農(nóng)業(yè)可行性研究精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)業(yè)可行性研究范文

內(nèi)容摘要：都市農(nóng)業(yè)在我國已經(jīng)經(jīng)歷了較長時期的發(fā)展，北京、上海和深圳等大城市的都市農(nóng)業(yè)已經(jīng)具備了一定的規(guī)模和區(qū)域性特色。但總體來看，我國大多數(shù)地區(qū)的都市農(nóng)業(yè)還沒有形成可持續(xù)發(fā)展模式，必須盡快跳出政府主導(dǎo)的模式，強化我國都市農(nóng)業(yè)的商業(yè)化發(fā)展方向，進一步提高其盈利水平。

關(guān)鍵詞：都市農(nóng)業(yè) 商業(yè)化 模式 條件

都市農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展

都市農(nóng)業(yè)最早出現(xiàn)于歐、美、日等發(fā)達國家和地區(qū)的城市周邊及其間隙地帶，經(jīng)過大半個世紀的發(fā)展已經(jīng)在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的發(fā)展，對社會的發(fā)展起到了積極的推動作用。而我國的都市農(nóng)業(yè)主要是在以前的城郊農(nóng)業(yè)和所謂“菜籃子”工程等的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。自從20世紀90年代都市農(nóng)業(yè)的理念和實踐在我國得到了普遍認同以來，我國的都市農(nóng)業(yè)已經(jīng)在許多地區(qū)取得了很大的進展，特別是北京、上海和深圳等大城市的都市農(nóng)業(yè)具備了一定的規(guī)模和區(qū)域性特色。但與發(fā)達國家相比還存在著很大差距，存在偏重于示范和輻射作用，不注重經(jīng)濟效益，產(chǎn)業(yè)化和專業(yè)化發(fā)展水平不高等問題。要改變這種狀況，必須盡快跳出政府主導(dǎo)的模式，強化我國都市農(nóng)業(yè)的商業(yè)化發(fā)展方向，進一步提高其盈利水平，政府要為都市農(nóng)業(yè)提供良好的市場化發(fā)展條件，全面推進商業(yè)化運作，才能使都市農(nóng)業(yè)獲得更加廣闊的發(fā)展空間。

都市農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)特征

任何產(chǎn)業(yè)之所以存在，都是因為其經(jīng)營者能從中獲得經(jīng)濟上的回報，否則它也不可能被稱之為“產(chǎn)業(yè)”。從經(jīng)濟學(xué)意義上來講，都市農(nóng)業(yè)既能給城市、社會創(chuàng)造物質(zhì)財富，又能給其從業(yè)勞動者帶來收益。都市農(nóng)業(yè)是城市系統(tǒng)的一部分，都市農(nóng)業(yè)提供的產(chǎn)品和服務(wù)是為了滿足城市的需要，因此，為了獲得自身的發(fā)展，都市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品和提供的服務(wù)都要進入市場交換，實現(xiàn)在市場上的流通才是都市農(nóng)業(yè)發(fā)展的動力和生命。例如上海周邊的一些農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)基地，生產(chǎn)花卉、蔬菜、水果，特別是不耐儲存的蔬菜水果等等，都體現(xiàn)了都市農(nóng)業(yè)市場化的特征。它以國內(nèi)外市場需求為導(dǎo)向，以收益最大化為目標，在開放的市場條件下進行資源配置，并使市場體系日益完善，是市場體系中不可或缺的一個部分。

農(nóng)業(yè)自身是一個弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)，在生產(chǎn)上受土地不可再生的供給約束，消費上受恩格爾法則的約束。而且還要經(jīng)受市場和自然兩種風(fēng)險，自身積累能力低。在市場經(jīng)濟條件下，資源流動具有趨利效應(yīng)，因此當(dāng)農(nóng)業(yè)的資本收益率低于平均資本收益率時，是很難吸引優(yōu)質(zhì)資源和資本、人才、技術(shù)和高素質(zhì)勞動力進入農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的；另一方面，由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的低收益率，農(nóng)村勞動力、資本會從農(nóng)村轉(zhuǎn)移出來，尋求更高的回報，從而造成農(nóng)業(yè)發(fā)展的進一步乏力。

雖然都市農(nóng)業(yè)是不同于一般傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的一種全新的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，但是毋庸置疑，都市農(nóng)業(yè)仍然具有農(nóng)業(yè)的多數(shù)特征。都市農(nóng)業(yè)的商業(yè)化發(fā)展更離不開政府的引導(dǎo)和扶持。都市農(nóng)業(yè)能夠滿足市民的農(nóng)產(chǎn)品消費需求、休閑觀光需求和環(huán)境保護及傳統(tǒng)文化的傳承等，因此帶有很強的公益性，需要政府投入來彌補都市農(nóng)業(yè)的正外部性。但是政府投入不能盲目，必須嚴格區(qū)分公共產(chǎn)品、準公共產(chǎn)品和一般商品。完全意義上的公共產(chǎn)品主要是指景觀維持、環(huán)境保護和傳統(tǒng)文化傳承等內(nèi)容，這一部分公共產(chǎn)品如果完全不包含任何商業(yè)性，則應(yīng)該由政府財政等公共資源來提供。準公共產(chǎn)品主要指既具有景觀維持、環(huán)境保護、傳統(tǒng)文化傳承、穩(wěn)定市民生活、保障戰(zhàn)略供給、以及推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的示范性、輻射性和擴散性等公益性要求，又具有一般的商業(yè)性盈利性質(zhì)的產(chǎn)品。對于沒有機會成本的產(chǎn)品只需要給予適當(dāng)?shù)莫剟睿珜τ谀切榱朔墓嫘孕枰仨毟冻鲆欢ǖ臋C會成本的產(chǎn)品，則其機會成本的損失應(yīng)該完全由政府財政來承擔(dān)，并同樣可以獲得適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

另一方面，一般商品絕不能由政府財政等來提供，只能享受政府對弱勢農(nóng)業(yè)的政策性扶持，和政府對于某些需要鼓勵和促進的領(lǐng)域給予的政策傾斜和項目補貼，但是這些傾斜和補貼必須實行嚴格的市場化運作，不能破壞原來的公平競爭的市場秩序。這樣才能使更多有實力和有能力的企業(yè)或個體經(jīng)營者進入該領(lǐng)域，參與公平競爭，提高生產(chǎn)力水平和都市農(nóng)業(yè)的盈利能力。

都市農(nóng)業(yè)的盈利途徑

都市農(nóng)業(yè)具有生產(chǎn)功能、生態(tài)功能、教育功能、休閑旅游功能、創(chuàng)匯功能等多種功能，而基于不同功能的都市農(nóng)業(yè)的盈利模式和盈利點都有所不同。雖然對于一個都市農(nóng)業(yè)企業(yè)來說，這些功能可能同時具有其中一部分或者全部，但是為了研究分析的方便，下文將把各個功能分開來進行盈利點的分析。

（一）基于生產(chǎn)功能的都市農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)功能是指都市農(nóng)業(yè)為都市居民生產(chǎn)和提供更多的名特優(yōu)、鮮、活、嫩的農(nóng)副商品，以滿足不同層次的物質(zhì)消費需要。都市農(nóng)業(yè)不能停留在初級農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)上，而是應(yīng)該通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，建立農(nóng)副產(chǎn)品的生產(chǎn)、深度加工和市場銷售的生產(chǎn)經(jīng)營體系，特別要對農(nóng)產(chǎn)品進行精深加工，促進高附加值商品生產(chǎn)的發(fā)展，從而不斷提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。基于生產(chǎn)功能的都市農(nóng)業(yè)的盈利點主要包括銷售初級農(nóng)產(chǎn)品收入、高附加值收入和其他收入（參見圖1）。

（二）基于教育功能的都市農(nóng)業(yè)

教育功能是指在都市農(nóng)業(yè)區(qū)內(nèi)開辟市民農(nóng)園和農(nóng)業(yè)公園等，讓市民及青少年接觸農(nóng)業(yè)、體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)文化，在回歸自然中獲得一種全新的生活樂趣，并接受教育。中小學(xué)生到基地不僅能體驗普通農(nóng)家生活，了解一些簡單的農(nóng)藝知識，而且能培養(yǎng)熱愛農(nóng)業(yè)、熱愛勞動的思想觀念。由于基于教育功能的都市農(nóng)業(yè)提供的是準公共產(chǎn)品，所以需要政府和社會的支持。因此，基于教育功能的都市農(nóng)業(yè)的盈利點主要有社會公共產(chǎn)品的政府投入、社會基金投入和教育服務(wù)的收入。

（三）基于旅游休閑功能的都市農(nóng)業(yè)

休閑旅游功能是指通過開發(fā)農(nóng)業(yè)旅游產(chǎn)業(yè)，為都市居民和國內(nèi)外游客提供潔凈優(yōu)美的休閑、游覽場所，提高人們的休閑生活質(zhì)量。近些年，在都市區(qū)域興起的“農(nóng)家樂”、“農(nóng)業(yè)旅游”、“市民公園”等新的農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式，充分體現(xiàn)了人們這方面的需求，發(fā)掘、拓展了農(nóng)業(yè)的這些潛在功能，也為人們提供了相互了解、增進交流的好機會，使人們獲得有益身心健康，是高雅、便利的融休閑、交流等功能于一體的新場所和新方式。基于旅游休閑功能的都市農(nóng)業(yè)的盈利點主要有門票收入、提供各種服務(wù)、場地收入（餐飲、會展、賓館等）、地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓收入和其他收入。

（四）基于生態(tài)功能的都市農(nóng)業(yè)

主要是指營造優(yōu)美宜人的生態(tài)景觀，改善自然環(huán)境，維護生態(tài)平衡，提高生活環(huán)境質(zhì)量，充當(dāng)都市的綠化隔離帶，防治城市環(huán)境污染，以保持清新寧靜的生活環(huán)境。實現(xiàn)都市經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和社會全面進步的歸宿點是為了提高都市人民的生活水平、生活質(zhì)量。而現(xiàn)代都市，特別是國際化大都市，人口密度高，交通擁擠，廢氣多，噪音大，污水垃圾等公害嚴重，生態(tài)環(huán)境日趨惡化。都市農(nóng)業(yè)不僅要為人們提供鮮美的農(nóng)副產(chǎn)品，而且還要為人們帶來新鮮空氣潔凈水質(zhì)和優(yōu)美的自然風(fēng)光，成為都市的一塊綠洲和“綠肺”?；谏鷳B(tài)功能的都市農(nóng)業(yè)提供的是公共產(chǎn)品，因此有三種提供方式：私人完全提供、私人和政府聯(lián)合提供、私人和農(nóng)場聯(lián)合提供，三種提供方式的盈利點略有不同，私人完全提供則收入只有門票收入，私人和政府聯(lián)合提供則收入除了門票收入還包括政府補貼和社會基金投入，私人和企業(yè)聯(lián)合提供則收入除了門票收入還包括有償服務(wù)的收入。

（五）基于創(chuàng)匯功能的都市農(nóng)業(yè)

都市農(nóng)業(yè)依托大城市對外開放和良好的口岸等自然優(yōu)越條件，沖破地域界限，實行與國際大市場相接軌的大流通、大貿(mào)易經(jīng)濟格局，加快農(nóng)副產(chǎn)品國內(nèi)、國際間的流轉(zhuǎn)創(chuàng)匯增值，提高農(nóng)業(yè)附加值。都市農(nóng)業(yè)一方面受大都市地區(qū)級差地租和勞動力成本日趨升高，以及外省市農(nóng)副產(chǎn)品對本地市場的影響，一方面我國加入WTO后，將逐步取消農(nóng)產(chǎn)品的非關(guān)稅保護，這必將對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生沖擊。因此，都市農(nóng)業(yè)一定要在躋身國際、出口創(chuàng)匯中求生存和發(fā)展?；趧?chuàng)匯功能的都市農(nóng)業(yè)的盈利點包括提供高附加值產(chǎn)品的收入、技術(shù)性勞務(wù)輸出的收入、涉外賓館、旅游等服務(wù)的收入等。

都市農(nóng)業(yè)的商業(yè)化發(fā)展的條件分析

都市農(nóng)業(yè)要實現(xiàn)商業(yè)化發(fā)展，必須具備以下幾個主要發(fā)展條件。

（一）需要一定的制度環(huán)境

因為都市農(nóng)業(yè)的功能、組織和市場定位等都不同于常規(guī)農(nóng)業(yè)，特別是都市農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的公益性效益在市場經(jīng)濟體系中不能獲得相應(yīng)的回報。因此良好的市場經(jīng)濟制度才能為都市農(nóng)業(yè)的商業(yè)化發(fā)展提供很好的發(fā)展環(huán)境。而且都市農(nóng)業(yè)除了具有生產(chǎn)，還具有生態(tài)、示范、輻射等功能，創(chuàng)造出很多公益性價值。因此其商業(yè)化運作應(yīng)既應(yīng)該包括有商業(yè)價值的增值，又包括公益性價值向商業(yè)價值的轉(zhuǎn)化，只有真正實現(xiàn)公益性價值轉(zhuǎn)化為市場價值，都市農(nóng)業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)才能在市場競爭中具有競爭力。因此需要一定的制度（例如非經(jīng)濟效益的評價、轉(zhuǎn)化和再分配制度等）來與之配套。

