初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度精選(九篇)
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第1篇：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度范文
【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)；課堂教學(xué)；有效性
0.引言
化學(xué)，是一門基于原子、分子層次的基礎(chǔ)之上對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的組成、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)的變化規(guī)律進(jìn)行研究的一門課程。而世界就是由物質(zhì)組成的，是人們認(rèn)識(shí)世界、改變世界的重要手段，因此，化學(xué)的研究十分重要。但是，由于多方面的原因，目前我國初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不盡人如意，化學(xué)教學(xué)質(zhì)量問題備受關(guān)注。而作為化學(xué)教學(xué)的重要方式-課堂教學(xué)，其教學(xué)的有效性對(duì)整個(gè)教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的影響，因此，如何提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性成為各化學(xué)教師所面臨的一個(gè)亟待解決的問題。
1.提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性的意義
化學(xué)科學(xué)是一門基礎(chǔ)科學(xué)，化學(xué)科學(xué)深刻的滲透在物理學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科當(dāng)中。對(duì)于中學(xué)生而言，化學(xué)的學(xué)習(xí)效率與學(xué)生的考試成績息息相關(guān)。由于到目前為止，我國初中化學(xué)的教學(xué)依然以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為主，尤其是對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的初中，缺乏專門的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并且由于初中化學(xué)主要涉及的還是一些基礎(chǔ)的理論性知識(shí)，因此，普遍以課堂教學(xué)為主。但是化學(xué)學(xué)科的理論知識(shí)相對(duì)比較枯燥、抽象，導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，從而嚴(yán)重影響了化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的首要手段，對(duì)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量具有十分重大的影響意義[1]。
2.初中化學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及問題
目前，初中化學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題主要有三個(gè)方面：一、教師方面、二教學(xué)的手段和方法方面、三、學(xué)生方面，下面針對(duì)這三個(gè)方面的問題進(jìn)行簡要的分析。
從學(xué)生自身方面來看，開始接觸化學(xué)的時(shí)候已經(jīng)是初三，面臨中考的關(guān)鍵時(shí)期，在化學(xué)的學(xué)習(xí)方面所花的時(shí)間和精力都十分有限，同時(shí)，由于初中的化學(xué)內(nèi)容還比較簡單，主要涉及的是理論方面的內(nèi)容，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本設(shè)備、試劑、實(shí)驗(yàn)儀器的使用、簡單的化學(xué)反應(yīng)、O2、CO2等基本的物質(zhì)，這些知識(shí)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性都不高，從而影響了課堂教學(xué)的有效性。
從教師方面來講，初中的化學(xué)教師隊(duì)伍在綜合素質(zhì)方面參差不齊，一部分較年輕的初中化學(xué)教師都是在應(yīng)試教育制度下經(jīng)過層層篩選出來的，教師個(gè)人的化學(xué)素質(zhì)較高，但是普遍缺乏教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技能。而年齡較大的教師，盡管有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是卻欠缺專業(yè)知識(shí)。
從教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段來看，初中化學(xué)的教學(xué)需要把實(shí)驗(yàn)和理論結(jié)合在一起的，但是我國初中化學(xué)普遍忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)校也沒有專門的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)的器材、儀器等，比如，初中課本中有實(shí)驗(yàn)室制氫氣的內(nèi)容，氫氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理是Zn+H2SO4=H2+ZnSO4，Zn+2HCl=ZnCl2+H2，但是在課堂教學(xué)中教師普遍只進(jìn)行原理的講解，卻沒有進(jìn)行實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作[2]。同時(shí)，由于受到學(xué)校管理制度的影響，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備方面的投入量少，另外，在初中化學(xué)教學(xué)組，普遍由那些經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師擔(dān)任組長，但是這些教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中形成了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)階段教學(xué)的要求，從而嚴(yán)重影響了化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
3.提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性的措施
要提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，首先一點(diǎn)就是需要根據(jù)上述初中化學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中的不足，提出相應(yīng)的解決對(duì)策。對(duì)于如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，文章從以下幾個(gè)方面給出了措施和建議：
