電工知識精選(九篇)
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第1篇：電工知識范文
廣電工程機構管理系統(tǒng)的建立，為業(yè)主、業(yè)務部門以及與項目有關的部門提供了便利，使其能夠更為及時、清晰地了解項目進度以及項目此時的狀況。不僅如此，廣電工程技術機構管理系統(tǒng)還能夠實現(xiàn)各部門協(xié)同管理項目，同時具備令各部門資源共享、信息同步等功能。如今，項目管理系統(tǒng)依舊在不斷完善，它以辦公自動化系統(tǒng)為基礎，不斷地豐富自身的功能，促進廣電工程技術水平的提高。
一、廣電工程技術的發(fā)展現(xiàn)狀
如今，社會發(fā)展速度以及科學技術的發(fā)展速度都得到大幅提升，社會各界對廣電技術也有了更多的要求，廣電工程施工企業(yè)必須不斷提升自身的技術水平，方能滿足人們對廣播與電視的需求。然而實際生活中，廣電設備的更新頻繁，往往更新的設備尚未得到熟練運用，市場已推出更為新型的設備。信息技術與廣電設備更新頻繁，便要求廣電工程技術人員不斷提高自身的技術水平，不能滿足于現(xiàn)狀。廣電技術人員應積極學習知識，了解當今主流技術與廣電設備的使用方式，令自身技術知識的更新速度與科學技術的更新速度保持一致，從而積極地面對廣電工程實施過程中操作儲備與知識建設之間的矛盾，并找到科學、合理且有效的解決方法，使廣電工程的實施得以順利進行。除此以外，我國廣電工程部分技術人員的技術水平還有待提高。我國應重視該方面的問題，否則容易出現(xiàn)技術人員之間存在矛盾，對部分項目持不同意見的情況，從而耽誤廣電工程的實施，也會降低廣電工程的建設質量。
二、廣電工程技術項目管理系統(tǒng)的主要功能模塊
（一）安全管理項目
管理過程中最為重要的環(huán)節(jié)之一便是安全管理，安全管理是項目管理中的重點，同樣也是基礎。因此，施工企業(yè)在進行項目管理時應時刻注意安全。安全管理中含有職業(yè)健康安全以及環(huán)境保護兩方面。職業(yè)健康安全指企業(yè)需保護員工在施工過程中健康不會受到危險，故而廣電技術項目管理系統(tǒng)應積極采取措施，保證施工環(huán)境的安全。環(huán)境管理指在工程施工當中對周圍環(huán)境的保護，如施工過程中對水源、空氣、土壤的維護。企業(yè)也需制定對策對其進行保護與管理。
（二）工程管理項目
管理系統(tǒng)的核心模塊便是工程管理。工程管理以描述工程概況以及工程規(guī)模為主，同時也表現(xiàn)了工程施工進度以及施工的質量，并及時記錄。進度控制指企業(yè)在工程質量合格的情況下，利用控制項目進度的方式使進度目標得以完成。相關人員在進度控制工作中，需要完成編寫進度計劃、進度檢查，書寫檢查報告等工作。其中，進度計劃指企業(yè)在項目未實施之前，根據(jù)與業(yè)主簽訂的合同內容科學合理地安排施工進度，對施工進行控制。進度檢查指企業(yè)在項目進行時，及時對項目進度進行記錄，并檢查項目實施情況，將檢查結果記錄在案。根據(jù)調查結果分析進度與計劃是否存在偏差，若有，分析出現(xiàn)偏差的原因，對計劃進行調整，從而使施工進程更為順利。
三、加強廣電技術項目管理的具體措施
（一）建立工程監(jiān)督團隊
企業(yè)在實施工程項目之前，應專門組建廣電總局工程項目管理領導小組，專職負責項目整體的管理工作。例如，審核施工計劃，對各工作進行監(jiān)督與管理，避免施工人員出現(xiàn)消極怠工的現(xiàn)象。同時召開會議，培養(yǎng)施工人員的責任意識，要求施工人員對工作認真負責，以提高工程的施工質量。企業(yè)在管理施工人員的工作態(tài)度的同時，也應對施工質量進行監(jiān)督?？裳垖I(yè)人士或相關專家跟隨施工人員一同施工，對工程全程進行監(jiān)督，從而嚴格控制施工質量，提高施工的監(jiān)督效率與監(jiān)督水平，使監(jiān)督工作保持公正公開。企業(yè)建立工程監(jiān)督團隊，能夠有效提高我國廣電工程的技術水平，從而提高廣電工程的質量。
（二）建立完善的監(jiān)督體制
企業(yè)應建立健全施工技術管理體制，制定相應的要求，規(guī)范員工的工作行為。施工人員必須按照要求施工。例如，廣電總局可制定《廣電總局工程建設內控管理機制實施細則》，對工作人員的日常工作進行審查以及考核，避免項目建設過程中出現(xiàn)漏洞。之后，不斷根據(jù)實際情況豐富制度條款，建立并加強監(jiān)督機制，進而使相關部門明確自身的責任以及權利。管理人員應在日常對廣電工程工作進行管理，避免出現(xiàn)失誤。若發(fā)生事故，管理人員應對事故進行審查，并按照制度追究相關負責人的責任，對項目進行有效管理，避免出現(xiàn)事故無人負責的現(xiàn)象。不僅如此，管理人員建立完善的監(jiān)督體制，能夠使施工人員的技術水平得以長期保持，不會使施工人員的技術水平出現(xiàn)浮動的現(xiàn)象，從而影響廣電工程的施工質量。
（三）提高施工人員的技術水準
施工企業(yè)應積極提高自身施工團隊的整體水平，不僅培訓內部人員，也應招聘部分員工，為自身的施工團隊注入新鮮的血液。同時，進行技術評比，定期進行比賽，令施工人員相互比較，促進員工提高自身技術水平。不僅如此，施工企業(yè)可邀請專業(yè)人士或具有豐富經(jīng)驗的員工對施工人員進行培訓與教學，從而提高施工人員的整體技術水平。除此以外，企業(yè)在選擇施工單位時，應更為嚴格。例如，有線電視網(wǎng)絡工程的施工單位必須具備較高的等級資質，監(jiān)理單位也應具備相應的等級資質。
（四）加強安全管理
廣電工程在具體施工過程當中需建立安全管理措施。例如，施工企業(yè)應嚴格審查工程所需設備，定期對工程施工環(huán)境進行實地考察，從而避免施工區(qū)域存在安全隱患。項目管理系統(tǒng)應及時記錄項目實施過程中安全設施的狀況，要求審查人員將每日安全設施的運行狀況以及檢查結果進行登記。同時，為施工人員辦理、設立保障制度，如對待受工傷的施工人員，給予部分福利，并實施帶薪休假處理，從而增強施工人員的向心力，以便其傷好后對工作更為負責，使其長期保持自身的技術水平。
四、結束語
優(yōu)化廣電工程的技術知識結構，強化項目實施的管理系統(tǒng)，能夠使廣電工程技術發(fā)生較大的變化，使施工企業(yè)的整體施工技術得到提升并長期保持，從而促進我國電力工程技術的發(fā)展。