（二）需要一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)和市場需求

都市農(nóng)業(yè)是社會經(jīng)濟發(fā)展到一定水平之后應(yīng)運而生的新興產(chǎn)業(yè)，其商業(yè)化發(fā)展需要政府和公眾對其公益性部分的認同和補償，只有當(dāng)社會經(jīng)濟發(fā)展到一定程度以后，政府和公眾才有相應(yīng)的覺悟和能力；都市農(nóng)業(yè)中的設(shè)施農(nóng)業(yè)等需要高投入，一般小農(nóng)缺乏較大的投資能力；而且都市農(nóng)業(yè)需要高端市場，只有當(dāng)國民收入達到了一定程度，才能產(chǎn)生一大批有需求和有支付能力的高端消費者。

（三）需要較高經(jīng)營能力和相應(yīng)的經(jīng)營模式

如果說傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的經(jīng)營者主要是小農(nóng)，那么都市農(nóng)業(yè)的經(jīng)營者就應(yīng)該主要是擁有較高經(jīng)營水平的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營者，他們不僅需要有較高的文化素質(zhì)，而且還應(yīng)該有較好的經(jīng)營能力，因為都市農(nóng)業(yè)科技含量高、內(nèi)容還包括休閑觀光和生態(tài)環(huán)境等領(lǐng)域，面對的消費者要求也很高，因此經(jīng)營者必須能夠面對紛繁復(fù)雜的市場變化和激烈的市場競爭，選擇相應(yīng)的經(jīng)營模式，獲得較高的市場回報。

參考文獻：

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第2篇：農(nóng)業(yè)可行性研究范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)作物；秸稈；固化成型；可行性研究

我國新農(nóng)村建設(shè)方針是“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”。目前，大多數(shù)農(nóng)村都存在秸稈、柴草垛隨意堆放和亂燒荒的現(xiàn)象，既不衛(wèi)生又影響村容整潔，同時還存在安全隱患，與社會主義新農(nóng)村建設(shè)非常不協(xié)調(diào)。發(fā)展秸稈固化加工產(chǎn)業(yè)，既可將農(nóng)作物廢棄資源轉(zhuǎn)化為清潔的可再生能源，又能美化凈化農(nóng)村環(huán)境。因此，農(nóng)作物秸稈固化成型燃料產(chǎn)業(yè)具有非常廣闊的發(fā)展前景。經(jīng)過調(diào)研和論證，嘉蔭縣發(fā)展農(nóng)作物秸稈固化成型燃燒產(chǎn)業(yè)有著現(xiàn)實而必要的意義。

1 農(nóng)作物秸稈原料資源豐富

秸稈固化產(chǎn)業(yè)有著豐富的原料資源，所有農(nóng)作物秸稈、稻殼、枝丫、木屑等農(nóng)林廢棄物都可作為固化產(chǎn)業(yè)的加工原料。嘉蔭縣地域遼闊，自然資源十分豐富。有林地366萬畝，活立木總蓄積1900萬m3，森林覆蓋率達75.66 %。有耕地面積122.3萬畝，糧食作物以大豆為主，兼種玉米、水稻、小麥、薯類及各種經(jīng)濟作物等，2012年大豆種植面積84.7萬畝，玉米種植面積43萬畝，水稻10萬畝，是我省和國家的重要大豆產(chǎn)區(qū)和商品糧生產(chǎn)基地，每年產(chǎn)生大量的農(nóng)作物秸稈。據(jù)統(tǒng)計，嘉蔭縣年產(chǎn)農(nóng)林廢棄物約100萬噸。其中，只有很少一部分秸稈被用作燃料、飼料以及編織等，其余大部分都被廢棄于田間地頭，或焚燒或丟棄，燃燒產(chǎn)生的煙霧既污染環(huán)境又威脅交通安全，同時也極大地浪費資源。如果將這些廢棄的秸稈資源進行固化加工，既實現(xiàn)了廢棄資源的再利用，又可滿足生產(chǎn)、生活的用能需求[1]。

2 農(nóng)作物秸稈固化成型燃燒用途廣泛

嘉蔭縣位于黑龍江省東北部，小興安嶺北段東麓，黑龍江中游右岸，與俄羅斯隔江相望，屬于溫帶大陸性季風(fēng)氣候區(qū)北部。由于地理位置，太陽輻射、大氣環(huán)流，海陸分布的影響，形成一年四季的氣候差異很大，冬季漫長、干燥。冬季最低氣溫可達零下45 ℃，因此，農(nóng)作物秸稈固化成型燃燒產(chǎn)業(yè)在嘉蔭縣這樣的北方高寒地區(qū)具有非常廣闊的發(fā)展前景。嘉蔭縣轄區(qū)面積6739平方公里，全縣人口8.1萬人，其中農(nóng)業(yè)人口4.16萬人，縣轄3鎮(zhèn)6鄉(xiāng)，73個行政村、5個國營林場，農(nóng)村用燃料量也相當(dāng)大，所以農(nóng)作物秸稈固化成型燃燒技術(shù)亟待推廣。

農(nóng)作物秸稈燃料首先可作為生活用能，在嘉蔭縣推廣清潔能源，要滿足炊事和取暖需求，而秸稈固化燃料就能同時滿足這兩種需求，完全解決農(nóng)村冬季“兩把火”的問題。同時，可作為生產(chǎn)用能，既可作為廠礦企業(yè)、住宅小區(qū)等集中供熱單位的供暖鍋爐燃料，也可作為生物質(zhì)發(fā)電廠的發(fā)電燃料。

3 其燃燒產(chǎn)品污染低

我國約有70 %的煤炭未經(jīng)過洗選就直接燃燒，二氧化硫和煙塵排放量約占排放總量的70 %～80 %，而燃煤產(chǎn)生的二氧化碳又是我國溫室氣體的主要來源。據(jù)測算，燃燒1 t標煤可排放二氧化碳2.2 t、二氧化硫2.1 t、煙塵0.8 t、氮氧化物1.68 t；而燃燒1 t秸稈固化燃料可排放二氧化碳1.5 t，但根據(jù)循環(huán)原理，可認定為零，排放二氧化硫為0 t、氮氧化物0.8 t、煙塵0.2 t。因此說，應(yīng)用秸稈固化燃料產(chǎn)生的污染遠遠低于燃煤產(chǎn)生的污染，對促進低碳農(nóng)業(yè)的發(fā)展具有重要作用[2]。

2005年10月嘉蔭縣被正式命名為國家級生態(tài)示范區(qū)。作為國家衛(wèi)生城、國家級園林城、國家文明城、全國特色景觀旅游名鎮(zhèn)、國家生態(tài)示范區(qū)，嘉蔭富有空氣清新，山川秀美的美譽，地貌特征為“八山半水半草一分田”。境內(nèi)有茅蘭溝森林公園、嘉蔭恐龍國家地質(zhì)公園，素有“恐龍之鄉(xiāng)”、“黃金之鄉(xiāng)”之美稱，是新興的生態(tài)旅游縣份。良好的空氣質(zhì)量尤為重要，基于農(nóng)作物秸稈固化成型燃燒產(chǎn)品污染低，所以在嘉蔭縣開發(fā)農(nóng)作物秸稈固化成型燃燒產(chǎn)業(yè)就顯得尤為重要。

4 減少對煤炭、天然氣等資源的消耗

我國是世界上少數(shù)以煤炭作為主要能源的國家之一，嘉蔭縣境內(nèi)煤炭資源并不豐富，主要以烏云煤為主，每年在生活用能和生產(chǎn)用能上要消耗大量的煤炭資源。如果在嘉蔭縣內(nèi)農(nóng)村生產(chǎn)生活用能上能逐步應(yīng)用秸稈固化燃料替代燃煤，則會節(jié)約大量的煤炭資源。

5 減輕農(nóng)民經(jīng)濟負擔(dān)和勞動強度

近年來，隨著煤炭資源的日益枯竭，煤炭價格不斷上漲，嘉蔭縣內(nèi)農(nóng)民用于冬季取暖的支出逐年增加，經(jīng)濟負擔(dān)日益沉重。而應(yīng)用秸稈固化燃料則可有效減輕農(nóng)民的經(jīng)濟負擔(dān)。農(nóng)民可用自家的農(nóng)作物秸稈原料與固化燃料生產(chǎn)企業(yè)進行交換，既可實現(xiàn)農(nóng)作物秸稈的充分利用，又能減少用能支出。

參考文獻

第3篇：農(nóng)業(yè)可行性研究范文

生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機體有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成的穩(wěn)定生態(tài)綜合體。它包括動物、植物以及微生物物種之間的多樣性、物種內(nèi)部的多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性等3個層次①。對于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)來說，生物多樣性在這3個層次中都發(fā)揮著重要的作用。因而建立在生物多樣性基礎(chǔ)之上的農(nóng)業(yè)生物多樣性，概念也十分寬泛，是指與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)所有生物的總稱。農(nóng)業(yè)生物多樣性產(chǎn)生和存在的現(xiàn)實基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)生物的差異性、聯(lián)系性和發(fā)展性。實現(xiàn)多樣農(nóng)業(yè)生物之間的協(xié)調(diào)與和諧，使多樣生物與多樣環(huán)境適應(yīng)乃至平衡，乃是生物多樣性概念的實質(zhì)和精髓。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)正是巧妙利用了這些關(guān)系，合理安排種植制度，積極防蟲治病，實行多種經(jīng)營，從而實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)系統(tǒng)經(jīng)濟效益、生態(tài)效益以及社會效益的最大化。

1種植制度中的生物多樣性運用

在西方實驗科學(xué)傳入中國之前，古人往往把“陰陽”和“五行”思想作為認識世界的重要方法。其中的“五行”學(xué)說，主要是闡明萬物構(gòu)成及其相互關(guān)系的。古人認為，金、木、水、火、土，是構(gòu)成萬物的5種最基本元素，這5種元素之間有相生相克的關(guān)系。人們很早就把“五谷”與“五行”相對應(yīng)，認為麥呈木性，菽呈火性，稷呈土性，麻呈金性，黍呈水性，這“五谷”之間也存在著相生相克關(guān)系。這種認識反映在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，就是要合理安排種植制度，充分發(fā)揮作物互利功效，巧妙避免作物互相妨害。農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中多樣的生物、復(fù)雜的關(guān)系②，構(gòu)成了古代輪作復(fù)種和間作套種的基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)生物生長發(fā)育所需的環(huán)境條件，包括土壤和氣候條件在內(nèi)，會影響到生物多樣性的表現(xiàn)：不同生物要求不同的生態(tài)環(huán)境，即使同一生物的不同品種，所要求的環(huán)境條件也不盡相同，無疑會形成多樣生物與多樣環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。生物種類繁多、形態(tài)各異、結(jié)構(gòu)迥異，對環(huán)境的適應(yīng)方式也會千差萬別。古代的人們很早就懂得充分利用多樣環(huán)境條件，合理安排種植制度，或輪作，或復(fù)種，或間作，或套種。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)時期，我國古代雖然沒有明確的多樣生物種間關(guān)系利用觀念，但古人在長期種植經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，還是總結(jié)出了一套技術(shù)措施，不僅把作物之間的互害作用控制到最小程度，而且能把互利作用發(fā)揮到了極致。陳旉《農(nóng)書》在總結(jié)桑苧間作的經(jīng)驗時說：“若桑圃近家，即可作墻籬，仍更疏植桑，令畦壟差闊，其下偏栽苧。因糞苧，即桑亦獲肥益矣，是兩得之也”。

古人在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中，逐步認識到單種某一作物時，特別是連作條件下，容易導(dǎo)致病蟲雜草猖獗；實行多種作物間作套種，有利于控制病蟲災(zāi)害。如《齊民要術(shù)》認為谷子連作就會“莠多而收薄”；麻連作就會有“點、葉夭折之患”；水稻連作就會“草稗俱生，芟亦不死弦”。因此，“谷田必須歲易”，“麻，欲得良田，不用故墟”；“稻無所緣，唯歲易為良”。作物種間既有互利關(guān)系，也有互抑關(guān)系。因此，古人注意到，在安排種植制度時要充分利用互利關(guān)系，盡量避免互抑關(guān)系。北魏賈思勰《齊民要術(shù)》強調(diào)：“慎勿于大豆地中雜種芝麻，扇地兩損，而收菲薄”；《農(nóng)桑輯要》也認為，桑間不宜間作蜀黍，因為“若種蜀黍，其枝葉與桑等，如此叢雜，桑亦不茂”，這是避免作物間互害作用的極好例子。值得注意的是，有些種類作物間、套種比較合適，相互促進；另一些作物相互抑制，不宜間、套種在一起。對于哪些作物相互促進，哪些作物相互抑制，古人雖然沒有從科學(xué)的角度做出歸納和解釋，但已經(jīng)積累了不少事實，總結(jié)出了許多經(jīng)驗?！洱R民要術(shù)》認為谷、黍、稷等作物的前作，都以豆類作物為最好。如“凡谷田，綠豆、小豆底為上……凡黍稷田，新開荒為上，大豆底次之……種瓜，……良田小豆底佳”，均說明當(dāng)時人們已對豆類作物作為谷類前作的好處有所認識，并最終將豆谷輪作確立為種植模式之一〔1〕。從科學(xué)的角度來分析，古代的輪作復(fù)種、間作套種，就是要尋求多樣生物之間的最佳生態(tài)關(guān)系，實現(xiàn)生物互利作用的最大化、互害作用的最小化。《齊民要術(shù)•雜說》曾詳細記述了在“灼然良沃”之地中穿插種植瓜、蘿卜、茄子、蔥、葵、萵苣、蔓菁、芥、白豆、小豆等十種作物的技術(shù)措施。中國古代栽培的作物種類多種多樣，其中，既有耗地作物，又有養(yǎng)地作物；既有喜陽作物，也有喜陰作物。為了實現(xiàn)多樣作物間的互利功效，避免多樣作物間的相互妨害，古人總結(jié)形成了一套成熟的作物種植制度。