首先，從學(xué)生的角度來講，學(xué)生自身要改變錯(cuò)誤的觀念，在有限的時(shí)間里抽出時(shí)間和精力進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，上課時(shí)保證跟得上教師的授課思維和教學(xué)進(jìn)度。由于初中剛開始接觸化學(xué)，學(xué)生對(duì)化學(xué)這門科學(xué)還具有一定的好奇心，因此，學(xué)生需要充分利用好奇心培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，一旦擁有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性就能夠相應(yīng)的提高，從而提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
其次，從教師的角度來講，第一，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)師生之間的交流與互動(dòng)，將學(xué)生的主體地位凸顯出來；第二，教師要在課前充分的備課，熟悉通透化學(xué)教學(xué)，做到課堂上能夠游刃有余，并在上一堂課中可以適當(dāng)預(yù)留學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)；第三，并將教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合起來，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，活躍課堂的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；第四，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用多元化的教學(xué)方式進(jìn)行化學(xué)的課堂教學(xué)。比如，在CO2的內(nèi)容方面，CO2是滅火器中的主要材料，其中干冰是CO2的固體形式，在舞臺(tái)煙霧的制造中，采用的就是干冰，與生活中常見的冰有很大的不同，從而讓學(xué)生能夠充分的理解化學(xué)的奧妙。
最后，從教學(xué)的設(shè)備方面來看，學(xué)校要加大對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投資力度，加強(qiáng)化學(xué)物質(zhì)的管理等，另外，學(xué)校還可以通過轉(zhuǎn)變化學(xué)教學(xué)管理制度等方式促使化學(xué)課堂教學(xué)的有效性不斷提高。
4.結(jié)語
初中的化學(xué)教學(xué)是高中進(jìn)一步深入進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，因此，初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量十分重要。而如何提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，需要從教師和學(xué)生兩個(gè)方面來講，尤其是作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，教師在提高課堂教學(xué)有效性方面發(fā)揮著十分重要的作用，教師不僅要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行化學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性等，這些都是提高課堂教學(xué)有效性的重要策略和措施。
參考文獻(xiàn)：
第2篇：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度范文
【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)室 管理
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),它的形成和發(fā)展離不開實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中化學(xué)新課程改革的重點(diǎn)，是新課程課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生技能、開展課外活動(dòng)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的場所。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的建設(shè)和管理、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)教學(xué)工作中的作用，才能貫徹執(zhí)行新課程理念，發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)中的作用。
一、健全實(shí)驗(yàn)室管理制度
為科學(xué)管理，每學(xué)期初應(yīng)配合授課教師制定的《實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》，我們制定出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，對(duì)本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)的實(shí)施有一個(gè)明確的目的。同時(shí)要求教師應(yīng)在演示實(shí)驗(yàn)提前三天將《演示實(shí)驗(yàn)通知單》送達(dá)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前一星期將《學(xué)生實(shí)驗(yàn)通知單》送達(dá)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)教師據(jù)此安排上課的班級(jí)，并做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。無實(shí)驗(yàn)通知單，實(shí)驗(yàn)教師有權(quán)拒絕實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備并形成制度。實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)如實(shí)填寫《實(shí)驗(yàn)記錄單》并及時(shí)收回所借出的儀器。如有丟失或損壞，應(yīng)及時(shí)填寫《儀器報(bào)損（賠償）單》。學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)后讓學(xué)生填寫好記錄單，并能從記錄中了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中造成的儀器損壞根據(jù)實(shí)際情況讓他們登記在冊，做出適當(dāng)?shù)馁r償，以養(yǎng)成他們愛惜公共財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。學(xué)年末將任課教師所有的實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄單裝訂成冊，為學(xué)校評(píng)估提供依據(jù)。這樣為科學(xué)管理打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
