計算機畢業(yè)論文方向精選(九篇)

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第1篇：計算機畢業(yè)論文方向范文

關(guān)鍵詞:整體項目驅(qū)動;人才培養(yǎng);教學(xué)體系

受金融危機以及高校擴招大環(huán)境的影響,學(xué)生就業(yè)越來越困難。以我校05軟件工程為例,那些基礎(chǔ)知識扎實、有項目經(jīng)驗的學(xué)生可以較順利地找到工作,但是,仍有一半學(xué)生找工作較困難,這部分學(xué)生存在這樣或那樣的問題,比如因沒有項目經(jīng)驗,被用人單位直接篩掉;或因基礎(chǔ)知識不牢固,在筆試階段被用人單位剔除;那些沒有社會知識,沒有團隊合作精神的學(xué)生,一般在面試過程中被剔除;他們?nèi)狈γ鞔_就業(yè)方向和職業(yè)規(guī)劃;另外,我校是二本院校,不是“211”院校,學(xué)生在就業(yè)方面無法和“211”院校的學(xué)生相比,也沒有足夠信心去和“211”院校的學(xué)生競爭。

鑒于此,筆者依據(jù)多年一線工作經(jīng)驗,提出從大二開始,學(xué)生在學(xué)習主要課程的同時,利用空余時間并行采用公司級管理體制下的項目[1]驅(qū)動人才培養(yǎng)模式,增強學(xué)生的項目經(jīng)驗,鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習新知識。利用項目驅(qū)動像“滾雪球”一樣,將4年的知識學(xué)習形成一個整體。利用這種模式培養(yǎng)的人才會受到社會的歡迎。

國內(nèi)外各大高等院校都十分重視項目驅(qū)動教學(xué),但是項目驅(qū)動教學(xué)[2]主要應(yīng)用在課程教學(xué)方面,從學(xué)生從進校起就對其進行整體項目驅(qū)動培養(yǎng)應(yīng)用十分少見,原因是該種培養(yǎng)模式難度大,并需要豐富項目經(jīng)驗和公司體制管理經(jīng)驗的教師,一般的高等院校缺少這種人才,所以,普通高校不敢采用這種培養(yǎng)模式,另外,這種教學(xué)采用公司運作模式,任課教師的工作十分繁重,因此,這種培養(yǎng)模式應(yīng)用不廣泛,但它卻是一個發(fā)展趨勢。

1整體項目驅(qū)動模式

目前各大高校計算機的課程都采用項目教學(xué)的方式,一種是基于課程內(nèi)容進行的課程設(shè)計[3],一種是作為項目模擬教學(xué)[4]的方式,最后一種就是畢業(yè)論文設(shè)計[5],這三種模式和真正的公司級項目管理運作模式有很大區(qū)別,它們都是理論上的一種學(xué)習模式,而不是真正的實踐項目教學(xué)模式。本文所提出的整體項目驅(qū)動模式是采用公司級管理模式下的項目實踐教學(xué),采用的是真正的項目管理模式,而且貫穿整個大學(xué)學(xué)習階段,它的特點包括以下幾個方面。

(1) 真實性。項目來源于社會、科研課題,因此項目具有真實性。

(2) 完善的管理制度。制定完善的管理制度,例如培訓(xùn)制度、考勤制度、數(shù)據(jù)管理制度、軟件開發(fā)流程制度、測試制度等。

(3) 團隊性管理。將學(xué)生按軟件團隊模式進行管理,按軟件項目管理模式設(shè)立不同的角色,并由高年級學(xué)生帶低年級學(xué)生。團隊將按項目的特征以及學(xué)生的個人愛好或者特長進行組織,充分發(fā)揮學(xué)生的個人能動性。

(4) 有固定的場地。類似于軟件公司,有固定的場地作為學(xué)生“上班”的地方。當學(xué)生沒有課的時候,可以來“公司”上班。

(5) 發(fā)放“工資”。因為項目都來源于社會、科研課題,學(xué)生是承接方,根據(jù)課題的大小和作出的貢獻,給予學(xué)生團隊一定的費用。

(6) “出租員工”。整體項目驅(qū)動模式中,學(xué)生都是“員工”,如果其他公司需要,可以將部分學(xué)生介紹給社會上的公司,這些學(xué)生由學(xué)校和公司共同管理。