2蟲害防治中的生物多樣性運用

蟲螟之害的發(fā)生，實際上由于環(huán)境多變，人類著意利用的作物來不及調(diào)整適應(yīng)，有害于其利用作物的生物潛滋暗長，甚至肆意擴張。從人類利用農(nóng)作物的角度來看，這些“有害”生物無疑具有極大的危害性。除環(huán)境的影響之外，害蟲發(fā)生的另一重要原因就是系統(tǒng)生物多樣性的缺失。人類每一次有意識的“良種”選育，每一作物品種的增加，盡管能在一定程度內(nèi)能夠彌補因物種減少而導(dǎo)致的生態(tài)位的缺失，但人類的品種選育使農(nóng)業(yè)生物呈種類不斷減少的趨勢，使得生物種間關(guān)系大為簡化。種間關(guān)系的簡化，往往會導(dǎo)致農(nóng)業(yè)微系統(tǒng)生物鏈松弛，一些有害生物種群迅速膨脹，對其它作物生長構(gòu)成威脅甚至危害。這個時候，往往需要外界手段的介入，才能使農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)常保持平衡。基于以上的認識，要防止病蟲危害，就是要從根本上保持農(nóng)業(yè)系統(tǒng)生物多樣性，并使之在結(jié)構(gòu)和功能上不斷更新自我。不要試圖徹底消滅某一物種（這恰恰是人類已經(jīng)犯過并且現(xiàn)在一直在犯的毛病，功利的人類正在消滅自己認為有害的生物物種，一味地單向培育自己認為有益的生物物種，而且愈往后，這種情形愈嚴重），應(yīng)該對農(nóng)業(yè)系統(tǒng)進行合理的干預(yù)和調(diào)節(jié)，使多樣物種之間保持適當(dāng)?shù)闹萍s和平衡關(guān)系。古人從天敵食滅害蟲的觀察中受到啟發(fā)，開始自覺地運用多樣生物之間的天敵關(guān)系，進行害蟲防治。古籍中有很多這樣的記載，如《禮記•郊特牲》的“臘”祭典中有“迎貓，為其食田鼠也；迎虎，為其食田深也”的說法；《爾雅•釋鳥》載：“蜘蛛吐絲網(wǎng)蟲，維螂張臂捕蟬，守宮食互，蠅虎捕蠅”；《南史》記載梁武帝時“范洪胄有田一頃，將秋遇蝗……忽有飛鳥千群，蔽日而至，瞬息之間，食蟲遂盡而去，莫知何鳥……”；《夢溪筆談》載：“元豐中，青州界生子方蟲，方為秋田之害，忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地，遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段，旬日，子方皆盡，歲以大稔，其蟲舊曾有之，土人謂之‘旁不肯’”。#p#分頁標題#e#

以上這些記載，還不能說是生物多樣性在農(nóng)業(yè)害蟲防治中的真正利用，因為這都是自然狀態(tài)下發(fā)生的。真正有意識地進行生物防治，開展以蟲治蟲的最早記載見于晉嵇含的《南方草木狀》：“交趾人以席囊貯蟻鬻于市者，其窠如薄絮囊，皆連枝葉，蟻在其中，并窠而賣，蟻赤黃色，大于常蟻。南方柑樹若無此蟻，則其實皆為群蠹所傷，無復(fù)一完者矣。”這是對古人利用螞蟻去防治柑桔的某些害蟲創(chuàng)舉的最早記載。對生物相食、寄生現(xiàn)象認識的逐漸深入，促進了人們利用天敵防治害蟲的自覺性。據(jù)唐代劉恂《嶺表錄異》記載：“南中柑子樹，無蟻者多蛀，故人競買之以養(yǎng)柑子。”古人在選育品種時，有意識地培育一些抗蟲品種，這些品種被蟲吃過之后，能迅速自我修復(fù)，如《齊民要術(shù)》中記載的氣殺螻蛄谷，“性不畏蟲，蟲食一苗，更生二苗，蟲食二苗，更生四苗，名曰氣殺螻蛄谷。”該書還記載說：“翻眼黃谷，性不畏蟲，蟲食一苗仍生一苗，蟲食二苗仍生二苗。”此外，古人還在利用生物物質(zhì)循環(huán)的原理，把從害蟲天敵生物體內(nèi)提取的有效物質(zhì)，用在病蟲的生物防治上。我國早在戰(zhàn)國時代就有用“莽草”、“以嘉草熏之”、“焚牡菊以灰灑之”殺滅害蟲的記載。當(dāng)然，更多的時候，古人利用農(nóng)業(yè)系統(tǒng)多樣生物之間互相制約和平衡的關(guān)系，進行農(nóng)業(yè)害蟲的綜合防治，即通過輪作復(fù)種、間作套種，結(jié)合施肥耕作、作物澆灌，營造出適宜作物生長、不利于害蟲生存的微觀生態(tài)，以達到降低蟲害的風(fēng)險或危害的目的。以桑蟲的綜合防治為例。桑蟲防治中應(yīng)用最早和最廣泛的是白眼蜂，古人一度把白眼蜂的多少和蠶桑生產(chǎn)的豐歉聯(lián)系起來，據(jù)《豐寧傳》記載“開元中一春末，兩市多白眼蜂如山，市人以此卜絲帛之豐歉”。通過間作防治桑蟲，最早見于《氾勝之書》：“黍、桑當(dāng)俱生”。選用抗蟲桑品種，在我國應(yīng)用也很早，有記載的可見于《廣蠶桑說》：“富陽桑皮緊，蟲不能嚙，是為佳種”。中耕除草防治桑蟲，也頻見于宋代的《陳旉農(nóng)書》：“桑，時時看蟲，恐蝕損，每歲六七月間，必鋤其下草，免其蟲緣上蝕損”。

3農(nóng)業(yè)經(jīng)營中的生物多樣性運用

如果說輪作復(fù)種、間作套種以及蟲害生物防治，是對微觀農(nóng)業(yè)系統(tǒng)生物多樣性的巧妙利用，那么農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營便是生物多樣性在宏觀系統(tǒng)層面上的有效利用。植物作為生態(tài)多樣性中的一類生物，必然要參與大農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量交流，同其它種類的生物自然會存在著生克關(guān)系。勤勞智慧的古代勞動人民通過不斷實踐，努力嘗試，摸索出了今天看來依然有效的生物多樣性利用方式———農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營。古人不僅利用著植物間的互利關(guān)系，他們還注意到植物與動物間的互利作用，并加以利用?！对浇^書》中曾提到：“播種五谷，必以手足，大越濱海之民，獨以鳥田。……當(dāng)禹之時，舜死蒼梧，象為民田也。”古人注意到麋鹿踐踏過的沼澤地可作為原始稻田，用來播種水稻（不是插秧），因為那些麋鹿吃剩的葉子草根等物，都被麋鹿踩踏在泥里了，使得水和土呈粘糊狀，在這種熟化程度好土壤里種植水稻，產(chǎn)量極高。在放牧制度安排中，古人也對生物多樣性多有利用。古代草原牧民在長期的游牧實踐中，形成了這樣的游牧方式：游牧者每到一個草場，總是先牧馬，再牧牛，繼而放羊。因為從覓食習(xí)慣上講，山羊與綿羊吃草，都是把草株的底部完全切斷，而馬與牛吃草則牙齒截斷草株的位置較高一些。這樣一來，馬與牛吃過的草地，羊依然能獲得草食；但羊先吃過之后，馬與牛就無草可吃了。這種生物間多樣的覓食習(xí)性，為馬牛羊的互利共生提供了可能，也為牧民合理安排畜牧制度提供了依據(jù)。“?；~塘”是古代勞動人民創(chuàng)造出來的一種獨具特色的栽桑養(yǎng)蠶養(yǎng)魚的多種經(jīng)營方式。珠江三角洲地區(qū)的人們將低洼之田再挖深成“塘”，取挖出之泥覆蓋四周成“基”，基上種桑，塘里養(yǎng)魚，桑葉飼蠶，蠶屎飼魚，塘泥肥桑。這樣不但能獲得“十倍禾稼”的經(jīng)濟效益，還能收到極好的生態(tài)效益。因為在這種多樣生態(tài)中，桑、蠶、魚、泥四者相互依存，相互促進，既可揚長避短，又能趨利避害。今天看來，“桑基魚塘”無疑是我國古代生態(tài)多樣性利用的典范。

第4篇：農(nóng)業(yè)可行性研究范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村信用社；中間業(yè)務(wù)；策略

一、我國農(nóng)村信用社中間業(yè)務(wù)的內(nèi)涵及特點

（一）中間業(yè)務(wù)的內(nèi)涵

中間業(yè)務(wù)與負債業(yè)務(wù)、資產(chǎn)業(yè)務(wù)共同構(gòu)成了商業(yè)銀行的三大支柱產(chǎn)業(yè)，其具有成本低、服務(wù)品種多、收費彈性大的特點，可為銀行帶來巨大利潤。中間業(yè)務(wù)占比較低，一方面不利于銀行利潤的增長，另一方面也不利于對風(fēng)險的分擔(dān)與控制，因此發(fā)展中間業(yè)務(wù)具有必要性。另外，隨著我國資本市場的建立與發(fā)展，企業(yè)與個人融資渠道不斷拓寬，金融脫離媒介趨勢日漸顯性化，而利率市場化步伐加快、存貸利差不斷縮小也使得商業(yè)銀行傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的利潤空間越來越小。

（二）我國農(nóng)村信用社中間業(yè)務(wù)的特點

1.發(fā)展迅速，但占比較低

我國主要農(nóng)村信用社的中間業(yè)務(wù)收入近年內(nèi)得到了較快的增長，但其收入規(guī)模相比較與傳統(tǒng)的存貸利差收入，仍比較小，2014年，我國農(nóng)村信用社中，中間業(yè)務(wù)收入在營業(yè)收入中的占比最高的是工商銀行，達到22.95%，與西方商業(yè)的50%以上的占比仍然有較大的差距。

2.中間業(yè)務(wù)產(chǎn)品層次較低

我國經(jīng)濟的發(fā)展以及我國國民財富的不斷增長，客戶對銀行中間業(yè)務(wù)需求日益強勁，加上存貸利差收入口漸變窄，中間業(yè)務(wù)在農(nóng)村信用社中的地位顯得越來越重要，各銀行正在逐步加大中間業(yè)務(wù)產(chǎn)品和服務(wù)的開發(fā)和創(chuàng)新力度。但是在目前我國農(nóng)村信用社中，傳統(tǒng)的中間業(yè)務(wù)如結(jié)算、銀行卡、代收代付、代客債券買賣、代客外匯買賣、擔(dān)保等的業(yè)務(wù)收入仍占絕對比例，其他中間業(yè)務(wù)諸如代客衍生金融工具、商業(yè)銀行、轉(zhuǎn)貸費收入等業(yè)務(wù)種類少，層次低，無法滿足企業(yè)和個人口益增長的多層次的金融需求。

二、我國農(nóng)村信用社中間業(yè)務(wù)現(xiàn)存問題

（一）我國農(nóng)村信用社中間業(yè)務(wù)現(xiàn)狀

我國農(nóng)村信用社中間業(yè)務(wù)從發(fā)展之初到現(xiàn)在，農(nóng)村信用社中間業(yè)務(wù)產(chǎn)品發(fā)展方面，缺乏創(chuàng)新機制，各部門開發(fā)自己的產(chǎn)品，導(dǎo)致重復(fù)勞動，系統(tǒng)產(chǎn)品繁多，產(chǎn)品復(fù)制性較強，相似度較高。對客戶不能進行有效全面分析，無法充分利用銀行的系統(tǒng)優(yōu)勢，為客戶提供個性化服務(wù)。大量的重復(fù)開發(fā)現(xiàn)象，造成銀行資源浪費。

（二）我國農(nóng)村信用社中間業(yè)務(wù)發(fā)展中面臨的主要問題

1.國內(nèi)市場有待開發(fā)，思想認識及管理體制有待完善

目前，由于我國農(nóng)村信用社對中間業(yè)務(wù)觀念上的不重視，所以導(dǎo)致我們在中間業(yè)務(wù)功能、范圍、發(fā)展戰(zhàn)略、風(fēng)險控制、創(chuàng)新研發(fā)等眾多方面沒有系統(tǒng)的研究，缺乏相應(yīng)的中間業(yè)務(wù)創(chuàng)新理論支持和指導(dǎo)。近年來，我國農(nóng)村信用社在中間業(yè)務(wù)創(chuàng)新方面雖有一定發(fā)展，但在農(nóng)村信用社內(nèi)部卻缺少與之相對應(yīng)的總體規(guī)劃，在實際工作過程中，沒有統(tǒng)一的標準可以遵循，有些時候還會因為機構(gòu)設(shè)置不合理，造成管理的真空現(xiàn)象。

2.對中間業(yè)務(wù)重要性認識不足

目前，我國農(nóng)村信用社由于這種傳統(tǒng)觀念的根深蒂固，多年以來我國農(nóng)村信用社中間業(yè)務(wù)的創(chuàng)新一直得不到充分的重視，從而造成我國農(nóng)村信用社目前在中間業(yè)務(wù)產(chǎn)品方面種類單一，業(yè)務(wù)覆蓋面相對狹窄的狀況。因此，可以說觀念上的偏差直接制約了中間業(yè)務(wù)未來的發(fā)展與創(chuàng)新，削弱了中間業(yè)務(wù)創(chuàng)新在農(nóng)村信用社發(fā)展中的重要作用。