二、實(shí)驗(yàn)室資料管理
1.常規(guī)資料分類存放。我把學(xué)校關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)文件及教務(wù)處、教研組有關(guān)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、總結(jié)等相關(guān)文件分類存放，把教師的演示、分組實(shí)驗(yàn)通知單、學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄、借、還儀器藥品記錄薄、損壞賠償記錄薄分類入檔。儀器藥品登記統(tǒng)一入冊，使帳目和各項(xiàng)記錄規(guī)范化，新進(jìn)的儀器藥品及時(shí)入帳、損壞消耗的及時(shí)記錄。每學(xué)期末對(duì)實(shí)驗(yàn)室的儀器藥品進(jìn)行盤查、摸底、記錄。做到帳物相符，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2.實(shí)驗(yàn)資料“檔案化”存放。自制的教具及改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置入柜存放，將改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)成功經(jīng)驗(yàn)收集資料存檔，方便教師取用，并給以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究留下寶貴資料。
三、儀器及藥品管理
中學(xué)化學(xué)儀器大致可以分三類：精密儀器、玻璃儀器、木制和鐵制器材。
1.精密儀器。應(yīng)單獨(dú)存放，不能和化學(xué)藥品存放在一起，要保證室內(nèi)干燥、清潔、通風(fēng)。
2.玻璃儀器。是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的主要儀器，種類多，數(shù)量大、易碰碎，應(yīng)按儀器的性能、規(guī)格分類存放，然后貼簽定位，定位簽的編號(hào)與賬本編號(hào)統(tǒng)一。對(duì)于一些磨口器皿，用完洗凈后要在磨口上涂一薄層凡士林或墊一層紙片，避免因長期不用而粘在一起。有些帶活塞的儀器，把活塞用橡皮筋與儀器拴在一起，既便于操作，也可防止活塞脫落或配錯(cuò)，能避免不必要的損失和消耗。
3.鐵制儀器。用完后要保持干燥，并涂上一層清機(jī)油防止銹蝕?；瘜W(xué)藥品可按單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽分類。放置妥當(dāng)后貼簽定位，定位簽編號(hào)仍與賬本上統(tǒng)一。
四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室管理
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)用的每種藥品至少要準(zhǔn)備二十五瓶，每次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)少則用七八種藥品試劑，多則十幾種，如果堆放在桌面上既不整齊，又給發(fā)放和回收帶來麻煩。每次為準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)發(fā)放幾十種藥品和儀器，實(shí)驗(yàn)員在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的二十四張桌子上轉(zhuǎn)幾十遍，才能將所需藥品發(fā)放到每張桌子上，幾小時(shí)忙下來頭暈?zāi)垦?，加之化學(xué)藥品大多數(shù)有毒性和揮發(fā)性，對(duì)實(shí)驗(yàn)員身體有很大損傷。鑒于上述情況，我對(duì)這項(xiàng)工作做了改進(jìn)：實(shí)行藥品試劑盤裝化。將學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)所需的各種藥品試劑放入實(shí)驗(yàn)盤中，分發(fā)好藥品試劑和儀器后，再將實(shí)驗(yàn)盤擺放到學(xué)生的實(shí)驗(yàn)桌上。這樣做提高了準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和回收工作的效率，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度。中學(xué)生對(duì)新事物具有濃厚的興趣和強(qiáng)烈的好奇心，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就想動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)期間要確保學(xué)生的人身安全，讓他們在安全、科學(xué)的氛圍中充分發(fā)揮他們的能力，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。為此我們對(duì)學(xué)生首先進(jìn)行了規(guī)范科學(xué)的管理和要求：在學(xué)生未進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前，對(duì)每個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行分組、編號(hào)、固定坐位。出現(xiàn)問題便于追查，所用儀器藥品都固定到人，每組選一個(gè)責(zé)任性強(qiáng)、有能力的學(xué)生負(fù)責(zé)取用藥品、拿取儀器，清洗桌面，對(duì)丟失、損壞的儀器及時(shí)查清、藥品的消耗向老師報(bào)告，試驗(yàn)結(jié)束后，安排值日生將實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生清潔做好，并檢查各組儀器損壞情況及藥品用量情況，保證了實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。
總之，科學(xué)、規(guī)范地管理好實(shí)驗(yàn)室，有利于降低實(shí)驗(yàn)成本和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。作為實(shí)驗(yàn)員應(yīng)在實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)、探索和總結(jié)，不斷提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平，為化學(xué)學(xué)科搭建一個(gè)良好的教學(xué)平臺(tái)。
參考文獻(xiàn)：
[1]羅陽.化學(xué)系設(shè)計(jì)、研制出“化學(xué)實(shí)驗(yàn)多用電源”和“投影儀表”[J].四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).1981(3).