參考文獻：
第2篇：電工知識范文
一、中職院校電工電子類專業(yè)教學現(xiàn)狀及特點
1.中職院校電工電子類專業(yè)教學現(xiàn)狀
電工電子類專業(yè)是非常需要專業(yè)基礎的，所以，中職院校一般將電工電子類專業(yè)的教學內容分為兩部分進行教學：一部分是普通的課堂教學，一部分是實訓教學。課堂教學跟其他課程一樣，沒有什么太大的教學特點。而實訓教學就不一樣了。實訓教學是電工電子類專業(yè)教學最重要的一部分，它在電工電子類專業(yè)的整個教學過程中幾乎占據(jù)了一大半的教學時間。
實訓教學對于學生進行電工電子專業(yè)知識的學習有非常大的益處，能幫助學生在很短的時間內掌握學習重點，同時還能鍛煉學生對專業(yè)技能的熟練度。需要注意的是，電工電子專業(yè)實訓教學是真正運用設備和器材讓學生進行實際操作的，在實訓過程中很容易出現(xiàn)設備短路、斷路等情況，甚至還有可能會冒出火花將實訓設備燒壞，學生離實訓設備太近，也有可能會被燒傷。所以，中職院校教師在對學生進行實訓教學時，應做好設備的安全防護等工作，以避免實訓事故的發(fā)生。
2.中職院校電工電子類專業(yè)教學特點
（1）教師資源缺乏。我國電工電子類專業(yè)人才本就嚴重缺乏，專業(yè)教師更是嚴重缺乏。很多情況下，中職院校一個電工電子類專業(yè)教師需要同時帶好幾個班級，教師教學壓力大，教學難度大。
（2）學生水平參差不齊。中職院校招生門檻低，這雖然能讓更多的人學到一門技術，但同時也造成學生水平參差不齊，教師教學難度也更大。
（3）實訓設備嚴重缺乏。中職院校因為其學生人數(shù)增多，實訓設備漸漸不夠支持學生實訓需要，往往造成在實訓課中，很多學生排在外圍，將僅有的幾臺實訓設備圍得水泄不通的情況，學生只能輪流利用實訓設備進行實際操作。
總的來說，中職院校電工電子專業(yè)的教學特點主要有專業(yè)知識性強，專業(yè)技能要求嚴格，專業(yè)實訓危險性大，實訓設備嚴重缺乏，教師資源缺乏等特點。
二、物理課程在中職電工電子類專業(yè)中的重要性
在電工電子類專業(yè)的教學內容中，物理知識在其中占據(jù)著很大的一部分內容。電工電子專業(yè)的學習是建立在對物理知識有了解程度的基礎上的，在電工電子專業(yè)的教學內容中有很多教學內容與物理知識是相關聯(lián)的，比如電路的短路、斷路等。在進行電工電子專業(yè)的學習時，有物理知識作為基礎，學生的學習效率會更高。
而學好物理知識有助于拓展學生的邏輯思維能力，促進學生從多個角度看問題，學生學好了物理知識，思路會更清晰，在思路清晰的情況下看各種電路知識就會更容易了解其中的電路知識，理解其中的原理。這樣，學生在面對各種各樣的電路分析時，無論這個電路變換多少種形式，只要它的原理是一樣的，學生就能很容易地對電路進行原理分析，找出電路中存在的問題。因此，物理課程在中職院校電工電子專業(yè)的學習中占據(jù)著重要地位。
三、中職電工電子類專業(yè)進行物理教學的有效策略
1.以有趣的物理現(xiàn)象引發(fā)學生的好奇心，激起學生的學習興趣
大自然中的很多物理現(xiàn)象都是非常有趣的。因為中職院校學生水平參差不齊，大部分學生的文化課基礎都比較薄弱，對于復雜的電工電子專業(yè)知識學習興趣不佳。所以，中職院校在對學生進行物理教學時，可以以有趣的物理現(xiàn)象勾起學生的好奇心，在為學生解開謎底的時候，讓學生感受到物理知識的魅力，從而激起學生的學習興趣。中職學生好奇心強，中職教師應該根據(jù)這個特點，利用有趣的物理現(xiàn)象來勾起學生的好奇心；同時，在進行物理知識的教學時，將與電工電子專業(yè)知識有關的物理知識聯(lián)系起來，將電工電子專業(yè)知識從物理的角度分析解剖出來，復雜的電工電子專業(yè)知識也變得簡單易懂了，學生對于學習就更有動力。
2.充分利用多媒體教學設備進行模擬教學
電工電子專業(yè)知識里面有很多知識點或者電路原理較為抽象，學生難以理解，這個時候就需要中職教師充分利用多媒體教學設備進行電路原理的模擬教學了。模擬教學跟實訓教學的教學原理差不多，但模擬教學少了實訓教學的危險性和實訓設備不足、耗費人力物力財力過多的問題，可以說是一種非常有效的教學方式。但實訓教學對于學生實際操作技能的鍛煉又是模擬教學所沒有的，所以實訓教學也是電工電子專業(yè)教學中不可缺少的一種教學方式。
3.重視發(fā)掘，拓展運用
電工電子技術中要運用到的物理知識非常多。因而，在教學過程中，一定要仔細地觀察，發(fā)掘和教學章節(jié)有關的知識內容。在上課之前，學生要對所學過的知識內容進行認真的復習，以至將其能夠很好地掌握，從而避免增加學習新知識內容的負擔。然后是進行適當?shù)倪\用，和新學的知識內容之間完成對接。這樣的方法對于學生學習新的知識內容很有幫助。之后再將學過的一些知識內容進行復習，使之得以鞏固而進一步加深記憶，隨之將思路遷移，對新學的知識內容進行探究，使其在之前所學知識內容的基礎上加以拓展延伸。這樣，學生便對所學內容的知識結構更加清晰，形成一種相對的結構體系。利用這樣的方法，引導學生掌握知識的脈絡和知識之間的相互聯(lián)系，將學生積極思考問題的能力與學習的熱情激發(fā)出來，從而使教學效率得到相應的提升。
4.學科滲透，進一步加深理解
中職電工電子專業(yè)教學的教師必須擁有非常寬廣且穩(wěn)固的物理學基礎知識，如果可以在自身的專業(yè)教學過程中有效地關聯(lián)物理知識，那么在電工電子專業(yè)課程的教學中，它具有紐帶的作用。這不但是教學方法的一種講究，還是學科思想、方法與觀點的一種滲透。第一，合理地運用物理知識，讓學生能夠更好地學習新的知識，使所學新知識的難度降低，學生更容易理解，提升教學效果。
第二，巧妙地將物理知識進行運用，將之前所學的知識內容很好地過渡到所要學習的新知識內容上來，讓學生能夠清楚這些知識之間的相互聯(lián)系，對知識發(fā)生并得以發(fā)展的前因后果加以了解，從而使學生在分析或是解決問題的時候，可以從問題的多個角度著手，不會固定為某一種思維方式，使思維的廣闊性以及靈活運轉性得到發(fā)展。