這是整體項目教學(xué)的典型特征,也可以叫做項目實訓(xùn)模式。

2整體項目驅(qū)動模式的意義

(1) 培養(yǎng)適應(yīng)社會的人才,學(xué)生畢業(yè)后就能成為企業(yè)的實用或骨干人才;縮短人才培養(yǎng)周期;彌補人才培養(yǎng)制度的不足,讓計算機軟件開發(fā)人才培養(yǎng)制度更加完善。

(2) 利用新老學(xué)生進行良性的相互培養(yǎng)有利于學(xué)生之間的交流與管理,彌補學(xué)生做人的缺陷。因為學(xué)生在課堂上并不能學(xué)到如何做人,教師的課堂說教不能讓學(xué)生有親身體會,但是在項目管理制度中,如何做人成為重要環(huán)節(jié)。

(3) 利于學(xué)生學(xué)習目的性、主動性的建立,加強實踐操作能力。學(xué)生在項目過程中,會感覺知識不夠用,對以前知識的理解較為膚淺,項目制度,可以讓學(xué)生主動學(xué)習,明確學(xué)習目的。

(4) 利于教師改進教學(xué),發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強師生間的溝通;整合院校資源,讓學(xué)生充分消化吸收已有知識并培養(yǎng)學(xué)習新知識的能力。

3項目實施過程

(1) 作為08軟工的班主任,筆者已經(jīng)從08軟工開始,加強項目驅(qū)動引導(dǎo),并在2009年暑期布置了具體的軟件開發(fā)項目。同時,通過與湖北世紀天成公司合作,為其開發(fā)財務(wù)軟件,該項目由08軟件工程部分學(xué)生開發(fā)。

(2) 成立工作組具體部署。筆者創(chuàng)建了“民大土豆花園軟件工作室”,引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)項目,并利用社會資源免費提供軟件開發(fā)服務(wù)。

(3) 在項目驅(qū)動過程中,形成典型項目并將其融入各個課程,形成具有鮮明特色的項目驅(qū)動課程教學(xué)計劃,讓學(xué)生在學(xué)習過程中繼續(xù)進行項目驅(qū)動培養(yǎng)模式。

(4) 有計劃地在計算機科學(xué)學(xué)院形成整體的規(guī)劃,讓項目帶動專業(yè)課程,讓專業(yè)課程融入項目;形成完整的項目驅(qū)動教學(xué)計劃。

(5) 用項目驅(qū)動代替?zhèn)鹘y(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計。目前,很多畢業(yè)設(shè)計是走過場,抄襲現(xiàn)象嚴重,很多學(xué)生很難學(xué)到知識和實踐技能,而三年的項目驅(qū)動可以讓學(xué)生充分學(xué)習相關(guān)知識和實踐技能,這也為今后用實訓(xùn)制度代替本科畢業(yè)論文制度打下了良好的基礎(chǔ)。

(6) 計算機科學(xué)學(xué)院為軟件工程專業(yè)批出專門的場地,并讓學(xué)生進行項目實踐,目前,我們考慮以“511”機房作為項目實踐場地,并根據(jù)需要增加相關(guān)場地。

4存在的問題

(1) 加強對學(xué)生的引導(dǎo)。在項目開展過程中,部分學(xué)生有抵觸情緒,主要原因是項目占用了他們的課余時間及暑期打工時間,對此,我們要引導(dǎo)并采用激勵措施,在實踐過程中,我們提出“成功是逼出來的”、“年輕無極限”的口號,并多次召開動員會議。

(2) 調(diào)動計算機科學(xué)學(xué)院的師資力量。靠項目研究者一人之力,難以勝任全部任務(wù)。筆者目前是以08軟工為對象,在小范圍內(nèi)進行項目驅(qū)動試驗,盡管如此,目前學(xué)生也還不能在一個場地同時進行項目實踐。

(3) 項目實踐場地問題。項目驅(qū)動必須得到有效公司級的管理,與社會對接,這就需要解決專用的場地的問題。

(4) 項目來源問題。目前,08軟工采用的是自選項目方式,這不能有效發(fā)揮學(xué)生為社會服務(wù)的精神,為此,項目研究者提出免費為社會開發(fā)軟件,在提供源代碼時適當收取一些費用,經(jīng)過初步的接觸,我們與一些公司簽訂了合作意向。