第3篇：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度范文
在沒有專職實(shí)驗(yàn)員的農(nóng)村中學(xué)，化學(xué)老師既要做好教師的本職工作，又要做好兼職實(shí)驗(yàn)員工作。
我根據(jù)多年兼實(shí)驗(yàn)員工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劵瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理的一些方法。
從事化學(xué)教學(xué)兼實(shí)驗(yàn)管理工作的教師，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)治理，才能發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的作用，同時(shí)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理，對(duì)日常的教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)有所促進(jìn)，有所創(chuàng)新，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。
一、開放實(shí)驗(yàn)室管理
科學(xué)的管理制度和規(guī)則是實(shí)驗(yàn)室工作正常進(jìn)行的必要條件，要使現(xiàn)有的教學(xué)儀器充分發(fā)揮其教學(xué)效益，必須有一套完整的制度來保證。
自覺遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度；樹立安全第一的意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)安全。當(dāng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，具有一定的化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與實(shí)驗(yàn)室的管理，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。學(xué)生通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理，了解一些藥品的分類、儲(chǔ)存，以及儀器的使用的知識(shí)，能培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
師生科學(xué)規(guī)范地管理，可保證實(shí)驗(yàn)室的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，即使儀器、設(shè)備處于正?？墒褂脿顟B(tài)，能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。
二、上好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課
先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)施和配備齊全的教學(xué)儀器藥品，再加上規(guī)范化的管理，為正常開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
初三學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)什么都感到好奇，他們到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，看到儀器都想動(dòng)一動(dòng)、摸一摸。
針對(duì)此特點(diǎn)，要確保學(xué)生的安全和實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行，必須對(duì)學(xué)生定位定責(zé)。
為保證能順利地開齊開好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，有效地使用實(shí)驗(yàn)室，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，首先要把學(xué)生的座位固定下來，讓學(xué)生檢查儀器是否完好，藥品是否齊全，保證實(shí)驗(yàn)課有序進(jìn)行。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課是實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要途徑，要提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，教師要在充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)課的重要性基礎(chǔ)上，發(fā)揮主導(dǎo)作用。
在學(xué)生動(dòng)手操作之前強(qiáng)調(diào)操作的要點(diǎn)和應(yīng)注意的事項(xiàng)，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)巡回指導(dǎo)，對(duì)于動(dòng)手能力差的學(xué)生在其實(shí)際操作中給予具體幫助，使其盡快掌握操作規(guī)范和技能，并及時(shí)糾正學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如實(shí)記錄，積極思考，把思維貫穿于實(shí)驗(yàn)的全過程，使感性知識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的高度。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要求學(xué)生根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如實(shí)寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不得編造數(shù)據(jù)。
如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論數(shù)據(jù)不相符號(hào)，要分析原因，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。學(xué)生離開實(shí)驗(yàn)室之前，清洗好實(shí)驗(yàn)器皿，整理好實(shí)驗(yàn)桌，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)室的管理與使用是相輔相成的，規(guī)范化管理為有效使用實(shí)驗(yàn)室提供了保證，而科學(xué)合理地使用實(shí)驗(yàn)室更促進(jìn)了管理的規(guī)范化。在實(shí)際工作中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，才能提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