第三，活用物理知識，使學科之間知識的思想、方法與觀點的滲透得以體現(xiàn)，這樣對學生掌握知識的思想、方法與觀點有很大的幫助。但是，物理學的思想、方法與觀點，甚至能力的提升，差不多都是隱藏在知識的發(fā)展過程之中。如果對于知識的發(fā)展過程不了解，那么就無法掌握物理學的真諦。這種學科之間知識的滲透可以顯露知識的前因后果，這樣，學生的學習不僅有目標，還會采用更好的學習方法，使學生的理解能力得到提升，同時對學生素質的培養(yǎng)也非常有利。
在中職院校電工電子類專業(yè)的教學中，物理知識的教學是必不可少的，學好物理知識對于電工電子專業(yè)知識的學習是非常有幫助的，中職院校教師一定要做好電工電子類專業(yè)物理知識的有效教學。
參考文獻：
第3篇：電工知識范文
關鍵詞：水利水電工程；施工；質量控制；要點
水利水電工程建設是國家目前最為關注的工程建設之一，其建設的優(yōu)劣直接影響了我國的經(jīng)濟發(fā)展。為保證水利水電工程建設又好又快地發(fā)展，必須嚴把水利水電工程施工質量關，水利水電工程施工的質量直接影響了整個水利水電工程建設。目前我國水利水電工程施工質量還有待于提高[1]。
1水利水電工程項目施工概況
水利水電工程項目的施工地點受地形的影響比較大，往往都會選擇江河等地域，便于排水、導流和圍堰截流。由于水利水電工程建設項目的地理位置比較特殊，導致水利水電工程項目施工材料的采購及運輸極為不便利，從而產(chǎn)生較高的成本。水利水電工程建設項目不僅建設難度大，而且受地域影響較大，所以需對施工的方案進行不斷的實地考察、勘測，反復比較論證和優(yōu)化，不斷改進調整實施方案，從而確保施工的正常進行。
2水利水電工程施工的質量控制現(xiàn)狀
2.1工程施工質量控制意識不強
由于國家發(fā)展較快，各個工程建設項目相對比較多，對工程建設項目的工期也要求比較緊，目前出現(xiàn)了部分水利水電企業(yè)不堪承受施工進度方面的重壓，為防止因工期延誤造成的巨大索賠金額，盲目追求工期，要求施工企業(yè)在規(guī)定期限完成相應項目，出現(xiàn)工程進度快，質量低的情況[2]。此外，每一項水利水電工程的完工都會帶來巨大的經(jīng)濟效益，也出現(xiàn)以追求經(jīng)濟效益為目標，忽略施工質量的狀況。
2.2工程施工部分材料不合格
采用優(yōu)質的施工材料是水利水電工程建設有較高質量的前提。但在具體施工過程中，常常會出現(xiàn)因為沒有對原材料質量進行嚴格把關而導致大量不合格的施工材料流入施工現(xiàn)場。如，使用的砂石、水泥等材料不合格，會使混凝土質量的穩(wěn)定性降低，導致工程建設還未建成就出現(xiàn)坍塌、倒斜等現(xiàn)象。還有企業(yè)在施工過程中過分追求經(jīng)濟利益而在水利水電工程建設中偷工減料，導致工程建設質量低下。
2.3工程施工資金、市場監(jiān)管不到位
目前施工的人員主要還是聽從上級領導的安排，許多工程建設行政領導按照自己意愿盲目改動工程施工程序，隨意壓縮預計的合理工期，克扣、拖欠工程款，導致項目工程施工資金不到位，進而嚴重影響了水利水電工程建設的整體施工質量。此外，由于施工監(jiān)管控制體系的不完善，在水利水電工程建設施工管理的過程中常常出現(xiàn)監(jiān)管人員脫離崗位，部分責任心較差、素質較低的施工人員也在工程建設中偷懶。因此，還需進一步規(guī)范相關監(jiān)管制度，采用科學有效的方法對工程施工進行監(jiān)管。
2.4施工人員的專業(yè)素養(yǎng)和技術水平有待提升
由于水利水電工程建設是一項大工程，需要眾多的專業(yè)施工人員，而當前的施工人員多為剛畢業(yè)的學生，大部分未經(jīng)過專業(yè)、系統(tǒng)的培訓，對于水利水電工程建設的專業(yè)知識尚比較缺乏，其掌握的能力技術有待進一步更新和提升。
3水利水電工程施工的質量控制要點
3.1重視施工測量放線工作，增強測量準確性
水利水電工程施工對測量準確性的要求較高，測量準確性越高，整個工程的綜合質量也就越高。因此，為了保障水利水電工程建設的施工質量，相關水利水電工程施工單位應認真落實好施工測量放線工作。
3.2加強工程施工原材料的質量控制
原材料質量的高低是保障工程施工質量的重要基礎，工程施工質量不斷提升的前提條件是原材料的質量。對水利水電工程建設施工的原材料質量控制要注意以下幾點[3]：一是要全面了解工程建設施工的原材料市場行情，針對市場動態(tài)的變化相應的變化；二是為確保水利水電工程建設施工的高效、順利進行，需對供應的原材料進行合理的組織與規(guī)劃統(tǒng)籌；三是相應管理人員要對原材料的使用進行詳細記錄，最大程度避免原材料的損失。
3.3強化工程施工質量管理體系
高效、合理的工程施工質量管理體系是提升水利水電工程質量的關鍵因素，應對其給予足夠重視。需要注意以下幾點：一是進一步完善水利水電工程施工質量管理體系的法制建設，增強施工人員的法制觀念和遵守相關法律法規(guī)的意識，認真按照相關的規(guī)章制度行事，確保該體系的快速高效運轉。此外，綜合考慮人員、工藝、材料和機械在工程建設施工過程中影響和作用，給予一定的重視并采取有針對性的管理措施。二是應嚴格落實水利水電工程建設的施工質量控制工作，實現(xiàn)工作質量優(yōu)先、效率第一的目標，堅決杜絕水利水電工程建設施工偷工減料現(xiàn)象，所有施工按照具體詳細規(guī)程和相關技術標準進行施工。同時，加強外界的信息交流，不斷促進相關工程的有效溝通，提高對技術復核工作的重視程度；應對相關施工人員進行嚴格的監(jiān)管，要求施工人員必須持證上崗，對施工項目進行規(guī)范化管理，不斷提升工程建設項目質量。
3.4優(yōu)化工程施工監(jiān)控方法，提升檢測標準
對水利水電工程建設的有關原材料和具體設備的采購必須嚴格按照國家頒布的有關法律法規(guī)進行合理購置，購置的工程施工機械設備要進行嚴格檢測，只有通過檢測、符合相關技術標準方可投入使用。必須高度重視工程施工質量監(jiān)控，要不斷提升工程施工檢測標準，以保證工程施工安全有效進行。
3.5提高施工人員的綜合素質
施工人員是水利水電工程建設施工的主體，其綜合素質的高低對水利水電工程質量有著重要的影響。需不斷加強對相關施工人員的綜合素質培養(yǎng)，通過不斷培訓學習，完善施工人員的專業(yè)知識結構，提升其相關技術操作水平。如，可以不定期組織開展各種培訓活動，并邀請相關專家參加，使其在實際訓練和學習中掌握新技術、新方法、新工藝，從而保證水利水電工程的施工質量。
參考文獻
[1]王玥.水利水電工程施工質量控制要點分析[J].科技傳播,2011,⑼.
