畫畫的基礎(chǔ)知識(shí)精選(九篇)
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第1篇：畫畫的基礎(chǔ)知識(shí)范文
一、編成歌訣輕松記憶
所謂“歌訣”就是把一些比較枯燥的化學(xué)知識(shí)編成順口溜，再賦予它們一定的音韻和節(jié)奏，使要記憶的內(nèi)容合轍押韻，朗朗上口，便于記憶。
例如，化學(xué)方程式寫法可編為：“金屬左，非金屬右。氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏?！蓖ㄟ^這樣的方法，學(xué)生很快就熟練掌握了化學(xué)方程式的正確寫法。
二、利用諧音幽默記憶
例如，元素化合價(jià)的標(biāo)法與離子符號(hào)的書寫極易混淆?；蟽r(jià)標(biāo)法在元素符號(hào)上方，符號(hào)在前、數(shù)字在后；而離子符號(hào)的書寫則是在元素符號(hào)右上角先標(biāo)上電荷數(shù)，后標(biāo)正負(fù)號(hào)。這兩者如果能牢牢地記住其一，就不易混淆了。為此我們可以將化合價(jià)標(biāo)法編為：“化合價(jià)到北方找，富豪（符號(hào)）引路別亂跑?！边@里的“北方”可聯(lián)想地理方位“上北下南”，“富豪引路”即指“符號(hào)”在前，數(shù)字在后之意。
再如，金屬活動(dòng)順序表“鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵錫鉛（氫）銅汞銀鉑金”可利用諧音法編為：“賈蓋拿美驢，去換鋅鐵喜歡的鉛氫，統(tǒng)共一百斤?！边@里充分利用了諧音的作用，從而有效地幫助學(xué)生記憶相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分辨了比較容易混淆的問題。
三、編成詩(shī)歌理解記憶
例如，做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要注意實(shí)驗(yàn)操作順序，又要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，更要及時(shí)記錄、觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。為便于學(xué)生掌握這些知識(shí)，可編為：“老包靜臥水晶房，輕風(fēng)拂面喜洋洋。忽覺烈火從地起，老包變作關(guān)云長(zhǎng)。云長(zhǎng)急令退烈火，只留輕風(fēng)吹暖房?！痹偃纾簷z查裝置的氣密性，可編為：“導(dǎo)管一端先入水，兩手緊握容器壁。管口不斷冒氣泡，方知裝置氣密性。”還有不定量的液體藥品的取用，可編為：“瓶塞拿下倒置放，拿起瓶子簽朝上。口口緊挨免外流，緩緩倒入眼瞅量?！币栽?shī)歌的形式既強(qiáng)化了學(xué)生的理解記憶，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。
四、巧用數(shù)字程序記憶
有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作具有明顯的順序性，巧用數(shù)字既能加強(qiáng)記憶，又能牢固掌握操作順序。
例如，固體粉末狀藥品的取用方法可概括為“一斜、二送、三直立”，塊狀藥品的取用為“一橫、二放、三緩豎”，過濾的操作要領(lǐng)概括為“一貼、二低、三靠”，對(duì)催化劑概念的理解可概括為“一變、二不變”，還有電解水的實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)可記憶為“正氧負(fù)氫，氫2氧1”，另外對(duì)實(shí)驗(yàn)剩余藥品的處理可概括為“三不一要”。
五、運(yùn)用擬人手法趣味記憶
如實(shí)驗(yàn)室用氫氣或一氧化碳還原氧化銅的方法可編為：“氫氣（一氧化碳）早來(lái)晚歸，燈遲到早退。”這樣使枯燥乏味的知識(shí)與人融為一體，增強(qiáng)記憶的趣味性，學(xué)生很容易記住。
六、自然聯(lián)想對(duì)比記憶
在教學(xué)中，教師可將互相對(duì)立、反差強(qiáng)烈的放在一起，形成對(duì)大腦的“兩極刺激”，以加深印象，如氧化性和還原性、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)、風(fēng)潮解等。此類性質(zhì)相反的知識(shí)，只要掌握一方則想到另一方，如在氧化還原反應(yīng)中的氧化性和還原性、氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)、化合價(jià)升降等概念，只要將這些概念簡(jiǎn)化為“失—升—氧—還”四個(gè)字就比較容易記住了，即“失去電子—化合價(jià)升高—氧化反應(yīng)—該物質(zhì)是還原劑”。如果用“得—降—還—氧”四個(gè)字還可想到另一方面，即“得到電子—化合價(jià)降低—還原反應(yīng)—該物質(zhì)是氧化劑”。
七、利用實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化記憶
化學(xué)的感性認(rèn)識(shí)主要靠化學(xué)實(shí)驗(yàn)提供，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可大大降低學(xué)生的記憶難度，尤其對(duì)某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記憶更是如此。如在學(xué)習(xí)酸、堿的性質(zhì)時(shí)，酸可使紫色石蕊試液變紅，使無(wú)色酚酞試液不變色，而堿可使紫色石蕊試液變藍(lán)，使無(wú)色酚酞試液變紅。如果教者與同學(xué)一起親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，那么學(xué)生就會(huì)記得非常牢固。
八、聯(lián)系實(shí)際深化記憶
在記憶某些化學(xué)知識(shí)時(shí)，可聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際提高掌握知識(shí)的深度和廣度。如氫氣和一氧化碳都能作氣體燃料和冶金的還原劑，只要聯(lián)想這個(gè)實(shí)際可以很容易地記住二者的化學(xué)性質(zhì)，深化學(xué)生的記憶。
九、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固記憶
學(xué)習(xí)任何一門課程，都要及時(shí)復(fù)習(xí)，趁熱打鐵，不要等問題成堆再?gòu)?fù)習(xí)。反復(fù)及時(shí)的復(fù)習(xí)可以強(qiáng)化記憶，使學(xué)生牢固地掌握學(xué)過的知識(shí)。
十、列表格比較記憶
對(duì)既有區(qū)別又有聯(lián)系的一些內(nèi)容及易混難記的內(nèi)容，可以列出表格進(jìn)行分析比較來(lái)記憶。如對(duì)碳、氫氣、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的記憶，對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳等相關(guān)知識(shí)的記憶，都可以采取列表法。
第2篇：畫畫的基礎(chǔ)知識(shí)范文
【關(guān)鍵詞】植物配置；城市園林綠化；配置原則；注意問題
隨著生活水平的提高， 城市環(huán)境的園林綠化越來(lái)越受到人們的重視， 對(duì)城市園林景觀中的植物配置的要求也逐步提高。色彩美是園林景觀的構(gòu)成要素之一， 植物的色彩應(yīng)用是植物造景的關(guān)鍵所在。園林植物是園林綠化中以其唯一具有生命力的基礎(chǔ)設(shè)施，在改善生態(tài)環(huán)境，提高環(huán)境質(zhì)量方面起著不可替代的作用。園林植物配置優(yōu)劣，直接影響到園林綠化的質(zhì)量。植物配置要建立在能夠充分發(fā)揮植物生態(tài)功能的基礎(chǔ)上，并根據(jù)美學(xué)要求，講究藝術(shù)性，對(duì)植物進(jìn)行科學(xué)的融合與創(chuàng)造，以期達(dá)到步移景異，時(shí)移景異的美學(xué)效果。
1.植物配置原則
1.1植物葉、色相結(jié)合
園林植物中有觀花植物和觀葉植物。有的植物葉色非常漂亮而且葉色隨著季節(jié)的變化而變化，如紫紅的紫葉李、紅色的紅楓、黃色的銀杏等樹種春季葉子是綠色的，到了秋季變成了黃色，甚是美觀。觀花植物如粉紅的榆葉梅、黃色的連翹、綠色的黃楊搭配在一起花色絢麗，姹紫嫣紅。這些彩葉樹和觀花植物組合可以延長(zhǎng)觀賞期。同時(shí)這些彩葉樹也可以作為主景放在重要的位置，成為一道美麗的風(fēng)景線。彩葉植物的城市園林的應(yīng)用前景在城市園林植物配置中， 彩葉植物以其豐富構(gòu)圖、多變色彩、季相各異的特點(diǎn)有著廣闊的發(fā)展前景， 越來(lái)越多的大小城市都加大了彩葉植物在城市綠化中的應(yīng)用， 如北京市在城市綠化建設(shè)中， 以“綠色奧運(yùn)”為主題， 大力營(yíng)建風(fēng)景林， 追求“萬(wàn)山紅遍， 層林盡染”的優(yōu)美景觀； 上海種植的彩葉植物以打造“彩色世博”。彩色苗木作為新興苗木品種的一部分， 將是園林植物品種結(jié)構(gòu)中的重要部分， 發(fā)展彩色苗木是趨勢(shì)， 給城市景觀增加了亮點(diǎn)，具有比傳統(tǒng)品種生命力更強(qiáng)的潛質(zhì)。隨著我國(guó)園林綠化事業(yè)的不斷發(fā)展， 彩葉植物在城市園林生態(tài)建設(shè)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
1.2植物之間層次分明
不同葉色、花色、高度的植物搭配在一起，色彩、層次豐富，立體感強(qiáng)。如1m高的黃楊球、2m高的榆葉梅、3m高的檜柏和10m高的楊柳進(jìn)行配置，由低到高，四層排列，構(gòu)成春季紅綠，夏季淺綠深綠，秋季黃綠，冬季依然有綠色的樹叢分層配置和色彩層次變化，無(wú)論是遠(yuǎn)觀還是近看層次分明，色彩豐富，景觀怡人。
1.3植物季相變化
植物配置要避免單調(diào)、造作和雷同的誤區(qū)，要形成春季繁花似錦，夏季綠樹成蔭，秋季葉色多變，冬季銀裝素裹，四季景觀各異的自然風(fēng)光，使人們感到大自然的四季變化。按季節(jié)變化可選擇的樹種很多，如： 早春開花的迎春、桃花、榆葉梅、連翹、丁香等。初夏開花的丁香各種灌木和草花。 秋天觀葉的紅楓、銀杏以及觀果的山楂、火棘等； 冬季翠綠的油松、檜柏、龍柏等常綠樹。
總之植物配置效果應(yīng)是三季有花、四季有綠，當(dāng)人們走在林蔭道上，滿目青翠、心曠神怡。善于利用彩葉植物色彩的季節(jié)變化在配置彩葉植物時(shí)應(yīng)考慮樹木花草的季相變化， 使園林景觀隨春夏秋冬四季的更替而變換。根據(jù)不同彩葉植物季節(jié)物候變化而產(chǎn)生的色、形、姿態(tài)等的變化， 將不同花期、不同色相、不同形態(tài)的植物協(xié)調(diào)搭配， 以延長(zhǎng)觀賞期。