三、增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)
教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)一般是老師做、學(xué)生看。但有不少的演示實(shí)驗(yàn)，由于條件的限制，學(xué)生是很難看清現(xiàn)象、聞到氣味的。即使看到、聞到，由于缺少參與意識(shí)，也往往調(diào)動(dòng)不起積極性，發(fā)揮不了自身的主體作用。
因此學(xué)生的獨(dú)立操作能力及創(chuàng)造能力就難以得到充分培養(yǎng)。
變演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，就是在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，將演示的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己獨(dú)立地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)，去探討獲取必要的感性知識(shí)，從而自己去總結(jié)得出結(jié)論的過程。
這樣學(xué)生不僅可以在課堂上增加動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本功訓(xùn)練，而且可以通過實(shí)驗(yàn)來探求知識(shí)，獲取知識(shí)。
對(duì)學(xué)生來說，按照思維發(fā)展獲取知識(shí)過程本身就是創(chuàng)造的過程。變演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，增加的就是學(xué)生的創(chuàng)造體驗(yàn)，這種效果是單純的演示實(shí)驗(yàn)所不能達(dá)到的。
教師在平時(shí)的教學(xué)教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生做一些取材方便、方法簡單“小實(shí)驗(yàn)”。課外小實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容貼近生活，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，讓學(xué)生把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而能把學(xué)生的驚奇感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
如：認(rèn)識(shí)你所在地區(qū)使用化學(xué)肥料的情況，包括名稱、顏色、狀態(tài)、價(jià)格、使用方法與效果、存在問題等的課外小實(shí)驗(yàn)，能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然的意識(shí)。用食醋除水垢的實(shí)驗(yàn)，金屬防銹和除銹的實(shí)驗(yàn)，貼近生活，并有很強(qiáng)的實(shí)用性。這樣不僅能豐富學(xué)生的課余生活，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，而且對(duì)知識(shí)的理解和鞏固能起到促進(jìn)作用。
四、增加探索性實(shí)驗(yàn)
教材中大多數(shù)實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。
傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常常是教師把實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容、步驟詳細(xì)而周密地安排好，甚至連結(jié)論也預(yù)先說給學(xué)生聽，學(xué)生只需依葫蘆畫瓢地被動(dòng)實(shí)驗(yàn)。
其結(jié)果是，學(xué)生失去對(duì)實(shí)驗(yàn)的“神秘”和探索欲望，思維單一呆板，缺乏靈活性和創(chuàng)造性。如果教師能選取一些靈活性、變通性大的問題積極創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，多方位、多角度觀察、思考、探索、想象，從而提出多種設(shè)想和解決問題的方案，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、比較，確定解決問題的最佳方案，則不僅能培養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能，而且能培養(yǎng)學(xué)生思維的流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
五、引進(jìn)現(xiàn)代化的管理手段
中學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化是在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)等相關(guān)的信息，加工處理傳播技術(shù)，將現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室中的各種實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行處理，并通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行開放型管理，改變傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室繁雜的管理方法，引進(jìn)了現(xiàn)代化的管理手段，使實(shí)驗(yàn)室達(dá)到自動(dòng)化運(yùn)行。信息化管理對(duì)實(shí)驗(yàn)室提高工作效率，降低運(yùn)行成本起到了至關(guān)重要的作用，為師生教與學(xué)提供了便利。
利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的管理，制定一套完整、科學(xué)、規(guī)范的管理檔案、學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃保存記錄教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和邊講邊實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)的記錄。
