人體工程學(xué)研究方法精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的人體工程學(xué)研究方法主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：人體工程學(xué)研究方法范文
【關(guān)鍵詞】《人體工程學(xué)》 展示設(shè)計專業(yè) 融合創(chuàng)新
“人體工程學(xué)（Human Engineering），也稱人類工程學(xué)、人體工學(xué)、人間工學(xué)或工效學(xué)（Ergonomics）。工效學(xué)Ergonomics原出希臘文“Ergo”，即“工作、勞動”和“nomos”，即“規(guī)律、效果”，也即探討人們勞動、工作效果、效能的規(guī)律性。人體工程學(xué)是由6門分支學(xué)科組成，人體測量學(xué)、生物力學(xué)、勞動生理學(xué)、環(huán)境生理學(xué)、工程心理學(xué)、時間與工作研究學(xué)。
人體工程學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科有40多年的歷史。它誕生于第二次世界大戰(zhàn)之后的歐美，主要產(chǎn)生于工業(yè)社會大量生產(chǎn)和使用機(jī)械設(shè)施的情況下，探求人與機(jī)械之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。早期的人體工程學(xué)主要研究人和工程機(jī)械的關(guān)系，即人機(jī)關(guān)系。其內(nèi)容有人體結(jié)構(gòu)尺寸和功能尺寸，操作裝置，控制盤的視覺顯示，這就涉及到了心理學(xué)、人體解剖學(xué)和人體測量學(xué)等，繼而研究人和環(huán)境的相互作用，即人―環(huán)境關(guān)系，這又涉及到了心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)等。至今，人體工程學(xué)的研究內(nèi)容仍在發(fā)展，并不統(tǒng)一。在迅速發(fā)展的設(shè)計行業(yè)里，人體工程學(xué)發(fā)展速度非?？?，特別是室內(nèi)設(shè)計行業(yè)，未來則將向著多元化、人性化和智能化的方向發(fā)展。
人體工程學(xué)是展示設(shè)計藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中重要的專業(yè)必修課程之一。設(shè)計師必須具備人體工程學(xué)方面的知識和修養(yǎng)，并且能妥善地解決和處理人體工程學(xué)問題，才能取得設(shè)計上的成功。隨著人們生活品質(zhì)的提升和文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們更追求空間的舒適和愉悅。按照人體工程學(xué)基礎(chǔ)而進(jìn)行的展示設(shè)計是舒適愉悅的前提。本課程通過對人在某種工作環(huán)境中的生理、心理學(xué)等因素的研究；培養(yǎng)學(xué)生樹立一種科學(xué)態(tài)度，達(dá)到人―使用物―環(huán)境的相互結(jié)合；通過設(shè)計使得在展示空間中提升信息傳遞的效率，確保人的健康、安全和舒適等問題，使設(shè)計真正地服務(wù)于人。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到人體基本形體構(gòu)造的知識，同時使學(xué)生懂得人體一些重要尺寸在展示設(shè)計專業(yè)中的應(yīng)用，為展示設(shè)計的后續(xù)課程及今后實際工作打下扎實的基礎(chǔ)。
由此，我們的課程教學(xué)就不能泛泛講解《人體工程學(xué)》中的基礎(chǔ)內(nèi)容，我們要將該課程的基礎(chǔ)內(nèi)容與展示設(shè)計專業(yè)進(jìn)行改革與融合創(chuàng)新，使之成為為我專業(yè)所用的專業(yè)基礎(chǔ)課程。
2013年，由北京印刷學(xué)院設(shè)計學(xué)院會展方向陶海鷹老師主筆，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，形成了《人體工程學(xué)》課程的本專業(yè)教學(xué)大綱。成果如下：《人體工程學(xué)》通過對人在某種工作環(huán)境中的生理、心理學(xué)等因素的研究；培養(yǎng)學(xué)生樹立一種科學(xué)態(tài)度，達(dá)到人―使用物―環(huán)境的相互結(jié)合；通過設(shè)計使得在展示空間中提升信息傳遞的效率，確保人的健康、安全和舒適等問題，使設(shè)計真正地服務(wù)于人。
基本要求如下：第一章，展示中的尺度問題。了解人體工程學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用，并熟悉展示空間環(huán)境中人的各種尺度關(guān)系。了解人體工程學(xué)在展示設(shè)計中的意義。第二章，展示的通道分布于陳列設(shè)計。了解展示的觀眾通道分布是按人流股數(shù)計算的，大型展示活動一般采用多線通道；了解和熟悉展示設(shè)計的陳列密度，以及與展廳空間跨度、凈高的關(guān)系；了解閱讀心理及閱讀習(xí)慣并能設(shè)計視覺流程；從人體工程學(xué)的角度分析展示中的陳列高度，以及與參觀者視線的相對位置；了解展示設(shè)計與視覺特征的關(guān)系。第三章，展示信息傳達(dá)效率的提升。了解展示信息傳達(dá)的有效途徑；熟練運(yùn)用展示設(shè)計語言來更好地傳遞信息。第四章，展示設(shè)計的色彩與照明。了解并掌握展示空間環(huán)境中的色彩與照明設(shè)計原則，研究展示空間中色彩與照明對人的心理作用。了解掌握展示設(shè)計中的色彩應(yīng)用規(guī)律。了解掌握在展示設(shè)計中對光源、光照的要求。
第2篇：人體工程學(xué)研究方法范文
【論文摘要】隨著社會的發(fā)展、信息社會的過度，人們更重視“以人為本”，為人民服務(wù)。人體工程學(xué)就是一切從人自身出發(fā)，在以人為本的前提下研究人們衣、食、住、行以及一切生活生產(chǎn)活動中綜合分析的新思路。
一、人體工程學(xué)的起源
人體工程學(xué)起源于歐美，原先是在工業(yè)社會中，開始大量生產(chǎn)和使用機(jī)械設(shè)施的情況下，探求人與機(jī)械之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，作為獨(dú)立學(xué)科有40多年的歷史。第二次世界大戰(zhàn)中的軍事科學(xué)技術(shù)，開始運(yùn)用人體工程學(xué)的原理和方法，在坦克、飛機(jī)的內(nèi)艙設(shè)計中，如何使人在艙內(nèi)有效地操作和戰(zhàn)斗，并盡可能使人長時間地在小空間內(nèi)減少疲勞，即處理好：人——機(jī)——環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，并伴隨著人類技術(shù)水平和文明程度的提高而不斷發(fā)展完善。
二、人體工程學(xué)的涵義
人體工程學(xué)是一門關(guān)于技術(shù)和人的協(xié)調(diào)關(guān)系的科學(xué)，也是一門多學(xué)科的交叉學(xué)科。它首先是一種理念，把使用產(chǎn)品的人作為產(chǎn)品設(shè)計的出發(fā)點(diǎn)，要求產(chǎn)品的外形、色彩、性能等，都要圍繞人的生理、心理特點(diǎn)來設(shè)計；然后是整理形成的設(shè)計技術(shù)，包括設(shè)計準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)、計算機(jī)輔助設(shè)計軟件等；這些設(shè)計技術(shù)再和特定領(lǐng)域的其他設(shè)計技術(shù)及制造技術(shù)相結(jié)合，就形成符合人體工學(xué)的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品讓使用者更健康、高效、愉快地工作和生活。人體工程學(xué)研究的核心問題是不同的作業(yè)中人、機(jī)器及環(huán)境三者間的協(xié)調(diào)，研究方法和評價手段涉及心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人體測量學(xué)、美學(xué)和工程技術(shù)的多個領(lǐng)域，研究的目的則是通過各學(xué)科知識的應(yīng)用，來指導(dǎo)工作器具、工作方式和工作環(huán)境的設(shè)計和改造，使得作業(yè)在效率、安全、健康、舒適等幾個方面的特性得以提高。
三、人體工程學(xué)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的體現(xiàn)
人體尺度：8W+gl = C~ 。人體尺度，即人體在室內(nèi)完成各種動作時的活動范圍。設(shè)計人員要根據(jù)人體尺度來確定門的高寬度、踏步的高寬度、窗臺陽臺的高度、家具的尺寸及間距、樓梯平臺、家內(nèi)凈高等室內(nèi)心尺寸。
1．常用的室內(nèi)尺寸如下：室內(nèi)隔墻斷墻體：厚度0.12m；大門：門高2.0m～2.4m，門寬0.90m～0.95m；廁所、廚房門：寬0.8m～0.9m、高1.9m～2.0m；室內(nèi)窗：高1.0m，左右窗臺距地面高度0.9m～1.0m；玄關(guān)：寬1.0m、墻厚0.24m；踏步：高0.15m～0.16m、長0.99m～1.15m、寬0.25m；扶手寬0.01m、扶手間距0.02m、中間的休息平臺寬1.0m。
2．常用家具尺寸：（1）單人床：寬0.9m、1.05m、1.2m；長1.8m、1.86m、2.0m、2.1m；高0.35m～0.45m。（2）雙人床：寬1.35m、1.5m、1.8m，長、高同上。（3）圓床：直徑1.86m、2.125m、2.424m。（4）衣柜：厚度0.6m～0.65m、柜門寬度0.4m～0.65m、高度2.0m～2.2m。（5）正方型茶幾：寬0.75/0.9/1.05/1.20/1.35/1.50m，高度0.33m～0.42m，但邊角茶幾有時稍高一些，為0.43～0.5m。（6）書桌：厚度0.45m～0.7m（0.6m最佳）、高度0.75m。（7）書架：厚度0.25～0.4m、長度0.6m～1.2m、高度1.8m～2.0m。（8）椅凳：座面高0.42m～0.44m、扶手椅內(nèi)寬于0.46m。（9）餐桌：中式一般高0.75m～0.78m、西式一般高0.68m～0.72m。（10）方桌：寬1.20/0.9/0.75m。（11）抽油煙機(jī)與灶的距離：0.6m～0.8m。
四、人體工程學(xué)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的關(guān)系及作用
人與環(huán)境之間的關(guān)系如同魚與水的關(guān)系一樣，彼此相互依存，人是環(huán)境的主題，在理想的環(huán)境中，不僅能提高工作效率，也能給人的身心健康帶來積極的影響。從環(huán)境藝術(shù)的角度來說，人體工程學(xué)的主要功能和作用在于通過對人的生理及心理的正確認(rèn)識，是一切環(huán)境更適合人類的生活需要，進(jìn)而使人與環(huán)境達(dá)到統(tǒng)一。
人體工程學(xué)在環(huán)境設(shè)計中的作用主要體現(xiàn)在它為確定空間場所范圍提供依據(jù)，為設(shè)計家具、設(shè)施提供依據(jù)、為確定感覺器官的適應(yīng)能力提供依據(jù)。因為影響場所空間大小、形狀的因素很多，但最主要的因素就是人的活動范圍及設(shè)施的數(shù)量和尺寸。因此環(huán)境藝術(shù)設(shè)計當(dāng)中不能忽視人體工程學(xué)，只有根據(jù)人體學(xué)設(shè)計的環(huán)境才能使環(huán)境更為舒適，滿足人們生活的需要。
參考文獻(xiàn)
[1]劉峰，朱寧嘉．《人體工程學(xué)設(shè)計與應(yīng)用》．遼寧美術(shù)．2007（8）
[2]劉昱初，程證渭．《人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計》．中國電力出版社
[3]張月．《人體工程學(xué)》．中國建筑工業(yè)出版社
第3篇：人體工程學(xué)研究方法范文
【關(guān)鍵詞】人體工程學(xué)；室內(nèi)設(shè)計；教學(xué)；設(shè)計應(yīng)用
一、課程概況
人體工程學(xué)的起源追溯到近代工業(yè)革命發(fā)展時期，成為一門獨(dú)立的學(xué)科時間不長。人體工程學(xué)的內(nèi)容涉及范圍廣泛，由多種學(xué)科交叉技術(shù)性強(qiáng)。2000年8月，IEA修訂了其定義“人體工程學(xué)是研究系統(tǒng)中人與其他要素的相互關(guān)系的科學(xué)，是關(guān)于如何實現(xiàn)人與整個系統(tǒng)最優(yōu)化的理論、數(shù)據(jù)及設(shè)計方法的科學(xué)?！?/p>