3.資源投入不足，專業(yè)人才不足

我國目前農(nóng)村信用社中間業(yè)務(wù)創(chuàng)新人才不足，創(chuàng)新能力相對比較薄弱，而且在銀行內(nèi)部沒有建立起有效的激勵機制和系統(tǒng)的人才培養(yǎng)機制，缺乏中間業(yè)務(wù)創(chuàng)新的動力，明顯制約了我國農(nóng)村信用社中間業(yè)務(wù)的創(chuàng)新。

我國農(nóng)村信用社中所謂的營銷人員多半都認為營銷就是推銷，對二者區(qū)別不甚了解，而且缺少專業(yè)知識，不知道推銷僅僅是營銷的一個環(huán)節(jié)而已，所以說我國農(nóng)村信用社目前的市場營銷過于片面化，缺少專業(yè)化的營銷團隊，阻礙了中間業(yè)務(wù)的創(chuàng)新。

三、我國農(nóng)村信用社中間業(yè)務(wù)的發(fā)展對策

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高發(fā)展中間業(yè)務(wù)重要性的認識

現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營主要遵循市場經(jīng)營理念，勇敢面對市場競爭，在競爭中求生存、求發(fā)展。國有農(nóng)村信用社作為金融企業(yè)，也要遵循這一經(jīng)營理念，勇于改變經(jīng)營結(jié)構(gòu)，適應(yīng)經(jīng)濟環(huán)境的變化，改革創(chuàng)新，將經(jīng)營理念向時刻以客戶為中心轉(zhuǎn)變，要以創(chuàng)新為主導(dǎo)，以客戶為中心。

（二）加大技術(shù)支持，優(yōu)化服務(wù)手段

農(nóng)村信用社提供的各種產(chǎn)品和服務(wù)都是由強大的電子結(jié)算能力作保障的。現(xiàn)代電子化技術(shù)的廣泛應(yīng)用極大地推動了農(nóng)村信用社中間業(yè)務(wù)的開展，提高了中間業(yè)務(wù)的處理效率和規(guī)范程度。中間業(yè)務(wù)是一種科技含量高、現(xiàn)代化金融的服務(wù)業(yè)務(wù)，它的發(fā)展必須以相應(yīng)的軟硬件為依托。因此農(nóng)村信用社需要購置業(yè)務(wù)發(fā)展所需要的軟硬件設(shè)施，充分利用計算機、網(wǎng)絡(luò)、通訊等技術(shù)，使得中間業(yè)務(wù)服務(wù)更加快捷、方便、安全。

（三）正確評價和有效防范中間業(yè)務(wù)風(fēng)險

雖然中間業(yè)務(wù)成本低、風(fēng)險低、收益高，但低風(fēng)險并非零風(fēng)險。因此，風(fēng)險的識別和監(jiān)管也需要相應(yīng)的創(chuàng)新，以滿足產(chǎn)品創(chuàng)新的需要，不但對于單個業(yè)務(wù)產(chǎn)品進行風(fēng)險防范和監(jiān)管，更需要對于產(chǎn)品組合進行有效的風(fēng)險識別和監(jiān)控。只有完善的風(fēng)險識別和管控機制下的產(chǎn)品創(chuàng)新才能給農(nóng)村信用社帶來良好的回報，不受監(jiān)管的創(chuàng)新必將給銀行帶來災(zāi)難，給經(jīng)濟秩序帶來影響。

結(jié)論

本文從宏觀方面對中間業(yè)務(wù)進行了研究，主要是從中間業(yè)務(wù)大的類別上進行分析，沒有具體到某一類中間業(yè)務(wù)下的特定業(yè)務(wù)和產(chǎn)品該如何發(fā)展，所提的對策和建議也是從宏觀層面出發(fā)，因此，對中間業(yè)務(wù)發(fā)展的微觀層面有待進一步研究和考察。

參考文獻：

第5篇：農(nóng)業(yè)可行性研究范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)院校；大學(xué)生；工程素養(yǎng)

中圖分類號： G523 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20160332069

1 多科性農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生工程素質(zhì)發(fā)展的群體特征

與所學(xué)專業(yè)相聯(lián)系，農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)、思維方式、行為方式、心理狀態(tài)等方面表現(xiàn)出相對獨特的群體特征：在知識結(jié)構(gòu)上，農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更加集中。學(xué)生的知識往往有明確的專業(yè)方向，聚焦于其所學(xué)的專業(yè)，擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。這一點也可以表述為“隔行如隔山”，在這種情況下，農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的知識面略顯不足，知識廣博性受限；在思維方式上，農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生與其他學(xué)科學(xué)生相比，在知識傳授、技能訓(xùn)練等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)體系相對集中，這使得學(xué)生的思維更加趨于理性，有嚴密的邏輯性思維能力。相反方面，學(xué)生的但想象力不足，人文社科、審美藝術(shù)等素養(yǎng)相對欠缺；在行為方式上，農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生強調(diào)遵守規(guī)范，關(guān)注行為后果。由于強調(diào)知識運用，學(xué)生具有動手能力和實踐經(jīng)驗，注意對行為后果的關(guān)注。由于農(nóng)業(yè)要考慮天時地利等自然規(guī)律，所以學(xué)生能夠腳踏實地，按照程序循序漸進地完成工作，具有嚴謹、遵章守紀的觀念。但行為方式上也存在保守，發(fā)散性較差，欠缺靈活性的特點；在意志品質(zhì)上，農(nóng)業(yè)院校學(xué)生肯吃苦耐勞，具有堅毅品質(zhì)。受農(nóng)類學(xué)科特點及未來職業(yè)面向的影響，農(nóng)業(yè)院校學(xué)生對未來職業(yè)所面臨的勞動強度、艱苦程度有充分的心理準備，學(xué)生喜歡知難而上；在氣質(zhì)性格上，農(nóng)業(yè)院校學(xué)生往往更加內(nèi)斂。學(xué)生的氣質(zhì)性格受后天的影響明顯，普遍不太張揚，觀察事物比較細致細心，態(tài)度嚴謹；他們不善于表達和與人溝通交流。

2 多科性農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生工程素養(yǎng)培育模式實施策略

探索多科性農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生工程素養(yǎng)培育模式，要根據(jù)農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的群體特點，從教育教學(xué)全方位出發(fā)，研究細化每一個環(huán)節(jié)，再通過各環(huán)節(jié)的有效組織來完成大學(xué)生工程素養(yǎng)培育，這里要建立“五元聯(lián)動”的培育模式，為培養(yǎng)多科性農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生工程素養(yǎng)樹立新觀念、調(diào)整新思路，切實提升農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的工程素養(yǎng)。

2.1 合理定位人才培養(yǎng)目標

農(nóng)業(yè)院校在制定人才培養(yǎng)目標時要遵循“人的發(fā)展與生產(chǎn)發(fā)展相一致”原則，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對人才工程素養(yǎng)的需求定位人才培養(yǎng)目標，要重視實踐教學(xué)，注重提升學(xué)生對理論知識的應(yīng)用水平，培養(yǎng)工程能力和素質(zhì)，使之與經(jīng)濟社會生產(chǎn)發(fā)展要求相適應(yīng)。針對學(xué)生工程素養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標定位要基于外在環(huán)境和內(nèi)在條件設(shè)定，既要有面向農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)研究的科研人員，也有面向掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實用技術(shù)的管理人員，還要有面向到農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)村工作的一線人員。所以針對多科性農(nóng)業(yè)院校對大學(xué)生工程素養(yǎng)培育的人才培養(yǎng)定位應(yīng)當(dāng)“三著眼”：著眼社會需求。高等農(nóng)業(yè)院校的使命就是要立足于農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況， 借助區(qū)域發(fā)展平臺，服務(wù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟。高校要準確把握地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)業(yè)人才需求狀況，了解農(nóng)業(yè)人才需求的趨勢，增強高等農(nóng)業(yè)教育的適應(yīng)性，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)定位與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展；著眼學(xué)生的個性發(fā)展。前述提到，多科性農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生具有共性特征，但每個人又各具特點，每個學(xué)科又有差異。因此，要在制定人才培養(yǎng)目標中揚長避短、因勢利導(dǎo)，在保證學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的同時，也發(fā)揮不同學(xué)生或?qū)W生群體的優(yōu)勢；著眼農(nóng)業(yè)院校的實際辦學(xué)條件。由于農(nóng)業(yè)院校各個學(xué)科在學(xué)科建設(shè)、師資力量、生源層次、辦學(xué)傳統(tǒng)等方面的不同，想要提升學(xué)生的工程素養(yǎng)，就要考慮到各種條件，尊重實際客觀情況，發(fā)揮了自身優(yōu)勢，制定務(wù)實致用的人才培養(yǎng)目標。

2.2 優(yōu)化專業(yè)設(shè)置

高等農(nóng)業(yè)院校通過專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格，相應(yīng)學(xué)科建設(shè)、課程組合方式、知識構(gòu)成決定學(xué)生的工程素質(zhì)，具有良好工程素質(zhì)的人才培養(yǎng)應(yīng)從專業(yè)設(shè)置出發(fā)，從專業(yè)設(shè)置角度分析如何建設(shè)具有良好工程素質(zhì)的人才培養(yǎng)模式。合理的專業(yè)設(shè)置應(yīng)遵循4個基本原則：合理性原則，專業(yè)設(shè)置要充分考慮社會需求和教育規(guī)律，在相互協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，面向市場，量力而行、腳踏實地，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會發(fā)展形勢，科學(xué)地設(shè)置專業(yè)；可行性原則，高校的專業(yè)設(shè)置，需要建立在有學(xué)術(shù)積淀、條件保障和辦學(xué)經(jīng)驗等因素的條件下，要尋找社會需求與自身辦學(xué)的交叉點，適應(yīng)時代特點和需求，立足培養(yǎng)學(xué)生具備農(nóng)學(xué)領(lǐng)域及相關(guān)領(lǐng)域的綜合能力和全面素質(zhì)，不能盲目跟著市場跑；特色性原則，對于多科性農(nóng)業(yè)院校，要實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，就要鞏固傳統(tǒng)學(xué)科和特色學(xué)科，做好農(nóng)學(xué)類專業(yè)和涉農(nóng)類專業(yè)等特色專業(yè)，形成特有的優(yōu)勢，設(shè)置出的具有針對社會發(fā)展的優(yōu)勢專業(yè)；超前性原則，按照實際需求和辦學(xué)規(guī)律，注重專業(yè)的超前性，立足長線專業(yè)的建立，辦好短期內(nèi)對社會經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生效益的短線專業(yè)，形成長短線互補的發(fā)展戰(zhàn)略。

2.3 健全人才培養(yǎng)體系

完善的人才培養(yǎng)體系決定受教育者所形成的知識、能力和素質(zhì)，對大學(xué)生工程素養(yǎng)的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。要切實保證人才培養(yǎng)工作有效完成，高等農(nóng)業(yè)院校的人才培養(yǎng)體系要按照人才培養(yǎng)目標提出的要求，樹立當(dāng)代人才培養(yǎng)理念，遵循教育教學(xué)一般規(guī)律，從課程體系與教學(xué)內(nèi)容2方面進行完善和創(chuàng)新，構(gòu)建出切合實際、便于操作的人才培養(yǎng)體系：優(yōu)化課程設(shè)置。農(nóng)業(yè)院校應(yīng)根據(jù)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)和認知的基本規(guī)律，重組優(yōu)化課程體系，保證課程間的銜接呼應(yīng)，不斷完善人才培養(yǎng)方案和課程大綱的修訂，構(gòu)建適應(yīng)性強的課程體系。在課程資源的優(yōu)化上，應(yīng)注重綜合性課程的開發(fā)，把相關(guān)同類課程進行重組和整合，保證課程資源的精煉和全面；重視基本理論技術(shù)的同時，開發(fā)應(yīng)用實踐性強的實踐課程，提升學(xué)生專業(yè)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)。在課程教學(xué)方法的優(yōu)化上，鼓勵教師多用互動、討論、研究等教學(xué)方法和手段，將知識在生產(chǎn)中的應(yīng)用狀況和教學(xué)案例相結(jié)合來強化學(xué)生的實踐應(yīng)用能力；創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。在理論教學(xué)上，以學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力為目標，根據(jù)“公共基礎(chǔ)課程+專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程+專業(yè)課程”的基本思路，鼓勵教師參加科研，不斷創(chuàng)新和緊跟先進理論，為教學(xué)工作提供支撐。在實踐教學(xué)上，構(gòu)建完善的實踐教學(xué)體系，通過校內(nèi)及校外的實習(xí)基地使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)提高；構(gòu)建完善的實踐創(chuàng)新體系，第1課堂與第2課堂相結(jié)合，培育學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐；構(gòu)建完善的實踐教學(xué)條件，加強實踐基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生開展實習(xí)實驗、科技創(chuàng)新活動和創(chuàng)業(yè)活動提供基礎(chǔ)保障。