儀器藥品檔案，根據(jù)消耗記錄在學(xué)期末進(jìn)行消賬工作，根據(jù)庫存數(shù)量制定學(xué)期儀器藥品采購單。
每一學(xué)年對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一次盤點(diǎn)，核對(duì)賬目和實(shí)物，做到賬物相符。
做好日常儀器維修和保養(yǎng)工作，尤其是精密儀器，要定期檢查、保養(yǎng)，如發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)修理，以提高設(shè)備的完好率，不僅使實(shí)驗(yàn)員掌握教學(xué)儀器、藥品的使用情況，便于制訂購制計(jì)劃，而且為教導(dǎo)處了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況和考核實(shí)驗(yàn)開出率提供重要依據(jù)。
總之，在實(shí)驗(yàn)室管理方面，我校有自己的特色。
第4篇：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度范文
一、不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
首先應(yīng)熱愛教育事業(yè)，熱愛實(shí)驗(yàn)工作，沒有這一條，就根本談不上搞好工作。由于多種原因，實(shí)驗(yàn)教師在校地位不高，待遇不好，有些人還瞧不起更不愿干這行，作為我本人既是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師又是實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人理應(yīng)帶頭消除這種偏見。要看得起自己的工作，要看到實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重要性和發(fā)展前景，樹立熱愛工作的雄心壯志，在實(shí)踐工作中帶頭苦干，多動(dòng)手，勤動(dòng)腦以自己的行動(dòng)去影響他人。
其次要有過硬的教學(xué)本領(lǐng)，掌握更多知識(shí)主要是學(xué)習(xí)教材及實(shí)驗(yàn)技術(shù)資料，同時(shí)也要參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)，收集資料，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)。
（1）建立必要的實(shí)驗(yàn)管理制度制度是紀(jì)律，它能保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。首先我們制定了學(xué)生實(shí)驗(yàn)各種規(guī)則，并掛在每個(gè)實(shí)驗(yàn)室墻上，對(duì)學(xué)生第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行宣講。
（2）加強(qiáng)儀器設(shè)備管理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有其特點(diǎn)，玻璃儀器多，易破損，化學(xué)藥品多（大多是腐蝕，劇）零碎東西多而雜。如何合理按排才能做到擺設(shè)分明，有條不紊使用方便。我的做法是，儀器藥品分類存放對(duì)號(hào)入座。
（3）做好儀器試劑的計(jì)劃和采購工作化學(xué)實(shí)驗(yàn)與物理實(shí)驗(yàn)略有不同，每學(xué)期都要補(bǔ)充化學(xué)試劑與易損耗的玻璃儀器，故在平時(shí)工作時(shí)，對(duì)要添置的物品及時(shí)紀(jì)錄，期末造好計(jì)劃，一開學(xué)就向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并及時(shí)采購。
（4）建立實(shí)驗(yàn)室各種帳冊儀器、標(biāo)本、模型、掛圖、藥品和實(shí)驗(yàn)材料是學(xué)校的重要財(cái)產(chǎn)，應(yīng)按其性能和使用情況分別建立帳冊，一般來說，中學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立教學(xué)儀器明細(xì)帳冊，實(shí)物流水帳，固定資產(chǎn)帳，此外還應(yīng)建立儀器卡片，標(biāo)鑒及各種登記冊：《儀器借用登記冊》，《儀器報(bào)廢登記冊》，《危險(xiǎn)藥品領(lǐng)用登記冊》，《儀器損壞賠償?shù)怯泝浴返取?/p>
（5）組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是帶有總結(jié)性，驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)以前作為實(shí)驗(yàn)教師的我不但要備好實(shí)驗(yàn)用品，而且要象任課教師一樣要認(rèn)真?zhèn)湔n寫好備課教案，再試做一遍，直至實(shí)驗(yàn)效果很明顯，然后學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后簡明扼要地向?qū)W生講解本次實(shí)驗(yàn)的目的和實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)，隨堂跟班輔導(dǎo)。
二、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢，重視培養(yǎng)學(xué)生能力
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)能力是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)重視的不可缺少的組成部分，化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，初中化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的開端，在第一節(jié)課緒言部分就有“水的沸騰”，“鎂帶的燃燒”，“加熱堿式碳酸銅”。這些現(xiàn)象非常明顯，有放熱，發(fā)光，變色，放出氣體生成沉淀等，從而使學(xué)生掌握了什么是“化學(xué)變化”“什么是物理變化”調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性。
三、采取措施促進(jìn)興趣轉(zhuǎn)化
學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣大致可分為暫時(shí)興趣和持久興趣，前者帶有動(dòng)搖性盲目性，后者具有穩(wěn)定性和自覺性，要使學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣從前者向后者轉(zhuǎn)化甚至變成“志趣”采勸三多”措施是行之有效的辦法。