現(xiàn)當(dāng)代生活中的科學(xué)和技術(shù)不斷發(fā)展，更加促使了人們對各方面舒適度和安全性的要求越來越高。所以，室內(nèi)設(shè)計需要依據(jù)建筑的結(jié)構(gòu)和功能，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)手段，設(shè)計出相對優(yōu)化的“人、機(jī)（家具陳設(shè)）、環(huán)境”這一整體系統(tǒng)。
人體工程學(xué)課程教學(xué)既室內(nèi)設(shè)計起到重要作用，也成為未來學(xué)科發(fā)展的重要科學(xué)內(nèi)容。更會直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐室內(nèi)設(shè)計其他專業(yè)技能課程。
二、課程的主要特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀分析
人體工程學(xué)在教學(xué)大綱中通常被定位為專業(yè)理論課程，因此最終的考核形式一般以理論試卷考試來評定學(xué)生成績。這就造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性有所跑偏，學(xué)生會為了不掛科而死記硬背課程中的概念，原理和各種設(shè)計方法。而教師在平時的教學(xué)安排中，同樣將課程的重難點(diǎn)依托考試內(nèi)容分析講解。這就造成一種惡性循環(huán)的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生對所掌握的理論知識缺乏實際運(yùn)用能力。在大學(xué)教育中成績不是評定學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和自我創(chuàng)新的能力。
（一）“人體工程學(xué)”課程大綱和內(nèi)容體系不統(tǒng)一
人體工程學(xué)在藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)中屬于專業(yè)必修課程，由于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)包含了視覺傳達(dá)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、服裝設(shè)計等多類專業(yè)，就要求各專業(yè)側(cè)重的分支學(xué)科不同。因此在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中，人體工程學(xué)課程的教授范圍也有相對的差異性和不同的側(cè)重點(diǎn)。作為專業(yè)課，課程大綱側(cè)重點(diǎn)不同和課程內(nèi)容缺乏針對性，都使得該門課程當(dāng)前的教學(xué)體系較為混亂。
（二）藝術(shù)生的普遍特征
學(xué)設(shè)計的藝術(shù)生，中學(xué)就開始畫畫，高考又經(jīng)過專業(yè)的繪畫考試，感性思維強(qiáng)于理性，對視覺類圖像影像等敏感度高于枯燥的文字理論，通常理論基礎(chǔ)差，卻動手能力強(qiáng)。根據(jù)教學(xué)大綱安排，人體工程學(xué)作為一門理論基礎(chǔ)課，一般在大二上學(xué)期開設(shè)，此時學(xué)生還沒有對專業(yè)相關(guān)的設(shè)計技能課有過多接觸，因此對學(xué)習(xí)人體工程學(xué)的目標(biāo)不明確，容易對課程內(nèi)容中的眾多尺寸數(shù)據(jù)等科學(xué)技術(shù)性問題產(chǎn)生抵觸心理，缺乏學(xué)習(xí)的積極主動性。
（三）缺乏科學(xué)合理的創(chuàng)新教育
高校教學(xué)模式的改革是近幾年教育改革的重點(diǎn)，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教課形式相對單一，教師過多的灌輸式教育，閉卷考試的考核方式，壓制了學(xué)生的天賦和創(chuàng)造性。純理論式的課程設(shè)計形式枯燥單調(diào)，教師根據(jù)考試內(nèi)容畫重點(diǎn)，考前死記硬背，使得這些理論基礎(chǔ)內(nèi)容在考試后迅速被遺忘，對于平行課程和后續(xù)專業(yè)技能設(shè)計課程不能提供良好的奠基作用，學(xué)生在設(shè)計實踐中更是缺乏靈活運(yùn)用的能力。這種純理論式教學(xué)模式顯然不能滿足社會對當(dāng)代大學(xué)生的要求，即使有高校已踐行了社會實踐環(huán)節(jié)，但還沒有取得很好的收效和普及。
三、課程教學(xué)改革的主要思路
（一）課程教學(xué)內(nèi)容的整合
學(xué)大綱，明確教學(xué)的目的性是應(yīng)用而非應(yīng)試。加強(qiáng)專業(yè)需要的理論基礎(chǔ)針對性學(xué)習(xí)，明確區(qū)分與其他設(shè)計專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)不同。不同的設(shè)計專業(yè)應(yīng)選用適合的人體工程學(xué)教材。教師應(yīng)選擇課程側(cè)重點(diǎn)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出的實用性教材。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)常應(yīng)用到的工程學(xué) 相關(guān)原理，如人體測量數(shù)據(jù)的選擇和應(yīng)用、人的感知運(yùn)動神經(jīng)系統(tǒng)、物理的聲光熱學(xué)、人的心理行為習(xí)慣等，是研究人與環(huán)境的科學(xué)依據(jù)。課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對人與環(huán)境的關(guān)系引導(dǎo)，才能更好的為人體工程學(xué)在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。
（二）針對藝術(shù)生特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方法
1.互動式教學(xué)
人體工程學(xué)的學(xué)科確立和研究起步晚，還有很多需要填補(bǔ)的空缺。因此在教學(xué)方法上，應(yīng)注重從學(xué)生自身出發(fā)，通過教學(xué)中與學(xué)生的交流溝通，使其主動的發(fā)現(xiàn)問題，通過探討研究，總結(jié)出新的數(shù)據(jù)和說明。通過不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題從而提升其創(chuàng)造性。
2.實驗式教學(xué)法
人體工程學(xué)中，人體本身的結(jié)構(gòu)尺寸、功能尺寸、視覺知覺感覺等相關(guān)數(shù)據(jù)的結(jié)論，可以用課堂小實驗的形式讓學(xué)生模擬體驗，比單純的用圖片示意學(xué)生更有影響力。
實驗課程教學(xué)能讓學(xué)生親自通過研究和發(fā)現(xiàn)，很大程度可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)意，從而提升對學(xué)科的感性認(rèn)識和理性分析，效果直觀。
通過帶學(xué)生參觀各種功能類型的樣板間，讓學(xué)生有目的學(xué)習(xí)，如何使空間達(dá)到一個符合人生理及心理需要的舒適安全健康的空間。通過體驗家具尺寸、人體尺寸、各種心理行為習(xí)慣等對空間的平面布局、家具選擇、色彩和材質(zhì)的選用的實際影響。
3.多媒體教學(xué)
藝術(shù)類學(xué)生的感性認(rèn)知力較強(qiáng)，圖形化思維大于文字思維，因此傳統(tǒng)講授與多媒體教學(xué)相結(jié)合，是提高教學(xué)效率的有效方法。直觀的圖片、動畫、視頻生動形象，可以緩解枯燥的文字理論，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使課堂完成一個從讀圖，講授，問答，提高學(xué)生認(rèn)知的過程。
4.引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué)
引導(dǎo)學(xué)生站在設(shè)計師的角度，去全面的考慮設(shè)計的要求和需要，如何做到“以人為本”，可以通過一些正面或反面案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)章節(jié)知識進(jìn)行案例分析。引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，根據(jù)一個案例或一個原理，總結(jié)歸納出知識的延伸內(nèi)容。案例可以從學(xué)生熟悉的身邊校園生活或家庭娛樂生活中，學(xué)生用PPT圖文并茂的形式，總結(jié)對家具或空間環(huán)境的感受，找出不符合人體工程學(xué)的問題，依據(jù)所學(xué)原理及相關(guān)知識，分析并提出一套解決問題的方法，并當(dāng)堂匯報給老師和其他同學(xué)聽，相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)。學(xué)習(xí)的過程是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的過程。
5.設(shè)計實踐在教學(xué)中的應(yīng)用（列舉實際教學(xué)實踐校企合作案例）
就課堂可言，可言通過實際測量的方式，例如在家具尺寸這一章節(jié)中，調(diào)動其主動性，讓學(xué)生親自對宿舍的床柜等進(jìn)行數(shù)據(jù)測量，總結(jié)其設(shè)計的優(yōu)缺點(diǎn)，提出自己的理解和改良方案。將理論知識應(yīng)用化，將實踐應(yīng)用系統(tǒng)理論化，相互作用，既提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又將概念具體和生動化，幫助學(xué)生理解和加深對知識的記憶。測量范圍也可以擴(kuò)大，帶學(xué)生走出校園，親自測量室外環(huán)境中的設(shè)施尺寸。到當(dāng)?shù)氐难b潢材料市場實地考查，通過和銷售人員的交流，進(jìn)一步了解實際室內(nèi)空間及家具尺寸。增強(qiáng)學(xué)生對家具和空間尺寸數(shù)據(jù)的敏感度和進(jìn)一步的認(rèn)知。
就設(shè)計應(yīng)用而言，高校實際教學(xué)實踐可以通過搭建校企合作的形式和科教一體化的辦學(xué)平臺?？梢耘c當(dāng)?shù)氐脑O(shè)計公司達(dá)成協(xié)議，讓學(xué)生定期去考察學(xué)習(xí)，或假期以助理設(shè)計師的身份參與實際的設(shè)計工程，公司不僅低成本培養(yǎng)了新銳設(shè)計師，學(xué)生也得到了鍛煉和專業(yè)技能的提高。就我校而言，曾聯(lián)合家具工廠體驗店的合作，開展過“家具設(shè)計與鏈條式創(chuàng)新”的人體工程學(xué)研究，從科學(xué)理論和功能體驗的角度研究家具創(chuàng)造的技術(shù)應(yīng)用問題。通過學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計，幫助企業(yè)更新家具設(shè)計的品質(zhì)和功能，真正實現(xiàn)企業(yè)與學(xué)生的共同獲益的效果。
四、結(jié)語
以人為主體的現(xiàn)當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計需要有科學(xué)依據(jù)的支撐，除了要有美觀的設(shè)計形式，更重要是人體工程學(xué)才能解決的，空間安全舒適合理性。人體工程學(xué)的教學(xué)研究還處于探索階段，教學(xué)的探究還需要不斷改革和創(chuàng)新，打破原有的純理論式教學(xué)，緊密圍繞專業(yè)特色，將課堂與設(shè)計應(yīng)用結(jié)合起來，才能培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)代社會的技術(shù)型實用人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]⒊食酰程正渭.人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計[M].中國電力出版社，2008：56-90.