2.4 強化人才培養(yǎng)質(zhì)量評價

高校需要建立合適的人才質(zhì)量評價機制評價人才培養(yǎng)質(zhì)量，高校人才培養(yǎng)質(zhì)量評價，需要構(gòu)建科學(xué)、多樣、可行的能真切反映大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價機制。這就涉及到評價理念、評價標準及評價方式，當(dāng)前，根據(jù)人才的要求，要實現(xiàn)原有單純的知識化評價向以能力評價為主的多元化評價的轉(zhuǎn)變。農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展狀況，進行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，依?jù)應(yīng)用型人才的特點，確立知行并重的評價理念，重視學(xué)生專業(yè)能力、社會適應(yīng)性能力的評價：創(chuàng)新考試形式。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的考試方式，多采用培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的開放性試題和分析類試題，多設(shè)計一些綜合性思考題、分析題和應(yīng)用題，鼓勵學(xué)生進行探索、思考和創(chuàng)新；采用多元化評價形式。農(nóng)業(yè)院校應(yīng)實施靈活多元的評價形式，增加教學(xué)過程考核，重視學(xué)生在教學(xué)過程中的參與程度。除了基本考核外，還應(yīng)把學(xué)生在科研訓(xùn)練、學(xué)科競賽、科技文化的參與表現(xiàn)也納入學(xué)生考核評價，激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和理論知識運用能力；引入社會化評估。人才培養(yǎng)質(zhì)量評價也需要引入社會化力量，打破舊有的單一行政評價體制，加入“用人單位評價”和“社會評價”，讓第三方中的眾多主體立足于不同的角度，全方位調(diào)查分析農(nóng)業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)，進而促進農(nóng)業(yè)院校不斷改進教育教學(xué)工作。

3 多科性農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生工程素養(yǎng)培育取得實效的保障措施

多科性農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生工程素養(yǎng)培育要取得實效，達到預(yù)期的教學(xué)目標，完備的執(zhí)行機制保障是必不可少的：建設(shè)專業(yè)化教學(xué)團隊。工程素養(yǎng)是學(xué)生培養(yǎng)的一個子項，但融合了眾多技術(shù)門類的“工程”中，有很強的實踐性、和學(xué)科交叉性。因此，需要充分利用校內(nèi)各類工程教育平臺的優(yōu)勢，發(fā)揮不同學(xué)科教師的主導(dǎo)作用，組成跨學(xué)科教學(xué)團隊，提升教學(xué)能力，構(gòu)建一流教學(xué)團隊；注重教育教學(xué)的系統(tǒng)規(guī)范化。努力幫助學(xué)生建構(gòu)系統(tǒng)化的工程素養(yǎng)提升體系，對于不同學(xué)科背景的學(xué)生，設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容，準備詳細的教學(xué)實施方案，保持教學(xué)內(nèi)容的連貫一致性和規(guī)范性；采用“多管齊下”的方法。在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，靈活運用多種方式方法，通過采用探究式教學(xué)、討論式教學(xué)和實踐教學(xué)，確保工程素養(yǎng)內(nèi)容能讓大學(xué)生“入腦入心”；執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量反饋完善機制。注重與學(xué)生的互動交流，實時掌握師生的反饋，及時認真處理反饋結(jié)果，分享成功經(jīng)驗，確保學(xué)生的工程素養(yǎng)在整個學(xué)習(xí)過程中持續(xù)提升。

參考文獻

第6篇：農(nóng)業(yè)可行性研究范文

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；教學(xué)改革；本科建設(shè)；開放性

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

當(dāng)前地方農(nóng)業(yè)高校幾乎都設(shè)有計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，為高科技農(nóng)業(yè)、地方新農(nóng)村建設(shè)、地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)本科人才。多數(shù)地方農(nóng)業(yè)高校是二類本科院校，其計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)設(shè)置也是參照重點院校進行大而全的學(xué)科設(shè)置，而立足于地方性、農(nóng)業(yè)性、應(yīng)用性不是很多，致使學(xué)生培養(yǎng)沒有恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，不如重點高校那樣在理論上工程上深入學(xué)習(xí)和掌握，也不如高職院校學(xué)生那樣實踐和技術(shù)掌握的牢靠，從而使學(xué)生的就業(yè)前景暗淡，學(xué)科建設(shè)后力不足。本文在調(diào)研多個地方農(nóng)業(yè)高校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上進行深入的分析和總結(jié)，結(jié)合本校學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗，提出了開放式的應(yīng)用型計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科建設(shè)模式，以“知識-素質(zhì)-能力”為原則，完成了計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方案、實踐體系、教學(xué)模式、考核方式、教材建設(shè)等方面的分析與研究。

1培養(yǎng)方案

地方農(nóng)業(yè)高等學(xué)校在二類本科招生情況不是很好，第一志愿報考率不是很高，經(jīng)常需要降低分數(shù)線來完成招生任務(wù)，新生的文化素質(zhì)和各種能力相對不足。為此培養(yǎng)方案要滿足不同層次學(xué)生的不同的需求；要求培養(yǎng)方案具有彈性，不僅每年新一級學(xué)生培養(yǎng)方案要與時俱進，正在學(xué)習(xí)的學(xué)生培養(yǎng)方案也要根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)和社會的需要進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

通過分析當(dāng)前多數(shù)高等農(nóng)業(yè)院校的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方案發(fā)現(xiàn)它與其他類型的學(xué)校沒有什么太大的差別，培養(yǎng)模式也大體相同，使農(nóng)業(yè)高校的學(xué)生要和重點院校的同專業(yè)學(xué)生面向相同的就業(yè)市場，造成競爭力不足，另外重要一點是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)沒有體現(xiàn)出農(nóng)業(yè)高校的特色。為此要按照農(nóng)業(yè)高校的定位重新規(guī)劃培養(yǎng)方案，以服務(wù)地方、服務(wù)基層的高科技農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)信息化為目標進行調(diào)整，要加入計算機在農(nóng)業(yè)的應(yīng)用、農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)采集、地理信息系統(tǒng)在農(nóng)業(yè)中應(yīng)用、精確農(nóng)業(yè)等課程，專業(yè)課程也要以應(yīng)用型為特征進行調(diào)整，指出計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)農(nóng)業(yè)信息化和農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的高級人才，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供高質(zhì)量的計算機服務(wù)。

應(yīng)用型人才要以培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)為基準，滿足農(nóng)業(yè)建設(shè)和經(jīng)濟社會對大批計算機開發(fā)性人才的需要進行，能夠進行農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)開發(fā)、農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理、軟件系統(tǒng)管理、客戶培訓(xùn)和服務(wù)、項目開發(fā)、設(shè)計和調(diào)試等方面從事工作，為此要加大計算機應(yīng)用方面課程設(shè)置，側(cè)重應(yīng)用性、實踐性環(huán)節(jié)，注重計算機學(xué)科應(yīng)用能力的培養(yǎng)[1]。跟隨信息社會發(fā)展步伐，減少硬件的課程，比如模擬電子和電路、單片機原理和微型計算機原理，這些課程內(nèi)容可以在講授計算機組成原理以實例引入。不應(yīng)過多強調(diào)大而全的基礎(chǔ)課程，應(yīng)加強知識綜合，強調(diào)應(yīng)用性、針對性和系統(tǒng)性。

2實踐體系

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的應(yīng)用型本科建設(shè)的重要內(nèi)容是專業(yè)的實踐體系的建立和完善。培養(yǎng)方案中設(shè)置了課程實驗、課程設(shè)計、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計等多種形式實踐內(nèi)容[2]。在課程試驗中要大幅度提高綜合性和設(shè)計性試驗，減少驗證性試驗或讓學(xué)生課下自主進行。實驗課要提高學(xué)生解決實際問題能力，也要提高學(xué)生興趣和主動性。實踐教學(xué)以課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計為主，系統(tǒng)化的進行學(xué)生的項目培訓(xùn)和知識組織以及綜合能力的提高。

課程設(shè)計是以班級為單位教學(xué)，對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的某門課程的知識進行綜合，一人一題進行計算機項目開發(fā)，學(xué)生獨立設(shè)計和完成，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合解決問題的能力和創(chuàng)新能力為核心，應(yīng)該以農(nóng)業(yè)相關(guān)的項目為主，比如養(yǎng)殖業(yè)管理系統(tǒng)、種植業(yè)信息系統(tǒng)、糧食質(zhì)量追蹤管理系統(tǒng)、氣候數(shù)據(jù)自動采集等等，培養(yǎng)學(xué)生與農(nóng)業(yè)相關(guān)的信息系統(tǒng)或處理系統(tǒng)，提高學(xué)生就業(yè)能力。如果課程設(shè)計的題目較大，又綜合已學(xué)過的多門課程，則采用多名學(xué)生協(xié)同完成，進一步增強學(xué)生交流能力、合作解決問題能力。為了提高學(xué)生閱讀源程序的能力，鼓勵學(xué)生在課程設(shè)計中引用開源項目的部分內(nèi)容，或把課程設(shè)計的內(nèi)容融合到網(wǎng)絡(luò)上協(xié)作的項目開發(fā)中，使學(xué)生在實際應(yīng)用中提高自己的成就感，也可以加快學(xué)生的項目開發(fā)經(jīng)驗積累和編程能力的提高。

畢業(yè)設(shè)計以解決農(nóng)業(yè)信息化和高科技農(nóng)業(yè)系統(tǒng)為主進行的設(shè)計與開發(fā)的綜合性應(yīng)用項目，把學(xué)習(xí)到的農(nóng)業(yè)知識進行現(xiàn)實化、實用化，進一步提高學(xué)生動手解決問題的能力。計算機科學(xué)與技術(shù)的畢業(yè)設(shè)計要按照軟件工程和信息開發(fā)的標準編寫文檔、撰寫程序代碼，提交一個項目總結(jié)和程序系統(tǒng)，包括開發(fā)文檔、程序源代碼、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、配置文檔和測試文檔，這是本科四年的計算機知識總結(jié)和能力培養(yǎng)的集中體現(xiàn)，要學(xué)生獨立完成，在答辯委員會的嚴格審核和測試下完成畢業(yè)設(shè)計，畢業(yè)論文不再進行包含大量基礎(chǔ)知識和重復(fù)開發(fā)文檔內(nèi)容的撰寫，側(cè)重于提高學(xué)生的應(yīng)用能力，培養(yǎng)出應(yīng)用型的人才。

3教學(xué)模式

課堂教學(xué)更應(yīng)該注重自主學(xué)習(xí)和互動式教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生靈活掌握基本理論和應(yīng)用技術(shù)為中心，減少講授的時間，大幅度增加討論課、分析課、現(xiàn)場觀摩課，補充新技術(shù)講座。提高第二課堂的學(xué)時，教師多多參加學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。在整個教學(xué)過程中始終要貫徹“知識-素質(zhì)-能力”這個基本原則來組織教學(xué)和教學(xué)準備[3]。

當(dāng)前多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用豐富了教學(xué)手段，也為學(xué)生進行構(gòu)建主義形式的知識掌握提供了基礎(chǔ)。圍繞教學(xué)大綱的知識材料以網(wǎng)絡(luò)的形式，讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)去，尋找自己需要的內(nèi)容，可以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)使學(xué)生隨時得到幫助，也可以使學(xué)生一起協(xié)同學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的興趣。多媒體以豐富多樣知識形式展示給學(xué)生，拉近學(xué)生與實際應(yīng)用之間的距離，讓學(xué)生更加自然地掌握計算機的基本知識和基本理論。為此要建立“以學(xué)為中心”的教學(xué)模式，教師成為組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者，教師利用情景、協(xié)作、討論等諸多學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的深刻理解和熟練掌握。

校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用要充分化和高度化，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為課堂教學(xué)有益的必不可少的部分，來進一步提高學(xué)生知識掌握和能力的培養(yǎng)。學(xué)校要加大教學(xué)資源建設(shè)的投入，使校園網(wǎng)上的應(yīng)用更加豐富。即學(xué)校購買其他高校優(yōu)秀課程資源或優(yōu)良的公司開發(fā)的教學(xué)資源，快速構(gòu)建學(xué)校的教學(xué)資源平臺，在此基礎(chǔ)上學(xué)校要依據(jù)自身的特色和學(xué)校的定位，進行各個課程網(wǎng)絡(luò)資源的二次開發(fā)或原創(chuàng)性開發(fā)，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源更好地服務(wù)于本校的教學(xué)。

4考核方式

當(dāng)前很多地方農(nóng)業(yè)高校的計算機科學(xué)與技術(shù)的考試仍然是傳統(tǒng)的閉卷考試，以分數(shù)判斷學(xué)生對課程知識的掌握程度，對于計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)強調(diào)素質(zhì)和能力來說不是很適合。隨著信息社會的發(fā)展，知識是爆炸性的增加，知識的獲得變得非常容易，不一定需要記憶和嚴密的推理，關(guān)鍵是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的能力，是否通過課程能夠提高學(xué)生的動手解決問題的能力是一關(guān)鍵指標，為此要采用符合學(xué)科的項目系統(tǒng)開發(fā)、課程報告等考核方式。

考核方式的改變不是一蹴而就的，要對當(dāng)前的閉卷考試進行改良，以多種方式的綜合為主，由知識測試、課堂狀況考查和試驗檢查或試驗設(shè)計能力組成。課堂狀況考查比重加大可以提高學(xué)生在課堂上的回答問題和討論課的積極性，促使學(xué)生更加獨立地完成作業(yè)和專題報告，使學(xué)生主動地獲得知識。激勵學(xué)生與教師的互動，進一步提高學(xué)生的知識組織和表達能力、思考與解決問題的能力、計算機專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

5教材建設(shè)