1.4園林植物和其他園林要素的配置
在園林設(shè)計(jì)中除了植物這個(gè)要素之外，還有山、石、水、路、建筑等要素。植物在園林設(shè)計(jì)中是一個(gè)活躍的表現(xiàn)元素，但是只有植物沒有其他要素的襯托就顯得單調(diào)乏味。因此，在園林設(shè)計(jì)中，植物要和其他要素搭配才相得益彰，例如湖邊植柳，草坪上置石，微風(fēng)吹起，柳樹婀娜多姿在湖水中映襯出倒影，小草在風(fēng)中搖曳，猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫?；▔β┐啊⒔杈罢暇?、曲徑通幽等造景手法，將園林要素和植物有機(jī)地結(jié)合到了一起，人們置身其中流連忘返。
2.植物配置中應(yīng)注意的問題
2.1堅(jiān)持歷史文化原則
以植物為基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)文化、歷史文物融入到園林綠化中，烘托城市環(huán)境的文化氣氛，充分考慮運(yùn)用不同城市的不同歷史脈絡(luò)和文化背景。
彰顯不同地域、不同民族、不同城市的文化背景。像蘇州是中國(guó)著名的國(guó)家級(jí)歷史文化名城，素有“人間天堂、園林之城”之美稱，其蘇州園林中講究花草樹木的映襯，花草樹木的映襯中同樣“著眼在畫意”，而且花草栽種修剪都符合中國(guó)畫的審美觀。此外，巧妙運(yùn)用花墻廊子，講究每個(gè)角落的構(gòu)圖美，門窗的圖案美、雕鏤美，還有框景、障景、借景，表現(xiàn)江南私家園林的素雅精巧、平中求趣、以小見大的特點(diǎn)，彰顯江南文化、濃縮江南歷史、體現(xiàn)江南特色，是江南園林的典范代表。而北方園林多為皇家和皇親國(guó)戚服務(wù)，規(guī)模宏大、皇權(quán)寓意濃重，多運(yùn)用真山真水，布局多為園中有園，如： 圓明園、頤和園、承德避暑山莊等皇家園林占地面積大、色彩豐富、山水、植物、建筑巧妙地集于一處，天下美景兼收并蓄。體現(xiàn)了北方文化的地域性、民族性、開放性、皇權(quán)集中性。
2.2堅(jiān)持以鄉(xiāng)土樹種為主、應(yīng)適地適樹的原則
第3篇：畫畫的基礎(chǔ)知識(shí)范文
一、會(huì)計(jì)智能與物聯(lián)網(wǎng)及其技術(shù)架構(gòu)
（一）會(huì)計(jì)智能 目前，國(guó)內(nèi)鮮有學(xué)者對(duì)會(huì)計(jì)智能這一概念進(jìn)行系統(tǒng)的論述，本文在此嘗試進(jìn)行探討。按照知識(shí)閾值理論，智能由研究對(duì)象所具有的知識(shí)數(shù)量決定，一個(gè)機(jī)器或系統(tǒng)有智能是因?yàn)樗哂锌蛇\(yùn)用的知識(shí)，該理論認(rèn)為“智能就是在巨大的搜索空間中迅速找到一個(gè)滿意解的能力”。根據(jù)這一定義，智能應(yīng)包括三個(gè)方面的含義：對(duì)象具有靈敏準(zhǔn)確的感知能力（知識(shí)的獲?。痪哂姓_的思維與判斷能力（知識(shí)的分析）；具有行之有效的執(zhí)行和決策能力（知識(shí)的運(yùn)用）。人工智能通過模擬人類的智慧，建立具有知識(shí)獲取、分析和運(yùn)用能力的計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)，尋求解決復(fù)雜問題的技巧和方法。在人工智能理論的基礎(chǔ)上，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)論將現(xiàn)代會(huì)計(jì)方法體系與電子計(jì)算機(jī)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)為會(huì)計(jì)是一個(gè)提供經(jīng)濟(jì)信息的系統(tǒng)，試圖揭示會(huì)計(jì)的本質(zhì)。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)論突出了現(xiàn)代會(huì)計(jì)的功能性作用，體現(xiàn)了人工智能在會(huì)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。根據(jù)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)論，現(xiàn)代會(huì)計(jì)將隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的進(jìn)步而不斷發(fā)展，其將在實(shí)現(xiàn)信息化和網(wǎng)絡(luò)化后，向智能化方向前進(jìn)?？梢哉f(shuō)，會(huì)計(jì)智能是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，是人工智能或商務(wù)智能在會(huì)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用范疇。據(jù)上所述，本文認(rèn)為會(huì)計(jì)智能是會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通訊等現(xiàn)代技術(shù)獲取、分析、運(yùn)用會(huì)計(jì)信息或知識(shí)的能力。會(huì)計(jì)智能實(shí)質(zhì)上就是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等現(xiàn)代信息技術(shù)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用。具體而言，會(huì)計(jì)智能就是以智能方式獲取會(huì)計(jì)信息，利用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大計(jì)算能力對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)處理和分析，形成財(cái)務(wù)報(bào)告，提出經(jīng)營(yíng)管理建議，并通過網(wǎng)絡(luò)、通信等手段提供給信息使用者，為其投資決策提供支持。
（二）物聯(lián)網(wǎng)及其技術(shù)架構(gòu) 物聯(lián)網(wǎng)（Internet of Things）的概念最早由ITU（國(guó)際電信聯(lián)盟）于2005年在突尼斯舉行的信息社會(huì)世界峰會(huì)（WSIS）上明確提出，之后成為國(guó)內(nèi)外關(guān)注的焦點(diǎn)，并逐漸受到各國(guó)政府的重視。2009年IBM公司總裁彭明盛（Samuel Palmisano）基于物聯(lián)網(wǎng)提出了“智慧地球”（Smarter Planet）戰(zhàn)略，受到了美國(guó)政府的積極回應(yīng)；歐盟、日本、韓國(guó)等國(guó)家也相繼制訂了物聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃；在我國(guó)，總理于2009年提出了“感知中國(guó)”，并在2010年的《政府工作報(bào)告》中提出要“加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應(yīng)用”。目前，學(xué)界和業(yè)界還尚未對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的定義形成一致說(shuō)法。我國(guó)2010年政府工作報(bào)告和歐盟等都曾對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的定義進(jìn)行過闡述。通常認(rèn)為物聯(lián)網(wǎng)是一種通過信息傳感設(shè)備實(shí)時(shí)采集各種物體信息，并通過數(shù)據(jù)交換、通信等技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)物體的識(shí)別、定位和管理的網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)而擴(kuò)展起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)，具有智能化、網(wǎng)絡(luò)化等特征。物聯(lián)網(wǎng)從本質(zhì)上講是現(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)展的產(chǎn)物，物聯(lián)網(wǎng)融合了感知、網(wǎng)絡(luò)、通信等人工智能技術(shù)。從技術(shù)架構(gòu)上看，物聯(lián)網(wǎng)主要由感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層組成：感知層主要是通過傳感器、RFID（射頻識(shí)別）標(biāo)簽、二維碼標(biāo)簽、GPS定位系統(tǒng)等感知終端來(lái)識(shí)別物體和采集信息；網(wǎng)絡(luò)層主要是將從感知層獲取到的數(shù)據(jù)或信息進(jìn)行處理和傳遞；應(yīng)用層主要是通過商業(yè)模式提供各種信息技術(shù)服務(wù)或平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)與用戶之間的對(duì)接，滿足用戶的各種實(shí)際需求，達(dá)到物聯(lián)網(wǎng)的智能應(yīng)用目的。物聯(lián)網(wǎng)近幾年在我國(guó)得到了快速的發(fā)展，2011年7月我國(guó)首部物聯(lián)網(wǎng)藍(lán)皮書《中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告（20l1）》綜合分析了我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)上游的技術(shù)和產(chǎn)業(yè)已基本成熟，下游的應(yīng)用已廣泛存在，產(chǎn)業(yè)鏈條已經(jīng)初步形成，預(yù)言我國(guó)將進(jìn)入前景無(wú)限廣闊的物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。因此，人們有理由相信，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，會(huì)計(jì)智能化程度將得到提高。
二、基于物聯(lián)網(wǎng)的會(huì)計(jì)智能化