[2]陳冬平.關于水利水電工程施工質量控制的要點分析[J].江西建材,2017,⑴.
第4篇：電工知識范文
結合電工、電子技術基礎知識看圖;結合電器元件的結構和工作原理侃圖;結合典型電路識圖,典型電路就是常見的基本電路;結合有關圖紙說明看圖;結合電氣圖的制圖要求看圖。結合以上五種方法,看電氣施工圖會變的很簡單。
看建筑電工圖紙常用口訣：接線原理詳細看，萬千資料記心間。標題欄，元件表，讀說明，圖形號，先從總體到局部，再從電源到負載。主電路，要看詳，副電路，不能忘，從上到下有順序，從左至右不漏項。能量徑，信息流，各表圖，要了解，分析電源到負載，二次回路信號線。材料表，施工書，總要求，目錄號，圖樣說明看詳細，識圖重點便明了?？丛恚种鞲?，交直流，細分清，先看電源各回路，保護測量控制清。安裝圖，照主副，經(jīng)線路，到負載，不忘電源一段段，元件連接按序看。展開圖，識讀時，據(jù)原理，在回路，電器元件功能鍵，分別畫在線路間。平面圖，剖面圖，看土建，看管道，電氣設備有位置，細看尺寸。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第5篇：電工知識范文
關鍵詞 ：建筑電氣工程 強弱電智能化
隨著經(jīng)濟發(fā)展，我國人民的生活水平和質量不斷提高，建筑業(yè)也從傳統(tǒng)的滿足住房基本需求向更加智能化、信息化、集成化的舒適性、高品質性需求方向發(fā)展。
1 建筑電氣的強弱電工程施工項目及其特點
1.1建筑電氣工程施工具有獨立性和協(xié)作性
建筑工程是一個復雜龐大的工程，而建筑電氣施工作為建筑工程的主要部分，與排水系統(tǒng)、通風采暖、土木建筑、采光設計等各專業(yè)工種有很緊密的聯(lián)系。同時建筑工程施工也有自己的獨立性，它有自己的施工要求和施工特點。在我國一般建筑電氣建設施工過程中，通常涉及建設單位、設計單位和施工單位，分別承包建筑工程的電氣設計施工的各個部分，所以這就要求分包商互相協(xié)同作業(yè)，緊密配合，從設計到施工，再到驗收，每個環(huán)節(jié)都要相互合作，才能高效、高質量的完成一個建筑電氣施工項目?？梢哉f建筑電氣施工無論是就本身而言還是就其它建筑專業(yè)工種而言都有相對的獨立性和協(xié)作性，需要整體看待。
1.2建筑電氣的強弱電工程施工特點和聯(lián)系
建筑電氣工程一般包括強電施工和弱電施工，彼此之間有自己的特點也有一定的相關性。
（1）強電工程一般是把建筑能源動力作為研究對象，其特點是功率大、電壓電流強、頻率低、效率較低下、危險性高，其工程主要包括室內室外景觀照明用電、商業(yè)和居民用電、電梯等動力用電等，在施工過程中主要考慮減少損耗、提高效率以及確保用電安全。
（2）弱電工程一般是把信息以及電信號的快速傳遞和精確控制作為研究對象，其特點與強電工程相反，功率小、電壓電流弱、頻率高、安全性高，其工程主要包括室內安全系統(tǒng)、園區(qū)安防系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)、信息通信系統(tǒng)、物化自動化管理系統(tǒng)等，在施工過程中主要考慮信息傳遞的綜合效果，比如信號傳遞的快速性、保真性、廣泛性以及可靠性。
雖然強電工程和弱電工程有各自的特征，但是兩者有著緊密的聯(lián)系，在智能化建筑里，強電工程需要輔助以弱電工程的信號控制，同時弱電工程也需要強電工程給予運作動力，例如園區(qū)門禁系統(tǒng)。
2 建筑電氣的強弱電工程施工質量控制
結合建筑電氣的強弱電施工特點，將電氣工程的質量控制分為三個階段：施工準備階段、施工過程質量控制階段、施工后質量檢測驗收階段。
2.1 施工準備階段的質量預控制
我們知道電氣施工和其它建筑專業(yè)工種有著密切的協(xié)作性，同時強弱電施工也具備各自特征，因此在施工之前就要做好充分的準備工作，這樣為今后的電氣施工打下良好的基礎，調高施工質量。
2.2弱電系統(tǒng)的供電
弱電系統(tǒng)的供電在電氣設計過程中通常容易被忽略。根據(jù)電氣工程規(guī)范要求來看，將弱電系統(tǒng)供電的設計以及施工交予弱電工程商是不符合規(guī)定的。弱電系統(tǒng)的供電在一般情況下都是由子系統(tǒng)進行單獨供電，因此為了滿足弱電系統(tǒng)的供電要求，就必須要加強電氣設計與施工。強電系統(tǒng)對弱電系統(tǒng)的正常運行具有積極作用，但是弱電系統(tǒng)的供電線路與動力、照明等強電系統(tǒng)是不可以通用的。大多數(shù)弱電系統(tǒng)之所以都具備單獨的供電要求正是為了確保對設備進行供電的安全性。
建筑工程一般包括電氣、土建、裝飾、水暖等部分，每一部分都有自己的施工圖紙和方案。對于電氣施工部分，在工程實施之前，首先電氣質量監(jiān)控人員要熟悉電氣施工圖紙的主要信息和關鍵技術，同時和土建、裝修、水暖等專業(yè)工種的技術人員進行圖紙核對，確保各個工程互相協(xié)作，防止干涉現(xiàn)象發(fā)生，然后完成整個建筑的綜合平面設計圖，進行專家審核，如果發(fā)現(xiàn)問題，及時更正，再進行審核，確保工程的質量安全。其次電氣施工人員要對電氣施工圖進行整體學習，確保在施工主要人員對電氣工程有個系統(tǒng)的認識，特別是強弱電工程實施，要確保強電工程的安全性、高效性；弱點工程的細致性、精確性，同時把握好兩者之間的主要關聯(lián)線路和環(huán)節(jié)，確保一次施工完成，防止二次破壞，提高施工整體質量。
2.3 施工過程各階段的質量控制
施工必須嚴格按照審批后的電氣施工圖紙和技術文件，滿足國家電氣施工規(guī)范要求、技術要求和驗收規(guī)范，以及地方規(guī)范和技術要求，由專家會審通過后的施工組織設計進行。施工過程中如果發(fā)現(xiàn)圖紙存在不合理的地方應立即提出，由專家再次會審，不能隨意進行方案修改。實施的各個階段都要由相關組織機構進行施工人員技術考核，查處違規(guī)上崗，預防安全隱患。同時重點對電氣工程材料進行詳細的質量檢查，保證電氣設備符合國家技術標準。電氣施工過程中要保證不能破壞其它專業(yè)工種的成果，不能隨意破壞，保證建筑的整體美觀。由于強弱電工程通電管線較多，強電導線較粗、較重，弱電導線較細、較多，因此施工過程中，要考慮到排水、排風通道與通線電路的位置關系。如果施工過程中與其它專業(yè)工種發(fā)生沖突，應該有相關部門進行協(xié)調，確保整個建筑工程的施工進度、效率和質量?？梢詮囊韵聨追矫孢M行施工質量控制：