[2]張月.室內(nèi)人體工程學(xué)（第三版）[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2012.
第4篇：人體工程學(xué)研究方法范文
論文摘要:很多人通過多年來的積累，擁有了自己的住宅，所以在室內(nèi)設(shè)計中，不僅僅要美觀大方，舒適感和便捷感也得到了人們的重視。人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用，就是解決人們在居住空間中健康、高效、愉快工作和生活的需求，也是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計追求的標(biāo)準(zhǔn)。
一、概述人體工程學(xué)
人體工程學(xué)是一門關(guān)于技術(shù)和人的協(xié)調(diào)關(guān)系的科學(xué)，也是一門多學(xué)科的交叉學(xué)科。它首先是一種理念，把使用產(chǎn)品的人作為產(chǎn)品設(shè)計的出發(fā)點(diǎn)，要求產(chǎn)品的外形、色彩、性能等，都要圍繞人的生理、心理特點(diǎn)來設(shè)計；然后是整理形成的設(shè)計技術(shù)，包括設(shè)計準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)、計算機(jī)輔助設(shè)計軟件等；這些設(shè)計技術(shù)再和特定領(lǐng)域的其他設(shè)計技術(shù)及制造技術(shù)相結(jié)合，就形成符合人體工學(xué)的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品讓使用者更健康、高效、愉快地工作和生活。人體工程學(xué)研究的核心問題是不同的作業(yè)中人、機(jī)器及環(huán)境三者間的協(xié)調(diào)，研究方法和評價手段涉及心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人體測量學(xué)、美學(xué)和工程技術(shù)的多個領(lǐng)域，研究的目的則是通過各學(xué)科知識的應(yīng)用，來指導(dǎo)工作器具、工作方式和工作環(huán)境的設(shè)計和改造，使得作業(yè)在效率、安全、健康、舒適等幾個方面的特性得以提高。
二、概述室內(nèi)設(shè)計
室內(nèi)設(shè)計是指為滿足一定的建造目的（包括人們對它的使用功能的要求、對它的視覺感受的要求）而進(jìn)行的準(zhǔn)備工作，對現(xiàn)有的建筑物內(nèi)部空間進(jìn)行深加工的增值準(zhǔn)備工作。目的是為了讓具體的物質(zhì)材料在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面，在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產(chǎn)品的準(zhǔn)備工作。需要工程技術(shù)上的知識，也需要藝術(shù)上的理論和技能。室內(nèi)設(shè)計是從建筑設(shè)計中的裝飾部分演變出來的。他是對建筑物內(nèi)部環(huán)境的再創(chuàng)造。室內(nèi)設(shè)計可以分為公共建筑空間和居家兩大類別。當(dāng)我們提到室內(nèi)設(shè)計時，會提到的還有動線、空間、色彩、照明、功能等等相關(guān)的重要術(shù)語。室內(nèi)設(shè)計泛指能夠?qū)嶋H在室內(nèi)建立的任何相關(guān)物件：包括:墻、窗戶、窗簾、門、表面處理、材質(zhì)、燈光、空調(diào)、水電、環(huán)境控制系統(tǒng)、視聽設(shè)備、家具與裝飾品的規(guī)劃。
三、人體工程學(xué)為室內(nèi)設(shè)計奠定了基礎(chǔ)
人體工程學(xué)聯(lián)系到室內(nèi)設(shè)計，其含義為：以人為主體，運(yùn)用人體計測、生理、心理計測等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動要求，取得最佳的使用效能，其目標(biāo)應(yīng)是安全、健康、高效能和舒適。人體工程學(xué)與有關(guān)學(xué)科以及人體工程學(xué)中人、室內(nèi)環(huán)境和設(shè)施的相互關(guān)系。由于人體工程學(xué)是一門新興的學(xué)科，人體工程學(xué)在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中應(yīng)用的深度和廣度，有待于進(jìn)一步認(rèn)真開發(fā)，目前已有開展的應(yīng)用方面如下：（1）為人際交往空間的確立奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)人體工程學(xué)中的有關(guān)計測數(shù)據(jù)，從人的尺度、動作域、心理空間以及人際交往的空間等，以確定空間范圍。（2）為家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍奠定了基礎(chǔ)。家具設(shè)施為人所使用，因此它們的形體、尺度必須以人體尺度為主要依據(jù)；同時，人們?yōu)榱耸褂眠@些家具和設(shè)施，其周圍必須留有活動和使用的最小余地，這些要求都由人體工程科學(xué)地予以解決。室內(nèi)空間越小，停留時間越長，對這方面內(nèi)容測試的要求也越高，例如車廂、船艙、機(jī)艙等交通工具內(nèi)部空間的設(shè)計。（3）為室內(nèi)設(shè)計的視覺環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。人眼的視力、視野、光覺、色覺是視覺的要素，人體工程學(xué)通過計測得到的數(shù)據(jù)，對室內(nèi)光照設(shè)計、室內(nèi)色彩設(shè)計、視覺最佳區(qū)域等提供了科學(xué)的依據(jù)。
四、人體工程學(xué)為室內(nèi)設(shè)計要素提供了依據(jù)
（1）合理的空間布局。根據(jù)人體工程學(xué)提供的數(shù)據(jù)一句，空間的合理分布給人們以美的感受是設(shè)計基本的任務(wù)。（2）合理的運(yùn)用色彩。室內(nèi)色彩除對視覺環(huán)境產(chǎn)生影響外，還直接影響人們的情緒、心理?？茖W(xué)的用色有利于工作，有助于健康。（3）合理的采光。人類喜愛大自然的美景，常常把陽光直接引入室內(nèi)，以消除室內(nèi)的黑暗感和封閉感，特別是頂光和柔和的散射光，使室內(nèi)空間更為親切自然。光影的變換，使室內(nèi)更加豐富多彩，給人以多種感受。（4）合理的裝飾。室內(nèi)設(shè)計根據(jù)結(jié)構(gòu)和人的心理需求，結(jié)合功能需要加以裝飾，可共同構(gòu)成完美的室內(nèi)環(huán)境。充分利用不同裝飾材料的質(zhì)地特征，可以獲得千變完化和不同風(fēng)格的室內(nèi)藝術(shù)效果，同時還能體現(xiàn)地區(qū)的歷史文化特征。（5）合理的陳設(shè)。室內(nèi)家具、地毯、窗簾等，均為生活必需品，在符合審美的條件下，結(jié)合人體工程學(xué)的要求，更能體現(xiàn)其特點(diǎn)和個性。（6）合理的綠化。室內(nèi)設(shè)計中綠化以成為改善室內(nèi)環(huán)境的重要手段。室內(nèi)移花栽木，利用綠化和小品以溝通室內(nèi)外環(huán)境、擴(kuò)大室內(nèi)空間感及美化空間均起著積極作用。
參考文獻(xiàn)
[1]劉峰，朱寧嘉．人體工程學(xué)設(shè)計與應(yīng)用[M]．遼寧美術(shù)出版社，2007
[2]劉昱初，程證渭．人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計[M]．中國電力出版社
[3]張月．人體工程學(xué)[M]．中國建筑工業(yè)出版社
[4]劉盛璜．人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計[M]．中國建筑工業(yè)出版社
第5篇：人體工程學(xué)研究方法范文
關(guān)鍵詞:人機(jī)工程學(xué);機(jī)械工程;人性化設(shè)計
中圖分類號:F8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3198(2010)06-0314-02
0 前言