會(huì)計(jì)的基本職能是對(duì)單位的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)進(jìn)行核算和實(shí)行監(jiān)督，即根據(jù)實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)收集、確認(rèn)、處理和傳送各類會(huì)計(jì)信息，反映客觀的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，并通過指導(dǎo)、控制、調(diào)節(jié)等手段對(duì)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的合理性、合法性及有效性進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，為管理者決策提供支持。如今，隨著物聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把整個(gè)地球連接成了一個(gè)智慧的信息網(wǎng)絡(luò)，為會(huì)計(jì)信息的自動(dòng)收集、處理和傳遞提供了必要的技術(shù)手段。物聯(lián)網(wǎng)將使會(huì)計(jì)信息獲取、分析和運(yùn)用的能力得到明顯提高，從而促進(jìn)會(huì)計(jì)核算智能化和會(huì)計(jì)監(jiān)督智能化。
第4篇：畫畫的基礎(chǔ)知識(shí)范文
一、關(guān)于對(duì)應(yīng)試人員違規(guī)違紀(jì)行為處理的法律性質(zhì)的界定問題
一直以來(lái)，對(duì)應(yīng)試人員違規(guī)違紀(jì)行為處理是否屬于具體行政行為，在理論和實(shí)務(wù)界都有爭(zhēng)議。因此，對(duì)該種處理的法律性質(zhì)的準(zhǔn)確界定是需要首先思考的問題。筆者認(rèn)為對(duì)應(yīng)試人員違規(guī)違紀(jì)行為的處理是一種具體行政行為，這主要是通過對(duì)該行為特征的分析得出的結(jié)論。該行為主要具有以下特征：
(一)單方性。考試主管部門、考試機(jī)構(gòu)只要在有關(guān)法規(guī)政策規(guī)定的權(quán)限范圍內(nèi)，即可自行認(rèn)定和直接處理，而無(wú)需與應(yīng)試人員協(xié)商或征得應(yīng)試人員的同意。
(二)強(qiáng)制性?？荚囍鞴懿块T、考試機(jī)構(gòu)根據(jù)依法行政的原則，為行使其管理職能，享有相應(yīng)的管理權(quán)力和管理手段。對(duì)應(yīng)試人員違規(guī)違紀(jì)行為處理遇到障礙時(shí)，可以運(yùn)用強(qiáng)制手段消除障礙，保障處理決定的執(zhí)行。
(三)政策性?？荚囍鞴懿块T、考試機(jī)構(gòu)目前對(duì)應(yīng)試人員違規(guī)違紀(jì)的處理主要依據(jù)的是政策。政策相對(duì)法律具有較大的靈活性，在政策規(guī)定的范圍內(nèi)享有更為廣泛的自由裁量權(quán)。
根據(jù)行政法學(xué)理論，單方性、強(qiáng)制性和政策性符合具體行政行為的主要特征，因此，對(duì)應(yīng)試人員違規(guī)違紀(jì)行為的處理屬于具體行政行為。這一界定的意義在于：一是對(duì)應(yīng)試人員來(lái)說(shuō)，考試主管部門、考試機(jī)構(gòu)作出的處理決定具有決定力和約束力，應(yīng)試人員有遵從的義務(wù)；二是對(duì)考試主管部門、考試機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，在認(rèn)定和處理違規(guī)違紀(jì)行為時(shí)，必須依法進(jìn)行，不得超越法律、法規(guī)和政策的規(guī)定；三是對(duì)人民法院而言，考試主管部門、考試機(jī)構(gòu)對(duì)違規(guī)違紀(jì)的處理屬于行政訴訟的范圍。
人事部2004年出臺(tái)的《專業(yè)技術(shù)人員資格考試違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》(下稱《處理規(guī)定》)第二十三條：“被處理人或被處理單位對(duì)處理決定或復(fù)核決定不服的，可依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟?！备鶕?jù)《行政復(fù)議法》和《行政訴訟法》的規(guī)定，我國(guó)目前行政復(fù)議和行政訴訟的對(duì)象主要是針對(duì)具體行政行為。因此，人事部的這條規(guī)定首次在部委規(guī)章上認(rèn)定，對(duì)應(yīng)試人員違規(guī)違紀(jì)行為的處理是具體行政行為。隨后教育部出臺(tái)的《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》、2005年司法部出臺(tái)的《國(guó)家司法考試違紀(jì)行為處理辦法》中也作了類似的規(guī)定。這說(shuō)明對(duì)應(yīng)試人員違規(guī)違紀(jì)行為的處理是具體行政行為，已經(jīng)逐漸被各部委在立法上層面上予以肯定。
二、關(guān)于正確適用法律、法規(guī)、政策的問題
目前，我省對(duì)應(yīng)試人員違規(guī)違紀(jì)行為處理的主要依據(jù)是2003年四川省人事廳、四川省監(jiān)察廳出臺(tái)的《四川省人事考試違規(guī)違紀(jì)行為處理辦法》(試行)(下稱《處理辦法》)和人事部的《處理規(guī)定》?！短幚硪?guī)定》只針對(duì)專業(yè)技術(shù)人員資格考試違紀(jì)違規(guī)行為處理，對(duì)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位技術(shù)工人(技師)等級(jí)考試、錄用國(guó)家公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員、事業(yè)單位聘用工作人員考試等還是適用《處理辦法》。筆者以為要依法處理人事考試違規(guī)違紀(jì)行為，前提是要有法可依，現(xiàn)在由于人事部沒有制定統(tǒng)一的人事考試違紀(jì)行為處理辦法，各省各地自已制定政策必然會(huì)存在很多缺陷，因此，人事部應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)這一方面的立法工作。
在具體適用法律、法規(guī)、政策方面?！短幚硪?guī)定》第六、七條規(guī)定的較為明確，如應(yīng)試人員違反第六條規(guī)定的情形之一的，先提出警告并責(zé)令改正；經(jīng)警告仍不改正的，責(zé)令離開考場(chǎng)，并給予當(dāng)次科目考試成績(jī)無(wú)效的處理決定。因此，在適用《處理規(guī)定》上，關(guān)鍵是要做到兩點(diǎn)：一是對(duì)違紀(jì)違規(guī)事實(shí)的認(rèn)定；二是對(duì)情節(jié)輕重的衡量?！短幚磙k法》在具體適用過程中存在一些問題。如第七條針對(duì)十二種違規(guī)違紀(jì)表現(xiàn)，規(guī)定了警示、取消當(dāng)次本科目考試資格，決定當(dāng)次本科目考試成績(jī)無(wú)效3種處理方式。雖然《處理辦法》第六條規(guī)定取消當(dāng)次考試本科目考試資格是處理方式之一，但筆者認(rèn)為這種處理方式不應(yīng)該成為一種獨(dú)立的處理方式。從《處理辦法》第七條、第八條、第九條的表述來(lái)看，取消本科目考試資格，責(zé)令離開考場(chǎng)是處理過程中的強(qiáng)制措施，決定當(dāng)次考試科目或全部科目成績(jī)無(wú)效才是最終的處理方式。另外，從《處理規(guī)定》中未規(guī)定取消考試資格的處理方式來(lái)看，取消考試資格也不應(yīng)該單獨(dú)成為一種處理方式。
三、關(guān)于對(duì)違規(guī)違紀(jì)事實(shí)的認(rèn)定和證據(jù)收集保全問題
對(duì)違規(guī)違紀(jì)事實(shí)的認(rèn)定是正確處理的前提和關(guān)鍵。《處理辦法》和《處理規(guī)定》對(duì)違規(guī)違紀(jì)事實(shí)的認(rèn)定原則和標(biāo)準(zhǔn)是：“事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿”。因此，“事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿”是對(duì)應(yīng)試人員違規(guī)違紀(jì)處理的一項(xiàng)基本原則。筆者認(rèn)為，按照這一原則，在對(duì)違規(guī)違紀(jì)事實(shí)進(jìn)行認(rèn)定過程中主要是從以下兩方面進(jìn)行考察：一是客觀方面應(yīng)試人員有違規(guī)違紀(jì)行為。即應(yīng)試人員在考試過程中實(shí)施的必須是《處理辦法》或《處理規(guī)定》明文規(guī)定的違紀(jì)行為，才可以對(duì)之進(jìn)行處理，這類似于刑法上的“罪刑法定”原則。二是主觀方面有過錯(cuò)。主觀方面的過錯(cuò)包括故意和過失。主觀方面有過錯(cuò)是從構(gòu)成要件上講的，但在實(shí)踐中，應(yīng)試人員在違規(guī)違紀(jì)過程中是否有過錯(cuò)，并不是由考試機(jī)構(gòu)要證明，而是采取過錯(cuò)推定的原則，即應(yīng)試人員只要實(shí)施了違規(guī)違紀(jì)行為，就推定其主觀方面存在故意或過失，除非應(yīng)試人員能夠證明自己沒有過錯(cuò)。
任何事實(shí)的認(rèn)定，都依賴于證據(jù)的證明。“事實(shí)清楚”只是一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，而“證據(jù)確鑿”才是證明標(biāo)準(zhǔn)。從證據(jù)學(xué)的角度，客觀發(fā)生的事實(shí)在事后要重現(xiàn)只能依靠證據(jù)來(lái)證明。證據(jù)的收集保全就是一個(gè)非常重要的問題。一般而言，證明應(yīng)試人員違規(guī)違紀(jì)的證據(jù)主要有：一是監(jiān)考人員作的考場(chǎng)記錄；二是違紀(jì)人員的書面承認(rèn)；三是其他應(yīng)試人員自愿作的證言；四是書證；五是物證；六是視聽資料。