總之,整體項目驅(qū)動模式是促進學(xué)生加強“滾雪球”式學(xué)習的動力,它能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力和實踐能力,同時引導(dǎo)學(xué)生作出具體的職業(yè)規(guī)劃,為其今后成長打下基礎(chǔ)。

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Study of the Computer Software Training Based on the Integral Project Mode

WANG Xin-nian

(Central-South University for the Nationality, Computer Science College, Wuhan 430074, China)

第2篇：計算機畢業(yè)論文方向范文

摘要將多媒體技術(shù)應(yīng)用于地理信息系統(tǒng)中的關(guān)鍵問題是：如何有效地管理多媒體數(shù)據(jù)和空間數(shù)據(jù)；其次，在區(qū)域分析過程中，怎樣實現(xiàn)多媒體播放功能.指出用擴充的關(guān)系數(shù)據(jù)模型作為多媒體數(shù)據(jù)模型較適宜；多媒體功能的實現(xiàn)則取決于多媒體數(shù)據(jù)的格式是否為RIFF格式以及對多媒體數(shù)據(jù)的應(yīng)用要求.最后展示了多媒體技術(shù)在地理信息系統(tǒng)中的應(yīng)用前景.

關(guān)鍵詞多媒體技術(shù)，地理信息系統(tǒng)，空間數(shù)據(jù)，屬性數(shù)據(jù)，區(qū)域分析，數(shù)據(jù)模型.

現(xiàn)今由于多媒體技術(shù)的迅速崛起和高速發(fā)展，越來越多的應(yīng)用軟件都大量使用了多媒體技術(shù).如果將多媒體技術(shù)應(yīng)用于地理信息系統(tǒng)(geographicinformationsystem，簡稱GIS)軟件中，勢必大大增強GIS信息的表現(xiàn)能力，擴大GIS的應(yīng)用領(lǐng)域.那么怎樣將多媒體技術(shù)應(yīng)用于GIS軟件中呢我們認為應(yīng)從兩方面來設(shè)計：其一是怎樣將多媒體數(shù)據(jù)溶于GIS數(shù)據(jù)庫中，并保證提供GIS軟件的雙向檢索及各種分析功能；其二是在應(yīng)用過程中，怎樣實現(xiàn)多媒體的播放功能.以下就這兩個內(nèi)容及其應(yīng)用前景談?wù)勎覀兊目捶?

1多媒體數(shù)據(jù)的有效管理

通常，應(yīng)用軟件中的多媒體數(shù)據(jù)有兩種生成方式：一種是媒體播放之前，將其數(shù)字化到數(shù)據(jù)庫當中，播放時從數(shù)據(jù)庫中取數(shù)據(jù)；另一種是播放時，邊生成邊播放.而GIS軟件中的數(shù)據(jù)庫又分為空間數(shù)據(jù)庫和屬性數(shù)據(jù)庫，即我們可根據(jù)媒體數(shù)據(jù)的特性或應(yīng)用軟件的要求將多媒體數(shù)據(jù)分別溶于空間數(shù)據(jù)庫和屬性數(shù)據(jù)庫中.

1.1GIS數(shù)據(jù)庫中多媒體數(shù)據(jù)的管理

1.1.1GIS空間數(shù)據(jù)庫中多媒體數(shù)據(jù)的管理目前，多數(shù)GIS應(yīng)用軟件所能描述的空間目標都是靜態(tài)的，實際上，很多GIS所要表達和研究的空間目標都不會是一成不變的，因此，GIS研究者已廣泛關(guān)注能對時空過程和時空目標進行描述和分析的時態(tài)GIS(temporalGIS).時態(tài)GIS的組織核心是時空數(shù)據(jù)庫，即設(shè)計一個合理的時空數(shù)據(jù)模型是建立時態(tài)GIS的關(guān)鍵所在.雖然目前還沒有較成熟的能支持時態(tài)GIS產(chǎn)品的時空數(shù)據(jù)模型，一但時空數(shù)據(jù)模型的研究有所突破，不僅能解決時態(tài)GIS的應(yīng)用問題，還將解決空間數(shù)據(jù)庫中動畫數(shù)據(jù)的管理問題，即可通過使用動畫技術(shù)來實現(xiàn)在屏幕上動態(tài)播放時空過程.如動態(tài)顯示衛(wèi)星云圖的變化情況、地殼變動情況、森林沙化和城市化情況以及海岸或河灘的侵蝕或淤積變化情況等.