人機(jī)工程學(xué)是一門運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)理論和方法,正確處理人、機(jī)、環(huán)境之間的關(guān)系,研究人――機(jī)――環(huán)境系統(tǒng)相互作用及最優(yōu)組合的工程技術(shù)科學(xué)。其研究的對象是人在某種工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等方面的各種因素;其研究的內(nèi)容是人和機(jī)器及環(huán)境之間的相互作用;其研究的目的是提高工作效率,保證人的健康、安全和舒適性等問題。
機(jī)械設(shè)計是一項極其復(fù)雜的工程,在設(shè)計過程中不僅需要設(shè)計人員考慮機(jī)械的材料、力學(xué)、溫度、工作環(huán)境、工作強(qiáng)度和頻率等因素外,還要求充分考慮人 ――機(jī)――環(huán)境之間的關(guān)系。因而人機(jī)工程學(xué)在機(jī)械工程領(lǐng)域,扮演著非常重要的角色。人們在設(shè)計機(jī)械產(chǎn)品的時候會因為所設(shè)計的作業(yè)空間的不同,顏色、溫度、亮度等因素考慮角度的不同,對人的作業(yè)效能和作業(yè)疲勞等方面考慮的不同,使同一種機(jī)械產(chǎn)品在工作中產(chǎn)生不同的效果。這些效果可能表現(xiàn)在工作效率的不同,工作者安全的保障與否,工作者工作時間的長短差異等等。因此,在機(jī)械工程中,我們一定要綜合考慮人、機(jī)、環(huán)境三者之間的關(guān)系,不僅要注重工作效率,還要注重作業(yè)人以及環(huán)境。
1 人機(jī)工程學(xué)的應(yīng)用技術(shù)
人機(jī)工程學(xué)是一門新興的邊緣學(xué)科。它是運(yùn)用人體測量學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和生物力學(xué)及工程學(xué)等學(xué)科的研究方法和手段,綜合地進(jìn)行人體結(jié)構(gòu)、功能、心理以及力學(xué)等問題研究的學(xué)科。通過人機(jī)工程學(xué)的研究與應(yīng)用,可為機(jī)械設(shè)計中考慮“人”的因素提供人體尺寸參數(shù);為機(jī)械設(shè)計中考慮“物”的功能合理性提供科學(xué)依據(jù);為機(jī)械設(shè)計中考慮“環(huán)境”因素提供設(shè)計準(zhǔn)則;為進(jìn)行人、 機(jī)、環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計提供理論依據(jù)。
1.1 人體尺度在機(jī)械工程中的應(yīng)用
為了使各種與人體尺度有關(guān)的設(shè)計對象能符合人的生理特點(diǎn),讓人在使用時處于舒適的狀態(tài)和適宜的環(huán)境之中,就必須在設(shè)計中充分考慮人體的各種尺度。在進(jìn)行各種機(jī)械、設(shè)備、設(shè)施和工具等的設(shè)計時,首先要考慮的問題就是如何使它們適合于人的形態(tài)和功能的范圍的限度。例如,所有的作業(yè)動作都必須在人的肢體活動所能及的范圍之類,其高低位置必須與人體相應(yīng)部位的高度位置相適應(yīng);同時還要考慮將其布置在人操作方便,反應(yīng)最靈敏的范圍之內(nèi)。其目的是為了提高設(shè)計對象的宜人性,讓使用者能夠安全、健康、舒適、高效率的工作,從而有利于減少人體的疲勞和提高人機(jī)系統(tǒng)的效率。
人體不同部位的尺寸在機(jī)械設(shè)計中扮演著不同的角色,現(xiàn)舉一些人體主要尺寸的應(yīng)用原則:
(1)肘部高度:對于確定柜臺、梳妝臺、廚房案臺、工作臺、以及其他站著使用的工作表面的舒適高度,肘部高度數(shù)據(jù)是必不可少的。通過科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),最舒適的高度是低于人的肘部高度7.6cm。休息平面的高度大約應(yīng)該低于肘部高度的2.5-3.8cm。
(2)大腿厚度:這是設(shè)計柜臺、書桌、會議桌、課桌、家具及其他一些室內(nèi)設(shè)備和為人們提供座位的設(shè)備的關(guān)鍵尺寸。要是大腿和大腿上方的物體有一定間隙。
(3)立姿垂直手握高度:可用于確定開關(guān)、控制器、拉桿、把手、書架以及衣帽架等等的高度。
以上只是列舉了一部分。在設(shè)計過程中要充分考慮人體的各種尺寸,使設(shè)計出來的產(chǎn)品讓人用著舒服,并盡量減輕人的疲勞感;同時還要注重工作效率的提高。
1.2 人體機(jī)能的應(yīng)用
人主要有9個子系統(tǒng),其中與外界直接發(fā)生聯(lián)系的主要有三個系統(tǒng),即感覺系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)。人在人機(jī)系統(tǒng)中作用過程大致如圖1。
圖1由圖可知,要使系統(tǒng)有效運(yùn)行,要求人體各部位協(xié)調(diào)工作。感覺器官感受外界的信息;大腦理解和決策信息;運(yùn)動器官執(zhí)行相應(yīng)的動作。
1.2.1 感覺系統(tǒng)
不同的感覺通道有不同的適應(yīng)場合。例如視覺通道適合傳遞比較復(fù)雜或抽象的信息,比較長或需要延遲的信息,與空間方位、空間位置有關(guān)的信息等;聽覺通道傳遞比較復(fù)雜的信息,短的或無需延遲的信息,與時間無關(guān)的信息,快速響應(yīng)的信息等;觸覺通道適合非常簡明的、需要快速傳遞的信息,經(jīng)常用受觸摸的機(jī)器或裝置的場合等。
當(dāng)我們的信息用視覺通道傳遞時,我們設(shè)計機(jī)械裝置時,要綜合考慮人的視角與視力,視野與視距,中央視覺和周圍視覺,色覺與色視野,暗適應(yīng)和明適應(yīng)等各方面的因素。例如眼睛沿水平方向運(yùn)動比沿豎直方向運(yùn)動快而且不宜疲勞;視線的變化習(xí)慣從左到右,從上到下;顏色對比與人眼也有一定關(guān)系,所以危險等信號標(biāo)志都用紅色。
當(dāng)信息用聽覺通道傳遞時,要綜合考慮聲音的頻率,動態(tài)范圍,人耳的方向敏感度,掩蔽效應(yīng)等。同時,還要注意考慮人耳的安全。
1.2.2 神經(jīng)系統(tǒng)
通過感覺通道傳入的信息,在大腦中樞進(jìn)行復(fù)雜的處理。大腦處理信息的速度以及對信息的記憶活動等都具有很重要的意義。對于人腦反應(yīng)的速度,我們在設(shè)計產(chǎn)品的過程中不能使之快于人腦的速度。同時,我們又要充分利用人腦的記憶功能,進(jìn)行復(fù)雜只能活動的能力,來合理設(shè)計,從而提高效率,創(chuàng)造價值。
1.2.3 運(yùn)動系統(tǒng)
運(yùn)動系統(tǒng)是人體完成各種動作和從事生產(chǎn)勞動的器官系統(tǒng)。骨的功能,各種關(guān)節(jié)的活動范圍,肌肉的強(qiáng)度與力度等,都是我們設(shè)計機(jī)械器件時應(yīng)該考慮的。例如關(guān)節(jié)必須處在一定的舒適調(diào)節(jié)范圍內(nèi)。對于肢體的運(yùn)動,要考慮肢體的出力范圍,運(yùn)動范圍,動作速度與頻率等。
因此為了使操作者可以靈活、方便、快捷地執(zhí)行動作,我們要考慮作對象的空間與操作者肢體所能及的范圍的關(guān)系,完成工作所需要的力與操作者可以提供的力之間的關(guān)系等。
2 環(huán)境因素的影響
在機(jī)械設(shè)計中經(jīng)常要考慮的環(huán)境因素很多,如溫度、濕度、照明、噪聲、振動、粉塵、風(fēng)力及有毒物質(zhì)等;隨著人類生產(chǎn)活動領(lǐng)域的擴(kuò)大,影響因素還有失重、超重、異常氣壓、加速度及電離輻射等。設(shè)計者必須全面考慮各種條件和要求,將環(huán)境因素和人的因素與機(jī)器的所要達(dá)到的要求結(jié)合起來進(jìn)行綜合分析和決策,求得正確的解決方案。
3 結(jié)束語
綜上所述,現(xiàn)代機(jī)械工程的設(shè)計階段要充分考慮人機(jī)工程學(xué)原理,進(jìn)行人性化的設(shè)計。綜合考慮環(huán)境因素,人的因素在設(shè)計中的影響。在保證工作者舒適、安全、健康、方便、快捷、靈活工作的同時,保證工作效率,尋求更優(yōu)更高效的方法,找到人――機(jī)――環(huán)境間的最佳組合。
參考文獻(xiàn)
[1]丁玉蘭.人機(jī)工程學(xué)(第三版)[M].北京:北京理工大學(xué)出版社,2005.
[2]李建中,曾維鑫,李建華主編.人機(jī)工程學(xué)[M].南京:中國礦業(yè)大學(xué)出版社,2009.
[3]嚴(yán)楊.人機(jī)工程學(xué)設(shè)計應(yīng)用[M].北京:中國輕工業(yè)出版社,1993.