這里還有一個(gè)證據(jù)效力問題，在現(xiàn)實(shí)中，普遍存在取證難的問題，如違紀(jì)人員不承認(rèn)違紀(jì)或不愿意書面承認(rèn)違紀(jì)，其他應(yīng)試人員不愿意作證或都沒有看見，大量違規(guī)違紀(jì)行為不存在書證或物證，目前大多數(shù)考試并不具備收集視聽資料的條件。因此，我們?cè)趯?duì)應(yīng)試人員違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行處理時(shí)，很多情況下都只是根據(jù)監(jiān)考人員作的考場(chǎng)記錄。有人認(rèn)為，監(jiān)考人員與考試機(jī)構(gòu)之間本身往往存在從屬關(guān)系，由于這種利害關(guān)系，考場(chǎng)記錄的證據(jù)效力應(yīng)該比較弱，如果單憑這個(gè)證據(jù)，顯然沒有達(dá)到“證據(jù)確鑿”的標(biāo)準(zhǔn)。這種置疑有其合理性，但是筆者以為，不能把監(jiān)考人員與考試機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系完全等同于民事上利害關(guān)系，把考場(chǎng)記錄簡(jiǎn)單地理解為監(jiān)考人員個(gè)人的證人證言。事實(shí)上，監(jiān)考人員與考試機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系類似于交通警察與公安機(jī)關(guān)之間的關(guān)系，二者之間是一種職務(wù)上的委托關(guān)系，而非民事上的利害關(guān)系。同時(shí)，監(jiān)考人員作的考場(chǎng)記錄也類似于交通警察作的現(xiàn)場(chǎng)記錄，而并非個(gè)人證言。根據(jù)《關(guān)于行政訴訟證據(jù)若干問題的規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定，考場(chǎng)記錄的證據(jù)效力應(yīng)該優(yōu)于一般證據(jù)。但是，筆者以為在對(duì)應(yīng)試人員的違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行處理過程中，除了詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄考場(chǎng)情況外，也應(yīng)該注意其他幾種證據(jù)的收集，盡可能不要僅憑考場(chǎng)記錄定案。
四、關(guān)于如何依照程序進(jìn)行處理的問題
對(duì)應(yīng)試人員違規(guī)違紀(jì)行為的處理作為具體行政行為，應(yīng)該注意程序的效率性和公正合理性，以及對(duì)程序權(quán)利的司法救濟(jì)；同時(shí)作為外部行政行為應(yīng)該強(qiáng)調(diào)法律化和民主化，應(yīng)把應(yīng)試人員對(duì)行政過程的參與權(quán)作為外部行政程序的核心，以體現(xiàn)公正、合理的法律精神。
從程序原則方面看：《處理辦法》規(guī)定“手續(xù)完備、處理及時(shí)”，《處理規(guī)定》則僅僅規(guī)定“手續(xù)完備”。從具體操作程序來(lái)看：《處理辦法》中基本上沒有對(duì)處理程序的規(guī)定，《處理規(guī)定》第五章雖然對(duì)處理程序作了規(guī)定，但總的說(shuō)來(lái)，對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員的處理程序還不完善。
筆者認(rèn)為，造成這種情況的原因，主要是受“重實(shí)體、輕程序”的傳統(tǒng)立法思想的影響和對(duì)程序自身地位和作用的認(rèn)識(shí)不足，總是把程序法作為實(shí)體法規(guī)范的“附屬品”。行政程序具有提高行政效率，監(jiān)督和控制行政權(quán)力濫用和保護(hù)行政相對(duì)人合法權(quán)益的作用。因此，對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員的處理必須依照法定程序進(jìn)行。
根據(jù)《處理規(guī)定》中的處理程序和參照《行政處罰法》中規(guī)定的處罰程序，筆者認(rèn)為對(duì)應(yīng)試人員違規(guī)違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)按照下列程序進(jìn)行：
(一)發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為。發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為主要有四種途徑：一是監(jiān)考人員或考務(wù)工作人員發(fā)現(xiàn)；二是場(chǎng)外人舉報(bào)；三是同考室應(yīng)試人員舉報(bào)；四是應(yīng)試人員自已主動(dòng)承認(rèn)。
(二)調(diào)查核實(shí)。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)違紀(jì)行為的，必須要全面、客觀、公正地調(diào)查核實(shí)，收集有關(guān)證據(jù)，必要時(shí)，可以依法對(duì)應(yīng)試人員進(jìn)行檢查。
(三)履行告知義務(wù)。在作出處理決定前，應(yīng)當(dāng)告知應(yīng)試人員作出處理決定的事實(shí)、理由及依據(jù)，并告知應(yīng)試人員有陳述意見和申辯的權(quán)利。
(四)充分聽取被處理人的陳述和申辯。對(duì)被處理人提出的事實(shí)、理由和證據(jù)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行復(fù)核；被處理人提出的事實(shí)、理由或者證據(jù)成立的，應(yīng)當(dāng)采納。不能因?yàn)楸惶幚砣松贽q而加重處理。
(五)對(duì)警示或警告處理。對(duì)警示或警告處理由監(jiān)考人員或考務(wù)工作人員口頭告知被處理人并及時(shí)糾正。并按“xxx(姓名)xxxxxxxxxxxx(身份證號(hào))xxxxxxx(當(dāng)場(chǎng)準(zhǔn)考證號(hào))違反《處理辦法》xx條xx款，現(xiàn)給予警示(警告)處理。”的格式公告在黑板上的違紀(jì)人員欄內(nèi)和記錄在考場(chǎng)情況記錄單上。
(六)其他處理。對(duì)警示或警告外的其他處理，報(bào)主考取消其當(dāng)次本科目考試資格或暫行中止考試，責(zé)令考生離開考場(chǎng)，由考試機(jī)構(gòu)將處理意見和證據(jù)材料報(bào)考試主管部門作出處理決定。
(七)制作并送達(dá)處理決定書。對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為的處理，應(yīng)當(dāng)制作處理決定書。處理決定書內(nèi)容包括：“被處理人姓名及所在單位名稱，處理事實(shí)和理由，處理的種類，處理執(zhí)行的方式和期限，不服處理決定的救濟(jì)方式，作出處理決定的日期、機(jī)構(gòu)名稱及印章等?！碧幚頉Q定書制作好后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)送達(dá)被處理人，并要求被處理人在送達(dá)回執(zhí)上簽字，被處理人拒絕簽收的，在送達(dá)回執(zhí)上予以注明。
(八)救濟(jì)權(quán)利的告知。根據(jù)《處理規(guī)定》的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)告知被處理人有申請(qǐng)復(fù)核、行政復(fù)議和提訟的權(quán)利。
(九)附加處理。對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員進(jìn)行處理以后，考試機(jī)構(gòu)或考試主管部門通知被處理人所在單位，建議所在單位按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，直至開除或解聘。
(十)存檔和備案。對(duì)處理決定和相關(guān)證據(jù)材料等應(yīng)當(dāng)存檔備查，對(duì)本地區(qū)嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為作出處理決定的，應(yīng)報(bào)上一級(jí)考試主管部門和考試機(jī)構(gòu)備案。
五、關(guān)于被處理人的權(quán)利救濟(jì)問題
關(guān)于權(quán)利救濟(jì)的問題，《處理辦法》中沒有規(guī)定，《處理規(guī)定》中對(duì)此作了較為明確的規(guī)定。根據(jù)《處理規(guī)定》的規(guī)定，被處理人對(duì)處理決定不服可以采取以下三種法律途徑進(jìn)行權(quán)利救濟(jì)：一是向同級(jí)或上一級(jí)考試主管部門或考試機(jī)構(gòu)提出復(fù)核申請(qǐng)；二是對(duì)復(fù)核決定不服的，可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟，三是可以對(duì)處理決定直接申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟。上述三種途徑，被處理人有權(quán)選擇。
有人認(rèn)為，《處理辦法》對(duì)權(quán)利救濟(jì)途徑?jīng)]有明確規(guī)定，在工人晉級(jí)考試、錄用國(guó)家公務(wù)員考試或事業(yè)單位公開招聘工作人員考試中的違規(guī)違紀(jì)人員不服處理決定，就不可以申請(qǐng)行政復(fù)議或行政訴訟呢？筆者認(rèn)為，這種觀點(diǎn)顯然是不正確的。《處理辦法》未規(guī)定，這是立法上的重大缺陷。從法律效力層次上看，《處理辦法》作為一般的規(guī)范性文件，無(wú)權(quán)作出排除行政復(fù)議或行政訴訟的規(guī)定，因此對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為的處理，是否可以申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟，應(yīng)當(dāng)依照《行政復(fù)議法》和《行政訴訟法》的有關(guān)規(guī)定來(lái)審查。《行政復(fù)議法》第二條規(guī)定：“公民、法人或者其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，向行政機(jī)關(guān)提出行政復(fù)議申請(qǐng)，行政機(jī)關(guān)受理行政復(fù)議申請(qǐng)、作出行政復(fù)議決定，適用本法?！薄缎姓V訟法》第二條規(guī)定：“公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，有權(quán)依照本法向人民法院提訟?！鄙鲜鰞蓚€(gè)規(guī)定對(duì)申請(qǐng)行政復(fù)議或提請(qǐng)行政訴訟的范圍都作了明確的界定，即只要公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，就可以申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟。這里的實(shí)質(zhì)要件只有兩個(gè)：一是必須是針對(duì)具體行政行為；二是具體行政行為對(duì)公民、法人或其他組織的合法權(quán)益造成侵犯。對(duì)應(yīng)試人員違規(guī)違紀(jì)行為的處理是一種具體行政行為，同時(shí)對(duì)應(yīng)試人員的權(quán)益產(chǎn)生影響也是顯而易見的。因此，對(duì)應(yīng)試人員違規(guī)違紀(jì)行為的處理符合申請(qǐng)行政復(fù)議和提請(qǐng)行政訴訟的實(shí)質(zhì)要件，應(yīng)該是屬于二者的受理范圍。版權(quán)所有
