的追求點。

另外，在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，世界越來越小的今天，表達(dá)方式同樣需要進(jìn)行不斷地創(chuàng)新。

2、價值取向的追求

敘事方式創(chuàng)新，是為了能夠獲得好的傳播效果。而傳播的最高層面就是價值觀的傳播。毋庸諱言，現(xiàn)在西方受眾眼中扭曲的中國形象，很大程度就是由于價值觀不同造成的，這就要求我們巧妙地有分寸地把具有普世價值的精神內(nèi)涵作為報道追求的方向之一。

普世價值指的是作為“人”所普遍追求的價值觀和精神品質(zhì)，包括以人為本、平等、寬容等等。2011年中國國家形象片選擇以人物作為表現(xiàn)主體，就是遵循了近年中國政府大力提倡的“以人為本”的價值取向，這拉近了受眾的心理距離，使受眾得以從平等視角來接受其中的信息。

民族文化的傳播同樣重要?！爸挥杏脟H認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)，來演繹充滿活力，飽蘊(yùn)著特色的民族文化，才能獲得國際社會的認(rèn)可”。③2011年推出的中國國家形象片中看不到長城、熊貓等慣用的中國符號，而是巧妙地把傳統(tǒng)文化元素，例如書法、古典家具、青花瓷圖案用到背景或者道具當(dāng)中，同樣營造出濃郁的中國風(fēng)，更易于受眾潛移默化中接受。廣播節(jié)目《中加走過四十年》節(jié)目開場就是舞劇《紅樓夢》中美輪美奐的中國風(fēng)情的音樂，中間又有中國的相聲，尾聲還有加籍作家張翎創(chuàng)作的小說《地震》改編的電影錄音，中國元素似乎毫無痕跡地糅合進(jìn)來。因此，民族文化的傳播需要更加巧妙高超的表現(xiàn)手法。

3、整合與共融

當(dāng)今國際傳播領(lǐng)域，正在集體向一個融合的時展。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，廣播、電視和形象片的制作與傳播迎來了新的平臺，也提出新的挑戰(zhàn)。

以2011年推出的中國國家形象片為例，在播出前相當(dāng)長時間，中國國新辦就通過平面媒體、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了話題預(yù)熱，播出以后產(chǎn)生的討論和反響更熱烈。但其實還可借由網(wǎng)絡(luò)獲得更大的傳播空間。此次除戶外大屏幕和國際電視機(jī)構(gòu)播出外，如果能同步在西方觀眾非常熟悉的YouTube等視頻分享媒體上播出，如果能在形象片播出引發(fā)熱議時，馬上利用Facebook、Twitter等社交平臺，將片中人物的詳細(xì)背景作充分介紹，就可以很大程度上避免“不知所云”現(xiàn)象的發(fā)生和延伸，受眾會更多，獲得的二次傳播、多次傳播的機(jī)會也會更多。

同樣，廣播節(jié)目也隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展在向著視頻化方面進(jìn)步。之前提及的《中加走過四十年》進(jìn)行了音視頻直播，視頻元素的運(yùn)用幾乎可以和電視直播媲美。而無論是廣播還是電視，都越來越重視形象廣告的作用。因而，廣播、電視正在逐漸形成整合的力量，形象片的理念也正在被廣泛接受。

總之，國家形象的塑造需要多角度，多層面的共同努力，只有深入掌握國際傳播規(guī)律，傳播效果才能得到保證和提升。

參考文獻(xiàn)

①李壽源 主編：《國際關(guān)系與中國外交——大眾傳播的獨特風(fēng)景線》[M].北京廣播學(xué)院出版社，1999：305

②劉繼南 主編：《大眾傳播和國際關(guān)系》[M].北京廣播學(xué)院出版社，1999：25

③劉利群、張毓強(qiáng)主編：《國際傳播概論》[M].中國傳媒大學(xué)出版社，2011