有關(guān)時空數(shù)據(jù)模型，張祖勛［1］提出使用分級索引方法來對基本修正法進行改進.這種方法就是不存貯研究區(qū)域中每個狀態(tài)的全部信息，而只存貯某個時間的數(shù)據(jù)狀態(tài)(稱為基態(tài))以及相對于基態(tài)或鄰近狀態(tài)的變化量.在此基礎(chǔ)上，建立分級索引，以便能快速找到所需的時空過程的數(shù)據(jù).

要使用這種建索引的基本修正法，需要考慮兩個問題，一個是如何建立索引；另一個是如何設(shè)計用來描述兩個狀態(tài)變化量的差文件.

關(guān)于建索引的問題，筆者認為：基態(tài)，亦a,b,c,d分別表示時態(tài)GIS的4個時期；T.時間軸；t0,t1,…,tn分別表示時態(tài)在GIS某個時期的n+1個時態(tài)，其中tn為基態(tài)，即“現(xiàn)在”時態(tài)一次數(shù)據(jù)狀態(tài)——“現(xiàn)在”時態(tài)總是變化的，每產(chǎn)生一個新的現(xiàn)在時態(tài)，就應(yīng)生成一個現(xiàn)在時態(tài)與前一次時態(tài)的差文件，同時根據(jù)現(xiàn)在時態(tài)所處的時間位置來決定是否產(chǎn)生新的索引差文件.以四叉樹為例，如圖1所示，當n為2i(i=2,3,…)的整數(shù)倍時，就需產(chǎn)生tn-2i～tn的索引差文件.相應(yīng)地為了減少索引差文件所占的存貯空間，而又不影響對任一時態(tài)的檢索速度，可將tn-2i+1～tn-2i的索引差文件刪掉，所刪的索引名文件個數(shù)正好比新建的索引差文件個數(shù)少一個.

關(guān)于差文件，筆者認為在設(shè)計中應(yīng)考慮如下幾個因素.(1)由于差文件是通過對兩個時態(tài)的目標信息進行異或而產(chǎn)生的，這意味著差文件包含有兩類目標信息：一類是前一時態(tài)有而后一時態(tài)無的目標信息；另一類是前一時態(tài)無而后一時態(tài)有的目標信息.為了能根據(jù)差文件快速、連續(xù)地由一個狀態(tài)到過去另一狀態(tài)或最近另一狀態(tài)進行檢索，應(yīng)在差文件中將這兩類目標信息予以標識區(qū)分.(2)兩個狀態(tài)之間目標變化應(yīng)是有對應(yīng)關(guān)系的，即01(目標從無到有)；10(目標從有到無)；1N(目標從一個變成多個)；N1(目標從多個變成一個)，以及目標空間信息無變化，屬性信息有變化；目標局部空間信息有變化等.為了能進行快速檢索，在差文件中應(yīng)將兩類各目標之間的對應(yīng)關(guān)系予以標明，當然，這會增加差文件生成過程的復(fù)雜性.(3)和所有地圖數(shù)據(jù)庫模型類似，差文件也由空間信息、屬性信息和關(guān)系信息組成，差文件中應(yīng)將每個目標這3種信息之間的關(guān)系予以標明.

1.1.2GIS屬性數(shù)據(jù)庫中多媒體數(shù)據(jù)的管理有些G

IS的應(yīng)用中，認為多媒體數(shù)據(jù)是一種特殊的專題屬性數(shù)據(jù).怎樣選擇多媒體數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)模型，使得既能遵循其自身特點，又能有效地建立起它與空間數(shù)據(jù)的聯(lián)系，是多媒體技術(shù)在GIS應(yīng)用中的關(guān)鍵所在.

目前，多數(shù)GIS屬性數(shù)據(jù)庫使用的是關(guān)系模型.為能將關(guān)系模型應(yīng)用于多媒體數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)中，就必須對現(xiàn)有的關(guān)系模型進行擴充，使它不但能處理格式化數(shù)據(jù)，也能處理非格式化數(shù)據(jù).楊學(xué)良［2］就這個問題提出了3種技術(shù)策略：將多媒體數(shù)據(jù)文件名作為關(guān)系中元組某列(或?qū)傩?；將每個元組作為一個完整文件保存；元組中存貯格式化數(shù)據(jù)以及非格式化數(shù)據(jù)的引用項，而非格式化數(shù)據(jù)單獨存貯.