第5篇：畫畫的基礎(chǔ)知識(shí)范文
隨著電力企業(yè)的發(fā)展，積累了大量的圖紙和文檔資料，這些是知識(shí)管理的主要信息載體，為了提供這些知識(shí)以便今后使用，企業(yè)必須建立信息化管理系統(tǒng)，將圖紙、文檔、圖片等大量文件信息電子化，通過格式自動(dòng)轉(zhuǎn)換技術(shù)，方便用戶瀏覽閱讀和檢索，形成企業(yè)的知識(shí)庫(kù)?；谥R(shí)管理的信息框架共分四層。最底層對(duì)應(yīng)知識(shí)的產(chǎn)生過程，知識(shí)的表現(xiàn)形式分別為信息應(yīng)用層、智能操作層、數(shù)據(jù)連接層和對(duì)應(yīng)知識(shí)的產(chǎn)生過程。PDF資料、圖紙資料、圖像資料和音頻資料等，企業(yè)發(fā)展過程中產(chǎn)生的這些知識(shí)全部實(shí)現(xiàn)信息化存儲(chǔ)。數(shù)據(jù)連接層用于管理各種不同格式的非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)信息，并進(jìn)行相應(yīng)的格式轉(zhuǎn)換、全文分析等處理，統(tǒng)一信息的格式，便于閱讀和訪問。智能數(shù)據(jù)操作層為企業(yè)提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)操作，對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行智能化處理，功能包括：對(duì)圖紙的處理、權(quán)限管理、搜索功能、在線快速預(yù)覽功能。信息應(yīng)用層是對(duì)知識(shí)信息的利用，將系統(tǒng)中獲取的信息應(yīng)用到實(shí)際的工作中，用于指導(dǎo)日常工作。
2信息化實(shí)現(xiàn)技術(shù)方案
基于知識(shí)管理的供電企業(yè)信息化建設(shè)包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共信息平臺(tái)建設(shè)、業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)和信息安全建設(shè)四部分內(nèi)容，其中，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和安全建設(shè)是基礎(chǔ)?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)主要是信息系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境的建設(shè)，包括信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、服務(wù)器和客戶機(jī)配置、數(shù)據(jù)資源建設(shè)等?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)要有一定的前瞻性，要充分考慮企業(yè)未來(lái)的信息增長(zhǎng)和企業(yè)的發(fā)展需求，配備的設(shè)備設(shè)施要保證先進(jìn)性。同時(shí)，要充分利用企業(yè)現(xiàn)有硬件資源，合理分配資源，實(shí)現(xiàn)資源利用的最優(yōu)化。公用信息平臺(tái)整合企業(yè)中的各種信息資源，統(tǒng)一信息存儲(chǔ)的格式，保證數(shù)據(jù)的一致性，為各業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供信息來(lái)源，形成企業(yè)員工管理支撐系統(tǒng)。在技術(shù)實(shí)現(xiàn)上，為了讓每一個(gè)員工都方便地使用公共信息平臺(tái)，考慮建設(shè)基于B/S模式信息平臺(tái)，員工只要通過瀏覽器就可以方便地下載、查閱信息資源。將系統(tǒng)分為表示層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)管理層，表示層應(yīng)用放在WEB服務(wù)器上，用戶不需要安裝任何應(yīng)用程序；業(yè)務(wù)邏輯層統(tǒng)一部署在基于J2EE的應(yīng)用服務(wù)器上，數(shù)據(jù)全部存放于數(shù)據(jù)中心服務(wù)器，統(tǒng)一進(jìn)行數(shù)據(jù)的組織、存儲(chǔ)和管理，為上層應(yīng)用提供數(shù)據(jù)支持。由于信息系統(tǒng)的開放性，信息安全至關(guān)重要，要從企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、硬件和軟件系統(tǒng)等各方面來(lái)加強(qiáng)安全管理。安全建設(shè)包括硬件防火墻、數(shù)據(jù)加密、數(shù)據(jù)備份防災(zāi)、病毒防護(hù)、統(tǒng)一用戶認(rèn)證等安全措施。業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)是服務(wù)于電力企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)辦理的信息系統(tǒng)，規(guī)范業(yè)務(wù)流程、管理業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。在對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘的基礎(chǔ)上形成專家?guī)臁Q策支持系統(tǒng)，為公司管理層提供重要決策信息，為員工提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3結(jié)束語(yǔ)
第6篇：畫畫的基礎(chǔ)知識(shí)范文
關(guān)鍵詞：污水；處理；工藝；控制系統(tǒng)；優(yōu)化
引言
隨著科技水平的進(jìn)步，城市工業(yè)迅速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，使得生活用水和工業(yè)廢水逐漸增加，這就需要加快城市污水處理工程的建設(shè)，減少對(duì)環(huán)境的污染。然而，整體來(lái)說(shuō)，我國(guó)目前的處理技術(shù)與國(guó)際水平相比還較落后，水質(zhì)也得不到有效提高，不能充分利用。所以，急需優(yōu)化設(shè)計(jì)出一套先進(jìn)的控制系統(tǒng)，提高污水處理效率，節(jié)約能源。
1 城市污水處理傳統(tǒng)控制系統(tǒng)概述
污水處理過程中，控制系統(tǒng)起著舉足輕重的作用，其具有環(huán)路多、系統(tǒng)龐大、鏈接復(fù)雜的特點(diǎn)。一個(gè)污水處理廠控制系統(tǒng)要設(shè)計(jì)數(shù)百個(gè)開關(guān)量、模擬量，而且這些被控變量常常要根據(jù)一定的時(shí)間順序和邏輯關(guān)系運(yùn)行，許多參數(shù)需要精確調(diào)節(jié)，所以選擇污水處理自控系統(tǒng)要充分考慮到系統(tǒng)的復(fù)雜性、控制變量的多樣性等，要盡可能實(shí)現(xiàn)閉環(huán)控制[1]。
1.1 城市污水處理工藝流程
城市污水首先進(jìn)入格柵以除去大塊污物和一些生活垃圾，然后進(jìn)入泵房到沉砂池以降低含沙量，再到初沉池除去可沉物和漂浮物，接著到反應(yīng)池，這也是整個(gè)工藝中關(guān)鍵的部分，再到二次沉淀池進(jìn)行泥水分離，再到污泥濃縮池進(jìn)行污泥濃縮，最后到污泥消化池，利用各種微生物分解處理污泥。污水經(jīng)過一級(jí)、二級(jí)以及深度處理后即可排出。
1.2 城市污水處理傳統(tǒng)控制系統(tǒng)分析
隨著自動(dòng)化控制系統(tǒng)在污水處理中的廣泛應(yīng)用，其缺點(diǎn)也日益突顯。如當(dāng)在正常狀態(tài)下工作時(shí)，設(shè)備運(yùn)行良好，一旦受到周圍環(huán)境人為的或自然的干擾時(shí)就偏離正常軌道，雖然監(jiān)控室里監(jiān)測(cè)到異常，但由于系統(tǒng)反應(yīng)存在時(shí)間滯后，就會(huì)不能及時(shí)調(diào)整儀表而導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)偏差，這些問題，傳統(tǒng)的控制無(wú)法解決。因此，為了能排出干凈的水，有必要對(duì)現(xiàn)有的控制系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。
1.2.1 DCS控制系統(tǒng)分析
目前污水處理廠普遍使用集散（DCS）控制系統(tǒng)[2]，這種控制體系結(jié)構(gòu)分為三級(jí)：分散過程控制級(jí)，集中操作監(jiān)控級(jí)和綜合信息管理級(jí)，各級(jí)之間由通信網(wǎng)絡(luò)連接。通信網(wǎng)絡(luò)是DCS的神經(jīng)中樞，它將物理上分散配置的多臺(tái)電腦有機(jī)連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)相互協(xié)調(diào)、資源共享的集中管理。其中分散控制級(jí)是直接面向生產(chǎn)過程的，控制單元與現(xiàn)場(chǎng)各種裝置如測(cè)量?jī)x與變送器、執(zhí)行器、記錄儀表等直接相連，完成數(shù)據(jù)的采集與控制、設(shè)備運(yùn)行狀況的監(jiān)測(cè)與故障診斷等。集中操作監(jiān)控級(jí)以監(jiān)視為主要任務(wù)，兼有部分管理功能，它是面向操作員與控制系統(tǒng)工程師的，所以這級(jí)需要配備先進(jìn)技術(shù)、功能強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及各類外部裝置，當(dāng)然還需要軟件支持，確保工作人員的監(jiān)視與操作。綜合信息管理級(jí)是實(shí)現(xiàn)整個(gè)工廠的綜合信息的管理，主要執(zhí)行污水處理量、成本核算等信息匯總、綜合、協(xié)調(diào)等管理功能，為實(shí)際處理過程提供決策指導(dǎo)，以保工廠的最佳經(jīng)營(yíng)狀態(tài)。整個(gè)操作過程理論上貌似很完善，但實(shí)際中存在很多問題，如隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，現(xiàn)場(chǎng)的控制單元由原來(lái)處理幾個(gè)設(shè)備，現(xiàn)在可能要增加到幾十個(gè)，控制儀表的功能和精度可能還完不成這么多任務(wù)，而且一個(gè)設(shè)備出現(xiàn)故障就會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)多處設(shè)施不能正常運(yùn)行甚至停轉(zhuǎn)，這就嚴(yán)重影響污水處理的效率。因此，需要對(duì)現(xiàn)有的控制系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，以解決其運(yùn)行過程中存在的問題。