多給學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，首先讓他們做好課本中必做的分組實(shí)驗(yàn)，其次還應(yīng)盡量指導(dǎo)學(xué)生做一些選做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生經(jīng)過動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)后對(duì)千變?nèi)f化的化學(xué)現(xiàn)象的暫時(shí)興趣就會(huì)轉(zhuǎn)化到化學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)上來，這使他們的興趣就具有自覺性和穩(wěn)定性。多開展一些聯(lián)系實(shí)際活動(dòng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競賽，化學(xué)課外活動(dòng)，把化學(xué)知識(shí)與日常學(xué)習(xí)生活實(shí)際緊密地結(jié)合起來。
第5篇：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度范文
一、工作目標(biāo)
1、狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí)，使教學(xué)工作的管理更上一個(gè)新臺(tái)階。
2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。
3、初一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要達(dá)到100%，英語、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)最高率的16%（語文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要達(dá)到全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)的第一名。
4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時(shí)要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。
5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。
6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。
7、高一、高二會(huì)考科目合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到全市的平均線以上。
8、高三高考上省線人數(shù)要達(dá)到上級(jí)指定的保證目標(biāo)。
二、工作措施
1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。各級(jí)組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。
2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對(duì)象，定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí)，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。
3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報(bào)考意向，從關(guān)心學(xué)生，開展集體活動(dòng)，宣傳我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢等著手，加強(qiáng)學(xué)生的愛校思想教育，做好初三年級(jí)的分流工作。
4、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級(jí)在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會(huì)考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動(dòng)權(quán)。
5、落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。
6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動(dòng)，安排三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
7、完善集體備課制度。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。
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8、開展教改專題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目標(biāo)分層教學(xué)為重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，并圍繞專題進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動(dòng)。在研究過程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查仍以目標(biāo)分層教學(xué)為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對(duì)目標(biāo)分層教學(xué)的應(yīng)用。
9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，通過良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，還要配合科任，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。科任要結(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。
10、培養(yǎng)青年教師。以結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子等形式，按照《新教師教學(xué)達(dá)標(biāo)規(guī)定》和《教師結(jié)對(duì)子制度》中的有關(guān)要求，導(dǎo)師和新教師各自履行好自身的職責(zé)，并分階段對(duì)新教師進(jìn)行考核，以幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。