第6篇：人體工程學(xué)研究方法范文
引言
戶外座椅是一種供給路人停留、休憩的一種室外家具，它多存在于小區(qū)、公園、游樂場、廣場之類的共公共場所，隨著新時代的到來、社會的進(jìn)步，戶外座椅已經(jīng)成為鄉(xiāng)村城市必不可少的配置，在為人們帶來舒適、便利的同時，也增加了環(huán)境的唯美感。
人體工程學(xué)與設(shè)計的完美結(jié)合
人體工程學(xué)（Human Fngineering Engineering，簡稱HFE），又稱工效學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、人類工效學(xué)、人體工學(xué)、人因?qū)W等各種名稱，是一門重要的工程技術(shù)學(xué)科。是研究人和機(jī)器、環(huán)境的相互作用及其合理結(jié)合，使設(shè)計的機(jī)器和環(huán)境系統(tǒng)適合人的生理、心理等特點(diǎn)，達(dá)到在生產(chǎn)中提高效率、安全、健康和舒適目的的一門學(xué)科。因此在家具設(shè)計中是否設(shè)計合理直接影響到人們的健康問題，而在社會環(huán)境中應(yīng)嚴(yán)格按照人體工程學(xué)原理設(shè)計產(chǎn)品，會帶給人們最高的舒適感。
戶外座椅設(shè)計思維
室外家具做為展現(xiàn)特色文化形態(tài)而存在，需要設(shè)計者從設(shè)計理念、文化背景、風(fēng)格匹配等多方面因素來考慮，在戶外家具設(shè)計中，想完美的體現(xiàn)其特色，必須將本地區(qū)傳統(tǒng)文化精髓與高速發(fā)展的現(xiàn)代科技文化相結(jié)合，通過現(xiàn)代高科技技術(shù)將中國特色文化唯美的呈現(xiàn)于人們的眼前。
設(shè)計認(rèn)知
1.元素提煉
家具設(shè)計作為一種特殊時代文化背景下的產(chǎn)物，就其本質(zhì)而言應(yīng)該涵蓋應(yīng)有的文化屬性，這也是作為一名設(shè)計師必須要考慮的問題，馬凌諾斯基認(rèn)為“一物的結(jié)構(gòu)與其使用的方法相結(jié)合才成為它的文化實體”這也就是說在設(shè)計一件產(chǎn)品時，要充分的考慮其精神元素與物質(zhì)元素的融合。
2.形態(tài)設(shè)計
在形態(tài)設(shè)計過程中，設(shè)計傳承千年中國的歷史文化基因，汲取當(dāng)?shù)匚幕厣⑦\(yùn)用到家具的設(shè)計中，給人帶來全新的藝術(shù)理念，禮贊歲月的沉淀。
3.色彩配搭
在所有的設(shè)計中，色彩的搭配是至關(guān)重要的，室外家具的設(shè)計也應(yīng)與時間空間上的感官相統(tǒng)一，因此在設(shè)計中色彩的選擇應(yīng)慎重考慮，給予人在心理與生理以最大的舒適感。
4.材質(zhì)選擇
長期放置與戶外，不可避免風(fēng)吹日曬，因此在材料的選擇上應(yīng)考慮周全，塑料座椅輕便易移動，組裝、拆卸相對方便，因時間流逝產(chǎn)生顏色蛻變，便于粉刷更新。
設(shè)計尺度
1.適用尺度
在設(shè)計之初，根據(jù)作品所擺放的環(huán)境為公共場所，因此在設(shè)計時根據(jù)不同的人群采用了不同座椅高度。根據(jù)現(xiàn)實生活中多種因素的考慮，在設(shè)計公共座椅時，應(yīng)注意安全、舒適、方便等原則，因此在設(shè)計戶外座椅時應(yīng)兼顧兒童、老人、殘疾人等弱勢群體的使用方便度。
2.功能尺度
室外家具的設(shè)計根據(jù)所處環(huán)境的不同進(jìn)行合理的搭配組合，簡潔而方便，宜動易靜。多功能坐臺的組合使這款家具的使用功能增加，符合人體工程學(xué)要求的長、寬、高設(shè)計，使用者自由選擇適合自身舒適度的座椅。
3.心理尺度
心理尺度是設(shè)計的重要因素，戶外活動人多而雜亂，人們根據(jù)自身的熟悉度選擇座椅位置，因此需要了解人體的心理尺度，以便設(shè)計產(chǎn)品成果符合人群要求。例如：人體之間的密切距離、個人安全距離、社會交流距離、公共距離等，因此根據(jù)社會中單個人體的自身所存在的各種不同因素所產(chǎn)生的不同心理尺度，來進(jìn)行戶外空間中座椅的設(shè)計。
設(shè)計情感
社會的飛速發(fā)展，科技技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們的生活狀況也發(fā)生著翻天覆地的變化，自工業(yè)革命以來，從開始人適應(yīng)物質(zhì)產(chǎn)品發(fā)展到現(xiàn)在物質(zhì)產(chǎn)品適應(yīng)人的需求而存在，每一步的跨越都是歷史的巨大進(jìn)步，這與人類本身的重視是息息相關(guān)的，在家具上而言，最簡單的座椅隨著時代的發(fā)展，越來越得到人們的重視，在經(jīng)歷外觀造型、實用功能等階段之后，人們將注意力鎖定在生態(tài)健康設(shè)計之中，“以人為本，設(shè)計為人”的觀念受到人們的高度重視，成為產(chǎn)品設(shè)計的生命力所在。
在我國在人體工程學(xué)研究發(fā)展相對于西方國家較為緩慢，而人體工程學(xué)又非一門簡單的學(xué)科，因此人體工程學(xué)的課題研究應(yīng)該得到國人的高度重視，以促進(jìn)其快速優(yōu)良的發(fā)展。
結(jié)論
真正的設(shè)計應(yīng)是為人而存在，為人所服務(wù)，隨著綠色生態(tài)設(shè)計理念的提出，“以人為本”設(shè)計思潮得到人們高度關(guān)注，人體工程學(xué)則在其中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。然而人體工程學(xué)不僅僅是單純數(shù)據(jù)的羅列，也包括了人體心理、作業(yè)環(huán)境、內(nèi)在本質(zhì)等多重因素，因此它指導(dǎo)設(shè)計的不僅僅是一件單純的設(shè)計成果，同時也是一件令人賞心悅目的藝術(shù)品。
第7篇：人體工程學(xué)研究方法范文
1.1人機(jī)工程學(xué)對工業(yè)設(shè)計的重要作用
在不同的研究和應(yīng)用領(lǐng)域中，人機(jī)工程學(xué)存在帶有側(cè)重點(diǎn)和傾向性的多種定義，其中國際人類功效學(xué)學(xué)會（IEA）為該學(xué)科所下定義最具全面性和權(quán)威性，即人機(jī)工程學(xué)是研究人在某種工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等方面的各種因素；研究人和機(jī)器及環(huán)境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假時怎樣統(tǒng)一考慮工作效率、人的健康、安全和舒適等問題的學(xué)科[1]。社會的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步、產(chǎn)品的更新、生活節(jié)奏的加快等等一系列的社會與物質(zhì)的因素，使人們在享受物質(zhì)生活的同時，更加注重產(chǎn)品在“方便”、“舒適”、“可靠”、“價值”、“安全”和“效率”等方面的評價，也就是在工業(yè)設(shè)計中常提到的人性化設(shè)計問題。而所謂人性化產(chǎn)品，就是包含人機(jī)工程的產(chǎn)品，只要是“人”所使用的產(chǎn)品，都應(yīng)在人機(jī)工程上加以考慮，產(chǎn)品的造型與人機(jī)工程無疑是結(jié)合在一起的。具體來講，人機(jī)工程學(xué)對工業(yè)設(shè)計的重要作用可以概括為五個方面：一、為工業(yè)設(shè)計中考慮“人的因素”提供人體尺度參數(shù)；二、為工業(yè)設(shè)計中“物”的功能合理性提供科學(xué)依據(jù)；三、為工業(yè)設(shè)計中考慮“環(huán)境因素”提供設(shè)計準(zhǔn)則；四、為進(jìn)行人—機(jī)—環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計提供理論依據(jù)；五、為堅持以“人”為核心的設(shè)計思想提供工作程序[1]。
1.2工業(yè)設(shè)計人機(jī)工程學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀及原因分析
目前，在全國已開設(shè)工業(yè)設(shè)計專業(yè)的高校中，幾乎無一例外把人機(jī)工程學(xué)設(shè)為專業(yè)必修課，甚至編寫了全國統(tǒng)一的教材。然而，就學(xué)生在教學(xué)過程中對知識的理解和吸收，以及實踐過程中對知識的掌握和應(yīng)用來看，課程最終的教學(xué)效果不盡如人意。學(xué)生之所以在教學(xué)過程中不能對知識有效地理解和吸收，存在兩方面原因。一方面，學(xué)生對工業(yè)設(shè)計的人機(jī)工程觀念意識還沒培養(yǎng)起來。在學(xué)習(xí)之初，學(xué)生往往會把工業(yè)設(shè)計等同為產(chǎn)品外觀造型，對諸如尺寸、使用方式、設(shè)計合理性等人機(jī)工程要素還不能在觀念中化為己有。另一方面，現(xiàn)行教材內(nèi)容過于寬泛、抽象，且與工業(yè)設(shè)計專業(yè)銜接薄弱。雖然教材內(nèi)容完整，但在有限的課時里，要學(xué)生理解并吸收大量人體科學(xué)和環(huán)境科學(xué)的知識談何容易？而且，在學(xué)生還沒有建立人機(jī)工程意識觀念的情形下，更會對不熟悉的知識有排斥心理。學(xué)生之所以在實踐過程中不能對知識有效地掌握和應(yīng)用，同樣也存在兩方面原因。一方面，現(xiàn)行教材內(nèi)容未能與工業(yè)設(shè)計實例很好的結(jié)合。雖然教材為各類產(chǎn)品歸納了富有邏輯性的設(shè)計原則，并對深層的原理解釋透徹，但沒有鮮活的設(shè)計案例來佐證。因此，學(xué)生在實際設(shè)計中也就鮮有用學(xué)科理論指導(dǎo)工業(yè)設(shè)計實踐的主動性。另一方面，學(xué)生在課堂內(nèi)外都缺少有關(guān)課程的必要練習(xí)?！皩W(xué)而時習(xí)之”的教學(xué)規(guī)律對于人機(jī)工程學(xué)的課程學(xué)習(xí)同樣如此，只有通過練習(xí)才能真正掌握學(xué)科知識。
2工業(yè)設(shè)計人機(jī)工程學(xué)的課程設(shè)計