1.2.2 曝氣控制系統(tǒng)分析
在不同的時(shí)期內(nèi)，進(jìn)入污水廠的水質(zhì)和水量是不一樣的，則在處理過程中所消耗的氧氣量當(dāng)然也不一樣，然而，只有保證供氧量和耗氧量相等，才能保證污水處理過程穩(wěn)定運(yùn)行，才能使得水質(zhì)達(dá)標(biāo)，這在廢水的二級(jí)處理也就是生物處理階段是十分重要的。在該階段主要是通過對(duì)曝氣機(jī)的控制來(lái)控制供氧量的[2]。
城市污水傳統(tǒng)處理流程中對(duì)曝氣系統(tǒng)的控制采用單回路控制， 這是最簡(jiǎn)單也是最基本的一種控制過程。該控制系統(tǒng)共有四個(gè)環(huán)節(jié)，依次是調(diào)節(jié)器、執(zhí)行器、被控過程和測(cè)量元件與變送器，每個(gè)環(huán)節(jié)既要接受上一個(gè)環(huán)節(jié)的作用，同時(shí)還要為下個(gè)環(huán)節(jié)提供輸入信號(hào)。當(dāng)系統(tǒng)受到外界干擾時(shí)，控制系統(tǒng)的被控變量即溶氧量發(fā)生變化，經(jīng)過溶氧儀的測(cè)量和變送器的傳輸，與設(shè)定值進(jìn)行比較，得出偏差值，然后輸入到調(diào)節(jié)器，調(diào)節(jié)器根據(jù)偏差的大小，經(jīng)過內(nèi)部自行運(yùn)算后，輸出一個(gè)控制信號(hào)，來(lái)指示執(zhí)行器調(diào)節(jié)閥門大小，最后達(dá)到控制溶解量的目的。但是在這個(gè)控制系統(tǒng)中，沒有鼓風(fēng)機(jī)，簡(jiǎn)言之，如果鼓風(fēng)機(jī)帶入干擾影響到最終的測(cè)量值，這個(gè)系統(tǒng)是無(wú)法自動(dòng)調(diào)節(jié)的，這當(dāng)然讓就會(huì)影響到正常的污水處理過程；另外該系統(tǒng)的調(diào)節(jié)速度和準(zhǔn)確度也不高，還會(huì)磨損設(shè)備。
2 城市污水處理控制系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
2.1 DCS系統(tǒng)的改進(jìn)
用FCS（即現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)）代替DCS控制系統(tǒng)，將控制站化整為零，分散分布到各臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)總線儀表中，現(xiàn)場(chǎng)總線上構(gòu)成分散的控制回路，實(shí)現(xiàn)了徹底的分散控制。相比較DCS控制系統(tǒng)，F(xiàn)CS優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾方面：（1）用一對(duì)通信線連接多臺(tái)數(shù)字儀表；（2）用多變量、雙向、數(shù)字式的傳輸方式；（3）現(xiàn)在儀表用多功能的；（4）虛擬控制站用分散式；（5）改變了傳統(tǒng)的信號(hào)標(biāo)準(zhǔn)、通信標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)；（6）從自動(dòng)化系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)方法和調(diào)試安裝方法方面進(jìn)行了改革[3]。這樣就使得，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)一臺(tái)設(shè)備出現(xiàn)故障，并無(wú)影響其他設(shè)備的正常運(yùn)行，解決了同一級(jí)相互影響的缺點(diǎn)。
2.2 曝氣控制系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
把曝氣控制系統(tǒng)由原來(lái)的單回路控制改為串級(jí)回路控制，也就是再增加一套副控制回路，即增加對(duì)鼓風(fēng)機(jī)的自動(dòng)控制，進(jìn)而控制曝氣量，加快控制速度，經(jīng)濟(jì)而高效。
串級(jí)控制回路中，把曝氣池內(nèi)溶氧量DO作為主調(diào)參數(shù)，把鼓風(fēng)機(jī)的壓力作為副調(diào)參數(shù)，以便快速穩(wěn)定DO。在正常情況下，曝氣池內(nèi)的需氧量恒定，曝氣量保持不變，DO與設(shè)定值相等。事實(shí)上，在操作過程中，不可避免地要受到各種干擾，大致可以分為三種情況：（1）干擾進(jìn)入副回路；（2）干擾進(jìn)入主回路；（3）干擾同時(shí)進(jìn)入主、副回路；但不管干擾進(jìn)入哪個(gè)回路，通過副回路的粗調(diào)和主回路的細(xì)調(diào)，都能使DO快速恢復(fù)到設(shè)定值，調(diào)節(jié)速度明顯要快于單回路的控制。
3 結(jié)束語(yǔ)
對(duì)于廢水處理各國(guó)都投資了大量的人力、財(cái)力、物力，只有不斷的去尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣才能使廢水處理技術(shù)不斷的完善成熟起來(lái)。而且隨著社會(huì)的發(fā)展，高科技應(yīng)用得到蓬勃發(fā)展，未來(lái)城市的廢水處理技術(shù)一定會(huì)更高效更經(jīng)濟(jì)。
參考文獻(xiàn)
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[2]梅從明.大型污水處理處理處理廠自動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J].2009，12.
第7篇：畫畫的基礎(chǔ)知識(shí)范文
【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；分式化簡(jiǎn)求值；技巧
在數(shù)學(xué)上，化簡(jiǎn)是十分重要的概念，一些復(fù)雜難辨的式子，很多時(shí)候需要依靠化簡(jiǎn)才能更簡(jiǎn)單快速地對(duì)它們求值成功。從教材和考試的實(shí)際情況來(lái)看，初中數(shù)學(xué)中分式化簡(jiǎn)求值主要有以下幾種題型和技巧。
一、把假分式化成正是和真分式之和
= - - +
化簡(jiǎn)求值技巧：遇到這種題型不要直接通分計(jì)算，因?yàn)檫^于繁瑣。可以將每個(gè)假分式化成整式和真分式之和的形式，之后再進(jìn)行化簡(jiǎn)求和將會(huì)簡(jiǎn)便很多。
解：原式：= -
- +
=（2a+1）+ -（a-3）+
-（3a+2）- +（2a-2）-
=（2a+1）-（a-3）-（3a+2）+（2a-2）
+ - + - = - + -
= + =
=
說(shuō)明：是否能正確地將假分式寫成整式與真分式之和的形式是本題的關(guān)鍵所在。教師在對(duì)這種類型題目進(jìn)行講解過程中，首先可以引導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)行通分計(jì)算試一下，學(xué)生很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)直接通分，幾乎上就是無(wú)從下手，然后再讓學(xué)生對(duì)各個(gè)分式進(jìn)行變形，化成整式和真分式之和，即可繼續(xù)進(jìn)行化簡(jiǎn)。這樣學(xué)生在一拿到題目的時(shí)候，就不會(huì)先盲目的進(jìn)行通分，就會(huì)先想一下有沒有簡(jiǎn)便的方法，促使學(xué)生去學(xué)習(xí)一定的解題技巧。這一類型題目在解析過程中，所使用的是逆向思維，其也被稱為是求異思維，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是已經(jīng)司空見慣的、形成一定定論的事物或者是觀點(diǎn)，從其相反方面進(jìn)行思考的一種思維方式。
二、對(duì)平方差公式進(jìn)行使用
+ + + + + ，求該分式當(dāng)a=2時(shí)的值。
分式化簡(jiǎn)求值技巧：直接通分比較麻煩，先化簡(jiǎn)再求值的過程中注意平方差公式：a2-b2=（a+b）（a-b）。教師在講題過程中，可以先讓學(xué)生對(duì)平方差公式進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)公式和題目進(jìn)行分析，嘗試著自己進(jìn)行解題，最后再由老師對(duì)這種類型題目的特點(diǎn)以及解題方法進(jìn)行講解。這樣不但可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)一次平方差公式，還可以加深學(xué)生對(duì)這類題型的記憶。
可以通過分步通分的方式對(duì)其通分，每一步只用對(duì)左邊兩項(xiàng)進(jìn)行通分。
原式= + + + + +
= + + + +
= + + +
= + + +
= + +
= +
=
=
三、巧妙使用“拆項(xiàng)消分”法
+ +
分式化簡(jiǎn)求值技巧：教師在進(jìn)行講題過程中，首先要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察其規(guī)律，每個(gè)分式都具有 的一般形式，解題時(shí)可以將其拆成 與 兩項(xiàng)，這樣前后就可以有兩個(gè)分式以相反數(shù)的形式被消掉，這種化簡(jiǎn)的方法就是“拆項(xiàng)消分”法，也是中學(xué)數(shù)學(xué)中化簡(jiǎn)比較常用的技巧。
原式= +
=（ - ）+（ - ）+（ - ）
= -
=
四、利用整體代入法
若x= ，求分式 的值。
化簡(jiǎn)求值技巧：將x= 適當(dāng)變形，化簡(jiǎn)分式后再求值，可以采取整體代入法，會(huì)使問題的求解過程簡(jiǎn)化很多。關(guān)于這種類型題目的講解，則主要就是讓學(xué)生對(duì)其題目中的條件和題目進(jìn)行觀察，讓學(xué)生嘗試不同的方式對(duì)其進(jìn)行變形。
x=
=
=4-
所以，x-4=- ，所以（x-4）2=3，即x2-8x+13=0.