（1）質量監(jiān)管人員要對電氣工程設備以及關鍵施工材料和消防材料進行詳細的檢驗和審查，確保材料和設備滿足國家及地區(qū)規(guī)定，以及設計方案的需求。對于有明顯缺陷的材料或者設備要進行及時更換并進行更加細致的審核，確保材料和設備達到工程實施標準，防止隱蔽性工程質量問題的存在。
（2）電氣施工人員要配合土建、裝修以及排水等專業(yè)工種的工作，同時也要及時進行溝通，例如土建工程在進行階段性完工報告時，要布置專業(yè)人員參加，確保電氣工程實施有一個良好的環(huán)境。
（3）質量監(jiān)管人員要在工程實施各階段對工作人員進行能力和崗位的核實，保證工作人員的技術能力滿足施工要求，預防安全隱患，確保施工效率和質量。
2.4 施工過程后質量檢測驗收
嚴格按照建筑電氣的強弱電工程施工技術規(guī)范準則要求，對施工后項目進行詳細檢查，從材料、設備、管線布置、使用效果、美觀度和舒適度等多方面進行量化考核，對于強電工程要確保設備的安全性和高效性，減少浪費；對于弱電工程要確保性能完善、信息準確、高效、美觀舒適。
結束語
建筑電氣的強弱電工程施工是一個具有復雜性、多樣性、獨立性和協(xié)同性的工程項目，在實施過程中要加強自己施工團隊的專業(yè)知識，不但要與其他專業(yè)工種協(xié)調合作，同時強弱電工程內部組織也要進行互相協(xié)作，只有結合建筑電氣的強弱電工程施工的特點，對電氣施工做好相應的措施和方案，才能提高建筑電氣的強弱電工程施工質量以及安全性。
參考文獻
[1]、龐允亮. 提高建筑電氣工程施工質量技術措施探討[J]. 企業(yè)導報. 2012（12）.
第6篇：電工知識范文
關鍵詞：輸變電工程；施工質量控制；現(xiàn)狀；建議對策
Abstract: since the reform and opening up, with the development of economy and society, people's production and living the demand for electricity is more and more big, the country also increased the power transmission project construction investment. This paper on China's current power transmission project construction quality control deficiencies and strengthening project quality control measures and make a brief elaboration.
Key words: power transmission project; construction quality control; current situation; suggestions and Countermeasures
[中圖分類號] TU712 [文獻標識碼]A[文章編號]
近年來，輸變電工程的大量建設，對工程的質量控制也提出了更高更嚴格的要求。電力工程施工的專業(yè)性強、難度大，為了保證工程的質量安全和順利進行，一定要加強對整個工程的質量控制。
一、輸變電工程施工質量控制存在的不足
目前，在我國的輸變電工程施工中，基礎工程的質量方面存在的問題比較多。
這些工程由于在整體建設中比較多，所以這些工程的質量對整體工程的質量有直接的影響。今年來發(fā)生的建筑安全事故中，既有設計上存在的缺陷導致的，也有在施工過程中的操作不當和材料質量引起的，工程在建設完成甚至是建設過程中就已經(jīng)出現(xiàn)了質量問題，這樣的惡性問題應該引起所有人的重視，一定要加強對工程施工質量的控制。對電力工程來說，也會出現(xiàn)因建筑質量問題出現(xiàn)的事故。
由于資金和認識方面的不足，有些輸變電工程的施工企業(yè)沒有及時更新設備，采用新的技術，這也是造成工程質量問題的一個原因。另外，在工程質量的監(jiān)督管理上，監(jiān)理人員的不作為或者不正當作為，對工程質量的監(jiān)督管理不夠重視和不夠謹慎，同樣會導致工程出現(xiàn)質量問題。
二、加強輸變電工程質量控制的對策
加強對工程材料和設備的控制
工程的質量關系到參與工程的各個行業(yè)和部門。建筑材料和使用設備的質量
是整個工程質量的根本。如果所選用的材料和設備質量有問題或者規(guī)格不合適都會影響到工程的質量。施工方和材料設備的供應商都要對所有的材料和設備進行報驗和檢查，統(tǒng)計出所有材料和設備的具體情況，包括成分、性能和出廠證明等。材料和設備的獲得渠道一定要是正當合法的，選擇技術和質量都有保障的企業(yè)供應的材料和設備。
加強工程施工過程中的質量控制
施工過程中對工程質量的控制對整個工程質量起決定作用。施工單位必須要
在施工過程中安排專職專業(yè)的質量檢查人員，負責工程各個項目和各個階段的檢查工作。質量檢查員除了要有相關的專業(yè)知識外，還要有相應的法律意識和職業(yè)道德，對工程施工中的各個環(huán)節(jié)依法進行嚴格的監(jiān)督檢查。各個項目間還可以自行檢查和交互檢查同時進行，加大檢查的力度，建立起嚴格和有效的質量檢查監(jiān)督系統(tǒng)。對工序之間的交接和重要的工序要更重視檢查，一旦不符合規(guī)定的標準，就不能進行其他工序的施工。
加強工程設計的質量控制
輸變電工程的建設從設計開始就要進行嚴格的質量控制。在設計的初步階
段，要對設計構思進行深入的研究和探討，確保工程設計的科學性和可行性。在畫正式的施工圖時，要考慮到實際的具體情況，經(jīng)過調研分析和多次實踐來確保施工圖能夠在工程建設中施行。施工圖要把具體的內容仔細標明，條理清晰，布局合理，能讓施工人員充分地了解和掌握。最后再在施工圖的審核階段，一定要有專業(yè)的設計人員來審核，及時找出設計圖可能存在的問題，提高設計的質量。
依靠科技加強對工程質量的控制
在工程的施工中，加大對新技術和新產(chǎn)品的使用能解決一些原來存在的問
題，提高工程的質量?？萍嫉倪M步能夠帶來更好的工程質量和經(jīng)濟效益。所以早輸變電工程的建設中藥關注新技術的發(fā)展和使用，了解業(yè)界最新的科技的發(fā)展動向，及時對材料和設備進行更新，提高工程水平和企業(yè)的綜合實力。但是新技術和新材料的引進要經(jīng)過嚴格的審核和實驗，充分考慮到企業(yè)和工程的實際情況，看是否能給工程建設帶來好處，是否能讓企業(yè)更好的發(fā)展。同時，也要讓企業(yè)的其他資源與新的科技配套更新和發(fā)展，真正發(fā)揮新技術的作用。