對比這3種技術(shù)策略，第一種技術(shù)策略方法簡單、容易實現(xiàn)，適宜于對多媒體數(shù)據(jù)進行播放.第二、三種技術(shù)策略雖然能夠?qū)崿F(xiàn)并發(fā)控制和恢復(fù)，以及實現(xiàn)對多媒體數(shù)據(jù)進行編輯和拮取的應(yīng)用，但由于此兩種技術(shù)策略將每個元組所對應(yīng)的空間目標的專業(yè)屬性和多媒體屬性混在一起，這既增大了應(yīng)用程序設(shè)計的復(fù)雜性，又不利于那些只需使用空間目標的專業(yè)屬性的一些應(yīng)用的實現(xiàn).為此，我們認為，在第一種技術(shù)策略的基礎(chǔ)上，增加一個或多個屬性項，用于存放多媒體數(shù)據(jù)的文件信息和數(shù)據(jù)流信息，當我們需要對多媒體數(shù)據(jù)文件進行特殊應(yīng)用時，可根據(jù)文件信息和數(shù)據(jù)流信息對多媒體數(shù)據(jù)文件進行操作.

1.2GIS區(qū)域分析中多媒體數(shù)據(jù)的生成

多媒體數(shù)據(jù)生成的另一種方式是在GIS應(yīng)用中，邊統(tǒng)計、分析運算，邊生成結(jié)果數(shù)據(jù)——多媒體數(shù)據(jù).

1.2.1空間分析中多媒體數(shù)據(jù)的生成空間分析是一組分析結(jié)果依賴于所分析對象的位置信息技術(shù)［3］，因此，空間分析要求獲得目標的空間位置及其屬性描述兩方面信息.空間分析主要有：地形分析、疊加分析、緩沖區(qū)分析和網(wǎng)絡(luò)分析等.

為了能更清楚地表示上述一些空間分析的結(jié)果，我們可用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來實現(xiàn).所謂虛擬現(xiàn)實［4］是一種由計算機生成的高級人機交互系統(tǒng)，即構(gòu)成一個以視覺感受為主，也包括聽覺、觸覺、嗅覺的可感知環(huán)境，使用者通過專門的設(shè)備可在這個環(huán)境中實現(xiàn)觀察、觸摸、操作、檢測等試驗，有身臨其境之感.比如，可用虛擬技術(shù)來觀察地形分析或網(wǎng)絡(luò)分析得到的空間效果，使用者可用交互操作的方式來控制自己與觀察對象的角度、距離以及光照等，使觀察對象隨使用者的操作而動態(tài)旋轉(zhuǎn).此時以動畫形式顯示的媒體數(shù)據(jù)隨使用者的操作產(chǎn)生并顯示.

1.2.2統(tǒng)計分析中多媒體數(shù)據(jù)的生成統(tǒng)計分析就是用數(shù)理統(tǒng)計方法開展區(qū)域分析.數(shù)理統(tǒng)計方法主要有：統(tǒng)計特征值、研究兩種或多種地理現(xiàn)象之間的相關(guān)分析，通過一組實際觀測數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)變量之間因果關(guān)系的回歸分析，以及主成分分析等.

為了更加形象化，我們可以將數(shù)理統(tǒng)計結(jié)果以直方圖、曲線、曲面或區(qū)劃圖表示，甚至可以將重要的部分以醒目的顏色、特殊的符號或閃爍的顯示形式來告訴使用者，還可以配上解說詞，以增加系統(tǒng)的感染力，而表現(xiàn)這些現(xiàn)象的媒體數(shù)據(jù)是在統(tǒng)計分析之后由系統(tǒng)自動生成并播放的.

2GIS應(yīng)用系統(tǒng)中多媒體功能的實現(xiàn)

在GIS應(yīng)用軟件中進行多媒體功能實現(xiàn)，首先是受GIS應(yīng)用軟件自身開發(fā)平臺的限制.多數(shù)情況下，GIS應(yīng)用軟件的多媒體開發(fā)平臺宜選擇編程語言，如VC++，VB或BC++等，以利于和GIS應(yīng)用軟件相結(jié)合.一旦多媒體開發(fā)環(huán)境確定下來，那么怎樣實現(xiàn)區(qū)域分析中多媒體功能

2.1空間數(shù)據(jù)庫中多媒體數(shù)據(jù)的播放

由前所述，空間數(shù)據(jù)庫中存貯的多是各期間的時空數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)與MCI所能接受的多媒體文件格式RIFF(resourceinterchangefileformat)不同，所以應(yīng)用程序不能直接調(diào)用MCI函數(shù)和API函數(shù)，必須根據(jù)時態(tài)GIS的空間數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，設(shè)計一個相應(yīng)的動畫播放程序來實現(xiàn)動態(tài)顯示功能.