正如上一章節(jié)所分析的教學(xué)現(xiàn)狀與原因，要學(xué)生達(dá)到“在教學(xué)過程中對知識理解和吸收，在實踐過程中對知識掌握和應(yīng)用”的要求，就必須：首先從人機(jī)工程觀念意識培養(yǎng)入手；然后整合、精簡教材的內(nèi)容，使其適合工業(yè)設(shè)計專業(yè)的需要；進(jìn)而通過更多的設(shè)計實例讓學(xué)生理解理論指導(dǎo)實踐的過程；最后通過練習(xí)讓學(xué)生真正掌握知識。以下六個部分的內(nèi)容是筆者按照上述思路進(jìn)行的課程設(shè)計。
2.1人機(jī)工程學(xué)課程緒論
該部分是課程的啟蒙篇章，目的在于培養(yǎng)學(xué)生人機(jī)工程的觀念意識。除了介紹人機(jī)工程學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)背景外，教育者更應(yīng)幫助學(xué)生樹立基于人機(jī)工程學(xué)的“易用性”和“以人為本”核心設(shè)計觀念。從現(xiàn)實來看，大量不良設(shè)計充斥著我們的生活，給我們帶來了極大的不便。同時，通過對近幾年諸如IF、紅點(diǎn)等國際工業(yè)設(shè)計大賽獲獎作品的分析可以發(fā)現(xiàn)，國際工業(yè)設(shè)計的趨勢已逐漸摒棄了單純的外觀設(shè)計和藝術(shù)符號玩味，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)、并利用設(shè)計方法解決生活問題。因此，無論從現(xiàn)實還是前瞻來看，基于人機(jī)工程學(xué)的“易用性”和“以人為本”設(shè)計觀念具有很強(qiáng)的理論價值和現(xiàn)實指導(dǎo)意義。
2.2尺寸測量與比例關(guān)系
在該部分課程中，通過學(xué)習(xí)人體測量知識，學(xué)生可以掌握使各種與人體尺度相關(guān)的設(shè)計對象符合人的生理特點(diǎn)的方法。同時，通過人、機(jī)、環(huán)境之間的尺寸比較，可以合理掌握控制幾者之間比例關(guān)系的方法。使產(chǎn)品尺寸符合人體尺度是最基本的人機(jī)工程學(xué)要求。作為工業(yè)設(shè)計最基本的參照，產(chǎn)品尺寸不是通過主觀臆想，而是通過人體尺度測量得出的。掌握人體測量的基本知識，并學(xué)會查詢各類人體測量數(shù)據(jù)，這既是該部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是設(shè)計實踐中必須要掌握的基本常識。
2.3操縱—顯示人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計
在該部分課程中，通過學(xué)習(xí)不同操縱、顯示裝置的特性，以及操縱—顯示相合性設(shè)計原則，學(xué)生可以掌握針對復(fù)雜交互性產(chǎn)品或界面的設(shè)計方法，使設(shè)計結(jié)果符合人的心理認(rèn)知模式，達(dá)到人機(jī)工程學(xué)“易用性”和“以人為本”的要求。從大量的工業(yè)產(chǎn)品和界面設(shè)計來看，不同的顯示裝置和操縱裝置代表了不同的人機(jī)關(guān)系，其中的邏輯性和因果關(guān)系是學(xué)生必須理解的。操縱—顯示相合性原則正是為合理構(gòu)建這種人機(jī)關(guān)系所歸納的方法論，它涉及人機(jī)間的信息傳遞、信息處理與控制指令的執(zhí)行，以及人的習(xí)慣定式。
2.4使用行為的分析與使用方式的設(shè)計
在該部分課程中，通過學(xué)習(xí)基于人椈鷹環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計觀念的使用行為分析，學(xué)生可以掌握在某種使用情境中產(chǎn)品使用方式的設(shè)計方法，使設(shè)計結(jié)果充分協(xié)調(diào)人機(jī)工程學(xué)的摶肪騁蛩財。一定的使用情境要求一定的使用方式，一定的使用方式衍生一定的使用行為，一定的使用行為指導(dǎo)設(shè)計師從功能性產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、語意等方面進(jìn)行設(shè)計。一項優(yōu)良設(shè)計必然是人、環(huán)境、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化等因素巧妙平衡的產(chǎn)物。為此，要求設(shè)計師有能力在各種制約因素中找到一個最佳平衡點(diǎn)[1]。
2.5手握式工具的設(shè)計
在該部分課程中，通過學(xué)習(xí)手的解剖和與工具使用有關(guān)的疾患，學(xué)生可以掌握手握式工具的設(shè)計原則，提高對人機(jī)工程學(xué)中工作效率、人的健康、安全和舒適等要求的認(rèn)識。工具是人類四肢的擴(kuò)展，人們在工作、生活中一刻也缺少不了工具，而目前的工具大部分還沒有達(dá)到最優(yōu)的形態(tài)，其形狀與尺寸等因素也并不符合人機(jī)工程學(xué)原則，很難使人有效并安全的操作。因此，工具的適當(dāng)設(shè)計、選擇、評價和使用是一項重要的人機(jī)工程學(xué)內(nèi)容。
2.6“以人為本”的綜合思維與設(shè)計應(yīng)用
在該部分課程中，學(xué)生需要通過作業(yè)練習(xí)把所有學(xué)習(xí)成果在設(shè)計實踐中得以應(yīng)用。以“人”為核心的主導(dǎo)思想具體表現(xiàn)在各項設(shè)計均以人為主線，將人機(jī)工程學(xué)理論貫穿于設(shè)計的全過程。人機(jī)工程學(xué)研究指出，在產(chǎn)品設(shè)計全過程的各個階段，都必須進(jìn)行人機(jī)工程學(xué)設(shè)計，以保證產(chǎn)品使用功能得以充分發(fā)揮[1]。
3工業(yè)設(shè)計人機(jī)工程學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練
教學(xué)訓(xùn)練是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，它既可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識、提高應(yīng)用能力，又可以充分檢驗課程設(shè)計的有效性及教學(xué)質(zhì)量。本章的教學(xué)訓(xùn)練分別對應(yīng)一部分的課程內(nèi)容，并在2010年2月21日至3月14日南京藝術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計學(xué)院08級的人機(jī)工程學(xué)教學(xué)中得以檢驗。3.1人機(jī)工程學(xué)課程緒論的教學(xué)訓(xùn)練通過對課程緒論的理論講解和設(shè)計案例的具體分析，學(xué)生可以掌握必要的基礎(chǔ)知識。為了鞏固和強(qiáng)化知識的應(yīng)用能力，需進(jìn)行如下的作業(yè)練習(xí)。該部分的作業(yè)是要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的不良設(shè)計或不便之處，并提供設(shè)計概念。通過此練習(xí)，學(xué)生會養(yǎng)成觀察生活和設(shè)計的習(xí)慣，并學(xué)會對不良設(shè)計提問，進(jìn)而啟蒙并培養(yǎng)了人機(jī)工程觀念意識。圖3-1是學(xué)生發(fā)現(xiàn)的設(shè)計問題：人們通常會忽視飯卡、公交車卡等電子卡的余額，因此會造成余額不足時的尷尬和不便。他們希望通過在卡上設(shè)計一種可變色的顯示裝置來提醒人們余額的變化。
3.2尺寸測量與比例關(guān)系的教學(xué)訓(xùn)練
通過對人體測量知識的理論講解和設(shè)計案例的具體分析，學(xué)生可以掌握必要的基礎(chǔ)知識。為了鞏固和強(qiáng)化知識的應(yīng)用能力，需進(jìn)行如下的作業(yè)練習(xí)。該部分的作業(yè)是要求學(xué)生根據(jù)GB10000—88標(biāo)準(zhǔn)人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中的男性95百分位繪制1:10比例的模板，熟練查詢各測量項目的數(shù)據(jù)，并標(biāo)注身高和最大肩寬。同時，要求學(xué)生測量六種大小不等的工業(yè)產(chǎn)品，同樣按照1:10的比例繪制在圖紙上，觀察產(chǎn)品和人體之間的比例關(guān)系，如圖3-2。通過這次作業(yè)，學(xué)生不僅掌握了人體測量數(shù)據(jù)的查詢，又培養(yǎng)了產(chǎn)品尺寸要符合人體尺度這一人機(jī)工程學(xué)的觀念意識。
3.3操縱—顯示人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計的教學(xué)訓(xùn)練
通過對操縱—顯示人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計的理論講解和設(shè)計案例的具體分析，學(xué)生可以掌握必要的基礎(chǔ)知識。為了鞏固和強(qiáng)化知識的應(yīng)用能力，需進(jìn)行如下的作業(yè)練習(xí)。該部分的作業(yè)是要求學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)，用圖片的方式記錄人機(jī)工程學(xué)中不同操縱裝置類型（包括：旋轉(zhuǎn)式、移動式、按壓式）和顯示裝置類型（包括：數(shù)字式、刻度指針式、信號燈式、聽覺式、觸覺式），并總結(jié)每一種方式的特性，以便在設(shè)計實踐中有意識的進(jìn)行參照并構(gòu)建合理的操縱—顯示人機(jī)關(guān)系，如圖3-3。
3.4使用行為分析與使用方式設(shè)計的教學(xué)訓(xùn)練
通過對使用行為的理論講解和使用方式設(shè)計案例的具體分析，學(xué)生可以掌握必要的基礎(chǔ)知識。為了鞏固和強(qiáng)化知識的應(yīng)用能力，需進(jìn)行如下的作業(yè)練習(xí)。該部分的作業(yè)是要求學(xué)生設(shè)計某種使用情境中的公共設(shè)施，從使用行為的分析入手，到使用方式的設(shè)計落實，充分理解并樹立人機(jī)工程學(xué)中人—機(jī)—環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計的觀念。例如圖3-4，獲得2009年IF工業(yè)設(shè)計概念獎的沙灘垃圾箱便是一個符合作業(yè)要求的案例。
3.5手握式工具設(shè)計的教學(xué)訓(xùn)練