11、大力開展第二課堂活動(dòng)。各備課組要組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組，為參加省市有關(guān)競賽作好充分準(zhǔn)備，并力爭獲得好名次。本學(xué)期各科組要針對(duì)優(yōu)生抓好輔導(dǎo)的落實(shí)，舉行1~2次學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)。
12、加強(qiáng)圖書館、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。根據(jù)市教育局要求，充實(shí)必要的器材、設(shè)備、報(bào)刊、圖書和雜志等，進(jìn)一步加大課本、輔導(dǎo)材料、練習(xí)資料等的訂購和管理力度，科組長要切實(shí)負(fù)責(zé)，經(jīng)常檢查督促有關(guān)功能室的管理工作。
三、行事歷
周次 日期 工作內(nèi)容
1、 9月3日——8日 開學(xué)典禮；穩(wěn)定學(xué)生情緒；教師結(jié)對(duì)子會(huì)議；教師 制定工作計(jì)劃
2、 9月9日——15日 畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；市完中語.數(shù).政.生.化科組 長會(huì)議；市語.數(shù).政.生.化鎮(zhèn)中心教研組長會(huì)議；市 政治課題組會(huì)；高中物理競賽
3、 9月16日——22日 上學(xué)期期末考總結(jié)會(huì)議；完中物理科組長會(huì)；市各 科鎮(zhèn)中心教研組長會(huì)；“展示你的才能”系列活動(dòng) 發(fā)動(dòng)工作
4、 9月23日——29日 班優(yōu)秀作業(yè)展覽；高中市各科中心教研組長會(huì)；市 數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)評(píng)比；市教育科研課題工作會(huì)；市初 中、高中青年教師化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎悾煌曛杏?jì)算機(jī) 科組長會(huì)；九月份文明班評(píng)比；參加鎮(zhèn)中小學(xué)生文 藝匯演
5、 9月30日——6日 國慶節(jié)
6、 10月7日——13日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試；新教師工作座談會(huì)；市高中藝 術(shù)教育研討會(huì)；高中化學(xué)奧林匹克競賽
7、 10月14日——20日 教學(xué)常規(guī)檢查；市初、高中美術(shù)公開課；高一地 理、物理研討課；全國高中數(shù)學(xué)競賽；政治高中課 題組實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)
8、 10月21日——27日 教研工作檢查；市高中藝術(shù)課（音樂、美術(shù)）教學(xué) 調(diào)查；初中地理教學(xué)研討；全國中學(xué)信息學(xué)奧賽； 高一化學(xué)研究課；初中化學(xué)公開課；粵（順）港澳 語文單元教學(xué)研討會(huì)；初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)； 十月份文明班評(píng)比
9、 10月28日——11月3日 教師結(jié)對(duì)子階段性總結(jié)；高二歷史研討課；高三物 理復(fù)習(xí)研討課；政治科高考輔導(dǎo)講座
周次 日期 工作內(nèi)容
10、 11月4日——10日 新教材使用情況研討；市音樂教學(xué)研討課；市教研 室下鄉(xiāng)視導(dǎo)；“展示你的才能”系列活動(dòng)；學(xué)校體 育運(yùn)動(dòng)會(huì)
11、 11月11日——17日 班學(xué)法指導(dǎo)工作調(diào)查；市高中化學(xué)新教材使用情況 調(diào)查；省中青年高中語文教師閱讀教學(xué)競賽；高三 政治復(fù)習(xí)研討課；初中計(jì)算機(jī)研討課
12、 11月18日——24日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試；市初中歷史課堂教學(xué) 研討會(huì)；初中物理公開課；文學(xué)創(chuàng)作大賽 總結(jié)
13、 11月25日——12月1日 目標(biāo)分層教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；市中小學(xué)落實(shí)教學(xué)常規(guī) 工作調(diào)研；十一月份文明班評(píng)比，班主任工作調(diào)查共3頁,當(dāng)前第2頁2
14、 12月2日——8日 班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)之星評(píng)選；市中小學(xué)音樂 說課比賽；初中史地生教學(xué)情況調(diào)查；市中學(xué)生即 席作文競賽；中學(xué)數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)視導(dǎo)
15、 12月9日——15日 優(yōu)秀論文評(píng)選，市中學(xué)生物說課比賽；市初中化學(xué) 單元目標(biāo)引導(dǎo)探索實(shí)驗(yàn)研討會(huì)；政治課題組實(shí)驗(yàn)工 作調(diào)查；高考備考視導(dǎo)；班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
16、 12月16日——22日 教學(xué)常規(guī)檢查；市高中化學(xué)開展研究探索性學(xué)習(xí)情 況調(diào)查；市學(xué)科帶頭人、新秀、教學(xué)能手復(fù)評(píng)
17、 12月23日——29日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試；市高三物理復(fù)習(xí)研討課；數(shù)學(xué) 課題實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)會(huì)；十二月份文明班評(píng)比
18、 12月30日——1月5日 期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；市中小學(xué)各科論文評(píng)選
19、 1月6日——12日 教研工作檢查；目標(biāo)分層教學(xué)總結(jié)
20、 1月13日——19日 新教師期末復(fù)習(xí)督導(dǎo)
21、 1月20日——26日 學(xué)期復(fù)習(xí)考試