在教育部本科教學(xué)工作水平評估的指導(dǎo)下，地方農(nóng)業(yè)高等學(xué)校都選擇了清華大學(xué)出版社、高等教育出版社、機械電子工業(yè)出版社、科學(xué)出版社等優(yōu)秀教材，甚至選擇了國外著名大學(xué)的教材應(yīng)用于教學(xué)。這對于應(yīng)用型本科建設(shè)是不太恰當(dāng)?shù)?，學(xué)生學(xué)習(xí)變得非常吃力，花費更多的時間去掌握知識，降低了素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，從而使現(xiàn)在的地方高等學(xué)校培養(yǎng)出來的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科生分析問題和解決問題的能力低下。為此要進行教材選擇方向的改變，選擇滿足“知識-素質(zhì)-能力”原則的教材，選擇符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教材。當(dāng)前很多出版社都認識到這樣的問題，也陸續(xù)出版了很多關(guān)于計算機科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)用型教材。對這些教材進行分析，發(fā)現(xiàn)多數(shù)都不是非常適合地方農(nóng)業(yè)高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。為此進行教材建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前比較迫切的任務(wù)，地方農(nóng)業(yè)高等學(xué)校要聯(lián)合起來，研究如何使教材內(nèi)容滿足本類學(xué)校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，符合農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)，符合當(dāng)前計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的最新發(fā)展，同時也注重學(xué)生的當(dāng)前知識水平和能力。

6結(jié)束語

隨著高科技農(nóng)業(yè)對信息化要求的提高，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在地方農(nóng)業(yè)高校中的地位大大加強，其本科專業(yè)建設(shè)變得非常緊迫。在總結(jié)本校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，本文提出了一個開放式的學(xué)科建設(shè)模式，按照“知識-素質(zhì)-能力”的原則進行培養(yǎng)方案、實踐體系、教學(xué)方式、考核方式和教材建設(shè)等方面進行全方位教學(xué)改革，對計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)新的教學(xué)思路進行深入研討，提出專業(yè)建設(shè)措施。當(dāng)前社會需要創(chuàng)新能力更強的人才，培養(yǎng)學(xué)生技能和實踐能力為成為必要，為此各個地方農(nóng)業(yè)高校要更新教育觀念，加大教學(xué)改革，進一步提高地方農(nóng)業(yè)高校計算機科學(xué)與技術(shù)本科學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和各個方面的能力，為地方經(jīng)濟建設(shè)和農(nóng)業(yè)信息化做出更多的貢獻。

參考文獻：

[1] 李鴻. 新建地方本科院校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)定位初探[J]. 計算機教育,2008,(04):94-96.

第7篇：農(nóng)業(yè)可行性研究范文

關(guān)鍵詞： 農(nóng)業(yè)科技示范園； 經(jīng)濟林； 節(jié)水灌溉； 試驗性研究

中圖分類號： S274 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2011）06-0026-01

佳縣，位于陜西省東北部的黃河中游西岸，毛烏素沙漠的東南緣，是榆林市的南部縣城。佳縣是一個純山區(qū)，海拔高度675－1339.5米之間，氣候?qū)倥瘻貛Ш蜏貛О敫珊荡箨懶约撅L(fēng)氣候，四季分明，日差較大，無霜期短，年平均氣溫為10℃，無霜期為159天，年降水量395毫米。佳縣是典型的貧困山區(qū)，自然資源貧乏，土地條件較差，氣象災(zāi)害較多，幾乎每年都有不同程度的干旱、霜凍、大風(fēng)、等自然災(zāi)害發(fā)生，尤以干旱、霜凍危害嚴重。總土地面積中，25度以上的陡坡地占30%，土地總面積2028平方公里，是一個以農(nóng)業(yè)為主的國家級貧困縣。

佳縣地處紅棗業(yè)黃河產(chǎn)區(qū)的中心，是公認的紅棗優(yōu)生區(qū)和適生區(qū)，全縣棗林面積達到35萬畝，年產(chǎn)紅棗3000多萬公斤。佳縣棗樹種質(zhì)資源豐富，栽培歷史悠久，近些年引進消化品種的力度加快，進一步推動了棗樹生產(chǎn)的發(fā)展。適合各種加工需要的品種有牙棗群、白棗群、脆棗群、團棗群和木棗群。其中適合干制品的品種為木棗群，栽培面積占總面積的75％以上。近年來，又引進一批新品種，如山西的梨棗、相棗、駿棗，山東的雪棗、冬棗等10多個品種。

佳縣棗樹生產(chǎn)中突出問題一是產(chǎn)后管理方式老化陳舊，加工技術(shù)落后，使得品質(zhì)上臺階收到限制，產(chǎn)品附加值低，難以形成規(guī)模，影響棗產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展。二是土壤條件改善緩慢，管理粗放，棗樹產(chǎn)量難以穩(wěn)定。三是病蟲防治不力。棗后期膨脹快，糖度大，易生蟲害，尤以紅蜘蛛、食心蟲、粘蟲危害為重。嚴重影響棗產(chǎn)值的提高。

為了開展經(jīng)濟林節(jié)水灌溉試驗性研究，項目組建設(shè)了科技示范園。科技示范園坐落于佳縣境內(nèi)的桃源溝村，經(jīng)濟林主要為棗林，樹種為木棗。試驗田占地200畝，坡度在25度以上。棗樹平均畝栽45株，樹齡平均在10-12年，樹的主干平均直徑在12-13cm之間，樹冠平均直徑在4-6米之間,平均樹高在6米左右。

在試驗田的最上端選取一塊平地，修建蓄水塔一座，將進水管接入水塔。用口徑為90mm的連接管將水塔和口徑為40mm的主管道連接起來。主管道橫埋在地下50cm深，處于地塊的最上端；副管道順著棗樹的株距豎埋在地下20cm深與主管道連接，副管道的另一端延長出地塊的另一端；最后將環(huán)繞棗樹埋深20cm周長為200cm自帶6個滲水閥的滲水管通過連接管道順著行距與副管道連接，連接處都安裝了水流穩(wěn)流器，以保證通向滲水管的水壓基本相同。主管道的兩端和所有副管道的另一端都自帶放水閥，以防水管在冬天被凍裂。

節(jié)水灌溉工作原理：首先將灌溉用水通過進水閥將水集中在水塔內(nèi)，打開放水閥水流就會順著連接管流向主管道，再通過主管道分流向各副管道，副管道內(nèi)的水壓達到一定的時候各連接處的水流穩(wěn)流器的單向開關(guān)就自行打開，水就會通過滲水管上的6個滲水閥開始向土壤和棗樹根系滲透。由于主管道和所有的副管道的另一端的放水閥都是處于關(guān)閉狀態(tài)，所以水流只能通過滲水管上的滲水閥滲出。每個滲水閥每分鐘滲水10ml,一天24小時一株棗樹可以滲水84.4L的水。

傳統(tǒng)的棗樹種植最大的弊端就在于灌溉的問題上，大部分的地方都是靠老天的施舍，雖然有時候也有人挑驢馱的，但是一者農(nóng)村的生產(chǎn)力不夠，二者明水灌溉水分損失非常大，基本上對棗樹的生長影響不是很大，紅棗成熟后的顆粒不大，皮厚肉少，每畝的產(chǎn)量在600斤左右。

技改后的棗林灌溉上有了根本上的變化，棗樹生長所需的水分是從棗樹的根系周圍直接吸取的，相對于傳統(tǒng)的灌溉來說，水分損失基本沒有，每分鐘10毫升的水量對于棗樹的成長尤為有利，特別是對于棗樹成長所必須的氮磷鉀等營養(yǎng)元素通過滲水管直達棗樹的根系部位，技改后的紅棗產(chǎn)量平均畝產(chǎn)1200斤。

存在的主要的問題有：節(jié)水灌溉的設(shè)備一次性投資較大，一畝投資在500元左右；滲水管雖然有滲水閥設(shè)備，但是三年時間棗樹的毛細根系最容易伸入滲水閥，將滲水管堵死；水管系統(tǒng)在埋入地下時容易傷害到棗樹根系；水管有破損的時候不易發(fā)現(xiàn)，維修起來較為困難。

綜上所述，佳縣棗樹種質(zhì)資源既是榆林經(jīng)濟整體發(fā)展一個不可忽視的經(jīng)濟增長點，也是政府、加工及金融業(yè)不可多得的業(yè)務(wù)拓展領(lǐng)域。政府、企業(yè)、金融、農(nóng)戶四位一體，共享利益、共謀發(fā)展，做大做強陜北紅棗產(chǎn)業(yè)，形成佳縣新的可持續(xù)的區(qū)域化的經(jīng)濟增長點，對榆林經(jīng)濟、社會的長遠發(fā)展既有重大的現(xiàn)實意義，更有深遠的歷史意義。

參考文獻：

[1] 劉生禹.陜北黃土高原峁狀丘陵區(qū)棗樹引種試驗研究[J].西北林學(xué)院學(xué)報，2001（3）：19-23.

[2] 王曦，張孝衛(wèi).陜北黃河沿岸紅棗優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)示范園建設(shè)[J].陜西農(nóng)業(yè)科學(xué)，2006（4）：25-27.

[3] 孫浩元.中國棗樹優(yōu)良品種資源的保存、繁殖技術(shù)及毛葉棗引種研究[J].北京林業(yè)大學(xué)，2000.

[4] 李新崗，同金霞，孫文杰.適合陜北棗區(qū)的良種選擇研究[J].經(jīng)濟林研究，2001（4 ）：33-35.

[5] 黨維勤，王福林，馬三保.榆林地區(qū)紅棗調(diào)查研究報告[J].水土保持學(xué)報，2000（1）：25-26.

第8篇：農(nóng)業(yè)可行性研究范文

Abstract： With the continuous development and progress of agricultural science and technology， the departed government leading that mainly focuses on non-public welfare and market-oriented agricultural science and technology service system that mainly focuses on public welfare are difficult to timely and effectively understand the farmers' demand， even understand the effective help can't be given for various reasons. A series of agricultural problems can't be settled targeted. The universities in Shanxi have the provincal advantages in talent， science and technology， education. They explores the university-based collaborative innovation construction of Shanxi agricultural science and technology service system， communicate the government's policy to farmers， let the expert team to concentrate on study， let the research personnel go to rural area to guid the farmers’ production， unite the enterprise to promote scientific research achievements and improve a series of postpartum services of the agricultural science and technology service. These can make up the shortfall of the government-based and market-oriented agricultural science and technology service. It has great practical significance to build Shanxi agricultural science and technology service system which is dominated by the universities of Shanxi and has the coordinated development with the government， enterprises and farmers.

關(guān)鍵詞： 山西農(nóng)業(yè)科技；高校主導(dǎo)；協(xié)同創(chuàng)新

Key words： Shanxi agricultural science and technology；university-based；collaborative innovation

中圖分類號：F323.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）08-0026-03

0 引言

隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展，以往主要以非公益性為主的政府主導(dǎo)和以公益性為主的市場主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系難以及時有效了解農(nóng)民需求，即使了解也因各種原因不能有效給予幫助，對于農(nóng)業(yè)的一系列問題得不到針對性的解決。山西高校探索高校主導(dǎo)型協(xié)同創(chuàng)新山西農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系建設(shè)，把政府的政策正確傳達給農(nóng)戶，讓專家團隊集中精力搞研究，讓科研人才走入農(nóng)村現(xiàn)實指導(dǎo)農(nóng)民搞生產(chǎn)，團結(jié)企業(yè)推廣科研成果，并且完善農(nóng)業(yè)科技服務(wù)一系列產(chǎn)后服務(wù)，可以彌補政府和市場為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的不足。

1 山西現(xiàn)行農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系的運行模式及其不足

1.1 以政府為主導(dǎo)

隨著農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代社會農(nóng)業(yè)科技發(fā)展要求的不斷提高，從單純的農(nóng)業(yè)科技推廣，各個單項研究成果的應(yīng)用不斷發(fā)展為一系列的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系這一套完整的系統(tǒng)。隨著計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系的局限性日益明顯，既擔(dān)任了宏觀的行政職能又擔(dān)任了全部的管理職能的政府為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系急需轉(zhuǎn)型。以往由政府在行駛其管理職能對于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系，出現(xiàn)了角色定位不清，職能邊界權(quán)限模糊，大包大攬式的服務(wù)模式，造成市場和農(nóng)戶相脫節(jié)，農(nóng)戶的需求與服務(wù)組織供給存在明顯的不匹配性，市場上出現(xiàn)的多元的組織服務(wù)沒有辦法相互協(xié)調(diào)，市場出現(xiàn)了自利性離散服務(wù)行為，政府統(tǒng)管所有的技術(shù)服務(wù)工作擔(dān)當(dāng)主導(dǎo)地位，已經(jīng)不適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系整體的發(fā)展。政府在主導(dǎo)過程中不可避免的出現(xiàn)了這諸多的問題。因此，必須尋找一條更適合于目前新形勢下的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系發(fā)展道路。

1.2 以涉農(nóng)企業(yè)為主導(dǎo)