原式分子=（x4-8x3+13x2）+（2x3-16x2+26x）+（x2-8x+13）+10
=x2（x2-8x+13）+2x（x2-8x+13）+（x2-8x+13）+10
=10
原式分母=（x2-8x+13）+2=2
所以，原式= =5.
關(guān)于初中數(shù)學(xué)中分式化簡(jiǎn)求值的題型還有很多，本文主要列舉了其中最為常見的類型及相應(yīng)的化簡(jiǎn)求值技巧。學(xué)生在做題時(shí)必須要認(rèn)真審題，根據(jù)不同類型的題型選擇不同的解題方法和技巧，這樣才能更快地提高解題的效率和正確率。同時(shí)在平常練習(xí)中，也要自己對(duì)解題技巧進(jìn)行一定的總結(jié)。
【參考文獻(xiàn)】
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第8篇：畫畫的基礎(chǔ)知識(shí)范文
關(guān)鍵詞：知識(shí)論；有限；理性；無(wú)知
中圖分類號(hào)：b1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a
文章編號(hào)：1009-0118（2012）07-0057-01
一、哈耶克知識(shí)論的基本預(yù)設(shè)——無(wú)知
構(gòu)成哈耶克社會(huì)政治哲學(xué)基礎(chǔ)的，是一種關(guān)于知識(shí)的理論，這一理論最為重要的特征是哈耶克對(duì)于人之無(wú)知的強(qiáng)調(diào)。哈耶克的政治思想，或者說(shuō)哈耶克自由主義，就是以此為邏輯基點(diǎn)的，這是理解哈耶克的鑰匙。
在人類思想史上，有兩種截然相反的認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn)。前者的代表人物是感悟到“人是無(wú)知的”的古希臘哲學(xué)家蘇格拉底，后者的代表人物是相信理性力量的笛卡爾。在《自由秩序原理》第二章的開篇，哈耶克開門見山地說(shuō)：“蘇格拉底的無(wú)知論對(duì)于我們理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)有著深刻的意義。甚至可以說(shuō)是了解社會(huì)的首要條件”。
理論的建立都有一個(gè)前提，也就是基本的預(yù)設(shè)。政治事務(wù)的本質(zhì)從某種意義上講是如何看待人，因此任何政治理論都會(huì)以關(guān)于人的某種本質(zhì)特征的假設(shè)為出發(fā)點(diǎn)。哈耶克之前的政治學(xué)哲學(xué)經(jīng)常使用的人性預(yù)設(shè)，是關(guān)于人性的善惡這樣的道德判斷。政治理論的另外一種前提預(yù)設(shè)方式，是對(duì)人類的認(rèn)知能力，即知識(shí)范圍是有限的還是無(wú)限的這一問題的假設(shè)。對(duì)人行善惡的道德判斷不同，政治思想的邏輯就會(huì)出現(xiàn)差異，同樣，在人類到底是“有知”還是“無(wú)知”問題上的立場(chǎng)不同，政治思想的邏輯就會(huì)大相徑庭。哈耶克對(duì)這一問題的回答是“無(wú)知”，也就是說(shuō)，其政治理論的基本預(yù)設(shè)就是人類的“無(wú)知”。他指出，“蘇格拉底認(rèn)為：‘承認(rèn)我們的無(wú)知，乃是開啟智慧之母?！K氏的此一名言對(duì)于我們理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)有著深刻的意義，甚至可以說(shuō)是我們理解社會(huì)的首要條件；我們漸漸認(rèn)識(shí)到，人對(duì)于諸多有助于實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的力量往往處于必然的無(wú)知狀態(tài)之中”。
二、有限的理性
理性是哈耶克研究的另一個(gè)主題，他在幾乎所有的著作中都對(duì)該問題有著不同程度的探討。理性是人類對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力。哈耶克認(rèn)為人的理性是有限的，這是以其知識(shí)分散理論為依據(jù)的。哈耶克所闡述的理性的限度，與其所強(qiáng)調(diào)的“無(wú)知”的知識(shí)觀一脈相承。哈耶克所持的有限理性的觀點(diǎn)是他反對(duì)一切企圖建構(gòu)社會(huì)制度的思想源泉，也是核心的武器。
（一）西方哲學(xué)傳統(tǒng)中關(guān)于理性有限性的界說(shuō)
要理解哈耶克知識(shí)論的基本預(yù)設(shè)不得不去追溯哈耶克所受到的西方哲學(xué)傳統(tǒng)的影響。最早為理性劃定邊界的是經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家休謨。休謨認(rèn)為“我只知道我感覺到的事情，我不可能知道關(guān)于我感覺以外的任何陳述是否真確”。羅素對(duì)此也做有趣的解釋：“一只小雞每天吃到主人送來(lái)的食物，它的歸納原理告訴它明天主人還會(huì)來(lái)喂食，可是明天它被主人吃掉了”。因此，“那些我們深信不疑的科學(xué)定律都只不過基于我們一廂情愿地相信歸納原理之上。而歸納的次數(shù)總是有限，歸納法的本身無(wú)法得到邏輯證明的”。那么“今天太陽(yáng)升起”，“今天主人給雞喂食”只能在今天是真確的。此一命題的深刻意義在于闡明，我們的理性所獲得的知識(shí)是有限的，相對(duì)的，這些知識(shí)應(yīng)向無(wú)限的未來(lái)敞開大門并受它的檢驗(yàn)。對(duì)哈耶克哲學(xué)思想影響最大的是波普的否證主義哲學(xué)。波普認(rèn)為科學(xué)知識(shí)的發(fā)展過程是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過程，科學(xué)是演進(jìn)的，不可能有一個(gè)一勞永逸、無(wú)所不包的科學(xué)知識(shí)體系。正是因?yàn)橛辛松鲜隼硇跃窒扌缘恼軐W(xué)傳統(tǒng)，才會(huì)形成哈耶克知識(shí)論基本預(yù)設(shè)的思想。
（二）分立的個(gè)人知識(shí)導(dǎo)致理性的有限性
哈耶克提出了知識(shí)存在的狀態(tài)：只有分立存在的個(gè)人知識(shí)，而沒有一種先驗(yàn)的總體性的知識(shí)。他說(shuō)：“知識(shí)只會(huì)作為個(gè)人的知識(shí)而存在。所謂整個(gè)社會(huì)的知識(shí)只是一種比喻而已。所有個(gè)人的知識(shí)的總和，絕不是作為一種整合過的整體知識(shí)而存在的。這種所有個(gè)人的知識(shí)的確存在，但卻是以分散的，不完全的、有時(shí)甚至是以彼此沖突的信念的形式散存于個(gè)人之間的，因此如何能夠做到人人都從此種知識(shí)獲益，便成了一個(gè)我們必須正視的大問題?！睋?jù)此，哈耶克進(jìn)一步推論出：知識(shí)愈增長(zhǎng)，人類就愈無(wú)知?！叭祟惖闹R(shí)愈多，每一個(gè)個(gè)人的心智從中所能汲取的知識(shí)份額亦就愈小。我們的文明程度愈高，那么每一個(gè)
人對(duì)文明運(yùn)行所依憑的事實(shí)就一定知之愈少。”
（三）歷史是進(jìn)化的產(chǎn)物，并非理性的設(shè)計(jì)
哈耶克認(rèn)為中世紀(jì)的思想家對(duì)于“理性”的理解是正確的，只是后來(lái)由于笛卡爾為“理性”冠以一種新的內(nèi)涵，“理性”一詞才改變了含義。“對(duì)于中世紀(jì)的思想家來(lái)說(shuō)，理性主要是一種認(rèn)識(shí)真理，特別是道德真理的能力，而不是根據(jù)明確的前提進(jìn)行演繹推理的能力。他們十分清楚，文明中的許多制度，并不是理性的發(fā)明，而是同所有的發(fā)明相反，是他人稱為‘自然’之物的產(chǎn)物，即自然而然出現(xiàn)的事情?！?/p>
在哈耶克眼中，理性不但不是與生俱來(lái)的，同時(shí)也不可能是完全的，理性只能是有限的。人們今天所擁有的理性不足以構(gòu)建明天，因?yàn)閭鹘y(tǒng)是對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。而過去與將來(lái)不會(huì)是相同的，因此人們不具備對(duì)未來(lái)設(shè)計(jì)的能力。各種制度在歷史中形成，是歷史演進(jìn)的自然產(chǎn)物，而非人為設(shè)計(jì)的結(jié)果，人在這個(gè)過程中是適應(yīng)者，而非創(chuàng)造者。
三、建構(gòu)論理性主義與進(jìn)化論理性主義基本分歧
（一）對(duì)理性的態(tài)度不同，前者承認(rèn)人生而具有知識(shí)和道德的享賦，而這種享賦能使人根據(jù)審慎思考而建構(gòu)文明，后者則主張文明是人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是行動(dòng)的結(jié)果，在社會(huì)生活中，存在著“理性不及”之物，理性是有限的；（二）價(jià)值指向不同，哈耶克認(rèn)為建構(gòu)論理性主義的進(jìn)路“幾乎與自由的所有獨(dú)特成果相反對(duì)，并幾乎與所有賦于自由以價(jià)值的觀點(diǎn)或制度背離”，進(jìn)化論理性主義則賦予人類自由的精神，因?yàn)樯鐣?huì)是開放的，對(duì)于自身的規(guī)則又處于“無(wú)知”的狀態(tài)，人可以利用自己的已有之知識(shí)進(jìn)行自由探求。