通過對手握式工具設(shè)計的理論講解和設(shè)計案例的具體分析，學(xué)生可以掌握必要的基礎(chǔ)知識。為了鞏固和強(qiáng)化知識的應(yīng)用能力，需進(jìn)行如下的作業(yè)練習(xí)。該部分的作業(yè)是要求學(xué)生尋找并發(fā)現(xiàn)沒有符合人機(jī)工程學(xué)要求的手握式工具，體驗不便并評估可能引發(fā)的傷害，根據(jù)手握式工具的設(shè)計原則，給出改良的設(shè)計方案。例如：設(shè)計師發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)剪刀因不能使手腕順直而極易引發(fā)腱鞘炎，所以據(jù)此進(jìn)行了剪刀的改良設(shè)計，如圖3-5。
3.6“以人為本”綜合思維的教學(xué)訓(xùn)練
通過對人機(jī)工程學(xué)“以人為本”核心設(shè)計觀念的再次強(qiáng)調(diào)，學(xué)生可以強(qiáng)化掌握課程內(nèi)所有的綜合知識。為了鞏固和強(qiáng)化知識的應(yīng)用能力，需進(jìn)行如下的綜合作業(yè)練習(xí)。該部分的作業(yè)是要求學(xué)生按照人機(jī)工程學(xué)的要求設(shè)計、制作一個計算機(jī)工作環(huán)境，包括：產(chǎn)品的尺寸測量與比例關(guān)系、計算機(jī)界面操縱—顯示人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計、使用行為的分析、鼠標(biāo)等手握式工具的設(shè)計，如圖3-6。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以樹立并加深人機(jī)工程學(xué)“以人為本”的綜合設(shè)計思維。
第8篇：人體工程學(xué)研究方法范文
【關(guān)鍵詞】老齡化；人體工程學(xué)；無障礙；設(shè)計
【中圖分類號】R686【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1044-5511（2011）11-0473-02
隨著社會的發(fā)展進(jìn)步和人口老齡化的加快，老年人越來越受到人們的關(guān)心和社會的重視。“人性化”的社會倡導(dǎo)我們更多的關(guān)注老齡人群這一相對弱勢的群體，在這種理念引導(dǎo)下進(jìn)行家具以及相應(yīng)環(huán)境的設(shè)計，將極大地方便他們的日常生活，同時也從一個側(cè)面反映了社會的文明進(jìn)步。而面對日益迫切的需求，如何更好地設(shè)計出適合的家具產(chǎn)品就成為了值得我們研究的方向。作為設(shè)計人員應(yīng)該從充分研究老年人的生理和心理的基礎(chǔ)上，利用科學(xué)分析法和深入細(xì)致地調(diào)查獲取這一類人群對家具的切實需求，設(shè)計出在功能和外觀上都盡可能符合老年人行為能力和生活習(xí)慣的家具。要達(dá)到這一目的，需要從兩個方面入手：一是人體工程學(xué)角度研究老年人群有別于其他人群的體質(zhì)特征；二是從無障礙設(shè)計角度關(guān)懷老年人的生理心理需求。
1 人體工程學(xué)與無障礙設(shè)計
1．1 人體工程學(xué):人體工程學(xué)(Human Engineering)，也稱人類工效學(xué)(Ergonomics)。人體工程學(xué)是一門研究系統(tǒng)中人和其他元素的交互作用的科學(xué)，致力于應(yīng)用理論、原則、數(shù)據(jù)和方法進(jìn)行設(shè)計，以求將人和整個系統(tǒng)達(dá)到最佳。
人體工程學(xué)起源于歐美，第二次世界大戰(zhàn)中，開始運(yùn)用其原理和方法，在坦克、飛機(jī)的內(nèi)艙設(shè)計中，使人在艙內(nèi)有效地操作和戰(zhàn)斗，并盡可能使人長時間地在小空間內(nèi)減少疲勞，即處理好：人-機(jī)-環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。戰(zhàn)后，各國把人體工程學(xué)的實踐和研究成果，迅速有效地運(yùn)用到空間技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、建筑及室內(nèi)設(shè)計中去，并于1960年創(chuàng)建了國際人體工程學(xué)協(xié)會。而把人體工程學(xué)原理引入到家具中，目的就是為了優(yōu)化用戶和家具產(chǎn)品、家居環(huán)境之間的界面，力求使人、物及環(huán)境的系統(tǒng)達(dá)到最佳組合，從而發(fā)揮出最好的作用。
1．2 無障礙設(shè)計:無障礙設(shè)計（barrier-free design）這個概念名稱始見于1974年，是聯(lián)合國組織提出的設(shè)計新主張。無障礙設(shè)計強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)代社會，一切有關(guān)人類衣食住行的空間環(huán)境以及各類建筑設(shè)施、設(shè)備的規(guī)劃設(shè)計，都必須充分考慮具有不同程度生理傷殘缺陷者和正常活動能力衰退者的使用需求，營造一個充滿愛與關(guān)懷、切實保障人類安全、方便、舒適的現(xiàn)代生活環(huán)境。在歐美、日本等一些國家，較早認(rèn)識到了無障礙設(shè)計的重要性，進(jìn)行了必要的研究，極大地改善了特殊人群的日常生活，甚至對廣大普通人群的生活品質(zhì)也有提高。
我國引入無障礙設(shè)計雖然起步晚、起點(diǎn)低，但也已取得了顯著成績。國家建設(shè)部已下發(fā)了《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)范》，其中有24條為工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)條文，于2001年8月21日起開始執(zhí)行。目前我國多數(shù)城市的干道、主要商業(yè)街、廣場、醫(yī)院等采用了無障礙設(shè)計，城市住宅小區(qū)的無障礙設(shè)施也開始起步。但是，應(yīng)該注意到的是，無障礙設(shè)計還沒有引起我們的足夠重視，普及方面也存在較大的差距，比如人們的居室以及家具日用品等，很多都還沒有無障礙設(shè)計的考慮，成為了無障礙設(shè)計的盲點(diǎn)。
1．3 人體工程學(xué)在無障礙家具設(shè)計中的介入:老年人、殘疾人、行動不便者對環(huán)境和用品有更多的依賴性，無障礙家具設(shè)計就是考慮到這一群體的特點(diǎn)，在設(shè)計中采取的“人性化”措施使家具更適宜他們生活。而人體工程學(xué)作為人體科學(xué)、環(huán)境科學(xué)與技術(shù)科學(xué)融合交叉的新興學(xué)科體系，有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，其聚焦點(diǎn)在于“協(xié)調(diào)人與產(chǎn)品的關(guān)系”，在家具產(chǎn)品中則主要著眼于優(yōu)化“人-家具-室內(nèi)”的關(guān)系。無障礙家具設(shè)計要得以科學(xué)合理地實現(xiàn)，人體工程學(xué)的介入和運(yùn)用是必不可少的。
人體工程學(xué)在現(xiàn)代家具設(shè)計中的應(yīng)用，特別強(qiáng)調(diào)其在使用過程中對人體的生理及心理反應(yīng)，并對此進(jìn)行科學(xué)的實驗和計算，在進(jìn)行大量分析的基礎(chǔ)上為設(shè)計提供科學(xué)的依據(jù)。例如大家都很熟悉的椅子，其高度常定在390mm~420mm之間，根據(jù)就是人的坐姿時的基準(zhǔn)點(diǎn)（坐骨結(jié)節(jié)點(diǎn)）為準(zhǔn)進(jìn)行測量和設(shè)計，高度不夠會使體壓集中，并讓人在起立時顯得困難；高度過高會使兩足不能落地，時間久了血液循環(huán)不暢，肌腱會發(fā)脹而麻木。對現(xiàn)代家具進(jìn)行設(shè)計，要力圖做到“人-家具系統(tǒng)”相互和諧。
在無障礙設(shè)計中，設(shè)計師可以運(yùn)用人體工程學(xué)在家具和其他相關(guān)設(shè)施的設(shè)計上妥善處理功能與造型，以方便人們的日常動作行為，從而幫助有障礙人群獨(dú)立生活的愿望得以實現(xiàn)。人體工程學(xué)，作為研究人體在生活、工作等行為活動中的適用度的重要依據(jù)，將是研究無障礙家具設(shè)計過程中不可或缺的重要部分。主要著眼點(diǎn)在于對居住環(huán)境的各個空間中的家具進(jìn)行尺寸分析及功能研究,使之符合目標(biāo)人群的行為、生理、心理需求，給他們帶來便利，滿足他們的需求。
2 老年人生理特征和心理變化
老齡化問題也是我國21世紀(jì)要面臨的一大社會問題。隨著生活水平的提高，醫(yī)療條件的改善，人們的預(yù)期壽命長了，老年人也就多了。2005年統(tǒng)計，中國60歲以上人口是1.44億，占全國人口的11%。因此，中國已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會，而老年人也是無障礙設(shè)計關(guān)注的重點(diǎn)人群。由此可見，我國對于無障礙設(shè)計是有著較為迫切的需求的，這值得我們設(shè)計人員關(guān)注和重視。
2．1 老年人的生理特征:老年人的生理變化主要是機(jī)體老化、功能障礙。隨著年齡的增長，人體各系統(tǒng)、組織和器官功能逐漸衰退，導(dǎo)致機(jī)體活動減退、生物效能減低、環(huán)境適應(yīng)能力減弱和器官應(yīng)激能力衰減。具體來看主要有以下幾個方面：（1）肌肉骨骼系統(tǒng):老年人隨著年齡的增長，身體不斷萎縮，其人體尺度也發(fā)生相應(yīng)變化，最明顯的表現(xiàn)在身高。老年科學(xué)研究結(jié)果表明，人在28~30歲時身高最大，35~40歲之后逐漸出現(xiàn)衰減。一般老年人在70歲時身高會比年輕時降低2.5%~3%，女性的縮減有時最大可達(dá)6%。除此之外，老年人的肌肉及骨骼系統(tǒng)衰退，反應(yīng)和靈活程度下降，肌肉的強(qiáng)度以及控制能力也不斷減退，一般人70歲時的肌肉強(qiáng)度只相當(dāng)于30歲時的一半。（2）感知能力:老年人的感覺器官會衰減，一般首先是聽覺和視覺發(fā)生障礙，視覺主要表現(xiàn)在眼角膜變厚，晶狀體彈力下降，睫狀肌調(diào)節(jié)能力減退，多出現(xiàn)老花眼。老年人還會出現(xiàn)辨色能力下降，對近似色的區(qū)分力下降，判斷高差和有少量光影變化的能力也會減弱；聽力衰退則主要表現(xiàn)為高頻聲音不敏感，所以交談時經(jīng)常需要很接近；觸覺味覺嗅覺也會隨著感覺細(xì)胞的衰老和減少逐步減退。（3）思維能力:人的記憶、分析、綜合、判斷、推理以及計算能力，都是人的智力組成內(nèi)容。根據(jù)智力測驗，最佳智能狀態(tài)在25歲左右。進(jìn)入老年后，記憶力和反應(yīng)速度的降低較為明顯。