涉農(nóng)企業(yè)通常具有較大的生成規(guī)模，承擔(dān)銷售和產(chǎn)品的制造，擁有雄厚的資金技術(shù)條件，向社會提供農(nóng)業(yè)商品及一系列農(nóng)業(yè)商品的推廣服務(wù)，并且具有開拓市場，進行產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)的能力，是市場經(jīng)濟活動的主要參與者。涉農(nóng)企業(yè)的基本職能是市場營銷和創(chuàng)新，涉農(nóng)企業(yè)需要根據(jù)市場的消費特點以及當(dāng)?shù)厣a(chǎn)條件，開發(fā)，培育主導(dǎo)產(chǎn)品。涉農(nóng)企業(yè)作為交換體系中的一員，必須以顧客及購買方的存在為前提，因為沒有顧客就沒有涉農(nóng)企業(yè)的存在必要。這充分體現(xiàn)了涉農(nóng)企業(yè)是以盈利、非公益性為目的的性質(zhì)，雖然在產(chǎn)后推廣，商品營銷上涉農(nóng)企業(yè)可以很好的發(fā)展其基本職能。但往往唯利是圖，農(nóng)民不是涉農(nóng)企業(yè)在創(chuàng)造社會價值時財富的流通者，涉農(nóng)企業(yè)并不在意農(nóng)民的真正需求，往往忽視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的客觀需要。只在乎經(jīng)濟收效并不從農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)實狀況出發(fā)，會違背農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)律，只顧眼前不顧長遠，長久以來影響農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。

1.3 以農(nóng)業(yè)社團、服務(wù)站為主導(dǎo)

農(nóng)業(yè)社團、服務(wù)站可以扮演好農(nóng)戶與市場的二傳手，是溝通企業(yè)和政府的中介者，是疏通農(nóng)戶和政府之間、農(nóng)戶和金融機構(gòu)之間的渠道。這些組織更貼近于市場和農(nóng)戶，一般可以提供多功能服務(wù)的勤務(wù)員、調(diào)研和技術(shù)推廣的組織者。但因現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展主要還是以政府和市場為主要指導(dǎo)，農(nóng)業(yè)社團、服務(wù)站在全國相對離散，不成體系。長久以來政府對其各個部門的組織管理方式陳舊，先進的科技技術(shù)都沒有投入到農(nóng)業(yè)社團、服務(wù)站進行發(fā)展。農(nóng)業(yè)社團、服務(wù)站內(nèi)部組織，管理方式有待改革，造成科研和教育落后。對于農(nóng)業(yè)科技服務(wù)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后一系列的推廣和研發(fā)生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)社團、服務(wù)站不具備相應(yīng)的技術(shù)人才和生產(chǎn)條件，并不適合擔(dān)任農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的主導(dǎo)重任。且農(nóng)業(yè)社團、服務(wù)站等機構(gòu)多建在農(nóng)村，放眼農(nóng)村的經(jīng)濟、教育都跟不上迅速發(fā)展的當(dāng)代社會。農(nóng)村問題一直是我國急需解決的大問題，多設(shè)在農(nóng)村的農(nóng)業(yè)社團、服務(wù)站并不適合擔(dān)任主導(dǎo)農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系運行的重擔(dān)。

2 高校主導(dǎo)型山西農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的社會訴求

農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系是一個包含多種組織模式的大系統(tǒng)，這一系統(tǒng)必須是適合現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)實情況的組織模式為主導(dǎo)才會得以發(fā)展，其主導(dǎo)模式必須具有較廣范圍內(nèi)的可復(fù)制性、全方位的科技服務(wù)功能、能夠?qū)r(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系進行自上而下的管理；可起主導(dǎo)地位的組織需要具備相對的體系獨立性；產(chǎn)學(xué)研三位一體的融合性，可以全程監(jiān)督產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后所需服務(wù)；不能單純以盈利性為主要經(jīng)營性質(zhì)需具有一定的社會公益性等基本特征。這就需要一支可以把農(nóng)業(yè)科技科研活動與農(nóng)業(yè)科技服務(wù)有機結(jié)合，形成科研服務(wù)一體化的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)運行機制。

高校包括大學(xué)、專業(yè)學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校。從學(xué)歷和培養(yǎng)層次上包括?？?、本科、碩士研究生、博士研究生。并且學(xué)科類型廣泛，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備齊全，外界支持力量強大，是為國家培養(yǎng)人才輸送新鮮血液的重要場所。

2.1 高校主導(dǎo)型的優(yōu)勢

2.1.1 高校主導(dǎo)型的人才優(yōu)勢

高校主導(dǎo)型農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系從“科技興農(nóng)”角度出發(fā)，實質(zhì)性響應(yīng)了“十”強調(diào)的“三農(nóng)”問題，且在山西省政府工作報告中提到的對待農(nóng)業(yè)要促進農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，農(nóng)民持續(xù)增收，對待教育要深入實施“百校千企”工程，進一步提升高等教育質(zhì)量和水平，在對于“三農(nóng)”問題的倡導(dǎo)中，提出要全面發(fā)展小康社會，不能丟了農(nóng)村這一頭，因此要想提高農(nóng)村生活水平，教育是關(guān)鍵。高校是培養(yǎng)人才的場所，可以為農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)需要的人才，且由高校主導(dǎo)直接與農(nóng)民對接，可以有效傳達農(nóng)業(yè)信息，使我省農(nóng)業(yè)科技服務(wù)更環(huán)保、更專業(yè)。

2.1.2 高校主導(dǎo)型的科技優(yōu)勢

高校代表了科技發(fā)展的最高境界，代表了農(nóng)業(yè)科技項目研發(fā)，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，科技信息傳播最前沿的通道，高等院校尤其是農(nóng)業(yè)院校一般都會有一個內(nèi)部的科技成果的推廣服務(wù)中心，其服務(wù)范圍以高校為所在地為中心向四周輻射，且服務(wù)形式充分表現(xiàn)了其科技領(lǐng)先水平，建立了專屬的信息網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)，將省、市、縣各級單位，農(nóng)戶聯(lián)系起來，提供網(wǎng)絡(luò)農(nóng)業(yè)教學(xué)，農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，農(nóng)業(yè)信息的一系列活動。再加上高校本身具有學(xué)科門類多，設(shè)施齊全，因此高校具有農(nóng)業(yè)科技服務(wù)運行機制的源頭性代表實力，在“三農(nóng)”建設(shè)中擔(dān)當(dāng)重任。

2.1.3 高校主導(dǎo)型的教育優(yōu)勢

高?？梢詾檗r(nóng)民提供合適的，多樣的服務(wù)，可以以農(nóng)民切身利益出發(fā)，以糧食增產(chǎn)，農(nóng)業(yè)增收為己任，為農(nóng)民，為農(nóng)業(yè)提供更加周到的服務(wù)，使我省的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系的運行更加現(xiàn)代化，便利化并且科技化，是一種體制的創(chuàng)新。高校由于自身的特點，在農(nóng)業(yè)教育、研究以及推廣、服務(wù)上面具有很大優(yōu)勢，能夠有效地推動農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系的發(fā)展。高校主導(dǎo)型農(nóng)業(yè)科技服務(wù)模式是在政府支持和引導(dǎo)下，以高校為主導(dǎo)、按照市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律、聯(lián)合各類農(nóng)業(yè)科技推廣機構(gòu)、涉農(nóng)企業(yè)，開展新技術(shù)、新成果示范、推廣的新型農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體制。高校即要提供經(jīng)營，也要提供公益，積極探索以市場化方式運作的公益性高校農(nóng)業(yè)科技服務(wù)。

2.2 高校主導(dǎo)型所面臨的問題

以高校為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)作為一種新暢想，雖已進入實戰(zhàn)階段，但因時間和實踐都處于探索階段，仍存在有一些問題。

2.2.1 已有隊伍和基礎(chǔ)條件與現(xiàn)階段要求不相適應(yīng)

首先在農(nóng)業(yè)科技服務(wù)中沒一個分支的帶頭人、科學(xué)家不多；其次優(yōu)秀的技術(shù)性人才不多；再次沒有形成具有針對性的創(chuàng)新團對，長期為了研究成果，且肯吃苦耐勞搞研究的人不多，團隊更是凝聚力不夠；最后封閉式的研究體制缺乏跨學(xué)科，跨專業(yè)的視野，思維不夠開闊，局限性尤為嚴重。

2.2.2 科技管理與評價體系不符合其理論要求

首先，現(xiàn)行的高校所實施的科技管理與評價體系普遍以追求課題立項，，專著出版，成果獎項，而對成果轉(zhuǎn)化重視不夠，導(dǎo)致科研成果轉(zhuǎn)化率低，其次集成性成果多，原創(chuàng)性成果少?？茖W(xué)研究水平不高，高層次技術(shù)創(chuàng)新成果較少。并且只追求技術(shù)先進性和前沿性較多，忽視技術(shù)的完整性和系統(tǒng)性，因此，所研發(fā)的成果難以應(yīng)用，以政府立項課題為主，自由創(chuàng)新課題較少，科技工作者很大精力用于科技項目申請，且為了科技項目不斷改換研究方向，難以實現(xiàn)真正的科技創(chuàng)新，最后高校中學(xué)術(shù)問題行政化嚴重，高仿行政化條件下的評估體系導(dǎo)致了學(xué)術(shù)上的浮躁和急功近利。

2.2.3 人才培養(yǎng)方案不適應(yīng)以高校為主導(dǎo)的政策推進

一是課程體系設(shè)置不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，主要問題是課程的設(shè)置多重視專業(yè)教育，輕視綜合素質(zhì)教育；二是教學(xué)方式不適合，過分強調(diào)教材課堂，教師講授為重點，沒有發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，給學(xué)生一種“要我學(xué)”思維模式，學(xué)生沒有“我要學(xué)”意識。學(xué)習(xí)積極性不高，被動接受所授知識，難挖掘創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；三是高校對學(xué)生評價與以高校為主導(dǎo)的政策思路相背離，學(xué)生過分看重結(jié)果而忽視思維、個性能力、素質(zhì)塑造。

3 高校主導(dǎo)型山西農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系的模式構(gòu)建

山西農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系是一個大的開放系統(tǒng)，根據(jù)協(xié)同論原理，系統(tǒng)協(xié)同效應(yīng)的發(fā)揮取決于系統(tǒng)內(nèi)部各個子系統(tǒng)的協(xié)同作用，山西農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系由政府、涉農(nóng)企業(yè)、高校等組織而成，要對農(nóng)業(yè)的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后進行一系列服務(wù)。在一個復(fù)雜系統(tǒng)中，各子系統(tǒng)相互運動面臨兩種轉(zhuǎn)化趨勢，一種是變?yōu)闊o序，一種是變?yōu)橛行颉！皡f(xié)同導(dǎo)致有序”是協(xié)同理論的主旨，之所以要協(xié)同治理，是因為要想使山西農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系處于一種和諧狀態(tài)，是要研究一個遠離平衡態(tài)的開放系統(tǒng)，在外界環(huán)境的變化達到一定閥值時，山西農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系要在自己的內(nèi)部非線性的作用下，自發(fā)地從無序走向有序狀態(tài)，這就要求山西農(nóng)業(yè)科技服務(wù)各個子系統(tǒng)，即政府、涉農(nóng)企業(yè)、高校等各自發(fā)揮職能，協(xié)同治理山西農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系。

3.1 高校與政府之間的戰(zhàn)略協(xié)同關(guān)系

我國“集中力量辦大事”的體制優(yōu)勢為開展農(nóng)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新打下了良好基礎(chǔ)，然而由于山西省農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系中農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的廣泛性、復(fù)雜性，在我國由計劃經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)化為市場經(jīng)濟體制的條件下，政府在農(nóng)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新模式的發(fā)展上，不能只滿足于以往單一的政府為主導(dǎo)的方式，應(yīng)該向西方發(fā)達國家（美國等）進行借鑒，充分發(fā)揮政府的引導(dǎo)和支持作用。這就要求政府行使其宏觀調(diào)控職能的同時，加強市場監(jiān)督并且充分行使其行政職能，依法保證科技安全，提倡教育影響科技，提高高校的社會地位。山西省借鑒美國先進理念，并且根據(jù)我國2015“中央一號”文件、山西省政府工作報告對農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，農(nóng)民增收的相關(guān)政策規(guī)定，積極落實黨的政策，對山西省農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系的改革發(fā)展提供行政支持、經(jīng)濟支持、法律支持。政府雖退出主導(dǎo)地位但為了支持新型主導(dǎo)模式進行一系列政策支持，在多元化的山西省農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系構(gòu)建模式的今天，我們依然離不開政府與高校的戰(zhàn)略協(xié)同，政府與企業(yè)的戰(zhàn)略協(xié)同。