四、哈耶克的立場(chǎng)
哈耶克的立場(chǎng)是鮮明的，他終其一生在批判、鞭撻建構(gòu)論理性主義，褒揚(yáng)、推崇進(jìn)化論理性主義。因?yàn)楣苏J(rèn)為，對(duì)前者的張揚(yáng)必將會(huì)扼殺人類的自由，摧毀我們的文明，而要避免這一點(diǎn)就必須否棄“我們能夠經(jīng)由審慎的思考而創(chuàng)造人類未來(lái)”的幻想。
參考文獻(xiàn)：
第9篇：畫畫的基礎(chǔ)知識(shí)范文
一、提高政治素質(zhì)。
作為一名編輯，所面臨的是世界各國(guó)的精神文化產(chǎn)物，但是由于意識(shí)形態(tài)、政治立場(chǎng)等巨大差異，編輯在策劃選題時(shí)，首先要具備高度的政治警覺，在涉及到政治、思想、法律、宗教、歷史、民族、版圖等問題時(shí)，應(yīng)慎之又慎。在平時(shí)的工作中，編輯應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向，關(guān)心國(guó)家大事和時(shí)事焦點(diǎn)，能聯(lián)系工作實(shí)際，做到與時(shí)俱進(jìn)，做好書稿的政治把關(guān)工作，時(shí)刻保持政治警覺。
二、提高文化素質(zhì)。
當(dāng)今社會(huì)，隨著教育進(jìn)步、時(shí)代進(jìn)步，我們的讀者群的心理、思維、審美、情感已大大不同于以往（也許多年以后發(fā)展更快），面對(duì)如此狀況，我們不僅要掌握讀者心理發(fā)展的一般規(guī)律，懂得一般文化常識(shí)，更要不斷給自己“充電”，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能。編輯應(yīng)堅(jiān)持“博中求專、以專促博”的指導(dǎo)思想，多學(xué)習(xí)、多動(dòng)腦、多積累，不僅要廣泛了解多學(xué)科、多領(lǐng)域、跨行業(yè)的知識(shí)，使自己具備廣博的知識(shí)面，還要具備一兩門專業(yè)知識(shí)，努力學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)能力。圖書編輯不僅要熟悉策劃選題、組稿、審稿、文稿加工等日常業(yè)務(wù)，還要了解圖書的印刷、發(fā)行、市場(chǎng)營(yíng)銷等與本職工作密切相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，要積極參加出版社舉辦的各種專業(yè)培訓(xùn)和知識(shí)講座，不斷了解新學(xué)科、新知識(shí)，擴(kuò)大視野。平時(shí)要關(guān)注文化發(fā)展新動(dòng)態(tài)，特別是事關(guān)出版方面的新知識(shí)、新發(fā)展，隨時(shí)汲取最新文化成果。此外，編輯還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與出版有關(guān)的法律法規(guī)如《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《出版管理?xiàng)l例》《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》等等，做到“心中有法，依法而為”。
三、提高信息素質(zhì)。
信息素質(zhì)是人利用信息的品質(zhì)和素養(yǎng)。編輯的信息素質(zhì)是編輯工作的基本素質(zhì)之一，包括信息意識(shí)和信息實(shí)踐能力。信息意識(shí)是人腦對(duì)于信息存在的反映，它表明了一個(gè)人的信息認(rèn)知水平。英國(guó)技術(shù)預(yù)測(cè)專家詹姆斯·馬丁預(yù)測(cè)人類知識(shí)在當(dāng)今每3—5年增長(zhǎng)一倍。面對(duì)與日俱增的信息，編輯只有具備強(qiáng)烈的信息意識(shí)，才能編出讀者需要的圖書，有效地將信息傳遞給讀者。有強(qiáng)烈的求知欲、敏銳的洞察力，善于從收集、利用信息的角度觀察事物，是編輯實(shí)踐現(xiàn)代信息意識(shí)的主要手段。信息實(shí)踐能力包括信息的獲取、過濾、組織和傳輸能力四個(gè)方面。對(duì)于來(lái)源多、范圍廣、傳播速度快的信息，編輯不僅要領(lǐng)先一步搜集，而且還要學(xué)習(xí)掌握。編輯傳統(tǒng)的獲取信息的方法有：關(guān)注報(bào)紙、期刊、廣播、電視等大眾媒體，到圖書交易場(chǎng)所調(diào)研等，而計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給編輯獲取信息提供了新的渠道。例如，編輯需要了解有關(guān)“克隆”的知識(shí)，只要在計(jì)算機(jī)內(nèi)敲入“克隆”這兩個(gè)字，通過“Google”等搜索引擎在Internet上搜索，幾十秒后就能通過網(wǎng)絡(luò)獲得幾千條有關(guān)克隆的消息。信息獲取之后就要進(jìn)行信息的過濾，這并不是做簡(jiǎn)單的加減法，而是對(duì)信息進(jìn)行甄別、提煉。還是以“克隆”為例，幾千條有關(guān)信息中，有些是重復(fù)的，有些甚至是錯(cuò)誤的，編輯要過濾掉其中的“垃圾信息”，最終使讀者獲得準(zhǔn)確而全面的信息。然后，編輯要善于將零散無(wú)序的信息整合加工成人們能直接利用的資源，在加工時(shí)，編輯應(yīng)采取容易被讀者接受的方式，如少兒讀物類編輯應(yīng)盡量使表達(dá)富于童真、童趣，科技類編輯應(yīng)盡量使表達(dá)富于邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性。總的說(shuō)來(lái)，編輯提高自身的信息素質(zhì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展的過程。在這個(gè)過程中，除了具有強(qiáng)烈的時(shí)代意識(shí)之外，值得注意的是編輯還應(yīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和外語(yǔ)知識(shí)。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和外語(yǔ)不僅是編輯快速獲取最新信息的工具，也將成為編輯對(duì)外交流的主要工具。通過Internet，編輯可以快速、及時(shí)地與作者、專家、讀者交流；通過出版單位內(nèi)部局域網(wǎng)，編輯可以很容易地實(shí)現(xiàn)內(nèi)部信息資源共享；通過網(wǎng)上書店，編輯可以及時(shí)掌握第一手圖書需求和銷售情況……這一切都大大提高了編輯的工作效率。而在出版市場(chǎng)化、國(guó)際化的大環(huán)境帶動(dòng)下，版權(quán)貿(mào)易日益活躍，出版資源有了跨國(guó)開發(fā)的可能，因此編輯必須具備一定的外語(yǔ)能力，這對(duì)于信息的獲取和過濾有很大的幫助。
四、提升策劃意識(shí)。
一部（套）精品圖書，來(lái)自一個(gè)好的選題；一個(gè)好的選題來(lái)自于好的策劃；好選題是出版社的靈魂，決定著出版社的命運(yùn)。在信息密集、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是信息的快速甄別及占有，就是出類拔萃的點(diǎn)子及策劃的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)有好的策劃，誰(shuí)就有可能優(yōu)先占有市場(chǎng)，樹立品牌，或更大份額地占有市場(chǎng)，成為眾多“沖浪者”中的佼佼者。作為編輯，一定要有很強(qiáng)的策劃意識(shí)，首先要形成自己的編輯思想，明白自己要編哪些書，擅長(zhǎng)于編哪些書，其次是能對(duì)各類學(xué)術(shù)文化創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行前瞻性的預(yù)判和組織參與，并且盡量把它轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)所能接受的形式，當(dāng)形式確定以后，一定要學(xué)會(huì)從市場(chǎng)出發(fā)，從讀者的需求出發(fā)來(lái)操作，以最終形成文化產(chǎn)品。在策劃選題的過程中，編輯要做到四勤：眼勤、耳勤、手勤、腿勤，方能取得一定的效果。實(shí)踐告訴我們：只有那些有著敏銳觸覺，善于捕捉有價(jià)值的信息，并且進(jìn)行嚴(yán)密的市場(chǎng)調(diào)研分析的編輯策劃出的選題，才能被廣大讀者接受和喜愛。
五、提高審美素質(zhì)。