加強對施工人員的控制
施工人員的素質直接關系到工程的質量。要加強工作人員的專業(yè)素質，提高
理論知識水平，累積實踐經(jīng)驗；提高工程建設人員的職業(yè)道德和法律意識，對工作認真負責并嚴格按照相關的規(guī)范和制度來執(zhí)行工作中的每一個環(huán)節(jié)。在輸變電工程的建設中，由于對技術和安全的要求更高，建設隊伍一定要是專業(yè)的建筑企業(yè)，有統(tǒng)一規(guī)范的管理，隊伍內部分工明確，保證工程建設能夠有序安全地進行。
結語：
輸變電工程的施工質量是與工程有關的各方共同努力的成果，在協(xié)調好各個環(huán)節(jié)和部分的同時，加強材料設備和測量監(jiān)督等方面的管理。目前，我國輸變電工程的施工企業(yè)在對施工質量的控制方面還沒有形成完善的系統(tǒng)，但是，只要不斷進行改革和發(fā)展，我國的工程質量體系一定能夠有效運行起來。
參考文獻：
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[2] 鄭海村. 幾種電力建設管理模式的比較分析[J]. 中國工程咨詢, 2007(06)
第7篇：電工知識范文
關鍵詞：中職學校電子電工專業(yè)；實訓教學；存在問題；教學策略
電子電工實訓教學是中職學校最重要的實踐基礎課，其目的是培養(yǎng)學生熟練掌握電子電工專業(yè)的技能。隨著社會生產(chǎn)力水平的不斷提升，電子電工技能的廣泛應用，社會對電子電工專業(yè)學生掌握技能熟練程度的要求越來越嚴格。對此，中職學校電子電工專業(yè)應改進以往實訓教學的教學方法，解決實訓教學中存在的問題，將理論與實踐緊密結合，提高學生實踐操作能力和學習效率，鞏固學生專業(yè)課知識，發(fā)揮實訓教學的實際作用，把學生培養(yǎng)成社會急需的高素質技術人才。
一、中職學校電子電工專業(yè)實訓教學存在的問題
1.加強專業(yè)知識的掌握，使專業(yè)知識與實訓教學有效結合。中職學校電子電工專業(yè)要達到理想的實訓效果，必須有扎實的專業(yè)基礎知識作為基礎。以牢固的專業(yè)知識為指導，讓學生掌握安全規(guī)范的操作方法，強化實訓教學的效果，并預防實訓教學操作中存在的危險。例如，在電工實訓過程中，操作過程中必須有兩人以上方可作業(yè)，電器操作人員應集中注意力，電氣線路在未經(jīng)測電筆確定無電前應一律視為“有電”，不能用手觸摸，不能絕對相信絕緣體。而且，在使用測電筆時要注意測試電壓范圍，電工人員一般使用的測電筆，只允許在五百伏以下的電壓使用。因此，在實訓教學前一定要加強學生的專業(yè)基礎知識，面對枯燥的專業(yè)知識，教師應提高學生學習興趣，讓學生掌握基礎的理論概念與規(guī)律，同時應避免過于重視理論知識的學習，而忽視實訓操作訓練。
2.完善實訓教學項目，豐富實訓教學內容。科學技術飛速發(fā)展，為了滿足科技發(fā)展的需要，應適當增加實訓項目，體現(xiàn)實訓教學的實用性和先進性。例如，在基礎實踐操作完成之后，可以進行較為復雜的多臺電動機的實訓內容，或者對實訓項目進行優(yōu)化組合，更有針對性地對學生進行培訓，使學生成為全方位的技術人才。在教師引導學生完成操作之后，為鞏固學生的實踐操作，教師可以設計教學方案讓學生自己進行實踐設計、安裝、調試等一系列操作過程，讓學生體會獨立完成任務的成就感，借此提高學生學習積極性，加強學生對理論知識的掌握。
二、中職學校電子電工實訓教學的幾點策略
1.實訓過程中不怕學生失敗，鼓勵引導學生改進操作方法取得成功。在實訓過程中，學生因為害怕觸電或者怕被電火花傷到而不敢進行操作訓練，教師此時不能一味地指責、批評。為安撫學生緊張的情緒，教師應有耐心地向學生展示各種安全措施，帶頭示范，鼓勵學生勇敢面對、克服心理障礙完成操作訓練。另外，學生不可能一次就能正確地完成操作，面對學生在操作過程中出現(xiàn)的錯誤，教師要耐心糾正，而且要鼓勵學生不能一味地按照課本的操作過程進行實訓，引導學生從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，探索出安全的適合自己的操作方法。這樣有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，為從業(yè)后在崗位上的創(chuàng)新發(fā)展打下基礎，達到并超出實訓效果。例如，學生因操作不當而觸電，進行第二次實訓操作時，會因前一次的觸電而不敢嘗試。針對這樣的問題，教師要做好學生的心理輔導工作，鼓勵學生勇敢嘗試，之后檢查學生操作注意事項是否記牢，并確保實驗設備準備好。在學生操作過程中密切關注，確保學生安全。學生第二次操作成功后，引導學生總結經(jīng)驗教訓，在有條件的情況下，鼓勵學生進行多次實驗訓練，以徹底掌握該技能。
2.有針對性地對學生進行實訓訓練。在實訓過程中，觀察學生各自的學習特點，針對不同學生，采取不同訓練方法。例如，有的學生動手能力差，就在實訓中加強其動手操作能力；有的學生項目設計能力欠缺，在實訓時對其實驗項目設計就要嚴格要求。再如，有的學生特別是女生，因害怕而不敢進行實訓操作，教師就要鼓勵他們勇敢操作，多次成功操作后，增強他們的信心，克服心理障礙。3.分階段訓練學生的操作技能。學習不是一蹴而就的，中職學校學生因文化知識水平較低，在學習一些理論性較強的知識時，比較難以理解。針對這種情況，教師應設計合理的教案，適當增加教學內容，分階段地教授理論知識，循序漸進地讓學生學會掌握專業(yè)知識。例如，在電工專業(yè)知識學習時，會涉及一些基本的物理知識，由于在義務教學階段沒有學好物理基本知識，對電工專業(yè)知識很難理解，因此需要教師增加教學內容，讓學生掌握基本的物理知識，認識基本的機器設備，能完成物理實驗測試。通過這一基礎階段的學習，為學習深層次的物理理論做好充分準備。在分階段教學過程中讓學生逐步樹立信心，提高學習積極性，調整學習狀態(tài)以完成中職階段學習內容。
三、結語
為培養(yǎng)社會急需的全方位高素質技術人才，中職學校必須認真對待現(xiàn)階段中職學校教學中存在的問題，吸取先進的教學理念，創(chuàng)新教學方法，找到適合中職學校電子電工專業(yè)實訓教學的方法，培養(yǎng)學生實踐操作能力和創(chuàng)新能力，讓學生更好地適應從業(yè)后工作崗位的要求，為國家經(jīng)濟技術發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
參考文獻：
［1］陳斌.中職學校電子電工實訓教學的研究［J］.河南科技，2014，06：275.