3.2 高校與企業(yè)融合的協(xié)同創(chuàng)新

先進的理念是行動的先導(dǎo)，創(chuàng)新的思路決定出路。在科技日新月異和經(jīng)濟社會迅速發(fā)展的今日，以及國內(nèi)外形勢日益復(fù)雜的當(dāng)今，公司處于競爭的壓力不得不堅持創(chuàng)新以尋求新出路，此時公司的創(chuàng)新力量越來越多的來自于外部，甚至來自于像高校這樣的機構(gòu)領(lǐng)域。企業(yè)與高校機構(gòu)相比，企業(yè)的科技創(chuàng)新優(yōu)勢在于資金及其對市場的精準把握和迅速將成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的能力，企業(yè)擁有較強的市場開拓和生產(chǎn)經(jīng)營的能力，但企業(yè)缺乏必要的科研力量。高校的科研、人才優(yōu)勢，體現(xiàn)在技術(shù)攻關(guān)上與企業(yè)的全力合作，高校擁有推動技術(shù)創(chuàng)新的特點，通過人才聯(lián)合培養(yǎng)豐富人力資源儲備，實現(xiàn)企業(yè)整體競爭力的提升。例如，在構(gòu)建2014年山西省新型農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系山西農(nóng)業(yè)大學(xué)項目總結(jié)報告上山西農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院與大同縣百信農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司合作的玉米寬行密植、高產(chǎn)高效技術(shù)示范項目，實施采用“校企聯(lián)合，建立基地；典型示范，輻射帶動；集中培訓(xùn)，落實技術(shù)”的技術(shù)路線。通過三種不同的株、行距種植試驗，找出實現(xiàn)每畝900公斤產(chǎn)量比較好的種植方式，傳統(tǒng)種植是在作物收獲處低留茬，常規(guī)的留茬高度為5-8cm，一般不超過12cm，并且對根行粉碎還田。這種種植方法的缺點是秸稈不足，只有秸稈總量的5%-7%，土壤中的有機質(zhì)得不到補充，使地力下降，同時根茬進入土壤層影響播種質(zhì)量。采用寬行密值倒茬平作技術(shù)，留茬高度為30-40cm。增加了秸稈還田數(shù)量。每年可使近1/3的秸稈還田，還田量達到2.5-3噸/公頃，每年使耕層土壤的有質(zhì)含量增加近0.07%。耕地的肥料不斷增高，增加了土壤產(chǎn)量。組裝高產(chǎn)高效集成技術(shù)，并在晉中地區(qū)、臨汾蒲縣和大同縣新榮區(qū)示范推廣。高校與企業(yè)組成一個共同體，一方面可以為各方獲得更大的利潤；另一方面也可以幫助企業(yè)分擔(dān)創(chuàng)新成本和創(chuàng)新風(fēng)險，以及縮短新技術(shù)從研發(fā)到商業(yè)生產(chǎn)的時間。特別是到了知識經(jīng)濟的時代，由于工商業(yè)的激烈競爭，市場化知識的供給和需求加速提高，知識的發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用和使用被緊密地結(jié)合在一起，知識市場的擴張和科學(xué)市場化程度越來越深。在新變化的生產(chǎn)競爭環(huán)境下，公司所需的科技知識積累需要一個更大的知識生產(chǎn)環(huán)境。山西農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系將政府、涉農(nóng)企業(yè)、高校之間建立一種長期的伙伴關(guān)系，使產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系趨向長期性，推動雙方在資源共享上承擔(dān)更多的義務(wù)，這是促進企業(yè)和高校在風(fēng)險和利益觀念的協(xié)同的基礎(chǔ)，為解決科技與經(jīng)濟結(jié)合找到了有效途徑。

3.3 高校之間以及高校與科研院所之間的協(xié)同創(chuàng)新

高校之間以及高校與科研院所之間的協(xié)同創(chuàng)新主要是知識的協(xié)同。屬于知識管理的協(xié)同化發(fā)展階段，是知識在合作組織間的轉(zhuǎn)移、吸收、消化、共享、集成、利用和再創(chuàng)造，本質(zhì)上是高校之間以及高校和科研機構(gòu)所各自擁有的隱性知識與顯性知識的相互轉(zhuǎn)換和提升過程。隨著科技的快速發(fā)展，創(chuàng)新所需的知識的更新速度超過了單個組織內(nèi)部儲備知識的速度，涉農(nóng)高校除了專門的農(nóng)業(yè)類院校之外，一些綜合類高校中也涉及相關(guān)的農(nóng)業(yè)類專業(yè)，這對于農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系產(chǎn)中的機械使用帶來相當(dāng)大的助力。高校之間及高校和科研院之間各方都迫切需要合力推進知識的擴散，通過整合外部的公共知識來彌補內(nèi)部的知識落差，構(gòu)建由多個知識個體及相互之間存在的關(guān)系所構(gòu)成的知識協(xié)同。通過網(wǎng)絡(luò)化的知識協(xié)同將各個高校知識交織融匯所形成的高校與高校之間、高校與科研院所之間形成知識協(xié)同，演變成全新形態(tài)的多個子知識庫，這些子知識庫為產(chǎn)學(xué)合作各方所吸收、利用和集成，在擴充自身知識庫的同時，通過知識平臺進行再一輪的組織間學(xué)習(xí)，包括顯性知識和隱性知識互動，進行知識的逐步再生，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研知識庫的知識螺旋發(fā)展，最終完成高校之間、高校與科研院所之間所形成的協(xié)同創(chuàng)新。

4 結(jié)語

高校主導(dǎo)型山西農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系要發(fā)展，各個服務(wù)主體必須保證合理的“公平參與機會”，去除對政府、企業(yè)、高校等主體機構(gòu)的各種等級制限制制度。這樣，即使人們承認各個機構(gòu)各具優(yōu)勢，絕不可能完全步入從屬關(guān)系，但因其目標一致，所以會公平的、開放的允許最具優(yōu)勢的高校進行主導(dǎo)其余機制各盡其職的進行協(xié)同治理。高校作為主導(dǎo)山西農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的服務(wù)機構(gòu)雖有優(yōu)勢卻也有很多不足之處，在尋找自身不足并且改進的同時，也在尋求一條與其余機制協(xié)同治理的道路。以高校為主導(dǎo)的山西農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系已在我省高校，如山西大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校參與實踐，雛形已成，未來之路雖不是平坦無痕卻也不失光明。

參考文獻：

[1]劉東.新型農(nóng)村科技服務(wù)體系的探索與創(chuàng)新[M].化學(xué)工業(yè)出版社，2008，10.

第9篇：農(nóng)業(yè)可行性研究范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)工程；設(shè)計深度；投資控制

Abstract: based on the agricultural project implementation of the declaration, explore agricultural engineering preliminary feasibility study and preliminary design phase of the design depth requirements and two phases, the necessity and importance of investment control.

Key words: agricultural engineering; The design depth; Investment control

中圖分類號： S2文獻標識碼：A 文章編號：

現(xiàn)金申報實施農(nóng)業(yè)工程項目均分為5個步驟：一是申報可行性研究報告；二是申報初步設(shè)計；三是施工圖設(shè)計；四是工程施工；五是工程驗收。其中可行性研究報告和初步設(shè)計屬于工程項目的前期設(shè)計階段。多年的實踐表明，只重視施工階段的設(shè)計和投資是遠遠不夠的，許多工程在實施階段被迫停工就是因為投資遠遠超過預(yù)算而無法控制最終的投資額。農(nóng)業(yè)工程多年來遵循這5個步驟也充分證明了前期階段設(shè)計的必要性和重要性，事實證明在可行性研究階段把握項目投資、在初步設(shè)計階段控制項目投資要比在施工階段節(jié)約投資的可能性要大的多。

1 農(nóng)業(yè)工程項目前期設(shè)計階段的深度要求

1.1農(nóng)業(yè)工程項目可行性研究報告階段的深度要求

可行性研究報告一般分為文字、附圖和附表三部分。文字部分包括項目概況、項目建設(shè)的必要性、建設(shè)單位與承擔(dān)單位的基本情況、項目地址選擇、工藝技術(shù)方案、項目建設(shè)方案、投資概算及資金籌措、建設(shè)期限和實施進度、效益分析與風(fēng)險評價等十三個章節(jié)，其中項目建設(shè)方案章節(jié)為重點。在這一階段通常要求給出工程單體的結(jié)構(gòu)做法與單位平米造價以及單體的大致尺寸，比方說項目需要建一質(zhì)檢室、倉庫以及排水溝，建設(shè)方案中就要確定質(zhì)檢室是磚混結(jié)構(gòu)，單位造價為1200元/平米，長度為30米，寬度為6米；倉庫為輕鋼結(jié)構(gòu)，跨度為10米，長度為50米，單位造價為800元/平米；排水溝為漿砌石結(jié)構(gòu)，下底寬0.6米，上底寬1.2米，深度為1米，每延米造價為120元。這樣就確定了項目單體的主要輪廓和功能，為下一步的設(shè)計提供了依據(jù)。可行性研究報告的附圖通常只要求總圖和地理位置圖，而不要求單體的詳圖。在總圖中要求標示出新增建設(shè)內(nèi)容的大致位置。

1.2農(nóng)業(yè)工程項目初步設(shè)計階段的深度要求

農(nóng)業(yè)工程項目初步設(shè)計階段分為文字、圖紙和概預(yù)算部分。

文字部分一般分為總說明、總圖設(shè)計說明、工藝設(shè)計說明、農(nóng)業(yè)建筑工程設(shè)計說明、農(nóng)業(yè)田間工程設(shè)計說明、農(nóng)機具和儀器設(shè)備選型說明等內(nèi)容進行編寫，設(shè)計的重點為農(nóng)業(yè)建筑工程設(shè)計和田間工程設(shè)計。其中農(nóng)業(yè)建筑工程設(shè)計包括建筑、結(jié)構(gòu)、電氣、給排水以及暖通等專業(yè)設(shè)計說明。初步設(shè)計階段的農(nóng)業(yè)工程設(shè)計是可研階段設(shè)計的深化和細化。比方說初步設(shè)計階段要求新建一溫室，不僅要說明溫室的主體結(jié)構(gòu)（鋼管立柱的直徑、鋼屋架的類別）、基礎(chǔ)形式（獨立基礎(chǔ)的埋深）、覆蓋材料（陽光板或有機玻璃）還要重點描述溫室的通風(fēng)系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、自控系統(tǒng)以及遮蔭和降溫系統(tǒng)等。畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖場的場舍建筑說明也是如此，不僅要說明主體結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)形式、門窗大小及材質(zhì)、圍護材料等主體結(jié)構(gòu)還要重點描述通風(fēng)系統(tǒng)、采暖系統(tǒng)、照明和自控系統(tǒng)、喂飼系統(tǒng)等。田間工程設(shè)計按照土地整治、田間道路、曬場、灌排渠系、圍欄等構(gòu)筑物進行分類；田間工程的單體設(shè)計也是在可研的基礎(chǔ)之上進行細化，例如可研中新建圍欄，只需簡略的標明圍欄類型（磚砌、鐵藝、鐵絲網(wǎng)）和高度長度即可，初步設(shè)計中就要明確說明圍欄立柱的材質(zhì)、基礎(chǔ)、立柱間距、圍欄材質(zhì)、各個高度及總長度。

初步設(shè)計階段的圖紙要比可研階段詳細很多，對于農(nóng)業(yè)建筑工程不僅要在總圖上標明具置，還要設(shè)計單體建筑平面圖、立面圖、剖面圖以及結(jié)構(gòu)、水、暖、電通風(fēng)等專業(yè)系統(tǒng)原理圖或者布置圖。例如前面所說的溫室，初步設(shè)計階段應(yīng)繪出單體平面圖、立面圖、剖面圖，并應(yīng)標出栽培床、固定農(nóng)機設(shè)備、環(huán)境控制設(shè)備以及供排水設(shè)施的位置。田間工程單體同樣也要求在總圖上標示出明確的起點位置和終點位置，還要繪制出平面圖和斷面圖。例如曬場工程，要繪制出曬場的平面圖和斷面圖，標注曬場的平面尺寸以及斷面各個墊層和面層的厚度和材料名稱。

2 農(nóng)業(yè)工程項目前期設(shè)計階段的投資控制

可行性研究階段的投資估算至關(guān)重要，因為這個階段的投資估算經(jīng)審查批準之后便是工程設(shè)計任務(wù)書中規(guī)定的項目投資限額，并可據(jù)此列入項目年度基本建設(shè)計劃，其對投資估算精度的要求為誤差控制在±10%以內(nèi)。

初步設(shè)計是根據(jù)可行性研究報告的要求所做的具體實施方案，目的是為了闡明在指定的地點、時間和投資控制數(shù)額內(nèi)，擬建項目在技術(shù)上的可行性和經(jīng)濟上的合理性，并通過對工程項目所作出的基本技術(shù)經(jīng)濟規(guī)定編制項目總概算。初步設(shè)計不得隨意改變被批準的可行性研究報告所確定的建設(shè)規(guī)模、產(chǎn)品方案、工程標準、建設(shè)地址和總投資等控制目標。如果初步設(shè)計提出的總概算超過可行性研究報告總投資的10%以上或其他主要指標需要變更時，應(yīng)說明原因和計算依據(jù)，并重新向原審批單位報批可行性研究報告。

初步設(shè)計概算是政府投資主管部門批復(fù)投資、下達投資計劃的重要依據(jù)。農(nóng)業(yè)工程建設(shè)項目初步設(shè)計概算包括建筑工程費、田間工程費、安裝工程費、儀器設(shè)備和農(nóng)機具購置費、工程建設(shè)其它費和預(yù)備費。

3 農(nóng)業(yè)工程項目前期投資控制需要注意的問題：

1）對于同一工程單體可以有不同的設(shè)計方案，這也會有不同的造價，因而應(yīng)采用價值進行對比，從而選擇價值最高的方案。

2）初步設(shè)計階段并不是工程造價越低越好，而是需要把工程的功能和造價兩方面綜合起來分析，性能比最大的才是最優(yōu)方案，總之要滿足必需具備的功能所產(chǎn)生的費用，還應(yīng)減少一些不需建設(shè)的工程所產(chǎn)生的費用，這就是工程造價控制投資額應(yīng)具備的最基本的要求。

3）控制設(shè)計變更，從而控制工程投資。以可行性研究報告為依據(jù)，尊重項目設(shè)計方的實際需求，防止出現(xiàn)一些不合理的設(shè)計變更而造成工程投資的提高。

綜上所述，把握準可行性研究報告階段的投資估算，控制住初步設(shè)計階段的概預(yù)算投資額，是農(nóng)業(yè)工程建設(shè)總投資準確的關(guān)鍵所在，也有利于工程投資控制形成良性循環(huán)發(fā)展。只有使有限的資金得到最大化的利用，國家支持農(nóng)業(yè)工程建設(shè)才更加完美。

參考文獻