下面簡述動態(tài)顯示時態(tài)GIS中ti～tj狀態(tài)的算法步驟(0≤i≤j≤n，其中n為現(xiàn)在時態(tài)).(1)由基態(tài)開始檢索各索引差文件直到生成ti狀態(tài)信息.(2)顯示ti狀態(tài)信息.(3)根據(jù)ti差文件，擦除ti狀態(tài)有而ti+1狀態(tài)無的信息，顯示ti狀態(tài)無而ti+1狀態(tài)有的信息.(4)i+1i.(5)當i＜j時，轉(zhuǎn)(3)；否則結(jié)束.

字4

如果用上述算法來實現(xiàn)動態(tài)顯示時空過程，還有很多細節(jié)需要設(shè)計.首先，在(1)步驟，從基態(tài)開始，逐級逐步檢索，每檢索到一個狀態(tài)差文件，就需根據(jù)差文件來生成該狀態(tài)信息，直到ti狀態(tài)處；其次，在(3)中，需要用到動畫技術(shù)，擦除前一狀態(tài)信息實質(zhì)為恢復(fù)該處顯示內(nèi)容，而顯示后一狀態(tài)信息之前，需保存后一處信息內(nèi)容，再予以顯示新狀態(tài)信息.

性數(shù)據(jù)庫中多媒體數(shù)據(jù)的應(yīng)用

一般來說，多媒體數(shù)據(jù)主要應(yīng)用于兩個方面：一個是簡單播放；另一個是對多媒體數(shù)據(jù)進行編輯和拮取.對于前者，只要使用MCI函數(shù)或API函數(shù)按屬性數(shù)據(jù)庫中其他屬性的要求進行播放；對于后者，這就要求程序員熟悉多媒體數(shù)據(jù)文件格式RIFF，根據(jù)多媒體數(shù)據(jù)的文件信息和數(shù)據(jù)流信息，通過調(diào)用多媒體文件輸入/輸出函數(shù)來實現(xiàn)多媒體的播放、編輯、拮取以及同步控制等操作.

3多媒體技術(shù)在GIS中的應(yīng)用前景

(1)實現(xiàn)資源信息的科學(xué)管理，提供信息服務(wù).GIS一改為用戶管理提供單一的圖表、數(shù)據(jù)信息形式，而在管理空間信息的同時，對圖形、圖象、視頻、聲音、動畫等形式的信息進行管理和播放，大大增加了信息的表現(xiàn)能力.(2)家庭教育和個人娛樂.將多媒體和GIS溶于一身，會豐富教育、娛樂軟件的內(nèi)容及表現(xiàn)手段.比如有關(guān)地理、歷史等課程的教學(xué)軟件和娛樂軟件的設(shè)計.(3)銷售和演示信息系統(tǒng).GIS和多媒體技術(shù)合為一體的這類系統(tǒng)會比以往的信息系統(tǒng)更具有表現(xiàn)力.比如房地產(chǎn)公司的銷售系統(tǒng)，既能表明所售住房的空間位置，又能從中檢索其住房環(huán)境及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而且可以動態(tài)地刪去當天已售出的房子，給出不同價格等；旅游導(dǎo)游系統(tǒng)，可以在為觀光游客制定導(dǎo)游路線時，就能對不同地方的景點產(chǎn)生身臨其境的感覺.總之，將多媒體技術(shù)和GIS技術(shù)相結(jié)合，是計算機應(yīng)用領(lǐng)域的一個發(fā)展方向，它會改變?nèi)藗兊墓ぷ?、生活、思維方式，推動信息社會的前進.

參考文獻

1張祖勛.時態(tài)GIS數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的研討.測繪通報，1996,(1):19～21

2楊學(xué)良.多媒體計算機技術(shù)及其應(yīng)用.北京：電子工業(yè)出版社，1995.138～139