［2］黃一展.中職學校電子電工實訓教學研究［J］.考試周刊，2012，43：185.
［3］栗松.中職學校電子電工實訓教學研究［J］.新課程（中旬），2013，09：69.
第8篇：電工知識范文
關鍵詞： 中職學校 電子電工 實訓教學 教學策略
1.前言
今天，電子電工技術在社會各個領域廣泛應用。很多中職學校把電子電工專業(yè)當作重點培養(yǎng)專業(yè)，電子電工重在培養(yǎng)學生的能力和技術，特別是對專業(yè)的實踐能力要求性特別高，這就需要格外重視電子電工的實訓教學。良好的實訓教學是培養(yǎng)學生電子電工技能的重要教學手段和要求。但是現(xiàn)在中職學校的電子電工實訓教學仍然存在很多問題，需要我們正確對待，并根據(jù)這些問題，找到適合培養(yǎng)學生實踐動手能力的教學方法。
2.中職學校電子電工實訓教學的問題
2.1實驗課程安排不合理
電子電工的教學是由專業(yè)基礎理論課及實驗訓練課程組成的，缺一不可，要使學生掌握好電子電工專業(yè)的技能，二者必須做到有機結合，現(xiàn)在很多中職學校的實訓課過少，教師多重視學生的理論課，因為理論課容易進行評價和教學安排，對于資源的利用較少，學校把重點放在了基礎理論課上，對實驗訓練的課程不重視，造成學生眼高手低，動手和實踐能力差。
2.2學生的基礎理論欠缺
中職學校的學生基礎差，學習的積極性不高，特別是對于專業(yè)理論的學習感覺吃力困難，多喜歡實踐訓練課，對于基礎理論課不感興趣，這會造成學生的基礎知識不牢固，對于基本理論概念、規(guī)律不了解，不能正確應用到實踐訓練課中去，甚至有些學生對于基礎的機器設備原理都搞不清楚，基礎理論知識是實踐訓練的前提和保證，基礎理論欠缺會直接導致學生不能掌握實踐技能，不利于技能培養(yǎng)。
2.3教學軟件和硬件缺乏
中職學校軟件和硬件的缺乏主要表現(xiàn)在兩個方面：軟件是指師資力量不夠，教師的學歷層次不是特別的高，教師分配不合理，教師多擅長理論知識，實訓課多是以教師示范、學生模仿為主的教學方式，不能做到創(chuàng)新教學。硬件是指電子電工實訓課的設備設施，較為陳舊和落后，不能適應科技的快速發(fā)展，這樣學生對于技術的掌握也跟不上時代的潮流。
2.4實訓教學評價不合理
實訓教學沒有較為完善的教學評價標準，電子電工的理論基礎課的學習可以以試卷考試的形式展現(xiàn)出來，而對于學生的實訓教學卻沒有相應的考查方式，學生多不重視實訓課，認為只要通過試卷形式的基礎理論課就行了，這會導致教師和學生不能正確對待實訓教學。
3.中職學校電子電工實訓教學策略
3.1理論與實訓的結合
在實際的電子電工工作中，學生需要掌握基礎的理論知識來為實訓打基礎，特別是對于物理電子的基本概念、規(guī)律和運算，以及實訓中的安全操作規(guī)范等都需要學生認真學習和掌握。否則，會因為學生操作不當而引起危險，例如，學生在實訓中，對于電線的安裝和接洽必須嚴格按照程序來做，否則容引起觸電或者火災等。這都需要學生做到理論和實訓的結合，并要通過實訓課程來反饋基礎課和鞏固所學的理論知識，做到二者相長。
3.2培養(yǎng)學生創(chuàng)新實訓
在一般傳統(tǒng)的實訓課中，教師多將實驗的內容器材步驟和電路等安排好，只要學生跟著教師模仿，完成實驗。但是電子電工的實訓教學不應該是學生對教師的完全模仿，不能將實訓課弄成實訓模仿課，切忌教師手把手地教學，教師應把主動權給學生，鍛煉學生的動手能力，從而培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新實踐能力。
3.3分階段培養(yǎng)學生實訓
由于中職學校的學生基礎差，在義務教育階段并沒有學好物理，甚至有些學生對于基本的理論知識都沒有很好地掌握，這就需要教師對于學生電子電工的實訓做到循序漸進，分階段進行。
第一階段，要讓學生掌握基本的知識，認識基本的機器和電子儀器，并要學生掌握基本的物理理論，比如電流、電阻元器件的極性等，會對元器件性能好壞進行測試。這些都是第一階段即基礎階段需要學生掌握的。
第二階段，要求學生在掌握理論知識的基礎上，能夠掌握基本電路的安裝和檢測，并要學生對基本的實驗操作能夠獨立完成。
第三階段，這一階段重視的是學生能力的培養(yǎng)，學生應該脫離教師的手把手教學，對于電路等能夠自己獨立的安裝，對于器材電路的檢測維修能夠完成，學生能夠自己獨立完成實驗操作。
第四階段，這一階段主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，要求學生能夠自己獨立設計實驗，并自己完成器材準備、線路選擇、實驗步驟、撰寫實驗報告等一系列的實驗過程，這一個階段更主要的是培養(yǎng)學生的綜合能力。
在這四個階段中，教師應該做到循序漸進，要有目標地完成每一階段的任務，在增加學生自信心同時培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)創(chuàng)新的精神。
4.結語
要想提高中職學校學生的電子電工實訓能力，必須分析當前電子電工實訓面臨的問題，在正視問題的基礎上，找到適合中職學校學生的電子電工實訓的教學方法，培養(yǎng)學生的實訓能力，為國家和社會培養(yǎng)更多的技術人才。
參考文獻：
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［2］劉彥鸝，楊振蘭，周展懷.電工電子實訓課的教學與實踐探索［J］.廣東工業(yè)大學學報（社會科學版），2006，（S1）.