2．2 老年人的心理變化:隨著老年人生理衰退，心理狀況也悄然發(fā)生改變。而在中國由于現(xiàn)代社會“空巢家庭”、“留守老人”的出現(xiàn)，缺乏和子女交流的居家老人心理的變化較之以往更加明顯。就心理學(xué)角度而言，老年人的心理變化主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）失落感：老年人由于一般不再從事生產(chǎn)性工作，心理上會產(chǎn)生一種失落感，從而表現(xiàn)出兩種情緒：一種是沉默寡言，表情淡漠，情緒低落，凡事都無動于衷；一種是表現(xiàn)為急躁固執(zhí)易怒，對周圍的事物看不慣，為一點(diǎn)小事而發(fā)脾氣。（2）依賴感：老年人由于社會和個人生理原因，會偏向于依賴性增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上依賴、生理上依賴和社交上依賴。（3）懷舊情緒：人到老年，思想不再像年輕時候樂于憧憬未來，而更傾向于回顧過去，說話做事都帶有濃厚的懷舊色彩。由于退休之后生活的節(jié)奏突然放緩，老年人的心態(tài)也更趨向于安靜詳和的狀態(tài)。（4）行事小心：心理研究表明，老年人做事情較為趨向穩(wěn)扎穩(wěn)打，不會輕易冒險，行動上比較小心，不是很在意所花的時間。
3 老年人家具設(shè)計原則
根據(jù)老年人群的身心特點(diǎn)，運(yùn)用人體工程學(xué)和無障礙設(shè)計法則進(jìn)行家具的造型、色彩、功能、材料等方面的設(shè)計和確定時可以歸納出一些具體的做法，有助于滿足老年人的生理和心理需求，以達(dá)到安全、便利和舒適的效果：
（1）尺度和造型:老年人的無障礙家具在設(shè)計時首先要考慮家具的尺度，由于老年人身體尺度的萎縮，家具的工作臺面高度應(yīng)適當(dāng)降低，柜類家具的儲存空間高度也需要和正常成年人有所區(qū)別。可另一方面，老年人的體重和身體圍度卻一般會比普通成年人大，故人體家具如椅子沙發(fā)等宜寬大穩(wěn)重而不宜小巧。造型方面，由于老年人的懷舊情感，應(yīng)避免采用年輕人所偏愛的現(xiàn)代幾何造型，宜傳統(tǒng)造型風(fēng)格，但表面裝飾也不宜太過繁雜，避免清潔工作量加大。另外為了適應(yīng)腿腳不太方便，需輪椅或坐姿行動的老年人，廚柜、衛(wèi)浴柜的下方宜留出容膝空間。另外，造型上應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)安全性，可以多運(yùn)用一些無尖角、圓滑的形體，以減少磕碰、擦傷等意外情況的發(fā)生。
（2）色彩和材料:色彩方面從老年人偏寧靜的心理狀態(tài)出發(fā)，應(yīng)該使用柔和統(tǒng)一的色調(diào)，以增加家具的平靜、莊重、高雅的感覺。而另一方面老年人的視力敏感度降低，因此如果有功能提示的區(qū)域應(yīng)用較明顯的色彩或圖案加以強(qiáng)調(diào)。
材料方面首要因素是環(huán)保健康，實木類材料為首選，人造板材應(yīng)達(dá)到國家E1級環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。表面涂飾以啞光漆為好，椅子座面靠背宜采用柔軟舒適的軟包材料。盡量減少玻璃、金屬等質(zhì)地較硬容易造成傷害的材料。
（3）功能和細(xì)節(jié):由于我們的設(shè)計對象的身體機(jī)能的衰退和不足，往往難以輕松地把握自己的動作，同時判斷力也下降。因此，設(shè)計上要充分考慮家具的功能，輔助他們方便使用，保障他們的人身安全。人體家具和準(zhǔn)人體家具可增加一些輔、保護(hù)性的設(shè)施，如扶手、安全抓桿等，使用者可用手臂支撐來彌補(bǔ)下半身肌肉力量的缺點(diǎn)；臥具可以增加電動或機(jī)械升高斜倚功能，方便起身；柜類家具的儲存空間劃分宜簡單明了，內(nèi)部可安裝照明燈，高處可以加入升降裝置，方便取放。
4 具體設(shè)計分析
在這里我們根據(jù)基本功能進(jìn)行分類的設(shè)計分析。
4．1 家具設(shè)計實例:①人體家具：這是一類直接支撐人體的家具，如椅、凳、沙發(fā)、床等。老年人在家里的大部分活動都需要和這一類家具有關(guān)。（1）坐具類：對于椅、凳這種坐具來說，加入扶手可以方便人起坐時抓握，增加身體平衡的支點(diǎn)。因此，有扶手的椅子是比較適合無障礙設(shè)計的；在坐具尺寸上，座面寬度應(yīng)使用較大些的尺寸，對于體重較大的老年人來說坐起來更加方便，活動起來更加自由；另外，座具的背傾角和坐傾角可適當(dāng)偏大，以增加其舒適性。沙發(fā)的設(shè)計首先要從人體工程學(xué)角度確定其傾斜角度和坐深，如人體坐姿的傾斜角度和坐深較大，會使人起身更為費(fèi)力。另外沙發(fā)的坐墊靠墊不能太過柔軟，人的腰椎將得不到有力支撐，因此應(yīng)該注意使其軟包填充更具有韌性和彈性。此外，沙發(fā)周圍加上腳踏、雜志擱架等功能附件以方便老年人的休閑生活。②床具類：床的長寬設(shè)計宜采用大尺寸設(shè)計，即滿足大身材對床的要求。另外由于人在睡眠時姿勢經(jīng)常變化，為使人睡眠時舒適，也應(yīng)該按大身材來設(shè)計。可用身高的P90 或P95為上限，兩側(cè)再各留100~150 mm 的余量，建議采用尺寸為1000mm×2050mm。對于下肢不便的老年人來說，應(yīng)該在床的一側(cè)或兩側(cè)安裝扶手，方便上下床，而床面高度應(yīng)與輪椅高度接近（500mm）。為了便于起身還可以使用電動升降裝置調(diào)節(jié)床具的上半部分角度和高度。③ 準(zhǔn)人體家具：此類家具的功能部分與人有關(guān)，代表類型為桌、臺等。桌子不宜過高或過低，過高容易導(dǎo)致人的肌肉疲勞，長期如此可能會出現(xiàn)頸椎問題；過低的桌子則會使人感到書寫不適，肩部疲勞，胸悶，起坐吃力等。對于下肢活動不便的人，可在桌子的側(cè)面安裝扶手裝置，以便輔助走路和起立支撐。而下方容膝空間也要比正常的最低580mm高，以方便腿部進(jìn)出。如為輪椅使用者更需要加大為750mm左右。④貯存類家具：貯存類家具主要為柜架類家具。對于帶有抽屜和頂柜的柜類，不宜有低于雙膝的抽屜和高過頭的頂柜，以減少人的躬身和爬高，減少不安全因素的存在，且使用省力。另外其家具飾件如拉手的體量不宜太小，也不宜棱角太過分明，可以考慮采用鏤銑方式與抽屜柜門面板一體化處理。同時，抽屜滑軌柜門鉸鏈要選用高品質(zhì)的五金配件，確保家具開啟輕巧省力。柜門的設(shè)計宜采用推拉門或者折疊門，避免采用平開門，因為平開門需占用較大的空間且不利于輪椅使用者開啟或關(guān)閉。
5 總結(jié)
老年人無障礙家具是通過設(shè)計來彌補(bǔ)他們在家居生活中的行為障礙。設(shè)計者應(yīng)更多地研究老年人群的特點(diǎn)和實際要求，充分應(yīng)用人體工程學(xué)，才能真正做出符合他們的生理心理需求的無障礙設(shè)計，構(gòu)建一個真正相互尊重、平等的社會環(huán)境。
參考文獻(xiàn)
［1］尚秀芝、劉振華. 老年人的生理特點(diǎn)及臨床用藥原則［J］. 中國醫(yī)藥指南，2011，10.
［2］高橋儀平（著）、陶新中（譯）. 無障礙建筑設(shè)計手冊――為老年人和殘疾人設(shè)計［M］ . 中國建筑工業(yè)出版社，2003.12.
［3］胡景初. 現(xiàn)代家具設(shè)計［M］. 中國林業(yè)出版社.
［4］張蓓、程俊飛. 無障礙設(shè)計原理在老年人家具中的應(yīng)用［J］. 包裝工程，2007，3.
［5］劉敏. 住宅室內(nèi)空間的家具配置［D］. 北京：北京林業(yè)大學(xué)，2006，06.
［6］劉穎、田慶豐. 獨(dú)居對老年人心理健康的影響調(diào)查［J］. 醫(yī)藥論壇雜志，2009，13.
［7］Standards For Barrier-free Design［S］. ONTARIO Government Facilities，2004.
［8］Sara J. Czaja. Human Factors Research Needs for an Aging Population［M］. National Academy Press, Washington, D.C.，1990.
［9］胡宏偉、串紅麗、楊帆. 我國老年人心理孤獨(dú)感及其影響因素研究［J］. 陜西行政學(xué)院學(xué)報，2011，3.
［10］王晨光、李秀榮. 滿足老年人生理心理需求的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計研究［J］. 家具與室內(nèi)裝飾，2010，7.
第9篇：人體工程學(xué)研究方法范文
1、人機(jī)工程學(xué)是一門多學(xué)科的交叉學(xué)科，研究的核心問題是不同的作業(yè)中人、機(jī)器及環(huán)境三者間的協(xié)調(diào)，研究方法和評價手段涉及心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人體測量學(xué)、美學(xué)、設(shè)計學(xué)和工程技術(shù)等多個領(lǐng)域，研究的目的則是通過各學(xué)科知識的應(yīng)用，來指導(dǎo)工作器具、工作方式和工作環(huán)境的設(shè)計和改造，使得作業(yè)在效率、安全、健康、舒適等幾個方面的特性得以提高。
2、人機(jī)工程學(xué)從不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域發(fā)源，又面向更廣泛領(lǐng)域的研究和應(yīng)用，是因為人機(jī)環(huán)境問題是人類生產(chǎn)和生活中普遍性的問題。其發(fā)源學(xué)科和地域的不同，也引起了學(xué)科名稱長期的多樣并存，在英語中，主要有Ergonomics（歐洲）、Human Factors（美國）等，在漢語中，則還有“人類工效學(xué)”、“人類工程學(xué)”和“人體工學(xué)”。我國一般把“人類工效學(xué)”作為這個學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)名稱，不過筆者更喜歡“人機(jī)工程學(xué)”的叫法，比較起來，前者指明人類和工效的研究是學(xué)科的主要內(nèi)容，但后者更能抓住問題的核心在于人機(jī)關(guān)系，也更適合學(xué)科目的的豐富內(nèi)涵。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