第9篇：電工知識范文
電工技能和電力拖動是實用性很強的專業(yè)課程。如果只是在實訓課堂中完成幾個電路或項目，不能激發(fā)學習的學習熱情。必須和生產(chǎn)和生活中的應用緊密聯(lián)系起來。例如在進行照明電路實訓時，結合項目要求，讓學生提問和回答，說說自己在照明用電中的經(jīng)驗和認識，家庭用電中出現(xiàn)過一些什么問題，能不能解決，現(xiàn)在實訓的知識能否解決或應用到實際生活中。比如日光燈兩端發(fā)紅點不亮，不斷閃爍起動不了，在深夜里發(fā)現(xiàn)關了燈開關后燈管仍有白光“，嗡嗡”的噪聲很大等現(xiàn)象是什么原因造成等。通過與學生互動，發(fā)現(xiàn)很多同學都樂意回答，愿意說出自己的想法，也很想知道為什么，感覺到實習內容與實際應用密切相關，學習興趣便會提高。比只是按實訓要求接通一個電路，完成一個項目更有目的性，學習的效果也較好。再如在單相電動機實訓中，如果只是按要求接通一臺電動機控制電路并通電試車，同學們的印象不會深刻，興趣不會很大。但如果結合家庭的電風扇是如何連接的，通過何種方法實現(xiàn)調速，家庭中洗衣機的電機又是如何實現(xiàn)正反轉洗滌衣服的，這樣學生的興趣便提起來了。在這個互動的過程中發(fā)現(xiàn)課堂上很多學生都激發(fā)學習興趣，拓展基礎知識，提高電工實訓教學質量陳永新湛江機電學校廣東湛江524094認真做筆記，抄下實用的電路圖，課間也經(jīng)常圍著老師問一些實際應用中不理解或解決不了的問題，教學效果較好。這樣既能提高學生的學習興趣和熱情，也能融洽師生關系。同學們更加樂意和老師交流和互動，在實習課堂上是充實和快樂的。
2有的放矢，鞏固和拓展基礎知識
針對學生理解基礎較差的實際情況，在課堂上對基礎知識“溫故而知新”，回顧理論基礎知識或補充知識點，讓學生在實訓中懂得基本原理，做到“知其然”，也“知其所以然”。例如在電工技能實訓中，很多同學都能完成線路連接并通電試驗成功，但對于什么是相線、中線、接地保護線不甚了解，甚至對電壓、電流、電感等概念模糊。因為學校沒有開設電工基礎課程，電工技能課程對基本概念的介紹也比較簡單，同學們理解起來比較困難。因此，本人在技能實訓課程中，在電路或項目訓練指導時，結合實訓項目，用適當?shù)臅r間，簡明扼要，深入淺出地講解一些電工基礎或電拖知識，讓學生領會其中的道理。例如，在單相照明實訓時，講解單相電是什么意思，相線，零線，保護接地線是什么回事，簡單介紹發(fā)電機原理，引出三相四線制以及單相三線制概念，講解什么是線電壓，什么相電壓，為什么單相是220v，兩相之間是380v等，再如在講日光燈電路時，講解鎮(zhèn)流器的作用，引出電感和感抗的概念，使學生更容易理解其鎮(zhèn)流作用。在講解電度表電路時，介紹功率、電壓、電流等物理量。這其實也是對學生初中學習過的物理知識復習，使學生明白用理論指導實訓，除了去做，更應該知道為什么這樣做。明白理論基礎的重要性，教育學生在以后的理論課堂中要認真聽課。此外，在電力拖動、機床電氣等實訓課堂也十分注意給學生補基礎課，盡可能把實訓項目中用到的基礎知識給學生講解清楚。當然，這一做法要在課堂中把握好尺度，不能本末倒置，要分配好時間，有針對性地開展。實訓課仍然是以操作為主，理論基礎的拓展與補充不能占用太多的時間，要針對開展的實訓項目做到有的放矢。例如在電動機正反轉控制電路實訓中，對非電類專業(yè)的學生，可補充電動機的規(guī)格、型號、以及銘牌參數(shù)和和電動機接法的知識，而對機電、機電一體化等機電類專業(yè)的學生，則可鞏固交流電、直流電概念，什么是相位、相序等知識。在進行三相配電實訓時，則補充講解互感原理，電流互感器，電壓互感器的作用，有功功率、無功功率、功率因數(shù)等電工基礎知識。而在電力拖動實訓中，因為有相關的理論課程，則只須簡單的復習，回顧所學的內容，重點應放在看電路圖接線及工藝要求上。通過這種做法，同學們在實訓課堂中除了學到技能，也能鞏固基礎知識，從而激發(fā)學習興趣，提高學習的積極性。通過實訓課堂拓展學生的基礎知識，是理論與實踐的相結合，并非簡單意義上的一體化教學。一體化教學側重知識的連貫性、系統(tǒng)性，是理論指導實踐，實踐加強對理論認識的一種講授與操作結合的教學方法。在實訓課程教學中對知識的拓展與補充，目的是讓學生對實訓項目內容加深理解，真正學懂實訓內容，從而激發(fā)興趣，提高實訓教學質量，因而在教學過程中可根據(jù)不同班級、年級、專業(yè)、不同項目以及實訓時間的長短適當運用。
3教學方法必須靈活而有針對性
在實訓課堂中，教師必須靈活運用教學方法和手段。可采用演示法、現(xiàn)場教學法、情景教學、個別輔導、項目設計等方法。做到教學現(xiàn)場氣氛活躍、師生互動、學生興趣濃厚、學習熱情高漲才是根本目的。也只有這樣才能更好地完成實習項目任務。例如，在電力拖動實訓中采用演示法，通過老師的演示，示范接線方法。如何做到橫平豎直，如何避免交叉。讓學生通過觀察，學習老師的方法，領會應該怎么做才能達到要求。再如在導線連接的教學中，演示法十分必要。教師必須動手接線演示，并把要領和技巧傳授給學生才能收到良好的效果。而在機床電氣實訓中，本人則采用現(xiàn)場教學法。實訓時不是在模擬電路板上完成電氣圖的連接與檢測，而是帶領學生到真實的機床上去實踐。讓同學們到兩個實習工廠車間去見習。實地觀察平面磨床、工具磨床、搖臂鉆床、萬能銑床、線切割機床等電氣裝置?，F(xiàn)場講解各元器件的布置、名稱、作用，如何進行電氣操作等知識，并在C6140A、C6132A、Z3050等機床上設置故障讓學生分組維修。同學們興趣十分濃厚，躍躍欲試，都想盡快利用所學的知識把機床電氣修理好。這種教學方法收到良好的教學效果。所以，在實訓中應用何種方法，必須根據(jù)項目內容靈活而有針對性，才能發(fā)揮最好的作用。
4結束語
